幼儿园班级管理培训内容范文

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篇1

一、下大力气，创设优良育人环境。多年来，全体教职工集思广益，根据幼儿园实际情况以及幼儿认知规律，认真规划设计了室内装饰、室外墙壁布置，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化。进一步拓展了活动空间，在区角设计安排上下了一番功夫，首先每个楼层布设成不同主题风格，一楼以中国风、二楼以家乡美、三楼以民族情为主题，在有限的空间中融入了孩子喜欢的各类形象生动的内容，使这些空间真正成为孩子心中的乐园。其次，创设富有儿童气息的动画墙面----海底世界。设计了文化走廊，有三字经、京剧脸谱、剪纸、青花瓷、香包、鞋垫、肚兜等系列主题展示，进一步弘扬了中国传统文化，激发幼儿对祖国、家乡的热爱之情。这些都是幼儿在老师精心指导下自己设计、自己动手制作完成的。这样既美化了幼儿园，又达到了育人目的。

二、以人为本，完善管理体制机制。幼儿园全部女同志，管理上有其特殊性。为了更好地缓解教师工作压力，激发教师工作热情，激励全体教职工自我约束，自觉遵守园纪园规，主动学习业务技能、提升工作能力。我们努力营造一种民主、和谐、宽松的工作环境，让大家心情舒畅、和谐共处、自我完善，带着快乐去工作。采取责任化、精细化、民主化的管理模式，制定了一系列量化考核细则和管理制度。我们幼儿园教职工量化考核细则共有65条，其中加分项20条，减分项45条，其内容涉及幼儿园方方面面，真正达到了功过有别，奖罚分明目的。用制度管理约束的同时我们更加注重用制度激励，不断调动教师的工作积极性，设有全勤奖、年度先进个人、五项技能大赛等奖项。为了让更多的骨干教师脱颖而出，我们专门设立了幼教六星奖，即乐于奉献之星、热爱孩子之星、家园共育之星、班级管理之星、微笑服务之星、卫生清洁之星。每学期组织涌现的幼教六星进行经验交流，要求五年内每个教室都要达到六颗星星。近年来，我园选派教师参加的市级、县级技能大赛、说课活动等获一、二、三等奖；有二十余名教师在省、市、县各类教育教学比赛中获奖，教学案例、论文在国家级、省级刊物上发表，获奖比例逐年增加。这些制度和激励措施的实施，不仅有效地保证了幼儿园各项工作的有序进行，还极大地调动了教职工的工作热情和积极性，使班级之间、教师之间形成了你追我赶而又团结协作的工作氛围。

三、聚焦重点，加强教学研究工作。我们把园本教研当成头等大事来抓，作为提高教师专业素质最直接、最重要的途径。由园长牵头和班子成员共同编写了大、中、小班一套完整的园本教材，现已投入使用。自编的春季、秋季四套器械操，深受幼儿喜爱，通过活动展示也受广大家长的一致好评。我们把教师在工作中遇到的实际问题，作为园本教研的议题，经常性组织教师说课、听课、评课，在发现问题、反思问题、解决问题的过程中提高教师的专业素质，让教师在讨论中相互学习、相互借鉴、共同提高；在实践中亲身体验、改进完善、提高效率。为了让教师加快掌握现代教育技术，我们幼儿园投资近十万元，装备了三个多媒体教室，班班接通宽带网络。做到了信息互通，资源共享，教学形象，生动有趣。我们聘请专业人员从操作程序、注意事项、课件制作、实际应用等方面进行培训。为了普及多媒体教学我们举行了课件大赛，要求人人参与，班班进行。现在多媒体教学为我们幼儿园教学研究、改革创新注入了新的活力。

四、彰显特色，提供优质教育资源。秉承“开发多元智能，培养良好习惯”的办园理念，积极打造特色教育。我们开设的指心算教学、舞蹈健身、快乐阅读、经典诵读、器乐演奏等兴趣教学成效显著。特别是指心算教学开展得到了家长认可，许多家长看到了孩子学习进步、快乐成长，慢慢地改变了以前的看法，认可了我们正确的办园理念。优质的教育既体现在教学当中，更融入于日常的工作服务中。从事幼教工作要有爱心、耐心、责任心，即便孩子拉裤子，教师也不怕脏、不怕臭，为孩子们清洗干净；家长如不能按时接送幼儿，教师就代替看管，甚至把孩子送到家；每天教师面带微笑在大门口向家长和孩子互相问候的时候，使家长和孩子倍感温馨。在做好优质服务的同时，我们积极做好家园共育工作，成立了家长委员会，通过家长开放日、亲子活动、家长培训等活动不但拉近了教师与家长、家长与幼儿园之间的距离，而且还为幼儿发展创造了良好的教育环境。