我的新语文老师范文

导语：如何才能写好一篇我的新语文老师，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、饶老师的声音有点沙哑，我想是老师日夜操劳的缘故吧。我们班同学多，偶尔都会说几句闲话，为了让我们每个同学都能清清楚楚地听到老师的讲解，饶老师自己花钱买了扩音器，这样的老师多好啊！

3、记得有一次上课时，同学们都有聚精会神地听讲，只有我和我的同桌陈佳婧低着头窃窃私语地说着闲话，我突然感觉有人在盯着我们，当抬头时，饶老师那双明亮的眼睛正严厉地盯着我们，像在说：“上课不能说话，要专心听讲！”我立刻惭愧地闭上了嘴，开始认真听讲了。

4、还有一次，饶老师叫饶之秋回答问题，他低着头慢慢地站起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子一样，同学们哄堂大笑，他把头埋得更低了，脸红得像一个红苹果。这时，你不但没有责任他，反而和蔼可亲地说：“你别害怕，也别紧张，就是回答错了，老师也不会责怪你，只要你敢回答问题就是好样的！”这时，您的眼睛里流露出鼓励的.目光，他终于鼓足勇气，用洪亮的声音、准确、流利地回答了问题，您高兴地表扬了他。从此，我们都爱争先恐后地发言。

5、我们的饶老师从不以学生成绩好坏，天资聪明与愚笨来选择学生，她常常鼓励，无私地关心我们，奖励有一丁点进步的学生，有教无类，工作兢兢业业，老师受到学生和家长喜爱的重要原因。

篇2

开学第一天晚上的晚自习，祝老师就和我们见面了，简短的自我介绍后，就是很长的学习要求。比如课前准备，上课时的要求，写作业的要求等等，同学们都说她的课是魔鬼课，对于这样严格的要求，我极不适应。

第二天的第一堂语文课，祝老师踏着上课铃声走进教室，她没有马上走上教讲台，而是检查我们课桌上的课前准备，语文书、笔、字典，缺一不可，倘若少一样，即使拿出来了，还是会被罚站。可能是被她头天晚上的严厉吓着了。

祝老师讲课，不是讲完生字讲词语，分析完课文就结束，而是会时不时穿插一些小故事、小插曲，一个词语可能引起她学生时代的回忆，一段文字可能引起她诗兴大发，她的诗特别好记，有同学说，如果教材让祝老师来编写的话，那么整本教材大家都会很轻松地背下来了。我和很多同学一样，被祝老师的“魔鬼课”吸引住了，心里也渐渐开始喜欢她了。

篇3

上次期末，我们全班都考出了好成绩。我们的成功是您的骄傲，不是吗？您为了我们的成绩，为了我们所收获的知识，为了不让我们的爸爸妈妈失望，您想尽一切办法，让我们的成绩提高了许多。老师，我为您喝彩！

那一次，您对我们说：“人要有信心，不能半途而废。因为有智者，事竟成。”一年一度的春季运动会已到来。长跑运动员跑到半路已经精皮力尽了。他想起你的话，向终点冲去，得了第一名，您看了，欣慰的笑了。老师，我为您喝彩！

老师，您是一位园丁，优秀的园丁，你让我们这些花儿，茁壮成长。您还替我们“修枝剪叶，锦上添花”如果没有优秀的园丁，那来美丽的花朵？老师，我为您喝彩！

篇4

七年级十二班季玉访

都说老师是园丁，培养了一株株娇嫩的花朵；都说教师是红烛，燃烧

自己却照亮了别人。在我成长的道路中，也留下了老师的足迹和身影。

提起于老师，我都会情不自禁的轻轻一笑，想起我们以前不平凡的“经历”。

在我上五年级的时候，我转了一次学，怀着好奇的心情，来到新的校园，看到了新的老师。

可能是因为我们这个班级学习不太好；可能是我们的纪律不好，可能是。总之，所有的老师都不想带这个班。

正巧，在陶庄一所学校的老师转我们学校来，她了解了我们班级的情况，就毫不犹豫地请求领导接过我们班，并告诉我们她有信心！

开学头一天她对我们说；“我们共同努力，取得最后的胜利。我们的口号是：不做懒蛋！虽然觉得有点傻，但却很真实。

通过这几次她给我们上课，认识到她不仅是位老师，更是位伟大的妈妈。

在一次上课，老师提了一个问题，我明明会，但就是不敢举手，生怕老师叫到我，回答错误，老师看出了我的心思，利用课余时间，主动和我沟通、交流，了解我的学习情况，渐渐地我不太拘束，老师激励我大胆举手。第二天上课，老师同样提个问题，我又犯老毛病了——不敢举手，老师向我动动眼睛：好像在说“不是说好的吗？大胆举手，没事的，大胆点，你是最棒的，于是，我大胆举起来手，结果老师提了我，我清晰、流利的说出了答案，渐渐地我不再内向，成绩提了上去，从30名提到20到10名。

老师对粉笔是过敏的，但是，每天中午每天中午都会陪我们一起练习写字。

功夫不负有心人，一年过去了，又到了期末考试，在考场上，我们轻松、认真的做着题目。成绩下来了，我们都十分惊喜，都是A+A，还有极少数为A+B，我们终于摆脱了倒数第一，成了级部第二名，于老师也被评为“优秀教师”

篇5

升入初中，开始了新的生活，开始有了新的老师，我的新语文老师就是您——陈老师。

刚升入初中，有很多事情都不是很习惯，有点茫然，各科老师的教学·方法也不一样，不过我还是比较习惯您的教学方法，因为我的小学老师的教学方法跟您类似。我的小学语文老师叫马穆群，您可能认识她，她很厉害，我们四年级是倒数第一，到了五年级，她以来，就把我们从倒数第一弄上了全年级第一，是不是很神奇，到了六年级下册是，我们的语文通常是第一，数学和英语都保持在年级前三。不知道您能不能创造这个奇迹。

我认为您是一位雷厉风行的老师，讲课时把难懂的问题卸载黑板上给我们讲，讲得很明白，不过在这里我想给您提出一个缺点，就是上课是请不要写字那么潦草，有时我压根看不懂，一脸懵逼。如果你能改掉这个缺点，就更好了。

您是一位好老师，能把我们14班教的更上一层楼，把我们的语文成绩教的更好，那么，祝老师在新的学年里，心想事成，身体健康。

篇6

新教室

“哇！真宽敞！”步入新的教室，我就被这里的一切深深吸引住了。明亮而干净的窗户首先映入眼帘，抬头看，几盏崭新的日光灯，明晃晃地照亮了整个教室，讲台一尘不染，仿佛用水洗过一般，反射出刺眼的光芒。黑板变成了碧绿色，但上面每个字都清清楚楚，桌椅整齐地排列着，似乎在欢迎我们的到来，一切都散发出无穷的魅力。

新老师

我们的老师，也有了很大调整。其中，我们的新语文老师——周老师给我的印象最深。上课铃刚响，新老师笑盈盈地走进教室，如同一阵春风扑面吹来，她悦耳的声音在我们耳畔响起：“同学们，大家好，我姓周，是你们新的语文老师，在接下来的学习生活中，将由我带领大家去一同探索语文的奥秘，也希望我们能在新学年合作愉快！”说完，立即转过身去，在黑板上端端正正地写上了今天的课题，绘声绘色地讲了起来，我们听得如痴如醉，完全忘记了时光的流逝……

考试

“收拾东西，准备考试。”听到这个消息，同学们竟然没发出一丝声音，只是点点头，各自做起了准备，不知为什么，教室里弥漫出几股不知名的“火药味”。我望着平坦的桌前，瞪视着那支早已被汗水进浸透的笔，真想使自己平静下来，但心跳仍在加速，不自然地敲着小鼓：“咚咚，咚咚，咚咚……”原本无所谓的考试却变得异常重要：“你一定能行，不要紧张！”我心中默念，脑畔浮现出老师，爸爸，妈妈，期待的眼睛，我感觉到肩上的担子又更重了一些。拿到卷子，头脑忽然又清醒了，行云流水一样答起了题。时间流逝着，我“披荆斩棘”做完了卷子，在祈祷声中，考试结束了，我这才松了一口气，又投入到紧张的学习中去。

篇7

您好！好久没看见你了，您身体还好吗？新学校的同学又让您操心了吧？自从你离开了我们，别提我有多想念您了！

我想告诉您，请不要为我担心。我已经上三年级了，我们班这学期又换了一位新语文老师，她也姓刘，刘老师和您一样爱中也有严格的一面，而且自从这个老师教了我，我觉得我的错别字少多了。这学期我还学了英语呢，。最好笑的是每次学英语单词时，我都在单词下面写几个与英语单词发音差不多的字，这样，我就可以记住英语单词的发音了。比如记“book”，我就在下面写上“不可”，哈哈，刘老师，您说好笑不好笑？我还有一个小小的毛病，就是爱粗心，希望自己改正。

我还要告诉您一个好消息呢。我写的作文已经在网上发表了15篇了，只要发表了50篇，就可以可以免费给我做一个“作文集”，叫“胡可作文集”，为了尽快发表50篇作文，我一定要坚持把身边发生的有趣事、高兴事都写出来。刘老师，您为我加油吧！

祝刘老师：

篇8

事情发生在一个寒风刺骨的冬天。“我一而再再而三的苦口婆心强调，你们仍把我的话当‘耳边风’！”老师怒气冲冲的批评我们。不过这也是我们的错，不按时完成作业。我们可调皮了仍把老师语重心长的话当“耳边风”。这时他让我们拿回练习册努力完成，我们却是草草了事的完成并且心生怨念。

好容易挨到下课，下课的铃声对不爱学习的我们犹如天使的歌声。从此我就过一天算一天。

我带着这股怨念学习学不好，老师见我这样就找我独自谈话。老师用他从来未出现的温柔说：“学习靠自觉，‘宝剑锋重磨砺出，梅花香自苦寒来’没有锻炼就没有自觉希望你明白我的苦心。”听了老师的一席话我觉悟了。觉得“恶魔”老师没了，他不是死了而是成为天使。“谢谢您我亲爱的老师！”我不在觉得有一丝怨气大声的喊出来。

篇9

十二岁，因为一本书的影响，我开始将自己解脱出来。沉重的负担不属于我，虚伪的面具不属于我，没有声色的生活不属于我！

十二岁以后，我真正开始融入生活，关注生活的细节。

朋友不必太多，真心就行；家庭环境不必太好，不愁吃穿就行；做事不必苛求完美，对得起自己且让人满意就行，要的只是生活的质量。

怎样将火候调整好，使菜即不流失营养又美味可口？怎样控制水温将咖啡冲得香浓？怎样大口吃零食又不担心体重？怎样将房间布置得舒适、温馨？怎样在沉重的课业负担外与家人相处融洽？

这些我也许不知道，但我正在竭尽所能地去学。

可这些仍只是表面。我更关注的还有细节末梢对心灵的触动。

今年，我们学校来了一位新语文老师。他是最令人印象深刻的是他的笑。无论课上课下，我们从未见他对任何人扳过脸。

篇10

一、倡导阅读，不遗余力地鼓励学生读书

接手这个新的班级后我认识了一群纯朴的孩子，他们听老师的话，和所有低年级的孩子一样，他们活泼机灵，可是他们又是那样让人着急。有一次做练习，填空题“（ ）篮球”“（ ）口琴”“一（ ）明月”，答案让人啼笑皆非，“踢篮球”“弹口琴”“一片明月”这样的答案不是个别现象。因为这里是城郊，好多孩子不可能像城里孩子那样见多识广，我可以把篮球、足球带给他们看看，甚至带他们玩一玩，吹口琴、一轮明月这种美好的感觉和更多的美好感受，在缺乏生活体验的情况下，只有阅读能帮上忙了。

我动员孩子们带家里的好书来，充实班级图书角，有个家长表示不理解，跟我要先前一年级带到学校的书，在我一番解释说明之后，老人家气冲冲地从小摊上买了两本画画书甩在讲台上拂袖而去。我在上课时就配合语文课本和《新语文》《日有所诵》里的文章向孩子们推荐好书，孩子们和我的交流越来越多了。“老师，妈妈带我去书店了没买到您说的那本书。”“你可以向同学借来看呀！”“老师，谢尔大叔的书我买到了，真的很好玩，我一口气就读完了。”“好书可以反复读，读完你可以向别人复述，再读一遍，讲给同学们听！”就这样慢慢地，上课爱开小差的洋洋居然可以捧到一本书就全神贯注地读，再也见不到他钻桌肚的身影了；琳琳也不再手不停脚不住地做小动作了，一动不动地坐在那里，分明就是一个安静的女子。我告诉孩子们最美的学生是读书的学生，最美的姿势是读书的姿势。所以，现在每天上午放学后走进二（1）班教室，就会发现每张桌子的两个桌角都会放一本书；中午，你再去看看就会忍不住放慢脚步，教室里不管有多少人，都是静静的，孩子们都在看书，《格林童话》《民间故事》《小猪唏哩呼噜》……那画面真美！

我想，不管明天是怎样，今天先把书读起来！然后，读好书，好读书，写话才会成为可能。

二、动员写话，大张旗鼓地激励学生动笔

二年级的孩子在一年级学了拼音、识了一些字以后，有一种表达的欲望，他们会大的大小的小、歪歪扭扭写下一些他们最想说的话，他们在教师节会写下这样的祝福：“祝老师身体健康，天天向上！”“祝老师生意兴隆，健康长寿！”甚至还有人会写下：“祝老师新婚快乐，早生贵子！”其实他们的老师已是高中生的妈妈，在办公室里一顿笑之后，回头想想这些孩子是搜肠刮肚地把他们知道的吉祥话都送给老师呀！

每周我们都会组织小朋友们写一两段话，或是书后习题，或是口语交际的练习，这样的一问一答还是能应对的。但当要求他们独立地就一个话题或一组画面表达叙述时，他们就会显得手忙脚乱，不得要领。范文的引I当然能起到很大的作用，但也会束缚孩子的思绪，所以我一般都会先让孩子自己写，等他们写完后再发现问题，就其中写得出色的大张旗鼓地表扬，身边的榜样比高大上的范文更有影响力。比如，我们让孩子写一份自我介绍，顾天杰小朋友的写话就写得比较有个性。

大家好。我叫顾天杰，今年9岁了，是兴化人，现在在实验小学海池校区上二年级。我的身高140厘米，在班里我坐在最后一排。长脸高鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，身体不胖也不瘦，总体来说还是比较帅的。

我的优点和缺点都是爱动，每天早上我都要在外面锻炼，跑跑步，跳跳绳，所以，我在学校最喜欢上体育课。我的学习一般，上课时不专心听讲，老走神，老师叫我后，我还蛮有信心地站起来，回答百分之八十都是对的，老师们总是又好气又好笑。

我还有一个幸福的家庭，这个家庭有三口人，我，爸爸，妈妈。我的爸爸是一个打工的，一个月挣不了多少钱。我的妈妈是家庭主妇，每天要接送我上学，没办法工作，她烧的饭好吃，我跟爸爸认为她是世界上最漂亮的女人。我爱我的爸爸和妈妈。

这就是我，快来跟我做朋友吧！