写花的作文范文

导语：如何才能写好一篇写花的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一样的眼睛有不一样的看法。一样的耳朵有不一样的听法。一样的嘴巴有不一样的说法。一样的心有不一样的想法。是不是因为这样，一样的人生才有不一样的哀愁。每个人看到桃花的心情都是不同的。下面就是小编为大家梳理归纳的知识，希望大家能够喜欢。

三年级写桃花的作文雪,她悄悄地落在大地上，给花草树木更多滋润和营养。而三月的桃花雪更是可贵!然而，就在今天，我们亲眼看见了令我们心旷神怡的一刻……

早上，天阴沉沉的，大地就像喘不过来气儿似的。中午放学时，空中簌簌地下起了小盐粒,大地湿润了。过了一会儿，零星的小雪花在空中飘动，好像是来探路的先头部队，又好像是来送信的邮差。不一会儿，俏丽可爱、大小不一的雪花从银灰色的天空飘下，像满天的白色蝴蝶迎风起舞,扑扇着翅膀来参加三月的盛会。哦，它们多像一个个纯洁的精灵舞者，踏着既优雅又欢快的步子在空中翩翩起舞，有时跳优美的华尔兹，有时跳欢快活泼的踢踏舞。我仔细地盯着雪花遐想：它们玲珑剔透，洁白如玉，身轻似燕，是上天派下追求自由的仙女，还是天宫桂树上的玉叶不小心地飘落呢?忽然一阵风吹过，雪花飞舞得更欢快了，风裹挟着雪花直往窗内涌。这调皮的小家伙还想和我们来个亲密接触呢!但忽然它们又好象得到了什么命令似的，急忙转身赶回去了。雪越下越大，天地之间好像挂上了一个白色的雪帘。我们兴奋地再也忍不住了，来到走廊里看雪。风渐渐停了，朵朵鹅毛般的雪花静静地飘落，我把手伸出窗外，雪精灵轻盈地飞到我的手上，哦，它是那样晶莹，那样透亮，它把三月的温和，轻柔，靓丽，都尽情地释放出来了!开明的万老师似乎看出了我们的心思，允许我们下楼去观察雪景。同学们激动地蜂拥而出，发现此时地上已经有一层薄薄的雪毯。我们滑行在绿地上，不管冷不冷,衣服湿不湿,只管在雪中自由地滑行，尽情地释放我们的快乐，与雪花共舞，全身心地接受这大自然三月的馈赠，我们仰面朝上，任凭这些小银蝶扑面飞来，哈哈，大家都变成了精灵可爱的“小雪人”啦!雪可真像顽皮的小娃娃，喜欢缠人，和我们捉迷藏，它们赖皮地粘在我们身上，挂在我们头上，甚至飞上了我们的睫毛……

啊，三月桃花雪如此美丽多姿，既有桃花的“香”，又有桃子的“甜”，不愧为“桃花雪”。我伸出小小的舌尖，陶醉地品尝着它的纯，它的甜……

三年级写桃花的作文村后边，有一片长得非常茂盛的桃林，桃花盛开的时候红得像火，艳得似霞。人们从它身边走过的时候都情不自禁地赞叹道：“多么艳丽的桃花!”

来到这里游园的人越来越多。一朵最艳的桃花在人们的赞美声中沾沾自喜，自我陶醉了。

蜜蜂飞来，想为它传授花粉，它直摇摆着身子说：“快走，快走吧，别碰坏我的花裙子!”

蜜蜂飞走了，蝴蝶飞来了，想替它传授花粉，它直摇摆着身子说：“快去快去，别打搅我美好的!”

就这样当别的姐妹成了桃子的时候，它却淅淅枯萎了，什么也没留下，桃花终于流下了悔恨的泪水。风伯伯恰巧经过，关心地问：“孩子，你为什么哭啊?”

枯萎的桃花叹息道：“当我是蓓蕾时，就向往着自己成为一朵美丽的鲜花;当我已是美丽的鲜花时，却孤芳自赏，狂妄自大，而现在……”说完又哭起来。

三年级写桃花的作文校园里有许多桃花，有红色的、粉色的、白色的……红色的桃花如熊熊燃烧的火焰，粉色的桃花如天边的彩霞，白色的桃花洁白如玉似棉，而我最喜欢的是那树白色的桃花，虽然它夹在两棵柏树中间，位置很小，但它却开得格外漂亮。

你瞧，白色的桃花洁白，淡雅，像天使一般，静静地开放着。盛开的桃花有很多层花瓣，花瓣中间藏着花蕊，远远看去像树上结了一团一团的雪呢。它的花瓣很柔软，摘下一朵，在鼻子上蹭一蹭，觉得舒服得很。半开的桃花像一个个火炬雪糕，我还真想上去吃几口。花骨朵像一颗颗白色的小豆豆，真可爱!我想：这可能是桃树的眼睛吧!在灿烂的阳光下，正调皮地向我眨眼呢。

呵呵，现在我就来闻闻它香不香，我把鼻子凑近些，啊，清香扑鼻!让人陶醉。

这时，一阵微风吹来，桃花就象一只只白蝴蝶，在枝头翩翩起舞，叫人心旷神怡，流连忘返。

三年级写桃花的作文在乡下奶奶家门前，有几棵桃树。

春天到了，春雨滋润了路边的小草，润绿了河旁的柳树，也润开了奶奶家门前的桃树。桃树在春雨的滋润下，在春风的吹拂下一天天地茁壮成长。

如今，那几棵桃树已在不知不觉中长出了一些桃花。瞧，有的枝头上的桃花一个个含苞待蕾，鲜翠欲滴;有的枝头上一朵朵桃花初放，惹人可爱。看上去好一片粉红色的世界。

迎着和煦的春风，一群群飞来飞去的小蝴蝶和小蜜蜂成群结队地纷至踏来，落在枝头。不仅被这淡淡的清香陶醉，而且围着桃树在欢快地跳舞鸣唱。它们忽上忽下，忽左忽右，使原本美丽的桃树有增添了几分生机，几分艳丽。远远望去，就像一位身穿粉红色连衣裙的阳光女孩正在这迷人的景致中翩翩起舞。

夕阳夕下，耀眼的阳光星罗棋布地洒落在满枝的桃花上，真是“映日桃花别样红”呀!美丽极了!

我喜欢桃花，因为每当春天要来临的时候，它总是早早的给人们第一个报春，吐露着春天的气息，播洒着春天的芳香。

三年级写桃花的作文我爱富丽堂皇的牡丹，我爱出污泥而不染的荷花，我爱那千姿百态的，但我更爱那美丽的、粉红的桃花。

远看开满桃花的树林，它像一片粉红色的海洋，又像一条粉红色的地毯铺在大地上。远处那一座座白色的小房子，就像粉红色的大海中有许多条白色小鱼若隐若现。近看美丽的桃树林，桃树像一个个高大的巨人，手牵着手，好像一对对难分难舍的好朋友。

走在这林间的小路上，茂盛的桃树像一把把巨大的伞，把阳光遮住了，让人顿时神清气爽。那绿色的嫩叶，就像一颗颗嫩绿的瓜子儿从桃花堆里探出头来，好奇地打量着这个新奇的世界，这些可爱的小精灵!

往树林深处走，小鸟儿在树上七嘴八舌地议论着，桃花为什么这么美丽，这么动人。蝴蝶在花丛中为桃花姑娘跳起舞，勤劳的小蜜蜂则一刻也不停地采着蜜，一切都那么和谐!

你看，这枝上的桃花，排成整齐的一列，中间仿佛被一根线穿着，真是一串“桃花串”。还有那几朵，它们围成一个圆圈，好像是一家人。真是美不胜收!那边树枝上的桃花就更有趣了!那几朵桃花就像一群顽皮的孩子正在讨论一些坏点子。那几朵就像几位拄着拐杖的老爷爷。还有的桃花还是花骨朵儿，像熟睡着的婴儿。

单看一朵桃花，慢慢地你会喜欢上这种粉红色的小花，它的花瓣是粉红色的(也有白色、黄色、紫色的)，尖端是淡紫色，就像一位高贵的公主穿着粉色的纱裙。花蕊是白色的，带有一点儿黄色，向四周绽开，就像是光芒四射的烟花。

我爱这美丽的桃花!

三年级写桃花的作文“小桃西望那人家，出树香梢几树花。”，桃花那沁人心脾的清香在这诗中表现地淋漓尽致，可以想象出恍如天境般的景象，灿烂的桃花在清风中飞舞，带动着一个个美丽而梦幻的音符。

春天来了，当然也带来了一路美丽的风景，清澈的溪水又开始潺潺流动，鸟儿在枝头悠然地载歌载舞，大地上的生物获得了崭新的生命。复苏的气息蔓延开来。

家门前挺拔的桃树上也开满了娇美红艳的桃花，像是让春姑娘看到自己曼妙的身段。

清新的春风带着枝头上些许的桃花开始舞蹈，这瞬间如红雨纷飞。过了许久，桃树下的泥地上撒满了桃花，远远忘去，像是舒适的地毯一般。

再看看树上，花骨朵儿挂满了枝头，羞答答地互相簇拥着，仿佛是一群胆怯羞涩的小姑娘，繁如群星的花蕾随着树枝在春风中欢乐地摇曳着有些桃花已经完全绽开了，一团团，一簇簇，如点染了胭脂。走近看时，红瓣粉蕊，色彩温柔迷人，有的则顶着晨露，甜甜地打着呼噜，我想去抚摸一下，但犹豫了，怕打扰到它的美梦。

桃花那纯洁的色彩，曼妙的身段，还有那在清风中翩翩起舞的模样，都将深深印在我的脑海中，挥之不去。

三年级写桃花的作文今天，天气阴沉沉的，下着朦朦细雨。我撑着伞，向妈妈所在的办公楼走去，路上我无意中发现了一个个桃花仙子已挺立枝头。下了一夜的雨，将叶子上的尘土洗得一干二净，在绿叶的衬托下花朵变得更加娇嫩，远远看去就像一团粉云。

桃花有五个花瓣，我无法用文字准确形容抚摸它的感觉，说它光滑吧，又似乎感觉毛茸茸的。花朵的形态各种各样，有的含羞待放，花苞像一个小圆球，下半部分深绿色，毛毛的，顶尖是红红的;有的刚刚绽放，还有几片花瓣还舍不得钻出花苞;盛开着的桃花就像一顶小帽子;还有的花瓣都凋谢，但是它那花蕊却依然在枝头“极目远眺”。

桃花一般有板有眼，只有一丝雌蕊，只要将雄蕊上的花粉传到雌蕊上，就能结出又香又甜的桃子了，只可惜这棵树上只能结出像乒乓球那么大的小毛桃。

树上的嫩叶才刚长出来，但十分有光泽，好像涂了一层蜡，叶子长成一簇一簇，远远看去，仿佛是绿色的花。桃树可不像广玉兰、松柏到了冬天都不落叶，很坚强，而桃花比较娇气，稍大一点儿的风吹来，几片花朵就飘落下来，再大一点儿的风，就会让整朵花飘落下来，真是弱不禁风。

忽然，一阵强风吹来，几朵桃花落进了池塘，随着水波一上一下，就像一位穿着粉色裙子的舞蹈员，在水中翩翩起舞。这让我想起了一个成语——落花流水。

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篇2

小学生怕写作文是相当普遍的现象。其原因也是多方面的：命题不切合学生实际，或因小学生没有必备的观察能力和良好的观察习惯以致无事可写、无话可说，学生的形象描述能力差，表达难做到具体、形象、生动，这些都是诱发他们厌烦心理的重要原因。

有些学生对周围事物有一定的观察，但往往缺乏艺术联想，思路打不开。例如写《冬天到了》，学生往往把冬天写成箫条冷落的季节，只看到冬天冷了，树叶落了。学生在作文活动中出现的片面性或顾此失彼，正是缺乏形象思维训练、没有通过联想打开思路的结果。

学生不会把抽象的词语具体化，把概括的语言形象化，这也是缺乏形象思维训练的表现，是造成学生怕作文的原因。如《我帮大爷搬煤饼》，学生这样写：“……我立即干了起来，帮大爷把煤饼搬进屋里，起初不觉得累，后来有点吃不住了。但我坚持着干，搬了一趟又一趟，干得汗流浃背，最后终于搬完了……”文章许多细节都用“干”“搬”两个词代替，显得苍白无力。笔者让学生回忆那天帮大爷搬煤饼的具体情况，结果学生作了如下的修改：“……我立即紧紧裤腰带，卷起两袖，捡起了六个煤饼，堆成一柱子，两手一夹，咚咚地上了楼。开始几次并不觉得累，后来真有点吃不消了。汗水直往下滴，两只小腿开始发软，每上一步楼几乎都要喘一口粗气。但我想一想，帮人帮到底。于是我也顾不上擦脸上的汗珠，每次照样堆六个煤饼，一咬牙捧了起来，挺直身子，登上楼梯，转过弯道，跨进厨房。就这样我来回坚持着，终于搬光了……”学生把原有的“干”与“搬”分解成“紧”“卷”“捡”“堆”“夹”“上”“捧”“挺”“登”“转”“跨”等细小动作。一个小学生不顾劳累地帮大爷搬煤饼上楼的情景跃然纸上。

二、解决对策

要使学生有事可写，有话可说，作文又能写得具体、形象、生动，在小学作文教学中，重视并加强形象思维的训练是非常重要的。形象思维的酝酿及其发生过程是多种因素相互关联、相互影响、相互作用的合力结果。

1.表象

在指导学生写作时，要重视让学生对客观事物进行实地观察和形象的分析，把客观事物的形状、颜色、气味、味道、感触，动静的状态等，通过各种感官传到脑子里，留下印象。这些具体的、感性的、活生生的东西，当学生提起它，就能在脑际呈现出形象来。作文训练，就要充分重视这种“形象”的作用。例如：让学生通过看、听、闻、触等方式细致地观察，抓住小白兔的各种外部特征，在脑中留下深刻的印象，这样就能把小白兔的外部特征比较形象、具体地表达出来。一个学生写道：“小白兔的嘴较尖，腮帮不停地颤动，嘴唇张开成三瓣，眼睛像一对红色的小灯笼，见到阳光时就微微眯起；耳朵直竖，有时还会微微转动，前腿短，后腿长，跳跃式前进；肉垫脚，爪向趾内侧弯曲，尾巴短小。”

2.联想

当学生思路阻塞落不下笔时，教师可以借助联想的桥梁提供线索，开阔他们的思路，帮助学生学会全面地看问题。如《冬天到了》一文，教师可以启发学生联想：在冬天，还有哪些不怕寒冷而生气勃勃的情景？让学生联想或出去看看“岁寒三友”，松柏常青，梅花傲霜怒放，一派生机；人们在严寒中抓紧时间锻炼；温室里正生长着各种瓜果蔬菜，一片“春色”，这都是冬天欣欣向荣的一面。当学生思维更活跃、更形象、更富有创造性时，写作时就有话可说了。

3.想象

要使学生的作文写得具体生动，富有形象性，意境更加开阔，含意更深刻，还需借助联想的桥梁提供线索，开展大胆而丰富的想象。

在对小学生的写作训练中，启发想象力，采取以下方法是有一定的意义的：

（1）以某一抽象的词语或某一哲理性的词语，要求学生用形象来表现。例如：夏天来临，教师在黑板上写一个大大的“热”字，要求学生在“片断”里不可以用“热”字，但要把“热”的情况写具体。

（2）以一事物的状态要求学生展开想象，联想叙述。如要求学生就水仙花一物进行叙述，有的学生就写道：“听别人说，水仙花三年才能开花，在这三年里，它把在水里吸收了的养分积蓄起来，度过了一千多个昼夜，在严寒的冬天，带给人们阵阵清香。啊，每当人们夸赞着水仙花的芬芳和那美丽的花朵时，怎么会想到它是积蓄了三年的养分才开出来的呀。同样，当人们夸奖一个人取得的成绩时，他们是不是会想到取得成就过程中的困苦和艰辛呢？我望着婷婷玉立的水仙花，想得很多很多。”在这样的训练中，学生思想开放，文章想象丰富。

篇3

遥想以往花呈现的萎蔫态，蔫头蔫脑地躲藏在绿叶背后，任凭风吹雨打，任凭大自然对它的折磨。然而雨过天晴，花儿依然用尽全力与彩虹相呼应！

既然流过的岁月无法倒流，花儿选择了对大地的五体投地，零落成泥碾成灰，只是香如故。是的，“花儿”不是无情物，化作春泥更护“土”。

或许，是过去的奉献精神过于感人，花儿在春天释放得痛畅淋漓，诠释了爱与恨的失之交臂！瞧，那娇艳欲滴的花瓣，总在万物中脱颖而出，牢牢地牵住了人们的眼球。大自然的和谐，就在花儿与绿叶配合产生的融洽中结合！

有人说，花儿过于妖艳。我说：花朵是鲜艳，是活力四射的代表。它每天接受阳光的沐浴，故显得火辣激情，只是叶的收敛，让他变得娇小玲珑！

转念一想，春天又何尝不是青春期？在这个如花的岁月，不正是可以舞动青春，创造爱的奇迹？朋友们，珍惜青春吧，让闪光的明眸不再是黯淡忧郁，而是朝气蓬勃！

巴尔扎克曾曰：“世上再也没有什么东西比青春更加美好了。”既然幼稚的岁月已迁变，羞涩美好的青春已含苞欲放，那么，就让青春的召唤更猛烈些吧！哪怕今后的道路崎岖不堪，至少我曾经也辉煌过，也有属于自己的登峰造极！

微拂的春风带走了闪烁的泪光，感谢姹紫嫣红的花朵，感谢它的怒放！这些我都将剪切成影，等待下一个蓦然回首！

篇4

《大地的话》仿写假如你是小树，任你在我身旁坐。这里有灿烂的阳光，甘甜的泉水，可爱的小鸟。你可以舒服地听小鸟唱歌，也可以贪婪地吮吸泉水，不论你长大是否高壮，我总觉得很很亲切。

即使你花朵，我也给你无限的芳香。不论谁把你采摘。把你撕碎或制成香水，但你的根和籽粒，还在我的身上。等寒冬过去春姑娘的裙摆一飞，你将被织成一个花冠，送给春姑娘一个惊喜。

四年级:王嘉仪

篇5

在我上学的路上有一处必经之地，那就是横贯超市和健身基地的一道“年事已高”的矮墙。墙身斑斑驳驳的，留下了岁月的痕迹，单调而孤寂。墙后面是楼房，除了有时停在墙头的鸟儿，再无任何风景来点缀这墙了。

这天，我走去上学时，刚走到超市门口，就扑面而来一股浓郁的香气。我很诧异，立刻把目光投向旁边的第四中学的花园。正值夏日，桃花已经谢了，怎么会有花香？忽然，一只蝴蝶引我望向矮墙。啊，什么时候爬上了一簇金银花？这一大片绿叶蓬蓬勃勃的，垂下了茂密的枝条。在那垂下的密密的藤上，开着一朵朵白嫩嫩、黄灿灿的小花，它们和谐地融合在一起。一阵风吹来，花儿叶儿随风摇曳，散发出一阵阵沁人心脾的花香。

我不由停住了，立在这花墙下，深呼吸着，恨不得把所有的香味一股脑儿吸进肚里。“快来看我，我多么芬芳！”“快来望我，我多么漂亮！”花儿们快活地笑着。在这清晨阳光的照射下，几朵娇小的花儿犹如“伞兵”款款飞下，像一个个迷你的竹蜻蜓。我捧起这些小巧玲珑、香气四溢的花儿，每一片花瓣都是那么晶莹剔透，浑身焕发着金银色的光泽，格外美丽。

我望着眼前这一丛熠熠生辉的金银花，心里无比幸福，它们用自己的活力装点着这堵毫无生气的矮墙。矮墙当然也毫无理由拒绝这群高贵而又美丽迷人的精灵们。金银花哟，你将自己的美丽簪上了矮墙的头顶，你的美丽在短短四五米的墙顶得到了充分展现，你的活力像微风一般感染了我。每天经过你身旁，快乐的我感受到了幸福；哪怕我是烦闷的，看见你，烦恼就会一点点消散。

金银花，多么动听的名字！人们都说它色如金银才叫它金银花。但我觉得，金色，是滋润万物的太阳，而银色，是皎洁如水的月亮。在我心中，金银花正是集日精月华为一身的高贵花朵。

篇6

告诉爷爷奶奶妹妹这次的好消息，爷爷说为我们高兴。一直到吃完，他才很严肃地对妹妹说：“你不可以骄傲啊。”紧接着，就对我们两进行了思想教育，说的：“人这一生，最忌讳的就是自傲自大。人这学习，就该谦虚谨慎专研，就该有属于自己的目标，哪怕目标很小很小，总比没有目标地好。”我点点头。

在削水果的时候，爷爷又是一本正经地对我说：“纯啊，你要好好读啊，你们能读好书，我们都替你们高兴啊，争取以后考个好大学，武汉大学，中山大学，甚至是北京大学，清华大学，以后，你要是考上了大学，爷爷奶奶是要有奖励的啊！这奖励不是几个千的事，而是几个万啊。”其实，这样的话，从小的时候，爷爷就跟我说过了。或许，让我们几个孩子考上大学，是爷爷奶奶的计划吧，所以以至于爸爸也总是认为我们必须上大学吧！我的大学？其实，我也是迷茫的，我不知道，我上大学了， 该干嘛。是那样地迷茫。但还是要前行，就像爷爷说的，有目标总比没有目标的好！即便很小。

爷爷说他送给我的四个字：勤学苦练。

篇7

是那样美丽动人

在我们遇到困难的时候，你的眼中

饱含着鼓励和坚定

我只看见你的眼睛

是那样美丽动人

面对欢乐嬉笑的我们，你的眼中

流淌着温柔幸福的深情

我只看见你的眼睛

是那样美丽动人

在我们取得好成绩的时候，你的眼中

流露出骄傲和光荣

我只看见你的眼睛

是那样美丽动人

面对犯错的我们，你的眼中

充满着自责和冷静

我只看见你的眼睛

是那样美丽动人

在期末考试的日子里，你的眼中

闪烁的目光是期盼我们成功

啊，我只看见你的眼睛

篇8

我一直认为，自己是散文写作路上的新手，而且似乎也不可能成为老手，其中有禀赋的因素，也有其他难以说清的因素，更多的在于自己文字的浅白，缺乏想象和新的技巧手法。这段时间在论坛灌水的经历，让我越来越感觉到，写散文，垒文字，禀赋其实是很重要的。因为我亲见一些老师和文友出手不凡，佳作迭出，文笔精纯，思虑泉涌，技巧老道，洋洋洒洒，令人叹为观止，难以望其项背。没有与生俱来的禀赋，何能达此？

说实话，对文字，我也是有过梦想的，而且还曾经一时自鸣得意。不过，那都是比现在更为年少时的事情。所谓望远方知天地大、凌空始觉海波平。年轻人的梦，有许多终归要忘却的，也有许多终归会撞碎在现实的碑上。也许是我对自己的梦多了些保护和珍藏的心态吧，所以至今没有忘却旧时的梦的痕迹，依然时时能够记起，而且也避免了梦想碰碎的沮丧和失败的苦痛。

鲁迅先生说，在中国，靠文字过活是很难的。我始终记着老人家的教导。所以一开始就摒弃了靠文字过活的强烈打算，而多了一点以文字为消遣的态度。何况在当下的中国，文字早就抖掉了载道的背负，而更以娱乐和消遣见长。识时务者为俊杰。古人的话终究是经世致用的明理。对文字怀着梦想的人们倘若将其化为日用常识，于写作之外多一些排毒消遣的轻松，少一点出名发表的奢望。于人于己，或可两利。于人少了企图改变人家世界观的嫌疑，于己，则是多了无限的乐趣和排毒的畅快。

在时间里走久了的人们或许都知道，生活里毒素是很多的。有些毒素不免进入人的心灵和思想。长久下去，难保不会带来各种疾病，如若不及时排除，病灶日趋明显，难免积久难愈。现时的人们发明了许多疗救的办法，或借旅游消遣之类予以淡化，或力图功名利益以毒攻毒，或乖戾狂狷以图抗拒，这些都是适合各色人的办法，没有高下之分，科不科学的界限。

篇9

在暑假里生活的时候，我打算帮父母干活。就是洗碗、扔垃圾、摆鞋子。最喜欢帮父母干活的就是“洗碗”。每天我吃好饭的时候，都常常把碗放到厨房里去洗。

我每天帮父母干活，父母都夸我是个好孩子。

在暑假玩的时候，我打算玩滑滑板、骑自行车。打乒乓球。最喜欢的就是“打乒乓球”。每天晚上，我拿着乒乓球和球拍去少年宫打乒乓球；有时候在自己的家门口对着墙上打着乒乓球一直打个不停。

篇10

常德市科培教育中心 刘宇超

在成长的过程中，有许多的人在关怀我，我想感谢每一个人，其中我最想感谢的一个人是妈妈。

是您把我抚养长大，小时候是您你给我穿衣服，喂我吃饭，哄我睡觉，没有您，就没有我的今天。

有一次，我和妈妈、阿姨去滑冰，我滑的很快，不小心摔了一跤，这一跤可把我摔骨折了，妈妈立马把我送进了医院。医生说：“我的左手断了一根骨头。”听了医生的话妈妈急得都哭了。医生给我上了药回到家，经过妈妈的精心照料慢慢得到了恢复。

还有一次，我玩老鹰捉小鸡，我不小心碰到摔倒了，头流血了，妈妈急忙给我上了药，并温柔地说：“下次可要小心。”