未来劳动实践的打算范文

导语：如何才能写好一篇未来劳动实践的打算，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

赵蓓：我认为这是把立德树人作为教育的根本任务的重要举措，是引导社会和家长树立科学的教育质量观、营造良好育人环境、重视学生德育的重要举措，是增强德育工作针对性、实效性的重要保证，是德育工作具有时代性的体现，是对我们从事德育工作人员的有利支持。因此，我们天津市教委对《天津市中小学生品德发展水平评价体系》进行了重新修订，特别将天津市中小学生“三看三岗一集中”特色社会实践活动体系进行了补充和修订，根据时代要求赋予了新的内容。如：对于小学一年级到高中三年级的学生，我们都要求熟记社会主义核心价值观的内容。同时，又分出梯次，对高中的学生不仅要求理解认同社会主义核心价值观，更要转化为自己的行动。

中国德育：社会实践活动是中小学德育的重要载体，是深入推进素质教育的有力抓手。您认为学校开展这一活动，对中小学生的成长以致今后走向社会，有什么特别的意义？

赵蓓：理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，我认为，开展社会实践活动对中小学生的成长以至今后走向社会，主要有三个特别的意义。

一是有利于学生理解、践行社会主义核心价值观

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。让学生理解“爱国、敬业、诚信、友善”这个个人层面的准则，靠德育的说教不如让学生去亲身实践体验，让学生们在与社会、与不同人员的接触中去体验、理解，进而转化为学生内在的个人需要。例如教育学生爱国，我们可以让学生到天津的纪念馆、邓颖超纪念馆等爱国主义教育基地去参观学习，这些爱国主义教育基地再现了老一辈革命家和革命志士为中华民族的解放抛头颅、洒热血的爱国情怀，在这些真实的历史场景中，学生的爱国情怀容易点燃。

二是有利于学生了解自己，提高能力

让学生参与社会实践活动就是要让学生了解自己、提高能力，激发学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，让学生明确认识自己职业的兴趣是什么？明确自己的发展方向，从而有意识地储备将来适应社会生活的知识和能力。因此，通过社会实践活动，找到自己能力提高点和生长点就显得尤为重要。为达到这个目的，需要教育行政部门和学校，精心设计和规划每次社会实践活动。以参观社会实践基地为例，天津市教委每学年都将要求学生参观的爱国主义教育基地名称面向学生提前全部公布，所有的参观地点全部免费，都配有免费的指导老师，并保证安全。同时，我们也要求基层单位，在组织学生参观社会实践基地之前，组织学生了解所实践的岗位，明确自己要锻炼提高的能力是什么？例如：让他们从课堂走进农村校园，走进农家田地，吃农家饭，干农家活，体验农村生活，培养自己尊重农民的品质。学生通过亲自动手在农田里锄草、施肥，和农村学生一起劳动，同吃同住，遇到问题自己处理，每天坚持写生活感受，相互交流，相互感染，让他们在实践中收获，在收获中成长，在成长中体验生活的乐趣。

三是有利于学生了解社会、了解国情、亲近社会

现在的学生是未来社会的建设者，参加社会实践活动是了解社会、了解国情、亲近社会的过程。在了解社会、亲近社会的过程中，有利于学生将自己的所学与社会需求相结合，为学生们自觉地为进入社会做好知识和能力的储备奠定前提基础。我认为了解社会，为进入社会做准备，以及未来奉献社会是学生人生成长的三部曲。

现在不少孩子身上出现了养尊处优，心理脆弱，自私自利，没有理想信念等问题，这些有碍于他们今后服务社会，服务他人。因此，在中小学教育中，加强社会实践就显得尤为重要。当然，社会实践活动的开展要根据学生的年龄特点，让学生们力所能及，小学生应该立足在认识和了解；对于高中学生来说，应该与未来的职业规划相联系。

中国德育：您认为社会实践活动中最大的问题是什么？

赵蓓：我认为是实践基地建设问题，也可以理解为可供学生活动的基地不够多，不够丰富。希望各方有识之士能够提供更多的支持和帮助，为孩子们开辟更多、更好、更适合孩子们参与实践和体验的场所。

中国德育：建立和完善社会实践活动体制机制，你们采取了哪些措施？

赵蓓：我们努力克服困难，坚持认真组织和开展社会实践活动，并建立了中小学生参加社会实践必修要求，同时建立了对学生参加社会实践的考核制度。明确规定高、初中学生除特殊情况外，不能按要求完成规定的集中社会实践时间的学生不能毕业。对中小学生参加公益劳动和参观教育基地的考核，纳入对学生每学年一次品德行为综合考核内容之中。

市教委还把区县教育局、学校社会实践教育工作纳入中小学德育工作评估考核之中，每三年对区县教育局、学校工作进行考核评估。

中国德育：制度建立以后，又该怎样进行管理呢？

赵蓓：为加强社会实践基地的管理，市教委也专门下发文件，要求各集中开展社会实践的基地必须具有多种社会实践功能；必须具有完善的安全措施（饮食、防火、住宿、时间、交通等）；必须具有清真食堂（灶）。同时，各实践基地要实行安全责任制并要与所在区县教育局签定安全责任书。

中国德育：能具体介绍一下您们的做法吗？

赵蓓：经过多年的探索，我们形成了“三看三岗一集中”的天津市中小学生特色社会实践活动体系。

“三看”是观影、读书和参观社会实践基地。观影要求不同学段的学生，每学期都要看两部教育部和我们推荐的爱国主义教育影片，每学年共计四部。每学期要读两本书，每学年四本。每学期参观一次爱国主义教育基地，无论是农村、城市的孩子都有机会参加。特别是近年来，市教委加大社会实践基地建设，积极支持区县教育局建立可供学生集中食宿的社会实践基地，截止到2012年底，服务全市的大型基地有19个，其中2个为国家级示范基地，能够满足全市学生参加集中社会实践教育；区县级其它校外基地157个，校级基地2487个，班级社区服务点7968个。同时与环保局、档案局、质监局、旅游局、发改委、禁毒办等相关部委局联系建立各种教育基地近30个。

“三岗”是家庭劳动岗、社区服务岗和学校劳动岗。我们原则上要求中小学生每天要参与家庭劳动0.2小时；中学生每月参与社区劳动不少于4小时，小学生每月不少于2小时，主要依托社区和学校建立这样的劳动服务岗，定期组织学生参加必要的体验劳动；有条件的要在学校中要设立学生劳动岗，为不能出去的学生提供在学校参加劳动的机会。

“一集中”是指集中社会实践活动。高中学生每学年不少于7天。要求高一年级学军，高二年级学农，高三年级参加社会调查。初中学生每学年不少于5天。小学高年级学生每学年不少于3天。学生们集中食宿。

中国德育：今后有何新的打算？

篇2

雅芳产品公司近来宣布，该公司去年第四季度每股盈利54美分，年同比增长80%，其中，公司在全球主要市场销售普遍下滑的情况下，雅芳中国却取得了强劲增长，达到了27%。

在全球面临经济危机的时候，很多跨国企业在对比地区业绩时，都会或多或少地感觉到中国市场的强劲动力。他们可以拿出一系列具有说服力的数字证明中国市场的巨大潜力，于是在这样的一个特殊时期，中国成了外

商们的福地。

全球“严寒”，中国“温暖”

受金融危机影响，在国际市场上，日本丰田出现了68年来的首次亏损。国内市场上，丰田在去年下半年也放缓了增长的脚步，当年全新投入的雅力士、新威驰等新产品并未完全达到当初的预期。不过，丰田的表现仅仅只是国际车市的一个缩影，并不代表日系汽车业的萎靡。仅从2008年日系车在中国市场的整体表现来看，他们仍逐步扩大着市场的占有率，尤其是东风日产、东风本田两家企业，在逆市中实现明显增长，日系车几乎占据了中高级车市场最有竞争力的位置。除中高级车市场外，其他细分市场上的日系品牌车型均有不错表现：如SUV市场的东风本田CR-V、小型车市场上的广州本田新飞度、紧凑型中级车市场的东风日产骐达/颐达、丰田卡罗拉以及东风本田思域。

通用汽车中国公司日前宣布，2008年通用在华销售平稳增长，实现销量1094561辆，同比增长6.1%，再创在华业绩新高。克莱斯勒在中国的销量虽然不大，但2008年比上年翻了一番。福特汽车在中国的步伐2008年有所放慢。全年销量达到306306台。其中福特全顺系列商用车的销量达27472辆，同比增长3%。

在中国受益的行业不仅仅是汽车业，化工类企业保洁公司就是一个很好的例子。

宝洁公司董事长兼CEO雷富礼表示：“即便是在我们最困难的1999年，我们都没有想过要离开中国。相反，我们不断地投资中国。我们的利润率一直都是保持两位数增长。所以，中国在发展中国家市场以及在全球市场来说，所占的地位是非常重要的。”

如今已是宝洁进入中国的第20个年头了，其系列品牌已经占领了中国的高档日用洗洁用品市场。宝洁大中华区的员工比1988年刚进入中国时增加了10倍之多，中国已经成为宝洁全球第二大市场。“在华投资是宝洁最明智的决策之一”，雷富礼说。

“我们在中国的20年，就好像是跟中国经营了20年的婚姻，我们不会分手，我们要一起成长。”雷富礼浪漫地总结了宝洁与中国的关系。

在良好的08形势之下，众多跨国公司描绘了自己的09蓝图。三星公司在计划减速的前提下，依然选择加大中国的投入。美国最大的健康保险公司WellPoint也开始着手布局中国。

“我们正面向中国市场积极寻找拥有同样愿景的合作伙伴，为中国民众提供高质量医疗，提高全民健康水平。”1月12日，美国WellPoint总裁兼首席执行官约翰・P・杜梅卡向记者描述了未来的公司发展战略。

WellPoint是美国最大的健康保险公司，为1/9的美国人提供健康保险计划和医疗保险。据介绍，WellPoint希望在2011年进入中国私营健康险市场。目前，该公司已经在华拥有美国安森保险有限公司和康众(上海)企业咨询服务有限公司。

IT行业的步伐也相当之快。作为全球第四大独立软件公司和全球最大的安全软件供应商，赛门铁克（Symantec，NASDAQ: SYMC）不仅于近日宣布将大幅加大在中国市场的投资，而且还率先喊出了“China First”的新战略。

实际上，在金融危机的寒流中，选择到中国市场来“取暖”的国际IT企业并非只有赛门铁克一家。近期，随着跨国公司高层的频繁访华，IT巨头中刮起了一股强劲的“中国风”，微软、IBM、惠普、飞利浦、SAP等纷纷宣布加大对华投资和在中国投建新的生产基地、研发中心……

是什么诱惑了他们？

本土实施裁员却在中国建制造基地，美国大型高空作业设备及特种车辆生产商豪士科公司总裁不久前对外界表示，金融危机从美国发端，对美国实体经济造成了不可避免的影响，资金流转困难，社会购买力降低，不少计划开工的项目也不得不下马，像豪士科公司这样生产大型机械装备的公司也不得不在美国本部进行裁员。可是他们却对中国十分看好，计划在中国建立一个制造基地，面向亚洲市场提供高空作业设备。

在豪士科公司中国制造基地的奠基仪式上，专程从美国公司本部赶来的公司总裁查尔斯・舒斯向记者表示：我们是一家营业额超过70亿美元的财富500强企业，在全球的经营策略要进行通盘考虑，尤其是在当前金融危机背景下，我们在美国本土的部门都要裁员。但是我相信在中国建立制造基地确实是一个十分明智的选择。中国政府出台了加强基础设施建设的一系列政策，我们的高空作业设备和特种车正是基础设施建设所必需的，可以降低工作难度和保障工人安全，防范工程事故，其前景可期。

对中国保持乐观的，还包括韩国的三星集团。

2009年，三星在华投资预计为10亿美元，这将使其在华累计投资超过82亿美元。这一切都建立在中国政府出台的一系列扩大内需、促进增长的措施上。这使得三星对中国经济的好转、中国市场的活跃充满信心。为顺利度过寒冬，中国三星已经确立了有增有减的经营方针。在投资方向上，首先保证人才培养和技术研发方面会持续加强。朴根熙透露，截至2008年底，中国三星在华拥有研发人员3400名，2009年这一数字会增加到4500名左右。这既有利于三星做好先进技术储备以应对未来的挑战，也符合其确保竞争力及更加本土化的经营战略。

看来，中国政府颁布的一系列政策是吸引国外资本进入中国市场的一大诱因。但是这个是不是外商青睐中国的根本原因呢？如果说是中国政府的政策导致这一系列的商业迁徙，那么在这之前，中国政府的政策甚至比现在还优越，为什么外商没出现“蜂拥而上”的状况呢？显然，还有更深层次的原因。

据肯尼亚《商报》日前报道，随着中国经济快速发展和国民消费水平不断提高，中国已被乌干达、肯尼亚、埃塞俄比亚等非洲国家咖啡生产商锁定为新的增长型市场。报道援引乌干达驻中国大使馆一位外交官的话说，日本咖啡消费市场的培育用了40年时间，而这一过程在中国也许只要10-15年，“当市场开始快速增长的时候，我们将分得一杯羹”。

咖啡案例，为我们提供了一个很重要的线索，那便是中国日渐成熟的市场。寻着这条线索，我们还会发现日本东芝电力也开始涉足中国。

不久前，东芝水电设备有限公司在浙江杭州为用来生产发电机线圈和铁心等电气部件的电气工厂进行了扩建，竣工后的新电气工厂面积达到了约9000平方米。据了解，中国水力发电站的建设市场达到了世界市场的约50%，是世界最大的市场。伴随着经济快速发展的电力需求以及对可再生能源需求的加大，根据国家第十一个五年计划，中国水力发电设备容量预计到2010年达到190兆瓦，2020年会达到300兆瓦，是2007年的2倍。显然，东芝正是看好这一点而加大了在中国这方面的投资。

13亿人口，960万平方公里，发展中的国家，诸多的市场空白，中国俨然成了国外资本在金融危机时刻最划算的过冬场所。伴随着13亿人口的巨大市场，还有中国廉价的劳动力和土地。

正因为经济危机同样给中国造成了很大的影响，中国国内就业压力增加，劳动力供大于求，这给外商的进入提供了一个很好的契机。一方面可以获得中国政府的支持，另一方面可以降低自身的生产成本。

市场、劳动力、土地，资本总是会出现在这三个条件具备的地方。

小心“皇城”变“麦城”

皇城脚下多黄金。当诸多迹象表明中国确实是一个过冬好地方的时候，我们依然不能否认即便是中国，也有很多需要谨慎的地方。

首先，中国不是世外桃源，全球受金融危机的影响，中国作为世界的一部分，金融危机的负面效应在中国同样会得到体现。中国广东，长三角地区很多工厂的倒闭就是外商进入中国难得的经验和教训。很多行业在中国已经相当饱和，比如纺织、家装、房地产等行业都不太适合选择在中国过冬。所以来中国之前，务必要做好市场调查。

其次，当国外企业大步涌入的时候，中国市场的竞争势必开始加剧，先前所有美好的打算都将受到严峻的挑战。在心理上，必须做好竞争的打算，这样才能确保进入中国后，不会被突然袭击。有一家光电企业在来中国之前调查发现，像他们这样的企业在中国并不多，竞争力不强，于是选择在中国安家。可是等他们来了之后发现其他国家的同类型企业也正着手进驻中国，一时间竞争激烈了起来。结果得不偿失。

再次，中国市场有其自身的特点，外商在进入的同时必须学会去适应中国市场。适应中国市场是要适应中国的国情，可以细化到对中国政府政策的领悟，对中国人购买力的预估，对产品与本土产品竞争优势的把握等等。

最后，外商进入中国必须要加快本地化步伐。近日总部设在美国的多元化工业产品制造商伊顿(中国)投资有限公司在北京了其首份可持续发展报告。在出席该公司举办的企业社会责任研讨会上，中国社会科学院经济学部企业社会责任研究中心主任钟宏武对记者表示，从实践来看，在华跨国公司履行社会责任的表现要好于国内企业，但也存在着一些问题，其中最主要的问题是“责任本地化”程度不够。

据钟宏武介绍，他所在的企业社会责任研究中心去年5月对北京的1000个市民进行了拦问，虽然有47%的受访者认为跨国企业更注重社会责任，但是绝大部分在华跨国企业都沿袭着母国的责任战略和管理体系，对中国的社会环境问题关注不足，对中国特殊的社会文化环境研究不够，对中国人的价值体系缺乏了解。因此，这些责任战略并不符合中国实际，对中国民众关心的重大社会问题反应淡漠，而低效率的责任管理体系也使这些企业在中国发生重大社会问题时仍要层层报批、决策缓慢，使得中国民众怀疑其真心和诚意。他认为，“责任本地化”应成为外企在华经营的一个重要战略。

篇3

相反，早期马尔库塞和晚期萨特则更新了已经失去活力的生产范式，为此，他们根据胡塞尔的现象学解读马克思的早期著作，并阐述了实践概念的规范内涵，而且，他们没有为此而诉诸于合理性概念。只有在完成从生产活动向交往行为的范式转型，而且，交往理论还要完成对生活世界概念（自从马尔库塞讨论哲学劳动概念的文章发表之后，生活世界概念就不断重新融入的实践概念）的重建之后，上述两个传统才能汇合到一起。这就是说，交往行为理论在实践和合理性之间建立起了一种内在联系。它所研究的是日常交往行为实践的合理性假设，并用交往理性的概念探讨了以沟通为取向的行为的规范内涵。 这种范式转型的动因主要在于，社会批判理论的规范基础不能单纯依靠某一个传统。我在其他地方已经了韦伯式的困境。现在，我想讨论一种试图根据现象学来更新生产范式的的困境。为此，我选择了布达佩斯学派的两个代表人物作为讨论对象。具有反讽意义的是，晚期卢卡奇还曾为人类学转向和复兴作为“日常生活世界”的实践概念铺平了道路。

胡塞尔在分析生活世界时引入了实践这一建构性的概念。但他从一开始就不是依靠的原始问题。这一点在以下例子中反映得非常清楚：由伯格（Berger）和卢克曼（Luckmann）（在舒茨的基础上）和海勒（Heller）（在卢卡奇的基础上）各自独立发展起来的生活世界理论，显示出了惊人的相似性。两种理论的核心范畴都是客观化概念：

“人的表达具有客观化的能力。也就是说，人的表达表现在人类活动的产物当中，无论是对于劳动者，还是对于作为共同世界组成要素的其他人而言，这种产物都是可以把握住的”。

“人的表达”用英文来说是“human expressivity”，所涉及到的是被泰勒追溯到赫尔德的关于创造和教化的表现主义模式，这种模式通过黑格尔、浪漫派当然还有费尔巴哈一直传续到了马克思。 这种本质力量的外化和占有模式，一方面是来源于亚里士多德形式概念的动态化——个体通过他自身的生产活动展示出他的本质力量；另一方面，又得益于反思哲学对于亚里士多德主义形式概念与审美形式概念的调和——主体性外化自身的对象化活动，同时也是一种有意识的创造活动和一种无意识的教化过程的符号表达。因此，艺术天才的创造性堪称这样一种活动的典范，在这样活动当中，自主性和自我实现紧密地联系在一起，从而让人的本质力量的对象化无论在面对外在自然或内在自然时都失去了暴力特征。伯格和卢克曼把这一观念和胡塞尔超验意识建立世界观的创造性结合了起来，而且，根据以下模式来把握社会再生产的过程：“人类活动外化的产品获得客观性的过程，……就是客观化的过程”。 但对象化表明的只是人的本质力量的外化、客观化、占有和再生产这一循环过程中的一个环节。而在这个循环过程当中，创造性活动和社会化主体的教化过程是融为一体的：“社会是人的活动的产物；社会是一种客观现实性。人是一种社会的产物”。

由于这种生活世界的实践在意识哲学当中仍然被解释为一种先验主体性的劳动，所以，它的内部仍然包含着自我反思的规范性。在意识的形成过程中，在结构上就存在着一种错误的可能性：把自身的劳动具体化为一种自在（An-Sich）。与费尔巴哈的宗教批判、康德的先验表象批判一样，晚期胡塞尔在他的科学批判中也运用了这种思想框架。所以，伯格和卢克曼才顺利地把胡塞尔的客观主义概念与物化概念联系起来：

“物化是关于人的产物的观念，仿佛它们不是人的产物，而是其他什么东西：自然决定性、宇宙法则的结果或神圣意志的启示。物化暗示着人会忘记他自己才是人类世界的起源，而人对他作为生产者与产品之间的辨证法也失去了意识。按照定义，物化的世界就是一个非人化的世界。人把这个世界体验为陌生的事实，一个人无法驾驭的异化产物。人没有把这个世界体验为自身生产活动的先验产物”。

表现主义模式的规范内涵就表现在物化概念当中：我们不能再把它当作我们自己的产物来加以感知的东西，限制了我们自身的生产率，同时也约束了人的自主性和自我实现，并使主体同世界和自身出现了疏离。

一旦关于世界形成或构成的唯心主义思想被唯物主义理解为生产过程，那么，实践哲学就可以直接从自然主义的角度对这些反思哲学的定义进行转换。在这个意义上，A?赫勒把日常生活明确为“个体的总体化生产活动：它始终为社会再生产创造了可能性”。 在唯物主义对于唯心主义的实践结构概念（胡塞尔最后做了阐述）的解释当中，“生产”变成了劳动力的消耗，“客体化”变成了劳动力的对象化，对产品的占有变成了物质需求的满足，即消费。“物化”阻止生产者把外化的本质力量当作失去控制的陌生的东西，但现在却变成了物质的剥削，而导致剥削的原因在于优先占有社会财富和生产资料的私人占有。当然，这种阐释也有利于把日常实践概念从基础主义意识哲学的论证义务和方法论困境当中解脱出来。而伯格与卢克曼继承了基础主义意识哲学的论证义务和方法论困境，为此，他们把青年马克思的实践概念和晚期胡塞尔的实践概念等同起来。

然而，一旦脱离了反思哲学基础，生产范式要想承担同样的社会使命，至少会遇到三个新的问题。（1）生产范式严重束缚了实践概念，于是出现了这样的问题：劳动或产品制造这样具有范式意义的活动类型，与具有言说和行为能力的主体其他一切文化形式之间是怎样一种关系？实际上，赫勒同样也把制度和语言表达形式看作是人的客观化。它们和严格意义上的劳动产品是一样的。 （2）生产范式在一种自然主义意义上决定了实践概念，于是出现了这样的问题：在社会与自然之间的交换过程中，是否还能形成一种规范内涵？赫勒断然指出，艺术家与科学家的生产活动始终都是一种有效的模式，可以创造性地打破机械的异化生活。 （3）生产范式赋予实践概念以一种明确的经验意义，于是出现了这样的问题：在可以预见的未来，劳动社会将走向终结，那么，生产范式会不会因此而失去其说服力呢？奥佛（Claus Offe）就此问题在德国社会学大会上致了开幕辞。 我在这里只想探讨一下马尔库斯（G. Markus）曾经讨论过的前两个难题。

关于（1）：马尔库斯打算阐明的是，不仅工业产品——劳动过程的工具和产品，而且所有社会生活世界的组成部分，甚至包括生活世界本身，在何种意义上能够被看作是人类劳动的对象化或客观化。他分三步进行了论证。首先，马尔库斯指出，生活世界的对象因素把它们的意义不仅归因于生产的技术规则，而且归因于惯用的习俗。商品的使用价值不仅代表着消耗在生产过程中的劳动力和在其中运用的技能，还代表着它的使用关系和它能满足的需求。和海德格尔分析使用对象的物的特性一样，马尔库斯强调社会特性，认为这种特性是用于生产的对象所特有的，象是一种“天性”：

“只有当产品与占有过程，即与个体的活动发生关系时，它才是一种对象化。在个体的这些活动中，主要的使用习惯得到了保存和内化，其中所体现的社会需求和能力再一次转化为活生生的愿望和技能”。

换句话说，不仅生产消耗的劳动力，而且消费占有的社会可能性，都在客体中获得了对象化。

第二，实践无论是把生产技术规则还是把实用性的功利规则当作取向，都是以规范为中介来分配生产资料和所生产的财富。这些行为规范确立了不同的权利和义务，并为不同社会角色的履行提供动力保障。而这些社会角色反过来又决定了行为、技能和需求的满足。这样，社会实践就表现出了两面性：一方面，社会实践是生产过程和占有过程，它依据的是技术—功利规则，并标示出社会与自然的不同交换水平，即生产力的发展状况；另一方面，社会实践又是一个互动过程，它由社会规范调节，并把通向权力和财富（即生产关系）的不同压力表现了出来。后一过程把实质性的内容，即一定的技能和需要，注入决定分配地位的特殊结构当中。

最后，马尔库斯认为，生产范式的关键优点在于允许人们思考“这个二元过程的统一性”，即把社会实践同时理解为“劳动和社会关系的再生产”。 从生产角度来看，可以“把人与人之以及人与自然的互动过程看作是同一个的过程”。 这一论断是惊人的，因为马尔库斯本人最大的愿望就是明确区分生产和产品利用的技术—功利规则与社会互动的规则，所谓社会互动的规则，就是指建立在主体间相互承认基础上的社会行为规范。相应地，他还明确区分了“技术领域”和“社会领域”。他也不容人们怀疑，产品制造和自然运用意义上的实践仅仅对于人与自然之间的交换过程具有结构性功能。相反，以规范为主导的互动意义上的实践，就不能依据劳动力的生产消耗和使用价值的消费模式进行分析。生产只是规范调节的一个对象或一种内涵。

不过，按照马尔库斯的看法，在至今为止的历史当中，技术领域与社会领域只有通过分析才能区分开来。在经验意义上，只要生产力和生产关系互为决定，那么，这两个领域就会牢牢地结合在一起。于是，马尔库斯绕了一个弯子，认为生产范式只适合于解释劳动，而不适合于解释互动，目的是要确定通过在制度上区分技术领域与社会领域而形成的社会形态。也就是说，他认为社会主义的特征就在于：

“它把物质生产活动还原为它的本质特征：与自然的积极而合理的交换，也就是超越一切常规和社会统治的纯粹‘技术’活动”。

关于（2）：这样我们就触及到了生产主义实践概念的规范内涵问题。如果我们把人与自然的交换过程理解为一个循环过程，其中，生产与消费相互刺激，相互促进，那么，对评价社会进化的评价就有两个标准：技术知识的增长和需求的分化与普遍化。这两个标准从功能主义角度来看可以概括为互补性的提高。然而，今天没有人会再去主张，社会共同生活必须要随着社会系统复杂性的增长而改善自己的质量。生产范式所揭示的交换模式，与取代它而出现的系统—环境模式一样缺乏规范内涵。

但是，生产范式又是如何对待反思哲学教化过程概念中所固有的自主性和自我实现呢？这些规范内涵在实践哲学中能够得到恢复吗？正如我们已经看到的，马尔库斯在规范意义上区分了两种实践概念：一种由处于外部自然约束下的技术—功利规则控制，在另一种实践中，兴趣、价值取向和目的则成为了主观自然的表现形式。

作为实践目的，马尔库斯从制度上区分了技术领域和社会领域，也就是区分了外在必然性领域和最终一切“必然性”都要自己负责的领域：

“社会批判理论和资产阶级经济学不同，它把劳动范畴放到了至高无上的地位。劳动范畴只有在社会主义社会中才获得了实践的真实性。因为只有在这里……人才凭借他自身的目的意识行为成为其自身，而且仅仅由社会客观性来加以决定。社会客观性完全是针对人的，作为自然，它揭示了人的行为的界限”。

这段话还没有十分清楚地说明，解放视角不是源于生产范式，而是源于交往行为范式。如果我们在实践中想要搞清楚一个社会的成员在各自环境中所能想要得到的和为了他们共同利益而应当作出的，那么，我们就必须改变这种互动过程的形式。下面这一段话说得就清楚多了：

“只有当人们意识到他们生存环境的局限和束缚，并通过表达，比如关于他们需求的对话，来决定他们行为所具有的共同的社会目标和社会价值时，他们的生活才是合理性的”。

不过，这种理性观念如何才能作为一种交往关系中实际存在而且在实践中得到把握的观念，这是一种单纯诉诸于生产范式的理论所无法回答的。 【注释】

1 H. Brunkhorst，《社会批判理论的范式核心和理论动力》（Paradigmakern und Theoriedynamik der Kritischen Theorie der Gesellschaft），载：《社会世界》（Soziale Welt），1983，25ff. 。

2 J. Habermas，《交往行为理论》（Theorie des kommunikativen Handelns），Frankfurt am Main，1981。

3 G. Lukacs，《社会存在本体论》（Zur Ontologie des gesellschaftlichen Seins），三卷本，Neuwied，1971ff. 。

4 P. Berger，Th. Luckmann，《现实的社会结构》（Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit），Frankfurt am Main，1966，36。

5 Ch. Taylor，Hegel，Cambridge，1975，13ff.，76ff.，80ff.。

6 Berger，Luckmann，1966，65。

7 同上。

8 Berger，Luckmann，1966，95。

9 A. Heller，《日常生活论》（Das Alltagsleben），Frankfurt am Main，1978，及其《日常生活与历史》（Alltag und Geschichte），Neuwied，1970。

10 A. Heller，1978，182ff. 。

11 A. Heller，1970，25ff. 。

12 C. Offe，《劳动作为社会学的核心范畴？》（Arbeit als soziologische Schlüsselkategorie?） 载：J. Matthes（Hg.），《劳动社会的危机》（Krise der Arbeitsgesellschaft），Frankfurt am Main，1983，38ff. 。

13 G. Markus，《人的对象世界》（Die Welt menschlicher Objekte），载：A. Honneth，U. Jaeggi（Hg.），《劳动、行为与规范性》（Arbeit，Handlung，Normalit?t），Frankfurt am Main，1980，12ff. 。G. Markus，Language et production，Paris，1982。

14 Markus，1980，28。

15 Markus，1980，36。

16 Markus，1980，74。

17 Markus，1980，51。

篇4

公私理财有差异

公司理财与私人理财是有本质区别的。作为公司，它的财务目标是公司价值与公司利润的最大化。它的财务指标、评价体系的设置，必须为公司的目标服务。比如，为实现公司利润的最大化，公司必须降低一切可能降低的成本，有的公司甚至不惜批量裁员。又比如，在公司财务中，固定资产就占据了十分重要的位置，甚至是企业经济实力的象征。

而私人理财则不同，它的财务目标是“抓住今天的快乐，规避明天的风险，追逐未来生活的更加快乐”。比如，为了加快家庭或个人的资本积累，家庭或个人可以节衣缩食，然而却不能为了减少开支而抛妻弃子、实施“裁员”。又比如，私人理财规划的主要任务是“向前看”，是合理布局和分流家庭或个人的流动资产和收入。至于住房、汽车、家用电器等固定资产，如果不打算变卖，那么它只是理财需求分析中的一个参考，而无需评估它的原值、净值和折旧率。说白了，私人理财首先关注的是消费，研究怎么花钱、花多少钱来满足家庭或个人的即期消费需求，使生活舒坦滋润一些。与此同时，为了维持这种生活的平衡与和谐，应该考虑如何以最低的成本和适量的资本投入，来规避未来生活中可能出现的经济风险，以增强家庭或个人抗风险的能力，确保个人或家庭在任何一个时点、任何一种风险面前，都能闲庭信步。在这两者基础上，人们才可能考虑私人资本的获利和效益最大化，用一部分私人资本去逐利，使未来的家庭或个人经济更加活跃、富足、充满活力。

私人理财不同于公司理财，倘若我们硬要拿公司理财的模式往私人理财上生搬硬套，其结果是两种：一是不少人参加了理财师培训课程，也拿到了理财师资格证书，但就是不知道怎样制定理财规划，或制定的理财规划不具操作性，甚至还误导了客户，另一种是理财师为客户制定了理财规划，但客户看了头晕脑胀，不知所云。

国外模式不能套

中国与一些发达国家的国民所处的生存环境不同。在经济发达国家，由于社会保障和福利制度的建立起步早，且大都采取了高税收高福利的政策，他们在失业、退休或丧失劳动能力时，也能通过社会福利保障体制，过着衣食无忧的生活。

而中国，社会保障体制建立起步晚，保障程度低，死角多。与此同时，社会征信体系也才刚刚起步。如果我们将经济发达国家的一些成功模式，原封不动地搬到中国，那么，要么国家或企业吃亏，要么老百姓吃亏。

比如，基金定投在发达国家是普通国民进行获利投资和财富积累的重要渠道之一。这是因为，在资本市场规范运作的条件下，老百姓可以通过这种投资方式来分享国民经济增长带来的好处。而我国的资本市场并非真正意义上的国民经济的晴雨表，它的运行与国民经济的运行呈分离状态，是一个投资功能缺位、投机色彩浓厚的融资市场，因此并不具备积累财富的功能。又比如，在一些经济发达国家，国民储蓄很少，且超前消费、信贷消费流行，不少人还成了“卡奴”。这是因为，在这些国家的国民背后，有一个强大的社会保障体系支撑着他们的生活，为他们构筑了一道经济生活的“防火墙”。与此同时，完善的社会征信体制，也使银行家们敢于放贷让国民超前消费、信贷消费。而这些，我们似乎还先天不足。近年来，抢滩中国市场的一些外资银行，以房贷、车贷等在内的个人消费信贷业务作为市场的主打。零门槛、低门槛的信贷方式虽然使这些业务的发展突飞猛进，但同时，不良资产的攀升也在突飞猛进，最终使房贷、车贷这个香饽饽变成了烫手的山芋。

可见，理财环境的不同造就了不同的理财产品和市场，又必然导致理财规划的差异，理财师培训体系不能照搬国外模式。

理财实务最重要

理财师的全部活动都是以消费和投资市场为依托的，而这些消费和投资市场及其工具，都具有自身鲜活的特点和运行规律。作为理财师，应对这样一些市场的特点和运行规律了然于胸：包括股票、股票型基金、权证等在内的资本市场包括国债、金融债、企业债、债券型基金等在内的债券市场；包括银行存贷款、货币市场基金、央行票据等在内的货币市场；包括美元、欧元、日元、英镑、瑞士法郎等在内的外汇市场；包括实物黄金、纸黄金等在内的黄金市场；包括储蓄型保险、健康型保险、投资型保险、意外伤害保险、财产保险等在内的保险市场；包括邮票、金银纪念币、普通纪念币、人民币连体钞、字画、古玩等在内的艺术品投资市场；包括商铺、写字楼、住房等在内的房地产市场；包括固定收益型理财产品、结构性理财产品等在内的信托市场等，并能比较筛选，熟练运用。

然而，从目前一些理财师培训课程设置看，基本上都是将大学经济类教科书中的内容移植过来，既缺少针对性和实践性，又不可能让学员短期内消化。因此，不少人课程学了，证书有了，却连保险条款都读不懂，这又怎么为客户制定理财规划呢?

在业务素养上，理财师既应掌握基本的经济运行理论，又应掌握各类市场和各类工具，还应掌握理财规划实务。很显然，这需要学习和实务训练。而目前，培训课时都明显偏少。有的机构干脆用3～5天时间就让一批又一批理财师“新鲜出炉”了。从长远看，这是要砸理财师这块牌子的。

课程设置应科学

从战略发展方向看，打造理财师，还是应坚持“既好看、又好吃”的原则。这就要求课程的设置一是要对口，要有的放矢，要符合私人理财的客观要求；二是要实用，要让学员通过课程的培训，能为客户提供科学、全面、具有可操作性的理财规划。只有这样，这个行业和靠这个行业发展而获利的培训机构才有活力和生命力。

中国理财师的打造，还处于一个探索的过程。从实践的情况看，在课程的设置上，应涵盖4个部分。

基础经济理论 主要是宏观经济运行规律，以及宏观经济运行对各类市场的影响，让学员能够高屋建瓴、洞察各类市场的发展走向。

消费、投资市场和工具 主要是各类消费市场、投资市场及其工具的特点、运行规律，比较筛选和实务运用。这其中还应包括税务筹划，合理融资等。

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关键词：高职生；创业现状；创业教育

中图分类号：C913 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）34-0104-02

大学生数量的急剧膨胀给就业问题带来了巨大冲击，农业类院校毕业生就业形势更加严峻，不少园艺园林单位在招聘时对学历的要求逐渐提高，并且需要具有一定实际工作经验的人才。在对毕业生跟踪调查中发现，用人单位认为员工综合知识、实践动手及创新能力、敬业精神是成为园艺园林专业创业型人才所应具备的最为重要的素质。另外随着市场经济的发展，市场要求未来的劳动者不仅是生产环节中的操作者、新产品的开发者和新技术新工艺的实施者，还应该是计划管理服务的经营者。这些都要求未来的劳动者具备多方位的职业转换能力和自主创业能力[1]。在校大学生群体作为潜在的未来创业的生力军，其对创业的认识与意愿有助于推进大学生创业实践。

一、调查方法及样本的基本情况

本次调查于2010年4月进行，以苏州农职院园艺园林专业在校学生及刚毕业一年学生为研究对象，通过问卷调查和个别深入访谈相结合的形式。问卷调查共发放问卷400份，收回有效问卷376份，回收率为94.00%，本次调查采用分层随机抽样的方法选择样本。在有效问卷中，男生168人，占总人数的44.68%，女生208人，占总人数的55.32%，园艺技术专业112人，园林技术专业124人，园林工程技术140人，2007级80人，占总人数的21.28%，2008级153人，占总人数的40.69%，2009级143人，占总人数的38.03%。

二、当前园艺园林类高职生创业现状研究结论分析

（一）具有一定创业意识，但缺乏主动性

据统计，被调查的376名学生中有81.42%的学生考虑过有创业打算，可见，园艺园林类高职类学生对创业表现出积极的态度和强烈的兴趣，具有勇于创业的勇气和精神。从性别分布情况看，男生创业动机比重明显超过女生。但这种创业的动机主要来源于朋友和大众传媒的影响，占60.35%，但真正在校期间或毕业一年之内进行创业的人数并不多，通过与学生深入访谈，发现他们缺乏主动创业意识，相当一部分学生在就业时追求职业的舒适稳定，不愿承受创业的艰辛与风险。

（二）学生创业能力、基本技能和实际参与能力方面还有待提高

据调查，大多数同学感觉自己缺乏创业能力，信心不足，而且抗挫折能力不强，开拓进取意识不足，对社会问题认识不到位，往往处于理想化状态。一旦理想与现实出现差距，就会情绪低落或者丧失信心，说明创业心理教育匮乏。

大多数学生对创业的有关政策、法规不是很熟悉，据统计，只有25.34%的学生对创业计划书的书写要求的认知程度比较熟悉，73.52%的学生认为现有的创业方面的知识和技能不能满足创业的要求，希望开设创业指导课程的达到80.19％，体现了大学生对创业教育认识的一种渴望，也说明高等职业院校的创业教育需要更深入具体的展开。在回答“您希望通过怎样的途径获得创业方面的知识和技能”时，选择“亲身实践”的占64.15%，说明学生也十分希望通过参加社会实践积累创业经验。在回答“在创业过程中最大的障碍是什么”时，42.23%学生选择资金不足、没有好的创业方向，55.56%学生选择经验不够，缺乏社会关系。88.68%学生希望学院提供创业场所、实验设备等环境和服务，这说明学校要重视创业活动的开展，提供一定的创业活动场所和启动资金，以满足学生的创业需要。

三、开展创业教育的对策建议

（一）树立大学生中创业教育的理念，加强学生创业意志的培养

首先，加强大学生创业意识的培养，帮助他们逐步认识创业道路的多样性、更深一步了解创业的内涵，从而使学生主动自觉地参加学校的创业实践活动、配合学校的创业教育。教师在教育教学过程中，注重专业知识对创业的指导性作用，鼓励学生从自身专业背景出发去寻找创业灵感。如我院教师在主干专业实践教学时以项目为引导，培养学生创业创新意识。以园林专业为例，开展园林植物生产、园林植物保护、园林植物养护、园林规划设计和园林施工等项目训练，综合提升学生的创业基本素质。

其次，加强学生创业心理品质的培养。园艺园林类高等职业院校的学生，大都来自农村，经济条件并不富裕，年龄大约在18～21岁之间，他们在心理上正处于向成熟过渡的阶段，世界观也逐步形成，无论是积极的、还是消极的周围的环境能对他们的思想行为产生较强的冲击与影响[2]。再加上有部分学生认为自己是高考失利的落榜生，对自己的知识、能力估计较低，在自主创业的问题上认识得不够全面深入，对创业缺乏信心。因此，在开展创业教育过程中，加强学生创业心理品质的培养，并对学生的心理发展与变化给予正确引导显得尤为重要。因此我院每年都开展创业经验交流活动，邀请创业成功的毕业生返校作报告，促使学生对创业有一个深刻的认识，克服自卑的心理。

第三，树立大学生创业典型,增强舆论宣传的生动性。通过典型带动激发在校大学生独立自强、创业进取的精神。如来自我院园林工程专业的徐忠届同学创办的苏州市苏叶绿化养护有限公司，用两个月的时间完成了一年的创业目标。这不仅让这个还未出校门的“学生老板”对自己的未来充满了希望，还让他成为了学生们追捧的“创业明星”，使学生们认为创业和自己并不遥远，营造了校园创业氛围，进一步推进了我院的创业教育。

（二）加强对教师的创业教育培训，建立一支高素质的创业教育师资队伍

创业教育要求教师具有较高的综合能力，其中包括丰富、全面的专业知识，以及在创业实践活动中的实践经验与组织能力。苏州农职院每年通过安排教师参加创业培训班，到企业挂职锻炼等方式，给予教师教学与实践相结合的机会，帮助教师在指导学生创业实践活动上可以切合实际、有利高效。目前学院实施了学生创业导师制，即“导师+项目+团队”模式，即导师带领几名学生共同参与创业项目建设，导师结合自身研究领域的发展情况，给学生指明创业的发展方向。

（三）加强大学生创业实践活动，推进创业教育组织建设

加强创业实践活动，使学生成为活动的主体，接受创业能力的基础训练，帮助他们在这些活动中磨炼创业意志，增强解决实际问题的能力、提高创业水平。

首先，搭建社团活动平台，构建项目化管理模式。高等职业院校可以通过学生社团组织开展创业论坛，举办创业知识培训班，通过项目化管理模式开展学生创业活动，提高学生对创业的认识和热情，加强学生的创新创业教育。

其次，开展创业实践的社会调研。高等职业院校应鼓励大学生参加调研活动，并为大学生的调研活动提供机会，在政策和资金上要大力支持；在调研项目和内容上要给予及时的指导和帮助，在调研过程中要引导学生根据实际情况不断地更正与完善创业目标。如苏州农职院经常利用大学生暑期社会实践活动、大学生实践创新训练计划项目等平台，为学生开展社会调研活动。

最后，建立大学生校内外创业实践基地。可以利用校内外资源建设创业实践基地，组织大学生在课余时间进行创业体验。例如，苏州农职院在校内建立了大学生创业园，为学生创业工作的展开提供办公场所、启动资金和一定的咨询服务与指导，成为学生迈向社会创业的“加油站”和“练兵场”(主要流程见图1)。另外在校外还建立大学生创业实践基地，将合作企业的创新项目引进校园，将校内师生共同参与的科研项目带进企业，营造工学结合、校企共育创业人才的土壤，孕育创业人才。在创业孵化基地（苗圃地、标本园、温室等），设立学生自主创业园区，采取优惠政策鼓励学生以承包、租赁、股份合作等形式独立经营生产项目，投入产出和风险均由创业团队自担，校内及企业双导师负责创业全程的技术及管理等方面的指导，形成学校、企业、学生三位一体的创业联合体。

参考文献：

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记者（以下简称记）：摆在超市发货架上的生鲜产品，它的采购与配送渠道是如何构建的？在成本控制与品质要求之间，超市发又是如何维系平衡的？

于平（以下简称于）：我先简单介绍一下超市发果菜冷冻食品配送中心的情况。我们的配送中心，为超市发连锁公司旗下60多家超市配送生鲜产品。目前，在货架上、冰柜里出售的生鲜产品，绝大部分是由配送中心供应的，有独立品牌的一部分通过联营供给。目前的配送额每年高达一亿两千万元。

超市发生鲜经营的模式是营采一体。在采购环节上，是三个三分之一，即三分之一从基地采购；三分之一从单品供应商采购；三分之一从市场采购。所谓基地，通常是指集约化生产特色果菜的成规模种植户，比如我们从平谷采购大桃，从宣化采购马奶葡萄，随着不同季节采购时令果菜。基地采购的最大好处就是采购环节少，能保持果菜鲜度。比方说，刚才提到的平谷大桃，只要事先制定好计划，配送流程就是上午基地摘桃，中午送到超市，下午即能卖完。基地采购的品质优势突出，不过成本相对较高。单品供应商能与基地种植户形成互补，具有一定的价格优势，品质也很不错。市场采购则灵活得多，不像上述两种渠道需要较强的计划性，可随时根据市场的临时需求进行局部调整。这三者有机地构成了超市发生鲜产品的供应链。未来我们还打算让种植户自己包装农产品，进一步减少加工环节。

记：农业部提倡的“农改超”运动已经搞了几年，在有些地区取得了不错的成效，在有些地区却沉沙折戟。在这方面，超市发进行过设立农贸早市的尝试，现状如何？从超市经营者的角度看，农贸市场和生鲜超市的未来是互相竞争还是彼此互补？

于：在开设农贸早市这方面，我们有过成功，也有过教训。我们做生鲜产品很多年，有丰富的经验，生鲜超市比马路集市规范得多，有卫生、食品种类与质量、购物环境等诸多先天优势。为了弥补时间上不够灵活的缺陷，超市发在部分超市开设了早市，每天早上6：00左右，运营生鲜产品的楼层就对顾客开放，满足部分顾客早起遛弯买菜的习惯。但是我们没有充分考虑到季节和天气的因素，因为这个顾客群体老年人居多，到冬天他们就不会那么早出门。所以我们根据不同的季节对开店时间进行了调整，具体效果还要看实践的检验。

关于“农改超”，这些年我们也参加了一些峰会论坛，和一些同行交流了体会。福州那边搞得有声有色，在全省都很有影响。湖北也有成功的范例，给了我们很多借鉴。但是各地的情况不同，每家超市的定位也不同，“农改超”的手段和模式不可能整齐划一。像超市发由于改制前是副食品店，生鲜产品、肉禽果菜早就是主打项目。我们确实在和有关部门商讨建立以农贸为主的超市分店事宜，但我们建立农贸超市，基本上是指扩大生鲜产品在超市经营中的比重。生鲜早市是我们在模式运作上的一个尝试，提醒我们要从市场规律出发。至于生鲜超市开设后和农贸集市如何共存，我个人认为二者会走上一条融合的道路。我觉得超市将来会拥有集市的绝大多数优势，并且会独具不可取代的优势。

记：食品安全现在是举国关心的话题，超市发是如何把好这道关的？

于：我们有一整套完备的食品质量监督机制。首先是可追溯制度，从源头上设好卡，供货基地都是经过检验和筛选的；其次是把好渠道关，单品供应商都有信用记录档案；再就是市场抽检，既有工商部门的抽检，也有超市发自己的质量检测；最后，超市发很早就建立了自己的化验室，可以进行农药有机磷等一系列项目的检查，务必保证消费者买到的是放心肉、安心菜。

除此之外，我们还有应急机制，以备万一。一旦抽检时发现质量问题，问题农产品当场销毁，屡出问题的供应商取消其供货资格。如果个别问题产品侥幸避过抽检，出现投诉或者事故，超市发将没收生产商事先交纳的质量保证金。这些措施筑成了杜绝问题产品的有效屏障，在北京市“质量A级评比”中，超市发参与评比的8家店全部被评为A级。这是对我们工作的有力肯定。

记：面对日趋激烈的超市行业竞争，超市发如何面对国内外巨头的挑战？有报道说超市发准备进一步开拓农村市场，铺建网络，是这样吗？

于：超市发有自己的顾客定位，就是中低消费群体。并不与那些海外巨头构成直接竞争。我们的超市是“社区超市”，在居民区布点，在百姓家门口建店。凭借从改制前经营副食品店积累下的深厚人气，超市发有自己的人脉优势。社区老人把超市发连锁店当邻居，甚至当亲人，这种靠感情维系和近距离沟通培养起来的顾客群体是超市发的长期客户。

随着北京城的扩建，以往的农村地区都建起了居民区。超市发在昌平等地有所规划，这还需要同有关部门沟通和制订完备的市场计划。目前超市发在张家口、承德、密云等地的外埠店进展良好，相信对未来的扩展战略是有力的鼓舞。

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由于寒假的假期短，对于寒假要做什么社会实践活动的问题我思考了很久，最后在姐姐的带领下我来到她们的公司进行此次的实践活动——星宇服饰有限公司。在进去之前就听姐姐给我讲过，在星宇制衣厂区参观学习地两天时间里，让我对制衣行业有了更细致地了解，制衣业作为制造业地其中一员，浓缩了制造业地普遍特点：以产品为中心来组织运作，而且更兼具了劳动密集型工业地生产运作方式：工人地劳动是价值地来源。也由于星宇制衣有限公司是以制作军用制服为主的，我也学会了做事须谨慎严谨。

一进他们的生产车间环境就特别的舒适，每道工序都分工有序，共分为裁断车间、缝纫车间、整理打包车间三个大车间。每个车间都有一个主任，便于管理和分配，当然制衣产业少不了缝纫机，电动缝纫机早已经替代了老式脚踩的缝纫机，缝纫车间每天都是最忙碌的!

该厂的生产运作流程，成一个环形状,首先从裁断车间开始，然后缝纫车间进行生产，最后到整理打包车间进行整理打包。当然，这只是正常情况下，大致而言地。

具体地介绍一下生产流程：首先是接订单。然后技术科的师傅会根据客户带来地衣服样版，用电脑排版(考虑该如何制衣样,用料才最少)，试制一件，根据试制过程中得出地方法结论，制出工艺技术图，以该图与客人商量、协商修改，当客人满意后，这份工艺技术图就定下来，不许再变动。接着就根据要求采购材料，材料五花八门,大至布匹,小至小配饰(如钉状地纽扣).布匹运来后就要验布，然后合格布匹送到裁断车间用机械进行牵布，一般都是几百层，然后再把从技术科送来的样板让画皮的师傅画出来铺在弄好的几百层布上，接着用电动剪刀根据衣样剪裁成衣服不同部分,再对这些“细块“打号进行对色，每件衣服到时候诶小片上的号一样。这样就可以送到缝纫车间进行缝制了，缝制车间还有一个班的人是专门进行剪线、整烫。最后送到整理打包车间进行包装工，合格地就进仓库，等待客户派人到厂进行最后验货。验货合格地，就可以签放行条，运输，交货。

所有的工序当中技术科那边的绘图特别重要，就在我在那里的那段时间，技术科的由于疏忽把衣服的正反两面都弄成了正面，幸好是有质检人员发觉的早，不然那损失就不可估量了。当然缝纫车间的工序也很重要，他们将缝纫的工序按不同衣服分成了很多道工序，出了问题都可以找到人，而且由于是军装质量要求特别高，所以哪里应该缝几针就要求得清清楚楚。

该公司主要出现的问题有:人手不足，常常就有人辞职，导致公司流失一些人才;管理有漏洞，经常会出现一批衣服做完总会有丢失的，公司会有一定的资金损失。想解决这些问题也不难，加强员工间的互相学习，管理制度更加严谨，那样我想会更好，公司收入也会更上一层楼。

短短半个月的整理和打包工作，累而充实，但更多的是欣慰，因为我感觉到自己的成长。用实际行动赢得了厂里各个员工以及领导的好评，这次亲身体验让我有了更深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

总的来说，寒假社会实践让我受益匪浅，让我小小的接触了社会，明白了自己在学校以后的努力方向。

寒假期间我为了增加实践经验，我到了服装厂进行实习,短短的1个月中,使我经历了很多,成长了很多.在这1个月的实习中,　我由不认识到逐步认识的过程中，我在采购和思想上有了明显收获，现以实习报告如下：

实习主要内容：由于种种关系，本人在实习期间跟随相关的采购人员进行学习，主要学习采购相关方面的知识。

1、调查各大原料厂的相关背景，供应物料的质量和价格状况。进行对比，选择合理的原料供应商。2、熟悉不同原料的差易，学会判断和检测物料的质量。3、处理好各方面的人际关系，因未来发展铺路。4、合理选择原料的供应商，订立合同关系，学习相关的合同法律知识。5、有时会涉及到仓库管理的相关方面，认识到怎样合理地进行采购。

我在实习的一开始，对采购的知识进行学习，我感觉很简单，把采购的注意事项了解了就算是成功了可以自己采购了，所以我自己认为掌握了采购方法。通过跟随采购人员进行学习相关知识之后，采购人员给了我一次自己采购的机会，当时我脑子很空，不知从何下手，这时我渐渐明白了做好采购工作不是一件容易的事，采购有不同的方式方法可以运用，自己不懂的地方还有很多，通过细思我才了解到，要想达到一定的采购水平，必须从基础知识做起，有了扎实的基础知识，才能进一步深化自己的采购水平。

在实习过程中，思想上，我严格要求自己，刻苦钻研基础知识，积极学习各种采购的方式方法，踏踏实实一点也不放松，我认为好的学习方法对学习知识很有帮助，所以每次实习过后都会总结一下经验，来提高自己的学习方法，

但我没有满足，在休息的时候，查找学习相关的资料，不但掌握和提高了采购水平，也学到了一定的理论知识，领悟到了在采购前应准备的几点要素，同时也巩固了专业技能，.更为重要的是，这也是理论与实践的一次尝试，是理论指导实践，实践丰富理论的体验，在这个过程中，我获得了团队协作的锻炼，独立思考能力的提升，同时，为以后实践学习打下坚实基础。1.实习：____年x月__日-____年x月__日

2.实习地点：广东深圳市

3.实习：____阳光发展(深圳)有限公司

这次的寒假实习我选择了一家很专业公司，平时在学校学习很难有机会到正规的公司里面实习，使的基础更牢固，技术更，知识面更广，实习的内容是学习如何一家公司的工作要求和公司上班程序。

应该替学校着想，就如学校替着想而去实习一样，努力学校毕业就业率，才能不枉"今日我以昌大为荣，明日昌大以我为荣"的口号。

考虑到以后毕业必定要走上工作的岗位 ，我非常珍惜这次实习的机会，在有限的里对工作程序的，找出自身的。这次实习的收获对我来说有不少，我感觉在知识、技能、与人沟通和交流等都不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和。

我的实习是1月25号到3月15号，天来到公司，不知道该做些，也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，公司里的老师给我指了条路， 先是给了我资料看了下叫我熟悉了下公司的环境，接着给了事例材料叫我先按上面的东西做东西，于是我就乖乖的做起了图片。说实话我以前在学时候也做过，不过这么好，以前一遇到难的或不懂的就停下来不做了，而现在有老师在旁边，有不懂的就问，这使我受益非浅 。 在做东西的时候确实也一如既往的遇上问题老师的指点很快也就明白了下来，而且里学到了以前都学到的东西，比如在做模型的时候带我的师傅用的方法，的是一样的使用起来快的多，让我明白了是工作，在行业的竞争当中你的跟不上别人在本行业中一样很难有之地的。

下面来介绍下在公司学到的一点专业的东西如：怎样制作卡通角色毛绒材质的制作。

如何为卡通角色制作绒毛感觉的材质，这涉及到了MR的全局光和Final Gather ，然后MAYA的Ramp和SampleInfo节点的来。下边我就将介绍一下详细的制作过程。

光滑的模型，也比。

在创建材质之前先分析一下绒毛感觉材质的特点，都穿过绒毛的秋衣，当用手去摸的时候会有种绒绒的感觉，并且用手抹平的一颜色要比的颜色要深的感觉，主要是绒毛尖部细就产生了透明一点的感觉，边缘颜色显得亮，中心位置颜色深，特点可以想到MAYA的SampleInfo工具节点。创建lamber材质节点、Ramp 2D纹理节点、SampleInfo工具节点。

取样信息节点的原理将它和Ramp节点连接，鼠标中键拖动SampleInfo节点到Ramp节点上，在弹出的窗口中将SampleInfo节点的Facing Ratio属性和Ramp节点的VCoord属性相连接。

将纹理节点和材质相连，鼠标中键拖动Ramp节点到Lamber材质节点上，在弹的出的下拉菜单上选择Incandescence亮度属性，主要目的让后Ramp节点颜色控制Lambert材质本身亮度，它不会受到灯光的(关掉场景中等光的照射也会被渲染)，物体表面能够均匀的亮度。物体身的颜色来物体主要颜色的，Lambert节点的Color属性的颜色但尽量接近Ramp节点的颜色并且更深和浓。高渲染质量对角色标准的渲染。会看到物体表面绒毛的感觉，但强烈并且物体表面的亮度也很均匀透亮，下面将MR的Final Gather功能来物体表面的亮度并且模拟室外。 就上把角色的材质制作了。

这次实习 ，在设计我感觉的收获。这次 实习 主要是今后在工作及上能力的了的作用，了今后的竞争力，为能在以后增添了一块基石。实习 的经理和同事给了我机会的设计使我懂得了以前难以解决的问题和将来从事设计工作所要面对的问题，如：前期的策划和后期的制作等等。这次实习了我的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中有的作用，但我也认识到，要想这的工作单靠这这几天的 实习 是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，的经验才行。我面前的路很漫长的，需要的努力和奋斗才能真正地走好。

实习是理论与现实的，是从理论到实践的过程，实习让我明白了理论知识的性。可以让我对的毕业设计课题有的认识，也坚定了对所选课题的信心，也让我明白了理论与实践的是非常的。

在__制衣厂的假期实习时间里，让我对制衣行业有了大概的了解。制衣业作为制造业的其中一员，浓缩了制造业的普遍特点：以产品为中心来组织运作，而且更兼具了劳动密集型工业的生产运作方式：工人的劳动是价值的来源。而且晟佳的生产是贴牌（OEM）生产，外商来样，企业按样版生产，所以，在这里还学到了一些国际贸易的知识。

晟佳的生产车间给人舒适的感觉：宽敞明亮，每个生产区之间、每台设备之间都隔开一定间隔，并装有“简易空调”（一种降温设备，即使是盛夏，室温也保持在二十几度）。这都是为了符合外商的要求——保障工人的基本权益。

作为制衣企业，缝纫机是最必要也是最主要的设备。经了解，才知道缝纫机可分为三大类，有平缝机、包缝机、特种机，而这三大类里面，每类又包括150种机。缝纫机主要根据不同的衣服式样和客户要求来配置，现在生产车间有300台左右不同种类的缝纫机。在另一边的辅助车间，主要进行验布、剪裁、剪线、整烫、包装（贴牌，挂商标卡）这些辅助工序，这里用到的设备分别有预缩机（预先对布匹进行缩水，以防止日后使用时缩水，主要用于高级衣服）、验布机、电动剪刀、整烫设备、验针机（检验出留在衣服上的针，防止扎伤衣服使用者）。

该厂的生产运作流程，成一个环形状，首先从厂房东边的辅助车间开始，然后转到西边生

产车间进行生产，最后回到东边的辅助车间进行最后工序。当然，这只是正常情况下，大致而言的。由于时装制作的特殊性，其品种多、变化大、不固定、结构复杂，导致这个环形的内部经常出现工序间的交叉。而且有时会需要配合工厂外面的资源、工序来完成生产，例如：客人要求衣服上要刺绣上图案，那么生产到某部分必须停下来，运到外面加工，然后再运回来再生产。可见，该厂以混合组织方式进行生产。

具体地介绍一下生产流程，首先是接订单。然后制衣厂的设计人员会根据客户带来的衣服样版，用电脑排版（考虑该如何制衣样，用料才最少），试制一件，根据试制过程中得出的方法结论，制出工艺技术图，以该图与客人商量、协商修改，当客人满意后，这份工艺技术图就定下来，不许再变动，成为该厂的“天书”、“圣旨”。接着就根据要求采购材料，材料五花八门，大至布匹，小至小配饰（如钉状的纽扣）。布匹运来

后就要验布，这叫做“先前Q”。然后合格布匹送到裁剪间用电动剪刀根据衣样剪裁成衣服不同部分，再对这些“细块”进行“查片”，即是“前Q”。“查片”合格的“细块”送到生产车间开始主要的生产，期间要经过几次“中Q”。生产完成后就到后整部门，即进行剪线、整烫、包装工序，期间要经过后Q，合格的就进仓库，等待客户派人到厂进行最后验货。验货合格的，就可以签放行条，运输、交货。 所有工序中，工艺设计是全厂最最核心、要求最高的部分，而三者相互独立，相互联系、相互牵连（见下图）。QC品质检验与车间生产关系更表现为：车间生产过程中每到一个阶段都需要QC。该厂将很大精力放在了QC上，对质量要求很高，可见在其竞争策略中，产品质量居于首位。这样做十分现实也是可行的。由于该厂做OEM，不必担心供应链（制衣业已经成熟，有充足的供应）、库存管理（参观中发现库存量不大）和产品销售问题，所以他有大量精力投放在QC上，只要在成本许可范围内，将质量做到最好，就不需要担心其他问题了。

根据调查，__厂的生产作业属于小流水作业。生产工人分为八个小组，每个组有一个师傅监督，全组人分工完成。衣服需要平缝的部分，统一由平缝工人完成， 要包缝的部分由包缝工人完成，要缝特种线的就交由特种工完成。由于每件衣服要求不同，可以先做平缝部分，也可以先做其他部分，三大工种的编排有很大灵活性，每批货都不同，所以三大类缝纫机的摆放可以经常根据需要变动。通常一个缝纫工序完成后，就会有一次QC，检验合格后，直接进入下一个工序。各个工序所需的时间主要根据该衣服的式样变动，就单单以生产步骤来说，最简单的只要一分钟，最复杂的一个小时也不一定可以完成。通常一批货从客人下单到完成，要半年。采取小流水作业的原因主要是由时装的式样加上该厂客观情况决定的：时装工序短，交货期短，品种多，结构复杂，不固定，而且厂小人少，不可能大批量、用大流水方式去完成，所以小流水比较适合。

该厂的问题：（1）人手不足。晟佳的最理想状态（要达到最大生产力）应该要配置500台缝纫机，但因为现在工人不足，所以现在不足300。该厂的生产量为每月8万件，但据了解，同规模的成熟的厂的总产量最少应为12万件，可见工人的不足对本厂影响有多大。我认为，除了继续招聘员工，还应该对在厂的缝纫工人培训，提高技能。从专业技校招聘一定量有专业技术的学生，让工人互相学习，使专业技能得到最大范围的利用。（2）排班问题，即是书本所说的MRP问题。该厂有时会出现闲忙不平衡的现象：有的工种要加班，有的工种却没事干。参观那天，烫整工人就没有上班，原来是昨晚刚刚赶工交货，所以今天没有工作。该厂的排班有问题，工序与工序之间衔接得不通畅，以致浪费了资源，造成空闲。（3）QC导致鉴定成本提高。解决方法：培养员工的“质量为本”的思想，使员工在生产过程中自觉发现和防止质量问题的出现，不放过任何一个已发现的质量问题，不让有问题的衣服进入下一个生产工序，及时对问题进行补救。迅速发现质量问题的根源，有效减低因出错而造成的沉没成本，降低反复QC带来的成本。

实习地点：____省____服装有限公司

（____庄____制衣厂、____庄____服饰有限公司）

实习时间：____.2.1—____.2.16

实习人员：____

摘要： 此报告介绍了我寒假期间在____省____服装有限公司技术科实习时了解到服装厂的工作流程。这次的实习着重从亲身实践来了解服装厂的运作的。通过这次实习了解其外贸服装设计、生产、销售流程并亲身体验了一下当一名普通工人的感受。与技术科的师傅、厂长交流寻找自己的缺点和以后要注重的方向。上次主要以“读大学，究竟读什么？”为题，这次，我希望通过更具体的实践让我懂得在大学应该怎么去学好自己的专业。

此次实习的大体经过：自己找经理谈前来实习情况，定好后在车间实际工作了两天，然后陪同技术科的张师傅两人一同前往____庄____服饰有限公司跟单……

大一的时候，我就本着实践是检验真理的惟一标准的原则先后两次到服装厂去实习。但由于当时并没有开过专业课，所以对服装厂的各个部分都是懵懵懂懂的。大一暑假实习过程中，厂子里生产的主要是南方救灾物资、____武警棉大衣以及少量的外贸服装。实习期间服装厂主要做的是____套迷彩服、数千件外贸服装和50000件军警大衣。

在大一的一年和大二的上学期在课堂上，我学习了很多理论知识和亲自动手实践的经历。这次到服装厂实习，我是满怀自信和求知若渴的心去的。

刚刚放寒假，我就暂时定好了计划，先后联系过本地的____科服饰有限公司、____省____服装有限公司、________集团三个服装厂实习地点，于年前分别对几个服装公司进行调查。由于____上班时间和我们开学的时间产生冲突，上班时间过晚，____科公司是今年刚刚成立刚刚投入运营的公司，暂不收实习生。最后只能选择了____省____服装有限公司。

刚刚一过完年，我就开始了的寒假实习之旅。

充满着自信，和经理谈了不足几分钟，就应允了我前来继续实习的请求，也直接答应了开始先从“基层”开始的打算。似乎考验我似的，把几吨的任务量放给了我，虽然自信满满且从不服输，但是看到近七八十捆的布料还是不禁倒吸一口凉气。上岗的前两天，我就整日机械的做着这些工作。但我一直坚信，在任何一个岗位上都是能学到不少东西的。确实，从开始的两个小时能干5捆，到后来的10多分钟一捆，效率大大的提高了，直接提高了我对缝纫机械的操作熟练度。

草木可以在校园年复一年的生长，而我们却注定要被另一群人替代……而现在一直困扰我们的一个问题：我们比专科学生有什么优势，而我们，读大学，究竟读什么？

经过这几次的实践，我已经完全的肯定了一本书上说过的一句话：大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能……一个经历过独立思考而坚持错误的观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值 得肯定。

____公司的工作流程大体如下：接单--合同签订--技术打样--客户确认--材料采购--进厂检验--裁剪--验片-- 缝纫--半成品检验--后整理--成品检验--包装--抽箱检验--客人验货--出运--交单收汇

我们跟的是内单，属于外贸服装类。所谓外贸服装，是指国内服装生产厂家根据国外来料来样或国外来样、国内选料加工的同时，在完成订单后剩余的那部分产品，包括从面料、规格、花色上看不大出毛病的残次品、多余或节省下来布料私自加工的及国外退货的但无残次的“出口转内销”服装。

跟单工作比较繁琐，小事，杂事，难事不少，如果借助于一些跟单方面的工具，会解决不少日常重复处理的工作，从而提高跟单效率，减少出错的可能性。

篇8

中学生社会实践心得体会一时间如白驹过隙，转眼间，寒假过去了。在这短短的一个多月里我体会到很多，感受也很深。通过这个寒假的社会实践使我从内心体会到劳动的快乐和光荣。

由于经济原因我家20××年在本村开了一家商店。由于我校放假较早，我本打算参加一些有关自己专业的社会实践，可看到父母忙碌的身影，我心想春节快到了，那时岂不更忙。于是我还是决定帮父母分担一些，自己做起了销售员，并且帮爸爸去集市上进货。

由于上学的原因，我不经常在家，对商品的价格还知知甚少，所以还要接受爸爸的培训。几天后，对商品的价格已有所了解。但是通过几天的实践我发现我在说话和接待顾客方面还有所欠缺，同样是买东西，我爸在时销售量就高，而我则不行通过实践我总结出几点：

第一，服务态度至关重要。

做为一个服务行业，顾客就是上帝良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须提高销售量。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求。

第二，创新注入新活力。

创新是个比较流行的词语，经商同样需要创新。根据不同层次的消费者提供不同的商品。去年过年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，虾，带鱼等等。这些年货是去年所没有的。现在生活水平提高了，消费水平也会提高，所以今年要备足年货，档次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上时代。父亲确实有经商头脑。

第三，诚信是成功的根本。

今年我家的对联是，上联：您的光临是我最大的荣幸。下联：您的满意是我最大的愿望。横批：诚信为本。成信对于经商者来说无疑是生存的根本，如果没有诚信，倒闭是迟早的，诚信，我的理解就是人对人要诚实，真诚才能得到很好的信誉。我认为我父亲就是这样一个人，他为人稳重，待认真诚，办事周到，所以他得人缘很好，我认为这是开店成功最重要的一点。

第四，付出才有收获。

虽然我家的生意还不错，他的背后是父母亲辛勤的工作。他们每天六点种起床，十一点才休息，冬天父亲每天五点起床，开着三马车去30里外的县城进货，无论寒风刺骨，还是风雪严寒，依旧如故，这是为了什么呢？我知道，不就是为了多赚些钱，供我们兄弟三个上大学吗！我在家几天就感到很累，父母亲几年如一日。他们的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出，傍晚再般回去，仅次一项就会很辛苦了，而且家中还有六亩田地，到了夏秋季节更是忙的不可开交，看着父母亲脸上一天天增多的皱纹，看着父母亲劳累的背影，心中有一种说不出的滋味。我还有什么理由不去好好读书，还有什么理由不去努力呢！我只有拿优异的成绩来回报我的父母，这样我才能问心无愧。

通过一个多月的实践使我增长了见识，也懂得了许多做人的道理，也使我更清楚地认识到自己的不足和缺点，所以我要在今后的学习和生活中严格要求自己，提高自己的素质，努力学好自己的专业技能，将来回报父母，回报一切关心我的人。

中学生社会实践心得体会二实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已.

做饭，虽说用不到什么理论知识，但它确确实实是一种实践，一种社会实践。因为这是一个合格的中华人民共和国公民步入社会所必须掌握的技能。

虽然实践的这几天并不能算得上是酷暑，可以说是比较幸运，可以在屋子里工作，但屋内烘热的空气有时还是会把自己弄得喘不过起来，一活动起来很快便会汗流浃背的，一会衣服就湿透了，才干了一天，就已经腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快发现自己的想法是不正确的，虽然累，但我始终都牢记着这次实践的目的，再累也应该坚持。因为我知道这就是考验，只有在这种环境中才能看出一个人的毅力水平。想到这些我就会觉得自己浑身又充满了力量，在接下来的几天中那种想放弃的想法就很少出现了，当时就觉得充满精力充满奋斗精神能够坚持才是一个中学生应该具有的素质。在这短短的几天中我碰过壁，流过汗，但我却成长了.

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，我们更多的了解了社会，我们的这些体验不仅为我们的现在提供了可供借鉴的知识，更为我们在将来激烈的竞争中赢得一席之地打下了基础。希望以后还会有这样的机会，让我在实践中得到锻炼。七天，对于人生而言或许并不算太长的时间，但在这七天中我却得到了人生最宝贵的经验，这几天将使我人生中最宝贵的回忆。这些天来，虽然付出了很多汗水，也感觉很累，但从这次实践中我的意志力得到磨练。我慢慢的开始明白为什么大家都希望我们能更多的参加社会实践，我们也真忠告受到科学技术是第一生产力的真正涵义

经历了将近一周的,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!

通过这次的的活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。

在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培养锻炼才干的好机会;提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量!

中学生社会实践心得体会三寒假里我和几个朋友一起去了敬老院参加社会实践活动，刚刚走进敬老院，我们什么都不知道。这时，我们便找到了一位清洁工人，说明我们的来意后，他便笑了起来，连连夸我们有爱心，然后就匆匆的领着我们来到了老人们生活的地方，而且还将我们领进了一位他最熟悉的老奶奶的房间中。

刚进房间，我们就闻到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。随后，清洁工人又告诉我们，这位奶奶姓张，今年已经76岁高龄了。然后，他又向老人说明了来意，说完便走了。

看到老人后，我们便亲热地叫了她一声"张奶奶！”她也开心地应了一声。

张奶奶要我们坐下，还准备给我们倒茶，我们却异口同声说“不用了！”是啊！我们是来帮老人解忧的，而不是来为她添负担的。

然后，我们就和她聊天、谈心，只到我们要走的时候，他还依依不舍的抓住了我们的手说：“你们以后一定还要再来哟！”嗯嗯嗯，我们想也没想就答应了！

可能这句话并不是只正对她自己一个人，而是针对敬老院里的老人吧！

我觉得这些最平凡的人才是世界上最需要人们关注和关爱的人，往往这些人的生活总是空虚的，那是因为很少会有人去看他们，她们很寂寞！

篇9

在班会上，我主持的专题叫“美丽照片，精彩北京”，做这个活动我的初衷是想借照片展示给没到过北京的山村孩子们一个感性的认识，那些照片都是我去下乡之前亲自到北京各大景点拍摄的（包括天安门、人民大会堂、历史博物馆、人民英雄纪念碑、故宫、新华门、中央电视塔、中华世纪坛、中国农业大学、北京大学、清华大学等）。

社会实践报告

我的这个专题在班会上是第一部分。当我给孩子们一张张地做讲解的时候，孩子们那种渴望知识的眼神深深的打动着我、震撼着我，勤奋、刻苦、努力、上进是在场的每一个孩子都具备的，从他们那双充满求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。

和孩子们一起的几个小时里，我过得快乐而充实，仿佛又回到了自己的童年，当学生代表给我们佩带红领巾的时候，我真的很激动，激动的程度不比我第一次带红领巾的时候差；当孩子们用洪亮的声音唱着《好一朵茉莉花》时，我不知为什么，也许是一种冲动。我的眼睛开始模糊了，我想我真的是被他们感动了，被他们的纯真、活泼、朴实感动了。

社会实践报告

在这些孩子的身上，我真正体会到了“从绝望中寻找希望”这句话的深刻含义，让我感觉到我的做法是对的，如果这次活动能增强他们对未来美好的憧憬，那我们的这个活动就算是成功了！

我们的这次活动得到了当地领导、老师、同学的一致好评。其实我们的活动时间是有所改变的，不是严格按照计划的。计划是到达的第二天开展这个主题班会的，但我们到达的那天已经是晚上六点了，食宿问题还没有安排妥当，所以第二天开展活动的条件根本不具备，我们就马上开会，一致通过决定第三天再做。实际证明，我们的调整很正确，主题班会因为准备的充分，所以开的很成功。这也告诉了我们在以后的工作中，根据实际情况，适当调整计划是很必要的。

社会实践报告

二、走访农民，寻找科技带头人。

为了尽快了解旧堡村，我们第二天一大早就和村干部进行了座谈，座谈会的地点就在村委会，形式很简单，但内容却很充实。

村干部介绍说：“旧堡村共一万三千亩耕地，二十六眼机井，平均三、四亩地就有一眼井，不算缺水。种植的主要作物是玉米，其他还种一些蔬菜，象豆角，西红柿什么的。养殖业也不算发达，正处在刚刚起步的阶段，还没有形成什么规模，主要品种比较单一，就猪、牛、鸡等传统品种，特种养殖还没有。”

我是农大东区学机械的学生，这次下乡的目的有一个就是调查一下农业机械在农村的普及程度和农民需要什么样的机械。但当我问到这个问题时，村干部很干脆的回答：“我们村根本不存在农业机械化，一切农活全部由农民手工去做，完全是原始的东西，不存在什么机械化。”当时我真的很惊讶，问他们为什么不用一些机械代替人来做这些重复性很强有很繁重的工作时，他们是这样回答的：“如果都机械化了，那不就有更多的剩余劳动力了？”我想农民他们是有自己的想法的，也许他们就是这么认识的，我们的任务是来调查的，在短短的几天里，我们不可能改变他们的思想，就没有在往下追问。

社会实践报告

于是我就转换话题，说：“在现在的这种耕作过程中，有没有哪种工作是农民认为比较繁重的，希望由机械代替的？”村干部想了想说：“现在有一个问题就是玉米杆被收割后，剩余的部分，一部分在地里，一部分在地上，农民处理起来比较费劲，现在全凭农民用锄头一棵一棵的往出挖，又费时又费力。希望能有一种机器代劳。”

我个人认为，市场上应当有这种机器，只不过当地的信息不是很丰富。打算回来在网上或者从别的渠道帮农民们找找，如果真的没有的卖，那下次学校再举办创新大赛，我就做这个机器了。

社会实践报告

其他的队员也就他们自己的专业问了些问题，例如，学法律的就比较关心农业的法规政策等问题，像税费改革什么的；学化肥的就问的是作物的一些疾病。在他们问的时候，我就仔细地听，然后认真地作笔记，我想虽然这些跟我的专业不相关，但是多知道一些总没有坏处。

座谈大概持续了两个小时，我们对旧堡的总体情况有了个整体的认识，但光听村干部讲，是绝对不能完全了解的，所以我们决定下午亲自到农民家里去看一看。

吃过午饭，我们来到一家养羊的专业户，它是全村开始养羊较早的一家，直到今年已经5年了。我们去的那天是下午，正好他丈夫赶着羊群去放羊了，家中只有女主人和3岁的小女儿在，15岁的大女儿今年开学上初二，放假去学校补课了。

她家养羊的数目是全村最多的，现在有70只大羊，30只小羊，最多的时候有140只呢；总共有8亩半地，除了七分种的是胡萝卜，其余种的都是玉米，每年收获的胡萝卜和玉米都用来喂羊，但据她所说，这些是远远不够的，还需要一定量的放牧。虽然国家现在正在实施“退耕还林”政策，明令禁止放牧，但如果不放牧，只让羊吃饲料是根本吃不起的，起早贪黑的干上一年，说不定还会赔上一、两千呢，所以他们不得不偷着放。

社会实践报告

她家有一只母羊的肚子右侧偏下的地方有一软的疙瘩，是去年冬天发现的，请兽医来看过，做过一次手术，打开后疙瘩里边是小肠，没敢动，又给缝上了，其间，这只母羊还生育了小羊，这个疙瘩也没有遗传给小羊，小羊现在很健康。为了赶在他们放羊之前看到那只母羊，第二天我们起了个大早，对他们家进行了回访，并给那只羊拍了照，打算回来向学校的有关专家教授请教一下。

为了节约时间，我们制定了十六字的访问过程，即“赠送资料、说明来意、了解情况、记录问题”。有了明确的过程，我们访问起来，越来越得心应手了。

接下来，我们又走访了另一家以养羊为主业的养殖户，与上一家相比显得正规了许多，有专门的羊舍，而不是简单的羊圈，羊的品种也很统一——小尾寒羊。

他家之所以能有如此大的规模，是因为他贷了20万元的款，也是全村一次性贷款贷的最多的。当我们问起对贷款风险的看法时，他是这样回答的：“只要你把所贷的款都投到项目上去，然后一心一意的去干，一般是不会赔的，就是赔了，像你建的羊舍，买的羊，也足够还贷款的，其实风险是很小的，重要的是你认真去对待。”他还很诚实的告诉我们，在贷款方面，除了要把项目计划认认真真做好，凭关系，找路子，也是很重要的。

社会实践报告

篇10

关键词：职校学生 顶岗实习 价值

一、对顶岗实习的认识误区及原因

当前，相当一部分中等职业学校学生对顶岗实习存在一些不正确的认识，主要有以下几个方面：一是认为将来做技术工作或经营管理工作，不需要到企业顶岗实习，要求必须到专业对口的岗位，对实习岗位挑挑拣拣；二是认为顶岗实习尽干些简单的工作，枯燥无味，学不到真正有用的专业知识和经验；三是认为顶岗实习与正式的员工同样上班，工作时间太长，担心自己身体受不了；四是认为去企业顶岗实习会影响专业知识的学习，影响学校内要完成的各类考证和考试。同时，少数教师和学校管理人员也对顶岗实习的意义和必要性认识不足，认为学生的这些思想认识不是没有一点道理，顶岗实习必须专业对口，甚至认为顶岗实习的学生就是企业的廉价劳动力。这些不正确的认识影响了学生顶岗实习的积极性，必须认真分析并加以纠正。

产生这些思想认识的主要原因，一是对于顶岗实习在改革人才培养模式、培养德智体全面发展的高技能人才过程中的重要意义和作用认识不足；二是没有认识到职业院校只有走校企合作、工学结合、强化实践教学的道路，才能培养出德智体全面发展的高技能人才；三是对职业技能理解片面，认为职业技能就是专业技术和专业知识，没有认识到专业的思想也是职业技能的一部分。

在当前新的经济形势下，专业的思想、专业的态度、专业的技能、职业道德素养也是职业技能的重要内容。这些多是在实践中培养的，而顶岗实习是实践的重要组成部分，也是企业衡量求职者是否适合企业发展要求的一个重要依据。学生只有加深对顶岗实习的意义和重要性的认识，从而提高参加顶岗实习的自觉性，才能保证实习效果。笔者从对某企业实习学生的调查研究出发，总结分析了学生顶岗实习的主要价值。

二、学生顶岗实习的价值

1.给你一个“社会”

该企业的职工平均年龄只有21岁，在这支庞大的职工队伍中，有刚刚走上工作岗位的职校生，也有很多即将走向社会的实习生。企业给了这些年轻人一份工作，这份工作给年轻人的是一个“社会”。也许只有当一个人失去工作或者毕业就面临失业时才能真正理解一份工作的意义，也许只有当一个人整天无所事事的时候，才能真正体味到那种游离于社会之外的“孤独”。也许这份工作很忙碌，很辛苦，也许会有很多的抱怨，但是它给这些年轻人一个充实的生活，一个社会交往的群体，让他们有了工友，有了领导，有了“圈子”，融入了社会。人是有社会性的，每个人都不能离开社会孤立的存在。社会是没有围墙的大学，在这里年轻人初入社会，学到了书本上学不到的社会知识，了解了企业的真实现状，包括管理制度、生产过程、工资劳保、老板员工、权利义务等等，理解了世界不是只有阳光还有黑夜和阴雨。这些都将大大提高青年人的社会适应能力。

2.收获一份“成长”

原来靠父母的在校学生，现在可以凭借自己的劳动收获一份工资。从此，她们不再让父母养活，成为了一个经济独立的人。学生在工作的过程中体味到辛苦和劳累，也明白了挣钱的艰难，懂得了父母工作的不易。有人把自己的第一份工资保存下来作纪念，有人打算将工资寄给远方的父母，有人计划给自己添一件可心的衣服，总之，他们变得懂事了，长大了。在企业的生产实习是真刀真枪硬碰硬的工作，对一个没有工作经验的青年学生来说，从学生到职工的转变是很难的。在校期间45分钟一节课，还有大课间和课外活动，而在工作岗位上是2小时一休息，8小时工作制，还有加班和夜班。许多学生在这个过程中退缩过、逃避过，甚至哭过抱怨过，但是坚持下来的，都一定感觉到收获很多，一定对未来、对自己更加充满信心。面对未来的挑战和压力他们会更加有勇气，有自信。他们已经悄然地收获了一份责任、一份成熟。许多家长打来电话说：“这种在老师帮助和带领下的生产实习活动，非常必要，我们放心，这些天孩子长大了、懂事了。”

3.增长一份“坚强”

学生顶岗实习的过程是真实的企业成长过程，这对学生来说挑战和压力是很大的，要把这份压力扛起来，他们只能选择坚强。带队老师感觉学生也真的不容易，但是人总是要长大的，必须学会坚强才能在社会上生存。企业有企业的规定，企业必须生产，必须盈利，必须完成生产任务，这些刚性的要求让学生感觉难以承受，但又不得不完成。除此之外还有枯燥的生活，有的学生说：“每天上班、吃饭、睡觉，过的都一样，真的是几个月如一日。”单调的生活虽然缺少乐趣，但是它能给人以安稳，给人以踏实，给人以程序和规律，而这些正是一个人要有所作为的必要条件。这些艰辛的工作和枯燥的生活体验练就了一份坚强的力量，而这恰恰是容易浮躁的青年人最难能可贵的收获！

4.练就职业素养

随着科学技术的进步，社会职业分工越来越细，一份具体的工作对从业者技能的要求越来越单一。要达到企业需要的技能要求，往往通过师傅带动很快就可以熟练掌握。但是，随着分工越来越细，企业对人的职业要求也越来越多。职业技能已经不是职业素养中唯一重要的内涵，而团队意识、责任意识、组织意识、奉献意识、协作精神、大局观念、执行能力等越来越被企业看重。

学生在企业的实习工作是连贯性的，学生必须在规定的时间内完成自己的工序，然后交给下一个工序的人继续作业。因此，一个人的进度通常就是一个团队的作业进度，一个人的效率通常就是一个团队的效率，生产线上的人必须密切配合、精诚合作。在这个过程中，执行能力、团队精神、责任意识、协作意识、纪律观念每个员工都必须具备。因为个别人的自由主义、消极怠工、责任缺失等都会严重影响一条生产线的作业和质量，这些消极的心理和意识都会在通过生产过程逐渐削弱，而积极的专业素养也在不知不觉中慢慢养成。可以说一条生产线就是一个团队线，就是一个团结线，就是一个品质线，就是一个道德线，就是一个培养人、锻炼人的训练线，也是我们学校培养合格人才的生动的课堂和有效的课程。

5.欢迎你再来

每一个在某企业实习过的学生临走时，某企业都会对他说“欢迎你再来”。他给每一个实习生的是一个敞开的机会，在这里包吃、包住、包生活服务，并按照国家有关规定给学生提供工资和福利。虽然距离每个青年人的理想还有很大差距，但是学生走出校门后，才真正意识到理想一定要和现实结合才有意义，面对现实，实现理想必须要有一个自我超越的过程。回头再看看曾经艰辛的实习生活，曾经那么抱怨的企业，才恍然感觉到，它给了青年人一个生存和立足的“宝地”。虽然待遇不算高，多数实习生只能拿到2000元左右的工资，正式一线工可以拿到3000元左右，但它门槛不高，只要付出就可以“生计”。当有一天发现这里还可以时，企业一定还会给你一个机会——欢迎你再来！