增强民族团结意识范文

导语：如何才能写好一篇增强民族团结意识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：多元文化；高职院校；民族团结教育

在多元文化背景下，加强高职院校民族团结教育具有重要的意义。它可以保证各民族文化友好相处，创造一个良好文化环境。同时学生作为未来社会发展主要培育对象，加强其民族团结教育可以为未来多元文化共同发展打下良好基础。因此，加强学生这方面的教育是十分必要的。国家需要多加关注，保证民族团结教育良好进行。

一、多元文化下高职院校民族团结教育重要性

民族团结作为一种优秀传统美德，在人际关系交流沟通方面都具有积极作用，而且推进民族团结教育对于一个地区的和谐发展也具有重要的意义。在高职院校推广这种美德教育，可以有效促进学生关系发展，给学生营造一个良好学习氛围。同时除了良好校园环境建立，对于学生的思想品质提升也具有促进作用。学校是个多元文化共存一个环境，需要学生具有良好民族团结。当每个人都具备了先进民族团结意识，人们就会学会包容，用宽容的眼观去看待不同文化，从而可以有效减少矛盾，促进区域和谐发展。

二、多元文化下高职院校民族团结教育遇到的问题

（一）学生民族团结意识淡薄

在现在很多高职院校民族教育中，学生民族团结意识淡薄是现在教师需要面临一个问题。造成这种情况发生的原因有很多，具体内容可以分为以下几个方面。第一，现在很多高职院校管理者对于民族团结教育认识都存在着一定误区。由于管理者缺乏这方面的认识，那么院校在这方面建设也存在着一定不足，从而影响学生思想教育。第二，现在高职院校的教育重心不同。目前很多高职院校都把教育重心放在了职业技能培训方面，对于学生民族团结教育却选择了忽视，从而造成了现在学生民族团结意识淡薄。

（二）思想政治教育师资力量较薄弱

除了上述学生民族团结意识淡薄外，现在高职院校在对学生进行民族教育出现另一个问题就是师资力量较薄弱。目前很多高职院校开展民族团结教育都是由学校的辅导员、思想政治教师来代替，没有个一个专门的民族团结教育团队。这种不是由专业教师进行讲解会给学生学习带来一定困惑，从而导致学生民族团结知识学习不到位。另一个方面，院校在这方面的教学设施也不是非常完善，没有足够教学材料和设施供学生进行学习。这些都体现了现在高职院校在民族团结教育方面师资力量薄弱[1]。

（三）民族团结教育方法不合理

现在高职院校在对学生进行教育时，很多教师都是沿用原先教学方法进行教学，没有进行一定的创新。这种传统灌输式教学方法给学生学习带来了严重的阻碍，导致学生失去学习兴趣。同时民族团结教育相对其他学科具有较强理论性和知识性，需要调动学生情感进行学习。如果教师只是沿用原先的教学方法，就会造成学习单调性，从而导致学生失去学习兴趣。

三、多元文化下加强高职院校民族团结教育的措施

（一）加强校园文化建设

为了提高学生的民族团结意识，教师需要加强校园文化建设，为学生营造一个良好学习氛围。在平时学习中，教师可以通过课堂学习引导，让学生充分认识到民族团结重要性。同时学校也可以让校团委代表组织学生去学习，提高学生学习积极性。与此同时，院校也可以充分利用校园广播、报廊专刊进行民族团结知识宣扬，提高学生在这方面的意识。此外，院校还可以通过校园是艺术节等节日进行民族团结教育。通过校园文化环境潜移默化影响来提高学生这方面的意识，促进多元文化发展。

（二）加强师资队伍建设

在高职院校教育中，要提高对学生民族团结教育，院校就需要有一个雄厚师资力量。加强院校师资队伍力量建设，院校需要向社会各界进行广泛人才招聘。通过严格考核，选拔专业技术教师，这样就可以给学生带来一个良好的民族团结教育。同时院校也需要制定定期培训活动，通过加强这些活动举行来提高教师在民族团结教育方面的教学水平。此外，院校应该加大资金投入，建立相应激励制度，鼓励教师进行自主学习，提高教师在这方面的教学水平[2]。

（三）采用科学教育方法

科学教育方法可以让学生进行更好学习，避免学生对民族团结教育失去学习兴趣。教师在对学生进行民族团结教育时，要根据学生具体情况进行教学，采取合适教学方法。同时教师需要积极引入新的教学方法，改变传统教学方式，增加课堂活跃性，从而提高学生学习兴趣。如教师可以利用现在多媒体技术，给学生播放一些民族团结视频和图片，吸引学生学习兴趣，提高对学生民族团结教育。

总结

在多元文化背景下，加强对学生民族团结教育已经成为了现在主流。为了提高学生民族团结意识，加强学生这方面的教育，高职院校可以从校园文化建设、师资队伍力量和科学教育方法三个方面来提升对学生这方面教育。期望通过这些具体措施可以增强学生对这方面学习，提高他们民族团结意识。

参考文献：

[1]程红波，杨杰. 新疆高职院校民族团结教育时效性调查与分析[J]. 新疆社科论坛，2011，06： 75-78.

[2]孔令娟. 新疆高职院校学生管理中民族团结教育途径探索[J]. 理论观察，2016，05：155- 156.

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新疆维吾尔自治区民族团结教育条例 第一章 总 则

第一条 为了巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民族区域自治法》及有关法律、法规，结合自治区实际，制定本条例。

第二条 自治区行政区域内的国家机关、社会团体、企业事业单位、城乡基层组织、社区和其他组织及公民开展民族团结教育活动，接受民族团结教育适用本条例。

第三条 民族团结教育是对公民进行以爱国主义教育为核心内容的学习民族理论、掌握民族政策、普及民族团结常识、树立民族团结意识、履行维护民族团结义务、增强维护民族团结责任的教育。

第四条 开展民族团结教育活动应当坚持因人施教、正面教育、注重实效、与时俱进的原则，使维护民族团结、维护社会稳定、维护祖国统一成为各族人民的共同意志和自觉行动。

第五条 新疆是祖国不可分割的一部分，是多民族聚居的地方。影响新疆社会稳定的主要危险是民族分裂主义。反对民族分裂，加强民族团结，维护祖国统一，是公民的神圣职责和光荣义务。

民族团结是各族人民的生命线。各族人民应当牢固树立汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开的思想，互相尊重、互相信任、互相学习、互相帮助、互相合作，和睦相处，始终同呼吸、共命运、心连心。

第六条 开展民族团结教育是全社会的共同责任。接受民族团结教育是公民依法享有的权利和应尽的义务。

第七条 县级以上人民政府应当加强对民族团结教育工作的领导，将民族团结教育纳入社会发展总体规划，纳入精神文明建设和公民道德建设全过程，将其作为考核、验收创建精神文明单位的重要内容。

县级以上人民政府应当推进民族团结进步事业，突出民族团结进步事业的实践性、时代性，适应各族群众利益关系发展变化，丰富民族团结进步事业内涵，创新民族团结进步事业活动，增强民族团结进步事业的感召力、亲和力、影响力。

第八条 县级以上民族团结教育领导机构对在民族团结教育活动中作出显著成绩和突出贡献的单位和个人，应当给予表彰、奖励。

第九条 任何单位和个人不得散布不利于民族团结的言论，不得收集、提供、制作、或者传播不利于民族团结的信息，不得实施破坏民族团结、煽动民族分裂的行为。

第二章 机构与职责

第十条 县级以上民族团结教育领导机构主要职责是：

(一)宣传、贯彻党的民族政策和国家法律、法规;

(二)制定和组织实施民族团结教育规划;

(三)组织、指导、督促和检查民族团结教育工作;

(四)协调解决民族团结教育工作中的重大问题;

(五)总结和推广民族团结教育经验，表彰民族团结教育先进单位和个人;

(六)民族团结教育工作的其他事项。

第十一条 国家机关和社会团体负责本单位、本部门、本系统的民族团结教育工作。

企业事业单位应当结合本单位特点，通过灵活多样的形式，组织开展民族团结教育活动。

乡(镇)、街道、村(居)民委员会、社区应当从实际出发，有针对性地加强本辖区内村(居)民和流动人口的民族团结教育工作，充分利用城乡基层组织和社区的有效平台，把民族团结教育工作做到千家万户。

第十二条 教育行政主管部门应当将民族团结教育内容纳入教育规划，组织编写适用于大中专院校、中小学的民族团结教育教材。加强对教师队伍的民族团结教育培训，明确教师在民族团结教育中的责任，发挥教师在学校民族团结教育中的主导、示范和表率作用。

学校应当加强学生的民族团结教育工作，并将民族团结教育列入教育教学计划，融入国民教育的全过程，贯穿学生成长成才的各阶段，推动党的民族理论、民族政策和国家法律、法规进课堂、进教材、进头脑。

幼儿园应当对学前儿童进行适合儿童特点的民族团结教育。

禁止任何人利用学校讲台、讲坛等阵地散布不利于祖国统一、民族团结、社会稳定的言论;禁止任何人传播危害民族团结、社会和谐、扰乱公众视听的谣言。

第十三条 文化行政主管部门应当加强对文化市场的监督管理，充分运用文艺创作演出、博物馆文物展览、非物质文化遗产展演展示、群众文化活动、文化信息资源共享和图书阅读等载体，广泛开展以民族团结教育为主题的文化活动。

文学艺术团体、院校应当创作体现时代精神，展示各民族平等团结互助、和谐相处、共同发展进步的文艺作品。

第十四条 新闻出版行政主管部门应当对涉及民族团结教育内容的书籍、刊物进行审定，不断推出反映民族团结进步的优秀出版物。加强对书刊编辑、印刷、出版、发行和音像电子出版制作、网络出版以及出版物市场的监督管理。

第十五条 司法行政主管部门应当做好民族团结教育法律、法规的宣传工作，将《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》以及涉及民族团结方面的法律、法规列入普法规划和年度普法计划，引导各族群众自觉遵守国家法律，学会运用国家法律维护自身的合法权益，做知法守法的公民，坚决同各种违反国家法律、破坏民族团结和社会稳定、制造民族分裂的行为作斗争。

第十六条 人力资源和社会保障行政主管部门在会同有关行业主管部门、社会组织编制继续教育规划、职业培训和务工人员培训计划时，应当有民族团结教育内容，并将其纳入考核范围。

第十七条 民族宗教事务行政主管部门应当组织开展民族团结进步创建、表彰活动，做好民族团结创建活动的检查、验收工作，发现典型、总结典型、弘扬典型，使民族团结进步模范的先进事迹广为人知、深入人心，发挥各类先进典型作用，用群众身边的人和事教育群众，带动群众积极参与民族团结进步事业。

民族宗教事务行政主管部门应当做好宗教人士及信教群众的民族团结教育工作，发挥爱国爱教宗教人士的作用，把民族团结教育活动开展到宗教活动场所，开展到信教群众中。

第十八条 工商行政主管部门应当做好对企业、个体工商户的民族团结教育工作。

禁止在名称登记、商标注册、广告以及其他商业性活动中出现不利于民族团结的内容和行为。

第十九条 社会团体应当结合各自特点有针对性地开展民族团结教育工作。

工会应当发挥联系各族职工的桥梁、纽带作用，做好职工群众的民族团结教育。

共青团应当重视做好青少年的民族团结教育工作，结合青少年特点组织实施寓教于乐的各类民族团结教育活动。

妇联应当发挥妇女在社会和家庭中的作用，做好妇女和家庭成员的民族团结教育。

工商联应当指导、督促各商会做好民族团结教育工作。

第二十条 报纸、广播电影电视、经济和信息化等主管部门应当发挥媒体的社会宣传和舆论引导作用，发挥互联网、手机等新兴媒体的优势，积极开展民族团结法律法规、民族团结教育重大活动和民族团结教育典型事迹的宣传报道，创作生产具有民族团结教育内容的专题报道、广播影视节目和信息网络视听节目，刊播民族团结教育公益广告，营造良好的舆论氛围。

第二十一条 铁路、公路、民航、卫生、旅游、商务等部门应当把民族团结教育活动开展到机场车站、商场医院、街道广场、旅游景区等窗口行业和公共场所，创造良好的社会环境。

第二十二条 哲学、社会科学教育研究机构应当做好对民族团结理论和重大实践成果的研究，为民族团结教育提供科学理论指导和支持。

第三章 内容与方式

第二十三条 民族团结教育主要内容:

(一)国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的教育;

(二)国家意识、公民意识、法律意识和中华民族意识的教育;

(三)爱国主义、集体主义、社会主义的教育;

(四)党的民族理论、民族政策、宗教政策、国家民族区域自治制度以及国家法律、法规的教育;

(五)对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同的教育;

(六)各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的教育;

(七)新疆历史、民族发展史、宗教演变史的教育;

(八)维护祖国统一，反对民族分裂势力、反对宗教极端势力、反对暴力恐怖势力的教育;

(九)尊重各民族风俗习惯的教育;

(十)有关民族团结教育的其他内容。

第二十四条 开展民族团结教育活动应当讲求实效、贴近实际、贴近生活、贴近群众，采取集中教育与经常教育、重点教育与普及教育、理论教育与实践教育、学习先进典型与弘扬先进精神相结合的方式进行，增强教育活动的吸引力、感染力、影响力和说服力。

第二十五条 开展民族团结教育活动可以采取民族团结主题征文、知识竞赛、报告会、演讲会、座谈会、图片展览、板报、文艺演出、专题辅导等形式以及利用互联网、远程教育、电化教育等传播手段进行。

第二十六条 每年5月为自治区民族团结教育月。

每年的民族团结教育月应当确定主题，开展系列活动，做到以月促年。

第四章 保障与监督

第二十七条 县级以上人民政府应当将民族团结教育工作经费纳入本级财政预算，确保民族团结教育工作正常开展。

第二十八条 县级以上民族团结教育领导机构应当建立健全民族团结教育工作长效机制，保障民族团结教育工作广泛、深入、持久地开展。

第二十九条 民族团结教育工作实行目标管理责任制和领导负责制，作为领导班子、领导干部考核的一项重要内容。

第三十条 县级以上民族团结教育领导机构应当重视民族团结教育师资队伍的建设，加强对民族团结教育专、兼职师资力量的培训。

第三十一条 自治区民族团结教育领导机构负责确定民族团结教育教材，教育、文化、新闻出版等部门按照各自职责，负责维吾尔、汉、哈萨克、蒙古、柯尔克孜等民族语言文字民族团结教育教材的编译、出版、发行工作。

第三十二条 开展民族团结教育活动可以利用爱国主义教育基地、博物馆、革命历史纪念馆(址)、烈士陵园等场所进行，有条件的地方可以建立民族团结进步教育基地、示范单位。

第三十三条 民族团结教育领导机构应当建立民族团结教育年度考核制度，制定考核评估办法，加强对民族团结教育的监督检查。

第三十四条 任何单位和个人有权对民族团结教育工作存在的问题向有关单位提出批评和建议，有义务对破坏民族团结的言行予以制止和举报。

任何单位和个人不得泄露举报内容，不得打击报复举报人。

第五章 法律责任

第三十五条 国家机关、社会团体、企业事业单位、城乡基层组织、社区和其他组织有下列情形之一的，由县级以上民族团结教育领导机构通报批评，并责令限期改正;拒不改正的，由县级以上人民政府有关部门和相关单位取消其相关荣誉称号、评先评优资格;情节严重的，由其所在单位或者上级主管部门依照有关规定对直接负责的主管人员和其他直接责任人员予以处理:

(一)不按规定建立民族团结教育目标管理责任制的;

(二)民族团结教育考核不合格的;

(三)弄虚作假骗取荣誉称号的;

(四)对干部、职工及其他公民针对民族团结教育活动提出的建议和批评不予重视的;

(五)不及时妥善处理影响民族团结矛盾和问题的;

(六)接到影响和破坏民族团结违法行为举报后，不依法调查处理的;

(七)其他违反本条例规定的。

第三十六条 违反本条例规定，出现不利于民族团结言行的，应当由其所在单位或者上级主管部门或者村(居)民委员会批评教育，责令改正;属于国家公务人员的，由其所在单位或者上级主管部门依法给予行政处分。

第三十七条 违反本条例规定，散布不利于民族团结的言论，收集、提供、制作、或者传播不利于民族团结的信息，破坏民族团结，煽动民族仇恨，制造民族分裂，违反治安管理秩序的，依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十八条 县级以上人民政府有关部门、相关单位及其工作人员，在民族团结教育管理工作中，玩忽职守、弄虚作假、滥用职权的，由其所在单位或者上级主管部门给予批评教育，责令改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。

第三十九条 违反本条例应当给予行政处罚的其他行为，按照法律法规的规定，由有关部门分别给予处罚。

第六章 附 则

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[关键词]盲生 民族团结 教育途径

民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一。中国自古以来就是一个统一的多民族国家，五十六族兄弟姐妹亲如一家，共同生活在祖国母亲的怀抱，共同建设我们伟大的祖国。祖国的繁荣昌盛、民族的兴旺、社会的稳定、人民安居乐业是各民族兄弟姐妹齐心协力、团结奋斗的结果，形成团结、互助、和谐的社会主义民族关系。为继承和发扬社会主义新型民族关系，培育造就新一代合格建设者和接班人，牢固树立国家统一、民族团结思想，已成为我们教育工作者不断努力的方向。在盲生中开展民族团结教育不仅有利促进各民族之间的沟通交流、增进民族感情，而且对盲生的健康成长、培养公民意识有着重要的社会意义。

一、取得的经验与改善的方面

乌鲁木齐市盲人学校是全疆唯一一所从事盲人教育的机构，在校学生427人，有维、汉、蒙、哈、回等少数民族，少数民族学生占学生总数的60%，学校自成立至今50多年来，坚持不懈地开展民族团结教育工作，取得了很好的经验。第一、为社会培养了大批残而不废、自食其力的有用人才。第二、形成民族团结教育工作长效机制。成立民族团结教育工作领导小组，已形成各处室及全体师生共同参与齐抓共管的工作机制，将民族团结教育工作贯穿在教育教学和盲生生活的各个环节，通过走进社区、部队、社会开展丰富多彩的民族团结联谊活动，极大地巩固提升了盲生民族团结的思想认识。三、构建和谐的校园周边社会环境。学校始终把加强民族团结工作与维护社会稳定工作相结合，坚持"团结、教育、疏导、化解"的方针，妥善处理、化解矛盾，通过扶危济困、义务劳动、社区实践的方式为社区排忧解难并与之结下深厚的友谊，为构建和谐的民族关系和社会环境，确保校园周边社会稳定和民族团结发挥了重要的社会作用。

在总结经验的同时，我们还应着力解决好以下几方面：一、学校缺少民族团结教育盲文教材，对提升盲生阅读、学习存在困难；二、少数民族盲生多数生活在牧区和农村、远离汉语语言环境，与汉族盲生交流沟通存在困难，容易引起误解产生矛盾；三、少数民族宗教风俗影响盲生的成长和发展，亟待对家长加强民族团结教育。针对上述情况，因地制宜，创造性地开展民族团结教育途径的研究，不断提高民族团结教育的实效性。

二、解决途径及具体措施

在盲生中开展民族团结教育不能忽视盲生的特殊性，要注重盲生求知的特殊性，有针对性地开展工作。

1、充分发挥教育主阵地、主渠道作用，将民族团结教育课程纳入常规课堂

认真按照教育部办公厅国家民委办公厅《关于在全国中小学开展民族团结教育活动的通知》和中小学《学校民族团结教育指导纲要（试行）》的要求，在各年级开设民族团结教育课程。教学中要求教师首先能认真执行课程标准、吃透民族团结教育教材内容，结合盲生的认知特点精心备课、制作课件，积极研发适合区情、校情的民族团结教育课程内容，将民族团结教育内容创编成易学易记的三字经形式组织盲生学习，开展学做新疆少数民族美食、学唱民族歌曲、开展民族诗歌鉴赏等，通过学习不仅使盲生学会制做少数民族美食而且对少数民族风俗习惯和文化艺术特色也更加了解，对尊重民族文化风俗习惯，不做损害民族感情、破坏民族团结的行为更加严谨规范，民族团结教育的针对性和有效性不断增强。其次，教学中各学科重点对盲生进行"五观"教育，爱国主义、集体主义、社会主义的教育、"四个认同"及"三史"教育并有机结合盲生衣、食、住、行开展感恩教育，唤起盲生感恩意识，在感恩教育中增强对伟大祖国的热爱和认同、对中华民族的热爱和认同、对中华文化的热爱和认同、对中国特色社会主义道路的热爱和认同，通过教育使盲生在思想上更加牢固"三个离不开"和"民族团结一家亲"的思想，正确认识民族与国家的关系，自觉产生维护国家利益，维护民族团结的社会责任感和使命感。

2、以主题教育活动为载体，以实践创新活动为主线，积极开展民族团结教育活动

学校以德育处为核心、以团队和班级为主体，充分发挥团队、班级的先锋引领作用，以《热爱伟大祖国建设美好家园》、《一反两讲》、《新疆三史》等系列主题教育活动为载体，积极开展民族团结教育。通过电子屏幕、宣传板报、校园广播和悬挂宣传标语等方式努力营造校园主题教育宣传氛围；通过《热爱伟大祖国建设美好家园》赴北京交流会、组织开展《一反两讲》专题讲座、宣讲、手抄报比赛、开展《新疆三史》专题讲座、演讲比赛、组织观看民族团结教育影片、参观故宫博物院清代新疆文物珍藏展、召开主题教育班会等，通过生动形象的活动，同学们由感所悟对新疆历史、民族发展史、宗教演变史的认识更加清晰，对"统一的多民族国家"和"四个认同"认识更加透彻，"三个离不开"思想更加牢固。

民族团结不仅要教育，更要在实践中去体验。团结是建立在相互交流、相互接触、相互尊重、相互理解、相互帮助、相互认同的基础上的。只有接触，才能认识、才能有交流、才能有感情、才能相互离不开。坚持以"一切为了学生，为了学生的一切"为宗旨，努力为盲生搭建交流沟通平台，积极开展与兄弟学校的共建联谊活动，采取走出去、请进来的方式创造性地开展活动，加强校校之间、生生之间的沟通交流，为提升民族团结教育的有效性提供帮助。针对少数民族盲生汉语问题，学校采取混合编班、混合住宿，创建友好班级、友好宿舍、开展民汉盲生"手拉手、结对子"、向民族同学学维语、向汉族同学学汉语等实践创新活动，以共庆元旦、古尔邦节、民族团结教育月等各种活动为契机，组织开展形式多样的文艺比赛、演讲比赛等活动，以此促学鼓励少数民族盲生说汉语，在同学们的相互学习、相互帮助、相互了解、相互进步下，大家彼此加强了沟通，少数民族盲生的汉语水平也极大地得锻炼和提高，民族团结教育也由外在行为内化为同学们具体的行动。维吾尔族同学买买提说：手拉手我们共同进步，心连心我们患难与共。哈萨克族同学木哈迪斯说：在盲校这个大家庭里我感到无比温暖，大家就是一家人。

3、真情相助、家校配合，共同努力深化民族团结教育

盲生因家庭经济贫困及少数民族宗教风俗的原因，时常影响盲生的学习和学校正常的工作，为发挥教育的育人、引领作用，全体教职员工身体力行从点滴小事做起，关心帮助盲生家庭解决生活困难，引导家长树立正确的民族观、宗教观，人生观，形成家校合力，深化民族团结教育。

木拉提同学是一名汉族弃婴，被善良的以卖烤肉为生的维吾尔族夫妇收养，维族父母视孩子为己生，给他温暖的家。到了上学的年龄，由于长期治病，家里积蓄花光面对走投无路的妈妈，学校无条件的接收木拉提入学，在了解到木拉提十五岁的姐姐因家境贫困辍学在家，学校又决定免费让其姐姐古扎努儿就读盲校的职业中专。学校的真情感动着维吾尔族妈妈，维吾尔族妈妈也用自己的实际行动感染、教育影响着全体师生。

为培养少数民族盲生树立正确的民族观、宗教观，成长为社会主义可靠的建设者和接班人，学校专门成立家长学校，通过集中教育和个别辅导的方式，重点对家长开展民族政策、和中学生十不准以及中央新疆工作座谈会精神等方面的学习教育宣传，通过具体鲜活的事例、浅显易懂的语言教育家长懂得"教育成就未来，知识改变命运"的道理、懂得党和国家的宗教政策，明白宗教不得干涉教育、不得强迫学生参加宗教活动的实质意义，懂得"团结稳定是福，分裂动乱是祸"是全体社会成员义不容辞的社会责任，懂得"身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平"家庭教育的重要性。同时也教育少数民族盲生正确处理好宗教与民族、与教育的关系，脱离宗教思想的干扰和束缚，努力用先进的科学文化知识武装自己的头脑，扎实掌握建设社会主义祖国的真实本领，将个人的幸福、理想，以及人生价值的实现与振兴民族地区经济、发展民族地区事业紧密结合起来，真正成为社会主义现代化合格建设者和接班人。通过多途径实施、正确教育引导、形成了倍加珍惜来之不易的民族团结的大好局面。

三、民族团结教育途径研究取得的成效

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读罢，心中五味陈杂，不禁掩卷长叹！首先需要肯定的是，这位维吾尔族同学的抱怨并不只是少数几人的“误会”。蒙古族作家席慕蓉也曾说，在她所读到的中国历史课本中，“不论是‘匈奴’‘突厥’‘回鹘’，还是‘蒙古’，好像都是单独和片段的存在”，成为被隐藏起来的历史的“背面”。她特别提到，有次在看到出售的拨浪鼓上印着忽必烈的头像，一经拨动，小鼓槌就打在忽必烈的脸上，“我慌乱已极，好像自己也在被击打着一样” 。我看这篇文章，读到这里，如遭电击：这种屈辱感，像我这样一个“汉人”是很难意识到的，可是一旦有人指出，将心比心，自然发生同感。虽然上述的事例表面上是针对历史教学、历史教科书的，但是，仔细思忖，这种片段式的指责却增添了民族团结教育的重负。

2009年7月16日，教育部、国家民委印发了《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》，将民族团结内容纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15%。在高中开设民族团结教育的课程，旨在帮助学生了解中华民族的起源与发展，了解我国民族分布特点，以及各民族之间历史悠久的紧密联系；帮助学生学习关于民族、民族问题的基本理论，树立正确的民族观；帮助学生正确理解我国正确处理民族关系的基本原则和基本政策，充分认识维护民族团结、促进各民族共同繁荣的重要意义。

学校是公民教育的主要场所，学校在民族团结教育中要传授知识，更要抓住根本，把握住民族团结教育的本质要求；既要让青少年了解到在一个统一的多民族国家坚持共享信念的意义和价值，又要通过系统的教育让学生认识、认同多元统一的民族文化，以增强民族自尊心、自信心，提高民族向心力、凝聚力。

虽然民族团结教育纳入了中高考升学考试范围之内，但对于学生来说，这种考核很大程度上是工具性的存在，并不能真正彰显民族团结教育的价值理性存在。如果一些学校为了应付考试，单纯地以练习题的形式教授“民族团结”课程，很显然不能达到民族团结教育的初衷，而只能使师生对民族团结教育产生距离感和畏惧感，甚至把它看做是一种考试负担。民族团结教育本身是一种观念的培养，如何避免学生们带着压力去学习民族团结内容，仅仅将其当做得分工具进行死记硬背，而不去深究理论背后的深刻含义，这是有关部门和教育机构下一步需要思考的问题。

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今天，我们在这里隆重召开县私营个体企业协会第30个民族团结教育月活动表彰大会。主要目的是对维护我县民族团结，文明、诚信、守法经营的私营企业和个体工商户进行表彰奖励，通过表彰典型，推动民族团结工作再上新台阶，为经济、社会健康快速发展营造良好的社会环境。在此，我代表县委、县人民政府，向受到表彰的私营企业、个体工商户表示热烈的祝贺！向支持帮助个体私营经济发展的社会各界人士表示衷心的感谢！

下面，我就开展好第30个民族团结教育月活动工作讲几点意见：

一、提高认识，坚定发展信心

民营企业、个体私营经济在社会阶层当中占据非常重要地位，是个非常重要的阶层，具有很大的影响力。鼓励、扶持、引导个体私营等非公有制经济组织更快、更强的发展，是加快经济发展的重要责任。目前，在促进非公有制经济的发展任务中，工商行政管理部门履行着相当重要的职责，这一神圣的使命包含着“一手抓执法，一手抓发展”两个方面。作为挂靠在工商行政管理部门、业务上受工商局指导的私营个体企业协会，理所当然、责无旁贷地负有促进个体私营经济健康发展的责任和义务，同时，这也是私营个体企业协会的基本宗旨和根本目的。私营个体企业协会要为个体私营经济的快速健康发展想方设法、献计献策。同时，要组织好广大会员深入学习党和国家关于鼓励、支持、引导个体私营等非公有制经济发展方针政策，增强他们利用一切条件，争取更大发展的信心和勇气。要积极配合有关部门想方设法、千方百计地解决个体私营经济发展中存在的困难和问题，真心实意、行之有效地帮助他们解决发展中遇到的资金、技术、管理等方面的困难。要广泛宣传私营企业和个体工商户的先进事迹，树立他们在社会上的良好形象，为他们创造更好的发展环境。要使全社会都认识到，建设全面小康，离不开非公经济的发展，实现有中国特色的社会主义现代化，也离不开非公经济的发展。对于广大个体工商户、私营企业主及其从业人员来说，要有时代感和紧迫感，要利用一切条件努力提高自身素质，提高经营管理水平，利用现代科技的发展，进一步扩大企业的发展规模，为社会作出更大的贡献。

二、提高服务水平，全力维护企业合法权益

近年来，私营企业个体劳动者协会在维护民族团结、维护社会稳定、促进地方经济发展等方面起到了非常重要的作用。县委、政府高度重视私营企业和个体工商户的发展，正在研究制定扶持私营企业和个体工商户优惠政策，进一步加大对私营企业的扶持、服务力度。今年是贯彻落实中央新疆工作座谈会和全国对口援疆工作会议精神的关键之年，上海对口支援工作全面启动，这是我们史无前例的发展机遇。我们要牢牢把握当前跨越发展所面临的重大历史机遇。作为我们工商部门、私营个体企业协会更要很好的适应新形势、新任务的要求，解放思想、创新观念，扎实工作，不断推动各项工作再上新台阶。一要继续开展好对私营企业、个体工商户的法律知识教育、职业技能培训、诚信经营等教育活动，全面提高个体私营经济从业人员的综合素质。二要始终把服务作为工作的着力点和落脚点，尽职尽力地维护企业的合法权益，做好职能帮扶，政策信息帮扶，资金人才帮扶，项目科技帮扶，商标战略帮扶和招商引资支持等工作，支持个体私营企业壮大规模，争创名牌，扩大市场，做大做强。三要进一步营造有利于个体私营经济发展的良好环境，努力促进非公经济的健康快速发展。四要团结、引导广大个体私营业者开展“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”，培育、引导、支持个体私营经济发展。五要把解决会员们反映的热点、难点问题，作为增进民族团结、搞好教育活动的重要举措，把开展教育月活动与和“民生建设年”宣讲活动结合起来，与促进会员增收、解决国有改制企业历史遗留问题和大中专毕业生就业等重点工作结合起来，多办顺民意、解民忧、利民心的实事好事，使广大私个协会员得到更多实惠，增强教育活动的实际效果。

三、加强民族团结及爱国主义主教育，努力维护社会稳定

在广大个体工商户、私营企业经营者中深入开展民族团结及爱国主义教育活动，对于维护社会稳定，提振士气、增强信心，促进经济社会又好又快发展具有重要意义。我们要以爱国主义和民族团结教育为切入点，树立起各民族团结和睦，全社会共同繁荣发展的思想理念和道德规范，夯实各族人民团结奋斗、共创和谐发展的思想基础。一是要紧密结合个体户、私营企业的实际，联系人们生产、生活和思想实际，开展有特色的教育活动，引导广大个体户、私营企业经营者把爱国之情转化为立足本职岗位、做好实际工作的自觉行动。

二是要坚持面向基层，把民族团结及爱国主义教育活动延伸到每个企业及个体经营户中，打牢民族团结的根基，使每个企业和个体经营者都充分认识到民族团结出生产力、民族团结出效益的道理。

三是要坚持以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为主题，深入持久地对群众进行民族团结宣传教育，推进唱红歌、颂祖国活动，不断强化“四个认同”、“三个离不开”的思想，使国家意识和中华民族意识深

入人心、渗入灵魂。四要始终旗帜鲜明的反对民族分裂、反对非法宗教、反对暴力恐怖活动，始终与全县广大人民群众一起，以维护社会稳定、维护民族团结为己任，以身作则，以月促年，用真情和心血精心浇灌民族团结之花。五要运用群众喜闻乐见的形式，多开辟便于群众接受的渠道，多搭建群众乐于参与的平台，让各族人民共唱民族团结、祖国发展的赞歌，共创改革发展的新局面，为我县民族团结，经济发展、社会进步做出积极的贡献。

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一、加强内部管理，认真落实领导责任制

(一)组织机构健全

我局于今年4月21日与县委、县政府签订了《20__年度××县社会治安综合治理维护稳定委员会成员单位目标管理责任书》后，局领导班子高度重视社会治安综合治理暨深化“平安单位”创建工作，及时召开局务会，对社会治安综合治理维护稳定和创建“平安单位”工作作了全面部署。调整充实了××县民宗局创建“平安单位”工作领导小组。领导小组组长由局长岩晓担任，副组长由副局长依旺担任，秘书股股长杨文俊、民族股股长依拉囡、宗教股股长范中华为成员。创建办设在秘书股，办公室主任由杨文俊兼任，罗锋、依远为办公室成员，办公室负责日常工作。依旺副局长分管此项作，责任到人。

(二)创建工作措施落实

我局领导班子把全县综治维稳工作列入议事日程,经常对全县民族团结、宗教稳定工作进行调研，并对影响民族团结、宗教稳定的隐患进行排查，积极采取有效措施，切实做好民族团结和社会稳定工作。一是保障工作经费。对民族团结、宗教维稳工作，我局积极向省、州争取资金，做好民族政策和法律、法规宣传教育工作;二是建立了比较完善的财务管理制度、接待制度、档案综合管理制度等，形成了以“制度管人”的良好风气;三是单位与各股室、职工签定责任书共同维护单位平安稳定;

(三)召开全县民族宗教统战工作会议

经县委、政府批准，4月8日，组织召开县民族宗教统战工作会议。乡镇分管领导、四大国营农场、领导小组成员、县直各委办局及驻腊武警、部队领导参加了会议。会议传达了省、州民族宗教工作会议精神，总结了20__年我县民族宗教工作情况。安排布置了20__年工作任务。要求与会人员高度重视民族宗教管理工作，明确工作任务，维护稳定，为构建和谐××努力工作。

(四)组织实施好双目标管理工作

为使我县民族团结宗教稳定工作有效的开展，我局认真贯彻落实好《西双版纳州20__年民族宗教目标管理责任制》成立实施工作领导小组，对辖区内的民族宗教热点、难点问题进行排查分析。按照分级管理的原则认真处理好影响民族团结、宗教稳定的各种隐患。使各级党委、政府任务明确，责任到位，形成齐抓共管的良好局面。

二、认真履行成员单位职责、维护民族团结稳定

我局在努力探索稳定工作机制的同时，认真贯彻落实县委召开的全县政法工作会议精神，按照签订的责任书，结合本单位工作实际，把综治维稳工作与本系统民族宗教团结稳定目标管理工作结合在一起，积极采取有效措施，发挥成员单位职责。

(一)为进一步做好民族团结稳定工作，确保辖区民族团结、社会稳定，我局将做好20__年全县影响民族团结矛盾纠纷和热点问题排查摆上重要工作日程。结合当前开展的“科学发展观”活动为契机，在公安局，维稳办等部门的协同配合下，针对××县今年来存在的矛盾纠纷以及可能诱发的各种不安定隐患，认真进行调研排查工作。并提出工作意见向州民族宗教工作领导小组作专题汇报。

(二)为确实做好维护稳定工作，我局积极协助勐捧农场解决30多名职工要求解决土地补偿、家属补助、子女安置等方面的问题。及时处理在我县傣族群众中谣传“吃柠檬煮鸡蛋避免灾难降临”一事;深入群众，掌握情况，把事态处理在萌芽中。对曼东村村民上访的要求归还洼腊迦塔佛寺原址一案，我局深入调查，走访群众，并形成处理意见，与××农场协调，及时消除事态影响。

(三)开展好创建“和谐寺观教堂”工作及宗教场所爱国主义和法制宣传教育工作。成立了相应的工作领导小组，根据省、州文件精神，在县委党校组织乡镇分管领导、各佛寺教堂法人43人，开展宗教活动场所爱国主义和法制宣传教育培训。并从宣传、统战、 司法、公安等部门选派政治素质好、熟悉民族宗教政策、懂法律知识、工作经验丰富的干部组成宣讲团，深入到全县10个乡(镇)和有宗教活动场所的××农场、勐捧农场、勐满农场3个国营农场开展爱国注意和法制宣传教育宣讲活动。通过巡回宣讲，对基层民族宗教工作管理干部和宗教人士进行广泛深入的爱国主义和法制宣传教育，进一步增强了基层民族宗教工作管理干部和宗教界人士的祖国意识、法律意识、公民意识和法制观念，有力推动了基层民族宗教工作管理干部和宗教界人士学法、知法、用法、守法的普法工作进程，促进了基层民族宗教工作管理干部和宗教界人士遵守国家法律，维护国家安全，地狱境外宗教渗透，接受宗教事务管理，依法开展宗教活动，维护宗教领域和谐稳定的自觉性，为构建和谐××做出了应有的贡献。

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兵团党委书记、政委车俊在作工作报告时提出，要在推进兵团先进文化建设、传播现代文化理念和生活方式上取得突破。车俊指出，新疆的问题最长远的还是民族团结问题。加强民族团结，关键是大力推进各民族交往交流交融。文化交流是最根本的交流，是我们民族团结传承的基因。近年来，我们积极推进城镇化、打造现代文明聚集地，倡导现代城镇文明生活方式，探索先进文化示范引领，涌现出十四师皮山农场“十个起来”、一师“四个一起”、三师五十一团青年连建设等好经验。新时期，我们要从加强民族交流、促进民族团结的高度，从加强意识形态领域斗争的角度，规划实施重点工程，在凝聚人心、巩固阵地、抵御渗透、筑牢根基上下工夫、见成效，切实发挥好兵团文化维护社会稳定、增进民族团结、引领社会风尚的重要作用。

要广泛开展中国特色社会主义和中国梦、社会主义核心价值观宣传，大力宣传党的政策、党的恩情和全国人民的无私援助，开展党史国史、新疆史、民族发展史、宗教演变史、兵团发展史教育，大力弘扬新疆精神、兵团精神和老兵精神。要广泛开展兵地文化共建活动，各师团要积极主动与周边县、市、乡村共办文化体育活动，大力传播先进文化、弘扬中华文化，不断提升兵团的影响力、辐射力和示范带动作用。要结合“三化”建设，引导职工群众积极追求现代文明城市生活，并影响带动周边各族群众。

兵团要率先行动起来，以民族团结教育活动为抓手，以开展文明共建为平台，从日常生产生活和工作学习中的点滴抓起做好，教育兵团干部职工群众热爱祖国、热爱新疆、热爱兵团、热爱各族人民，争做促进兵地团结、民族团结的模范。要主动开展形式多样的兵地共建、联谊、结对子活动，着力在双语教育、文化引领、民族团结、宗教和谐等方面做好试点示范，推动形成兵地各族干部职工群众共同生活、共同工作、共同学习、共同维稳、共同致富的良好局面。要继续加快少数民族聚居团场经济社会发展，大力倡导先进文化和现代生活方式，增强对周边少数民族群众的示范带动效应。

声音

七师一二五团政委 孙洪波 今后，我团将结合实际，进一步加大文化、娱乐设施投入力度，丰富文体活动形式，不断满足居民日益增长的文化需求。（朱雪萍）

三师托云牧场一连指导员 何仁华 要配齐文化娱乐设施，为高原牧民提供学习、娱乐的场所，让职工群众过上现代文明生活。（李中飞）

九师一六七团电视台台长 李新平 兵团文化工作者要深入职工群众，了解他们的所需所盼，创作出他们看得明白、听得进去、影响力大的作品。（刘 明）

九师一六三团五连职工 田 永 通过先进文化建设，可以激发兵团干部职工建设美好家园的热情，维护民族团结的局面，引导广大群众接受文明健康的生活方式，创造幸福美好的新生活。（陈 崎）

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年，全各地区和民族宗教工作部门在委、政府的正确领导下，牢牢把握各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”两大主题和宗教工作基本方针，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全工作大局，把握机遇，开拓进取，做了大量卓有成效的工作，为全经济社会又好又快发展作出了重要贡献。刚才，杜哈热局长代表民族宗教事务局作了工作报告，认真总结了年全民族宗教语文工作，对今年的工作任务进行了安排部署；孟和托雅部长客观全面传达了自治区、民族宗教语文工作会议精神。会后，大家要认真学习、深刻领会，抓好贯彻落实。下面，我讲几点意见。

一、统一思想，进一步认清民族宗教语文工作的重要性

当前，民族宗教语文工作面临着新的挑战。一是抵制西化、分化的任务日益艰巨。特别是近年来一些地区相继发生涉及民族问题的事件后，境内外民族分裂势力勾联聚会，妄图通过民族、宗教等渠道对内进行新一轮的分裂、渗透、破坏活动。我近邻俄、蒙，处在、反颠覆、反渗透的前沿，抵制西化、分化的任务十分艰巨。二是随着改革的深入，各种社会矛盾逐步凸显，加之城镇化的推进，人口流动加快，少数民族分布范围不断扩大，城镇少数民族人口快速增长，少数民族散居化趋势日益明显，客观上既增进了各民族的交流，又扩大了涉及少数民族矛盾纠纷可能发生的范围。三是受经济市场化、全球化的冲击，特别是受升学、就业等现实压力的影响，群众学习使用语文的热情有所减退，前进步伐有所减缓，形势不容乐观。对此，我们要有客观清醒的认识，全面深刻把握，进一步把思想和行动统一到自治区、和委、政府关于民族工作的部署和要求上来，不断把民族宗教语文工作推向前进。

我有25个民族，少数民族有59162人，占全总人口的41%。少数民族人口构成特殊，既有作为主体民族的鄂温克族，又有受国家专项扶持的达斡尔、、俄罗斯族和其他少数民族。且多聚居在基础设施相对薄弱的地区，加快少数民族地区发展的任务十分艰巨。全现有佛教、伊斯兰教、天主教、基督教等4种宗教，信教群众有1万人，政府登记的宗教活动场所有10处。随着文化的“多元”发展，人们的思想观念日趋多样，一些人从宗教中寻求心理慰籍，信教人数有所增多。非法宗教活动屡禁不止，私设聚会点的现象仍时有发生，加之地处一线，抵御境外敌对势力渗透的任务非常繁重。此外，全约2万人使用语文，人数虽然不是很多，但分布很广，覆盖8个。如果对此认识不到位或措施不得力，就可能损害少数民族和信教群众的利益，伤害少数民族和信教群众的感情，从而影响到建设“全国民族团结进步示范”进程和实效。这些都是我民族宗教语文工作发展道路上的现实挑战，对此，我们要敢于应对、勇于拼博，把工作和问题要想的更多一些、看得更远一些，增强工作的主动性和前瞻性，不断探索事业发展的新路子，克服种种困难，推动各项工作落实。

二、科学推进民族宗教语文工作发展

新时期民族工作的主题是促进各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”。实现“两个共同”，发展是根本所在。因此，民族工作要坚持把维护团结作为第一职责，把加快发展作为第一要务，牢牢把握机遇，采取有力措施，推动各项工作整体发展。

一是要着力维护民族团结。始终高举各民族大团结帜，深入开展民族团结进步宣传教育活动，大力宣传我民族团结的历史渊源和现实基础，大力宣传我民族团结进步事业取得的巨大成就，使“三个离不开”（汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族也相互离不开）观念更加深入人心，进一步巩固各民族同呼吸、共命运、心连心的良好局面，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，不断打牢民族团结的社会基础。要全力做好我争创“全国民族团结进步示范”工作。要全面对接和协调好自治区党委、政府针对三个少数民族自治出台的优惠政策。认真完成全区第八次民族团结进步表彰大会和全市第三次民族团结进步表彰大会的代表评选、推荐工作，充分展示我民族团结进步事业的成就和模范的风采。

二是要不断促进经济发展。促进少数民族经济社会发展，是建设和谐幸福鄂温克的重要内容。只有包括少数民族在内的各民族都实现劳有应得、学有优教、病有良医、住有安居、老有颐养，建设和谐幸福鄂温克的目标才能完全实现。各党委、政府要把加快本地区发展作为当前民族工作的第一要务，积极帮扶少数民族群众提高生活水平。要认真实施国家《扶持人口较少民族发展“十二五”规划》，充分发挥民族工作兼职委员单位作用，集中力量解决好少数民族群众民生问题。特别要组织好、推进好、落实好已批准的发展项目，加快各地区经济建设和社会事业的发展。要严格按照上级有关文件的规定，加强考核验收和督促检查，切实把少数民族发展资金用于改善少数民族群众的生产生活条件上，最大限度地发挥项目资金的经济效益和社会效益。各地区要科学确定发展思路和发展目标，加快转变发展方式，调整优化产业结构，做大做强特色优势产业，增强内生发展动力。

三是要坚决维护宗教稳定。宗教问题往往与民族问题相交织。当前，民族的跨宗教性和宗教的跨民族性有所增强，要求各级在处理民族问题时要十分注意民族的宗教性，在处理宗教问题时要十分注意宗教的民族性。因此，必须时刻保持警惕性和敏锐性，不断增强使命感和紧迫感，积极探索新形势下宗教工作的新办法。今年，我宗教领域内大事多、要事多，既要深入开展以“安全”为主题的和谐寺观教堂活动，又要认真组织“宗教政策法规学习月”活动，迎接自治区、市宗教事务局对“两个试点”的验收，还要坚持不懈地抓好抵御渗透工作，同时还将指导宗教两个协会完成换届选举。要严格贯彻落实党的宗教工作基本方针、《宗教事务条例》和自治区年3号文件精神，抓好有机结合。要依法管理宗教工作，建立健全宗教工作“三级网络”和、嘎查（社区）两级宗教工作责任制，妥善解决宗教领域出现的热点、难点、重点问题，积极为爱国宗教团体办实事、办好事。

四是要扎实做好语文工作。做好民族语言文字工作，不断提高各民族的语言文字水平，是党的民族政策和民族语文政策的具体体现，是民族平等自治权利的重要标志，也是增进民族团结、促进各民族共同繁荣的现实要求。当前，我语文的学习使用受到经济市场化、全球化的强烈冲击，面临许多新情况、新问题，现状不容乐观。如果无视这一现状，未来极有可能影响到全民族团结。各党委、政府要本着对民族文化传承、发展的高度，不断提高对语文工作的认识，大力实施“走出去”战略，拓宽语言文字的应用范围，增强民族文化的“软实力”。要认真贯彻执行《内自治区语言文字工作条例》，继续做好以语授课为主的民族教育，做好党政机关翻译工作。要加强对语文政策和法律法规执行情况的监督检查，推进规范化、标准化建设。

五是要继续加快民族古籍抢救整理步伐。要加快对三少民族、额鲁特族和布利亚特族古籍的搜集、整理、编纂和研究开发步伐，深挖民族古籍资源，整理出版大量古籍书籍、画册、光盘等历史文化作品，以留存宝贵历史资料和档案。

三、切实加强对民族宗教语文工作的领导

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2014年，在厂和作业区的正确领导下，在各部门的协助配合下，在同事们的支持帮助下，我以科学发展观为指导，认真执行厂和作业区的工作方针和工作部署，围绕“企业创一流我们干什么”的主题活动，在自己的本职岗位上认真履行职责，较好地完成自己的工作任务，取得了一定的成绩。下面，根据上级领导的安排和要求，就自己2014年工作情况向各位领导和同事们做如下汇报，如有不当，请批评指正：

一、认真学习，提高政治思想觉悟和业务工作水平

2014年，我认真学习党的十七和十精神，认真学习厂和作业区工作精神，切实提高自己的政治思想觉悟，做到加强班子团结，带头遵守党纪国法，维护党的尊严，维护民族团结，旗帜鲜明地反对民族分裂，确保作业区拥有一个稳定的大环境，努力处理好党群、干群关系，在群众中树立自身良好形象。我认真学习、刻苦钻研业务知识，提高自己的业务工作水平，能够做好日常生产管理工作，提高处置突发事件的能力。我培养自己吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实、开拓创新的工作作风，树立全心全意服务思想，坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，认真对待每一项工作，坚持把工作做完做好，力争工作的完美与高效。

二、尽心尽职，全面完成工作任务

我是作业区副经理，主抓日常生产管理，协助书记抓党建管理、民族员工思想教育、民族团结、安保、生活管理、绿化管理等工作。2014年，我刻苦勤奋、尽心尽职、兢兢业业，做好自己的本职工作，取得良好成绩。

(一)抓好日常生产管理工作

我树立有感领导、直线责任和属地安全管理理念，认真履行岗位职责，把我厂开展的“企业创一流我们干什么”的主题活动精神落实到具体日常生产管理工作中，严格执行各种检查考核制度，夯实管理基础工作，加强沟通与交流，完善工作制度，使作业区各项生产持续、稳定开展，完成厂下达的生产任务，取得良好生产成绩。

(二)抓好作业区安全生产工作

我牢固树立“生产必须安全，安全为了生产”、“安全责任重于泰山”、“安全是最大经济效益”的理念，自始至终抓好作业区安全生产工作，确保作业区不发生安全生产事故，维护员工生命和作业区财产安全。在抓作业区安全生产工作中，我认真学习厂HSE形势及工作要求，掌握作业区HSE工作进展情况，落实作业区HSE授课计划，向作业区班组员工讲授HSE相关知识及内容，分析作业区安全生产动态，检查班组HSE制度实施情况，对作业区和班组存在的安全问题提出个人整改建议。同时部署好作业区当月安全重点工作，强化对员工的安全生产教育，切实增强员工安全生产意识，自觉遵守安全生产工作制度和操作规范，确保作业区生产安全，不发生大小各类安全生产事故。

(三)抓好党建和民族团结工作

我协助书记认真做好党员责任区工作，要求责任区党员增强党性意识，履行党员义务，认真努力做好工作，取得优异成绩，发挥党员的先锋模范作用，带领员工群众发扬团队精诚协作精神，齐心协力搞好生产工作，确保作业区完成全年业绩合同，争创一流高效管理气田。我始终抓好民族团结工作，向各族员工宣传党的民族政策，说明民族团结工作的重要意义，使每个员工自觉维护民族团结。同时，还开展“同吃、同住、同劳动”、民族团结知识竞赛、团结杯广播体操比赛、民汉员工“结对子”等各类主题活动，营造民族团结的浓厚氛围，促进民族团结工作深入发展，维护作业区的稳定与和谐。

三、严格要求，培育良好工作作风

我严格要求自己，培育良好工作作风，以诚恳的工作态度对待每一个人，做到和气、关心、体贴、温暖，对自己做到技能精、作风硬、讲诚信、肯奉献，爱岗敬业，全心全意为员工服务。在培育良好工作作风的同时，我加强自己执行力建设，使自己成为作业区卓越执行型团队的一员，做到在思想上、政治上、行动上与作业区保持高度一致，不折不扣地贯彻执行作业区工作精神和各项决策部署；善于把作业区的精神落实到具体工作中，力争取得更好的工作成绩。

四、严以律己，确保自身清正廉洁

我是作业区副经理，手中有一定的权力。我始终把手中的权力当作责任，把用好权力作为对自己最基本的要求，做到率先垂范，以身作则，严格执行党风廉政建设责任制、《廉政准则》和有关反腐倡廉规定，坚决杜绝一切不廉政行为，防微杜渐，把工作和生活中的小事小节与反腐败工作联系起来，扎紧篱笆，决不让腐败从小事小节上发端，做一名深受大家拥护的清正廉洁干部

五、存在的不足问题

我主要三方面存在不足问题，一是学习有所欠缺，用学习指导工作不够。二是大局意识不强，对作业区的整体工作关心不够，有一定本位思想。三是创新意识不强，没有用新思维、新方法、新举措去做工作，影响了工作的进一步发展。

六、今后的努力方向

(一)勤奋学习，提高思想认识

我要做到认真、勤奋学习，学好科学文化与业务知识，提高工作本领，争做学习型干部，切实做好各项工作。

(二)提高素质，认真努力工作

我要加强业务知识学习，探索工作新思路和新方法，努力提高自身各方面素质，全面做好各项工作，提高工作效率和工作质量，促进作业区生产发展

(三)遵纪守法，确保廉洁自律

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1我国民族事务管理现状分析

我国少数民族分布特点是大杂居、小聚居、各民族交错居住。改革开放以来,民族分布格局发生了很大变化,少数民族人口比例不断增加,跨省流动日益频繁,特别是城市少数民族人口不断增加。根据第六次全国人口普查统计结果显示,汉族人口占91.51%,比2000年全国人口普查下降0.08个百分点;少数民族人口占8.49%,比2000年上升0.08个百分点。少数民族人口十年年均增长0.67%,高于汉族0.11个百分点。每年大约有1000万左右的少数民族流动人口进城务工经商,几乎每个城市都有少数民族居住,这就大大增加了各民族之间的往来与交流,加强了民族间的理解与信任。但由于少数民族的民族意识不断增强、风俗习惯、文化传统、和民族心理各有不同,民族之间不可避免地会产生一些矛盾和问题,影响到我国民族团结进步事业的发展。

近年来,各级各类组织贯彻和落实党的民族方针和政策,根据少数民族具体特点,积极提高民族事务管理水平,少数民族的民主政治权利得到了保证,民族地区的各项事业得到了历史性发展,民族事务管理工作取得了巨大成就。但是,与此同时也暴露出我国民族事务管理中的一些问题,即某些部门和单位的管理者对少数民族怀有偏见,不注意学习和贯彻执行党的民族理论和民族政策以及相关法律法规,执法简单粗暴,伤害了少数民族感情,由此引发矛盾,破坏了我国的民族团结和社会稳定。比如,2010年4月,上海市闵行区七宝派出所贴出通知,要求辖区内的外来维吾尔族人员在4月20日前离开,不再给他们续办暂住证。这引起维吾尔族同胞的强烈不满,他们于4月18日到市政府有关部门集体上访。再比如,2010年12月22日,四川藏族妇女康珠等3人在河南太康县城违规经营,城管人员执法粗暴,双方发生争执。康珠等人回到住地叫来老乡5人,并拨打110报警。该城管队另一组人员也闻讯赶来,双方发生厮打,导致6人受伤,在社会上造成了很坏的影响。由此可见,各级各类组织在民族事务管理过程中,由于管理不当而引起的矛盾,很大程度上是因为个别管理者缺乏民族团结意识,不具备民族事务管理知识造成的。

公共管理类专业是培养管理者的摇篮,该类专业具有很强的实践性、综合性与操作性,旨在为政府部门和非政府机构以及企事业单位的人事、行政等机构培养宽口径、复合型、应用型的公共管理高层次专门人才。公共管理类专业属于管理学一级学科,下设有行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、土地资源管理四个专业。当前,个别管理者缺乏民族团结意识,不具备民族事务管理知识,突显出公共管理类专业在课程设置方面的缺憾,即缺少民族事务管理课程的设置。根据笔者调查,到目前为止,只有部分民族类院校和民族地区院校的公共管理类专业开设民族事务管理课程,而其他院校的公共管理类专业则没有开设该课程,他们只在思想政治类公共课里渗透民族团结方面的知识,没有开设专门的课程,没有专门的教师和教材,课时得不到保障。因此,高校公共管理类专业开设民族事务管理课程,使管理者树立正确的民族观、具备一定的民族事务管理知识已成为当务之急。

2高校公共管理类专业开设民族事务管理课程的必要性

(1)培养适应多民族国家的公共管理人才的需要。

我国自古以来就是统一的多民族国家,特别是改革开放以来,少数民族人口日益增多,流动性逐渐增大、各民族之间经济往来、文化交流日趋频繁,使得各级各类组织在日常的管理活动中都或多或少地涉及到民族方面的问题。在新时期我国民族问题的普遍性、复杂性、长期性、国际性和重要性程度不断加深的情况下,有效开展民族事务管理工作、处理涉及少数民族利益的问题,需要各级各类组织的管理者树立正确的民族观,掌握一定的民族事务管理知识。此外,社会对复合型人才的需求不断增加、要求不断提高,知识结构较为单一的管理者将越来越不能适应我国多民族国家发展的需要。因此,高校公共管理类专业开设民族事务管理课程是适应我国多民族国家发展,培养具有正确民族观和掌握一定民族事务管理知识的复合型管理人才的重要途径。

(2)完善公共管理学学科结构的需要。

合理的学科结构应该在突出培养专业技能的前提下,对专业所涉及学科进行合理调整,拓展专业领域,从而更好地满足社会需求。学科交叉、各学科知识相互影响、相互促进,从而推动公共管理学不断向前发展,是公共管理学学科结构的特点。公共管理学是一门新兴学科,需要有诸如经济学、管理学、政治学、法学、社会学、系统工程学等基础学科的支撑,并在此基础上不断吸纳其他相关学科的丰富“营养”,进而形成和完善自己独特的学科体系和鲜明的专业特色。公共管理学的研究对象是公共管理活动及其规律,公共管理则是指以政府为核心的公共管理部门依法处理公共事务、提供公共产品和服务的管理活动。在我国这样一个多民族国家当中,各级各类组织在进行公共管理活动的过程中,会或多或少的与少数民族接触,处理涉及到少数民族利益的问题,这就突显出公共管理学在学科体系方面的缺憾,即缺少民族学对该学科的支撑。因此,高校本科公共管理类专业开设民族事务管理课程,将民族学引入到公共管理学当中,是进一步完善公共管理学学科结构的重要内容。

(3)提高公共管理类专业学生综合素质的需要。

通过相关调查我们发现,公共管理类专业学生缺乏民族事务管理方面的知识。因此,在该类专业中开设民族事务管理课程,使学生充分认识到只有民族团结才会有稳定和谐的社会环境,而稳定和谐的社会环境是社会发展的最基本的前提条件。通过民族事务管理课程的开设,使公共管理类专业学生了解民族事务管理的重要性,并自觉维护民族团结,以实际行动来促进各族人民之间的相互理解、相互尊重、相互信任、相互支持。理解他人和尊重他人是公民的道德准则,也是一个人综合素质的重要组成部分。公共管理类专业学生在对民族事务管理课程的学习过程中所形成的理解和尊重少数民族同胞的良好品德,势必会提升他们的综合素质。由民族事务管理课程而带来的各种形式的活动,也会潜移默化地对他们的人生观和价值观产生积极的影响。因此,高校公共管理类专业开设民族事务管理课程是提高公共管理类专业学生综合素质的重要手段。

3高校公共管理专业开设民族事务管理课程应注意的问题

(1)课程之间相互配合。民族事务管理课程将公共管理学知识运用到民族事务管理活动当中,使公共管理知识与手段更加人性化、专业化。该课程教师应启迪学生根据少数民族的特点和需要,将正确的民族观和相应的民族知识带入到民族事务管理活动当中。而公共管理类专业其他课程的教师也应该在日常的教学活动中适当调整教学内容,加入一些有关少数民族方面的知识,以适应未来民族事务管理的需要。因此,民族事务管理课程与公共管理类专业其他课程相互配合,全面塑造学生,使日后的民族事务管理活动更加人性化、专业化,有利于维护民族团结,促进社会和谐稳定发展。

(2)编写教材与讲义得当。教材与讲义不能简单地将思想政治类课程中有关民族团结的内容原样照搬,而要将公共管理类专业人才培养计划渗透其中。从民族事务管理方面去拓展素材来源,提炼出教材和讲义的内容,在教育观念、教材体系或教学内容等方面体现本科公共管理类专业的特征。深浅适中,广精适当,宁可进行探索实验,也不要墨守成规。

(3)建立新的教学方式。根据公共管理类专业学生培养目标、年龄特征、心理特征,知识起点等,因材施教,建立新的教学模式与教学方法,更新教学理念与教学手段,注重综合素质的培养,改革学习方式与考试方式,甚至可以根据不同的专业将内容进行分层教学。还要根据课程内容将教学方法社会化、实用化、活动化、多学科化,真正确立学生的主体地位。

(4)加强教师培训。学校在教师培训方面,要根据公共管理类专业自身特点和实际情况,采取切实可行的具体措施。如开展岗前培训、教学研究与经验交流等,组织老师参加相关培训、听取专门讲座和教学实践课程等,引导教师,特别是教学经验欠缺的青年教师掌握教材内容,提高教学效果。要遵循大学生的认知特点和身心发展规律,注重理论和实践相结合,有重点、有层次、有针对性的开展教学工作。同时,要贴近生活、贴近实际、贴近学生情感,做到由浅入深,循序渐进,不断巩固,注重实效。

(5)建立新的评价体系。把教师能不能吃透教材,能不能把握教材的知识体系,能不能把握教学的重点和难点,能不能利用课堂讨论等师生互动的教学方式以增强教学效果,能不能在教学过程中结合公共管理类专业特点进行教学,能不能利用现代化的教学手段和方式把文字、声音、图片、视频等结合起来等做为教师教学工作的评价内容,定期或不定期的对教师的课堂教学进行抽查,并作出评价,把建立在客观标准上的评价等级做为教师晋升职称等级的依据,以评促进,提高民族团结教育课程的教学水平。