劳动实践收获范文

导语：如何才能写好一篇劳动实践收获，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

文/

每逢寒冷的冬季，很多人都喜欢在睡前用热水泡脚，因为这样做能促进脚部血液循环、消除疲劳、改善睡眠等。但是，一些人在泡脚时经常把脚泡得通红，还以为水温越高效果越好，泡脚的时间越长越好，其实这是一种错误的认识。

医学专家认为，泡脚时水温不宜太高。其原因在于，如果水温太高，双脚血管过度扩张后，人体内血液便会更多地流向下肢，这样很容易引起心、脑、肾脏等重要器官的供血不足，还会破坏足部皮肤表面的皮脂膜，导致角质层干燥，甚至皲裂。特别是正在发育期的儿童，若经常用高温的水泡脚，就会致使足底韧带变形、松弛，这不利于儿童的足弓发育，很容易诱发扁平足。同时，泡脚时间也不宜过长，因为泡脚时人体血液循环会不断加快，心率也会随之加快，若泡脚时间太长，就很可能增加心脏负担。尤其是体质虚弱的人，更不适宜长时间泡脚，这很容易因脑部供血不足而感到头晕，严重者甚至会发生昏厥。另外，患有心脑血管疾病、糖尿病的人及老年人应格外注意，一旦出现胸闷、头晕等不适症状，应该暂时停止泡脚。

【专家建议】

泡脚时水温40℃左右比较合适，时间以15-20分钟为宜。需要注意的是，饭后半小时内不宜泡脚。因为刚吃完饭，我们体内大部分血液都流向消化道，如果这个时候用热水泡脚，血液就会转而流向下肢，久而久之便会影响消化吸收功能。所以建议最好在吃完饭1小时后再洗脚。如果脚冻得太厉害，则应该先用手适度揉搓脚部，慢慢让脚发热，再用热水泡脚。

老人过寿别太兴奋

文/张芳

过生日总是让人高兴的。但英国《每日邮报》上的一则报道却带来一个不是很好的消息：英国和瑞士的科学家相继发现，老人在生日当天死亡的风险远远大于一年中的其他日子。

报道称，英国研究人员在对200多万人进行研究统计后发现，生日使心脏病、中风、坠楼、自杀，甚至癌症的风险都大大增加，造成死亡人数激增。60岁以上的人群中，平均有14%的人死于生日那天。瑞士研究人员近40年的研究结果也支持了这一结论。他们发现，生日当天，老人因心脏病发作死亡的几率比平时增加了18.6%；因中风死亡的几率增加了21.5%，女性尤其明显；因癌症死亡的几率增加了10.5%。

篇2

我园之所以开展种植活动原因有三：

第一，大城市的环境特点决定了我们创办种植园的重要性。种植园可以为孩子、特别是这些大城市的孩子们提供一个观察与发现、劳动与收获的自由空间，使其认识到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。同时有利于培养幼儿的优良品德，有利于开发儿童的智力。对农作物进行种、管、收的过程，就是幼儿观察事物、认识事物、扩展思维能力，从而获得知识的过程。

第二，种植园应该是调动幼儿各种感官进行体验、探究的场所，使幼儿能与土地、植物进行深入对话，否则它就只能成为悦目的盆景和无用的摆设。我园除在班级开辟种植园地和自然角外，创造性地在幼儿园的楼顶开发了约800平米的生态种植园。站在楼顶举目望去，在周边林立的高楼映衬下，幼儿园种植园更成为城市里一道独特的风景。更为重要的是，几年来，春播秋种，春华秋实，孩子们在这里劳动，洒下辛勤的汗水，也收获了很多。

第三，植物的生长变化是一个需要耐心照料与等待的过程。在种植和养育小白菜时期，小朋友们对它们的兴趣可大了，当初又黑又小的白菜种子钻进土壤里就看不见了，眼瞅着小小的绿苗苗在孩子们的期待中一天天长大，一天天发生着变化。孩子们时常上来看看，摸摸，有的自言自语，有的在跟小菜苗说话，老师的讲解更让他们学到了了不少知识。

在小白菜成熟时，大、中、小班共有800多小朋友就参与了收获――大家选菜、剪菜、送菜，个个兴高采烈。教师们把孩子们劳动的照片拍下来，贴在教室门口的宣传橱窗里，引来家长一片赞叹声。

因为品尝到收获小白菜的喜悦，小朋友就天天盼着萝卜快快长大，迫不及待地等待着萝卜的收获。萝卜种植丰收在望，预计有120多个大萝卜等待小朋友们收获。如何让每个小朋友参与拔萝卜、进行一次快乐体验呢?首先，我们组织教师讨论整个活动的流程，对各个环节如何配合协调进行了梳理：其次，发出书面通知，提出了要求和做法，让各班做好准备；第三、各班老师对本班幼儿的劳动组织过程和后续活动做出周密计划和安排，做到心中有数，收放自如。

拔萝卜活动开始了，小朋友们选到心仪的大萝卜后就系上红丝带，表示这个萝卜已经有了主人了，其他小朋友就不会拔错了。

每个班都有自己的特色：有的班的小朋友头戴小兔子头饰，跟老婆婆拔萝卜的故事一样，一个抱着一个的腰，一长串，唱着号子，一齐用劲，一齐倒下，非常壮观。

拔出萝卜带出快乐!一些孩子情不自禁地抱住种植管理员、抱住老师，大声喊着：老师，我爱你!马伯伯(管理员)，我爱你!龙奶奶(种植园顾问)，我爱你!

老师们并没有浅尝辄止，而是趁热打铁，组织小朋友开展关于萝卜的一系列活动，如有的班把萝卜带回班里，讲述拔萝卜的故事，绘画收萝卜的劳动场景；有的进行萝卜写生画；有的做萝卜印章画，做萝卜花：还有的班做科学实验，将其放在自然角的水中养育，培养幼儿的科学精神。

家长们看到各班的展出照片和孩子们劳动后创作的美术作品后，纷纷感慨：“想不到小小种植园带来这么大的收获”、“我们都不知道萝卜是怎么长出来的啊!”一位家长在感谢信中写道：“由衷感谢幼儿园和老师，为孩子创造了这么好的条件，不仅给了孩子物质上的奉献，更给予了孩子们一种精神力量，收获的实在太多太多”。

这次收获小白菜、大萝卜的活动让我们在幼儿多、种植地少的情况下，找到了一个让每个小朋友参与种植的好方法：

1　开动脑筋，因地制宜，“办法总比困难多”。

2　根据现实情况，合理利用各种零星时间，增加幼儿进入种植园地的机会，并根据幼儿年龄特点开展丰富多样的活动――如修剪、拔草，测量、写生、照相、制作标牌等等。

篇3

关于安全愿景口号

1、努力为客户打造更给力的明天。

2、细节决定成败，选择成就未来。

3、劳动创造财富，精诚丰收辉煌。

4、如果没有今天，怎么会有未来。

5、今日努力做事，明日高兴拿钱。

6、凝聚我们的力量，收获明日的辉煌。

7、如今拼搏于未来，未来享受于如今。

8、同甘共苦创明天，齐心协力每一天。

9、态度决定成败，团结创造未来。

10、热爱创造奇迹，努力铸造成功。

11、辛辛苦苦工作，踏踏实实赚钱。

12、小配件，大作为，技艺精湛，收获金秋。

13、关注你所专注，放心你所用心。

14、望今朝踟躇满志，盼明朝硕果累累。

15、互帮互助像螺母，松里松外靠不住。

16、创新业绩你我他，成就丰收靠大家。

17、创新奋进心牵手，收获辉煌共拥有。

18、凝聚我们的力量，收获明日的辉煌。

19、细节决定一切，态度造就未来。

20、今天的汗水，为了明天的幸福。

21、举手投足间，为你我创造价值。

22、企业的未来，就是我们的明天。

23、同甘共苦创明天，齐心协力每一天。

24、你的产量有多少，看你配件好不好。

25、今日努力做事，明日高兴拿钱。

26、细节决定成败，习惯成就未来。入殓师影评

27、丰收田野新理念，真情服务是关键。

28、我与企业共勉，企业与我同在。

29、辛辛苦苦工作，踏踏实实赚钱。

30、努力为客户打造更给力的明天。

31、今天不好好工作，明天工作都难保。

32、如果没有今天，怎么会有明天。

33、播下春的希望，收获秋的喜悦。

34、一日努力是胜利，刻刻坚持成永恒。

35、创新引领发展，科技成就收获。

36、一点一滴铸就成功，同心同德营造辉煌。

37、现今每一滴汗水，未来每一份感慨。

38、如今拼搏于未来，未来享受于如今。

39、用双手开拓进取，用能力创造未来。

40、如果没有今天，怎么会有未来。

41、在收获的关键时刻，我来给您持续支持。

42、你的产量有多少，看你配件好不好。

43、纳百川成就海业，思进取赢得未来。

44、望今朝踟躇满志，盼明朝硕果累累。

45、在收获的关键时刻，我来给您持续支持。

46、奋进没有旁观者，你我都是实践者。

47、今天种下努力，明天收获成绩。

48、热爱创造奇迹，努力铸造成功。

49、做全行业的榜样，收获金色的希望。

50、技精于专，做于细；业成于勤，守于挚。

51、关注你所专注，放心你所用心。

52、如果没有今天，怎么会有明天。

53、专业配件赢信赖，真诚真心迎未来。

54、今天不好好工作，明天工作都难保。

55、今日辛苦一点，明天多拿一点。

56、做全行业的榜样，收获金色的希望。

57、今天种下努力，明天收获成绩。

58、做精做细，做快做好，做大做强。

59、今天播种希望，明天收获快乐。

60、凡事不问能不能，成功在于肯不肯。

61、人人都是创新形象，个个都是创造力量。

62、今天播种希望，明天收获快乐。

63、细节决定成败，选择成就未来。

64、丰收田野新理念，真情服务是关键。

65、兢兢业业每一刻，幸幸福福一辈子。

66、互帮互助像螺母，松里松外靠不住。

67、我与企业共勉，企业与我同在。

68、汗水汇聚你我，创新铸就明天。

69、现今每一滴汗水，未来每一份感慨。

70、一点一滴铸就成功，同心同德营造辉煌。

71、创新引领发展，科技成就收获。

72、技精于专，做于细；业成于勤，守于挚。

73、用双手开拓进取，用能力创造未来。

74、细节决定成败，习惯成就未来。

75、一日努力是胜利，刻刻坚持成永恒。

76、小配件，大作为，技艺精湛，收获金秋。

77、相信自己。

78、敬业从心开始，贡献从行出发。

79、创新业绩你我他，成就丰收靠大家。

80、纳百川成就海业，思进取赢得未来。

81、人人都是创新形象，个个都是创造力量。

82、诚信放飞梦想，精艺收获希望。

83、劳动创造财富，精诚丰收辉煌。

84、态度决定成败，团结创造未来。

85、举手投足间，为你我创造价值。

86、专业配件赢信赖，真诚真心迎未来。

87、诚信放飞梦想，精艺收获希望。

88、敬业从心开始，贡献从行出发。

89、企业的未来，就是我们的明天。

90、奋进没有旁观者，你我都是实践者。

91、播下春的希望，收获秋的喜悦。

92、做精做细，做快做好，做大做强。

93、创新奋进心牵手，收获辉煌共拥有。

94、细节决定一切，态度造就未来。

95、信念信心信自己，创业创新创辉煌。

96、兢兢业业每一刻，幸幸福福一辈子。

97、汗水汇聚你我，创新铸就明天。

篇4

关键词：玉米;机械化;收获;技术;西北地区

引言

近些年来，随着甘肃省武威市玉米产区地位的逐渐凸显，以及畜牧业、养殖业、工业、农业的进一步发展，玉米这一农作物在武威市西北地区的地位越来越重要，但目前此地区玉米种植机械化水平低下，已成为此地发展与玉米相关产业的首要难题。在西北地区的玉米采摘收获环节，单纯的人力劳动量就占到了55%以上，人力、财力以及时间上的浪费都不言而喻，多数乡镇目前仍是以人力以及畜力为主要生产力量，在农忙时节，这些落后的生产力无法真正满足抢收、抢种的实际需求，西北地区农业生产落后这一现状迫切需要改善。实践表明，与落后的纯人工作业相比，玉米机械化收获可以直接将生产率提升30倍左右，每亩大概可以节约生产成本300元，同时还可以将玉米收获期至少缩短一周以上。因此，不遗余力地引入、推广机械化手段，实现玉米代的现代化播收，是目前西北地区解决玉米生产力匮乏，发展玉米经济产业，实现农业增收、农民增收的必然选择。

1.我国西北地区玉米机械化收获技术应用现状

我国西北部的玉米种植业，一般都是人力收割、剥皮、砍秆以及运送，然后在玉米晾晒后再人工脱粒，或者部分机械脱粒，费时又费力，不仅拉长了收获周期，也经常会错过最佳播种时间，降低了整个玉米产业的生产效率，严重制约着以玉米产业为主的经济业的深化与发展。为了有效解决这一问题，西北地区以本地区经济产业实际发展情况为准，积极主动加大了对玉米产业机械化发展的考察、引进、试验以及示范力度，先后从新疆、天津、山东，河南郑州、玉溪等引入了各式现代化机械。比如4YW-1型背负式玉米联合收获机，4YZ-3型自走式小麦、玉米互换割合收获机，4YW-3A型背负式玉米联合收获机，4YZT-220型玉米籽粒联合收获机，4QZ-3型青饲料收获机以及牧神4YZB-2400型自走式玉米联合收获机等15种现代化玉米联合收获机，这些机械直接解决了西北地区农业机械化发展落后的状况，受到了广大农民朋友的绝对欢迎。但是西北地区复杂的地理情况与种植历史等问题，或多或少还是给机械化的推广与深化带来了难题。

2.玉米机械化收获技术在应用中的问题

2.1农机与农艺不配套

西北地区受地理与气候条件以及历史传统等的限制，玉米的种植模式、行间距等都不尽相同，比如西北部部分地区玉米与豆类等农作物套种，而甘肃张掖地区主要则是种玉米种子，在行间距上，根据播种模式不同，各地区选择不同的间距，比如套种一般为20到30厘米，大田玉米则为30到50厘米。除此之外，玉米种子类型杂乱而导致的成熟期不同也给玉米的机械化操作带来了极大的不便。

2.2玉米种植不合理

目前，我国基本上都还是家庭承包责任制，这就直接导致了粮食作物种植的不整齐。分散经营下，玉米品种、种植方式等都各不相同，这就直接阻碍了玉米种植的大面积机械化运作。相比于小麦，玉米成熟时间的不齐整也是一个大问题，还有玉米先天的特点对机械的运行条件也是相当高，玉米采用收获机，最基本玉米的种植行要直，同时行间距一般要保持在55到65 厘米之间，只有这样，收获机才能有一个较高的运作效率。但是甘肃酒泉等处的农民，为了提高单位产量，大多是窄行密植，行间距只有50到60 厘米，而且经常还控制不均匀，收获机收割时，难度可谓不小，运作时压行或者漏棒更是常态，机械化不但没有提高劳动效率，可能还要返工，人力物力都是浪费。

2.3收获方式不同

玉米种植方式与品种的不同直接导致玉米成熟时期的不同，西北地区玉米大多都不在一个成熟期，若直接进行机械化收割，会造成颇大的经济损失。过早收割，玉米籽粒损失率较高，而过晚则直接使果穗损失率高，且玉米杆韧性也会直线增强，粉碎难度直接上升。大范围机械化操作最大的障碍是制种玉米，这种种子玉米为了保证质量，要求人工采摘，以避免机械运作造成玉米胚芽损坏。

2.4农机具性能及人员操作问题

机器的研发得有市场的催动，我国在大幅度发展经济后就开始实行小家小户的家庭承包责任制，土地大多是小面积的各为其主，再加上当时农村劳动力还是以务农为主，老动力充足，家庭大多都可以自食其力直接解决，市场对于各种农业机械要求并不多，这就直接造成了我国农业机械研发起步较晚，研发力度也略显不足的现状。目前，我国技术过关又可批量生产的玉米收获机着实较少，大部分还处于继续研发与深化状态。比如我国研发的剥皮机，稳定性与可靠性欠缺，收获机则是地区适应性与运作普遍不高，在具体收割时，特别容易在摘穗、秸秆粉碎等环节出现故障，极大地降低了收获效率。除这些致命缺点之外，农具生产企业服务不周也是阻碍机械化推广的重要因素之一，在机器出现故障后，企业一般都是“坏什么，修什么”，极少从根源上进行解决，导致机器频发故障，引起用户极大的不满，造成机械引入难、推广更难的窘迫局面。

3.玉米机械化收获技术

篇5

艰辛知人生，实践长才干。昨天还是被认为只有佼佼二字的80、90的孩子，在为期一周的“三进三同”或一月的“带薪实习”中却将自己的青春闪光，让老师和家长看到了他们的担当和责任。还记得同学们“三进三同”到江津区先锋镇秀庄村花椒地里摘花椒的情景，从最初只能呆呆地看着长满刺的花椒树到后来的熟练采摘，即使汗水湿透了衣服，即使满手沾满了被刺扎后流出的鲜血，也满不在乎，而拥有了一种快乐。我把这个过程叫收获，收获的不仅仅会做某事了，更是一种从蛹到蝶的成长。

这个过程是在实践中教育自己，也教育他人的过程，在挥洒汗水中收获超越自我，完善自己。就像同学们在超市带薪实习时一样，水产部、销售部、接待部......每一种看似简单的工作，却要花费无尽的精力，每一天的工作，就意味着距离化蝶不远了。一天一天，打我电话诉苦，甚至哭鼻子的少了，汇报实习带来的快乐和收获多了。认真仔细阅读同学们的心得体会，总会为他们每一天的变化惊喜，看他们从懵懂到熟知，我仿佛看到了另一个全新的世界，他们是那么的青春飞扬，那么的自信满满。这些变化，都是“三进三同”和“带薪实习”带给他们的，社会实践为他们提供了一个表现自我的舞台，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，站在这个舞台上尽情地舞动青春，发挥所长，实现自我人生价值。

“向人民群众学习，向实践学习”，总书记号召我们将青春在实践中闪耀。通过“三进三同”、“带薪实习”，学生们更加贴近生活，贴近实际，贴近群众，在走进社会实情,了解国情中增强社会责任感。他们在实践中虚心向人民群众学习，在实践中增长才干，锻炼毅力，培养品格。不管是“三进三同”的同吃、同住、同劳动，还是带薪实习深入机关、企业、学校，都积极转变角色，融入其中认识自己，发现自己在理论知识、信息、观念等方面的优势，认清自己在生活经验、人生经验等方面的不足，达到“知行合一”。有人说，现在的孩子，聪明更多，懂事却少，接受的教育越多，却是变得更加脆弱的玻璃，而我要说，他们在实践中书写出了属于他们坚强而伟大的“青春”二字。青春之于他们得到了社会的认可和赞赏，他们以青春之力了解农村、企事业单位真实情况，了解身边群众的真实需求,勇于实践，在实践中把知识转化成能力，为当地的群众做实事，为新农村建设及企事业发展献计献策。他们不是只会一碰就破的玻璃，他们同样是可塑可造的泥巴。

七月流火，同学们在XX年暑期社会实践活动中接受了深刻的教育，经受了火热锻炼。活动中，有酸、有甜、有苦也有辣，一位同学在日记中这样写到：参加社会实践，不管体会的是何种味道，它之于我来都是一种收获，一种进步，更值得我们用一生时间去回味和珍藏。和这位同学一样参加社会实践学有所获，学有所思的还有很多，他们在实践中领悟了团队意识、明白了作为当代大学生的责任，懂得了“实践出真知”的深刻道理。他们在这个酷热的七月，流过汗水，中过暑，还有最开始面对辛苦工作的泪水，甚至还有打退堂鼓的思想。而只有一周或一月，他们就以全新面貌出现在家长和老师面前，孩子家长无不列外的表达了孩子参加社会实践后的变化，认为孩子在社会实践中超越了自己，解决了自身成长中的困惑。

总书记曾经说过：我们引导学生参加社会实践活动，正是抓住了学生的兴奋点，让他们在“起作用”中“受教育”，在“做贡献”中“长才干”，这本身既是思想教育的一种好形式，又是培养人才的一种好途径。而我们的学生在这个暑期社会实践活动中，同样收获了太多，虽然在破蛹前，拥有太多的艰难困苦，而这本身就是一个教育的过程。当同学们发现自身变化，超越自我的时候，他们的青春便得到蝶化，灿烂而美丽，而这个七月，注定是他们收获的七月。

篇6

关键词：一体化教学 全面育人 智慧翅膀

一体化教学是以国家职业标准为依据、以工作任务为导向、以综合职业能力培养为核心的教学。它以典型学习任务为中心，推行模块化课程，突出技能操作训练，融合理论与实践，强调“做中学”，是较为科学的课程体系。

一体化课程较好地实现了理论教学与技能训练融通合一、能力培养与工作岗位融通合一，便于教学过程更好地实施、控制与评价，能有效提高教学效率和质量。笔者认为，一体化课程还有更多的潜能可以发掘。

一、发挥一体化教学的全面育人功效

“教育任务就是让劳动渗入我们所教育的人的精神生活中去，深入到集体生活中去。”（苏霍姆林斯基）基于此，职业院校得天独厚，一体化教学得天独厚。一体化进行的实施无时无刻不需要脑力劳动和体力劳动的紧密配合，手脑并用，就可以水到渠成地实现教育任务。

1.在一体化教学过程中可以实现美育教育

在一体化教学的过程中，学生是参与者而非旁观者，教师要善于引导学生发现和体验学习（劳动）过程的美感，进而产生美好的情感，并让这种情感深入到自己的精神生活中。实践证明，只要学生发现并感觉自己的学习（劳动）是一种创造，是自己从前没有做过的，那么，在学习（劳动）过程中就会有内心的惊喜，在学习（劳动）过后就会有收获和成就感，这种基于情感体验的美育教育就能实现。

2.在一体化教学过程中可以实现德育教育

美育教育的实现为德育教育做好了铺垫。美是一切道德的阳光，在学习（劳动）过程中体验的美，会点亮学生的内心。另外，在学习（劳动）过程中产生的所有关系――付出与收获的关系、同学之间协作互助关系、老师的热情指导等，也会助长学生内心的道德力。

3.在一体化教学过程中自然实现劳动和智育教育

因为一体化教学本身就是脑力劳动（理论学习）和体力劳动（技能操作）的结合，所以，在这一过程中劳动和智育教育是水到渠成的。这里需要说明的是，要想教学有更多的收获，还需要教师做些有创造性的精心准备，赋予一体化教学更多的智慧。

二、赋予一体化更多的智慧

构成以一体化课程的各个任务遵循“知行合一”原则。“知行合一”不是知识和技能的简单排列，而是既有形合又有神合，在做中思，在思中做，手脑并用，在做中有所获，在思中有所得，在逐项任务渐进的学习中得以全面提升。这里无论要达到形合、神合，还是做中思、思中做，都少不了智慧。

1.要赋予任务情感

由于种种原因，很长时间以来，我们对于生活之美、学习之美、劳动之美以及由此之美激发的美好情感，一直是忽略甚至是忘却的。教师在构建任务时要把某种美好的情感融入到知识和操作中，让情感之手轻轻拨动学生的心灵之弦，在学生眼前最大化地呈现学习和劳动之美，让学生发现学习和劳动之“漂亮面容”上那忽闪忽闪的“大眼睛”。“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土壤里。”（苏霍姆林斯基）学生一旦对学习任务有了感情，对课程有了感情，对课堂有了感情，那么学习效果不言而喻。所以，任务要有情感，课堂要有情感，教师要打造情感任务、情感课堂。

2.要赋予任务更多的思考

人人厌恶重复性的机械动作，即使这种机械动作很美。教师要构建会思考的任务，即可以不时地触发学生思考的任务。会思考的任务具有灵性，可以在学习（劳动）过程中和学生进行思维互动，俨然一位会说话的老师。会思考的任务能够让思考贯穿于教育教学的全过程，行于思，思于行，知行合一。思考是最有效的学习，能让学生收获成就感和兴趣，而这又是促使他们进一步学习的动力。教师要赋予任务思考，要让任务会说话。

3.要智慧地实施一体化教学

如果赋予了任务一定的智慧，那么就可以保证单个任务能智慧地实施。智慧地实施一体化教学主要是指智慧地实施多个任务。一体化课程由若干任务组成，这些任务既相对独立，又有内在联系。在实施多个任务时，教师要保证智慧接力――情感和思考在任务之间的亲密“拉手”。情感能够长时间地从一个任务传递到另一个任务，思考也会依次传递而不会中断，并且在传递过程中不断加强。这是正能量的传递。这么做，是因为我们深信：我们不仅期望在教育教学上有一个好收成，而且希望连续有好收成，有大收成。

篇7

通过这将近一年的实习，我经历了很多、付出了很多，同时也收获了很多。俗话说付出就有回报，我相信我自己在这期间收获了很多值得我庆幸的事情。下面我就谈一下自己在这几乎一年的时间中的收获。总结其来就是在思想、作风、劳动纪律、安全意识等方面的收获。亲爱的读者，小编为您准备了一些外科实习自我总结，请笑纳!

外科实习自我总结1终于离开的枯燥的理论学习，怀着激动地心情，通过医教科的岗前教育，迈入了外一(神经外科)。这对于初次走上一线的我来说是极大的考验。在这短短的15天里，从理论到实践的转换;从试验模具、电教片到身体力行，战斗在一线;才明白医学的海瀚和医生的坚辛，但我知道我不会退缩。

实习期间，我遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬指导老师及实习单位人员，实习态度认真，勤奋好学，紧密联系实际，刻苦钻研课本外专业知识(医院的阅览提供了这一条件)。短短的15天，我首先要学习的是最基础的东西：开处方，可能大家都不陌生，但我却总是犯错。在陈老师的解说及护士长以“一张纸要两毛钱呢”造成我个人良心的谴责下牚握了处方、各种化验单和出院记录的书写规范。下来就是住院病历了，首先我照着已有的病历抄几次，然后自己写刚入院患者的住院病历，写完后请老师修改评论不断完善，再后来写完病历后就与老师写的对照，自多检讨，弥补不足。这样，我初步牚握了住院病历的书写规范，用同样地方法学会首次病程记录及后续病程记录的书写。动手方面，要感谢陈老师对我的信任，指导我学会各种深浅反射及病理反射的检查方法，多次让我独立完成换药拆线。病例方面，牚握了颅脑损伤的诊断方法及依据，如“脑震荡、头皮损伤、头皮下血肿、硬膜外血肿、硬膜下血肿等”。熟悉了颅脑损伤的基本治疗方案，如“抗感染，减颅压，预防出血，营养神经等”，了解了病情的演变过程。随着一位20岁重型颅脑损伤及脾破裂少年行脾切除与开颅血肿清除术后，一天一天地好起来，我在外一的实习也结束了。

最后我想说的是在这15天里，我学到的不多。但是没关系，更重要的是我知道了以后要走的路，“医务工作是神圣而光荣的，但担子也是沉重地，医生的路不好走，做一个好医生就更难!”人生最难的是决择，这句话没错!我选择了走下去，没有挑战就没有进取!所以我不会退缩!

志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。

外科实习自我总结2一转眼在普外科的实习生活就要结束了，在这个科里有苦有累，但我还是很开心的。在普通外科的一个月实习中受益颇多，即将要出科了却又很多不舍。

在普外科实习的期间，使我全面了解了普外的护理工作。掌握了普外科常见的护理技术操作。如胃肠减压、留置导尿、灌肠、外周留置静脉留置针，灌肠等。同时也学会了对阑尾炎、疝气、甲状腺这些普外常见病的术后护理。掌握了大手术如胃癌、胆囊结石、结肠癌、直肠癌的术后应注意观察的内容。

在本科室学习期间，我能严格遵守科室的各项规章制度不迟到，不早退，对于各项操作能独立的完成。在这个科室实习期间，我上过夜班，我清楚的知道夜班的责任，也知道上夜班的辛苦，上夜班虽然没做什么，但是人还是会觉得累。外科手术病人相对较多，也就学到了术前术后的相关知识。术前准备有心理疏导和肠道准备饮食指导。术后生命体征监测，切口观察，协助咳嗽排痰，观察输液量及输液速度，各种引流管的护理，尿管的护理，饮食护理以及术后并发症观察和护理等等。在日常工作中，就要求我们更耐心地去与她们交流与沟通，只有这样，才能更好的提高护理质量，让病人信任我们的工作。有时间还要宣教病人的家属如何照顾病人，对于术后的病人要时刻观察他们的生命体征。每天我们都要不停的在各个病房中穿梭，以便了解病人的病情变化，早发现问题，早解决，早治疗。

在本科实习过程中，我严格遵守规章制度，认真履行实习护士的职责。严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，并踏踏实实地工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划。在一个科室待久了，感觉大家真的如同一家人一样，老师的关心和教导，同学之间的互帮互助，整个科室的团队协作，让忙碌的工作变得充实而快乐。我喜欢外科的干脆利落，尽管忙，但有种畅快的感觉，而且每天都有收获。我的带教老师以上主班居多，很少夜班，就跟其他老师上过一次夜班，除了跟随老师处理医嘱，清点物品，打印输液卡等。我也会主动请缨去帮忙接瓶，做理疗，雾化等治疗工作，每天都生活在这样重复的忙碌中度过。

最后，我在老师的细心教导与耐心带教下，我按时参加护理查房，熟悉病人病情，并规范熟练的进行各项基础护理操作及专科护理操作。总之我很高兴，能到普外实习，让我学到了很多，收获了很多，只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验，根据我所学到的东西我相信我能好好运用并做一名合格的护士。

外科实习自我总结3光阴似箭，我在普外科一个月的实习生活已经结束，在这过程中，我深深体会到什么是严谨!

还记得8月1日来到普外科，护士长请我们在科室所有老师面前一一做自我介绍及在科室1个月里的实习目标，结束后给我们所有实习同学做入科宣教包括：科室环境、制度、专科特点及我们各自的带教老师。我的老师看着和蔼、干练，我忐忑地心顿时踏实了许多，跟着她，我满怀信心的开始了我普外的实习生活。

普外第一天的感觉一个字：忙!急诊、手术患者多，每班老师除日常工作进行交接外其余还要对患者的病情、管道、切口、造口等进行一系列的交接，遇不配合治疗的家属或患者需要耐心的做好沟通，病房空调不制冷、电视开不了、下水道堵掉了老师都得忙前忙后给予解决。虽然我只是老师的小跟班，但一天下来体力不支，老师的工作量远远比我大，可想她该多累!但我没听见老师有一句的怨言!她们工作忙中不乱，互相帮助，像一个大家庭，每天为患者的健康在努力!老师的言行感动、启发着我!

科室每周会组织护理查房和操作培训，作为一名实习护士，在老师的指导下，严格执行核心制度，严格要求自己，做到：眼勤、手勤、嘴勤、腿勤!对普外科常见专科疾病的理论及操作(如：阑尾炎的护理、手术患者围手术期管理、静脉留置针的穿刺技术、胃肠减压技术、大量不保留灌肠技术、肠造口护理技术等)已掌握。每一天我都抱着能多学一点是一点的态度在工作，然而每一天我都有所收获!这些都离不开老师对我的指导!学习中也有犯傻的时候，有一次因为我的粗心导致老师去给患者致歉，虽然得到患者的谅解，老师没有责备反而安慰我。所以在临床护理工作中，一定要善于思考与总结，保持严谨的工作态度，这样我们才会成长!

最后，谢谢医院给我的学习机会，谢谢普外科这个大家庭给予我的指导和包容，在接下来的学习中我会珍惜学习机会，继续努力，向我的老师们致敬!

外科实习自我总结4忙碌的外科实习轮转结束后，就去了儿科。儿科分为儿内，儿外，一共4周时间。首先去的是儿内。第一次进入病房，觉得很干净，病床突然小了一号，看到的都是些小朋友。整个病区分为2个部分，前面的是常见疾病，比如支气管肺炎，腹泻，内分泌疾病等，还有个抢救室，里面则收治了早产儿。曾经有个2个床位房间，但收治了1个孩子居然患阿米巴痢疾(经口传播，主要表现为腹痛，腹泻，排出果酱样粪便，有腥臭味，主要流行于热带与亚热带，上海少见)。而后面的则是急淋，再障等的孩子，一般情况下，医护人员也尽量避免出现病区后部分。因为这些孩子都是化疗病人，自身免疫力低下，如果人员流通过度的话，容易引起这些孩子的感染。在大量的化疗药物作用下，他们都是光头，面色苍白。并且由于长期化疗药物的刺激，使的他们的静脉脆性增加。一天的补液，常会打上好几次头皮针。我看到最大的孩子，也就12岁，最小出生才几个月。后来听其她同学说，那个12岁的女孩，最终还是死于并发症感染，不过那是后来的我出科的事情了。内科的早上是最热闹的，闹到耳朵也要聋了。整个病区集体大合哭，哭的撕心裂肺的。比起内科，外科就要清净多了。儿外主要收治的是开包皮的孩子。我就看见1个孩子是车祸住院的。在儿外的时候，碰到这么两个孩子，都是开包皮的。当我一走进病房，就看见这两个孩子光溜溜的躺在床上，医生开出医嘱照光，早上的时候，靠窗的孩子晒着太阳，而旁边的小朋友晒不到，他的爸爸变把窗往一边挪了一下，看见就一个小晒在太阳底下。到了下午，靠窗的孩子拿着枕头遮掩着继续晒太阳，我对他说：让你爸爸给你撑把伞，伞上面挖个洞，这样其他地方都晒不到，就晒个小就可以了。而另外个孩子是晒不到了，他爸爸边跑到护士台说：护士小姐，什么时候来烤小啊。给我印象深的是一个仅3岁还裹着尿片的小男孩。男孩很可爱，头发卷卷的，眼睛大大的，笑起来露出两颗老虎牙。后来我一翻他的病例，患有未分化肾母细胞瘤(腹部恶性肿瘤，常见于小儿，该类型预后差)。有次我去他的床位，叫他小宝贝，他甜甜的笑了。我问他，喜欢我这么叫吗?他笑着点头说，喜欢。有次看到他爸爸，抱着他去儿内做肾穿刺，回来的时候，眼泪汪汪的。现在也不知道他的情况怎么样立刻。整个外科床位周转率并不高，就算我出科的时候，这里面人员也没怎么改变。

其实我并不喜欢孩子，但当看到这些孩子，还是会从心底的可怜他们。现在想想，人活着就是一种幸福，因为再也没有比生命的存在更具有意义的事情了。好好的活着吧!

外科实习自我总结5通过6周的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，我将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务.我希望在以后得学习期间不断得充实自己,成为一名合格的护理工作者。

(一)在人文素养方面的收获

通过这将近一年的实习，我经历了很多、付出了很多，同时也收获了很多。俗话说付出就有回报，我相信我自己在这期间收获了很多值得我庆幸的事情。下面我就谈一下自己在这几乎一年的时间中的收获。总结其来就是在思想、作风、劳动纪律、安全意识等方面的收获。

1.思想方面自从__年9月来到中交一航二实习以来，我熟悉到认真学习才能够在工作中做到得心应手，才能在工作中发挥自己的作用。

在实习期间我做到自觉遵守中交一航二的各项规章制度，积极参加各项政治活动和指挥部、团委、队里组织的其他活动，在主题教育和企业文化学习过程中，我深刻的领会到一航二的“干就干一流，做就做最好”精神的内涵，明白了“造福职工、服务社会”三大使命的真谛。我被一航人的无私奉献精神更是所深深感动，他们为了祖国建港事业放弃节假日，而战斗在施工一线来确保工程的进度。我相信：我们的未来会更美好，一航人的明天更辉煌。

2.作风方面

在这期间我利用学校所学的知识，联系工作实际开展工作，虚心服从师傅们的细心教导，在他们的帮助和指导下，我不仅能够熟练的把握拌合机的操纵，而且在施工组织、机械调配、工程质量检验等各方面积累了不少的实践经验，扩宽了对自己所学专业知识的熟悉，为生产建设又好又快的发展奠定了基础，并且能够在施工任务严重，职员缺乏的情况下，在师傅们的细心教导下，勤恳工作，不怕苦不怕累，服从指挥，确保生产任务的顺利完成。

3.劳动纪律方面

在劳动纪律方面我能够严格要求自己，切实的熟悉到纪律的重要性。自觉遵守一航二的各项规章制度，做到严于律己，更多的体会到劳动纪律的重要性。就像在工地上每个工人都带着安全帽，人人都穿救生衣，这简简单单的一件事却是劳动纪律的遵守的体现。由于有些人就是由于把这些劳动纪律不放在心上，终极导致发生严重的事故时却没有能力保护自己。所以在工作岗位上就要遵守劳动纪律，前人不会没有事规定这些纪律，正是前人的前车之鉴才给我们留下了这宝贵的财富。

4.安全意识方面

我们知道自己的安全很重要，安全意识应该时时刻刻的在我们脑海里。就在实习这段时间我熟悉到了安全意识的重要性不仅要时时刻刻的在脑海里还要付诸实践。公司十分的注重安全意识的培训，在这期间各单位按照计划，结合本部分工作实际，制定本单位的培训计划，让员工认真执行，有计划、有资料、有实施、有记录、有总结，要真正的起到效果，进步职工安全意识和安全技能，确保我们的人身安全。从中我学到了很多，我们要注重安全意识的学习，更要把安全意识时时刻刻的挂在心上确保不会发生安全事故。

(二)职业技能和技术水平

1.职业技能方面

在一航二实习的一年时间里我运用学校所学知识，联系工作实际开展工作。不仅能够熟练把握打桩工和起重工的操纵工作流程，而且在施工组织、机械调配、单位工程组织等各方面的工作中有了更好的上进，拓展了对自己的专业知识的熟悉。实习期间里我做到认真、勤恳、好学、服从命令、服从安排不断的往积累知识为自己的以后打下良好的基础。就是在这种意识下我才能做到在施工组织中有条不紊的安排工作任务。工作上科学公道的完成施工进度。

2.技术水平方面

篇8

关键词：以生为本 亲历 种植环境 种植过程

一、根据幼儿特点创设种植环境

种植园地是幼儿园为幼儿提供的“种植区”，为促进幼儿发展，教师需要创设适宜交往、探究的种植环境，投放适宜的种植材料，引导幼儿自主地操作、发现、探索植物的秘密。

1.创设开放的种植园地

种植园地是幼儿观察、探究的地方，合理的空间，有利于开展种植活动。

如我园根据本园实际，科学规划种植园地，在紧临小山坡的地方开垦出了一块种植园地，园地东临小山坡，西接大草坪，往东看，山上树木、花卉摇曳，往西看，300平米的草坪，呈现一片绿意。孩子们每天都在草坪上玩耍，游戏，紧邻草坪的种植园地上植物的变化也不时吸引着孩子们去观察、去探究。我们将开辟出的种植园地分成若干垄，垄与垄之间用地砖铺设了小道，以方便小朋友开展种植、观察、收获等活动。

将种植园地设置在孩子们活动场地的旁边，方便孩子们进行自主观察，他们每天在场地上玩耍，园地上植物的变化吸引孩子们在游戏活动之余去看一看，说一说。开放的种植环境给孩子们自主学习探索提供了机会。

2.共同准备种植工具

在种植园地的管理过程中，常常会运用到一些简单的工具，用于锄地、浇水、拔草等，对于这些工具，我尽可能和孩子们一起准备，通过工具准备，让他们进一步熟悉种植的过程，养成乐于动脑筋的习惯。

在准备种植工具时，我和小朋友一起自制一些简单的工具。如浇水工具，我们收集了一些饮料瓶，在饮料瓶底部戳几个小洞做成既方便又实用的浇水壶，浇水时，我和生活老师一起，拎来两大桶水，请小朋友用浇水壶给植物浇水；拔草时，我和孩子们一起准备了小铲子和垃圾袋；翻地时，我自制了小锄头（把柄缩短、锄头也缩小），带领孩子们一起翻地。

在这个过程中，小朋友体验到了做小主人的自豪，发展了动脑动手能力，体验到了劳动的艰辛和植物成长的不易。

二、让幼儿成为种植活动的主人

种植是一种实践活动，让孩子切身体验种植、管理的过程，能让幼儿了解植物的生长过程，感受劳作的艰辛，体验劳动的快乐，形成自己的种植经验。因此，在每一次种植时，我都和孩子一起讨论种植的方法、步骤，并让幼儿亲自动手挖地、播种、浇水、除草、收获，享受“做中学”的乐趣。

1.参与种植前的准备

种植活动前，我结合种植的内容、形式和方法准备相应的材料。我在实践中发现，幼儿参与准备会产生一定的预知和期盼，当种植活动真正开始的时候，幼儿会表现得非常感兴趣和投入。因此，教师引导幼儿参与到材料准备中来，既可以为种植提供许多方便，又可以激发幼儿的种植兴趣。

如：在种植活动前，我和小朋友一起准备种植土壤。为观察相同植物在不同环境中的生长情况，我们创设了三种不同的实验土壤，分别是掺有有机肥――鸡粪的土壤，放了化学肥料的土壤和掺有大量木屑的土壤。我们请养鸡专业户送来了鸡粪，到农副产品公司买来了化肥，到家具加工厂买来了木屑，我和孩子们一起将鸡粪、化肥、木屑倒在了原来的泥土中，请生活老师用铁锹拌匀推平整，并分别作了标记。实验土壤准备好之后，我请孩子们猜一猜哪个土壤里的植物长势最好？有的孩子说放了鸡粪的土壤里植物长得最好；有的说放了化肥的土壤里种的植物长得最好……他们七嘴八舌地说出了自己的想法，我没有评价孩子们说得是否正确，而是请他们自己种植同样植物来看一看，到底是种在哪种泥土中的植物长得最好。孩子们迫切地想验证自己的猜测结果，产生了早一点种植的愿望。

师生共同准备种植环境，孩子们成了活动的主人，较好地激发了他们的探究积极性，在这个过程中孩子们对种植环境也有了一定的了解，激发了他们探究的愿望。

2.亲历种植过程

在种植活动中，我引导幼儿参与种植的全过程，让幼儿在活动中了解植物成长的过程，养成良好的探究习惯。

如在种植活动前，我会和孩子们一起选择种植的植物。在准备种植内容时，我先设计了一张调查表，让幼儿调查这个季节适宜种植的植物有哪些？然后我再组织交流，请小朋友说说调查的结果，再一起确定我们种植的内容。去年秋天，我们经商量确定种植土豆、小麦和油菜花，我购买了种子，并引导孩子们观察种子的特点，让孩子们猜一猜，到什么时候这些种子会长大成熟？准备好种子以后，我将孩子们带到了种植园地，我先示范讲解了三种植物的种植方法，然后请小朋友自选一样种子种植。孩子们根据自己的喜好，选择了自己喜欢的种子，我引导他们将三种种子分别种在三种不同的“土壤”里（即掺有鸡粪的土壤，放了化学肥料的土壤，掺有大量木屑的土壤），并插上种植小标牌。在愉快的氛围中，孩子们完成了种植任务。

带着希望自己种植的植物快快长大的期盼，他们每天来到园地，蹲在垄边，观察植物的变化，原来的被动学习完全变成了自觉学习，学习的主动性、积极性得到了提高。

3.参与收获活动

收获是种植活动中最能让孩子体验快乐和成功感的环节。在收获的季节，我带领孩子们来到园地，让他们观察成熟的果实，一起讨论收获的方法。在收获的过程中，孩子们进一步感受到了植物的特征，促进了语言、交往、认知等各方面能力的发展。

如五月中旬，我们播种的蚕豆成熟了，我和孩子们一起来到园地采蚕豆，剥蚕豆。在剥蚕豆的过程中，孩子们发现了很多的秘密，他们发现蚕豆荚里的蚕豆是不一样多的，有的是两颗豆子，有的是三颗豆子；他们还发现同一个蚕豆荚里的蚕豆个头也不一样大，有的大一点，有的要小一些……孩子们一边剥蚕豆还一边讨论蚕豆的吃法，脸上洋溢着愉悦的笑容，他们享受着劳动的快乐。在整个过程中，孩子们都热情高涨，非常开心。

篇9

人世间的一切成就，一切幸福的离不开劳动和创造。

有的时候，人们都愿意玩，不愿意去劳动，可是不劳动，你吃什么？你喝什么呢？

社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。

然而他们都不愿意实践，如此看来，虽然社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情，但是不愿意实践，也是没有办法的，现在这重要的问题是如何让他们愿意实践。

有人或许会问，只要实践了就会有创造吗？这个我也不是很清楚，但是我们要相信，前人他们劳动成果，以及伟大的创造，我们要将他们作为自己的榜样，记住，实践了可能不会有创造，但是总会了收获的。

篇10

人们都说：劳动最光荣。 这一天，我去居委会劳动了一天…

当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。

星期天，我去居委会干了一个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我高兴的应承了下来，心想，弄小广告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果。

本想放弃，然后去干点别的事情，但是不服输的性格使我想到，还没有什么事情能够难倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上时候的情景了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2，3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉了。