班级安全教育工作范文

导语：如何才能写好一篇班级安全教育工作，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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2021校园班级安全教育工作总结，安全一直是我们所重视的一个问题，那么一个班级的安全教育工作总结该怎么写呢?总结就是对之前工作进行一次简要的回顾，找出自己的问题并加以改正，同时也要加强自身的学习。小编为大家准备了班级安全教育工作总结范文模板，欢迎大家参考。

班级安全教育工作总结范文模板一

学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。

认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

加强检查，及时整改。每天让班干部报告人数给上课的老师，实行上课点名制度。每天送路队也认真清点人数。送路队时教育学生要好好走路，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。

今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来学校工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。

班级安全教育工作总结范文模板二

班级安全教育是学校整体安全系统工作的基础工程，要充分发挥安全教育在学校工作中的重要作用，就必须切实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的“三结合”，形成班级整体育人优势。

一、班主任是实现班级安全教育“三结合”的中枢

班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证。三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。

二、只有实现“三结合”，才能形成班级安全教育合力

班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班级安全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力。

（一）与任课教师的学科教学结合

科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作主要 通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好这一结合，一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为已任；二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强班主任和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。

（二）与班队活动相结合。

班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用，开展好“自主性教育”活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我感悟，自我教育。要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝“六一”儿童节过程中，根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通法》等法规中的有关内容，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合，如主题活动：“珍爱生命、远离有毒物品”签名活动，“逃生自救演练”、“学校是我家，平安靠大家”征文活动等；经常性训练：每期组织一项“雏鹰争章”活动，举行一次“消防知识”手抄报比赛，办一期“用电常识”黑板报等。

（三）与家庭教育相结合

学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。家长的教育作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果，因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。要做好这一结合，一是建立班级家长委员会，办好家长学校，提高家长的安全育人素养。二是发挥家校联系卡的作用，做好家访工作，主动与家长联系配合，了解学生在家的情况，汇报在校表现，育要求，增强教育针对性和实效性。三是定期举办讲座，有目的地请家长参与，从而端正家长的教育思想，求得家长的合作，共同为学生创造良好的整体育人氛围。

班级安全教育工作总结范文模板三

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。本学期来结合建立学校安全，以确保校园安全为目的，增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，透过明确职责，落实措施，为能够营造一个安全、礼貌、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。

因此，做好安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要，学生多数自我保护意识和安全防范潜力低，大大增加了班级安全工作的难度。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验为了进一步提高本班的安全，具体做法：

一、抓好了安全意识教育

树立了班级管理“安全第一”的思想，建立建全了各项安全管理制度和规章。利用晨会、班会，对学生进行了的安全防护知识宣传和教育使学生在主观上树立起安全高于一切的意识，防患于未然。

二、抓好了生理健康教育

抓好日常教育“健康第一”加强了饮食（让学生意识到不食用发霉、发臭等变质食品）、饮水卫生（不喝生、冷水和被污染的水）和宿舍卫生（主要是做好个人卫生常洗澡、勤换衣）的监管，加强了对学生防病治病常识的宣传教育，加强了学生用眼卫生和正确书写姿势的教育，构成人人关心环境卫生、人人创设健康氛围。

三、抓好教室及环境管理

学校环境建设以绿色学校为标准，从思想意识到日常管理都从严要求，因此在班级的环境管理上也要以净化、绿化、美化、优化为要求，真正把教室环境创设为优美的学习环境，使学生爱校如家，提高环保意识。

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1、加强自身的道德修养，强化安全意识

“学高为师，身正为范”都是首先要做好学生的表率示范作用，打铁要自身硬，要求学生做到的，自己首先要做到。教师要想有效地实施教育，仅有一般的文化知识是不够的必须有正确的教育思想，有甘当人梯，乐于奉献的精神，掌握教育规律和技巧，有一定的教育艺术。树立安全责任重于泰山的思想和安全检查第一的理念，坚持积极地预防，依法管理的方针，严格执行学校制定的各项安全责任制度的要求和规章向度，按规定成立好班级安全小组和路队小组，努力增强师生自身的安全防范意识。

2、扎实有效地做好德育和安全教育工作

遵照德育工作的原则，注重实效性，讲究人性化，系统协调灵活多样搞好德育工作，树立“教育即生活，生活即教育”的大观念，在开展丰富多彩、行之有效的德育活动时，自然地把安全教育常识渗透之中，在此基础上加强学生的法制安全教育和心理教育，并对学生开展好各季节安全教育活动，增强学生安全防护的实际技能，为学生营造良好的育人环境。

3、上好思品课，主题班会的同时，不忘对学生上好安全教育课。

课堂上，学生的道德知识，道德观念通过一个个小而具体的事例，认识到大道理，领悟道德的内涵。如布置学生收集英雄人物事迹，把收集到的故事在主题班会上进行交流，一个个英雄人物仿佛就在学生眼前，学生细小的心灵受到强烈的震撼，学生对祖国，对集体，对人民有一种奉献的冲动。此时应教育学生，见义勇为，救护他人，一定要注意安全的方式方法，只要方法正确，危急中不乱，都是安全救护的有效行为。然后再结合安全事故中的一些活生生的事例讲给学生听，从而使他们树立良好的品德观和科学的施救措施。真正把良好的道德观念，体现在安全教育的过程中。

4、德育、安全教育工作与关心指导学生的学习、生活相结合。

教师的爱应面向全体学生，爱护学生尊重学生。对学生的教育要做到“随风潜入夜，润物细无声。”如对学困生的教育。学困生在班级基本属于弱势群体，班主任要帮助他们树立学习的自信心，不要被困难所吓倒，更要防止他们一时的悲观失望走向另一个极端，甚至挺而走险，导致安全事故的发生。因此帮助他们克服学习、生活上的一个个困难，使他们享受到学习、班集体的喜悦。所以，他们感觉到班级的温暖，教师的关爱，同学之间的互助，他们就会一步步走向成功。

5、加强学校、家庭、社会教育紧密结合，让安全教育的警钟长鸣。学校的德育、安全教育工作只有得到家长和社会的鼎力支持，互为补充，形成全力，才会大见成效。

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一、教学目标

1、杜绝任何安全责任事故的发生。

2、落实责任，立足防范，加强演练。

3、强化安全知识教育，实施长效管理。

4、有效改善校园安全环境，确保校园平安、师生安全。

二、具体工作措施

(一)坚持预防为主，层层落实责任

1、学生工作坚持以人为本，树立安全工作“责任重于泰山”的思想观念;坚持统筹兼顾、协调发展，把安全工作纳入学校发展的总体要求，做到同步规划、同步实施、同步发展。

2、进一步强化责任意识，层层签订责任书，把安全责任落实到人。

3、建立“自我管理、自我约束、自我激励、自我提高”的整套运转机制和办法，坚持每月召开安全排查例会，定期分析交通、消防、治安、饮食、课间活动、传染病等方面可能会出现的问题，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范。

(二)强化安全演练

1、针对拥挤踩踏、火灾、食物中毒、煤气中毒、地震等突发事件，进一步健全完善各类安全应急预案，努力构建安全管理、教育、防范、应急、监管为一体的安全工作网络。

2、开展一次安全应急演练。演练前应充分做好教育、指导工作，精心设计演练线路，确保学临危不乱。使广大学深受教益，努力使安全演练活动规范化、制度化、经常化。

(三)注重宣传教育，加大培训力度

6、安全工作重在预防，重在宣传教育。教育要形式多样，突出重点，狠抓“三防”教育(防溺水、防交通事故和防火灾教育);特别注重开展道路交通安全教育，严防意外交通事故发生。精心组织开展“中小学安全教育日”、“5.25交通安全日”、“安全教育月”、“11.9消防日”等活动，让各种安全知识进校园、进班级，从而营造浓厚的安全工作氛围，让每一位学受到教育，自觉形成良好的安全意识。

7、学生卫生安全管理工作。严防“三无”产品和不合格的食品进入校园。进一步加强饮用水源管理，从源头上确保学生饮用水安全。密切注意校园周边污染源，积极加强防范。切实保证无食物中毒事件发生和无传染病流行。

8、加强学校交通安全管理。教育学生不要乘坐农用三轮车和超载客运车等。学校租用车辆时必须与租用单位签订安全责任制，明确安全责任。

9、加强学校周边环境综合整治工作。切实排除学校及周边各种安全隐患，创设平安和谐的育人环境。

三、主要工作安排

三月——四月：

1、总结上一年度安全工作开展情况。

2、开展新学期初安全自查，对学生进行安全教育。

3、组织学生安全目标责任书。

4、开展全国中小学生“安全教育日”主题教育活动。 五月——六月：

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《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人，为确保幼儿的身心安全，我们小班制定了安全工作计划。

二、具体措施：

（一）创设一个安全、健康的发展环境

1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

2、开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动，如看书。一定要看证放人，不认识的人有即使有接送证，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。

7、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告办公室，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。

8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。

（二）加强安全教育、提高安全意识

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励。

1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶慢慢下（上），不推不挤小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。

4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。

6、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

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一、专项整治工作进展情况

（一）、城市道路（桥梁）风险点段排查整治情况

在2月份我局对我县城市道路（桥梁）风险点段进行排查，发现有5处路段存在风险：一是宜兴路宜兴桥是一座危桥，我县制定了相关整改措施将宜兴桥拆除重建，现这座桥已完成了招投标工作，正在进行进场施工准备；二是宜章大道与文明南路交汇处存在十字路口转弯半径达不到要求，这个地段存在的问题我县于4月23日已经整改到位；三是文明南路与南门大道交汇处坡道大、减速带少、未设置警示标牌，现在已增加减速带及完善标志标牌；四是宜章大道六完小下坡路段弯道过急此路段已完善减速带和警示标牌；五是107国道绕城线黄土山“T”字路口弯道过急此路段已完善减速带和警示标牌。

（二）宣传工作进展情况

我局按照《关于深化交通问题顽瘴痼疾集中整治行动宣传工作的通知》、《关于进一步推进全市交通问题顽瘴痼疾集中整治社会面宣传工作的通知》要求，对全县建设项目施工单位、房地产开发企业和混凝土搅拌站进一步加强交通问题顽瘴痼疾集中整治行动宣传力度，现有宣传横幅42条，展板27块，海报57幅。

（三）开展督查情况

我局结合第一、二季度综合执法检查开展两次建筑工地交通问题顽瘴痼疾专项整治行动，对建筑施工场地车辆超限超载、无牌无证的车辆从事运输的行为、车辆登记台账以及宣传等方面的检查，在一季度检查中发现有15个施工项目未建立车辆进出台账，21个施工场地安全警示标志标牌设置数量不足，1个施工场地无车辆冲洗平台，对这些存在问题的建设单位、施工单位共下发了21份整改通知书，一季度检查中存在问题的建设单位、施工单位在二季度检查时已整改到位，在这两次督查中未发现施工场地有使用无牌无证、非法改装、拼装、报废车辆从事建筑材料运输以及超限超载现象。

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一、按照《班主任工作条例》的规定认真履行班主任职责，做好学生的安全教育和管理工作。

二、要根据学生的专业和年级特点相应实施安全教育，特别在入学，实验，节假日、各种活动等重点环节，要及时、深入地做好安全教育工作。要善于运用发生的安全事故教育学生。

三、在系的统一部署下，每学期进行不少于两次集中安全或法制专题教育活动；应利用班会、班干部会议或其它方式及时落实学生安全的有关问题。

四、每周要不少于一次深入班级教室和宿舍，检查防盗、防火、防意外事故等情况，了解学生思想、行为动态，排查安全隐患，做好或协助做好有关学生的安全提醒工作和说服教育工作。

五、要及时、准确地掌握学生的行为动态，切实进行校规校纪教育，尽量避免因学生的行为不当而导致的安全事故。对重点人物要重点防范，如发现安全隐患要依据有关规定从速、处理，同时做好教育转化工作。

六、要教育学生养成良好的内务、饮食卫生习惯和良好的生活方式，预防传染病的发生和流行。

七、要切实注意学生的心理健康问题，要采取有效措施帮助学生排解心理障碍。

八、要教育学生树立正确的爱情观，帮助、引导学生妥善处理个人感情问题。

九、要及时、准确掌握学生作息情况和考勤情况，对于违反规定者，要及时予以批评教育。

负责审批学生1天之内但不离开学校的请假行为。批准前，要做好安全教育工作。

对擅自离校不归又不知去向的学生，要及时报告系（部、院）和学校，并做好和协助做好寻找、通知家长和学籍处理等工作。

十、根据学校或系（部、院）的安排，学生如需集体外出参观、考察、游览、观摩、演出、比赛、劳动、实验、实习、社会实践、从事公益活动、集会、游行等，事前要做好安全教育工作，并做好或协助安全责任人做好安全管理工作。一般不允许学生以班级、班级小组或个人名义外出从事上述活动，如确属需要，须经系（部、院）批准，班主任承担安全责任。

十一、根据学校或系（部、院）的安排，学生在校内参加大型课外活动，应带队参加，或指定专人或做好安全教育和管理工作，班主任承担安全责任。

十二、做好寒暑假期间经系（部、院）批准留校住宿学生的安全教育和管理工作。

十三、学生发生意外事故或学生要求保护人身、财产安全时，要迅速采取措施，同时报告系（部、院）和有关部门，并协助做好有关工作。学生人身、财产受到一般侵害后，要及时做好和协助做好调查、处理工作。学生发生非正常死亡、重伤或因被窃、失火等造成的财产重大损失事故后，要做好和协助做好抢救和现场保护工作，同时做好和协助做好学生的思想政治工作，情绪，恢复秩序，并做好和协助做好善后处理工作，以及学生家长的接待、安抚工作。

要协助做好学生人身的理赔工作。

十四、要做好和协助做好学生精神病患者、伤残学生的监护、护理工作和学籍处理工作，以及学生家长的通知、接待和说服、教育工作。

十五、做好学生履行安全责任的工作。

十六、承担按学校和系（部、院）的有关规定应该承担的其它安全责任。

本责任书一式两份，班主任和系（部、院）各持一份。责任书自签署之日起生效。

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关键词 学生 安全教育 班级 创新 灵活

中图分类号：G632 文献标识码：A

让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责。中职院校学生大部分都是住校生，学生来到学校，班主任作为学生在学校的第一监护人，安全问题是需要每一位班主任都必须认真对待的。在教授科学文化知识的同时，安全教育工作也是其中不可或缺的一部分。

1安全教育常态化、制度化

安全教育是学校教育的一项长期基本政策，是学校教育不可撼动的基石，需要老师们用铁一般的意志去捍卫，坚强的毅力来执行。针对学生的实际情况，建议采取以下措施：

（1）每一个新学期开始，我们有一项常规活动即结合“我眼中的暑假（寒假）安全小故事”开展安全教育活动，让学生讲讲自己在假期遇到的各种问题，谈谈自己的看法和处理方式。如有同学讲到出去玩的时候，路上遇到车祸之后，有的人绕行，惟恐躲之不及；有的人，热情地施以援手；有的人只是作为观客看热闹等等，顺势引导班级同学进行讨论，让学生在讨论中，分情况、分类别，进行灵活处理，不拘泥形式，注重当时当地的情况，选择适当的处理方式。

（2）学期之初，制定班级常规安全教育计划书。做到“俩个坚持”，坚持安全工作，天天讲，处处讲，时时讲，人人讲（利用班会、晨会，集中、分散相结合等方式）；坚持安全隐患，不过夜；坚持安全行为，教师示范为先。“四个保证”，保证安全职责明确化（班级对各种安全知识分工到人，门、窗、电灯都有安全负责人）；保证宣传形式多样化（安全教育日及校会、班会、采用黑板报、墙报、）；保证安全监督及时化（师生值勤、督促、检查安全纪律落实措施）；保证安全教育差异化（认知水平差异，男女生差异等）。

2安全教育形式多样化，丰富化

立足社会变化情况，结合学生实际情况，采用互动的、灵活的、活泼的、有趣的、新鲜的、易为学生所接受的形式，进行安全教育活动。

2.1情景教育

采用模型实际生活场景，“火灾预防场景模拟”“地震场景模拟”“交通路况模拟”等手段，让学生在体验中，体会各种场景下的不同处理方式，让学生参与其中，在轻松、愉快的环境之中，学到知识，寓教于乐。利用生活中的小事等提高学生的自我保护能力。学生一遇到问题就去找老师，找家长，这是学生缺乏自我保护能力的一个表现。针对这一点，班级里可以开展一些活动，提倡大家自己能解决的小伤小问题自己解决，同时通过老师教，让学生掌握一些简单包扎方法。创设一些情境，教给学生当遇上突发状况该怎么处理，让学生学习自我保护的方法。

2.2活动教育

班级根据不同时期的情况，开展不同的活动，“安全知识知多少”知识竞赛，“讲讲身边的安全故事”演讲比赛等。通过竞赛，让学生进一步铭记交通安全知识，规范自己的行为，达到安全教育的预期目标。

2.3营造氛围

在班级张贴安全标语、出专题安全黑板报、布置安全科普画廊等方式，使学生从多方面了解掌握安全知识，在处处重视安全的浓郁氛围感染下培养重视安全的意识。结合班级活动，让安全行为在日常生活中成为常态。

3安全教育全员化、社会化

安全教育工作关系到生活中的方方面面，所以安全教育工作不仅仅需要老师的积极管理，同时也需要家长的积极配合和全社会的广泛关注。

（1）课堂教育是实施素质教育的主渠道，因此，加强课堂教育的安全性极为重要。要让安全教育走进课堂。在体育课上，对有一定危险的运动项目，教师要事先带领学生做好准备活动，防止发生安全事故。对体力劳动，教师应时刻把安全放在第一位。

（2）家校合作齐抓共管促安全。家长是孩子的第一任老师，家长在安全教育工作中的地位不容忽视，家长的行为方式，行为习惯往往就是学生学习的模板。因此要与家长密切联系，做到学校、家庭共同教育防范：加强学生课间及节假日等校外安全教育，开展“学生校外安全致家长”的公开信活动，同时开展一些学生、家长共同参加的安全活动，让家长成为安全教育的一支生力军。

（3）学生安全，消除社会隐患很重要。笔者经常到校内外“走一走、问一问、讲一讲、查一查”，了解和掌握客观实际情况，以便及时解决问题、消除隐患，做到“嘴勤、腿勤、手勤”。及时向学生讲解周边的安全问题，做到防患于未然。

班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和各部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督，对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长，共同“医治” 心理创伤；要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动；要把班级发现的诸如门窗、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同校总务处或物业管理处联系，并及时进行排除。

参考文献

[1] 吴晓进.中职校学生安全教育调研分析[J].江苏教育，2015（10）.

[2] 曹利民.中职学生安全教育探析[J].学校党建与思想教育，2012（02）.

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一、加强自身安全知识的学习

作为教师，肩负着全班孩子的安全责任，因此自身必须具备一定的安全知识，以便教育学生，在遇到突发事件时才能更加及时有效的处理。 通过对安全知识的学习，使我们明确安全工作的重要性以及开展安全教育工作的必要性。同时在平时的教育教学工作中，做到心中有数，细心观察一切可能存在的安全隐患，在面对一些突发事件的时候，能做到冷静、正确、有序。

二、培养学生的安全意识

安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危险游戏；出校门时，要求学生排队，慢行通过校门；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不吃变质的食品。

三、培养学生遵守纪律习惯

我们班级男生较多，行为习惯很难培养。首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《小学生日常行为规范》，经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。

四、开展丰富多彩的教育活动。

1、利用班队会活动对学生进行安全知识讲解。

通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

2、还利用学校广播、手抄报等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。

3、通过告家长书增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐器械进校园。

4、教育学生外出要经家长同意，不得在外住宿。教育学生遵守交通法规，注意来回路上的安全；对违反社会公德的行为要劝阻，发现违法犯罪行为要及时报告。教育学生不进营业性舞厅、营业性游戏厅、酒吧、网吧等不适合小学生活动的场所。

5、学生的交通安全教育：给学生讲解基本的交通安全知识，如过马路走人行道，看红绿灯等。

6、学生的饮食安全教育：主要包括对学生平时饮食卫生习惯的教育，购买正当食品，不买无商标和无生产日期的劣质零食等方面的教育。

7、学生的人身安全教育：对外界事物学生缺乏辨别能力，因此对学生的人身安全教育主要包括不随便和陌生人搭讪，放学后不在学校或街边逗留，遇到坏人要求救，不能擅自做带危险性的事情，牢记紧急电话110。

8、做好晨午检工作，严防各种传染病、流行性疾病的发生，健全档案。

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【关键词】老师安全工作要点素质教育

安全是指不受威胁，没有危险、危害、损失。学校要让学生随时都是平平安安的，就必须培养学生的安全意识。所谓安全意识，就是人们头脑中建立起来的生产必须安全的观念，也就是人们在生产活动中各种各样有可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态。安全意识的灌输以及防范技能的培养则是所有教育工作的首要基础，特别是对于没有任何防范能力的小学生而言。

一、安全工作中的思想教育

积极正确的开展安全工作，首先必须要有正确的思想作为指导。所以，在全校范围内加强思想教育，特别是关于安全问题的思想教育尤为重要。而作为一名小学老师，应该通过实施科学、高效的方法提高师生对安全思想的认识，从而在校园内营造出良好的氛围。

（一）细化班级管理工作

班级是实施和传播安全工作的主要战场，而班主任则是安全教育的主要传播者，因而细化班级管理工作的同时也是将安全工作具体化。因此，进行有效地安全教育的前提是做好班主任的教育和培养工作。对于主管老师而言，应该将班主任的培养工作细化，实施考核制度，建立完善的管理工作。除此之外，安全教育工作不应该是独立的，通过组织建设、文化建设等将安全教育融入到班级活动中。所以，在考核制度的设定中，应该将班级活动的鉴定参入其中。同时还需要妥善处理考核制度中的主次问题，建立科学、可执行的规范制度，完善班级管理工作。

（二）优化活动育人工作

任何安全教育工作的开展都应该寄托在学校、班级活动中，将抽象的教育理念以及教育思想融入到具体的项目中，从而通过外化的事物影响到小学生思想的发展与形成。针对小学生，应该围绕“安全第一”主题积极开展不同形式的育人活动，包括主题班会、专题讨论会以及演讲比赛等。在活动中营造一种浓厚的安全意识氛围，同时通过各种活动为学生与教师之间的沟通创造条件，协调师生关系，便于安全教育工作的深入进行。将安全教育与学校文化进行有机结合，通过文化的无形力量感染学生的言行。

（三）强化督促指导工作

学校安全主管老师在推进安全工作的同时还需要重视督促指导工作的进行，只有保证了监督指导体系的完善才能够保证安全工作在开展推进中的方向性以及目标性。要想让安全教育深深植入到小学的教育体系中，就需要有一套完善的反馈系统可以随时反馈安全教育成果，从而根据成果判断安全工作开展的方向是否正确，增强了安全工作的目标性。而在制定相关的监督制度时，应该严格把握安全工作的实际状况，并与思想方针进行比对；同时还需要将安全目标与过程监督进行结合，将工作效果与育人方法进行结合。

二、安全工作要点

安全工作是所有工作开展的一个前提条件，也是保证师生安全的一个重要保障。而小学生还属于弱势群体，自身不具备抵御外界风险的能力，为学生的健康发展提供一个安全的环境是小学校长的首要责任。

（一）实施排查安全隐患

安全无小事，任何事物都可能隐藏着威胁，从而影响到师生学习生活环境。因而在开展安全工作的时候需要做到“事无巨细”，将安全工作落实到全校的各个角落，不放过任何一个可能。因而学校需要建立一套完整的安全检查制度，除了平日的安全隐患排查以外，还需要组织每个季度的安全全面检查工作。同时还需要设置专门人员负责指定范围的安全管理工作，将全校的安全工作实施责任制，增强安全排查的质量。

（二）建立完善的安全管理制度

在安全工作的开展中，安全管理制度起着规范、引导的作用。通过有关制度的制定，可以规范学生的行为，提高学生的警惕性；同时，可以根据安全管理制度，对有关违反安全条例的人或事进行处理，增强了学校的纪律性。与此同时，还需要认真贯彻执行安全条例，严格执行安全值班制度、安全隐患排查制度门卫登记制度以及校园巡逻制度，减少不必要的安全隐患。

（三）加强学校安全教育

有许多的安全事故是人为造成的，特别是小学生，对外界事物还处在一个好奇期。因而，加强学生的安全教育是十分重要的，这也是保证安全工作得到有效开展的一个重要基础。在学校多组织相关的安全知识讲座，让学生对有关安全问题有一个清晰的理解，进而培养学生的安全意识。同时，还可以在学校内模拟火灾、地震等危险场面，通过具体演习提高学生应变能力以及自我防护能力。

三、小结

小学生还处在一个成长期，在困难以及灾难的面前还不具备较强的心理承受能力以及随机应变能力。作为社会弱势群体中的一员，学校有责任为他们的成长提供一个良好的环境。只有在保证安全的前提下，才能够有效地开展教学工作以及育人工作，才能够实现素质教育方针。作为一名小学校长，应该在安全工作的开展中起着引导的作用，在把握素质教育精神的基础上带领全体师生想着健康发展的道路走去。本文主要探讨了小学校长在进行安全工作时的工作要点，并进行了简单的分析。希望有更多的教育工作者能够投入到小学教育中，为我国花朵的成长创造更加美好的环境。

参考文献

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一、安全教育的基本内涵

安全教育内容广泛，一般而言其主要包括以下几个方面：安全意识的教育、生命财产的自我保护和安全防卫教育、突发事件灾害的应急救护教育、抵御违法犯罪能力的教育。中小学安全教育是面向中小学生的安全教育，以学生健康成长成才为指导,根据一系列具体法律、法规和学校的规则、规章进行的教育。根据学生这一特殊群体的年龄特征、心理特征、社会经验及学业安排等方面，使全体中小学生掌握安全知识及具备安全能力的一种有计划的规范性的教育活动。所以，高中学生安全教育有着很大的特殊性。

二、高中安全教育中的班主任管理工作存在的主要问题

第一，安全教育实施流于形式化。安全教育是一项长期的工作，其在教学管理中占有重要地位。当前各地区高中班级管理中班主任会根据学校管理要求制定班级安全教育计划、实施方案等。但就实施情况来看，大多流于形式化，可执行性不强。首先，班主任存在着一种颇为普遍的错误观念，认为安全主要是依靠“管理”来解决。“安全教育”其实就是“安全管理”。班级安全教育更多是指向于管理与约束学生的行为以防止各类事故的发生。甚至认为是为了应付教育局及各级各类部门的检查而做准备的。安全教育是为了拿一些考核分而做的一些虚的工作。其次，有的班级在每周的课程设置表上已安排安全教育课。但大多安全教育课只在班会课上偶尔会有相关的讲解内容。而不是在日常班级管理中注重引导学生如何避免事故、如何处理事故，提高学生的自主性和自主能力。

第二，安全教育的系统性不强。学校教育的优势就在于系统性和组织性。但高中安全教育中的班主任管理工作是零散的，没有形成系统的、科学的安全教育的体系，对学生缺乏深入性、系统性的教育。当前绝大多数高中班主任把教育重点置于各学科学习上，认为高中生的学习重点在于成绩的提高上，不能正确处理安全教育与其他学科教育的关系。总之，与系统的课程相比，单纯的宣传教育的效果是不容乐观的。另一方面，安全教育没有系统的考核评比措施，没有纳入学生的综合考评中，未形成一套整体的可操作的考核体系，监管措施未形成常态化。

三、班主任做好安全教育管理工作的实施策略

第一，将安全教育与学生的学习生活相结合。安全管理在某种程度上也是一种教育。班主任不仅要为学生创造良好的学习环境，也要为学生创造良好的安全环境，使安全教育始终贯穿于学生在校学习、生活的全过程。从学生的角度出发，班主任可以将安全教育内容融入到学生的学习生活中，安全教育与安全管理相结合，将安全教育内容融入到学生的学习生活中，通过各种形式和途径把各种安全知识、规章制度转化为学生头脑中的安全观念。如，班主任要适当地组织开展形式多样的班级安全教育活动。安全教育知识演讲比赛等。班主任要从纠正学生的行为出发，严格要求请销假制度、签订安全责任书制度等，培养学生养成良好的习惯，安全教育与安全管理相结合，使学生提高安全意识。

第二，采取灵活多样的日常教育方式。对于高中学生实施安全管理，除了开设系统的安全教育课程外，采取灵活多样的日常教育方式，加强不同时期开展形式多样的日常教育，形成严密的校园安全网。班主任要与其他的任课教师及学生家长齐抓共管。为了增强学生安全教育的效果，为了使安全教育管理工作更为直观，有针对性地做好安全防范工作，学校可以请民警同志到学校来，通过社会实例对学生实施安全教育，引导学生普遍关注安全问题，让学生更多地体会到法制安全和交通安全的重要性。班主任可以可以将学生因缺乏安全防范知识而引发问题的案例编印成册，组织开展灭难演习活动，训练学生当各种灭难来临时的自我保护措施和应急处理策略，帮助学生掌握安全防范技能。