少先队歌范文

导语：如何才能写好一篇少先队歌，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

作为一名少先队辅导员，我深感肩上责任之重大。记得中国少先队工作学会副会长陈海燕曾这样总结少先队辅导员的工作：“不是农民，却要播种、耕耘和灌溉；不是医生，却要诊断、矫治和护理；不是军人，却始终伴随鼓点、号角和旗帜。这是一项有些人轻视、许多人漠视、所有人都说重要的工作。这是一项纯如望碧水，高如盘崇山，难如理乱丝的工作。这是一项天天都不能等待，月月都无法松懈、年年都没有了结的工作。”的确如此，在近十年来的辅导员工作生涯中，我逐渐对此有了真切地体会，并迎来了新时期少先队员工作面临的新挑战。我清醒地认识到：贯彻xx大精神，推进素质教育，是对传统教育思想和陈旧教育观念的深刻变革，也不可能毕其功于一役。重要是身为辅导员的我们在观念、方法、理念上的转变，不能再拘泥于传统的工作模式，要形成新的教育思想，就应该在素质教育改革的实践中摸索，要转变教育观念，就应当在教育实验的探索之中，逐步升华与完善。

一、创造性地开展少先队活动，在活动中迸发创新的火花

少先队的活动，是少先队的生命。没有活动，少先队就会形同虚设。目前，少先队活动没有现成的教科书，更没有固定不变的模式，每个活动都须因人、因时、因地制宜来创造。所以，创造性是少先队活动的本质和灵魂。

作为一名少先队中队辅导员，我感觉到，孩子们喜欢少先队活动，愿意在这课堂之外的活动中展示自己，我努力做到“尊重、相信”队员，“亲近、了解”队员，尽量变“包办代替”为“引导放手”努力发挥每一个队员的创造精神，比如，在一次“我让校园更美丽”的主题队会活动中，我完全信任孩子一定会用他们的智慧，用他们的双手让自己的校园更美丽，没有对他们过多的干涉，只进行了必要的指导，他们把这次主题会搞得丰富多彩：亲自动手制作出了实用美观的垃圾箱，还以“垃圾箱的自述”为题进行简短的宣传；用手中的画笔画出了心中美丽的校园；写出了发自内心的标语提醒大家保护校园的一草一木而且通过自己搞的这些活动还自然而然的教育了他们自己，使少先队组织的自我教育得以充分体现。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育人，就是要培养他对自己有严格的要求，要做到这一点，就不能总牵着他的手走路，而是让他独立行走，因而离开自我教育是不可思议的。”因而我们就要注意在活动中培养学生的自我教育意识。

二、以校园环境建设为出发点，加快“绿天使”行动的步伐。

伴随着中国申奥成功和加入世贸组织，队员们的环境意识也越来越强，学习环保知识，做小小宣传员队员们都在用自己的实际行动支持环保，投身环保。尤其是在我们的中队里，活跃着一支名为“绿天使”的小队，由五名漂亮可爱的小姑娘组成，她们是校园环保的先锋。最近两年来，我们学校的校园环境变化很大，可以说是天天都有新变化，尽管我们地处郊区农村，但我们充分利农村优势，用我们的绿色环境诠释了“绿色奥运”的主题。为此，我们的绿天使小队便共同起草了一份“保护校园绿色，从我做起”的绿色倡议书，利用周一升国旗的集会，向全体队员发出倡议，提醒每个队员爱护校园环境。让绿色装点我们的校园。她们五个人就如同五颗耀眼的小星星，她们在大型活动中为学校增添光彩。

篇2

一、加强思想品德教育，培养队员的自我监控能力，促进个性发展。我们在进行思想品德教育中注重培养学生的自我监控能力，通过自我监控能力的培养，以期提高思想品德教育的成效。本人在工作中，从以下几个方面进行了尝试：

1.把握课堂教育时机，进行思想教育。多数的辅导老师都在一线任课，辅导老师应善于抓住课堂，把握时机，进行思想品德教育、培养少先队员们的自我监控能力，促进个性发展。

2.开展《小学生行为规范》养成教育。把《规范》的养成教育与学校的文明班级十项竞赛内容相结合，根据队员的实际，将《规范》内容和竞赛要求分阶段有重点实施训练，切实使队员达到《规范》要求。在学习《规范》时，我先让每个队员逐条记诵，再逐条讲解、理解，接着对照《规范》进行行为检查。

3.树立身边的榜样。一个队集体中，就算是队员自我监控能力普遍较差的班，相比之下，总会有一部分队员的自我监控能力显得强一些，我非常重视队员们身边的这些典型，予以多表扬，从而鼓励、引导其他队员，使他们自觉或不自觉模仿身边的榜样，实施自我监控，这样生动、实际的教育易被每个队员接受，并收到了良好的教育效果。

二、实施自我监控技术，增强队员的自我监控能力，促进个性的发展。1.实施自我监控。学习的自我监控能力主要是指主体对其所从事的学习活动进行自我调节和控制的能力。具体是指队员为了保证学习的成功，在进行学习活动的全过程中，将自己正在进行的学习活动作为意识的对象，不断地对其进行积极自觉的计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。自我监控的方法可以从课内运用到课外。曾有心理学家研究表明，如让孩子记录上课说话或注意力不集中的行为，对这些行为的改进具有一定的促进作用。其实许多和自我监控记录都是大同小异的。

2.进行他人监控。我把本中队的队员分为四个小组，对每一小组分别实施小组偶联。使小组产生了一种竞争意识，表现好的小组可获得额外更多的活动时间等一些强化的后果，如针对他们课前听到铃声还不能马上进教室等老师上课这一现象，我通过队干部担任监控任务。在统计结果时，不是按个人得分多少，而是按小组的得分累加，得分多的小组，以更多的额外自由活动时间予以奖赏，如果四小组达到了事先的制定目标，都可获奖。结果上课铃响后闹的行为很快就有大幅度的减少，并最终得到控制。

三、强化欲求行为，提高队员的自我监控能力，促进个性的发展。所谓强化是跟随行为事件的某种刺激反馈，又叫做行为的后果。当我们欲求某种行为时，常常利用强化。对于队员的行为控制，可资利用强化物的强化。强化物是指用于强化的物品或手段。我在教育教学中常用表扬、肯定的表情、目光和注视，队员喜欢的活动等行为强化物。

1.口头表扬是最易行的方法，也是最常使用的强化物。如队员张某，在写作业时，总会乱涂乱写。在一次作业中，我发现他的某几个字写得特别好，就予以了当众口头表扬，结果发现这孩子下面的作业中的字比以前写得好多了，后来，我惊喜地发现这个孩子写的作业质量随着我表扬的次数增多而提高。

2.非语言的强化也很重要，课堂上我常用微笑、眼神、点头、摸学生的头等提醒队员们集中注意力，从而增强队员的自我监控能力，效果良好。

3.为了控制队员的行为，我们可以根据儿童的特殊需要，让他们从事自己喜爱的活动，如为了强化课业学习，我允许孩子完成作业后，可以从事自己所喜欢的活动。如看课外书、下棋、踢球等。队员在课业学习时自主性不断增强，自我监控能力不断地得到了发展。

篇3

二、主要工作：

1.针对本校实际，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，切实开展文明礼仪行动、绿色上学行动等形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队教育活动，使队员在活动体验，在体验中提升，成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。2.积极抓好学校少先队的组织建设和阵地建设。规范少先队仪式和礼仪，规范队室的档案管理，办好板报、橱窗、电视台、网站等宣传阵地，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。3.密切联系常熟市博物馆、石梅居委等单位和部门，联手打造多方面、多角度、多层次的少先队活动项目，扩大我校少先队活动的运作空间，有力促进少先队工作的全面活跃。4.辅导员老师要加强少先队文化建设的学习与钻研，带领学生开展好“虞山文化”少先队课题研究，积极撰写论文、随笔，参加各级各类的少先队科研活动，为个人的成长与发展打基础，为少先队事业作贡献。5.做好各项活动的宣传工作，为学校的少先队工作造势搭台，为学校的整体发展树立形象、提高声誉。

三、工作措施：

(一)学习贯彻《若干意见》，重视未成年人思想道德教育。辅导员老师要在“三个代表”重要思想的指导下，认真学习贯彻《若干意见》，积极探索符合未成年人身心发展特点的教育形式，坚持用活动育人，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们的内在品质。1.围绕三月份文明礼貌月，组织开展“讲礼貌、重礼仪、常礼让”的文明礼仪教育活动。以“看现象、评事例、做标兵”等活动形式为载体，以“学校、家庭、社区”等活动阵地为途径，在系列教育活动中，使队员明白“文明礼貌”的重要性，人人都来争当“礼仪小标兵”。2.继续组织队员认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，用“规范”和“队章”来约束少先队员，培养他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识。3.巩固“手拉手”互助活动成果。本学期继续做好与贫困地区、贫困学生的结对子工作和校内的友谊中队活动，还要积极响应上级少工委发出的“伙伴计划”行动，进一步交流信息，交流情感，培养交往能力和关心他人、助人为乐的良好品德。4.推进少先队工作社会化，不断增强教育整体实力。大队部将配合校党支部、德育处，当好少年儿童与学校、家庭、社会的纽带。加强与居委会、交警、关工委等有关部门、社会各界的合作与配合，共同创造具有时代特色、少先队员喜闻乐见的活动形式，扩大学校少先队活动的运作空间，为少先队员的健康成长提供优质服务。5.积极组织广大少先队员参加全国少工委、江苏省少工委举办的各类活动，如“民族精神代代传”、“走进爱国主义教育基地”等;教育队员关注我市少工委开办的少先队工作网站;组织队员到我市的红领巾广场开展少先队活动。引导队员快乐参与，健康成长。

(二)加强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。1. 加强少先队组织建设。(1)各中队辅导员要有明确的少先队工作意识，对学生加强队前教育、队礼教育等队知识教育，开展生动活泼的少先队主题活动，认真填写好中队日志。每月定期召开辅导员例会，及时改进和反馈工作。(2)加强对小干部的培养。建立队长学校，设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。各中队要设立类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。(3)上好每周一次的班队活动课。活动应结合学校工作、节日文化等进行，开展队活动应充分调动每位学生的主动参与，辅导员要避免“包办代替”。本学期五年级各中队结合“构建研究型专题网站”开展中队展示活动。(4)继续做好“优秀雏鹰中队”、“优秀雏鹰小队”等各项校内外评优评比工作，宣传和推介先进。中队辅导员要对“光荣升旗手”进行培训，以确保升旗仪式的严肃和庄重。2.加强少先队阵地建设。(1)抓好“红领巾岗”的队伍建设，配合常规检查、“礼仪小标兵”、“环保小卫士”等评比活动，认真履行岗位职责，做好值勤记录，为学校具有良好的校园文化献出自己的一份力。(2)办好石梅电视台，定期布置宣传橱窗，及时更新少先队网页，进一步提高升旗仪式质量，充分发挥它们的育人职能。(3)加强学校鼓号队的培训工作。利用上半学期培训新一届鼓号队员，为少先队活动作准备。(4)加强中队建设。中队建设是学校精神文明的缩影。各中队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。各中队还要设有“文明公约”、中队角、光荣簿等，增强集体的凝聚力，促进良好氛围的形成。(5)加强队室的建设和管理。定期更新内部布置，坚持大队委员每天值班制。本学期应市少工委要求，队室要有一套详细的少先队档案，因此要在规范和细化上下功夫。

(三)深化中国少年雏鹰行动，推进雏鹰争章活动不断发展。本学期，继续深化中国少年雏鹰行动，确立富有校本特色的争章活动，使之成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。1.大队部将围绕“礼仪”、“环保”、“艺术”各评比一次校级奖章，评比依据是当月的主题活动表现。2.各中队的必修章自己确定，选修章为上述三个校级章，可适当增减。3.定章、考章、颁章的环节要严谨认真，争章的活动要丰富多样。各中队要发挥奖章的目标激励作用，鼓励队员通过争戴奖章，提高学习的主动性、积极性和创造性。4.继续开展“雏鹰假日小队”活动。辅导员老师要对活动进行管理和指导，使之成为实践体验、争获奖章的重要阵地。

(四)开展少先队教育科研，提升辅导员文化素养。1.继续开展“充分利用虞山文化资源，丰富少先队教育活动”的课题研究，注意做好资料的积累工作。本学期将于五月份迎接上级少工委的检查，完成该课题的中期评估。2.学习《少先队辅导员工作纲要(试行)》，邀请少先队工作的领导、专家到校作讲座;经常性地登陆《辅导员》、《江苏少先队》等网站，自觉学习少先队专业理论，提升辅导员老师的文化和理论素养。3.参加江苏省少先队文化专业委员会的工作和活动，认真完成《少先队辅导员工作纲要(试行)》指导手册中方案的编写。组织老师撰写论文并择优参加各级评比。

四、具体工作安排：

二、三月份：主题教育：文明礼仪教育1.总结寒假工作，制定大、中队工作计划。2.各中队布置教室，大队部布置宣传橱窗。3.培训校园红领巾岗位并开始正常工作。4.评比表彰优秀“雏鹰假日小队”、“童谣”和“征文”等，并择优参加市少工委举办的相关竞赛。5.大队部组织举行中队干部、小辅导员的“队长学校”。6.学校鼓号队开始进行换届训练。7.结合本月纪念日，开展“学雷锋”、“写给妈妈的信”等各项少先队活动。

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深入学习贯彻全国第五次少代会精神，紧紧围绕学校以德治校，内强素质，外树形象的工作方针，结合学校的“民族学校五个一”工程，按照“全队抓落实”的工作思路，坚持“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为径、发展为重”工作理念，加强组织建设，深化品牌活动，完善工作机制，努力开拓我校少先队工作新局面。

二、工作要点：

（一）注重行为习惯，开展养成教育，促进队员快乐成长。

1、在去年的基础上，对学生进行行为习惯教育，重温新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。充分利用队会进行训练，使队员能以《小学生日常行为规范》为准则，时时刻刻约束自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，学会自主管理、自主发展，积极参与班级学校的管理，能及时改正自己的缺点错误，养成良好习惯。

2、结合文明中队的考评，继续进行以养成教育为核心的“清洁卫生先进班”、“行为规范先进班”、“路队文明先进班”评比活动：每天对每个班级、每位学生在学校的卫生、课间操、言行文明、红领巾的佩戴、眼保健操等情况等进行检查、公布、评比。通过自我检查、文明劝导、全校评比等方式，力争客观、全面地看待学生的进步，以竞赛激发队员荣誉感，促进队员的自我完善，从而形成良好的校园风气。

3、坚持上好每周五的队会课，以班级为单位开展丰富多彩的活动，让学生自主设计，中队辅导员参与指导，让学生在活动中成长。

4、认真组织每周一的升旗仪式，办好红领巾广播室，指导班级办好黑板报，举行校园小报比赛。

5、以弘扬民族文化为切入点，扎扎实实搞好“民族学校五个一”工作。

6、做好留守生工作，让他们进得来，留得住，以“拴住学生心，留住学生情”为目标，推进“访万家”活动深入开展。

7、学习校园集体舞，全面开展“大家唱，大家跳”活动。

（二）以体验教育为主要途径，组织好各项少先队教育活动，提高少先队教育实效。

1、加强法制纪律教育。

进一步组织宣传与少年儿童有关的各项法律法规，开展预防少年儿童意外伤害、保护少年儿童生命安全和身体健康活动，注重用身边的人和事教育、帮助学生，提高他们的自护意识。充分借助板报专栏、红领巾广播等载体，以及国旗下讲话、班队会、社会实践活动、兴趣小组活动、校园文化活动等方式，开展丰富多彩的法制宣传教育，在潜移默化中增强学生法律意识。

2、紧密联系我校的实际，坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。继续开展“忠、孝、雅、诚”体验活动，使少年儿童在活动中感受中华民族的传统美德，从而在幼小的心灵中播下“真、善、美”的种子。

（三）加强基础建设，健全各项制度，保障少先队工作顺利开展。

1、抓好少先队自身建设。

（1）健全少先队组织，培养少先队干部。

大队部抓好大队委的培养，通过中队推荐、岗位竞聘，选拔一批有责任心的小干部，让他们自主管理和设计队活动。中队抓好中队干部的培养，同时，设立各种实践岗位，让不同层次的队员在参加自己力所能及的岗位中得到发展。进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。

（2）加强少先队文化建设有形化的探索，大力开展少先队礼仪教育，加强对少先队礼仪用品的规范管理，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，增强少先队员的光荣感和责任感。

（3）强化阵地建设，切实发挥少先队的育人功能。重视少先队队室、鼓号队、红领巾广播站建设，利用好学校黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站等媒介的作用，更好地发挥少先队干部对整个队员的引领作用。

2、抓好少先队辅导员队伍建设。

（1）建立辅导员的培训制度，不定期组织辅导员学习政治，学习理论，共同商讨少先队工作。通过学习讨论、上队课，辅导员间结对等多种渠道，帮助辅导员学习现代新理念，提高辅导员的理论水平和科研能力，增强实施素质教育的能力。

（2）扩大辅导员队伍，积极吸纳专职教师、家长、青年志愿者以及社会各界热心人士加入到志愿辅导员队伍。建立和完善辅导员的工作认定和评价体系，激励更多的人关心和支持少先队工作。

（3）进一步加强少先队理论研究工作，积极把少先队工作要求融入学校德育教育体系。

三、具体工作安排

二、三月份：好习惯 伴我行

1、召开各中队辅导员会，明确本学期的任务。

2、启动“好习惯 伴我行”主题教育活动。

3、出好第一期橱窗、板报。

4、组织创建清洁卫生先进班、行为规范先进班、路队文明先进班。

5、组织评比。

四月份：争创美丽校园

1、抓好常规的卫生管理，以此召开主题班会。

2、以“校园美丽靠大家”为题出好第二期橱窗、板报。

3、评选四月份的先进班级，颁发流动红旗。

五月份：大家唱，大家跳

1、各中队组织学习校园集体舞。

2、全面开展“大家唱，大家跳”活动。

3、 以“舞动青春”为题出好第三期墙报、板报。

4、筹备“六一”儿童节活动。

5、文明中队评比，颁发流动红旗。

六月份：快乐六一，风采展示

1、庆祝国际儿童节系列活动。

2、总结表彰。

3、出好第四期橱窗、板报。

4、大队委改选。

5、评选六月份“班级文明之星”“校园文明之星”，评选校园“十大文明之星”。

篇5

大家好!

今天我演讲的题目是“我是一名少先队员”。

提到少先队员，大家首先想到的是什么?是国旗、国歌还是红领巾?

我首先想到的，是一年级迫切希望戴上红领巾的年幼的我，那颗真挚的心。

刚上一年级时，我总是羡慕高年级的同学们上学时，那胸前飘扬的红领巾，所以，我努力表现好，想让老师在少先队员入队名单中填上我的名字。终于到了六一儿童节，我的愿望成真了，当校长宣布少先队员的名单有我时，当六年级的大姐姐亲手为我戴上第一条红领巾时，我显得是那么的高兴。

而现在呢?

红领巾丢三落四、不好好保管，这和那时刚当上少先队员的我的差别，是多么的大啊!

同学们，你们和我的感受一样吗?

总是说“中国梦 我的梦”、“祖国在我心中”。我认为，这不是让我们说瞎话、说白话、说套话的，它是让我们真真正正的做到。

作为一名少先队员，你是否能够在国歌萦绕耳畔的时候，一字不漏的、严肃的、怀着对先辈们的尊敬好好的唱一首国歌呢?

作为一名少先队员，你是否能够在国旗冉冉升起的时候，心怀感恩的、激情的、对解放军战士们在心底说声谢谢，谢谢他们为我们创建的生活呢?

作为一名少先队员，你是否能够在红领巾随风飘扬的时候，想到这来之不易的生活、幸福是曾经多少人抛头颅、洒热血为我们换来的呢?

祖国在我心中，并不是让我们创下一个个伟大的、感人的、惊天动地的事迹，是让我们从一件件小事中怀着感恩之情、热爱之情，去回报我们的中国，回报我们现在生机蓬勃的中国!

我们要时时刻刻铭记自己是一名少先队员，铭记自己的幸福生活是来之不易的。

我们要好好的珍惜胸前的红领巾，好好的面对生活。

我们要在未来加入青少年团，升为团员;我们要在未来加入中华人民共和国的党团，升为党员!

篇6

我力求周五下午多搞活动，采用活动在集体中得到锻炼和提高，每次让学生在活动中得到收获和体验。从活动中认识自我的价值。

二、积极参与各项活动

现在的孩子大多是独生子女，在家中采用“封闭式”教育，与同学交接的机会少。缺乏热情，遇到问题，得靠要。行为自主力差。做事没有责任心，面对这样的情绪。做为一名辅导员，充分发挥班级体的这快阵地，以集体主义精神为支柱，发展了“手拉手，心连心”，“我最想说的一句化”，“为别人找优点”等系列活动。衣孩子们的心中，牢牢记下了集体主义的种子，从小培养团结、互助、有爱心、心中有他人的良好品质。

三、利用黑板报和手抄报，发挥同学们的特长。

四、发挥每一个孩子的特长。

在教育过程中，使我深有惑触的体会到，每个孩子都有一个自立的个性，工作中，全力抓住时机不动声色的各种活动，保护他们的自尊心，扶持他们的上进心，发掘他们的闪亮点，让爱根植于集体活动中。活动中让他们提高，改变自身，完善自我，每一个学生的潜能获得充分的发挥，让每一个孩子都热爱自己的集体，离不开自己苦心经营的集体，感觉是温馨。

少先队工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将在今后的工作中，取他人之长，取己之短，搜索新时期的少先时期的少先队工作，做出更大的贡献。

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[关键词] 教育理念；德育；体育；智育；美育

[中图分类号] G416

[文献标识码] A

[文章编号] 2095-3712（2014）08-0027-02

[作者简介]任慈（1989―），女，江苏南京人，本科，江苏省南京市逸仙小学教师，二级教师。

和谐博爱教育是社会发展需求的产物，是人们坚持可持续发展的动力。唯有和谐博爱的教育才能培养出和谐博爱的人才，推动社会的进步。因此，教育的和谐、博爱的教育也成为学校少先队工作的追求。为此，教师在少先队管理中需努力营造和谐博爱的氛围，积极创建和谐博爱中队、大队，促进学校少先队队风的形成，增强集体的凝聚力。

一、培养“智育与德育”――少先队工作管理的和谐

少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主人。少先队不同于学校工作，多以举行各类活动来培养少先队员的自主能动性。少先队员自己管理自己，自己教育自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培养自己的能力，不断增长才干。

每一年的一年级入队仪式、二年级建队仪式及大队委员竞选活动等，都是以队干部们为主要力量而完成的。为了做好活动，大队长需常常召集大队干部们开例会，大队干部们一起策划，一起想点子、写流程，大队长把材料汇集梳理，然后布置工作、组织排练，辅导员只用适时地提点一下即可。

大队干部平时在一次次校级（校级以上）的活动中得到了充分的锻炼。相比之下，少先队员们参与活动的机会较少。因此，在学校少先队工作中，对于普通少先队员培养应更加需要重视。学校为了培养每一个少先队员的能力，可以创建“红领巾值周岗”等，大队部成员制定了详细的《红领巾值周岗活动操作细则》，比如：一周一班，设立礼仪岗、巡查岗、亮眼睛岗、早操眼操岗、就餐岗、卫生岗、辅导员助理、图书管理员助理等20―24个岗位不等，在中队辅导员的帮助下，立志于让每一位队员都能参与到学校的常规管理之中，感受“小领导”与“小公民”的角色转化，锻炼自己服务他人的能力。

每一个有能力的人，刚开始时都是需要培养和锻炼的，学校与辅导员应该多给队员们创造机会，放手让少先队员们自己去做、去尝试。不论是久经沙场的队干部，还是初出茅庐的队员，在活动过程中难免都会有突发状况。其实这一点点的不完美带来的教育效益非常高，因为这实际上就转变成为队员们自己给自己上了一节课，让队员们在成功中收获喜悦，在失败中总结经验，开拓队员们的思维，培养队员们“智育”发展。

二、培养“美育与德育”――创建和谐博爱的少先队环境

创建和谐博爱的校园环境，营造和谐博爱的人文环境，是学校少先队工作中非常重要的环节。在校园环境的建设中，不仅仅包括校园整体环境的建设、少先队大队部环境的建设，更重要的是中队环境的建设。

每一个少先队员都来自一个中队，一个中队环境的建设，比校园整体的大环境建设更能贴近每一位少先队员的生活。一个积极向上、和谐博爱的中队环境，更能够深入到每一个少先队员的心中。在中队环境的管理中，要把一个中队比作一个家，一个可以让每一个队员学习知识，体验生活，嬉戏玩耍的家。教室是辅导员老师对队员进行集中教育的主要场所，也是队员学习的主要阵地。队员在教室这个环境里除了直接接受辅导员有声的教育外，还会受到教室环境无声的影响和熏陶。整洁美观、充满浓郁文化氛围的教室布置，会对中队集体建设起着潜移默化的积极作用。

在教室布置中，可以强调突出“每一个”：让每块墙角、每扇窗户都能“说话”；让教室成为队员们展示自我的舞台；为队员们营造大家庭的温馨氛围。教室环境的布置应是中队辅导员老师工作中的一个重点，把教室布置得生活化、童趣化、学习化，装饰得像家一样温馨，自然会让队员对中队产生依恋和情感。

比如可以创建一些板块：“我们的中队活动”，贴上队员们在一起活动、竞赛时欢笑场景的照片；在“比一比赛一赛”一栏，将印有孩子照片的五角星分别贴在写有讲礼貌、爱劳动、有进步、爱集体……的彩色大字上，让队友们感受到进步带来的喜悦的同时也不断努力，争取成为集体中优秀的一员。再比如“这就是我”一栏里，队员们可以将自己设计的个人介绍或特色介绍放到栏目里，成为学生展示自我的天地；“书香园”摆满队员们平时爱看的书籍。在教室四周窗台摆上各式各样的小盆景，成为教室的“一抹绿色”。美好的环境不仅使辅导员心情更愉悦，也让孩子在班级管理建设中对中队的感情日渐深厚。

教室的布置往往凝聚着辅导员老师的智慧与心血，在教室布置过程中，辅导员应与队员一起动手设计、装饰，在与孩子一起辛劳的创造中，不仅师生的情感得以交流，也让学生学会珍惜自己的劳动成果。对于高年级的学生，从材料的设计、采购到制作、张贴，都可以发动学生广泛参与。如，可以把教室墙壁划块分割，分别“承包”给不同的学习小组去完成布置。学生在参与的过程中，动脑动手的能力、策划的能力、人际交往的能力等都会得到充分的锻炼，特别是在同学们共同协作完成任务的过程中，团结意识、互助意识、合作意识、关心集体热爱集体的意识都会得以加强。

三、培养“体育与智育”――创建和谐竞争的少先队活动

“竞争”在我们的生活中无处不在：考试要争第一，各项常规要争第一，文明礼仪要争第一……这些教育竞争都是当前客观存在的现实。由于社会发展进步的需要，教育要适应社会的发展，因此教育竞争是必然的。拥有一个良性和谐的竞争环境，会成为教育发展的动力。比如各个学校都会开展的大队干部竞选活动、运动会、学科类的竞赛，等等，都能体现少先队工作中的“竞争”二字。

关注每一个队员在“竞争”中的成长，是辅导员的首要任务。辅导员可以针对训练提高学生的体能，每个月开展一场体育活动比赛，项目可以是跳绳、接力赛跑、合作运球等，以培养学生的集体意识和合作能力为活动的主要目标，并要求全员参与。每个队员在比赛中都要热情高涨，在观看比赛时能为其他队员呐喊助威，这样的活动既能激发学生参与的积极性，也能提高队员们的体能，增强队员们的集体荣誉感。

学校还可以组织“优秀中队”的竞选活动。这类校级的集体性活动，一来可以培养队员们的上进心，二来可以增强中队的凝聚力。今年的“六一”前夕，恰逢我校两年一届的“优秀中队”换届改选，笔者所带领的中队干部们强烈地表达了参加竞选的渴望。一般竞选活动，每个中队派2―4名学生做代表演讲即可，但是笔者要求我们中队所有队员都要参加，因此有些队员害羞、胆怯，产生了退缩的念头，笔者对他们说：“既然是竞选优秀中队，我们中队少了哪一个人都不行！”于是从递上申报书的那一天起，笔者和所有的队员一起投入了紧张的准备之中：一遍遍写材料、反复修改；一次次排练推敲、精心设计。在竞选中，队员们声情并茂、朝气蓬勃、乐观自信的汇报赢得了阵阵掌声。

四、用“和谐博爱”培养队员们“四个育”的全面发展

坚持学生的全面和谐发展，是学校少先队工作的目标。培养每一位少先队员体育、智育、德育、美育全面和谐发展，是辅导员们的重要任务。以“和谐博爱”理念为核心，把学生的全面和谐发展作为少先队工作的出发点和落脚点，不断深化少先队工作改革，提高少先队工作质量，充分激发学生学习的积极性、主动性和创造性，让学生全面和谐发展。

参考文献：

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本次活动的主要内容有：

一、少先队礼仪教育活动

（一）要求各少先队在开展大、中、小队活动时，必须高扬队旗；要教会队员正确佩戴红领巾、敬队礼的方法；全体队员都必须会唱《中国少年先锋队歌》。此项活动主要是讲解、纠正少先队员佩戴红领巾的戴法和队礼的举发，学会唱队歌，以及红领巾的意义和队礼的意义。

（二）利用建队日开展少队知识讲座和竞赛知识讲座和少队知识竞赛让少先队员们能更深入的了解少年先锋队的由来和一些相关知识，让少先队员们以少先队员为荣，以红领巾为荣。自觉遵守《少年先锋队队章》和学校的规章制度。

（三）开展鼓号演奏表演

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音乐教材新课程标准中提到：“以审美为核心，以文化为主线，以科学为基点……”在小学阶段，音乐是易被儿童接受和喜爱的。对于孩子来说，音乐能给他们以美的感受，音乐不仅是娱乐，也是心灵的，精神的，智慧的充实和启示，少先队们在音乐活动中能使他们获得审美的愉悦，是文化修养不可缺少的重要部分之一。

一、以音乐奠基

古人说：“养其习于意蒙，则作圣之基立于此”，意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的大业奠定了基础。小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段所有习惯的好与坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。小学生正处在以形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼、感染力强、富有情趣的事情。但是，如何才能让他们在这一阶段中对少先队有一个正确的认识？只有选择最简单、最直接和他们容易、喜欢的方式来实施教育与引导。学校的孩子们对唱歌是比较感兴趣的，利用歌曲学习对他们进行教育是孩子最能接受、最有效的方法。如：为了让初入学校的孩子了解少先队这一光荣的称号，我首先选用具有鲜明的节奏、明了的歌词的歌曲《国旗国旗真美丽》对他们进行教育，让他们知道国旗是国家的象征和标志，培养学生以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻的好思想。再由国旗引导学生去认识少先队队旗、少先队标志――红领巾，从而让学生聆听和学习《中国少年先锋队队歌》，让学生了解红领巾的真正含义，知道红领巾是用中国人民的鲜血染红的，它代表着无数英雄的心血；红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。星星和火炬燃烧在队旗上，引导着少先队员在党的领导下向着光明和未来前进。最后利用分组比赛的形式让学生演唱《中国少年先锋队队歌》，让学生在歌声中受到教育，使他们真正地认识到要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

二、以音乐升华

古西腊哲学家柏拉图说“最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐”。因此，高尚的情操，优秀的品格、广博的知识，深邃的思想总是与改造世界的实践相联系的。音乐具有强烈的思想性、鲜明的教育性，而歌曲以其鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、明了的歌词内容来表达情意。因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，能对学生的情感世界、思想情操、道德观念的形成和影响是很大的，同时它能净化学生的心灵，陶冶他们的情操，为树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。在少先队活动中对高年级学生进行少先队教育时，就不只是停留在唱唱《国歌》《队歌》，而是需要注重运用更深层次的方式，能让学生从思想上得到升华。在歌曲选材中，更应特别注重地选择一些适合他们年龄阶段、具有教育深厚经典老歌和较为接近当前时代的新歌。如：为了激发学生更加珍爱自己的少先队标志，时刻牢记自己的光荣称号，在活动中利用老校长自己编创的歌曲《红领巾，胸前飘》去教育他们，歌词中这样写到“红领巾红旗的一角，祖国妈妈（人民利益）最崇高”，通过这首歌曲的学唱，让他们对少先队有更深认识，孩子们说“以前我们只知道要珍爱红领巾，现在我们对红领巾又有了更进一步的认识，它和我们的祖国妈妈一样，我们要好好学习，为红领巾增加光彩”。

三、以音乐塑人

我国人民音乐家冼星海曾说：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉”，音乐以它独特的方式――声音来表达歌曲真实的寓意，它能使人们在音乐的美中敞开心扉，任真情随乐声而流泻。优秀的音乐如清纯的甘泉，滋润着学生的心田，渗入心灵深处。如：为了培养学生勇敢奋进向上，音乐可直接激起与音响运动形式相对应的情感，使情感得到调节，使少先队员幼小的心灵得以净化，使情感、情操变得高尚。它可以培养队员综合能力，使其获得知识。在少先队活动中，音乐能使少先队活动生动活泼，充满生气；音乐使少先队活动气氛更加热烈，更具魅力。学生在唱唱跳跳之中受到感染，接受教育，以达到塑造人的目的。

因此，少先队活动中利用音乐对少先队队员实施教育，一方面丰富少先队活动内容，另一方面增强了少先队员参与活动的积极性。愿丰富适宜的活动激发起每一位队员的热情，增强每一位队员的活力。让精彩、丰富的少先队活动来装扮我们美丽的校园，使我们共同的家――沙湾路小学更加耀眼、璀灿！

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以“三个代表”重要思想为指导认真学习和贯彻《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以团队的基础组织建设为抓手，加强对少年儿童进行思想品德教育，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，强化少先队组织的自身建设，以昂扬的斗志投入新学期的学习与工作中，全面推进我校的少先队工作，开创我们少先队工作的新局面。

二、主要工作：

（一）、充分发挥队干部的带头作用，抓好队员的监督和管理工作。

利用晨会的时间，少先队干部将对全体队员进行红领巾佩带情况的不定期抽查与记载。另外，设置红领巾监督岗，随时对队员们的言行举止进行监督和管理。促使每一名队员都能够时刻严格要求自己，争做品学兼优的优秀队员。

（二）、切实办好红领巾广播站，使其成为展示学生知识与能力的一个窗口。

本学期，在各中队分别设置一个红领巾广播编辑小组，小组成员由各中队自定。稿件内容可以为最近发生的新鲜事，也可以摘抄课外书籍上的美文佳句，还可以是班上同学自己创作的优秀文章和诗歌等等。通过鼓励全体队员参与撰稿，扩大本项活动的参与面，从而增强播音内容的创新性和有效性。

（三）、充分利用“国庆”、“元旦”以及历史人物纪念日、重大事件等，有计划地组织开展形式多样的集中、系列主题教育活动。 让队员们在活动中，增强知识，培养能力，提高素养。

1、以教师节为重要契机开展庆祝教师节活动。组织队员开展“我送老师一句话”活动，学生通过阅读，摘抄一句歌颂教师的名言，在教师节的那天，亲手制成卡片送给老师。让队员获得为人师表的感受，体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习和自我管理。其次，组织好一年一度的大队长竞选活动，做好一日常规管理和监督工作。

2、开展纪念少先队建队60周年活动。10月13日是少先队建队纪念日，组织队员学习少先队队章，了解并掌握部分队章知识，让他们体验到少先队组织的光荣感与自豪感。学唱队歌，并开展队歌比赛，开展“知我中华，爱我中华“的主题系列教育活动。

3、开展“自强自立、从小做起”的主题教育系列活动。

4、举办“喜迎新年”手抄报、绘画展。开展“迎新年”主题班会，以及组织庆元旦大型庆祝活动。

5、做好本学期大、中队活动资料整理及总结工作。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、开学仪式。

2、制订新学期大、中队工作计划。成立班委会、红领巾监督岗、红领巾广播站。

3、教师节庆祝活动。

4、组织大队委竞选活动。组建少先队总部，选好大队委员，分配落实具体的工作。各班送交中、小队队员名单。

5、出一期庆祝教师节的专题黑板报。

6、制定班级争章计划——“雏鹰争章”定章阶段，各中队上交争章方案。

十月份：

1、开展爱国主义教育系列中队活动。

2、10月13日，为迎接建队日的到来，组织学生学习少先队队章知识。开展队歌比赛。

3、建队日活动——新队员入队仪式；

4、成立河口三小少年科学院。

5、出一期主题黑板报“祖国颂”。

6、鲁中晨报小、新晨报小采访活动。

十一月份：

1、开展以“自强自立、从小做起”为主题的中队会。

2、消防安全日自护自救现场演示活动。

3、开展生活技能及游戏竞赛。

4、班风建设系列活动之“好习惯伴我行”主题教育活动。

5、心理健康教育活动。

十二月份：

1、举办一期“喜迎新年”手抄报、绘画展。

2、开展“迎新年”主题班会

3、开展庆元旦大型庆祝活动。

一月份 ：

1、引导全体队员，认真复习，做好动员工作。

2、各班活动资料归档整理。

3、撰写并上交大、中队活动总结。