建设经济与管理范文

导语：如何才能写好一篇建设经济与管理，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：经济信息 经济建设 经济发展 管理

简单的说，所谓经济信息就是经济活动中产生的各种信息。它可以以多种形式表现，比如最常见的文字、图片、数据信息等等，这些经济信息是经济建设中的重要参考资料，能为经济建设提供很多有价值的信息。因此，在经济建设的过程中，要重视经济信息管理，尽最大限度的提高其利用效率，以获取更多有价值的信息，促进经济建设的发展。如今，国内外众多学者和经济学家纷纷展开了对经济信息的研究分析，如何更有效的管理经济信息和利用经济信息是其主要的研究目标，并在研究中提出了很多意见和观点，从而编纂出很多著作以供大家参考。本文主要对经济信息的作用、特点、和分类进行阐述，以期引起大家对经济信息的了解和重视，并能够科学合理的利用经济信息，促进经济建设的加快。

一、经济信息的作用

首先，经济信息以它独特的方式能够记录大量的历史经济信息，在这些历史经济信息中，有很多信息具有很大的价值，能为今后经济建设发挥重要的参考作用；其次，经济信息是当时经济活动和经济建设的真实记录，它能够很直观的反映出当时经济活动实况，向更深层次分析，它还能够反映出当时整个社会的经济动态，为后期经济学家、社会学家、各行业专家学者分析和研究当时的经济发展情况、社会发展情况、经济的发展趋势以及经济的发展动态提供重要的参考资料；最后，经济信息比较完整的记录了各种实物的特征属性，因此它能够在口头上或者实物反应经济信息。正是它的这些作用，人们在经济建设的过程中一直没有停止对经济信息的记录和研究分析，也正是不断的利用这些经济信息分析经济发展的各项特点、动态变化、发展趋势等等，促进了我国经济建设的进程加快。

二、经济信息的特点

由于经济信息反映了多种信息及信息变化情况，它具有瞬时性、新颖性、动态性的特点。传统的经济信息主要以书面文字的方式记录，也就是我们现在所用的文献资料等等。如今，随着科学技术的发展，我们可以通过多个渠道来获取所需的经济信息，最常用的一种获取经济信息的方式就是新闻，比如说我们每天通过电视或网络能够及时得到全世界各范围的经济变化情况，这些经济信息每天都在发生着变化，总的来说，经济信息具有以下几方面特点。

（一）涉及范围广，学科交叉性强

如今，随着社会的发展，经济模式也呈现多元化的发展，其涉及的范围更加广泛。目前，在我国很多高校专业设置中便专门将经济学作为重点开设的专业，有的高校甚至以经济学为整个学校的重点专业，以这些高校开设的经济学专业为例，目前最新设置的各个经济学科中都列举出了各种生态经济学科与其交叉的经济学科。在这些经济类的专业学科内容设置上，主要是对历史经济信息的研究分析，掌握分析和利用经济信息的方式和技巧，充分的利用有效的方式来对当前涉及的经济现场进行研究分析，通过研究分析这些经济信息，详细的向人民介绍社会经济发展的动态、在社会的发展过程中各个领域的探索和研究成果等相关信息。在经济建设的过程中，每一个行业领域也都具有大量丰富的经济信息。

类型多，如今，随着社会的进步和科学技术的发展，经济信息所涉及的领域更加广泛，新闻、财经、娱乐、时尚、体育、房产、汽车等等每天都在产生大量不断变化的经济信息。经济信息的获取方式也在不断扩大，网络、电视、新闻、广播等等，这些媒介都能够为人们提供大量所需的经济信息；同时，另一种以图书类的表现形式也在不断的发展，不管是在实际生活中的实体经济出版物还是网络上的经济出版物，都能够为人们提供丰富的所需信息，这些图书的类型也非常的齐全。同时，其图书类目、工具书、条目检索工具书、日常出版刊物、以及特殊经济学文献、网络经济学出版物，这几者相互结合，构成了整个社会上一个完善的经济学文献体统，方便人们去查阅、利用一切经济学信息，为人们的日常生活与学习提供了便利。

（二）经济信息的来源多，内容分散

由于经济信息涉及的范围广泛，其信息来源机构也非常的多。比如政府机构、商业出版社、各大中小型院校、报社期刊部门、国内外各种研究机构等等。由于这些机构是相互独立的，因此其提供的经济信息也就出现了严重的内容分散情况，还有一些内容重复或者交叉的现象。这些问题也就使经济信息的管理存在很大的冗杂性，而其包含的经济信息又不容忽视，这也是经济建设中经济信息管理中一直面临的一个难题。

经济信息变化快，由于社会在不断的发展，尤其是近些年，国际社会风云变幻。这就使市场经济情况变化加快，以往的很多经济信息都显得过时，不符合当代经济市场的实际情况。

总之，经济信息的这些特点都使得经济信息的管理是一项具有高难度、高要求的任务，在经济建设过程中，对这些经济信息的管理也是其不可或缺的手段。

三、经济信息管理与经济建设

要将经济信息表现出来，就需要借助一定的载体，在经济建设过程中对经济信息的管理也是依据这些载体。最普遍的形式就是文字，并借助于声音、图像等形式加以丰富，后者主要是网络、电视等媒体。按照出版形式来分，印刷型出版物一般分为图书、连续性出版物、特种文献三大类。非印刷型出版物主要有四种：缩微型、视听型、机读型、光盘型。

针对于经济信息的种类、其管理手段的多样化，经济建设中，其管理机构也是分为多种类型。总的来说可以划分为商业性经济信息机构和公共信息服务部门。顾名思义，商业性经济信息机构存在着一定的盈利性，比如说电视台、经济信息中心以及信息咨询部门等等。而公共信息服务部门最典型的代表就是图书馆。鉴于此，也有很多经济学家对其进行不懈的研究，并提出商业性经济信息机构从某种角度上看也同属于公共信息服务部门，它们都是利用各种方式广泛搜集、储存经济信息，然后通过分类、编目、编制索引、题录、机读目录等形式将浩如烟海的经济信息进行有序有效的管理，最后将加工整理过的经济信息以它们的方式发放出去，为所有的用户提供经济信息服务。这些机构都是一种经济信息传播的媒介，其主要的任务都是收集信息、整理信息和传递信息，在经济信息交流中起着中介作用、桥梁作用。

经济信息的使用对象也可以分为个体用户和团体用户。而经济信息的个体可以根据不同的标准进行不同的划分。比如说从职业上来讲，经济信息的使用对象一般是经济学相关学科的学者和理论研究、经济学家、经济分析专家、经济理论学家等等、高校的经济学教师、专业学生、科研工作者以及社会上一些经济学爱好者等等。团体部门可以分为很多种，一部分是国家为促进经济建设而专门成立的经济信息管理机构或者小组，比如说国家经济建设的各个部门、有关的事业单位、科研机构、大中小型国营；还有一部分主要是个人群体或企业为了促进自身企业的经济发展、获取更大的经济利益而成立经济信息管理小组。从这些用户的群体、分布可以看出， 经济信息管理在经济建设中有着何足轻重的地位和价值。

四、结束语

经济信息管理是促进经济建设的重要手段，而经济信息也来源于经济建设。不论是企业的经济发展还是国家的经济建设，都要充分的利用经济信息，以各种方式尽最大限度的提取出更多有价值的信息。目前，各种大中型经济信息管理机构的经济信息管理都依据一种固定的模式，即先由信息中介结构收集经济信息，然后对这些经济信息进行整理，剔除无用的，将有用的提取出来反馈到经济信息发生源，从而不断满足用户新需要的信息交流过程，在新时期的经济发展中，必须要抓好经济信息管理工作，它是经济建设的基础工作。

参考文献：

[1]胡秀琦.试论经济信息管理与经济建设[J].科技创业家，2013，03：221

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[4]董士伟，余军，李红，孙丹峰，吴光理，周连第，胡登州，张文华，李理.北京郊区自然资源与社会经济信息管理平台建设的研究[J].中国农学通报，2012，15：301-305

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在我国高等教育的发展进程中，农林经济管理是较早设置的专业，为国家的农林业和农村经济发展输送了大量的专门人才。浙江农林大学是浙江省唯一的农林本科院校，农林经济管理专业是浙江农林大学具有办学实力和办学特色的老专业。该专业成立于1985年，其前身是林业经济管理专科专业，1996年林业经济管理专业招生本科生，1998年更名为农林经济管理专业，2003年被评定为校级重点建设专业，2007年批准为浙江省本科高校重点建设专业。近年来，对照省级重点建设专业的指标体系，对人才培养目标进行重新定位，并在师资队伍、课程体系、实践教学等方面进行了一系列的改革和建设工作，并取得了较好的成效。

一、农林经济管理专业基本情况

农林经济管理专业隶属于浙江农林大学经济管理学院。自林业经济管理专科专业招生至今，已为社会培养了25届1600余名本专科毕业生。毕业生就业选择余地较大，就业呈现多元化趋向，从单一的以农林业单位为主向行政机关、企事业单位、自主创业等多种类型转变。据不完全统计，本专业培养的毕业生中已有100多人走上了科、局级以上领导岗位，体现了在培养人才的过程中，注重知识、能力与综合素质的协调发展。近年来，每年招收农林经济管理专业本科生60名左右，现有在校生247人。现有专任教师37人，其中正高级职称12人，占教师总数的32.4%，副高级职称20人，占总数的54.1%；54.1%的专业教师具有博士学位。有浙江省哲学社会科学“十一五”学科组专家1人、浙江省高校中青年学科带头人2人、浙江省“151人才”4人。

二、近年来专业建设的主要措施及成效

1.修订人才培养方案，调整人才培养目标

（1）多方参与修订人才培养方案

为了保证人才培养方案修订工作的顺利进行，成立了农林经济管理专业人才培养方案修订小组，开展多层次的调查研究，充分收集和分析全国农林院校及综合性大学的农林经济管理专业人才培养方案及改革情况，对毕业生及用人单位进行问卷调查，召开了“农林经济管理省级重点专业建设委员会工作会议暨专业培养方案修订研讨会”、“农林经济管理本科专业人才培养方案修订专家研讨会”等，最后邀请专家对修订的人才培养方案进行论证。

（2）根据社会需求和学校层面人才培养目标，适时调整专业人才培养目标

长期以来，我国高校的农林经济管理专业人才培养目标离农倾向明显，就业去向与其他经管类专业并无差异，特色与优势不明显。当前，农林经济管理专业肩负着为现代农林业发展和社会主义新农村建设输送“有文化、懂技术、会经营、能创新”的人才的历史使命。同时，2009年，浙江林学院升格为浙江农林大学，随即制定了《浙江农林大学中长期发展规划纲要》（2011-2020），《纲要》明确了学校的人才培养为：“培养品德优良、基础扎实、能力强，具有生态文明意识、创新精神和创业能力的高素质人才。”为此，在修订人才培养方案时，适时调整了农林经济管理专业的人才培养目标，具体为：“培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济和现代农林业发展需要的，具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农林业科技知识，掌握农林业经济管理的基本方法和技能，能在各级政府涉农部门、农林企事业单位、农村基层经管单位等从事管理、市场营销、金融、财会等方面工作的应用型创新人才。”

2.加强师资队伍建设，注重科研与教学研究

（1）加强师资队伍建设，努力打造一支“顶天立地”的师资队伍

为优化师资队伍结构，主要采取引进与培养相结合的措施。引进包括专任教师及兼职教师的引进。建设期内，共引进博士7名，其中国外高校1名，国内985院校3名、211院校1名。聘请4名具有丰富农村工作经验的地方工作人员和农林企事业单位人员、3名国外著名高校的教师为兼职教授。积极鼓励年青教师到国内外名牌大学和一流的科研院所攻读博士学位、及到基层挂职锻炼。建设期内，5名教师获得了博士学位，其中中国科学院1名，985院校3名，211院校1名。有10位教师到国外著名大学访学，5位教师到农村基层或农林业企事业单位挂职锻炼。通过这些措施，使师资队伍真正做到“顶天立地”（既掌握学科前沿又了解农村实际），职称、学历、学缘结构显著优化。高级职称比例由2007年的70.3%上升为2011年的86.5%，其中副教授比例由37.0%上升为54.1%，成为农林经济管理专业从事教学第一线的主力军。博士学位比例由2007年25.9%上升为2011年的54.1%。教师由原来主要毕业于林业院校，改变为既来自国家重点农林院校，也有来自于国内外著名综合性大学。

（2）注重科研与教学研究，着力提升专业教师的科研与教学研究水平

努力营造良好的科研与教学研究氛围，鼓励老师从事科研与教学研究。建设期内，共立项科研课题80余项，其中省部级以上项目38项，科研经费达440余万元。发表学术论文153篇，其中被三大检索系统（sci或ssci、ei、istp）收录18篇；出版学术专著16部。获浙江省科技进步奖，梁希林业科学技术奖，浙江省高校科研成果奖，浙江省科技兴林奖等各类科研奖励共20项。主持浙江省新世纪教学改革项目、浙江省教育科学规划研究课题共3项，校级教学改革项目4项，获得浙江省教学研究成果奖、校级教学研究成果奖共5项，发表教学研究论文15篇。从近年的发展来看，专业教师的科研与教学研究水平有了很大提升，为科研促进教学提供了基础和条件，为专业建设与教学改革提供了良好的理论支撑。

3.优化专业课程体系，强化课程与教材建设

（1）构建“理论、实践、特色”三结合课程体系

课程体系是实现人才培养目标的重要环节，为了实现农林经济管理专业的人才培养目标，及时修订了教学计划，着重优化专业课程体系，构建了“理论、实践、特色”三结合的课程体系。具体表现在：

第一，重理论。课程体系的设置十分重视培养学生的理论知识，农林经济管理专业理论基础课程由两个平台构成，公共基础平台及学科专业基础平台，学分合计为40.5，占总学分的24.5%。为培养学生具备系统的管理科学和经济科学的基础理论提供保证。

第二，强实践。为培养学生的动手能力和社会实践能力，课程设置强调实践环节。一是加强课程教学中的实践环节，如“林业概论”、“现代农业概论”等课程设有实习环节，“会计学基础”、“统计学原理”等课程均设有模拟实习。二是安排集中性实践教学环节，包括专业综合实习、毕业实习等，专业综合实习主要设置了为期2周的“农村社会经济调查综合实习”、为期1周的“农林企业管理综合实习”。三是设置“社会经济调查与应用文写作”课程，注重培养学生社会经济调查及应用文写作的能力。

第三，显特色。为了显示农林经济管理专业与其他经管类专业的差异，充分发挥学校和地域优势，在专业选修课中，按方向设计了两个模块，一是“农村经济发展”模块（选修模块ⅰ），二是“农林企业管理”（选修模块ⅱ）。

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（2）强化课程与教材建设

建设期内，有计划地开展了以精品课程建设、教材建设、教学方法和手段改革为重点的课程与教材建设工作。具体包括：

①重视精品课程建设。专业教师高度重视精品课程的申报与建设工作，新列入校级精品课程8门，现有校级精品课程14门，通过学校验收的8门。“林业经济学”和“林业财务与会计”2门省级精品课程，均于2010年顺利通过浙江省教育厅验收。②加强教材及教辅资料的建设。以精品课程的申报与建设为契机，鼓励教师编写教材。在已有主编《现代林业企业管理学》、《管理学案例》、《会计学基础》、《林业财务与会计》等教材的基础上，主编教材5部、副主编2部、参编2部。同时，加强教辅资料的建设，如“林业经济学”、“技术经济学”等有实习环节的课程均有相应的实习辅助资料。③改革教学方法与手段。首先，倡导国际参与式课堂讨论方法。如在“林业经济学”的课堂教学中，教师在介绍乡村快速评估技术（rra）和参与性评估方法（pra）时，设计一些主题，以行政班为单位分为5～6个小组进行讨论，每组只分析其中的一个主要问题，规定每组的讨论时间和汇报时间，由小组成员自主确定每组的协调人、观察员、记录员等展开。其次，采用案例教学法。如“经济法”、“市场营销学”、“管理学原理”等课程全面推行案例教学，通过案例教学锻炼了学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。再次，开展网络课堂网上互动。各课程组在建设网络课堂的过程中，开通网上讨论，使师生互动不断加强。

4.改革实践教学体系，重视教学条件建设

（1）构建“一、二、五”分类实践教学体系

紧紧围绕人才培养目标，除课程实习外，构建了“一、二、五”分类实施的实践教学体系。“一”指一个中心，以培养学生的实践能力、创新精神和创新意识，提高学生综合素质为中心，“二”指两个平台，面向全体学生的平台和面向优秀学生的平台。“五”是指五个支撑点，包括面向全体学生的“中期论文及毕业论文”、“专业综合实习”两个支撑点，面向优秀学生的“大学生林业经济研究会”、“科研创新基金项目”、“大型专题调研”三个支撑点。

一是通过专业综合实习、中期论文及毕业论文的实施，构建“基于应用性目标的实践教学体系”。为使学生掌握学术论文写作的一般要求和规范，在第四学期至第五学期，安排专业老师指导学生撰写中期论文。中期论文的基本要求是利用所学的经济学、管理学的基本知识和方法，对农村经济社会问题进行分析，必须有实际的调查资料和数据支撑。毕业论文是高校实践教学的必修环节。在毕业论文环节，强调选题需理论联系实际，尽量与导师的课题相结合。通过实施中期论文，强化对毕业论文的指导，使学生完成的毕业论文质量较高。2007-2011年，农林经济管理专业入选校级优秀论文12篇，毕业论文的优良率达41.24%。专业综合实习主要包括“农村社会经济调查综合实习”、“农林企业管理综合实习”，目的是使学生掌握社会经济的调查方法，提高学生的社会交际能力，培养学生团队合作和吃苦耐劳的精神。以为期2周的“农村社会经济调查综合实习”为例，第1周为外业调查，第2周为内业整理和综合分析报告撰写。调查以小组为单位独立开展工作，教师轮回指导和检查。这一以专题调研为特色的综合实习，使学生围绕某一主题从“提出问题和目标-设计问卷-实地调查-数据资料整理、分析-撰写报告”得到全过程的训练。经过多年的实施，综合实习制度受到了学生的一致好评。

二是通过大学生林业经济研究会、大学生科研创新基金、大型专题调研等第二、第三课堂，构建“基于创新型目标的研究型实践教学体系”。大学生林业经济研究会由高职称、高学历的专业老师担任指导老师，有针对性地指导社团开展学术活动，并组织学生参加两年一届的全国大学生林业经济研讨会。由于师生的共同努力，在第十二、十三、十四届全国大学生林业经济研讨会上共获得了一等奖2项、二等奖6项、三等奖10项、优秀奖11项的好成绩，在校期间学生公开发表学术论文4篇。为培养学生的创新精神和创新意识，积极鼓励学生申报学校和浙江省的大学生科研创新项目，由专业教师负责指导申报和实施的全过程。2008-2010年，农林经济管理专业学生成功申报项目共24项，其中省级6项。大型专题调研主要是指部分学生参与知名科研院所和高校的大型专题调研。2009年以来，中国科学院农业政策研究中心和北京大学从农林经济管理专业挑选了共28名学生参加了农业经济相关课题的调研。通过参加大型专题调研活动，使学生的社会实践与社会调查能力得到进一步提升。

（2）重视教学条件建设

建设期内，主要抓实验室及实习基地、图书资料的建设。

一是实验室及实习基地建设。在实验室建设方面。农林经济管理专业主要依托经济管理实验教学中心，总面积600m2，下设6个实验分室：财务会计模拟实验分室、工商管理模拟实验分室、国际贸易模拟实验分室、电子商务模拟实验分室、市场营销模拟实验分室、金融模拟实验分室。建设期内，新增教学设备（包括软件）近158万元。现有教学设备总值近432万元。在校外实习基地建设方面。新建实习基地11个，现有校外实习基地达21个。

二是图书资料建设。农林经济管理专业教学所需的图书资料除由学校图书馆提供外，由学院图书资料室和专业特色资料室提供。经济管理学院图书资料室，每年及时采购能反映专业发展动态与趋势的图书资料。现有藏书1.5万册、学术期刊310种、报纸40余种。同时，建有农林经济管理专业特色资料室1个，现有各类资料和藏书800余册。为学生研究性学习和教师从事科研活动提供了保障。

三、几点思考

首先，人才培养目标重新定位后，如何保证培养目标的实现。从近几年学生就业情况看，就业趋向是以非农企业、政府管理部门（公务员等）为主。在专业建设过程中，为了体现特色与优势，适应现代农林业发展及社会主义新农村建设对人才的需求，对人才培养目标进行了重新定位。但是，大学生毕业后是否愿意真正走上服务“三农”的就业岗位，也就是说如何保证培养目标的实现？除通过对培养环节、课程体系、实践教学等的调整与优化外，更需要加强就业指导，努力改变大学生的就业观念，同时打通高校毕业生通向农村的路子。

其次，实践教学是应用型创新人才培养过程中十分重要的环节，同时实践教学是一个复杂的系统工程。在专业建设过程中，紧紧围绕农林经济管理专业的人才培养目标，构建科学合理的实践教学体系，坚持“第一课堂”与“第二课堂”、“第三课堂”密切结合，全方位促进大学生综合素质和实践能力的提升，为应用型创新人才培养奠定稳固的基础。同时，应该注意到教师在实践教学过程中的突出地位，需要进一步加强实践教学队伍的建设，充分发挥实习基地的作用，构建完善的实践教学质量评价体系。

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尽快建立完善医院总会计师制度

“总会计师”的提法源自前苏联的计划经济体制,当时是一个既对国家负责,又对厂长(经理)负责的职位。进入市场经济之后,我国企业一般都是在“对总经理负责”这一含义上定位总会计师的职责。财政部于1996年6月17日颁发的《会计基础工作规范》(财会字【1996】19号)第九条明确规定:“大、中型企业、事业单位、业务主管部门应当根据法律和国家有关规定设置总会计师。”1998年在财政部、卫生部联合颁发的《医院财务制度》中也要求“符合条件的医院应建立总会计师制度。”

2003年,陕西省财政厅、卫生厅进行财务大检查时要求300张床位、年收入在500万元以上的医疗单位必须设立总会计师。在此前提下,我院当年便建立了总会计师制度。

1. 设立总会计师的必要性

公立医院作为事业单位的重要组成部分,在保民生、保稳定的过程中,发挥着不可替代的作用。随着市场经济意识的形成,医院的经济管理环境面临着巨大的变化。从对外树立形象上讲,医院能否为患者提供质量优良、价格合理的服务,关系到医院生存与发展。从对内运营管理上讲,医院经济日趋广泛、频繁,资金来源渠道多元化。在经济核算,组织、调配资金等方面要求逐步提高,这些因素均使得医院经济管理工作的难度不断加大。而许多医院“重投资、轻治理、轻核算”所导致的医院资源配置不合理,资金使用效率低。在经济资源的筹措、投资、融资和经济管理等方面还不能适应市场经济需要的问题也日渐突出。要改变这种状况就必须按照客观经济规律的要求,加快建立医院总会计师制度。尤其是近年来有越来越多的医疗机构作为自主管理和运行的独立法人,自主调配资金越来越多,更是迫切需要医院总会计师制度的全面建立和完善。杭州市的医疗卫生单位为提高医院整体管理水平,促进医院社会效益和经济效益最大化,实行的“总会计师委派制度”,为我们提供了很好的借鉴。

2. 现行医院总会计师制度存在的问题

虽然早有规定,但距今为止,依然有很多医院并未设置总会计师职位,这种情况在大城市的很多三级医院以及地、市和县级医院普遍存在,尽管这些医院中很多医院的国有资产已达到上亿元。其中,主要原因是一些政府部门以及医院院长对总会计师的职责认知还不到位,认为总会计师所做的工作与会计主管工作类似,因此医院不必设立总会计师。其实,这是对现代医院管理中总会计师工作的误解。我国目前所实行的总会计师体制是参照了发达国家的CFO(Chief Financial Officer,首席财务官)模式,是根据我国具体经济环境和体制,按照现代企业法人治理结构的要求所推行的一种企业管理制度。

国际财务总裁联合会主席康奇塔女士曾介绍说:外国对CFO的知识结构有很高的要求,不仅要有财务与会计的专业知识与工作经验,而且要有现代企业管理的知识与经验,还要有相关法律法规方面的知识与经验。要达到这样的目标,对于目前各医院的总会计师来说,确实是一个不小的挑战。

经济管理信息化

信息化建设是医院适应社会发展的必然。如今,医院的各项业务已离不开信息技术的支撑。医院的信息化建设最早便是围绕收费环节展开,可见,信息技术与经济管理密不可分。信息化贯穿于医院管理中的各个环节,从最早的会计电算化,到现在进行的如火如荼的HRP实施,从后勤保障到行政管理,从门诊到住院,无一不证明,只有充分利用现代信息技术,才能与时俱进,使得当前医院的管理工作高效、快捷、安全。据统计,医院管理所需的信息有70%是由财务部门提供的,由此看来,财务管理的信息化在医院管理中便显得尤为重要。

1. 融入HRP理念

医院的经济管理目标是不断提高医院经营管理的社会效益和经济效益,并根据市场信息的变化进行具体分析,向领导反映以供决策之需。而当今时代,一所医院的财务信息化程度的高低将直接影响医院的经营决策,也决定了医院是否能够适应日益复杂的市场环境。HRP(医院资源计划系统)是医院借鉴现代企业管理方法,引入ERP的成功管理思想和技术,整合医院已有信息资源,融合财务流、业务流等信息,创建出的一套支持医院整体运行管理的系统化医院资源管理平台。由于涉及一系列信息化项目的规划、建设和改造,国内外的大公司都看准了这块市场,包括微软、IBM和用友、方正等软硬件服务商已经纷纷大手笔地开始在这一领域的布局。

2.医院财务信息化的基本原则

(1)如同现代的企业信息化管理一样,医院的财务管理人员首先要树立财务实现信息化管理的核心理念。在确保医院获得社会效益的前提下,实现经济效益的最大化。财务的信息化管理可以做到及时反馈信息,尽可能早地发现问题,及早处理问题,以避免更多的经济损失和人、财、物的浪费。

(2)实现医院财务帐务、报表、分析的信息化。医院作为专业机构,业务数据复杂,不同的医院财务管理人员需探索适应各自医院工作特点的财务管理方法和机制。全面高效地建立以财务预算为前提,以资金管理和成本管理为重点,把发挥现有资产效益的最大化作为理财目标并渗透到卫生服务全过程的管理体系中的各个环节,盘活存量资产,优化卫生资源配置。

(3)财务信息化是实现医院财务、业务集成的管理模式。财务信息化立足财务管理,是从医院业务出发的考虑问题的新的管理模式。财务管理人员要逐步改变过去拖沓冗长的多数以纸质记录为主的工作流程,尽可能的通过信息化实现业务目标。也只有上行下效,管理人员以身作则,才能使信息化在财务部门尽快地得到较为全面、系统的应用。也只有这样,才能真正实现医院财务、业务的一体化建设,为医院的现代化建设奠定坚实基础。

(4)财务信息化管理贯通财务与业务之间的流程,要面向业务服务。医院财务管理理论上将向开放化、技术化、专门化的方向发展。医院财务分析的主要内容包括:医疗服务数量与质量变动分析、医疗业务运行分析、医药费用控制分析,收支结余分析等。医院财务分析的主要指标包括:偿债能力分析方面和营运能力分析等。这些都要求医院的财务管理必须围绕医院业务进行。

总之,医院要把握时代节奏,通过充分利用信息技术,及时、准确地反映医院资金流、信息流和物资流,从而改变以前的资金流信息滞后于业务流信息的状况,提高医院财务管理水平和效率,提高医院决策能力和竞争能力。以上作为医院经济管理工作总结中的一点浅见,希望各位读者朋友指正。

(王晓红,陕西省妇幼保健院总会计师,财务科长兼信息科长。)

新闻链接

中国证券网:8月24日,卫生部规划财务司副司长何锦国在“中国卫生经济学会”上透露,卫生部正在研究近期推出“大型医院总会计师制度”,以加强医院财务管理和检查,推进公立医院改革工作。

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关键词：工商行政管理；市场经济；信用体系；建设

市场经济是以市场为主要经济配置的手段，不断的发展扩大市场经济需要信用体系的完善，保证市场经济秩序的稳定发展，为了进一步实现和提高交易的效率，降低交易的成本，实现市场经济的有序化、公平化竞争。市场经济必须以信用为中介的交易，发展现代市场交易必要的因素，遵守信用交易的原则。针对当前我国市场经济信用缺失程度之深，范围之广，影响之恶劣，必须全面的提高信用的重视程度，对于信用缺失严重制约经济发展，建立有效的信用体系。充分的发挥政府的主导作用，通过信用监督管理的立法和制度完善入手，加强信用的监督管理，扩大推进产权的改革，强化内外部信用管理，专注国际市场的机遇，以诚信为核心打造企业的发展信用中介机构。构建与国际接轨的信誉机制，建设国际信誉机制，实现当前市场经济下，跨国公司良好的市场信誉积累，提高技术管理的水平，维持市场运作。开放利用国外先进的社会资本，建立市场秩序，实现信誉的转移。文中在从工商行政管理的理念入手，充分的发展市场经济信用体系建设，全面的提升市场经济信用体系建设，发展符合我国国情的信用制度。

一、当前市场经济信用现状

1.信用缺失的危害。市场经济信用缺失的危害。信用问题已经成为社会经济发展中不可回避的问题，以市场发展为取向改革的进程缓慢，在很大程度取决于信用制度的缺失，但是由于当前经济运行中，市场经济严重缺失，信用制度的支持匮乏，使得假冒伪劣产品屡见不鲜。在实际的生产企业的资本结构扭曲、债务问题的状况频出。在资本市场、上市公司接受社会监督的情况较热的环境下。尤其是在资本新兴市场上虚假的业绩，已经成为当前市场发展的障碍。说明当前我国社会经济的发展，信用缺失严重制约了经济的进步。社会信用环境制约着社会消费、投资等各个方面的发展，企业的投资、融资以及引进外资的情况，同样会受到严重的影响，不讲信用所造成的危害加剧了信贷的风险，冲击着市场发展的秩序，造成了信贷危机。信用缺失使得人们心理上缺乏安全感，人们对于未来具有不确定性的预期。信用缺失产生的危机很大程度上破坏了心理上的期望，加剧了人们对于未来的恐慌，社会的有效需求不足，信用缺失使得企业的生产要素的交易成本增加，交易的不确定性增加。信用缺失使得市场经济的机制漏洞逐渐的增多。使得市场经济发展受到自身局限性的影响，盲目的发展商品造成经济活动和市场秩序的紊乱。缺乏信用制度基础，导致社会经济秩序的混乱。使得社会经济的发展趋势公平性难以保证。信用的缺失加大了企业经营的金融风险，企业长期的交易设置了障碍，导致的商业信用缺乏，使得企业进入金融市场投融资渠道获取资金的扩大规模、经营受限。2.信用缺失的原因。市场经济信用缺失的原因。信用缺失使得企业的交易成本增加，交易的效率降低，交易的难度增加，严重的信任缺失增加了交易的不确定性，增加了额外交易的成本，提高企业的贸易风险。信用的严重缺失影响了市场经济的发展，使得政府对于经济的宏观调控政策难以落实发挥，造成市场经济混乱秩序的不良市场发展的趋势。造成信用缺失的原因很多，但多数来源于传统计划经济体制的影响，信用不足是当前我国社会转型升级的必然产物，誉国家信用文化道德状况密切相关，在市场建设过程中，与道德情操发展相适应的市场经济建设，人与人之间缺乏基本道德。政策的多变加大了市场的不确定性，市场经济体制的不确定性以及在相应的完善摸索阶段，市场经济发展的政策多变性难以避免，相应的正如摆脱不了计划场经济的思维模式对于市场经济。信用信息的透明度低，使得企业的发展受到限制，政府长期的介入市场经济发展，助长了企业的失信，使得企业对未来发展没有预期。3.市场经济形势下信用建设的新形势。市场经济形势下信用建设的新形势。随着改革开放的不断深入，国际化进程的加快。信用缺失直接影响了我国企业的信誉和国际竞争力。信用已经当前国家形象的重要组成部分，是衡量国际投资环境的重要尺度，但是由于我国当前信用缺失，已经成为国际投资的严重制约因素。信用缺失现象，影响了现代交易支付手段的应用，市场经济的发展对信用提出了更高的要求，当前信用缺失现象的严重状况与市场经济发展背道而驰。

二、工商行政管理信用体系建设的构想

1.政府在市场经济体系构建中的地位。工商行政管理信用体系建设政府在市场经济体系构建中的地位。相关法律的支撑作用，随着市场需求不断的完善，信用管理体系运用各种信用工具，管理使用帮助信用交易方式。信用在现代管理阶段取得快速发展。正确的报告消费者的信用状况、诚实放贷，积极的借鉴国外的法规，重视现代企业制度完善企业的各项制度标准，准确的反应企业的经营情况，通过法律手段明确企业的资产，对实现公平准确的评估企业的个人资产，为企业信用活动提供真实的自信。市场经济发展的过程当中，必须明确政府的管理权限，对于在政府的管理权限之内考虑相关的矛盾，对于缺乏风险意识企业的进行科学的引导。政府加快审批制度的改革，减少审批流程和审批的内容，增加信息的透明度，对违法行为及时的给予纰漏。符合相应的工作人员行使权利的必须规范在执行公务，依法办事，为约束企业的行为对企业的进行监督管理奠定基础。2.企业在市场经济体系构建中的地位。工商行政管理信用体系建设企业在市场经济体系构建中的地位。加强企业内部信用的管理，提高市场交易信用的透明度，极大的减少因授信不当而导致的企业经营风险，直接影响企业的经营，对于失信的企业和市场机制、使用信用记录不良的企业在管理中被筛选掉，积极的发展科学有序的市场环境，企业内部信用管理制度的规范化发展。制定符合实际的信用管理政策，在制定信用管理政策积极的考虑降低企业经营的风险，围绕企业内外部发展的经济环境对产品的发展现状，资金运行情况进行分析，结合企业自身的生产经营能力，使得其发展与企业相匹配的信用管理制度。并注意规避交易风险和信用管理，建立客户相应匹配的信息对称性，在企业经营风险的来源上对客户数量和质量进行密切的关注。3.社会在市场经济体系构建中的地位。工商行政管理信用体系建设，在市场经济体系构建中的地位。构建以诚信为核心的社会道德建设，以互相责任为核心的道德世界，相互信任、相互承认平等的原则，尊重他人的人格。市场经济发展要求强化契约精神。对信用中介机构的发展，建立信用体系方面具有非常重要的作用。开放企业信用数据库向信用中介企业开放，减轻信用中介机构的负担，在通讯技术上提供相应的着支持政策给予引导，在监督管理上加大力度，加强对其信用产品质量的监督，重视信用中介置于需要信用产品开发。加强信用行业的自律，行业管理协会要承担起行业自律的工作。

三、结论

信用经过了数千年的发展历史，在市场经济条件下得到了迅速的发展，以市场为中心的经济信用活动日趋成为主体，信用作用也发生着翻天覆地的变化，在市场经济条件下，信用仅次于利益成为第二市场运作的动力源泉，同时信用风险同样影响着企业的发展。企业在规模不断扩大的同时，风险逐渐呈现出来扩大的趋势，在合理规避风险，健全市场信用体系是社会经济发展的必然趋势，是一项浩大的工程，需要政府、企业以及社会共同的努力。通过对工商信用体系建设工作进行总结，研究明确工商信用体系建设，在企业发展中的重要指导作用，指导市场经济的发展秩序，确实加强信用监管，做好监督管理的工作。

作者:白一可 单位:北京交通大学海滨学院

参考文献：

[1]王正源.发挥工商行政管理优势建立企业信用档案的思考[J].中国工商管理研究,2002(04).

[2]杨陶.工商部门在构建市场主体信用工程中的定位与任务[J].中国工商管理研究,2002(12).

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关键词：道路运输管理 行政效能建设 经济发展

引言

开展道路运输管理机制行政效能建设和经济发展这已经成为当前急需要解决的问题，通过对道路运输管理韩各样的行政效能建设，不断促进我国的大陆运输行业经济的健康发展。同时，这也是建立行为规范、运转协调和公正透明以及廉洁高效的行政管理体制的必然要求。这些都是关系到改革开放稳定、发展的大局。本文从对道路运输管理机构的行政效能建设为出发点，逐步分析当前我国道路运输方面的存在的问题分析，并提出了相应的解决措施，希望能够对我国道路运输行业的产生积极影响。

1、行政效能建设的具体含义

行政效能是对行政机关以及工作人员的办事效率而言提出的一种新型的行政管理体制。行政效能是能够衡量行政机关和工作人员的工作结果的尺度，总的来说，行政效能建设是一种高效能、高层次的管理形式和载体，是以行政效能为基本的目标进行的，为了能够实高质量的管理目的，将行政管理的诸多因素有效地融合在一起，从而能够最大限度地发挥行政功能的母的。能够依法有效地实行行政管理方面的职责，而社会各界群众是行政效能建设的客体，主体行为是一种通过管理为手段，服务人民群众为宗旨、以满意为目的的行政行为。所以，行政管理建设就要能够以人民群众的现实利益为基本准则，不断强化相关对于行政主体的行为约束，从而能够更好地服务于行政管理的客体。为了能够实现这个目的，就必须要能够充分调动行政管理人员的积极性和主动性以及创造性，能够不断增强行政机关人员的“群众”意识，能够充分利用好行政管理机制不断提高行政管理效率，确保各项政策能够有效地落实到位。

2、我国道路运输管理机制的现状分析

2.1、道路运输管理机制经费管理机制亟需完善

目前，我国很多地区的道路运输管理机构还有很多是事业单位，只有很少部分是已经将道路运输管理机构变为行政机关，在之前的行政管理方面，道路运输管理机构的各种费用开支都是来自与运管费的征收，在某种程度上说，运管费是道路运输管理机制的大部分经济来源。为了能够维持相关管理部门正常的运行，有的道路运输管理机构出现了收取部分费用，有的甚至是出现“钓鱼执法”在国家实行税费改革后，有的运输管理机构可能由于经费的因素影响了行业管理工作的开展。

2.2、道路运输管理机构的管理模式还有待加强

在我国，各个地区省份的道路运输管理机制是不一样的，有些是采用“条块管理”，而有些省份是采用“垂直管理”对于“条块管理”模式地方的道路运输管理机制很容易出现政策落实不到位的情况，而对于“垂直管理”的地方运输管理机构，但是由于在道路运输管理方面还是存在方面的不足之处，需要公安和城建部门之间的相互配合，但是由于管理模式之间的不同，从而也使得统一的行业管理政策法规方面难以出台和贯彻执行。

2.3、全国统一的道路运输管理规章制度未能健全

在对于2013年出台的《道路运输管理条例》的出台，对于道路运输管理行业做出新的规定，对过去的一些不合理的情况进行修改，但是，长期以来形成的道路运输管理体制还在运行当中，各个地方的道路运输管理工作的开展难以取得实质性的进展，还是有很多的地方依靠部门规章和地方性的法规，难以在全国形成统一的行业标准，从而使得各个区域行政法规的不统一，例如，一些道路运输方面的超载和重叠执法的现象，给市场运行造成了一定的困扰，同样的也给相关的执法工作带来一定的难度。

2.4、对于各个道路运输管理机制规模和人员配置上有待统一规范

目前，我国很多各地的运输管理机制规模大小不一，对于各个运输管理机构的名称也不尽相同，这就给全国道路运输管理机构的统一管理带来一定的麻烦。

2.5、道路运输管理队伍建设水平有待加强

在我国很多的道路运输管理机构是属于事业单位，不属于政府财政行政预算之内，但是由于管理模式和从属关系不一样，让一部分的地方道路运输管理机构的队伍建设存在一些问题，而对于一些基层运输管理部门的人员也相对较多，有的单位人员的专业知识水平和实践经验不足，职业素质不高，以及单位人员构成不合理等等一些问题都始终困扰着很多的政府管理部门人员。

3、道路运输管理机构行政效能建设的措施探讨

3.1、持续深化我国道路运输管理机构体制改革办法

对于道路运输管理机制改革，首先，就需要将事业单位改变为政府行政部门，这是当前解决道路运输管理方面的存在问题的解决方法之一，从而能够使得更加全面规范行政管理职责，规范地实施行政执法，从而确保道路运输性行业管理的严谨以及规范性的进行。

3.2、进一步深化道路运输管理机制改革

要能全面理顺道路运输机构的管理体制，就必须要能够加强“条块管理”和“垂直管理”两个方面的管理格局，将下级道路运输管理机制的财政投入到上级的管理过程中去，能够将人员配置方面及时与地方政府进行协调和商议，并沟通地方其他相关的执法部门的机构，从而能够确保政策的落实到位，确保道路运输管理行业管理工作的正常有序开展。

3.3、全面提高道路运输行业的整体专业水平

首先，我们就必须要能够建立合理的人员考核制度，并采用公开考试录用制度，可以由国家统一进行考核、录用和分配。在对于录用的人员要能够进行相关的专业培训，从而能够使得录用人员具备一定的专业知识和水平，进一步提升我国道路运输管理机构的水平，并能够对道路运输管理机构实施统一的管理奠定基础，另外一方面，我们要能够建立统一、合理的激励奖赏制度，定期对道路运输管理人员进行培训和考核监督，此外，还要能够注重对录用人员进行职业道德教育，从而能够保持道路运输管理机制的活力性和公平性。

3.4、注重协调好相关执法部门的关系

首先，我们要能够清晰地认识到道路运输管理机构的行业管理职能，这就不仅仅要在《道路运输管理条例》中有明确规定，还要能够不断调整相关的道路运输设计的相关法律法规，能够清晰地认识到各自的职权所在，不断促进我国道路运输行业管理上的重叠执法问题，在对于道路运输管理机构中要能够专门设立相关的机构来负责和政府部门之间的沟通工作，尤其是在综合执法的过程中要能够协调好两者之间的关系。能够合理高效低分配好人员工作，从而能够形成好道路运输管理方面的合力，不断加强和政府各部门之间的交流与合作，有效地破除地方管理的限制，从而能够共同促进我国的道路运输管理工作水平的不断提升。

4、结语

一方面，努力提升道路运输管理机制上的创新和改革，就必须要持续深化我国道路运输管理机构体制改革办法，并进一步深化道路运输管理机制改革。在另外一方面，还要能够全面提高道路运输行业的整体专业水平，加强对道路运输管理人员的综合素质和职业道德水准，注重协调好相关执法部门的关系，只有这样才能不断促进我国道路运输管理机制方面的创新发展，更好地促进我国道路运输管理水平。

参考文献：

[1]李文佳.政府机构改革中道路运输管理机构职能调整与队伍建设的新思路[J].吉林交通科技.2010（02）.

[2]卢毅，李华中，彭伟.交通发展规划向公共政策转变的趋势[J].综合运输.2010（04）.

篇6

[关键词] 经济管理专业； 应用型人才； 实践教学； 创新

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 18. 060

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2013）18- 0104- 02

随着我国高等教育改革的深入，经济管理专业人才培养目标从以科研型学术型为主转向以应用型为主，并着力提高学生解决实际问题的能力，而实践教学是应用型人才培养模式改革的切入点和关键。

1 改革高校经济管理专业实践教学工作的必要性

高等院校经济管理专业的教学可以分为理论教学和实践教学两大环节。理论教学是以理论教学大纲为基础，以教材为媒体，以教师讲授为主要教学形式，学生通过听课、思考、讨论与练习来接受所要求的理论知识的教学环节。而实践教学是在理论教学的基础上，以实验室、实训基地、企业为教学场所，通过学生亲身参与各种实践教学环节和课外实践活动，以达到巩固、深化理论知识，锻炼基本技能和基本能力，提高创新能力和综合素质的教学目的，是学生接触社会、了解社会、提高解决实际问题能力的重要环节。但是，长期以来，我国经济管理类专业高等教育一直沿用“一支粉笔，一块黑板”搞教学、“一支笔，一张纸”搞科研的传统观念和思维定势，实践教学起步较晚、重视不够、基础相对薄弱，因此，加强和创新经济管理专业实践教学工作迫在眉睫。

2 高校经济管理专业实践教学存在的主要问题

2.1 我国大学生创新能力的现状

2.1.1 创新意识不强

创新意识是创新活动的内在动力，是个体在创新活动中所具有的自觉的意识、强烈的愿望和积极的情绪。大学生的创新意识主要表现为是否总能自觉、有意识地支配自己进行实践活动，表现出高度的创新自觉性。我国大学生由于缺乏必要的创新启蒙教育以及传统文化的影响，再加之长期从事应试教育的教师不注重启发和引导，结果培养出来的学生缺乏个性和自信，没有冒险精神，创新意识淡薄，缺乏主动性。

2.1.2 创新知识基础薄弱

我国高校大多数专业设置雷同，采用全国统编教材，统一的教学计划、课程，学科之间学习知识重复严重，课程设置之间缺乏有机的联系，相邻学科和交叉学科的设置不够，学生接触各学科发展前沿的机会较少，知识更新较为缓慢，没办法又不向知识经验丰富的教师或同学请教，不重视相关学科知识的迁移。在封闭的校园，学生学习的都是死知识，在死知识中浸泡的学生看不到知识的价值，更没有创新的主动，仅仅满足于已有的知识结构，不习惯去主动探索，丰富自己，便形成了知识陈旧落后的局面。

2.1.3 思维缺乏创新

落后的教学理念以及缺乏创新的教学方式，使得我国大学生习惯于跟随性学习，形成了依赖的心理，思维方式往往是单一的和直线式的，缺乏灵活性和全面性。“行而不思，创新无望；行而三思，脱颖出新。”只有不断思考，反复推敲，并形成自己解决问题的思维方法，才能不断推陈出新，实现超越。这正是现阶段的大学生们所缺乏的，多数大学生受到思维定势的影响，且存在过于严谨、崇尚权威的倾向。

2.1.4 创新成果贫乏

由于学校办学的压力，设施不足，减少了学生理论应用于实践的机会，大学生进行科学研究常常是闭门造车，严重影响了学生创新技能的提高和创新成果的实现。

2.2 创新教育的基础是实践，而我国高校目前实践教学的现状也不容乐观

（1） 实验、实习、设计等实践性教学环节基本上属于已知领域的知识验证和重复，缺乏实验技术、实验设计、实验方法和独立从事实验工作能力的培养和训练，因而很难形成创新实验研究能力。

（2） 目前大部分产学研合作仅仅局限于教师，只有极少数学生有参与产学研机会。

（3） 实验教学、生产实习、课程设计以及产学研的研发中心，各自发展，互不协作。

3 改革和创新经济管理专业实践教学的对策和思路

3.1 更新教学观念，完善实践教学体系

（1） 重新思考经济管理专业的培养目标，修订培养方案，明确实践教学的地位作用、指导思想。以国际经济与贸易专业为例，传统培养目标是“培养具有管理、经济、法律、外语等方面的知识及相应能力，能在外贸企、事业单位及政府部门从事报关、跟单、客户关系管理以及科研方面工作的经济学科高级人才”。显然，对实践教学及其作用规定不够明确。应该强调通过实验实训，强调通过实习、社会实践等多种形式，增加学生人际沟通与协调、商务谈判、推销和销售管理等实际工作的经验。

（2） 要改变经济管理专业长期以来形成的“重理论、轻实践”、“重知识传授、轻能力培养”的思想，树立起理论教学与实践教学并重的教学观。在制定专业人才培养计划时，独立开设综合性的验证体系，并鼓励学生参加专业竞赛、科学研究、创造发明等探索性创新实践课程的学习，形成与理论教学相平行的实践教学体系，构建起经济管理专业的理论体系（Theory）、验证体系（Test）、创新体系（Try）的“三T”人才培养模式。

（3） 积极促进实践教学内容和方法的改革。实践教学应结合当前经济管理专业人才培养目标和特色。其核心是进行课程体系改造，包括实习实验实训课程设置、原有课程改革，以及相关人才培养方案、教学大纲调整，乃至教学内容、教学方案的改革创新等。

3.2 切实改善实践教学环境，加强实践基地的硬件与软件建设

实践教学基地建设包括校外专业实训、毕业实习和社会实践基地的建设，以及校内实验基地建设。校外实践教学基地的建立，要确保校企双方互惠互利，以利于长期合作。要不拘一格，积极寻求大、中、小型的国企、民企或事业单位作为合作伙伴，建立确保互惠互利。校内要成立由校级就业指导中心牵头、各个学院或学科就业指导小组充分参与的社会实践、专业实习基地建设的经常性工作小组，充分利用各种社会资源。既要强调各个学院或学科所承担的义务和责任，也要发挥学校职能部门作用。成功的基地建设应该形成学校、企业、学生都受益的多赢的局面。

校内实验室和实训基地是实践教学的主要场所，与校外专业实习和社会实践基地互为补充。学校需要大幅度增加校内实验室实训基地的经费投入，同时，特别要重视经济管理专业实验共享平台的建设。

3.3 不断充实实践教学人才队伍，提高实践教师的整体素质

一支高素质的实践教学师资队伍是实践教学工作的根本支撑，必须根据学科专业建设需要，制定并落实实验教学队伍建设规划。第一，加强人才引进，特别是 “双师型”人才的引进。第二，重视教师实践技能培训。第三，稳定实践教师对伍。通过合理定编，科学设岗，以明确实验室工程技术人员的编制及角色定位、制定室环节特色的考核标准和激励政策，保证人员数量满足实践教学需要。最后，要建立健全实践教学质量监控体系，实施有效的过程监控和质量管理。同时，要规范实践教学环节。在此基础上，要加强实践教学的改革研究，激励教师积极开展实践教学内容、方法、手段、形式等的更新与改革，加强课程实践教学、毕业论文环节的改革、社会实践、专业实习模式、途径和方法，以及实践教学的考核与质量控制研究。

主要参考文献

[1] 孙卫，崔范明，侯凯. 美国一流商学院管理类本科生实践环节及其启示[J]. 中国大学教学，2007（10）.

[2] 黄继英. 国外大学的实践教学及其启示[J]. 清华大学教育研究，2006（4）.

[3] 张忠福. 建立以能力培养为中心的实践教学体系[J]. 实验技术与管理，2011（2）.

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关键词 营销网络 建设 管理 问题 对策

中图分类号：F713 文献标识码：A

一、引言

营销网络，即营销渠道、销售渠道和分销渠道，也被称为是产品或服务从生产者转移到用户或消费者者的通路。在营销网络中，主要包括制造商、商、分销商、批发商和零售商等；营销网络增值占的比例越来越大，营销网络已由原来的物流增值的作用，转变成为一个企业的重要的核心竞争力，已成为企业在激烈的市场竞争中胜的法宝，发挥着巨大的作用，促进了企业的发展。在市场经济体制下企业构建一个属于自己的营销网络，必须正视目前的营销网络中的问题，对网络营销有明确的清晰的理解。

二、企业营销网络建设问题分析

目前，营销网络建设管理大多数企业处于粗放阶段，在市场经济体制下出现的问题非常明显：

1、在当前经济形式下，营销网络能够给企业带来的利润贡献率明显下降，中小企业的营销动力不足，特别是缺乏国内外市场的竞争力。其原因是这些企业缺乏有效评估营销网络经济能力，缺乏经验不能及时应对市场变化，缺乏抵御市场风险的能力。

2、企业家企业缺乏营销网络能力。企业不采取科学的方法来设计产品营销网络，对渠道的选择只注重数量，而不是质量。在渠道选择上，没有根据的产品来设计分销渠道的长度。有些公司试图一劳永逸，试图用一种设计来满足所有的企业营销网络建设。

3、企业忽视了营销网络的持续性管理变化。许多营销网络成员在进行企业的营销网络设计时，对营销策略的理解不够，缺乏有效的指导和培训评估，在渠道激励、促销措施等方面没有形成有效的沟通机制和管理制度，在管理过程往往制订的政策不系统。没有选择一套先进的方法，用理论来指导自己的管理实践。

4、营销网络营销意识落后，营销手段单一。目前营销界提出的战略思想是“4S”的思想，即满意度、售后服务、速度、真诚。大部分中国的企业营销是不成体系的，只顾眼前的利益，没有品牌意识，不以做客户关系的建设，不搞终端维护，对渠道的培训和提高意识不强。

5、营销网络中不同的渠道成员之间不规范促销现象普遍，渠道间冲突不断。有的渠道为了争夺市场和客户，在本区内按照规定的价格销售，在其他区域低价格竞争。这些最终导致了企业品牌实力被削弱，销售网络铺设受阻。主观原因是企业没有建立完善的评价体系，缺乏对销售的管控。

三、科学合理地建设营销网络

采用科学的控制措施，合理建设营销网络是企业是营销工作的重点工作之一，网络营销模型即是对现有在营销网络模型的构建，包括直销模式、模式、特许经营或特许经营模式等。对于企业来说，建立营销网络模式，建立自己的营销网络，形成企业的优势，可促进企业的快速增长。同时，大中型企业在选择网络营销模式时，必须考虑各种模式对于自身的利弊，做出最佳的选择。

1、直销模式。一般来说，直销模式没有中间环节，厂家直接向终端客户提品，包括：直营专卖店、直销、直邮、网上直销和自动售货机和许多其他形式。直营模式可作为小型和中小型企业的较好的选择，优势在于可使企业省去不必要的费用，节省营销成本，节省人力资源成本，减少中间环节。其本质是企业降低成本，它可以形成更好的价格，真正让利给消费者。

2、模式。经销、、销售统称为性质的营销网络，他们的共同特点是生产的企业本身并不直接向最终消费者和零售市场，而是通过营销成员的中介作用，依靠营销网络成员的实力和丰富的线网络产品推向市场。是一个很好的营销网络模型。如今的营销实践中，主要存在三大类的制营销网络模式，即总制，区域制，混合制。

3、特许经营或连锁加盟模式。在市场经济体制下，很多企业已迅速形成了商业模式和企业营销网络模。特许经营是指授权给其他企业使用自己的品牌和管理经验的企业，经营自己的生意，“复制”业务的经验，推销自己的产品和营销网络的发展模式。特许经营许给别人是一个特定的经营权，特许经营是签订特许经营合同，收取一定的特许权使用费。虽然特许经营模式在本质上和特许经营是经营同一项业务，即还共用一个品牌和管理系统，并且会向被特许企业收取一定的特许费用。加盟商必须遵守特许经营合同的，要对品牌资产管理系统加以维护。区别仅在于特许经营模式是从许可人的观点的角度来看。从授权方的角度来看，特许经营模式的营销网络模式是特别适合的商业模式明确，但目标客户分散的行业，许多商品和服务，通过特许经营的方式，能够推广到小型和中型市场，并且取得较高的覆盖率。

4、关联营销模式。关联营销网络模式可俗称为“借鸡生蛋”，即借用营销网络实现自己的产品销售。联盟营销网络优势即是在沟通和销售方面，很少或根本没有竞争对手的干扰，短期内不会面临竞争的问题，企业容易获得相对的竞争优势。

四、结语

企业要赢得市场份额，特别是在激烈的市场竞争中取得成功，要增强自身的竞争实力，成长为全国性的大企业甚至是大型的全球性公司，应根据自己的实力、行业的性质及市场竞争情况，结合外部环境中的机会，通过衡量，选择适宜的营销网络模式，构建自己的营销网络。

（作者：苏州大学东吴商学院工商管理专业2011春季班，市场营销方向）

参考文献：

[1]冯留锋、熊黎，金融危机对我国的影响以及我国货币政策工具的选择[J]. 广西大学学报（哲学社会科学版），2009，31（增刊）：254-255.

[2]杨亚红，浅析金融危机对中国市场营销的影响[J].科技情报开发与经济，2009，19（10）：111-112.

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（一）信息平台的建设在区域经济管理的信息化建设中，最为重要的一个环节也就是信息平台的研究与开发建设，就青岛市的楼宇经济来说，实现信息化数据系统的建设不仅可以实现对全部楼宇基础设施情况、招商情况、经营状况等信息的把握，而且通过将数据的收集、整理与分析，可以清晰、准确、及时的反映出动态现状与经济发展的各方面信息。一方面全面掌握了区域经济目前发展的现状以及未来发展的趋势，另一方面为领导的决策提供了有利支撑，进一步促进区域经济的快速、健康发展。

（二）推进区域经济信息化的建设就青岛市市南区的经济信息化建设来看，在其找准切入口并建立了良好信息平台的基础上，下一步的工作就是进一步推动区域经济管理的信息化建设。首先，在信息化数据系统实现了对市南区全部楼宇与企业信息动态管理的基础上，对其所包含的领域进一步拓展，包括对区域内人才的储备信息、就业信息、社区建设信息及安全生产信息等等。使信息化数据系统在信息范围上更加广泛，满足楼宇城区建设的要求。其次，建设对外公开信息平台。实现经济信息平台的公开化，满足人们的信息或者是信息访问等需求，政府部门可以通过该平台进行对外信息的，企业也可以通过此平台实现与政府各部门的沟通、交流，而消费者则可以在此平台上了解区域经济建设的相关情况。第三，进行对电子商务多种形式的完善，在网上实现业务的审批、网上银行、网上交易等，这使政府、企业、个人参与到经济信息化建设中的一个有力措施，是建设区域经济管理信息化的核心所在。最后，实现政府经济管理部门之间的信息共享，以此来实现虽然在不同管理权限之下，但是街道办事处或机关部门依然可以共同参与到信息的维护中来。

二、区域经济管理信息化建设的基本保障

（一）资金建设区域经济信息化管理除了在人力资源上有所保障，还要在资金上给予充分的保证，对资金予以合理的使用，尽量实现最小的资金投入实现效益的最大化。另外，在经济管理信息系统建成之后，还要做到对其后期维护方面资金支持，促进区域经济管理的信息化建设顺利发展。

（二）技术在系统化的信息化工程中，无论是技术人员还是技术管理都是其核心重点，是系统运行与管理的基础。因此，在经济管理信息化建设的初期，不仅需要大量借助专业系统集成公司的技术人员力量，而且还要培养属于自己的技术人才，为实现区域经济管理的信息化建设提供技术人才保障。

（三）安全由于经济管理的信息系统被应用在经济领域，因此会涉及大量的信息安全问题，所以这就要求必须要做到经济信息的安全管理，建立一套完善的安全保障体系，避免造成重大损失。

三、结束语

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关键词：应用型；经管类；教材建设

中图分类号：G642.3 文献标识码：A

文章编号：1005-913X（2012）07-0158-02

应用型人才已成为我国高等教育各类人才培养中规模最大的一类，应用型本科院校承担其中很大部分的培养任务，发展应用型本科教育就必须进行与之相适应的课程改革和建设，在其办学实践过程中，均贯穿并体现了与社会岗位和工程实际尽可能接近的理念，能力培养是人才培养方面的主线，也是其突出的特色。教材建设作为课程建设的一部分，在整个课程建设中具有重要地位，教材是对课程最好的诠释，是实现教育目标、保证教学质量、体现教学内容和教学方法的知识载体和基本工具，只有加强教材建设，才能更好地实现应用型本科教育改革的目标。哈尔滨德强商务学院和哈尔滨工业大学出版社联合组织哈尔滨9所应用型本科高校编写“应用型本科院校系列规划教材”，已经取得了阶段性成果。本文立足于应用型本科院校，以经济管理类专业群为切入点，对应用型本科依托教材现存在的问题、建设的基本依据和建设方向进行分析探究。

一、应用型本科教育所依托教材现状分析

（一）符合我国应用型本科层次人才培养的教材严重短缺

在我国，目前应用型本科院校所使用的教材多数采用“拿来主义”，即直接将普通本科院校的同类教材搬来套用，讲课教师只是根据教学需求进行适当的补充和删减。因此，这些教材仅仅是在教学内容上进行了增减变化，但主要还是按照原有普通本科生的培养要求，侧重地强调知识的系统性、逻辑性，基础理论所占比重过大，应用技能比例偏轻，这与应用型本科的培养宗旨背道而驰。这种仍然强调“是什么”、“为什么”而没有突出“如何做”、“怎样做”的教学，缺乏应用型本科的办学特色。我国目前符合应用型本科人才培养要求这一特点的教材奇缺，以能力培养为主线的经济管理类专业群教材更是屈指可数。

（二）教材的编写与培养目标存在偏差

应用型本科院校主要培养从事生产、建设、管理、服务等第一线工作的高级专门人才。目前，应用型本科教育无论是人才培养方案的编制、教学大纲的确定还是教材的编写，都还没有跳出以理论为主导的传统思路。这种习惯性思维影响着应用型本科教材建设和改革。教材的编者，绝大多数为高校教师，他们教学经验丰富但缺少实际的生产、工作经验，为了编书而编书，对职业岗位（群）所需的专业知识和专项技能缺乏科学的分析和准确的定位，因此，所编写出的教材常常出现内容重复、针对性不强、脱离岗位实际，不能达到培养学生动手能力的目的，不能满足科技发展对知识的更新、内容的创新等要求，与应用型本科院校要培养学生上岗快、动手能力强的办学宗旨相差甚远。

（三）教材不能充分体现做中学、学中做的应用型人才培养理念

从近几年的实践情况看，尽管出现了一批应用型本科教材，但由于编写者还没有从根本上摆脱传统教学体系的束缚，教材的编写还没有真正形成具有特色的教学内容结构体系，教学方法和办学理念也还没有真正实现“做中学、学中做”。绝大部分教材只能供学生学习理论、巩固已学过的理论知识，还不能很好的提高学生实践技能。

（四）各门课程所使用的教材内容自成体系，缺乏沟通衔接

在对待具体的专业进行课程教学时，由于任课教师对人才培养和教学大纲理解的不一致及实际工作经历的不同，会导致多门课程在讲述内容上出现部分重复，造成时间、精力、财力上不必要的浪费，同时增加了学生学习上的负担和难度。因此，有必要在这方面加以改进，使所编写的教材能够在内容上具有相对的独立性，在知识结构上具有承上启下的作用。

（五）实训教材缺乏创新，与职业岗位需求联系不够紧密

目前，应用型本科院校很大一部分为新建本科院校，虽然加大力度改善教学环境，增加实训设备的投入，但对实训教材的使用和编写方面，还没有形成一个完整的体系。目前所使用的实训教材一般是以学院现有的实际情况及实训条件为基础，以教师方便授课为前提，以理论研究和定理验证作为实训教学的主要内容，而没有与应用型职业岗位需求紧密联系，形成以项目教学法为教学手段，以培养学生创新思维和素质教育为教学目的新的教学理念。

（六）教材内容应适合职业资格认证要求，实现“双证书”毕业

“双证书制”乃至“多证书制”是当前很多应用型本科院校大力推行的办法，也是学生适应岗位需求，尽快上岗从业的关键所在。这就要求学院不仅要给学生提供良好的理论教学环境，而且要给学生提供充足的设备资源、宽敞的实训场地和具有丰富实践经验的教师队伍，使学生在校期间，在掌握一定的基础理论和专业知识的基础上，重点掌握相应的职业技能并获取由劳动部门颁发的职业资格证书。由于学院的办学规模、教学资源和教学环境所限，教材的内容与职业资格认证还不能有机结合，适合教学与认证相结合的教材建设一直没有得到良好的发展。

二、应用型本科教材体系的构建思路

（一）以培养定位为前提，构建教材框架

根据应用型本科院校生源的知识水平的实际情况，明确专业服务面向定位，充分体现“因材施教”，本着“精化基础理论、优化专业知识、强化实践能力、深化素质教育、突出专业特色”的原则，从经管理类专业基础课入手，逐步延伸到专业课的思路，来构建教材体系框架。

教材内部结构上应依据学生的认知规律，处理好新旧知识的内在联系。教材建设必须处理好两个关系，一是学生原有知识和本课程的纵向关系，既不能使课程内容与原有知识大量重复，也不能使原有知识与本课程的知识脱节；二是相关课程之间的横向关系，按照学科内容的归宿、结合学生接受知识的心理安排教材的内容。在大众化教育快速发展的现阶段，要特别注意教材建设尽可能与大学生的现有认知状况相适应，与应用型人才的培养目标相衔接，遵循构建教材框架，不能过分追求知识的“新”与“深”。

（二）以实践价值为尺度，剪裁学科内容

任何教材都有相应的学科理论支撑，应用型本科教育的一个重要特点，就是强调社会实践，这决定了应用型本科教材建设应以实践价值为尺度选择学科内容。各门课程都有自己的特点，有的侧重于培养学生的人格素养，有的侧重于培养学生的逻辑思维，有的侧重培养学生的操作能力。我们应该根据各门课程在学生素质、能力培养中的作用，以其实践价值对相关内容进行选择并把典型案例融入学科理论之中，适当弱化学术研究性的内容。值得注意的是，这里所指的实践价值，并不局限于解决某一局部有效的理论，也不局限于实际工作中操作方法和技巧，还应该包括对学生发展有益、终身管用的理论。

（三）以能力培养为依据，活化基础理论

经济管理类本科应用型人才的培养目标是从事实际工作的高层次专门人才，而不是从事理论研究的学术型人才，这就决定了教材编写必须活化基础理论、强化实践中的运用。教材编写必须贴近现实，把理论知识与社会实践有机结合，让理论知识在实践中闪光。用适宜的理论解剖现实生活的典型案例，把解决实际问题的过程上升到理性的角度思维，从而使学生明白一个道理；理论不是凭空想象的，它来源于实践；理论不是无用的，它指导着实践。活化基础理论既是提高学生理论素养的需要，也是培养学生实践能力的必须。

（四）以目标要求为指南，凸显时代特征

当前，我们正处于改革和发展的过程中，一方面，科学技术飞速发展，新的学科不断分化和重新组合，新的技术不断涌现和运用；另一方面，社会主义市场经济的逐步发展和不断完善，新的法律法规不断问世，新的政策、制度不断出台。因此，经济管理类的教材建设既不能片面追求其稳定性、无视新生事物的发展变化，也不能刻意追求其新颖性、把各种新内容都纳入教材之中，而应该把握时代的脉搏、根据应用型本科人才培养的目标要求，以发展的新颖性为前提、以长效的实用性为标准，在正确处理继承和发展的关系的基础上，有选择地介绍和阐述经济管理体制改革当中的理论与实践，将那些能够反映社会发展方向或带有规律性的最新动态和前沿知识纳入教材建设之中，以此更新教材内容，使教材与时展、社会实践活动保持一致。

（五）以洋为中用为准则，开阔学生视野

随着我国改革开放的不断深入、市场经济的快速推进、网络技术的广泛使用，中国经济已全面融入世界经济体系。这就要求我们编写经济管理类的教材时，一定要有国际意识和国际视野。根据不同课程的特点，引进和吸收外国同类教材中的先进内容、先进方法，引进和吸收国际事务交往和经营活动中的先进经验、通行做法和典型案例，将那些带有共性和规律性的东西纳入教材之中，为我所用。但任何一个国家都有自己特定的国情，各国的教材编写除了应该遵循共性和带有规律性的东西外，都应该与自己的国情相适应；既要考虑经济运行的社会环境，也要考虑生产力的发展状况。因此，我们在引进国外教材内容和国际事务交往和经营活动中的某些做法时，一定要考虑它是否适应中国的国情，是否能在社会交往和经营活动中发挥作用，要把国际化的意识融入本土化的国情之中。通过教材内容培养学生的国际意识，启发学生的国际化思维；但切忌东拼西凑、生搬硬套，把不适合中国国情的一些内容硬是塞进教材之中。

（六）以学生本位为原则，增强教材可学性

教材是为学生服务的，教材建设必须坚持为学生服务的思想，体现学生本位的原则。这要求我们在课程内容的选择、学科方法的应用、教材体系的构架、教学案例的组织等方面，都要考虑其是否有利于学生素质的提高，是否有利于学生能力的培养，是否有利于学生知识的合理结构。把教材的可读性和可接受程度放到重要位置，根据教材内容，尽可能地采用学生喜闻乐见的表达方式，以提高学生的学习兴趣。通过教师的课堂讲授、学生的自学，尽可能高效率地吸收教材内容，把外现的知识内化为自身的素养和实践工作能力。教材编写中还应该体现弹性原则，除了满足大多数学生的需要（即课程内容的基本要求）以外，还应该给少数学生，特别是那些优秀学生或对某一课程有浓厚学习兴趣的学生留有一定的学习空间。在知识结构的组织上，根据课程特点可适当安排选学的有关内容。这也是学生本位的一个重要体现。教材是“学”的，也是“讲”的，我们提倡“以学生本位为原则”，并不排斥教师在组织教学活动中的主导作用，关键的问题是处理好两者之间的关系，认识到学生是学习活动的主体，教师是为学生服务的。

三、结语

随着经济的发展，科技的不断进步，对人才需求有更高的要求，教育在不断改革，人才培养模式在不断更新，教材建设也要与时俱进。教材建设是一种极具创造性的复杂的智力活动，是一项巨大的系统工程，需要全社会的积极支持和参与，共同努力创造出更多实用的、优秀的精品教材，推动我国应用型本科教育健康发展。

参考文献：

[1] 郑玉兰. 如何加强并报形式下高校教材建设[J].现代情报，2006（9）.

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关键词：林业经济；管理学科；发展建议

Abstract: in recent years, China's economy has been rapid development, at the same time our country's forestry economy has also obtained the considerable development and progress, particularly in recent years, the construction of modern forestry open, how to combine the scientific outlook on development, combining the theory and methods of forestry economics and management discipline, construction to meet the needs of development of the times forestry economics and management discipline system, to guide the modern forestry of our country is scientific and reasonable development has become a pressing matter of the moment of forestry economic development. Jilin Province as China's forestry economic province, the forestry economics and management discipline talent is made more stringent requirements, this article unifies the Jilin province for forestry economic management talented person's demand as well as the subjects of their own problems, put forward by some corresponding development suggestions. Strengthen discipline management, establishing the subject system of forestry economic management, training of professional forestry management personnel, to provide scientific research and talents for the modern forestry construction assurance.

Keywords: forestry economy; management; development suggestion

中图分类号：S7文献标识码：A

引言

进入21世纪以来，计算机技术、生物技术得到了长足的发展，其对于林业的普及和应用，使得林业也取得了重大发展，我国很多地区像林业大省吉林的林业生产力得到了很多的提高，林业的发展开启了一个新纪元。但是，我们可以看出现在的林业经济管理学科相对于迅速发展的林业经济来说相对比较滞后，无法完全适应迅速的林业经济发展。因此，林业相关的的经济管理类的学科建设显得尤为重要，学科强化建设带来的高素质人才也为我国林业经济的长足发展提供充足的人才保证。但是，纵观我国的林业经济管理学科相较于我国迅速发展的林业经济存在着很多的问题，当然也面临着很多的发展机遇，趋利避害，结合时代机遇和相应问题，建立起科学合理的林业经济管理学科是林业经济发展的题中之义。

时代赋予的林业经济管理学科的发展机遇

新时期，随着经济的发展和国家政策体系的不完完善，给我国林业经济管理学科带来了一系列发展机遇：

（一）森林资源效益丰富化。在一定程度上来说，森林不仅是生态资源，对于生态环境起着良好的建设作用，它还属于经济资源，在经济发展中也占据着重要地位。按照我国的规定（《全国林地保护利用计划纲要（2010-2020）》），森林经济按照用途可以分类为公益林和商品林这两大类。因此这两个类别的比重设置以及利益分配，都是需要我们去关注和解决的问题。这样一来，也使得林业经济管理的学科发展空间，得到延伸和拓展。

（二）快速提高了森林资源的配置比率。在林业经济学的发展初期，关于森林资源的经营就有了相当的关注，因此这方面内容得到的研究和积累还是比较多的。但是，由于森林资源的经营有着较大随意性以及动态发展性，因此其经营理论和模式就不能太墨守成规，而必须随着地域环境、经济环境等变化，而进行适当调整。吉林省作为我国的林业资源大省，近几年来森林面积在不断地增加，因此在土地边际替代率进一步明确的基础上，还有理顺现有不同土地之间，其利用方式的经济关系。从森林积蓄量不断增加的角度来看，我们也需要不同经营效率的基础上，来配置最佳的森林资源经营模式。这样一来也为林业管理学科提供了很好的发展余地和就业空间。