向日葵花开范文

导语：如何才能写好一篇向日葵花开，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

向日葵精神

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）09A-

0055-01

2011年9月，我调入南宁市仙葫学校，学校安排我担任三（4）班班主任和语文教师。三（4）班是一个由各地学校转学而来的学生组成的新班级，学生的学习能力不一样，个性也不一样，抓好学生的思想工作成了我首要的任务，同时更快地让他们融合，增强班级凝聚力，也是我努力的目标。

有一回，学校安排我们外出学习，在学习过程中，有一位专家向我们提出了有关特色班级构建的相关理论，我听了为之一动：我们班是不是也可以打造成一个特色班级呢？后来，学校提出了“责任教育”课题研究，还号召各班着手构建自己的特色班级。在这种情况下，我不禁思考：我们班要建设成什么样的特色班级呢？我们班的48个孩子的学习水平相对于同年级的其他3个班来说是比较差的，学生自信心也不够，部分孩子比较拘束、害羞、胆小，为此我决定纠正他们这些不好的方面，同时我觉得孩子们就像一朵花，应该拥有自己灿烂开放的时候，所以我决定以花的精神来鼓舞他们，可是用什么花呢？后来我便发动孩子们和家长们一起共同参与，找了不少介绍花语精神的资料，发现向日葵的花语是“太阳”，受到这种花祝福的人具有一颗如太阳般明朗、快乐的心。向日葵不管是遇到风还是雨，都是那样努力顽强、阳光向上。一个人在漫漫的人生的道路上总会遇到一些挫折，不经历风雨怎能见彩虹呢？如果我们班的孩子们都能像向日葵那样迎着风雨而上，迎着光明而上，那孩子们收获的将会是一片灿烂的天地。于是我们一致确定班名为“向日葵班”，并结合实际情况制订了班训、班级口号和班级愿景。就这样，向日葵班华丽地诞生了。

接着，根据向日葵的文化精神和我校开展的“责任教育”主题，我和其他科任教师一起，用几年时间，又做了如下工作：

首先，为了让向日葵精神深入学生心中，最开始时，笔者发动孩子们搜集有关向日葵的故事、诗歌，并让孩子们经常诵读，将向日葵精神铭记于心。在以后的日常学习生活中，结合班级情况，我引导孩子们学习向日葵的精神，努力学习，用勤奋弥补不足，做一个乐观开朗、积极向上的有责任感的仙葫学生。

其次，精心构建班级文化，让教室的每一面墙都会“说话”。雷夫说过：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”所以我在墙上贴上公告栏、寿星栏、个性班级介绍、习作乐园、数学乐园、百科海洋、荣誉榜、“谁是背默高手”、小组PK表等。同时还把向日葵背景故事、班徽、班级约定以及有关“责任”的一些小故事、名人名言等贴在教室的墙壁上，让孩子们在潜移默化中受到班级精神的感染，鼓励自己积极向上。

第三，平日开展丰富多彩的班级活动、节日活动，比如开展庆中秋、迎元旦、班级朗读比赛、讲故事活动、课本剧表演、现场作文大赛、“我是小主持人”班级初赛、集体过生日、“做有责任的孩子”主题班队会、班干外出活动、亲子户外活动等，在丰富多彩的活动中培养孩子们积极乐观的心态，增强班级凝聚力。

第四，使班级环境绿化、美化、净化、活化、知识化。我要求孩子们带一些盆栽来教室，将盆栽养在教室外的走廊上，在教室后面贴上一些刺绣画，并用一些向日葵花条来装饰窗框，还在教室里开辟了一个“生物角”，养了几条金鱼，另外抓好每天的教室卫生以及桌椅的摆放，安排专人负责检查，给学生营造了温馨、向上的学习氛围。

第五，与孩子们讨论，建立健全具有班级特色的班级制度，包括班级约定、奖惩制度、值日生制度等，以此规范学生的行为。建立班级岗位责任制和值日班长轮值制，尽量让每一名孩子参与班级管理，培养他们的责任感与主人翁精神。每月，我还结合学校的“责任学生操行评定”以及班干每个月的各种记录来评出班级的“责任之星”，鼓励学生做一个有责任心的小学生，做一朵灿烂开放的“向日葵”。

第六，我们还讨论、创作了班歌、班诗，每当《向日葵之歌》唱起来的时候，一种集体荣誉感就油然而生。刚开始时，我们的班诗是孩子们各自从网上找的，经过筛选，最后选定其中一首作为班诗学习，后来到了六年级，孩子们已具备了一定的创作能力，我提倡孩子们自己动手创作反映向日葵精神的诗歌，许多孩子写得特别棒，最后我们确定以梁璨同学创作的那首诗作为班诗，并借此鼓励孩子们迎着风雨和困难奋发向上，乐观地面对一切，做最好的自己，开出最灿烂的花！

第七，制定阅读计划，建立“晨诵午读”的基本生活方式，以“共读共写”为基本愿景。每个学期初，确定每个学期家长、孩子、老师共同阅读的一本书，期末家长、孩子、老师共同完成《向日葵班阅读积累卡》；每学期每个孩子和老师要选读10本书，书单在开学初发下去，定期召开读书交流会，还通过开展仿写片段、画一画书本中的插图、演一演书中的故事等方式来强化学生的阅读，使孩子们爱上阅读；同时抓好每天的15分钟晨诵时间和15分钟午读时间以及每周一节语文阅读课，激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们在阅读中感受到学习的快乐。

不知不觉间，孩子们已经在向日葵班这个大家庭里生活了四年。这四年来，我们班的孩子变化很大，他们从最初在三年级入学时信心不足、有些胆怯，到六年级毕业的时候，所有接触过他们的教师，包括校领导以及借班上课的老师，都觉得孩子们变得敢于表现自己，心态更加阳光、积极向上，同时他们也变得更团结、更懂事、更有礼貌、更懂得体谅父母了。学校开展的活动，他们都积极参加，还取得了许多荣誉。比如城区的现场作文大赛，本年级获奖名额中，我们班就包揽了将近三分之二。每个学期，我们班都能荣获校级优秀班集体称号、校级特色班级荣誉称号等。2012年，我班获得了南宁市级优秀中队称号，2013年和2014年，我班获得青秀区级优秀中队称号，2015年，我班被评为南宁市级优秀班集体。

同时，在书籍的滋润下，孩子们的见识也增长了不少，视野也变得开阔了。通过大量阅读、一些有计划的讲演练习以及随堂练笔训练，孩子们的写作能力得到了很大的提升，对于写作也更有信心了。每个学年，我还会把他们写得好的作品编写成班刊，借助家长的力量，把它印发出来，学生人手一本，这样一来，孩子们就会觉得写作是一件快乐的精神之旅了！所以从四年级到六年级，我班一共编印了3本班刊――《向日葵花朵朵开》。还有，为了让家长们也能加入到我们的班级建设中来，我们又编印了《向日葵班责任教室成长橙皮书》，书中介绍了我班在班级文化建设中的做法、班名及寓意、班徽、班歌、班诗以及孩子们的一些活动图片，还有一些课程的编写，并在封面上特意印上了“仙葫学校责任文化体系”一行字。这样做，是为了让所有的家长明白：我们学校要培养的人才是有责任感的积极上进的中国人！学习上，孩子们也进步飞快，只用了一年时间，语文科统考成绩就从年级倒数第一跳到了年级的顺数第一，而数学科和英语科也进步很大，特别是那些勤奋学习、不服输的孩子进步更大。

篇2

一天晚上，我来到阳台，望了望我种在花坛里的向日葵，上面结出了一小花苞，花苞周围是一圈小小的齿轮状的叶子，中间有一点点金黄色，很饱满，看上去就像马上要爆破似的。

第二天，我又去看我的向日葵。那圈小叶子有点向外倾斜，中心露出了两片花瓣，就像一块黄金嵌在碧绿的草地上。

又过了一天，我再次来探望我的向日葵，它已经完全开放了。一圈金色的花边就像一个金色的光环，围绕着绿色的花蕊。花的大小跟盘子差不多大。

向日葵是我家最大的，也是最灿烂的一朵花。

五年级:杨婷

篇3

…瑾之

谁还记得，是谁先说，陪我一起去看花开的景色。谁又忘了，是谁先走，留我一人陪伴花开的季节。

—— 题记

一

我们都还记得，那些放荡的岁月。有你，有我，还有那张扬放荡的向日葵。

你，不羁。我，忧伤。你说：“向日葵花开，开着的是年少的我们青春的我们的心。”我说：“花开有花谢，花开是为了等待一个早已注定的花谢，而花谢了，留下的只有那一缕残香，淡淡的。”

葵花大片大片地开放，仿佛见证我们的感情，愈来愈浓。午后的阳光，不经意间洒遍花田，我和你徜徉在铺满葵花的小路上，各自诉说着彼此的心里话。

二

彼年，话还是放肆地开着，空气中有肆无忌惮地充斥着关于你的气息。带有一些涩涩的味道。是啊！花依然开了。而陪我看花开的那个人——你。已经不在我身边。徒留这片开得荒唐的向日葵继续开着。仿佛你不在，对它已经不是那么重要了。可你曾知道，你的离去带给我的是什么？忧伤？不舍？还是……？

三

突然发现，其实站在这片花田中。回想曾经的一幕幕，也是幸福的。哪怕此刻你不在。你不在，我一个人看花开；你不在，我一个人等花落；你不在，我一个人回忆。花开的季节，注定会有一天是花落的季节。而我所说的花落的季节，正是你不在的季节。

四

篇4

“哥哥，我种完了，哈哈，我比你快。”我顶着有太阳余香的脸朝哥哥傻笑。“嗯嗯，真厉害，玲儿真棒！”哥哥笑笑说。

我左踩踩右踩踩地跑向哥哥。然后用沾满泥巴的小脏手去拉哥哥的手。

“呼！终于种完了，妹，哥哥厉害吧？”哥哥对我得意地说。“哪有，明明都是我种的耶。”我嘟嘟嘴。“好好好，是我家妹妹种的。”哥哥宠溺地回答我。

“哈哈哈。”我和哥哥叉着腰对一地的向日葵发出征服的大笑。

“妹，我要活得跟向日葵一样有朝气，然后好好照顾你和外婆，妹妹也要快快长大才行哦！比过我们的向日葵。”（我和哥哥当时六岁）。

“嗯嗯，哥哥有前途。”我捂嘴偷笑。哥哥挑挑眉：“什么嘛，一点也不诚恳。”“哪有。”我佯装生气地回答。“明明就有，就有。你。”哥哥哼哼说。“哪有哪有，看，说不过了我了吧，小气鬼哥哥。”我边说边做鬼脸：“哈哈哈，来追我啊，小气鬼小气鬼。”哥哥气得小脸通红结巴说：“你。你给我等着。”哥哥边说边追我。

我和哥哥追跑在田间，那时的纯真，现在。

一转眼几年了，向日葵长大了。

“抓小偷，抓小偷。”邻居又在喊了，我看见那个逃跑的影子，呵呵，哥哥。我跑出屋去，我也追着那个“小偷”，那个我熟悉的陌生人。

不知不觉到了那边向日葵的地方。“哥，你怎么又偷东西了。”我带着哭腔说。“要你管，滚开！别以为你是我的谁。”哥哥不屑地说。我用手去拉哥哥，但与种花时已经不同了。“我再说一遍，给我滚！”哥哥狂吼。我咬牙不放。“滚！”哥哥怒吼着把我推开。然后消失在了田野上，消失在了以前的向日葵中。

还是一样的夏风，向日葵花开了，但一切都变了，我捂住嘴，尽量安抚自己，安慰自己，哥哥没变，没变。风好温柔，树叶也是那时的绿，还有我。我不断回忆着，可眼泪像断了的珍珠项链，一颗一颗滑落我的脸庞。

怎么会变呢？

后来，哥哥被婶婶带走，去打工了。

向日葵花又开了，还是那么美，那么灿烂，却没了那份热烈与纯真。我仍旧记得那一串串的笑，记得那个宠溺我的人。

那一边的向日葵，你还在吗，还好吗，还是那么坚强认真吗？

篇5

太阳初升，温柔的阳光给万物镀上一层金色的光泽。赵小葵骑着自行车，迎着初升的太阳，轻快前行。走进教室，赵小葵很快地把书包放在课桌上，拿起笤帚就开始打扫卫生。

“小葵，林苗还没有来吗？今天是我们组值日，她怎么还不来打扫？又耍大小姐脾气。如果大家都像她一样，还不得每个值日都挨罚啊？”陈晓对着组长赵小葵抱怨。

赵小葵回到教室时，看到林苗已经在座位上坐着了，她边从书包里拿出书本边说：“林苗，你怎么没去打扫卫生啊？今天是我们组的值日，你忘了吗？”

“没忘。”林苗有些不耐烦地说。

“那都像你一样不值日，我们岂不又要被老师罚了？”赵小葵用责问的口气说。

“我就是没有打扫卫生，怎么了？这关你什么事啊，你管得着吗？”林苗大声地喊道，很多同学都转过身来看她们。

“看什么看！有什么好看的？”林苗凶巴巴地说。赵小葵不再说话，把脸埋在书本里，手握课本，轻轻地朗读起来。

2

第二节课间，做完课间操还剩十分钟。同学们凑在一起，叽叽喳喳聊天。

“赵小葵，你知道林苗为什么不高兴吗？”马露神秘地问赵小葵。

“不知道啊，你是不是知道，能告诉我吗？”赵小葵一副关心的样子。

“听我爸爸说，她爸爸的养殖厂正面临倒闭的危险。她爸爸整天喝得烂醉如泥，她妈妈就知道哭，林苗家里现在已经乱成了一锅粥。”马露表现出十分同情的样子。

“那你能帮我要到林苗爸爸的电话号码吗？”

“你要她爸爸的电话号码干什么？”

“我想帮帮林苗，让她早点高兴起来，做回那个骄傲的公主。”赵小葵望着马露说。

“你确定你能让林苗高兴起来吗？我有点怀疑！要让林苗高兴，得先让她爸爸高兴，她爸爸的养殖厂快倒闭了，除非你有什么办法让养殖厂起死回生。你太高估自己的本事了吧！我劝你还是省省，免得到头来林苗抱怨你一顿。”

“我有信心让她的爸爸高兴起来，这个你就不必担心了。”赵小葵很自信地说。

3

周末，在一家茶馆里。赵小葵对面坐着这个外表无比颓废的男人，她不知道从何说起。

“叔叔，我知道您现在很难受，可是您知道吗，您的情绪已经影响到了林苗，她现在上课精力不集中。我们马上就要中考了，您愿意看到她因为考不上重点高中而难过吗？”赵小葵仔细斟酌着自己的语言，尽力不让自己的话伤害到这个已经很脆弱的男人。

“养殖厂倾注了我全部的心血，现在面临倒闭，我怎么能不痛心呢？对不起，我没有想到我的行为给孩子带来了影响，是我太大意了。”林苗的爸爸说着，深深地叹了一口气。

赵小葵从书包里拿出一幅画，说：“叔叔，您看这画画得多好啊，您看这向日葵的眼睛都笑得眯成一条缝了。这是林苗画的，她是希望您还和往常一样，把微笑带回家，把明媚得如同向日葵的笑脸带回家啊。”林苗爸爸看着画，眼里泪光浮动。

这时林苗突然出现了，她夺过画恼怒地说：“赵小葵，谁要你多管闲事的！我们家的事不要你管！”说着把画撕碎，扔在了地上，纸片如零落的花瓣。林苗转身离去，只留下惊慌的赵小葵和林苗的老爸面面相觑。

4

“听说市里要举行绘画比赛，我想帮林苗报名，她画得那么好，一定能得奖。”赵小葵对马露说。

“她那么不可理喻，你为什么还要帮她啊？”马露很疑惑地说。

“我想帮她找回那个阳光的林苗，那个喜欢幻想未来、爱画画的可爱女孩。”赵小葵有些开心地说。

这些话都被林苗听到了，这些日子，她一直没有和赵小葵说话，有时候自己也觉得愧疚，她知道赵小葵是好心，但就是拉不下面子和赵小葵和好。此时听到赵小葵的话，她觉得自己再也不能沉默了。

“我那样欺负你，你不恨我吗？”林苗慢慢地对赵小葵说。

“我们是同学，又不是敌人，我为什么要恨你呢？人和人的相遇是件很美好的事情，世界上有那么多人，我们能够相识是多么幸运啊。我们每个人都要学做一株向日葵，坦然面对风雨，微笑迎接阳光，这样才能结出丰足的果实啊。向日葵一样的人，才是最漂亮的。我觉得好朋友之间，就应该像向日葵一样，有一颗赤诚之心。”赵小葵若有所思地说。

说完这些，赵小葵笑了，而林苗也竟然有点想流眼泪的冲动。

她握住赵小葵的手说：“谢谢你的宽容，以后你监督我，我要是再犯公主脾气，你就随便惩罚我，我绝不生气，我要是生气，你就加倍惩罚……”说完，两个人都笑了起来。

“小葵，你能带我去看看你家的葵花地吗？”

“嗯，这个季节，葵花应该开花了。”

5

林苗跟着赵小葵来到了她家，葵花田里的葵花开得正好，一朵一朵，轮子似的。几十个黄色的花瓣围成一个花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

每天清晨，葵花张开笑脸，迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，葵花向着太阳扬起金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别，金色的阳光照进了它的心里。

“向日葵没有低头的时候吗？”林苗问。

“有啊，在成熟的时候，它就会谦虚地悄悄低下头去。”林苗听了赵小葵的话，若有所思。

林苗的画在市里的比赛中得了奖，老师和同学都替她高兴，她的公主脾气也改掉了很多。她说因为她的身边有一朵向日葵，给了她心灵的指引。

篇6

2、夏天里的太阳只看得见向日葵与他遥遥呼应的微笑，却看不见它低头的落寞。

3、永远保持的一种向上的姿态，把背影留给黑暗的过去，而将一张笑靥朝向阳光。

4、我们都是倔强坚强的向日葵 ，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。那些曾经的模样 随风飘散 在时间的洪流中 相握的手已不再温存。

5、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳，那些曾经的模样随风飘散在时间的洪流中，相握的手已不再温存。

6、阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。

7、向日葵是忧伤的花朵。是阳光底下最明媚的忧伤，因为明媚所以属於太阳。

8、向阳而开的花开起来就像阳光般灿烂颜色里已经充满阳光的味道。于是天阴下雨都不再重要不抬头 也知道 你在照耀。 25向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。

9、它们带着太阳的热度，带着一种永不言弃的执着，傲然的活着在这个世界，不卑不亢，不折不挠。在成熟的季节，它们就迎来了自己的收获。

10、向日葵永远绕着太阳转，不离不弃！

11、每年夏天，美丽的向日葵尽情地开放，给人落落大方的感觉。花芯像一颗大大地珍珠。有许多密密麻麻的小格。每当向日葵开放时，它们亲密的挨在一起，就像亲姐妹在说悄悄话似的。灿烂的阳光照着它们，又发出浓浓的香味，真是沁人心脾，另人陶醉呀！向日葵筷子粗的叶柄托着又圆又大地叶子。每次我在野外，我都像一只小蜜蜂似的，总是忍不住走向前去闻。

12、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花但愿我们珍惜那些天真的笑

13、太阳花正在一天天中长大。不时又会有新的叶子探出它们可爱的小脑袋，颜色是翠绿色的。这些太阳花茎太长了，一根挨着一根，挤在一起，相互攀比，又相互扶持。当太阳花长到4、5厘米高时，我就会把它们截成两半，经过这样处理的太阳花，才能更好地长大，长得漂亮些。

14、太阳花的花一般在阳历四月时开花，还没长叶子就先开花，和杨柳一起迎接春天；到七月又开一次花；到了冬天，太阳花的花和叶都冻焦了，而根仍然坚强的在土里抗着严寒，积蓄力量等待第二年的春天。

篇7

清澈的眼神

孤独的魂

流泪的瞬间

看不到绝望

麻木

迷茫

流浪的天赋没有哭

孩子的眼睛里存在着幸福

大片大片的向日葵花朵

灿烂金黄

篇8

古希腊人曾认为，植物随着太阳的规律性活动是存在灵魂的表现。对于时间一物的领悟，它们从来就做得那么好，每一朵花的张开和闭合，每一片叶的舒展和卷曲，一曲妙曼旋律，浑然天成。

无口不能言、无脚不能行的花花草草们要在这世上生存，必得更懂生存之智慧。在大自然中，植物有着一定的生理节律：它受约于生物钟。植物的生物钟可控制花的开放，香味和花蜜的产生，树根液汁的分泌，树叶的休眠等生物化学活性。花序依次开放也许是为了吸引不同时间活动的传粉者，如白天开花的植物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鸟；夜间开花的植物吸引飞蛾和蝙蝠。

许多植物开花和闭合的时间很有规律，似乎在告诉人们一天的时间。淡雅的蒲公英大约在早晨5点开花，几个世纪来被人叫做“牧人钟”；伯利恒之星大约在11点左右开花，博得了“11点公主”的美称；草地婆罗门参清晨4点开花，到正午时闭合，被称为“约翰午休”。到了黄昏时分，待宵草、亚马孙王莲相继开放；月亮花在晚上10点悄悄展开花瓣，夜香仙人掌直到午夜才展露花的芳姿。

最早发现植物生理节律的学者是瑞典博物学家林奈，他在植物研究中观察到一些植物花的开闭具有波动性。林奈把46种具有波动习性的植物分为三组：一组是大气花，它们的开放和闭合随大气条件而变化；一组是热带花，它们随光照的长短而变化；还有一组花是定时开放与闭合，不受昼夜长短的影响。林奈将第三组的花栽培在花盆里，然后按开花的早晚顺序摆在自己的书房前，成为富有自然情趣的“花钟”。有太阳的天气里，累了，停下手中工作，走到花园里，看看哪些花儿开放了，就能知道现在的时刻。且倾听植物，试一试去触摸植物的智慧与灵魂吧。

一天里的花开

人对植物生物钟的研究，开端便极富浪漫主义色彩。植物分类学鼻祖林奈的植物哲学中就提到：只要掌握足够的植物们的生活习惯，我们就可以利用自然来获知时刻。

不同地区有不同的花钟，同一季节里，不同时间开花的花草，可以组成不同的“花钟”。在欧美国家，最常见的是13种鲜花组成的“花钟”：斑纹猫耳在6点开放，非洲金盏花在7点开放，鼠耳紫苑在8点开放，多刺苦菜在9点开放，状草在10点开放，伯利恒之星在11点开放，受难花在12点开放，石竹花在13点闭合，深红紫繁缕在14点闭合，小鸢花在15点闭合，小旋花在16点闭合，白荷花在17点闭合，待宵草在18点开放。

而在中国，蛇麻花约凌晨3点首先开花，大约4点，牵牛花的大喇叭也跟着张开了，然后野蔷薇（大约5点）、龙葵花（大约6点）加入进来。接下去是美丽幽雅的芍药花、郁金香（约7点30分）和半枝莲（约10点）、大爪草（约11点），午时花（约12点）迎着烈日怒放。正午过后，万寿菊（约15点）、紫茉莉（约17点）、烟草花（约18点）渐次绽放。在夜间，丝瓜花（约19点）吐蕊，夜来香（约20点）破蕾，昙花一现（约21点）悄然绽放。

日出而转日落不息

向日葵可作为花钟的指针，它随着太阳转的原因是由于体内生长素的作用：在阳光照射下，生长素在背光一面的含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢向光面弯曲。尽管在常识中其“向日性”赫赫有名，不过很多人也许不知道，向日葵其实只在从发芽到花盘盛开之前这一段时间跟着太阳转。

有人认为，向日葵最后面向东方而不是其他方向或朝上，可能也是自然选择的结果，这种朝向对繁衍有益处。固定朝向东方，可以避免正午阳光的直射对向日葵花粉的危害――向日葵的花粉在30℃以上高温下很容易被炙伤、失活。

爱在夜晚燃烧

天南星科的很多植物开花可以产生热量，其中，名气最大的要数春羽蔓绿绒。在巴西，春羽蔓绿绒在早春盛开，晚上7点到10点，花瓣温度升至最高。当外界平均温度为10℃的时候，她白色的肉穗花序可以达到46℃。

春羽蔓绿绒发热的养分来自无生殖能力的雄性小花里的脂肪球，而氧气的获得是靠小花上一个个小孔的扩散作用。她花朵里的脂肪球长得像极了哺乳类动物用来制造热量的棕脂。

晚上，春羽蔓绿绒被加热的花朵散发着浓烈的辛辣、树脂味的气味，甲虫就顺着香味蜿蜒前行，飞入花苞里，跌落在花室底端。小家伙们在这个温暖阴暗的窝里，吃喝繁衍的同时也沾了一身的花粉。

篇9

【教学重点】会选择同一事物的不同方面按要求表达。

【教学难点】按要求精彩表达同一事物的不同方面。

【教学准备】花的图片。

【教学流程】

一、猜谜导入

同学们，你们喜欢花吗？花不但美丽、馨香，而且还能入药、沏茶、洗浴。今天老师就把它们请来了。仔细听，猜一猜它们是谁？

晚春生香，初秋佳色。（野菊）

红红的一串铃，不是喇叭，像鞭炮 。（串串红）

高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑。（向日葵）

小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。（牵牛花）

你们猜对了吗？请看（在黑板上贴图片）它们叫什么名字？大声说出来。

二、新课训练

1.欣赏段式

现在我们用“总――分――总”的结构把这几种花用一段话表达出来。什么是“总――分――总”段式？请看下面的例段：

花五颜六色（总）。向日葵黄得像金；串串红红得胜火；白得似雪；牵牛花粉得如霞。（分）真是让人一饱眼福啊！（总）

“花五颜六色。”先是一个短小的开头，也是下文分述内容的起因，更是下文分述内容的总说，这种概括的语言叫总写。“向日葵黄得如金；串串红红得胜火；白得似雪；牵牛花粉得如霞。”这是分说。表达花的不同颜色为并列式，并列的句子中间可用分号。“真是让人一饱眼福啊！”赞叹式结尾，是总结句。“总――分――总”结构式的段落短小精悍，分句各自独立又服从于同一条主线，与开头（总）呼应。

你们明白了吗？请判断下面两个段式，你认为是“总――分――总”段式就大声地、有感情地读出来，并说出理由。

2.判断

（1）牵牛花 、串串红、向日葵美得夺人眼目，令人欢喜！

（2）花太可爱了。牵牛花像一个个小喇叭；串串红像红衣天使；向日葵像亭亭玉立的少女。真夺人眼目，令人欢喜啊！

3.模仿训练

（1）补充段式

看起来同学们明确了什么是“总――分――总”段式，相信你们此时一定有了灵感，那就开动脑筋大胆地尝试着补充下列段式吧。以同桌为单位探讨。看哪一桌能准确地、快速地把“总――分――总”段式补充完整。

夏天一到，花儿们像比赛一样竞相开放。______；____________;_____________;___________……真是繁花似锦（五彩缤纷、令人喝彩）啊！

①夏天一到，花儿们像比赛一样竞相开放。串串红衣红了；牵牛花头粉了；野菊发白了；向日葵脸黄了……真是五彩缤纷啊！

②夏天一到，花儿们像比赛一样竞相开放。太阳花像金脸女郎；串串红像红衣天使；野菊像白发模特；牵牛花像粉色的唢呐能手。令人喝彩！

③夏天一到，花儿们像比赛一样竞相开放。向日葵黄，黄似金；串串红红，红胜火；野菊白，白如雪；牵牛花粉，粉如霞……真是繁花似锦啊！

（能用“总――分――总”的段式写出花的色彩美，还能用比喻、排比、拟人、顶针等修辞方法表达对花的喜爱。）

（2）变式训练

你们把花说得这么美，花们兴奋极了！它们也要考考你们了。

除了以上夸花的色彩美外，还可以从哪方面赞花美？（用“总――分――总”的段式汇报。）

（姿态、味、多、趣、靓等。）

（先以小组为智囊团说后汇报。）比一比哪个小组说得精彩？（师生共同修改。）

①花真是千姿百态。有的低下了头，像害羞的小女孩；有的昂着头，像凯旋归来的将军；还有的斜着身子，像在跟游客打招呼。真是让人百看不厌啊！

②花真香。黄色的太阳花散发着淡香；粉色的牵牛花散发着清香；白色的野菊散发着浓香；红色的串串红散发着甜香。真沁人心脾啊！

③花坛里的花真多。有的一枝独秀，像在自我欣赏；有的三两结伴，像在说悄悄话；还有的三五成群，像在比美。真是让人目不暇接啊！

④花开得真有趣。有的是花骨朵儿，像绿色的绒球；有的刚开两三片花瓣，像扬起的船帆；还有的全开了，像娃娃绽开的笑脸。我多希望它们把美永远留在人间啊！

⑤花真靓。野菊和串串红有羞花闭月之容；太阳花和牵牛花有沉鱼落雁之貌。它们披金戴银，涂脂抹粉，真是冬天穿裙子――美丽又动人啊！

（花的姿态美、味道香、数量多、趣味浓、靓丽让人心驰神往。）

4. 拓展训练

同学们，你们表达得太精彩了。但你们还要开动脑筋，驰骋想象。想一想，说花美还可以怎样表达？（自由畅想。）

①花坛里的花姹紫嫣红，婀娜多姿、香味扑鼻。红花招蜂引蝶；黄花呼朋唤友；白花唱歌跳舞。好令人羡慕啊！

（色、香、味俱全，太诱人啦！我也想变成一只蝴蝶飞到花的海洋里。）

②“六・一”儿童节，花坛里的“少女们”花枝招展，准备跳自己喜欢的舞蹈。风婆婆一吹，跳起了甩头舞；葵花跳起了招手舞；牵牛花跳起了摇摆舞。我多想参加它们的舞会啊！

（用拟人的写法把花写活了!）

③夏天一到，花穿上了自己喜欢的衣裳：串串红穿上了红纱裙当起了新娘；野菊穿上白礼服扮起了新郎；向日葵金装耀眼当起了伴娘；小蜜蜂在新郎和新娘之间传起了悄悄话；其他小花都当起了嘉宾；牵牛花吹起了粉色的小喇叭，给这场婚礼增添了喜庆、快乐。我多想参加这场热闹的婚礼啊！

篇10

——题记

〈1〉流光逝梦——不叹光阴蹉跎

我很想给那个人发一个邮件或者写一封信，告诉她我有多想她，在没有她的时光里，我是怎样踩着五彩的光霞走向那所谓的人生的低谷。

我就这样站在野风车下面，手里托着一束你最喜欢的向日葵花，眼底闪着莫名的晶莹等待着你的出现。

你始终不知道，我其实真的很胆小，最怕的就是——你说要离开。

这是你离开我的第367天，你过的还好吗？我真的越来越想你了。

时光悄悄伏在我的耳边，轻声细语说着你过得很好，我才释然那一触即发的悲伤。

〈2〉诺大的房间——只剩下我一人独自徘徊

还会忆起窗台的薄荷花吗？

那束雪白在你离开的那两个月时时散发着芳香，让我总以为是你身上的那种味道，产生了很多的错觉。

有时候我不得不承认自己的不堪一击，不是我愿意这样只是控制不了自己的情绪。

你不知道，我真的很想你，可总是在欺骗自己，告诉自己根本不想你。

还记得你问过我，为什么心里话总是不告诉你。

其实，我并没有厌倦你的什么，只是想独自一人承受两个人的悲伤。

〈3〉落笔都不对——如果世界有终点

你知道我是一个念旧的人，没有办法抛下旧物去爱上新的东西。

我没有办法成为你唯一的信仰，但是我可以成为你忠实的倾诉者。

你就这样悄无声息地离开，不露一毫的蛛丝马迹。

你就这样退出我的世界，拉着行李箱去了你理想的远方。

你就这样把我从时光里捡起，又重重的把我推向了万丈深渊。

你不知道，我的眼底到底有没有闪着青春那娇人的模样，到底埋葬了多少青春的悲伤。

〈4〉悲伤的眼泪晕开了花开花落——你离开的太过简单

窗台的薄荷花凋落了。我不由的心酸，它们从前开得那么绚丽是为了谁？现在落下了又是为了谁？

花开花谢又如过眼云烟，只是谈笑间就可将它忘得一干二净。

你是否会捡起一束向日葵，就像拾起曾经的美丽一般？

你是否会用手触摸阳光的微笑，就像接到由时光转送给你的信件？