关于圣诞节的英语作文范文

导语：如何才能写好一篇关于圣诞节的英语作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关于圣诞节的英语作文(一)

Santa Claus was born in US in the 1860's he was named this as he had a white beard and a belly, so he was named Santa Claus as this was the Dutch word for St Nicholas, Sintaklaas. Although the Dutch had bought him with them in the 17th century, he did not become an important person at Christmas until the Novelist Washington Irving put him in a novel that he wrote in 1809. This first Santa Claus was still known as St. Nicholas, he did smoke a pipe, and fly around in a wagon without any reindeer, but he did not have his red suit or live at the North Pole, he did however bring presents to children every year.

In 1863 He was given the name Santa Claus and bore the red suit, pipe, and his reindeer and sleigh.

关于圣诞节的英语作文(二)

The name Christmas is short for “Christ’s Mass,’’ A Mass is a kind of church service. Christmas is a religious festival. It is the day we celebrate as the birthday of Jesus.

篇2

我喜欢圣诞节，它就像我们的春节。

Maybe the Spring Festival is much more important and interesting than Christmas, but I like Christmas Day better. Because we can spend time with our friends and classmates during Christmas. When it is snowy,

也许春节比圣诞节更重要和有趣，但我更喜欢圣诞节。因为我们可以花时间与我们的朋友和同学在圣诞节。当下雪的时候，

Christmas becomes much more lovely, just like in fairytales. I can imagine I am in a fairytale, the girl who sold the matches is my friend, the ugly duck becoming more and more beautiful and so on. What a beautiful place! So we can also call Christmas “Snowy Lovely Day.”

圣诞节变得更可爱，就像是童话故事。我可以想像我在一个童话，卖火柴的小女孩是我的朋友，丑小鸭变得越来越漂亮等等。多么美丽的地方!所以我们也可以把圣诞节“雪可爱的一天。”

On Christmas Day, shops are red and green. There are so many Christmas cards, Christmas hats, Christmas dolls and many colourful things. So shops look very beautiful. We can give a card or a doll to our friends and say “Merry Christmas.” By the way, I think studying can also become much more interesting.

在圣诞节，商店是红色和绿色。有许多圣诞卡，圣诞帽，圣诞娃娃和许多丰富多彩的事情。所以商店看起来很漂亮。我们可以提供信用卡或一个玩偶我们的朋友说：“圣诞快乐”。顺便说一下，我想学习也可以变得更加有趣。

Christmas is coming, it also means a new year will come. Let’s study harder to welcome the new year!

圣诞节即将来临，这也意味着新的一年到来。让我们更加努力学习来迎接新年!

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篇3

But almost no one I know gets completely dressed or eats a regular breakfast first thing Christmas morning. They just put on a robe or wear their pajamas and go to see what's under the Christmas tree. Some Christian families have a tradition of reading the Bible story of Jesus' birth. Maybe it's to remind the children that Christmas is Jesus' birthday.

Someone will begin to take the presents out from under the tree, see whose name is on the package, and then pass them around. Some families wait until all the presents have been given out before opening any of them, while others open each one as it comes to them. There are many "thank you" to the ones who gave the gifts, new clothes are tried on to see if they fit, and of course the most interesting toys will immediately be played with.

Usually among the Christmas gifts will be some especially delicious candy or cake or cookies which everyone tastes. These sweet things may be the only breakfast many people eat Christmas morning. After the gifts have been opened, the room will be tidied up except where the children are playing with their toys. Everyone will wash and get dressed for the day.

Some people may go to a Christmas morning church service around ten o'clock if their church didn't have one on Christmas Eve. But most people will just watch TV. Well, most men will. The children may play outside or inside with their new toys, but the mothers will be in the kitchen preparing Christmas Dinner.

啊!圣诞节的早晨!孩子们喜欢早起,它仍然是黑暗和溜进客厅去检查礼物——找到任何与他们的名字,动摇他们猜里面有什么,然后他们可能会回到床上,假装他们是还在睡觉当他们的父母叫他们“圣诞快乐!”

但是我几乎没有人知道会完全打扮或吃普通的早餐圣诞节早晨的第一件事。他们只是穿上长袍或穿睡衣去看圣诞树下会有什么。一些基督教家庭的传统阅读圣经耶稣诞生的故事。也许是提醒孩子们,圣诞节是耶稣的生日。

有人会开始把礼物从树下,看到包装上是谁的名字,然后通过周围。一些家庭等到已经给所有的礼物之前打开其中任何一个,而其他人打开每一个涉及到他们。有很多“谢谢”的人给了礼物,新衣服试穿,看看是否合适,当然最有趣的玩具就会玩。

篇4

圣诞节英语作文(一)

Christmas Day falls on the twenty-fifth of December. It is a very happy day for many boys and girls. Before the term ends in some schools, the children act a nativity or “birth” play, showing how Jesus was born in a stable.

On the twenty-fourth of December, all children are very excited. Usually they are sent to bed early so that their parents can get the presents ready. The younger children think that Father Christmas will come down the chimney or fireplace, so they hang up a sock for him to put presents in. The greedy ones even hang up a pillow-case or a sack to try to get more presents. Later that night, father or mother will put presents in the sock, and leave others at the side of the bed.

On Christmas morning, the children wake up very early. Some even turn on the light at two o'clock, and most of them are awake by six o'clock, and the young ones play while the dinner is prepared. At about one o'clock in the afternoon, the Christmas dinner is brought in. The turkey or chicken is quickly eaten. Children search in their Christmas pudding for new coins which are hidden in it. The rest of the day is full of games and eating until the happiest of all Christmas holidays comes to an end.

圣诞节英语作文(二)

Christmas is one of the most important celebrations of the year for the western countries. It falls on the twenty- fifth of December and has the same importance as Chinese New Year to people with English backgrounds. The celebration is for the birth of Jesus Christ, who is the son of God in Christianity. Now days Christmas is no longer only celebrated by the Christians, but by most people from all over the world.

On the twenty- fourth of December everyone gets excited for it’s the day before Christmas which is called Christmas Eve. The children are usually sent to bed early and are warned that “Santa Claus will only come and give you a present if you be good。” The younger kids actually believe that Santa will come down the chimney on the sleigh that’s pulled by his reindeers. Food like short bread and beer are prepared for Santa when he comes, however most times parents just eat them. Some children put socks and sacks up for the holding of the presents (that their parents put in)。

篇5

圣诞节英语作文(一)

Christmas Day

In Britain, Christmas Day is normally spent at home, with the family, and it is regarded as a celebration of the family and its continuity. Preparations start well in advance, with the sending of Christmas cards and installation of a decorated Christmas tree in a prominent place in the home. Although it is now a firmly established tradition, the Christmas tree was first popularised by Queen Victoria’s husband, Prince Albert, who introduced the custom from his native Germany in 1840.

Some houses are decorated with evergreens (plants which do not lose their leaves in winter); a wreath of holly on the front door and garlands of holly, ivy and fir indoors. Bunches of mistletoe are often hung above doorways - any couple passing underneath must exchange kisses! Traditional food is prepared: sweet mince pies, a rich Christmas cake and the Christmas pudding. Everyone has their own favourite recipe, but they’re all packed full of spices, nuts, dried fruit and brandy.

Presents are bought and wrapped, and traditionally placed under the Christmas tree on Christmas Eve. Christmas is both a secular and a religious holiday, and many families like to attend a midnight service at church on Christmas Eve, or celebrate Christmas in church on Christmas morning.

The excitement begins for children on Christmas Eve, when they hang up their stockings (an old sock or, more ambitiously, pillow cases) around the fireplace or at the foot of the bed for Father Christmas to fill with presents. The English Father Christmas or Santa Claus is first recorded in his traditional red and white outfit in a woodcut of 1653, but the story of Santa arriving in his reindeer-drawn sleigh and descending down the chimney to fill children’s stockings with presents derives from the USA.

Practically everyone sits down to a Christmas dinner in the early afternoon of Christmas Day, traditionally roast turkey, but some families prefer goose or roast beef. The turkey is followed by the Christmas pudding, brought to the table flaming hot. Brandy is poured over the pudding, then lit. After dinner, everyone relaxes by going for a walk, playing games, enjoying their presents or watching television.

在英国，圣诞节往往在家和家人一起过，且被视为对家庭和睦的一种庆祝。准备工作很早就开始了，大家寄贺卡且在家最显眼的地方装饰圣诞树。尽管这已经成为了根深蒂固的传统，圣诞树最早是由维多利亚女王的丈夫，阿尔伯特王子在1840年从德国引入这一风俗，且开始流行起来。一些房子用常青植物(冬天不会掉叶子的植物)装点;前门挂圣洁的花圈，屋内用圣洁的花冠，常春藤和皮毛装饰。一捆捆的槲寄生经常放在门口上方——任何从下走过的情侣都必须互吻!要准备的传统食物：甜馅的派，一个花式的圣诞蛋糕和圣诞布丁。人人都有自己喜爱的食谱，但都用足了香料，坚果，干果和白兰地。礼物是买来包好的，通常都是在圣诞夜摆放在圣诞树下的。圣诞节也是世俗的宗教节日，许多家庭喜欢在圣诞夜去教堂参加午夜活动，或者在圣诞节早上去教堂庆祝圣诞。

圣诞节最兴奋的要属孩子了，他们在壁炉边或者床角挂起袜子(一只旧袜子，或者贪心点，一个枕头)，来装圣诞老人的礼物。英国的圣诞老人或者叫Santa Claus最先在1653年被木刻下来，穿着传统的红白服饰，但是关于圣诞老人坐驯鹿拉的雪撬来，并且下到烟囱里给孩子送礼物的故事却是来源于美国的。

实际上，人人都在圣诞节那天下午早早地坐下吃圣诞晚餐，烤火鸡是传统食物，但有些家庭更喜欢鹅或者烤牛肉。在圣诞布丁之后上的菜就是热气腾腾的火鸡。白兰地斟在布丁上，然后点燃。晚饭后，所有人都去散散步放松一下，玩玩游戏，赏玩他们的礼物或者看看电视。

圣诞节英语作文(二)

christmas is coming

i like christmas, it is just like our spring festival.

maybe the spring festival is much more important and interesting than christmas, but i like christmas day better. because we can spend time with our friends and classmates during christmas. when it is snowy,

christmas becomes much more lovely, just like in fairytales. i can imagine i am in a fairytale, the girl who sold the matches is my friend, the ugly duck becoming more and more beautiful and so on. what a beautiful place! so we can also call christmas “snowy lovely day.”

on christmas day, shops are red and green. there are so many christmas cards, christmas hats, christmas dolls and many colourful things. so shops look very beautiful. we can give a card or a doll to our friends and say “merry christmas.” by the way, i think studying can also become much more interesting.

译文：圣诞节快到了

我喜欢圣诞节,它就像我们的春节。

也许春节比圣诞节更重要和有趣的,但我更喜欢圣诞节。因为我们可以花时间与我们的朋友和同学在圣诞节期间。当它下雪的,

圣诞节变得更加可爱,就像在童话。我可以想象我在童话中,卖火柴的女孩是我的朋友,丑陋的鸭子越来越漂亮等等。一个美丽的地方!所以我们也可以叫圣诞“雪可爱的一天。”

在圣诞节,商店是红色和绿色。有很多圣诞卡,圣诞帽、圣诞娃娃和许多五颜六色的东西。所以商店看起来很漂亮。我们可以给我们的朋友和一个卡或一个娃娃说“圣诞快乐。“顺便说一下,我觉得学习也可以变得更有趣。

圣诞节英语作文(三)

Christmas, annual Christian holiday commemorating the birth of Jesus Christ. Most members of the Roman Catholic Church and followers of Protestantism celebrate Christmas on December 25, and many celebrate on the evening of December 24 as well. Members of the Eastern Orthodox Church usually delay their most important seasonal ceremonies until January 6, when they celebrate Epiphany, a commemoration of the baptism of Jesus. Epiphany also traditionally commemorates the arrival of the Three Wise Men of the East in Bethlehem (near Jerusalem, Israel), where they adored the infant Jesus and presented him with gifts of gold, frankincense, and myrrh. The official Christmas season, popularly known as either Christmastide or the Twelve Days of Christmas, extends from the anniversary of Christ’s birth on December 25 to the feast of Epiphany on January 6.

篇6

圣诞节是很多国家一年中盛大的节日，它的意义类似我国的春节。在世界各地，圣诞节有着不同的特色。

传统之地

圣诞节不仅是宗教节日，对于大多数美国人来说，它是这一年中最美好的时刻，家和家人是圣诞节的中心。像中国人过春节一样，每到圣诞节这个时候商场和购物中心都挤满了人，美国人也会花费很多金钱和心思来购买圣诞礼物及布置房间。也有很多人，更青睐于自己做圣诞礼物送给家人和朋友。几乎家家都会有一棵圣诞树,用彩灯和各种饰物把它打扮得很漂亮。在平安夜或圣诞节早晨,人们围坐在一起，尤其对孩子们而言这是他们最期盼的时刻，他们和家人会在圣诞树下打开他们期盼已久的礼物。

美食是圣诞节的重要环节。人们会准备许多不同的节日美食, 全家人相聚在一起共进圣诞大餐。而烤火鸡是晚宴中最主要的一道菜，没有了这道菜那算不上是圣诞晚宴。有些大户家庭会以烤乳猪作为主菜，而且喜欢在猪嘴里放一个苹果。烤玉米也是传统菜，伴着奶油和一些果料，香甜可口。圣诞碎肉饼、布丁和各种水果及也都是圣诞节的传统食品，糖果也是必不可少的。

因为圣诞节是纪念耶稣基督诞生的节日，所以基督教徒会在圣诞节前夜或当日去教堂，教堂会为节日准备传统宗教歌曲。

你还可以看到一群人在每户房子前停下，唱颂歌，这是圣诞节的一个传统之一。在购物中心或标志性场地你也能看到唱诗班的表演，很多人都会驻足停留，或观赏或参与其中。

（注：并不是所有美国人都过圣诞节，穆斯林和犹太的宗教教徒通常是不庆祝圣诞节的。）

耶稣之光

英国的圣诞节也是全家人在一起过，祝愿家庭和睦。人们去选购礼物、食品、装饰房子。他们会用常青的植物来装点房子，前门用花环，屋内用鲜花和常春藤或皮毛来装饰。他们邮寄贺卡，把礼物包装好，在圣诞节早晨互相赠送，包括仆人在内每个人都有，连唱诗班来主人也会赠予礼物。圣诞树要放在家种最显眼的地方，在最高处挂一个亮闪闪的星星，全家人围坐在圣诞树下拆分礼物，表演节目，互送祝福，这是英国家庭圣诞节的一个重要环节。

英国人也以乳猪、火鸡作为圣诞晚宴的传统主菜，有些家庭也喜欢把鹅或者烤牛肉作为主菜。圣诞布丁、蛋糕、坚果、白兰地或啤酒，如此丰富的大餐，人人都能找到自己喜爱的美食。在英国，一种叫百果馅饼的甜品是圣诞期间不可或缺的食品。流传的一种说法是，如果从圣诞日之后算起的12天内每天都吃一个百果馅饼，今后一年内的生活会充满幸福。英国人在下午就开始享用圣诞晚宴，餐后一家人在一起玩游戏、看电视或者出去散散步，很多家庭会去教堂参加午夜活动来庆祝。

在英国，教堂在时圣诞节会专门为孩子举办Christingle（耶稣之光）仪式。孩子们自己动手用分别具有象征意义的橘子、葡萄干、蜡烛、红丝带、花生米等做成“耶稣之光”，带到教堂中一同点燃顶上的蜡烛，并为儿童慈善机构募捐。

圣诞市场

德国是圣诞树的发源地，而后引进到英国，这是让德国人骄傲的事情。德国过圣诞节最最著名的就是逛圣诞市场。德国人有在圣诞之前逛圣诞市场的习俗，相当于我们老话说的赶集。

德国有大大小小2500个圣诞市场，每年圣诞期间，世界各地的游客慕名而来。一般，圣诞市场从每年11月开始，你可以在里面找到你想要的有关于德国特色的商品，从吃的到用的，再到艺术品。你可以吃到糖炒杏仁、烤苹果、八字形面包等传统小吃，还有热红酒、圣诞姜饼等多款多讲究的圣诞小点心。除了美食外，还有很多独特的工艺品，花样纷繁的圣诞水晶球、色彩缤纷的风靡蜡烛、传统的手工木雕等都是圣诞市场的亮点。很多圣诞市场还有不同的主题。有出售的所有都是环保或者有机产品的生态圣诞市场，有专门卖体育用品的运动圣诞市场，有摊主们长袍打扮的中世纪圣诞市场，甚至还有为儿童们设计的圣诞市场。

德国人的圣诞餐品有酸猪蹄、烩牛肉、奶制品、各种生菜和甜食。他们喜欢和啤酒或葡萄酒。晚餐后，孩子们会送给父母自己精心制作的礼物。一家人在一起聊聊生活近况，听听音乐。

来到德国，有机会一定要去一览知名的托马斯教堂男童合唱团的风采。

“白胡子爷爷”的故乡

芬兰是圣诞节很多人想去的地方。这里是可爱的圣诞老人的故乡，因此圣诞老人村闻名于世界，它位于罗瓦涅米的北极圈纬线上。每年的这一时段这里就成了欢乐的海洋，气氛胜过新年。你可以来这里目睹圣诞老人的风采，他不仅和蔼可亲，知识也非常渊博，会十几种语言，当然简单的中文也不在话下。

去圣诞村的邮局给亲朋好友寄张明信片吧。上面盖上圣诞老人特有的邮局邮戳，或者你还可以预订一封他的亲笔签名信，这可是独一无二的哦，家人和朋友收到，绝对是意外的惊喜。

在圣诞村里，最精彩的要属平安夜的圣诞庆典了，你可以去大型的主题公园观看演出，参加游行活动点一盏圣诞灯，还可以畅快淋漓的玩尽各种冰雪运动和游戏。不要忘了一定要去北极圈的分界线拍照照片留念。

圣诞血拼

圣诞时节，踏上浪漫之地法国，此时再看凯旋门、埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、罗浮宫，一定会带给你不一样的气息。

法国人在圣诞时节都会先去教堂参加子夜弥撒，之后回去家中年长的亲戚家吃团圆饭，饭后大家会讨论讨论家中重要的事情，或者唠唠家常，生性浪漫的法国人还会在晚上载歌载舞。来到法国，海鲜大餐是你一定不能错过的美食，在厨师的烹饪下，格式海鲜菜系精致味美，配上讲究的白兰地和香槟这样的圣诞美酒，让你享受一次真真正正的法式大餐。

来到法国，每个人必须要做的大事，就是疯狂购物，尤其是在圣诞时节来到这里，商场里名牌产品的价格一定会让你心花怒放，尤其是顶级品牌的产品最为合适，因为在这一季打折的力度是最大的，最低能达到2-3折。并且各大奢侈品牌都会在此时节推出一系列限量珍藏款，（从钥匙扣、鞋子到衣服、包包，每一件都特别设计）而只有在法国或海外极少的几家店铺独家发售，值得珍藏，收入囊中。

除了去商场血拼之外，购物村也是不错的去处，虽然这里出售的大多为过季商品，但是价格比商场还要便宜三成（不算退税），怎能让你不心动。

沙滩“雪人”

圣诞节在澳大利亚度过是非常特别的。因为在很多人的印象中，除了圣诞树、圣诞老人之外，浓浓的圣诞气息还离不开皑皑白雪。但是在澳大利亚的圣诞时节，你却看不到这样的景象，因为这里正值热情如火的仲夏时节。身着衬衫短裤夏装、白胡子、小红帽的圣诞老爷爷，你看见过么，这里就有。

如果你不喜欢在天寒地冻的过圣诞，就来澳大利亚吧。潜水、冲浪、阳光、海滩，与鱼群嬉戏，在海边对个沙滩“雪人”，这感觉也很不错。当然，商店的橱窗里也能看到精心布置的雪景，和挂满雪花的圣诞树，还有穿着棉装的圣诞老人，在酷暑下站在人工白雪中吸引着人们前来合影。两个季节着装的圣诞老人，站在一起，难得一见。

Tips：

圣诞趣闻

捷克――捷克人在正式的晚宴准备好前，圣诞夜里不能吃任何东西。他们将苹果切开，如果第一下能看见苹果核就预示着来年有好运气，如果没有就表示来年不顺利。女孩子们将她们的鞋子从肩头抛过，如果鞋尖指向门的方向，就预示着女孩来年将会出嫁。还有一个传统风俗就是将一点熔铅倒入水中，根据铅在水中形成的形状来猜测来年的运气。

意大利――在圣诞只有小孩和年老的人得到礼物。在圣诞节，意大利人有一种很好的风俗，儿童们作文或撰诗歌，表示感谢他们的父母在一年来给他们的教养。吃圣诞大餐之前，他们的作品被暗藏在餐巾里、碟子的下面或是桌布里，父母装作看不见。吃完大餐之后，他们便把它取回，向大家朗读。

新西兰――圣诞节有两周的假期。新西兰的法律明文规定，庆祝圣诞需在家中举行，故酒楼、茶馆在下午六时一律打烊。普通商店营业时间最迟也只能到下午九时为止。

瑞典――在圣诞佳期中，瑞典人非常好客，每一个家庭不论贫富都欢迎朋友来访，甚至连陌生人都可以进来吃东西。他们将各样的食品都摆在桌上，任人自由选择。圣诞前夜下午3点准时收看迪士尼的特别节目。在瑞典，传统上公司会在圣诞节前一星期邀请员工参加一个圣诞午餐。

丹麦――父母通常装饰圣诞树在一个秘密的方式。孩子们不允许提前看到的圣诞树。圣诞大餐开始时，人们必须先吃一份布丁，然后才能开始吃别的东西。

挪威――在圣诞节前夕，家中每一份子就寝前需将鞋子由大到小排成一列，如此做可以在未来的一年里得到和睦与安宁。次日早晨，家人见面就互唱最喜爱的圣诞歌曲。

篇7

《英语课程标准》（教育部，2001）建议教师合理利用和积极开发课程资源，提供贴近学生实际生活、贴近时代的教学素材。英语写作学习过程中，教材是学生最重要的课程资源。英语写作时学生通常面临几个主要问题：一是知识面狭窄，信息储备不够，提笔写作言之无物；二是无法用英语正确表达内心想法；三是学生写作缺少系统的技巧指导。为了帮助学生有效提高写作能力，教师在课堂写作指导中，应重视以课文为中心训练学生写作能力，提高课本阅读材料利用的有效性。但是在实际教学中，很多教师忽略课文作为写作信息输入的重要性，只是将课文看作为解决生词和语法问题的载体，缺少对课本教材进行二次开发。

建构主义理论认为，当学习者遇到较复杂学习任务时，教师为学习者提供一种概念框架，即学习任务支架化，把复杂的学习任务进行分解，帮助学生利用学习资源，积极主动完成知识的内化，从而进一步提高学习者语言使用能力。通过搭建支架，帮助学生解决较复杂的问题，从而顺利通过最近发展区。在支架教学过程中，对教师分解复杂任务的能力有相当的挑战性，需要较强的课程设计和课堂驾驭能力，帮助学生按照步骤，意识到活动之间的关联。

本文以高三一节读写课为例，探讨如何立足教材，帮助学生研读课文，结合学生实际情况，搭建写作支架，开展写作训练。

一、授课班级情况介绍

教材：牛津高中英语 模块十 Unit 3 Aids today

主题：Writing after reading

年级：高三

班级人数：29 （男18人，女11人）

英语水平：7-8级

教学时间：45分钟

学校：苏州市工业园区第二高级中学

教具：多媒体电脑设备，课本，学案

教学目标：通过阅读文章，筛选有效信息，回复信件

教学重点：通过阅读信件，归纳写作要点；阅读文章进行信息搜索

教学难点：引导学生利用阅读材料进行信息输入；指导学生把课本阅读材料里的知识内化，并运用到写作中，从而达到语言知识的有效输出

教学方法：阅读，讨论，归纳和演绎

二、教案设计

Step 1: Step in（5分钟）

教师活动：提问学生“Do you know what day it is today?”引出“It is Christmas.”。继续提问“Yesterday, I got an e-mail from my pen pal Lily. Are you interested in it? ”引导学生阅读e-mail。

学生活动：在圣诞节的音乐中，进行轻松愉快的阅读；在阅读中，找出笔友Lily在e-mail中提出的问题，归纳关键词。

设计意图：通过圣诞节，引导出笔友Lily的e-mail，激发学生参与阅读活动的热情。通过阅读，梳理内容，归纳关键词，为后面的教学活动进行要点的铺垫。

Step 2: Warm up（5分钟）

教师活动：小组讨论回信的格式、内容要点；小组讨论Step1中归纳出的四个关于艾滋病的问题答案；展示讨论结果，教师板书关键词。

学生活动：学生互相倾听讨论问题；小组交流回答问题；小组代表发言汇报讨论结果。

设计意图：激活学生关于艾滋病话题的知识储备，引发学生对这四个问题的思考；在确定学生已有答案无法完成此项写作任务时，引导并明确活动目的和任务，为下一个活动做好铺垫。

Step 3: Reading（15分钟）

教师活动：利用课本，提供阅读补充材料，分析文章结构，提炼词汇和句型结构；引导学生大声朗读目标语，增强课堂记忆。

学生活动：阅读课本材料，补充已有知识；背诵有用词汇和句式。

设计意图：学生在已有知识的基础上不能完成写作任务时，适时补充真实的阅读材料不仅可以弥补理科生知识结构中的缺陷，而且可以为学生提供语言支架，保证语言输入，为完成任务进一步做好铺垫。

Step 4: Writing（10分钟）

教师活动：教师下发写作稿纸，提供写作模板，提出写作书写和结构的要求，学生独立完成写作；观察学生写作，从旁进行帮助。

学生活动：独立完成写作；如有必要，可以请求教师帮助。

设计意图：提供写作框架，可以降低写作难度，便于提高英语写作水平较低的学生的写作积极性。与此同时，兼顾水平较高的学生，在模板的基础上，可以进行创作，提高写作能力。

Step 5: Assessment and feedback（10分钟）

教师活动：旁听小组交流、观察学生讨论各自文章的优缺点，进行改正；投影小组推荐文章，请同学大声朗读；请其他组的成员欣赏评价推荐文章；教师对推荐作文进行评价，对学生的活动成果进行正面鼓励。

学生活动：小组内阅读其他组员作文，根据“写作评价参考标准”互相评价作文，并改正作文中的错误；推荐优秀作文进行全班展示，大声朗读推荐作文；对其他组推荐的作文进行评价。

设计意图：通过学生间的互相评价、小组间的评价、还有教师的评价，让学生能够在评价中反思自己在写作文时的不足，逐渐意识到其他同学写作文时一些好的方法和技巧，取长补短，提高写作水平。

三、教学反思

理科生写作积极性不高，认为写作难度较大。所以在课堂上进行写作训练是比较有效的方式。在写作过程中，为学生搭建支架，把最终的写作任务分解成几个比较小的任务，通过完成分解任务，增强学生信心，最终完成任务。

在写作过程中，立足教材体系，充分利用教科书提供的范例，结合具体的学生情况，对教材进行合理的二次开发，保证时间进行写作教学（李琦，2013）。经过一段时间的训练，学生的语言输出能力一定能够得到发展。虽然学生已是高三即将毕业，但是教师不能为了应付考试，把写作放在次要位置。高三学生语言输入较多，但是语言输出时，学生还是会觉得力不从心。所以在课堂上，课本阅读教材不仅仅是语言点和语法点的素材，更是学生写作的素材来源。有效利用课本教材，帮助学生搭建支架，一步一步完成写作任务，把写作和生活结合，思想情感得到升华。

笔者通过观察，学生在回答关于艾滋病的问题时，内容涵盖不全，所以这时，如果能够适时补充学生感兴趣的阅读材料，从而促进学生阅读课本文章的积极性。在梳理文章框架结构和语言点时，因为与最终的写作任务相联系，所以学生听课的效率也比较高。通过任务的逐个解决，学生完成最终写作任务的自信心也得到提高。所以笔者认为，对课本材料进行二次开发，训练学生写作能力，是比较有效且确实可行的好方法。如果能够在高一初始阶段就能对学生进行写作训练，高中三年学生的写作能力一定能够得到很大提高。

参考文献：

[1]陈文军.基于学生体验的初中英语过程写作教学策略研究[J].中小学英语教学与研究，2013，（9）.

[2]何美红.支架理论在听说教学中的应用[J].中小学外语教学，2013，（10）.

[3]李琦.高中英语写作课的教学设计与实施过程[J].中小学英语教学与研究，2013，（10）.

[4]潘爱梅.立足高中英语课文，开展阶段性写作训练[J].中小学英语教学与研究，2013，（7）.

篇8

一、注重话题整合的时效性

本套书每单元的热身这一部分意在通过问卷调查、看图讨论、情境听说、思考问题等各种形式的活动，激发学生的学习兴趣，激活其已有的知识，使学生能运用已有的知识和经验思考该单元的中心话题。毕竟这套教材的推行到现在已经有十几年的时间了，很多话题人们照样谈起，但相关话题的素材却可以由教师再去整合、更新，使得教学体现明晰的时代特征，更贴近学生的生活，便于激活其已有的知识和经验，能找到切入口，积极参与，达到这一部分的教学目的。

例如模块一第四单元的话题是“地震”，在热身部分提供了唐山和旧金山两个城市的图片，要求学生描述地震对这两个城市造成的危害，并展开讨论。与其讨论这两个地方的地震情况，还不如讨论2008年的“5.12”汶川大地震，因为这次地震是这一代学生耳闻目睹甚至亲自经历过的，是他们已有的知识和经验，更利于他们容易积极参与。所以，在这一部分教学时，笔者先给出了几张汶川地震的相关图片，学生一眼就辨别出了事件并能简单介绍这次地震。随后当笔者再提出一些关于地震灾情的描述、灾后救援情况、全国人民的反应及面临地震时如何自救等问题时，学生也不觉得十分空洞，总是能积极思考并给出满意的答案。当过渡到唐山地震时，学生已经完全进入了状态。在这个过程中，看似简单的整合，却给学生留下了巨大的发挥空间。所以，在实际教学中教师要善于把握教材，在明确教学目标的同时又不囿于课本，去选择贴近学生实际生活又体现语言的时代性的材料，这样更有利于实现教学目标。

二、注重话题整合的指导性和现实性

教材每个单元的语言使用这一部分提供了围绕中心话题的听、说、读、写的综合性练习。这一部分的写的任务一方面检测了本单元的话题是否有效输入，另一方面为学生提供了综合运用语言的空间，对提高学生的写作能力有很大的帮助。例如模块一第一单元的语言运用围绕友谊这一话题，把阅读和写作结合起来，有效实现了阅读和写作技能的整合。阅读部分内容是萧东就自己不擅长交友这一问题向王女士写信寻求建议，写作部分则要求学生以此为任务来解决这个难题，帮助萧东写一封回信。这一部分对学生来讲没有太大的压力，他们结合语言运用板块的读和听所获取的语言材料，很好地完成了这一任务。

在此基础上，笔者又把2012年四川高考卷的作文稍加改动，作为课外延伸和拓展。“假如你是高一年级新生李华。开学之初，你的英语老师Ms Wang 希望了解每位同学的英语学习情况，并征求教学建议，请你按照以下要点用英语给她写封信。（1）对英语学习的认识，（2）自己目前的英语水平，（3）自己英语学习存在的主要问题，（4）对英语教学的两点建议。”这样做的目的有三个：练习提建议这一功能的写作运用、检测新生的英语综合运用能力以及调查学生对笔者的教学接受情况。后两个目的在高一新生入学之初能更快地帮助教师了解学生，对实际教学有很好的促进作用，更有利于教师因材施教。

三、注意话题整合的人文性

本套教材对学生综合运用语言能力的培养是建立在情感态度、文化意识等素养基础之上的，因此在学习者学习语言的同时，也要注重文化积累。任何语言的学习都不能脱离其语言的文化背景，不同的文化背景下的人都有不同的思维模式，并由此产生不同的语言表达方式。因此，在课程学习的过程中，教师应当避免语言学习与文化理解剥离的倾向，有意识地将语言学习和文化理解巧妙地融合在一起，指导学生理解英语国家人们的思维模式，接受他们的表达方式并正确使用英语。如在教模块三第一单元“Festivals around the world”时，笔者除了和学生一起理解并掌握了课文中提到的节日如墨西哥的鬼节、万圣节、端午节、中秋节、春节、狂欢节、复活节等，还设计了探索圣诞节、情人节和英美国家的新年这三个节日的活动。通过搜集整理资料，学生知道了英美国家的人们是如何度过以上节日及这些节日的重要性和对他们文化的影响，了解了为什么近些年圣诞节和情人节在国内也不断被模仿，并能进一步对比中国的传统节日和这些节日的异同，在加深跨文化理解的同时增强了民族自豪感。

篇9

学生新年新气象演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!我是来自初三(16)班的(TAO)。今天我演讲的主题是“辞旧迎新”。

昨天是圣诞节，不知道同学们有没有过节呢?虽然这是一个外国的节日，却也是我能想到的，在今年我们度过的最后一个节日。再 过几天，我们就要过元旦节了，新的一年就这样到来。“明年”，这仿佛是一个很遥远的词眼，如今却近在眼前。说实话，我还没 有准备好。我还在想着今年的事怎么还没做完?真是烦恼。都说一年之计在于春，我不得不难过地回应说，我的春天将是一片刺骨 寒啊。

相信有很多同学和我一样，时至年末，手中的事累积成山。所谓“辞旧”，估计一时半会儿是没可能的了。语文、数学、英语 、政治、历史、地理、生物、物理、化学，这其中七科，甚至是八科的作业，你完成了吗?你的体育成绩达到A了吗?你的过消掉 了吗?我只能说，我还有很多作业没写，惨了……或许有些同学还会烦恼些这样的问题：游戏等级还太低;《小时代》、《盗墓笔 记》好不容易等到它出了吧，却还没来得及买，还没来得及看;还有那些好看到爆的电影一直都没机会去看……你们是幸运的，至 少你们还有时间去考虑这些问题。而我呢，只能在体检后才为身高小小的纠结了一下。

我们都确实该好好反思一下这一年来都做了些什么?都做了什么该做的?做了什么不该做的?是谁说的“吾日三省吾身”，这句话 说的好啊!特别是在写这份稿子的时候，我深有感触。看来作为一个初三的学生，我是该奋起了。而初一初二的学弟学妹们，你们 或许无法理解初三的紧张感，但一定能体会到在我们学校中那种浓郁的学习氛围。所以呢，希望不用我说，你们也知道该怎么做。

所以对于“迎新”，我认为用我刚说过的两个字涵盖足矣——那就是“奋起”。所谓“奋起”，之于我，就是更加努力的学习。明 年，或者说两百天后，就是中考了，我要化压力为动力，将我的成绩拔上去：语文不好就背，英语不好就大声读，数学不好就多写 题，政治历史神马的也不是浮云了，习题该做该看的一点也不许偷懒。当然，我也不会将全部时间都“贡献”给学习，该看电视， 该玩电脑也不是不行，就是要相对减少一些时间。知道吗，不会放松的海中学生不是好学生!这些就是我关于明年学习方面的一个 笼统的计划，希望对大家有所帮助。

不知道大家有没有看过今年上海的高考作文题呢?这个题目是这样的：“一切都会过去”或者是“一切都不会过去”这两个主题任 选其一来写文章。你们想选哪个来写呢?我选的是“一切都会过去”。在这个世界上，唯一不变的就是变化。没有什么不好是抹不 掉的，没有什么事是过不去的。“新年新气象，新年新希望”，无论今天如何，明天将会是崭新的一天;无论今年如何，明年将会 是充满希望的一年!

对了，最后在这里要预祝：进入十大歌手比赛的选手赢得比赛;大家，元旦节快乐!套用一句经典的话：“明天会更好”。

我的讲话完毕，谢谢大家。

学生新年新气象演讲稿

看20xx年的初中生活，想自我付出了多少?还记得多少次考前紧张的复习，看多少次灯下的背诵。更是有着次次了解成绩后的喜 悦或悲伤。

在学校，课间少有空闲，大多数时间是在修改作业和融入长长的接对号的队伍中;在课上，认认真真听课，仔仔细细做笔记; 考试中，沉着冷静的答题，耐心细致的检查。

还记得多少次学习到深夜十点，还记得多少次收卷前的紧张检查，还记得多少次遇到新知识时的茫然，还记得多少次没有解题 思路时的刻苦钻研!

我也记得每次考完后的心情。有高兴也有失落，有微笑也有泪水。我还记得与同学们由陌生到熟悉，我拥有了更多的朋友，我 收获了深厚的友谊。我还懂得了什么是合理与公平。我也养成了各种各样的好习惯……

我想初中的时光是美好充实而又宝贵的，让我们珍惜这三年时光，为未来做理想的铺垫!

学生新年新气象演讲稿

尊敬的各位老师、各位同学：

大家早上好!我今天讲话的题目是《新年新气象》。

寒风凛冽，冬意浓浓，圣诞老人还没来得及把他的长祙收起，我们的耳畔又传来了元旦的脚步声声。迎着黎明的第一缕曙光，我们汇聚在国旗下，整理刚刚走过的20xx，祈盼新年的到来。为此，我代表全体同学向辛勤工作一年的老师们送去新年的祝福!祝福所有的老师工作顺利，幸福安康。同时也祝福同学们，学习进步，更上一层楼。

在元旦来临之前，各国都有喜迎元旦的习俗。在我国，则把元旦定为法定假日。由于各国所处的经度不同，各国庆元旦的时间也存在着差异。例如大洋洲的岛国，是世界最早迎来元旦的地方。而我国是第12个开始新年的国家。节日期间，人们很少参加群众性活动。而根据自己的爱好选择旅游、休闲、购物、拜访亲友等不同方式过元旦，使元旦成了一个多元化的现代节目。

在元旦期间，人们总习惯对过去的一年进行总结;对新的一年进行展望。对于这新的一年，同学们为自己定下新年计划了吗?不妨从现在开始，为自己的新年做个打算。而在总结过去的时候，不要忘记你在学校精彩的表现，更不要忘记在学习中，我们体验到的那一份努力拼搏的激情，班级为了同一个目标而努力的合作精神。回首20xx年，我们每个人都不免心潮澎湃，感慨万千。希望我们能够把在20xx年收获的一点一滴带到崭新的20xx年，让我们快乐地走向20xx，让我们把精彩带到20xx!你准备好了吗?让我们一起出发。

我的演讲完了，谢谢大家。

学生新年新气象演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!我是来自初三(16)班的xx。今天我演讲的主题是“辞旧迎新”。

昨天是圣诞节，不知道同学们有没有过节呢?虽然这是一个外国的节日，却也是我能想到的，在今年我们度过的最后一个节日。再 过几天，我们就要过元旦节了，新的一年就这样到来。“明年”，这仿佛是一个很遥远的词眼，如今却近在眼前。说实话，我还没 有准备好。我还在想着今年的事怎么还没做完?真是烦恼。都说一年之计在于春，我不得不难过地回应说，我的春天将是一片刺骨 寒啊。

相信有很多同学和我一样，时至年末，手中的事累积成山。所谓“辞旧”，估计一时半会儿是没可能的了。语文、数学、英语 、政治、历史、地理、生物、物理、化学，这其中七科，甚至是八科的作业，你完成了吗?你的体育成绩达到A了吗?你的过消掉 了吗?我只能说，我还有很多作业没写，惨了……或许有些同学还会烦恼些这样的问题：游戏等级还太低;《小时代》、《盗墓笔 记》好不容易等到它出了吧，却还没来得及买，还没来得及看;还有那些好看到爆的电影一直都没机会去看……你们是幸运的，至 少你们还有时间去考虑这些问题。而我呢，只能在体检后才为身高小小的纠结了一下。

我们都确实该好好反思一下这一年来都做了些什么?都做了什么该做的?做了什么不该做的?是谁说的“吾日三省吾身”，这句话 说的好啊!特别是在写这份稿子的时候，我深有感触。看来作为一个初三的学生，我是该奋起了。而初一初二的学弟学妹们，你们 或许无法理解初三的紧张感，但一定能体会到在我们学校中那种浓郁的学习氛围。所以呢，希望不用我说，你们也知道该怎么做。

所以对于“迎新”，我认为用我刚说过的两个字涵盖足矣——那就是“奋起”。所谓“奋起”，之于我，就是更加努力的学习。明 年，或者说两百天后，就是中考了，我要化压力为动力，将我的成绩拔上去：语文不好就背，英语不好就大声读，数学不好就多写 题，政治历史神马的也不是浮云了，习题该做该看的一点也不许偷懒。当然，我也不会将全部时间都“贡献”给学习，该看电视， 该玩电脑也不是不行，就是要相对减少一些时间。知道吗，不会放松的海中学生不是好学生!这些就是我关于明年学习方面的一个 笼统的计划，希望对大家有所帮助。

不知道大家有没有看过今年上海的高考作文题呢?这个题目是这样的：“一切都会过去”或者是“一切都不会过去”这两个主题任 选其一来写文章。你们想选哪个来写呢?我选的是“一切都会过去”。在这个世界上，唯一不变的就是变化。没有什么不好是抹不 掉的，没有什么事是过不去的。“新年新气象，新年新希望”，无论今天如何，明天将会是崭新的一天;无论今年如何，明年将会 是充满希望的一年!

对了，最后在这里要预祝：进入十大歌手比赛的选手赢得比赛;大家，元旦节快乐!套用一句经典的话：“明天会更好”。

我的讲话完毕，谢谢大家。

学生新年新气象演讲稿

尊敬的老师、同学们：

大家好!我是来自高一八班的王xx。今天我在国旗下演讲的题目是：新年新气象。

英国诗人雪莱曾说：“冬天已经来了，春天还会远吗?”当在川地习俗，热腾的羊肉汤中，话别冬至。在西方风情，喧闹的平安夜中，欢度圣诞。光阴之剑，带着我们无限的憧憬，向着未知的远方射去。回首20xx我们走过的日子，心中的那份感慨久久不能散去。

在这一年里，我们经历了许多。高一的同学们实现了从初中到高中的跨越，逐渐适应了高中的生活，进入了青春的一段新旅程。高二和高三的学姐学长们则更上了一个台阶，为着自己的理想而拼搏。

这一年，也是十八中的丰收年。我们母校锐意进取，与时俱进，在20xx年中考和高考中，取得了骄人成绩。同时，校园生机勃勃，教学井然有序，呈现着蒸蒸日上的好气象。

回首过去，是为了让我们能更好地展望未来。20xx的辉煌与失意已经成为过去，我们要义无返顾地奔向20xx的新起点。

在这新的一年之中，对于我们来说，最重要的莫过于呈现出一个崭新的精神面貌。伴随新年到来，我们每个人也应该勾勒好自己新学年的蓝图，定下新学年的目标，找准自己在20xx年中奋斗的方向。古人云：凡事预则立，不预则废。学习就是一场没有硝烟的战争。若是没有提前做好规划，就可能出现生活浑浑噩噩，得过且过，学习没有目标，渐渐颓废。而设立好恰当的目标则会让我们斗志昂扬，在新年中取得更加辉煌的成绩。

第二，我们要永远葆有着优秀的习惯，永远保持向前的姿态。让那些不良的习惯在20xx年止步，让那些优秀的习惯伴随着我们一起踏入20xx。我的班主任黄老有句名言：昨天优秀不等于今天优秀，昨天不优秀也不意味着今天不优秀。唯有把不优秀留在过去，把优秀保持到未来的同学，才算得上真正的优秀。正如苹果教父乔布斯，正如中国新首富马云，他们都是以坚持永不服输，挑战永不言败的姿态赢得了人生的胜利。

我们的学校也将在新年中迎来新的形象。高中部的翻修工程正在如火如荼地进行，预计在下学期开学时就能正式完成，更加地高大上。

梁任公先生的《少年中国说》一文这样写道：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。我们是意气风发的少年，我们是志存高远的雄鹰，让青春成为未来的通行证，让汗水浇灌成功的花蕾!作为十八中的莘莘学子，我们大呼：20xx，我来了!今天，我们以十八中为自豪，来年，十八中因我们而骄傲。作为中华民族的新一代，我们大呼：20xx，我来了!祖国的新篇章也将刻下我们的拼搏!

篇10

一、人机对话课外作业设计

新媒体时代为初中英语课外作业设计提供了丰富的资源，其中应用最为广泛的新媒体是网络技术，这也为初中英语课外设计开辟了新途径和新形式，形成了以人机对话为主要设计内容的英语课外作业，并充分发挥了网络新媒体的作用。人机对话课外作业设计包括以下几个方面的内容：第一，新媒体当中的网络能够为学生创设心理的学习情境，而其中的搜索引擎能够打破原有英语课外作业设计的封闭性，鼓励学生积极主动地增加信息输入，更多的关注身边的英语语言运用，并逐步丰富自身的词汇积累，进一步拓展学生的知识和视野。例如，到了英美国家节日时，教师可以鼓励学生上网收集关于Easter（复活节）、April Fools Day（愚人节）、Thanksgiving（感恩节）、Christmas（圣诞节）等西方重要节日的相关传说和风俗习惯，引导学生体会中西方文化的差异，拓展学生的视野。第二，借助新媒体为学生布置与生活实践紧密相关的课外作业，让学生感受到运用英语知识的乐趣。为了增强学生对于英语词汇正确拼写和语言正确组织的重视程度，教师可引导学生在网上查询生活当中广告语、街名、店名等如何正确的应用表达，在对比过程中找到错误的拼写和语言组织有错误的问题，并鼓励学生将自己收集到的结果与全班同学分享。第三，教师可以借助新媒体为学生营造虚拟场景，通过课外作业的优化设计，充分发挥学生的创造力和想象力。例如，在学习完牛津译林版Let's play sports后，教师可以要求学生上网查找关于运动的场景，并想象相应场景中可能出现的情况，并用英语语言进行表达。

二、师生对话课外作业设计

初中生学习英语的时间并不长，因此他们作为英语语言的初学者尚未形成完善的英语语言能力，而在英语学习中也会面临着较大的困难。对此，初中英语教师要善于运用多媒体创新英语课外作业设计，针对现阶段学生语言学习的要求和能力发展需要设计师生互动的创新型作业，引导师生有效对话。在初中英语学习中，教师需要运用教学语言以及丰富的肢体语言，帮助学生理解英语知识，而当学生对英语语境和相关知识有了初步理解之后，教师可以直接用语言和学生交流沟通，实施双向的语言互动也就是师生对话。在英语课堂上教师往往很难和每一位学生都能够完成对话沟通，而新媒体时代下的师生对话课外作业设计则能有效弥补这一缺陷。例如，在牛津译林版A day out一课中，教师可以设计如下课外作业：（1）练习跟读单词、短语以及重点句型如词汇：ourselves，greeting，greetings，president，foreign词组：come on，coffee shop句型：What are you going to do？ I'm going to exercise. You need to exercise and keep fit. Come on. Let's enjoy ourselves.教师可以将这些内容录制成音频文件，让学生跟读并通过微信或者QQ语言传递给教师。（2）教师可以鼓励学生采访自己的家庭成员，向他们了解If you are free， what are you going to do？并鼓钛生将了解到的情况写成英语小作文，并在课上进行班级汇报。（3）教师可以引导学生与自己一起为课本对话配音，分配好教师与学生的角色，增强师生的互动和对话。

三、生生对话课外作业设计

传统的初中英语课外作业设计单一的强调抄写和背诵，往往要求学生独立完成作业，忽视了课外作业设计当中的英语语言交流，不利于学生语言交际能力的增长和英语素质的培养。从初中生的年龄特征和学习特点而言，初中生往往乐于分享，也愿意在与其他同学合作的过程中丰富知识和共同进步。因此，新媒体时代下的初中英语课外作业设计，应该突破传统作业设计的限制，有效借助多样化的新媒体如网络、数字电视、数字电影等形式设计合作型的生生对话课外作业，为学生提供广阔的互动沟通平台，从而锻炼学生的英语语言能力。例如，教师可以借助新媒体当中的数字电影资源引导学生搜集外国影视作品，如Patch Adams、Liar Liar、Jerry Maguire、As good as it gets等，鼓励学生在观看完作品之后与其他同学交流分享观看感受、学习到的英语知识等内容，增强学生之间的学习互动，同时也能调动学生的听觉和视觉功能，更好地锻炼学生的听力水平和英语思维。再如，教师还可以借助网络音乐为学生设计生生对话的课外作业，一个重要的原因在于英文歌曲具有纯正的发音和顺畅的语调，而音乐的节奏感也能够带动和激发学生的学习主动性。学生在认真聆听英文歌曲之后可以将自己从中获取的文化内涵和多样化的生活信息与其他同学分享，从而扩展学生的学习视野，增强学生的跨文化意识和互动交流意识，提高课外作业设计有效性。