初中德育工作方案范文

时间:2024-04-08 16:20:25

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初中德育工作方案

篇1

一、指导思想:

以十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,紧紧抓住筹办奥运、构建和谐社会两大机遇,全面实施“黔江区未成年人思想道德建设工程”和“黔江区教育委员会加强未成年人思想道德教育工作行动计划(2005——2010年)”。以贴近学生身心健康成长需要,提高德育实效性为出发点,以提高学生文明礼仪素养为重点,进一步加强和改进我校德育工作,牢固树立“人人都是教育主角”、“以学生的发展为本”的德育理念,努力打造官渡中学平安校园、绿色校园、诚信校园、文明校园、书香校园、健康校园,营造积极、创新、和谐的德育氛围,整体构建有官渡中学特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系,形成良好的校风校貌。

二、工作目标

1、围绕“让学生学会做人、学会学习”这个学校德育工作总目标,在校风、班风和学风建设上要有新成效,在德育队伍和德育网络建设上要有新举措,在德育教育活动组织上要有新思路,在学校德育工作运行机制构建上要有新突破。

2、强化学校在德育工作中提出的“细节管理”理念,不断完善和改进学校各项德育工作,提高学校德育工作的针对性、实效性和科学性,推动学校教育教学工作的全面进步。

3、全面开展校风学风建设活动,营造未成年人健康成长的良好环境。

4、建立优美实用的德育网站,使之成为展示班主任、学生的舞台。

三、工作重点:

1、狠抓安全教育,进一步完善和落实各项安全制度,加强安全宣传与防范工作,强化师生的安全意识,提高学生的自护自救能力,确保学期无一例重大安全事故发生。

2、积极推进学生成长导师制工作,在校学生违法犯罪率控制为零。

3、切实开展文明礼仪教育活动,打造文明校园。

4、启动朗朗读书声,声声香满园工程,努力倡导“人人爱看书,人人爱读书”的良好校园文化氛围,使“知书达理,好习惯”成为官渡中学学生的鲜明个性特征。

5、抓好学生法制教育,提高学生的法律意识。

6、关注学生的生命,认真开展青春期、人口理论、艾滋病的预防、安全、禁毒、心理健康和违法犯罪等教育,倡导师生尊重生命和关爱生命。

7、继续做好问题学生的帮教结对工作,完善学校问题学生档案,使工作开展富有成效。

8、建立有效的学校、家庭、社会联系制度,构建三位一体的教育合作工作机制。

四、具体措施:

(一)、加强德育教育队伍建设,营造和谐的德育环境

进一步健全德育领导小组,加强领导小组的工作责任心;有阶段、有重点地实施既具有内化功能,又适合当前学生身心发展的德育。开好讲座、搞好系列活动,强调德育实践环节,提高工作的针对性与实效性。工作做到有计划、有落实、有检查、有总结。

1、切实加强教师职业道德建设。

在未成年人思想道德建设中,学校是主阵地、主课堂、主渠道,因此要切实加强教师的职业道德和职业精神教育,在教师中广泛开展师德建设系列主题教育活动,引导教师热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。教师的举止言行、行为准则,对学生健康成长,有着深远的影响。“学高为师,身正为范”。教师不仅要有渊博的知识,而且要有高尚的道德;不仅要教书,更要育人,并且要把育人放到首位。

2、高度重视班主任工作。

在某种意义上说,班主任是一个教育基地,是一个动力源,是一所德育学校。因此要采取措施鼓励和激发教师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性和创造性。引导班主任要用自己的一言一行对学生进行潜移默化的教育。要从大处着眼,从小事入手,学校对德育工作做到有计划,每月有安排,每周有打算,重点抓好计划的落实,扎实抓好每件小事,促学生的行为规范化。九月将组织以“新课改背景下的我们德育作为……”内容组织德育论坛。

3、加强班主任队伍建设,通过组织班队观摩课、专题研讨、班主任工作经验交流等形式,不断提高班主任的整体素质和管理水平,提高班主任的理论素养和工作能力,建立班主任日常工作的考评制度,实行班级工作的量化管理。各班应继续抓好班集体建设,抓好班内制度和阵地建设,创设自主发展的教育氛围,提高学生的自我教育和自我管理能力。

4、以“学生成长导师制”为突破口,创新德育工作模式。

牢固树立“人人都是教育主角”、“以学生的发展为本”的德育理念,创新德育工作模式,认真做好“学生成长导师制”深化工作,逐步形成以学生成长导师制为基本模式的亲情化、互

官渡中学年度秋德育工作实施方案动化、人本化的校园人际关系,构建全员参与的中小学德育工作体系。着重做好学生成长导师制的组织机构、制度建设,加强对导师的培训,全面促进校园新型师生关系的形成,让更多的教师直接参与学生的思想道德建设。

对学生管理做到“严格要求”和“精心呵护”相结合——“严格要求”就是要求学生在校的一言一行都要符合《中学生行为规范》的要求。“精心呵护”就是教师把学生当成自己孩子,育人要动之以情,晓之以理,善于发现学生的“闪光点”,鼓励学生的每一个最微小的进步。“精心呵护”的另一层意思是体现服务育人,教师要时刻关心学生的安危冷暖。

(二)开展文明礼仪教育,打造文明校园——继续广泛深入地开展“情系奥运,文明礼仪伴我行”主题教育活动。

2006年秋,以社会礼仪为重点,以遵守规则为突破口,使学生逐步养成在公共场所轻声交谈、右行礼让;乘车购物,不拥不挤;观看演出、比赛文明喝彩;遵守规则,走人行横道、不闯红灯等方面的文明礼仪行为。组织文明礼仪示范班和文明礼仪示范家庭的评选表彰活动。组织中小学“文明礼仪从我做起”演讲比赛。

广泛开展“与文明礼仪同行,让成长更健康”校园礼仪实践活动。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文等活动,展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的成果。做好文明礼仪宣传工作,通过家长学校和培训文明礼仪宣传员,面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传,组织“小手拉大手,礼仪进万家”的活动。

(三)、规范班级管理,促使文明行为习惯养成教育落到实处。

按照“面向实际,严格管理,贵在坚持,重在渗透”的原则,确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手,抓好“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”,抓好升旗仪式,课间操的队列,塑造学生的精神面貌;建立“一种秩序”,即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”,做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持“一项制度”,卫生责任区的包干保洁制度,确保学校环境的整洁优美;树立“一个观念”,即遵纪守法,尊敬师长讲究团结

(四)、要切实加强法制教育,提高学生法律意识。继续加强与公安、综治部门联系,共同预防青少年违法犯罪。通过组织中学生法律知识竞赛、问题生的结对帮教、法律知识讲座等措施,对学生进行法制教育,在学生中普及法律常识,提高法律素养,努力减少违纪和违法犯罪现象,提高依法维权的自我保护能力,增强尊重、保护他人的意识。

(五)、积极探索生命教育,促进学生身心健康发展。通过对未成年人进行心理健康教育、安全教育、生命教育、体育卫生健康教育、青春期教育、网络道德教育、禁毒教育、预防艾滋病教育及反警示教育,让他们树立正确的生命观,培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,从而逐步形成珍爱生命的教育体系。

要积极引导每位教师高度重视学生的心理疏导工作,主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍,促进学生身心健康发展。

着力构建学校安全教育的主体网络,形成浓厚的宣传氛围,多形式、多渠道宣传安全常识、安全制度,增强师生、家长和全社会的安全意识。邀请公安、交警、消防、卫生等有关部门和单位根据学生的年龄特点开展安全专题教育活动,提高学生自我保护意识和逃生技能。学校将通过组织广大学生学习安全知识、观看学生安全教育系列VCD、组织安全知识竞赛等形式,普及安全教育,使安全教育有声有色、入脑入心。

(六)、加强对特殊群体学生的关爱和教育。建立和完善教育帮困机制,对弱势群体实施教育援助,保障家庭经济困难学生、外来民工子女受教育的权利。建立并完善相应的学习帮困制度、学困生跟踪制度。要关爱心理行为有偏差学生和学习有困难学生,通过结对帮扶、个别辅导、学生导师等多种措施,帮助他们克服困难,树立自信。

(七)、加强共青团、学生会组织的自身建设,充分发挥其在德育工作中的特殊作用,不断提升各团体在学生心目中的地位。积极开办中学生业余团校和中学生党校,对学生会进行重新改选,强化学生干部的培训,让学生积极主动参与学校的各类管理活动,努力建设一支德才兼备、品学兼优、具有一定管理能力的学生干部队伍,增强学生在德育教育活动中的主动性和积极性。充分发挥党员教师在学校中的先锋模范作用,探索实行党员教师联系困难学生制度。

(八)、要继续加强德育大环境建设,构建学校、家庭、社会三位一体的教育合作工作机制。加强对家庭教育指导,充分发挥家庭教育在学生品德形成和发展中的特殊作用。通过家长会、家校联系卡、家访、等形式,加强家校之间的沟通,努力争取家长对学校工作的理解和支持。积极营造良好的社区教育环境,充分发挥法制副校长、校外辅导员、德育基地的作用,培养学生的公民意识,增强学生的社会责任感。

完善学生社会实践活动促进制度,以社会实践为契机,加强道德体验教育。让学生接触社会,了解社会,提高基本素质和实践能力。

(九)、加强体艺、卫生工作。规范学校卫生制度和卫生档案整理工作,进一步加强对学校环境卫生、饮食卫生和教学卫生工作的监督检查。抓好传染病、常见病的预防教育,落实预防措施,建立健全传染病的登记制度。结合相关的节日,采取不同的载体,进行“爱护我们的眼睛”、“牙齿健康是身体健康的基础”、“远离、预防爱滋病”及青春期卫生等教育活动。同时采取积极有效的防近措施,严格控制近视率和近视新发病率。

(十)、加强网络德育的研究,引导学生健康上网。加强德育信息化建设。鼓励学校充分利用现代信息技术手段,逐步建成集德育管理、信息资源、网上德育活动等功能为一体的学校德育信息化平台。积极参加黔江区优秀德育网站、网页评选活动。

(十一)、积极探索开展德育科研,提高德育工作的实效性和针对性。本学期在抓好德育常规工作的基础上,着力探索开展德育科研活动,引导组织全体教师重视对学校德育中的问题进行及时的反思和研究。学校定期进行德育专题的研讨,要求班主任撰写学生教育的个案分析,组织召开学校德育工作研讨会。充分利用十一五德育课题立项,学校教科研、德育工作领导小组准备结合我校实际情况申请德育研究的课题,以课题研究的形式带动、指导学校德育工作的开展,力争使学校的德育工作有所创新。

(十二)、创建和谐优美的校园环境,努力创设全员育人的整体育人环境,迎接五月校园环境示范校的检查。

1、校园是否整洁、优雅、安静、舒适,校园是否明净整齐,都会对学校的教育产生很大的影响,影响着德育工作的成效。为此,我校把创建良好的校园文化作为一项重要工作来抓,为学生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条件,而且制定明确的校纪、校风、校训,对学生进行经常性的教育,日积月累养成良好的作风和习惯;

篇2

一、指导思想

充分认识社会维护和谐稳定的重要意义,进一步统一思想,提高认识,增强责任感和紧迫感,集中力量,采取有力措施,全力维护好本部门的安全稳定。

二、工作重点

1、对涉军、企业下岗失业等特殊群体进行全面彻底排查,不留盲点,消除死角。

2、有效排查化解企业改制破产等引发的矛盾纠纷。

工作安排

三、主要任务

1、要认真排查。制定切实可行的具体实施意见,对本单位存在的各种矛盾纠纷进行全面、深入、细致的排查。对排查出来的矛盾纠纷进行梳理分类、分类建档、动态管理,切实做到底子清、情况明。

2、及时调处。对各类矛盾纠纷要实行边排查边调处,切实做到不积压、不耽搁、不延误。对一般性能够当场调解的,要当场调解;对重大疑难复杂的,要明确责任分工和时限。

3、掌握信息。在矛盾纠纷排查调处工作中,及时掌握纠纷动向,及时了解掌握纠纷苗头和发展优势。

四、时间要求

一是动员部署阶段(2月11 日至7月14日)

按照县综治办的要求,结合本单位工作实际制定出切实可行的排查调处方案,集中开展社会矛盾排查化解工作,确保不留死角,不留隐患。

二是组织实施阶段(2月14日至9月19日)

根据排查情况,集中力量、时间和组织进行彻底有效地集中排查调处,确保排查调处效果。

三是总结提高和检查验收阶段(2月20日至2月26日)

认真总结排查调处工作中好的经验做法,查找存在的问题和不足,分析原因,进一步完善排查调处工作机制,不断将矛盾纠纷化解工作引向深入,有效维护全县的和谐稳定。

五、加强领导,搞好落实

县供销社专门成立矛盾纠纷排查领导小组,XXX主任任组长,分管副主任任副组长,各科室主要负责人为成员,明确分工,细化责任。各司其职,确保各项措施和工作制度落实到位,是本次集中排调活动取得实实在在的成效。