假期班级总结范文
时间：2024-03-26 16:49:17
导语：如何才能写好一篇假期班级总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
关键词：钢结构楼板；钢筋桁架模板；施工技术；应用
Abstract: combining the new Beijing new project, introduced for the first time in Beijing area of the steel truss template construction technology and its process and puts forward the application summary.
Keywords: steel structure floor; Steel truss template; Construction technology; application
中图分类号：TU391文献标识码：A 文章编号：
【绪论】
钢结构构件工厂产业化生产大大缩短了工程工期，而多高层钢结构的迅猛发展对工程工期提出了更高的要求，楼板的施工方法是影响工期的重要因素。目前，多层钢结构建筑楼板一般采用带一定肋高的压型钢板组合楼板，这种楼板与普通钢筋砼楼板相比，有减少模板工作量、减少混凝土使用量及减轻楼板自重等优点，但也存在楼板下表面不平整、钢筋绑扎繁琐、钢筋间距和混凝土保护层不易控制等缺点。
钢筋桁架模板是将楼板中钢筋在加工厂加工成钢筋桁架，并将钢筋桁架与底模连接成一体的组合楼板。施工阶段，将钢筋桁架模板直接铺设在钢梁上，然后进行简单的钢筋工程就能够承受砼自重及施工荷载；使用阶段，钢筋桁架与砼协同工作，承受使用荷载。钢筋桁架楼板力学模型简单、直观，加工生产机械化程度高，可以减少现场钢筋绑扎工作量的70％左右，上下两层钢筋的间距及混凝土保护层能得到保证，钢筋排列均匀，为提高楼板施工质量创造了条件。当浇注砼形成楼板后，具有现浇板整体刚度大、抗震性能好的优点。这种楼板与压型钢板组合楼板相比，综合经济效益好，为我国的钢结构楼板施工提供了一条新路子。
1、工程概况
北京新中关工程位于海淀区中关村西区，建筑面积117474平米，地下4层，地上裙房4层，裙房以上分为四栋塔楼12～19层。该工程在主体结构按施工图纸完成后，经规划同意后业主要求，通过建筑设计变更在塔楼B1、B2之间的联体部分、B2楼的结构尖角部分及五层夹层的局部增加钢结构楼板。
2、工程特点、难点
（1）增加面积大，塔楼联体部分、B2楼的结构尖角部分增加4层，每层1000余平米；五层局部夹层增加近1000平米，合计近5000平米。而为迎接主体结构验收，业主要求工期非常紧迫。
（2）主体结构完成后现场的塔吊已拆除，只具备室外电梯的垂直运输条件，如采用压型钢板组合楼板，钢筋的垂直运输既是施工难点，也会成为影响工期的关键因素。
3、解决方案及效果
经综合比较压型钢板组合楼板与钢筋桁架模板体系楼板，结合本工程的特点和难点，我们与业主和设计单位进行了沟通，拟在本工程采用钢筋桁架模板体系楼板。由于钢筋桁架模板体系在北京地区首次采用，我们向北京市建委进行了技术企业标准备案，经有关专家审查通过，我们所报的技术标准在建委已备案，备案号JQB-077-2006。
经在工程中使用，钢筋桁架模板施工速度快，室外电梯即可满足垂直运输，操作简单，铺装成型后钢筋的效果好，间距和混凝土保护层能得到保证。经测算，100mm厚的楼板，钢筋桁架模板体系要比压型钢板组合楼板施工成本每平米便宜近10元。楼板完成后既美观又满足设计使用和安全要求，同时业主要求的工期目标也得以顺利实现。
4、钢筋桁架模板体系介绍
4.1钢筋桁架模板
钢筋桁架模板是将楼板中钢筋在工厂加工成钢筋桁架，并将钢筋桁架与底模连接成一体的组合模板，见图1。钢筋形成桁架，承受施工期间荷载，底模托住湿混凝土，因此这种技术可免去支模的工作及费用。
图1钢筋桁架模板
钢筋桁架模板标准板构件的宽度为576mm，长度可以为1.0m~ 12.0m，可以设计的楼板厚度从100mm至300mm。
4.2钢筋桁架混凝土楼板
在施工现场，将钢筋桁架模板支承在钢梁上，然后绑扎桁架连接钢筋、支座附加钢筋及分布钢筋，最后浇注混凝土，便形成钢筋桁架混凝土楼板。楼板总厚度不应小于90mm〖1〗。
5、钢筋桁架模板安装
5.1施工工艺流程
5.2施工方法
5.2.1 钢筋桁架模板的安装
5.2.1.1一般要求
（1）依照钢筋桁架模板平面布置图铺设钢筋桁架模板、绑扎分布钢筋及部分附加钢筋；
（2）平面形状变化之处，应将钢筋桁架模板切割，可采用机械或氧割进行，再将端部的竖向钢筋还原就位之后进行安装；
（3）钢筋桁架模板的搭接长度（指钢梁的上翼缘边缘与端部竖向支座钢筋的距离）应满足设计要求，一般搭接长度不宜小于50mm。底部镀锌钢板与钢梁的搭接长度要满足在浇注混凝土时不漏浆，搭接长度不宜小于30mm；
（4）待铺设一定的面积之后，必须及时绑扎分布筋，以防止钢筋桁架侧向失稳。
（5）边模板安装之后应拉线校直，调节适当后利用钢筋一端与栓钉点焊一端与边模板点焊，将边模固定。
5.2.1.2节点设计
（1）为方便钢筋桁架模板铺设之后的固定，现场在其端部焊接竖向钢筋，铺装后立即竖向钢筋与钢梁点焊牢固，如下图所示：
图2 端部焊接竖向钢筋
（2）将锌钢板搭接改为扣合方式,板与板之间的拉钩扣合紧密，这样可以保证浇筑混凝土时不漏浆。如下图所示：
图3 锌钢板扣合搭接
（3）支座连接钢筋为两块钢筋桁架模板连接处，连接桁架上下弦钢筋的钢筋，同时可代替上部负筋。
图4 支座连接钢筋
5.2.2附加钢筋工程及管线的敷设
5.2.2.1按设计要求设置楼板支座连接筋及负筋，连接筋应与钢筋桁架绑扎或焊接；
5.2.2.2楼板上要开洞口必须按设计要求设洞口边加强筋，设置在钢筋桁架面筋之下，待楼板混凝土达到设计强度时，方可切断钢筋桁架模板的钢筋及钢板；切割时宜从下往上切割，防止镀锌板边缘与浇注好的混凝土脱离，切割可采用机械切割或氧割进行；
5.2.2.3电气接线盒的预留预埋，可事先将其在镀锌板上固定，允许钻Φ30及以下的小孔，钻孔应避免钢筋桁架模板的变形，影响外观或导致漏浆。
5.2.2.4 由于钢筋桁架的影响，板中的敷设管线，宜采用柔韧性较好的材料。由于钢筋桁架间距有限，应尽量避免多根管线集束预埋，尽量采用直径小一点的管线，分散穿孔预埋。
5.2.3 栓钉焊接
为了使钢梁与组合楼板能有效地协同工作，设置了抗剪连接栓钉，使栓钉杆承受钢构件与混凝土之间的剪力，实现钢-混凝土的抗剪连接。部分钢梁的栓钉直接焊在钢梁顶面上，为非穿透焊；部分钢梁与栓钉中间夹有压型钢板，为穿透焊。
5.2.3.1施工方法
将栓钉放置在焊枪的夹紧装置中，把相应直径的保护瓷环置于母材上，把栓钉插入瓷环内并与母材接触；按动电源开关，栓钉自动提升，激发电弧；焊接电流增大，使栓钉端部和母材局部表面熔化；设定的电弧燃烧时间达到后，将栓钉自动压入母材；切断电源，熔化金属凝固，并使焊枪保持不动；冷却后，栓钉端部表面形成均匀的环状焊缝余高，敲碎并清除保护瓷环。
5.2.3.2需要注意的问题
（1）钢筋桁架模板底模与母材的间隙应控制在1.0mm以内才能保证良好的栓钉焊接质量。钢筋桁架模板厚度大时板形易不规则、不平整，造成间隙过大。同时还应注意控制钢梁的顶部标高及钢梁的挠度，以尽可能的减小其间隙，保证施工质量。
（2）如遇钢筋桁架模板有翘起因而与母材的间隙过大可用手持杠杆式卡具对钢筋桁架模板临近施焊处局部加压，使之与母材贴合。
5.2.3.3栓焊检验
工程中栓钉焊接的质量要求主要通过打弯试验来检验，即用铁锤敲击栓钉圆柱头部位使其弯曲30o ，观察其焊接部位及热影响区，若无肉眼可见的裂纹,即为合格。每批同类构件抽查10%，且不少于10件；被抽查构件中，每件检查栓钉数量的1%，且不少于1个。做过打弯试验的栓钉可在弯曲状态下工作。
6、钢筋桁架模板的技术特点
6.1由于钢筋桁架模板一般不需要设临时支撑，在混凝土结硬前，楼板强度和刚度即钢筋桁架的强度和刚度，钢筋桁架模板自重、混凝土重量及施工荷载全由钢筋桁架承受。混凝土结硬是在钢筋桁架模板变形下进行的，所以楼板自重不会使板底混凝土产生拉力，在除楼板自重以外的永久荷载及楼面活荷载作用下，板底混凝土才产生拉力。这样，楼板开裂延迟，楼板的刚度比普通现浇混凝土楼板大。
6.2 在使用阶段，钢筋桁架上下弦钢筋与混凝土一起共同工作，此楼板与钢筋混凝土叠合式楼板具有相同的受力性能，虽然受拉钢筋应力超前，但其承载力与普通钢筋混凝土楼板相同。
6.3对于楼板中使用钢筋桁架模板，其镀锌钢板不代替受力钢筋使用,仅为施工模板，属于非组合楼板(规范中说明当楼板为非组合楼板时镀锌钢板可不做防火涂料),受力钢筋完全被混凝土包裹，混凝土保护层厚度均匀一致，楼板过火后的修复等同于或更优于传统的现浇钢筋混凝土楼板。钢筋桁架模板底部镀锌钢板，其仅作施工阶段模板用，不参与使用阶段受力。钢筋桁架模板无需考虑结构防火防腐〖2〗。
7、结论及建议
7.1通过新中关工程，钢筋桁架模板在北京地区首次应用，这种工厂化生产的楼承板，不但能大幅度提高建筑施工效率，而且具有环保、抗震、节省资源等优点，取得了较好的工期、经济和社会效益。
7.2钢筋桁架模板与压型钢板组合楼板相比有较大的优势，加工生产机械化程度高，现场钢筋绑扎工作量减少70％左右，钢筋的间距及混凝土保护层能得到保证，楼板施工质量和效果好。钢筋桁架模板也可以代替普通钢筋混凝土楼板，大幅度的降低钢筋、模板作业的工作量，提高现场的工作效率。
7.3目前在北京地区，工程普遍具有工期紧张的特点，而充分发挥该模板施工速度快、施工质量容易控制、成型后效果好的优点，对于缓解工期和质量问题矛盾，有着很大的推广意义和应用前景。
7.4根据设计需要，钢筋桁架模板可设计成双向受力楼板，等同于传统的现浇钢筋混凝土双向配筋楼板，相对于其它带有一定肋高的楼承板，不仅减小楼板结构层厚度、降低结构自重，而且更加经济合理。
【参考文献】
《高层民用建筑钢结构技术规程》 JGJ 99-98
篇2
----2019-2020年度子林小学第二学期班主任期末班级情况总结方案
【内容】围绕班级本学期线上班级情况的点滴生活，关注每个学生，面向学生，面向家长，准备一个班级情况总结，给学生本学期的生活画上圆满的句号。
【具体要求】题目《“疫”起走过的日子》。以美篇形式呈现，其中可用文字+图片+视频的方式，在7月4日在班级召开总结会,7月8日前上交政教处。
【内容包含以下五个板块】
一、“疫”块学习，硕果累累（总结本班这一学期线上教学过程中的酸甜苦辣，多肯定学生的宅家学习）
二、“疫”样生活，才艺多多（活动篇：总结班级学生本学期在家的才艺比拼及参加学校、班级活动的精彩瞬间）
三、“疫”路成长，收获满满（针对班级情况公布校级和班级的获奖。例如，市区校级先进班集体，市区级优秀学生、优秀学干，校级、班级个性化奖状等）
篇3
一、以下几点需要坚持、进一步做好：
1. 学进度。组内商量、讨论布置统一的、恰当的作业内容和适中的作业量；
2.认真进行作业检查与督促。用QQ作业功能来查看、批改、评价作业质量，统计交作业情况和作业质量，然后反馈给全班学生和家长，相互督促、共同监督；
3.作业疑难问题答疑、辅导。方法如下：
（1）录微课视频推送给学生看。通过批阅发现的或学生提问的疑难题目、试题用手机录成微课视频，自己录的视频发在备课组群中，老师们再共享给自己的学生，要求每个教师都录，这样对自己的学生更具针对性，时间5-6分钟，不宜过长，讲不完，可以考虑分段录。
（2）利用QQ“群课堂”功能直播。这样，便于互动交流，可以提问学生，可以督促学生认真听，但有些受限条件，高三物理组做得很好，利用学校教室黑板大屏录制直播，效果很好。
（3）语音通话或录制语音微课，然后传送给学生，解决部分不需要板演的题目、知识点疑难问题。
（4）钉钉“群课堂”。如高三历史组李正仙老师。用好了，比QQ群好用。
（5）可以让学生录制视频微课，教师审核后共享给全班学生，乃至全年级学生，还可以让学生上直播课，如高三政治组董其平老师、英语组马丽萍老师。
4.做题思路、知识点归纳、总结，以及错题整理。以交作业的方式检查。时间是每天自己科目时段或晚上的21:00后。
二、需要进一步研究、探讨和改进的工作
1. 科学安排假期学习任务。现在，开学时间已经明确，以备课组为单位科学安排假期学习任务，科学，最关键的是做好与开学后教学的衔接。假期学习，是为下学期的高效教学做准备的，假期预习了，开学后进度可以适当加快，必须达此目的。可见，假期学习应纳入学期教学计划。
2. 备课组进行本组上学期教学质量分析。按以前制作的统一模板写出质量分析报告，作为痕迹资料备查。教师写好教学分析本备查。
3.在质量分析的基础上写总结。不断总结才能进步。教师应不断的对自己的教学工作和教研工作进行反思和总结，通过反思总结自己的教学理念、教学实践及教学效果，提高教学水平。总结内容如下：1）教学任务完成情况； 2）主要经验体会；3）存在问题和改进措施。
4.及时作好计划。首先，备课组制定工作计划，然后，教师在备课组计划的基础上制定学科教学工作计划。计划时，要注意结合假期的学期，但又不能过分的考虑假期的学习，开学不要慌，一律从零开始，特别是高一高二，需要稳扎稳打，因为期末考时间肯定会往后顺延。
5.为新学期新课备课。教学思路确定，制作导学案，写写教案或教学流程，课件准备，其他教学资料准备，等等。
6.避免学习成绩差距拉大。 延迟开学的假期，尽量避免因为班主任对学生督促管理和教育的严格和科学情况不同，学习质量不同，各班级学习成绩拉开较大差距。年级主任应树立假期工作优秀班主任典型，动员其他班主任学习，进行优秀工作经验的搜集整理和共享，还要注意督促后进班主任努力学习、努力工作，不要落下太多。
7.升学e网通平台的利用不可忽视。正如杨亚丽主任所说，e网通平台上的现成教学视频比更多的我们老师自己录制的好，可以利用，可以安排学生当正课来使用，就如生物必修二内容，不看视频，学生基本学不懂。尤其是高一二，微课、直播就只能是答疑、辅导，时间5-6分钟，不能上成几十分钟的新课。但目前使用率并不高，特别是某些班级，只有很少的学生看，看的时间也很短。
8.各领导要严格督促和指导备课组活动。包括教学进度、备课、作业布置、作业批阅、问题答疑、疑难讲解，以及学情反馈与统计等等情况。同时为各教师解决各种工作困难。
9.优秀表彰。优秀教师4名/组，优秀班主任2名/组，优秀备课组2个/年级，做好评价的素材准备。
三、提醒教师们特别注意的问题：
1.请各位老师像学生一样，严格遵照每天的学习时间安排，不得挤占其他科目的学习时间；
2.要求学生提交作业、进行作业反馈点评、在线答疑都只能在自己科目的学习时间段内完成，不能在学生进行别的科目学习时去干扰；
3.转变思想观念，提高认识，积极行动起来，监督学生进行有效学习，练习，主动利用各种方式给学生进行答疑解惑。
篇4
备课设计学案自主学习合作学习互动交流21世纪属于善于学习的民族，属于那些善于学习的人。要学会生存首先要学会学习，对学校来讲，重要的不是学生学什么，而是怎样学，教会学生学习比学习本身更重要。对学生来讲，重要的不是已经学到了多少知识，而是是否学会了自觉、主动地学习，是否有了终身学习的习惯和观念，是否有了随时获取信息、处理信息的能力，这些是21世纪对人的素质的基本要求。面临新形势下新的挑战，这些年来，我们从着眼于学校长远发展的大局出发，致力于为学生一生奠基，为学生终身发展，致力于学生学习方式和教师教学方式的探索与革新，培养学生自主学习能力、增强合作学习、同伴互助意识，从而适应素质教育、创新教育的要求，最大限度地减轻学生课业负担。让每一个孩子有效利用假期时间，使他们在休息、娱乐之余能够自觉主动地获取知识，完成一定的学习任务，让孩子们的假期既愉快又充实。
一、“七巧板”活动流程图
二、各板块具体内容
1.校本教研培训――“前提”
为了更好地指导学生假期的自主合作学习，也为了学校长远工作的发展，学校决定组织全体教师进行假期校本教研和培训工作。制定切实可行的校本教研培训方案和相关考核办法，针对教师导学案的设计以及作业的布置等方面做专题培训和指导，对假期登校日做具体要求和安排，为即将开展的活动做好一切前期准备工作和部属。
2.教师集体备课――“基础”
在学校集中培训指导的前提下，各备课组认真研讨假期指导学生学习方案，认真进行集体备课。由备课组长负责，各备课组教师共同商讨、研究、制定具体本备课组假期指导学生自主合作学习方案和措施，确定假期学习进度，导学案课时分配，学习的重难点。共同研究本学科课程标准，集思广益，重点设计好每周一次的导学案。
3.设计学案作业――“关键”
在集体备课前提下，各学科教师要认真研究课程标准，针对本人所教班级具体情况，从学生角度出发，借助各种参考书籍进行个人备课，用心准备学生自学导学案。导学案要以指导学生学会自学、学会合作为目标，要真正具有可操作性，要重点研究问题链的设计，要为学生的自主合作学习提供保障。在导学案的基础上，精心命制作业，精选习题，把握梯度。教师的用心程度是最重要的，导学案的设计和“4+3”作业的命制水平，是假期学生自主学习的基础和保障，是整个学习活动成败的关键。
4.学生自主学习――“重点”
教师的导学案再用心，作业再精选，关键还在于学生的主动与自觉。因此，学生的自主学习是整个学习活动的重中之中。每位学生要根据各学科教师在登校指导日下发的导学案在每周登校日后进行自主学习，力求独立解决导学案上相关问题，并独立完成基础性作业。对于导学案上提出的未能解决的问题以及自学中遇到的疑难困惑做好记录，寻求下一步合作探究解决。班主任做好与家长的沟通、联系工作，注意掌控学生自学情况。
5.小组合作学习――“难点”
在学生自主学习基础上，各班成立合作学习小组，在指定时间、指定地点进行假期小组合作学习，这一环节是实施过程中最不容易操作和掌控的，也是最容易出现问题的，但也是整个学习过程最核心和必要的。因此，面对这个难点问题，努力做好以下几方面工作：
（1）合理搭配，形成小组。各班级在班主任指导下，将班级所有成员按学习成绩高低，尽量本着家庭住址就近原则合理搭配组成合作学习小组。每个学习小组5～8人左右，每组确定一名负责任的同学担任合作学习小组组长。
（2）制定计划，严格实施。各班级要要在学校统一安排下，针对本班实际情况，创造性地制定本班级“假期合作学习小组活动方案”，各学习小组在班级活动方案的基础上要制定本学习小组“假期小组活动计划”。
（3）统一时间，指定地点。各班学习小组要在广泛争取家长的支持和帮助下，选择最合适的小组活动地点。每次活动要在班主任掌控下，由各小组组长负责，认真安排好每一次小组活动，并认真做好纪录。
（4）珍惜时间，达成目标。各学习小组要合理安排作息时间，组长要认真检查组员独立完成作业情况，每一次都做好详细的检查作业记录。充分利用合作学习的优越性，重点研究教师下发导的学案中提出的问题，集思广益，合作解决同学们在自主学习过程中遇到的问题和困惑。
6.师生登校互动――“保障”
利用登校日时间，各学科教师深入各学习小组，走进学生，检查学生自主合作学习情况，批改作业，及时了解学生在自主、合作学习中存在的问题，及时解答学生的疑问，对重点问题进行解释和强调，并对下一段学生的自主、合作学习提供导学案、布置精选习题。
7.学习效果检测――“反馈”
篇5
第一部分：第一学期工作述职
一、具体工作总结：
1、思想建设方面：
（1）、加强支部成员的思想政治教育。在第一学期，本团支部积极开展多次团员大会，力求生动有吸引力；同时开展多次主题团日活动，使支部成员在活动中提升自身的思想觉悟，做一名责任感强的大学生。
（2）、积极发展非团员同学向团组织靠拢。过去的一学期本团支部积极发展班级中尚未入团同学，当前我班非团员同学已经向团组织提交申请书。
（3）、注重同学的心理健康教育及思想教育。以每周青年大学习为基础，组织同学学习并定期对一些同学进行学习反馈；不定期在推送和群中分享团内工作活动，普及相关重大纪念日和意义及信仰，如国庆阅兵回顾、普及等等。
（4）、假期中与同学保持紧密联系，搜集并整理同学们在家防疫战疫素材以及假期有意义的活动日常。
2、学习方面：
坚持监督和考察，与班长打好配合，共同促进班级的学习氛围营造和班级学习力提升，在上个学期推行一对一帮扶学习制度，假期中推行forest软件打卡制度，最大程度上保证同学晚自习期间学习时长。
3、活动方面：
（1）、团建活动。此处参见班长的报告。
（2）、团日活动。组织多次主题鲜明的团日活动，包括红色经典雨花台之行、缅怀同胞侵华日军遇难同胞纪念馆之行等等，基本上保证了全员参与，同时随行有班级御用摄影师负责采风及合照，并在活动结束后鼓励同学们记录感悟，最后经由团支委整理后发表在班级公众号里，并分享到家长群中让家长见证孩子的活动历程。让团日活动不仅仅是一次旅行，也能成为班级凝聚力及同学民族自豪感、国家信仰力、思想水平提升的契机。
二、工作反思：
总的来说，上个学期我团支部工作完成度较高，但也遇到一些困难暴露一些缺点。首先，团支委成员工作分配有待提高，导致工作延后，下学期我们会进一步明确分工。其次，动员工作不到位。有时下达一些任务会存在部分同学参与度不高、需要反复催促的问题，所以下学期要增加活动主题和形式的趣味性，更加有吸引力。
第二部分：本学期工作计划
一、思想建设与学习生活：
用心开展支部活动，与班长配合，进一步引导同学们用心向组织靠拢，建设一个有凝聚力、学习氛围浓厚的团支部。
二、支部活动：
在继续开展有支部特色的主题团日活动的基础上，我上周召开线上支委会议，团支委商议后初步确定“一支部一项目”计划雏形——暂定项目类别为人文类，项目名称暂定“宁好，南京”或者“金陵十三站”，目的是让同学们在南京四年的大学生涯能够对这座美丽的古都有更深的了解和爱。初步计划有三个学期的部署：
第一学期（即大一下学期）为景点名胜篇，对应“金陵十三站”。首先通过投票的方式挑选出南京最著名的十三处经典，将支部成员三到四人分成一个采风小组，每组通过抽签方式确定所要探寻的景点，利用周末时间搜集名胜的背景并进行实地采风，采风归来后整理素材、小记感悟收获，一个学期后将十三个景点与同学的故事整理并由班费出版成集。
大二上学期以类似的方式探寻南京非物质文化遗产，如南京大马灯、剪纸、竹雕等等，在条件允许情况下进行观摩学习。
篇6
关键词:自;社会实践;发动者;管理者
假期社会实践是培养锻炼学生能力、陶冶思想情操、提升自我的重要活动，也是学校贯彻落实素质教育、培养德智体全面发展人才的重要活动载体。学生在社会实践中适当培养自己融入社会、服务社会能力的同时，如果还能够开展自的社会实践，那么既能帮助自己解决假期中的学习困难，又能提高自己的组织、沟通、总结能力，还能减轻家长的负担，为社会作贡献，可谓一举多得。如何有效组织学生开展自社会实践活动是我们应认真思考并为学生出谋策划的事情。
一、配合学生做好活动前期相关准备工作
社会实践本身一个重要目标是培养学生的组织活动能力。开展互社会实践，让学生把同学组织起来，进行互帮互学，本身就是一个提高自己组织活动能力的过程，从信息的收集、电话联系，到结对互帮活动的开展，不但要有极大的耐心，更需要良好的沟通能力。但学生的生活毕竟仅局限于家庭和学校，相关信息量不够，时间上也不允许，因而学校和老师有必要帮助学生做一些前期准备工作。学校教务处可以根据学生学籍册中登记的信息，把学生按生活的小区为单位归类，让学生按生活区域远近自行组合小组，学校提供联系方式，必要时学校还可以联系其他学校，要求提供相同信息，便于学生组织和联系。校团委或学生处组织相关学生召开社会实践预备会议，确定具体的负责人，明确工作要求和注意事项，落实学生自助活动的具体内容，小组成员要有具体分工，做到各司其职，又精诚合作。班主任在班级做好各项宣传工作，强调具体活动的注意事项，并以校讯通的方式告知家长，以取得家长支持配合，最好能确定一个有责任心和工作能力的家长负责帮助小组成员确定合作学习场所，解决小问题，并负责和老师沟通。学校还应该向各小区居委会发出倡议书，讲清楚学生在假期自助学习的重要性和可行性，并把学校和老师不能解决的可能情况告知居委会工作人员，希望各基层社区为学生活动的开展提供场地，并协助管理。至于具体怎样联系同学，以什么方式开展活动，时间地点的安排等等许多繁杂的工作，就留给同学们自己处理，但学校、年段、班主任应在不同的时间段及时收取相关信息，时刻与学生保持密切的联系，以保证活动的顺利进行以及学生的人身安全。
二、帮助学生解决活动中存在的实际困难
假期作业的辅导和答疑解难一直是家长担心的事情，现在通过学生的互相帮教，在同年级或不同年级中总是有一些学生成绩优于同龄人的学生，由他们来帮助，取得的效果也许会优于课堂和老师的传授，毕竟同龄人之间易于沟通。但我们也必须预防活动中可能出现的问题，并做好应对准备。首先，安排老师定期释疑解难。学生的互助不可能解决所有的难题，学校这时就应该有统一的安排，以班主任或学科教师家访的形式，定时派老师到各个小区，帮助学生解决实际问题，有条件的学校还可以用远程教学的方式，安排老师开展电视课堂，通过电视、视频，QQ等形式，集中讲解作业中的难题和课外资料中可能出现的疑难问题，帮助学生释疑排难。其次，收集反馈意见及时解决。学生自助毕竟会存在这样或那样的问题，效率不高、纪律涣散、同学纠纷等问题也随时会出现，学校方面特别是班主任必须随时和负责的学生保持联系，收集各种信息，掌握互助小组的动向，及时提醒相关同学，进行电话沟通，必要时还可以家访，让家长甚至居委会的工作人员帮助解决问题，督促学生开展互助学习，提高学习效率。再次，建议家长参与组织活动。单纯的学习互助势必影响学生参与活动的积极性和长久性，各个学生家庭都会在假期安排一定的外出旅游活动，小组成员各行其是，不但影响互助学习的时间统一，还会分散各自的注意力。假使能建议家长利用各自的便利条件集中组织旅游，不但能丰富互助小组的活动内容，还有利于小组成员的感情交流，长久来说，既能让活动持久继续，又能大大提高成员的参与积极性，做到一举两得。
三、敦促学生做好活动结束后的总结报告
活动结束并非意味着曲终人散，各小组负责人必须负责收集相关的活动材料，进行总结，这样既能生成活动的最终报告，完成假期社会实践的理论成果，还能让学生和老师在既成的报告中总结经验，发现不足，为今后更好地开展学生自活动提供第一手的资料。学校在放假前可以用不同的形式对学生参加社会实践提出明确要求，特别要求各社会实践小组要把参加社会实践的总结报告作为一个重要的任务来完成，学校还可以此作为评价班级假期活动的一个重要指标，提请班主任重视，教导处以学生报告中记载的人数和次数来评定学生的社会实践考核分计入学籍册。学生处要在活动前印刷活动报告表格和相关资料，明确要求自助小组在活动结束后的规定时间上交活动总结报告，详细记录活动的成员人数、活动内容、活动结果、存在问题、应对策略等，在新学期开始后作为班级和班级团支部假期活动的成果进行考核。班主任可以通过校讯通以及微信和QQ等通信平台，随时提醒本班学生及时记载活动内容，要求学生分工完成相关的任务，临近结束时更要电话提醒学生分工完成报告的生成和交流工作，必要时班主任还可以在小范围内召集各小组负责人，对完成社会实践报告提出相应的要求和指示。
四、收集相关材料开展评比和表彰活动
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“钉子”精神是雷锋精神的精髓，他说：钉子有两股劲，一个是“挤”劲，一个是“钻”劲，我在工作中就是要发扬这个挤劲和钻劲。邢红梅老师的班主任工作也无处不体现这两个劲头。“挤”就是挤时间。职校教师工作量大，业务面广：专业理论课、专业实践课都要上；校内班主任、实习班主任都要当，因此，要做好班主任工作，首先要学会挤时间。“钻”就是钻研业务。职校学生相对来说家庭背景复杂，学生成长路途坎坷，学习自信心缺失，管理难度较大，如何当好中职生班主任是中职教育一个重要的课题。
在邢红梅老师看来，中职生也是一个个鲜活的生命，是对未来幸福生活充满渴求的人，是“最广大人民群众”家庭的希望，是共和国未来的建设者，他们有接受优质教育的权利，教师有把他们教育好、培养好的责任。如何做好这一功在当代、利在千秋的工作，邢红梅老师以雷锋为榜样，发扬钉子精神，创新学生教育工作。现仅以其一个暑假的学生管理为例，窥其一斑。
一、编织安全网络，泽及每一个学生
去年暑期因校园改建，学校报请教育局放了三个月暑假。临近期末，孩子们便“蠢蠢欲动”，言语间无不透露出对即将到来暑期生活的期待与向往。那段时间是孩子们不在班主任视野里的三个月。邢红梅老师构想如何让学生在享受外面各种美好的同时，假期也要过得更安全，更有意义，于是便首先根据学校要求，统一给学生做了暑假生活指导，建议大家假期能够走上社会打份工，不仅可以赚些钱贴补家里，还可积累些社会经验，获得与人交往的技巧和能力。其次，成立班级暑假工作小组，全班分5组，由组长全权负责了解各组员的暑期生活动态，每两周向班长汇报，班长向班主任汇报。第三，同学们定期上班级微博或QQ群，及时公布自己的暑假生活状态。同时，邢老师也经常到班级的微博和QQ群跟同学们沟通交流，了解他们的现状，分享他们的快乐，及时疏导不良情绪、引导学生健康安全地生活。这样，整个暑期每个学生都在班级安全网络之内，行为表现尽在教师掌控之中。
二、走访学生家庭，分享感动与压力
8月底9月初，邢红梅老师对班级三分之二的学生进行了家访。本来只是想去了解孩子们的暑期生活，顺便向家长解释学校推迟开学的原因，可家访的结果却让她收获颇丰。她的学生多为农民工随迁子女，家访中邢老师欣喜地从家长的口中了解到孩子们身上很多闪光点。他们大多住的较远，罗泾罗店的偏多，家庭条件艰苦，一般一家四五口人，挤在不足十平方的出租房里，有的白天不开灯就伸手不见五指。同学们多有弟弟妹妹，在家都能主动帮父母分担家务。学生李浩每天打工回来就帮妈妈做家务，做饭，带妹妹，挣的钱全交给妈妈贴补家用；李宁的妈妈患有哮喘、腰间盘突出和腕节症，为了供养他和上大学的姐姐，母亲冒着肌肉萎缩的危险做钟点工。他爸爸身体也不好，肾结石手术导致便血，还留下了腰痛的后遗症，但依然坚持每天在码头装卸货物。家境如此窘迫，李宁坦然面对，暑假里打工挣了5000元，拿出了3000元帮姐姐交大学学费，另外2000元给父母买了他们从不忍心花钱买的营养品。
当然，在家访中邢老师也发现了一些问题，一些家长对于孩子上职校缺乏正确认识，看得不够长远，或者对孩子今后的发展没有应有的思考和关注。了解到这些，邢老师在无比感动的同时，亦觉肩上胆子之重：身为一名中职教育工作者，必须进一步改进教育教学工作，以赢得家长的理解和配合，进而同心协力，把孩子培养成“德技双馨”的人，为改变家庭困境提供人才支撑。
三、拓展暑期生活，挖掘教育素材
暑假是学生充分享受自我的美好时光，他们或旅游或打工，或探访亲友，亦或宅在家中，不管怎样，他们都有收获和认识。而班主任邢老师则善于在孩子们的“收获与认识”中挖掘可贵的教育素材。去年暑假，对她所带这届班级而言，是最后一个假期了，人生的最后一个暑假是值得总结和纪念的。于是，她要求学生将暑期生活积累的照片等素材制作成ppt，开学时大家在暑假生活总结活动中展示自己多彩的生活，分享自己的收获和感悟。考虑到得知很多同学打工赚了不少钱，有的为自己买了手机，有的为家里添了冰箱，有的替父母交了房租……，邢老师又将“多彩暑假生活”主题聚焦为“我赚的那点儿钱”的讨论会，让学生自己说说打工是为了什么？挣的钱怎样花才更有意义？今后，为了干好工作，为了多挣钱，应怎样学习技术？怎样学习做人？
篇8
认真落实学校政教处学期工作计划和要求，围绕班级常规管理工作，重视学生的思想教育，培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯，提高班级管理水平以及学生的学习质量，确保学生健康、自主地发展。
二、班级发展目标：
根据目前班级学生状况以及我们学校的培养目标，本学期我们将通过培养学生良好的学习、行为习惯，继续加强学生的思想道德教育，进一步提高学生各专业技术水平的提高，不断促进学生学习能力的提高及其学科成绩的进步。在班级管理工作中，继续培养班级小干部的管理能力和工作能力，培养学生的服务意识，促进班级的协调发展和学生的共同进步。
三、主要工作安排：
1、熟悉班级学生情况，明确学生个人发展目标，以便做到有的放矢。
2、加强班级规范管理，从进校、上课、课间休息、两操到个人仪表都做到中学生日常行为规范要求。特别加强预备2分钟学习用具准备情况的检查，努力做到有准备地上好每一堂课。
3、加强班级环境建设，营造良好的学习生活环境。从每天的值日工作入手，培养学生良好的道德卫生好习惯，营造一个卫生整洁的班级环境。
4、加强班级学生思想道德建设。利用班会、学校大型集体活动等契机对学生进行集体主义教育、法制、安全教育，培养学生集体意识、守法意识、安全意识，促进学生健康发展。
5、加强家校联系，最大程度利用教育资源，提高班级学生教育实效。通过家访等方式家长对学校教育工作的支持和配合，能够好地开展班级管理工作。
具体工作安排：
九月份：1、主题教育活动：《讨论“我为校园规范献计献策”》、《良好的行为是成功的基础》。
2、积极校篮球赛：由体育委员负责，发动全班学生积极报名，为集体争光。
3、月考。
十月份：1、主题教育活动：讨论《我心目中的中学生形象》，学习《中学生日常行为规范》。
2、复习迎考。抓好各门学科的复习，准备文化课期中考试。
3、班级学习成果评比。包括作业规范和笔记规范评比。
十一月份：1、主题教育活动：结合学校社会考察活动安排，班级进行安全、纪律、卫生、集体主义教育。
2、期中考试及总结分析，调整学习目标，制定下半期工作学习计划。
3、家长会，共同分析学生学习状况，沟通教育心得，促进后半期工作的更好开展。
4、月考。
十二月份：1、主题教育活动：元旦庆祝活动；学生心理健康教育、学习心理辅导等等。
2、各文化克复习迎考。
一月份：1、主题教育活动：考试心理辅导、复习方法指导等。新晨
2、期末考试。
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计算机专业1305班 班主任：关丽丽
一、 指导思想
本期班级工作以加强学生政治思想教育，增强学生组织纪律观念和班集体荣誉感，提高学生的学习积极性为重点，以培养学生的各方面能力，提高学习效率为目的，各级开展班级工作，促进学生全员发展和全面发展，努力使本班成为一个特色班级。
二、班级基本情况和目标：
我班共有学生70人。经过一个学期的接触，绝大部分学生有较为明确的学习目的，责任心强，且已涌现出一批好的学习典型，应继续发扬。还是有极少数学生懒散、不爱学习，组织纪律性不强。
三、 具体措施
1、加大力度、全面量化，提高学生的思想道德素质
利用读报，班团课的时间对学生进行爱国主义、集体主义教育，让学生了解世界，了解中国的发展趋势，帮助学生树立正确的人生观，世界观；加强精神文明建设教育，使学生养成尊敬师长、尊老爱幼、团结友爱、憎恶丑恶、敢于和坏人坏事做斗争的良好的社会公德。具体做好：每个学生基础分100分，进行量化。加分项目：成绩优异为班级争得荣誉，各级投稿，各种劳动，做好人好事，班干部工作有成效等；减分项目：迟到、早退、不爱学习，不讲礼貌，不守纪律等。一周一小结，期末总评。并以此为依据对学生进行评先评优。
2、激发兴趣，发挥潜能，提高文化成绩和技能水平
①经常性地开展读书竞赛活动，举办“我的理想是……”“知识有用吗”等讨论会；
②结成学习对子，成绩进步者给予加分，奖励，退步者则帮其找出原因，以促进步。鼓励参加技能竞赛，竞赛中获奖者将得到特别奖分，这样让学生的学习处于一个竞争的氛围之中。
③经常性地开展经验交流会，老师，学有所长的学生把自己的心得传给学生。让每个学生都能找到较好的适合自己的学习方法，提高学习效率。
④成立学习兴趣小组，组织活动，培养特长生和技能能手。
3、加强卫生、劳动、开餐的管理
①提高学生对劳动、卫生的认识，加强爱护公物的意识；
②卫生、劳动任务责任到组、到人，由卫生委员全面负责，班干部、班主任协助管理；
③要求学生定时，定点开餐，经常检查学生宿舍卫生。
四、目的和效果
通过上述措施的实行，要使全班98%的学生自觉遵守学校内外规章制度。在德、智、体、美、劳各方面都得到发展，成为守纪律、爱学习、成绩好、爱劳动、讲卫生的好学生，使本班成为全校优秀班级。
五、活动安排
1、二、三月：
（1）学生入学，通过竞选，重组一支优秀的班干部队伍，带领班团干部协助学生处完成新学期各项工作。
（2）安排与指导班级学生参与校“我的梦，中国梦”系列活动，包括主题班会、板报、征文、手抄报、演讲等活动。
（3）动员“美化宿舍”活动，具体确定时间在4月份。
（4）“春游”活动，培养热爱祖国的思想感情。
（5）指导组织学生举办入学来第一次行为规范主题班会活动。
2、四月：
（1）动员学生准备“健康活力韵律操”比赛，组织学生参与演讲比赛。
（2）加强与各位学生的交流，并积极与科任老师联系，交流。
（3）组织开展“爱国主义教育”主题班会，培养爱国情操。
（4）配合学生处进行第四届宿舍文化节系列活动，做好活动总结。
（5）加强班干部建设，就“怎样做好一名班干部”进行班团干部教育。
3、五月：
（1）参与校“健康活力韵律操”比赛，并对活动作总结。
（2）迎五四青年节，出五四青年节黑板报专刊。
（3）强调考风考纪问题，进行考场纪律教育，督促学生准备期中考试，并与大家一起总结经验与得失。
（4）就学生现在出现的心理问题召开主题班会，关心学生心理状态，做好相关方面的引导，促进学生的身心健康。
4、六月
（1）动员学生参与“礼仪展风采”校园文化活动。
（2）总结前半学期学校效果，寻找发现并纠正学习陋习，严抓期中考试后学习秩序。
（3）配合学生处工作，组织出好“文明考风、诚信考试”相应板报及教育。督促同学们准备期末考试。
（4）组织开展法制安全相关内容主题班会，倡导知法守法，做一个快乐的知法小公民。
（5）做好学生职业观念和精神的指导，动员其进行暑假见习。
5、七月
（1）了解后进生情况，有必要者进行家校联系。
篇10
下面对我们这一学期的工作作如下总结：
一、班级情况分析
学期初，幼儿经过一个假期，表现出些许的不适应。比如:情绪不稳定(入园哭生活常规较乱等现象(挑食、不吃水果、不认真盥洗、)我们三位老师齐心协力，给幼儿一些适应的时间与空间，耐心稳定幼儿情绪，一周以后，哭闹的幼儿喜欢来园了，忘记自己物品位置的幼儿能很熟悉地找到自己的物品，对班级区角也逐渐熟悉。我们进而对幼儿进行各种常规培养，鼓励幼儿使用筷子进餐、餐后清理桌面和地面。
二、班级常规工作
本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。
三、教学工作
疫情期间，通过线上陪伴的方式组织家长积极参与活动。入园后，抓住每一个教育契机，将每个教育点融入到幼儿生活中。开展端午节，好玩的纸飞机，神奇的沙水活动等。虽然只有一个月的时间，但是班级老师时刻谨记“生活即教育”这一理念，遵守幼儿园章程，上好每一节课，安排好每日活动的流程。
四、安全工作
我们利用幼儿园班级QQ群、微信群、微信公众号等平台向幼儿、家长及社会各界朋友宣传普及疫情防治知识和防控要求、开展健康教育、居家生活提示，引导大家做好防控工作。
每天与家长及教师保持联系，积极向广大师生发起倡议，新春佳节及寒假期间，无论在何处，请大家提高防范意识，做好自我防护，与幼儿园保持密切联系，有任何情况及时报告，并积极参与和配合各地的联防联控工作。引导大家科学应对防范，提升自防护防护意识。
四、家长工作
我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我已经有了两年的交往,我对每一-位家长或多或少都有了解，家长们对我的工作也比较支持。但一些刚入我班的家长就没那么放心把孩子交给我们了，说孩子不喜欢上幼儿园，通过家长们给我们提的宝贵意见，我们为了打消他们的顾虑，我们三位教师一起与家长面对面的交谈，沟通，了解他们的生活习惯、家庭教养方式，以及父母对孩子的期望，以及孩子在家各方面的情况,我们也及时反馈孩子进段时间在园的各方面的情况。
另外，利用QQ相册，班级微信群等与家长展开沟通，将幼儿在园的活动通过多渠道反馈给家长，做到家园互通。
五、不足及反思调整
当看到孩子们健康成长，我感到很高兴。总结这个学期点点滴滴，不仅孩子们的各项能力得到了发展，我们也取得了许多宝贵的工作经验。但在工作中也存在着一些不足：
1.幼儿常规工作不抓得到位。在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象，安全意识不强。