语文试题范文

导语：如何才能写好一篇语文试题，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

正确评价学生语文水平，无疑应该是语文试卷的主要功能。要实现这一功能，语文试题就务必要精确严密。然而，研读若干语文试卷，在“精确严密”的要求上，往往令人难以满意，甚至是瑕疵较多，造成许多遗憾，尤其是承担选拔人才功能的中考、高考试卷。这里仅以某地级市的中考语文试卷中一条古诗词鉴赏题为例，作一个分析。

这条试题是：阅读李白的《秋登宣城谢①北楼》，完成下列三题。（6分）

江城②如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

［注］①谢，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢北楼，即谢楼，为谢任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年（754），李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。③“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。

1.这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：___________________。（1分）

2.“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。（3分）

_______________________________________

3.联系学过的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》，说说尾联流露出作者怎样的思想感情。（2分）

_______________________________________

提供的参考答案为：

1.人烟寒橘柚，秋色老梧桐。（本题1分）

2.“两水夹明镜，双桥落彩虹”构成对偶，句式工整。以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹”喻“双桥”，写出双桥之美。一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩虹”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起来。（本题共3分。能答出比喻，给1分，分别说出两个比喻的表达效果，给2分，只说出其中一个，给1分；能对“夹”“落”作赏析的，也给3分。只答出对偶及其表达效果，给1分。）

（3）诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。（本题2分，答“苦闷”、“愁闷”、“郁闷”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”给1分，答“寄情山水，缅怀古人，复杂的情感无人理解”或“无人理解其思想情感”再给1分。）

二

这条试题从注释到题目到参考答案都不够精确严密，甚至是误导学生，现具体分析如下：

1.注释。

为了增加中考高考试卷的人才选拔功能，阅读鉴赏题选材基本回避了课本选用的文本，另行选用阅读材料。鉴于考试纪律要求，严禁学生翻阅资料，只好增加注释，以帮助学生了解相关背景和解决字词障碍，这对于学生能正确阅读和理解阅读材料无疑是必要的，问题是提供的注释必须“正确有用”。这条试题恰恰在“正确有用”上达不到要求。

如注释②：“这里的‘江城’，泛指水边的城”，这是既不全面又不够精确的。查有关资料，“江城”应注释为：江城：泛指水边的城，这里指宣城。唐代江南地区的方言，无论大水小水都称之为“江”。

试卷所提供的注释漏掉了极为重要的“这里指宣城”，势必给学生造成理解上的困难，容易误导学生把“江城”理解成“所有水边的城市”而对诗歌内容产生误读。至于是否要对“江”字作注解，如能提供，更好，不提供，也不影响学生答题。

再如注释③：“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。这条注释同样忽略了重要的内容，查相关资料，“两水”指宣城句溪和宛溪。宛溪源出峄山，在宣城的东北与句溪相会，绕城合流，所以说“夹”。注释遗漏了对两条溪流的地理位置介绍，学生又怎么能够理解“夹”的准确呢？

至于注释①，内容虽然无误，但试题第3小题要求学生联系学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》，说说尾联流露出作者怎样的思想感情。学生自然已经学习了《宣州谢眺楼饯别校书叔云》，必定对宣州、谢眺、李白等相关常识即写作背景有所了解，如此详细，似无必要，而且详细说明李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡的情况，无疑已经暗示了第三题的答案。

2.不精确严密的问题。

（1）第一题

这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：?____________。

其实这首诗中，只有一句是描写秋天景物的，因此也就不存在相比较而“最”的问题，这种题目的设置也就是毫无意义的。

（2）第二题

“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。

在这一题目中，由于注释中将“江城”注解为“泛指水边的城”，学生可能就无法把“两水”和“两桥”落实到具体的江城，又由于没有对江城的自然地理作介绍，自然也无法体验出“两水夹明镜，双桥落彩虹”为什么最能体现江城之美。“好在何处”，看上去好像是一条主观题，学生可以从诗句的意境、语言修辞、音韵和谐等角度选择一点作出回答，但因为明确了标准答案，和命题者思路不一样的学生，答得再好，极有可能得不到分。这类“好在何处”“妙在何处”的问题，常见于各类试题中，看似开放，但又设置标准答案，是典型的混淆客观题和主观题的题目。

（3）第三题

联系学过的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》，说说尾联流露出作者怎样的思想感情。

看上去是课内课外相结合的题目，却因为联系不当，极容易造成学生误答。

《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗为苏教版语文教材八年级下册选用，列为“诵读欣赏”的范畴。教材所列出的提示是：“这首诗是诗人在宣州谢眺楼上的饯别之作。诗人感怀万端，既满怀豪情逸兴，又时时掩抑不住郁闷与不平，感情回复跌宕，一波三折。语言明朗，似脱口而出，音调激越高昂”。比较参考答案，“诗人政治失意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。”二者之间，是没有多少共同点的。学生又如何能从“满怀豪情逸兴”或“郁闷与不平”的感情中联系出“寄情山水缅怀古人”的复杂情感呢？

这条试题所给出的参考答案也同样存在不精确不严密的问题。比如答案二中“一个‘夹’字，写出二溪合流绕城的情景”，其中“二溪合流绕城”应为绕城合流，才可以理解，也符合“夹”的特点。

一条中考题，竟然有如此之多的不严密之处，这实在是不可思议的。造成的原因可能是多样的，比如命题者手边资料不全，命题时间较紧，无暇推敲等。但正是这种不精确不严密的题目影响了学生的语文成绩，使得语文考试失去了评价学生语文水平的功能。

三

在我国的教育体系中，中考和高考具有极其重要的地位，它不但起着评价学生学业水平和选拔人才的功能，而且实际上起着学校教学指挥棒的作用。虽然考试的弊病很多，但在目前，还无法以其它型式来取代。强调试题语言的精确严密，是发挥考试应有功能的一个重要方面。试题要达到精确严密的要求就应该注意这样几点：

1.语言表达清楚，不产生歧义。

命题语言应该简洁明确，解释唯一，意思清楚，如“好在何处”一类的问法，应该避免。因为“好在何处”既可以从内容上来回答，也可以从技巧上来回答，还可以从语言修辞上来回答，一旦学生思路和命题者思路不一，所回答的内容即使正确，但因扣不到标准答案，就无法得分。

2.试题指向性明确，明确揭示答题的方向和方法，不误导学生。

试题必须明确提示答题的方向和方法，不误导学生，必要时要加关键词予以限制。比如“最能体现秋天特点”这样的语言，学生就难以揣摩。秋天的特点是季节的特点，还是景物的特点，或许是气候的特点，人的心情的特点等等，学生难以揣摩，又怎么回答？好在这首诗中只有一句是描写秋季景物的，而且又只要求抄写原句，否则学生就会丈二和尚摸不着头脑。

3.客观题和主观题界限明确，尤其是不能把主观题等同于客观题。

篇2

为方便考生及时估分，

考生可点击进入甘肃高考频道《2019年甘肃高考语文试题及答案栏目》查看甘肃高考语文试题及答案信息。

高考时间

全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后。

全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。

.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}时间6月7日6月8日上午语文(09:00:00-11:30:00)文科综合/理科综合(09:00:00-11:30:00)下午数学(15:00:00-17:00:00)外语(15:00:00-17:00:00)答题规范

选择题：必须用2B铅笔按填涂示例将答题卡上对应的选项涂满、涂黑；修改答题时，应使用橡皮轻擦干净并不留痕迹，注意不要擦破答题卡。

非选择题：必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在各题规定的答题区域内答题，切不可答题错位、答题题号顺序颠倒、超出本题答题区域（超出答题卡黑色边框线）作答，否则答案无效。如修改答案，就用笔将废弃内容划去，然后在划去内容上方或下方写出新的答案；或使用橡皮擦掉废弃内容后，再书写新的内容。

作图：须用2B铅笔绘、写清楚，线条及符号等须加黑、加粗。

选考题：先用2B铅笔将所选考试题的题号涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔在该题规定的答题区域内对应作答，切不可选涂题号与所答内容不一致，或不填涂、多填涂题号。

特别提醒：考生不要将答题卡折叠、弄破；严禁在答题卡的条形码和图像定位点（黑方块）周围做任何涂写和标记，禁止涂划条形码；不得在答题卡上任意涂画或作标记。

篇3

为方便考生及时估分，

考生可点击进入贵州高考频道《2019年贵州高考语文试题及答案栏目》查看贵州高考语文试题及答案信息。

高考时间

全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后。

全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。

.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}时间6月7日6月8日上午语文(09:00:00-11:30:00)文科综合/理科综合(09:00:00-11:30:00)下午数学(15:00:00-17:00:00)外语(15:00:00-17:00:00)答题规范

选择题：必须用2B铅笔按填涂示例将答题卡上对应的选项涂满、涂黑；修改答题时，应使用橡皮轻擦干净并不留痕迹，注意不要擦破答题卡。

非选择题：必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在各题规定的答题区域内答题，切不可答题错位、答题题号顺序颠倒、超出本题答题区域（超出答题卡黑色边框线）作答，否则答案无效。如修改答案，就用笔将废弃内容划去，然后在划去内容上方或下方写出新的答案；或使用橡皮擦掉废弃内容后，再书写新的内容。

作图：须用2B铅笔绘、写清楚，线条及符号等须加黑、加粗。

选考题：先用2B铅笔将所选考试题的题号涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔在该题规定的答题区域内对应作答，切不可选涂题号与所答内容不一致，或不填涂、多填涂题号。

特别提醒：考生不要将答题卡折叠、弄破；严禁在答题卡的条形码和图像定位点（黑方块）周围做任何涂写和标记，禁止涂划条形码；不得在答题卡上任意涂画或作标记。

篇4

关键词：小学语文； 试题； 时尚元素

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-091-001

“时尚”这个词现在已经很流行了，英文为fashion。时尚，顾名思义就是“时间”与“崇尚”的相加，简单地说，时尚就是短时间里一些人所崇尚的生活。在每个人心中，都有自己的时尚。笔者认为，小学语文试题是否时尚，则体现在时代气息、人文情怀、创新思维这三个方面。

一、洋溢时代气息——小学语文试题时尚元素之一

【题例】

下图是我国的“国家节水标志”。观察这一标志，完成练习。

①请简单说明此标志的构成部分。

_____________________________________________

②探究标志的寓意。

_________________________

【解析】语言文字是在现实的运用之中历久弥新的。不扎根于现实的土壤，语言文字就会丧失生命力。语文学科这个特点，决定了语文更需与时俱进。语文源于生活，又广泛运用于生活。语文学习的外延等于生活的外延，因此语文试题的价值取向要努力实现书本知识与人类生活世界的沟通，而“链接生活”又是“课标”的一大亮点。6月5日是世界环境日，命制试题的老师结合人们关注的环保问题，在题例1中让学生观察我国的节水标志并说明标志的构成部分和寓意。学生通过观察，发现节水标志由水滴、人手和地球变形而成。标志寓意可以是：圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；也可以是手像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。这道试题在生活背景下寻找学科知识与生活的结合点，同时作为学生语文能力的测试点，学生积累的“运用场”，从而引导学生关注生活，关注社会，关注现实。

二、体现人文情怀——小学语文试题时尚元素之二

【题例】按要求写短信。在手机极为普及的今天，短信已成为人们常见的一种传情达意的方式。5月的第二个星期天是母亲节（6月的第三个星期天是父亲节），请拟写一则短信，表达你对母亲（或父亲）的感激之情与祝福之意。要求：情感真挚，语言简洁，运用一种修辞方法。

短信：___________________________________________

【解析】传统的语文试卷因过分强调甄别与选拔，题型设计比较客观、冷漠，显得严肃呆板，毫无情趣可言，在测试中难以调动学生的主动性和积极性。儿童是活生生的个体，各有各的精神世界，新课程强调教学要为每一个学生的发展服务，考题设计也应具有多样性和选择性。上述题例以写短信为命题载体，让学生自由选择对母亲或父亲的感激之情与祝福之意，旨在考查学生运用修辞方法以及语言的表达能力。本题创设了由积累到运用的一个生活情境，改变了呆板的考查方法，而且考虑周全（学生也许是单亲家庭）。这样的试题学生因此会觉得亲切自然，具体可感，使严肃的考试走进了学生的生活。这不正是立足于学生生活发展的最切实的人文关照吗？

三、培养创新思维——小学语文试题时尚元素之三

【题例】设计网名、谈创意：上网已成为人们生活中一个重要内容。不少人都有新颖独特的网名，例如“艳阳天”、“追梦少年”、“诗坛雏燕”等等。这些网名或寄托理想，或突显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名，并将你的命名的创意（理由）写在下面。

我的网名：__________

我的创意：______________________________

篇5

一．试题形式较往年有了大的变化。如第5小题由原来的给几个词语、关联词语，写一段话，改为仿写两句话。从形式看，降低了难度；从内容上看，要求更高，因为仿写出的句子要达到唯美的新高度。课外文言文第8小题也有原来的简答题变为一道选择题。表面上看是要求填abcd，其实难度也在增加，由原来单一考察某个知识点或感悟，变为对整篇文章内容、写作特点的考察。课外文言文，原则上遵循浅显的文言文，这个没有改变，但内容侧重考察古人的好品质，体现正能量。议论文改为一个简答题和两个选择题，选错一个，扣3分，其实难度也在加大。议论文内容基本没变，还是考察论据、引证、结构等议论文的常识知识。小说，也改为4道问答题，完全变为主观性试题。作文，内容很普通，自信、勤奋、挫折、毅力等是制胜的魔杖。但可以写成议论文。附加题，考的是《西游记》中“三借芭蕉扇”的故事，不难，但不是对比阅读。要从“对比阅读”的深潭中跳出来。

基于以上变化，在以后的教学中，应该及时顺应改变，不仅要让学生见识到这些变化，更要有针对性地训练。

二．整套试题，充满新时代气息。如，垃圾广告、光盘行动、珠算申遗、北斗卫星导航，课外文言文阅读体现的是反腐倡廉、知人善任以及小说中反应的农民工问题，都是与时代脉搏相一致。这就提醒我们，在以后的授课中，应该不能“两耳不闻窗外事，一心教授圣贤书”，要把新的信息及时传授给学生，学生答题时才可以从容应对。

三．试题与课本内容密切相关。古诗词默写、四个据拼音填词语都是课本上的；词语运用中的ab两句话都是出自课文，一是《安塞腰鼓》，一是《荷叶 母亲》；仿写，陶渊明、范仲淹、鲁迅都是课本上的；课内文言文就更不用说了。这就提醒我们，真的要重视课本，讲好课本内容。以往总认为中考、高考不考课本中的内容，所以就不用讲课文了，这是个片面的认识。还是要认真地学习课文，因为中考有时直接就考到课本中的内容，也可以“学法于课内，收效于课外”，举一反三，融会贯通。

四．课外文言文，考的是祁黄羊大公无私和晋平公知人善任的内容，是现在提倡的正能量。在以后的课外文言文训练中应侧重正能量方面的训练。

篇6

贵州2014年成人高考安排在10月25日-26日举行，

点击查看：2014成人高考语文【试题】及【答案】，考生也可参考【成人高考试题及答案专题】，祝广大考生在考试中考的优异的成绩。

成人高考语文试题┊成人高考语文答案┊成人高考数学试题┊成人高考数答案成人高考英语试题┊成人高考英答案┊成人高考政治试题┊成人高考政治答案

篇7

宁夏2014年成人高考安排在10月25日-26日举行，

点击查看：2014成人高考【试题】及【答案】，考生也可参考【成人高考试题及答案专题】，祝广大考生在考试中考的优异的成绩。

成人高考语文试题┊成人高考语文答案┊成人高考数学试题┊成人高考数答案成人高考英语试题┊成人高考英答案┊成人高考政治试题┊成人高考政治答案

篇8

一、 命题依据

依据教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》、福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程语文学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》和《2013年福建省普通高中学生学业基础会考语文学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。

二、 命题原则

1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中语文学科教学的正确导向作用。

2．基础性原则。突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。

3．科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

4．时代性原则。坚持理论联系实际，关注学科与社会的联系，贴近学生的生活实际。

5．公平性原则。充分考虑我省高中语文教学的实际，考虑教材版本的多样性，联系学生的生活实际，保证测试的公平。

三、 考试目标要求

语文会考要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

A．识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。

篇9

为方便考生及时估分，

考生可点击进入新疆高考频道《2019年新疆高考语文试题及答案栏目》查看新疆高考语文试题及答案信息。

高考时间

全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后。

全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。

.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}时间6月7日6月8日上午语文(09:00:00-11:30:00)文科综合/理科综合(09:00:00-11:30:00)下午数学(15:00:00-17:00:00)外语(15:00:00-17:00:00)答题规范

选择题：必须用2B铅笔按填涂示例将答题卡上对应的选项涂满、涂黑；修改答题时，应使用橡皮轻擦干净并不留痕迹，注意不要擦破答题卡。

非选择题：必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在各题规定的答题区域内答题，切不可答题错位、答题题号顺序颠倒、超出本题答题区域（超出答题卡黑色边框线）作答，否则答案无效。如修改答案，就用笔将废弃内容划去，然后在划去内容上方或下方写出新的答案；或使用橡皮擦掉废弃内容后，再书写新的内容。

作图：须用2B铅笔绘、写清楚，线条及符号等须加黑、加粗。

选考题：先用2B铅笔将所选考试题的题号涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔在该题规定的答题区域内对应作答，切不可选涂题号与所答内容不一致，或不填涂、多填涂题号。

特别提醒：考生不要将答题卡折叠、弄破；严禁在答题卡的条形码和图像定位点（黑方块）周围做任何涂写和标记，禁止涂划条形码；不得在答题卡上任意涂画或作标记。

篇10

学生甲：他是周立波，他能说会道，并且十分幽默，深受人民的喜爱

学生乙：他是人。

学生丙：这个人好像很骄傲，因为他是斜着眼睛看人的，好像看不起别人。我们不能这样，不然会失败的。

学生丁：他是赵本山，我想对他说我对您的技艺是十分惊叹，可是我觉得您在蛇年春晚排练退出让我十分惋惜。（笔者按：标点使用不当，“婉”为“惋”之误，句子欠通顺。）

看到以上这样的回答，不知语文课任老师特别是命题老师作何感想。笔者作为语言文字工作者，颇有感慨，不禁想到如下一些问题：图画阅读题如何设计？五年级的孩子是否应该知道莫言？语文试题跟风“追星”，有无必要？我们怎样做才能将孩子们对娱乐明星的兴趣转移到文化名人及其著作上来？最后，更深层的问题就是我们的语文课教什么，怎么教？考什么，怎么考？当然，这篇短文不可能全面地讨论上述所有问题。笔者下面仅就与试题本身直接相关的问题谈点个人的看法。

义务教育语文课程标准在论及作文教学时说：“作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力，又要培养学生观察事物、分析事物的能力。”图画阅读这种题型虽不属一般意义上的作文，但在一定程度上可以很好地考查学生观察、分析事物的能力以及组织话语进行语言表达的能力。因此，小学阶段的语文考试采用图画阅读题型，这本身没有什么不当。问题是，我们该如何选择、设计图画和题干？这里面大有讲究。选择、设计得好，就可以真实地反映出学生观察事物和组织话语的能力；相反，选择、设计得不好，不仅不能切实地反映学生的真实水平，反而会弄出一些让师生双方都很尴尬和无奈的事情来。上面提到的这道图画阅读题就犯了这样的错误。

这道题的设计之所以失败，首先是选错了对象。莫言虽然在2012年的岁末非常“火爆”，但他毕竟是中国文坛升起的“作家明星”，其作品的主要对象是爱好文学的成年读者。因此，对于尚不知文学为何物的小学生来说，无论这颗星多么耀眼，他们当中总有一些人会“视而不见”。其次，所选“图画”缺乏故事性。莫言的这张半身照基本上是一个“证件照”，除了眼睛向上看之外，没有其他任何引人遐想之处，学生们面对“他”，很难写出老师想要的结果来。难怪学生乙了三个字：“他是人”（截图显示，“他是人”后面被涂抹掉了一些内容。可见，学生这样写实属无奈）。我们能因为这个答案而责怪学生吗？不能。学生是无辜的，责任在我们老师。最后，与图画搭配的题干文字太幼稚。学生一个大头照，然后问“他是谁”。这样的考题有意义吗？这是在考语文吗？学生在上小学之前，在幼儿时期就做过这种练习，比如在家里长辈们指着相册里的照片问“这是谁”，幼儿园老师指着图片问“这是什么”。那个时候，他们就能很流利地回答这类问题。

或许有人会辩称，命题者的本意是考学生们是否了解中国作家莫言荣获2012年度诺贝尔文学奖这一重大文学事件。果真如此，那么我想说，这明显偏离了语文课程标准的要求。因为对于小学语文教学来说，文学常识不是学生应掌握的内容。退一步说，假如某学生知道2012年度诺贝尔文学奖得主是莫言，可是他从未见过莫言的照片，认不出“图画”中的人是谁，这种情况岂不更冤？其实，看照片认人跟语文水平的高低没有丝毫关系，拿它作为语文考试的一项内容，实在匪夷所思。