中职学期德育工作计划范文

导语：如何才能写好一篇中职学期德育工作计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：文明风采 德育 促进作用 负面影响 建议

全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，是一项由教育部职成教司主办、中国职业技术教育学会承办的面向全体中职学生的德育实践活动。该竞赛以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题，内容和形式上均抓住中等职业学校学生德育的核心问题，充分体现职业教育和职业学校学生的特点，不仅贴近中职学校学生的学习和生活，符合他们的思想和实际，也适应中职学校学生的年龄和兴趣特点。

一、“文明风采”竞赛对学校德育工作的促进作用

1.竞赛活动使学校更重视德育，德育活动开展更有效

“文明风采”竞赛活动，让学校、教师有了明确的活动方案，在客观上指导了学校如何去做德育工作，如何开展德育活动，如何让职校生在实践中焕发活力。

2.竞赛活动让中职生找回了自信，找到了目标

中职学生同样渴望成功、成才，同样希望自己得到别人的承认和社会的认同，“文明风采”活动项目较多，每个学生都能有机会参加，获奖面也比较大，能充分发掘每个学生的闪光点。

3.竞赛活动让基层德育工作者的能力得到了提升

教师是德育工作的主力军。通过组织“文明风采”竞赛，一大批年轻教师成长了起来，在做好学校德育工作，提高德育的针对性、实效性方面，进行了积极探索。

4.竞赛活动让中职生的风采得到了充分的展示

同学们通过多种文体、摄影画面、FLASH画面、演讲，既表达了自己对真善美的追求，对成才和创业的渴望，对即将从事的职业、对祖国对生活的热爱，同时也展示了他们出众的才艺和丰富多彩的生活。

5.竞赛活动更便于组织，学生参与热情高

“文明风采”竞赛活动都是学生喜欢的项目，学校也较容易组织，而学生在参于其中时，不知不觉地接受了教育。

二、谨防“文明风采”竞赛中的不和谐因素产生负面影响

“重结果，更重过程”，是“文明风采”竞赛活动的重要特点。参赛的目的并非单纯获奖，而在于通过精心组织，促进丰富多彩的德育实践活动健康、持续地开展。太重结果就会导致以下一些不和谐的现象出现。

1.学生的比赛变成老师的舞台

学生应是比赛的主体，老师只是起引导和指导的作用。但是现在在某些学校却出现了这样的现象，学生参与的少，甚至不参与，作品由老师代做，署学生的名。

2.有抄袭现象

早在第三届“征文比赛评审工作总结”中，评委会就指出抄袭现象严重。在各个学校的具体组织过程中也能发现很多此类现象。

3.部分作品内容不能表现中职生的真情实感

有些同学为了获奖，杜撰出许多不切实际的事情，甚至编造出离奇的生活经历，虚构现象严重。

以上几点是与以“文明风采”竞赛活动的主题背道而驰的，职业教育要坚持德育为先，强化素质教育，做到“做事”与“做人”的高度统一。以上几种现象明显是不正确的，应摒弃。

三、对文明风采大赛的几点建议

1.设立教师组项目

在设立中职生项目的同时也应设立教师项目，为教师提供展示的舞台，让中职的教师也能展示自我。

2.将参赛时间放在秋学期，颁奖时间放在春学期

建议将参赛时间放在秋学期，颁奖时间放在春学期，这样新生开学时也便于学校结合“文明风采”竞赛活动，扎实地开展一系列的德育实践活动后，春学期经过一段时间期待后，收到组委的证书，获奖者喜悦的心情是不言而喻的。

3.对“不文明”现象实行一票否决

既然是“文明风采”竞赛，理应不能让“不文明”现象有生存的土壤。对于弄虚作假的，不但要取消比赛资格，还要进行批评教育。

4.把“文明风采”竞赛活动纳入学校工作计划

把“文明风采”竞赛活动作为学校的常态工作来抓，把竞赛与日常德育工作结合起来，把竞赛与课堂教学结合起来，把竞赛与校园文化建设结合起来，把竞赛与社会实践活动结合起来，有计划、有步骤地开展。

我们相信，“文明风采”竞赛活动会越办越好，组织工作也会越来越细致，对学校德育的促进作用也会越来越大。从而切实形成“抓技能培养有技能大赛，促品德教育有‘文明风采’，思想品德教育和职业技能培养两加强两促进的局面”。

参考文献：

篇2

关键词：初中德育；以德促教；以德树人

初中德育工作是一个重要的任务，优秀的德育方法及手段可以给学生创造良好的学习环境和学习氛围，从而促进学生健康快乐地成长。在现阶段的初中德育过程中，我们要认识到学校是一个整体形式，有效地实施德育可以提高学生的整体素质，对推进学校管理具有非同寻常的作用。我们从以下几个方面来进行分析和探讨。

一、加强教师队伍建设，树立德育榜样

在“以德促教，以德树人”为主要宗旨的前提下，我们要进行初中德育工作的研究。我们都知道，要想让学生成为道德品质高尚的人，教育者就应当以身作则，为学生树立好榜样，所以，要想做当今时代的教育工作，教师必须要提升自身的修养，让自己的品行变得更加优异，从而能够言传身教。在学校的2015—2016学年年级组第一学期德育工作计划中具体工作及措施第一条提到：教师必须要定期召开师生会，从而能够让学生和教师之间多加沟通，让教师能够对自己的教学思路和教学现状有一个清晰的认识。我们应当调整德育方式，一方面，初中教师是学生在学校之中接触时间最长的人，因此，教师的言行举止对学生影响巨大，只有教师的整体素质不断提高，以身作则，身先士卒，才能够给学生树立好榜样，学生的学习环境才能够有所保障，所以，学校应当专门设立一部分教学资金，用来组织教师定期进行教育培训，从而能够及时地“充电”，帮助教师掌握学生的兴趣和个性，除了在课堂上传授知识之外，教师也可以设计出游活动，让学生走出校门，走进社会和亲近自然，通过体验户外生活和亲近大自然来进行德育，从而与学生达成共识，避免单纯地说教使学生产生抵触情绪。这样的方法更加有效地促成德育的目的：增加对教育者们的培训，加强教师队伍建设，提高学校中的德育工作者的综合素质。

二、加强学生一日常规教育，提高学生综合素养

根据我校2015—2016学年年级组的工作计划，教师的教学指南是：把工作计划作为旗帜，结合年级的实际情况，加强德育管理为基础，通过一系列的教学活动，逐渐培养学生良好的行为习惯，与此同时，也要加强对这方面的考核，从而树立学校的品行端正之风，进一步提升学校的教学质量。当代中职学生都是年青一代，大部分都是家中的独生子女，父母对他们也很是疼爱，他们的个性都表现得十分鲜明，由于父母和家人的溺爱，导致学生在纪律方面自制力较差，而生活卫生方面又缺少独立性，因此，我们必须从学生的一日常规教育抓起，培养学生优良的学习习惯和生活习惯，提高学生的综合素养，从德智体美劳各方面对学生的素质和能力进行培养，渗透德育思想，这样会收获意想不到的教育效果。除此之外，对一部分自制力较差的学生进行德育是非常重要的工作，如果个别的学生不能做到自律，这会影响班里其他学生的学习，而违反纪律的这部分学生正是需要我们做思想工作的重点对象。我2015—2016学年年级组第一学期德育工作计划具体工作的总体目标第三、四条：“教师应当格外重视表现不好的学生，积极帮助他们改过自新，不放弃任何一名学生，力保完成学校交给的保学控辍任务。”只有教师从心底里接受和改造这些学生，并且给予他们照顾和关爱，他们才能够从根本上认识到自己的错误，并且保证以上不会再犯类似的错误，那样学校的整体纪律才会出现质的提高，解决最根本问题，学校的德育工作才会上升到实质的突破。总而言之，教师应当不断努力，以德促教，以德树人，为学生投入足够的关心和帮助，并且要大力弘扬道德精神和鼓励优秀行为，为学生创造良好的学习环境，学生的综合素质才能够不断提升，才能够成为社会上的有用之才。综上所述，初中学生一天的时间大部分都是在学校中度过，有些地方初中生上的是寄宿学校，所以学校对学生的德育有着义不容辞的责任，而家庭环境对于培养学生的性格和气质也具有至关重要的作用，家长应当提高自身的道德品质修养，在潜移默化中来影响孩子，使孩子不断转化自身的态度。只有在日常的生活中不断培养学生的生活习惯和学习习惯，才能提高他们的综合素养和他们在未来就业中的竞争力。

作者:马永华 单位:宁夏平罗县第四中学

参考文献：

篇3

坚持教育优先发展、科学发展，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，坚持办一流教育，育一流人才，深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，深化教育教学改革，实施素质教育，推进教育现代化。根据温州市教育局和省教研室、教科院的工作要求，深入贯彻省教育厅《关于进一步加强与改进基础教育教研工作的意见》精神，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，做好为“教育教学、行政决策、自我发展”的三方面服务，履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责，为温州教育更好更快地发展作出新的贡献。

二、重点目标

（一）研究目标

1. 完成全国教育科学“十一五”规划课题《温州地区基础教育课程改革实施策略研究》。

2. 继续编写中职文化课地方实验教材；编写出版《校本教研行动在温州》、《珍爱生命》师生读本；编写普通高中新课程实验学科《教学课例设计》。

（二）指导目标

1. 考核92个市级名师工作室，表彰优秀工作室主持人；召开名师工作室经验交流会。考核全市第一、第二层次骨干教师。举办2次特级教师骨干教师大讲台（初中段、小学段）网络直播教学活动，举办20期名师大讲堂。

2. 大力倡导有效教学，总结、推广有效教学的经验。深化、细化普高“分层指导、分类推进”策略；加强对高职单招单考的教学研究；实施初中毕业生英语听力和口语考试。开展“精品百课”活动（初中）；启动小学课改领航系列现场会。

（三）服务目标

1. 运用《教育部中小学生学业质量分析反馈指导项目》报告，研究分析抽样地区、学校的学生学业质量状况及影响因素。完善学业质量监测评价oar系统。建设小学新课程学业质量检测命题资源库。

2. 评选表彰“小数学家”，启动“小科学家”、“小文学家”培养计划。

（四）管理目标

1. 做好《温州教育》栏目调整及改版工作。验收农村义务教育“教学四项规范达标”学校（第三、四、五批）。

2. 制订与绩效工资制度相适应的教研（科研）员岗位绩效考核制度。举办教研（教学）工作论坛；评选优秀教（科）研员、优秀教研组长。

三、工作任务

（一）推进课程改革，突破疑点难点

1．开展“疑难问题”培训。反思、总结新课程实施情况，做好典型经验的宣传、推广工作。高中、初中、小学继续开展新课程新教材“疑难问题解决”专题培训，针对前阶段课程改革中学科教学遇到的疑点、难点问题，搭建研讨与培训平台，聚焦课堂，关注有效教学，建设生本课堂，突破教学疑点与难点，提高一线教师新课程新教材的教学能力，努力把新课改理念转化为教师的有效教学行为。

2．编写优秀课例设计。总结、整理普通高中新课程实验以来全市高中课堂教学的新进展和新成果，编写普通高中新课程实验的学科《教学课例设计》（暂名），推广具有典型性、代表性的优秀课例设计，为高中教师研究和改进课堂教学搭建交流与分享的平台。进一步完善我市课改信息网络体系，以《温州课改资讯》为载体，及时反映我市在推进基础教育课程改革实验工作中的经验与成果。

3．实施“三小”培养计划。健全评选奖励机制，评选“小数学家”，启动“小科学家”、“小文学家”培养计划，建设“数学家摇篮”工程基地学校、“小科学家”培养基地学校、“文学社联盟”，推广温州市实验小学的“家庭实验室”建设经验；设计与学生的学习、生活实际相联系的系列活动，鼓励学生积极参与，激发学生的兴趣爱好，努力发现、选拔和培养具有潜质的青少年数学、科学、文学的优秀苗子，鼓励他们立志投身数学、科学、文学的探索、研究，尽早培养他们的创新意识和能力。

（二）深化教学研究，倡导有效教学

1．协作实施校本教研，促进有效教学。以有效教学为主题，加强教（科）研员校本教研联系校的制度建设，研究符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学，积极探索提高教学有效性的对策。使校本教研走向常态，走向合作联盟；做好《校本教研行动在温州》的定稿出版工作，召开全市校本教研工作会议；做好“区域推进校本教研”协作研究项目（鹿城、瓯海、龙湾、平阳）的工作，扩大校本教研的推广、辐射力度；做好市局直属学校校本教研联盟的组织工作，加强校际之间的合作交流，召开温州中学“三磨”（磨题、磨课、磨人）项目现场观摩会；以《浙江省义务教育教学管理指南》的落实为载体，做好省校本教研示范校的结对帮扶工作。

2．强化普高“分层指导、分类推进”策略。动态调整“五个层次”的普高分类方案，分层次开展高中学科教学研究基地建设，发挥高中各学科新课程研究指导小组和新课程重难点项目组的作用，指导学校根据区域校网布局和办学历史状况，准确定位，培育办学特色；发挥同类同质学校协作体的“同伴互助”作用。加大选课指导力度，实施走班上课，促进高中学生在共同基础上的有个性发展。强化备考研究与指导，认真研究《考试大纲》、《考试说明》，组织好全市两次高三适应性考试、四个层次的高三适应性考试分析研讨交流。加强信息技术上机操作考试的指导；及时做好全市高中会考数据的分析、反馈、指导。 中学教职工政治理论学习计划 | 加强未成年人思想道德教育工作行动计划 | 2011年学校工作计划 | 2011年高考备考工作计划 | 秋季学期学校工作计划 | 第一学期学校工作计划 | 2010——2011学年度学校工作计划 | 2011学年度学校工作计划 |

查看更多>>

3．义务教育“精品百课”“课改领航”活动。加强2011年全市初中毕业生学业考试命题研究工作、英语听力和口语考试工作，做好学业考试网上阅卷工作。深入学习执行《浙江省中小学学科教学建议》（义务教育阶段），将课程理念及优秀教研成果转化为有效的教学策略。初中继续开展“精品百课”展示推广活动，收集疑难问题，确定研究主题，打造精品课例，引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例，产生教学的辐射与引领作用。举行“温州市小学课改领航系列现场会”（温州市实验小学“整理课”、瑞安安阳实验小学“尊重教育”等），发挥课改领航学校的辐射力和影响力，培育特色，形成课改精品，引领我市小学第二轮课改的特色发展、内涵发展和跨越式发展。

4．农村学校“教学四项规范达标”验收。抓重点树典型，推出一批农村学校办学的典型案例和研究成果，探索教学规范达标活动的常效机制，促进城乡教育的均衡发展。各县（市、区）继续推进第三、四、五批农村学校、教师“教学四项规范达标”验收评估工作，以评促建，有效推进教学规范的落实，市级做好“教学规范达标”验收的抽查与审核认定工作，用好农村小学新课程资源丛书。深入调研幼儿园业务园长与教师的工作，建立城乡幼儿园“三级帮扶网络”，通过共性问题集中突破，个性问题现场指导的方式，帮助民办幼儿园健全教学管理制度，提升业务园长与教师队伍的水平。

（三）加强教育科研，提升研究水平

1．深化课题研究。以教育部《温州地区基础教育课程改革实施策略研究》课题结题为契机，全面总结新课程实施的成功经验。筛选、调研、指导部分有全局性推广价值的重点课题，参加全省第四届基础教育教学成果奖（四年一度）评选；召开重点课题成果推广交流会；举行小课题与校本教研结合专题研讨；做好2011年各项课题申报立项和全市论文、案例评比；组织、参加省“三项教学评比”。拟制学校教科室评估标准和方案。

2．改版《温州教育》。做好《温州教育》的改版和栏目更新工作，拟设立行动、动态、故事、时评、思想、研究、创新、借鉴、健康等栏目，加强对全市基础教育重大项目、典型学校、有效教学、名师人生等经验的推广、宣传。定期刊出《温州教科研通讯》。

3．指导“生命教育”。编写、出版《生命教育》师生读本；做好心理健康教育工作，开展学校心理健康教育教师上岗资格认定的有关工作和中小学心理辅导等级站评估工作；加强对班主任德育的研究力度，借鉴校本教研模式与经验，提升班主任队伍的德育研究意识。

（四）联系社会实际，拓展中职教研

1．发挥教学调研功能。坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”，围绕我市的社会发展目标，帮助学校开展专业设置研究，特别要加强重点、特色专业建设和示范性专业建设，加强先进制造业等紧缺人才的培养，为温州的社会经济发展提供人力资源支撑。加强宏观指导，注重调查研究，深入学校进行课堂调研、教学视导工作。以8个学科（专业）的专业委员会为辅助平台，积极开展多形式、多层面的教育教学研究活动。

2．编写地方实验教材。开展新大纲、新教材培训，进一步推进专业课和文化课的课程改革。结合温州中职教育实际，继续编写中职文化课地方实验教材，指导实验学校学习新大纲、用好新教材。修订改进分类分层的课程设置与课程实施的方案，让中职学生根据兴趣、特长、爱好有选择地学习，提升中职教育的吸引力。发挥全市中职学校高三教学联盟的作用，加强高三教学研究和高职单招单考的研究、指导工作。

3．完善综合学分评价。继续推进评价制度改革，以学生的发展为本，张扬学生个性，扎实推广、实施“综合学分制”；及时总结经验，加强省级重点课题《中职学校实施综合学分制研究》的研究。改革课堂教学评价模式，引导有效备课、有效上课、有效评价。拓展中职学生的德育工作途径，提高德育工作成效，举办“我爱职校”征文比赛和“职教之星”评选活动。积极配合市教育局做好农村预备劳动力培训的指导服务工作，高质量完成培训任务。

（五）改革教育评价，提高教学质量

1．深化教育部学业质量监测项目研究。以《教育部中小学生学业质量分析反馈指导项目温州推广应用研究》为抓手，通过参与教育部“中小学生学业质量分析、反馈与指导项目”的系统实施，建立可与全国各地参照的质量数据常模，逐步形成包括“与他人比较、与自己比较、与标准比较”三个维度的中小学生测评、分析机制，以适应我市基础教育内涵发展需要。认真研究和解读我市（直属学校和三区两市）中小学生学业质量分析、反馈报告，分析我市中小学生学业质量和教育教学现状，及时发现学校教学过程中的经验与问题，有效调控教育教学行为，为教育行政部门决策提供依据。

2．监控教学质量、改进命题技术。开展教育测量评价研究，完善教学质量评价制度，加强教学质量的过程监测、预警。以高考、初中毕业生学业考试、会考数据为基础，开展学业质量监测评价（oar系统）项目研究，以数据分析、反馈全市及各县（市、区）教学质量状况，为教学诊断提供依据，进一步增强学校、教师的质量意识。通过对试题难度、信度、效度、区分度等项目的监测，加强对命题技术的研究、调控。启动小学学业质量检测命题资源库建设；进一步探索小学阶段有效的学科学习质量评价，有针对性地开展教学质量抽测工作，引导我市小学新课程改革与发展。 (2)

中学教职工政治理论学习计划 | 加强未成年人思想道德教育工作行动计划 | 2011年学校工作计划 | 2011年高考备考工作计划 | 秋季学期学校工作计划 | 第一学期学校工作计划 | 2010——2011学年度学校工作计划 | 2011学年度学校工作计划 |

查看更多>>

（六）强化队伍建设，提升整体水平

1．搭建名师引领平台。指导、考核市级名师工作室的工作，表彰优秀工作室主持人，召开名师工作室经验交流会；考核第一、第二层次骨干教师。充分发挥三个层次骨干教师在教育教学上的示范作用，共享优质教学资源，举办2次特级教师骨干教师大讲台（初中段、小学段）网络直播教学活动，举办20期名师大讲堂；配合市局做好第十批特级教师候选人的业务培训指导工作，鼓励骨干教师脱颖而出，构建“大师＋优秀团队”的师资队伍格局，为培育温州教育家奠基，提升全市中小学教师队伍的整体水平。

2．打造一流教研队伍。举行全市教研（教学）工作论坛，交流推广有效教学、校本教研、队伍建设等方面的经验；组织学习教育理论，开设教（科）研员讲座、读书报告会、专业论坛。倡导教研员展示课堂教学艺术，加强教研组建设，在全市教科研机构、中小学、幼儿园开展优秀教研员、优秀教研组长评选活动。分层、分批、分段开展骨干教师、教研组长的新课程教学研修工作，促进教师的专业成长。完善教研（科研）员考核办法，引导教研员面向师生、面向基层、面向教学，把主要精力投入课程与教学研究，努力成为师风师德的表率、名副其实的学科带头人，打造全省一流的教研（科研）团队，宏观上为教育改革发展提供科学指导和理论依据，微观上为提高教育水平和质量提供策略和技术支持。

篇4

2012--2013学年第二学期

本学期我担任2012级汽修班的班主任工作。该班为原汽修（2）班与汽修（3）班组成。共有学生48人。汽修三班22人，汽修二班26人。女生宿舍1个，男生宿舍8个。本班家庭贫困的学生较多。单亲家庭，父母下岗打工的学生较多。从开学初的学情观察来看，学生没有良好的学习习惯和思想行为习惯。部分同学离开学校时间长，在社会上打工就业后又来我校就读，涣散的心还没有收回来，纪律观念不是很强，个人主义思想强烈。学习基础差、态度不够认真，上进心不强，特别是生活没有目标。在校就读及主业的选择大多是父母的意愿。对自己的专业不了解。学生个别差别很大；缺乏学生自我管理的意识和自我约束能力。

     面对我班学生的实际特点和我们学校的实际情况以及，让本班学生在这一学期继续养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，我拟订班级德育工作计划如下：

 一．指导思想：

      在德育工作中尊重学生的人格，相信他们，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。关注学生的成长的每一个细节。用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。开展多样式的班级学生活动，发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。配合学校德育处和团委开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。促进所有学生早立志、早努力、早成功。做一名真正的职业技术人才。 

二．工作重点：

1、建立两委会，充分发挥班委的能力。组织班委会和团委会，授权临时两委召集学生代表共同商议制定出本班文明公约。 

2、狠抓学生对专业课的学习。严抓学生的考勤。继续落实行为习惯教育。按标准严抓学生仪容仪表。要求全体学生认真学习《学生行为规范》。

3、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”、“自觉意识”。培养学生“爱校如家”的主人翁意识。定期培训主要班干，教给工作方法。

4、树立良好班风方面。利用班会课和团会课增强学生的凝聚力，树立学生“班兴我荣，班衰我耻” 集体荣誉感。

5、发现培养优秀学生，帮助他们确立较高目标，使之坚定信心，力争出类拔萃。鼓励其保持兴趣爱好，专向发展，力争有所作为。

6、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。建立品德优秀和思想进步奖励制度。定期做好学生思想工作，激励学生做一名优秀的文明中职生。

     三．工作措施：  

     1、制定班规以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约二十多个岗位，包括班干部在内共需要大约二十多名学生的参与，这样就做到了人人有事做，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。引导大家有主人翁的意识，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待。营造班级中大家都是相亲相爱一家人的氛围。  纪律小组4人，负责班级的纪律；卫生小组5人，男女生宿舍总负责各一人，各宿舍有宿舍长。教室和卫生区也各一人；班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可；主题班会小组4人，负责每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员；学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行。团委5人，一名团委书记总负责；班委7人，1名班长总负责。 

     2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级量化常规管理制，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。 

      3、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器。所以每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育。 

     4、发挥主题班会的作用：除了黑板报之外，利用主题班会集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周开展一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。 

     5、多开展一些竞赛及游戏活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

     6、确定每周的主题，提高能力：如“助人为乐周”，“赞美与感恩周”，“ 行孝献爱心周”等等，借以来增强学生各方面的能力。

7、学生写财富日记班主任批改了解学生动态。学生每天有清晨七问和夜晚七思。 师生谈话播种积极正确信念。  

   四．主题活动安排：

三月份：

1、带领学生认真学习我校各项规章制度，《学生行为规范》，加强对学生的养成教育。2、做人思想教育。3、“庆妇女节”黑板报出刊，学唱班歌。4、游戏破冰及拓展参观。

四月份：

1、向学生进行安全教育，听取法制教育报告。2、组织学生进行拉歌赛。3、开展“做文明中职生”主题班会。4、组织学生尽孝道。引导学生给爸爸妈妈洗一次脚。

五月份：

1、本班仪容、仪表大检查。2、组织参加演讲比赛。筹备“庆五一”活动节目。3、主题班会“用感恩的心做人”。 4、收看心理健康教育讲座。

六月份：

1、加强德育教育，开展职业道德、规划讲座。2、 书法比赛。3、文艺排练。4、迎“建党节”黑板报赛。

七月份：

篇5

述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，按照法规在一定时间(立法会议或者上级开会期间和工作任期之后)进行，要从工作实践中去总结成绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论。下面就让小编带你去看看中职班主任年度工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!

中职班主任工作述职报告1虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强职责感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，务必提高认识，加强职责感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。

要使他们构成一种早起习惯，思想教育十分重要。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩状况，构成统一的教育力量。

5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生状况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先务必深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。

三、实施班级管理，构成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划务必做到方向、任务明确，措施具体、切实能够。

2、培养用心向上、勤奋好学，团结友爱的班群众。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，必须要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要贴合本班实际，能为同学所理解，有必须鼓舞作用，而且学生经过必须努力能够实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱群众，构成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作潜力和模范带头作用。在2009-2010上学期，同班同学彼此之间不熟悉，透过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干潜力不足，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选取班干4、要组织和开展群众活动，培养群众主义精神和团结友爱等优良品质。

5、要构成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。

日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，构成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮忙，构成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内构成舆论监督，促进良好班风构成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

(1)环境的潜移默化

(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我带给了极大的帮忙，让我如何辅导好学生和持续好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。

在以后的工作中我必须会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，构成良好的习惯，也让他们学有所获。

我认为，班主任善于抓学习习惯的培养，有利于与各科教师构成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。

中职班主任工作述职报告2尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好!

8月份到今天，这学期马上就要过去了，这是我从事班主任工作的第一个学期。对我来说意义深刻。回顾这学期的工作,，我做到了以学生为主体，尊重学生的个性发展这一工作思路，尽量避免简单粗暴的工作方法，开展了班主任工作，虽然没有取得惊天动地的成绩，但也还算欣慰，因为看到了自己班上的很多同学在进步，自己付出得到了一定回报。下面简述一下我的工作情况：

首先，作为班主任，每天面对那么多充满个性的学生，工作开展的最基本也是重点中的重点是安全问题，对于安全，做到了有要求，有强调，有记录，为防止安全教育的空洞说教，我常在早班会上把身边发生的一些安全事故讲给学生听，有时也由学生之口讲出来，起到了警示作用。同时，我把对学生的德育工作放在首位。他们都是曾经的我们，他们今天所走的路我们也曾经走过，我知道他们这个年龄所追求的，其实是他们内心里的一种真善美，只是他们不知道只有带着善的态度去求真，结果才可能美。我利用每天早班会时间，通过身边事例，网络上的一些故事等，让学生明白做一个有道德的人有多重要，一学期下来，班内没有一例打架斗殴等恶性事件发生。另外，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、班纪，深入了解每个学生的思想动态。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合。与此同时，我知道要想使学生管理工作取得良好的效果，就必须和学生交朋友，和学生交朋友，就必须以真心对待他们。平日里，我做到了关心学生的生活、家庭、学习等情况，让他们感觉到老师对他的关注，这样他们才会对你敞开心扉。

另外，我还担任着3个班的《美术欣赏》课，我们的部分学生都缺乏自觉性，表现在个别班级课堂秩序不太理想，课堂上有讲话，交头接耳，甚至是逃课现象。课后我在思考这个问题，作为老师，不能受学生的影响，如果受他们的影响，他们不听，老师也不讲，形成恶性循环，学校正常的教学秩序将受到严重的影响，后果不堪设想。我认为这种问题要先从自身找原因。为什么有的老师课堂气氛活跃，课堂纪律比较好呢?我也向学校的资深老教师请教，并且跟其他的美术课老师展开讨论。最终，制定一套科学，新颖的课程计划。同学们上美术课的热情也逐渐高涨起来。

在这一学期的工作中，班内各项工作正常开展，没有出现大的问题，但是还存在一些学生管理上的问题，我自身也有不足之处，还需要努力提高自身的能力，争取为学校发展作更大的努力。

谢谢大家!

中职班主任工作述职报告3一年一度的班主任工作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探索，不断学习。虽然班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成绩。此刻，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：

一、思想上高度重视

在职校做班主任不是一件容易的事情，个性是在这天这种状况下，学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想十分集中，就是要把班级带好，让每一个学生的潜力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还就应为学校的发展服务。这是一名职校班主任就应树立的工作思想。

二、具体工作

首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生明白自己在寝室就应做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，透过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名带给了有力的保证。

在学习上不断的督促她们。因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高。我平时用心配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试，我要去过问，去帮忙任课老师抓好复习工作。因为有了我的参与，学生对待复习也就更认真了。所以，我班在各种考试中都能取得不错的成绩。个性是在本学期的期中考试中，我们占据了6个奖学金名额中的5个。学生成绩好了，学习就更有激情了。

重视班团活动。在这一年中，我根据学生的要求以及教育的需要。我经常组织学生开展各种有效的班团活动。比如，我们在学校操场上开展了，合作就是用力的班团活动。透过这样的活动开展，学生认识到，我们生活中不只有自己一个人，我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的快乐。我们还在教室里举行了包水饺的活动。透过这次活动，让学生认识到自己动手得到的才是最珍贵的，而且让学生认识到，我们日常生活中的一些小事，也要有智慧。我还指导学生在本学期开展了一次校级公开班团活动。这次活动，学生付出了很多，我不断地指导学生如何做好准备工作。最后，活动十分成功，也得到了领导和很多老师的认可。学生正是在这样一次次的班团活动中学到了知识，增强了合作精神，提高了潜力。这让我们班也越来越团结了。

我还用心鼓励学生参加学校各个社团，让他们在这些社团中增强自己的交际潜力。所以，我们班的学生在各个社团都十分活跃，也能为学校的工作带给有力的帮忙。这也是班级构成良好班风的一个有郊途径。当然，我还会对这些学生进行一些辅导。让他们把工作和学习有效地结合起来，努力做到学习和工作两不误。

三、注重总结和学习

只是简单的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后，我都会坐下来做一些思考。看看在这次工作之中，哪些地方自己做得不错，哪些地方还有待于提高。以前，很多工作我都喜欢自己去做，但发现工作是做好了，学生的潜力却没有什么提高。之后，我就把更多的精力放在指导上。我要让学生有更多的参与权。比如这次，校园创业活动。我基本上没有什么参与，只是做一些指导工作。告诉他们就应如何去创业。全程都是学生自己去解决的。所以，我们班在这次创业活动中，学生的参与面十分广，热情也十分高。最后，我们班做得十分好，学生在这次活动中也收获了不少的东西。

我还用心参与一些培训活动。这次学校组织了班主任参加了一个培训，我在整个活动中都十分认真，做好各种笔记，并把一些学到的的东西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相关书籍，这也让我的工作方法越来越丰富。本学期我撰写的论文《谈“团体辅导”对职校农口专业学生行为习惯纠正的用心作用》获得宁波市三等奖。

四、努力目标

虽然在这一年工作中，在各个方面取得了一些成绩。但还有很多东西需要学习，有很多方面需要提高。首先自己要心态方面要做一些调整。由于学生的基础实在太差，有太多的工作要做，而且效果来得很慢，这样就容易引起心理上的一些变化。我想，随着自己工作潜力的提高，我的工作心态也会越来越好。要帮忙一些十分困难的学生找到出路，争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目标就是提高自己各方面的潜力，带领学生取得更好的成绩。

中职班主任工作述职报告4班主任的工作是一件十分繁琐，但却是很重要的工作。班主任工作其实是一门艺术，一项技巧;不仅仅是教书，还要育人;不仅仅是老师，还要是朋友。回顾这这几年的班主任工作，作如下小结：

一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。

“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。”我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，经常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐建立了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括潜力、气质、性格、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。

“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。

加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务.它直接关系到学生未来的发展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育.

1、新生到校，我要求学生认真学习校纪和班规，从小事着手，不染头发，不戴首饰……不因为成绩好而放下对其严格要求。

2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。

对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生一齐坐，互相帮忙，共同进步.

3、围绕《中职学生十不准》制定了较细的班规，要求学生自觉遵守.并且成立五人小组管理班务，培养自管潜力.学生基本能遵守各方面的纪律，如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。

4、开学不久，我就开始家访，主要是电话家访。

家访近10位同学，密切与家长联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时带给帮忙，向良性发展.

5、经常与学生谈话，了解班中的发展趋势，及时予以调整.做好学生的思想工作.

6、努力培养班干部管理潜力，多谈心，多讨论，放手让他们去管理，增强个人的独立潜力和管理潜力.

三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证

建立良好的班风，很大程度上是由班干决定的。班干对班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养班干部团结协作的精神，要能够透过班干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

除了选准班干以外，班级分为五个组，以自然座位为准，每组设立一个组长，由学生推选，组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨，坚决杜绝迟到现象，保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问题时，由各组组长自行负责。在学校制度震慑下，再加上班级规定的约束和组长自觉带动，各组表现出空前的团结和竞争潜力，使各组无论是卫生、出勤，还是学习热情方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话：“学生能够管学生的，班主任不要插手。”给学生更大的自由空间，充分发挥他们的自律性，他们真的能给班主任一个很大的惊喜。

四、良好的学习习惯是学生成绩进步的关键

学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。因此，我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号，以此激发学生学习热情，鼓励他们既能够勤奋好学又乐于互相讨论精益求精，从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出“改变自己什么时候都不晚”的口号，以此激发他们学习的自信心，并鼓励他们用心参加特长生的培训，扬长避短，发挥自己优势。目前有2个同学参加了美术特长生，4个同学参加了体育特长生。

中职班主任工作述职报告5在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。(2)学习主动性高，学习自觉性较高。(3)综合能力及素质有待提高，在管理这个班集体时我常通过思想交流的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

一、班主任工作

在班主任工作上，由我担任烹饪复合班的班主任工作，在学生管理中我主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和西我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力，充分利用班会、召开座谈会、电话通知其家长、开张“告别不良行为，重塑文明形象”等进行教育。

二、把学生位置摆正

书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。在引导的同时，要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求不要拔苗助长，得不偿失。孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

三、工作中存在的问题

1、班会课没有做好充分地计划与准备

2、每一次活动前后应做的思想动员和动员不够

3、工作能力有限，缺少创新精神。

篇6

【工作计划一】

上月情况分析

通过五月份一个月的六一文艺节目的排练活动，幼儿在舞蹈动作的 协调性方面，在自我表现力方面，对音乐的感受力方面，以及集体意识 方面都有很大成都的提高和发展，从日常的音乐活动、广播操中有所体 现。六一文艺活动得到了家长的一致好评。但也发现了一些不足，幼儿 做事情的坚持性不够好，舞台经验不够丰富，乐感及表现力还需加强。

本月工作重点

教育目标

1、恢复日常教学活动，做好各项安全工作。 2、合理安排好各项教育活动。 3、继续坚持做好幼儿的常规教育。

主要教育活动内容参与 整合课程 其他活动 心理健康教育： 不发脾气好 区域活动： 角色区、数学角、科 学区、陕西民间手艺工艺 区、手工区、陕西地方文 化区、音乐角 分享阅读： 1、听 2、它们是用什么做成的 3、野生动物园里怪事多 陕西地方文化课程： 1、吃凉皮 2、漂亮的香包 3、好吃的凉粽子 4、酸酸甜甜的鱼鱼 感觉统合： 羊角球、万象组、跳袋、 大滑板、小滑板、踩踏车 计算机： 古文明智方系列游戏 活动：能将多种方块按数 量、形状组合，能快速点 击移动鼠标，变换魔方， 能从颜色图案观察调整自 己需要的那一部分。 环境创设

1. 了 解 蔬 菜部位及食用 关系。 2. 通 过 多 种方式感知蔬 菜的外形。 3. 通 过 学 习儿歌会想象 有趣的蔬菜外 形。 4. 认 识 蔬 菜可食用的部 位。 5. 尝 试 根 据蔬菜的不同 特征分类。 6. 了 解 玉 米 的种类及生长 过程。 7. 尝 试 用 图文方式记录 书写蔬菜生长 日记。 8. 认 识 蔬 菜的特殊用途。

《蔬菜派》 ：

1、狐狸种菜 2、蔬菜的样子 3、我的蔬菜儿歌 4、蔬菜哪里可以吃 5、蔬果接接排 6、蔬菜的形形 7、甜甜的玉米 8、蔬菜拳 9、松松土种菜了 10、蔬菜发芽了 11、蔬菜沙拉吧 12、彩虹面团 13、保存蔬菜小妙方 14、蔬菜拓印 15、蚂蚁搬豆 16、中国牛奶豆浆 17、滑溜溜的豆腐 18、爱吃青菜的鳄鱼 《我的数学》 ： 1、排除花边顺序 2、吃点心啦 3、怎么排都是 8 4、小动物回家

1、 收集各 类蔬菜。 2、 幼儿记 录表，记录自 己发现结果。 3、 蔬菜类 工艺品等 4、 蔬菜方 面的图片等资 料。 5、 幼儿制 作的蔬菜工艺 品。

家长工作 观察评估

1、填写家园练习册，使家长了解幼儿的发展情况. 2、积极参与低碳环保的小书制作及亲子手工制作活动。 3、及时更换家长园地，向家长宣传正确的育儿知识。 4、更好的完善水晶网站，与家长更好的进行沟通。 李彤做事慢，不善于与人交往。

宗子琪活泼好动，注意力不能长时间集中。

卫星幼儿园周工作计划表

通过制作《大嘴怪》幼儿

感受到了空气就在我身边， 上周 并通过活动《风来了》《空气在这里》幼儿认识了空气 、 情况分析 的特点。 本周 工作目标 1.倾听故事， 对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究兴趣， 会 用动作表示蚂蚁搬家的情景。 科学区：提供碎饼干、糖果、水果、蔬菜、豆子、米 区角及本土化 粒等，引导幼儿观察蚂蚁最喜欢吃什么。 活动内容 语言区：提供幼儿活动材料第四册幼儿阅读《香蕉 宫殿》《大馅饼》《善良的小飞虫》等故事。 、 、 晨间锻炼内容 主要教学 语言：我送蚂蚁回家 活动内容 区域活动(半日) ： 户外游戏 活动内容 自主游戏 活动内容 生活活动目标 家长配合工作 等资料，引导孩子获得各种信息。

歌曲：蚂蚁搬豆

皮球、青蛙跳 科学：蚂蚁档案

小型玩具 玩沙

雪花片、旋转积木

幼儿学会睡前将衣裤鞋子放整齐。 鼓励孩子和家长一起检查找有关昆虫的图片、图书

一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。 小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

【工作计划二】

新的月份已经开始了，为了使本月的班级各项工作更好的开展，现制定如下工作计划：

一、加强安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作顺利进行的前提，“安全无小事”。本月将继续开展好每周日的班团会，在学生中抓美德教育，让学生得到应有的德育教育。继续把安全工作放在班级工作的首位，组织学生学习学校、班级相关安全纪律制度和日常行为礼仪规范;加强安全逃生演练，向学生讲解一些安全自救自护知识、提高学生安全防范意识。对有可能出现的安全隐患及时排查化解，对违纪学生严肃教育处理并及时与家长沟通，反映学生在校情况。特别是要加强查寝力度，及时收缴管制工具，排除安全隐患，严格执行学生请假制度和周末去向追踪问询，确保学生安全无事故发生。

二、加强课堂常规教育，培养良好学习氛围

教学的正常、顺利进行，是提高课堂教学质量的保证。为此，本月要狠抓课堂纪律教育，召开班干、团干会议，引导更多的同学参与班级管理，自觉地形成自我约束能力。认真填写班级日志，加大晚自习纪律的检查力度，对班级学生出勤、违纪情况进行查询记录。对上课无故缺旷、不守纪律、打瞌睡、玩手机、随意走动，吃东西等现

象进行严肃教育，督促学生按时按质完成各项作业，促使学生树立学习第一的观念，形成良好的班风和学风，为学生创造良好的学习环境。

三、搞好班级卫生工作

在教室、清洁区、寝室环境卫生方面，班干部要做好带头作用，每天早、中、晚分派值日生清扫,由劳动委员、室长进行检查与监督，每天检查各区域的卫生工作，必要时向班主任汇报。对于及时主动打扫卫生的同学或小组进行奖励。教育学生不吃零食、不乱扔垃圾，注意保持清洁。对学生进行正确的劳动观和个人文明卫生习惯教育，培养学生吃苦耐劳生的品质和团队协作的精神。团支部书记、劳动委员要安排好每周四义务劳动。各组值日生、各寝室长负起责任，开展文明寝室活动 ，做好宿舍内务整理和宿舍文化建设。

四、积极开展班团活动

本月拟开展“我是文明中职生”、“缅怀先烈、报效祖国”、“远离网吧、快乐成长”、“青春期知识教育”等主题班会。同时，要抓好“学生技能大赛”、“迎新生文艺展演”节目排练。组织委员，文艺委员等班委成员要利用课外活动时间，负责对教室环境进行布置，开展好周二晨跑、“篮球友谊赛”、“网上祭英烈”、“迎新生文艺展演”等活动。通过活动，一方面锻炼学生体能，丰富课余生活;另一方面增强增强班级凝聚力，展示出新时代中职生的蓬勃朝气和活力。

以上为我班五月份的工作计划。希望全班同学拧成一股绳，劲往一处使，心往一处想，为13级电子5班增光添彩!

【工作计划三】

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。

具体情况分析如下：

品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标

班级教育工作重点

加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

(1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2) 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.

(3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

(2)、定期对学生进行道德行为的教育。

(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

(1) 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)每天由卫生委员检查个人卫生。

(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

篇7

教学质量是学校发展的生命线，是决定职业教育又好又快发展的关键因素。职业教育近年来取得了长足进步和发展，各校在争抢生源、放宽准入标准的同时，开始注意通过强化教学质量以满足社会需要。为掌握中职学校教学质量的现状，我们围绕中职学生对中职学校的认知、专业认知、学习态度和教师评价四方面，设计了相关调查问卷。共发放问卷1000份，回收有效问卷972份。调查对象为开封市中职学校、技工学校一、二年级学生，其中，男女生分别是628人和344人。调查时间为2014年9月到11月。调查中，我们发现中职学校在职业教育的理念、思想、办学模式、人才培养模式方面还存在不少问题。比如，教学管理不够规范、教学内容和教学方法偏重理论教学、技能实训教学少、“双师”型教师紧缺，生源质量不高，校企合作不够紧密，教学研究力度不够，师资水平有待提高等问题，其中，教育教学质量问题尤为突出。这些都给学校教学、管理工作带来了困难。原因是在招生日益吃紧的情况下，学校把招生作为“天字号”工程，只要能找到生源，就是最大效益，忽略了教学管理和质量效益的权重。因此，提高教学质量，保证教育理念的实现是当前职业学校教学工作的重中之重，必须尽全力抓紧抓好。

二、中职学校教学工作的现状

（一）教学管理观念陈旧，教学目标模糊。进入新世纪，有很多学校仍然走不出传统教学管理模式的阴霾，缺乏对现代职业教育趋势的了解和驾驭现代职业教育教学管理的能力。不少管理者认为只要把学生招进来，维持着不出事就万事大吉。没有把培养什么样的人、怎样培养人作为工作出发点和落脚点，不能准确把握职业教育的人才培养定位。调查显示，仅32%的学生对学校的学习生活感到满意，62%的学生感到在学校无所事事，学不到东西；32%的同学没有参加过学校组织的团学活动；56%的学生认为教学管理工作没有吸引力；60%的学生认为学校的第二课堂活动不够丰富多彩。（二）教师教学能力不强，教学工作缺乏动力。从目前很多中职学校师资队伍状况看，严重断层已是普通现象。最年轻的教师也在30岁以上，老中青传帮带链条已脱节。相当部分教师在教学方式方法上多沿用传统模式，加上不肯动脑筋，不善于探索和反思，教学能力欠缺。教师“关门教书”，学校“封闭管理”，不仅使中职教学工作缺乏推助动力和时代气息，而且成为严重制约中职学校教学工作创新的瓶颈。调查显示，70%的学生认为教师在教学时要以学生为中心，教中玩，做中学，教法灵活；90%的学生喜欢平易近人、性格活泼的教师。（三）教学内容繁杂，教学管理缺乏规范。自从中职教育进入自主择业的教育体制改革后，大部分学校充分利用办学自深化学校改革，致力于提高教学质量。但也有少数学校忽视职业教育规律，忽视教学改革的科学性，课程设置随意性和教学盲目性较大。以德育课为例，目前该课程开设不全或课时不足的现象比较突出。学生对什么是德育和学校的德育工作知之甚少。60.4%的学生不是很清楚什么是德育课以及中职学校应开设哪几门德育课程；近56%的学生对自己所学专业不了解，具体表现在对本专业学习缺乏兴趣、不清楚所学专业应开设哪些课程、不了解专业对应的职业群。学生在专业选择、就业定位和未来发展方面普遍存在着较大盲目性，这和学校的教学内容繁杂、教学管理缺乏规范有直接的关系。（四）教学工作人员配备不足，教学管理缺乏条理。中职学校扩招，不仅带来繁重的学生管理和沉重的教学压力，而且随着学校规模的不断扩大，师生比普遍超过1:30，大大超过了国家规定的1:16的师生比例标准。究其原因，一方面受编制的限制，学校进不了教师，也留不住教师；另一方面，由于教师没有编制，聘请的编外人员全靠学校本身的办学收入支付他们的报酬。为减轻学校经费压力，学校在用人上能减就减，能不请就尽量不请，因此，出现了很多学校一个教师上几门课程，一个教师每周课时数都在20节以上的情况。同时，由于教师严重不足，学校只能东拉西扯，东拼西凑，上到校长、下到司机都安排当班主任、当实训教师。在这种情况下，很多学校教学管理部门几乎是放空档运转和兼职上岗，谈不上配备专门的人员从事教学管理，导致教学检查和教学督导等日常的教学管理活动流于形式，教学研究力度不够。所有这些，都是目前中职学校教学管理不到位、不规范，教学质量严重滑坡的主要原因。（五）中职生的现状加大了教学管理难度。目前，中职学生存在比较严重的厌学现象。研究表明，三分之一以上的中职生有厌学情绪。相当一部分学生上学是因为没有考上高中，或不够打工年龄，在免学费并可享受国家“雨露计划”政策的引导下选择了中职学校。在我们的调查中，当问及“决定选择现在专业的是……”这个问题时，39.2%的学生选择父母安排，32.1%的学生选择教师推荐，只有23%的学生是自主选择。这种多数是被动、无奈甚至是强迫的选择，必然造成学生对学校生活不会有强烈的愿望和期待。当问及“你是否有现在和未来三到五年的学习和工作计划”时，55%的学生没有学习目标和生活目标，43%的学生没有学习知识的积极性，甚至有不少学生直言就是奔着钱来的。他们难以理解学习的真正目的，更不能将自己的学习和自己未来的发展真正联系起来，反映出当代的中职生缺少上进心和自信心，缺乏理想信念和人生目标。

三、提高职业学校教学质量的举措

全面提高学校教学质量是一个系统工程，需要学校各个部门、各个环节密切配合，协调一致，系统运作。（一）树立正确的人才观、质量观。首先，树立正确的人才观。职业学校的领导应走出学校，了解社会、市场需要什么样的技能性人才，需要人才的层次有多高，现在和将来需要的人才都一一进行罗列分析，然后结合自己学校的实际情况，开设特色专业。把课程体系研究好，对讲授专业技能课的教师在授课前进行系统培训，然后让他们登台授课。并对每位专业教师的授课情况进行考核和奖评，以激励专业教师积极承接专业技能课的教学，使职业教育的教学质量与社会和市场人才的需求相对接。其次，正确处理教学质量与效益的关系。学校应始终把提高教学质量作为工作重点，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，在质量中追求效益最大化。树立“质量立校、特色强校”的学校发展观，提高质量，形成特色，是职业学校发展的根本保证。不顾质量的数量和不顾效益的规模发展是一种急功近利的短期行为，最终将破坏职业教育的发展环境。（二）大力推行教学改革，适应社会发展。首先，充分发挥学生学习的积极性和主体作用，针对不同生源的学生，因材施教，追求实效。课前，布置预习作业，增强教学针对性。课中，根据不同的教材内容、教学目的和学生的具体情况，采用各种有效的教学方式方法，如创设问题情境、项目教学、任务驱动、情景模拟、多媒体教学、案例讨论、学生讲课，不断调动学生的学习主动性、积极性。运用盘点收获的方法，进行课堂小结，让学生在快乐课堂中品尝到收获的快乐。其次，突出实践动手能力的培养，不仅要加大校内基地建设，以及实施产教结合、校企合作，还要改变过去单一的实习、实训方法和目的，将课堂与车间、实训基地、设备、仪器有机结合，实现讲练一体，使实习训练与技能培训和技能鉴定相结合。（三）激发学生学习兴趣，激活教学管理内在动力。学生是学习的主体，是实现教学目标的内在动因。教学目的和管理目标的实现离不开学生的参与和配合，只有把学生学习兴趣和自觉性充分调动起来，提高对学习的兴趣和积极性，才能完成教学管理任务。因此，在整个教学管理过程中，首先要教育和引导学生端正学习态度，明确学习目的，树立“上中职学校不是选择了失败，而是选择了另外一条通向成功道路”的观念，从而解决好学习为了什么、为谁而学习的根本问题。众所周知，害怕学习、害怕上课、害怕考试是中职生的通病。处在这种心理状态下的中职学生，特别需要沟通和交流。如果教师课前不布置预习作业，不进行课前辅导，而是按部就班、照本宣科，就会加重学生对学习的反感。因此，学校应将增强与学生沟通、拉近与学生的距离作为实施教学管理的切入点。学校教学管理的每个环节都必须注意激发学生的学习兴趣，必须把握和贯彻因材施教、理论联系实际、做中教、做中学的原则，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，达到预期教学目的。（四）加强师资队伍建设，为教学管理提供人力资源保障。教师队伍建设是职业学校教学工作质量提高的根本，也是培养目标能够得以实现的关键所在。当前，中职学校加强教师队伍建设主要应做好以下三方面工作。（1）挖掘内部师资潜力。从事行政工作并具有中、高级职称的教师，每学期必须承担相应的教学工作，可采取承担课程、举办专题讲座、指导实验实习、指导第二课堂活动等形式。（2）聘请“双师型”兼职教师。一是从企事业等单位选调符合要求的技术人员到职业学校任教；二是选派部分专职教师分期分批到企业生产一线锻炼或到条件好的实训基地进修；三是在中职教学的改革与实践中，注意培养和造就一批“双师型”、创新型、高素质的优秀教师。（3）加强师德师风建设，不断提高其思想素质和业务素质。（五）严格教学、考试管理制度。考试是教学工作的重要环节，也是教学评价的重要手段之一。目前，不少中职学校学生利用手机拍照作弊，挂学籍补考已是不争的事实。怕严格管理造成学生流失是当下不少管理者的共识，对于外紧内松的管理也是睁一只眼闭一只眼。学校对学生“学”和教师“教”的评价也只能流于形式。因此，加强教师日常教学考核评价工作至关重要。一是学校督导组要严格审查各门课的授课计划；二是考试命题实行命题自查、互查、审查三审制度和责任追究制度，同时与教师教学考核相结合；三是建立试卷分析制度，每门重头课教师均要写出试卷分析报告并留档存查，为下一步改进教学工作提供依据；四是加强考风建设，严格考场纪律；五是改革考试方法，可采取笔试、口试、试验、上机、情景模拟、实地调查等形式，不仅要检测学生掌握知识的状况、基本技能水平，而且要考察学生的认知能力、动手能力、创新能力和交往能力，使考试起到促进教学的作用。

四、结论

职业教育培养的是应用型技能人才，也是高素质、全面发展的人才。不仅要培养大批怀有一技之长的劳动者，而且要让受教育者牢固树立敬业守信、精益求精的职业精神。这是职业学校人才培养的方向和目标。因此，提高职业学校教学质量，让每位学生都有人生出彩的机会是职教人义不容辞的责任。

作者:王建体 单位:河南省工商行政管理学校

参考文献

［1］中华人民共和国教育部教育部.关于学习贯彻重要指示和全国职业教育工作会议精神的通知［Z］.2014.

［2］周龙.对中职学校教学全面质量管理的几点探讨［J］.教育现代化，2016，（32）：174-175.