竞技体育的目的范文

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关键词： 江苏省竞技体育 优势项目分布 特征分析

江苏省竞技体育事业发展一直位于全国前列，在2008年北京奥运会又以8金4银4铜排在全国各省市金牌榜第一的位置。然而，从奖牌总数来看，江苏省竞技体育水平还未能达到全国第一。而探寻江苏省竞技体育项目分布特征，巩固原有项目优势，挖掘潜在项目优势，是江苏省竞技体育更好发展的基础，更对江苏省竞技体育项目的合理布局具有重要的理论指导意义和现实参考价值。

1.竞技体育项目分类

竞技体育运动项目按照不同的分类标准，可以分为三个各自独立而又紧密联系的分类体系，分别用于不同的理论和实践的需要。通常依据竞技体育成绩把竞技项目分成优势项目、潜优势项目、弱势项目。对于区域而言，优势项目是指能够持续多年在世界大赛、全运会上夺得金牌，获取优异成绩的项目。因为弱势项目在体育竞技中不表现竞技实力，所以各地竞技体育竞技地位是由优势项目和潜优势项目竞技实力决定的。

2.江苏省竞技体育优势项目分布

2.1格斗对抗类项目。

虽然我国格斗类项目总体水平低下，但江苏省竞技体育格斗类项目在全国省市比较中却具有相当的优势。根据统计，自1979年至2008年，江苏省竞技体育在摔跤、柔道、拳击、击剑、武术（散打）项目上共获得世界金牌8枚、亚洲金牌28枚、全运会金牌39枚的优异成绩。在1984第23届奥运会上，来自江苏的栾菊杰获得女子花剑个人第一名，团体第五名的优异成绩，成为全国关注的焦点。之后的肖爱华、梁军、王海滨、仲满等名将也撑起中国的击剑项目。在八至十五届亚运会上，除了第九届亚运会外，江苏击剑运动员总共获得28枚金牌，其数量之多让其他省市难以超越；在四至十一届全运会中，江苏省获得击剑项目31枚金牌，每届奥运会中，江苏击剑选手均会出现在奥运赛场上为祖国争光。优异的历史成绩充分说明江苏省在格斗类项目上的绝对优势。

2.2竞技体操类项目。

在世界级比赛中，江苏省运动员共获得技巧项目冠军76个，并且在全运会上获得3枚金牌。第2000年奥运会，黄旭获得了男子体操团体冠军、双杠第七名的好成绩。在2004年奥运会上，黄旭、肖钦分别获得了男子体操团体第五名，另外黄旭获得了男子鞍马第四名，肖钦获得男子单杠第六名的好成绩。2008年北京奥运会，黄旭、肖钦为中国男子竞技体操团体冠军贡献了巨大力量，肖钦获得体操男子鞍马冠军，黄旭获得男子双杠第六名，同时蹦床运动员陆春龙获得金牌，江苏竞技体操类项目达到历史最好成绩。

2.3小球类项目。

技能主导类中的对抗性项目以小球项目最为典型。根据统计，江苏省从第9届亚运会开始，在羽毛球、乒乓球项目上，除了第11、12届外，每届均有获得金牌。在全运会比赛中，每届均有羽毛球项目的金牌摘得，而乒乓球项目，虽然不是每届均有金牌斩获，但连续多届的金牌收入也充分证明了该项目的优势。特别是从第10届全运会开始，江苏网球项目发展迅猛，在该届全运会中一举拿下3枚金牌，并且延续这种状态，于2009年第11届全运会斩获2枚金牌，充分展示了江苏网球项目异军突起的强劲态势。

2.4射击类项目。

江苏省射击类项目虽然在奥运会中只获得两枚金牌，但占中国奥运射击金牌总数的10.53%，在亚运会和全运会的比赛中成绩更为显著。根据统计，在改革开放后的8届全运会与所参加的亚运会中，江苏省射击运动员共获得10枚亚运金牌、9枚全运会金牌，无论是与全国省份还是与省内项目相比，射击类项目是江苏省传统优势项目。可见江苏省射击类项目作为江苏竞技体育的优势项目十分明显。

2.5团体项目。

根据统计分析，江苏省团体类项目以技能技巧类项目为主流。技能主导类隔网对抗项目包括乒乓球、羽毛球、网球等，其中，羽毛球优势明显，已经成为我省团体项目金牌获得的主力项目。而击剑类项目已经成为我省拳头项目，每届全运会都会斩获团体小项的金牌。网球作为我省后发展项目，目前成绩辉煌，连续两届全运会获得男子团体冠军。

3.江苏省竞技体育优势项目特征分析

3.1紧密围绕国家奥运战略，大力发展奥运优势项目。

江苏省竞技体育优势项目主要为体操、乒乓球、羽毛球、举重、击剑、游泳和跳水，而此类项目正是我国竞技体育在奥运会竞赛中的优势项目和获金项目。根据统计，在所参赛的八届夏季奥运会中，中国六大传统优势项目跳水、体操、举重、乒乓球、射击、羽毛球[2]共获得金牌151枚，而江苏在历届奥运会所获金牌的35项次中，只有6项次是击剑、跆拳道、技巧三个项目，其他获金项目均为我国竞技体育奥运优势项目，这也充分说明江苏省竞技体育优势项目与我国奥运优势项目的高度契合。从获金项目分析，击剑、技巧、跆拳道三个项目是近几届我国奥运新增的获金点，而江苏健儿在奥运会比赛中所展示的竞技实力，不仅使得这三个项目在国际上具有竞争力，更在全国地区间的竞争中占有绝对竞争优势的原则。从江苏省竞技体育实力变化分析发现，江苏省竞技体育优势项目发展主要遵循的是保持传统优势项目的竞争优势，积极挖掘新项目的潜在优势的原则，在稳定中求发展，在发展中求突破，力争扩大江苏省优势项目数量，在全国区域间竞技体育竞争中保持领先。

3.2坚持奥运项目与非奥运项目并举，保持非奥运项目的竞争优势。

据统计，江苏运动员在获得的311个世界冠军中，其中有28.3%为非奥运项目的运动员所得（包括技巧项目）。1988年至2008年期间（2001、2002年国家获得世界冠军数据缺失，排除同年份江苏获得世界冠军数），江苏获得的世界冠军数占全国的世界冠军比例为14.69%。由此可看出，江苏省在体育事业发展中，一直坚持竞技体育项目全面、协调发展，也正因如此，1987年组建的技巧项目在2008年奥运会为江苏获得了一枚金牌。另外，武术、航空模型、航海模型、围棋、象棋等项目的斩金获银，证实了江苏省在非奥运项目的竞争优势。

3.3缩短战线确保重点，项目分类提高效益。

江苏省在所开设的竞技体育项目中既经历了全面铺开所带来的阵痛，又获得了调整后所获得的辉煌。在六运会前，江苏竞技体育项目开展偏多，而结果并不是多项目的全面开花，而是六运会的失利。六运会后，江苏竞技体育开始精减项目、确保重点，并采用分类管理的办法，最终竞技体育成绩得到快速提升，并一跃成为我国竞技体育强省。在项目分类上，江苏将优势项目、重点项目、短期能出效益的项目列为一类项目；把未列入一类项目的本省传统项目列为二类项目，而把非奥运项目但有世界和全国比赛的项目列为三类项目。[3]在确保一类项目的前提下关注二类项目的发展，缩小三类项目的规模与投入。经历几年的努力，江苏竞技体育发展收到了显著成效，有力加强了江苏竞技体育持续发展的后劲，这不仅保持了江苏省竞技体育优势项目的竞争优势，还挖掘了潜优势项目的潜在竞争力。

4.结语

在竞技体育赛场上，优势项目竞技实力的强弱决定着竞技地位的高低，而竞技体育优势项目分布就成为竞技体育发展目标与发展战略制定的依据。随着江苏省竞技体育整体实力的不断提升，对江苏省竞技体育优势项目的分布与特征进行分析，不仅是研究江苏省竞技体育竞争优势的基础，而且是各省市竞技体育发展中进行自我客观评价的关键，优势项目的分布与特征研究必将成为区域竞技体育竞争优势研究的重点。

参考文献：

[1]田麦久，刘蓧英.论竞技运动项目的分类[M].北京：人民体育出版社，1983：67.

[2]《体育大国向体育强国迈进的理论与实践研究》课题组编.体育强国战略研究[M].北京：人民体育出版社，2010：50.

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［关键词］基于战略目标；西部民族地区；马铃薯；产业化

［中图分类号］F123 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-6432（2012）13-0042-02

1 前 言

四川省的民族地区之一的凉山彝族自治州气候属于亚热带季风气候区,日温差大,年温差小,年均气温16℃～17℃,气候条件非常适合特色农产品马铃薯的种植。地区内土壤有机质丰富，耕地面积的80%以上均适合种植马铃薯。凉山彝族自治州由于具有种植马铃薯得天独厚的自然条件,以及当地悠久的民族生活习惯和种植历史形成了适合当地生产水平和环境条件的种植模式,相关栽培技术的推广应用与当地居民在长期的生产实践中积累的宝贵种植经验相结合,是筛选培育优良品种、繁殖脱毒种薯和生产优质马铃薯的理想地区之一。近年来马铃薯的种植和加工在凉山州地区得到迅速发展,成为区域经济发展的支柱之一,尽管该地区已经为马铃薯确定了品牌发展战略,取得了产业化的一些成就,但与发展战略相关的产品区域布局化、种植规模化、生产专业化、经营一体化、服务社会化的农产品产业化要求还有一定的差距。

2 产业化经营中的问题

2.1 产业体系投入不足

虽然在区域内马铃薯是作为主要的粮食作物之一,但是对马铃薯的生产重视仍然不够,投入较少,主要表现在四个方面：一是政府投入不足,主要表现在科研投入不足,缺乏技术储备,推广项目资金绝大部分投向生产,农业生产中的投入也很少；二是农户投入不足,主要表现在种植方式粗糙,精耕细作不足；三是企业投入不足,表现在马铃薯加工品种较为单一,马铃薯淀粉生产企业规模较小,企业忽视原料基地建设；四是缺乏项目支撑,由于农户分散经营,致使对马铃薯的科技研发、品种选育和新品种推广应用方面的投入严重不足,这些均制约了区域内马铃薯产业的进一步发展。

2.2 产品品种结构单一

长期以来,马铃薯的科研推广工作一直只重视高产、抗病的品种,马铃薯加工专用品种的研究和大规模生产刚刚起步,造成品种选育同加工需要相脱节；马铃薯加工业的发展缺少专用的优质原料,形成了品种与目前市场脱节；小生产与大市场矛盾突出的局面,严重阻碍马铃薯生产进一步发展。区域内种植的马铃薯品种主要以高淀粉型品种为主,但适合工业加工的品种如全粉型、菜用型品种缺乏,现引进生产的新品种如大西洋等对栽培技术、病虫害防治等方面的要求较高,产量相对较低,种植难度大,大面积种植有一定的困难。

2.3 种植技术及应用技术落后

区域内的马铃薯种植多分布在山区,交通十分不便,经济欠发达,多为一家一户操作,马铃薯种植技术水平不高,病虫危害严重。受自然和人文条件的限制如科技成果转化不够,优怠品种少,品种退化严重,种薯质量不高,储藏设施不配套,无论种薯还是商品薯,多是地窖储藏,不但分散、规模小,而且储藏损失大,很难适应现代工厂化大规模生产的需要。栽培技术不到位,影响产品质量的提高,制约了马铃薯产业的发展。

2.4 生产和市场矛盾突出

首先是分散生产与集中加工的矛盾,质量监控体系尚未建立,马铃薯的专业化生产进展缓慢,加工原料生产型不成规模,过度分散的小农经营无法生产质量稳定的马铃薯原料。马铃薯收购上没有专门的品种质量标准和相应的价格体系,只能混收、混储、混销,很难满足加工业的要求；其次是企业与农户之间的利益联结机制不完善,没有建立起适应市场经济的经营机制。企业与农户并没有真正形成一个利益共同体。

2.5 加工企业起点较低

区域内的大部分马铃薯加工企业规模小、设备落后、管理水平低,缺乏人才、资金和技术创新能力,产品多为淀粉、粉条等初级产品,全粉、变性淀粉等高端产品占比很低；品牌知名度不高,品牌效应尚未形成。同时,由于龙头企业数量少、规模小,辐射带动能力不强,优势资源未能形成优势产业。另外,除少数企业外,大多数企业无力配套建设废水处理设施,环保问题也严重地制约着企业发展。

2.6 未形成真正的利益共同体

马铃薯龙头企业经过多年的带动,以不同形式把市场、马铃薯基地和农户紧紧联结在一起,形成了企业+基地+农户、企业+农户、基地+农户等模式,龙头企业与农户的利益联系有了明显增强,利益分配机制逐步完善,形成了合同收购和保护价收购等方式。但是,龙头企业规模偏小,抵御市场风险的能力较弱；组织形式和利益机制还不够完善和规范,大面积带动农户的能力不强；管理体制不适应,扶持政策不到位,人才、技术、资金缺乏仍然是制约农业产业化发展的主要问题“瓶颈”。企业和薯农的联系还是以合同契约型为主,缺乏紧密联系型的,企业和农户双方的利益缺乏制度保障,二者的利益分配关系还是简单的买卖关系,还不能真正形成利益共同体。

2.7 产业发展的外部环境有待改善

一是政策扶持力度不够,马铃薯产业的发展难以获得粮食直补等粮食作物的优惠政策。二是外部信用环境不宽松,贷款困难。三是马铃薯种植基地建设滞后。四是企业间无序竞争问题突出,产业发展需进一步规范。五是马铃薯协会等中介组织发展缓慢,订单农业合同履约率不高的问题普遍存在。销售方面,外销鲜薯品种未能细分,大量高淀粉品种作为菜用薯外销,严重影响了区域内马铃薯在终端市场的竞争力。

3 产业化经营的对策

3.1 加大投入,培育龙头企业

资金不足是制约企业发展的瓶颈,尤其是涉农企业显得更为突出,农产品是季节性产品,加工企业在特定的生产周期内需要大量资金以储备原材料,维持其设备的持续正常运转。各级政府在企业融资方面要提供优越的政策支持,为龙头企业创造宽松的发展环境。一是要加强硬件设施的建设,搞好配套服务。目前可与国内外大型马铃薯加工企业、食品生产厂家接触,与其合作建设初级产品和原材料生产基地,积极吸引外资；二是制定相应的政策和措施,引导和鼓励农户加大对马铃薯产业的投入,对种植面积大、积极推广新品种、采用新技术、种植投入大的农户,政府可专门派人负责提供技术服务,优先组织其产品的收购等,进一步激发广大农户对马铃薯产业的投入；三是积极协调企业与金融部门的关系,争取信贷资金的投入。

3.2 加强政府职能,搞好社会化服务

马铃薯产业经营过程中,必然涉及诸多部门、诸多环节的利益关系问题,注意抓好生产关系的调节和机制创新、生产基地建设、生产、加工和销售诸多环节经济利益共同体的构建与协调、市场体系的建立完善等,这一切问题如果没有政府的组织、管理、协调是不可能解决的。政府应遵循市场经济规律,加强领导和组织管理职能,努力搞好社会化服务,推动马铃薯产业的发展。同时对实行产业化经营的经济组织和企业,应在资金、信贷、税收等方面,给予必要的支持和优惠。

3.3 健全完善产业化经营的运行模式

组建由加工企业或营销公司牵头、技术部门和农户构成的产业开发集团,按照股份合作的运作方式,横向促使技术、人才、资本等生产要素合理配置,纵向促使研究、开发、生产、营销一体化,形成产业链各环节利润分配合理,衔接紧密,循环畅通的保障机制和运行机制,支撑马铃薯产业稳定健康发展。一是加工企业根据生产制订生产计划,提供马铃薯的需求订单,签订原料生产合同,组织好基地的生产、收购、加工和产品销售,培育开发市场；二是农户严格按照优质专用马铃薯生产技术标准(规程)和技术人员的具体指导规范种植,向企业或公司交售足量合格的原薯。 3.4 加强马铃薯应用技术的研究和推广

科技是农业产业化形成和发展的“精髓”。从实践来看,农业科技进步每提高一个百分点,农民增收可提高两个百分点。因此,注重科技,提高效率是当务之急。一是提高劳动者的科技素质；二是推行全民科研和科技推广战略；三是推行产品生产的市场标准化。

3.5 合理布局,扩大基地规模

马铃薯基地是马铃薯产业化经营发展的重要物质基础,抓好马铃薯基地建设,要把基地建设与龙头企业培育结合起来。鼓励龙头企业参加基地建设,通过定向投入、定向服务、定向收购等方式,与农户联合发展稳固的马铃薯生产基地。通过龙头企业的带动,引导马铃薯基地向最适宜区集中,由兼业向专业化转变,发展一批专业大户、专业村、专业乡,实行集中连片开发,逐步建成规模适度的集约化、专业化商品薯生产基地。

3.6 健全社会化服务体系

社会化服务体系是马铃薯产业化经营的重要保障,实践证明,社会化服务体系的水平在一定程度上制约着农业产业化经营的发展进程。因此,要以农业产业化经营为契机,以农村各种专业合作组织为基础,依托政府职能部门,大力发展马铃薯市场化服务组织,逐步建立起网络完善、功能互补的马铃薯产业社会化服务体系。

3.7 进一步推进品牌战略

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[关键词]竞技体育 学校体育 体育教育

[中图分类号]G632.0 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）10-0146-02

竞技体育具有很强的竞技性和很高的观赏价值，是一种促进各国以及各民族之间团结的社会文化，拥有传播精神文明、丰富和活跃社会生活、振兴民族精神的重要作用。竞技体育的基础是全民健身运动，而全民健身运动主要是由学校体育教育提供保障。因此，在学校里教育和体育发生了交叉和结合，所以国家体育事业的发展重点很大一部分落在了学校体育教育领域。在两者的相互关系上，学校体育教育不但培养了不少竞技体育人才，而且在体育教育过程中也包含了各种各样的竞技运动项目，同时竞技体育的发展对于体育教学的促进也起了很大影响。

一、竞技体育与学校体育的关系

体育是在人类社会的不断发展中逐渐出现和演进的，可以说人类最早出现的教育行为首先出现在体育领域，当时所传授的知识技巧不外乎劳动和竞赛两种。其实，不管是以教育为目的而进行技能传授，还是以竞争和对抗为目的竞技运动，其本质是相同的：首先，都是以人类的肢体语言作为共同的表现方式；其次，都具有比赛倾向，只是体育教育把比赛当做是一种手段，而竞技体育则是把比赛当做一种目的；最后，从哲学角度来说，体育教育和竞技体育分别以不同的方式描述人类未来的特征，体育教育侧重必要性，而竞技体育则侧重于可能性。

（一）竞技体育的主要特点

竞技体育是指一种以追求极限和竞争为主要目的的运动活动，在这个过程中，人的体力、脑力、心理等方面的潜力会得到最大限度地挖掘和发挥。可以这么说，竞技体育是由古代的战争和激烈的身体对抗演化而来，成为了一种和平而友好的竞技方式，但是蕴含在竞争中的征服感和悲壮情结却始终存在，同时又增添了竞争的愉悦和对自我的超越。因此，竞技体育所追求的是一种非功利的、高尚的精神境界，这是这种活动最有价值的体现。

（二）学校体育教育的发展趋势

我国的学校体育教育根据社会发展需求基本分为竞技项目、亚竞技项目和非竞技项目三大类，其宗旨是不但要实现强身健体的目的，同时还要体现体育教育的多元化和现代化趋势。首先，随着我国体育改革方面“终身体育”“快乐体育”等观念不断深化，中学体育教育理念也随之调整，开始着重培养学生的整体素质，同时强调学生个性的发展。其次，我国的体育教育工作已经成为“全民健身计划”中落实和发展的重要环节，因此，学校体育教育不仅仅是限制在课内和校内，而更应该发展到课外和校外的体育锻炼，这也是学校体育教育发展的一个趋势。第三，在竞技体育的不断发展和改革进程中，学校体育开始发挥出其特具的优势，特别是广泛的、大众的学校体育活动为竞技人才的培养和选拔提供了丰厚的资源。最后，竞技体育必须有良好的场地和完善的设备，同时还应配备具有一定理论水平的专业人员，除了专业运动队之外，只有学校具有这样的条件，因此，学校体育成为了竞技体育发展最基础的一环。

（三）竞技体育对学校体育教育的影响

1.竞技体育有利于培养学生终身体育的意识

近年来，我国成功举办了北京奥运会、广州亚运会、深圳大运会等一系列大型体育赛事，对于青少年形成终身体育观念和养成锻炼身体的习惯起到了一定程度的促进作用。因为青少年对于体育的认识的一个重要方式来源于各种竞技体育比赛，由此了解各种运动项目和竞赛规则，并引发模仿和参与的兴趣，进而形成锻炼习惯。

2.竞技体育有利于培养学生的公平竞争意识

在现代社会中，要想拥有生存发展的优势，就必须有极高的竞争意识，这是我们高度重视青少年竞争意识培育的依据和出发点。而竞技体育所体现出来的进取、拼搏、向上的竞争精神，以及公平公正的比赛意识，对于体育运动和学校体育教学的发展都不断产生着深刻的影响，所以，我们要在中学体育教学中把教学与竞技体育相结合，比如利用竞技体育的比赛方式和比赛精神等，培养学生的竞争意识。

3.竞技体育有利于青少年树立正确的科学态度

竞技体育有助于提高青少年的社会生活能力，包括锻炼强健的身体，由此而产生的自信心等，都是良好性格形成的基础。同时，竞技运动最重要的精神就是拼搏，这种精神可以培养人的毅力、耐力、自信、团结等心理品质。在当今高度竞争的社会中，如果想立足、要生存、求发展，就必须有一种力量去支撑人的学习和工作，而竞技体育则能充分地培养学生坚强的心理品质和拼搏精神。因此，体育精神是社会竞争和发展中必不可少的精神动力。

二、竞技体育与中学体育教育结合的必要性

（一）竞技体育与健康教育相辅相成

我国基于学校体育本质功能的认识，把“健康第一”确立为学校体育的指导思想。尽管多年来对于学校体育教育的思路及方向有过多种阐述，但其基本的增强体质和增进健康理念是没有动摇过的。这首先是基于体育这一活动的社会功能的反应，同时也是过去百年来我国由于民族体质孱弱而饱受屈辱的一种自强精神的体现。其次，健康第一也是一种人学思想的集中体现，强调的是人权和人道主义精神，而且对于未成年人保护也有促进作用。最后，健康第一本身就是素质教育的重要组成部分，对于学生来讲，健康无论在什么时候都是放在首位的，因为这是他们学习生活和工作的重要保障，也是学校对于学生的重要职责所在。

（二）竞技体育是培养学生运动能力的主要手段

中学体育教学的目标首先是提高学生的身体素质，学习运动技能，同时培养掌握各种运动技巧的能力，而不是培养专业运动员。因此，在体育课上，除了传授体育知识，还有一个更重要的任务，就是让学生掌握运动技能的能力。在这个前提下我们可以看到，单纯的身体素质训练固然可以有效增加身体强度和运动负荷，但是学生在这过程中并没有体验到技能的学习过程，而是单纯地被训练。课堂教学也证明，缺乏娱乐性和竞技性的单调练习并不受学生的欢迎，因为这既不符合体育运动的基本特征，也不符合青春期中学生的身心特征。

（三）竞技体育有助于培养终身体育理念

终身体育的理念主要是指欣赏和参与体育活动，养成体育锻炼习惯，收获体育活动带来的益处。根据中国群众体育现状调查与研究提供的数据表明，我国城乡居民普遍喜欢参加的体育活动中，羽毛球、乒乓球、足篮排球等都获得了较前的排名和较高的支持度，这说明居民群众参与度高的体育活动主要是竞技性、娱乐性较强的体育项目。因此，我们在中学体育教学过程中更加不能轻视各种竞技运动项目的教学，可以说，这些中学体育教学活动给大众体育的参与打下了坚实的基础。

三、竞技体育与学校体育教育的结合路径

（一）竞技体育大众化

在中学体育教学的过程中，娱乐性和大众化逐渐成为一个受到重视的研究课题。首先，由于中学生正处于青春期，具有旺盛的好奇心和充沛的精力，这种生理特点决定了部分形式内容单调的竞技体育项目很难得到学生的热烈反响，如长跑、跳高等田径项目，在学校体育中推广起来具有一定难度。其次，中学生的先天身体素质存在一定的差异性，有部分身体素质相对较弱的学生对于参与体育活动具有一定的抗拒性。因此，淡化竞技体育项目的竞技性，把更具娱乐性和参与性的活动项目引入课堂，成为了目前体育教学改革的重要方向之一。同时，也努力把一些对技术和身体要求都比较高的竞技运动往大众化方向发展，其目的也是在于让更多学生参与到体育运动中来，强健身体，锻炼体魄。

（二）竞技体育兴趣化

中学体育教育发展的另一个重点是兴趣化。中学体育课是面向所有学生开展的，尽管有极少数具有运动天赋的学生会脱颖而出，进入专业运动领域，但学校的目的毕竟不是培养专业运动员，而是强健体魄，培养兴趣和习惯。在以往的体育课上，竞技体育观念在很长一段时间占据主要位置，但是过度追求高度、强度和对抗性，会在一定程度上损害学生的身体健康，这就违背了学校体育教育健康第一的指导思想。因此，我们应该改变观念，在充分利用竞技体育竞争、公平的理念和锻炼身体的同时，开发趣味性和娱乐性，而不仅仅是强调技术的难度和动作要领的准确度，这样才能发展学生对整个运动项目的兴趣，提高其参与程度，达到中学体育教育过程与目的的统一。

【参考文献】

[1]卢元镇.论学校体育与竞技运动的关系[J].体育科研，

2000（9）.

[2]刘应.试论竞技体育与学校体育相结合的可行性[J].四川体育科学，2000（6）.

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关键词：竞技体育；优势项目；综述

中图分类号：G8　文献标识码：A　文章编号：1672-3198(2009)12-0120-08

1　关于我国竞技体育可持续发展的研究

1.1　关于我国竞技体育可持续发展的整体研究

虞重千、刘志民等在《我国竞技体育可持续发展的现状与存在的问题》中指出：体育的可持续发展属于我国可持续发展整体战略的不可分割的一个组成部分；竞技体育的可持续发展融入我国可持续发展整体战略中后，我国竞技体育才有出路，才能持续发展。该文还指出，我国竞技体育队伍的“金字塔”塔基过宽，塔身过大，“金字塔”塔型比例失调，高投入、低产出造成的后备人才缺乏和教练员群体“近亲繁殖”遗传等，是阻碍我国竞技体育可持续发展的主要因素。

李飞、李菊在《我国竞技体育可持续发展的因素及战略构想》一文中认为：运动项目结构与布局不平衡、体育科研相对落后、管理体制不合理、管理队伍效能不高、经费短缺和人才资源不足等因素制约着我国竞技体育的可持续发展。针对这些制约因素，作者提出了可持续发展的战略构想，从战略目标和战略实施途径进行了分析。

卢元镇教授在《从体育的“协调发展战略”到“可持续发展战略”》一文中提出：支持体育可持续发展战略的三根支柱：一是科教兴体；二是后备人才培养；三是体制创新与改革，该文从宏观的角度对我国竞技体育可持续发展战略进行研究。

1.2　我国竞技体育单一项目可持续发展的研究

薛春林、解卫国在《我国田径运动可持续发展策略研究》提出田径运动可持续发展的策略：明确田径运动的地位和可持续发展的必要性，调整项目结构；创新举国体制，加强田径人才队伍建设，建立和完善田径人才选拔培养和激励机制，改革赛制，加强法制，坚决打击违纪行为，普及与提高并举；加大田径硬件建设；逐步把田径项目推向市场。

刘明辉、黄海涛、张卫东在《我国竞技游泳运动可持续发展的战略研究》针对我国竞技游泳运动的发展态势及存在的问题，提出可持续发展的战略思路。

1.3　关于各个省、市、自治区贲技体育可持续发展的研究

奥运战略是我国竞技体育的总体战略、最高战略，包括了奥运会、亚运会、全运会等各个层次，并形成一个相互统一的体系。在奥运战略的影响下，我国一些省，市、自治区开始对本地区竞技体育可持续发展的研究。

刘玲在《2010年广西体育可持续发展战略研究》文章中提出了广西体育可持续发展的“四优战略”，即项目设置一优势战略；人才培养一优才战略；资源配置一优化战略；科教兴体一优先战略这四个战略。

何步文等《对甘肃省竞技体育可持续发展的探讨》认为2l世纪甘肃竞技体育可持续发展战略必须从以下几个方面着手：(1)贯彻举国体制。资源得到充分利用；(2)加强对外交流，走出去，引进来-实现人才互补；(3)充分利用亚高原地理优势和民族体育资源，发展耐力和特色项目(中长跑、自行车、柔道、摔跤、武术)；(4)多元发展学校体育，形成竞技体育人才金字塔发展趋势；(5)借鉴和探索竞技体育职业化发展之路。

2　关于我国优势竞技体育项目的研究

2.1　对我国奥运会优势竞技体育项目的研究情况

谢亚龙、王汝英的著作《中国优势竞技项目制胜规律》中从外在表现与内在动因两方面着手分析，总结出我国优势竞技项目有乒乓球、女排、体操、跳水、跳高、举重以及若干项目上进入世界前列的游泳。著者还对各个优势竞技项目的发展规律与制胜规律进行了探讨，使之上升为科学理论，为我国优势竞技项目的可持续发展提供一定的理论价值和实践意义。

1997年辛沂在《浅析我国奥运会重点项目的布局》一文中提出了依据我国基本国情和竞技体育的实际状况，按照集中全国主要人力、物力、财力，首先抓好奥运会项H中我国优势项目和经过努力在短时间内能达到世界先进水平的项目的论点，并对我国奥运会重点项目布局产生的效益、存在的不足以及如何发展和完善进行了探讨。

白海波、郭权在《我国与奥运强国优势竞技项目比较及其发展对策研究》对我国与各奥运强国优势竞技项目的特点、项群归属、成绩稳定性、优势程度、可持续发展空间等诸多方面进行比较分析，并总结出我国优势竞技项目布局主要集中在技能主导类表现难美性和隔网对抗性项群。笔者还提出为确保我国竞技体育可持续发展目标，应在如下方面加大工作力度：(1)巩固与保持现有优势项目是中国竞技体育可持续发展的重要基础；(2)加大力度发展潜优势项目和提高男子竞技水平是中国竞技体育可持续发展的新的增长点。

2.2　关于各个省、市、自治区优势竞技体育项目的研究情况

刘锡梅在其硕士论文《论竞技体育战略抉择一湖南省竞技体育“精品工程”探骊》中对湖南省优势竞技项目布局与战略进行了研究，笔者认为：(1)“精品项目”是目前处于世界领先水平的项目，即优势项目，如湖南省的体操、羽毛球、举重、跳水等项目；(2)湖南省的经济状况和内陆省份的地域是湖南省竞技体育发展制约因素，湖湘文化对湖南竞技体育“精品工程”战略的形成产生了积极影响；(3)“女、小、轻、巧、水”运动项目的合理布局是湖南省竞技体育“精品工程”战略的核心内容，正确的战略指导思想、战略目标、战略实施是“精品工程”战略实现的保证，人力、物力资源的优化配置和管理是“精品工程”实施的保障。

湖北省体工队的彭道海在《关于湖北省重点体育项目设置和确定重点项目的思考》中根据“项群理论”结合湖北省参加历届全国运动会优势项目的分析，提出了本省重点项目的设置和确立重点项目的设想：一是综合性大赛中创造好的成绩不在于项目多少，关键在于有优势项目，有拳头产品；二是该省适合于首先发展技能类表现难美性及隔网对抗性的项目和体能类耐力性中长距离项目，其次是技能类准确性及双人格斗对抗性项目和体能类速度力量性项目。三是在重点项目中要紧紧抓住体操、赛艇、跳水、皮划艇、网球、乒乓球、羽毛球等拳头产品。在人力、物力、财力上给予必要增加和保证，扩大编制，实现一、二、三线一体化管理，在全省业训布局上建立起项目对口，层层衔接，实力雄厚的人才梯队。

2.3　关于福建省竞技体育的研究

随着社会的发展、科学的进步，竞技体育的竞争也日益激烈，为了能应对激烈的竞争与巨大的挑战，福建省重视和加强了本省竞技体育的研究。

体育科研所周晓东研究员在1987年发表的文章《试论福建省竞技体育优势项目及其强化》中通过统计福建省运动员代表国家参加的1974年一1986年四届亚运会获奖项目及奖牌数等外在表现，总结认为羽毛球、乒乓球、田径、排球、体操、水上项目为福建省优势项目。笔者还以强化优势项目为目的，提出了几点设想和建议。

篇5

关键词:竞技体育后备人才发展对策

中图分类号:G812.7 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2015)12(c)-0194-03

随着社会的不断发展,竞技体育越来越受到人们的关注。当今世界,竞技体育的实力既是一个国家综合实力的反映,又是竞技体育人才的比拼,竞技体育后备人才的培养显得至关重要。所以,竞技体育后备人才储备数量的多少和质量的高低,是决定竞技体育能否实现可持续发展的关键。辽宁省在竞技体育后备人才的培养方面具有一定的优势,但是在具体的培养过程中还存在一定的问题,只有将辽宁省竞技体育后备人才培养中存在的具体问题逐一改善,才有利于辽宁省竞技体育后备人才数量与质量的提高,才会促进辽宁省竞技体育事业的不断发展。

1研究对象和方法

1.1研究对象

辽宁省竞技体育后备人才培养发展的对策。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法通过查阅大量关于辽宁省竞技体育后备人才培养方面的资料和书籍,为该研究的顺利进行打下坚实的理论基础。1.2.2问卷调查法对辽宁省体育局以及其下属的各地级市(14个)、辖区(56个)、县级市(17个)、县(19个)、自治县(8个)的体育局进行问卷调查,并且得出真实有效的数据。1.2.3数理统计法将数据应用spss12.0软件进行统计分析。1.2.4归纳法将文献资料与数据分析进行归纳总结,撰写论文。

2辽宁省竞技体育后备人才培养存在问题总结

辽宁省竞技体育后备人才培养过程中因客观因素导致的培养问题包括以下几点。(1)国家的体育政策落实不到位。(2)市场经济体制转变后,“体教结合”培养模式不成熟。(3)体育经费不足,资金来源单一。辽宁省竞技体育后备人才培养过程中因主观因素导致的培养问题包括以下几点。(1)运动员因素:辽宁省竞技体育后备运动员规模的问题;学训矛盾的问题以及人才的流失的问题等。(2)教练员因素:辽宁省竞技体育后备教练员执教水平问题;执教态度问题以及科研能力问题等。(3)项目设置不尽合理的问题。

3辽宁省竞技体育后备人才培养的对策研究

3.1辽宁省竞技体育后备人才培养过程中因客观因素的对策分析

3.1.1不断完善、认真贯彻国家体育政策国家的体育政策作为竞技体育发展的指导文件,在推动竞技体育事业进步的过程中具有重要的作用。因此,国家的体育政策必须不断的完善,只有将国家体育政策更加合理的制定,才有利于竞技体育事业的进一步发展,才能更好地指导各省市竞技体育的工作。此外,体育政策的制定、完善只有执行到位,才能够体现出它的价值、发挥其作用,各省市要想不断提高竞技体育水平,只有好好学习、认真贯彻体育制度,才能实现竞技体育的大跨步向前。3.1.2切实树立“以人为本”思想,认真落实“体教结合”模式“体教结合”模式是我国竞技体育可持续发展的新探索,要想将“体教结合”模式认真落实,必须树立“以人为本”、与时俱进的思想。教育作为人类发展的基础,竞技体育的发展同样也离不开教育。随着社会不断的进步,在竞技体育后备人才的培养过程中,既要关注竞技体育成绩,还要注意竞技体育后备人才家庭与个人的发展需求,真正实现竞技体育后备人才的全方位发展。“体教结合”的实现是体育与教育共同完成的一项事业,它不能偏重于某一方面。它需要两个部门以诚相待、相互配合,制定出适应竞技体育后备人才培养的具体措施,把竞技体育运动与学校教育结合,实现人才的优势互补,真正将“体教结合”落到实处。3.1.3积极争取财政政策,努力扩宽资金来源充足的经费是竞技体育后备人才培养的基石,所以在经费的筹集方面不能仅依靠国家的财政政策,而且应该充分发挥市场经济在资源配置中的基础作用,通过市场来拓宽资金的来源。辽宁省体育局作为辽宁省竞技体育后备人才培养的直接管理部门,应积极发挥其职能,争取有利于竞技体育后备人才的财政政策,将财政资金做到专款专用,真正用于竞技体育后备人才的培养中。除此之外,最重要的是不断增强自身的造血功能,通过拉取赞助、联合培养竞技体育后备人才、与企事业单位联合办运动队以及竞技体育后备人才的有偿流动等方式来宽展资金的来源,实现竞技体育后备人才培养的经费来源多元化。

3.2辽宁省竞技体育后备人才培养过程中因主观因素的对策分析

3.2.1运动员因素的对策分析(1)加强人才选材的科学化,注重人才培养的“质”与“量”。辽宁省竞技体育后备人才呈现“金字塔”型,虽然在后备人才的数量上具有明显优势,但是存在塔基大、塔身宽的弊端。选材科学化是竞技体育后备人才培养过程中一个关键问题。在竞技体育后备人才培养过程中,如果能够真正实现运动员选材的科学化,不仅有利于资源的合理应用,使一些不适合从事竞技体育的队员能够提前从事其它行业,极大地节省人、财、物力的投入。而且,能够提高辽宁省竞技体育后备人才的质量,使人才培养从“金字塔”型向“大厦”型转变。(2)不断完善科学化训练,提高文化学习效率。学训矛盾一直是竞技体育后备人才培养的顽疾之一,在竞技体育中文化课学习为训练“让路”的现象已经屡见不鲜。辽宁省运动技术学院是辽宁省竞技体育后备人才培养的重要基地。通过表1可以看出,辽宁省运动技术学院几乎没有安排后备竞技人才学习的时间,根据调查要知道,辽宁省类似于这样的情况并不罕见。辽宁省竞技体育后备人才培养应当树立正确的思想导向,要具有长远的发展眼光,不能急功近利。在培养过程中,应该遵循运动训练的基本规律,切勿拔苗助长、盲目的成人化训练。在文化课的学习上,应该合理安排学习时间,选择与竞技体育后备人才相适应的文化课教材,引导竞技体育后备运动员克服困难,树立学习的信心。此外,还要努力营造良好地学习氛围,不断提高后备竞技人才的学习效率。(3)改善竞技体育后备人才的管理体制,促使竞技体育后备人才的有序流动。竞技体育后备人才的培养是一项长期的工作,目前而言,人才流动的法规、制度不健全,严重影响了竞技体育的公平、公正原则。为了避免这种混乱局面的继续,国家体育总局应该尽快的建立起一个有序、有偿且运作规范的人才流动体系,使“花钱买人才”与“出力培养人才”的局面得到相对的平衡,使全国范围内竞技体育后备人才的培养工作呈现新的局面。3.2.2教练员因素的对策分析(1)加强教练员培训工作。现如今,竞技比赛水平越来越高,这对教练员的要求也越来越严格,一专多能的复合型教练员似乎才能更好的进行比赛指导。通过表2可以看出,辽宁省竞技体育教练员培训工作的受重视程度较高,说明辽宁省竞技体育教练员已经认识到接受“继续教育”的重要性,它不仅是已有知识的巩固过程,而且还是更新知识、积累经验的良好机会。通过发挥体育院校的作用,举办全日制脱产进修、短期培训等方式有组织的安排教练员进行学习,不断提高教练员自身的执教能力。(2)改革选拔制度,实施竞争上岗。教练员的执教态度很大程度上影响竞技体育工作能否顺利开展。辽宁省体育局应该对教练员的选拔制度进行改革,建立一套合理有效的教练员培训、考核规程,采用优胜劣汰的法则实施竞争上岗,督促教练员不断进行自身建设。此外,努力提高教练员的工资待遇以及福利水平也是促进教练员工作积极性的重要举措。(3)重视科研能力的提高。科学研究是教练员知道训练的理论依据,它与训练的相互联系,辩证统一的关系。在指导训练的过程中,不断地发现问题,然后通过科学研究将问题解决。如此反复,才能形成良性循环,以训练促进科研,以科研指导训练。通过表3可以看出辽宁省竞技体育教练员的科研能力不太理想,还没有认识到科研的重要性,并没有真正做到理论结合实际。科研的重要性是不言而喻的,辽宁省竞技体育教练员要想提高自己,唯有改变过去陈旧的观念,充分认识到科研的重要性,然后在训练中不断发现问题,通过科研解决问题,才能促进辽宁省竞技体育事业的不断发展。

3.3科学布局,合理调整项目布局

辽宁省应该科学合理的对竞技体育项目进行布局,对优势项目进行集中整合,加快潜优势项目的迅速发展,将新兴项目作为综合成绩的提高,不断完善短板项目的建设。最终形成以强化奥运战略、突出重点为主线的项目布局特点。

4结语

针对辽宁省竞技体育后备人才培养存在的问题,提出了主观、客观以及项目布局等方面的对策。但是,关于人才培养体系、竞赛制度完善以及场馆设施建设等方面的问题还有待于进一步的探讨、研究。

参考文献

[1]种莉莉.竞技体育教练员管理体系研究[D].山东:曲阜师范大学,2013.

[2]殷宏亮.湖南省竞技体育后备人才培养现状及对策[D].湖南:湖南师范大学,2008.

[3]杨湛林.我省竞技体育后备人才培养问题研究[J].体育科研,2004(1):8-10.

[4]孙丽斌.辽宁省竞技体育后备人才培养体系的开发与研究[D].辽宁:辽宁师范大学,2010.

篇6

关键词 现代大众竞技 篮球 职业竞争能力

我们有足够的理由认为：现代大众竞技篮球是当代大学生的最佳体育项目和最具有意义的体育活动。现代大众竞技篮球，不仅具有当代大学生体育能力与职业竞争能力培养的坚实基础意义，而且更具有突出的职业竞争能力培养的作用。

一、现代大众竞技篮球是当代大学生的最佳体育项目

我们只所以称现代大众竞技篮球是当代大学生的最佳体育项目，这是因为：

（一）现代大众竞技篮球是奥运项目

现代大众竞技篮球是典型的奥运项目，而奥运项目，则是全世界最高级的通行文化。它的高级，体现在这种游戏的精神之伟大、难度之高和艺术性之强、健康意义之巨大，这都是为全世界所公认的。

因此，作为奥运项目的现代大众竞技篮球，无疑是当代大学生的最佳体育项目。

（二）现代大众竞技篮球是终身体育项目和市场体育项目

现代大众竞技篮球是终身体育项目和市场体育项目。所谓“终身体育项目”，即是运动年龄跨度较大的体育项目，是现代体育教育最为重视的条件或内容。所谓“市场体育项目”，即是项目在场地器材占有与使用方面、在公众参与性方面具有社会市场和人气的体育项目。凡终身体育项目和市场体育项目，都会具有“一朝投入，广泛受益，终身受益”的突出特点，而凡能具备这一突出特点的项目，都是必将能够获得最佳体育教育教学效益的项目，亦即都是最佳体育项目。现代大众竞技篮球，就是这样的项目。

因此，作为市场体育和终身体育项目的现代大众竞技篮球，无疑是当代大学生的最佳体育项目。

（三）现代大众竞技篮球既是奥运竞技的同时又是娱乐活动的项目

现代大众竞技篮球既是奥运竞技的同时又是娱乐活动的项目。对于当代大学生来讲，再完好的项目，如果缺乏娱乐性，它也会变得不完好。因为，没有娱乐性，通常运动起来，人就总不会那么来劲，也总不会那么有热情，而不那么来劲不那么热情的运动是不可能产生最佳体育效果的，也是不利于坚持运动与持之以恒的。显然，存在着这种缺陷的项目，又怎么能成为大学生的最佳体育项目呢？我们必须明白：仅有娱乐而没有竞技的体育项目，没有刺激、没“劲儿”；而仅有竞技而没有娱乐的体育项目，“味儿”不全、枯燥（如田经运动）；只有竞技和娱乐俱全的体育项目，才能完全称之为最佳体育项目。显然，现代大众竞技篮球，既是奥运竞技又同时是娱乐活动的项目的现代大众竞技篮球。

因此，作为既是奥运竞技的又同时是娱乐活动的项目的现代大众竞技篮球，无疑是当代大学生的最佳体育项目。

与其他体育项目相比，无论怎么讲，最佳体育项目都更加要具有体育意义与作用。因此，作为当代大学生的最佳体育项目现代大众竞技篮球，无疑是当代大学生体育能力与职业竞争能力培养最具有基础意义的项目。

二、现代大众竞技篮球具有突出的职业竞争能力培养的作用

现代大众竞技篮球，不仅是当代大学生体育能力与职业竞争能力培养最具有基础意义的项目，而且更具有突出的职业竞争能力培养的作用。

（一） 其活动的心智技能要求对职业竞争能力的培养具有突出作用

职业竞争能力是要靠高标准要求的心智技能来支撑的，而现代大众竞技篮球，则是较小球要求更高的大球技能游戏，是要求心灵手巧和动作能力极高的、用手打的球要与巨人对抗、与超强敌人决战的竞争游戏。不仅如此，而现代大众竞技篮球，还是要求社会活动能力极高的团队斗智游戏（不需要小球个人英雄主义的，不是一招一式能够决胜的）。显然，现代大众竞技篮球，具有心智技能培养的作用，具有职业竞争能力培养的作用。

（二） 其活动的理智行为要求对职业竞争能力的培养具有突出作用

职业竞争能力是要靠有严格标准要求的理智行为习惯作保障的，而现代大众竞技篮球，则正是一种最具严格游戏特点的竞争活动，正是最符合“市场经济是规则经济”要求的有序竞争活动，正是一种具有“操作准确性高、操作控制性强、操作组织性强、攻击目标毅力性强”特点的理智竞争活动。因此，现代大众竞技篮球，具有理智竞争意识与能力培养的作用，具有职业竞争能力培养的作用。

（三）其频繁的社会竞争实践性对职业竞争能力的培养具有突出作用

职业竞争能力是要靠频繁的社会竞争实践来锻造的，而现代大众竞技篮球，则正是日常群体性、对抗性最强的一种竞争实践活动。现代大众竞技篮球，参与的人数多、对手多，关于竞争的体验与认识，能够使参与者更加见多识广。现代大众竞技篮球，几乎是活动最方便、最经常的体育活动，只要打半场就有竞争，它的频繁的竞争的机制，是其他项目都难以相比的。因此，现代大众竞技篮球，具有频繁的社会竞争实践性，具有职业竞争能力培养的作用。

三、结语

综上所述，我们认为，应把现代大众竞技篮球作为大学体育教学的重点科目（特别在职业技术学院的男生中），应把现代大众竞技篮球作为现代大学的主流体育活动，应把现代大众竞技篮球作为高职院校职业教育的重要培训内容。并且，要进一步大力挖掘现代大众竞技篮球对职业竞争能力培养的潜在作用。

参考文献：

[1]熊晓正.体育概论[M].北京:北京体育大学出版社.2008.3.

[2]谭华,李勤.我国体育课程改革的基本理念[J].体育学刊.2003(2):8-11.

[3]李鸿江.学校体能教程[M].北京:北京体育大学出版社.2003.6.

篇7

摘 要 竞技体育实力是一个国家或地区在重大竞技体育比赛中显现出来的重要能力。本研究通过文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法对上海市在第十届和第十一届全运会中取得的成绩进行了研究，以综合实力、优势项目、潜优势项目和其他项目在全运会中获得的成绩为切入点，探讨了上海市竞技体育的竞技实力，为上海市竞技体育的可持续发展提供理论参考。

关键词 全运会 上海市 竞争实力

竞技实力是体育竞赛中实际拥有的能力与力量[1]。竞技实力在体育竞赛中有以下两种表现形式：一种是实际拥有实力但是并没有通过比赛表现出来，但是在以后的比赛中有可能显现出来的潜在实力；另一种是在比赛中体现出来的实力，即比赛成绩。也就是说竞赛成绩在一定程度上反映了竞技实力。

全运会是我国国内水平最高，规模最大的综合性体育盛会[2]。在此运动会上取得的金牌，能够透视出国内某个地区竞技体育的优势项目，同时也体现了这个地区在某阶段竞技体育水平的发展现状以及未来发展趋势。全运会四年举办一次，选用最近的两届全运会，历时接近十年左右，在现阶段的十年里能够充分的展示地方体育代表团在体育发展过程中存在的问题以及发展的趋势。

项目布局是指一个国家或地区竞技体育项目分布的总体安排，关系到一个国家或一个地区竞技体育发展全局的重大的战略问题，它在很大程度上决定了我国竞技体育的投入与产出比，影响着一个国家和地区在重大比赛中的成绩。本研究以上海市在第十届和第十一届全运会中获得的成绩为起点，探讨上海市竞技体育的竞争实力，为上海市竞技体育布局以及资源分配提供了参考和借鉴。

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

以上海市在全运会中获得的成绩为本文的研究对象

（二）研究方法

1.文献资料法

以“全运会”、“竞技体育”和“竞争实力”等为关键词在中国知网上进行了检索，并对检索到的论文认真研读和分析。

2.专家访谈法

就当前上海市竞技体育项目布局和在全运会中的表现等问题就相关专家进行了访谈。

3.逻辑分析法

参考相关文献资料和调研资料对调查数据的统计结果，进行逻辑归纳和理论分析，得出结论和建议。

二、结果与分析

（一）上海市竞技体育综合实力

在全运会各省市之间的长期激烈竞技运动中，上海作为一个独立的竞技体育整体，表现出雄厚的竞技实力。回顾上海市在第10届和第11届全运会中所取得的成绩（见表1），是令人欣慰和充满期盼的。首先，与第10届全运会相比，上海市在第11届全运会的综合成绩取得了较大的进步，这说明上海市竞技体育实力在提升；其次，虽然综合成绩排名上升了，但是上海市在两届全运会上获得奖牌总量的变化不是十分明显，这说明上海市竞技体育整体竞争实力水平增长不多，打造国际竞技体育强市目标的实现任重而道远；第三是金牌数量增长较为明显，则说明上海市优秀运动员人才辈出，上海市的经济、科技等条件为竞技体育的快速发展提供了较好的支持。综上所述，上海市竞技体育项目布局在一定程度上为上海市竞技体育做出了贡献，但是打造优势和潜优势竞技运动项目依然是今后上海市竞技体育工作的重中之重，是推动上海市竞技体育可持续发展的着眼点，也是带动上海市全民健身运动普及的基本动力。

注：数据来源于上海市体育年鉴

（二）上海市竞技体育优势项目竞争实力

优势项目具有项目整体优势，在比赛中处于竞技优胜的有利位置，是在比赛中夺金和获得奖牌的重点项目[3]。通过表2可以看出虽然上海市在第11届全运会上比第10届全运会上多夺得15枚金牌，但是与第10届全运会的金牌数量相比还略有下降，说明有些优势项目的竞技水平已有所下降；游泳项目在两届全运会中不管是在获得金牌数量上还是在奖牌总量上都体现了明显的优势，由此可见游泳项目是上海市竞技体育的绝对优势项目；上海市竞技体育优势项目在第11届全运会中获得奖牌数量已明显失利，获得奖牌数量所占的比例比第10届全运会的减少了将近1/2，而且柔道、手球、垒球等项目在两届全运会中都未取得好的成绩。总之，上海市竞技体育优势项目在第11届全运会中并未完全显现其优势。

注：数据来源于上海市体育年鉴。

（三）上海市竞技体育潜优势项目竞争实力

潜优势项目是具有相对优势，有望实现突破的竞技体育项目，是在保持原有金牌数量的基础上有望夺得更多金牌或者奖牌数目的项目[4]。通过表3可以看出，虽然上海市在第11届全运会上比第10届全运会上获得的奖牌上并未明显差异，但是上海市竞技体育潜优势项目不论是在获得金牌的数量上还是在获得奖牌总量上的都有所突破：与第10届全运会相比金牌数量增加了4枚、奖牌总量增加了3枚，由此可见上海市竞技体育部分潜优势项目已发挥了其潜在优势；就单项项目来讲，体操和武术项目的金牌数量（尤其是体操项目）都有所增加，取得了较好的突破，但是赛艇、排球等项目在获得奖牌数量上有所下降，这说明上海市竞技体育潜优势项目发展不稳定，并未形成一定的夺金基础。

（四）其他部分项目竞争实力

剩余的项目是在以往比赛中并未显现其竞争优势或者潜在竞争优势的，但是这些项目往往是比赛中的“黑马”项目[5]。与第10届全运会相比剩余项目在第11届全运会多夺得3枚金牌，由此可见剩余项目中的部分项目经过长期经营竞技水平已显著提高；帆船、跳水、马术和现代五项等项目在两届全运会中均取得了较好的成绩，可见这些项目已形成了稳定的竞争优势，应重点培养这些项目以在竞技比赛中取得优胜。网球、自行车等项目在第11届全运会中的成绩均比第10届全运会中的成绩好，凸显了其潜在优势，应保持其增长势态。综上所述，各个项目在全运会中表现出来的竞技水平在不断地变化着，上海市应当根据项目特点和竞争实力重新制定科学、合理的项目布局。

注：数据来源于上海市体育年鉴。

三、结论与建议

（一）结论

1.竞技体育优势项目、潜优势项目和其他项目的合理布局，使得上海市竞技体育在第十届和第十一届表现出雄厚的竞技实力：综合成绩取得了较大的进步，金牌数量增多，竞争实力增加。

2.虽然上海市竞技体育总体水平在提高，游泳作为绝对优势项目发挥了重要作用，但是仍有像柔道、垒球和手球等部分优势项目的竞争实力并未完全显现。

3.以体操和武术为代表的上海市潜优势项目的竞争实力在增长，是上海市竞技体育在全运会取得优异成绩的新增长点。

4.以马术、水上项目和现代五项为主的其他项目表现出了较强的竞争实力，并已形成了较稳定的竞争优势，应予以重点培养。

（二）建议

上海市各竞技体育项目在全运会中表现出来的竞技水平在不断地变化着，为提升上海市竞技体育综合实力、优化竞技体育人才资源配备和提高国际竞争力，上海市应当根据项目特点和竞争实力重新制定科学、合理的项目布局。

基金项目：上海市体育社会科学决策咨询研究项目（课题号TYSKYJ2012067）。

参考文献：

[1] 张海明.湖南省各等级项目群体的竞技实力研究[D].湖南师范大学硕士学位论文.2009.05.

[2] 齐乾坤.近三届全运会吉林省竞技体育成绩分析研究[D].吉林大学硕士学位论文.2010.05.

[3] 池建，苗向军.2008年奥运会我国奥运优势项目、潜优势项目备战策略[J].北京大学体育学院学报.2006.08：1009-1012.

篇8

关键词：竞技体育；对策；研究

1前言

北京奥运会中国代表团取得了历史最好成绩，金牌总数首次超越美国。面对将要到来的伦敦奥运会，我们面临很多问题。首先金牌总数是否能够超越北京奥运会，其次伦敦奥运会是否能够继续占领金牌榜第一，再次金牌数量可能下降多少等等问题。对现阶段我国竞技体育实力进行分析的必要性与迫切性，要出于把竞技体余作为一项事业来发展。

2 研究结果与分析

2.1伦敦奥运周期我国竞技体育竞技实力分析

一个国家或者地区竞技体育的竞技实力的评价体系，不是由几个少数因素决定的，也不是由几个简单指标能够反应与体现的，而是通过对竞技体育实力评价体系的研究和总结，本文认为竞技体育竞技实力是由重大国际赛事实力表现和基础实力共同组成，并通过具体的指标所体现的。竞技体育的基础实力是提高重大赛事表现的基础，通过赛事表现反映出其基础实力，两者相互依存，相互支撑。

2.2第29届奥运会各大洲奖牌及奖牌总体态势分析

欧洲依然是世界竞技体育霸主地位，每届奥运会所获得的金牌数远远超过其他大洲；以中、日、韩为首的亚洲各国及地区金牌数和夺金国家数稳步上升；美国继续霸占奖牌榜首位，牙买加凭借着短跑的优势异军突起；澳大利亚实力继续保持，新西兰稳中求升；非洲继续保持着中长项目的优势。

2.3第29届北京奥运会我国竞技体育宏观竞技实力分析

2.3.1中、美、俄三国优势项目比较分析

中国主要围绕跳水、举重、乒乓球、射击、体操、羽毛球、女子柔道7个优势项目为突破口；美国则以田径，游泳项目为主，并在射击、球类、摔跤、自行车等项目也有不俗的表现；俄罗斯在体操、田径、摔跤、射击、举重、游泳、现代五项等方面有自己的优势。

2.3.2奥运基础大项和集体球类项目统计分析

在基础项目和集体球类项目上中国队的表现令人失望，在将近占有一半奖牌的基础大项中仅取得4金、2银、6铜的成绩，其金牌和奖牌的贡献率仅分别为7.82%和12.10%，在该项目的占有率更是为低的惊人的3.38%，而相对受人们喜爱的三大球等集体项目，除女子排球之外，其他项目不具备夺牌的能力，与世界强队有明显的差距。

2.4世界竞技体育的发展趋势

2.4.1体育强国在运动项目上的特点。

从奥运会各单项奖牌榜可以看出，名次靠前的6个国家在运动项目上的特点有：奥运会核心项目――田径、游泳、器械体操的成绩排名靠前（中国和德国田径除外）；38个单项中25个单项的国际排名第一；每个国家至少有12个项目的名次在奖牌榜前列；在本国传统项目的比赛中能保持优势；在其他项目中能体现绝对的世界顶尖水平。

2.4.2重视体育组织和人才结构建设。

自2004年以来，越来越多的国家（如中国、英国、澳大利亚、法国、日本、韩国）都在建立竞技体育组织结构，通过加强政府与国家体育组织间的协作，最大限度地完善国家顶尖竞技体育和青少年竞技体育的条件。

2.4.3 明确青少年培养计划。

在2008年奥运周期，许多项目少年及青年运动员的成绩与世界最好成绩同步提高，部分项目成绩的提高幅度非常明显。后备力量尤其是青年运动员成绩的提高与世界各国最好成绩的出现密切相关。

2.4.4以世界最好成绩为依据定制计划。

需在从事科学研究的同伴的紧密配合下定期评估训练计划和比赛成绩结构，以便及时发现问题，并针对性地加以解决。

3结论与建议

3.1结论

3.1.1通过对第29届北京奥运会奖牌榜总体情况分析，可以看出世界体坛竞技体育的总体竞争格局未发生重大的改变，其中第一、二集团夺金实力在不断增强，第三集团数量有所增加但夺金能力下降，使世界竞技体育继续延续着“强弱分明”的两极态势。

3.1.2从竞技体育基础实力分析，我国综合国力与经济水平日益增强，在群众体育、体育价值观和体育文化等方面，随着社会的进步悄悄地发生改变，竞技体育的基础实力不断的加强与提升。

3.1.3从获奖项目分布分析，中国的奖牌主要分布在体操、举重、跳水、射击、乒乓球 球等技巧性较强的传统优势项目，项目优势明显；局部优势项目、新兴项目取得了重大突破，起到了锦上添花的作用；而在世界体坛公认的“强队标尺”田径和游泳和三大球等集体球类项目，我国与体育强国存在相当大的差距。

3.1.4从奖牌榜分析，中国奖牌榜呈现“倒金字塔”结构特征，进一步说明中国竞技体育仍处于“强弱明显”的“高点扎堆儿”期，我国竞技体育仍处在赶超的过程中，很多项目还有待发展，基础薄弱的现实并没有随着金牌的大踏步超越而得到全面改善。

3.1.5举办奥运会对东道主的影响及北京奥运会后，人们在对体育观念、体育功能、体育价值等方面发生改变，对改变我国竞技体育与群众体育发展不平衡的现状变的日益强烈。

3.1.6研究不足之处：①没有对我国奥运军团做最全面的了解，本篇论文在选取资料方面略显单薄。②研究广度有余，深度略显不足，尤其是对我国竞技体育实力的分析不够透彻。③对我国竞技体育的基本理论还有待进行深层次的学习和研究。

3.2建议

3.2.1以提高核心竞争力为目标，形成奥运优势项目集团优势

3.2.2优化项目布局结构，拓展新的金牌增长点

3.2.3继续坚持和完善举国体制

3.2.4实施“人才强体”战略，加强竞技体育人才队伍建设

3.2.5强化项目管理，优化配置资源

3.2.6以北京奥运会为契机，推动我国体育事业的全面发展

篇9

关键词:体育社会学　竞技体育　工具理性

最初提出“工具理性”这一概念的是德国著名社会学家M·韦伯。工具理性也称“形式理性”(formalrationality)，是西方文化传统理性思维以及重视经验和自然的哲学传统的具体产物。西方启蒙理性的发展高扬了工具理性，而伴随世界范围内的科技革命，人类开始极端推崇工具理性，由此使人类社会或在局部或在一定地域内进入深刻的发展矛盾中。一方面，在工具理性的推动下，人类社会生产力和人类认识与改造自然的能力空前提高，进一步塑造了“人类的绝对话语权”，科学技术成为人类社会发展的主要载体。但与此同时，“工具理性科技理性)所倡导的对自然缺少人文价值关怀的征服引发了一系列对人类命运产生不良甚至致命影响的全球性问题。比如，在人与自然关系方面导致了环境污染、生态失衡;在人与社会关系方面，导致了贫富分化的悬殊，社会结构的失调，个人本位的膨胀等;在人的精神生活领域，导致了拜金主义的盛行和道德滑坡等”。

“工具理性”作为工业文明时代占据主导地位的思想体系，自然也深刻地影响着竞技体育的发展。100余年的发展中，它的工具性历程从未间断，尤其是在其全球化态势形成之时，又以各种隐性和显性的特征扩展到世界范围，并通过各种利益群体的实践以具体的结果表现出来。

1竞技体育“工具理性”的基本内涵

论述这个问题前，我们首先要明确一个前提，即竞技体育的工具性以价值理性为基础。因为价值理性与工具理性互为存在的基础和条件，如果一味强调和追求工具理性就极易造成人性扭曲。“价值理性”(valuerational)也称“实质理性”(substantive rational)，它不仅是一种以主体为中心的理性，而且是一种目的理性、批判理性、建构理性和信仰理性。价值理性为体，工具理性为用，价值理性为工具理性的存在提供精神动力，指引着工具理性活动的方向。当理性与竞技体育价值交融而凝成独特的价值理性时，便获得了新的质的规定，便成了区别于工具理性的具有独特意义的理性—既指向竞技体育发展的终级目标，又指向竞技体育的现实发展，其中凝结着人类文明对竞技体育的历史作用结果。因此，竞技体育的“价值理性”就是体育实践者遵循体育之精神内涵，即是否实现了体育所要求的公平、公正、团队、竞争超越等行为品质。它并不看重所选择体育行为的结果，而是各类主体的人格完善。回顾百余年的发展，竞技体育从地域、民族走向世界的实质就是其精神价值契合了时代的发展，为人类的发展确立了正确的社会价值取向，这本身就是其价值理性和工具理性相统一的过程。顾拜旦早就指出:“正如生活中最重要的事情不是胜利，而是斗争;不是征服，而是奋力拼搏。”《奥林匹克》也指出:“奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面均衡发展的一种生活哲学。”其宗旨是:“通过开展没有任何形式的歧视并按照奥林匹克精神—以相互理解、友谊、团结和公平比赛精神的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平和更美好的世界做出贡献。”这些精辟的论述，都从不同的角度指出了竞技体育文化的基本内涵，就是为人的均衡发展提供一种自由境界。这种自由，一方面以充满人文精神的体育运动为全人类构建起一座能够实现友谊联结的桥梁，并提供一种以奋斗、尊重基本公德为基础的全新生活方式。正如国际奥委会第4任主席埃德斯特隆所说:“奥运会无法强迫人们接受和平，但是它为全世界的青年人像亲兄弟一样欢聚一堂提供了机会。”砰另一方面，为体育参与者精神升华提供借鉴和实现的平台。因此，在真正的竞技体育精神世界中，既不存在任何分裂对抗和强权压制，也不存在什么超越主体范畴的更高原则，体育主体作为概念，只是道出了人作为本体在竞技体育社会中存在的一种自由状态。

以价值理性为基础，再论述竞技体育的工具理性内涵就有了足够的精神和现实动力支撑。工具理性的核心是对效率的追求，在韦伯的理论中包含着两重含义:一是指目的——手段理性;二是体现为一种行使理性的含蓄性质，而不论是否含有手段——目的程式。现代竞技体育诞生并发展于“工具理性”思想占主导地位的工业文明中。一百余年来，不论文化架构，还是发展秩序、运行机制都深刻体现出这一核心理念。

第一，竞技体育作为人类实践的对象，自诞生之初就具有了一定的“工具性”，即竞技体育作为一种实践对象，不仅表现为客观存在的有用性，而且表现为不同主体之间的有用性。这种交互的客观有用性，使各种体育主体相互联结，共同存在于体育实践过程中，彼此以“合目的性”状态成为他人的目标或工具。这样，不同的体育参与者就具备了一定的工具价值，并表现出很强的积极性、主动性、能动性。在手段——目的的发展逻辑中，当代竟技体育获得了属于自身，当然也属于各种主体的工具性内涵，不同的参与主体根据各自的利益投人到竞技体育之中，采取各种“合法”或“不合法”的手段获取利益的最大化。于是我们就看到了这样一种景象，在竞技体育“合法”理性的外表下，总是顽强地表现出难以控制的非理性来。这也正如马克思}s}所说的“每个人只有作为另一个人的手段才能达到自己的目的;每个人只有作为自我目的(自为的存在)才能成为另一个人的手段(为他的存在);每个人是手段同时又是目的，而且只有成为手段才能达到自己的目的，只有把自己当作自我目的才能成为手段。”

第二，在工业大生产时代，西方主流价值观和思维模式成为竞技体育存在的基本范式，其发展过程的 “工具化”特征也深刻体现出来。“个性至上”、“理性至上”、“人是环境和教育的产物”等是现代竞技体育产生的思想基础，尤其是在社会变革深人的时候，这些思想基础又以更为现实的途径构建起竞技体育的发展体系。这一过程的根源在于人类的思维模式、价值观念、取向等不断作用到竞技体育文化机体中，并在各种外力的作用下，使原有的价值空间被不断设定，如权力、经济、科技、政治、市场等空间。这些价值空间在设定之初，就已经被人为地划分出不同的主体，并“合法地”认定了等级，规定好他们的行为模式、权利与义务，这样就造成了体育主体“合目的”倾向的最大化趋势。但这些价值空间并非是静止不动的，它时刻处于不断的颠覆和重新设定中。各类利益群体在可能的条件下不断扩张着所属的价值空间和影响力，他们或积极或“迫不得已”地采取各种充满丰富想象力和创造性的实践手段。这样一来，原有的利益格局被不断打破，竞技体育也“自然而然”地被纳人到了“不断调和矛盾”的发展轨道上。当竞技体育权力空间、经济空间、政治空间极大拓展时，所属主体相互联结，共同构成了竞技体育发展的历史实践者，于是就产生了竞技体育商业化、职业化、市场化、法制化发展的抉择。这些合力的交互作用，在使竞技体育成为一种强势文化系统的同时，也在某些特定的时间和空间出现了与主体分离的趋势，因此产生了各种危机。以奥运会为例，伟大的权力和经济空间不断改造着其发展的内在逻辑，居功至伟或“至高无上”的国际奥委会是核心权力组织，随着奥运会全球化影响的深入，其权力空间在不断扩大;奥林匹克营销计划，即著名的“TOP”计划开启了奥运会整合全球资源的历程，其经济、市场空间成为常人难以涉猎“高端产物”;而寻求国际政治和举办国政治的支持，又使奥运会始终左右于“政治化和非政治化”的两难境地之中。毋庸置疑，利益空间的不断生长是竞技体育全球拓展的重要资源，但不能忽略的是，这一过程并不是那么 “纯粹”，其中夹杂着发展逻辑的变换或置换，这就使竞技体育的价值冲突和利益掌控呈现出集中化和复杂化的趋势。而当竞技体育从科学技术中寻求发展逻辑之时，参与主体的任何实践活动也在“大同”的模式中开始遵循技术的自律逻辑，“技术理性”也成为了竞技体育所遵循的主要原则。凸显其价值理性的主体在不自觉中成为了一种工具性的存在，从而也成为一种客体和手段，这在很大程度上规定了现代竞技体育存在和发展的基本体系。

第三，当利益空间大规模延伸和拓展时，整个竞技体育就成为有机联系的系统，各类主体具有了明确的分工，当一类群体实现自身利益的同时，也必然要为其他群体利益的实现做出贡献。所以，在整个体育实践过程中，各类体育参与者都在客观上具有了满足他人需要的工具性价值，这成为竞技体育发展所遵循的一个基本规律。由于分工的客观存在和细化，参与者也成为整个竞技体育发展所需要的工具，尤其是当体育主体不断产生新的需要时，又以积极的姿态促成新一轮的分工。今天，体育主体的利益已经上升到国家和民族主体层面，这些主体无法回避当代竞技体育的伟大影响力，开始挖空心思地采取各种方式和风格去构建以体育为平台的民族发展契机。

于是，各种传统、民族的资源有了走向世界的新的平台，并上升到象征领域的高度去寻求获得一种“现代化”的身份。这种利益联结能力的广泛提升，使竞技体育的目的化倾向更加突出，不同身份的人群成为了体育主体，开始疯狂瓜分和占有原本已经拥挤不堪的利益空间。由此当代竞技体育的发展进人到一个悖论之中，多元主体在拓展体育发展空间和平台的同时，又重新制造出各种“利益空间”，使自身可能成为“异化了的对象”。竞技体育在我国的发展就呈现出这种独特性。就整体发展而言，中国竞技体育的发展，不论是在规模上还是资源投入上都能够利用“举国体制”这一利器快速实现各种社会资源的整合。但就现实情况而言，这一整合过程始终伴随着一系列的阵痛:体育体制、体育权力格局的更迭和变换，各种权力主体进一步分割着的拥挤空间;旧有的发展秩序被不断颠覆，新的秩序始终处于孕育之中;竞技体育体制改革、部门改革、法制化发展的呼声日渐强烈等。由于新发展秩序有效性的缺失，体育人茫然不知所措，他们既不知道如何解决这些问题，由此造成了体育价值观、体育发展观、体育道德观的失落和混乱。而与此相应的是，在多重权力主体的运作下，竞技体育市场产生的经济空间已然被事先划定，各种主体利用“合法”身份采用各种非常手段”获取最大的经济利益。身份是法律和国家权力机关赋予其的法律地位，表现出当然的合法性;而非常手段则表明中国竞技体育经济秩序的缺失，无法采取常规性的运作手段，表现出或然的非法性，这样就出现了令人迷惑的现象，在利益产生后面临诸多分配主体，“不公”成为各级或各类主体的共同诉求，各种围绕此种情况产生的难题也层出不穷，无法调和。这些都使中国当代竞技体育在不断的震荡中努力地寻求着新的发展路径。

2竞技体育“工具理性”带来的消极影响

近些年，随着竞技体育工具性价值的日渐凸显，越来越多的主体投人到了对竞技体育工具价值的恶性追求中，各种“异化”现象也应声而至。

第一，体育主体的否定性弱化了。人与动物和其他物不同的地方，就在于人是一种永不满足的存在物，是一种对现实进行不断否定的存在物。动物和其他存在物满足于自然给予它们的本质规定，它们永远不能超越自己的本性。今天的人类更加具有智慧，但也更加具有多样的需求。当竞技体育成为满足人类需求的存在物时，一些体育行为者也想当然地具有了一定的“工具性”，这种工具性使体育主体不断超越自我，拓展着他们获得更多利益回报的美好愿望。但是在具体的实践过程中，因受自身“工具性”的辖制，他们不得不要首先成为其他主体的“存在物”才能够获得生存和发展的空间，这样屈从于“工具价值”身份就成了无力改变的基本状况。运动员在今天竞技体育的联结中具有关键性的地位，各种资源的有机整合都是为了提高运动员的竞技成绩，这一过程本无可厚非，但当运动成绩和“利益”紧密联系时，多数运动员便成为了某种实验品或牺牲品，为了获取“世界认同”，大量运动员成为“铺路石”，丧失了基本的“话语权”，而当这种认同成为现实时，他们又被无情边缘化，成为“合法的淘汰者”。

第二，参与者的主体性被物化了。主体性是人的本质规定，它决定着竞技体育的发展，但当竞技体育被过度工具化了的时候，体育主体也成为了改造对象，主体性被物化在利益实现中，主体性价值也逐渐被湮没了。一方面，在对竞技成绩的绝对追求中，很多运动员丧失了全面接受教育的权利，使他们在退役即面临“淘汰”的悲惨境地;另一方面，当代竞技体育过度的职业化、商业化趋向，“不可避免地站污了竞技体育的神圣，导致竞技体育服从于商业利益……竞技体育的参与者及相关人员屈从于利益的获得和分配，并为此不择手段，歪曲了健全的人格”。为此，何振梁撰文指出:“奥林匹克对职业运动员开放可能导致奥运会失控”，“过度的商业开放带来了现实和潜在的威胁……滥用兴奋剂的根源是商业化(或政治)的考虑。它对奥林匹克起着消极的作用。它违背了体育的根本目的，损害了运动员的健康。”

第三，在一定程度上造成了竞技体育发展秩序的混乱。体育主体的工具性，以及主体性的过度物化使竞技体育的发展秩序始终处于摸索的调适之中。体育主体作为一个类存在的基本前提就是以竞技体育为平台而产生了良性联系。但是，由于各种主体对工具价值的过分追求，使自身也成为了一种物性的工具，各类主体发展的个体差异性被极端的利益追求所代替，体育主体间的情感交流也被极端的行为取代。兴奋剂、球迷骚乱等就是这一工具性带来的恶果。为了在激烈的高水平竞技中获得一席之地，个体差异已经不再重要，“先进药物和技术”的刺激使竞技体育充斥着“另类”科技的较量;而球队、球迷间良胜的情感交流也因为主体情感需求的过度扩展成为了没有感性支撑的纯粹利益，各种由此引发的情感爆发以极端方式宣泄出来，因而带来了巨大的危害性。

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关键词：竞技体育；校园文化；影响

校园体育文化作为社会亚文化的一种特有现象，是指在学校这一特定的范围内，人们在实践过程中所创造的物质财富和精神财富总和的一部分。校园体育文化的发展离不开学校体育这片沃土，学校体育是校园体育文化的基础，也是学校教育的重要组成部分，具有培养学生的体育能力、运动兴趣及习惯，促进学生身心全面健康发展等功能。我国中学的体育教学内容目前仍然是以竞技运动项目为轴线的教材体系，其原因是多方面的，尽管在推行素质教育的今天，也进行了一些改革，但就主体而言，人们认为竞技体育仍是当前学校体育教学的主要内容。

一、竞技体育对校园体育文化的影响

竞技体育有着十分悠久的历史，它源于社会文化和民族文化，具有强烈抗争的性质，是体育活动中最重要的组成部分之一，有着广泛的群众基础。一方面一个国家竞技体育的水平甚至代表着国家的形象，所以，它的社会影响力巨大；另一方面随着现代传播技术的发展，竞技体育更是得到了前所未有的宣传和关注，已经成为人们日常生活的一部分，如，奥运会、世界杯足球赛、NBA、亚运会、甲A足球赛，几乎都深入每个学生的心中，选修热门运动项目的学生日渐增多。

正因为竞技体育已远远超出本身的价值，所以，我们可以认为它是社会政治、经济和文化的集中体现之一。竞技体育文化是构成体育文化的核心。因此，向学生传授基本运动技术、战术、规则，是提高学生体育文化水平的需要。我国学校体育中竞技运动项目作为学校体育教学内容已延续了几十年，它是师生课余体育锻炼，丰富校园文化生活的一种重要手段，毫无疑问竞技体育已经是校园体育文化的一部分。

二、竞技体育与培养正确的体育文化观念的关系

最近，国内体育主管部门正有意将体育工作与教育系统“嫁接”，走教育与体育相结合的道路，这是我国体育体制改革的重大举措之一。但学校中的竞技体育毕竟与职业竞技体育有着很大的区别。竞技体育所包含的教育功能成分更应在学校工作中被强调，而人们往往容易把竞技体育的其他非教育因素扩大化后移植到学校教育中来，使其发生畸变。这是体育教育改革中一个值得注意的问题。如果对体育教育功能没有正确的认识，体育教育改革就会失败，学校中竞技体育的开展就有可能步入歧途。为此，我们应从文化的角度重新来认识中学竞技体育的作用，正确发挥竞技体育的文化功能。

1.竞技体育可以培养学生的竞争意识

现代社会是一个到处充满竞争的社会，而竞争意识又与竞技体育息息相关，在体育运动中，不讲门第、不分尊卑；在竞赛活动中，不存在除个人身体、心理以外的任何不平等，学生在体育锻炼中、在运动中、在竞争中充分发挥自己的潜能，体现自己的力量。体育运动中最讲法制，不徇私情；最讲现实，不论资历；最讲务实，不图虚妄。这就要求每一个参加者都应当尽自己最大的能力去竞争，特别是一些直接对抗性的运动项目，如，足球、篮球、拳击等，从而渐渐增强了学生的竞争意识和顽强毅力。

2.有助于培养学生良好的社会道德与合作精神

在竞技体育中，各项运动都必须遵守严格的规则，人们只能在规则允许的情况下努力创造成绩，任何违反规则的行为都会遭到谴责和惩罚。因此，学生通过参与竞技体育运动，可以培养出良好的体育道德，进而养成优良的社会公德。即如何对社会群体、组织的公益事业作出贡献，怎样提高社会意识、怎样发展对别人的权力和感情的尊重和理解。竞技运动为我们提供了学习和锻炼的机会和场所。

3.有助于提高学生对社会的适应能力

研究表明，参加竞技性比赛，能扩大学生的兴趣，放开性情，增加与他人结识的机会。同时在激烈的对抗中，在努力拼搏的奋斗中，接受成功或失败、表扬或批评的心理锻炼。在与他人交往或冲突中，学生对社会环境的适应能力及心理承受能力受到很大磨炼，使学生得以从学习压力、心理伤痛等方面解脱乃至超越出来，从而使他们保持良好的精神状态、更充沛的精力迎接新的挑战。对社会现象是与非评价、道德标准与做人原则等在社会认识上的价值取舍，都可以在运动中受到检验。因此，人们认为竞技体育运动能测试出个人对社会的适应能力。