个人提升范文

导语：如何才能写好一篇个人提升，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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个人全面提升计划

是市委、市政府确定的“全面提升年”。“全面提升”提升的既是工作，也是我们的素质和能力。这一活动的开展对我们的工作提出了新的要求，我们不仅要有饱满的工作热情，还要有扎实的工作作风；不仅要有清晰的思路、得力的措施，还要落实到位，使之显现成效。按照“全面提升年”活动要求，结合本职工作，将进一步调高目标，提高标准，自我加压，努力实现个人工作能力和水平的新提升。

一是继续把学习放在重要位置，提升把握政策和主动工作的能力。学习作为工作之基、能力之源、行动之本，是提高综合素质的主要途径。要强化学习意识，重点加强对政治理论的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和坚定性；加强对各级党委和政府的一些重要会议精神和重大决策部署的学习研究，提高判断形势、把握大局的本领，时刻保持高度的政治敏感性；在此基础上，加强对与本职工作相关的新知识新技能的学习，真正做到学有所用、业有所专、干有所长。

二是在细节上狠下功夫，提升办文办会能力。强化责任意识，做到精益求精，确保不出偏差，不出问题。文件材料的起草力求做到“严、细、准、快”，符合上级政策要求，体现领导行文意图，有效指导基层工作；并严把审核关，确保行文格式的规范化和文稿的细致严谨。在会务和领导的各项活动中，努力做到精心筹划，细致安排，确保会议和活动的顺利进行。

篇2

通过本次五查五改五提升的学习，我深深认识到自己在工作和学习中的不足。现将我在工作和生活中存在的主要不足和以后加强自身整改的措施汇报如下：

一、存在的不足

1、开展批评与自我批评做得不够：在工作上作自我批评少，面对领导、同事的指正时，不能一下子接受批评，有时心里会抱有一些不良想法；在给领导、同事提建议时，讲话不注意措词，汇报不注意场合。

2、在工作上在面对困难时有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，积极主动不强缺乏创新意识，缺少创造性的开展工作。缺乏灵活机动，过于死板，解放思想，创新观念没有贯彻始终。

3、在学习上看书时往往只注重自己感兴趣方面，政治理论、计算机知识等方面的内容学习得少。结果在运用时面不够广，很多政治理论知识的重要性认识不足，认为自已是从事检验方面工作的，只要略知一二就行。

二、整改措施

1、严格要求自己在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，在工作中有不如意之处，多从自己身上找原因，克服松懈的心理化劣势、失败为前进的动力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

篇3

2、工作前景的展现。有了舒适的工作环境，也要让对方明白在自己的工作岗位努力了，奋斗了，会得到哪些发展，得到哪些提升，会有什么样的工作前景。这样才会激发工作积极性，提升个人的自驱力。

3、明确的奖励机制。很多时候我们需要通过一些方式来激励人们的工作积极性，这样他们也会主动提升自驱力的。明确详细的奖励机制，利用提成等方式来激励。

4、乐观的生活态度。自驱力一般来说都是依靠自己来提升的，保持乐观的生活态度，工作中我们避免不了会遇到各种问题，乐观的态度可以让我们冷静的去处理这些问题，冷静的去对待事情，从容的去对待工作。

5、提升自己的专业能力。当我们拥有足够的能力去应对工作中的任何问题，能够轻松的去解决，去完成自己的工作任务，这样工作就不会有压力，也会愿意去接受更多的工作，去挑战新的工作。

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如果超越这种直观的感觉，对这种现象做进一步的追问：不同传播平台的差别是由哪些因素促成的，哪一种媒介传递的信息更接近世界的真实，它们对于信息接受者（受众）的传播效果又有什么不同？对于这些问题的回答决定了一个人对于媒介传递的信息的态度，也决定了一个品牌传播者对于不同媒介的价值认知和利用方式。而以上所问的这些问题的理解程度，正是在学术上被称为媒介素养的东西。

媒介素养，初看起来是一个很学术化的词语。其实，说白了就是人们对于媒介、媒介环境、媒介与现实世界之间关系的了解和认知水平。无论是个人还是组织，要想充分利用传媒，获取信息或者是传播信息，都必须对媒介的功能、价值和影响力有较为充分的了解，否则，就容易走极端，或者是盲从，或者是坚拒。而从企业的形象塑造和品牌传播角度来看，企业管理者和品牌推广部门对于媒介功能价值的认知，更是做好外部媒介资源管理工作的基础；而对于一些政府部门来说，则决定了他们以怎样的态度看待舆论监督、民意表达和舆情危机。

媒介素养提升从认知全新的传播环境开始

通常情况下，媒介素养的内涵被概括为认识大众传媒、使用大众传媒、对大众传媒的批判三个部分。通俗地讲就是，对诸如大众媒介是什么、大众媒介能为我做什么、大众媒介的信息都是可信的吗等问题的认知和理解程度。而对于这些问题的认知是与时代密切相关的，过去对媒介的理解放到今天就未必合适，特别是在这样一个以技术进步为主导的剧烈变化的时代。

在以互联网、数字化为主要特征的新媒体时代，因为网络上对于媒介的批评时有所闻，许多网民在消除了对于传统媒介的神秘感之后，对于媒介的传播价值和社会影响力有了更切近实际的认知。也就是说，在网络环境下成长起来的新一代网民，他们的媒介素养比起他们的前辈来有了显著的提升。尽管如此，我们对于中国公众的媒介素养现状还只能保持谨慎的乐观。最重要的原因就是，虽然人们对于大众传媒的认知和批判意识比过去有了显著的提升，但是，对于如何使用大众传媒却知之甚少，甚至有很多错误的经验。

毕竟，在中国，很长一段时间，大多数人对于媒介是缺乏了解热情的。因为，对于政府部门而言，传媒，不管是报刊还是广播电视，都是党和政府的喉舌，舆论一律基本上没有什么悬念。如果说要媒介发挥舆论引导作用的话，主要也是将党和政府的意见有效地传递给广大公众，并且用这种意见统一思想；对于企业而言，传媒是学习党和政府政策方针的重要平台，企业信息通过本单位通讯员的手转化为媒介传播的信息，这叫企业宣传工作；而对于广大公众而言，大众传媒是一个神秘的存在，它们怎么运作，怎样将事实转化为新闻传递给大家，除了少数跟传媒有关联的人们之外，大多数人将传媒的声音当做党和政府的声音。

这种状态的改变源于上个世纪90年代之后，从报纸到广播电视都启动的实质性的市场化进程。除了党报党刊之外，一大批依靠市场生存的大众传媒蓬勃发展，它们为了争取传播面和影响力的最大化，尝试着尽可能满足广大受众的多种需求，这种满足是从消除自身对于受众而言的神秘感开始的。读者日、广场直播室、电话连线、观众面对面等等活动司空见惯，公众在媒介自我展示中了解媒介、熟悉媒介。

在传统媒介的变革不断走向深入的时候，新媒介的发展更是摧枯拉朽，媒介的传播功能逐渐显现，无论是舆论监督，还是企业的广告，抑或是个人的意见表达，都是对这一功能的充分利用。当人们对于媒介的认识越来越接近其本来面目的时候，人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力等，便成为信息接受主体能否善用媒介的基础能力了。

媒介素养缺失引起的媒介关系处置不当

媒介素养的缺失最直接的表现是对于媒介运行方式和运行状态的无知。现实中，这种无知可以导致两种行为：一种是无知者无畏，根本不把媒介放在眼里，叫嚣着“打的就是记者”的那些人，属于这一类；一种是无知而生神秘，神秘而生恐惧。对于媒介能躲则躲，实在躲不掉则想尽一切办法打发记者，所谓“防火防盗防记者”是也。就媒介应对和企业形象的塑造而言，恰当而有效的媒介沟通是所有传播活动的前提。而要做到恰当且有效，就必须解决企业领导者和品牌传播者对于媒介的无知。

其实，媒介素养的缺失不仅仅存在于一些企业管理者中，一些政府部门的管理者也因为对于全新媒介环境下不同媒体的传播特性缺乏了解而产生了“老革命遇到新问题”式的媒介素养缺失。公众对社会、对政府的关切，不再像过去那样通过给报纸、电视台等传统媒介写信的方式表达了，网络上的论坛、博客、微博等交流平台成了他们传递信息、发泄不满、寻求帮助的重要渠道。众所周知的“华南虎”、“躲猫猫”、“钓鱼执法”、“宜黄强拆”等，都是先通过网络向外传播，随后才有传统媒介跟进的，这些借助新型媒介与传统媒介互动而让一个事件迅速在全国传播的舆情动态说明，如果再以僵化的眼光看待全新媒介环境下的信息传播模式，可能带来的问题就不仅仅是某一位官员丢掉乌纱帽的问题，它们对于党和政府的形象造成的伤害、对于社会稳定造成的危机也许更为严重。

有人将一些政府官员应对媒介和网民的方法概括为“封、捂、堵、压、瞒”五字诀，一些官员以“防火防盗防记者”的口诀应对记者；还有一些人滥用权力，甚至动用暴力手段，“叫嚣打的就是记者”，漠视民意，打压舆论，为某些地方和单位违规行为“背书”。而对于一些企业而言，因为手里没有掌握行政管理的权力，所以对于媒介的粗暴应对方式与一些官员的做法不一样，他们的软硬两手就是，或是想办法用经济手段收买意志薄弱的媒介工作者或媒介机构，或者是用强力手段驱赶记者，以最粗暴的方式应对媒介的信息获取和信息传播。

社会在改变，技术在进步，媒介环境在变化，对于媒介的认知也需要与时俱进。换言之，所谓媒介素养的缺失，有时并不一定意味着一个人或组织对于媒介知识的一无所知，而是这个人或组织还以10年前甚至30年前的媒介特征来理解和利用现阶段的媒介，结果自然是“刻舟求剑”了。

“第二媒介时代”的媒介素养与组织的声誉管理

“第二媒介时代”的概念是由美国媒介文化研究学者马克・波斯特首先提出的。他认为“在电影、广播和电视中，为数不多的制作者将信息传送给为数甚众的消费者，播放模式有严格的限制，但随着信息高速公路的先期介入以及卫星技术与电视、电脑和电话的结合，一种替代模式将很有可能促成一种集制作者、销售者、消费者于一体的系统的产生，大众媒介的第二个时代正跃入视野。”第二媒介时代的本质特征就是双向沟通和去中心化。以网络为例，近两年在中国影响日益广泛的“微博”平台，与以前开通的“博客”、“播客”等一起为公众和接受信息提供了渠道，每一个网民既是受众，也可以是传者，每一个个体成员都成为媒介构建的网络世界的公民。

“第二媒介时代”的到来让人喜忧参半，一方面，及时、互动、海量的特征让人们对于世界的感知更为快捷、细致、丰富；另一方面，人人都是传播者的特色让网络传播缺少了传统媒体的“把关人”角色，碎片化成为网络信息的主要呈现方式，信息的品质和深度受到影响，各种肤浅娱乐、虚假信息、搞笑文字、恶搞图片等在网络上肆意传播。这一现象引起业界专家学者和政府管理部门的关注，一些规范网络行为的新要求成为网络自律组织的旗帜，政府部门也了相关法律政策。然而，真正让网民理性而有效地利用互联网等新型媒介形态，公众的媒介素养提升成为关键。

对于企业管理者和品牌推广人员而言，提高媒介素养的作用还不止于上面提到的公益价值，它还是提升企业形象和品牌推介效果的必要知识基础。因为，网络时代的负面信息传播可能对于企业的伤害远远快于传统媒介时代，以前，一条负面信息造成的企业品牌或形象危机，只要在2天时间内有效应对就可以控制住局势，如果应对得当还可以化危机为转机，这就是通常所说的危机应对的黄金48小时。但是，在微博等网络社会媒体上，信息传播呈“节点传播”、“去中心化”的特征，如果发生负面信息传播，那么，即便是在2小时以内也不一定会有效转化危机，实现良好的控制效果。这犹如关闸止水，如果只有一个闸门，就非常简单；如果有无数互联互通的闸口，你怎么能保证每一个闸门都不漏水呢？

这一现状警示我们，要想在“第二媒介时代”实现有效的组织声誉管理，尽量减少舆情危机对于组织品牌和形象的伤害，就必须对于现阶段信息传播的方式和规律有清醒且到位的认识，有利用技术手段掌控信息流动状况的能力，有第一时间改变和引导舆情生成路径的手段。

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今年，全县各委局机关深入开展“三提升”活动，“三提升”即“提升能力、提升标准、提升效率”，开展“三提升”活动对巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，继续深入推进干部作风建设年活动具有深远而重大的意义，“三提升”活动是对学习实践科学发展观活动和作风建设年活动成果的延伸和巩固。我认真参加了“三提升”学习，认为有以下几点心得体会

一是要提高认识。开展“三提升”活动是延伸和巩固学习实践科学发展观和作风建设年活动成果的重要举措。“三提升”活动为我们巩固提升学习实践科学发展观活动提供了具体抓手，为我们延伸拓展作风建设成果提供了具体载体，更为我们推进纪检监察工作提供了重要支撑。开展“三提升”活动是新形势下深入开展党风廉政建设和反腐败工作的现实需要。在反腐倡廉严峻形势面前，我们要认识到目前还有许多不适应工作需要的地方，这就要求我们在“三提升”活动中必须全方位提升工作能力、标准和效率，适应形势发展需要。开展“三提升”活动是全面提升纪检监察干部素质的迫切要求。我们干部队伍的自身素质影响着纪检监察工作职能的有效发挥。“打铁还需自身硬”。因此，我们要自加压力，以强烈的政治责任感和历史使命感，高标准、严要求，积极参加到“三提升”活动中来，努力以个人的全面提升带动委局各项工作再上新台阶。

二是要把握要求、结合实际。以素质建设工程为抓手，进一步提升干部队伍的履职能力。干部在“三提升”活动中，要通过个人自学、集中学习、辅导讲座等多种形式，加强对政治理论、政策法规、业务知识以及与自身工作紧密联系的相关知识的学习；通过岗位练兵等形式，开展对机关干部在执法执纪、文字处理、调查研究、综合协调和计算机网络应用等方面的能力培训锻炼；通过建立和完善领导班子成员联系基层蹲点调研、机关干部双向挂职锻炼等制度，使委局干部贯彻科学发展观自觉性有新的增强，干部队伍素质能力有新的提高，反腐倡廉建设有新的突破，服务更好更快发展有新的成效。以“对标定位、创优争先”为核心，进一步提升纪检监察工作标准。对标，就是要瞄准一流标准；定位，就是要明确努力方向。他要求要把纪检监察工作放到全县工作大局中来思考和、来谋划，找准工作的切入点和着力点，做到在谋划中找准定位、在兼顾中把握关键、在开拓中创出特色、在协调中促进发展，真正形成了“比、学、赶、超”的良好态势；要通过对照群众意见查不足、对照一流标准找差距、对照专家建议找问题，剖析落后的原因，提出切实可行的操作措施，着力解决制约委局工作成效的“瓶颈”问题，从而进一步提高我们的效率。继续抓好干部作风建设，进一步提升纪检监察工作效率。通过“三提升”活动的开展，切实在解放思想中转变观念、开拓创新、雷厉风行、有所作为、提高效率，力争形成与时俱进的思想观念，奋发有为的精神状态，团结和谐的干事氛围，规范严明的工作机制，使委局机关成为人民满意的机关，委局干部成为人民满意的干部，以深入推进党风廉政建设和反腐败工作的实际成果取信于民。充分发挥纪检监察职能作用，全力推动全县“三提升”活动落到实处。开展“三提升”活动的关键是要解决问题，问题解决得越好，成效越明显，发展水平越高，人民群众就越满意。因此，在“三提升”活动中，县纪委监察局不仅要带头搞好抓好，走到全县前列，起到表率作用；还要紧紧围绕县委“开放创新、全民创业、特色创优、富民强县”总思路，按照“保增长、调结构、强基础、惠民生”总要求，充分发挥纪检监察职能作用，全力推动活动取得实效。一要牵头抓总，大力深化行政权力运行监控机制。特别是对机构变更和掌控人权、事权、物权的重点单位和部门，继续查找易发风险的关键节点，建立权力行使过程中的风险提示制度，做到关口前移。二要督促有关部门继续深化“服务窗口亮起来”工程。三要认真开展集中整治行动。要以整治少数部门和公务人员“乱收费乱罚款”行为、整治公务人员利用职权“吃拿卡要”行为、“治懒治庸”和整治“铺张浪费”行为为重点，通过明查暗访、督查督办等形式，加大监督检查和查办案件力度，狠刹不良风气。同时，要继续加大对中央、省、县重大决策部署贯彻落实情况，工程建设领域突出问题和“小金库”专项治理，强农惠农政策，节能减排、环境保护、土地管理和房地产县场调控等方面的监督检查力度。

机关工作人员三提升个人心得体会

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从自身学习修炼开始 古人说:“学如逆水行舟,不进则退。”自身要具有价值的最好体现便是自己的学识情况。如果一个人没有才学,那么走到哪里都会被人看不起。特别是当你在工作中,碰到同事让你做某件事,你却一问三不知的时候,别人下次铁定就不会再找你。因为只有当你去拓展自己的知识时,才能扩大自己的发展空间。

加强各方面能力的培养 能力是所有用人单位都特别关注的问题。我们说,一个人能不能胜任工作,取决于他(她)的“能力”。这个“能力”不仅仅指某一方面,而是多方面能力的综合体现。除了专业技能,还应该具备一些其它方面的能力,如持续学习能力、解决问题的能力、人际交往能力、生存能力、时间管理能力、情绪控制能力等等。高校虽然也注重能力的培养,但由于环境及个人因素等多方面的影响,大学毕业生的能力也仅限于某些方面。踏上工作岗位后,各种各样的问题会随之而至,往往让我们手忙脚乱,应接不暇。这就需要我们加强各方面能力的培养,能力提高了,个人综合素质也就相应的提高,工作也就越做越顺,在激烈的职场竞争中也就能立于不败之地。

提高自己的岗位价值 很多时候老板在新设一个岗位时,并不清楚这个岗位到底有什么价值,特别是行政类工作。求职者入职后的情况如何,最终取决于求职者能让这个工作具有了什么样的价值,然后才能够让老板发现,这个岗位有很多有意义的工作,这样才能够让自己所在的岗位拥有更高的价值。 如果等着老板分派工作,大部分情况下,要么是零零碎碎的杂务,要么是很难完成的大型系统工作,这样的工作往往是不会让职场人获得什么收获的。因此,不管做什么行业,首先要从自己眼前的工作出发,来找出现有工作的不足并提出相关的改进意见,这才是提高自己职业价值的有效方法。

注重积累信心 每一个在职场纵横捭阖的人,都是有无数成功经历打底的。这些耀眼的高光时刻带给我们的,除了可以不断复制的操作经验外,还有一种同样重要的东西,就是信心。为什么越是参加过多次国际大赛的运动员,越能显示出不一样的大将风度,而那些刚刚冒上头来的小队员,即便是平时练习了千百遍的动作,关键时刻也会哆哆嗦嗦地莫名失误?为什么面临重要决策的关口,有些人能当机立断,而另一些人则会反复权衡不知所措?一句话:见过世面。按理说,无论之前有过多少次的成功案例,都不能推导出这一次必定成功。但有信心在,就会有一种舍我其谁的姿态,一种所向披靡的勇气。而这些信心,无疑是从每一次的职业经历中积累下来的,从无到有,从小到大,直至汇聚成一种强者气质。

（来源：文章屋网 ）

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【关键词】个人金融业务；发展；策略

近年来，随着我国国民经济的持续、快速发展，居民收入不断增长，传统的储蓄存款等基础业务已远远不能满足社会需求，大力发展个人金融业务已是大势所趋。在西方发达国家，个人金融业务的比重通常都在50%以上，已成为大多数商业银行收入的主要来源之一[1]。个人金融业务在商业银行整体业务中占据有重要位置，而且发挥着日益重要的作用。

1.个人金融业务

1.1 个人金融业务的内涵

个人金融业务(personal banking services)，是指商业银行以客户为中心，运用现代经营理念，依托高科技手段，向个人和家庭提供的综合性、一体化的金融服务。根据个人金融业务是否涉及商业银行自身的资产负债情况，可以把个人金融业务分为个人金融市场资产业务、负债业务和中间业务等[2][3]。

个人资产业务主要包括个人综合授信、个人住房贷款、汽车消费贷款、个人经营贷款等。近年来在国家扩大内需刺激消费的方针指导下，个人消费性贷款发展迅猛。2009年末的消费信贷余额跟1997年比，增长了320倍，消费性贷款占各项贷款之比也由0.2%上升到13.84%，占GDP之比由0.23%上升到16.50%。然而从商业银行的角度来看，消费信贷的比重仍然不高，企业贷款仍是银行最主要的贷款去向。而国外各大商业银行个人贷款业务普遍占其资产业务的30%-50%，一些中小商业银行个人贷款业务占比甚至高达60%-70%。在消费性信贷中，个人住房信贷又是最主要的，占消费信贷比一直在75%以上，这说明消费信贷中真正源自居民消费性需求的比较少。

个人负债业务，主要是各种个人和家庭储蓄存款业务。在银行个人金融业务中，存款类产品是最基本的产品，存款是银行最主要的资金来源，也是银行得以开展其它业务经营活动的基础。改革开放以来，国有商业银行为了聚集金融资源支持国有经济的发展，把吸收存款作为银行的重要任务来抓，居民储蓄存款业务取得很大的发展。2009年，商业银行的所有资金来源中，城乡居民储蓄存款余额为260，772亿元人民币，占比40.53%。从国际上比较，我国的总储蓄占GDP之比在2007年达到55.08%，世界平均水平只有21%左右，即使是同样节俭的东亚国家日本、韩国的储蓄率也只在27%和30%左右。个人负债业务除了在规模上发展快速之外，在业务种类上也有一定的创新。相对来说，个人存款业务是我国个人金融业务中发展最完善、比重最大的业务种类。但是，商业银行在定价上仍然没有自，不同银行的产品并没有明显的区分。

个人中间业务主要包括个人结算、个人理财、信用卡、个人电子银行等。在信用卡业务上，截至2009年底，全国累计发行银行卡超过20亿张，但其中借记卡占比91%，信用卡只占9%。在个人理财业务上，比较典型的有招商银行的“金葵花理财服务”，工商银行、建设银行、农业银行等国有大型商业银行以及深发、浦发、广大、民生等股份制商业银行都不同程度地推出了个人理财服务。但是个人中间业务的发展程度仍然比较低，即使以信用卡服务和个人理财服务著称的招商银行，其2009年总的非利息净收入也仅占21.54%。

1.2 发展个人金融业务的重要意义

一是发展前景十分广阔。随着经济社会的发展，个人和家庭的金融服务需求也正在发生深刻变化，个人金融资产由过去单纯的保存保值型向综合理财、增值型转变，居民消费习惯正由生存型消费、数量型消费向发展型、质量型、消费型转变，居民正由单纯的消费者转变为借款者、投资者和消费者。尤其是那些拥有富裕资产和稳定高收入的个人群体，迫切需要有专业的金融机构为其提供全方位、专业化、个性化的资产管理服务，以确保私人资产在安全的前提下不断增值，这就为商业银行拓展个人银行业务提供了广阔的市场前景。

二是保持竞争优势的核心业务。目前，个人高端客户成为外资银行和中资银行客户竞争的焦点之一，国外商业银行个人业务在发展战略、科技运用、创新机制和产品、营销管理、人才管理等方面比我国都具有明显优势，他们开拓在华业务时，必将争取优质客户作为提升业绩的重要突破口。这对国内商业银行来说既是机遇又是挑战，必须尽快拓展个人银行业务领域，努力提高服务水平、质量和效率。

三是提升价值创造力的战略选择。个人银行业务具有领域广、批量多、风险小和个性化以及收入稳定、附加值高等特点，从利润贡献上来看，个人业务在美国、英国、新加坡等国家银行业务中占30%～50%左右，而国内银行都在10%以下[4]。但这也正说明了个人银行业务的拓展对国内商业银行提升价值创造能力的重要作用。

1.3 个人金融业务国内发展现状

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关键词:个人魅力 知识储备 教学语言

一个优秀的教师就会有独特的个人魅力,而个人魅力包括很多方面的素养。教学能力素养是一个美术教师综合能力的体现,是一个美术教师必须具备的基本素质,它包括知识、管理、分析判断、语言表达、机智应变等诸多方面,这也是提升美术教师个人魅力的关键之所在。在此,作为一名一线的美术教师,我想从教师的知识储备与教学语言两方面来谈谈对提升美术教师个人魅力的粗浅认识。

一、完善自身知识结构,提升个人魅力

知识是人类实践经验的结晶,知识是文明程度的展现,知识是塑造教师最基本的材料,是教师游刃有余地驾驭课堂的必备条件之一。诺贝尔曾说:“播种知识就是播种幸福”。学生的主要任务是学习,一个好的教师要让学生获得更多的知识,向学生展示一个多姿多彩的世界,这本身就是传播文明和幸福。一名美术教师要真正游刃有余的驾驭课堂,赢得学生的信赖,除了必须具备一定的美术技能及技巧与丰富的专业理论知识外,还必须要拥有丰富的社会实践知识。只有这样,教学中才有说服力,才能融会贯通,才能提高教师自身魅力,学生才能因“亲其师”而“信其道”。有时教师知识储备的多少也可能决定一节课的成败。

曾经上过这样一节《纸插件艺术》美术教学课。这是一节校本课程展示课。此节课我准备非充分,课堂语言精当,课件制作精美,教学环节设计精巧,然而在课堂上学生展示作品时,有这样一个环节很是让我难忘:一个学生展示作品,是这样介绍的:“我的作品是由红色纸插件完成的蝎子。这只蝎子是煮熟的,因此它是红色的;它的尾巴往上翘,显示它很厉害……”我大加鼓励地说:“大家看,多漂亮的一只浇了番茄酱的蝎子,做的非常棒!同时也是一只有创意的蝎子,我们同学可以让它死去之后同样威武,因为蝎子死后不是红色而尾巴也是直的。”通过简单的评价我巧妙的告诉学生一个社会实践知识。一个教师课堂环节预设的再充分,如果教师自身缺乏丰厚的知识作后盾,也无法灵活应对课堂新的生成点,因为学生有鲜活思维的个体;而不能抓住课堂鲜活的生成点引导学生把课堂教学变成一个探求未知世界的旅程,也就永远不能算是一堂成功的教学课。如果老师在当时不能够给学生一个幽默风趣的小知识点拨,也许这名同学或整班同学都不会在学美术的同时有学到了其他丰富的知识 ,而这个小的点播有可能是终身难忘的。由此可见,美术教师要有丰富的理论知识和社会实践知识是多么重要!

现实中有好多老师,毕业时是高才生,有着很高的专业水平与丰富的专业理论知识,但在实际教学中却因缺乏最起码的社会实践知识,而时常在教学中陷入尴尬境地,也因此在学生中丧失了威信,其个人魅力也就无从谈起。由此可见,一个美术教师必须知识丰富、博学多才,才能真正提高美术课堂生命力,真正提升个人的持久魅力。

二、锤炼课堂教学语言,彰显教师个人魅力

在当前的美术课堂教学中,有些教师教学语言的匮乏,表现在语言苍白乏味没有吸引力、平淡无奇缺乏感染力、呆板无序缺乏激情,久而久之,造成课堂气氛压抑、沉闷,使学生形成对美术消极的情感。这又何谈教师魅力,所以教学语言也是使课堂充满生机与活力,提升教学魅力的重要因素之一。我认为美术教师的教学语言必须具备以下几个特点:

(一)用如画般的语言增强课堂教学的艺术美。捷克教育家夸美纽斯曾说:“教师的嘴角就是一个源泉,从那里可以产生知识的溪流。”这些知识的溪流有的会生动的流进学生的脑海,一下子深深的印在脑海里,而有的则平淡无味,听过无声无痕,过耳便忘。这在很大程度上取决于教师的语言魅力。其实任何人在创造美术作品的同时就赋予这个作品一个新的生命,包括学生的简单设计也是如此,为此你作为欣赏者也把它看做是一个美丽的生命,那么你欣赏他的眼神和语言就自然的充满了美的意境。一名优秀的美术教师必须以诗意的情怀面对每一节课。只有这样,教师才能尽力体现美之所在,让课堂中充满美的享受,才能让学生感受美、欣赏美,从而热爱美、追求美。故教师就应力求运用美的语言,让每句话说出的时候就像一幅画一样有美的意境,渲染美的效果,让学生有陶醉其中。这样才能实现每一堂美术课都是一件“艺术”,都能给人以美的感受。否则,即使是闪光的思想,渊博的知识,强烈的责任心也很难有良好的教学效果。

(二)用具有文学性的语言提升美术课堂的情感美。以情激情是教师在教学中用自身的情感来感染学生,从而使学生和老师产生“共情”效果。不同的内容和不同的对象,应采取不同的语言给以表达,或激情奔放,或脉脉含情,或直抒胸臆,或委婉蕴蓄,喜怒哀乐,忧伤恐惧都要适度合拍。所以一堂好的课堂教学就是在传授知识的同时也是情感的流露。记得曾经上过这样一节课,七年级欣赏课《美术的世界》课堂教学,由于学校特殊条件的限制没有多媒体的渲染。为了避免整堂课的枯燥无味,我把所有作品的画面,都用精美且富有丰富情感的语言描绘出来,力求把每幅作品中的动静结合都写得恰到好处。如《溪山行旅图》作品欣赏的语言,高高耸立的雄伟的山峰,怪石嶙峋,鬼斧神工,山间有一线飞泉,直落千仞。山下空朦一片,云雾缭绕,小山头上长满了树木,苍松翠柏,郁郁葱葱,顶端隐约露出楼阁一角,若隐若现,山脚下有一队商旅缓缓使来,潺潺的溪水,悦耳的驼铃声,组成了一幅动中有静,静中有动,动静交融的溪山行旅图。在优美的音乐中聆听老师近似朗诵的语调对每幅画的诠释与描述,学生不用看画就已经感受到了美,再结合作品,可以说每幅作品都给他们留下了深刻印象。此课后,我又一次给八年级同学成功的上了一节《音画交融》美术作品欣赏课。由于有多媒体辅助,这节课更为成功。这两节成功的教学课,让我深切感受到教学语言的魅力,它能让学生切身感受到美术课的美感,更加崇拜这个像个“语文老师”一样的美术教师,而美术课也无形中魅力大增。

篇9

到了必须要高度重视并切实加以解决的时候。

能力建设和提升首先要坚持正确的政治方向，大兴求真务实之风。我们要建设和提升的能力是服务人民、推动科学发展的能力，而非玩“空手道”、追求虚假功绩等的能力。后一种所谓的能力，背离了能力建设的本意和要求，恰是没有能力的体现，是一种伪能力。沿此下去，只能是南辕北辙、缘木求鱼，在错误的轨道上渐行渐远。要提高真能力，摒弃伪能力，就必须坚持务实作风和正确的政绩观，以“功成不必在我期”的精神和“进不求名，退不避罪，唯民是保”的态度，切实提高驾驭工作的和为民办实事的能力。要善于倾听民意、集中民智、解决民困民忧。坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，多做打基础、利长远、惠民生的工作，多想想“为了谁、依靠谁、我是谁”，多深入群众承接“地气”，不搞“花架子“，“不唯上、不唯书、只唯实”，我们的能力才能在工作实践中被人民群众认可，才能经得起实践、人民和历史的检验。

大兴求真务实之风，是确保能力建设取得实效的客观需要。能力建设和提升不可能一蹴而就、毕其功于一役，只有坚持终身学习、长期建设，能力才能积水成渊、聚沙成塔，才能跟得上时代步伐，适应党和人民的工作要求，我们才不会被人民和时代抛弃。这就需要我们既要能“干得好”，也要能“沉下心”，能经常反躬自省，找出自身不足，有针对性地补缺补差。同时，还要能容纳他人善意的批评，善于从他人的批评中汲取自身能力提升的养分，不能只可“顺毛摸”、不能“触逆鳞”，只可谈成绩、不能讲缺点，否则，自身能力只能渐趋衰微，既贻害了事业，也困扰了自己。

求真为源，才能生出能力之水;务实为本，才能长出兴业之木。我们只有踏踏实实干好事业、认认真真研究问题，在学习实践和解决问题中提高自身能力，把我们的全部能力运用到为人民服务中去，才能在琅琊的经济社会发展中建功立业，为实现“百亿琅琊”添砖加瓦。

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篇10

企业的会计工作的状况对国民经济的发展有着基础性的作用，俗话说，办经济离不开会计，经济发展水平的提高对会计从业人员的素质也提出了更高的要求。真实、准确的会计信息是企业科学财务管理的重要依据。会计工作人员需要根据经济发展的要求及应该具备的专业素质，从个人实际出发，不断提高会计工作水平，这样也有利于增强企业的竞争力，提高整个会计行业整体水平的提高。

1.精准的预判力

会计从业的职能随着会计标准的出台而改变，依据会计制度的标准，企业约束会计人员的行为，这是对会计人员综合素质考评的方法之一，也能够判断会计工作人员的职能水平，企业根据财务管理信息制定长远的发展目标和计划。会计人员对企业财务信息及发展方向的精准判断力是企业决策的依据。例如，企业在资产审核判断时，需要对未来的经济发展和效益有精准的了解和预测，这就对会计人员的专业素质提出了要求，预测准确与否都直接影响着企业的发展和决策，所以，会计人员需要有丰富的工作经验和精确的预判力。

2.高水平的专业技能

在企业财务管理过程中，对会计信息的搜集和处理，对企业发展的预判，都需要素质人员高水平的专业技能，尤其会计制度改革后，会计的网络化，电算化的应用，都使会计工作变得灵活，选择科学的会计处理方法，提高自身的专业水平，才能不断满足市场经济的发展。会计人员应该熟悉会计行业的理论知识，管理会计及相关的财务制度、准则，在新形势下，还应该向国外学习借鉴，高水平专业技能才是真正的“铁饭碗”。

3.职业道德素质

会计职业道德是根据会计行业特征及关系到的利益群体决定的，有利于调整会计人员之间及其与不同利益团体之间关系的道德规范。良好的职业道德有利于提高会计人员个人素养，避免会计行业的道德风险，主要包括：

（1）诚实的品质。企业会计人员的主要工作内容就是搜集、处理及提供会计信息，其准确性能够影响企业决策的准确和利益的公平分配，着不仅要求相应的会计制度的规范还需要会计人员有诚实的品质。这也是会计人员的立身之本，只有忠诚于会计行业，勤勉做事，公正反应企业的经济情况，才能提高企业的财务管理水平。

（2）时刻保持客观公正。企业的会计信息是在市场经济发展的情况下，多方利益主体分配的依据，然而会计人员作为这个群体的中心，有责任客观公正处理各种利益关系，避免利益冲突，个人私利及受偏见的影响为某个人或者某个组织谋利益。

（3）坚守行业秘密。作为企业资金流动的的中心环节，必然掌握着企业财务状况的隐秘资料，如果泄露很可能会给企业造成财务状况造成混乱，或者引起腐败甚至导致企业破产。所以，会计人员需要坚守行业秘密，不能利用自己掌握的会计信息为他人谋利，也不能采取手段获得其他企业的财务秘密。

（4）保持职业谨慎及维护职业声誉。企业的财务管理中会出现很多的不确定因素，会计人员应该保持清醒谨慎的头脑，确保会计信息的真实准确，此外，还应该维护本行业的职业声誉，激励自己有较高的道德水准，避免损害职业形象的行为。

4.良好的沟通能力

企业会计人员需要接触各个部门的人员，与他们进行沟通，不仅有内部人员还有其他企业的客户及监管部门的工作人员。所以会计人员的交流沟通能力需要不断提高，要有较强的逻辑能力，表达能力，熟悉行业的法律法规，避免违规违纪现象的发生。

二、提高企业会计人员个人素质的对策

1.完善企业内部财务制度及相关的控制制度

企业在财务管理过程中，可以根据国家相关的会计及财务制度完善自己企业内部的财务相关准则，以提高财务会计信息的准确性，约束企业内部会计人员的行为和思想，提高他们的素质和道德水平。此外，根据自身发展的具体情况建立颞部管理控制体制，定期对会计人员进行素质和制度的培训，强化提高他们的职业道德素质，管理者还可以在企业内部普及会计方面的政策法规，结合企业的经营理念，为会计人员的从业提供良好的会计环境。具体做法如下：

首先，建立权责分明制度，任何工作都能找到第一责任人，某项交易或者合作涉及到的会计信息都应该合理规划，不同的环节都要有相应的负责人，会计人员之间也要互相监督，遇到问题及时解决纠正。其次，在企业财务管理的预算控制方面，需要把经营盈亏情况及现金的流动作为关键环节，完善企业的预算管理系统，从最初的预算编制到审核及最终的执行都要进行有效监督，及时发现问题做好预算结构的分析。再次，在企业财产控制保全方面需要完善相关程序，对于每一项企业财务状况的支出和收入，会计人员都要做好记录，每个专项财产都应该有专门人员负责，避免未经允许接触财产，企业管理层也要定期对财务状况及企业资产进行核对、盘点，保证财产状况无瑕疵。为了避免财产风险，企业可以对重要部分投入保险，如果发生意外情况能够及时得到补偿。最后，企业有责任对各部门进行风险意识的相关知识的普及，对风险的预警、分析、判别等是企业的责任，能够很大程度上避免财务管理的风险。

2.完善会计人员职业道德评价标准

会计人员职业道德评价标准是对会计人员职业道德的认定，有利于帮助会计人员形成良好的职业道德品质。职业道德评价标准主要针对的是会计行为，一方面，会计的中介和监督机构对会计行为的评价，也就是对符合道德的行为进行赞赏、表彰，对不符合道德的行为处罚，必要时追究刑事责任。另一方面就是会计人员对自己职业道德行为的评价，自我约束，定期反省，企业可以根据《公民道德建设实施纲要》，制定适用于本企业的会计职业道德评价标准。

3.加强企业会计人员的继续教育，提高专业水平

会计人员的继续教育就是会计工作的从业者或者已经获得会计职业资格证的人员为了提高专业能力、政治素养等接受再次教育和培训。这样便于会计人员更全面地掌握审计、电算化、税务等方面的知识，提高业务素质。现在，夜大、自考、函授、电大都是比较适合会计人员的继续教育的形式，企业也可以定期开展业务和学术的交流研究，帮助会计人员通过不断学习，补充知识和技能，提高专业技术水平，成为会计行业的业务通。企业每年可以安排不同层次的会计人员进行培训，给予接受继续教育的时间，会计人员自己也要意识到及时充电的重要性，不断更新知识，提高专业素质。

4.发挥社会监督机构的作用

提高企业会计个人素质需要从多方面努力，社会上的监督机构，例如，会计师事务所或者是税务师事务所及相应的资产评估公司，他们有资格对企业财务信息进行审核监督，并出具审核结果的报告，具有强制的法律效力，可以有效监督企业的财务状况，能够间接迫使企业的会计人员不断提高个人能力，提供准确的会计信息报告。例如，会计师事务所的作用就是接受企业的授权委托，定期对企业的财务情况进行审核检查，一旦发现出入，后者问题，会计人员需要及时核实，与企业领导沟通后，制定解决的方案，寻找原因，为企业财务审核顺利进行奠定基础。此外，企业的财务年终报表也需要有注册会计师的签字，企业的很多财产审计项目都需要社会相应的机构进行审核，利用这些机构的重要作用能够有效监督企业财务人员对提供的会计信息负责，为企业的健康发展提供决策依据，通过这种监督方式有效提高会计从业人员的工作能力。

5.加强会计从业人员的法制观念

会计行业的特征要求其从业人员必须具有较强的法治观念，会计人员应该学习熟悉国家经济方面的法律知识，严格要求自己。近年来，有些会计人员受到各方面诱惑或者领导的授意，造假账，违背财经纪律，甚至对于造假的行为并不避讳，因此，企业应该定期对会计人员进行普法教育，提前打预防针，让会计从业人员牢固树立法律意识，避免挪用公款、贪污事件及违反经济法规的情况的发生。一旦出现，严惩不贷，以儆效尤。