语文三年级下册范文

导语：如何才能写好一篇语文三年级下册，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

北师大版三年级下册语文第四单元作文1

不经历过水深火热的磨炼，怎能造就出一把好剑;没有流过鲜血的手指，怎能弹奏出世间绝曲;不经历强烈的风雨，怎能现出缤纷的彩虹。不，是战胜了困难，磨炼了自己。

——题记

记得有一天，爸爸给我买了一辆崭新的自行车，到了家里。

妈妈叫我先到小区的广场上试试看。

到了小区的广场我看到了小区的伙伴都在骑自行车，我好羡慕，心想，我应该能把它学好吧!

我一用力的登上去了，上去是上去了，可是会摔下来。

心想，我一定学不会，可我想到老师说：“世上无难事，只怕有心人。”听了这一句话，我又有信心了。

开始我说：“我一定要学，我一定要学会，我把脚放在脚踏板上，然后就好了，还要保持重心不然会摔下去。”

我终于战胜了困难。

北师大版三年级下册语文第四单元作文2

今天放学时，老师让我们每个人回家准备做沙包的用具，明天上课要教我们做一个沙包。一回到家里，我便按着老师的要求把针、线、布、大米、剪子一一装进书包里。

上午到了学校，终于等到第三节课了，现在可以动手做沙包了，我们立刻拿出昨天准备好的用具。老师先简单地教了我们沙包的制做方法和要点，叫我们自己独立做一个沙包。

我先拿出针和线，用剪子剪出大约2到3米的一根线，然后左手拿针，右手穿线，我虚着眼睛把线头对准针眼穿过去，第一次没有穿进去，左手还被右手扎了一下，同桌的朱楷问我：“你还好吧，小心点。”我答道“谢谢，我会小心的”。我一点也不灰心，第二次穿针，这一次倒是穿进去了，但是一不小心又把线拉出来了，“再来一次，我会成功的”。我心里给自已打气，第三次，我把线头对准针眼穿过去，右手连忙捏住穿过的线头一拉，线顺利地穿进去了。接下来，我按老师讲的步骤把穿好的针线打了个死结，把带来的布对折成一个小正方形，然后有针线开始在布的边缘缝起来，按照老师讲的要点，一定要缝得密一点，不然的话，布里面包的东西就会洒出来，我小心的密密的缝起布来，最后缝好的小布袋要留一个小口子，大米就要从这里装进去。我把大米小心地放进缝好的布袋里，用手一抖，大米全都装进去了，于是我把布袋的口用针线缝起来，再把它倒过来，看看没有米洒出来，这样，一个可爱的小沙包就做出来了，我太喜欢我自已亲手做的这个小沙包了。

这次的做沙包活动，使我明白了一个道理：虽然有些事情，看起来是非常简单，但是自己动手做起来不一定有想象中的那么简单、容易。

北师大版三年级下册语文第四单元作文3

从我上学以来，每年开学，妈妈都会给我的新书穿上整洁的“衣裳”。爸爸说，这是妈妈新学期的第一课。今天也不例外，吃过晚饭，妈妈就坐在灯下帮我包书皮。

妈妈认真地包着书皮，柔和的灯光给她镶上了一层银边，妈妈的手指在洁白的硬纸上舞蹈，我看得出了神。妈妈拍拍我的肩膀，说：“儿子，想什么呢?”

“妈妈，您是跟谁学的包书皮呀?”我问。

篇2

国家推迟开学的通知，也是情不得已，形势所迫，也是为了防控疫情采取的果断措施。但是，听课不停学，下面初心范文材料网编辑给大家分享人教版小学三年级语文下册电子课本资料，希望能帮助到大家。

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抗击冠状肺炎疫情手抄报：

篇3

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、积水成渊

(共8题；共39分)

1.

（3分）照样子写词语。

①腔调（两个字意思相近）________

②兴致勃勃（三，四两字相同）________

③自娱自乐（一，三两字相同）________

2.

（8分）我是拼写小能手

fú

qiáo

dǎ

lāo

qián

fú

jiǎn

qīng

________

________

________

________

fú

lì

chū

sè

yì

lùn

fēn

fēn

yún

wù

mí

méng

________

________

________

________

3.

（4分）写出近义词

欣赏—________     别致—________

抱怨—________     匀称—________

4.

（6分）照样子，写一写。

密密麻麻

________

________

________

整理整理

________

________

________

5.

（6分）填空。

又肥又厚

又松又软

又香又脆

又________又________的榛子

又________又________的积雪

又________又________的脚掌

6.

（4分）选择合适的词语搭配。

美丽的________

关系

温暖的________

地球

密切的________

世界

神秘的________

阳光

7.

（5分）句子创作沙龙（按要求写句子）。

①实验

令人

多么

是

一连串

结果

这

啊

费解

（连词成句）

②一轮明月悬挂在高高的夜空。（缩句）

③人们把细菌撒在从月球带回来的尘土上。（改为“被”字句）

④玉米被科学家种在月球的尘土里。（改为“把”字句）

8.

（3分）下面哪些句子是比喻句，找出来。（

）

A

.

所有的龙真像活了一样。

B

.

丹顶鹤的眼睛好像小豆豆。

C

.

明明和他的妈妈长得真像。

D

.

那一簇簇红花，分明是燃烧着的火把。

二、思维飞跃

(共3题；共16分)

9.

（6分）读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

听听，

秋的声音

，

从远方匆匆地来

，

向远方匆匆地去。

听听，

我们听到了秋的声音。

（1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。

A．想象各种野花美丽而清香。

B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。

D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

①在每一片叶子里________

②在每一朵小花上________

③在每一滴汗水里________

④在每一颗绽开的谷粒里________

（2）对诗中画线的句子理解正确的是（

）

A

.

秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B

.

不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C

.

我们要珍惜美好的秋天。

10.

（5分）照样子写句子。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

11.

（5分）小明平时很调皮，特别让老师费心，春节快到了，小明想给老师发一条短信，既表示一下自己的歉意和感激，又表示一下对老师的祝福，请你帮他写写这则短信的内容。

参考答案

一、积水成渊

(共8题；共39分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

二、思维飞跃

(共3题；共16分)

9-1、

9-2、

篇4

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共23题；共114分)

1.

（1分）读拼音，写句子。

tā

zài

tiān

shàng

qiáo

le

yòu

qiáo

,shén

me

yě

méi

fā

xiàn。

________

2.

（8分）看拼音,写词语。

dàng

yàng________   huán

rào________ xìng

fú________

shí

qù________    chí

táng________ shuā

wǎn________

hūn

shuì________   jī

yā________

3.

（5分）拼一拼，写一写。

tài

yáng

qiū

tiān

yīn

wèi

jīn

zi

yí

piàn

piàn

________

________

________

________

________

4.

（3分）看拼音写字。

我ɡū________计这个rèn________务一dàn________结束，他们就要离开这里。

5.

（5分）依据课文《月球之谜》的理解写词语。

①不好理解，很难理解。________

②月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命，这就叫做“荒漠”。________

③意思是指悠远地想象;无拘无束的联想，也指超越现实境界的想法。________

④夜间景物像被一幅大幕罩住一样

。________

④(月光)明亮洁白。________

6.

（10分）给形近字组词。

涸________    泼________    镶________   褐________    弯________

固________    波________    嚷

________  喝________    变________

7.

（5分）按拼音写汉字

pí

jiāo

mèn

精________力尽

________急

纳________

kū

zhì

________死

兴________勃勃

8.

（3分）把不是同一类的词写在横线上

蓝天、彩云、梅花；________

盛开、涌动、欢乐；________

海洋、江河、人流。________

9.

（5分）读诗《所见》，解释句中加横线的词

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

10.

（8分）找出句子中的反义词。

①为什么你们这么快乐，而我总觉得烦恼？________—________

②爸爸有时候很温柔，有时候很暴躁。________—________

③我家离学校近，明明离学校远。________—________

④太阳从东方升起，从西方落下。________—________

11.

（11分）把下列词语补充完整，再选词填空。

（1）把下面的四字词语补充完整。

别出心________

大步________星

自________自受

________天动地

技高一________

斩钉________铁

全神________注

弄巧成________

（2）含有一组反义词的词语是________。

（3）我们的改革开放事业是前无古人、________的伟业。

（4）“在竞争如此激烈的社会，技术高人一等的人往往能够抢占先机，抓住机遇。”如果用一个四字词语替换句中画线部分的内容，是________。

12.

（1分）通读课文，理解赏析。

拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多

________。

13.

（3分）给划线字选择正确的解释。

光：①光线

②只

③没有

A不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。________

B明亮的月光

，

照在静静的原野上。________

C弟弟把零用钱都花光了。________

14.

（4分）写出近义词

探望—________

才华—________

庆贺—________

凝望—________

15.

（3分）写出反义词

缓缓—________

答应—________

轻—________

16.

（5分）填上合适的词

________的余辉

________的云霞

________的秋景

________的文章

________的云霞

17.

（4分）根据意思写词语

①目不转睛的看。________

②做事之前已经有了通盘考虑。________

③写文章的思路像泉水一样汩汩而出。________

④写文章速度很快，一气呵成。________

18.

（5分）用钢笔描红。

探

昌

阁

督

宴

章

鸭

读

序

19.

（6分）给划线的字选择正确的读音。

①重（chóng

zhòng）________阳节那天，我们单位举行了一次重（chóng

zhòng）________要的活动。

②有多少（shǎo

shào）________人羡慕少（shǎo

shào）________年王勃的才气啊！

③我们的首都（dū

dōu）________北京风景秀丽，人们都（dū

dōu）________喜欢到那儿旅游。

20.

（4分）选择填空

A王勃

B杨万里

C李白

D骆宾王

《望庐山瀑布》的作者________；《于易水送人》的作者________；《滕王阁序》的作者________；《晓出净慈寺送林子方》的作者________。

21.

（5分）缩句

①可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

②我班的李明同学认真的完成了当天的作业。

22.

（5分）说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思。

23.

（5分）把下面的音节补充完整。

zh________

________àn

c________

d

________

________ě

章

宴

灿

督

野

二、阅读题

(共2题；共29分)

24.

（19分）阅读短文，回答问题。

一个自认为是的“聪明人”，骑着毛驴赶路，肩上背着个包袱。别人问：“你为什么不把包袱放在驴背上呢？”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻，毛驴驮着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？”

（1）写出骑毛驴的人说的话。

（2）写出别人说的话。

（3）选择正确答案，在括号中填序号。

自以为是的意思是_____

A

.

认为自己的做法正确，不接受别人的意见。

B

.

别人认为他的做法很对

（4）再把包袱放在它身上中的它是指_____

A

.

骑驴人

B

.

别人

C

.

驴

（5）这个骑驴的人到底是聪明，还是傻？为什么？

25.

（10分）阅读理解，完成练习

王勃边看边想，突然转回身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”

（1）从哪些地方可以看出王勃是一个才华横溢、才智过人的人？找出有关语句

（2）你知道“初唐四杰”指哪四人？________

________

________

________

（3）你能把下面的诗句填写完整吗？

海内存知己，________。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

参考答案

一、基础题

(共23题；共114分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、阅读题

(共2题；共29分)

24-1、

24-2、

24-3、

24-4、

24-5、

25-1、

篇5

教学目标：

1、 引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。

2、继续巩固理解本课词语，重点理解“宁静”、“窃窃私语”等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。

3、在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。初步感悟说明文的表达方法。

教学重点：

通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。

教学难点：

结合自己的想象，从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

（一）、关注词语、语言导入

导语：同学们，见过大海吗？这节课我们去那湛蓝而神秘的海底世界遨游吧！

1、初步朗读课文、读词、联想：

①让我们第一次潜入海底，去看看吧！

②老是在陪同大家潜入海底发现了一些宝贝，谁来带读第一排

波涛汹涌  宁静  蜜蜂  窃窃私语 景色奇异

海藻  遇到  物产丰富

2、刚才我们潜入海底你是否已发现了海底是怎样的世界呢？  （ 板书：景色奇异、物产丰富）

过渡：真会读书，一下子就抓住了文章的重点，

文章就是围绕着这句话来展开的。这样一个景色奇异物产丰富的世界，给你们留下印象最深刻的是什么事物？

（二）、闻声探索、品读课文

1、海底真的一点儿声音也没有吗？（不是）有什么声音呢？（动物发出的声音）既然有声音，为什么课文中却说：“海底依然是宁静的”？（那是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了）

2、引读：所以，虽然海面上——波涛汹涌，但是，海底依然是—— 宁静的！

3、那怎样才能听到海底动物发出的声音呢？（必须用上特制的水中听音器）现在让我们带上特制的水中听音器潜入海底，去听听海底的动物都发出哪些声音？（默读课文第二自然段）

4、宁静的海底世界是否没有一点声音？（生：有，他们在窃窃私语）窃窃私语该怎么读？谁能用朗读表现出海底动物的窃窃私语？海底动物就只有这四种声音了吗？（没有，因为省略号告诉我们还有很多）想象海底还会有怎样的声音？让我们戴上耳机，闭上眼睛认真聆听。（引导学生说：比如有的像公鸡一样——喔窝；有的像小羊一样——咩咩；有的像青蛙一样——呱呱；有的像鸽子一样——咕咕。）哦，你还能想像到我们非常熟悉的动物的声音。你真了不起！其他同学还想到了哪些声音？

5、你们说得真好。如果能用上这样的句式连起来说一说，就更棒了！（出示：如果你用上特制的水中听音器，就能听见这些声音：有的像……，有的像……，有的像……）（指名说）

6、小结：你们想像真丰富。我好像已经听到了动物们那窃窃私语的声音！是呀，这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹。

7、孩子们，你们喜欢这些描写声音的句子吗？那我们应该怎样读，才能把它们读好呢？（声音小，轻一点）哦，因为动物们在——（窃窃私语）。

8、你们真聪明！不过，要把它读好还真不容易，你们在下边也再准备准备，呆会儿我们来比赛，看谁把这种窃窃私语的语气给读出来了！自己读一读吧。（生自由练读）

9、男女生PK朗读赛，同桌间窃窃私语朗读第三自然段，表现出海底动物的窃窃私语（哦，你让我感受到了动物们在窃窃私语。 听了你们的朗读，我也想读，能让我试试吗？（师读）

10、谢谢鼓励，该你们了，让我为你们喝彩！准备好，把书拿起来，齐读。（生齐读）真棒，你们让我听到了动物们那窃窃私语的声音。

篇6

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共23题；共136分)

1.

（10分）比一比，再组词。

竖________

胆________

踪________

换________

摊________

坚________

担________

棕________

唤________

滩________

2.

（8分）看拼音，写词语。

wū

rǎn

bīng

xiāng

tú

diào

é

wài

________

________

________

________

zhí

zhuó

záo

jǐng

xiū

sè

cù

yōng

________

________

________

________

3.

（8分）辨字组词。

监________

载________

流________

拂________

槛________

栽________

琉________

佛________

4.

（6分）写出下面词语的近义词。

崇高________

真挚________

凄凉________

沉静________

孤寂________

朦胧________

5.

（1分）按要求写句子。

我久久地凝视着手中的那面鲜艳的五星红旗。

缩句

________

6.

（3分）给划线的词换个意思相近的词

（1）村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。

1

（2）有三个小孩，都是牧羊的。他们彼此很要好。

1

（3）幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务。

1

7.

（6分）选择合适的量词填空。一面

一段

一块

一束

一座

一家

________小镇

________鲜花

________红旗

________巨石

________面包店

________河面

8.

（2分）选词填空。

注视

凝视

①我愣了一下，然后久久地________着手中的五星红旗。

②翠鸟一动不动地________着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

9.

（8分）查字典填空。

（1）“摔”的音序是________，部首是________，共________画。组词：________

（2）“凝”的音序是________，部首是________，共________画。组词：________

10.

（4分）选词填空。

竖

坚

①老师________起大拇指，夸我是个爱动脑经的孩子。

②他说话的语气很________决。

摊

滩

③我们在海________上捡了很多贝壳。

④奶奶把麦子________开晒一晒。

11.

（1分）按要求写句子。

我把背包系在筏子上。

改成“被”字句

________

12.

（8分）按课文《一面五星红旗》原文填空。

我________的时候，发现自己________在医院的病房里，身边________的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我________大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

这时我才________，在我床头的花瓶里，有一束________、________的鲜花，花丛中插着那面________的五星红旗。

13.

（12分）把词语填完整。

无________无________     ________无人________     转________转________

________ ________趄趄

________无________文

________ 豫不________

14.

（12分）加偏旁组字，再组词

票

________

________

________

________

亢

________

________

________

________

害

________

________

________

________

15.

（1分）按要求写句子。

电脑网络如同________

把比喻句补充完整

16.

（5分）读课文《左公柳》，说说

“请缨”是什么意思？

17.

（6分）形近字组词

葱________

丛________

漆________

膝________

性________

姓________

18.

（9分）解释诗句中的划线字词。

①煮豆持作羹，漉菽以为汁。

持：________

羹：________

漉：________

②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

若：________

等闲：________

③却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

却：________

妻子：________

漫：________

欲：________

19.

（3分）填上合适的词语。

________的五星红旗

________的五星红旗

________的五星红旗

20.

（8分）看拼音，写词语。

zhuàng

dǎn

xiǎo

zhèn

jiāo

yì

bí

zi

________

________

________

________

yóu

yù

shuāi

dǎo

fèi

yong

bó

zi

________

________

________

________

21.

（6分）照样子写词语。

①无影无踪

________

________

________

②趔趔趄趄

________

________

________

22.

（5分）读课文《一面五星红旗》回答问题：

他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”面包店老板为什么冲我竖起大拇指？

23.

（4分）读课文《一面五星红旗》句子，做习题。

当“我”向面包店老板求助时，老板______；后来老板提出______，被我拒绝；当“我”昏倒时，他______。

（1）在“我”不用国旗换面包时，面包店老板为什么态度转变了？________

①“我”宁肯饿死也不愿用国旗换面包，是“我”的爱国之情打动了老板，从而给了“我”帮助。

②

面包店老板逗“我”玩的。

（2）将正确答案的序号填在文中的横线上。

当“我”向面包店老板求助时，老板________ ；后来老板提出________ ，被我拒绝；当“我”昏倒时，他________ 。

①

用五星红旗换面包

②

说：“安心养一养，费用由我来付”

③

把双手一摊，表现出一脸的无奈

二、阅读题

(共2题；共35分)

24.

（15分）阅读下文，回答问题。

唐僧师徒越往前走，越觉得热气扑面而来。一打听才知道离此不远有座火焰山，只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇能灭山上的火。孙悟空大喜，驾着云来到翠云山，想凭借当年和牛魔王的交情借到扇子。

哪知，铁扇公主早就对孙悟空恨之入骨，很想杀了他。可是任凭铁扇公主怎么用剑砍孙悟空，他一点儿也不在乎。气得铁扇公主取出芭蕉扇，一下子把他扇出五万多里。后来灵吉菩萨送给孙悟空一颗定风丹，这回铁扇公主再也扇不动孙悟空了。

有一天，铁扇公主坐在洞中，喝了一口茶，突然觉得腹痛难忍，原来是悟空变成小虫，飞到茶中，被铁扇公主喝了进去，吓得她赶紧把扇子借给孙悟空。没想到，“刊”陪空借来的是假芭蕉扇，火越扇越大。利、悟空只得变成牛魔王的样子，到翠云山骗出了芭蕉扇。牛魔王知道后，非常生气。他就变成猪八戒的样子，在半路上又把芭蕉扇夺了回去。悟空追上，牛魔王现出原形和悟空战到了一处。托塔李天王用照妖镜照住牛魔王，使他无法逃脱。铁扇公主只好把芭蕉扇交给了刊、悟空。悟空连扇了七七四十九下，让大火再也不能燃烧了才罢手。

（1）给短文加个标题写在横线上。根据你对《西游记》这部小说的了解，说说铁扇公主为什么对孙悟空恨之入骨。

（2）短文中写孙悟空几次借芭蕉扇？每次都是用什么办法借的？

（3）短文中的孙悟空给你留下了怎样的印象？

25.

（20分）读一读课文《一面五星红旗》，做一做。

老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面国旗子换面包。

我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包地给我。

“可以吗？交换吧。”老伴冲我打着手势。我摇摇头，吃力得穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

（1）文段中一共有________段话。

（2）找出划线部分表示我的动作的词。

（3）写出下列词语的近义词。

凝视-________

鲜艳-________

交换-________

摔倒-________

（4）从我宁愿饿肚子，也不用国旗换面包的事，你体会到了什么？

（5）名词解释。

凝视：

参考答案

一、基础题

(共23题；共136分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

7-1、

8-1、

9-1、

9-2、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

23-2、

二、阅读题

(共2题；共35分)

24-1、

24-2、

24-3、

25-1、

25-2、

25-3、

篇7

1.知识与技能

（1）能学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写，认识1个多音字，理解生字组成的词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法

采用图文结合，学生自主、合作、探究的学习方式展开教学,在交流中，引导学生想象、表演、感悟，通过指导朗读，让学生感受“我”童年时赶海的乐趣，体会作者用词准确和语言的生动。

3.情感、态度、价值观

通过个性化的朗读，感悟赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。

【教学重难点】

感受赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、导入

1.一曲《大海啊，故乡》勾起了作者对童年时代的回忆，提起大海你的脑海里会想到什么呢?

2.大海给大家留下了深刻的印象，《赶海》这一课给你留下了什么印象？（板书:趣）

二、悟“趣”

1.同学们都说赶海是一件很有趣的事情，那么赶海的“趣”体现在哪儿呢？现在就让我们一起追随杨谦的脚步走近他的童年去寻找答案吧！

2.小组合作学习

学习提示：（1）自由读课文组内找出有趣的事情，选择喜欢的内容进行学习。

（2）找出“趣”在哪里？把自己对关键词句的体会整理一下，与组内同学认真地交流一下。

（3）要仔细、认真地诵读，把自己的感悟与理解读出来。

3.全班交流

（1）赶海有哪些有趣的事情呢？作者呈现了哪几个有趣的画面呢？你能用三个字来概括出来吗？谁愿意尝试一下？

学生板书：追浪花摸海星捉螃蟹捏大虾

（2）这么多有趣的事情，哪个小组愿意展示一下你的学习心得？（4人分工情况可采用诵读、谈体会、表演、画面展示等）

（3）各小组汇报，其他小组补充。

A.品读“追浪花”

（抓住拟人句，突出欢乐的心情，指导诵读，再现追浪花的场面。）

难怪我当初要“闹”着舅舅去赶海呢？生活中你有没有闹着要做什么事情的？你愿意表演一下吗？我就是这样闹着舅舅去赶海的，从这个“闹”字你感受到了什么？

B.品读“摸海星”

（“嘿”“抓住了”抓住关键词、做动作、诵读体会，突出摸到海星的惊喜。）

C.品读“捉螃蟹”

（抓住动作、语气词来突出捉螃蟹的“趣”。）

D.品读“捏大虾”

（揣摩字词，抓住动作、生动形象的比喻感悟趣味。）

4.赶海还会有哪些有趣的事情发生呢？

出示文章中的句子:

这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……

你能选择一种你喜欢的内容用具体的语言按照“捉螃蟹”“捏大虾”的手法描绘一下当时的情景吗？

三、议议

1.赶海的趣事真多,其实，我们生活中也有许多有趣的事。比如，赛跑时鞋子跑飞了……你记得这些有趣的事吗？

2.谈起趣事大家都津津乐道，返回文本，太阳偏西了，我们的小背篓满满的了，这让我想到一个成语你知道是什么吗？（满载而归）

3.喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。这是一幅多么美丽的画面。我情不自禁地想到王勃的那句千古传诵的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

4.赶海结束了，我一边走一边又哼唱起了那首歌《大海啊，故乡》。作者把这首歌的歌词列为文章开头，引起了我们对童年生活的美好回忆，同时巧妙地引出了下文。文章又以歌词结尾，照应了开头，使全文浑然一体，这种写作方法就叫首尾呼应。

四、作业超市

篇8

本套三年级语文试卷是针对人教版三年级（下册）编制而成的。整套试题包括知识游乐园、阅读训练场、习作展示台三大板块，将分别对学生的积累与运用能力、阅读能力及习作能力进行量化的考察。

首先，力求凸显生活化，打通学习与生活的联系，让学生感受到生活中处处有语文，语文与生活的息息相关。因此在考察学生汉字书写的题目中相应地融入了一些时事讯息，也以此引导学生关注国家要闻;再比如让学生在具体语境中灵活使用名篇佳句，在甄别中体验句子的大意及表达的情感，折射语文的生活化和应用性价值。

其次，力求凸显灵活性，三年级学生要能在阅读中展开想象，获得初步的情感体验，对于感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。只有让学生通过入境入情的阅读实践才能对此能力有一定的了解。本次试卷中呈现了两个阅读语段，既考查学生独立运用所学知识和方法读懂选文内容，从选文直接获取所需信息的能力，更重在考查是否掌握从原文中提取信息的方法，即“阅读素养行为和态度”。此类题型的设计旨在指向性地引导学生，关注阅读的方法和技巧，并使之成为阅读能力，从而全面提高阅读素养。

最后，还要努力做到尊重差异性，学生间的差异是永远存在的，在命题时也要考虑到不同层次学生的不同需求和个性差异，给学生发挥独特见解的机会，让学生充分展示自己的个性，同样是考察的目标。所以在“习作展示台”这一板块，只给学生提供了主题和范围，并且采用了“二选一”的形式，既降低了写作难度，又关注到学生的差异性，创造性地给每个孩子“我手写我心”的机会。

卷首寄语――

一学期的语文学习，你一定有不少的收获吧！请仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！希望你的试卷给人赏心悦目的感受。现在就动笔吧！

一、知识游乐园

1. 读句子、看拼音，在括号里填上合适的词。

前不久，各国首脑 海南博鳌，就大气

问题展开激 的讨论。其中，中国代表提出的建议得到

大家的一 。真渴望看见那 的天空！

2. 火眼金睛，来选择。

（1）下面的选项，没有错误的一组是（ ）

A. 符（fǔ）合 召集 处（chǔ）境

B. 尽（jìn）管 鱼翁 霎（shà）时

C. 教诲（huì） 舔净 笨拙（zhuō）

D. 抽泣（qì） 唾沫 更羸（yín溃

（2）“疾”的意思有：

A.病，身体不舒服 B.恨

C.快，迅速 D.痛

（3）请给下面各句中的“疾”选择合适的解释，把相应的字母填在括号里：

① 疾驰的列车一闪而过，刹那间就不见了。 （ ）

② 党和政府时时刻刻关心着灾区人民的疾苦。（ ）

③ 王老师积劳成疾，住进了医院。 （ ）

3. 本学期我们学过描写春天景物的古诗，也学过描写神话故事的古诗，你喜欢哪一首，请你写下来。注意写最漂亮的字哟！

二、学以致用。

4.在横线上填写本学期积累的名句。

（1）当小伙伴没有珍惜时间时，你会用“

”这句格言劝告他。

（2）当你漫步海边，望着远处的明月时，不禁会吟诵 “ ”这句诗。

（3）别看明明平时大大咧咧的，但其实是“张飞穿针 ”，班里的大事小情他都放在心上。

（4）当妹妹面对困难，希望别人代劳时，我会这样劝说她：“ 。”

5.按要求写句子。

（1）灵巧的燕子一转眼很快地掠过河面。（修改病句。）

（2）这正是我最喜欢的那本书。（不改变句子意思，换种说法。）

（3）例句：翠鸟蹬开苇杆飞过去。 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。

蒲公英在空中飘呀飘。

二、阅读训练场

（一）

青海湖是鸟的天下。每年五月，大批的鸟从南方飞来，于是小岛上挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨一个，数也数不清。窝里巢外，到处是玉白色的、青绿色的、淡灰色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出，这是鸟岛最热闹的季节。

1.这段话是围绕 这句话来写的。

2.第二句写 多;第三句写 多;第四句写 多;第五句写 多。读完语段后，我知道鸟岛最热闹的时间是每年的 月份。

3.语段中有9个词语表达了“多”这一意思，请你找出5个，写下来。

（二）

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，摇曳的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

我爱家乡的银梨。

1. 仔细读短文，从文中找出合适的词语填在括号内。

（ ）的细雨 （ ）的露珠

（ ）的绿叶 （ ）的海洋

2. 我发现短文是按（ ）顺序来写银梨的，文中描写银梨果特点的词语。

（1） 形状： 。

（2）颜色：开始呈 ，后来 。

3.用“ ”画出文中一个比喻句。第一自然段用了

（ ）这种修辞，使短文读起来很美。

4.给短文加上一个合适的题目，填在文前的“_____”上。

5.从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并用上这个词写句话。

（ ）

三、习作展示台

1.题目：我是一个 的孩子

你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、调皮……请先把题目补充完整，再通过一两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来。

篇9

音乐响起，大磬沉沉敲下全篇的底色，凝重里透着残酷与悲凉，充满厚重感的大鼓铺垫出山峦之巍然，它无处不在，无所不能。

乐声继续，宛若洞箫的前奏带着些微微的不安，而当钢琴声稳稳压住青山秀树，一切又变得宁静安详。声音婉转，将我们引渡到古韵昂然的彼岸世界，那里自然的容颜从未更改，青山亘古沉默。草木恣意舒张，山野清泉婉转，空气里蕴含芬芳，生命如同随心所欲的舞蹈，在天地循环中此消彼长。然后微风渐起，大鼓萌动，音乐如破晓的晨光，唤醒生命开始第一次呼吸。

总有那么一些歌，让你的心刹那间激动起来，风乍起，一池春水皱。这些歌，优雅的极处，不让人感觉到悲伤，而是平和得仿佛那层层帷幔之后，肤白胜雪的女子波澜不惊的容颜。

还有一些歌，像祖母干裂的嘴唇唱出的童谣。苍凉的声音配上迷离的电子乐，带来撕心裂肺的温暖。

音乐带着难得的自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳跃。

音乐赋予了我们太多的心灵悸动。曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。

篇10

几天前，爸爸买了几条小金鱼，不知要干什么，我觉得它们很好玩，就叫爸爸留下两条给我养，爸爸答应了。我决定把它们养在水桶里。

我第一次到池塘里装了半桶水，撒了点米，把金鱼放进去，它们在里面游来游去，高兴极了。看着它们津津有味的吃着食物，我心里乐开了花。

过了几天，我去给金鱼换水，为了方便，，我就从井缸里舀了半桶水。可是自从换了井水，小金鱼有些反常，难道它们生病了，我急坏了。我想来想去，忽然想到小金鱼是生活在池塘里的，我急忙又给小金鱼换上了池塘里的水，啊，刚才不活泼的小金鱼大概觉得舒服了，它们又摆动着尾巴和往日一样快乐地游动着。

哦，我发现了，原来这两个小家伙喜欢生活在池塘的水中。