宿舍劳动实践总结范文
时间：2024-03-26 11:44:57
导语：如何才能写好一篇宿舍劳动实践总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
去年六月份,08级的学长即将搬往东区，09级“宿舍学长”的选拔工作紧锣密鼓的展开。在我院的大力宣传和各位辅导员老师耐心的向同学们讲解实施学长制的目的、意义、要求等相关情况下，百名学子凭借自己的奉献精神、较强的责任心，以及对学生管理工作的信心踊跃报名，最终只有近半数的人通过严格的面试，有幸当选，很高兴我就是其中的一员，更令我高兴的是我是宿舍学长的负责人之一。
7月15日我院09级 “宿舍学长”与08级优秀“宿舍学长”深入的交流。他们向我们介绍这一年工作中总结出的宝贵的经验，让在座的学弟学妹受益匪浅。让我们为在前方道路中可能遇到的问题做好了准备，也相应的想出解决方案。8月24日“宿舍学长”早早来到学校，上交了自己在假期做的计划、意见、想法，并接受培训。25日，我们与2010级辅导员首次见面，他们给我们做的动员会，不仅让我们再次了解宿舍学长制度的重要性，更让我们信心百倍的迎接大一新同学的到来。每位学长都希望在自己带的那1-2个宿舍，给新生提供一个寻求帮助的渠道，帮助他们解决一定问题。本着对新生的关爱和责任心，深入新生生活，与新生建立起融洽、亲密、互相信任的关系。在学习上、生活上、 情感上，尽己所能给予新生适当的引导和帮助，为他们提供最大的心理支持，给他们一种身处大家庭中的安全感和归属感，使他们尽快适应大学生活，成为“积极、健康、文明、朝气”的大学生。 开学伊始，学弟学妹对我们校、我们专业都不是很了解，我秉承培训时学到的“替新生想事，为新生办事，教新生做事”的宗旨主动帮助，耐心听取他们的问题，为他们答疑解惑，并指明他们一些思想误区。半个月下来我们跟自己带的宿舍同学建立良好的关系，成为要好的朋友。在我院宿舍学长们开第一次集体会议中，每人都说了自己在这一个月工作中的情况，分享自己总结的经验供大家参考，提出自己在工作中遇到的棘手问题，大家一起讨论想出解决办法，再由指导老师评定。最终大家讨论决定把接下来的工作重点放在适应环境、努力学习上。在适应环境方面：我与各对口班团支部积极联系开展各类文体活动，让同学们在快乐环境的熏陶下拉近心与心的距离，尽快融入到班级中、学院中、学校中。在学习方面：我在我的带的那两个寝室实施“SMART原则”让他们设定一个具体的、可实现的学习目标并定在期中考试时做一次目标衡量。事实证明这一方法的确比较有效，期中考试522寝室高数平均成绩92分，第二次宿舍学长会议中我分享了自己的方法，并建议他们在其他寝室实施。并由此提出竞争方案，营造出赶、比、超的竞争环境，几个寝室之间在学习、参加活动上展开竞争，让同学们在欢快的环境下有压力意识，在大学生活中全面成长。另外，开学一个月的时间内最容易发生的就是新生宿舍融洽相处问题，这方面我努力贯彻我校宿舍管理委员会下发的《完美宿舍关系》的内容。鼓励寝室同学统一作息时间，减少争执、了解彼此风俗，平等待人、学会宽容相处，尊重他人隐私、杜绝逞一时口快，做到和谐相处。宿舍学长也经常正面、侧面关注宿舍同学这方面的问题。
经过了是上个学期的努力，我院宿舍学长切实在高低年级之间的互动中完成前辈们对后辈们潜移默化的影响，传承了我们学院深厚的文化，增进了新老学生的友谊，使新生更好的适应大学生活，使我们整个学院的学生凝聚成为一个整体同时，宿舍学长也在学弟学妹们的侧面督促下不断奋发向上平时更加勤奋学习，不断提高自身各方面素质，以身作则，成为
师弟师妹们在学习、生活、道德行为、社交礼仪等方面的楷模。此外，我院宿舍学长的服务热忱得到培养，人际关系与协调精神得到加强。我深刻的感受到在积极投身该工作室，不但，自己能力得到锻炼和提高，而且，自己的劳动和工作能为同学们的自我教育、自我管理、自我服务做好表率，自己在实践中真正达到“受教育、长才干、做贡献”，促进自己的全面发展。
在接下来的半年中，我们还应关心、爱护、尊重所联系的学生，随时接受他们的学习、生活、工作等方面的咨询并提供合理建议和可能的帮助，同时调解所联系学生之间的可能发生的各种纠纷，对所联系学生要经常的见面交流和指导，坚持每周至少要到所联系学生寝室一次，每周用1-2小时和低年级学生交流，讨论学习、生活等各方面的问题。在学弟妹遇到困难时能适当给予帮助。鼓励他们要有更多的课外阅读。
在这里预祝我院“宿舍学长制度”更加完善，各项事务更加顺利！
高材0911
郑洪磊
篇2
为认真贯彻【临爱卫办发（2021）6号】文件精神，根据临沂市第33个爱国卫生月活动方案的通知，切实做好爱国卫生宣传教育，并开展环境卫生大扫除，落实防蚊灭蚊、传染病防控等工作，保障师生的身心健康。认真落实领导责任制，加大教育宣传力度，健全各项规章制度，在校园范围内迅速开展了爱国卫生月活动。现简要总结如下：
一、领导重视，制定方案
为切实推进爱国卫生月活动工作的开展，学校在接到临爱卫办发（2021）6号文件后，立即召开会议，进行工作部署。此次会议，成立了以校长王俊敏为组长，张超为副组长，政教处及各班主任为组员，并按照要求把爱国卫生工作任务落实到个人，明确责任制。推进各项活动如此下：
一、进行五项系列活动
1、开展文明健康始于心的科普活动
2、策划一次低碳环保践于行群众实践活动
3、绿色家园齐守护共建活动
4、普及病媒生物和传染病防治知识
5、校园健康、小手拉大手
二、日常活动
1、坚持一日常规的卫生打扫习惯。学校领导高度重视，结合校情，花大力气狠抓常规卫生工作，我们把卫生区安排到各班，各班劳动委员认真安排好每日的班级和公地的值日生，班主任每日督促过问卫生打扫情况，学生早晚实行一大扫，中午一小扫，确保校园全天净洁。
2、学校学生会，团委会自发成立了“义务保洁员”小组。每日“义务保洁员”或捡纸屑，或及时清洁走廊、通道，路上、草坪上、公共场所的纸条、纸团、包装袋、小瓶子等。这样为24小时保持校园洁净提供了实际有效地保证。由于这些“义务保洁员”来自学生，因此在学生中也能够起到相互督促的作用，使那些不讲卫生的同学有所收敛，有利于人人讲文明，人人讲卫生的良好习惯的形成。
3、设置文明宿舍流动红旗，实行卫生评比制度，并把卫生评分纳入常规分作为班主任、宿舍管理人员考核的重要依据之一。
4、定期进行卫生消毒。学校总务处聘请人员每周2次对学校范围内的食堂、学生宿舍、卫生间、公共厕所、水沟等进行全面性卫生喷射消毒。
5、班主任老师每天都督促寄宿生做好宿舍的卫生打扫，经常教育学生做好个人卫生，要求学生经常把自己的衣服、被子拿出来晒太阳，做到勤换衣服、勤洗头、勤洗手、不随地吐痰、不乱吃零食、不乱扔生活废品。
6、搞好食堂卫生工作。学校要求每位餐厅人员上班时间要穿好工作服，同时做好个人卫生，食堂采购人员严把好采购关。食堂卫生是预防师生病从中入的重要关口，学校领导经常到食堂就餐和检查，从而加强了对食堂的督促管理，确保了师生的饮食安全。
7、开展卫生知识宣传。本月学校举行了班会卫生知识讲座，要求各班要针对卫生知识方面的问题出一期专题手抄报，同时要求教师在教学过程经常渗透一些卫生知识的教育。
8、严禁校内饲养动物。多年来学校一直严禁在学校内饲养家禽、宠物，本月学校又采取措施，防止校外活的动物如猫、狗频繁进出学校。如要求门岗把好进入关，在垃圾坑开口处设铁栏，以防狗把垃圾坑里的垃圾咬出来到处撒放，严重影响学校的形象。
篇3
关键词：90后高职学生 管理工作 “五步走” 思考 做法
高职院校班主任是高职院校学生管理工作的重要组成部分，是一个优秀班集体的组织者、管理者和学生健康成长的引路人。一个优秀的班集体的建立，离不开班主任的辛勤劳动和科学管理。要当好高职院校的班主任，应树立以下形象：一是师表楷模。以自己高尚的人格魅力感染学生，为学生树立榜样。二是要知识渊博。所有的学生都毫无例外地喜欢和敬佩师德高尚、人格健康、有能力、知识渊博的老师，这样的老师做班主任，才能感染学生，才能赢得学生的尊敬、信赖和爱戴。三是要做学生的良师益友。班主任的角色要从传道授业的“长者”转变为有利于学生成长成才的服务者，要理解学生的言行，从学生角度出发去认识学生。做到以上三点，班主任工作才能实现教育的人性化管理，为学生指引、选择更正确的发展方向。
作为一名高职院校的教育工作者，本人从事了八年的学生管理工作。针对90后高职学生个性张扬、价值多元、追求时尚、自我意识强烈等特点和高职院校每个学期的专业学习及职业生涯规划的需求，为了更好地帮助他们成长成才，本人把高职院校班主任工作大致分为五个阶段，简称“五步走”。下面，本人根据担任05装饰1班和11园林2班班主任的实践经验，总结出高职院校班主任工作“五步走”的具体做法。
1 第一阶段（大专一年级第一学期），班主任工作侧重点是让学生在高职院校里找到归属感。
在这一阶段，班主任工作的侧重点是帮助学生在高职院校里找到归属感。因为根据八年的学生工作经验发现，高职院校的学生刚进校园时大部分未能脱离高考失利阴影的影响，有一定的挫折感、失落感甚至是自卑感，缺乏信心、动力不足，心理亚健康现象比较多。具体做法如下：
1.1 营造温馨的宿舍氛围，引导学生处理好宿舍同学之间的关系，是大一新生在高职院校里找到归属感、安心学习的基本保障。
1.1.1 培养一个好的宿舍长是营造温馨宿舍氛围的关键。这个阶段，班主任会定期召开宿舍长会议，让宿舍长交流好的经验和做法，同时也能及时了解他们在工作中的困难并给予指导性意见，让他们学会处理各种宿舍关系。
1.1.2 定期召开宿舍班会，在每次召开主题班会之前，让班长通知宿舍长把班会主题带回宿舍讨论，每一个同学都要参与其中，最后再将宿舍的意见集中起来，并派代表在主题班会中发言总结。
1.1.3 这一阶段，班主任会定期走访学生宿舍，与他们交流谈心，解答他们对新环境的困惑与好奇，并把建院丰富多彩的校园文化生活和专业的发展愿景分享给他们，让他们对学院有更强的归属感，对所学专业更加充满信心。
1.2 选好班干部，能让班级更有凝聚力。在第一堂班会课上，班主任要把团支部委员会和班级委员会的所有班干部职位的工作职能和学生详细解说，并把学院团委、学生会，系学生分会、团总支，以及各类学生社团简单介绍一下，鼓励学生在不影响学习的前提下积极参与各种社团活动。在第二堂班会里班主任会选拔第一批班干部；对于弃权或落选的学生，应该引导其积极参加校园的学生组织，锻炼自己的综合能力。
1.3 指导助理班主任做好助理工作，让班主任工作事半功倍。
1.3.1 参与班会。第一次班干部会议和第一次班会班主任要带着助理班主任参加，让他们观察班主任的工作；第二次班会班主任就由助理班主任主持，班主任旁听，会后给指导意见；第三次班会便可以全权交给助理班主任和班长组织和主持了，会后让助理班主任带着班长向班主任汇报班会情况。这样，培养助理班主任的同时也可以培养班长，使班主任工作事半功倍。
1.3.2 指导班干部和有特长的学生一起创作班旗、班歌、班训、班服及制作通讯录，一方面可以增强班集体的凝聚力，另一方面也可以促进同学之间的交流。
1.3.3 每周都要走访学生宿舍，关心他们的学习和生活，帮助他们更快适应大学生活。助理班主任都是比新生高一级的师兄师姐，与新生有共同话题，他们走访完宿舍后及时将学生动态反馈给班主任，协助其更全面掌握学生情况。
1.4 与学生家长保持一定的联系。学生的性格和在校表现与家庭教育的影响关系非常大，通过电话家访之后，在与个别学生谈心的时候就能更有针对性地引导并帮助他们，也让学生家长对建院、对班主任工作更多了一份信任。
2 第二阶段（大专一年级第二学期），班主任工作侧重点是培养学生的自我管理能力，学会做人，学会生活
经过一个学期的调整，大部分学生已经适应了大学的学习和生活，开始由班主任、师兄师姐的指导转变成自我管理的成长阶段。具体做法是：
2.1 建立核心班干部团队，做好班级建设。核心班干部团队原则上由团支书、班长、副班长、学习委员、纪检委员等5～6人组成。主要工作有：
2.1.1 班主任定期开核心班干部会议，由核心班干部去组织班干部会议和主题班会，这样能提高班主任的工作效率，并更好地锻炼班干部的组织管理能力。
2.1.2 以每个核心班干部为组长，每个人在班里选8-10名组员，每个宿舍都要有代表，组长每个季度都要负责一次对组员的综合素质进行主题调研。
2.1.3 每次班级组织活动都以组为单位而不再以宿舍为单位，这样能促进全班同学的更好交流。
2.2 逐步健全班规，合理利用YY音频开展班会，并通过QQ群、手机飞信、电子邮箱等通讯工具实现资源共享，增进师生互动关系。
2.3 从这个阶段开始，每个学期班主任都要让学生填写《上学期总结及本学期计划表》，了解每个学生的短期、中期和长期目标，为他们的职业生涯规划做好引导性的准备。
3 第三阶段（大专二年级整个学年），班主任工作侧重点是协助培养学生的学习能力，关键是专业知识的学习
建筑类高职院校的专业培养目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设和服务第一线岗位需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具备建筑工程必备的基础理论知识、专门知识、基本能力和基本技能，能从事建筑行业施工与管理的高素质技能型人才。这一阶段是培养技能的关键时期，具体做法如下：
3.1 密切联络任课老师，全面掌握班级学习情况。高职院校的班主任大多没有直接给自己班的学生上课，只有主动与任课老师交流，才能了解全面掌握学生动态，有针对性地开展日常工作。
3.2 定期召开以专题讲座为主题的班会，让同学们更好更全面地掌握信息，为自己的职业生涯做好规划。专题讲座内容包括：①怎样合理安排时间，为“专插本”做好充分准备；②怎样培养自己的社会竞争力；③你的形象价值百万（职业素质及社交礼仪）；④室内设计专业/园林工程技术专业的就业优势。还有学生比较关注和感兴趣的其他专题，每一个专题都由一名班干部负责，从收集问题、联系主讲人到讲座时间、地点的落实，现场的主持等等。
4 第四阶段（大专三年级第一学期），班主任工作侧重点帮助学生做好职业规划，培养学生的职业素养和社会竞争力
高职院校，不仅要为学生的第一份工作做准备，更要为他们的最后一份工作做准备。因此在这个阶段，班主任应该鼓励并协助任课老师指导学生积极参与各类职业技能比赛，使学生更加明确自己的人生目标，对未来有规划；多年的实践工作也表明，经常活跃在职业技能竞赛中的大部分学生，参加工作以后的表现都非常踏实、稳定，因为他们都懂得为自己的未来做准备、做积累。
5 第五阶段（大专三年级第二学期），班主任工作侧重点是协助指导学生更好地参加顶岗实习
这一阶段，学生必须到企业参加顶岗实习，班主任的主要工作是通过电话、QQ、YY、飞信等通讯工具与学生保持密切联系，以便为学生提供必要的指导。作为班主任，不仅要对学生进行“职业道德教育”，塑造“艰苦创业”的精神，树立“服务大众”、“岗位成才”的人生观、价值观，而且还要切实地为学生当好参谋，替学生排忧解难，使学生真切地感受到学校、老师对他们成长的关心与帮助，才能切实提高高职教育的教学效果，并且在学生的未来人生中得以延伸，使其成为建筑行业施工与管理的高素质技能型人才。
作为一名从事八年学生工作的教育者，在实践中深切地体会到：做好班主任的工作，对高职学生的成长成才起到非常关键的作用。以上便是本人结合自己的实际经验，总结了对班主任工作“五步走”的思考和做法。
参考文献：
[1]魏艳清.小议高职院校辅导员如何做好学生管理工作[J].价值工程，2011（20）.
篇4
关键词：高职高专；宿舍管理；7S管理
一、高职高专宿舍管理现状
宿舍管理长期以来备受学校关注和重视，学校也在不断加大宿舍管理的力度和监控。传统宿舍管理中心基本围绕安全和卫生展开，比如严格管理夜不归宿、不能让外来人员随便进出、男女生不能随便进入对方宿舍和违规使用电器等；监督学生及时打扫卫生和清理垃圾等。这些问题应该管理，但是这样只能达到为同学们提供一个较为安全和舒适的一个生活、学习场所的目的，对于全面培养和提升同学的综合素质，特别对于培养高职高专学生职业素质和有条理自我管理并没有太多的帮助，为能更好的实现高职高专人才培养目标，配合教学全面提升高职高专毕业生的职业素养之目的，我们尝试在宿舍推广7S管理。
目前的高职高专宿舍管理，虽然从各方面都投入大量的管理力量，部分高职高专学校为了管好宿舍，要求辅导员住校，同时将宿舍卫生和安全纳入辅导员月度和年度考核，但是并没有达到预期的目标。主要问题在于标准的缺失，要求不够具体，标准不够统一，导致达不到预期效果，问题得不到彻底解决。7S管理引入到宿舍管理，可以达到要求具体化，标准统一，宿管老师和辅导员在检查中有据可依，学生做起来更加明确。
二、7S模式概念
7S管理起源于日本，近几年在全球范围内不断施行。7S管理主要包括整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKET-SU）、安全（SAFETY）、素养（SHITSUKE）、节约（SAVING）7个项目，由于其每个开头字母均为S，因此，简称为“7S”管理。其管理对象为现场环境，对现场员工的日常行为提出具体要求，倡导从小事做起。管理的目标是培养员工科学的行为习惯与工作习惯，提升个人综合素养，达到精细化管理的最终目的。
三、7S管理在学生宿舍管理中的应用实施
将7S管理方法引入高职高专宿舍管理，通过制度的约束让学生在学校能够养成良好的行为习惯，从而提高自身素质，符合企业对人才素质的全方位需求。
1、整理（SEIRI）
宿舍内的物品及设施摆放整齐，将所有物品分为有必要的、可要的和没有必要的，有必要的留下来，没有必要的遗弃并添补可要的，塑造整洁优美的生活场所。
2、整顿（SEITON）
生活用品按规定摆放，洗漱用品、床上用品及其他生活用品摆放整齐，扫帚、拖布等清洁用品放置固定处，保证室内物品整洁有序。
（1）床面：被子叠成豆腐块状，统一放置靠窗方向的床头，枕头放置床头另一侧。床铺保持平整，不允许有其他杂物。
（2）床单干净整洁，无明显折痕。
（3）早起与午睡后均要整理床铺，保证床面的整洁。
3、清扫（SEISO）
保持室内、走廊清洁，地面、墙面、门窗、橱柜清洁，无灰尘、无蛛网；个人寝具、衣物经常换洗，保持干净。
（1）寝室地面每天早、中、晚各打扫一次，垃圾要及时清理，保证室内卫生。
（2）窗台、脸盆架下时时保持干净无垃圾、无污垢。
（3）门窗玻璃每周擦拭一次。
4、清洁（SETKET-SU）
认真履行每日职责，保持宿舍内部环境整洁。
（1）床铺架每周应擦拭2-3次。
（2）起床后，将床单铺平，被子叠成豆腐块装。
（3）床单、被罩及枕套应半个月清洗一次。
5、安全（SAFETY）
安全用水、用电，禁止在室内玩明火；禁止携带或存放刀具，营造安全、舒适的住宿环境。
（1）做好自我防范，自我保护，自我管理。
（2）增强防盗意识，妥善保管好自己的钱物，发现失窃时及时报告。
（3）不在就寝时间后外出或在外夜不归宿。
（4）不在寝室爬窗和翻墙外出。
（5）上下楼梯时有序缓慢靠右行驶。
（6）不随便启用消防器材，不使用电热快、电茶壶之类的电器烧开水或充电器充电。
（7）不在寝室吸烟、点蚊香和熄灯后点蜡烛，不在寝室焚烧垃圾、纸条。
（8）不在寝室追逐、吵闹、奔跑以及做危险性动作，以防滑倒。
（9）不私藏刀、棒等凶器，各专业用刀和铁块不得带入寝室。
6、素养（SHITSUKE）
遵守宿舍管理制度，按时起床、就寝，互相尊重、互相关心，和谐共处。
（1）住宿生穿校服，挂校牌，有序文明进出寝室。
（2）不在寝室嘻戏、大声喧哗、说脏话。
（3）不擅自调整寝室和床位，要对号入睡。
（4）不随意将外人带入寝室。
（5）不随意向窗外扔垃圾。
（6）就寝后不随意放音乐、看电影等影响他人入睡。
（7）尊重宿舍管理人员与负责检查人员，不辱骂、恐吓管理人员。
7、节约（SAVING）
节约用水、用电，坚决杜绝浪费，树立节约意识，养成良好的生活习惯。
（1）以主人翁的心态对待寝室的资源。
（2）劳动工具勿随意丢弃，丢弃前要思考剩余之使用价值。
（3）离开寝室时需关闭电源，节约用电，避免出现安全事故。洗漱时避免长流水，节约用水。
通过以上方面的有效管理，并针对学生的表现，进行定期打分，将分数按比重计入学生的总成绩中，这样能够让学生自觉的养成良好的行为习惯，提高个人综合素养。
四、7S管理应用于宿舍管理中的意义
1、有利于学生养成良好的生活与住宿习惯
由于高职高专学生的年龄特点，处于心理与生理发育阶段，通过7S管理模式能够改变原来凌乱无序的宿舍环境，培养学生良好的生活与住宿习惯，让学生们形成科学的生活规律，定期清扫宿舍卫生，有利于日常的生活和学习。
2、有利于学生适应制度约束，提高职业素养
7S管理模式在学生宿舍管理中的应用，能够让学生提前体验制度约束，通过执行相关规定，定期整理、打扫宿舍环境，不仅能够提高学生的个人素养，还能够让学生养成良好的职业习惯，适应制度约束，更好的适应企业对员工的要求。
3、有利于学生树立安全意识
学校宿舍是安全问题的高发地，宿舍管理人员必须加强宿舍的科学管理，同时，学生安全也是宿舍管理的重要任务。将7S制度引入宿舍管理，能够让学生了解安全知识与逃生知识，树立安全意识，从而降低安全事故的发生，保证学校师生的人身财产安全。
总结：宿舍管理是学生管理工作中的难点，涉及内容复杂，责任重大，辅导员及宿舍管理员要花费较多的时间对学生宿舍进行环境检查及安全排查。7S管理模式的应用，能够有效解决学生宿舍脏、乱、差的现象，通过制度的约束与管理，能够帮助学生养成良好的生活习惯，并有助于提高学生的职业素养及综合素质。（作者单位：南京机电职业技术学院自动化工程系）
参考文献：
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关键词：高职学生 动机理论 学习动力
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0072-01
1 90后高职学生特点
（1）学习的目的性与功利性[1]低年级学生多数为考试成绩而学，高年级学生更重视与就业的关系。
（2）自我、善变90后大学生往往有主见，但在不同年级和不同心境下，又极其容易改变自己的追求和行为。
（3）价值观多元化，易与教师观念冲突。由于信息来源的复杂性，学生易形成与传统不同的价值观，当发现老师的思想风格与自已大相径庭时，会产生反感甚至冲突。
2 关于动机理论
动机理论指出，人的一切活动都是在某种内部动力的推动下进行的。这种内部动力，就是人活动的动机。因此，要找到激励学生努力学习的方法，首先要找出学生的学习动机。
马斯洛指出，动机的基础是人类的各种需要。针对一般的人的需求，马斯洛在《动机与人格》一书提出了需求层次论，即人的需求是有层次的，由低到高依次是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类。[2]
3 基于需求层次论的与学习动机有关的需求
（1）生理需求。既最基本的生理活动需求。同时包括感觉上的快意。
基于这个层次的需求，学生学习是为了满足感觉上的快意。因此，学生听课、完成作业是为了从中获得乐趣和享受。
（2）安全需求。即人生安全、生活稳定、免于灾难、希望未来有保障的欲望。
基于安全需求，学生学习的需求一是考试通过和顺利毕业，二是毕业后能够找到一个满意的工作。对于家庭困难的学生来讲，奖学金也是他们努力学习的动力之一。
（3）归属和爱的需求。既社交需求。指渴望与他人有一种充满深情的关系，渴望在团体和家庭中有一个位置，并为这个目标去努力。
对于学生来讲，在学校能够满足这种需求的人际关系主要是师生关系和同学关系。能够给他们归属感的则相对较多，比如学院、系、班级以及各种社团；宿舍；学习小组；实习小组等。
（4）尊重需求。既自尊需求。
高职许多学生普遍缺乏这种自信心。但是满足这种需求的来源却很广泛，比如公开的口头表扬，各种奖励，在各种小团体中拥有一定职位等。
（5）自我实现需求。是最高等级的需要。
高职学生常常感到茫然。具有这种需求的人较少，教师有义务帮助学生认识自己，确立长远的奋斗目标，激发他们产生自我实现的需求。
4 对应五类需求，建立激发学习动力的激励机制
4.1 风趣幽默，寓教于乐；动手动脑，兴趣盎然
提高教师综合素质。教师要与时俱进，了解当代大学生性格和爱好特点，寓教于乐，注重课堂的趣味性和直观性。让学生在轻松享受的气氛中学习。
加大实践教学比例。理论知识通常枯燥泛味，晦涩难懂。由于学习的功利性和目的性，学生也常轻视理论。实践课通常生动有趣，且直观实用。因此，在教学内容和手段方面，要以实践教学为主，甚至可以将一些理论知识融合于实践课中。
4.2 考试公平，努力能过；学有所用，前途无忧
针对考试成绩和就业的安全需求，通常低年级学生注重考试成绩，而高年级学生会同时注重课程与就业的关系。
（1）考试平时成绩多元样化。目的是激发学生持久的各方面学习动力。例：平时成绩=平时出勤+课上问答+平时作业+平时表现；综合考试日常化。由于多数学生没有平时总结的习惯，对于期末的综合考试，常常无从下手，教师要在每章最后做总结，甚至将内容用各种考题的形式做成复习题，这样既可以督促学生平时的学习，又可以使学生期末复习有的放失，增强信心；考试深度要合理。使多数学生通过努力能达到满意的成绩，有奖学金需求的同学通过更加努力能够明显高于一般同学。
（2）教学与考试内容要注重与就业的关联性教师要经常了解行业现状，将行业发展现状和趋势及工作所需知识融入教学和考试内容，满足学生应对行业发展变化的需求。
（3）尊师爱生，教学相长；同学情谊，融于合作融洽的师生关系，是学生主要的情感需求。增进师生情感的方法有；课上多互动，让学生感受教师的关注；课下多交流，内容可以是学业的、时尚的、时事的甚至于八卦的，与学生形成亲密的关系。
归属感的需求，表现在学生参普遍喜欢参加社团。学习上充分利用这种需求的方法总结如下：
出勤。以宿舍为单位。学生迟到、旷课甚至考试不及格现象常以宿舍为单位出现，这也可以叫宿舍文化。一人违规，斟情扣除其他人的平时成绩。小组成绩评定。建立学习小组。成绩评定将个人成绩与小组综合成绩按一定比例加权平均。需要注意，为了防止不公平，小组综合成绩只占个人总成绩很小的比例。但是即使很小的比例，也足以使小组成员为了共同的目标而互相促进、互相帮助、共同提高。
（4）课堂互动，实践互评；正负激励，相辅相成为充分利用学生的尊重需求，教学中要及时应用正负激励，对课堂表现突出者及时表扬，反之批评或指导。实践课上，充分发挥学生的自主性。比如，盆景实践课结束之前，由作者讲解自己的作品，然后讨论答疑。这样作品主人会积极思考应对提问，在解答和辩论的过程中，学生感到自已的劳动受到了尊重，以后的实践课会更加用心和努力。
（5）热爱生活、积极进取；规划未来、发挥潜能组织学生参加社会组织的各种专业比赛，比如园林专业的设计大赛，计算机专业的软件应用或设计大赛，让学生从准备过程和比赛结果中找到自身价值，陶醉于自身价值实现的过程当中。鼓励并帮助学生认识自己和社会，在此基础上做出可行的、有愿景的职业规划。使学生有一个明确的奋斗目标，自发地、积极地、为这个目标而努力。
总之，充分认识、激发学生积极健康的需求，并利用这种需求，是激发学生学习动力的有效方法。
参考文献
[1] 陈雄锋，李子超.90后大学生学习动力调查分析[J].中国科教创新导刊，2011（17）：4-5.
[2] （美）马斯洛，著.动机与人格[M].许金声，程朝翔，译.北京：华夏出版社，1987.
[3] 邱秀芳.高校和谐师生关系的构建策略[J].教育探索，2012（1）：127-128.
[4] 杨光.大学生学习倦怠现象与高校激励教育建设探析[J].教育与职业，2012（35）：77-78.
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学校安全工作一直是学校各项工作的重中之中，是全面建设和谐社会不可或缺的一部分，是关系到社会稳定、教师队伍安定团结的重要工作。因此，我校对此项工作十分重视，以落实“办社会满意的学校”和创建“平安和谐校园”的有关要求为中心，坚持“谁主管，谁负责”的原则，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，加强了校园及周边环境治理，优化育人环境，保障学校教学秩序的正常开展，切实把学校安全工作作为提高依法治校和构建和谐社会的一件大事来抓紧抓好。取得了良好的效果.现将一学年的安全工作总结如下：
一、 学校安全制度
1、 成立了安全工作领导小组。
2、 学校和学生监护人签订了安全工作责任书。
3、 制定了“保和镇初级中学学校事故应急处理预案”，并落实了各项措施。
4、 长期坚持领导值班制和级组教师轮值制，节假日以及敏感期，加强值班。
5、 每周行政会，教师例会，学生会都把安全工作作为一项重要内容。
二、 校园安全消防工作
1、教学楼、图书室、学生宿舍及公共活动场所的电线安装使用基本上规范，供电设施较完备。
2、灭火器、应急灯等设备从新购置。
3、消防通道和楼梯较畅通，无障碍物。
4、易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比较规范。
5、危险建筑物已拆除。
三、 教学楼及设施
1、学校已经消灭危房，教学楼、师生宿舍、功能室、生活用房等使用正常，校园地质比较好。
2、教学楼、学生宿舍楼的栏杆高度是按设计施工，比较标准。
3、体育活动场地，实验室设备比较安全，使用规范。
四、 饮食卫生
1、学校厨房属水泥沙石混凝土框架结构建造，坚固宽敞，条件较好。加强食品卫生管理，监督制度化，层层落实岗位责任制。
2、食品购进做到定人定点，质量全包，并索证存档。
3、食堂造册记录职工每年一次体检，身体不合格者更换。
五、 安全宣传教育
1、 每学期积极开展安全教育活动。以安全教育月、安全教育周为载体，全体动员、全员参与，开展防盗、防窃、防火、防电、防水的活动，寓安全教育于活动中。加强节假日、劳动生产实践、课外活动等的安全教育，增强全体师生的安全意识。加强家校联系，通过家长学校等渠道形成学校与家庭预防减少未成年人违法犯罪的合力，有效预防在校学生违法犯罪和安全事故的发生。
2、加强管理，认真做好组织工作，学校领导、班主任、教师等随时到位应急处理突发事件，做好学生安全保护工作。
3、 学校宣传栏，定期更新安全教育内容。
4、 学校聘请了保和镇派出所所长为学校法制副校长，定期来校作法制讲座，对加强学生的纪律教育、安全教育、法制教育，发挥了一定积极作用。
七、 计划整改
1、 进一步完善学校安全管理的规章制度。
2、 提高消防意识，随时购置消防器材。
3、 随时排查电线路。
4、 积极与雁江区交通行政部门、当地政府联系，争取在校外门口公路段划斑马线。
5、 进一步落实安全工作责任制，做好安全宣传教育工作。采取有力措施，继续创造学校师生安全事故为零。
通过努力，我校的安全工作真正做到了让社会满意的目标。没有建筑物倒塌、食物中毒等致人伤亡事故的发生，无集体上访、罢课、罢教、出走等重大安责任事故的发生。有效地维护了学校的安定团结和稳定，真正成为了“平安学校”和“和谐校园”，使我校的安全工作真正做到了让社会满意的目标。
篇7
从四月下旬开始，学院学生党员深入学习实践科学发展观活动进入了第二阶段。截止到六月初，学院各个党支部很好的完成了学习实践活动。
四月下旬组织开展了学生党员的查摆问题，包括：组织同学“给党员挑毛病”，提炼了“我眼中的优秀学生党员”标准、学生党员查摆自己的问题。其次还进行了学生党支部查摆问题，包括：组织同学“给党支部挑毛病”，党支部组织专题民主生活会查摆自身问题，并形成了分析检查报告。
五月份，学院首先以党支部为单位，各党员积极进行了批评与自我批评，同时开展先进性学习活动，并以书面形式上报了学习成果。党支部集体讨论后提出整改意见与具体措施。其次各党支部组织各班征求各班同学的意见，并加以汇总，作为下一阶段活动的依据。围绕理想信念、先进党支部和优秀学风班级创建、践行党员先进性等主题，开展了以下活动：
一、五月上旬
1、各党支部组织学生举行“1919永在我心”纪念五四爱国图片展。
2、党总支举办红之旅活动，组织全院同学观看若干部爱国影片。
3、党总支举办“追寻先烈足迹，唱响红色歌曲”歌咏比赛.
二、五月中旬
各党支部组织学生参与“点点荧光，鉴我诚心”活动，悼念“5.12”遇难同胞。
三、五月中下旬
围绕改革开放30周年、建国60周年，开展“我的大学路我的民航梦--民航之子国之栋梁”主题教
育活动和征文比赛。
在以上活动的基础上，各个党支部争对各自的具体情况进行了整改落实，主要为学风建设和标兵班级（宿舍）的立项。具体情况如下：
一、五月上旬
1、各党支部开展跨年级经验交流会，由高年级党支部向低年级党支部传授科技创新工作、就业等
方面的经验；
2、各党支部组织带动团支部举办“一对一帮扶“等活动，加强学风建设，并对优秀和进步的团支
部进行评选和表彰。
二、五月中旬
1、各党支部开展“我为阿姨减负担”活动，了解阿姨日常的辛苦工作，珍惜她们的劳动成果；
2、学院党支部组织各年级开展宿舍整改活动，表彰标兵寝室。
三、五月下旬
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一、重视安全教育，建立健全校园安全防范体系
提高安全管理认识。校园安全管理是学校管理的一项重要内容，通过管理的手段，实现控制事故，消除隐患，减少损失的目的。为师生创造一个安全的学习、生活环境。解决寄宿制初中安全管理工作中存在的问题也应从认识上入手。首先，要认识到加强和改进学校安全管理，可以有效地控制学校安全事故。其次，要认识到良好的安全管理是做好教育工作，提高办学效益的重要保证。第三，要认识到控制事故安全管理举足轻重。在有限的资金投入和有限的技术水平条件下，通过管理手段控制事故无疑是最有效经济的一种方式。管理要周密、细致、到位。
二、消除校园周边环境干扰，给学生一个洁净的环境
社会上一些人为了赚钱，不惜采取各种手段在学校周围开设网吧和游戏厅，有的甚至通宵向学生开放。调查发现，有的学校周围 200米以内竟然超过了20余家网吧和游戏厅。由于这些寄宿制学校的中学生双休日无人监管，加上这些中学生又缺乏自控能力，造成部分寄宿制中学生沉溺于网络和游戏而不能自拔，严重影响了他们的学习和身心健康。还有各类商贩、摊点充斥校园四周，不仅严重干扰了学校正常的教学管理，对于学生卫生、饮食、消费行为也影响极坏。因此，学校要结合实际情况，调动一切力量，解决好校园周边环境的问题。同时学校也要建章立制，做好制度上的保证以此保障学生的上述不良行为的发生。
三、加大经费投入，完善活动设施
加大安全经费投入，为校园安全提供可靠保证。学校安全管理离不开“人”，但也离不开基本的办学条件“物”。而这些都要有赖于经费的支撑。学校要增加对校舍及配套设施建设，改善教育教学设施等办学条件，从而从根本上杜绝因“物”方面不达标而造成的安全事故。良好的环境对于中学生的健康成长起着十分重要的作用。寄宿制学校所在的政府和学校，在学校实施双休日教育中，应该采取相应的措施，并提供相应的服务，为实施双休日管理创造良好的周边环境，为双休日活动提供必须的场所，并建立学生双休日活动的组织机构。例如，建立学校书法创作基地，组建文学社团、兴趣小组等。
四、充分调动学生自我管理的积极性和主动性
学生是宿舍的主人，宿舍是学生的家，他们对宿舍情况最熟悉。让学生参与管理，更有针对性，能起到事半功倍的效果。因此，学校要善于充分调动学生为主体的积极性，让学生学会自己管理自己，变他律为自律。鼓励学生参与对宿舍日常的检查、评估、督促、宣传和教育，使他们切身体会到所制订的各种制度不是压抑人的思想，限制他们的自由。而是对学生的关怀，对人格的尊重。充分依靠学生，发挥学生在宿舍管理中的主体作用。
五、开展系列活动，细化双休日管理
（1）开展各种专题活动，加强学生思想道德教育，培养学生正确的人生观、价值观、道德观。通过开展专题讲座、主题演讲、歌咏比赛、文艺演出以及围绕重大纪念活动开展的墙报、黑板报、手抄报评选等多种形式的教育活动，引导学生养成良好的行为习惯、健康文明的生活方式和科学的学习方法，使学生树立正确的人生观、价值观、道德观。
（2）培养正确的消费观。通过举办专题讲座、开辟相关宣传橱窗、开展零花钱开支设计、节约用水用电小发明以及爱心捐助等活动，培养学生正确的消费心理，树立勤俭节约的良好习惯，培养学生关爱他人、勇于承担责任的品质。
（3）加强健康教育。有组织、有计划地安排诸如卫生安全专题讲座、心理健康教育讲座、卫生专栏、疾病预防等知识讲座，开展各种义务劳动以及内务整理评比等多种形式的健康教育活动，使学生在实践活动中，通过自我体验、自我发现、自我监督、自我实现，从而自觉养成良好的卫生习惯、健康行为和维护公共卫生秩序的道德观念，以达到促进身心健康的目的。
（4）开展丰富多彩的双休日活动。作为寄宿制学校，在搞好双休日管理的同时，还应该根据学校实际和学生实际，开展丰富多彩的双休日课外活动，通过活动让学生双休日做到“八个有”：有做的（开展义务劳动、科普活动、试验操作技能培训、社会实践活动、青年志愿者、灯笼制作、风筝制作等），有看的（组织学生看好电影、电视、好网站、好录像、图片展览等），有听的（举办专题讲座、学法指导专题、校园广播等），有说的（开展演讲赛、辩论赛、座谈会、诗歌朗诵等），有唱的（举行歌手赛、自编校园歌曲、班级合唱等），有写的（办各种专栏、板报、写心得、手抄报、校园文学刊物、社会调查报告等），有读的（图书馆开放、举办读书活动等），有跳的（举办文娱晚会、摆手舞大赛、篮球赛、排球赛、羽毛球赛、乒乓球赛、足球赛等体育活动），使学生在丰富多彩的双休日活动中陶冶情操，培养能力，促进学生健康和谐发展。
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一、后勤社会化大学生宿舍管理和思想政治工作出现的新情况
1.后勤社会化的管理体制不够顺畅，权限不清，职责划分不明确。许多高校进行后勤社会化改革以后，学生宿舍由后勤公司进行管理，从管理权限来讲，他们只能对学生住宿及宿舍管理过程中的财、物进行管理，对学生住宿进行服务，为学生创造良好的住宿环境，而对学生行为管理权力十分有限，更谈不上进行思想政治教育。长此以往，就容易出现学生管理部门或管理者与后勤集团的管理者和工作人员在学生宿舍管理工作当中的“两层皮”。这种情况，对于学生的思想政治教育来说，是非常不利的。
2.后勤社会化的企业行为与思想政治教育的目标产生矛盾。后勤社会化后，高校的后勤工作由社会力量来承担，给高教事业步入加速发展的快车道起到了积极的推动作用。企业的经营理念、管理水平，直接与企业的经营效益挂钩,而思想政治教育则不在企业的日常管理范畴内,对于学生生活区的设施配置和文化管理,体现的是经济利益至上的管理原则,突出的是物质文明。学生公寓重经济效益，轻社会效益，加重了学生的负担，造成了学生的等级分化，给思想政治工作带来了极大的负面影响。
3.学生认识的转变给旧管理体制带来冲击。后勤社会化后，由于住宿变成了一种商业行为，因此相当多的学生认为，我交钱，就是上帝；你服务，理所应当。学生自由化和个性化的呼声较高，对于各项服务的要求标准更高,而对于一些公寓管理人员的管理，则有较大抵触心理，只要我不毁坏你的设施你就无权干涉我的生活自由。现行学生思想政治教育与管理工作条例中的一些内容和条款，已经不再适应后勤社会化后所出现的新形势，需要尽快变更和补充，制定更为符合高校实情的、统一的、具有特色的管理制度。
4.学生的分散住宿给思想政治教育带来很多执行上的困难。以往高校学生的住宿模式一直是一个院系集中在一个宿舍楼，一个专业相处在一个楼层，管理集中。入住学生公寓后，由于宿舍楼型不同、价格不同，学生们有了选择的空间。这样，一栋楼房、一个楼层、甚至一个宿舍，可能住不同班级、不同专业、不同院系的学生。以往按院系进行的一些诸如优秀宿舍的评比、学生个人德育量化评定等日常管理工作在实际执行中存在着很多困难。
二、完善管理体系和高校思想政治工作进公寓的对策研究
1.在学生公寓管理中树立“以人为本”的管理理念。贯彻以人为本的思想，融管理与服务之中，突出服务职能，实行新时代的人性化管理，是当前高校学生公寓管理的趋势。要把公寓管理者的工作从以往单纯的管理转向为学生服务的轨道上来，使学生公寓管理部门确立“教育是服务”这一价值取向，一切从学生的需要出发，贴近学生的生活，进行换位思考，急学生之所急，想学生之所想，为学生提供及时、周到、满意的服务。??? 2.构筑全员育人的思想政治工作新机制。学生公寓思想政治工作是一项系统工程，涉及到学校的后勤部门、学生工作部门、保卫部门和各院系等多个部门。学校的每个职能部门都肩负着做好学生思想政治工作的任务，由学校党委行政来统一领导，高校后勤部门通过营造公寓环境、员工行为示范及规范、合法、文明服务等对学生进行潜移默化的教育；学校政工部门思政专业队伍通过系统性、理论性和实践性的教育活动，培养学生良好的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。
3.选派优秀思想政治辅导员进驻学生公寓。高校要选派业务素质高、责任心强的学生思想政治辅导员进驻学生公寓。公寓学生思想政治辅导员应以专职为主，兼职为辅，并适当从研究生、高年级学生党员中选拔辅导员助理参与其中。学生公寓辅导员要经常深入学生宿舍，与学生“四同”，即“同吃、同住、同生活、同学习”，及时了解和掌握学生的思想动态。此外，还要积极作好党团组织活动向学生公寓的延伸工作，充分发挥党团组织在大学生思想政治教育工作中的重要作用。
4.以学生公寓为载体加强公寓文化建设。大学生公寓文化是新形势下高校德育工作的创新点和着重点，也是班集体班风、学风建设的重要内容。积极开展丰富多彩的公寓文化活动,在公寓内营造良好的育人氛围,能对公寓内思想政治工作的开展起到积极的推进作用。如开展“文明寝室”等系列评比活动，制定各项评比条例和奖惩办法，引导学生合理地约束自己的行为，养成良好的行为习惯；以公寓或寝室为单位，开展围绕“提升公寓文化的思想品味、学术品味、艺术品味、创新品味”为主题的年度“寝室文化设计大赛”。
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在校期间，我能自觉遵守中学生守则，遵守学校纪律认真做好分内之事，我所在宿舍多次被学校评为星级宿舍。另外，我积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体。
在学习上踏实勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外学习活动。
在个人情商方面，我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，有时与同学相处不是很好。我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 这一年来我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
表达高二学生学期自我评价
我是在看到成绩以后才开始写这篇总结。说实话，看到成绩的第一感觉，就是恐惧。或许有人会说，不就是一次考试么，这次没考好下次继续努力。班主任也说了，消极悲观是没有用的。但我想的是更深的东西，不是努力，而是方向。或者说是方法。自高中以来，共经历了三次大考，我的成绩是逐次下降，但我可以保证我确实是一次比一次努力，却只能看着成绩往下掉，所以有恐惧。正所谓希望越大，失望越大，期末考完本以为差不到哪里去，结果正相反。就是那种努力之后没有收获的感觉是非常可怕的。
那么，既然我在总结，就说明我还是乐观的，我要找出真正的问题所在，目前我认为应该是学习方法的问题。既然愈加努力，成绩愈加下降，那么一定是努力的方向出了问题。这方面觉的很难，要改变学习方法，找到真正适合自己的。这也算假期作业了吧。
分析一下考试，总的来说物、化、生的选择还可以，分别错了1个、1个、0个。但二卷完全不行，物理二卷没错，但化学二卷扣了12分，生物扣了15分，二卷文字题比较多，这是我假期要弥补的重点。而语文、英语本就属于我的弱项，这次依然不强，主要是基础方面，问题很大，而英语二卷竟然扣了10分，我觉得是作文的问题。所以假期
语文、英语要抓基础。至于数学，我个人认为完成作业就行了，而且要高效率，就是提高做题速度，加快自己思维转速。我希望下次不会有太大问题。
文理分科到现在，我一直觉得没有发挥出自己真正的理科实力，没有真正运转起自己的理科思维，总觉得脑袋僵化了，思维能力也下降了，我想这都是自己给自己制造的问题，只能靠我自己解决。
我想说，我从没有悲观过，这种恐惧，何尝不是一种人生经验?而我压抑自己的情绪，并不是因为悲观，而是怕过于乐观让自己懒惰，荒废了假期，荒废了学业。
看过了成绩，我觉得自己距离理想又远了一步。我妈曾说过，我理想的大学就像一个泡泡，让自己自以为是，浮躁，到了高考，啪!泡泡破了，我就悲凉了。我理想的大学似乎遥不可及的存在，至少我认为现在的我没资格以它为目标，但我相信有一天我可以。现在的努力是为了让自己有资格说出自己理想的大学，而总有一天我的努力会变成为了考上理想的大学而做出的奋斗。
另，我父母说他们不会在乎我的成绩，只要别太差就行，但我知道，没有父母会不在乎自己孩子的成绩。我确实做的还不够，我会努力。
就是因为考的不好我才写了这么多，我真希望下次期末总结我只写一个字：好。
高二学生学期自我评价参考
本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。