关于早恋范文

导语：如何才能写好一篇关于早恋，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我是一个六年级的小学生，大家可能认为我不懂，其实我非常清楚。我每天在学校，无论是什么时候，都能听到关于此类的话题，比如，**对**说：喂，你知道吗，张三喜欢李四哦！.........在我的耳边,这种话此起彼伏。

对于此，要想有效的防止，必须家长.老师互相配合。

我认为：

篇2

地点：高一(8)班教室

参加人员：高一(8)班全体学生

主持人：班主任

一、由歌曲《最浪漫的事》，导入班会课

最浪漫的事

背靠着背　坐在地毯上

听听音乐　聊聊愿望

你希望我越来越温柔

我希望你放我在心上

你说想送我个浪漫的梦想

谢谢我带你找到天堂

哪怕用一辈子才能完成

只要我讲你就记住不忘

我能想到最浪漫的事

就是和你一起慢慢变老

一路上收藏点点滴滴的欢笑

留到以后　坐着摇椅　慢慢聊

我能想到　最浪漫的事

就是和你　一起慢慢变老

直到我们老得哪儿也去不了

你还依然　把我当成　手心里的宝

的确，恋爱是美好的，哪怕相爱的人将来不能走到一起。但你想过，一些不成熟、不理智的早恋也会使彼此受到伤害，甚至造成严重后果吗?

1　四川十五岁女孩，谈恋爱被奶奶发现，怕奶奶告状，残忍地将奶奶杀害

2　据济南一家医院统计，每年到该医院妇产科做人流手术的学生(绝大多数是背双肩包的人)，大约有两千人次

3　某学校两名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡

4　2001年1月6日，历城四中1998级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒鼠强，导致三人死亡，多人住院

二、当前学生的现状

星期一上午学生给我留了张纸条“辛苦了一天的训练来到教室，突然感觉自己像走错了地方似的，教室里男女生在卿卿我我，自己很尴尬地坐了一会儿就离开了。老师说出来吓你一跳，光我们本班就已经有8对了，加上跨班的组合共有12对!”

1　晓之以理

我对学生说：“世间万物，宁静是一种伟大的力量。只有心静下来才能接受知识。什么叫宁静致远?宁静的湖面就是掉进一片树叶，也能荡起无限的波纹。如果在波浪翻滚的湖面上，就是扔进一块大石头也溅不起多少浪花。男女学生谈恋爱，往往是兴奋紧张焦虑混在一起，心理冲突是免不了的。他们可能会遭遇拒绝、嘲笑、变心，从而使恋爱的过程充满痛苦与挫折，就像波浪汹涌的湖面，接受外界知识的能力常常处于迟钝状态，什么东西也溅不起浪花，而且学过的知识也全乱了。”

2　动之以情

“在秋天里开放，是不是很鲜艳、很好看?花的开放，得在适合它的季节里，如果是在不合适的季节里，可能还不等开放就夭折了、凋零了。爱情是美好的，可是好雨知时节，当春乃发生。一个人在不同阶段就应有不同的目的，升学就业，恋爱婚姻，是人生必然经历的大事，但是解决要有一个程序，如果你把程序弄乱了、错位了，你是不是就会瞎子点灯两手空空啊!”

3　导之以行

“人和动物不一样，人能用理智控制情绪，那些理智控制不了感情的人，往往是没有出息的。一个有出息的人，一个成熟的人，应该能让理智控制住感情，这样的人才能有所作为，把握住幸福的机会。”

三、区别正常异性之间的交往和不正常的异性之间的交往

1　正常异性之间的交往

与异性同学交往，并不等于早恋。当青少年进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，人格独立要求增加，同时产生愿意与异往的想法，这些都属于正常现象，而非是“恋爱”。

从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性；而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点。因为有男性。女性才变得更加温柔；因为有女性，男性才变得更加刚强。男女同学的正常交往可以促使双方互补，对性格发育和智力发育都有益。

进入青春期的男女同学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为此，他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。

2　不正常的异性间的交往

在青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，但同样也是一件幸福而又烦恼的事情。

那么，应当如何处理烦恼呢?

什么是早恋：

早恋是一枚包着糖衣的苦果。

早恋的特点：

①分辨不清“爱情”与“好感”的区别。

②认识不到爱情与友谊的差别。

③早恋具有盲目性。

④早恋具有隐蔽性。

⑤早恋具有兴奋性和冲动性。

⑥过于美化、迷恋对方。

⑦情绪多变，难舍难分而又喜怒无常。

四、问题讨论

问题一：当你收到他人的“爱慕”怎么办?

①正确对待。

②妥善解决。

问题二：如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办?

①写信、交谈态度要鲜明、坚决，注意场合，注意语气。

②必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。

问题三：花季雨季男女生应持怎样的交往原则?——亲密有间

第一，等距交往。

第二，坦然交往。

第三，公开交往。

问题四：那交往中要注意什么呢?

1　不必过分拘谨

2　保持一定距离特别是心理距离

3　举止落落大方

4　文雅庄重，自尊自爱

5　不伤害对方的自尊心

6　不卖弄自己，令人生厌

7　不过分严肃，不过分轻薄

8　尊重民族传统，尊重地方习俗

五、生发言摘录

篇3

A：“唉…。困死了。”

B：”呵呵，不听我的话，叫你不要晚上上网太晚，吃亏了吧。”

A：”哼，你还好意思说，昨天你跟我发短信聊到那么晚，真是的。”

B：”我那不是有事嘛。再说你的精神本来就没我好，晚上又上网上到那么晚，会把身体弄坏的，知不知道…。”

A ：”恩恩，你一个大男人怎么这么??拢?窀銎牌潘频摹！

B：”你…我还不是关心你！真是”

A：”好好，我错了，行了吧，以后也不上网很晚了，OK？”

B：“这还差不多，给，喝杯咖啡，精神精神。”

A：“谢拉。”

（二）

A：“怎么了？脸色这么不好，生病了?”

B：“没，我没事”

（伸手摸B的额头）A：“还说没事，额头这么烫，肯定是发烧了，走我送你去医院。”

B：“不要紧，我吃几片退烧药就好了，下午都是主课，不能耽误啊。”

A：“别逞强了，身体最重要，课掉了再补就是。走拉。”

B：“可。。。”

A：“别可拉，走。别到时候把身体弄垮了。”

B：“那好把。”

（三）

B：“怎么?一上午都没说话？发生什么事了？”

A：“我。。。。”

B：“有事就说，别支支吾吾。”

A：“我家长想让我转学，去XXX中。。。”

B：“。。。。”

A：“你觉的我该不该去啊？”

B：“。。。。或许去了也好，毕竟那里不论什么方面都比我们这要好很多。”

A：“可是，我去了，你怎么办？我在那离开了你也不习惯。。。。”

B：“摁。。。。是啊。”

篇4

【关键词】 供应链 制造业 管理问题分析

制造业是国民经济的基础，也是一个国家综合国力的体现。企业要想在竞争中取胜必须与供应链上下游企业之间建立战略伙伴关系，21世纪的竞争不是企业和企业之间的竞争，而是供应链与供应链之间的竞争。因此研究制造业供应链管理具有重要意义，它是增强制造业竞争力的必然选择。

一、 制造业供应链管理的意义

与传统的管理模式不同，供应链管理包括从原材料到最终消费者整个过程中，供应链上下游企业所发生的与物流信息流相关的所有活动。在制造业中，制造商是位于中间商的上游企业，它在供应链中向下游中间商提品，而自身又根据中间商的订单向原料供应商购买生产所需的原料。所以，制造业的供应链管理又具有自身的特点。制造业供应链管理应以最终客户为中心，根据客户需求定制生产方式，制造产品，对整个生产制造全过程进行有效的管理，同时还应注意减少库存、采购和物流成本。利用信息技术将设计、制造和物流的流程连接起来，从而应使企业的制造流程和物流流程完全同步。

就我国目前制造业的运作方式来看，观念落后，企业难以把主要精力和有限资源放在自己的核心业务上，致使企业有限资源无法得到有效利用。而国际上许多优秀的企业都设法与其他相关的企业建立合作伙伴关系，实行供应链管理，把主要精力放在企业的关键业务上。只有这样才能保持长远的领先地位。供应链管理理论已经在发达国家得到了较为成功的应用。国际上著名的大型制造业如美国克莱斯勒公司、戴尔公司、可口可乐公司等都成功地运用了供应链管理理论，极大地降低了总制造成本、库存成本，缩短了从客户发出订单到获取满意交货的整个供应链的总周期，实现了整个供应链管理的全过程、全方位质量的最优化。

二、 我国制造业供应链管理存在的问题

1.供应环节管理水平较低，企业仍处于“重下游，轻上游”的传统观念

目前我国的制造业供应链管理，观念落后，企业只重视下游客户，倾向于与供应链下游伙伴保持密切关系，但对供应链上游伙伴重视程度不够，不愿和供应商结成双赢的合作关系，从而造成上游采购成本增加，原材料库存费用增大，供货不及时，难以对客户需求的变化做出快速的响应，这种情况必将对下游的市场营销与客户服务造成巨大影响。

2.企业之间竞争意识较重，合作意识淡薄

在制造业的供应链中，各节点企业之间既相互联系、相互合作，又相互竞争，组成的复杂混合系统，然而很多企业把供应链上下环节各个企业之间的关系，依然被视为交易伙伴而不是合作伙伴，例如，在采购谈判中，许多企业将对方完全看作竞争的对手，买卖双方以价格为中心你争我夺，迫使对方最大限度的让利。实际上供应链各节点企业之间是在供赢的基础上建立的有效管理，失去合作的基础谈竞争，最终受损的还是个企业自身。

3.供应链运作效率较低

目前我国对供应链的研究还处于起步阶段，企业的组织机构和业务流程还不能适应供应链管理发展的要求，制造业还不能根据各类不同企业的特点制定出不同的供应链管理模式，因此在供应链实施过程中出现了许多问题，如：按时交货率相对不足，产成品存货比例较高，物流停滞时间长，造成较高的供应成本，企业从收到订单到组织生产，到实施配送，最后到将产品送到客户手中的全过程中的总体反应能力较弱，花费时间较长。

4.缺乏高素质的供应链管理人才

关于供应链管理的研究在我国起步较晚，制造业中供应链管理人才较少，目前高等院校培养的毕业生中，大部分都是物流管理方向的，供应链管理方向特别是制造业供应链管理方向的人才寥寥无几，企业中也很少有人进行过供应链管理方面的培训，直接影响了我国制造业供应链管理的发展。

三、 我国制造业供应链管理的发展对策

1. 注重供应物流管理，提高物资供应效率

供应物流是指企业生产所需的一切生产资料的采购、进货运输、仓储、库存管理、用料管理和运输等内容。对于大型制造业来说，如何将生产所需的各种物料在适当的时间，以适当的数量，送往适当的地点是致关重要的。供应链前提下的企业供应管理就是以最小的消耗、最大的可靠性与适应性来进行企业的物流管理活动，因此企业应准确预测物流需求，合理制定采购计划，注重与供应商建立长期的战略伙伴关系，做好库存管理与控制工作，提高物资供应的效率与柔性。

2. 大力发展标准化与信息化战略

由于制造业供应链管理要求在整个供应链中各企业之间进行有效配合与协作，因此必须构筑标准化与信息化平台，制定标准化与信息化战略。

物流标准化就是使供应链各节点企业物流系统能够进行有效衔接与协调。包括企业间流程信息如供应链伙伴信息、产品信息、订单管理、库存管理标准化、名词术语标准化以及制定相关的技术、法律标准规范等，这是提升制造业供应链整体优势的前提。

实施制造业供应链管理必须建立信息平台，来处理供应商、企业、客户以及配送单位之间的业务往来，实现供应链各节点企业的信息共享，这是实现供应链整体效益的关键，有效的供应链管理离不开信息技术的支持。

3. 加强制造业供应链各企业间的协调管理

供应链管理覆盖了从供应商的供应商到客户的客户这一全部过程，供应链管理明显不同于传统的企业管理，它更强调供应链下的相关企业整体的集成与协调，制造业在实行供应链管理之后，企业与企业之间的竞争已转化为供应链与供应链之间的竞争，若使其在竞争中取胜，供应链各节点企业之间必须密切配合、协调管理，以取得最大收益，进而实现柔性的与稳定的供需关系。

目前国际上许多大型制造业都在创建良好的战略伙伴关系，甚至结为战略同盟，如戴尔公司通过先进的信息技术，在供应链管理中，充分与其供应商合作，当客户需求发生变动时，及时地做出反应；美国克莱斯勒公司于1989年开始对其供应链关系进行改革，不断协调供应链各节点企业的关系，采取可减少供应商数量，稳定供应商的利益关系，甚至允许供应商参与整个价值链的改造等措施，取得了巨大的成功。我国的大型制造业也应充分注意这一点，与其供应链上各企业结成战略合作伙伴关系，特别是与上游的供应商、下游的分销商，以至于供应商的供应商、分销商的分销商，进行充分的分工与合作，共同协商，优化整个供应链，提高整个供应链的竞争实力。

参考文献：

[1]林零玲.《供应链管理》.清华大学出版社，2004.9.

[2]皱辉下.《供应链物流管理》.清华大学出版社，2004.9.

[3]徐剑，方晓昌.我国制造业供应链发展战略研究.现代管理科学，2005.12.

[4]李龙洙.制造业供应链的协调问题探讨.现代管理，2002.5.

[5]夏春玉.《绿色物流》.中国物资出版社，2005.8.

篇5

一、强化学生自我体育锻炼意识

高中教育阶段是学生整个学习生涯中最为艰苦的阶段，许多学生会因为紧张的学习而疏忽体育锻炼和轻视体育学科的重要性。因此，要让学生懂得拥有良好的体育锻炼习惯和锻炼意识是非常重要的。可以让他们放眼去看看身边的现实生活，尤其是在节奏紧张、竞争激烈的大都市中，人们忙碌于工作、学习、人际交往、家庭事务之中，往往会忽略运动对保持和促进健康的重要性，很难抽出时间锻炼身体。于是，由于缺少锻炼所导致的亚健康状态、各种疾病日益显现出来。而锻炼是延缓衰老、防病抗病、延年益寿的重要手段。如果能坚持锻炼，生命将会呈现另一种色彩。要让学生明白这些道理，明确锻炼目的，了解体育教育的本性、实效性和自我锻炼的方法，进一步强化自我锻炼的意识。如开展丰富多彩的校园体育课外活动。利用课外活动时间，组织开展各项体育活动，举行多种形式的体育比赛、宣传教育、体育专题讲座、图片资料展示等活动，提高学生的体育活动兴趣和体育意识。例如我校每年第一学期都组织各年级学生参加比赛。今年安排的比赛是；高一篮球，高二排球，高三拔河。教师先在学生中挑选20名体育骨干进行培训，让他们负责担任各种比赛的裁判，教师进行指导，我发现他们积极性很高，各班学生组队和训练积极性非常高涨。由此带动了全校学生积极参与。教师认真组织好课间操和课外体育活动，利用丰富多彩的体育活动，来提高学生的锻炼意识和积极性。再如：组织学生观看比赛。观赏体育比赛，是陶冶学生情操，培养学生热爱体育活动，欣赏体育的重要手段。为了使学生更好地欣赏体育比赛，教师利用阴雨天讲解球类比赛起源、发展、规则演变、技术、战术知识等，经常组织学生观看近期的比赛录像，如“NBA全明星比赛”等。在观看比赛时，教师作适当的评价，以激发学生观看和参与的兴趣。观摩后再组织学生进行讨论，及时进行总结，提高学生观看比赛能力。

二、培养学生自我锻炼的习惯

随着当代世界经济、科技发展和社会发展的要求，许多国家都在不断地进行教育改革，而且把改革的重点放在培养学生的能力上。虽然我国的教育改革也在蓬勃发展，但体育教学还是摆脱不了老的框框。教学方法、方式也比较陈旧，教师只注重学生的应试达标和增强体质教育，而往往忽视了学生能力的培养，这样只能暂时满足学生在校期间的学习，难以应付学生离开学校以后所开始的漫长工作和生活上的需求。

因此，素质教育原则就把培养学生的体育能力，培养学生自我锻炼的习惯，作为了学校体育教学的总目标而提出。体育教师在具体的教学工作中应顺应素质教育的基本原则，勤学多思，多钻研教法，改革教学方式和方法，提高体育意识，重视培养学生的能力，奠定学生终身体育锻炼的基础。

三、因材施教建立合理的教学体系

目前，在高中体育的整个教学过程中，仍以运动技术教学为中心，增强学生体质为教育目标。近几年来学生体质普遍下降，而学校对体育达标的评价标准又较为简单，这直接影响和决定了体育教学形式和教学方法。传统的教学形式和方法，是按照固定的课时计划、形式、结构和教学程序，由教师教授、学生学习动作、锻炼身体，实现和达到统一规定的标准。如果学生在某一项目一旦达标，此项体育教学即告终结，这种终结性严重影响学生从事和继续活动的兴趣，影响对学生进行体育意识、爱好和独立进行自我体育锻炼能力的培养。因此，在体育课程设置方面，应根据现代社会发展的需要，依据学生爱好、兴趣，给学生较大的选择性，开设多种形式的选修课和选项课。所以教师在教学中，必须科学地安排教材内容，在教法上要采用竞争性、趣味性的组织形式来激发学生的学习兴趣。

四、改革传统教学方式培养学生独立组织能力

篇6

关键词：依恋；自闭症；精神分析

在发展心理学中，依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。亲子依恋关系是儿童早期生活中最重要的社会关系，奠定了儿童未来发展的心理安全基础，直接影响着儿童的情绪情感、社会、性格特征及其与人交往的基本态度的形成。

1.精神分析的依恋理论

早期精神分析理论认为，依恋起源于父母尤其是母亲对婴儿的喂养。弗洛伊德认为幼儿的梦常常是纯粹的愿望满足，口唇期、期的满足来自于母亲给予的细心、温暖和充满感情的照料。安娜.弗洛伊德通过对儿童的直接观察和研究认为，父母应该满足婴幼儿在发展的关键时期的需要、愿望以及情感需求。埃里克森心理社会发展理论的早期阶段，婴幼儿希望、意志的获得是通过获取相应给予、照料获得的。由此，在早期精神分析者看来，依恋是以需要的满足为中介，婴儿喂养方式、大小便训练和自居作用是影响依恋形成的主要因素。

新精神分析更强调人的社会存在性，以克莱因为代表的客体关系学派认为婴儿与身边重要他人的关系决定着依恋的质量。如果缺乏这种与他人的情感联结，儿童将不能顺利地社会化。

2.早期依恋对儿童发展影响

2.1早期依恋对儿童社会交往的影响

儿童的早期社会交往主要发生在母婴之间。母亲细心、温柔的照料会让婴儿产生足够的安全感，这种生命早期的经历会影响个体一生。弗洛伊德J为婴儿的伊底寻求在能够满足本能需要并带来快乐释放的客体意象中投入力比多能量，口唇期适当满足婴儿对食物、水和呼吸的需要，给予他们对世界及其与世界的关系的第一印象会给儿童带来一种安全感。这种安全感会让婴儿能够短暂地离开母亲去探索周围世界，与其他个体产生互动。在精神分析看来，期的婴幼儿养护者对儿童洁净的要求在象征意义上是与他人的社交中的大小便，母亲细心的照料在潜意识中会传递给婴儿一种“洁净”的社交礼仪。埃里克森认为，能够预测和依赖自己的行为与他人的行为的信任感主要来源于生命的第一年的经验，取决于第一年里与母亲般人物的关系的质量。无法与母亲建立稳固联结，使得婴幼儿无法在自身周围建立一个安全地带，在探索外部世界时，无法求助于照顾者。

2.2早期依恋对儿童情感发展的影响

情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。早期精神分析认为依恋是以需要的满足为中介，母亲对婴儿食物、水、抚摸与亲吻的满足使婴儿对母亲产生对象指向性，这是婴儿依恋、社会性微笑产生的基础。一些研究指出，在分离情境中，儿童将更多的社会指向养育者而不是陌生人。这种指向性对养育者产生的情感回馈进一步增强了母亲的养育动机，触发母婴之间多向的情感交流。对儿童而言，由对象指向性发展为依恋有赖于他们的情感指向性，即对依恋对象才会产生特定情感，如社会性微笑等。反之，依恋的建立给予了儿童情感体验和表达的确定性，两者之间是一种双向的互动关系。

2.3早期依恋对儿童认知和人格发展的影响

认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。人格是指一个人与社会环境相互作用表现出的一种独特的行为模式、思想模式和情绪反应的特征，也是一个人区别于他人的特征之一。新精神分析强调人的社会性，个体与他人的互动。以克莱因为代表的客体关系学派强调环境的影响，认为真正影响一个人精神发展的过程是在出生早期婴儿与父母的关系。客体，并不意味着无生命的客体，而是指爱、恨、渴望等带有感情的人性客体。婴幼儿期对外在关系体验的内化形成了内部客体，这些内部客体反过来又会影响个体对外在关系的体验。也就是说，婴幼儿早期形成的内部客体就像内在的“模板”，影响个体以后生活中对他人的感知和反应。依恋的质量决定了“模板”的质量，从而影响儿童的认知发展和人格形成。母婴互动会使婴儿形成内在的“模板”，母亲作为婴儿外在环境的重要部分与婴儿互动。同时，儿童兴趣狭窄，将注意更多地集中于狭小区域，这种基于细节的加工特点也对母亲的养育提出了挑战。

3.建议与启示

3.1避免母婴分离

依恋是婴儿与母亲或其他看护人所形成的长久持续的情感联结，母亲在婴儿养育中的地位是无法取代的，在婴儿生命早期，应极力避免母婴分离。诸多留守儿童的研究表明，隔代抚养对儿童发展的影响弊大于利，会对儿童的社会化产生显著影响效果。同时，生命早期避免母婴分离也为母婴依恋关系的建立确定了先决条件。

3.2增强母亲敏感性，加强母婴互动

高敏感性的母亲可以从婴儿的哭声中辨别是婴儿的生理需求还是社会需求，是饿了渴了还是想出去“透透风”。母婴适宜地互动能够给儿童带来一种安全感，以及良好的情感体验，增强儿童对母亲的对象指向性，同时也强化了母婴双方互动的动机。这种建立起来的情感联结会让婴儿感到安心，主动探索世界，在与外界的互动中学会模仿、操作，促进认知和社会交往的发展。研究发现，对婴儿的需要、信号高度敏感的母亲，其婴儿都属于安全型依恋；而在12个对婴儿需要不敏感的母亲那里，有10个婴儿属于回避型或反抗型依恋，只有2个婴儿属于安全型依恋。

3.3创设适宜环境，促进儿童自居作用

自居作用，又译作“认同作用”、“表同作用”，个体无意识地将某一客体的某些方面或属性同化的心理过程。与模仿不同，自居作用是无意识的。弗洛伊德认为意识是潜意识过程的一种反映，个体早期心理的创伤会影响后来的生活。在婴幼儿期，父母要创设合适的环境，与婴儿合理互动，增强婴儿的自居作用，在潜移默化中让婴儿习得一些规则、社会性要求。

参考文献：

[1]张艳. 家庭养育环境对依恋形成及社会情绪发展的影响[D].山东大学，2013.

篇7

关键词 互联网 智能制造 财务管理

随着网络的发展速度不断加快，受其影响，我国当下的经济形势逐步形成了互联网经济体系，市场经济体系的转变也正在进行。此种情况下，我国的企业的管理工作也会同样受到影响，财务管理工作也需要发生相应的改变，实现企业内部的财务管理的信息化变革。

一、“互联网+智能制造”环境下企业运营模式

（一）互联网将改变企业产品的销售方式

首先改变的是企业的销售模式，我们都知道现在的网络销售渠道有很多，会有很多平台提供销售的路线。例如，淘宝、微信等。这些平台减少了以前出现的某些现象，如销售人员每天跑市场、跑客户的现象。现在可以利用网络平台，顾客就可以自行了解商品的基本信息，也可以判断能否进行购买，买后的产品会自动生成账单发送给厂家和企业。企业的财务部门就可以通过网络，对销售的账单进行整理。在网络的基础之上，公司的运营方式更加多样，这样就促进了企业或公司的发展。

（二）互联网将改变企业的材料采购模式

在网络的便利条件下，改变了企业采购的方式。以前，企业考虑工作人员的实际检查后，要制订一份关于需要什么材料的订单，再自行进行采购，过程很复杂。[1]有网络后，企业可以通过ERP系统获得公司销售的订单后，从需求角度对数据进行分析，财务部门通过网络制定一份订单。直接通过网络途径发送给供应商，提前通知公司准备好货物并发货，并且在收到货物后，财务管理部门再自动结账付款，过程会方便很多。

（三）设备自我控制的生产模式

在之前的生产模式中，虽然能实现对设备技术的控制，但只是半控制不能完全独立进行。例如，某些阶段机器设备不能识别物料，并将其放置在将要进行加工的位置，还需要工作人员手动将工作物料摆放在机器的进口处。这需要很多的人力和物力才能实现，过程很复杂。不过使用了网络技术后，可以通过对加工机器添加网络程序，通过网络的编程和远程的计算机控制来实现加工操作的全自动化，智能系统会自动识别物料的种类和摆放位置。通过计算机自动地将所需要的物件进行操控或加工。利用网络技术还可以通过在加工的过程中设置计算机的参数来提高仪器设备的运行速度，加快生产效率。从一个部件的生产到下一个部件的生产都是流水线作业，这需要很少的人员来操作，打破了以前因人力操作产生工作效率低下、失误而导致产品质量不过关的问题的限制格局。从每个部件的生产到组装所有部件的全部过程都非常高效，操作简单，更重要的是由于运用的是程序编程来控制机器的操作，所以发生错误的情况很少，保证了产品的质量。

（四）设备内部和外部信息的传递和处理模式

在互联网条件的作用下，智能机器设备慢慢地取代了人工，自动化企业正在逐渐增多，从而改变了以往的工作条件。[2]这样发展下去，不妨可以想象一下在不久的将来，随着互联网的不断发展一定就可以实现在无人操作的情况下，智能工作系统独立自行完成一件产品的生产组装等全部过程，生产出的产品在进过互联网平台进行销售，采购物料通过互联网进行预订采购，员工的工作越来越少，只是在每天监管运营的情况，接收货物，和销售后的账单的处理问题，总之会和以前的经营生产我是有着很大的区别，发展效率也会越来越快。

二、“互联网+智能制造”环境下财务管理变化

财务管理部门一直是公司的核心部门，尤其是在现在网络技术发展迅速的时代，信息化时代的到来，财务管理部门就应该做出相应的改变。

（一）财务管理手段信息化

根据本文建设的大环境，我国正处于网络飞速发展的过程中，对于网络的应用是企业发展的关键。在以前，企业财务管理部门的主要任务是收集所有的信息，因为当时的信息是纸质的，整理起来很复杂，进度特别慢，不会有更多剩余的时间分析、整理财务。可现在不同，网络的飞速发展给企业带来了很多便利，不会再有以前繁杂的纸质账单，取而代之的是电子订单，处理信息的速率也会逐渐增大，减轻了财务部门的工作压力，也转变了财务部门的工作模式。对于生产阶段的成本估算问题不会再像以前复杂，通过网络智能化的管理和计算，准确地预计了生产商品所需要的成本；对网络销售的过程中产生的费用计算也会变得很简单，因为有了电子订单作为凭证。财务管理部门再通过整理分析将数据上传到ERP系统，通过这个系统自动生成数据分析报告，交由企业的管理部门进行决策。在互联网技术提供的便利下，财务部门管理信息的手段更加多样和方便。

（二）财务人员的技能现代化

第一，财务技能的纵向深化培养。这里的财务机能的纵向深化培养主要指的是财务管理部门对财务机能的分析能力和管理控制能力。[3]因为目前来说，对于财务管理人员的繁重的工作，如对资金的出入管理，计算预计产品生产的价格，采购的预算，最终的审核问题都已经被先进的网络技术替代，这都加快了财务人员的工作进程。需要注意的是，这样就对财务工作人员有了更高的要求，需要财务人员进行更深层次的学习，不能因为目前操作方便就自我满足。要努力学习现在所有的网络技术软件，结合企业的自身情况，对企业的审核作出细致的分析，这是一项很重要的技能。同时还要学习如何管理和控制企业资金流动的技能，尽管现在计算和估计它的方法有很多，加强对它们的学习同样很重要。

第二，企业商务技能的横向广度提升。企业会在一个更高的平台发展是未来的发展趋势，这需要财务管理部门根据这种环境下，广泛了解公司的发展状况，要学会通过已有的软件来分析企业的运营模式。在此基础上，财务管理人员才能有效地进行管控，为公司创造出更多的价值。

三、结语

今后企业的发展会借助网络信息技术有效解放人力，提高管理效率。在“互联网+智能制造”快速发展的环境下，企业更需要构建适应时展，强化基于信息化技术的管理会计人才的体系。财务管理人员也需要不断强化自身的综合素质，这对财务管理人员来说是一项挑战，更是机遇，要想在未来的发展中取得一席之位，就要熟练地掌握各种管理工具的使用方法。企业要学会财务分析，为企业的财务管理提供极具价值的财务信息，从而更好地为企业的发展服务。

（作者单位为上海珂润箱包制品有限公司）

参考文献

[1] 马红兰.“互联网+”下企业财务管理模式的探讨[J] .税收经济研究，2015（06）：92-94.

篇8

建筑工程产品的施工质量是实现其基本使用功能的有效保证，而工程造价直接关系到建筑项目的经济利润，利润是企业开展建筑项目的根本目的，所以在建筑工程管理过程中必须合理协调二者的关系，主要应做好以下几个方面的工作。

（1）做好建筑设计以及招投标阶段的质量、造价相互控制工作。在工程设计阶段，关键是要做好施工方案设计和施工组织设计，并且合理安排项目的进度，这些都会对施工质量产生较大的影响，如果施工方案不合理，或者进度安排过快，都可能降低工程的施工质量；这些同时也会影响工程造价管理的好坏，若施工组织不合理，将可能造成资源投入过多，施工效率低，施工进度安排过慢的话，也会造成造价失控。所以一定要对项目情况进行科学地分析，合理安排好施工进度，并且根据进度来做好施工组织设计工作，确保施工活动有序开展。在施工前期还应加强招投标的管理，必须改进中标方式，不以价格为衡量是否中标的唯一标准，着重参考施工组织设计的质量标准，权衡质量、造价两者间的比例，合力地选出中标者。

（2）做好施工阶段的质量和造价管理。建筑工程施工阶段是质量形成的主要阶段，也是工程造价投入最大的阶段，所以必须协调好施工阶段的质量控制和工程造价管理工作。施工阶段关键是要做到严格按照设计图纸和相关规范要求进行施工，遵循工程施工自身规律，严格按施工进度进行施工，加强施工过程的监督工作，发现违规操作的应及时制止并予以纠正，还应做好各分项工程施工质量检测工作，对于施工达不到质量要求的应要求进行改进，以免到竣工验收时出现重大质量问题而返工，从而也避免了工程造价的大幅增加。

篇9

关键词：高中生；早恋；家庭因素

中图分类号：D9

文献标识码：A

文章编号：1672-3198（2013）24-0149-02

1 问题的提出

在我国，早恋一般指18周岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在中小学阶段的爱情都已明确列入早恋的范畴。一般把早恋认为是处于青春期或青春期以前的少年过早地对异性产生爱慕的感情并以恋爱的方式进行交往的现象，因而早恋又俗称“牛犊恋”。近年来由于高中生早恋的发生率逐渐增高以及由早恋引发的一系列问题，使得早恋已成为当今社会不容忽视的现象。越来越多的相关人员开始研究早恋的影响因素。影响早恋的因素主要包括生理因素、心理因素、家庭因素和社会因素。本文主要调查研究高中生早恋现象与家庭因素之间的关系。

2 研究对象

2.1 问卷发放

采用分层抽样和随机抽样的方式对某高中3800余名在校学生进行抽样，抽取学生1000人。共发放相关问卷1000份，收回1000份，剔除9份未按要求完成的问卷，有效问卷共计991份。本次调查采取团体测试的方式，在同一时间对1000名学生施测，调查时间共计60分钟，量表以匿名的方式由学生自己填写，问卷由施测者统一收回。施测过程中，老师及家长均不在场。

2.2 被试选取

根据有无早恋经验将991名学生分为早恋组与非早恋组，发现早恋组与非早恋组人数之比为1∶3。根据1∶3的比例，从早恋组中随机抽取45人作为被试，从非早恋组中随机抽取135人作为被试进行调查研究。早恋组即年龄小于18周岁，正在谈恋爱或曾经谈过恋爱；非早恋组即年龄小于18周岁，从未谈过恋爱。

3 研究方法

3.1 调查工具

本次调查主要采用父母教养方式问卷（EMBU）和家庭环境量表中文版（FES-CV）对被试进行施测。

父母教养方式问卷（EMBU）是用以评价父母教养态度及行为的问卷，为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具。原有81个条目，包含15个分量表。1993我国岳冬梅等经因素筛选保留66个条目，包括6个父亲分量表（父亲情感温暖与理解F1、父亲惩罚严厉F2、父亲过分干涉F3、父亲偏爱被试F4、父亲拒绝与否认F5、父亲过度保护F6）和5个母亲分量表（母亲情感温暖与理解M1、母亲过度干涉M2、母亲拒绝否认M3、母亲惩罚严厉M4、母亲偏爱被试M5）。本次研究由于调查需要，对父母教养方式问卷（EMBU）进行设计，在量表原有基础上增加一般情况调查的相关问题，包括性别、年龄、学号、本人恋爱情况、父母婚姻状况、父母受教育程度及职业等问题。

家庭环境量表中文版（FES-CV）由费立鹏等人于1991年修订，对一些不适合中国文化的条目进行了修改，该量表包括10个因子：亲密度，即家庭成员之间相互承诺、帮助和支持的程度；情感表达，即鼓励家庭成员公开活动，直接表达其情感的程度；矛盾性，即家庭成员之间公开表露愤怒、攻击和矛盾的程度；独立性，即家庭成员的自尊、自信和自主程度；成功性，是指将一般性活动（如上学或工作）变为成就性或竞争性活动的程度；知识性，指对政治、社会、智力和文化活动的兴趣大小；娱乐性，即参与社交和娱乐活动的程度；道德宗教观，即对伦理、宗教和价值的重视程度；组织性，即安排家庭活动和责任时有明确的组织和结构的程度；控制性，是使用固定家规和程序来安排家庭生活的程度。

3.2 统计方法

应用SPSS16.0统计软件，运用卡方检验，t检验等分析方法对调查数据进行统计分析。

4 结果与分析

4.1 高中生早恋与父母婚姻状况的关系

本研究认为父母在婚为核心家庭，父母离婚或一方死亡为残缺家庭。结果表明：早恋组和非早恋组的家庭类型无显著差异，即高中生早恋与父母婚姻状况无关。

4.2 高中生早恋与父母受教育程度的关系

将父母的受教育程度划分为大学、中专（包括高中）、初中和小学。对数据进行肯德尔等级相关分析，结果表明父亲及母亲的受教育程度与高中生早恋发生率之间的关系无显著的统计学意义。

4.3 高中生早恋与父母教养方式的关系

通过对早恋组与非早恋组的父母教养方式量表的11项因子分进行统计分析，结果表明：早恋组与非早恋组的父亲情感温暖与理解（F1）存在显著差异（P

4.4 高中生早恋与家庭环境的关系

分别对早恋组与非早恋组的家庭环境量表的10项因子分进行统计分析，结果表明：早恋组与非早恋组的家庭在亲密度上存在显著差异（P

5 讨论

5.1 父母婚姻状况对高中生早恋行为发生的影响

调查研究显示父母婚姻状况即家庭类型与高中生早恋行为的发生无显著差异。有研究表明有些家庭由于结构缺失，青少年长期缺少父爱和母爱，容易出现早恋现象。本次研究未得到一致结论，可能与抽取的被试人数较少以及调查对象中父母离异率较低有关。

5.2 父母受教育程度对高中生早恋行为发生的影响

研究表明父母受教育程度与高中生早恋发生率之间的关系无显著的统计学意义。王秋英（2001）的研究发现，受教育程度高的父母对教育动态敏感，易接受新的教育观念，教育方式开放、理性。父母的受教育程度将会影响青少年的身心发展。有相关调查研究表明父母受教育程度与早恋行为的发生呈负相关。本次调查未得到一致结论，可能与调查抽取的被试人数较少有关。

5.3 父母教养方式和家庭环境对高中生早恋行为发生的影响

对父母教养方式量表的分析表明，早恋组的父亲情感温暖与理解和母亲情感温暖与理解均低于非早恋组。对家庭环境量表的分析显示，早恋组与非早恋组的家庭在亲密度上存在显著差异（P

6 结论

高中生早恋与父母的婚姻状况及父母的受教育程度无关；高中生早恋与父母情感温暖与理解有关，且与家庭的亲密性和组织性有关。

参考文献

[1]韩宝磊，倪娜.中学生早恋的心理特征与应对策略[J].青少年研究-山东省团校学报，2009，（2）：31-33.

[2]马芳.大连市中学生早恋现状及相关影响因素的研究[D].大连：大连医科大学，2009.

[3]邱丽娜.父母教养方式对中学生早恋态度的影响研究[D].重庆：西南大学，2010.

[4]林文.对青少年“早恋”问题的理性思考[J].康定民族师范高等专科学校学报，2004，（5）.

[5]钟思嘉.家庭气氛与管教态度对青少年偏差行为的影响，加强家庭教育、促进社会和谐研讨会论文集[A].1986.

[6]曾秀云.中学生早恋现象的分析及对策[J].文科爱好者（教育教学版），2009，（2）：143-144.

[7]黄平.中学生“早恋”问题分析与对策[J].中学课程辅导（江苏教师），2011，（08）：225-226.

[8]刘敬伟.用爱心为中职生导航——中职生“早恋现象”的心理分析及引导措施[J].现代教育科学（中学教师），2013，（03）：106-107.

[9]韩培.当代中学生早恋与家庭环境的影响[J].中国科技博览，2008，（18）：121-122.

篇10

论文关键词：创造性思维；大学体育；教学训练

一、引言

作为世界上最大的发展中国家，我们的大学每年培养出了数以百万计的毕业生，我们拥有数以十万计的科研工作者，但我们在自主创新方面仍与世界发达国家有着巨大的差距。近年来，国家也大力提倡构建创新型社会，以此来提高国家的竞争力。要构建创新型社会，就需要大量具有创造性思维的人才，这就要求作为人才培养基地的大学，重视学生创造性思维能力的培养，为国家和社会培养输送具有创造性思维的人才，为构建创新型社会做出自己应有的贡献有。在培养学生的创造性思维的过程中，大学的各种教学活动都应起到应有的作用。体育教学作为大学教学内容之一，往往只是被视作提高学生身体素质和竞技技能的手段，忽略了对学生创造性思维能力的培养。

二、大学体育教学如何培养学生的创造性思维

很多人会问，体育教学的目的是帮助学生提高身体素质，与培养学生的创造性思维无关，要培养学生的创造性思维，应该是大学中的文化课程的责任。在这样的观念的指导下，大学体育教学也的确只是关注学生的身体素质的锻炼和提高，完全忽略了学生创造性思维的培养。然而，大学体育教学应该与文化课一样，应该关注学生创造性思维的培养。要通过体育教学和训练来培养学生的创造性思维，就必须将创造性思维运用到体育教学和训练中。

三、创造性思维在大学体育教学训练中的运用

前面我们分析了要想通过体育教学和训练来培养学生的创造性思维，需要在体育教学活动中，充分运用创造性思维。虽然已经明确了大学体育教学活动应该重视创造性思维的运用，但对于该如何运用却没有明确的标准。对于这一问题，本文认为，大学体育教学训练中创造性思维的运用应体现在以下几个方面：

（一）改变现有的教学观念，为创造性思维打下坚定的思想基础

无论做什么事情，要想成功，往往都需要拥有创造力，体育教学或者训练同样如此。要想拥有创造力，就必须现有创新意识。马克思告诉我们，人的意识对人的行为具有重要的影响和作用。原来的体育教学和训练中，没有对培养学生的创造性思维给予足够的重视，究其原因，与教学观念不正确有重要关系。原有的体育教学观念更多的是关注学生身体素质的提高，竞争意识的培养等，导致大学体育教学方式、体育教学内容、体育学习考核方式、体育教学活动中竞争意识的培养等一味的让学生进行大量枯燥乏味的训练和练习。虽然使得学生的身体素质得到锻炼和提高，但对培养学生的创造性思维毫无益处。因此必须首先改变已有的教学观念，树立起在体育教学训练中应用创造性思维的新观念，对教学方式、教学内容以及考核方式等进行改变。

（二）运用创造性思维，改变传统的教学方式

大学体育教学中，老师往往根据标准的教材，对学生进行重复的教学。所有的学生，在进行体育训练时，训练的方式几乎从未改变过。在体育教学和训练中，教师根据教材或原有的经验，告诉学生基本的概念、原理以及注意事项后，就让学生按照要求去做大量的练习。因此，大学体育教师在树立起在教学训练中运用创造性思维的观念后，应该根据具体情况，结合自身的教学经验思考总结，运用不同的教学训练方式。让学生从形式上感受创造性思维，并将这种创造性思维慢慢融入自己的思维中。

（三）运用创造性思维，不断丰富和完善体育教学内容

体育教学的内容往往较单一，同时因为大学教育对体育教育和文化课教育的重视程度不同，导致学校不重视体育教学内容的丰富和完善。对于体育教学老师而言，应该将自己的创造性思维运用到体育教学内容的丰富和完善中。改变现有体育教学项目内容单一，枯燥乏味，无法激起学生强烈的参与的欲望的情况。将体育教学训练与文化课相联系，让学生在体育训练锻炼身体素质的同时，学习获得原本在文化课学习中才能学到的知识。这就要求我们大学体育教学老师要具备除了体育专业知识之外的其它知识。

（四）运用创造性思维，改变体育学习考核方式

对于大学体育课的考核，往往是对一些硬性的指标进行测试，以检查学生通过体育锻炼是否提高了身体素质和竞技技能。比如800m和1000m长跑是测试学生身体素质，乒乓球对抗是测试学生的竞技技能是否提高等，都忽略了如何让学生重视并积极参与体育教学活动，导致学生在体育教学训练中，自身创造性思维的培养和锻炼没有任何提高。因此，要提高学生对体育训练的参与和重视程度，达到培养学生创造性思维的能力，改变体育教育学习的考核方式十分必要。对于体育学习考核方式，可以参考文化课的考核方式，即学生选修体育课考核合格，给予学生选修文化课同样的学分或成绩，让学生在选课学习上有更大的自由度。如此一来，体育老师的创造性思维才能更好的影响学生，使其在参与体育教学训练的过程中，培养自身的创造性思维。

（五）运用创造性思维，树立新的竞争和风险观念

体育活动因为竞争性而充满了魅力，伴随竞争性而来的则是风险。对于体育教学而言，培养学生的竞争性是十分重要的。因为培养学生的竞争意识，能使学生具有积极向上的意识和行为，而积极向上的意识有助于学生发挥创造力。然而，对于体育教学和体育活动，很多学生都有着不正确的竞争意识，风险意识不足或不正确。许多学生认为体育活动中只有竞争，为了在竞争中获胜而不顾一切，这将给自身也将给他人带来危险。毕竟体育活动本身就具有风险性，而过度竞争则使风险性增大。为了解决这一问题，在大学体育教学活动中，教师应充分发挥自身的创造性思维，帮助学生树立正确的竞争意识，树立足够的风险意识。在体育教学训练中，教师应该让学生多参与到竞争性的训练中，但要让学生不会不顾一切的去追求训练的结果。例如，进行分组对抗训练，但绝对不能过分强调对抗的胜负，而应让学生体会竞争，并学会用一种适当的方式去竞争，比如团队合作，树立正确的竞争意识，如共赢意识，即体育活动中，双方对抗是为了是彼此提高身体素质。