师徒结对计划范文

导语：如何才能写好一篇师徒结对计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、 提升专业技能

在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年教师，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。

二、 加强师德修养

在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导红红来了解孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、 丰富保育知识

在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习，一起探索，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。

四、 重视及时反思

篇2

今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

一、学习内容：

1．每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。

3．和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7．在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。

8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

二、活动内容

三月份：

1．制定成长计划；

2．与师傅交流教学中的想法；

3．聆听师傅的课、交流；

四月份：

1．听师傅的课，并进行交流；

2．准备一节信息技术与学科整合课

3．共同阅读先进的 教育理论书籍；

4．邀请师傅随堂听课；

五月份：

1．共同探讨名家课例；

2．和师傅交流教育教学中的困惑；

3．邀请师傅随堂听课，评课；

六、七月份：

1．听师傅的课，并进行交流；

2．与师傅交流教学中的想法

3．共同阅读先进的教育理论书籍；

4．完成个人总结。

三、自我期望

1．多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；每学期至少读5本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。

2．多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。

3．多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。

4．多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。

5．认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。

篇3

关键词：信息化 节能减排 对策

中图分类号：F206 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）06（b）-0127-01

随着我国社会的迅猛发展，我国经济技术快速增长的同时，资源环境与经济发展存在的问题越来越突出。党的十已经明确指出，我国要实现可持续发展战略目标，必须实行节能减排，保护环境，节约能源已经成为人们的共识。信息化技术的应用，能够使得社会生产力以及生产效率有大幅度的提高，因此，对于我国节能减排，实现可持续发展来说，信息技术无疑有着非常重要的作用。

1 基于信息化技术实现节能减排的原则

基于我国节能减排的要求与目标，构建和健全通过信息化技术实现节能减排的相关制度与体系；对于具有共性的关键节能减排信息技术的开发以及节能减排产品的信息化要进行大力的扶持和鼓励；对于具有高污染，高能耗的企业，要对其进行大力的引导，使其通过信息化技术的推广，实现企业的节能减排；对节能减排领域中具有代表性的技术，信息要进行大力全面的推广；全面提高节能减排的效率，从而使得我国节能减排的目标能够顺利的实现，从而确保我国社会发展与环境的协调。

2 基于信息化的节能减排的途径

（1）基于信息化技术的发展，推进节能减排示范工程的建设。①通过信息化对企业节能实现促进作用。在电力，冶金，化工等高能耗行业中，选择若干家典型的企业，将对能耗数据的实时收集与分析，对能源利用进行综合的平衡与调度等进行监控，利用集散控制系统，信息集成系统，制造执行系统以及变频调速系统实现对能源的自动化监控，从而对企业的节能减排起到推动作用，将被选为示范的典型企业节能减排的节能目标制定为10%；②通过信息化对企业的减排起到促进作用。在建材，化工等高污染的行业中，选择若干家典型的企业，将对企业的污染物实时排放的数据的收集与分析作为重点，通过资源循环利用系统，集散控制系统，信息集成系统，模糊控制技术等对企业的排污进行监控，对于被选为示范的典型的企业的排污减排的目标定为10%；③通过信息化对市政公共设施节能起到促进作用。在每个城市选择若干个区域，将水电气行业管理分析软件，智能监控终端，智能计量表，传承传输设备的应用作为重点，在区域内能够实现供电，供水，供气的信息化与网络化，从而使得供电，供气，供水实现降低10%的节能；城市市政照明中，选择LED新技术，通过市政节能电工程的实施，实现降低30%的电能；④利用信息化对政府办公节能起到促进作用。在各级政府中，实施网络化协同办公系统，将政府的配电节能系统，中央空调控制系统，LED新光源照明控制系统，节能型计算机等技术作为节能的重点，在政府的办公中实施节能目标，在政府节能中实现降低20%电能的目标；⑤利用信息化对IT行业的节能起到促进作用。对于IT行业，选择若干家将制造执行系统，工艺流程的优化，绿色产品的设计，清洁化生产，分布式数控技术等作为节能的应用重点，其节能目标为降低10%电能。

（2）通过节能减排信息技术的开发，推进节能减排。以自主研发为主，不断吸收借鉴先进的节能减排技术和经验，将对资源的循环利用与优化，实时监控能耗和污染物的排放，城市水电气自动化控制，LED光源，RFID技术，企业能源管理及调度等信息技术作为节能减排信息技术应用的重点，从而大力发展节能减排技术及产品群。

（3）构建区域网格化节能减排监控平台，实现节能减排信息的整合。企业积极与政府合作，有效利用节能减排信息采集监控系统，不断完善节能减排监控平台信息，从而能够为政府实施节能减排战略提供依据和决策。

3 基于信息化的节能减排的对策

（1）强化组织协调能力。基于政府节能减排工作小组的统一领导，在节能减排中充分发挥信息化领导小组的积极作用，对基于信息技术的节能减排的工作进行统一的部署，对节能减排中的问题进行协调和解决。积极推进信息化节能减排的作用，确保节能减排目标的实现。

（2）不断创新工作制度。构建基于激励措施，应用体制与引导体制相结合的创新体制。在节能减排工作制度中引入合同能源管理等先进的节能减排模式；激励措施就是通过在信息化产业发展中设立专门基金，对节能减排企业项目进行扶持，同时，政府有关部门对于节能减排项目要给予政策鼓励，为企业节能减排提供配套措施，从而提高企业节能减排的积极性；引导体制就是政府通过节能减排信息产品，技术方案的推荐，对相关的项目进行支持。

（3）加强企业和高校，科研院所等的交流与合作。大力支持和鼓励企业积极主动的与高校，科研院所等进行交流与合作，基于市场环境下，对资源进行整合与优化，大力推进基于信息技术的节能减排服务机构的发展。利用市场化的运作，对节能减排起到推进作用，为企业的节能减排提供智力支持，从而使得节能减排项目的风险与成本都能够降低。

（4）加强科学的决策。由企业，科研院所，高校，政府的相关专家组成节能减排信息技术委员会，对企业中节能减排项目的实施与推广进行论证，评估以及技术支持。在节能减排工作的推进过程中，对申报节能减排技术，产品，应用等要进行科学的评审；对于正在实施的节能减排项目，要进行动态的检查与评估。

（5）加强对节能减排的宣传力度。政府要利用媒体，专家讲解，企业通过产品推介，现场交流等习惯是对信息技术推动节能减排进行多方位，多层面的报道，宣传，从而使得信息技术节能减排深入人心，从而能够为企业节能减排的实施提供良好的氛围。

4 结语

节能减排关系不但关系到企业的可持续发展，更与我国社会的可持续发展息息相关，因此，我国企业要加强自身节能减排的实施，与先进的信息技术相结合，实现节能减排的信息化，从而推动社会与能源的和谐发展。

参考文献

[1] 冯明，赵慧铃，谭国权，等.节能减排信息化实现探讨[J].电信科学，2010（2）：95-97.

篇4

关键词： 灌区； 突发事件； 处置

中图分类号： S274 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）07-0028-01

1 概述

1.1二期抽黄工程概况

陕西省渭南市东雷二期抽黄灌溉工程是东雷一期抽黄工程的续建部分，是以黄河为水源，利用世行贷款和多渠道集资兴建的一项大型提水灌溉工程，是我省“八五”、“九五”期间的重点工程，位于陕西省渭南地区北部。工程1990年7月开工建设， 1997年6月30日试通水，已建成总干渠全长130余公里，可控制灌溉面积126.5万亩，其中扩灌面积85.5万亩。整个工程修建抽水泵站37座，安装水泵170台（套），总装机容量17.76万千瓦。二期抽黄工程从1997年“6.30”上水至今，已经运行了15个年头，一百多公里的干渠就象渭北旱塬上一条带雨的长虹，润泽着渭南、蒲城、富平、大荔40多个乡镇，对改变这些地区的生态环境和人、畜引水困难、调整产业结构，促进农业增产、农民增收，灌区区域经济发展起到了十分重要的作用。

1.2流曲系统灌区概况

流曲系统系二黄灌区孙镇、兴镇等7个灌溉系统之一，处于北干渠末端，设计流量6.68秒立方，设计灌溉面积20.32万亩， 目前实际可灌溉富平县王寮、到贤、流曲、刘集等9个乡镇16.3万亩耕地；共修建三合、南郭、流曲、康家楼、王寮、华朱等六座泵站，系统总扬程121.02米，安装抽水机组34台，总装机容量9386千瓦；1997年干渠以上主体工程基本建成完工，6月30日二期抽黄主体工程试通水时投入运行；投入运行以来，运行天数逐年增加，抽用水量逐年加大，灌溉面积逐年扩大，灌溉效率逐年提高；至今已累计运行958天，抽水2.315亿立方米，灌溉面积382.5万亩次。根据在灌区实地进行农业综合调查分析，粮食产量大幅上升，农村产业结构调整步伐加快，农民收入普遍增加。灌溉后粮食单产由过去的200公斤左右上升到750公斤左右，人均收入由过去的700元左右上升到1350元左右；近两年年均斗口水量4000余万m3，年均灌溉67万余亩次，灌区粮食年均增产值达3.45亿元，社会、经济效益十分显著，为灌区粮食“九连增”作出了突出贡献。

2 灌区突发事件类型

2.1工程设施事故。流曲系统工程管理辖区有北干渠工程8.5公里，分干渠工程13.06公里，支渠15条、合计长度85.19公里，斗渠158条、合计长度184.34公里，分渠529条，合计长度248.66公里。随着运行时间的推移，渠道衬砌损毁、塌陷容易形成工程事故，天雨造成渠堤滑塌、冬季冰壅造成工程事故在所难免。

2.2机电设备故障。六座泵站34台抽水机组运行近15年、设备严重老化，运行期间经常发生变电设备失电、控制设备跳闸与机械设备配件损坏等故障。

2.3水事纠纷。流曲灌区涉及9个乡镇76个行政村498个村民小组，线长面广、民情复杂，尤其夏灌供需矛盾突出时水事纠纷时有发生。

2.4灌区。一方面流曲灌区社情复杂，加之131名基层管水人员素质参差不齐，若水事纠纷处理不当就会参杂村组其他矛盾演变成群众抢水、扰乱用水秩序与群体上访等；另一方面，46公里北干渠沿线溺亡人员大多顺流涌到系统首级站（三合泵站），系统内渠道发生群众落水事件在当地社情民风环境下大多都要群体诉求，唯有进行积极、有效疏导才能避免。

3 突发事件应急处置的探索

3.1组建机构、完善应急处理程序。总站针对灌区线长面广、村组情况复杂、夏灌供需矛盾突出的现状，结合村组矛盾向水事转嫁趋势和群众维权意识的提高的情况专门设立了“水事办”、成立了“水事应急特别行动队”、专设水事办公室接待来访群众、制定了《流曲总站水事处置程序》。针对系统机电设备老化和机电队伍技能现状择优成立了“机电精细检修班”以提高机组检修质量、提高设备抢修效率。

“水事办”、成立两年来回复富平县政协委员涉水提案一次、回复富平县政府网站涉水帖子两起、调查群众反映水价问题两起、先后化解群众来站上访五次、妥善处理了将军沟排冰淹没废品站事宜、成功化解了四起北干渠人员溺亡事件。

“水事别动队”成功地处置了今年夏灌分干渠偷水人员煽动群众聚集事件。

“机电精修班”在春灌前南郭变电站隔离刀闸开关抢修、夏灌期间配合安装修试队抢修三合站变压器等方面发挥了重要作用。

3.2强化应急预案培训、进行反故障演练。灌前组织调度组学习《流曲总站水量调度应急预案》、设定泵站安全警戒水位、培训调度人员熟练掌握《预案》启动程序和处置方法；培训闸工懂得遇雷雨等恶劣天气防范知识；进行机电设备反故障演练提高设备故障排除、抢修效率。培训基层用水组织负责人总结基层用水管理经验、提高服务意识、增强服务质量。培训水事特别行动队成员掌握水事应急处置程序，迅速、果断处置突发事件。

3.3强化内部管理、夯实应急处置基础。灌区矛盾一般由灌溉用水供需水不平衡和水价问题引起，因此总站专门成立了水价监管小组和灌溉检查小组，坚持抓好“引水必公示、用水必记载、收费必开票、灌后必公布”四个关键环节，加强检查、严肃水价政策，规范各级的管理行为，取信于民，夯实群众基础。

3.4加强工作协调、优化应急处置环境。应急事件的成功处置离不开良好的周围环境，因此在加强内部管理的同时注重协调环境，营造有利的处置氛围，地方关系、人员组织、物资准备、预案实施等方面因素就会促进突发事件的迅速处置、有效降低事故财产损失和负面效应。

3.5充分调查，积极排查隐患，有效化解用水纠纷。首先要充分利用灌区水费及用水检查、用水分析调查、等有利契机，积极排查水事纠纷存在的隐患，向有关群众进行宣传有关的法律、法规，将纠纷解决在萌芽状态。其次要认真接待灌区群众来信来访，做好来信来访记录登记，能够当场答复的当场答复，不能够当场答复的在法定期限内答复。再次结合用水纠纷的新特点开展大接访活动，广泛宣传有关水法律、法规，努力提高灌区民众法律意识；对个别事件带案下访，化解矛盾。

3.6快速反应、沉着应对、机智化解突发事件。面对突发工程或设备事故首先要快速启动应急预案，然后要冷静排查成因，有条不紊的排除故障，恢复生产；面对要沉着冷静的探明原因、机智妥善的劝导、合情合法、合理地加以处置。

流曲总站按照“快速反应、沉着应对、机智化解”的思路与方针成功进行了冬灌冰壅抢险、北干溺亡人员事件跟踪处置、分干渠偷水人员煸动群众聚集事件应对、管道爆裂与变压器雷击失电应急抢险等突发事件处置，取得了显著成效。

篇5

那么师徒结对共同发展应该采取哪些策略呢？

一、 要创设合作型培养环境

师徒结对是双向流动的过程，在这一过程中，青年教师在师傅指导下学习、提高与师傅在青年教师促动下再学习、再提高是同步的。因此，一方面要建立一种合作提高的关系。带教活动不是一方主动，一方被动，而是合作互动、共同提高的教育过程。所以我们要激发师徒之间积极互动、合作的内驱力，真正发挥师徒结对的作用。另一方面，要建立一种情感融洽的关系。师徒带教关系固然重要，但是师徒本身的情感关系也会影响带教的效果，所以应为师徒结对创设平等、民主、新型的良好环境。

1. 开展师徒培训座谈会

首先在师徒结对前开展师徒培训会使师徒从思想上认识师徒结对是以“平等、对话”为基础和“人人是学习主体”为主要特征的建构性学习，是指导教师和新教师相互发挥作用的团队。其次每一阶段都应为其创设情感及思想交流的机会，青年教师谈自己在听课、磨课、开公开课过程中得到师傅的无私指点，在师德方面得到师傅润物无声的感化，表达自己对师傅的感恩之心；师傅们也为徒弟不畏困难，虚心好学的精神所感动，表示在徒弟身上感受到了压力，也学到了许多。在宽松的交流中，师徒间的情感思想交流得以升华。

2. 开展丰富多彩的业余活动

没有交流，就没有教育，新教师与老教师尤其如此，在业余时间幼儿园组织丰富多彩的业余活动（爬山、划船、唱歌等），在活动中师傅主动与徒弟聊天，聊工作，聊生活，聊情感问题等。通过聊天，在轻松愉悦的业余生活中能拉近彼此的距离，增进彼此的情感，这加强了合作交流的感情基础。

二、 要创新多样化结对方式

一对一的师徒结对方式容易产生“复制翻版”的现象，不利于新教师们博采众长个性化发展，也不利于老教师专业化发展。现代的师徒结对应是一个特殊的学习共同体，应该与团队引导相结合。一个人的力量是有限的，因此要创新教师的结对方式，注重发挥团队的引领作用，提高师徒结对的有效性，促进共同发展。

1. 成立专家指导团

我园根据新教师的特长，每年都要成立师徒结对指导组若干个，有语言组、美术组、音乐组等。由业务园长、资深教师、优秀骨干教师组成，其职责在于对师徒结对的全过程进行指导和监督。对师傅的职责进行评估、业绩考核等。这样师傅就可以将指导过程中遇到的问题进行研讨和交流，积累指导新教师的资源，分享经验，形成指导新教师实践的集体智慧。

2. 组建学习共同体

师徒结对由“一对一”向“多对一”或“一对多”的学习共同体转变，可以把各学科的骨干教师组成各学科的智囊团，随时为所有的徒弟解惑。共同为所有的徒弟的成长贡献力量。我园每月安排一次“智囊团”在集体备课时间为青年教师诊课、集体备课、解答教学或带班中的疑惑，以促进青年教师的整体发展。

3. 实施教学沙龙式的团队指导

定期开展小组活动，每个小组由两名老教师和4名青年教师组成。在开展活动前，指导教师会更加自觉做质量更高的辅导准备，不会像一对一那样拘谨有压力，而且指导教师也会产生交流和碰撞。对于新教师来说，不是告诉她怎么做，而是在碰撞中获得启发和深入思考。在各种沙龙活动中，青年教师不仅是被指导的对象，同时也成为活动的主人呢，提高了青年教师的主导地位。

三、 要丰富多元化指导形式

1. 现场指导

教师的工作是在不同的教育场景中完成的，老教师现场指导新教师，为他们示范与学习创设条件，让她们在教学场景中感知。一般采用师徒相互观摩的方式。如师傅上示范课，徒弟听，学习师傅是如何在各个教学环节中实现目标，如何运用各种教学策略的；或者是徒弟上实践课，师傅听课，指导徒弟制定教学目标、运用教学方法和策略以及重难点的把握，逐渐提高徒弟组织教学活动的能力。

2. 专题研修

定期组织青年教师进行专题研修，如同题异构，大家就同一个课题独立备课、上课、锻炼青年教师分析教材、定位目标、设计活动、组织活动的能力。我园以《蛋》为课题进行了一次青年教师同题异构的研讨活动。活动中，每位教师根据自己的年龄段及班级幼儿的特点，设计了各有特色的活动，涉及到科学、美术、音乐、语言等多个领域。既体现了创造性又锻炼了青年教师的实战能力。

3. 总结评价

自评与他评相结合。反思性教学实践是教师专业成长的有效途径。自评即自我反思，通过自我认识、自我分析，达到自我提高。一种是针对自己教学行为的，如课后反思，活动后的反思，从活动后幼儿的反应、效果来反思活动的目标、反思过程，反思自己的教学行为。另一种是针对师徒结对过程进行反思，反思学教方法、学教过程、学教效果，反思自己的收获、存在的不足，从而使徒弟有目的的学，提高师徒结对的效果。

他评即领导、师傅及同伴对青年教师的评价。有群体评价和个体评价。群体评价是对新教师群体在一个阶段内工作情况进行总的评价，个体评价是指一节课或一个活动后的评价。他评要以激励性、启发性、发展性为导向，把对青年教师的外在压力和内在发展动力相结合，通过评价引导他们确立起适合自己专业发展水平的目标。师傅在运用不同方法指导徒弟时，也是对自己教育教学、教育研究等专业技能的再学习再思考，同时也是对自己专业素养的再提高。

4. 进行才艺展示汇报

举办各类特色活动，促进新老教师个性发展。如开展师徒才艺大比拼活动，才艺比拼要求师徒共同展示一项才艺。青年教师具有朝气，生机勃勃，老教师经验丰富，使每位新教师都能积极参与其中，培养新教师的团队意识和合作精神，更重要的是让每个新教师看到自己的优势和长处。

四、 要合理建立结对制度

篇6

本学期，我们区开展了35周岁以上教师的评课选优活动，对照要求，我园将有4位老师参加说课比赛。怎样利用这次机会让其他老师也得到提升呢?通过几天的思考，我决定再采用“师徒结对”的策略，请当初是徒弟，现在已是骨干的年轻教师来帮助当初是师傅的中青年教师。对徒弟们来说，这是一次角色换位、锻炼的机会，能充分发挥她们的聪明才智，而对当初的师傅，这样的结对必定会给她们带来推动力。我的建议获得了大家的支持，相关老师马上一一结成对。

说课比赛师傅们以前仅在园内参加过，而徒弟们却有多次在园外参赛的经历。因此徒弟们毫无保留地帮助师傅，比如说课要说清楚活动的背景、目标、准备。在分析教材时要说清楚该活动对孩子发展的价值。在说活动过程的组织时要关注孩子是在什么活动中怎样学习的，而老师又是如何应对、指导的，等等。我们还请徒弟直接组稿说给师傅听，然后一起对徒弟的说课进行分析和点评。这对于师傅们是一次难得的学习机会，她们在较短时间内掌握了说课的要领和技巧。

在选定活动内容、确立目标时，几对师徒都有不同程度的“碰撞”。比如有的师傅主张选择教材中好操作的内容，而徒弟则主张原创一个新教案。经过一次次的交流和沟通，大家一致认为方案的新旧不重要，关键是该活动是否能让孩子得到发展，活动中孩子是否积极主动，老师的应对策略是否真实有效。因此，几对师徒最后选择的比赛内容有原创的，也有老教材新上的，但她们都获得了一次理念上的提升。

篇7

辉南县第二实验小学何艳玲

开展好" 结对子" 、" 师徒" 帮带活动不仅可以完成学校" 以老带新、共同发展" 活动的任务，而且可以迅速加强我们教师队伍建设，提高我校师资水平，还可以促进教师的团结与融洽，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使我们教师共同发展、共同进步、共同提高。

在师徒结对的两年中，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。赵娓与娄佳老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它"吃透"为止，这种钻研精神令我感到佩服，所以在帮助她们的同时，我也在她们身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，她们深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。赵老师与娄老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她们，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。

篇8

为进一步贯彻落实市第六次党代会提出的新余市从人口小市向经济强市跨越式发展的宏伟目标，加快大力培育与新余市发展相匹配的高级技能人才的步伐，新余市总工会、新余市劳动和社会保障局、市财政局等三家决定在全市组织开展“千名名师带徒”活动，现制定活动实施意见。

一、指导思想

全面贯彻全国人才工作会议精神，大力实施“人才强国”的战略，充分利用全市技师资源，发挥广大技师作用，促进高技能人才资源的优化配置，调动各方面的积极性，形成巨大的科教兴市合力，努力建设一支初具规模、结构合理、素质较高的高级技术职工队伍，有效地将本市全面提升劳动者职业技能的战略落实到实处。通过组织开展“千名名师带徒”的活动，拓宽高技能人才培养的途径，让更多的人才脱颖而出。

二、目标任务

动员全市高级技师、技师、劳动模范、企业生产骨干、技术标兵与1－2名职工或农民工结对带徒弟，使本市高技能人才数量有明显增加，20__年技师人员应在20__年基础上提高12%以上（各类企事业单位结对带徒的任务目标分配数见附件二）。

三、基本要求

（一）师傅的资格

1、以培养高级工(三级)为目标的师傅应具备技师以上资格。

2、以培养技师(二级)为目标的师傅应具备高级技师资格。

3、以培养高级技师(一级)为目标的师傅应具备高级技师资格的“市技术能手”以上荣誉称号获得者。

4、以培养业务素质、提高技能水平为目标的师傅可由劳动模范、企业生产骨干、技术标兵。

（二）徒弟的资格

1、本单位在职职工和农民工。

2、在职职工要有相对应的等级职称。

3、工作作风优良，有敬业精神，有学艺的愿望。

四、实施内容

（一）基础工作

1、建立单位负责人为组长的高师带徒领导小组，专门负责此项工作。

2、做好《师徒协议书》的议定、审核和签约鉴证工作。

3、做好师徒带教、技能提高所必需的专业理论知识的教学计划，并提供培训等服务。

4、单位要提供良好的操作实训场地，并保证必要的培训时间和经费。

（二）师徒协议

师徒双方应本着自愿的原则结成对子，师徒双方都必须签订《师徒协议书》，明确各自的权利和义务。《师徒协议书》要明确传授的内容，提升等级，带教期限，明确师徒职责和义务等（师徒协议书样式见附件一）。

（三）鉴定与资格认定

协议期间，定期进行阶段性考核，检查培养效果。协议期满后，徒弟均可报名参加市职业技能鉴定，鉴定成绩合格者由市劳动保障部门颁发相应的职业资格证书。

对其中未满协议期，但经阶段性考核合格的徒弟，经本人申请可提前参加职业技能鉴定，鉴定成绩合格准予提前结束协议。

五、使用与待遇

1、对于达到《师徒协议书》要求，并通过职业技能鉴定取得职业资格证书的徒弟，根据实际情况由单位安排使用，充分发挥其技术专长。对鉴定成绩优秀的，单位可给予适当的奖励。

2、对于带教师傅，所带徒弟经职业技能鉴定，取得高一级职业资格证书的，其所在单位应给予精神奖励和物质奖励。

六、奖励表彰

为使全市“千名名师带徒”活动能深入持久顺利地开展下去，将在全市范围内进行总结，并评选“千名名师带徒”优胜个人、先进集体和优秀组织者。

七、组织领导

为确保本次活动能顺利开展并取得良好效果，特成立“千名名师带徒”活动组委会。

主任:徐国梁市劳动和社会保障局副局长

副主任：高剑市财政局党组书记、副局长

张庆云市总工会党组成员、调研员

成员：雷振明市劳动和社会保障局就业培训科科长

周志斌市总工会经济工作部部长

郭建明市财政局企业科科长

篇9

这个学期备课组主要根据学校工作安排，认真负责地开展以下工作。

1．明确学校工作的指导思想，备课组的每位教师能够制定教学工作计划，并在工作中认真落实到位。各位教师都认真努力地完成本职工作。

2．主动配合学校开展各项工作，积极认真的开展备课组工作。

3．组织好学校安排的公开课。要求每个成员每学期至少上两节公开课，每一位教师没有特殊情况要参加听课活动，并认识组织好听课后的评课、总结与反思，找出优点与不足，有待于进一步的改进，慢慢地把这种每月一课成为一种科组的常规课。

4.备课组老师积极认真听课、除听本科组教师的课外，还有主动去听其它科组教师的课。

5．更新教法，提高课堂教学实效。每位教师能按照教学的进度及教法，抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。

本学期，为了促进教师的专业成长，我与刚步入工作岗位的杨老师结成了师徒关系，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。

一、结合实际，制定切实可行的师徒计划。根据杨老师的特点，我们制定了切实可行的计划，以指导课堂教学为主要工作，加强指导和反思，使“青蓝工程”真正落到实处。

二、互帮互学，努力提高自身素质。虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。师徒结对的活动让我自身也进步不少，我基本做到带着精心的设计走进课堂。

三、通过听课、评课指导帮助他发现一些自己难以注意到的问题，作评课的指导时，我会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。如上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对课堂的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。

通过一个学期的师徒结对活动，我感觉到杨老师在课堂教学水平上有了明显的提高，我真为他感到高兴。同时师徒结对也让我意识到自身的诸多不足，“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

回顾一学期的教育教学和教研组工作，虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足主要表现在以下几方面：

1、设计教案的水平有所提高，但结合学情组织教学的能力还有待进一步提高。

2、在课堂教学中对学生的主体性发挥还不够好，放手的力度不够，缺乏学生观，没有真正把学生当成课堂的主人，没有真正把课堂还给学生。

今后努力方向，针对我们工作的不足，下学期主要应在实践中重视和加强以下几个方面的工作：

1、狠抓教师基本功，科学合理掌握好教学时间，引发学生的学习兴趣，做到每个教学环节心中有数。

2、把学校推行的教学模式切实落到实处，提高课堂效率，提高教师的教学水平，提高学生的综合能力。

3、进一步加强集体备课的时效性，充分发挥集体的智慧。

4、继续扎实做好“青蓝结队”工作，带着这份热情，不懈努力，和青年教师们一起携手共进。

篇10

一、引领教师在读书中成长，通过读书，提升专业素养

在教学工作中“要给学生一杯水，教师要有一眼泉。”而这一眼泉就是深厚的文化底蕴。博览群书可以让教师开阔视野，增长知识，加深教师的文化底蕴。学校以创建“书香校园”活动为契机，营造浓郁的阅读文化氛围，激发广大师生的阅读兴趣，使大家读有所思、读有所获，在各教研组、年级组大力开展读书活动。每年的“读书节”我校都会将师生的读书作品进行展览，在展览中有教师原创的诗歌、读书心得等作品。同时，我校利用每次教职工大会、教研组活动及中层领导每周行政例会前五分钟的时间请教师依次谈读书感受或讲教育故事、案例。学校为教师免费订阅学科教学杂志和《班主任之友》等杂志，鼓励教师进行自我培训、自主阅读、及时反思，结合自己的教育教学实际，积极吸纳先进的教育教学理念和方法为我所用，营造浓郁的教育教学理论学习氛围，使教师在学习中更新观念，自觉反思，夯实积累，不断成长。

二、开展“传帮带”师徒结对互助活动

帮助青年教师不断成长。凡是在我校工作未满三年的教师，我校都会在各教研组选拔师德高尚、教育教学经验丰富、教学业绩突出的同学科老师担任他的师父。师徒结对后，要制定明确的帮教计划，并紧紧围绕“怎样备课上课、怎样批改作业、怎样组织课堂、怎样抓好潜能生教育”等教育教学中的基本问题扎实开展互相听课及常态课研讨交流活动。每学期期末，结对的师徒要认真撰写“传帮带”帮教总结，及时反思梳理各自的收获与不足，为下学期更好地开展师徒互助活动打下较好的基础。自我校实施“传帮带”活动以来，先后有一大批青年教师成为受益者。纷纷成为地区级、县级、校级优秀教师或学科带头人。

三、加强听评课指导工作

听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的、不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。我校根据教师的教学年限，要求每学年老教师听课不少于20节，青年教师不少于40节。听课记录要如实详尽，并有点评。学校定时开展听评课指导，以教师的听课记录为指导依据，指出其优点，分享学习，指出其不足，警示纠正。听评课每学期检查两次，计入年终业绩评定。

总之，提高教师的素质，才能适应培养21世纪高素质人才的需要。这就要求教师必须具有丰富的知识、开阔的思想、先进的理念，也只有这样，才能使教学与时俱进。