生物安全培训考核范文

导语：如何才能写好一篇生物安全培训考核，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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1．1实验室人员生物安全意识缺乏

一直以来，我国大部分高校或者研究所的科研人员生物安全意识比较淡薄，有关生物安全的培训也是重检测轻预防]，考核的内容主要是实验的基本操作技能及基本理论知识，很少涵盖生物安全防护方面的内容，因而导致实验室人员对生物安全防护的意义及重要性认识不足。一些院校在学科建设理念上更多重视的是科研业绩考核，相对忽视了实验室的生物安全管理。由于缺乏宏观科学的理论指导，一部分实验室在建设过程中只注重精密贵重仪器的购置，不愿意配置一些不直接产生效益的生物安全设施和防护用品。很多实验室根本不具备工具箱、急救箱、洗眼器、消毒器械等基本的安全防护用品。部分高校或者科研院所的实验室没有明确的生物安全等级标示，新进实验室的研究生或者本科生没有经过严格的生物安全培训即开始开展实验，这些问题都是严重的生物安全隐患。

1．2实验人员对实验室的污染状态没有明确的认识

由于实验室中的一些化学试剂无色无味而易被忽视，加上资金及实验室建筑面积的限制，一些实验室的学习区和实验区往往交叉，因此导致很多人对于实验室的污染状态没有明确的认识，如实验人员在实验室一边做实验，一边带着手套上网查资料或打电话；实验操作人员没有养成良好的习惯：进实验室不穿工作服或者工作服不及时消毒清洗；做实验前后不及时洗手，不注重清洗整理实验台；进行移液操作时不戴口罩和帽子。很多人往往只把实验标本以及直接和标本接触的物品当做有菌或者“脏”的地方。事实上，实验室的其它没有和标本直接接触的地方也很容易被实验试剂、实验仪器或者实验的废弃物污染。王忠等。。]的调查结果表明实验室实际上存在一定程度的污染，实验台面、擦桌布及空气细菌总数等均严重超标，实验环境的污染对实验人员的健康及实验本身均有较大影响。

1．3实验室生物安全监督机制不健全

《实验室生物安全通用要求》等相关条文并未落实到在大部分高校及科研院所实验操作人员的具体行动中。一部分实验室并未制定生物安全相关条文。或者仅仅只是将《实验室生物安全通用要求》等相关条文打印出来应付检查。其他如实验室的管理制度、操作手册(SOP文件)、质量管理内容和具体实施等各环节均不健全，虽然管理条例对实验室工作人员生物安全培训作了非常明确的规定，但实验室工作人员很少能系统接受到生物安全防护的知识和技能培训。

2加强医学实验室生物安全防护的对策

2．1强化生物安全重要性的思想意识教育和实验室生物安全课程教育

实验室责任人首先自己要有强烈的生物安全实验意识，制定一系列生物实验操作手册，在日常一I作中不断强化实验室成员的生物安全意识，把工作做到细处，防患于未然。大部分医学院校并未设置实验室生物安全这门课程，对于医学本科生和研究生而言，在校期间需要进行微生物学实验操作，毕业后会从事病原微生物的相关研究或者进入临床工作，有必要对他们进行生物安全教育。凡是进如实验室的人员均应进行生物实验安全培训，尤其对于经常进行实验操作的科研人员和研究生，应该进行严格的生物安全考试，考核合格方可开始进行实验。通过一系列生物安全培训．呵以提高实验操作人员的生物安全意识，让他们了解实验过程中潜在的危害并且了解相关的安全防护措施。让他们一开始就养成严谨、规范的实验操作习惯并形成正确的生物安全观念。

2．2加强实验室生物安全硬件建设

对于那些除了实验仪器没有任何生物安全硬件配置的实验室，一定要配备一些基本的生物安全防护耗材和用具，比如一次性的手套、口罩、帽子、急救箱、洗眼器等，教会实验人员如何在紧急时刻使用急救箱、洗眼器等防护用品，并定时对实验场所及工作服等进行消毒。对于有潜在危害的实验废弃物如与溴化乙锭接触的枪头、清洗溴化乙锭接触过的容器的废液等要经过一定的处理并用专门的容器或垃圾袋盛装，避免和生活垃圾混在一起。

2．3加大实验室生物安全管理力度

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自我防护意识不足一些实验室工作人员在进行有生物危害的试验时不按规定穿隔离衣，不戴手套、口罩和头套，试验完毕后不洗手消毒。有些人甚至在实验室内吃东西、存放个人用品，这些行为常常对其造成危害。

不正确的实验室操作安全的实验室操作是工作人员人身安全的保证。一些检验员在处理标本，进行致病微生物分离、培养、鉴定过程中，仅凭经验而不严格按操作规范进行工作，用嘴直接吸含致病菌的液体，不在生物安全柜内进行高致病性细菌分离鉴定，试验后对接种环不进行彻底消毒。这些不安全的操作均使检验员暴露在潜在生物危险之中。

实验室菌（毒）株管理措施不足一些疾控机构实验室无完善的菌（毒）株管理制度，菌（毒）株购买、入库、传代、使用、存储均没有相关的记录，菌（毒）株保存柜无温度记录与安全锁，这些危险因素导致实验室菌（毒）株有流失而造成重大危害的风险。

感染性废弃物消毒处理不严格一些实验室对产生的高危废弃物不进行高压灭菌就直接处理，感染性废弃物不按规定进行标识，实验室污水不进行无害化处理就排出，装感染性废弃物垃圾袋无生物安全警示标志，实验室无废弃物转运交接记录和有毒有害废弃物消毒记录，所有这些都使疾控机构实验室内致病生物因子存在扩散的风险。

加强组织管理，建立生物安全管理体系要做好实验室生物安全管理工作，首先要建立起生物安全管理体系。生物安全管理体系是指为实施生物安全及质量管理所需的组织结构、程序、职责、过程和资源。建立体系，就必须在疾控机构实验室对生物安全管理实行法人责任制和项目责任制，成立生物安全委员会，疾控机构主要领导应担任委员会最高管理者，并担任第一责任人，负责审查和制定生物安全手册等各项规章制度和操作规程，对本实验室工作涉及的各种致病微生物进行风险评估。相关实验室应制定具体的实验室准入制定、人员生物安全培训制度、特殊工作区域管理制度、菌（毒）株保存管理制度、实验室生物安全操作规程等。

健全并严格落实生物安全管理制度，查堵安全隐患生物安全管理体系的建立和各项管理制度的制定，是做好实验室生物安全的前提。要切实做好实验室生物安全工作，关键是抓好各项规章制度的落实。定期与不定期的监督检查和抽查活动是有效促进生物安全管理工作的重要手段。疾控机构实验室应建立监督检查和自查机制，通过组织相关部门、相关专业的专家进行实验室生物安全检查，实验室内亦应建立自查和日常巡查制度，通过自查和巡查找出管理漏洞，发现安全隐患。检查工作应注重实效，严格按规章制度进行管理，要发现问题、面对问题、解决问题，大胆纠正工作人员错误操作行为，避免和杜绝生物安全事故的发生。

改善硬件设施，减少交叉污染疾控机构实验室应按规定配置用房面积，并对布局按国家建筑要求进行合理安排。实验室要严格划分清洁区、半污染区、污染区、工作区与生活区须明显区分。微生物实验室应按具备BSL-2实验室相关要求配备生物安全柜、高压灭菌器等设备，实验室内应有自动感应洗手池、洗眼器、紧急冲淋器等安全防护设施。因为良好的硬件设施是做好实验室生物安全工作的保障。

强化实验室工作人员培训和管理，严格做好个人防护实验室应安排一定时间集中学习《病原微生物安全管理条例》、《实验室生物安全通用要求》、《医疗废弃物管理条例》等相关法律法规，并定期对学习内容进行考核，通过学习培训强化实验室工作人员的生物安全意识，有助于提高其个人防护意识和安全操作技术水平。

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关键词： 医学检验 实习 带教体会

医学检验是利用实验室各种工具，为临床疾病的诊断、治疗、预后判断等提供重要、有效的信息的一门学科。医学检验专业学生具有一定的基础医学与临床医学的基本理论知识，接受了系统的医学检验操作技能训练，是医学生的重要组成部分。临床实习是将所学的理论知识与实践有机地结合起来，最终走向临床必不可少的关键环节。我们采取怎样行之有效的方式让医学检验专业的学生顺利完成这一过渡期，成为适应新形势需求的医学检验人才，是摆在我们面前刻不容缓的任务。下面我就谈谈在临床检验实习带教中的体会。

1.注重职业道德教育

“先做人后做事”，再加上现阶段的学生多为独生子女，自我意识较强，加强学生的职业道德教育，树立“以患者为中心”的思想。医学检验作为临床医学的重要组成部分，同样需要强调作为白衣天使的神圣使命，强调组织纪律，明确规章制度，着重培养实习学生爱岗敬业的思想[1]，培养良好的职业素质，特别是在如今医患关系较为紧张的时期。又由于医学检验的特殊性，其在医疗机构中仍处于辅助地位，被动地为患者提供服务，所以又要消除检验专业实习同学的自卑心理，强调临床检验在临床诊断中的重要性，让学生在工作中时刻严格遵守标准操作规程、不偷懒取巧，不弄虚作假，培养严谨的作风。

2.树立生物安全防范意识

临床实验室属于生物安全防护水平（biosafety level，BSL）二级水平，要求对所有进入实验室的人员进行生物安全培训。再加上我国是乙型肝炎病毒高流行区，梅毒螺旋体、人类免疫缺陷病毒感染也呈快速上升的趋势，而实验室的标本都具有潜在危险性，提高检验专业实习生的生物安全意识迫在眉睫。对学生进行生物安全培训，要求其严格执行实验室生物安全操作，进行生物安全防范，了解应急事件的处理流程，杜绝侥幸心理，严防医源性感染的发生[2]。

针对免疫室、微生物室等高危区域，结合各实验室的实际，对学生进行有针对性的生物安全教育与操作培训，同时熟练掌握传染性标本溢洒等职业暴露处理流程程序，防患于未然。在采血中心实习时，要让学生了解锐器刺伤后的处理流程，强调标准化操作的重要性。

3.加强检验实际操作能力的训练

由于学生在学校期间把主要精力放在理论学习上，再加上我国灌输式的教学模式，使得学生动手能力差，操作不正规，而医学检验又是一门操作性极强的学科，需要极强的动手能力。从最基础的基本操作着手，不管抽血技术还是各项检验步骤，不管是手工操作还是仪器管理运行，都应该以各项常规检测为主导，重点掌握基本理论的运用，掌握基本操作的技能，对其操作过程和注意事项都加以详细讲解和示范，给予学生更多的实际操作的机会，切实做到“放手不放眼”[3]。特别是对于形态学等“硬功夫”则要求其多加练习、反复辨认，指派有经验的带教老师逐一指导，直至掌握。同时以实际工作中存在的疑点、难点为切入点，启发学生思考问题，切实提高学生分析问题、解决问题的能力。

每个小组根据其实际情况，编写实习带教计划，并且严格按照该计划指定一名经验丰富的老师执行。完成每个专业组的实习任务后，应进行相关专业的操作能力考核，了解学生掌握的情况，以提高学生学习的积极性和主动性，同时各专业组可根据考核结果，进行反馈分析，适时调整带教计划与方式。

4.培养全面质量控制的观念

质量是检验工作的核心，质量控制涵盖了检验的全过程，强化质量意识，加强质量管理是医学检验建设的核心[4]。要让学生知道无论是分析前标本的采集，还是分析中质量的控制，以及分析后结果的审查、咨询服务都与检验质量密切相关，特别是分析前对检验结果的影响尤为重要。要让学生知道最薄弱环节是最能影响检验结果的环节，ISO15189的评审、示范实验室的建立，都是为了使检验结果更准确、更具有可比性。因此，从进入各专业小组一开始就要让学生了解质量管理程序，树立质量管理意识，参与质量管理工作，切身体会质量控制的必要性和重要性。

培养全面的质量控制意识，不仅包括让学生参与室内质控，熟悉室间质评，还应经常举行专业讲座和范例分析。专题知识讲座，既能使学生将分散的知识得到系统的总结，真正做到了理论和实践相结合，又更加深刻地使其认识到检验质量的重要性。

5.重视科研能力的培养

培养学生的综合能力、创新能力以满足当代社会的要求。培养创新型人才是我们义不容辞的责任。在工作中养成一丝不苟、严谨的工作态度，在科研工作中也同样重要。“强化基础、注重综合，谋求创新”是我们的目标，要让同学在工作中积极参与其中，调动学生的能动性，激发学生的创新意识，努力培养勤于实践、善于总结、勇于创新的能力。要让他们意识到临床工作也能进行科学研究。同时科室的业务讲座和读书报告也要求他们积极参与，业务讲座是为了巩固他们的基础知识，读书报告是让他们了解最新的科研动态和方向，两者相互促进。选派高级职称、科研能力强的高年资工作人员对其进行论文指导。科研论文立项前要求学生查阅近五年的资料，撰写综述，进行开题报告，指出设计中存在的不足。从课题的选题、设计到实验、论文的撰写均要求对学生进行正规的训练。论文结束后进行预答辩，指出文论撰写中、答辩演讲中存在的缺陷，同时也为他们今后的深造与科研奠定一定的基础。

6.解决新形势下存在的矛盾

现阶段临床检验专业的实习学生最突出的矛盾是实习与就业之间的矛盾。同学们进入临床实习抱着很高的热情，渴望最大限度地参与临床工作，而当今比较紧张的医患矛盾，患者的自我保护意识又限制了实习同学的动手机会，同学只能参加一些辅的工作。由于现在就业形势的紧张，又促使学生把更多的经历与时间投入到寻找更多的就业机会中去[5]。另外由于实习医院多为三级医院，医院规模较大、设备先进，同学们耳闻目睹，不愿意选择到基层医院工作。而对于要报考研究生的同学而言，在有限的时间内还要进行大量课程的复习，又加大了与实习的矛盾。带教老师要协调好学生实习与就业、考研的关系，努力给予学生帮助、创造机会，将矛盾降到最低，营造和谐的氛围。

综上所述，在医学检验学生的实习带教工作中，我们既要注重学生的素质培养，“医者仁心”，又要密切考虑当今社会的需求，紧扣发展趋势，加强学生的临床动手能力与科研能力，增强竞争力。

参考文献：

[1]林旭常，张木坤，余小青.医学检验实习生的带教体会.哈尔滨医学，2012，36（2）：142-143.

[2]闫海润.加强医学检验专业学生的生物安全防护教育.中华医院感染学杂志，2010，18（1）：81.

[3]徐文慧.医学检验专业学生实习前教育的探讨.检验医学教育，2010，17（2）：9-10.

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1　建立健全管理制度

医学检验专业学生临床实习阶段是理论应用于实践，全面培养临床能力的关键时期，加强教学管理是培养合格的检验人才，确保临床带教质量的保障。规范管理必须首先建立健全管理制度，包括实习生教学管理制度、带教师资准入制度、实习教学质量检查、评议制度、实习生请假制度、实习教学事故的判定及处理办法等。制度是保障，管理靠制度。只有管理制度不断完善，才能保障实习教学质量［3］。

2　带教师资队伍培养

本院虽然作为教学医院已有很多年，但教学质量有大的提高还是在本院成为重庆医科大学的直属附属医院以后。学院成立后，教学管理逐步规范，教学制度逐步完善。在“教师资格”认定方面，按照学院的要求，加强带教教师的队伍建设和规范化管理，检验科一方面严格施行“三级准入”制度，另一方面选择思想品德好、责任心比较强的具有丰富的专业知识和工作经验的临床带教教师进行临床实习教学。带教教师的工作热情、教学意识和自身素质直接影响到临床实习教学的质量［4］，因此，科室由一名副主任分管科研教学工作，还配有一名教学秘书，主抓教学工作；一方面对带教教师培训，不断提高他们的教学意识和教学能力，学习并运用科学的教学方法，不断探索与改革临床实习带教方法；另一方面要求带教教师注重自身素质业务能力的提升，不断学习并广泛查阅文献资料，熟悉和掌握自己所在亚专业的前沿知识，充实实习教学内容，优化知识结构。

3　制定实习教学计划

每年到本科实习学生很多，来自重庆医科大学、成都医学院、重庆医药高等专科学校、重庆三峡医药高等专科学校等，其中有本科生、专科生。另外检验专业内容繁多、发展迅速，各专业组长应该根据各个医院的实习教学大纲的要求，制定各亚专业的实习计划，明确实习目的和要求、实习方法、实习内容和时间安排及实习考核。这样让学生明白在每个亚专业应该学什么怎么学，也让带教教师知道所承担的带教任务，做到目标明确，有章可循。合格的实习教学计划是保障实习质量的前提［5］。

4　入科教育培训

在学生进行临床实习之前，对他们进行严格而规范的入科教育相当重要，也是顺利完成实习任务的前提［6］。大多数学生来实习时，都具有对未来要从事的专业很好奇而又面对陌生环境和教师很紧张的心理，为了使学生尽快适应新的环境，完成角色转换，进行入科教育是非常有必要的。入科教育的主要内容包括：（1）科室介绍包括科室设置、专业分组情况等，使学生尽快熟悉科室周围环境；（2）生物安全培训：检验科属于二级生物安全实验室，一方面是科室生物安全管理需要，另外也让学生学习生物安全相关知识，做好个人防护，降低医院感染的风险，培训结束后并进行考试；（3）制度培训：解读医院和科室规章制度、实习要求和注意事项等，比如实习中严格执行考勤制度和请假销假规定，尊敬带教教师，团结同学，能独立审核检验报告及临床沟通等。通过入科教育，让学生明确自己的责任与义务，严格要求自己，遵守医院和科室的规章制度，端正实习态度，培养学生良好的医德医风、职业道德和爱岗敬业精神。

5　教学实施

在实习过程中，带教教师严格按照实习计划，首先要求学生学习标准操作规程，然后才进行相关亚专业实习内容的学习；重点训练学生的操作技能，培养学生的实践能力，强化学生的质量管理意识和生物安全意识。每位带教教师在带教过程中遇到的问题，学生实习过程中遇到什么困难和问题，及时地向科教秘书或者科主任提出来，问题和建议汇总后，教学管理组共同讨论，提出最佳方案并及时调整带教内容和方法，观察一段时期，并评价其效果，使临床实习带教工作进入一个良性循环过程，确保实习任务圆满完成［7］。另外，在实习期间，定期举办小讲座，每两个星期一次，时间安排在星期四的下午，时间大约1个小时。内容包括临床经验、前沿知识、质量管理和质量控制知识等方面。通过小讲座的教学和学习，教师和学生受益于一个有效的方法来提高学生的临床实践能力。通过理论与实践相结合，不断提高学生的分析问题和解决问题的能力，开阔自己的视野，探索新思路，培养学生的综合能力。

6　实习考核

考核是检验效果的一种手段。科学的实习考评制度既可考核学生的实习效果，也可以衡量带教教师的实习带教水平［6］。对实习生的考核，当每个学生在亚专业组实习结束时，均需要进行出科考核。一方面由专业组长对学生的基础理论知识操作技能和临床实践能力进行考核，考查学生对所在亚专业的实习内容掌握情况；另一方面结合学生平时的出勤情况和学习态度，最后进行评分。对带教教师的考核主要包括医德医风、专业水平、教学效果、教学态度与教学能力等方面。在学生中发放调查问卷表，要求学生如实填写。汇总后，将考核意见反馈给本人，认真对待学生提出的问题，不断改进，不断提高，促进教学质量的持续改进［8］。

7　讨

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【关键词】检验科；生物安全；实验室安全；传染；管理

文章编号：1004-7484（2013）-02-0971-01

医院的检验科是医学基础和临床之间的桥梁科室，它包括了生物化学、微生物学、血液学、临床免疫学等分支学科。检验科每天都有检测病房、门诊的病人、体检与科研、人体和动物标本的检测工作等等，相关工作人员接触范围广，接触的人群多是检验科最直接的特点。因此，检验科也由此成为了医院中最大的生物安全隐患的高危区域。现今，SARS的流行、禽流感的发生、手足口病的出现、各种传染性肝病与结核病的上升趋势，都是重大的生物安全事件。检验科也很容易成为传染病发生的医院源头科室，因此，如何能预防和孔氏检验科的生物安全风险成为一项重大课题。本文笔者就加强检验科生物安全的管理及相关措施进行了探究，现具体分析如下：

1 检验科生物安全的危险因素分析

1.1 对送检样本的操作 在对送检样本如病人的分泌物、血液、唾液等操作过程中，会有气溶胶产生，并难免有样本遗漏的状况发生，由于样本泄露从而致使工作台、皮肤、衣服、黏膜等受到污染，这些都是检验科实验室常见的生物安全隐患，这不但是潜在的危险因素，也严重威胁着检验科工作人员的生命健康安全。若这些送检样本中含有丙肝病毒、乙肝病毒、艾滋病病毒、梅毒螺旋体及结核等，就会引起直接的接触性传播。

1.2 检验科相关人员的安全意识 检验科的对象是医院全院的各类检测样本，而在检测样本的过程中，样本的气溶胶产生、样品遗漏、样品外溢、皮肤损伤等意外事件是会经常发生的，检验科的相关人员因此也就成为了实验室生物安全职业暴露的高危人群。由于一直在检验科从事相似工作，从而降低了检验科相关人员的安全意识，特别是在长期的工作压力大的情况下更容易忽视生物安全的重要性。在对送检样本进行操作时忘记带口罩与手套、常不戴工作帽、在工作场合进行饮食、实验中途会接触手机等私人物品、生活垃圾与医疗废物混合放置、穿着工作服四处出入或到实验室以外的场合等等这些行为，都是造成医院交叉感染等的主要原因。

1.3 检验报告单与医疗废物 检验报告单由于多种因素，可能遭受到送检样本或者实验室其他原因的污染，但其常常没有经过消毒等程序就直接移交到医生或者病人手中，这是造成感染源扩散的一个重要因素。并且，由于检验科的医疗废弃物有相当一部分是潜在的高传染性样本或者被污染的物品等，若处理得不合适，使其进入市场或者社会中，可能会发生重大的实验室生物安全事件。所以，有关对医疗废弃物、医疗垃圾、医疗废水等的处理方法，也是需要控制的感染源头之一。

2 检验科生物安全的管理与预防控制措施

2.1 提升检验科工作人员的生物安全意识 采取讲授与讲座相结合的办法，对实验室生物安全的相关知识对检验科工作人员进行培训，并定期考核。要采取一个月举行一次关于生物安全的研讨会，总结一个月来检验科在对实验室生物安全的防控措施上有哪些优点与不足，并进行积极改进。通过培训与考核，提升了检验科工作人员的安全意识，也可以规范一些样本检测的操作过程。

2.2 加强检验科生物安全的管理 落实实验室安全负责制，具体落实到人头上，对实验室安全天天都要有专人负责，加强实验室安全的监督。作为检验科的主任，要不定时对检验科的生物安全进行抽查，对有疏忽的地方作到奖惩鲜明，严格执行各项制度。

2.3 检验科医疗废物的处理 要严格遵守医疗废弃物的处理原则，对实验室里的各项垃圾、废物要作详细分类处理。检验科也应对医疗废弃物的处理制定详细的规章制度，以防止医疗垃圾的处理混乱，引发生物安全事件的产生。对特殊的废弃物，要进行消毒灭菌操作，并详细记录。对于医疗废弃物的处理，应该由专门人员进行处理，该人员必须经过实验室生物安全培训并合格。

2.4 紧急生物安全事件的处理 检验科应制定详细的针对实验室生物安全事件发生后的应对计划与操作流程。一旦有紧急事故发生，相关工作人员应严格按照该流程立即执行。

3 讨 论

综上所述，我们可以总结出，检验科的生物安全防护在防止医院感染中处于重要的地位。医院的检验科作为医学的基础和临床之间的桥梁科室，它承担了繁重的检验任务，它具有相关工作人员接触范围广，接触的人群多是检验科最直接的特点，由此决定了检验科是一个医院的高危区域，是一个大的感染源。在非典型性肺炎在我国爆发后，又相继有SARS的实验室感染发生，这反应了生物实验室的安全存在严重的问题，引起了政府、社会等对实验室安全问题的高度关注。所以，我们更要加强检验科生物安全的相关管理和控制措施，只有有条不紊地管理，较高的检验科人员的生物安全意识，才能杜绝实验室生物安全事件的发生。并且，医院是个人流量大、疾病复杂的地方，只有真正将感染的源头去除或加以防控好，也就是将检验科的生物安全调控得当，才能真正使病人的生命健康得以保障，使病人安心来医院诊疗。因此，我们可以得出，加强检验科生物安全，不仅是对检验科工作人员的自身安全的保护，也是对前来就诊的病人的保障。

参考文献

［1］王平，乔冬梅.提高认识加强检验科生物安全的管理［J］.实用医技杂志，2007，14（12）：1611-1612.

［2］张恩辉.加强二级医院检验科生物安全防护的意义［R］.临床实验室生物安全管理研讨会.

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【关键词】生物安全实验室；全面开放；安全监督管理模式

生物安全实验室最早于上世纪50-60年代建成于美国，在日后不断的完善和发展中逐渐形成自身建设的统一标准，并得到各国的广泛应用而成为世界范围内传染病研究与预防的主要平台。由于研究工作的特殊性，生物安全实验室的安全管理显得十分重要，任何一项安全疏忽都有可能造成严重后果，为了更为全面地保障实验室的安全，有针对性地建立一套完善的全面开放的安全监督管理模式不失为一种有效途径。文章将在分析我国生物实验室安全管理现状的基础上，积极探讨全面开放的安全监督管理模式的建立与完善。

一、我国生物安全实验室的安全监督管理现状

我国生物安全实验室的初步建立始于上世纪80年代，在进入21世纪之前，生物安全实验室的建立与管理都没有形成一定标准。进入21世纪后，SARS的爆发重新引起了国家对传染病防治工作的高度重视，相应的生物安全实验室也得以建立和完善，并逐步实现了传染病研究工作的规模化和规范化，但是近年来新型传染病的不断发生也暴露出我国在生物安全实验室管理方面的缺陷和漏洞，其中对实验室生物安全问题的忽视显得尤为突出。对生物安全管理工作的长久忽视导致了相关工作人员缺乏生物安全意识，设施设备及相关措施也难以满足实际需要，这种局面使我国生物安全实验室的安全管理工作面临严峻考验，同时也反过来更有利于推动安全监督管理模式的成熟与完善。

二、构建生物安全实验室全面开放的安全监督管理模式

（一）制定完善的法律法规，为安全监督管理工作提供法律支持

相关法律法规的制定是从国家角度给予安全监督管理工作的重要的制度保障，完善的法律法规体系不仅有利于全面保障安全监督管理工作的有效开展，还能强有力地打击一切破坏安全管理的行为。从1989年至今，我国已经相继出台了《中华人民共和国传染病防治法》、《实验室生物安全通用要求》、《实验室生物安全管理条例》等一系列致力于加强生物安全实验室安全管理的法律法规，同时，在国家法律准绳的基础上，各地方研究单位也根据自身实际情况分别出更为详尽的执行规则，在这些统而兼备的法律条文的保护下，生物安全实验室的安全监督管理工作摆脱了管理规范及评价体系缺失的局面，在制度层面减少了安全隐患。

（二）实验室生物安全管理是核心

生物安全实验室的研究对象主要是具有传染性的各类微生物，这些带有致病性的微生物由于疏忽而暴露甚至发生扩散就会产生难以想象的严重后果，给人们的生命健康及社会安定造成直接威胁，因此，全面保障生物安全是生物安全实验室安全监督管理工作的首要任务。为了做好生物安全管理工作，需要从实验室的设计、生物安全管理机构的设立、实验人员的操作等多方面入手。其中，管理机构的设立就包括设置权责分明的组织部门，完善生物安全系统文件，明确废弃物处理办法等多个方面，对于实验人员的标准化操作方面，需要加强安全培训，树立安全操作意识，熟练掌握标准化操作，最大限度的消除操作认为原因造成的生物安全事故。

（三）安全管理体系文件的建立与审核

管理体系文件的建立对整个安全监督管理工作起着总体性的指导作用，因此，管理体系文件的编写工作不可轻视，体系文件不仅要遵守国家的相关法律法规的规定，也要符合实验室安全管理的实际要求。在我国，管理体系文件不仅涵盖了安全管理的各方面内容，还需要对实验室的各项活动进行真实而详细地记录，另外，文件在正式实施之前还需要经过实验室主任及安全管理委员会的严格审核，最终，体系文件的还需要交由专门人员进行保管。

（四）加强对实验室人员的安全管理

实验室操作人员是各项实验的实际操作者，加强对对于他们的安全管理是建立安全监督管理模式的不可缺少的组成部分。其中一方面需要不断提高和强化操作人员的安全意识，一方面要定期培训，保证他们掌握最新的生物安全知识，掌握正确的实验操作规范，明确实验废弃物的正确处理，另外，操作人员的身体健康状况也需要及时监测，定期为他们进行体检和疫苗注射。

（五）建立严格的准入控制机制

对于进入实验室的人员进行严格控制是加强实验室安全监督管理的重要手段。首先，想要进入实验室的人员需要提前提出申请，其次，进入申请获得批准后，申请人员需要接受生物安全及安全操作的培训，培训考核合格后才能最终获取进入实验室的权利，另外对于进入人员信息及进入时间等方面的记录也不可缺少。

（六）建立完善的监控体系

加强安全管理，完善的监控体系是安全监督管理体系中不可或缺的一部分，监控体系的建立一方面便于掌握各类人员在实验室内的活动，有利于及时制止不当行为，防止危险的发生，另一方面也有利于降危险信息及时反馈给相关的管理机构，便于他们快速采取措施，组织危险事故的扩大。在生物安全实验室中建立监控体系不仅要求监控区域涵盖全面，能够实现全天候监控，还要将监控系统与警报系统想联系，便于相关部门及时接到警报并采取措施。

结语

生物安全实验室在传染病的研究与预防发面发挥着巨大作用，对于人类的健康与人类社会的发展起到了重要的推动作用，但是，实验室安全事故的发生却有可能给人类生存造成严重威胁，为了规避风险，充分利用生物安全实验室的价值，建立相应的安全监督管理模式，做好安全管理工作是必不可少的。

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一、加强自身建设不断提高新形势下“三服务”水平

1、加强制度建设

我所现有工作人员8人，其中大部分年龄在35周岁以下，是一个充满朝气的青年集体，全所每个成员都能做到爱岗敬业，认真执行党和国家的方针、政策，严格执行“六条禁令”，自觉遵守有关法律、法规和质量技术监督工作的各项规章制度。

为夯实内部各项工作基础，从本所实际出发，进一步完善各项管理制度，使各项工作有章可循，有据可查，以公示制度、管理制度、检验制度等有较强可操作性制度公示上墙，并定期检查考核。以检验人员制度和岗位操作规范为主要考核方面，突出搞好制度的落实和检查，及时解决工作中存在的问题。

2、提高综合素质

为不断提高自身的“三服务”（即服务社会、服务基层、服务消费者）水平，年初，我所就根据所内职工情况，制定了学习培训计划表，并指定督查人，每位职工都能按学习计划认真学习，坚持每周五学习制度，还新上了微生物、条形码、红砖检测项目，增强了服务能力。

我们还开展了多项提升服务技能的竞赛，和其他县市质检所定期做样品检测比对，所内也经常组织人员做样品内部比对。

3、热心社会公益活动

我所全体人员还积极参加局组织的读书、献血活动。每位青年同志都能认真阅读“读书周”安排的书籍，并能了解书中的宗旨，“主动、创造、执行”的新时代精神，把学到的工作方式、工作精神运用到实际的工作中去。我所还积极响应局组织的“爱心传递”活动，关注社会公益活动，参加无偿献血活动，总共献血达14人次。

二、以提高全民质量意识为工作目标开展以“质量与我同行”为主题的系列活动

1、为企业提供“零距离”服务

近两年，我县的招商引资工作开展得热火朝天,我们积极响应县委县政府顺时提出的“服务软环境”的工作方针。针对我县园区的企业比较集中的情况，从我所的实际服务能力考虑，选出多名青年业务骨干，为企业作零距离服务，以优质、专业、到位的服务得到企业的一致好评。

2、引导全民健康消费

我们还针对消费者关心的问题展开了一系列通告活动。对小麦粉、酱油、醋等老百姓关心的食品，定期把监督检验结果公布，并以通告形式，在各大超市、居民小区张贴，做居民正确消费的向导。

3、加强学校食品安全管理

为加强儿童食品质量的监管，净化我县儿童食品市场，消除安全隐患，我所与县教育局举办了教育系统食品安全培训班，主要向各学校后勤工作负责人讲解食品进货验收及商品质量等方面的知识，并对学校食堂使用的小麦粉、食用油进行抽样检测，共检测了36批次，并能将检测结果分析报告和解决措施及时向县政府、县教育局上报，得到了社会各界的好评。

4、推出特色服务

篇8

【关键词】实验室环境;污染现状;防治对策

长期以来我国治污对象主要针对的是工矿企业等排污大户，而对高校实验室的环境污染关注较少。2008年，我国普通高校已达2263所，为了满足教学与科研的需求，高校新建和扩建了许多新型实验室，其中有些还需用到有毒的生物化学试剂、有害气体、放射物质等。如果不采取预防与治理措施，不仅会损害师生、科研人员的身体健康，而且还会给社对环境和人身健康造成不可估量的危害。[1-4]为此，对我校学生、实验室管理人员、教师和环卫工人采用实地考察和访谈法对其实验室废弃物的环境现状进行了调查，并对结果进行了分析和总结。

一、高校实验室污染的特点及主要污染物

（一）实验室污染的特点

实验室污染通常都存在三个特点：间歇性、复杂性、对人的作用强烈。

（二）实验室污染物类型及其危害

1.“三废”

实验室三废主要是指废气、废水、固体废物。

2.噪声

实验室的噪声主要来源是机械传动设备和仪器设备。噪声的危害首先是听觉的损害。其次，噪声干扰人们的正常生活、工作，还会使人产生厌烦情绪，影响工作和学习效率。

3.放射性物质以及微生物病菌

放射性物质的主要来源是含放射性元素的矿物，一些使用射线的仪器、装置、医疗设备等。主要危害在于血液损伤、神经损伤及消化系统的损害等，严重的可致癌。此外，还引起基因突变和染色剂畸变。因此放射性物质危害期长、危险性大。[5]

生物实验室大都要用到细菌。有害有毒的细菌对人体可直接造成伤害，进入人体可危害人体健康，严重的造成死亡。

二、高校实验室污染存在的问题和现状

（一）缺乏实验室环保意识

部分实验室工作人员环保意识十分薄弱，实验过程中随意倾倒废液、随手丢弃杂物、直接排放废气等违规操作现象以及资源浪费现象普遍存在。这无形中造成和加重了实验室的污染和环境负担。[6]

（二） 实验室布局不合理，治污设施不完善

由于基础设施的缺少，将实验室与老师办公室、学生休息室安排在一起，往往实验室废气经换气扇等排出，不仅影响就近老师学生的健康，而且造成环境的重复污染。实验室普遍采用通风橱和换气扇来减轻室内污染，这固然是保证室内空气质量、保护分析人员健康安全的有效办法，但也直接污染了环境空气。

（三） 缺乏对实验室的监管

有些实验室缺乏科学的管理，在药品的管理以及实验过程管理上存在很大漏洞。如一次性采购过多的实验药品，致使实验室每年都会产生大量的过期试剂和废弃物，实验室管理部门对这些试剂和废弃物的管理既没有提出要求，也不为处理这些东西提供支持。

高校普遍存在注重教学改革与创新，忽视实验环境与安全，重视教学科研仪器设备的投入与更新，忽视对实验室环境与安全必备设施的配置等现象。

（五）缺乏对学生的环保与安全培训教育

对学生进行环保与安全培训教育，从教学内容和时数上较弱，从考核形式和要求上没有具体的规定和统一规范，环保与安全、消防、自救等知识相对软弱，有的学生没有甚至不了解实验室环保与安全的基本知识与技能，这是当前大学缺发“素质教育”方面非常欠缺的一个重要环节。[7]

三、高校实验室环境污染的防治对策

（一）增强责任意识，健全管理制度

大多数高校很少有独立健全的实验室污染管理制度。各高校应根据自身特点制定实验室准入制度、实验人员培训制度、上岗许可制度等一系列的制度以作为法律法规的补充。只有制定了健全且严格的管理制度，规定了污染治理的职责范围、内容、过程和实施细则，实验室污染的治理工作才能规范化，才能避免对环境严重的污染。[8]

（二）倡导“绿实验学”理念，鼓励开展相关研究

高校实验室大量的污染环境的现象，其实都是使用者环保意识薄弱，缺乏自我约束力造成的。因此，学校应积极倡导“绿色实验”理念，在学校实验教改基金和实验室开放基金项目的立项过程中，从实验室建设、实验项目设计、实验流程优化、实验试剂种类和用量控制、实验产出物回收循环使用等多方面入手，鼓励和支持师生们开展“绿色实验”相关研究工作，以期从源头有效地控制实验室化学废弃物的合理产出。[9]

（三）加强对实验室“三废”的治理

一般废气可通过通风橱或通风管道，经空气稀释排出.大量的有毒气体必须经过处理后才能排放。废液应根据其化学特性选择合适的容器和存放地点，不可混合贮存，容器标签必须标明废物种类、贮存时间。对于实验室固体废物，无毒杂物可集中收集，倒入指定地点;对于有毒废渣，应分类放置在收集容器中，定期交由相应单位处置。

（五）增加环保经费投入，完善设施

高校应增加对实验室建设的经费投入，相关环保设备应及时到位，并定期进行维护和检修。各高校最好能拨专款设立“实验室环保基金”，也可采取多渠道集资，可从教育事业费、科研费、计划外收入等各种基金中划出一定比例用于实验室治污。对废物无害化处理，不同的废物有不同的处理方法，并且需要不同的处理设施。[10]

四、结语

高校实验室环保工作要坚持“以防为主，防治结合，综合利用，化害为利”的原则，严格控制新污染源的产生，积极治理老污染源，同时加强实验室管理，提高治污手段，对废弃物进行妥善处理，积极回收和利用，尽可能消除或减少对周围环境的污染，使学校教学、科研和环境保护同步发展，并最终达到经济效益、社会效益和环境效益的统一。

参考文献：

[1]教育部、国家环境保护总局关于加强高等学校实验室排污管理的通知[EB /OL]. 2005.

[2]吴伟军，刘海飞.实验室环境污染现状与防治对策[J].实验室研究与探索，2008，27（4）：142-144.

[3]李秀珍，李勤，王征等.实验室废弃物分类制度与校园安全探讨[J].实验技术与管理，2011，28（5）：197- 198，204.

[4]关于制定《实验室废弃物管理规定 的建议》[EB /OL].（2009-06-09）.[2010- 05- 24].

[5]关路贵，刘淑萍，尹云.高等学校实验室环保安全工作探讨[J].实验室技术与管理，2006，9，23（9）：130-133.

[6]江玉萍.试论实验室的污染和防治措施[J].实验室科学，2006，（4）：93-96.

[7]张百珍.高校实验室环保与安全的现状及对策[J].科协论坛，2009，2（下）：122.

[8]王玉清，薛琳娜.高校实验室污染的因素及防治对策[J].实验室研究与探索.2011，30（6）：417-420.

篇9

今年来,桃矿街道办事处在临湘市委市政府的正确领导和上级应急管理部门指导下，严格按照上级政府的工作要求，从源头抓起，认真组织，周密部署，狠抓落实，防范于未然，督促企业全面落实主体责任,扎实开展各类安全隐患排查整治活动，确保了辖区安全生产和消防形式稳定好转，现将今年来的工作总结汇报如下：

一、突出责任意识、不断完善机制

始终把安全生产工作摆在第一位。年初，根据人员调整情况，按照“党政同责、一岗双责、失职追责”和“三个必须”全面落实安全生产责任制。将党政领导及机关站所人员按区域划分了各自的安全监管责任区，全面落实领导干部带队检查安全生产制度。制定了《桃矿街道办事处2020年安全生产工作要点》、《桃矿街道办事处2020年度打非治违工作方案》、《桃矿街道办事处安全生产专项整治三年行动方案》、《桃矿街道办事处安全生产风险隐患“大排查大管控大整治”专项行动工作方案》、《桃矿街道办事处2020年度消防工作方案》，完善了《桃矿街道办事处总体应急救援预案》，与社区、职能站所及辖区各企业经营单位、签订了2020年度安全生产责任状，强化了安全生产责任。

二、持续推进安全生产发展领域各项工作。

1、抓全面长效的宣传教育。

安全生产是一项长期性、经常性的工作，我们在宣传教育上不仅注重形式，更注重全面和长远。按照上级要求和实施方案在2个社区会都设立了统一的安全生产宣传专栏，并根据不同时段更换安全生产宣传教育内容。辖区各企业及学校也根据自身特点制作了永久性安全生产宣传橱窗，在“春节、两会”、“五一”、“安全活动月”、“中秋国庆”期间，我们在主要路口和人群密集的地方悬挂横幅，在安全生产月期间举办了安全生产咨询活动，发放《安全知识手册》、《消防安全培训教材》、等宣传资料3000余册。通过“桃矿安全”微信群大力传播安全生产知识和警示教育视屏，来提升人员安全生产防范意识，警示大家始终绷紧安全生产这根弦。

2、开展安全生产事故隐患排查治理行动。

今年来，组织开展了“春节、两会”、“五一”、“中秋国庆、”期间安全生产大检查和 “大排查大整治大管控专项行动”、“打非治违”“强执法防事故”等专项行动，出动检查人员200人/次，共排查整改安全隐患30多起，对排查出来的隐患，分类整理，建档登记，加强监控，建立健全隐患治理的责任、期限、资金、措施、预案“五落实”制度，严格执行事故隐患交办、督办与销号制度，做到整改一项，销号一项。加强对隐患整改的督促检查，按时对隐患整改进行回访和复查，确保隐患整改到位。按照办事处2020年行政执法工作计划，对辖区的13家企业、8家宾馆酒店、液化气经营门店开展执法检查，下达执法文书240多份，对隐患进行跟踪督查，确保隐患整改到位。同时严格督促企业全面落实安全生产主体责任，加大资金投入、开展安全隐患自查自改，及时消除安全隐患。

3、加强安全培训。

为了进一步提高各生产、经营、建设单位人员的法律意识和安全和消防技能，预防和减少安全事故，促进办事处安全形势好转，我们组织辖区企业单位安全员，进行安全、消防知识培训。同时严格要求各企业负责人、安全生产管理人员、特种作业人员必须经专业培训机构培训合格，持证上岗，企业新上岗职工必须按规定进行不少于72小时的上岗前培训，老员工全年培训时间不少于20小时，经考核合格方可上岗作业，街道还组织执法人员对各企业单位安全生产教育培训情况进行了专项执法检查。

4、强化安全生产专项整治。

突出抓好非煤矿山、烟花爆竹、治超、道路交通、消防安全、学校幼儿园等行业和领域的安全生产专项整治活动。一是非煤矿领域专项整治。重点加强对富安矿业井下通风、提升运输、防治水、采空区管理监管力度，确保不发生安全生产责任事故。二是烟花爆竹领域集中整治。今年来开展烟花爆竹非法储存、燃放整治行动3次，辖区燃放烟花爆竹行为得到有效控制。三是危险品的整治。今年我们加大了对华升天然气公司和兴达液化气站的安全监管，要求液化气站对超检测期的气瓶不得充装液化气，对非法经营的液化气经营店进行清理，以确保安全。四是工贸行业有限空间监管。加大对九源生物饲料公司和鑫宇泡花碱厂有限空间作业监管，要求严格按照有限空间安全操作规程作业，并对上述单位有限空间作业进行了专项执法检查。五是治超和道路交通。今年街道办事处成立了治超和道路交通专项治理行动领导小组，组织派出所、城建、安监等单位，加大对源头企业和路段及校车管理，取得了好的效果。六是开展马路市场专项整治。对金坡社区马路市场进行了专项整治，街道物业管理部门和社区每天安排人员进行检查和劝导，彻底了马路市场安全隐患。七是森林防火。街道成立了森林防火领导小组，建立了防火应急队伍，制度了森林防火岗位职责和规章制度，防火特护期间安排人员进行排查检查，加大对野外用火行为处罚力度，在主要地段和路口张贴标语和警示标志，同时加大对居民的宣传教育，确保辖区未发生森林火灾。八是消防安全监管。我们组织人员对学校、幼儿园、养老院、宾馆、人员密集场所安全进行了全面检查，重点整治各类消防安全隐患，对检查中发现的安全隐患，现场下达了整改指令，进行限期整改，确保了辖区消防安全。

5、强化安全生产基本、基础建设。

督促各企业单位全面落实企业安全生产主体责任。必须成立安全生产管理机构，按有关规定制定安全管理制定、操作规程，配足安全生产管理人员，自觉开展事故隐患排查治理，加大安全生产资金投入，要根据本单位实际制定事故应急救援预案，并组织开展应急演练，确保在发生安全事故时能开展及时有效的救援工作。严格落实“一票否决”制度，严肃事故查处与责任追究，严厉查处事故迟报、谎报、瞒报行为，建立了安全生产事前问责制度。

三、2020年亮点工作。

1、开展安全生产应急演练。全年共开展事故应急演练1次。6月28日安全生产月期间由办事处和富安矿业共同承办了岳阳市富安矿业2020年安全生产防洪应急演练，通过精心组织、编排、协调，演练达到了预期的效果。

2、认真开展安全生产月活动。6月份安全生产月期间组织开展了安全生产“咨询日”活动、“消除安全隐患，筑牢安全防线”为主题的文艺演出活动，发放安全生产宣传资料2000多份参加咨询和观看居民2000多人，取得了良好效果。

3、充分发挥“桃矿安全”微信平台作用。在微信群及时传达上级安全生产文件精神，不定期组织企业进行安全生产和消防安全相关文件知识学习，督促企业加强安全监管，及时反馈生产、经营、建设单位安全生产及消防工作情况，取得预期的效果。

篇10

关键词：地质勘探；生产；问题

中图分类号：F407.1文献标识码： A

一、安全生产工作存在的问题

1.1监督管理不到位

地质勘探行业有其特殊的专业性，安全监管机构往往对这种特殊性不能充分认识，加之安全管理人员短缺，致使地质勘探行业对安全生产的重要性认识不足，安全管理人员任务和职责不明，不能对地质勘探起到安全保障作用，安全管理工作没达到应有的实际效果。

1.2重视程度不够

有些地勘单位对安全生产工作缺乏思想认识，不能将安全第一，预防为主的方针落到实处，安全管理行为仅仅停留在口头上、文件上或会议上，尽管认识到安全工作很重要，但却没有具体的预防管理措施。有的地勘单位尽管设置了安全机构，但其职能作用却没能得到发挥，一些生产单位为片面追求生产效率，常常与安全部门发生矛盾，不能形成统一认识，安全工作无法开展。

1.3违规违章现象突出

地质勘探工作流动性大，比较坚苦，加之行业阶段性不景气，很多年轻人不愿从事这一工作，已有的技术工人也往往改行，队伍不稳定是全行业都面临的问题。目前从事地质勘探的工人队伍中，临时工农民工占很大比例，特别是近年来尤为突出，这些临时工大多文化程度低且未经培训便直接上岗，无野外勘探工作经验，缺乏勘探技术和安全生产知识。地质勘探施工违章指挥、违章操作、违反劳动纪律的“三违”现象十分严重。经统计，勘探生产一线所发生的事故，98%是人为原因引起的事故，这些人为事故中，100%是由于“三违”造成的。地勘职工素质低已成为勘探生产事故的最大隐患。

1.4事故处理不及时不彻底

地质勘探安全事故的社会危害一般较小，往往得不到有关部门的重视，事故发生后也得不到认真调查和及时处理，正因为如此，近年来发生事故的频率不断上升。除重特大事故外，地质勘探行业所发生轻微伤亡事故、报废工程事故、机械事故等长期得不到重视，这些事故往往与经济利益挂钩，发生后大多由施工单位自行处理，没有调查没有责任追纠，不能在事故中汲取教训，有的虽然进行了调查也不及时不彻底，常常不了了之。

对事故调查处理不及时不彻底，至使无法找到事故发生的真正原因，更不能在事故中汲取教训，也就没有相应的切实可行的防范措施，结果将导致相同或相似的事故重复发生。

二、地质勘探职业危害因素的种类

2.1化学性因素

生产性粉尘是指在生产过程中产生的、能较长悬浮在生产环境中的固体微粒。生产性粉尘对人体的危害主要有：对人体上呼吸道产生危害；对人肺部产生影响；引起人体全身中毒。当前地质勘探单位易产生粉尘的作业和工种有：坑探、采矿作业中凿岩、爆破、装岩运输以及手工刻槽取样；膨润土、重晶石粉、珍珠岩及塑料钙母料等非金属矿产品加工；地质市场中如基桩的喷粉、泥浆搅拌及打锚杆等；其他如锅炉房司炉作业、电焊焊接、砂轮磨削等作业。

生产性毒物是指在生产或实验中使用、接触某些化学物质，当这些物质进入机体达到一定剂量后，能与机体组织和体液发生生物物理和生物化学作用，扰乱或破坏正常生理机能，引起机体某些组织和器官暂时或永久性的病理变化，甚至危及生命的物质。地质系统常见的生产性毒物主要有：汞、苯、铅、锰、四酸等。长期不加防护地接触这些毒物可能导致铅中毒、苯中毒、汞中毒、锰中毒及其他职业性急性中毒。

2.2物理性因素

包括不良的气象条件（如高温、高湿、高寒等），异常的气压条件，电离辐射，非电离辐射、噪声和振动等。由于地质勘探单位的作业特点，决定了物理性因素对地质勘探职业的影响也比较突出。

三、地质勘探安全生产工作的对策及建议

3.1加强监管职能，提高监管水平

建立健全安全监管机制，加强安全监督机构和行业主管部门的体制和机制建设，进一步明确安全监督机构的法律地位和工作职责，各级政府应加大安全监督机构的经费投入，解决急需的人员编制问题，制定安全管理和执法监督人员的培训教育计划，建立一支高素质的安全监督执法队伍。针对地质勘探行业的特殊性，制定切实可行的安全管理措施，将地质勘探行业纳入日常监管体系，对地质勘探安全生产情况进行定期检查和监督，对地质勘探安全设施进行定期质量效能抽检，及时督促保养和更新，对地勘单位的安全管理行为定期进行评估和论证，发现问题及时督促整改，从而不断提高地勘行业安全管理水平。

3.2建立健全地质勘探行业安全生产法规、标准体系

以国家全面加强安全生产工作和国务院加强地质工作为契机，制订或协助政府有关部门制定地质勘探行业有关安全生产法规、标准，并认真做好组织实施工作。市场经济活动更是需要完善的标准法规体系。原地矿部为加强队伍的职业安全卫生监督管理，建立有一整套的安全卫生标准和法规，在市场经济条件下，需要修改、完善和补充。起草标准和法规的工作是地质勘探安全分会或相关院校、研究所的责任，只有建立起完善的职业安全卫生标准体系，才能规范、保障市场中企业安全生产工作正常运行，在市场中进行有序竞争。但由于国土资源部没有职业安全卫生管理职能，我国安全生产工作由国家安全生产监督管理局统一管理，制定勘探业职业安全卫生标准和法规是新成立的国家安全生产监督管理局职能。

3.3建立安全生产绩效考核制度

建立健全约束和激励机制，将安全生产评价及考核效果同单位资质、工程招标等环节挂钩，同单位领导个人的政绩评价、奖励惩罚、晋级考核等环节挂钩，实行安全生产一票否决。建立安全生产绩效考核制度，可以提高各单位领导对安全生产的重视，从而进一步改进工作方式，完善内部管理措施，加强内部安全管理，加大安全生产投入，从根本上提高各生产单位的安全生产意识，使安全生产管理成为各单位领导和职工的自觉行为。

3.4加强安全生产理论知识，推广经验和交流技术

要在全行业内，大力开展安全生产理论知识培训和先进技术交流、成功经验推广工作。企业单位定期开展学术研讨活动，举办各专题培训班，编写地质勘探安全生产知识图书，编宣传地质勘查安全科普知识，倡导地质勘探行业安全文化建设，逐步推广和实行单位安全生产网上协同管理、协同办公远程网络工程（系统）。规范地质勘探行业每个人的行为，提高其安全操作技能和自我保护能力，是控制事故的有效途径。安全生产理论指导是从全员行为安全入手培育安全氛围。对全体员工进行有关的安全防护技能的训练，针对地质勘探行业事故频发的某些项目查找原因，对相关人员经过安全操作技能强化训练，并经考试合格后方可持证上岗。

3.5加强安全生产培训

安全生产教育培训要结合工程性质和专业技术特点进行，提高施工人员的技术业务能力也是安全生产培训的主要任务。对参加培训的人员要严格考核，合格者申领上岗证书。除加强全员安全培训外，更要重视各单位安全管理人员的学习教育，采取短期培训与长期学习相结合的方式提高安全管理人员素质，通过培训持证上岗，对培训不合格的安全管理人员坚决淘汰。

3.6加强事故的调查和处理

及时调查处理安全生产事故，分析事故原因，划分事故责任，调查事故损失，采取处罚措施是为了总结事故教训，加强和改进工作，排查事故隐患，避免类似事故再次发生。地质勘探安全生产事故发生后，应按照《生产安全事故报告和调查处理条例》的要求，按分级负责的原则，及时组织调查和善后处理，较大安全事故应及时报告。参与调查人员要有高度负责的精神，对工作要有责任感和紧迫感，坚持实事求是、严谨细致作风，扎扎实实搞好事故调查。

四、结语

随着国民经济的迅速发展，作为基础支撑产业的地勘业，将起到越来越重要的作用，安全工作在地质勘探生产中的重要性也将得到进一步体现。地勘行业的发展离不开安全，地质勘探安全生产工作亟待进一步加强。相信随着我国安全生产工作的深入开展，以及科学发展观的全面落实，科学管理、安全管理将会成为地勘行业的自主行为，地质勘探成果质量和地勘单位的经济效益将得到有力保障，从而为我国的经济发展做出更大的贡献。