活动创意范文

导语：如何才能写好一篇活动创意，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

积累表象

幼儿阶段，孩子的具体动作思维、直观形象思维都处于优势地位，教师应注重师幼生活及知识经验的积累准备。因此，在每次拼贴制作活动前，笔者就围绕相关主题，通过谈话、观察、讨论等方式，与幼儿共同丰富表象信息。

在进行拼贴《动物的脸》活动前，笔者事先与幼儿进行了动物问答儿歌的朗诵：“谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵竖呀，竖呀竖起来？谁的鼻子小，谁的鼻子大，谁的鼻子最呀，最呀最最长？……”像这样朗朗上口的儿歌，不仅能帮助孩子以愉悦的心境去感受动物的外形特征，丰富直观经验，还能产生情绪高昂和动手制作的内心状态。通过问答游戏，诱发幼儿的表象经验，通过师幼的即兴绘图，孩子们在口念、眼观、心记等多通道的感知中，心中便有了底，制作便有了数。可见，在创意拼贴活动中，积累表象，就像让孩子拥有了一双隐形的翅膀，在直观地感知中震翅起航。

演绎情境

创意拼贴特色教学的前提就是激发幼儿主体的积极自主性。只有让幼儿入情入境，才能激起每个幼儿参与活动的兴趣;只有让孩子在想象的情境中，才能激发幼儿创造美的激情。实践中，笔者尝试从以下方面入手，让孩子在兴趣的驱使下投入活动。

角色扮演，提供实践情境 好模仿、爱表演是儿童的天性，每当幼儿在表演情境时，都会产生强烈的表现欲望，并非常投入，容易融入角色学习的情境中。

以“体操运动员”为主题的拼贴活动中，导入环节，教师让幼儿表演自已曾看到过的体操运动项目，并用一个姿势或一种动作来表现一种体育运动项目的特点。有的幼儿做出了绳子操的动作，有的幼儿表演了绸带操的动作，有的幼儿摆出走平衡木、拉吊环的姿势……幼儿通过各种动作和造型，在富有激情的运动情景表演中，很容易抓住各种体育运动项目的特点，并运用吸管、毛线、瓶盖、丝带等多种材料表现。作品中的体操动作个个活灵活现，形态逼真。可见，角色表演让幼儿直接体验，身临其境，在玩中学，学中玩，不但使教育内容生动化，更使幼儿在轻松愉快的氛围中，产生大胆表现与创作的欲望，让自己的感受在拼贴制作中表现得淋漓尽致。

童话启迪，激发想象情境 童话伴随着孩子一天天成长。在创意美工活动中，教师可以借助童话的魅力，激发幼儿学习的兴趣，使他们在富有情趣的童话世界里，大胆想象、自主学习。

在布贴画帽子的活动中，通过讲述故事《爱变形的小帽子》：一阵风吹来，小帽子飞上了天空，变身飞机吧，白云就是帽檐;小帽子飘到屋顶，尖尖的屋顶当帽身，弯弯的屋檐是帽檐;小帽子来到山坡，变成花儿，山坡是帽檐;小帽子来到草地，变身蝴蝶，小草当帽檐;小帽子来到小河，变成小鱼，河水当帽檐……此时，结合彩纸形象直观简笔图示，几乎所有的孩子都凝神屏气，睁大好奇的双眼，感受着眼前的变形帽的一切。可见，利用生动活泼、引人入胜的童话故事，不仅可以让幼儿入情入境，还可以激起幼儿创作的愿望。在创意美工活动中，运用童话启迪、角色扮演等方式演绎情境，让孩子像一个个创意的天使，全神贯注地投入活动。

展开联想

心理学研究表明，思维通常是与问题联系在一起的，意识到问题的存在是思维的起点。因此，设疑问难是探究学习、主动学习的一种好方式。在创意美工活动中，当幼儿在创作中经常采用某种单一的造型或者表现手法时，教师可提出疑问，让幼儿考虑改变思路，以避免形成一种固定不变的思维模式。

在布贴画活动中，笔者发现，所有的幼儿都用蓝布制作云朵，便提问：“云都是蓝色的吗？”当幼儿选用白色表现云时，老师继续追问：“其他颜色可不可以用来制作云呢？不同的天气情况，云朵的形状和颜色都会有什么变化呢？”经过点拨，打破了孩子的固定思维，他们的作品变得多姿多彩。在《变形布帽》的活动中，笔者注重引发幼儿借境想象，让幼儿展开联想，从而达到寓教于乐，自主学习的最佳状态。当他们随着故事情节展开天马行空的无限想象时，笔者将话锋一转，进而马上设问：“猜猜小帽子还会变成什么？把什么当帽身？什么是帽檐？”孩子们的思维一下被激活，有的说小帽子也许还会变身葫芦，大大的叶子当帽檐;还有的说会变成帆船，波浪是帽檐……可见，让幼儿在问题的情境中主动思考、探讨，才能有所发现、大胆创造。让孩子在想象的情景中，启发智慧，引领创作。在创意拼贴活动中展开联想，孩子们就像矫健的雄鹰，在想象的天空里自由翱翔。

篇2

此次活动立足本系，放眼全院，昔日的“物理创意大赛”摇身变成了“创意大赛”，我们诚邀全院师生共同参加并融入我们这璀璨的舞台，在这里尽情的挥洒“创意”的汗水，感受浓厚的科技氛围。同时“创意大赛”在往年作品要求范围的基础上，积极鼓励和引导参赛同学在构思作品时结合其他学科（如电子、生物、化学）的知识，力求将该活动作品延伸至更广的学科领域，我们收获了更多的惊喜。

忆往昔峥嵘岁月，首届“物理创意大赛”距今已经有两个年头了，言不上“漫长”，却说的上“精彩”。成长的道路上我们一直努力着，经过三年的发展，大赛已出具特色，并在活动的规模、内容、参与面上等多方面不断完善，日趋成熟。本届创意大赛更是在原有的基础上上了一 个新台阶，经统计，大赛初报课题达三百多个，较去年上升了16%，制作成功的作品达一百四十多件。报名参加此次活动的学生人数占我系的总学生人数的比例由XX年的20%上升到今年的47%，在众多的学生活动中有着重要的影响，由此可见，该活动深受同学们的欢迎。最终经由专业老师组成的评选小组认真评选，共评选出了27件优秀作品，其内容涉及到光学、电磁学、热学、力学等多方面的相关物理分支学科。此次活动取得了圆满的成功，现将活动具体工作流程汇报如下：

 一、精心组织  活动流程井然有序

1）党团领导，全面动员

“创意大赛”属于院大学生科技文化节的特色项目之一，由物电系团委主办，系党总支高度重视。整个活动由系党政领导主抓，辅导员分管，系社会实践指导中心负责活动的具体操作。首先系团委召开核心学生干部会议，明确各部门职能，形成了一套策划、组织、培训和指导缜密的工作机制。而后，系团委又召开全系b类及b类以上学生干部会议，全面动员，充分发挥学生干部的带头作用，带动全班同学重视并积极参与此次活动。同时，社会实践指导中心召开多次部门会议，回顾往届大赛的优点和不足，过则改之，无则加冕，对活动的开展进行了精心的策划和工作的分配，并对推想可能遇到的问题，事先制定好了解决方案，做好了充分地准备，力求完美。

2）大力宣传，面面俱到

为了保证本次活动的顺利开展，让更多的学生了解和参与活动，社会实践指导中心在本次大赛中站在领导高度发动广泛的宣传，努力调动各方面的积极性。

l      由宣传中心制作相应的板块、宣传横幅、喷绘、写真等，置于校道、主要教学区和公寓区，极大限度的扩大了活动的影响力。

l      基于大二、大三学生对大赛已有一定的了解，采取召开班级骨干会议，力求通过以“点”带“面”，尽可能发动同学的积极性。

l      基于大一新生，对大赛的概念比较模糊，为了加深其对活动的认识，社会实践指导中心充分调动学生干部的智慧，或亲自制作创意小实验，或利用往届优秀作品，在大一各个班级进行现场操作以达到高效的宣传效果。

l      实践指导中心成立课题拟定小组，借鉴以往获奖作品的构思和设计经验，拟定一部分参考课题，发放至各班，为一筹莫展的同学指明方向。

3）部门明确分工，制作过程全面跟踪

l      办公室负责报名表分发和收集及各项后勤工作，电协负责作品的审核和分类，影音部评选现场的拍照，外联部、家教部、电子技术部等部门评选现场的后勤工作和秩序的维护。各部门即分工明确，又相互协助，携手并进，其乐融融。

l      为了成功举办此次活动，并在此次活动中展现出更高质量和水准的作品，同时及时高效的解决同学们遇到的各项问题，实践指导中心采用全程跟踪督促的形式，由实践指导中心干部成立的督促小组，一人负责两个班级，全面负责相关信息的传达，督促、落实各班级的制作作品的情况。

 二、增设作品审核环节  作品质量再创佳绩

为了进一步的提高作品的质量，避免出现过多重复的作品，实践指导中心由电协全权负责作品的初步筛选，在充分保证作品的质量及数量的前提下，对于过于简单和重复过多的作品进行了剔除，对于通过的作品，督促其迅速投入实践制作，对于未通过的作品，进行了有效的指导，建议其更改方向，鼓励其再接再厉。

通过此举使今年的作品质量在往年的基础上再上一个台阶，实现课内、课外知识的完美结合，制作了大批质量高、创新意识强的优秀作品，如测空气的黏度系数、“涌”气可加——水火箭的制作等等，它们是知识综合应用的成果，是课堂知识与课外实践的有机结合。 共2页,当前第1页1

 三、激烈的现场评选  喝彩此起彼伏

辛苦的制作过后就是作品的评选和展览了，12月4日下午三点在达理学生活动中心对完成的作品进行现场评比 ，系党总支书记张跃聪副教授，及我系各个辅导员、相关专业的指导老师亲临现场观看。一飞冲天的“水火箭”，转出彩色颜色的黑白陀螺……评选现场人潮涌动，热闹非凡。合理规范的现场布置更是给老师和同学们提供了一个良好的环境，在优美的轻音乐中参加展评者进行现场演示和答辩，讲述设计原理、实验方法或过程，参观者兴致勃勃的观看一件件作品，叹为观止，评委老师对每一件参赛作品进行了细致考察，对作品的特色亮点给予充分肯定和赞扬，并指导如何更好地改进作品，更加形象生动和稳定地体现物理原理等，充分肯定了我系学生良好的专业知识和动手创新能力。

 四、做好收尾工作  认真总结

活动结束后，中心对所有资料进行整理和存档，制作《创意大赛汇编》，将优秀作品编辑成册并及时总结、上交比赛结果，同时还将甄选出的优秀作品分类打理，以备来年物理大观园的展出。

此次活动所展现出的一些亮点：

⒈    取得系领导、老师和同学的大力支持；

⒉部门明确分工，能够有组织有计划开展工作；

⒊准备工作充分到位，连贯性较好；

⒋进行了到位的宣传、发放参考课题，指明制作方向，使报名参与人数大幅度的提高；

⒌ 增设审核环节，有效的提高了作品的质量，出现了多件电子类作品；

⒍积极为参赛同学解决制作期间的各种问题，尤其制作需的要仪器方面，尽管参赛同学需求各异，但实践指导中心为其多方联系，最大限度的降低了器材的影响

⒎     将评选作品进行了初步的分类，方便了评委老师的比较、审评有利于评               选的公平、公正；

⒏评选现场合理安排布局、避免出现过于混乱的现象；

然而，金无赤足，此次活动还存在需要注意并加以提高的几个方面：

1)    宣传过于片面，力度不够，将宣传重点都放在新生而忽略了大三同学，同时作为院级活动还存在其他系学生对此次活动欠了解的情况；

2)    作品在制作时同专业老师的联系脱钩，造成了一些不必要的失误；

3)    获奖作品年级比较集中，群众性不够强；

4)    作品在审核时，被过滤近半，在一定程度上打击了同学们的积极性，虽然补报的作品较多，但还是在一定程度上影响了作品的数量。在今后的活动开展中需协调好质量和数量的关系。

篇3

【摘 要】教师应当结合小班幼儿的年龄特点，以情景为主线，通过开展趣味游戏，贴近生活实际，挖掘本土资源，运用绘本内容，为小班幼儿提供自由创作的机会，从而提升他们的创意能力，并用自己喜欢的方式、去感受和体验，使幼儿在愉悦的环境中萌发对美术活动的兴趣。在小班幼儿美术创意活动中，要为他们提供不同的表现方式，鼓励他们用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，并一起分享他们创意的发现及快乐。

【关键词】幼儿；小班；美术；创意；提升

《幼儿园教育指导纲要》提出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，分享他们创造的快乐。”教师应当结合小班幼儿的年龄特点，以情景为主线，通过开展趣味游戏，选择贴近幼儿生活的事物，挖掘本土资源，运用绘本内容，为小班幼儿提供自由创作的机会，从而提升他们的创意能力，并用自己喜欢的方式、去感受和体验，使幼儿在愉悦的环境中萌发对美术活动的兴趣。下面，笔者就如何提升小班幼儿美术创意活动，浅谈四方面的体会。

一、融合趣味游戏，在情景中感受创意的乐趣

游戏是小班幼儿最喜欢的活动方式，因此教师可以利用游戏活动，选择适合小班幼儿的趣味游戏，创设游戏情景让幼儿亲身感受，从而减少美术活动的枯燥感。如美术活动《吹泡泡》，我们和幼儿一起玩《吹泡泡》的游戏，在游戏时我引导幼儿观察泡泡在阳光下呈现出来美妙的色彩变化，观察泡泡颜色、大小、高低的不同，幼儿在游戏中追赶大小泡泡，拍高点的泡泡……所以在画泡泡时，他们也开始乐意表达自己画的泡泡是什么样子，幼儿儿根据已有的经验在画面上呈现颜色、大小、高低不同的泡泡。当老师告诉他们，如果能让泡泡飞得到处都是，那就更美了，在老师的提示下，幼儿尝试使整个画面都画有泡泡。而在音乐游戏《许多小鱼游来了》中，“渔网”网住扮“小鱼”的幼儿，幼儿在轻松的游戏环境中感受到网鱼的快乐。游戏后，我提供画有小鱼的纸，鼓励幼儿用横线、竖线织成的“渔网”网住“小鱼”，幼儿为了不让小鱼给溜了，认认真真的画出又长又大的“渔网”网住了小鱼。通过游戏活动，幼儿在游戏情境中幼儿和简单的线条交上了朋友。又如小班幼儿对故事《拔萝卜》很是喜欢，我还结合精彩有趣的故事情节，创作了“小兔到萝卜园拔萝卜”的故事内容，让幼儿运用不同的色彩给萝卜涂色，扁长型的绿萝卜、胡萝卜，幼儿会涂上绿色、橙红色；而圆圆的红萝卜，幼儿会涂上红色的。在画萝卜叶子时，他们也愿意尝试画上深绿色和浅绿色两种好朋友颜色，让叶子的色彩更为丰富。在此基础上，我还创设“送给小兔子萝卜吃”的话题，鼓励幼儿尝试画出简单的萝卜外形。虽然幼儿的作品看上去还是很稚嫩，但是通过融合趣味游戏，幼儿在情景中感激发创意的好奇，也感受到美术活动的有趣。

二、贴近生活实际，在操作中萌发创意的欲望

小班幼儿易受年龄特点、认知水平的影响，他们更乐意从接触过和感兴趣的事物着手。因此，从他们喜欢的食物好吃的糖葫芦入手，我们一起观察冰糖葫芦的颜色、形状，品尝冰糖葫芦，之后提供纸团、棉团等材料，让幼儿在葫芦棒上印上各种颜色的圈圈，添画上糖葫芦。幼儿说红红圈圈是冰糖葫芦，有山楂味道，也有草莓的味道；而黄色的圈圈则是余甘酸甜酸甜的味道。幼儿忙碌的画上他们喜欢的糖葫芦，他们更愿意尝试，有的幼儿印画上绿色和黄色的圈圈，他们说那是猕猴桃和香蕉的味道，幼儿把颜色和味道联系起来，不知不觉中积累了更多的创作经验。在美术活动《漂亮的帽子》中，我创设“变魔术”的情景，起先展示在幼好媲暗氖且欢ッ挥醒丈帽子轮廓图，当我告诉他们：“藕节白菜梗和颜色可以让帽子变得更漂亮。”我投放藕节、白菜梗让幼儿蘸上各种颜色装饰帽子，当一顶顶漂亮的帽子展现在幼儿的面前，幼儿为自己的创意感到高兴，他们也更乐意和同伴分享，他们会守着那些作品不肯离去。尝到创意给幼儿带来了惊喜，我继续挖掘生活中的事物。另外，我经常带幼儿到操场上玩耍，幼儿喜欢暖暖的太阳，我投放画笔让他们画带有圆圆圈的太阳宝宝、太阳爷爷。他们尝试用波浪线、长线等不同线条表现出来太阳的光芒，并能用色彩表现出太阳的颜色。画太阳宝宝时他们更乐意选择暖色调表现，而太阳爷爷的胡须则是有点灰白色或黑色等颜色表现，在操作中，他们更愿意画太阳宝宝。画后，我们一起欣赏网上幼儿画的有关不同的太阳作品，幼儿感受到太阳表现形式的多样性，从而也为今后创作积累了经验。在和幼儿的接触中我发现，小班幼儿年龄小，儿化的语言和生活中的一些事物更能吸引他们的注意力。因此，选择贴近幼儿生活的事物，可以让幼儿在操作中萌发创意的欲望。

三、运用绘本内容，在体验中拓展创意的空间

小班幼儿亲子绘本阅读活动，不仅可以帮助幼儿了解绘本用图画所呈现故事的内容，而且能了解每本绘本所反映的内容不同，所传递的情感不同。和小班幼儿一起阅读时，我选择构图简单、形象突出、物体轮廓线清晰的绘本。而在绘本中更重要的是能使幼儿意识到事物表现的多样性，所以绘本内容的选择尤为重要。例如绘本《我的连衣裙》，根据小班幼儿年龄特点，我提炼连衣裙随着场景的不同而相应变化，尝试为小兔子设计不同的连衣裙。如以“请你们帮忙给小兔子设计漂亮的连衣裙”口吻，激发幼儿参与活动的热情，结合不同场景的出现，装饰连衣裙上不同的图案。如准备各种色彩鲜艳的图片，有花卉的、动物的、植物的引导幼儿进行装饰，结合装饰的图案，引导幼儿说说小兔子经过了哪些地方。如小兔子经过了动物园，小动物的图案呈现在连衣裙上；如经过了草地，所以它的连衣裙上有小草的图案……奇妙的构思把幼儿带到一个具有想象的空间，从而引导幼儿了解除了感知色彩搭配的方式及图案分布均匀外，还可以扩展创意的空间，幼儿初步感受到表现形式新颖和新奇。在此基础上，幼儿也开始被绘本所吸引了。

四、利用本土资源，在表现中提升创意的视野

惠安的本土资源极其丰富，惠女的服饰极具风情，海边还有贝壳、鹅卵石、蟹壳等自然资源，石头雕刻更是名扬四海。小班幼儿对这些资源感到陌生，如何利用这些本土资源，提升创意活动。如在美工区，我提供家长收集的石雕、贝壳、鹅卵石、蟹壳等供幼儿用颜料涂色，引导幼儿在蟹壳上装饰《娃娃的脸》，用彩泥装饰娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、头发等；结合主题活动《花儿朵朵》，剪出惠女花头巾、短上衣的模型，提供印章让幼儿学会给惠女的花头巾、短上衣装饰各种小花或花纹，并把装饰的服饰投放表演区供幼儿表演。主题《我爱我家》中，提供各种小鱼、小虾、蟹等图形模型，投放颜料、色纸、油画棒、剪刀等供幼儿自由装饰，并在墙面上挂有渔网，之后幼儿把剪下的作品布置在渔网上。通过这些简单可行的方法，让乡土文化逐渐走进了幼儿的视野。

在美术活动中，如何让小班幼儿更主动参与到活动中来？教师要结合小班幼儿的年龄特点，通过游戏、情景的创设，挖掘幼儿感兴趣的事物，为他们提供不同的表现方式，用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，鼓励他们自由大胆表现，大胆说出自己的想法，一起分享他们创意的发现及快乐。

参考文献：

[1]马敏娟.对幼儿美术活动中创造性培养的反思与建议[J].美术教育研究，2014（02）.

[2]刘美蓉.幼儿美术教学策略探讨[J].中国校外教育，2014（05）.

篇4

河南城建学院“绿色青春”创意环保秀

二、活动主题：

张扬青春个性，展示自我创意，增强环保意识，共建低碳校园

三、活动背景：

低碳生活已经成为时下的流行时尚，在6月5日世界环境日到来之季，身为大学生的我们更应该有着强烈的环保意识，同时我们更应该开拓思维变废为宝，合理的对资源进行再次利用并通过设计环保服饰和diy创意以及舞台展示,增强自我的环保意识和创新能力。

四、活动目的：

为了提高同学们的环保意识，普及环保知识，展示学生的动手能力及创意风采，同时烘托大学生的青春、创意、活力的精神风貌，提倡低碳环保的大学生活，此次活动也将为广大学生提供自我展示、张扬绿色青春的平台，此外更有利于增强同学们的创新能力，加强自身责任感，并可以丰富校园文化，增强同学们的团队合作意识，培养合作精神，共创绿色校园。

五、活动时间：

6月5日

六、活动地点：

喷泉广场

七、活动组织单位：

主办单位：共青团河南城建学院委员会

策划承办单位：河南城建学院校学生会

八、活动对象：

河南城建学院全体在校大学生

九、参赛要求：

1、要求各系选手组成团队参加，各个团队最多4名成员，设计者要求要有敏锐的观察力，丰富的想象力，层出不穷的创造性思维，对款式、色彩和材料的掌握以及对一定结构设计的理解及裁剪和缝制的动手能力和相关的语言表达能力同时也需注重自身形象。至少准备两名模特（男女不限，女生身高1.65以上，男生身高1.78以上，其余为设计者。比赛的设计要极具创意、穿着得体、个性突出，且紧扣环保主题，符合比赛流程要求。模特要求五官端正，形象大方，举止得体，有亲和力）。

2、比赛分初赛、决赛两场进行，初赛由各系自己进行，我们将对各系初赛的进行状况给予适当的监督，决赛时各系分别派一个团队参赛，其他同学也可以自由组合报名参加。决赛分精妙绝伦、别出心裁两个环节进行。

第一环节:精妙绝伦

此环节要求各系的模特设计几个简单的pose对妆容、服装进行展示，为本次比赛中最主要的环节，材料要求必须符合环保要求，设计的服装可以是由废旧服装改装而成，也可以利用一切可利用的“废弃物”来装饰原创服装。作品提倡小成本，大创意，对于设计成本较低者将考虑适当加分，作品必须紧扣绿色环保主题，整体设计需协调，此环节背景音乐可由各个代表队自己准备，本次活动决赛开始之前三天内各参赛队负责人需及时将音乐交予工作人员，如无准备的则以主办方的音乐为主，展示时可由模特自己，也可男女生配合，然后由设计团队的代表向评委及观众对服装的设计风格、整体搭配、构思理念、服装材料、成本进行介绍。材料及工具需要参赛团队自己准备。

模特展示 半分钟

设计者介绍 2分钟

第二环节：别出心裁

在此环节中我们将为所有设计者提供同样的衣服及一把剪刀，模特按规定穿着同样的服装，设计团队必须在规定的时间内完成对指定衣物的设计，可自配装饰品但不能过于复杂。此环节要求设计者在设计时注意材料简单环保，重在突出设计者的创意以及动手能力，同时注意设计出的服饰要和模特自身服饰和妆容、自身特点相搭配。操作结束后设计者可分别对自己的创意理念及制作过程以及整体感觉进行介绍。介绍时必须着重点出自己的独特创意之处。

操作时间 30分钟

模特展示 半分钟

设计者介绍 2分钟

十、报名方式：

各系先在本系宣传，确定团队人员名单（包括设计师和模特）后报至校学生会办公室，宣传的详细情况请见校学生会宣传部出示的海报、板报等，请各系注意宣传查看。

十一、比赛准备安排：

5月29日下午3:00——5:00模特训练（排练厅）

5月30日晚上7:00——9:00第一次彩排（喷泉广场）

6月1日晚上7:00——9:00第二次彩排（喷泉广场）

6月4日晚上7:00——9:00第三次彩排（喷泉广场）

十二、奖项设置：

最佳风采奖两名

最佳才艺奖两名

最佳组织奖两名

篇5

创意女装促销活动方案一

【商场服装年底促销活动方案之返现】

返现就是终端店在促销时，规定买满多少金额，现场返还现金多少，比如买满200元返20元，如同打9折。这种促销手段商场用得比较多，因为是直接用现金返还的，所以，吸引力较大。但是在制订促销时，要注意返现的金额，既不超出限制，又能有吸引力(更多精彩尽在世界工厂网学堂频道)，所以，制定合理的返现金额是十分重要的。

【商场服装年底促销活动方案之限时抢购】

商场用得比较多，对于比较大的店铺里也可以用，可以提高二天左右进行宣传，横幅可以提前挂，真正促销时间可以限时一天，一般产品折扣都比较低，把新产品正价产品收柜，如果数量不多的话可以继续向公司申请，以达到一定的影响力，找一个很好的主题，如全场装修、门面折迁、店庆等。

【商场服装年底促销活动方案之抽奖促销】

是指利用消费者追求刺激和希望中奖的心理，以抽奖赢得现金、奖品或者商品，强化购买某种产品的欲望，对销售具有直接的拉动作用，可以吸引新顾客尝试购买，促使老顾客再次购买或者多次重复购买，达到促进产品销售的目的。

抽奖促销是我们在日常生活中最常见的促销方式。采取抽奖促销的不分是大品牌，还是新进入市场的品牌，都是屡试屡爽的促销方式。

【商场服装年底促销活动方案之特价周期】

固定的促销时间，让消费者形成一种习惯，以特价为主(更多精彩尽在世界工厂网学堂频道)，比如每周六特价促销日，比如每月特价专场，把正价产品入库，促销结束后再全部更换产品，做好陈列，以消化库存为主。对于比较大的店铺来说库存也比较大，特价专场就可以试用。

【商场服装年底促销活动方案之折上折】

有的商场实行4折销售，却用另一种方式如5折再8折，吸引了不少人购买，这是抓住人喜欢优惠多的心理。店铺也可以借用，比如会员可以折上折，比如买满多少还可以再9折。

【商场服装年底促销活动方案之直接打折】

在短期内可以快速拉动销售、生效快，增加消费者的购买量，对消费者最具有冲击力和诱惑力，直接品牌打折在促销中采取的最常见、也是最有效的促销策略。

现在市场诚信度不高的情况下，到处是促销，到处都充满着消费陷阱(更多精彩尽在世界工厂学堂频道)，面对纷扰的市场环境，作为消费者，有时分不清真伪，面对众多的促销活动有点无所适从的感觉。

因此，在这样的大环境下，进行货品打折，是最直接的方法，也是消费者最容易接受的方法缺点是不能解决根本的营销困境，只可能带来短期的销售提升。

不能解决市场提升的深层次问题;同时，产品价格的下降将导致企业利润的下降，而且，产品一旦下降，想要恢复到以前没有折价的水平，可能性非常小。乱打折会打击消费者对品牌的忠诚度。

【商场服装年底促销活动方案之场外促销】

场外促销主要借店外人流量加特价产品来吸引人气，可以把顾客带到店里推销其它产品，一箭双雕。如果店铺前面空间较大，人流量也不错的，可以采用店外促销，效果好，要求花车为，主数量要多，形成气势，花车周围用有吸引力的内容做成促销海报围起来。

有关系的还可以与商场联系在门口做促销专场，那更好，人流量大。如果有条件的最好用大的遮阳蓬，一来可遮阳二来防下雨，还要注意与城管的关系，要得到批准，以免产生不必要的麻烦。

【商场服装年底促销活动方案之新品促销】

内衣店铺新品一上市就进行促销现在已很常见，他们主要是想通过旺季多抓顾客，以提高老顾客数量，在新品牌店铺居多，一般新品促销主要是通过赠送小礼品，不采用新品直接打折的方法。

【商场服装年底促销活动方案之节日促销】

中国节日比较多，都是大家搞促销的好理由，如元旦、情人节、三八妇女节、国庆节、母亲节、教师节、端午节、春节、元旦等等这些中国传统的节日，因为在这段时期，消费力量激增，是内衣销售的黄金时期，所以，每个店铺都想抓住这种契机，抢占市场，竞争的花样也是多样性，可以打折也可以送礼品。最好配上促销宣传，门口的横幅比较显眼，加上会员促销短信效果会更好。

【商场服装年底促销活动方案之主题促销】

主题促销，是创造一个主题，然后以围绕主题展开促销活动，让消费者认为这是名付其实。如店庆、门面装修、厂庆、节假日等，事出有因，促销更要如此，不明不白的促销不能引起顾客的认同感。有句话说得好，没有理由创造理由也要促销。

是指两个或者两个以上的品牌或者公司合作开展促销活动，一般是在两个知名品牌之间展开，讲究的是强强合作，实现双赢的目标。基本上，两个不对等的品牌之间是很难开展联合促销的。

创意女装促销活动方案二

1、结合店铺情况加大促销力度

促销的方式有很多种，大致包括打折促销、主题促销、积分促销、限时抢购等。不过店家在运用这些促销方式之前，一定要结合店铺实际情况和消费群体来制定。最重要的一点就是，店主在促销的时候要抓住消费者贪便宜的心理，让促销活动的力度大一点，再大一点。这样不仅能够让消费者对自己的店铺印象深刻，同时还能快速打开市场。

2、把握好促销时间和促销主题

关于女装店促销时间，每个人的说法都不一样。不过通用的时间大抵是节假日前后，因为这种时间段也是消费者最活跃的时候。促销主题方面，则根据不同的节日和假期，或者根据自己想采用的促销方式，有针对性的制定促销主题。有人用扯虎皮做大旗来形容女装店促销，这样可以淡化促销的商业化，让促销活动更接近消费者。

3、三种常见的女装店促销方案

A、开业促销

所谓开业促销，即我们常见的开店大酬宾活动。这种促销方案一般以折扣价或者买就送的方式进行。不过切忌一点，虽然开业大酬宾是最大限度的吸引消费者，但记住是开店不是清货，还是要有底限的。这样才能让顾客了解你的店铺风格和档次，留下很好的第一印象。

B、店庆促销

店庆促销是很多女装店都会使用的促销方法。因为店庆促销只在某一天举行，所以和其他女装店撞车的可能性不太大。这种促销方案大致的做法是，给活动当天每一位进店消费的顾客适当的优惠或者送一些纪念品。至于店庆促销日期的选择，不要傻乎乎地真选择店庆那天，任何一天你认为可以的假日或者周末都可以开展。

篇6

————废旧物品创意制作活动

废旧材料是我们生活中最常见的一种材料，是指人们生活中常用的可再生的安全又卫生的废品。大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉，只有少数有环保意识的家庭，把这些废旧材料当作再生资源进行回收利用，我想到了废旧光盘。废旧光盘在我们的生活中随处可见，扔之可惜，留之没用。是不是可以把结实又漂亮的光盘加以运用呢？。

一、主题阐释

自行车作为一种交通工具，车身轻巧，使用方便，污染少，生活中越来越受到人们的青睐。特别在高速发展多元化时代的今天，人们对各种类型自行车的需求更是普遍之极。我突发奇想制造一辆我心目中的自行车。我可以将学习与会生活紧密联系，通过了解自行车的来历、观察自行车的结构、欣赏各式自行车的用途，来设计心中的自行车，以美术、科学和其他课程的知识技能相结合，表现现在，畅想未来，我充分发挥了我的 想象力，挖掘了创造潜能，并在动脑动手的过程中充分享受到成功快乐。

二、设计过程：

1.了解自行车设计联想立足点和自行车设计联想的方法。 搜集生活中常见的自行车，明确自行车的结构特点。

2.设计与应用：运用平面绘画或立体

制作的手法，展开丰富的想象，设计自行

车，美化我们的生活，装扮周围的环境。

3、绘制设计图：运用自己喜欢

的材料进行设计创作，制作。材料：

废旧光盘光盘，废旧纸张。

三、总结：自行车是人们日常生

活常见的物品之一，我采用平面或立

篇7

一、活动前言

此次的KAB“创意市集”是针对自主创业活动的一次小尝试，旨在通过此类低门槛、低风险活动让同学们亲身体验基础创业的快乐和意义，也一定程度上有助于大学生培养创新能力激发创意灵感更好地了解市场和创业。

二、活动简介

创意市集的英文名称为i-Mart,它包含了双重含义，既代表idea-mart(点子市集),也代表I’m-Art（我是艺术）。创意市集是一个把奇思妙想做成产品，并在特定场地展示、售卖个人原创手工作品和收藏品的文化艺术活动。

本届市集主要活动有：1、大学生个人创意作品（如时尚设计、DIY手工作品、个人收藏品、玩具精品、电影DV、图书唱片、工艺礼品、日用品装饰、创意平面设计、摄影、音乐等）展卖；2、“创意之星”评选。

三、活动目的

参加市集的作品不强调其精致性、完善性，而是看重其创意的新颖性。适合资金、技术不足但创意十足的大学生。对于一些喜爱DIY的同学，利用自己的慧心妙手设计出自己心目中有价值的东西，若能在现实中换取相应的价值，相信是对自己能力的最佳肯定。

四、活动主题

试水校园市集，激发创业灵感

五、活动时间

12月04日 星期日 9：00——18：00

六、活动地点

一期篮球场 大学生生活动中心（下雨天备用）

七、活动对象

XXX大学全体学生

八、主办单位

XXX大学毕业生就业指导服务中心

XXX大学政法与公共管理学院团委

策划承办单位： XXX大学KAB创业俱乐部

九、报名形式

团队报名、个人报名、社团报名等

十、活动规则

KAB为学生提供统一摊位集中一天售卖物品，每人或者每个团队只能争取一个摊位；所出售的物品，不限内容形式，可为二手物品也可自己另进新货，但不能出售假冒伪劣产品；经筛选合格的摊主自备摆摊用的毯子等摆摊物品；在整个过程中要服从工作人员安排。

十一、活动内容：

1、作品征集与“摊主”招募要求：

①卖主须是在校大学生；

②所售商品须有自己的特色、具有一定的吸引力；须符合当代大学生健康向上的审美要求，具有积极的思想意义；所售商品价格合理，有一定的实用价值，贴近大学生生活；

③卖主须具备自主经营的相关能力（如进行市集调查制定销售策略等）。

注：创意卖家的征募以原创作品及自行制作的精美手工制品优先。

2、微笑影像收集：收集活动当天参与者笑脸纪录的影像、摄影并在网络上展出。

3、创意作品博览与活动成果展。

十二、具体活动安排：

（一）“创意市集”产品范畴及“摊主”指南

本次活动是以大学生为主体（摊主），以有趣的摊位单元构成"创意集市，展示、售卖的东西为同学们自己制作的各种"新鲜、潮流"的创意作品，如：

1、手绘工艺类：彩嵌陶艺、中国结等DIY工艺品、手工娃娃、挂件饰品、手绘T恤、手绘鞋帽、手绘帆布袋等作品。

2、传统技艺类：现场作画装裱、做水晶帘、民族饰品、个人收藏等。

3、原创设计类：环保创意（回收利用并做成新产品）、原创漫画(或其他书画作品）、原创诗词辑、创意卡片、创意平面设计、原创摄影照片、原创音乐、原创DV等

4、时尚生活类：原创潮流秀、潮流服饰、涂鸦SHOW、玩具精品、

5、其它各类能彰显现代大学生及年轻人创新思维和创意灵感的所有作品。

（一）活动工作计划

11月23日——12月2日：活动前期摆点宣传+“摊主”招募报名

12月02日——动员大会：购物+道具制作+摊位确认

12月04日——活动当日：场地布置、物品确认+人事安排+活动正式开始

12月08日——12月15日：创意作品博览与活动成果展（一期二期）

（二）“创意之星”评选

参加活动的同学可在服务台写下对本次活动的寄语（意见、建议）。凭寄语换得选票一张，可将其贴在摊主身上。我们将邀请嘉宾以及现场观众根据各摊主提交的申请表和各摊主的现场表现评选出“创意之星”五名。

注：每个摊主都将获得一份创意市集纪念品。

十三、报名方式

篇8

关键词：群众文化；艺术活动；活动策划；创意发展

一、开展群众文化艺术活动的重要意义

开展群众文化艺术活动不仅能够将文化工作者聚集在一起，更好地挖掘和发展群众文化的内涵，而且还能够促进群众文化队伍的发展，丰富人民群众的业余生活，为有文化特长的群众提供展示自身能力的平台，有利于人民群众精神生活的极大丰富。政府和文化馆等相关部门是群众文化艺术活动开展的重要推手，通过这种方式不仅能够满足人们对艺术活动的需求，而且还有利于政府和文化馆提升地位，树立形象。

二、群众文化艺术活动的创意策略和方法

（一）积极进行创作

力求原创是群众文化艺术活动创意的重要方法，其中常见的原创方法是头脑风暴法，运用这种方法参与创意的各个成员都能够在比较轻松愉快的氛围中发表自身的意见和看法，不会受到别人的批评和嘲笑，尽情的提出自身的想法，最终在内容丰富的创意中挑选出具有建设性的创意。当今社会是一个信息迅速发展、知识更新的学习型、知识型社会，文化工作者应具备有广博的专业知识，充分的专业特长，过硬的文化技能，在加强理论学习的同时，接受更宽、更广的业务技能辅导，不断充实知识，更新业务，吸收传统，继承创新，这样才能适应新的文化发展。随着信息技术的不断发展，群众文化艺术活动的内容也应当与时展紧紧贴合，群众文化工作者应当积极调动思维，提出更多、更有新意的意见和建议。

（二）有效整合各种资源

政府和文化馆等相关部门应当对自身掌握的资源进行充分的分析，要将这些现有的资源进行积极的整合，创新群众文化艺术活动方式。例如可以将现有的舞蹈演员、绘画者和书法爱好者等进行有机结合，在悠扬的琴声、笛声中观看各位艺术家挥毫泼墨，开创出书画艺术音乐会，将动态的艺术形式与静态的艺术形式进行有机的融合，创新群众文化艺术活动形式，让群众能够深入其中，自由评说书画作品。另外，还可以利用现代化的技术手段，实现技术资源与文化艺术活动的有机结合，实现形式以及内容上的新颖，更好的满足群众文化需要。在文化艺术活动中可以安装射灯、播放音乐等使观众的视觉效果更好，并通过微信、微博等将文化艺术活动展示在网络媒体中，通过网络评比、投票等加强群众的参与和体验。同时开展高质量的文化艺术活动，由政府主导，寻求市场合作，充分吸收企业、商家的资金、资源，促进文化艺术活动质量以及效果的提升。

（三）积极学习和借鉴

在进行群众文化艺术活动中，还可以积极的学习和借鉴，帮助文化工作者进一步拓宽思路，避免陷入思维的死循环中。同时，文化工作者应当保持较高的敏感度，在日常工作和生活中注重留意国内外比较优秀的群众文化艺术活动形式，借鉴其可行之处，并且注重各种类型群众文化艺术活动形式和内容的总结和对比，挖掘出其中值得学习和借鉴的内容，并不断创新使其成为自己独有的艺术特色，创造出具有独特艺术特色的群众文化活动。

三、群众文化艺术活动策划的方式和方法

进行群众文化艺术活动的策划就是要对文化艺术活动进行设计研究。活动策划能够进一步指导活动创意，使文化艺术活动更加科学、有效地开展。

（一）从群众精神文明生活的需要出发

群众文化艺术活动开展的主要目的是丰富群众的精神文化生活，为群众生活进行服务。因此，群众文化艺术活动策划的出发点应当是群众精神文明生活的需求。在策划相关活动之前，文化工作者要通过走访、调查的方式对群众的文化生活需求进行了解，调查的方式可以通过实地调查与网络调查等相结合的方式，并且调查的样本要具有很好的代表性。另外，政府和文化馆等相关部门要有目的、有计划的向群众推广某种目的的群众文化艺术活动。

（二）对现有的资源进行充分掌握

在调查和明确群众艺术活动需求之后，就要对自身的实际情况进行明确，例如自身拥有的人力资源、物质资源和财务能力等等。其中人力资源包括演职人员、组织人员、后勤保障人员以及安保工作人员等等。物质资源包括群众文化艺术活动开展需要的灯光、道具、摄影、影响和宣传栏等等。财务能力就是确保群众文化艺术活动顺利开展需要的资金和资金分配情况等等。要对这些基本资源和情况进行充分、全面的分析和统计，根据自身的实际情况确定群众文化艺术活动开展的规模。

（三）明确群众文化艺术活动开展的主题

群众文化艺术活动虽然是大众性质的活动，但是这不意味着要将所有的艺术形式都集中到一起，群众文化艺术活动的开展要具有一定的主题和定位，这样才能够保证群众文化艺术活动开展的科学性和有效性，才能够确保群众文化艺术活动的内容和形式符合人们的真正需求。例如可以根据文化活动开展的场地，确定群众文化艺术活动开展的主题。如果是在比较大的场地开展活动，可以开展一些活泼、大型的表演活动形式。

（四）把群众作为开展活动的主体

群众文化活动是人们职业之外的休闲娱乐活动形式，是自我参与、自我娱乐、自我开发的社会性文化，突出群众性是开展群众文化活动的主题。文化工作者要牢记，文化活动要贴近生活，结合实际，真实地反映广大群众的精神状态和心理要求，把群众作为开展活动的主体，充分调动群众参与的自觉性、积极性，结合他们的爱好组织开展文化活动。

（五）开展精密的活动策划

精密的活动策划是确保群众文化艺术活动开展的重要保证，能够保证文化活动的顺利开展。群众文化活动的策划和组织人员在活动策划的时候，不仅要对活动的内容和形式进行确定，而且还要对群众文化活动现场可能会出现的突况进行充分考虑。例如如果是在室外开展活动，则需要对天气情况、观众数量的变化等进行考虑，做好相应的应急预案，避免出现混乱。文化活动工作者要对群众文化活动开展的各种相关因素进行全面考虑，在遇到突发状况的时候能够冷静处理。

结束语

群众文化艺术活动的开展不仅能够丰富人民群众的精神文化生活，而且还是社会主义核心价值观和和谐社会建设的重要方式。群众文化艺术活动策划和创意需要从人民群众的实际需求出发，积极整合各种资源，注重学习和借鉴，明确文化活动的主题和相关因素，不断创新和丰富群众文化艺术活动的内容和形式，促使群众文化生活的不断发展。

参考文献：

[1]余明慧.浅谈群众文化艺术活动的创意与策划[J]；东方企业文化.

篇9

2、营造充满创意艺术氛围的环境。创设具有开放的、新形态的、充满创意艺术氛围的教育环境是幼儿园开展创意美术的切入点。重视环境的潜在教育功能，用个性化创意美术环境诱发幼儿的创造思维。

3、合理创设活动时间，满足幼儿活动需求。

4、材料和工具的投放。幼儿对美术工具的喜好不一样，不同的美术材料能激起幼儿的兴趣和热情。提供多样的、开放的材料工具，让幼儿有选择的机会，有助于创造出多样的表现形式，有助于他们在操作中学会使用多种工具，感受不同工具所带来的不同效果，增添乐趣，增加美感。

篇10

一、情境的创意,追求学生有效地参与

学生的学来自教师的引导,合理的引导是诱发学生有效参与的初始阶段,目的是通过创设一定的情境,帮助学生主动投入到学习中,鼓励学生自主地在现实生活中寻找数学知识和数学思想方法、解决问题的机会。

二、设疑的创意,追求学生思维的启迪

教学设计密切结合学生的生活经验,用数学的角度描述现实生活中的事物与现象,精心设置疑问,激活学生问题意识,在惊奇、疑惑中去激发学生的兴趣、动机,使学生感受到数学就在身边,并在解决问题的过程中学会数学思维方法。

如一个任意三角形,请在三角形上剪一刀,使得分成的两块正好拼成一个平行四边形。让学生画图并示意剪法。并通过图形得出三角形的中位线定义。教师借这一活动激活学生头脑中的生活经验,通过教师的设疑、质疑,学生的探究和实践,让学生从中学会知识,总结方法,建构起三角形中位线的有关知识。在引导学生发现问题、解决问题的过程中,培养学生的创新能力和直觉感知能力。

三、自主探索的创意,追求学生合作交流和规律的揭示

教师在整个教学环节中真正地担当起组织者、引导者的角色,让学生在自主学习中获得学习的乐趣。由重知识传授向重学生发展转变,既关注学生个体差异,又尊重学生的创造性,教学设计中设置交流、讨论、合作等教学活动形式,让学生学会与他人合作,并能与他人交流思维的过程和结果,在互动中引导学生有效参与共同发展。

四、策略的创意,追求学生思维的发散

教学设计中提倡算法多样化、思维的多样性,同时尊重学生在解决问题过程中所表现的不同水平。通过对学生原有认知水平的分析,设计富有挑战性、探索性及开放性问题,开拓思路,不墨守成规,发扬创新精神。

如数学中的结论“等腰三角形底边上任意一点到两腰的距离之和等于一腰上的高”的证明,教师的教学设计可以鼓励引导学生可以用全等三角形、等面积等代数、几何多种方法解决,多角度、多策略地思考问题,让学生在探索中掌握方法,为学生创新能力的增强提供滋生的土壤。真正体现以学生的发展为本,把思考的空间和时间留给学生。