班会流程范文

导语：如何才能写好一篇班会流程，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

班会目标：

1、使学生知道一些简单的安全知识。

2、通过这次的主题班会，提高学生的交通安全、防火、防煤气中毒、取暖防冻、防人身伤害的思想意识，养成一个良好的生活习惯。

3、学会如何应急、自救与保护。

班会流程：

一、导入新课：

随着冬季的到来，天气寒冷，安全事故隐患随之增多。你觉得哪些冬季安全问题应该引起注意?

二、安全教育具体要求：

1、交通安全。冬季有霜冻，路面较滑，汽车驾驶往往容易出现刹车侧滑、掉头失控的状况，因此应尽量距离行车道远一些。有时还有大雪、大雾天气，行走要当心，过马路要走斑马线，严禁乘坐无牌无证等不符合规定的车辆。

2、防火

a，冬季干燥，不要在野外玩火。发现火情要立即报告，不要盲目扑火。

b，严防住宅火灾，尤其是厨房用火用电，要格外小心。离家外出时要关闭煤气，拉掉不必要的电源，对易燃物品要妥善处理。

c，燃放烟花爆竹时，请一定在规定时间、指定地点燃放，不要在人员密集场所、住宅、、易燃易爆场所、输变电设施等地燃放，不能在室内、阳台等地燃放。燃放前，应仔细阅读说明书。儿童燃放时要有成人陪护。

3、煤气中毒

煤气中毒主要是指一氧化碳中毒、液化石油气、管道煤气、天然气中毒等。煤气中毒时病人最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力，大部分病人迅速发生痉挛、昏迷，两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色，如救治不及时，可很快因呼吸受抑制而死亡。

(1)屋内要注意开窗透气防止煤气中毒

(2)睡前要熄灭炉火防止煤气中毒。

(3)如果发现煤气中毒的患者，首先应该立即打开门窗，将患者移到空气新鲜`通风透气的地方,紧接着通知医院派车和医生前来抢救。

4、防冻教育。遇到温差大的天气，要及时适时增减衣服、穿好棉鞋棉袜，戴好手套，防止冻坏身体、冻伤手脚，防止学生感冒。

5、是防人身侵害教育。冬季白天时间短，要按时回家，不与陌生人接触;不携带、使用管制刀具，积极举报携带、使用管制刀具的行为;不做容易造成人身伤害的事情，不做有危险的游戏。

篇2

关键词：班主任；班干部；班级管理

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0354-01

参加工作自今，我已担任了多年的班主任工作，我深深体会到"教书育人"的意义所在，并从中获得了许多管理组织经验，能力提高不少，为今后更好地开展工作奠定了基础。具体的班务工作中，我不断总结经验，吸取教训，得到了搞好班级管理工作的几个要点：

1.选择培养好班干部

班干部是班级的骨干，是班主任老师的得力助手，是良好班风的示范者，因此在班级工作中要善于培养一支良好的班干部队伍。选拔关心集体、团结同学、积极热情、办事认真、愿意为同学服务、有一定组织能力和特长的同学担任班干部。选好班干部后，班主任老师要针对每个班干部的具体情况进行精心培养，使他们在各个方面尽快提高，自觉做到严于律己。在各项工作中起积极带头作用，班主在老师对班干部应该有更高的耍求，不偏袒护短，帮助班干部尽快树立起威信[1]。在全体同学面前，班干部不能有任何"特权"。

2.精选学科带头人

上初中后，由于学习科目的增多，学生负担越来越重。所以班主任必须慎重选出每学科中精明能干的带头人，他（她）不但自己在本科中成绩要拔尖，更重要的是要能辅导、监督其他同学。不能让他们偏科，才有希望考上高一级的学校继续深造[2]。比如英语科代表，他（她）不但要做到自己会读会写会背，还要履行教会他人会读会写会背的义务，成为真正的学科带头人，让同学们打心眼里佩服他（她）、崇拜他（她），以他（她）为榜样，受他 （她）的感染，确实能以身作则地潜移默化他（她）人。

3.有针对性地上好主题班会课

针对本班学生实际情况，灵活机动地适时上好每堂班会，绝不能占用班会课上其他课，否则会捡了芝麻丢西瓜。比如：我今年接手的这个班级，针对本班刚开学两周，就有五个学生早退，一个学生无故旷课，四个学生打群架，六个学生在厕所抽烟的状况，我分别找他们谈话并拟定了《学生一日常规》在班会课上讨论通过后张贴于教室；根据本班学生学习基础太差的具体情况，我组织学生召开了以"我要学"为主题的班会，让学生们在课上各抒己见，畅所欲言，谈自己在小学时的学习情况以及导致自已成绩差的多种原因，提出怎样搞好学习的办法。上课两三周后，我发现有女同学戴装饰耳环，涂口红，打指甲油，留长指甲，着装不整洁，个人卫生差，也有个别男同学说脏话等，针对这些情况，我召开了主题班会"做文明礼貌的中学生"；后来，有科任教师反映，个别学生上课精力不集中，搞小动作，讲小话，于是我便买了个记事本，在班会课上通过大家讨论决定，交给坐在最后的一向主张正义的陈某作"课堂记录"，真真实实地记下每堂课的情况。一周满后，把它公布于黑板左面的"课堂上，比比看"栏内，以此来激励、督促、鞭策大家上进。

4.班主任对学生的表扬和批评要适度

表扬和批评是教育管理中的常用的两种手段。表扬实际上就是鼓励，让人产生一种向上的欲望，还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感。批评可以说是一种帮助，一种修正。该批评的不批评就会让被批评者失去了一次改正的机会，批评有时也是一种鞭策，能让你知道自己的错误努力改正、并不断地完善自我，发展自我，在发展自我中得到进步。但两者如果运用不当，也会产生不同的结果，该表扬的不表扬，会让人没有信心，底气不足，表扬多了，会让人变得过分骄傲，该批评的不批评，会让人有毛病不知道改，而以小恶而为之。批评的多了，会让人产生自卑的心理，从此一蹶不振。在教育管理中要正确运用表扬和批评，掌握好表扬和批评的尺度才是关键。

5.加强家长和班主任的紧密配合

家庭教育与学校教育的一致是完善教育的首要和不可缺少的条件，建立班主任和家长的联系是了解学生、做好学生思想工作必不可少的措施，只有全面了解每个学生才能对他们有针对性的进行教育[3-4]。

所以我经常利用业余时间进行家访，一方面沟通班主任与家长的联系，另一方面也从中了解一些学生的思想、学习和生活等各方面的情况，并且有目的地采取相应的措施。

我班张**同学本来挺活泼，但他的成绩始终处于落后状态，慢慢地，我发现他整日愁眉苦脸，找他谈话，也说不出什么原因。后来又到他家进行家访，得知他总认为自己笨，怎么用功都自费力气，我分析是由于对自己信心不足造成的，便多次找他，对他讲明人的智商基本是相差不多的，最主要的是缺乏信心和勇气，并指出他的学习中的一些缺点，希望他树立起信心，充分相信自己。后来，他的信心十足了，进步很快。

针对中学生家庭居住比较分散的特点，建立了班主任与家长"联络卡"，定期不定期把学生在校的学习、生活各方面的表现及学校要求，组织活动填好，交给学生带给家长，家长阅读后签字返回班主任手中，这样，更加深了双方的相互沟通，增加了透明度，消除了学生对"找家长"的逆反心理。

多年来的班主任工作使我认识到了树立良好的自身素质，是树立良好班风的关键；对学生严格要求，以情动人是班主任工作的出发点、落脚点；发挥班团干部的作用，培养学生自制能力是充分调动班级内因积极作用的有力措施；转化后进生，化消极因素为积极因素，是使班集体好上加好的重要一环；家长是学生第一位老师，争取家长和班主任的紧密配合是全面了解和教育学生的必需工作。

总之，作为全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活管理工作的班主任，他既是班集体的教育者、领导者和组织者，又是学校教育工作的骨干力量，学校行政领导的得力助手，汇聚各方面教育力量的焦点。班主任工作是做人的工作，是一项纷繁复杂、艰巨细致、千变万化的工作，需要爱心、诚心、细心、耐心，让我们点燃生命之火，发出光和热，尽心尽责，加倍努力，把班主任工作做得更好，为祖国培养出合格的中国特色社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1]邓. 班级文化对中学班级管理的影响研究[D].湖南师范大学，2012.

[2]万红霞. 论中学班级民主管理及其路径[D].华中师范大学，2014.

篇3

流程目的

对公司总经理办公会议进行规范化管理，确保公司日常经营决策的科学性

适用范围

本流程适用于公司会议管理工作

职责划分

1、公司总经理负责确定总经理办公会议题和议程，并召集和主持会议；

2、公司各副总经理及各部门可通过综合部提交需总经理办公会研究讨论的有关议题，参加总经理办公会，并根据会议决议部署工作任务；

3、综合部负责总经理办公会议题的收集，会议的组织筹备，会议通知，做好会议记录，以及相关资料的整理存档；

4、与会人员根据会议通知的规定按时参加会议，讨论研究相关议题。

流程说明

1、总经理办公会议为定期会议；

2、总经理因故不能履行召集职责的，可委托一名副总经理召集；

3、除了公司高级管理人员及各职能部门负责人，其他与会人员可根据会议需要，召开总经理办公会扩大会议。

任务名称

关键节点

工作内容

工作标准

期限

相关资料

收集总经理办公会议题

1

从各部门、各副总处收集可提交总经理办公会研究讨论的议题

议题事项符合公司有关规定

3日

—

确定总经理办公会议程

4

对综合部汇总提交的议题进行审核批准后，确定会议议程

根据议题的轻重缓急和工作实际情况确定纳入会议议程的时间和顺序

半日

总经理办公会议题申请

主持召开总经理办公会

9

主持召开会议，引导与会人员对会议议题进行研究、讨论和论证

按照既定的会议议题进行

—

会议议题相关资料

整理会议决议文稿

11

对总经理办公会决议事项进行整理，形成决议文件，书面报批或下发

内容完整、准确，须报总经理审定签署

3日

会议决议

公司

总经理办公会会议制度（试行）

第一条  为规范公司总经理办公会会议管理，提高会议质量，形成科学决策机制和运行机制，特制定本制度。

第二条  综合管理部为公司总经理办公会的统筹协调及执行监督部门。

第三条  公司总经理办公会由公司总经理主持召开，公司综合管理部负责会议筹备和会议决议的落实与验证工作，参会人员为公司领导班子成员、副总师及各职能部门负责人，会议召开时间为每月下旬。

第四条  会议内容包括：

1、传达上级有关文件精神，布置上级安排的工作任务；

2、研究布置当月生产、经营、管理的重要工作；

3、安排部门月度重点工作；

4、审议批准公司生产经营管理等重要议题；

5、决定项目重要应急事项；

6、通报上月生产、经营、管理工作情况，督办、督促办公会安排落实情况；

7、协调公司各职能部门之间工作；

8、确定相关专题会议的内容及时间；

9、制定或修订公司基本管理制度、具体规章；

10、拟定员工工资、奖惩、福利制度；

11、总经理认为需要研究决定的其他重要事项。

第五条  会议要求：

1.综合部会前负责做好会议议题的收集、整理、会议文件和资料的准备、会议通知的发放、会场布置等相关工作,确保会议顺利进行。

2、综合部应提前2~3天发出总经理办公会议通知。涉及重要方案、经营方针、计划、规划等重大问题，应提前4~5天将通知和有关资料送达与会人员。

3.各部门按照会议内容做好汇报材料，将需要会议解决的问题汇总，并填写《总经理办公会议案签报》（附件1），于会前2~3天交综合部汇编整理。

第六条  会议决议的形成：

1.总经理办公会实行集体讨论、总经理决策制。

2.在总经理办公会上研究的事项，必须有全体与会人员过半数同意方可形成决议。

3.与会人员意见不能统一时，一般性问题可缓议，涉及紧迫问题的，可由总经理决策确定。

第七条  会议决议的执行

1.总经理办公会议决议以公司会议纪要形式下发执行。

2.对于会议形成的决议，相关责任单位和部门要认真执行和落实，在规定的期限内完成。综合管理部要强化会议决议的督办工作，及时反馈决议事项进展情况。

第八条  会议纪要

1、会议纪要由综合部在会议记录的基础上制作。

2. 会议纪要主要内容包括会别、会次、时间、地点、主持人、参加人、会议主要内容和议定事项。

3. 会议纪要由主持会议的总经理或副总经理审定签署后印发。

4. 会议纪要由综合部负责保存，保存期限不少于10年。

第九条  会议纪律：

参会人员应按要求准时参加会议,因故不能参加的应事先向分管领导请假并报办公室备案。参会人员要自觉维护会场秩序,会议要求保密的事项,按保密规定执行。

篇4

关键词：改良土；路拌；试验段3；参数

1.试验段试验目的、范围和内容

1.1 试验目的

1.1.1 确定基床底层改良土填筑的施工方法及质量控制方法；

1.1.2 确定基床底层改良土填筑最优石灰掺量及相应的碾压遍数、含水率的控制范围等关键施工工艺参数，为大面积展开改良土填筑施工提供依据；

1.2 试验范围

某路基工程本体已完部位，基床底层填筑试验。

1.3 试验内容

室内土工试验分别进行石灰掺入量4%、5%、6%的石灰改良土，检测无侧限抗压强度分别为460KPa、580KPa、690KPa，均满足设计要求。本试验段共分三段进行改良土填筑工艺试验。每段石灰掺量分别为4%、5%、6%。每段虚铺厚度均为38cm，自碾压第四遍后开始检测，直至碾压合格（地基系数为100MPa/m、压实系数K为0.93），再静压一遍。同时留置试件，按照《铁路改良土填筑施工技术规程》要求的方法进行综合评定，最终确定最佳的施工工艺参数。

2.施工方法及工艺

2.1 准备下承层

石灰改良土的下承层表面平整、密实，高程、宽度、横坡度符合设计规定，没有松散材料和软弱地点。

2.2 测量放样

在路基上采用方格网控制填料量，方格网纵向桩距25m，横向分别在路基两侧及路基中心设方格网桩。标出石灰改良土层的边缘的松铺高程和设计高程。

2.3 原土料摊铺

（1）计算出自卸汽车每车土摊铺的面积，在路基面层上打方格，确定每一方格的卸土车数控制倒土密度。

（2）上料时应顺前进方向依次卸料，随卸随平。在同一作业面，宜选用载重量相同的自卸汽车。

（3）摊铺时应每侧加宽0.5m，保证设计路基宽度同时刮平机将路拱整出。

（4）室内试验测定4%、5%、6%的石灰改良土最佳含水率分别为17.1%、17.5%、17.8%，最大干密度分别为1750kg/m3、1740kg/m3、1730kg/m3，当原土料摊铺完成后的含水率过大或过小时，应采取翻晒或洒水拌和等措施进行处理，直至含水率合适为止。

（5）摊铺完成后，用压路机快速静压一遍，再用平地机整平1～2遍。检查原土料填层的厚度、含水率及干密度。

2.4 外掺料石灰撒布

（1）按配合比计算外掺料单位面积撒布数量，将石灰均匀撒布在已经初平初压的原土料表面上。按照石灰掺量为土重的4%、5%、6%计算每平米石灰用量分别为21.0kg、26.1kg、31.14kg。

（2）本试验采用人工配合平地机进行外掺料撒布，按以上原则计算每个方格所需外掺料的用量，进行均匀撒布。

2.5 改良土拌和

（1）采用专用路拌机对摊铺好的原土料和外掺料粉碎拌和一遍，测定初拌后混合料的含水率。

（2）拌合深度应到达改良土底部，并深入下承层的表面约1cm左右。

（3）粉碎拌和时路拌机从两边往路基中间方向进行，拌和重叠宽度控制在50cm以上。

（4）拌和过程中，设专人检查拌和深度，严禁出现夹层及漏拌现象。

（5）当改良土粒径达到规定值以下时，应立即检测外掺料掺入比。若外掺料掺入比小于试验确定值时，需及时补撒外掺料，然后重新拌和至设计要求

（6）拌和深度、颗料粒径及外掺料掺入比检测合格，且含水率达到试验要求后，采用小型推土机进行稳压，完成后平地机整平，压路机碾压。

（7）改良土采用平地机初步整平和整形。平地机由两侧向路中心进行刮平。用压路机快速碾压1～2遍，再用平地机进行整形，并碾压一遍。

（8）整形过程中应及时消除坑洼现象。对于局部坑洼处，应用齿耙将其表面厚度不小于5cm范围内耙松，并用新拌的混合料进行找平整形。

（9）整形应按照规定的坡度和路拱进行，并特别注意接缝处的整平，以保证接缝平顺。

（10）整形后当表面尚处湿润状态时应立即进行碾压。当表面水分蒸发较多，明显干燥失水，应在其表面喷洒适量水分，再进行碾压。

2.6 改良土碾压

摊铺整平后，松铺厚度和平整度符合要求即开始碾压。压实顺序按先两侧后中间，先慢后快，先静压后振动压的操作程序进行碾压。碾压过程中及时保证路基面平整度符合要求。先静压一遍，振动碾压4遍，直至碾压合格，最后再静压一遍收光。碾压行驶速度宜为2～4km/h，最大速度不超过4km/h。横向同层接头处重叠不小于2.0m，相邻两区段纵向重叠不小于3.0m，以保证无漏压、无死角，确保碾压均匀。

2.7养生

改良土碾压完成后，如不能进行连续施工应进行养生，使改良土表面保湿养生不少于7d，养生期间不能改良土过湿，更不能忽干忽湿，应控制好交通，除洒水车外应封闭交通。在采用覆盖措施的改良土层上。

3.试验数据分析总结

3.1 数据收集

每段自碾压第四遍后开始检测采集数据，直至碾压合格（压实系数K为0.93），再静压一遍，收集检测数据。

3.2 数据总结

3.2.1 压实检测指标记录（本文只提供检测表格式及部分数据，详细检测频率请参照规范要求）

通过对以上结果的分析，第四遍碾压后各点压实系数不都符合设计要求，但已非常接近设计要求，第五遍碾压后所检各点压实系数均符合设计要求，第六遍碾压后所检各点压实系数均符合设计要求。第一段、第二段、第三段无侧限抗压强度为：410kPa，540kPa，640 kPa。由于石灰掺量按土重的4%试验无侧限抗压强度偏小，石灰掺量按土重的6%不够经济，改良土石灰掺量按土重的5%控制。

3.3 试验结论

根据上述设备及施工方法经现场试验检测，能够达到满足改良土压实系数要求，路拌机有效工作深度为0～40cm，为使上下两层结合部拌合均匀不出现夹层，土方松铺厚度按35cm控制，路拌机拌合深度设定为38cm，石灰按土中的5%进行控制。路拌改良土施工工艺流程为：方格网法布土翻晒（含水率控制在18%～20%范围）平地机整平压路机静压平地机整平方格网法布石灰人工配合平地机将石灰散布均匀路拌机拌合小型推土机稳压平地机整平压路机碾压（先静压一遍，再振动碾压4遍，在静压一遍收光）报检合格后进行下一层填筑。

参考文献

[1] 铁道部颁布《铁路路基工程施工质量验收标准》（TB10414-2003）

篇5

的发言提纲

很荣幸参加这次全市党委办公部门调研成果交流会，在这里，也感谢市委办公室为我们提供了这次学习机会。下面，按照要求，把兰西在这次会上交流的调研课题形成过程及要点向各位领导做以简要汇报。

这次我们在会上交流的调研课题是《抢抓战略机遇，优化资源配置，以区域优先发展加快全县脱贫解困进程》。主要内容是对我县建设“滨北兰西经济带”进行的调研。建设“滨北兰西经济带”的正式提出源于去年年末我县召开的第十三次党代会。我们确定这样一个课题主要基于三点考虑：一是从兰西深入实施既定的发展思路看，“面向哈市对接市场，发展市郊型经游川走四两化之路”，在不同时期应该赋予全新的内涵，建设“滨北兰西经济带”是诠释这一发展思路的一个新载体，需要从更深层次上破题，便于操作。二是从抢抓发展机遇上看哈尔滨市为加快发展、当好龙头，正在构建大都市经济固框架川兰西已经有检林、康荣、兰西镇被划入中圈。抓住这一发展机遇，建设哈尔滨卫星城已经成为兰西未来一个时期加快发展的功能定位之一。建设“滨北半西经济带”是兰西打造哈尔满卫星城的龙头，是全县上的共同努力方向。三是从我县榆林镇、康荣乡，兰西镇所处的地位置所拥有的资产、资诞、所具备的发展基础看，这个区域率先脱贫解困并与全全有同步的入小康社会成为可能在研究率先突破方面需要有更系统更及时、更有力的点击查看本资料原创网更影夜第把塌和判断，需要全县上下对为什么要建设

“西经济带，建设个什么样的“滨北兰西经济带”似戏样建设间题给一个消晰的答案。为此，县委办公室把关干建改擦北西经济带”的调查作为X年的重点攻关项目维织农则贸委，计委等部门成立了课题组，深入乡村实地调研，查阅了大量资料，并征集多层面的意见和建议，形成了这篇调研文章。

这篇文章首先给出了“滨北兰西经济带”的形象概念，就是沿202国道把榆林镇至北安乡500平方公里五个乡(镇) 的优势区域作为—条经济带来谋划，以重点突围形成对贫弱区民众脱贪的带动和对县域经济发展的强劲拉动。这里面需要说明的是,202国道纵贯兰西境，沿途自南向北经过榆林镇、康荣乡、兰西镇(县城所在地)、红光乡、北安乡，以此为轴心，打造“中心突破、沿线隆起、板块发展、辐射两翼”的故势，主动功承接市“三外”即哈市城市规模外扩、经济圈外延和市区企业外迁。文章的主体分为三个部分，第一部分回答了为什么提出建设“滨北兰西经济带”的问题；第二部分简要的对“滨北兰西经济带”的建设框架进行了描绘；第三部分从如何操作“滨北兰西经济带”实施提出了意见和建议。

第一部分在回答为什么建设“滨北兰西经济带”问题上，我们做了四个方面的归纳，是建设

“滨北兰西经济带”是实现农业产业化经营的客观需要：二是建设“滨北兰西经济带”是实现工业规模化推进的必由之路：三是建设“滨北兰西经济带”是实现资源特色化开发的重要举措四是建设“滨北兰西经济带”是实现内外一体化发展的科学途径。这四个方面的共识在全县上下已经形成，各级领导干部及广大民众思想统一，认识一致，集聚优势力量推进“滨北兰西经济带”建设的氛围越来越浓厚。

第二部分在回答建设一个什么样的“滨北兰西经济带”问题上，重点剖析了期开发建设的一条线、两个小区三个基地、四个中心，条线就是开发旅游经济线，把旅游作为一个产业来经营，采取市场化运作、商业化经营策略，重新整合旅游资源，实现滚动发展。两个小区就是建设东方和林荣工业小区，以利益驱动、机制吸纳、环境聚集点击查看本资料原创网站更多文章，吸引社会游资，撬动民间资本，形成以亚麻纷织为主，医药化工、建筑材料、畜产品加工为辅的工业经济发展格局个基地就是建设滨北瓜菜、东北扩繁和奶牛养殖基地，实现区域化布游作为一个产业来经营，采取市场化运作、商业化经营策略，重新整合旅游资源，实现滚动发展。两个小区就是建设东方和林荣工业小区，以利益驱动、机制吸纳、环境聚集，吸引社会游资，撬动民间资本，形成以亚麻纺织为主，医药化工、建筑材料畜产品加工为辅的工业经济发展格局。三个基地就是建设滨北瓜菜、东北扩繁和奶牛养殖基地，实现区域化布局，专业化生产，集约化经营，规模化推进。四个中心就是建设小商品集散、果菜批发销售、宗正物流和亚麻商品集散中心。按照这样一个总体构想，

“滨北兰西经济带”建设规划已由黑龙江省工程咨询评审中心编制完成，对经济带内的工业、农业、第三产业进行了详细设计。目前，各

层面正按照总体设计操作运行，“滨北兰西经济带”建设已

正式启动。

第三部分在回答怎样建设“滨北兰西经济带”问题上，我们经过调研分析，提出了四点推进意见，一是充分发挥市场在资源配置中的基础性作用推进；二是提高政府服务质量推进；三是尊重和发掘群众的首创精神推进；四是充分释放政策效应推进。这四条措施是以经营理念为驱动，用市放政策效应推进。这四条措施是以经营理念为驱动，用市场的、经济的、法律的、行政的手段打通思路和目标实现途径的方法问题，旨在追求“滨北兰西经济带”建设效益最大化。

篇6

古语有云:“读书破万卷,下笔如有神”、 “书读百遍,其义自见”“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”……可见,中华民族自古以来就很重视读书.中国五千年的文化历史,更是依靠书籍一代代传承与发扬.

读书是对人类最大的补充,读书就是引领人们从狭隘走向广阔的过程.读不同的书籍,会使我们增长不同的见识,儿童读书,更是好处多多.读书可以陶冶孩子的情操,启迪孩子的智慧,扩大孩子的视野,增强他们的能力,丰富其的情感,磨炼其的意志,提高其的阅历.

为培养孩子爱读书、读好书的习惯,实验小学三年五班的家长和同学,积极响应学校有关号召,在班主任老师的带领下,成立了“亲子阅读会”,并于2017年11月24日,开展了第一次亲子阅读交流会.

会上,同学们带来了自己最近阅读的书籍,并向其他同学做读书感受分享和优秀书籍推荐.孩子们相互倾听,用心感受,还时不时地因为同学分享的读书故事而哈哈大笑,交流会十分轻松融洽,学生们通过相互交流也受益颇多.交流过后,学生们还互换书籍,把自己想看的书籍带回家.这样不仅节约了资源,也避免了甄选书籍带来的烦恼,达到好书共享的目的.

篇7

关键词：中职；高效；主题班会；德育

中图分类号：G718.3；G416 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）04-0042-01

提升主题班会课教育效果，有利于中职生成长成才，让他们学会智慧地生活。精心设计主题班会课是提高主题班会课教育效果的前提。最近，我设计了一节以“友善”为主题的主题班会课，试讲时邀请了专家和同事听课，课后自己感觉效果不怎么好，专家和同事提出了不少中肯的建议。这些问题，引起我的反思：怎样设计中职主题班会课才能提升教育效果？在主题班会课设计过程中，主题如何切入？流程如何设计？资源如何取舍？活动如何选择？对话如何深入？观摩了同事的主题班会课，我从中获得一些启发。

一、注重班会主题针对性，突出实效

主题班会课有明确的主题，如果仅从主题出发设计活动内容，不免会大而空。主题班会课要有针对性，有的放矢，围绕主题，针对中职学生生活、思想存在的具体问题与困惑，选择学生感兴趣的话题，选好问题切入口，才能激发学生参与探究的兴趣，真正贴近学生实际，达到解决学生成长中的思想困惑，提升生活智慧，自觉践行的教育目的。问题虽小，但小中见大。“小”指生活中的一些小事或现象，“大”指这些小事、现象反映出的普遍性问题或道理。“友善”这节主题班会课设计时，我选择了学生感到困惑的“扶与不扶”这一话题作为切入口，通过案例对比分析，引导学生感悟友善、学会友善。

二、注重流程设计逻辑性，严谨提效

德育过程是知、情、意、行四个要素相互作用的过程，知是基础，行是关键。主题班会课设计应遵循德育的一般规律设计活动流程，环环紧扣，逻辑严谨，体现由体验情感、加深认知到激励意志、引导行动的德育过程。以“问题”为主线设计主题班会，一般应遵循提出问题――分析问题――解决问题的逻辑思路。活动内容设计要紧扣主题，注重各部分内容之间逻辑关联。如果思路紊乱，就会让学生感到不知所云，不能建构认知，教育效果受到影响。“友善”主题班会课设计了“体验友善”“感悟友善”“学会友善”“传递友善”四个活动环节，体现知、情、意、行相互作用的内在德育逻辑。

三、注重活动资源典型性，精选优效

主题班会教育资源取舍很重要。典型感人的教育资源，能够产生震撼心灵的教育效果。而普通的资源不能给学生带来深刻印象，效果一般。因此，要精选活动资源，优化教育效果。第一，要紧扣主题选择最具有教育意义的生活资源，精心选择，深刻思考这些资源的教育内涵，透过生活现象深入分析资源反映的典型教育意义。第二，要贴近中职学生生活，精心选择学生生活中的典型感人的教育资源。第三，资源形式要多样化，资源形式有图片、视频、音频、文字、动漫等，尽量避免活动资源形式的单一化，造成学生视觉疲劳。“友善”主题班会课上，我运用动漫、视频、图片这些形式的资源，呈现形式富于变化。

四、注重活动形式的新颖性，创新增效

中职学生活泼好动、思想活跃，对新事物特别好奇，兴趣广泛。选择主题班会形式要善于把握中职学生的心理特点，设计学生乐意接受的活动形式。时代在发展，网络时代人们的活动方式也发生着巨大变化，青少年最容易接受新事物。因此，主题班会课活动设计也应该与时俱进，有所创新，注重活动形式的新颖性。生动活泼的、富有时代感的活动形式能够激发学生主动参与的兴趣，调动学生积极性，取得较好的教育效果。当然，主题班会的形式要为内容服务，不能生搬硬套，应灵活运用，恰到好处。“友善”主题班会课我设计了微博调查、微谈、QQ聊天视频互动这些新颖活动形式，拓宽了主题班会活动空间，运用互联网技术让课堂与社会生活即时互联。

五、注重师生对话的深刻性，追问显效

对话是教育的本质。主题班会课对话教学活动是师生心灵交流的过程，师生对话的深度关系到教育的效果。追问是启迪学生智慧，提升教育效果的有效方法。在“友善”主题班会课上，我引导学生围绕“扶与不扶问题”由感觉、感受层面到情感、态度、价值观层面进行追问，由发现问题层面到分析问题和解决问题层面进行追问，设置假设情境从当事人、旁观者、专业人士以及不同年龄、不同阶层的人的不同视角层层递进深入追问，让学生思维处于活跃状态，把学生引向“最近发展区”，迸发智慧火花，深入探究问题，自我感悟。教师要善于营造民主和谐的氛围，做学生知心朋友，敞开心扉与学生进行有效对话。深入学生心灵世界，触发学生情感，唤醒学生情绪体验，引发学生心灵强烈震撼，激发学生的思维，发现学生智慧的灵光，适当点拨，解释疑惑，升华感悟，生成智慧。

六、结束语

中职学生处于人生发展的关键期，他们在成长中有许多烦恼，这些烦恼如果不能及时正确引导，就会影响他们的成长成才。因此，要精心设计主题班会课，提高主题班会课教育效果，促使学生进行自我反思教育。

参考文献：

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【关键词】主题班会 辅导员 设计组织

主题班会是学校里学生工作的重要组成部分，当代大学生的思想道德教育非常重要，每一位大学老师都应深刻思考这个问题，并认真组织好主题班会，帮助学生树立正确的人生观。

1.为什么大学生要召开主题班会

1.1加强对班集体的管理

在班会上，班级的每个学生都可以充分发表自己的意见，共同研讨解决班级中的各种问题。在辅导员领导或指导下，以班级为单位组织的全班学生的会议或活动，是辅导员对学生、班级进行组织管理、指导和教育的重要途径，也是学生民主生活的一种重要形式。

1.2建立学生正确的价值观

举行班会是最普遍、最有价值的教育学生的方式，不仅对学生崇高理想的树立、优良道德品质和高尚情操的培养、良好习惯的养成等具有重要作用，而且还有助于形成班集体正确的舆论，树立良好的班风，进而建设好班集体。

1.3培养学生的团队精神

班会是强化学生团体意识的重要手段，也是教学活动从具体实施到教育目的得以实现的重要载体。辅导员在班会活动中积极发挥学生的主观能动性，开展一些集体活动，让学生在活动中体会到集体合作的重要性，同学们之间彼此合作完成一个目标，从而培养学生的团队精神，加强班级的凝聚力。

2.如何组织学生开好班会课

一个主题班会开的成功与否，与班会的计划密不可分，做出一个周密详尽的计划是开好主题班会的重要组成部分。我们在组织主题班会的时候要做到确定主题、选择形式、组织班会、会后总结这样几个步骤。

2.1确定主题

班会的主题很多，可以根据学生的学习生活、思想动态、学校的活动等等来开展。不管我们确定什么样的主题，一定要把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。

首先要确定教育目的。主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。其次要结合学生实际，根据学生的年龄阶段及身心特点，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，进行筛选、提炼、策划、组织、及时对学生进行教育。然后认真确立主题。主题的确立式开好班会的前提条件，在确立主题的时候我们不光要注意班会的思想教育性，还要考虑到学生的兴趣，我们要选择用学生感兴趣的主题，让学生寓教于乐，这样会起到事半功倍的效果。

2.2主题班会的设计

班会的主题确立和策划好之后，第二步就是设计科学合理的班会，要让班会的思想性、知识性、教育性、趣味性融为一体。

首先确定班会主持人。班会的主持人不一定非要班干部担任，可以让同学们自发报名进行筛选，确定人员以后，先让学生写出班会主持词，然后辅导员修改，并对主持进行指导。这样通过班会可以发掘同学们的潜在能力。其次是设计班会主题。班会主题的设计要灵活，班主任可以指导学生，将思想道德建设、专业学习、班风班纪建设等等话题确定为我们班会的主题。然后要设计班会的形式。主题班会是通过具体形式表现出来的，要使主题班会真正开得好，就必须注意形式的选择。主题班会的形式一般说来有：主题报告会；演讲和竞赛；座谈和辩论；野外活动；社会调查成果汇报；文艺表演；技术操作，实物交流；经验介绍等等。形式的选择要根据主题来确定。主题班会的形式一定要为主题服务，有什么样的主题，就应该选择其相应的形式。

2.3班会的组织

首先是班会会场的组织安排。班会会场安排要符合班会的主题。班会会场是以班级教室为活动的主要场所，就考虑适当的布置，最简单的布置也应考虑教室里课桌的排列、黑板上班会主题的设计。而且不同的主题班会应该在不同的场所召开。然后是班会流程的组织安排。一次班会就像是一台演出，从开场的结束都要有科学合理的设计，班主任可以和班干部一起制定一个流程。首先可以让班干部设计一个方案，当班干部设计的实施方案第一稿出来以后，辅导员一定要认真审核，并从辅导员思考的角度提出一些修改意见。方案出来后，辅导员要及时指导班干部们开展好发动全班同学共同围绕主题收集相关材料的工作。此时的班主任也只能作为其中的一员，积极为主题班会收集并提供素材。在班干部们对素材收集进行得差不多时，辅导员要及时地指导并帮助班干部们对材料进行整理和选择。同时还要考虑班会时可能出现的特殊情况制定相应的决方案，以便班会的顺利进行。

2.4会后总结

辅导员的会后总结必不可少，整个班会组织下来，学生都会希望听到辅导员对这堂班会课的评价。班主任评价要中肯，以肯定为主，不足之处以委婉的口气提出对下次班会的要求和期望。班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到召开班会的目的和自己需要努力的方向。在总结后，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。

3.本班专业技能汇报班会案例

班会目的：一是对同学们进行一次专业水平摸底，让我更深入的了解同学们的专业情况，为同学们设计更好的学习培养计划；二是发掘班级的人才；三是让同学们之间产生竞争意识，同时也可以促进同学们的学习兴趣。

准备工作：⑴班会会场布置，本次班会会场设定在声乐教室；⑵班会流程设计；⑶班干部进行节目采集；⑷本班同学专业表演筹备；⑸主持人选拔与培训；⑹相关老师的邀请。

班会过程：⑴辅导员讲话，说明本次班会的目的，鼓励同学们大胆展示；⑵主持人上场宣布班会开始；⑶钢琴演奏的同学进行表演；⑷舞蹈展示；⑸声乐表演展示；⑹演讲技能展示；⑺专业老师技能展示；⑻由辅导员进行班会总结。

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关键词： 心理主题班会 大学生心理健康 有效机制

班级是学校向学生实施教育与管理活动的基本组成单位，和谐班集体对青年大学生发挥着和谐育人的作用，心理主题班会已成为不少高校心理健康教育的重要平台。它和其他班会有本质的区别：一是性质不同。心理主题班会的性质是传播知识、美化心灵、健全人格，其他班会则有不同的性质；二是班会形式不同。心理主题班会以班会全体成员参与为主，共同体验、分享、提升，其他班会则以个体或少数人参与为主；三是目的不同。心理主题班会以健康心理、健全人格、学生发展为目的，其他班会则具有其他目的。

心理主题班会以全班同学参与为前提，以心理学理论为指导，精心设计主题班会的主题，将心理辅导的技术方法贯穿于主题班会的活动过程中，有针对性地解决或预防同学中常见的心理问题、心理困惑，或提升有关心理素质，如人际关系、自信心、恋爱、学业、就业、挫折、情绪调节等。

以南昌大学为例，据不完全统计：自2007年5月至2012年6月，全校各个班级共开展心理主题班会321场，本文从理论的视野和实践的视角进行分析，探讨创新高校心理健康教育的有效机制。

一、心理主题班会“四位一体”的组织分工形式

“四位一体”的组织分工形式采取校心理咨询机构提供业务指导，校院两级心理发展部负责组织与后勤，各楼栋心理辅导室提供专业技术支持，朋辈心理辅导员做好协助工作，立足各自实际，发挥各自优势，形成共同实现目标的工作合力。“四位一体”的组织分工形式，“全面覆盖，深入渗透”，提高了班级心理主题班会实施的有效性。具体分工形式如下：

1.学校心理健康教育机构提供专业的业务指导，中心专职教师进行督导，内容包括：打破传统的等学生上门咨询的局面，主动深入学生公寓开设13个学生楼栋心理辅导室，培训和发展朋辈心理辅导员队伍；充分调动学生的积极性，以校级文件的形式在校院两级学生会成立大学生心理发展部，每个班委中均设立班级心理发展委员，对班级心理委员进行培训及管理。

2.校院两级学生会成立的心理发展部，负责心理主题班会的组织与后勤方面的准备工作，如心理调研、主题挑选、会前的宣传与动员、道具的准备、场地的选择、人员的通知、后期的宣传报道等。

3.各学院成立楼栋心理辅导室，负责提供专业技术支持，如详细的心理主题班会设计方案、督促和检查活动准备情况、主持心理主题班会、系统培训心理主题班会的领导者等。

4.朋辈心理辅导员，做好协助工作，如深入班级协助各班委做好各项准备工作，在心理主题班会上扮演示范小组，协助领导做好其他各项工作等。

二、心理主题班会的开展流程

心理主题班会的形式各不相同，但其基本要素，如活动主题、活动目的、活动地点、活动时间、参与人员、活动流程、活动纪实、参与者、观察者与班主任辅导员的感想等，决定了心理主题班会的开展流程。如下图所示：

心理健康教育主题班会开展流程图

三、高校心理主题班会的主题选择与内容安排

发展心理学认为，在青年期，随着生理和心理的成熟及独立性的逐渐增强和社会性的不断强化，他们开始寻求比较稳定的同伴关系，也就形成了同伴团体。正常的同伴交往不仅可以满足大学生集体归属感的心理需要，还对他们人格的完善和社会性的发展有重大意义。但是，由于大学生阅历较浅，社会经验相对不足，独立生活能力不强，对自己缺乏正确而全面的认识，而且很敏感，很容易出现心理问题和心理困惑。由于各年级学生心理发展阶段不同和心理素质存在差异，因此针对学生的不同需求，贴近学生实际生活选题，分年级召开不同的心理健康教育主题班会，适应不同年级学生群体的心理需要。

低年级：帮助新生适应新的学习和生活环境，完成中学生到大学生的角色转化，重新定位，探索新方法，融入到新集体当中；中年级：帮助学生形成恰当的成就动机，具备人际交往的技能，确立健康的爱情观，形成健全的人格，促进自身的完善和发展；高年级：开展挫折教育，社会适应性教育和职业心理素质教育，帮助他们进行科学的职业生涯规划。心理主题班会贯穿了学生在校生活的全过程，契合学生成长的每一个环节。不同年级心理班会精选见下表：

表不同年级心理主题班会精选

四、高校心理主题班会的形式设计

心理班会的主题丰富，几乎涵盖大学生活的方方面面。心理主题班会无需固定模式，可以采用多种形式开展，融合趣味性和启发性，以发展心理为主线，以学生为真正的主体，老师只起指导作用，以最大限度地调动学生的积极性与参与热情，做到“润物细无声”，培养学生的自尊、自爱、自律、自强的心理品质，使学生在良好的氛围中更好地自我探索，体验自我与环境的互动关系，改造和重新建构自己的内心世界，完善人格发展。具体形式设计可参考：个人主题发言、经典案例讨论、班级心理沙龙、心理电影联播与点评、心理素质拓展、团体心理活动、心理游戏、心理情景剧、心灵故事、心理主题辩论赛、阅读疗法、心理DV展示，等等。

五、心理主题班会的教育功效

为了检验心理主题班会开展的教育功效，本文对南昌大学近一个学期来举行过心理主题班会的班级进行了随机调查研究，调查人群分为三类：带领者、参与同学和班级辅导员。作为心理主题班会的设计与实施者，一名带领者在活动感悟中说：“通过此次心理主题活动使该班男女生之间的关系较为融洽，活动效果很不错。同时也给了我很多启示。作为一个领导者，要把一个群体融合，而且自己也加入这个群体，那是多么不易，任何时候都要依靠你的团队，他们有解决问题的本领，会给你启发。”其中一位参与的同学说：“我们才大一，大学四年，还有三年半的时间要在一起共同学习，共同生活，班级就是一条船，我们现在就处在同一条船上，只有同舟共济才能驶过一片大海，而且，只要同心协力，无论有多大的风暴来临，我相信我们都能成功地把船开往目的地。”一位辅导员说：“这个班的同学在一起有一年半的时间了，但在一起交流的时间不多。尤其是男生和女生之间还相当陌生，在‘我的青春，我做主’班会之前，有些男生女生之间甚至是第一次说话。但通过这次活动，同学们之间亲密了很多，这也给他们分班之前留下了难忘的回忆。活动刚开始的时候，有些同学的参与热情不高，个别甚至拒绝参与到心理游戏中来，但通过带领者及助手的引导，调动起了大家的积极性，不仅全身心地投入到活动中，而且能够主动与大家分享在游戏中的心得，在活动结束的时候还意犹未尽。此次活动，帮助同学们认识自己，提高了人际交往的技巧，增强了班级的凝聚力。”

心理主题班会形式吸引人，主题贴近学生实际，很受学生欢迎。在活动中，同学坦诚交流，深入思考，增强了心理辅导的实际效果。就其本身开展的意义而言，从班级成员角度来说，它传播了心理知识，提高了学生的心理能力，健全了学生的人格，解决了学生的心理困惑，对实现自我认知、自我成长具有重要意义；从带领者角度来说，通过体验式参与，提高了对心理健康的认识，升华了所学专业知识；从辅导员角度来说，通过心理主题班会，融洽了班级凝聚力，更有利于班级管理；从班级甚至全校角度来说，它搭建了心理沟通平台，畅通了心理咨询渠道，浓厚了心理文化氛围，打造了班级教育品牌，形成了浓厚的学风、优良的班风，为全校的心理健康教育工作作出了较大的贡献。

参考文献：

[1]向前.论心理健康教育在班级管理中的渗透.教学与管理，2011（10）：73-74.

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三．班会地点：足球场

四．班会主办方：多媒体设计与制作1班班委

五．班会参与者：多媒体设计与制作1班全体同学

六．班会背景：十二年寒窗苦读，终于鱼跃龙门，我们带着希冀与梦想来到了武语院。然而，面对陌生的环境和不一样的生活，理想与现实的落差，当初的新奇、兴奋逐渐消减，取而代之的是焦虑和茫然。今天我们聚在一起，就是希望通过我们的方式，尽可能的帮大家缓解这份焦虑和茫然。

七．班会目的：帮助同学们走出焦虑和茫然的深渊，更好的适应大学生活。

八．班会形式：游戏

九．班会流程：

1.前期策划筹备工作：

①确定时间、场地、与会者；

②布置任务并讲明具体安排和要求；

③准备好节目需要的道具,如：笔记本、低音炮、心形纸片、愿望瓶等。

2.流程及活动说明：

①在足球场坐定后放背景音乐《心愿》；

②主持人出场讲话（班会背景及班会安排）；

③击鼓传花，传到谁谁就出列回答班委提出的问题，不愿回答或者答案不能让同学们满意的，即兴表演；

④每人发张心型纸片，写上各自的梦想，放入心愿瓶，交给班委轮流保管，两年后我们离校实习时再拿出来；

⑤所有班委合唱《相信我们会创造奇迹》作结束曲。

⑥全班合照。

3.后期总结：

十．人员安排：

主持人：张陈俊毅、夏阳

电脑操作：陈雅兰

与会者：辅导员（袁文迪）、小班（陈迪刚）、多媒体设计与制作全体同学

提问：

1.你课余时间都做些什么？

大学不像高中，空闲时间非常多。一些同学面对这大把大把的空闲时间显得很茫然，不知道干什么，不是在寝室睡觉，就是跑去光谷玩，男生可能就爱呆在网吧。其实我们完全可以利用这些课余时间去做兼职，帮家里减轻负担。也可以去参加自己喜欢的社团，丰富自己的大学生活之余，也能多学点东西。

2.大学学生会、班委会的竞争都很激烈，在这样激烈的竞争中，你有没有压力？谈谈你的想法。

大学是个藏龙卧虎的地方，也许在高中你曾是受老师、同学称道的校园风云人物。但是如今来到了这人才济济的大学，曾经的荣光可能就变得一文不值。这样的落差可能会让很多同学心情低落，可是我相信，只要各位愿意努力，抛开那份失落，笑迎人生，在自己感兴趣的方面下足功夫，一定能再度走进众人的视线。即使我们依旧默默无闻，但过程之中一定会有收货。

3.你觉得集体生活怎么样？

进入大学，没有了父母、长辈每日悉心的照料，许多事情都要独自处理，这对没有住过校的同学是个极大的考验。虽然我们几个班委不可能做到帮你们打饭、洗衣的地步，但是生活上遇到什么困难，我们都会尽力帮着解决。也希望各个寝室的同学们能互帮互助，在别人有需要的时候伸出援手。

4.你觉得最近的学习怎么样？

大学和中学的学习方式、方法有着很大的差异，中学都是被父母、老师强迫着学习，而大学完全是靠自觉，再没有人逼着我们学。但是我们并不能松懈。不然寒假回家可能就是带着N门学科挂科的成绩回家了。各位可别为了平时舒坦，弃成绩甚至毕业证于不顾。课余时间还是多看看书，上课也勤快点，别把最容易的平时分给丢了。