游戏比赛范文

导语：如何才能写好一篇游戏比赛，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。以下是为大家整理的游戏比赛活动策划资料，提供参考，欢迎你的阅读。

游戏比赛活动策划一

一、承办单位：

协办单位：__体育部

参赛单位：__毕业班

二、比赛办法

1、竞赛规则：采用国际排球最想规则

2、第一阶段：由抽签分两小组进行单循环方法比赛，小组前两名进入第二阶段比赛。

3、单循环积分比赛名次的决定方法：胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分

4、第二阶段采用交叉单淘汰方法比赛。A，B两组分别有前两名出线。A组第一名跟B组第二名，B组第一名跟A组第二名分别进行比赛，胜出的两支队伍争夺第一名，输的两支队伍争夺第三名。

三、比赛细则：

1、由于课程问题，比赛时间不固定，根据各班课程另订(雨天除外)。到时球队要准时到场，无故迟到10分钟者，当作自动弃权处理。(大学生班级野炊活动策划书)

2、网离地面高度为2、24米，各方每个球最多只能击3次(拦网除外)，除拦网球员外，其他球员不得连击2次。

3、比赛实行5场3胜制，直接得分，不争发球权。

4、获发球权一方，应在主裁判鸣哨后方可发球，否则发球无效。

5、全队不得触网。

6、若有意触犯，谩骂裁判，情节严重者，自动出场，并不得参加下一场比赛。

四、奖励方法

1、奖励前四名代表队，奖励队伍获得一定的奖励。

2、设精神文明风尚奖两名。(评选小组名单由中文系组织部安排)

3、设“优秀运动员”奖。(由各班评选上送，每个班两名，即每支队伍四名)

五、裁判工作：由裁判协会担任

六、规程解释权：规程解释权为裁判委员、中文系xx、1034班所有

七、未尽事宜另行通知。

游戏比赛活动策划二

目的 ：

1. 增强协会凝聚力，促进内部沟通，融洽团队关系，强化管理;

2. 增强团队竞争力，通过自身实力提升，不断学习，激发进取精神;

3. 释放生活压力，调整心态，认识自身潜力，增强自信心;

4. 提高自我控制能力，从容应对压力与挑战。

活动对象 ：舞蹈协会10级干事团和部长团

形式 ：户外活动

地点 ：学校排球场

时间 ：__月__日(周六)下午2：00——5：00

后勤安排 ：临时安排

活动安排 ：

一、开场白

整队→强调纪律→主席讲话→列队→小活动→分组

二 、 团队组建

1.)根据各部门分成五个小队

2.)五个小队由部长分别带开，选定队长，拟定队名，筛选队歌(可只唱高-潮部分)，敲定队呼

3.)组内成员相互认识

三、 信任背摔(暂定)

1、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。

2、游戏人数：各小组为单位进行轮换

3、场地要求：高台最宜

4、需要器材：束手绳3条 桌子3张 凳子3把

5、游戏时间：30分钟左右

6、活动目标：培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。

四、 链接加速

1、项目类型：团队协作型

2、参赛人员：由6名队员参赛(3男3女)

3、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米

4、竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米(以一篮球场宽为准，来回)，游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

5、竞赛规则：(1)游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手(一直保持抬起前边的人的左腿)，以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分;(2)以各队最后一名同学通过终点线为准;(3)比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。

6、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神

五、 心心相印(背夹球)

1、项目类型：双人协作型、户外游戏

2、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：20米

3、需要道具：圆球

4、比赛人数：比赛人数：每队8到10人，(男女搭配)

5、详细游戏方法及竞赛规则：

每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，由本部门下一组开始前进。直到本部门所有队员进行完毕

(1)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。

(2)途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒

(3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。最先最快完成任务的可随意惩罚用时最晚的那支队伍

六、 人椅

1.游戏类型：团队游戏

2.游戏目的：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。

3.游戏规则和程序：

1、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上;

2、听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上;

3、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前;

4、可以以部门小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目;

七、趣味篮球

1·游戏类型：团队竞技

2·游戏目的：追求团队精神，团队集体力量大于个人力量

3·游戏规则和程序：

五五篮球赛，每队需要求三男两女，男生不可防守女生，女生可不讲究篮球运球，防守等规则，进球积分制，规定时间内，两队得分多胜出

八、备用活动方案：

A · 坐地起身

一.项目类型：团队合作型

二.道具要求：无需其他道具

三.场地要求：空旷的场地一块

四.项目时间：20分钟-30分钟

五.详细游戏规则：

1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上;

2、在不用手撑地站起来;

3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人以上。

在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。

六.活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。

B . 七彩连环炮

一.项目类型：竞技游戏

二.比赛人数：一队六名队员(3男3女)

三.道具要求：气球若干

四.场地要求：空旷的大场地

五.游戏方法：

男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到制定位置流吹气球，直到吹破。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以二分钟为限，计时完毕时按吹破气球个数记录成绩。

六.竞赛规则：

(1)、男女必须间隔排列(为了增加公平性)

(2)、必须在上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里面进行相应扣减。

七.活动目的：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任。

C · 盲人足球

一.项目类型：团队协作型

二.道具要求：1个足球(要用含气量不足的足球，这样每踢一下，球不会滚得太远)、蒙眼布。

三.场地要求：空旷的大场地

四.详细游戏步骤：

1、每个队员在自己的小组内找一个异性搭档。

2、每对搭档中只有一个人戴蒙眼布，另一个人不戴。只有被蒙上眼睛的队员才可以踢球，他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。”在规定的时间内，看哪一组进的球最多，哪一组就获胜。

3、五个部门各出两个两人小队，一共十支队伍。

五.活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。

所需道具经费预算

1·一米的绳子30条

2·圆球(篮球，足球，排球都行)五个

3·气球2袋

4·棒棒糖等赠奖物品(可跟去年一样每人发一只，也可作为活动游戏的奖励物品)

游戏比赛活动策划三

一、活动目的：为了丰富我系同学们的课余生活，展示我系同学们的体育才华，激发广大学生热爱校园和热爱体育、努力成才的热情;增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情;加强同学们春季户外锻炼的意识，增进数理系各班之间的交流;系学生会体育部特策划举办我系男女生混合排球赛。

二、活动对象： 数理系08、09、10级学生。

三、比赛流程：比赛分两个阶段第一阶段是A B两个小组进行淘汰，第二阶段是在两个小组中取前两名进行冠、亚、季军的争夺。

四、比赛时间、地点：2011年3月25日下午四、学校排球场

五、参赛单位： 每班各出一代表队参加比赛。每班各自选拔，每支队伍由6名队员组成，其中男生4名，女生2名。(可另外选替补，最多6人)。

六、比赛规则 ：见附录

七、活动奖励：冠军羽毛球拍一幅、季军乒乓球拍一幅、亚军跳绳线两条

八、活动宣传：由各班体育委员联合宣传委员进行赛前宣传和赛后总结，并以活动成果的形式展示。

九、人员安排：

1、裁判：

2、工作人员：安排记录、翻分工作，负责记录比赛队双方的姓名队号，并审查资格，发现问题及时汇报处理。

3、啦啦队：参赛七个班的同学由各班文艺委员组织为参赛队员加油助威。

十、比赛用品：排球两个，哨子，记分板。

十二、经费预算： 购买奖品，羽毛球拍20元、乒乓球拍15元、绳线10元共计45元。

十一、比赛注意事项： 运动员必须无条件服从裁判的判决，若有意见，当场比赛间歇由队长向裁判申诉;如遇雨、大风等特殊情况，根据体育部意见，并及时通知更改比赛时间。希望这场在充满阳光的春季中举办的数理系男女生混合排球赛可以使更多排球爱好者走到一起，共同体味合作与拼搏的滋味，一同感受排球的魅力和体育的力量。预祝这次排球赛会是一场充满感动，充满激情、和平友好的体育赛事，希望每支代表队会以的风貌向全校展示数理系的风采。

比赛规则：

1、比赛采用三局两胜制，前二局每局25分，第三局15分。

2、每场比赛开始前15分钟，各队领队必须把首发的6名队员名单和替补队员名单提交本场的记录员。赛前不申报6名替补运动员名单，则在比赛中不得换人，双方在每局中有权申请暂停两次，每场比赛可换六人次，每局中间休息3分钟。比赛前由裁判执行掷硬币，决定第一局的发球及场区，掷硬币由双方队长参加。

3、第一、二局中，如出现双方比分到25平时，比赛继续进行，直到一方2分，比赛结束;第三局比赛哪一方先到15分，且至少对方2分即为获胜，否则继续比赛直到产生两分差距为止，第三局在一方先得到8分时交换场地。

4、发球和接球：

比赛时，每队上场六人，四男二女。

各方场上的六人须轮流发球，不得有人多发或少发，发球区域在底线后。参赛队员只得用手进行发球。

发球时，裁判哨声吹响后队员必须在8秒内将球发出，过时失败，对方得分，发球时抛起必须击球，否则失败对方得分，发球不得踩线或进入球场内，前排三人，可以在三米线前起跑扣球或拦网。

在发球人击球之前出现错位或越位现象时，对方直接得分。

每队触球三次必须过网，但前排拦网不计在三次触球之内。后排队员在3m线前不得起跳击球，队员接球可以用身体任一部位。

一人不可连击两次，如犯规对方直接得分。

在球未落地、分出胜负前，队员在任何情况下，不得触网，不得脚过中线，不得进入对方场内。

各局的先发球员在一局中只能退场一次，再进场一次，而且必须回到原先位置。替补球员在该局中只能进场一次替补先发球员，而且只能由被其替补退场的先发球员来替补他。

比赛得一分情况：

(1)、球成功地落在对方得比赛场区;

(2)、对方犯规;

(3)、对方受到处罚。

5、比赛弃权：

①代表队无故不参加规定的比赛即为弃权，对方获胜。

②以赛程表比赛时间为准，凡运动员不齐，推迟比赛15分钟该队伍以弃权论处，判对方获胜。

篇2

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[10]\ 克里兹.高级FPGA设计结构、实现和优化[M].孟宪元,译.北京:机械工业出版社,2009.

作者简介

篇3

【摘 要】音乐课程在幼儿教育中占据着十分重要的位置，这就要求幼儿师范专科院校必须对自身的音乐课程设计加以重视，在经济社会快速变迁的背景下更是如此。优秀文化合唱比赛是当前幼儿师范专科院校经常举行的活动，对于音乐课程体系的完善具有十分重要的促进作用。在这种背景下，本文通过实验研究法对这种意义进行探讨，并给出总结建议。

关键词 优秀文化合唱比赛；幼儿师范专科院校；音乐课程体系；意义；建议

中图分类号：G648.8 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）08-0048-02

作者简介：郝光，女，高级讲师，研究方向：钢琴教学。

音乐教育在学前教育中具有举足轻重的作用。虽然师资培训工作日益进步，幼儿教师的音乐素质也有所提高，但近年来素质教育已深深渗入学前儿童学习生活。许多学前儿童已在学习器乐、声乐、乐理等课程，对幼儿音乐教育师资有了更高的要求。如何对待幼儿师范音乐教育，如何使幼儿师范音乐专业的培养目标、培养模式，课程体系及内容等顺应社会发展的趋势，是我们亟待解决的问题。

一、研究背景与动机

由于社会经济结构变更，导致出生率下降，进而造成现今社会出现少子化的现象。在这种状况下，父母对于幼儿教育重视的程度也逐渐提高。每个人都拥有与生俱来的音乐性向与潜能，若是在年幼时接受良好的正式与非正式的音乐教育，这种潜能就能够维持。雨果曾经说：音乐、文字、数学是开启人类智慧的三把钥匙。因此，良好的音乐教育是开发潜能的关键所在，尤以六岁幼儿为正式学习音乐的黄金学习时段，因为该阶段幼儿的创造力与学习力最为丰富，因而研究者认为幼儿音乐教育的目的不在于音乐灌输，而应该让音乐成为幼儿生活的一部份。音乐也不应以填鸭的方式教学，而应该提供许多接触音乐的机会，让幼儿体验音乐，并使其成为日后学习的基础，这样一来才能真正启发孩子的音乐智能。

通过优秀文化合唱比赛的形式来开展幼儿师范专科院校音乐课程教育，是当前推广学前教育的一种趋势，这其中也反映出合唱比赛与儿童发展的关系。很多幼儿教育专家都强调文化合唱教学的重要性。幼儿的世界是个游戏的世界，游戏是儿童生活中最重要的部份，且具深刻意义，是一种“自发性的自我教育（ spontaneous self-instruction）”。由此可知，游戏在幼儿成长过程中所扮演的角色。此外，根据心理学的研究，游戏是儿童认知发展智慧的一种方法，换言之，游戏是儿童的学习方法之一。

二、研究设计

本研究采个案研究，研究对象为某市幼儿师范学院的学生与教师，限于时间、经济及人力等客观因素，本研究有下列研究范围与限制：

1.研究对象与时间。本研究以某市幼儿师范学院的学生与教师进行个案研究，访谈对象为音乐科老师及文化课老师。访谈时间为每周三，自2014年7月23日起，至2014年10月15日止，为期十一次，每次访谈一小时。

2.活动观察次数。本研究的合唱活动观察次数共有3次，观察的范围锁定于个案研究对象进行合唱比赛时老师与学生的整体表现能力。在教学观察期间，研究者以数码摄像机纪录，便于事后观看并纪录。

3.研究方法。本研究旨在了解某市幼儿师范学院的学生与教师在合唱比赛程后的感受与观点，进而探究其对于幼儿师专音乐课程体系设计的意义，这需要长时间的教学实际现场中观察，才能深入了解合唱比赛是否对于个案班级学生创造力有所影响。本研究采用个案研究法为本研究的方法论，研究者采用“个案研究法”的同时，辅以教室观察、访谈、问卷、创造力测验施测与分析等方式，以期能了解个案班级学生在合唱比赛过程中及过程后的全貌。

三、研究发现

1.合唱比赛对学生音乐创造力的影响。一是合唱比赛对学生音乐创造力有显着的成效。经过优秀文化合唱比赛后，学生在音乐创造力指数的表现有显着差异。结果显示，合唱比赛提供学生创造思考的机会，有助于提升学生的音乐创造力表现。

二是合唱比赛对于学生的“开放性”“变通力”“精密力”等方面有显着的教学成效。研究对象在“开放性”以及“精密力”等方面的表现有显着差异，然而在“变通力”以上虽无显着差异，但是在平均数来看是有进步的趋势。因此，合唱比赛对于幼儿师专学生的“开放性”“变通力”“精密力”有显着的教学成效。结果显示，合唱比赛有助于增进学生产生出多元且独特的想法，更进一步地对事物产生兴趣，以不同的角度与观点来探索教育世界的种种经验，以自己的方式表达自我，进而培养音乐教育创造力的潜能。

三是合唱比赛对于学生的“流畅力”并无显着的教学成效。研究对象在“流畅力”的表现无显着差异，且在平均数上也无进步的趋势。结果显示，合唱比赛未能有效提升研究对象的“流畅力”的表现，可能是因为个案研究对象在研究前的流畅力表现前测分数就已经很好，所以才会没有进步的趋势。

2.幼儿师专教师对于优秀文化合唱比赛方式持正向的看法。经由研究者观察与访谈幼儿师专教师可得知，教师对游戏化教学有正向的学习兴趣与态度，且教师认为游戏化教学：①使教学活动更为多元化与趣味性，提升学生的学习动力与兴趣；②能够启发学生的想象自我表现空间；③以不同的方式来引导学生进入音乐的世界，培养其音乐的美感经验。

四、对教育工作者的建议

1.配合学生的能力发展与需求，设计趣味性的教学活动。从研究中可发现幼儿师专学生较为喜欢优秀文化合唱比赛类型的活动，因此，多变的教学内容更能吸引学生的专注力，且激发学习动机与好奇心，进而引起其深入探求知识的兴趣。借助比赛时的音乐教学方式，可激发学生对课程的学习兴趣与创意，所以幼儿师专教师在课程规划与安排上应要考虑每个阶段的学生会因为身心发展不同，对音乐也会有不同程度的能力，在规划教学活动前，应根据学生的发展与能力，再进行课程设计。在教学中，借助让学生参与、探索、尝试、表演等方式，发挥对音乐想象力以及有自我表现的机会。

2.进行合唱比赛时应注意学生的学习状况与表现。教师在进行合唱比赛后，幼儿师专教师应有针对性地结合合唱比赛，营造出自由思考、允许学生出错、容许不同意见的学习环境，当学生处于这样的学习情境下，才能有助于音乐学习与吸收，老师要适时给予鼓励与赞美，让学生勇于尝试各种解决问题的方式，这种学习环境能激发学生的创造潜能，也有利于培养其创造力。

3.教师要充实自我能力。从本质上而言，教师就是表演者，总是不断地自我挑战，为的是希望能够激发学生的学习兴趣。通过优秀文化合唱比赛中的表现，教师能够与学生互相学习，进而有创新的想法与表现。另外，教师在教学上要不断地求新求变，与学生一起成长，多去参与创意教师培训的课程，从中吸收外来的知识与借鉴别人的经验，这样教学才会进步。

参考文献：

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[4]颜世华.高校德育与艺术教育有机融合促进大学生全面发展[J].辽宁经济职业技术学院学报,2011,(4).

[5]朱春娟.审美与快乐”式幼儿音乐教育探究——谈名曲欣赏对幼儿健康成长的促进作用 [J].科教文汇(下旬),2009,(1).

（编辑：郝婵）

教育部成立高校少数民族预科管理工作指导委员会

高校少数民族预科教育教学和管理将有专门的委员会予以指导。教育部近日印发通知，决定成立高等学校少数民族预科教育教学和管理工作指导工作委员会。

通知明确该委员会的主要任务为：组织和开展高等学校少数民族预科教育教学管理领域的理论与实践研究；就高等学校少数民族预科教育改革等重大问题向教育部提出咨询意见和建议；就少数民族预科培养学校的思想政治教育、安全稳定、教材建设、教学改革等具体工作向教育部提出咨询意见和建议；承担与高等学校少数民族预科教育教学有关的其他咨询工作，组织开展高等学校少数民族预科教育的学术研讨和信息交流等工作。

篇4

我接了这样两个班：学生上课时有的在看风景，有的在看小说，有的在发呆，有的在傻笑，还有几个不遵守纪律而大声说话。我可谓举步维艰，几周下来，上课进度就与同年级的老师相去甚远。学生的作业就更不用说了，像旱地里插秧，成活率很低，实在是难以正常开展教学工作。经过调查，学生不仅基础薄弱，而且因一再受到无情的逼压而兴趣黯然。面对这样一群孩子，我又该怎么办呢？

单单是做个有心人似乎还不能解决问题。虽然每批一本作业本，我都会在本子上写满我的鼓励、我的表扬、我的希望；每当上课我都睁大眼睛寻找他们的闪光点，及时地捕捉可以表扬的地方，但这只能让他们接受我，而没法让他们喜欢上科学。

单单是花时间分析作业似乎也不能解决问题。虽然批完作业后，我总是作耐心的讲解，但是他们仍然不一定懂，因为他们的水平参差不齐，很多只考一二十分。试问，面对这样的群体，你又该怎么办呢？难道只有一味地逼压他们多做练习来提高那么一点点可怜的成绩吗？我一度苦恼，一句名言给了我信心：一切都会过去的。我也进一步明白，面对这样一群孩子更重要的还是要不断地激励，激发出他们的学习兴趣，每天都要有新鲜的刺激。我在这两个班继续践行我实践了4年多的“引导分析比赛法”，并且增添了一条让他们感兴趣的“曲线”。

在开展作业分析比赛之前我把35位同学分成了7组，根据上学期的期末考试成绩，班级前七名定为组长，第八到第十四名的定为副组长，组长和副组长进行双向选择，再由剩下的按成绩分成三档，每一档的组员自主选择组长，5人一组完成分组，目的是让每一组的实力相当，为后面的比赛做好准备。“引导分析比赛法”是这样操作的：每次有两个环节，首先进行小组分析作业比赛，其次进行“互问互答”挑战比赛，根据表现分别加若干分。另外，实行周周清，每周梳理学生错题进行一次综合性的作业检测，算出小组平均分，再加上比赛得分即为小组得分，并用坐标的形式画出来，每次的成绩便形成变化的曲线，直观地反映小组的学习情况。激励小组竞争，让比赛持续到课外，激发学生的自主学习。

为什么要按“引导分析比赛”的作业分析课模式上课？如果单从比赛来看，能在一定程度上培养学生的自主合作学习习惯。但有些学生往往不太愿意与同学分享，也不乐意帮助人。有一次，一个组的一位成员得全班最低分，组长觉得她影响了小组成绩，批评她，说：“你怎么这么差，就因为你我们组平均分最后了，你也够差的，连最基本的公式都不会的。”这时老师的处理就非常重要。要善于发现问题，及时地把这类学生调到合适的组去。比如我这次教的班级就有一个组，不管哪位学生去这个组，那位学生的成绩就上升。于是我把这位同学调到那个组，仔细观察后发现：那个组的组长课前课后都在讲题，而且每周检测都交待：“某某，你给我们这组争气，怎么也要考及格。”那次的考试某某很认真，考了71分，组长马上表扬了他：“你真不错，还真争气，没有拉我们的后腿。”这些工作都是我们要做的，现在竟然有人帮忙了，而且角色互换后感觉更好，同龄人的帮助也让学生更积极主动。

按“引导分析比赛”的作业分析课模式上课的另一个原因，就是为了让学生进行作业分析更加有层次，更加有针对性，更加有效果。一个班级一般以成绩居中者多，老师的作业分析一般是针对中等水平的学生，能力强的学生在老师讲的时候已经不需要听了，而对于能力相对薄弱的学生又太难了，还是听不懂。因此，每节作业分析课，第一个环节，先安排小组讨论分析，解决组内存在的问题，寻找别组可能存在的问题，每节课大约要10分钟，有时问题多会花上20分钟甚至30分钟，由组长和副组长先组织讨论、校对答案，并尽可能地解答组员的问题，当他们有争议时可以举手来问老师，这时，小范围讲解让学生的注意力更加集中，也更有效果了。而且小组分析后，我只要选择性地讲评，效果明显提高。我还趁组长给组员分析的时间或课前进行个别辅导，辅导后让学生在分析时体验成功，也能在一定程度上刺激他们的学习欲望。第二环节是小组“互问互答”挑战赛，每组分析的顺序每次固定，一组同学分析问题后，可以让其他组向他们提问，刚开始学生会提不出问题，这时由我来提问，提问按照要分析的思路进行，一步一步分解分析，等问题问完时，同学们对这道题的理解也差不多了。这样坚持，我提问几次后，学生就慢慢地学会问问题了。学生开始问问题时没有尺度，常问课堂以外的内容，随着一次次的规范，课堂提问越来越有价值，而且家长反映学生回家会自主地做大量的练习，寻找好的问题；课后组长会与组员进行交流，目的是提高本组成员的分析能力。譬如，上完电路探秘的第六节后对滑动变阻器、电压测量、影响导体电阻的因素进行了一次作业分析，在提问时有些问题非常经典，如：已知电流表的指针总偏转角度是120度，测量时指针指在了96度，我用的是大量程进行测量，请问这时的读数是多少？再如：电压表和电流表进行串联接在电源两端，哪个表会有示数？又如：请讲电压表和电流表的四点区别和四点共同点。又如：同一个电压表，选择不同的量程时，指针指在相同的位置，两示数有什么关系呢？这几个问题只是一小部分，但常常放手让他们提问会给你带来惊喜。这几个问题可能是这次老师布置的作业中没有出现过的，而又是他们要掌握的重点，因为要把对方难倒，所以学生千方百计地利用时间做课外的大量练习，以寻找可以问的问题。有时觉得他们问了问题可以减少我布置作业，这样做也能真正达到轻负高质的目标。半个多学期过去了，原本我的两个班要比其他班级进度慢很多，现在我班学生做的练习要比他们多很多，上课的进度也比他们快了，我上课也轻松了很多，备课的时候我不是按自己备的上，而是跟着同学们的思路走。

有时他们问的问题很简单幼稚，把电压电流电阻的符号及单位符号写在黑板上，可很多同学不一定能写出来。我就此发现了判断误区，原以为他们都会，而实际并不一定会，这样就了解了他们目前的掌握情况。

还有一些问题可以激发他们看书本，如闪电的电压为多少，等等。一个同学问另一组组长：“水中的高压线是什么？”这位组长爱学、爱问，是班级中的学习榜样，问的同学看他一时回答不上来，得意地说：“就知道你不太看书，我是很爱看书的，以后我就专门问书本上的问题。”同学和同学之间是比较了解的，这一个月以来，他们也常常问一些书本上我会忽略的一些问题，看书其实也一直是我想强调的，但只讲要看书时没有用的，同学的提问对他们的刺激会更有触动更有效果。

篇5

【关键词】运动训练学;游泳比赛;转身;体能训练

前言

由于游泳运动的环境的特殊性,运动员在水中的感受和在陆地上的感受是完全不同的,包括其空间直觉和直觉都因水这一特殊运动环境产生了变化〔1〕。在游泳项目中水不仅是运动员唯一前进的动力,同时也存在着其前进的很大阻力。所以在游泳训练中建立动力定形非常的困难,既要考虑到提高成绩又要使运动员努力克服环境对其的影响。在比赛过程中,运动员的成绩受很多方面影响,包括运动员的体能、技能、心理素质和智能等五个方面,需要在平时的训练过程中紧紧抓住这五个方面。一定要根据运动员的个体差异性原则给每位运动员设计适合其生理特点的训练技术 〔2〕。游泳转身技术在游泳比赛中占有很重要的训练位置,限于正规比赛游泳池的长度和宽度,导致参赛的运动员不可能一游到底,必须有转身技术的存在。游泳的转身技术要求运动员不仅要在转身的过程中有效地减小阻力,更要尽最大可能获得下一段距离前进的推进力,在转身的瞬间头部和四肢的位置关系十分重要。完美的翻转,可减少由于翻转浪费时间,提高其整体游进速度〔3〕。本论文将对游泳比赛中的转身技术进行体能、技能、战术、心理和智能五个运动训练学维度进行研究和分析,希望可以对以后从事此方向的研究者提供一些参考,给运动员提供一些训练和比赛方法方面的参考和建议。

1游泳过程中转身技术的特征

在游泳比赛中运动员的身体姿势是影响运动员成绩的重要影响因素之一,除此之外,游泳转身技术在游泳比赛中也占据着至关重要的位置,尤其是在较长距离的游泳比赛中。游近池壁要加速,但在实践中看到的不是加速,而是降低了速度。减速的作用是游近池壁作短划水;游进方向偏离了泳道的中心线,把这些损失算成时间,第一动作要多花0.1-0.3秒〔4〕。触壁转体,该阶段一般所需时间为0.1-0.3秒〔5〕,其速度主要取决于团身动作。蹬壁动作不能突然而短促地进行,而应不断增加蹬壁力矩来使自己推离池壁。根据阻力与速度平方成正比的定律,突然用力会产生强大的“伴流”和附加阻力。急促蹬壁往往会使蹬壁的方向偏离了躯干的纵轴,从而产生转动力矩,使身体过早出水或潜得过深,致使成绩下降0.2—0.3秒〔6〕。在滑行过程中身体应成流线型,头后仰会使阻力增加35%;低头滑行也会使阻力增加15%〔7〕。

2游泳比赛中转身的运动训练学分析

2.1技术分析

转身技术决定游泳成绩。在游泳运动中只要正确的掌握转身技术,在转身技术上就可以提高0.8-1.2秒的成绩,如果在50米的泳池游400米,需要做7次转身,就可以提高5到8秒的成绩〔8〕。游泳的转身技术一般包括三个阶段:第一个阶段是到边动作,第二个阶段是手触池壁和转体,第三个阶段是脚触池壁、转体停止和蹬壁。

2.1.1第一个阶段:到边动作

到边速度的快慢决定了转身技术下个阶段的动作质量。但在训练中,许多运动员在这一阶段一般都是减慢了速度,产生减速的原因与单侧触壁的习惯有关,一旦用单侧手臂触壁会导致运动员游到边前时缩短划水〔9〕。造成到边减速的另外一个原因是太贴近水线游。而单侧手触壁和贴近水线游进会导致转身的时间延长0.1～0.3秒,所以要尽量避免这些错误动作和习惯。

2.1.2第二个阶段:手触池壁和转体

触壁动作的作用是给转体时提供动力,有助于快速转体,触壁需要的时间是0.1-0.3秒。手触池壁和转体时间的长短取决于团身的动作,团身动作的松紧和花费的时间成正相关〔10〕。 所以,在这一阶段最重要的就是团身动作。只要做好团身就可以为接下来的阶段节省时间。

2.1.3第三个阶段:脚触池壁、转体停止和蹬壁

当脚触池壁的一瞬间需要考虑到很多影响因素的制约,如身体入水深度、蹬边后身体的滑行距离和下一阶段的滑行方向。蹬壁技术的好坏直接影响着下阶段滑行的距离、滑行的方向以及下一阶段的动作完成效果。转身技术虽然不是游泳技术里最为重要的技术要领,但如果想在转身过程中节约时间,则需要不断地提高转身技术,不断地缩短转身浪费的时间。

2.2体能分析

在训练过程中,教练员一般都会要求运动员在转身蹬壁的时候尽量用力。但是这往往适得其反,真正用全力蹬壁的运动员往往不能达到预期的蹬壁效果。流体力学知识在游泳中的运用,让人们更能清晰地以力学角度了解和掌握游泳技术,流体力学告诉我们:流动的物体在水中受到的阻力与速度的平方成正比〔11〕。也就说,游得越快阻力就越大,同时,如果游动速度急剧增加,不仅阻力会成平方比例增大,还会产生由身体和体重带来的附加阻力。这样,在水中游进的身体受到的阻力就又增加了很多倍。

由于蹬腿需要在较短的时间内结束,而一般较快结束蹬腿后在水中的身体就会缺乏支撑,从而导致推动运动员身体前进的力量减弱,也就会使运动员的游速很快下降,结果会缩短滑行的距离,也就减小了有效蹬水,不仅浪费了力气还做了无用功。这个差别使得游泳所消耗的能量比同等距离的跑步能耗大4倍左右〔14〕。游泳运动主要以有氧代谢为主,但距离短的游泳比赛也和陆地上的短跑类似,无氧代谢供能所占的比重大。在游泳运动中,游泳运动员的体能受形体结构、系统器官的机能水平、能量物质的储备、心理因素与意识品质以及外界环境等因素的高度影响。因此游泳运动员的体能也可以说是人体形态结构、机能与代谢状况的综合和体现。这就需要教练员在锻炼运动员的体能时一定要全面。

2.3战术分析

根据游泳运动的自身的身心发展水平,制定适合于他们本身的战术意识的培养模式和方法在技术和体能达到的基础上显得尤其重要。而且游泳运动员容易在速度、耐力和力量方面受到身体素质的限制,不能在游泳比赛中充分发挥自己已有的水平或者超水平发挥,这时候就更能凸显出游泳战术的重要性了〔18〕。出发要快, 而快的关键在反应和动作速度上。转身前游向池壁不减速, 转身后第一次呼吸要放松并尽量恢复原呼吸节奏〔15〕。采用战术模拟训练方法反复练习, 达到稳定的动作要求, 以保证在比赛过程中运用出来。随着奥运会、世界游泳锦标赛水平的不断提高,世界纪录在不断刷新,选手之间的水平越来越接近,在游泳比赛中,合理地运用战术是提高成绩的重要条件之一。比如在游泳训练中,在游泳规则的允许下,有较长距离的潜游,这也就增加了划手配合游的距离,容易导致体力的过度消耗,使得后半程速度下降。由于存在这一现象,这就需要游泳运动员合理的规划自己的游泳节奏,合理地分配自己的体能,在比赛过程中可以适当地把前程的速度相对地提高一些,提高速度的均匀性,这样也有利于发挥运动员的个人潜力。

2.4心理素质分析

运动心理学在任何运动领域都占据着重要的地位,毕竟人是有感情的高级动物。在比赛过程中,运动员很容易输在心理上。所以,在参加任何大赛前的赛前心理都是非常重要的。这就对教练员提出了重要的任务,需要在运动员的平时训练中加入心理方面的训练。我国的许多优秀的游泳运动选手,在参加大型的国内、国际的比赛时,由于对环境的适应能力和训练安排不妥,导致其不能充分发挥游泳技术,这不仅是比赛经验的不足,很大程度是由于缺乏严谨、认真的赛前心理训练。尤其是当代科技的不断发展,人类不断地超越自身的生理极限,不断地打破一个又一个世界记录。在这种局面下,我们不仅需要不断地去挑战生理上的极限,同时对我们的心理素质也提出了较高的要求。所以,赛前心理状态是提高游泳运动员的运动成绩中不可以或缺的一个重要环节和组成部分,良好的赛前心理状态是正常和超常发挥体力的充分必要条件〔16〕。当然,赛中和赛后的心理状态也是非常重要的,也是作为教练员不可忽视的问题和平时的心理训练中应该涉及的重要内容。

2.5智能分析

“头脑简单、四肢发达”,很多外行这样评价运动员,实则不然。现代体育项目,无论是什么项目都少不了智能。在游泳比赛过程中,智能的最终落脚点便是运动员如何驾驭自己的情绪和情感。教练员应该为每一位运动员设置他们的心理健康的标准,教育他们要做到:能控制住自己的情绪、用理智驾驭情感、不做情感的俘虏〔17〕,做一个用大脑游泳而不是只用身体去游泳的高级游泳运动员。心理调节训练是帮助运动员进行心理与身体放松的最好方法之一。在紧张的训练之后,教练应该安排的不仅是身体的放松,更应该安排运动员的心理地疏导和放松练习,有研究表明:配有正确的心理疏导比单纯地躺在床上休息要对人的身心疲劳产生的恢复效果好。同时从生理层面上来说,也有研究发现:如果人的心理处于焦虑状态,其80%的机体能量将被消耗掉,严重的话会影响认知、情感和意志的活动。

3结论与建议

3.1体能为主导

无论是任何体育项目,体能都可以说起着主导作用。尤其是在体能主导类速度性和耐力性项群中,必须重视体能的重要性。在游泳项目中,由于运动环境的特殊性,对游泳运动员的体能要求更是高一些。在游泳的训练中,不仅要提高技术的精确度和高效性,而且要提高运动员的体能;在平时的运动训练中,可以进行一些力量训练,提高运动员的力量素质以及提高运动员的耐力素质,这在体能中都是非常重要的,在比赛中,能有一个良好的体能素质是非常占优势的,游泳运动的后半程拼的全是体能。

3.2心理为辅助

随着现代运动技术水平的飞速发展和提高,运动员要取得优异成绩,只靠拼体力或凭技术、战术的实力已远远不够了,在项目的激烈比赛中,运动员的心理因素对胜负起着重要作用。心理训练是培养与提高运动员各种心理能力的有效途径。运动员的技战术训练、体能训练及心理训练都是现代任何运动训练不可分割的组成部分,尤其是赛前心理状态在心理训练中占有很重要的作用。所以,在平时的训练中要不断地锻炼运动员的心理素质,提高其在比赛过程前后的心理素质,尽量排除心理因素对运动成绩的影响,使得运动员在比赛中能够超水平发挥。

3.3严格控制体重

力量训练要以不增加肌肉体积为前提。因为相对水流的方向,人肢体与躯干轮廓面积越大, 外型姿态阻力也就相应变得越大。力量训练的方法应主要通过肌肉组织的内部去协调、去增加力量,尽量不出现肌组织的肥大, 以减少外型姿态阻力对游进速度的影响。在一般的训练中这一条应该是最难控制的,一般人体的肌肉组织在力量的训练中都会是肌肉组织的体积变大,多进行拉伸放松可以有效控制肌组织体积的增大。

3.4游泳成绩的突破点

人类的游泳速度已经接近甚至达到了某些项目的极限, 破纪录的可能性和幅度将越来越小。“出发-转身-冲刺”是游泳比赛的三重奏, 谁能在此有所用心,就有可能有所突破。在中长自由泳中, 腿部的推进作用是很小的,除划臂技术外,转身蹬壁将是自由泳游速提高的一个突破口。在转身蹬壁时,既可以发挥一下腿部的力量,又可以让疲劳的上肢和一直上下运动的双腿有一个短暂的休息。所以,在游泳项目中有“短程看出发, 中长看转身”之说。

参考文献

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届至第九届全运会为例〔J〕.贵州工业大学学报(社会科学版),2008,(04):66-68.

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篇6

关键词：女子柔道；冼东妹；均衡；待动抢攻；特点分析

中图分类号：G886.4　文献标识码：A　文章编号：1008-2808(2012)03-0104-03

近年来，国内专家、学者都十分重视对柔道技战术的研究，对柔道运动员的战术运用情况进行了大量深入细致研究，提出了许多可行的建议，形成了诸多研究成果。如辽宁柔道队的张继锋在《柔道比赛战术浅谈》中指出，柔道运动在世界上越来越普及，也越来越倾向主动进攻的发展趋势，日趋激烈。柔道运动员的成绩提高与战术的变化和创新密切相关，战术已成为决定运动成绩的一个重要因素，且在比赛中所起的作用越来越大。冼东妹结合多年的训练及比赛经验，对目前柔道技术与战术进行分析、总结，归纳柔道技、战术的特点和训练方法，为柔道教练员、运动员的教学与训练提供一些参考与建议。战术训练既要注重进攻战术的训练，又要注重防守战术的熟练。战术和技术、体能、智力、心理等各方面都有着密切的关系。战术本身不可能孤立的存在，它和技术、体能、心理等训练有着不可分割的关系，因为战术是它们的产物。战术的形成是科学训练的结果，是在身体、技术、心理等条件的基础上，通过战术训练而达到的。运动员的身体训练水平、技术水平，心理状态是战术训练的基础，技术是形成战术的基础，只有运动员全面、熟练地掌握各种技术才能提高战术质量，运动员的心理状态和思维活动能力对战术运用具有突破性的作用。

1研究对象与方法

1.1研究对象

我国优秀女子柔道运动员冼东妹2008北京奥运比赛战术。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法查阅了1994～2009年中国期刊网上优秀博士、硕士论文及相关研究成果，并到北京体育大学图书馆收集关于柔道战术等方面的文献资料，通过对资料的分析，获得了大量有价值的相关信息，从而为本文的研究奠定了基础。

1.2.2专家访谈法参加学术会议、走访众多资深专家、并对北京体育大学校柔道队等相关院校、专业团队教练员进行专访，了解当前国内外柔道运动的发展方向及比赛战术运用等。

1.2.3录像观察法观察分析2008年北京奥运会女子柔道52kg级冼东妹在淘汰赛(对西班牙选手卡拉斯科萨和葡萄牙选手蒙泰)、半决赛(对阿尔及利亚选手苏拉娅-哈达德)和决赛(对朝鲜选手安琴爱)的4场比赛录像及部分文件资料，对观察结果进行分析。

1.2.4数理统计法系统地对录像观察中所收集的数据资料按类别进行归纳整理与分析，为撰写研究报告提供依据。

2研究结果与分析

柔道比赛贯穿斗智斗阵，战术运用合理，强者更强，弱者更弱；战术采用得当，弱者可超强制胜的范例也比比皆是。自己的优势是什么、不足之处还有哪些、对手的长处有哪些、弱点又在哪里，对于这些做到赛前心中有数，这样才能扬长避短。比如一名经验老到、技术较好，但体能较差的选手与年轻气盛、体能较好、技术较差的选手对阵，从战术上考虑，前者要靠自己的技术和经验速战速决；而作为体能较好、技术较差的选手，就应制定持久战的战术，前2～3min与对手拼体力，做到不失大分，加快进攻节奏，不给对手喘息的时间，追着打，制造对手消极；待到后1～2min对手体力不支时，进攻的成功率会相对增高。从战术上考虑，体能较差的选手可以使用技术上的变化，声东击西，创造进攻机会，攻其不备，也可利用对手的进攻寻机反攻；而体能较好的选手就要注意进攻中的防反，防止上当受骗。

分析冼东妹获得成功的主要原因有：第一，冼东妹大赛经验丰富，20年大赛经历使冼东妹积累了不少宝贵经验，她解读比赛和观察对手的能力高超，是懂得用脑比赛的运动员；第二，冼东妹防守臻于化境，把柔道比赛里的防守技术发挥到了极致；第三，冼东妹进攻手段多样，懂得用变化多端的技巧取胜，有技、有效、得分方式精通；第四，冼东妹战术针对性强，例如：深知朝鲜选手安琴爱作风顽强擅长冲击，故而制定一套以柔克刚战术，并不与对手硬碰，节省了不少体力，而安琴爱在多次猛扑不能得分后隋绪急躁体能下降，出错被罚分后，被冼东妹“有效”擒服。可见冼东妹之所以取胜主要原因在于战术运用得当。

2.1冼东妹2008奥运会柔道战术类型运用情况

柔道比赛属对抗性搏斗类项目，不仅需要良好身体素质、技战术、心理和顽强精神，还要具备在实际运用中的应变能力，才能战胜对手。随着运动员之间的技术差距缩小，正确运用战术对比赛胜负起着决定性的作用。任何一场柔道比赛，都应合理地利用自身条件和周围环境来避开或制约对手的优势发挥，使自己的技战术、素质、心理巧妙运用，有效发挥。因此，战术是柔道的“中枢和灵魂”。从2008年北京奥运会女子柔道52kg级冼东妹4场比赛战术类型的统计结果(见表1)可以看出冼东妹在比赛中的战术类型运用情况。其中冼东妹战术运用次数为56次，成功次数为32次，成功率5114％。总体上看，冼东妹在比赛中战术运用效果明显，从运用成功次数及成功率上分析，两种战术类型没有存在较大差异。说明冼东妹在比赛中战术运用效果是比较均衡的，主要是进攻战术，其次是防守战术，这2种是有效的得分手段。如决赛时对阵朝鲜选手安琴爱，比赛开始后，冼东妹采取积极的进攻战术，而对手则采取闪躲战术，因此在比赛2min被警告消极而让冼东妹获得一个有效；随后冼东妹继续进攻，又获得一个有效。虽然安琴爱奋力反扑，冼东妹终究经验丰富，顺利的耗掉了比赛时间，卫冕成功。

表12008年北京奥运会女子柔道52kg级冼东妹4场比赛战术类型运用效果统计表

2.2冼东妹2008奥运会柔道战术表现形式运用情况

随着女子柔道运动快速发展，运动员间的竞技水平日趋接近，提高成绩，学习已成为重要因素，运动员已不再把学习看成是一种强制性的枯燥无味的事情，而看成是一种紧张愉快的求知增智的活动。从而对学习就会有兴趣，就会自觉地全身心地投入到学习中，取得最佳学习效果。除此运动员在用单一战术时往往会受心理、技能状态和竞赛环境等因素的影响，使不同战术表现形式问的运用效果显现差异。

2.2.1进攻战术包括直接抢攻战术和待动抢攻战术。直接抢攻是当前柔道运动发展的主流进攻战术，是所有对抗性项目制胜的一条根本法则和规律。从表2中可以看出，冼东妹的待动抢攻战术的成功率为63.64％，说明运用的效果较好，但在运用次数上略低，说明冼东妹对待动抢攻战术的重视程度不够，应引起重视。同时，冼东妹直接抢攻战术的成功率为55.56％，同属于较高成功率范畴。这与当前我国女子柔道运动所倡导的“快速主动、凶狠顽强、灵活多变”的竞赛指导思想有着密切的联系。

2.2.2防守战术柔道运动的防守战术是指在遭遇对手技战术进攻时而采取的具体战术行动。它的表现形式有防守抢攻战术和移动防守战术。在2008奥运会女子柔道52kg级比赛中可以看到冼东妹的单纯防守抢攻战术的成功率为50％；而移动防守战术成功率高于防守抢攻战术为57.14％，这与女子柔道运动的对抗特点有着直接的联系。因为单一的移动防守战术相对容易，不用主动反击对手，一但造成对手进攻失误即可得分；同时，还可起到阻止对方得分的效果。而防守抢攻战术不仅要防住对手的进攻，还要创造时机主动抢攻得分，所以相对移动防守战术而言，难度较大。这是造成移动防守战术成功率高于防守抢攻战术的直接原因。

3结论与建议

3.1结论

(1)女子柔道运动员战术运用的类型主要分为进攻战术、防守战术，其表现形式分为直接抢攻战术、待动抢攻战术、防守抢攻战术、移动防守战术。

(2)冼东妹在比赛中正确运用进攻战术和防守战术的成功率较高，这反映了在战术类型的总体运用中女子柔道攻防战术的统一性和重要性。

3.2建议

(1)寻求改变的过程中逐步完善。柔道作为新兴的一项体育赛事，应根据柔道形势的发展和规则而改变。

(2)战术训练要有创新，要遵循渐进性原则(Rateof progression)。为了避免受伤，在增加抗阻力量训练课的强度、频率、时间上要循序渐进，当每组重复的次数超过规定的目标时就应该考虑增加重量或阻力，随后可以考虑增加组数直至最后增加力量训练的频率。

(3)要不断取长补短，丰富内涵，坚持攻防兼备、以攻为主。分寸要把握适当，不要犯技术动作错误，这违反了人体结构功能的特点规律及运动时的力学原理。运动负荷过大超过了运动者的生理承受能力，常是运动训练损伤的原因。在战术训练中要根据运动员的训练水平和参赛的目的，有针对性的训练规划，切实执行训练。

参考文献

[1]张继锋，柔道比赛战术浅谈[J]，辽宁体育科技，2001，(5)：11，

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篇7

【摘要】 目的 比较复方丹参（CRM）与地塞米松（DXM）治疗婴幼儿毛细支气管炎（毛支）的疗效。方法 120例病人分为:对照组、DXM组和CRM组，每组40例，DXM组及CRM组分别在对照组治疗基础上加用DXM或CRM。结果 CRM组及DXM组疗效明显优于对照组（P<0.01），CRM组与DXM组疗效比较差异无显著性（P>0.05）。结论 在常规治疗基础上加用CRM或DXM治疗毛支，皆能有效地控制喘憋症状、消除肺部体征

关键词 复方丹参 地塞米松 毛细支气管炎 对比研究 婴幼儿

【Abstract】 Objective To evaluate the application of compound radix miltiorzhizae（CRM）and dexamthsone（DXM）and observe their effects on bronchiolitis.Methods 120cases were divided into3groups:control group，DXM group，and CRMgroup with40cases in each group.All the cases were conventionally treated with infection-resist onˉly or plus either DXM or CRM.Results The theraputic efficacies in both CRM and DXM group were dramatically better than that in control group（each P<0.01）.There was no statistical difference between CRM group and DXM group（P>0.05）.Conclusion Both CRM and DXMwould help more than routine medicine in treatment of bronchiˉolitis.

Key words compound radix miltiorzhizae dexamthsone bronchiollitis comparative study infancy and childhood

毛细支气管炎（毛支）临床上亦称喘憋性肺炎，为婴幼儿最常见的急性下呼吸道感染性疾病之一，绝大多数是由呼吸道合胞病毒（RSV）感染引起，我国主要是A亚型RSV。其主要为:突起喘憋，伴咳嗽、气促，并有明显毛细支气管阻塞体征，至今尚无特效治疗。本文在常规治疗基础上分别加用地塞米松（DXM）静脉滴注或复方丹参（CRM）静脉滴注加口服治疗毛支，皆取得较满意疗效，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 研究对象为1995年9月～2002年11月我科收治的120例患儿，均符合第四版《儿科学》有关毛支的诊断标准 ［1］ ，均无呼吸衰竭及心力衰竭。120例随机分为三组，每组40例。对照组:男33例，女7例，年龄2～35个月，平均（11.7±8.3）个月，6例有发热;DXM组:男32例，女8例，年龄3～33个月，平均（11.1±8.0）个月，5例有发热;CRM组男29例，女11例，年龄1.5～36个月，平均（10.9±7.6）个月，7例有发热。三组病例均表现为急性起病，阵发性喘憋，查体有气促、鼻煽及轻度三凹征，两肺闻及广泛性哮鸣音及少至中量湿性罗音，胸部X线表现为肺气肿伴支气管周围炎或小点片状阴影。三组间性别、年龄、病程及病情差异均无显著性（P>0.05）。

1.2 方法 三组均采用常规抗感染、对症及雾化吸入等治疗。DXM组在对照组治疗基础上静脉滴注地塞米松（0.5 mg・kg -1 ・d -1 ），每日1～2次，疗程3～5d。CRM组在对照组治疗基础上加用CRM注射液（0.25～0.5ml・kg -1 ・d -1 ），加10%葡萄糖30ml稀释后静脉滴注，1次/d，静滴4h后口服复方丹参片，1片/次，3次/d，前后两次服药间隔4h，疗程为5d。

1.3 疗效标准 显效:治疗3d，喘憋症状消失，呼吸平稳，肺部哮鸣音消失，湿性罗音消失或明显减少。有效:治疗3d，喘憋症状减轻，呼吸平稳或稍急促，肺部哮鸣音减少，湿性罗音有所减少或无改变。无效:治疗3d，上述症状及体征无改善。

2 结果

三组间疗效比较差异有非常显著性（χ=21.11，P<0.01），见表1。经χ分割后，CRM组与DXM组疗效比较差异无显著性（P>0.05）;CRM组及DXM组与对照组疗效比较差异明显（χ=36.26，P<0.01），CRM组及DXM组疗效明显优于对照组。

表1 CRM组、DXM组及对照组疗效比较略

3 讨论

毛细支气管炎多见于2岁以下婴幼儿，尤其是6个月内的小婴儿，婴幼儿的气道具有管腔较狭小，粘膜血管丰富，纤毛运动差、清除能力弱等生理特点，感染RSV后，气管易充血、水肿，分泌物增

多，导致气道阻塞。很多实验及临床证实在这些气道分泌物中发现大量如病毒特异性IgE、组胺样物质及花生四烯酸等类似哮喘病人特有的炎性物质，这些由免疫细胞介导产生的炎性物质可导致气管平滑肌收缩，舒张血管使血浆渗出而致血管水肿，促进气管腺体分泌，进一步加重毛细血管阻塞 ［2，3］ 。临床症状表现为喘憋，呼吸困难，肺部广泛哮鸣音及部分湿性罗音。

目前临床上对本病尚无特效治疗。国外学者提出从3方面治疗:（1）病原学治疗（抗感染药物）;（2）症状缓解治疗（支气管扩张剂）;（3）抗炎治疗（皮质激素） ［4］ 。临床上激素的使用存在争议，皮质激素有强大的抗炎作用及免疫抑制作用，可减轻气道充血，水肿，减轻炎性物质的分泌，并能有效抑制气道中免疫细胞的活动，从而解除支气管痉挛，消除支气管阻塞，改善患儿喘憋，适用于本病的治疗。张瑞珊 ［5］ 等报道激素吸入佐治本病可提高治愈率，本文亦支持激素对毛支的治疗。但该药可抑制机体的防御功能，而加重感染，用药指征应严格把握，且不宜增大剂量，延长疗程。Roosevelt，Bosect及Bulow等则先后认为无论口服，注射或吸入质皮质激素治疗毛支皆无近期和远期疗效 ［6］ 。

CRM是由丹参和降香制成，主要有活血化瘀作用。可降低血液粘稠度，加快血流速度，扩张血管，改善血管的梗阻和瘀血状态，解除肺小动脉痉挛，从而改善肺部微循环，减轻心肺负荷。有助于呼吸困难和缺氧状态的改善以及肺部罗音的减少 ［7］ 。还有类似皮质激素的非特异性抗炎抗渗出和抗内毒素血症作用 ［7］ ，可减轻气道充血，水肿及炎性物 质分泌，解除毛细支气管梗阻，并可减轻患者全身中毒症状，而无皮质激素的不良反应。另外，对机体免疫系统也有一定的调节作用，可促进机体恢复，提高疗效 ［8］ 。有资料报道，CRM尚可阻止钙离子向细胞内流，清除体内氧自由基，减轻脂质过氧化物对心肌及肺毛细血管内皮细胞和肺上皮细胞的损伤，从而恢复肺通气换气功能，提高肺部氧和能力，解除支气管痉挛，止咳平喘［8］ ，故在常规治疗毛支时可用CRM以控制病情，提高治疗及缩短病程。因CRM生物半衰期短（16.58±5.7）min，故需1日多次用药。笔者认为，尽管本文统计DXM治疗毛支效果与CRM一样，但该药的疗效国内外报道不统一，且前者有不良反应发生，而CRM对本病的治疗，效果肯定，且无前者的不良反应发生，用法尚简单，价格亦不贵，故更值得推广应用。

参考文献

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6 刘国荣，申昆铃.预防和治疗呼吸道合胞病毒感染的研究发展.中国实用儿科杂志，2001，16（7）:435-437.

篇8

本文通过对河北省20名女子自由式摔跤运动员参加“2009年全国女子自由式锦标赛暨全国第十一届全运会预赛”和“2010年河北省第13届女子摔跤省运会”使用站立摔技术动作统计与分析，其中国际健将1人，一级运动员4人，运动员15人。

2　研究结果

从队表中不难看出，抱双腿摔技术和抱单腿摔技术为河北省女子自由式摔跤运动员在比赛中克敌制胜的重点技术动作，并有较高的使用率和得分率。充分说明河北省女子自由式摔跤运动员站立摔技术的特点主要由抱腿技术组成。

3　主要站立摔技术动作的特点分析

3.1技术动作特点

(1)抱双腿技术。抱双腿技术以直线进攻方式为主，具有突发性强、速度快、身体转动幅度小、进攻路线变化多。因其技术是以抱双腿技术摔为主，在激烈对抗比赛中抱双腿要求实施者具有较强突发性爆发力和较高的自身素质。因而在比赛中抱双腿摔技术动作是有效得分的重点动作。

(2)夹颈背技术。夹颈背技术动作主要由上步备步、转体、蹬腿顶胯、夹臂发力构成，该动作手法变化少，因此在短而激烈比赛时间内，不易成功。

(3)抱小腿技术。抱小腿技术动作需要在对手散手的前提条件下应用，其特点启动速度快真假结合动作多等。

(4)单臂摔技术。单臂技术主要由上步备步、蹬腿、拉臂、低头协调发力完成，动作特点要求上步备步转体要快，以躯体状态下爆发力的蹬腿拉臂、顶胯、低头完成，对使用动作者的技术熟练性和身体柔韧协调性较高，动作难度较大，不易成功。

(5)抱单腿技术。抱单腿技术在进攻中能与其它手法配合使用，其技术特点是突发性强、速度快、动作直接简单后续动作可有多种变化组合等特点，因而在短而激烈的比赛中也很适用。

3.2技术动作成功率

(1)抱双腿摔技术。从调研结果表明，河北省女子自由式摔跤队运动员应用抱双腿摔在比赛中的统计，抱双腿摔技术成功率为51.8％，列所有技术动作数据第一位。

(2)夹颈背技术。根据调查表明：河北省女子自由式摔跤运动员应用夹颈摔在比赛中的统计成功率为1.2％，由此可见在高水平比赛下，该动作的实用性和高效性是最低的。

(3)抱小腿技术。根据调查表明：河北省女子自由式摔跤队运动员应用抱小腿技术成功率为4％，说明该技术动作低效性。

(4)单臂摔技术。根据调查表明：河北省女子自由式摔跤运动员应用单臂摔技术成功率为8％，成功率不高。

(5)抱单腿技术。根据调查表明：河北省女子自由式摔跤运动员应用抱单腿技术成功率33％，从调查表明，技术应用的效果不如抱双腿摔技术高。

3.3站立摔技术的重要性

随着自由式摔跤比赛的发展，现今规则也在不断的更改完善，比赛规则趋向于鼓励运动员进攻，而站立摔环节是比赛过程中的首发进攻重点具有突发性强、得分高、技术动作多变等，运用站立摔技术并配合跪撑技术来赢得比赛在现今自由式摔跤比赛中有较强的优势。

摔跤比赛中，双方运动员都在充分的移动并寻找进攻时机，得取第一分。站立摔技术不光具有得分的重要性，也是跪撑比赛中的前奏。可以说如果没有站立摔比赛就不会出现后面的跪撑角斗，因此，站立摔技术在比赛中占有极为重要的地位。

自由式摔跤运动的移动主要是在双腿，站立摔技术中的腿部攻击较多主要优势就是控制对手的双腿活动能力，使对手防守能力下降导致输掉整场比赛。

站立摔技术的技术处理优势：在搂抱对手四肢和躯干后，运用多种站立摔技术动作把对手推出界外或把对手抱起摔倒进行技术处理。

篇9

在谈到这支LOL战队成立的经过时，5名队员笑着说：“那是杰老板(宋晓杰)千里迢迢三顾茅庐请我们去的。”宋晓杰也笑着对《电子竞技》介绍说：

“晓杰也笑着一直很看好LOL这个项目，当时就打算组建一支职业队，通过打听听说了TAB他们组建的文化人俱乐部，成绩非常不错。然后我就找到他们，一开始他们不打算打职业，不过在我和71的劝说下，TAB和他的队员最终打算尝试一下。”

LOL是一款类DotA的网游，在北美等地已经开始运营，而他的中国商就是腾讯游戏，2011年初，LOL就会在中国正式运营。现在很多电竞俱乐部都对这款网游未来的表现很感兴趣，腾讯游戏加上LOL本身不错的质量，为LOL在的中国流行提供了充分的条件。而这款网游本身，因为DotA的原因，似乎更容易被电竞从业者所接受。

但是，腾讯游戏并不满足于LOL。在腾讯游戏嘉年华的现场，有专门一个区域被划分出来进行腾讯旗下竞技网游的比赛。包括耳熟能详的DNF(《地下城与勇士》)、CF(《穿越火线》)在内共有九个比赛项目，而LOL只是其中之一。WCG中国总决赛的执行方NeoTV负责现场的组织和比赛的直播。

如此大的阵势并不是腾讯游戏花钱图个新鲜，而是因为他们已经做好了进军电子竞技市场的准备。

“腾讯游戏三年来不断推动中国电竞发展……今天腾讯游戏将开启电子竞技新篇章……”。(腾讯游戏竞技平台部分宣传语)TGA，新概念竞技平台

2010年12月4日到5日，第三届腾讯游戏嘉年华在上海举办。与往届不同的是，这次嘉年华除了公布几款新游戏和答谢玩家外，腾讯游戏还正式了酝酿多时的全新品牌形象，TGA(腾讯游戏竞技平台)则作为全新品牌下的四大平台之一，被放在了举足轻重位置

在很多关于TGA的新闻中，很大一部分都认为TGA的推出是对浩方和VS等传统竞技平台的威胁。

“我们不希望进行这种简单的比较，因为TGA的初衷和现在的平台并不一样。”腾讯游戏市场总监侯淼对本刊记者说。

“最丰富的网络平台，最专业的赛事体系，最快捷的直播频道，最闪耀的电竞明星，腾讯游戏竞技平台，对决永不落幕。”这是腾讯游戏对于TGA给自己下的总结。

TGA并不是传统意义上的“竞技平台”。对于腾讯游戏来说，如果单论竞技平台，他们已拥有了QQ对战平台；而论单个游戏，每个游戏都有自己的服务器平台。TGA实际上是腾讯游戏根据用户的竞技需求打造的一个概念化的大平台。

一方面，现在腾讯游戏的很多产品都具有竞技的元素，所以为了满足玩家对于竞技游戏的需求，比如比赛、直播、明星等等，腾讯游戏将这些概念放在一个平台，统一进行管理和宣传。另一方面，他们也希望那些传统的电子竞技用户，能够通过这个平台找到可以更柔和的接触竞技网游，并能了解竞技网游。

“除了平台自身的推广作用，我们还是希望通过这个平台为电子竞技事业做出一些贡献，帮助电子竞技能走的更远。”侯淼说。

据介绍，从2008年开始，腾讯游戏就开始利用电子竞技的平台来推广自己的产品，而他们的团队也渐渐招募了一些电子竞技的从业者。通过这些，腾讯游戏对电子竞技了解的越来越多，也感觉电子竞技产业生存的艰难。

“觉电子平台其实是个开放的平台，现在我们会做很多事情，比如把一些媒体和企业拉进这个平台，并且通过我们的努力，希望他们能看到电子竞技产业的活力，能看到这个行业带来的价值，这样我们就为电子竞技培养了一些天然的合作伙伴，而这些合作伙伴不仅仅属于腾讯。”侯淼说。

2010年，StarsWar开赛前Zax一番有关梦想的话感动了所有电竞爱好者和从业者，而Zax自己也没有想到的是，这其中就有在现场的腾讯游戏的团队。

“从2008年我们的游戏项目进入WCG以来就一直饱受争议，甚至谩骂，不过我们从来没有放弃过，我们真正想推动这个行业(电子竞技)。”候淼对本刊记者说。“如果说单纯为了商业目的，现在CF同时在线数已经突破200万――DNF也一样――我们并没有必要再花这么大的力气去做TGA平台。”

腾讯游戏的电竞理念

GTV游戏频道著名解说腾林季也参加了这次腾讯嘉年华。不过他不是过来解说，也不是采访，而是因为GTV成为了腾讯游戏TGA的第一批电竞合作伙伴。和GTV一起成为合作伙伴的还有上海文广旗下的GamesTV以及WCG中国区承办方NeoTV。

三家中国最主要的电竞视频媒体平台都成了TGA的合作伙伴。一方面可以看到腾讯游戏的力度，另一方面也体现了腾讯游戏TGA的发展思路：赛事、直播、明星三方面缺不可。

“其实现在我们的TGA还没有到最后成型的阶段，还在整合当中，不过大概的框架就是基于我们的竞技游戏，组织覆盖全年的各种类型的赛事，同时通过数字电视和网络电视的直播甚至未来的卫视的转播来打造明星，从而推动电子竞技产业的发展。”候淼介绍说。

其实腾讯游戏的赛事体系一直都在进行，近两年来，围绕着旗下几款竞技游戏，腾讯游戏一直在不断地组织着各种比赛。2008年共有6个项目的包括WCG中国区总决赛在内的六次大型比赛；2009年是7个项目的包括WCG中国区总决赛在内的十五次大型比赛；2010年则再次升级为8个项目、包括WCG世界总决赛和WEM世界总决赛在内的十九次大型比赛。据统计，仅仅DNF在2010年的网吧比赛总数就在4000场左右。

2010年，腾讯游戏依托TGA还有更多的打算。“我们现在举行比赛时更多的在学习传统体育，传统体育般会有一个主体的比赛，比如奥运会、亚运会，另外还有很多各种各样级别的比赛。所以我们打造了这样一个技术平台和网络平台，让更多的人来做比赛，而不仅仅是我们自己来办。”侯淼介绍说。

在传统的电竞比赛中，电子竞技赛事的主办方是相对独立的。而单机游戏举办比赛也不存在技术支持方面的问题。但是如果利用网游举办比赛，会不会受到运营商更多的限制一直是电竞从业者考虑的问题。

候淼介绍说，腾讯游戏和第三方合作办比赛其实是有经验的，因为一些媒体举办过比如DNF等项目的比赛。对于这些比赛，腾讯游戏都会做技术上面的支持。也不会做太多限制。

另外，腾讯游戏非常欢迎有第三方能够独立的举办相关比赛，而不是自己一个人的舞台。多年以来，包括媒体和一些lT厂商都有通过游戏产品进行宣传推广的需求，只不过目前竞技网游的市场还不成熟，很多第三方比赛并不像传统电竞比赛那样通过拉一些企业的赞助来获得支持，

而是需要运营商支持费用。然是如果每场比赛是如此，那便背离了TGA的初哀。

“我们很希望第三方能够通过我们的游戏举办比赛，我们也会在很多方面给予支持，但是目前还不成熟，所以需要进一步整合和开发。”候淼说。

所以落实比赛直播，就是腾讯电竞理念的第一步，让更多的人看到比赛是扩大影响的关键。

除了直播，腾讯TGA另一个重要的组成部分就是造星。当本刊记者问及这个问题是，侯淼笑着说：“关于明星，你可以打开我们TGA网站的首页，在第一屏最上面有两块地方，左边是直播，右边就是明星。我们也调研过韩国和传统体育，所以非常非常重视明星这一块。”

侯淼说，“我们团队归纳了一下韩国的电竞模式，赛事、明星、商业赞助加上政府支持缺一不可。”

他同时也坦然承认，现在针对电竞明星的塑造还有很多困难之处。例如本身是游戏行业对于造星经验不足，游戏媒体对某款产品的所谓“明星玩家”关注较少。还有一方面就是一些冠军选手本身也没有把自己当成明星，没有那个“范儿”。不过这次嘉年华上，腾讯游戏为了造星确实花费了不少的力气：例如专门录制介绍视频、为所有项目的冠军定制的纯金徽章、还专门安排媒体的专访等。

为了适应自己的电竞理念和计划，腾讯游戏对于产品本身也下了不少功夫。例如要进入TGA平台的游戏必须要有0B模式(《QQ炫舞》的OB模式就是腾讯游戏特别加进游戏中，其在现场的表现也给本刊记者留下了深刻印象)，还有不断地修改比赛规则，以适应竞技和观众的需求等等。

“体育比赛的规则也在不断地变化，所以我们的游戏和规则必须也不断跟上用户的需求。”候淼说。

新型的网游营销策略还是产业链共赢?

据一些网游行业业内人士介绍，网络游戏行业一直将电子竞技视为一个很偏门的游戏分支行业，而竞技网游是更加小众的行业。网游行业资深人士老木告诉本刊记者：“MMORPG是中国网游业的主要形态和收入来源，但是现在竞争激励，用户忠诚度较低。而反观竞技网游，几乎每一款都能成就一个公司，比如世纪天成和天游。在腾讯游戏的营收里，这类产品占到了大部分的比重。尽管竞技网游是小众，但是积累起来的用户非常可观，这正是腾讯游戏的优势。他们在别的公司没有庞大的用户资源和这么多该类游戏数量的前提下做TGA，进入电子竞技，其实是为了拉拢既玩竞技游戏又玩网络游戏的群体。一方面可以继续深挖这些游戏，延长他们的生命力，让整个腾讯游戏的收入稳定；另一方面拉拢这系列游戏的老用户(轻度竞技游戏玩家)的关注，凭借他们对竞技热爱，做口碑营销，方便今后相关系列新游戏的推广与运营，比如LOL。”

老木认为，腾讯的TGA模式很难复制，因为即使有同样多的竞技网游，但是却没有对等的用户，只能复制一个死一个。

篇10

虽然在电子竞技爱好者中WCG的这种把非传统电子竞技项目加入WCG比赛项目的做法颇有些非议，但人家WCG本来就是World CyberGames，压根没提到电子竞技的那个eSports。而且自经济危机之后WCG的后台大老板三星的日子也是不太好过，掏腰包的动作越来越不爽快，颐指气使的要求倒是越来越多。拿人家的钱办事，WCG的腰杆子在三星面前硬不起来，自然而然就打起了那些财大气粗的游戏发行商的主意，想要自负盈亏，“站着把钱赚了”。

不记得从哪年的WCG开始，各种乱七八糟的游戏都开始成为WCG的比赛项目，我们甚至还能在里面看到一些毫无竞技元素的MMO网络游戏的身影。想来WCG的销售团队也是满世界奔波，想要把WCG比赛项目这个金灿灿的坑卖一个好价钱，一时间神马MMO啊、FTGII阿、RACII阿、手机游戏啊甚至桌球游戏都能成为WCG的比赛项目，真是应了那句老话：“心有多大，舞台就有多大”。不过咱中国还有句老话：“步子太大，容易扯着蛋”，前两年WCG在游戏推广的路上越走越远，似乎已经不再是一个电子竞技赛事，而是一个专业的游戏推广商，其世界总决赛的场地除了比赛之外，各种游戏厂商在上面卯足了劲吸引眼球，整的跟ChinaJoy这样的游戏展会差不多。在这种情况下，WCG赛事本身的观赏性自然就无法保证了。人家那些推广游戏可是花了钱的，总得上舞台打一把吧?舞台只有一个，有人要上大舞台，自然也就要有人下去，于是就有了当年WCG2006人皇Sky的WCG魔兽争霸项目决赛在小黑屋里面结束的悲剧。

甚至在之前暴雪和KeSPA矛盾激化的时候，还有三星给WCG压力要求其取消暴雪游戏WCG正式比赛项目资格的消息，如果WCG组委会当时真的把星际争霸和魔兽争霸系列排除在wCG之外的话，无疑将给WCG造成毁灭性的打击。还好WCG在与三星的博弈中顶住了压力，暴雪游戏也一如既往的出现在了WCG的比赛项目名单中。而且星际争霸2还取代了以三星为首的KeSPA苦守着的星际争霸1――在这件事情上，WCG完全没有给自己的大老板三星面子，相信暴雪在事件背后也是出了不少力。别看暴雪金光闪闪道貌岸然，用咱中国的话说，暴雪蔫儿坏蔫儿坏的，默不作声的就把这件有可能引起巨大反响的事情给搞定了。