留住童年范文
时间：2023-03-27 20:21:43
导语：如何才能写好一篇留住童年，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间过得飞快，转眼间，今年的中秋节到了，我也已经是一名小学六年级的学生了。为了留住我童年的“萌”样，爸爸妈妈决定在中秋节带我去拍儿童艺术照。
在中秋节的前一个晚上，我兴奋得觉都没有睡好。中秋节早上，我们早早地起了床，匆匆吃过早饭，便乘坐地铁去杭州中三北路上的一家名叫“稻草人”的儿童照相馆。刚进店门，我就被里面各式各样、五花八门的衣服给迷住了：威武的将军服、帅气的潮流服装、华美的休闲服等应有尽有。爸爸妈妈向店员问价，我则挑选自己喜欢的衣服。终于轮到我拍了，我先穿了一套古代将军的盔甲，挥舞着手中的宝剑，在巨大的古代战争背景画的衬托下，显得威风凛凛，杀气腾腾，仿佛真的在沙场上要拼个你死我活似的；从古代战场走到绚丽的舞台，我脱掉盔甲，身穿一件黑色的潮流皮衣，弹着一把木吉他，尽可能地摆出新奇的“POS”，感觉自己就像是一位明星；然后我摇身一变，变成一位身穿休闲装、手拿书本的少年在海边悠闲地散步，一会儿在静静地看书，一会儿在眺望大海，一会儿在沙滩上奔跑……
摄影师给我拍了很多张照片，我也因各种造型累得筋疲力尽。我想在这数不清的照片中，应该有我童年的身影。摄影师叔叔说的话我到现在还记忆犹新：拍照片只是留住你童年的表面，你要珍惜时间，努力学习，让自己的童年丰富而又光彩！
篇2
如今，我们这些已经进入中学的少年走出了那段无邪的时光。但我相信，那些如星光般璀璨的回忆都将深埋在心里。我甚至还记得那牙牙学语的我，那打碎盘子满面惶恐的我，那撒谎时，脸涨得通红的我。昨日，他们仿佛才刚刚发生过。今日，却只能依稀看见时光遗留的痕迹。
也许，当我们还很小的时候，都在憧憬着长大的美好，长大，意味着获得守护自己的力量，意味着拥有成熟心智的智慧。但现在置问那时的自己：你准备好了，还是根本没有准备，只是一味地向往？任何东西都是双面性的，成长也是如此，获得力量就要挑起更多的责任，拥有智慧意味面对更大的挑战。俗话道：力量越大，责任越大。事实便是如此，所以在憧憬长大的过程中，请对着自己狂妄地吼一句：我准备好了！如果你连喊出这句话的勇气都没有，那么，请继续幼稚下去。
回首往事，也许有太多道不尽的快乐，说不尽的难忘。不要去争辩那是喜还是忧，那都是一生中最美的回忆，将他们一一收藏好，因为他们是将伴随你一生的珍宝。他们镌刻你幼稚的画卷，勾勒你成长的轮廓。不要为那时的幼稚而发笑，也不要为那时的妄想而羞涩。那是最美的时光，也是你一生无邪的结晶，它就是黎明挥洒的曙光，照耀你未来的路程。
童年如同一颗划过夜空的流星一闪而过，那些往事也随着时间斑驳于脑海中。不要为时光的流逝而伤感，童年的消逝意味着我们或不可缺的长大。
篇3
大家都知道，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。而留守儿童由于第一监护人出现缺位，而孩子对家长依赖性都较强和较易接受家长的教育，可亲情和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯，甚至出现了严重的违纪违法事件。因此，做为老师特别是班主任要做好留守学生显得十分重要，下面我们来谈一下几点做法。
1.关爱留守学生要做好家长工作
1.1要做好留守学生的“血亲家长”的工作。所谓“血亲家长”，一般指留守学生的父母或养父母，他们是对留守学生成长最举足轻重的人，他们远方一句稀松平常的“乖儿子”对孩子的安慰和鼓励，足以胜过身边的千言万语。如今的信息时代，班主任一般可要求他们定期与其子女电话或网络视频联系。一方面可融洽亲情，消减代沟；另一方面也可水到渠成对孩子提出必要的成长要求，在某种程度达到“遥控”的目的。
1.2要做好留守学生“家长”的工作。所谓“家长”，一般由孩子的爷爷奶奶或外公外婆担当，他们是留守学生最贴近的校外管理者。班主任可定期召开家长会，加强对家长监管能力的培训指导。对于溺爱型的，班主任要帮助其对孩子“减爱”增压；对于放任型的，班主任则要和家长、孩子一起量身定制家庭日常行为规范，平时加强电话家访，家长是监督员，班主任是赏罚执行员，家里出错学校受罚，起到第三方的矫正作用。
1.3要做好留守学生“义务家长”的工作。班主任教师是每一个留守学生理所当然的义务家长，除了应做好上述两类家长之间的桥梁、助手作用外，更重要的是对留守学生殊家庭的孩子（如：单亲、贫病、孤儿等）进行爱的补偿。可适当多组织点班团活动，平时多点嘘寒问暖，偶尔添上点衣物营养品等。
2.用关爱、亲情营造温馨的家园氛围
留守儿童少年的教育是在社会发展形势下，学校教育面临的新课题，留守儿童少年已经成为社会关注的焦点，更是我们班主任工作的重点。作为一名班主任老师，我们既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。用关爱、亲情为留守儿童少年营造温馨的家园氛围，在日常教育工作中，做到了以下几个方面。
2.1有爱心 、耐心。许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生前提，在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童少年来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为班主任要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。我班有个学生父母离异，父亲在外打工，他经常迟到，上网吧，逃课。一开始我找他谈话他唯唯是诺，转身又我行我素。后来，让班干部陪他上下学；组织同学给他过生日……慢慢的他变了，不再迟到、逃课了。俗话说：精诚所到金石为开。班主任要有慈母般的爱，有持持以恒的耐心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。
2.2关注留守儿童少年的心理健康，心理健康问题是“留守儿童少年”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童少年一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办有图书角、手抄报、音体美兴趣小组，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童少年们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童少年们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。
2.3加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念大多数留守儿童少年由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任，我利用每周的班会课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。
2.4多进行家访，及时了解情况对于这些学生，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果。
篇4
[儿童节] 照照镜子，收起憔悴挂起快乐笑脸；整整衣衫，掸去疲惫撑起一身轻闲；出去转转，抛弃烦恼放松在自然；发发短信，祝你拥有纯真快乐的童心！六一快乐！
[儿童节] 祝岁数大心眼少的小朋友们六一快乐！放纵一下吧，别憋着啦！知道你平常装大人挺辛苦！过节了，想吃手就吃手，想尿床就尿床，谁管就咬谁！儿童节快乐！
[儿童节] 祝咱们这些表面风光内心彷徨；容颜未老人已沧桑；似乎有才实为江郎；成就难有郁闷经常；比骡子累比蚂蚁忙，比岳飞更忠良的老中青年儿童们，六一快乐！
[儿童节] 圣旨到：奉天承运，皇帝召曰：由于你去年儿童节欠我三毛钱至今未还，罚你三天不准拉屎，拉屎不准带纸，带纸不过三尺，直到憋死为止！钦此，领纸！
[儿童节] 六一啦，给残留的童心放个假吧。建议一：在房间裸爬；建议二：在床上裸蹦；建议三：尝试穿开裆裤出门随意溜达。祝你六一快乐！天天都是儿童节！
[儿童节] 在我们祝福天下所有的孩子儿童节快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的儿童节！节日快乐！
[儿童节] 阳光下漫天飞舞的蝴蝶，可曾让你记得那追逐嬉戏的岁月？天真的笑脸好似花儿，引得蝴蝶流连忘返！儿童节到来之际，愿你永驻花般笑颜！儿童节快乐！
[儿童节] 儿童节到来之际，祝曾经是孩子的你：青春不老，保持纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬！节日快乐！
[儿童节] 今天是儿童节，贪玩的你今天别玩手机，玩了你就别收短信，收了你就别读这条。哎，你还是读了。我除了祝你节日快乐外，只想说：你这小孩子咋不听话呢？
[儿童节] 曾经年幼无知，曾经莽撞少年；岁月于指间无声滑过，当儿童节走在街头，才意识到过去的日子不回头。开支红酒，为这不属于我们的节日干杯！儿童节快乐！
[儿童节] 树叶因风而动，雏苗因土而长，瀑布因流而成，天空因鸟儿而生动，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因绿洲而有生气，生活因年轻而美丽！祝儿童节快乐！天天开心！
篇5
3.1.1圆柱的认识
同步练习
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、填空题.
(共4题；共4分)
1.
（1分）看图填空．
下面圆锥的底面直径是_______厘米，高是_______厘米．
2.
（1分）同学们，你知道笨笨的房盖跑到哪儿去了吗？
3.
（1分）圆柱的两个底面是两个大小_______的圆，如果一个圆柱的底面周长和高相等，那么它的侧面展开是一个_______。
4.
（1分）把一个棱长是6厘米的正方体削成一个最大的圆柱体，圆柱的底面直径是_______厘米，高是_______厘米。
二、判断题.
(共5题；共5分)
5.
（1分）任意两个相同的圆和一个曲面就可以组成一个圆柱。（
）
6.
（1分）圆柱的底面直径可以和高相等。（
）
7.
（1分）以长方形的一边为轴，旋转一周，形成的图形是一个圆柱。（
）
8.
（1分）粉笔是最常见的圆柱。（
）
9.
（1分）圆柱两个底面之间的距离，叫做圆柱的高。（
）
三、单选题.
(共5题；共5分)
10.
（1分）把平面图形与其经旋转后形成的立体图形连起来是
（1）
（
）
A
.
B
.
C
.
D
.
（2）
（
）
A
.
B
.
C
.
D
.
（3）
（
）
A
.
B
.
C
.
D
.
（4）
（
）
A
.
B
.
C
.
D
.
11.
（1分）选择题
（1）下图中（
）是圆柱。
A
.
B
.
C
.
（2）下图中（
）是球。
A
.
B
.
C
.
（3）下图中（
）是长方体。
A
.
B
.
C
.
12.
（1分）一个长6分米，宽4分米，高5分米的长方体盒子，最多能放（
）个棱长是2分米的正方体木块．
A
.
5个
B
.
14个
C
.
12个
13.
（1分）圆柱的正面看，看到的轮廓是一个正方形，说明圆柱的（
）相等．
A
.
底半径和高
B
.
底面直径和高
C
.
底周长和高
14.
（1分）圆柱的侧面展开后是一个正方形，那么这个圆柱的（
）一定和高相等．
A
.
直径
B
.
半径
C
.
底面周长
四、解答题.
(共1题；共1分)
15.
（1分）哪些物体有相同的形状？把有相同的形状的物体用同一种颜色圈出来。
参考答案
一、填空题.
(共4题；共4分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、判断题.
(共5题；共5分)
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
三、单选题.
(共5题；共5分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、
13-1、
14-1、
四、解答题.
篇6
我们是一群长不大的孩子
用一双寻梦的
大眼睛
顽皮地打量这只个世界
至今还傻傻地
把花儿的芬芳
装在香包里
幻想着把春天
留住
至今还傻傻地
把冰激凌藏在妈妈发现不了的地方
幻想着把夏天
至今还傻傻地
把落叶
加在书的某一页
幻想着把秋天
留住
至今还傻傻地
把雪花
握在手心里
幻想着把冬天
留住
我们是热爱四季的孩子啊
多么想把天真烂漫的童年
打包 储存
永远存放在
篇7
我很忧伤，很郁闷，我写下了《忧伤№年华》，的确，忧伤的年华，避免不了忧伤。但是，我想找回快乐，找回童年。我迷茫地搜寻，我翻看以前的作文。那么快乐，那么天真。特别是《我是个爱幻想的女孩》从头到尾，童真童趣无处不在。我的眼神里全是羡慕，但是，我羡慕的却是我自己。具体一点说，是自己的童年。
淡紫色，忧伤的紫色。我喜欢粉红色，因为那是快乐的颜色。小时候，我喜欢金黄色，喜欢它的耀眼，喜欢它的灿烂。长大了，我移情别恋，都是因为没有了快乐。我想哭，解放自己。我想找，找到快乐。终于，我找到了，找到了……
那天，我打开了《忧伤№年华》，看到茅老师对我的点评，我笑了。老师说，留住童年唯一的方法是：保持一个童心！啊！说得对！于是，我就去找那颗童心，那颗我日思夜想的童心。我来到了QQ空间。
我装扮QQ空间，把它的名字改成“快乐童心”我把我的照片改为一个图片：一个女生，托着下巴，心里想着：想念你。其实，我想念的是童心。我把空间的皮肤换成五彩的，把主要颜色换为粉红色。啊！我回到了童年，我找到了快乐！
篇8
以前，奶奶家的院子里有一个用水泥砌成的、长方形的沙坑，对于那时小小的我来说，它很大，似乎一眼望不到边，里面似乎全是沙子，但对于那时的我，它成了我的乐园。
用沙子砌一座“城堡”，里面铺上一层金色的、舒适的“沙毯”，“变出”几个“小宝宝”来当我的伙伴，做上金色的“沙发”，啊！这真是舒服极了，有小伙伴帮着按摩，还能欣赏着城堡的金碧辉煌的大厅，还不时和大臣对对话，这简直是仙人才过的生活呀！
最棒的是烙饼！用小手捧着在叶子上接来的露珠，小心翼翼地挪到沙坑中，那清澈的水轻轻地抚摸着我的手，在“崎岖”的路途中不时跳着舞，有时一路下来，水儿们都耐不住性子，一激动就跳下去了。所以每一次接水都要开开心心地来回蹦跳好几次，才能使水和沙子们团聚。“和面”往往是最难的。刚接来的水往往不愿意和沙子团聚，似乎是认为它们没有血缘关系。于是我常常和它们谈话说：“水儿呀，你只是透明的，而沙子是黄色的，你们两个团结在一起，就会发出金灿灿的、耀眼的光芒。”水儿还是挺乖的，听了我的话，它就自觉地站到沙儿的队伍里了。哇！饼烙好了！那圆圆的形状使人看着很可爱，那金黄的颜色闪着你的眼睛。仔细闻，你还能闻出它散发的清香呢！于是我一直烙饼，牵连不断的烙，直到累得满头大汗，才会抬起头，用手抚一下汗滴，望着自己的劳动成果，露出甜甜的笑容。
每每想起这些，我的心就会荡出波痕，激荡起对往事的怀恋。如何才能留住这童年的纯真呢？我常常这样问自己，直到我经历了13年的花开花落、日转星移后，我才知道，只有把这些深深刻在心中，永远不忘那纯真的事、纯真的笑、纯真的物，才能使我们留住这纯真、稚嫩的童年，留住这一颗纯真、稚嫩的心！
篇9
人们来来往往，
总是很忙碌。
而我，
蹦蹦跳跳吵着要糖。
愉快的周末又来了，
去公园走走。
汪汪——
我低头一看，
一只小狗正咬着我的裤角。
欢声笑语充满校园，
多么盼望下课；
可那铃声却迟迟未响。
“叮铃铃.......”
哦，铃声响了，放学咯。
童年总是美好的，
童年流光溢彩的画页是我最美的回忆；
童年妙趣横生的音符唱出我心中的歌；
童年奇思妙想的故事有我无知的趣闻。
篇10
关键词：数学；学生；教育
作为数学教师，一直为有些问题感到困惑：不管教师如何努力，总有一部分学生不喜欢学习数学。他们对学习数学不感兴趣，成绩当然很低。因此，经常觉得比较苦恼：学生的成绩上不去，怎么办？分析原因，正如某老师所提到的，我把课堂搞复杂了，引入新课环节、探究新知环节、课堂独立作业环节都搞复杂了！
那么，当今的学生到底需要什么样的数学学习？我们常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在学生面前。我们现在的教学在拼命压缩学生的儿童期，把它尽早地成人化。
教师要认真思考，如何让学生爱上数学呢？
一、坚守“有营养”的数学
什么是“有营养”的数学？一句话：有营养的数学一定是有后劲的，是可持续的！献给学生“有营养”的数学，教师要善于引导学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流的数学活动中，有机会真正经历“数学化”，获得数学思想和方法。要以数学知识为载体，培养学生思维的深刻性、灵活性、批判性、全面性，使学生会思考、长智慧。献给学生“有营养”的数学，我们必须坚守多年来数学教学的规律，坚守儿童学习数学的规律。我们要读懂数学，读懂教材，抓住数学的本质进行教学，为基础知识定好位，打好桩。
二、创造“好吃”的数学
什么是“好吃”的数学？了解学生的学习需求，是改善教学行为、设计课堂教学的重要出发点。引导学生对生活现象“重新解读”，学能听得懂的数学。就是用熟悉的解释陌生的，用具体的解释抽象的，把人为的难点降下来，不要刻意追求课堂的尽善尽美。尽量把数学变得简单些、容易些、朴实些。
三、兼得“有营养”又“好吃”的数学