元旦手抄报范文

导语：如何才能写好一篇元旦手抄报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

手抄报资料参考：

中国的元旦，据传说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有3000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春”的诗中。南北朝时，南朝萧子云的《介雅》诗中也有“四季新元旦，万寿初春朝”的记载。

中国最早称农历正月初一为“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一从哪日算起，在汉武帝以前也是很不统一的。因此，历代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏历以孟喜月（元月）为正月，商朝的殷历以腊月（十二月）为正月，周朝的周历以冬月（十一月）为正月。秦始皇统一中国后，又以阳春月（十月）为正月，即十月初一为元旦。从汉武帝起，才规定孟喜月（元月）为正月，把孟喜月的第一天（夏历的正月初一）称为元旦，一直沿用到清朝末年。但这是夏历，亦即农历或阴历，还不是我们今天所说的元旦。

篇2

手抄报资料参考：

中国的元旦，据传说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有3000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春”的诗中。南北朝时，南朝萧子云的《介雅》诗中也有“四季新元旦，万寿初春朝”的记载。

中国最早称农历正月初一为“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一从哪日算起，在汉武帝以前也是很不统一的。因此，历代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏历以孟喜月（元月）为正月，商朝的殷历以腊月（十二月）为正月，周朝的周历以冬月（十一月）为正月。秦始皇统一中国后，又以阳春月（十月）为正月，即十月初一为元旦。从汉武帝起，才规定孟喜月（元月）为正月，把孟喜月的第一天（夏历的正月初一）称为元旦，一直沿用到清朝末年。但这是夏历，亦即农历或阴历，还不是我们今天所说的元旦。

篇3

简单又好看的元宵节手抄报图片简单又好看的元宵节手抄报图片1

简单又好看的元宵节手抄报图片2

简单又好看的元宵节手抄报图片3

简单又好看的元宵节手抄报图片4

简单又好看的元宵节手抄报图片5

图片来源于网络

关于元宵节的习俗由来一汉明帝：下令点灯敬佛，百姓挂灯，是赏花灯的创始人。

汉明帝刘庄(公元20xx年-公元75年)，初名刘阳，光武帝刘秀第四子，母光烈皇后阴丽华，东汉第二位皇帝，公元57年―公元75年在位。

刘庄初封东海公，后进封东海王。建武十九年(公元43年)，立为皇太子。建武中元二年(公元57年)，即皇帝位。汉明帝即位后，一切遵奉光武制度。汉明帝提倡儒学，注重刑名文法，为政苛察，总揽权柄，权不借下。他严令后妃之家不得封侯与政，对贵戚功臣也多方防范。同时，他也致力消除北匈奴的威胁。永平十六年(公元73年)，命窦固征伐北匈奴。其后，又以班超出使西域，由是西域诸国皆遣子入侍。次年，复置西域都护。此外，随着对外交往的正常发展，佛教已在西汉末年开始传入中国，汉明帝将佛教引进入中国重始佛教开始在中国流行。汉明帝在位期间，吏治清明，社会安定。

永平十八年(公元75年)，汉明帝去世，时年四十八岁。庙号显宗，谥号孝明皇帝，葬于显节陵(今河南洛阳市东南)。

关于元宵节的习俗由来二汉武帝：正月十五祭祀天神的倡导者。

汉武帝刘彻(公元前156年7月14日-公元前87年3月29日)，西汉第七位皇帝，杰出的政治家、战略家、诗人。

篇4

中国的元旦，据传说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有3000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春”的诗中。南北朝时，南朝萧子云的《介雅》诗中也有“四季新元旦，万寿初春朝”的记载。

中国最早称农历正月初一为“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一从哪日算起，在汉武帝以前也是很不统一的。因此，历代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏历以孟喜月（元月）为正月，商朝的殷历以腊月（十二月）为正月，周朝的周历以冬月（十一月）为正月。秦始皇统一中国后，又以阳春月（十月）为正月，即十月初一为元旦。从汉武帝起，才规定孟喜月（元月）为正月，把孟喜月的第一天（夏历的正月初一）称为元旦，一直沿用到清朝末年。但这是夏历，亦即农历或阴历，还不是我们今天所说的元旦。

【推荐阅读】

篇5

  一、活动主题：

  向XX快乐进发!

  二、活动目的

  为庆祝XX年元旦的到来，感受新年新气象，回顾XX年的收获与成功，展望对新年的希望。各班以班级为单位组织开展迎新年庆祝联欢活动，为孩子们创造一个展示自己的舞台，分享彼此的成功与快乐。通过联欢活动，让孩子们在回顾与展望中充分感受成长的快乐与新年的喜悦。

  三、活动时间：

  12月27---31日

  四、活动地点：

  学校西操场、各班教室

  五、活动内容：

  (1)展示学生特长，全员参与。

  (2)节目形式多样化，内容健康活泼。学校统一安排三项活动：

  a、一至六年级每班选男女各三名学生参加跳绳比赛。

  b、四至六年级每班选男女生各20名参加拔河比赛。

  c、班级主题活动。根据学生年龄特点开展活动，以班级为单位，百花齐放，才艺展示，确定一项专项活动，如猜谜语、讲笑话、相声表演、成语接龙、讲故事、诗歌朗诵、古诗背诵、经典诵读等项目。

  六、具体要求：

  (1)各班以迎新年为主题出一期庆元旦黑板报、手抄报。(12月28日检查、评比)

  (2)各班级活动要制定出符合主题的'具体方案，方案中要有节目主持人、内容、形式等，整个活动过程要周密，确保整个活动有序进行。(12月28日上交方案)。

  (3)班级会场布置要有新年气氛(切勿在玻璃上喷任何装饰)，黑板上要有主题词。

  七、评奖办法：

  (1)学校将设立评审小组，对黑板报、手抄报及教室布置进行评比。

  (2)本次活动结果将纳入1月班级考评。

  八、活动注意事项：

  (1)各班要精心策划节目，活动要全面，充分展现学生才艺特长。

  (2)班级活动时间学校统一安排在31号(周五)下午第三节，不得提前。

  (3)活动结束后将教室卫生打扫干净(各楼层严格掌控厕所卫生)。

 

元旦活动参考方案2

  一、活动目的：

  为了进一步丰富校园生活，培养学生各方面素质，借此元旦之际，举行融知识性、趣味性和活动性为一体的元旦活动。通过活动增强师生的凝聚力和向心力，从而丰富学生的课余文化生活，让孩子体验成功，感受快乐，并让学生了解新年的意义、新年的习俗,许下新年的愿望。通过活动锻炼学生的能力，融洽师生关系。

  二、活动主题

  师生联欢、共展风采

  三、活动时间

  20xx.12.28

  二、活动内容

  舞蹈、歌曲、朗诵等才艺表演、新年许愿、游戏。

  三、参加活动对象

  小学一年级全体师生

  四、注意事项

  1．请各学生根据活动中所承担的工作任务提早作好准备，以保证活动顺利有效进行，一切所需的材料自己准备。

  2．参与的学生在玩每一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目只准参与一次。

  3．利用空闲时间让学生熟悉有关游戏的名称、规则等。

 

元旦活动参考方案3

  20xx是不平凡的一年，20xx年更是承载着希望与梦想的一年。在这辞旧迎新的时刻，学校决定举行20xx年元旦文艺晚会，希望全校师生积极主动，共同参与，为我们美好的明天添砖加瓦。

  一、晚会主题

  迎新春、庆元旦——暨20xx年xx高级中学元旦晚会（暂定）

  二、活动对象：

  xx高级中学全体师生

  三、活动时间、场地：

  20xx年12月29日晚7点在学校足球场

  四、活动领导小组

  组长：

  副组长：

  成员：其他校务会成员，各班班主任、音乐教师、美术教师

  五、节目来源分配：

  1、学生节目：

  ①高三5个

  ②高二7个

  ③高一8个

  ④初一3个

  2、教师节目：2个

  3、学生也可跨年级自由组合、自愿到校团委报名参加

  六、晚会节目要求

  1、内容文明健康、积极向上，用艺术的形式弘扬民族优秀文化和中华民族传统美德，唱响时代主旋律，展现校园新风尚；贴近学生生活，反映我校师生良好的精神风貌。

  2、既有时代特色，又要适合学校特点。

  3、形式力求灵活多样、新颖、丰富多彩，有独创性。

  4、节目形式建议：歌舞类（大合唱、小合唱、重唱、独唱、对唱、歌曲串烧、歌伴舞、集体舞、独舞、民族舞、现代舞、街舞等、武术等）；乐器类（钢琴、古筝、吉他、小提琴、巴乌等等）语言类（朗诵、小品、相声、快板、校园剧、情景剧等）；

  5、提倡高雅、原创节目，拒绝低俗及危险性强的、过于强调视觉和心理刺激的节目。

  6、单个节目时长控制在6分钟内。

  七、活动具体分工

  第一项目组：节目组

  组长：

  组员：

  a、学生节目统筹：

  B、教师节目组统筹：

  任务：

  1、各年级主任负责落实本年级节目的安排、督促排练、检查协调工作。

  2、xx负责完成节目收集、筛选及后期的彩排工作；负责节目的编排及晚会全流程的衔接，节目单的制作。

  3、xx老师负责教师节目布置安排工作。

  第二项目组：舞台及背景设计组

  组长：

  组员：

  任务：

  1、舞台整体设计，包括背景设计、舞台装饰设计方案。

  2、准备舞台及背景装饰所需物品。

  3、领导致辞准备。

  第三项目组：灯光音响及宣传组

  组长：

  组员：

  任务：

  1、联系音响系统租用事宜。

  2、协助晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装调试。

  3、现场摄影、摄像。

  第四项目组：后勤保障组

  组长：

  组员：

  任务：

  1、确定是否有晚会赞助商。

  2、舞台的'搭建布置，包括背景悬挂、合唱台摆放、装饰物摆放等。

  3、协助准备部分晚会所需的服装、道具。

  4、晚会所需物品购买。

  5、晚会产生的各种费用的收集、报销。

  第五项目组：安全及场地组

  组长：

  组员：

  任务：

  1、晚会场地划分。

  2、晚会期间会场纪律维持。

  3、会场安全保卫及紧急情况处理。

  第六项目组：节目主持组

  组长：

  组员：全体广播站人员

  任务：

  1、主持人选拔、培训。

  2、节目主持词串联及互动游戏设计。

  3、主持人形象设计。

  第七项目组：舞台运行组

  组长：

  组员：全体学生会成员

  任务：

  1、负责节目的催场，保证节目的连贯性。

  2、负责节目演员上下台及道具的上下，维持上下场秩序。

  3、负责收齐所有节目的伴奏音乐，并标上节目名称及在光盘上的位置或刻录成套盘，协助音响师工作。

  八、各阶段任务及工作分配

  1、晚会准备期（11月1日——11月15日）：

  任务：

  a、节目收集：各年级主任落实本年级参演节目，xx老师落实教师参演节目，并于11月15日前报校团委；xx负责对节目进行初步筛选，基本确定参演节目并通知开始排练。

  B、节目主持组选定主持人并进行相应训练和准备

  2、晚会协调及进展期（11月15日——12月23日）：

  任务：

  a、各年级抓紧时间排练，年级主任适时检查，校团委于12月23晚组织节目组成员对参演节目进行第一次彩排，确定最终参演节目并基本确定节目演出顺序。

  B、舞台及背景设计组拿出设计方案，制作好背景，并做相应的物品准备。

  c、灯光音响及宣传组落实音响系统、用电供给检查。

  D、节目主持组完成主持稿及互动游戏设计。

  3、晚会倒计时期（12月24日——12月29日）

  任务：

  a、学校召开元旦晚会筹备会，协调、落实相关工作。

  B、节目组于12月28日组织参演节目进行最后一次彩排，最终确定节目演出顺序并制作节目单。

  c、灯光音响及宣传组完成音响系统、灯光的安装调试。

篇6

【关键词】农村 语文 教学 实践

我们的学生特别是农村的孩子实践能力差，就是因为学生学习天地窄，应试能力强，终生发展意识淡薄。农村语文教学面临严峻的挑战，怎样走出困境，怎样才能把语文学习应用于生活实践，作为农村语文教师，这是必须思考的问题。结合自己在教育一线的教学经历，在此我浅谈以下几点：

一、拓展学习天地，在实践中教学，激发学生的学习兴趣

我们农村孩子学习较被动，语文学习天地窄，学生学习兴趣不高，不善于表达，羞羞答答难于启齿，这是现状。“兴趣是最好的教师。”如果学生没有了学习兴趣，也就没有了动力，学习效果也就可想而知。因此，提高学习兴趣比任何方法都重要。我们语文教师就要力求超越了书本知识学习的局限，让学生走出封闭的课堂，在广阔的天地里去学习，去实践。比如，可以根据学校条件适时开展一些语文综合实践活动。我们学校在农村中学中还算条件较好一点的学校，抓住这个我曾进行过多次尝试，如组织学生演讲、辩论、小品表演、校园之声广播投稿等，确实调动了一部分学生的积极性，但无法让每一位学生得到锻炼，后来我尝试着让学生办手抄报，经过一段时间的实践，我发现办手抄报是把综合实践活动落到实处最有效的途径。手抄报的主题与素材的选定也是灵活多样的。比如，为庆祝元旦的到来，可以“共庆元旦”为主题，选取一些相关新年的传说、风俗民情、灯谜、歌谣甚至是学生自主创作的表达喜悦心情的习作为素材；学生还可以根据自己的喜好，来制定颇具个性的主题，如“青春乐园”“拥抱未来”等。因此，教师要从学生日常生活中感兴趣的问题着手，善于从学生的生活经验出发，从个体的学习生活、家庭生活、社会生活中选择学生感兴趣的活动。

二、知识不局限于书本，拓宽语文教学课堂学习的空间，实现语文教学与生活实践的结合

学生课堂上学习的知识，一般还只完成了认识的第一个飞跃，而要完成从理论到实践的这个能动的飞跃，语文课堂就有一定的局限性。如果光靠教材的几篇文章，学生要学会表达是不可能的。因此要扩大学生阅读范围，切实加强语文实践活动，提高学生语文的综合能力。而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。

农村的孩子习惯于老师讲学生听，认为老师讲的都是对的。所以，每一节语文课不能满堂灌输书本知识，应在学习书本知识的基础上，超越教材本身，留出3至5分钟给学生扩展阅读和本次课文有关的材料，让学生有新的感受和新的体验，从而增强学生的语文实践能力，语文素养在潜移默化中得到提升。如：学习小说及喜剧时，让学生在课堂上分配角色、指导朗读、介绍背景，这也只能让学生加强对故事的印象，对人物的了解。如果指导学生组织排练演出，学生则不仅要了解剧情，体会人物的情感，还要了解作品的背景，人物的服装，舞台的道具，学习舞台的表演艺术，多方面、多角度地感受作品的文化

由表及里地领会话剧艺术、作品的内涵。而他们展示个性的欲望又非常的强烈，活动给他们提供了一个可以展示独立个性和技能的舞台，在他们宣泄某方面热情的同时，个性也便得到了健康的发展。

三、鼓励学生多读多写，互相交流并直接参与综合实践活动，体会学习的快乐

“读书破万卷，下笔如有神。”“行万里路，读万卷书。”这些话都告诉人们应该多读书。虽然现在已经不再是万般皆下品，唯有读书高的时代，但是对于农村孩子而言，考上了好大学就会有好工作的思想在很多人心里还是挥之不去的。学校要求学生学好教材、考好成绩，家长害怕孩子读了课外书籍分心。学校、家长的夹击，也就从根本上剥夺了孩子课外阅读的时间。作为语文老师，我们应该喜欢鼓励学生多读书，特别是在低年级时要把握住，因为毕竟到了毕业班学生的压力大精力却有限，选取学生最喜欢读的书，给他们时间去阅读，大多数的学生就会乖乖地听话，拼命阅读了。

光阅读不行，还应该在实践中检验自己的语文水平。因此，教师在课堂教学时需要为学生创设和提供自主学习、自主活动、自主发展的条件和空间，力争让每个学生都有机会动手操作，使他们在动手中思考，在操作探索中创新。教师要善于抓住参与时机，在活动导学课堂上，千方百计让学生在知识生长点上动，使学生有效地参与教学实践活动，变被动为主动，激发学生的学习兴趣，使学生乐学，这样不但有利于学生掌握知识，发展能力，而且还能培养学生的探究精神，提高学生的整体素质。

篇7

一、营造课内英语氛围，建立焕发语言生命活力的英语课堂

英语教学的目的就是要提高学生将英语语言作为交际工具和运用的能力，即听、说、读、写的语言综合能力，同时在语言能力的培养中渗透文化教育和人文素养教育。在英语教学中，听、说、读、写是相辅相成、互相促进的。通过听、说、读、写的综合训练，可以培养学生用英语进行交际的能力。同时，学生听、说能力的提高，又能带动读、写能力的形成。在课堂上多设计有趣的活动和口头练习，让学生开口讲英语，从而让他们犹如身临一个小小的英语世界之中，感受到一种氛围。学生易对具体、直观、动态的事物产生注意，因此教师在教学过程中要尽可能地根据教材内容，编一些故事、谜语给学生听，或指导学生做游戏、表演课本剧，并尽量利用实物、直观教具和电教手段，创造情景和语境，进行丰富多彩的练习活动。

二、营造课外英语学习环境

1.营造充满英语氛围的校园环境。校内环境也尽量做到英语化。这主要是指校园建设即硬件设施方面，适当地运用一些语言标识。如教室、实验室、走廊、功能室、办公室、公共物品上面都标上相应的英语名称；张贴适量的英语宣传画，英语课程表等；在学校花园的各个角落、林荫小径旁、食堂、图书室等公共场所写上英语名言、格言；学校中的许多标识都可以做到中英文对照，让学生们随时随地不知不觉中就能够接触到英语，学到灵活的表达方式。

此外，还必须有良好的软件建设，即在校园中形成自觉说英语、用英语的好习惯、好氛围。我们要做到有一个立体化的校园英语环境，让学生一走进校园，就感受到强烈的英语环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语。提倡学生之间、师生之间在课内、课外、在学校的各种活动中尽量用英语交流，做到“英语不离口”。

2.组织校园英语课外活动。在校园里开展丰富多彩的英语课外活动，可以有效创设英语学习氛围，提升英语学习的兴趣。

（1）开设英语角。英语角能为学生创设一个仿真的口语交际与应用环境，给学生提供语言实践、相互交流、共同提高的极好机会。英语角要定时、定点开展，提前一周张贴海报进行宣传，告知学生当次活动的时间、地点、话题。

（2）每学期利用教师节、圣诞节、元旦等节日，举办英语主题黑板报或晚会、英语朗诵比赛、英语演讲比赛等活动，激发学生学习英语的兴趣和热情。

3.利用校园广播系统，营造英语文化氛围。

（1）校园铃声中加入英语温馨提示语。学校各个作息时间的提示使用中英文提示语，能很好地起到营造英语氛围的作用。

（2）英语广播。利用校园广播编排丰富多彩的广播栏目是营造校园英语氛围的一个重要途径，也是进行听力训练的有效手段。广播的内容丰富，知识面广，富有特色，以学生的投稿为主，还可播放一些适宜学生的英语歌曲或英语小新闻故事。

4.有效使用英语报刊。培养学生读报的兴趣，拓宽英语学习的渠道。英语报刊广泛的题材可以满足学生多样化的阅读需求和兴趣爱好，激发和调动学生的读报兴趣；以报刊为基础的活动和任务可以给学生提供有价值的语言训练，促进听说读写技能的发展；报刊教学可以帮助学生树立信心，促进终身学习；报刊辅助教学能帮助学生认识和了解世界；报刊提供了大量的文化信息和培养人文素养的内容；所以，英语教师可以为学生选择适合他们的实际水平的英语报刊，创造浓厚的英语学习氛围，让学生多接触、感受和学习英语。

5.制作英语手抄报。制作英语手抄报是课内学习向课外的延伸和拓展，适时组织主题英语手抄报，并进行展示评比。图文并茂、排版精美、内容丰富的英语手抄报，不仅可以丰富学生的英语知识，还可以让他们感受到学习英语的乐趣。

篇8

将少先队思想道德教育活动贯穿一学期的始终，加强少先队阵地。、组织的建设，以爱国主义为主旋律，以《小学生日常行为规范》的训练为主线，深化行为规范和安全文明校园的创建活动，提高学生的文明素养。根据每月的时令特点，既要注意传统节日，又要抓住重大事件，大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩积极向上的科技、教育、文艺和娱乐活动。形成健康高雅、生动活泼的校园文化，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。

九月

教育主题：发明创造从我做起，争当发明之星

工作思路：本月是本学期的开始，少先队组织要配合学校抓好新生的入学教育，做好整顿校风校纪工作，强化少先队员的日常行为规范，抓好基础文明教育；美化教室，美化校园，给学生提供一个舒适的学习环境。开展庆祝第十八个“教师节”活动，组织队干部的换届民主选举活动，充分发挥学生的主人翁作用。为了迎接镇、市中小学生科技节，激发队员对科技创新的浓厚兴趣，培养孩子勤动脑、勤动手的好习惯，将九月份定为科技月。

工作要点：

1、始业教育。

2、争当老师的得力助手，队干部演讲竞选活动。

3、小发明、小制作比赛。

十月

教育主题：规范升旗仪式，做好广播体操，争当礼仪之星

工作思路：本月有国庆节、建队节两大节日，抓住契机对队员进行一次少先队光荣的历史教育，爱国主义教育，让他们回顾在星星火炬下的成长历程。迎接镇广播体操暨升旗仪式比赛，规范升旗仪式，在上学期广播体操比赛的基础上强化训练，力求人人做一套标准的广播体操。

工作要点：

1。、喜迎国庆。

2、强化广播体操暨升旗仪式训练。

3、结合建队节举行新队员入对仪式，开展学队史活动。

十一月

教育主题：强身健体，争当体育之星

工作思路：体育不仅可以强身、益智，还可以育德，通过开展体育锻炼活动，可以培养广大青少年学生良好的思想作风和高尚的道德品质。体育还可以培养学生勇敢、顽强、艰苦奋斗、吃苦耐劳、不怕困难、不畏艰险的精神。同时体育又是一种高尚的文化娱乐活动，它能激发人们极大的兴趣。对青少年学生有很强的吸引力，它能把广大青少年引导到健康向上的活动中来。在上学期学生座谈会上，学生提出希望学校能开素质运动会，为了满足学生要求，学校决定将于本月进行校学生素质运动会。

1、设定比赛项目。

2、召开体育素质运动会。

十二月

教育主题：遨游书海，争当红读之星

工作思路：一个人知识的积累和人生视野的拓展，一个人心灵和思想的成长，都离不开阅读，因为只有通过阅读荟萃了人类智慧的各种读物，才能吸取生命所需要的营养。在元旦到来之前，引导队员通过看书了解56个民族的历史文化，激发学生强烈的爱国热情、培养学生做中国人的自豪感。新课程标准指出要“少做题，多读书”把学生从题海中解放出来，把他们引向名著的海洋，是语文教师义不容辞的责任。

工作要点：

1、各班召开一次动员大会，制定阅读计划。

2、根据班级实际开展不同形式的阅读汇报会。（如：展出手抄报，交流阅读笔记、读后感等）

一月

教育主题：努力学习，争当进步之星

工作思路：元旦过后，期末将至，引导学生复习迎考，尤其要注重鼓励后进生取得优异成绩为本学期划上句号

具体工作：

1、庆元旦。

篇9

【摘 要】幼儿期是幼儿良好行为习惯养成的关键期，它需要幼儿园和家庭同心协力，才能使每个孩子养成受益终生的好习惯，本文从建立家园联系入手，分析了培养幼儿良好的行为习惯方法。

关键词 家园合作；行为习惯养成

幼儿教育是孩子基础教育的起始阶段，也是终身教育的起点。在培养幼儿良好行为习惯方面，最行之有效的方法就是家园合作。只有家园同心协力，才能保证幼儿行为养成教育的实效性。

一、建立联系，宣传养成教育

幼儿园对幼儿良好习惯的培养和重视，只有与家长合作才能使这一活动得到最大最优的效果。

1.有效的家长学校活动

我们利用年龄段家长会召开的机会，就我园幼儿行为习惯发展以及家庭教养方式的调查汇总，向全园家长进行通报，使家长明确我园在幼儿行为习惯养成方面所存在的问题，制定的具体目标、采取的具体方法。我们还以班级为单位，采取座谈会形式，就家长们关心的教育问题和班级普遍存在的幼儿行为习惯现象等进行互动。我们还通过电教手段请家长观看幼儿行为规范的录像，让家长真正了解幼儿良好行为习惯究竟包括哪些内容，可以采用什么好方法等等。

2.实用的家教园地专栏

我园每个班都在班级门口的空墙面上创设各具特色的家园共育专栏，有“主题目标”、“每周工作”、“请您配合”、“健康知识”、“安全防护”、“文明宝宝”等栏目向家长介绍一些幼儿行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，教育子女的科学方法，让家长及时了解班级的养成教育情况及要求，及时了解孩子的表现，再通过班级网页和校讯通把自己的见解和要求传递给老师，以便更好地配合教育。

二、讲究方法，养成良好习惯

孩子虽然上幼儿园了，但多数时间还是在家里和父母一起度过，孩子在幼儿园养成的良好习惯还需要在家里，在父母的督促下得以进一步巩固。

1.讲清道理，耐心教育

培养幼儿的行为习惯，家长和教师要像园丁一样，先要认识幼儿，发现幼儿的特点，然后给予适宜的肥料、水分、阳光，适时除去害虫。这样，他们才能欣欣向荣、枝繁叶茂。在讲道理时，要明确，不能含糊其词。什么是对，什么是错，一定要和孩子讲清楚。讲问题时还要具体，将事情加以解释、说明。家长通过反复地“讲解”，反复的“示范”，使幼儿逐步加深印象，形成认识，进而养成好习惯。

2.行为操练，正面强化

行为操练，要从家庭日常的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中一点一滴地渗透和强化，家长们随时都要有“习惯教育”的意识，要从一点一滴做起，严格要求，狠抓孩子的习惯培养。例如：要求幼儿学会自己的事情自己做，自己穿、脱衣服，将自己玩过的玩具收拾整理好等，一开始孩子是不会做的，那么家长就可以利用睡觉起床、亲子游戏等时机仔细的做示范，手把手的、不厌其烦的教，鼓励幼儿反复练习，直到掌握为止。不断的累积，持之以恒，使幼儿良好的行为逐步形成为一种习惯。

三、及时反馈，巩固良好习惯

家园合作开展养成教育活动，架起了一座家园沟通的桥梁，让家长的养成教育观念进一步得到提高，从而促使孩子的各种习惯迅速养成。

1.家园联系表

根据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题，家园联系表结合主题教育的目标设立了具体的内容，并在对应的表格中注有好中差的取向，在每项文字边上还有图示，便于家长讲述给孩子听。同时，还有教师和家长书写文字的反馈一栏，教师和家长可以写写幼儿在园、在家做的好人好事，讲讲有趣的事情，或幼儿具体的行为表现，每月都有一份。最后，经过老师认真细致的整理和统计工作，抓住时机，采用正面教育的方式，对在某些方面有明显进步的幼儿，老师在集体中进行表扬，激发了幼儿积极向上的愿望。

2.先进的通信技术

我们主要利用校讯通，家长QQ群，班级网页等，以短信的方式向家长及时有效的传达信息，与家长取得联系，反映幼儿的相关问题。这样的联系方便又快捷，很多家长不用面对面与老师直接接触，反而能抛开顾虑，畅所欲言，对孩子的情感表现进行分析探讨，共同出谋献策，使孩子在正确的教育中形成良好的情感态度。

四、亲子互动，延伸养成教育

开展丰富多彩的亲子活动可以让家长参与幼儿园的活动，亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也密切了父母与孩子之间的亲情，增添了乐趣。

1.养成教育手抄报

我园在元旦期间举办了养成教育亲子手抄报制作活动，本次活动我们分别为小、中、大班确定了一个专题，小班是“彬彬有礼，从小做起”，着重表现孩子礼仪习惯方面的培养；中班是“争做文明小先锋”，着重表现遵守社会规则，安全文明出行的内容；大班是“好习惯伴我健康成长”，着重表现孩子幼儿期应该养成的各类好习惯，及其对今后学习生活的重大作用。活动得到家长们的支持，各个班级的手抄报主题鲜明、内容丰富、设计美观、形式多样，也促使家长在意识上进一步明确了养成好习惯的重要性。

2.亲子废旧物制作

为了进一步培养孩子的环保意识，激发孩子的创新思维，促进亲子感情，我们在中班组开展以“纸杯变魔术，废物巧利用”为主题的环保亲子制作活动。家长和幼儿通过亲手制作，帮助孩子发现生活中的废旧物品新的生命力，只要动动手，就可以再利用变成漂亮的桌椅、可爱的纸杯娃娃、憨态可掬的企鹅、各具形态的小鸟等等。

良好的行为习惯是幼儿健康成长，取得人生成功的奠基石。在培养幼儿良好习惯方面，我们认识到，家园脱节，事倍功半；家园结合，事半功倍。我们应当更有针对性地做好各类家长的指导工作，采取更富有创意且有实效意义的指导方式来培养幼儿良好行为习惯。家园联手，在思想上相互沟通和借鉴，在实际行动中力向一处，就一定能培养幼儿良好的行为习惯。

参考文献

篇10

上午好！首先，让我们用热烈的掌声欢迎在百忙之中来参加今天联欢会的三位嘉宾，他们是盖若琳的妈妈、李文璞的妈妈和曹乾的爸爸。相信今天这台由你们自编、自导、自演的联欢会一定会让他们不虚此行的。

几天前我就在心中酝酿今天的新年致辞，思考怎样借这个机会把我们相处这四个月以来的点点滴滴做一个汇总，为我们共同走过的2011画上一个圆满的句号。

还记得九月一日那天早上，你们用或惊讶、或惊喜、或失落、或期待的眼神把我迎进教室，拉开了我们师生共长的大幕。转眼四个月了，想起每一天都是值得品味的。当我看到你们曾经贪玩的眼神中越聚越多的求知欲，当我站在日益安静的课堂中倾听你们智慧拔节的声音，当我和你们共同为五年级五班的每一点进步欢呼鼓掌，当我发现你们正努力学会用平和的心态、睿智的方法去处理身边的小问题、小困难时，我被你们这四个月以来没有停止的进步而感动，被你们带给我的成就感而兴奋激动。

盘点这四个月，我们五年级五班创造了太多值得骄傲的成绩。从九月份开学到十二月，我们班连续四个月被评为三优中队，这是多么了不起的奇迹啊；在学校对班会纪律的检查中，我们班因为出色的表现被全校点名表扬；运动会上我们获得优秀方队和精神文明班集体的荣誉称号，并在多个集体项目比赛中取得骄人名次；跳绳、踢毽子比赛中，我们以总数第五名的好成绩证明了我们的实力；刚刚举行的足球联赛中，我们虽然没有进入前五强，但是两平两负的成绩也已经超越了我们参加学校足球比赛以来的记录；还有科技小制作比赛中我们班有一人获一等奖，一人获二等奖，环保征文比赛一人获一等奖，校园安全手抄报比赛中我们班所选两份作品均获一等奖等等诸多成绩。历数这些荣誉，为你们感到骄傲的同时，更为你们这种积极上进的心态所感染。我想此刻，大家的心情一定和我一样为今天的五班而骄傲，对未来的五班充满信心和期待。

或许未来我们会遇到许多困难，但是我们不怕，因为我们五年级五班的每一个人都有一颗勇于挑战的心，包括我！