环境污染调查研究报告范文

导语：如何才能写好一篇环境污染调查研究报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、确定研究课题

学生确定课题是课题研究关键的第一步。课题的可行性能保障研究性学习的有效开展，它直接关系到学生积极性、创造性的发挥。教师应注意引导并与学生一起参与课题确定工作。在这一过程中，指导教师应充分发挥学生的主体作用，让学生组织参与课题的集体讨论。教师既要坚持学生自主性的原则，又要引导学生走出认识误区。师生共同研究讨论，并根据学生的具体情况确定最佳课题。教师在帮助学生选择课题时应注意以下几点。

（l）感兴趣的话题。兴趣是课题研究的动力，是学生创新意识培养的基础。

（2）可行性的问题。即客观条件（资料、仪器、时间、空间等）和主观条件（知识、能力、个性品质等）都允许研究开展。

（3）有价值的研究课题。研究课题对学生的创新素质和知识构建具有良性作用，有利于学生创新性的发展。

例如，本校去年七年级进行一项有关旅游资源的课题研究，有学生提议研究韶关的旅游资源，认为韶关范围大，可调查的内容多、选择性强。有些学生观点则相反，认为调查韶关范围过大，无法身临其境，内容无法具体化，应以本地县城旅游点的分布及各旅游点的地貌类型作为研究对象，本地县城范围小，可进行实地调查。面对此种情况，可引导学生分析两地之中对哪个地方更感兴趣，哪个地方的调查更可行。经过对比分析，大部分学生均认为调查当地县城的旅游资源更容易入手，地方近，可实地考察，资料收集更方便。而且当地旅游点以丹霞地貌和岩溶地貌为主，学生可充分利用课堂已学过的地貌相关知识点进行课题研究，课题的可行性和操作性更强。

二、收集和整理相关材料

课题选定之后接着进行收集、整理相关资料，详细真实的资料对课题的研究必不可少，没有相关的翔实资料作支撑，课题研究就失去准确性，写出来的结题报告较空洞，缺乏说服力。例如，本校上学期的综合实践课题“学校附近环境污染的调查”，大部分学生认为很简单，不用去调查收集材料，无非是空气污染哪里重、河流哪段水最脏等。于是笔者向学生们提出几个问题。

（1）学校附近空气中二氧化硫、总悬浮颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化氮、一氧化碳的指标各是多少？

（2）学校附近空气的主要污染源是什么？

（3）学校附近河流是否受到污染？污染源主要来自哪些方面？

（4）当地政府采取了什么治污措施？

学生面对以上问题无以回答，明确收集材料、数据十分重要。教师应指导学生利用假日去调查河流的污染源，并到污水处理厂了解对污水的处理措施，到环保局调查当地的空气质量情况等。通过学生调查，了解到不同时期学校附近空气中各种成分的指标，明确河流的污染源主要来自工厂和生活污水，当地政府已采取有效措施，并取得明显效果。由于有第一手翔实资料，保证了课题研究的顺利进行。

三、制定和实施课题研究计划

课题研究计划的制定是进行地理课题研究的关键，计划制定得好与坏，直接关系到课题研究工作能否顺利开展。课题研究计划的内容包含课题名称、研究的意义、内容、方法、步骤、成果形式及完成的条件和时间安排等。

例如，“中国的土地资源”一节内容，课本的教学目标是要求学生了解我国土地资源的利用类型，掌握耕地、林地、草地的分布，分析我国土地资源利用的合理性。为了使学生更好掌握书本知识，可制定一项关于家乡土地资源的研究课题，课题为“家乡土地资源利用情况调查”，调查了解家乡土地的利用类型；耕地、林地主要分布在什么地方（乡镇）；哪些乡镇的土地利用不合理等。指导学生分组，每个小组确定课题负责人，然后由负责人具体分工。当时推荐学习基础好、工作认真负责、家住农村的陈泽松、谢丽红、廖明斌和雷建略四位同学作为各小组的课题负责人，这四位同学自幼生活在农村，对农村的了解较多，熟悉家乡土地的利用情况。负责人选定之后，他们再自行具体分工（如表1）。

人员分工之后，各小组先通过各种方式（互联网、图书馆等）查找有关资料，然后利用周末时间回家（大部分调查人员家住农村）询问家长，做实地调查并记录调查情况。

四、开展自我评价与同学互评

每个小组经过一段时间调查研究后，汇报展示各自的研究成果，进行自我评价与同学间互评。通过评价可以把研究的过程、成果、观点、及创新之处向老师和全班同学展示，共享成果，同时也可通过交流来实现相互学习、相互借鉴，共同提高。如上述的“家乡土地资源利用情况调查”，由于每个小组调查研究内容不同，小组成员能力不一，所展示的成果就明显存在差异。四个小组经过两周时间调查，展示的成果与评价如表2。

从表2内容可以看出第二、第三小组调查研究的难度大，但调查结果详细，他们采用实地观察、多方查找资料并论证等方法，花了整整10天时间。因此对这两个小组的评价较高。同学们通过自评与互评，可以进行查漏补缺，总结经验，也为后面结题报告的撰写提供素材。

五、指导学生撰写结题报告

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【案例】：执教完《牛郎织女》这篇课文之后，笔者给同学们布置了这样一个表演表现型作业：要求他们自由分成若干个学习小组，每小组将课文改编成一个短剧剧本，再利用课余时间进行一次课本剧表演赛。作业布置下去之后同学们表现的非常积极，每个剧组都希望可以在比赛中大显身手。几天后的表演赛上，同学们为我们呈现了一幕幕精彩的表演，仔细听，你能发现剧本中很多对话都是同学们在理解的基础上进行改编的，且合情合理。表演表现型作业有效突破了传统的作业设计形式，这样的作业设计形式可以给同学们眼前一亮的感觉，让他们增强完成作业的兴趣。具体的教学实践表明：小学生对于表演表现型作业是非常感兴趣的。这次作业完成后很多同学都希望我们能多设计一些这样类型的作业。同学们的要求亦有效激发我们对设计表演表现型作业的信心。

2专题搜集型作业的设计

新课程标准要求我们的学生应该“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。”基于此种情况，我们可以适时的设计一些专题搜集型作业让学生来完成。所谓的专题搜集型作业主要是指围绕某一个特定专题，要求同学们利用图书馆、阅览室以及网络等多种渠道来搜集和整理相关的信息。【案例】：去年暑假，笔者设计了这样一个专题搜集型作业让学生利用假期完成——围绕《走进叶的世界》这一专题，要求从叶的形状、颜色以及功用等方面对叶展开调查和研究，并且呈现出一份完整的调查研究报告。开学的时候，同学们的作业完成情况让人颇感惊喜。作业的内容详实，形式多样，其中不乏有图片、标本、说明和实验数据等。并且几乎所有同学都对作业的封面进行了精心的设计。由此我们可以充分看出他们完成该份作业的细心。有同学表示：“在整个暑假我不断地找资料，问别人，撰写研究报告，真的是花了好多时间，不过我并没有感觉到辛苦，通过这次作业的完成学到了好多知识，非常有意思。”专题搜集型作业的设计对于小学生来说是一次难得的学习过程，他们在完成作业的过程中不仅可以掌握信息搜集的相关知识，更可以提高他们自主学习的能力，在一定程度上实现语文课程工具性和人文性的有效统一。

3社会实践型作业的设计

新课程标准指出：“要充分利用现实生活的语文教育资源，优化语文学习环境”。语文学科是最容易和我们的社会生活有效联系起来的学科之一。而社会实践型作业的设计亦可以成为连接语文课堂和社会生活的坚实桥梁，拉近语文与生活的距离。【案例】：学习完《只有一个地球》之后，笔者给同学们布置了这样一个社会实践型作业：要求同学们分小组利用课余时间对我们生活周边的环境污染情况进行调查，找出有效解决对策，并用书面的形式呈现出来。作业布置下去之后，结果让笔者感到非常欣慰。例如，通过调查，有的同学发现河流中很多鱼发生了大面积死亡，这都是由于污水所造成的。追溯源头，原来最近水稻田里发生了大面积的虫害，因此农民在水田里喷洒了大量农药。农药融入水中造成了大面积的水体污染。由此学生提出这样的对策：研制一种新型农药，让水体不受污染，同时又可以有效除虫。虽然对策不见得目前可以实现，但是也充分体现了同学们的环保意识。小学生随着年龄的增长最终会走向社会。因此我们在小学阶段就应该多设计一些社会实践型作业，让他们早日增强对社会诸多现象的了解，为他们将来走向社会铺平道路。通过社会实践型作业的完成亦可以有效巩固他们对课堂所学知识的理解，可谓是一举两得。

4结语

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5月22日，广东省委、省政府公布该省开展大米专项检查行动结果。广东省工商局共组织抽检销售环节大米样品342批次，其中重金属镉含量项目合格322批次，不合格20批次，合格率为94.2%，不合格大米来自外省和广东省部分地区。

针对有关媒体报道湖南有问题大米流入广东的问题，广东省自4月起部署各地各部门开展大米专项检查行动，对重点地区进行督导检查，全面摸查大米加工、流通、储备等各环节质量安全现状。

广东省质监局对618家大米生产加工企业成品库房中的大米产品进行了抽样，开展重金属镉含量项目的检验，共抽检大米成品762批次，合格751批次，不合格11批次，合格率为98.6%，不合格大米成品原料来自外省和广东省部分地区。

广东省粮食局组织对库存粮食进行抽样检验，全省共抽样473批次，重金属镉含量等卫生指标全部合格。

广东省食安办同时公布了省工商局和省质检局抽检中不合格的大米品牌及生产厂家、许可证、产地、经销商、规格型号等信息，其中镉的实测值为0.22～1.12毫克/公斤（标准值为≤0.2毫克/公斤）。

（记者谭琳玲 通讯员陈慧 摘自《健康报》）

链接

镉是炼锌业的副产品，通常通过废水、废气排入环境，蓄集于土壤，污染农作物。国际癌症研究机构将镉列为人类致癌物，美国毒物和疾病登记署将镉列为第七位危害人体健康的物质，我国也将镉列为实施排放总量控制的重点监控指标之一。镉可通过食物、水、空气、吸烟等途径，经由消化道和呼吸道进入人体，急性中毒主要损害呼吸系统和胃肠道，慢性中毒主要危害肾脏和骨骼。

重金属健康风险研究是短板

近日，广东镉大米事件继续发酵，大米有毒重金属超标引人忧虑。一位中毒控制专家对此表示，我国目前尚没有针对全国范围的重金属污染对健康影响的大人群研究。对于镉、铅等重金属在血液或尿中的含量大多只有中毒标准，并没有“无健康风险”限值。

食品安全风险监测结果显示，铅、镉、汞是我国当前主要的食品污染问题。其中某省产大米铅超标达17.9%，而对8个省（区、市）开展的大米镉监测也发现，有部分省份大米镉污染亟须关注，海蟹中镉超标问题也比较严重。2012年，国家食品安全风险评估中心将重金属铅、镉的膳食暴露列入优先评估项目，但 评估结果至今尚未公布。

重金属污染通过环境进入人体的情况如何呢？2009～2010年，中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所研究员郑玉新组织开展了一项人体内有毒污染物（包括重金属和有毒有机溶剂等）本底水平的调查研究。该研究范围涵盖北京、四川、广东等8个省（区、市），采集了1.4万余人的血液和尿液样品进行检测。结果显示，我国人群血液中铅、镉和铬的含量分别为35.3微克/升、0.493微克/升和1.74微克/升，尿液中的含量分别为1.15微克/升、0.302微克/升和小于0.42微克/升。据介绍，我国人群体内重金属含量分布呈现中部地区最高、东部次之、西部最低的特征。但该研究尚未涉及不同的重金属水平对人群健康的影响。

据专家介绍，重金属的毒理学研究在动物模型上已比较充分，但重金属含量水平对人体健康的影响，目前国际上少有成熟全面的研究报告。此外，由于控制成本和控制效果的原因，不同国家对重金属的控制策略各有看法。欠发达国家认为，在安全范围之内的重金属暴露，不必采取过于积极的措施进行控制；但是发达国家（或国际组织）认为，应该在力所能及的范围内，尽量减少人群尤其是儿童的有毒重金属暴露水平。例如，联合国粮农组织/世界卫生组织联合食品添加剂专家委员会2010年取消了作为铅摄入下限的PTWI （暂定每周耐受摄入量），改为“建议成员国努力降低食物中铅的含量”，其目的是鼓励各国采取更多措施，使进入人体的铅越少越好。

也有人怀疑镉大米源于耕地污染，认为我国耕地镉污染现状严峻。然而今年环保部以“国家秘密”为由，拒绝了北京律师向其申请公开“全国土壤污染状况调查方法和数据信息”的请求。

有专家强调，重金属对健康影响的研究不足，不能成为有关部门推诿环境治理责任的理由。对人群进行采样检测或健康影响评估，并不能解决问题。控制环境污染不能等到健康评估发现存在危害才开始。这次镉大米事件，不是处罚生产企业或农民就可以解决的，不应该让他们成为承担污染恶果的“替罪羊”。

（记者 张昊 摘自《健康报》）

农科院专家：镉大米不能赖磷肥，工业污染是罪魁

大米中超标的高浓度镉从哪里来？广东省农科院艾绍英博士做客小谷围科学讲坛，称磷肥不会是主因，工业污染才是罪魁祸首。我国正普查耕地重金属污染情况，预计2018年完成。

导致大米、蔬菜及水产品中镉含量过高的原因是什么？

湖南省环保厅法制宣传处处长陈战军倾向于是肥料带入。艾绍英博士则表示，磷矿中确实含有镉，施用磷肥确实会给土壤带来镉。但我国磷肥中镉含量有严格标准且用量不多。“确实存在风险，但是没有长期的跟踪数据证明到底有多大的影响。”据称，国外也没怎么听说因使用磷肥导致镉超标。我国的磷肥相比应更安全。

据称，现在普遍认为，是工业革命释放了镉这个“48号魔鬼”。因为工业中，可能给土壤带来镉的行业众多。其中包括矿产开采、冶炼、加工排放的废气、废水、废渣，电镀工业废水，塑料、电池、电子工业排放的废水，燃料、化工制革工业排放的废水。

此外，不同地区、土壤不同pH值、不同气候环境下，镉的活性并不相同。同是水稻，种在南北不同的地区，如土壤中镉含量相同，但北方土壤偏碱性，南方土壤偏酸性，因此南方水稻中的镉含量会更高。不同植物对镉的吸收程度也不同，因此学术界近年一直呼吁，各地要尽快修订适合当地实际情况的重金属限量标准。

艾绍英还表示，不同种类的粮食、蔬菜对土壤中重金属元素具有不同程度的吸收和富集能力。如叶类菜比茎类菜对重金属具有更强的吸收和富集能力，粮食作物的根比籽粒含重金属更多。水稻是镉吸收最强的大宗谷类作物，其籽粒含镉量水平仅次于生菜。

（记者 刘军 整合：陈实 摘自《南方都市报》）

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上世纪80年代调查 重金属污染面积占65%

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长期以来，学生学习似乎与"课题"研究无关，搞课题似乎是大人的事。因而，我们的学生普遍缺乏独立性、创造性。然而，在美国，进行小课题研究成了孩子们的家常便饭，正是这些小课题激发了孩子们的创新意识，求索精神，提高了孩子们的动手实践能力。研究是孩子的需要，是孩子的天性。从“哇哇”落地开始。孩子们便睁大双眼“研究”着周围的一切。然而，传统的语文教学模式让教师“吃”教材“喂”学生，学生成了语文知识的“容器”，他们的“研究”需要得不到满足，他们的探索之路常被封堵！新一轮基础教育课程改革的重点就是要转变学生被动接受的学习方式，而倡导研究性学习的主动学习方式。所谓研究性学习，就是指教师不把现成结论告诉学生，而是让学生在教师指导下自主地发现问题、探究问题、解决问题。小学语文作为基础教育中的一门重要学科，如何在教学中满足孩子心灵深处的那种根深蒂固的需要呢？几年来我作了初步的探索与尝试。“小课题”研究活动是指学生在老师帮助下，从自身的学习生活和社会生活中选取研究专题，以类似科学研究的方式主动搜集处理信息，得出并表述研究成果。

一、“小课题”研究的实施原则

主体性原则。尊重学生的兴趣、爱好，为学生主体性的充分发挥开辟广阔的空间，在研究活动中要让学生自主确定“小课题”，自主开展研究活动.自主总结得出结论，自主交流展示成果。教师只对其进行必要的指导和帮助，不包揽学生的工作。

综合性原则。“小课题”的研究内容不能只局限于语文学科本身，我们要软化学科边缘，鼓励学生尝试打开各门学科知识的通道。沟通学科间的联系，做到语文与思品，语文与自然，语文与艺术（音乐、美术），甚至是语文与其它各门功课的综合。当然，既然是语文“小课题”研究，综合中应以语文为重点，是语文与其它学科的综合。“小课题”研究要激活各门学科的知识贮存、尝试相关知识、能力的综合运用。

过程性原则。小学生进行语文“小课题”研究，目的是培养学生研究兴趣，掌握初步的研究方法，使学生养成尊重事实的科学态度。因而，小课题研究≠科学研究，“小课题”研究所重视的不是解决问题的结果，而是学生探究过程中所产生的丰富多彩的、活生生的体验。

开放性原则。“小课题”的研究具有明显的开放性。研究的目标是开放的，分层要求，鼓励创新，对诸多问题的研究没有固定不变的标准答案；研究内容是开放的，没有教学大纲，固定教材，而需要学生从学习和社会生活中选择专题，确定内容，因人而异，千变万化；研究时空是开放的，研究时间有长有短，研究时还经常需要走出课堂，走进社会。

二、“小课题”研究的操作过程

1.确定主题。先让学生小组议论，对哪些东西比较感兴趣，有哪些方面的内容想研究并可能得出研究结果。然后老师和学生共同商量，帮助学生将可研究的内容分类列出。例如：

①课文知识拓展型。根据课文主要内容、知识点、作者、时代背景等进行拓展，确定“小课题”。比如学《特殊的葬礼》后，可引导学生提出研究课题：a.世界上的瀑布；b.环境污染与自然灾害；c.水资源的保护。

②乡土民俗搜集型。根据家乡的地理环境、人文景观、物产特色，民间风俗等方面的特点开展研究。比如：民间故事的搜集与研究，乡土文化的搜集与研究，主要农作物的研究等。

③时事热点调查型。抓住社会的一些热点、焦点问题进行调查研究。如：a.奶粉造假；b.中国梦；c.科教兴国。

④观察实验报告型。结合自然、劳技课，引导学生进行实地观察，实验操作，撰写观察报告，实验报告。如：a.蚯蚓的再生能力；b.阳光对种子发芽的影响；c.绿叶的作用。

2.制定计划。研究课题确定之后，学生自主地设计课题的研究性学习计划。制定计划是学生研究性学习的一个基本步骤。“小课题”研究计划一般包括课题名称、课题研究的方法、方式，课题研究的必要条件准备，课题研究的时间表等等。制定计划为课题研究的实施奠定了充分的基础。

3.实施研究。按照小课题探究的研究学习计划，分步展开具体的研究过程。具体研究过程的活动包括调查、观察、文献检索和搜索、实验、资料或数据统计处理，以及撰写研究报告或论文等方面。在这一动态复杂的过程中，教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导，点拨与督促。具体说来，可着重进行两个方面的指导。①指导搜集处理信息。指导学生利用网络、图书馆、报刊、电视等一切“信息源”，多渠道、全方位获取信息，并在此基础上。学习信息，选择信息、分析信息、综合信息，得出结论。②指导研究成果的撰写。a论文式：概括总述（研究的目的、意义）――详细论述（提出具体做法，阐明研究成果）――归纳总结。b报告式：小课题题目――提出研究问题――交待研究方法――阐明研究结果――注明参考资料。

4.展示成果。学生将自己或小组经过实践、体验所得的收获进行归纳整理，提炼总结，形成书面材料和口头报告材料。研究成果的表达方式应多样化，除了按一定要求撰写简单的“研究报告”和“研究小论文”之外，还可以通过辨论会、搞展板、出墙报、编小报等方式加以表达。归纳起来，成果展示的形式有四类。①演，即通过相声、小品、课本剧的形式展示研究成果。②讲，即组织“研究成果汇报会”，让学生介绍研究计划，研究过程、方法、碰到的困难、解决问题的方法、研究结果。③展，即展评优秀的研究报告、研究小论文、资料图片、自编研究小报。④赛，即组织适当的研究知识竞赛，查阅资料比赛。

三、“小课题”研究的探究与评价

独立探究是探究活动的关键。每个学生根据"问题"进行独立探究活动，寻求问题解决的途径和方式。学生根据已经掌握的语文知识与技能，通过读书自悟，积极思考，运用比较、分析、概括、归纳、综合等探索方法，力求在探究过程中有所发现，有所求异，有所创新。在这一环节中教师要面对有差异的学生。实行有差异的帮助，使不同层次的学生都获得有差异的研究。

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关键词：科学探究；微型实验；化学教学

一、什么是微型化学实验

微型化学实验就是以尽可能少的化学试剂来获取所需化学信息的实验方法与技术。虽然它的化学试剂用量一般只为常规实验用量的几十分之一乃至几千分之一，但其效果却可以达到准确、明显、安全、方便和防止环境污染等目的。

崛起于20世纪80年代初的微型化学实验，是国际公认的一种在微型化的条件下对化学实验创新性变革的新技术和新方法。到80年代末，其应用范围已经由有机化学扩展到无机化学、普通化学和中学化学的实验教学中。由于这种实验方法和技术的经济效益和环保效益显而易见，化学实验改革的这个重要趋势引起国际化学教育界的重视。

我国是从80年代末，先在大学化学教学中引入微型化学实验的。后来，这项实验方法与技术又渗透和结合进部分城市中学化学实验教学的改革领域。1994年，中国化学会、化学教育委员会委托河南郑州铁路分局普教委举办了我国第一届“全国中学微型化学实验研讨会”。这次研讨会的成功（微型化学实验现场教学和实验技术表演取得显著成效）对微型化学实验在我国中学化学实验教学中的推广起了重要作用。

二、微型化学实验的特点

1.利用小试管、点滴板、多用滴管、井穴板等微型化的仪器，可减少药品用量，降低实验成本，使绝大多数学生都有动手做实验的机会。改变过去那种“一人做、大家看”的局面；使学生由过去被动“等待”和“接受式”的学习方式，变为“主动”和“探索式”的学习方式；使多年来提倡的“启发式”、“学生为主体、教师为主导”的教学方法得以实验。这是克服目前中学化学实验动手率低，教师黑板画实验，学生背实验等弊端的有效途径。

2.降低试剂的浓度，缩短了完成实验的时间，在保证获取最有效实验信息的前提下，应尽可能地降低实验药品用量，减少药品损耗，预防环境污染。既提高了实验的安全程度，又体现了实验的绿色化。如《同周期、同主族元素性质的递变》这一实验中的氯水、溴水、碘水的浓度没有明确规定。而高浓度的氯、溴对人身有较大的毒害。因此，我就把氯水、溴水的浓度尽可能降低，如溴水的外观由棕红色稀释至淡黄色。而硫氰化钾、三氯化铁溶液的浓度则可由0.01mol/L降为0.005mol/L。以上实验药品的减量都增强了实验效果。

3.有助于学生树立“绿色化学”的观念，是“绿色化学”的组成部分，它遵循“绿色化学”对使用化学药品所倡导的“4R”原则，即：①不用危害品（Reject）；②减少用量（Reduce）；③循环使用（Recycle）；④回收利用（Reuse）。所以要从贯彻落实可持续发展战略的高度认识，推广微型化学实验的必要性。

4.由于微型实验既安全又节约，易实现人手一套。使随堂实验、实验室分组实验、家庭小实验和课外活动实验等都得以开展。同时，微型化学实验以其仪器的精致、细巧，设计巧妙，操作简便、安全，成功率高等特点，能激发学生学习化学的兴趣。有利于培养学生既动脑又动手、理论联系实际和解决实际问题的能力。有利于培养学生关心自然、关心社会的情感和创新精神。

5.微型化学实验是灵活运用知识和技能的过程，对培养学生的创新思维有着重要的作用。对办学条件较差，缺少仪器药品和实验设备的农村中学能普及实验提供了可能，同时促进了其对化学实验代用仪器药品的开发和推广。

三、微型化学实验与常规化学实验的关系

推广微型化学实验并不是取代传统的化学实验，而是取长补短、相辅相成地为提高化学教学质量，培养学生的科学素质服务。微型化学实验和常规实验各有其特点，在中学化学教学中要不断探索两种实验的结合，学生既要懂得基本操作规范的道理和操作要领，也要接受微型实验的原理和实验理念。教师在化学教学中要注意培养学生的发散思维和动手能力。另外还需要我们加强研究，深化教改广微型化学实验不是要用微型化学实验取代常规化学实验，而是要使两者取长补短。

四、微型化学实验的发展前景

微型化学实验是一种新兴的实验方法。在当前仪器和药品价格不断上涨，环境污染日渐严重的形势下，开展微型化学实验无疑是良好的选择，有着广阔的前景。当然，任何事物都有两面性，只要我们认真分析微型化学实验的局限性，结合当前教学的实际情况采取相应的措施，如转变思想观念，加大经费投入，研究设计与课程相适应的微型化学实验教材、与之相配套的微型化学实验仪器，以及充分利用废弃物品等，充分发挥它的优越性，并注意与常规化学实验相结合，微型化学实验必将能深入地开展下去。

参考文献：

1.韦斯林，科学探究中的微型化学实验研究[D].广西师范大学，2004.

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一、课堂教学形式多样，激发学习兴趣

新型的课堂教学形式不应是单一的，灵活多变的课堂教学形式为师生探讨交流问题提供了较大的空间。通常可以采用小组合作学习，集体讨论交流，个人自主探究，师生对话等多种形式。陶行知先生说过“解放学生的大脑，让他们多想一想；解放学生的双手，让他们多做一做；解放学生的嘴巴，让他们多说一说；解放学生的眼睛，让他们多看一看；解放学生的空间，让他们多动一动。”在教学中，利用自然现象、故事、歌谣、历史和趣味知识导入课题，起到了良好的效果。例如：在讲《生物》第一册绪论部分时，可以这样开始：“今天我们开始学习有关植物的知识，同学们见过的花、草、树木都属于植物。”通过点明植物的大体范围，大家可能会联想到令人心旷神怡的田园景象和山林风光，陷入静思之中。我们抓住这个契机，继续引导：“大自然离不开植物，离开了植物是不可想象的。究竟人类同植物的关系怎样呢？”这样新异的开场白，自然能使学生产生强烈的求知欲。再如：在讲《哺乳纲》家兔一节时，先引入歌谣“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，又蹦又跳真可爱。”以此调动学生的学习热情，一只活灵活现的小兔子仿佛展现在大家面前，学生的思维便活跃了起来，与之相关的感性知识，你一言我一语地被大家接受，激发了学生的求知欲，教师可趁机引导，进行更深一步的知识讲解和导入。

二、师生互动,提高教学质量

实施“师生互动”,作为教师,一定要了解学生的发展水平,从学生的实际出发,激发学生强烈的兴趣和求知欲望,让他们通过自己的实践和心理、情感、体验,提高分析问题和解决问题的能力。这样,才能使学生进入积极思维的状态之中去。例如,在学习“伸肘和屈肘”时,可事先激发学生进行科技制作“肘关节模型”。课堂上,教师不急于讲解,而是先展示挂图和模型,同时演示自己的上肢,让学生一边实验一边分析,尔后产生共鸣。因此,教师可以综合运用情景激发,师生互动,直观演示,将模型、挂图及自己的上肢对照起来,逐一指出肘关节、肱二头肌、肱三头肌、尺骨、桡骨等各结构的位置及名称,再演示部分结构的作用,让学生仔细观察和探讨,从而得知伸肘和屈肘动作就是这样完成的结论。这种开放性的课堂,学生兴趣高涨,这样的课堂,真正的师生互动,促使学生自主构建知识结构,完成认识上的飞跃。在这样高昂的激情下,顺便让学生再分析健康体育课上的引体向上、俯卧撑等动作的完成就是如此的轻而易举了。又如：学习水分代谢时，联系移栽幼苗时要带土的道理；讲光合作用时，让学生分析森林对环境的影响；讲食物的成分和作用时，结合学生生活联系膳食营养科学；讲述青春期的发育特点时，联系学生不要吸烟、酗酒及早恋的危害……这种理论联系实际的方法，使学生学习运用知识解决生产实际问题的成功中体验到动脑思考的乐趣，从而激发学生学习兴趣。

如初中生物学中的《血液循环》一课，这是生物知识的重点、难点。《血液循环》的教学目标是体循环和肺循环的途径，以及血液在循环途径中发生的变化。根据这个目标和媒体的功能，我选择的做法是：㈠首先让学生用手摸到自己的心脏，感受心脏的跳动，然后对照心脏模型，讲述其结构。㈡观看flas，依次展示：①心脏的结构(四个腔及瓣膜)；②与心脏四个腔相连通的血管；③体循环、肺循环路线；④在循环过程中血液成分发生的变化，用红色表示动脉血、蓝色表示静脉血。这样将复杂的血液循环整体分解成一个个知识点，循序渐进,依次显示，学生思路清晰，教学效果很好。㈢观看血液循环录像，全面认识，加深理解。从以上教学步骤可以看出，课堂教学在目标指导下将各种媒体协调配合、各展所长、互为补充，运用多种手段向学生传递知识信息，从而使学生感知全面，理解深刻，既掌握了知识，又培养了能力。

三、推进开放式教学，创新教学思路

开放式教学就是废止传统的“封闭式”的学习指导，代之以差异的、动态的、开放的学习指导。教学目标是动态的、开放的，教学内容是动态的、开放的，教学组织形式也是动态的、开放的。这相对传统教学中满堂灌、注入式的方法，严重束缚学生创造力的发展的教学模式有着巨大的进步。初中生物课程的开放式课堂教学是由课程本身决定的，因为生物课程本身就是一个更新速度快、不断发展完善的学科，需要以开放的理念对待。初中生物课程的开放式课堂教学环节包括：教学目标的开放、教学资源的开放、教学时间和空间的开放、作业的开放、评价的开放等五个方面。比如学习绿色植物相关部分内容时，教师就可以利用开放式教学进行，把学生带进大自然中，让学生亲自观察不同类型绿色植物的异同，比如一年生和多年生植物的异同；草本和木本植物之间的异同；单子叶与双子叶植物之间各器官的区别等等，通过亲自观察，加强印象；在环境的污染与保护的教学中,把学生带到校外,让学生自己调查研究环境污染的原因以及给人类的影响,在学生能真正理解环保的重要性后制定环保措施等等,加深理解;考核方式也可以采取开放式，把考场挪到大自然之中，通过对学生实验操作技能、科研的素养、科研的态度等方面的考核来衡量学生成绩。

四、寓练于乐，巩固深化

教师要引导学生把所学的知识应用于生活实际，尽可能为学生提供综合实践的机会，鼓励学生自己通过多种渠道搜集生活中的生物学问题，让学生经历和体会运用所学生物学知识解决生活中存在问题的成功喜悦，使他们更加热爱生活，逐步养成从生物学的角度真切地认识生活、感受生活。

目的：使学生所习得的知识得到进一步的巩固，加强知识的应用，将知识与生活实际联系起来，树立学以致用的思想。

手段和方式：从日常生活中发现问题，并善于提出问题，在问题解决中总结规律。

篇7

关键词：

基金项目：浙江海洋学院大学生科技创新项目资助

作者简介：陈 胜（1991―），男，浙江龙游人,浙江海洋学院海洋渔业科学与技术专业学生。

中图分类号：F570

文献标识码：A

文章编号：16749944(2011)10018803

お

1 引言

社会主义新农村建设是党的十六届五中全会提出来的我国现代化进程中的重大历史任务,按照“生产发展、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求,把发展农村生产力、建立现代农业、增加农民收入,改善人民生活环境放在第一位,千方百计地让农民增加收入,提升生活质量,全面推进农村经济发展。在人民群众发展经济,提高生活水平的同时,环境问题同样不容小觑。CO2排放量愈来愈大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。

“低碳生活”有利于节约资源和保护环境,有助于我国建设资源节约型、环境友好型社会,促使我国经济可持续发展。发展低碳经济,是贯彻落实科学发展观的要求,是实施可持续发展战略的要求，是构建社会主义和谐社会的基本要求。发展低碳经济,有利于推动生态文明建设,促进经济社会又好又快的发展,有利于提高人民的生活量。为此，浙江海洋学院大学生农村环境保护宣传服务团走访了岱山县,采访了相关领导和群众,并对社会主义新农村建设过程中的一些环境问题做出了一些探索和讨论[1]。

2 社会主义新农村建设的背景

党的十六大以来,中央提出了把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重,明确了统筹城乡发展的基本方略,制定了“多予、少取、放活”和工业反哺农业、城市支持农村的基本方针。在这一系列加强“三农”工作新理念、新举措的基础上,为推进社会主义新农村建设,中央进一步加大支持农业农村发展的力度,制定一系列更直接、更有力的重大举措,加大对农村教育、文化、卫生、环境等社会主义事业发展的投入,这为岱山县社会主义新农村建设提供了历史性机遇。

“新农村”包括5个方面,即新房舍、新设施、新环境、新农民、新风尚，这五者缺一不可,共同构成社会主义“新农村”的丰富内涵。要因地制宜地建设各具民族和地域风情的居住房,而且房屋建设要符合“节约型社会”的要求;要完善基础设施建设,道路、水电、广播、通讯、电信等配套设施要俱全,让现代农村共享信息文明;生态环境良好、生活环境优美。尤其是在环境卫生的处理能力上要体现出新的时代特征;使农民具备现代化素质,成为有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有农民”,形成移风易俗,提倡科学、文明、法治的生活观,加强农村的社会主义精神文明建设。

3 环境卫生方面的现状及存在的问题

（1）国家明令禁止的烈性农药并没有从源头上完全禁止,烈性农药成本低、效果大,厂家商家有利可图,农户使用方便,所以屡禁不止。因此使用这类农药后,经暴雨冲刷,必定形成大面积污染。可是由于见效快,价格低,再加上市场管理监督不严,导致这些农药屡禁不止。超过国家标准滥用化学肥料,造成土地砂化,农产品质量下降,由于农民的专业知识有限,对科学的使用化学肥料的认识不够,因此导致了这种情况的发生。

（2）随着不可降解塑料地膜的大范围使用和不可降解塑料制品的无控制使用,农村的白色垃圾污染不断增加,空中、水上、树梢、地里随处可见,因农村的承受能力脆弱,处理污染消化能力太小。

农村的人畜粪便混合利用,生活污水任意排放,这是由于农村人民的长期生活习惯,还有对科学的认识不够所造成,以及长期以来政府和民间经济力量不足,难以承担农村改造的费用等原因所致。

（3）农业作物的秸秆无法处理逐渐成为一大新的污染源,退杆还田影响作物生长;焚烧秸秆污染空气,推到河里污染水源,由于制造沼气投资大、费工多，因此缺乏有效管理。小砖窑既耗土地,同时烟尘污染又大,破坏农用耕地,给环境造成很大危害。农村小沟小河淤积和漂浮物蔓延滋长增多的现象越来越严重,乡村缺乏财力治理,农村环境恶化,已经出现河流滚滚,却饮用水短缺的尴尬现象。因城镇产业转移,非公有制经济发展,一些污染企业进入农村,农村的水源、土壤、空气等严重污染。农村改造饮水大都是本地处理经营售出,饮用水质难以保证达标,水中农药化肥的残留 成分较多[3]。

据岱山县“农办”2010年7月14日提供的资料,截止到2009年12月,在岱山地区建造了集中池24 532m3,加上分散的小池5 054m3,在岱山的农村地区建造了大面积的污水处理池。在充分调查研究基础上,岱山县投资城市管道天然气项目:计划投资4 850万元,投资期限从2007~2020年。至2009年底,新区管道入户数近1 500户,目前为止,使用天然气的用户已达300多户,占已入住户数10%以上，管道296 348m。

2005年,岱山动工建设浙江省内规模最大的风力发电项目――衢山风力发电场,总投资4.2亿元。2008年10月,一期工程全部建成,48台机组投入运行。衢山岛风力发电场年利用小时数约为2 200h,年平均发电量可达9 000万kW•h[2]。

1996年,岱山县开始参与潮流能发电研究开发,与哈尔滨工程大学合作进行“70kW潮流实验电站”项目。2002年4月份,装机容量70kW的中国第一座潮流实验电站在岱山县龟山水道建成。2010年,浙江省首家潮流能发电设备生产企业在岱山落户[5]。这些都说明岱山县在“低碳生活”的快速进程中迈出了坚实的一步。

4 改善卫生方面的对策与建议

4.1 农村生活污水的处理

4.1.1 合并处理

在推进农村“三集中”建设中,同时规划建设工业污水集中处理设施的地方,则应将居住区生活污水引入合并处理,可补充工业污水活性污泥法处理时的营养源,提高处理效果,亦可降低投资,提高管理水平,确保达标排放。

4.1.2 与灌溉相结合

在缺水少雨和蔬菜生产地区,可采用苏S03-2004《生活污水净化沼气池》工艺,建在居住区绿化地下,净化出水由管道排送至灌溉渠或调蓄塘,供农灌、浇菜用。

4.1.3 与生物氧化塘相结合

居住区附近有一定面积水塘,可采用苏S03-2004《生活污水净化沼气池》工艺,建在居住区绿化地下,净化出水由管道排送至水塘,水塘再选栽沉底和浮水植物,并放养适当的鱼、河蚌、螺蛳。

4.1.4 人工湿地与生物氧化塘一体化

一级厌氧发酵池(二级厌氧发酵池)建在居住区绿化地下,二级厌氧发酵池+人工湿地(或仅人工湿地)建在水塘边,将水塘边坡改造为人工湿地床,形成人工湿地与生物氧化塘系统,既节约用地,又充分利用地形,有利于污水净化流程布置。

4.1.5 厌氧发酵池与人工湿地床合建或分建

在居住区绿化面积大,又适宜布置人工湿地,则将一、二级厌氧发酵池与人工湿地床合建,选用观赏植物,使人工湿地成为居住区一景;如居住区绿化地小,不宜布置人工湿地,可将一级厌氧发酵池建在住户宅旁,二级厌氧发酵池与人工湿地建在居住区附近洼地、荒地上。可在人工湿地床上选栽经济性水生植物。一级厌氧发酵池要尽量建在住户宅附近,这样泥砂和悬浮物被截留下,排水管道不易堵塞,管坡可降低,管径可小点。

4.1.6 因地制宜改造化粪池

旧村庄扩建中,原有化粪池尽可能利用,可直接建二级厌氧发酵池与人工湿地床;相对集中几户合建一组厌氧发酵池+人工湿地床,或者分建一级厌氧发酵池,二级厌氧发酵池与人工湿地床集中异地建;附近有养殖场,建净化沼气池,亦可将生活污水引入合并处理[4]。

4.2 建造无害化卫生厕所

在农村大力开展以建设无害化卫生厕所为重点的改厕工作,可以改善农村环境和农民生活生产条件,有效地预防疾病,提高农民健康水平。粪便是许多疾病的传染源,传播3大类约100多种疾病,对人体健康造成极大危害。粪便不作处理直接排放,还会污染环境和水源等。改厕率达到70%时,可以减少儿童腹泻发病率36%;减少血吸虫病感染率77%;减少蛔虫感染率29%;减少中、重度营养不良率36%[6]。

4.3 挖掘清洁能源的利用潜力

岱山的龟山水道是世界上潮流能开发利用条件较为理想的地区之一,其蕴藏的潮流能量是长江三峡的3~4倍。水力发电与相同发电量的火电相比,每年可节省标准煤约3.13万t,给缺电、缺能的岱山发展环保能源产业，将能源经济更好地纳入商业运作提供了新思路[5]。随着国家可持续发展战略的实施,潮流发电将对弥补能源短缺、调整能源结构、缓解环境污染起到重要作用。由此而获得的经济效益和社会效益是不可估量的。因此潮流电站对海岛和经济发达的沿海地区来说,有广阔的应用前景。潮流电站控制房内的电能,就是由安装在西侧桥墩水下的导流型潮流发电工作平台,通过可控变攻角水轮机等核心装置与关键技术,将海洋潮流能高效转换而成的电能。潮流能发电主要是利用天体引潮力导致的海水发生水平流动的动能来制造电能。据联合国科教文卫组织估计,全球蕴藏的可开发利用的潮流能总量达3亿kW[5]。

舟山群岛一带大部分海域潮流流速在2~4m/s之间,其可开发利用的潮流能占到全国的51%以上,其蕴藏着的能源堪称“海量”[5]。 属于我国东南沿海风能资源一类地区,岛上平均有效风能密度高于风力发电建设标准,开发利用价值高,此地理位置又毗邻全国电力最紧缺的长三角城市群,风力发电市场优势明显。通过海底电缆把电力输送到华东地区大电网,将缓解浙江电力紧缺状况。在社会主义新农村的建设过程中,岱山县共投入资金7 853.06万元，为全市的新农村建设作出了自己的贡献。

お

参考文献：

［1］ 孙建军.系统论视角:一个典型村庄新农村建设的一般意义［J］.农村经济问题,2009(4)：31~32.

［2］ 岱山县人民政府.岱山县社会主义新渔农村建设规划［R］.岱山：岱山县人民政府,2008.

［3］ 瞿振元,李小云,王秀清.中国社会主义新农村建设研究［M］.北京：社会科学文献出版社，2006.

篇8

关键词：石漠化；发育程度；分布特征；危害；防治措施

Abstract: this paper describes the thickness of the growing degree of the rocky desertification, distribution, from the geological environment and human factors are analyzed the formation condition of rocky desertification, summarizes the change trend of rocky desertification, points out its harmfulness, and puts forward the control measures.

Keywords: rocky desertification; Degree; Distribution; Harm; Prevention and control measures

中图分类号：P642.25 文献标识码：A 文章编号：

岩溶区石漠化是指碳酸盐岩地区由于自然和人为因素引起的地表森林植被破坏、土壤侵蚀加剧、土层变薄，基岩逐步，地表呈现石质荒漠化景观的过程，其结果是耕地土层丧失和基岩的大面积。

1石漠化的分级标准

充分考虑石漠化成因、发展过程及结果等诸多要素，采用基岩占总面积的比例、基岩的结构以及植被结构等要素作为石漠化分级的基本依据，参照已有石漠化分级的标准，遥感信息特点，将石漠化分为极重度石漠化、重度石漠化、中度石漠化、轻度石漠化四级，详见表1。

表1石漠化分级指标

2发育程度及分布特征

2.1发育程度

乐昌市位于广东省北部，武江的中上游，隶属韶关市，位于韶关市北部，素有“广东北大门”之称。东与仁化县为邻，南与韶关市浈江区交界，西南与乳源瑶族自治县相连，北部、西部与湖南省宜章、汝城两县毗邻，总面积2419km2，其中碳酸盐岩分布面积655.90km2，包括泥盆系(棋梓桥组、东坪组、天子岭组、融县组、长组)、石炭系(大赛坝组、石磴子组、梓门桥组、大埔组、壶天群)、二叠系(栖霞组)等碳酸盐岩。型面积604.74km2，占92.20%，主要分布于沙坪镇―梅花镇―白石镇一带；覆盖型面积51.16km2，占7.80%，主要分布于乐昌盆地一带。石漠化面积为194.05km2，占总面积的8.02%。工作区如沙坪镇、梅花镇一带以中度石漠化为主，面积为190.95km2；局部存在轻度石漠化，面积为3.10km2。

2.11中度石漠化

中度石漠化土地石质荒漠景观较明显，基岩率在50-70%既之间，石芽分割土壤；土壤受侵蚀明显，但土层基本连续，呈片状分布于石芽、石缝间，厚度一般20-40cm；植被和土被覆盖率在30-50%之间(照片1、照片2)，植被较发育，为多年生草本和藤状灌木混合群落。

亦可见乔木。土地利用类型为石垄地、坡耕地、草坡地，这类土地多发生在纯碳酸盐岩峰丛洼地或峰林地貌且人类活动强烈的地区，属于较脆弱的岩溶生态环境。

2.12轻度石漠化

轻度石漠化土地石质荒漠景观不显著，基岩率在30-50%之间，有石芽零星散布土壤中，溶蚀沟、缝、坑不发育。土壤侵蚀较明显，分布比较零散破碎，土层基本连续，厚度一般30-50cm；植被和土被覆盖率在50-70%之间(照片3)，植被生长较好，为多年生草本和藤状灌木混合群落，有少量乔木；土地利用类型为灌木林地和坡耕地，多见于以碳酸盐岩为主的山地丘陵上。

2.2分布特征

区内岩溶石漠化属峰林平原型石漠化类型，主要分布于乐昌的西北部，集中在沙坪、秀水、梅花、云岩、庆云、白石、黄圃、坪石等8个乡镇(图1)。

照片1沙坪镇塘窝里中度石漠化景观 照片2沙坪镇尖山下中度石漠化景观 照片3梅花镇中心场村轻度石漠化景观

图1石漠化分布图

(1)中度石漠化多发生在峰丛洼(谷)地及岩溶丘陵洼(谷)地，且为人类活动相对强烈的地区。主要分布于乐昌市梅花镇、秀水镇、云岩镇、沙坪镇一带，中度石漠化土地面积达190.95km2，占石漠化总面积98.40%。

(2)轻度石漠化见于岩溶山地丘陵、峰林或残丘上，地表风化土层分布较广，多沿岩层层面或构造断裂带延伸方向呈条带状分布。主要见于沙坪镇大竹山至马鞍山一带，面积3.10km2，占石漠化总面积1.60%。

3石漠化的变化趋势

与2002年石漠化程度进行对比，总体趋势有所转好，石漠化总面积呈减少趋势，为2002年的68.66%，重度石漠化已基本消失，轻度石漠化亦减少，但中度石漠化面积却是2002年的2.5倍，见表2。

表2石漠化程度对比统计表

注：2002年石漠化成果来源于广东省地质调查院，变化率为负值则表示趋于减少，正值表示增加。

4石漠化的危害

石漠化的危害主要有以下几个方面：

4.1可利用耕地减少。

4.2涵养水源能力下降。石漠化的产生，使其分布区丧失或降低了表层岩溶带对迳流的调蓄能力，地下、地表迳流变幅增大，表层岩溶带泉水枯竭。由于表层带上部松散土层和植被的消失，对迳流的调节功能减弱，使得可调蓄利用的水资源减少，年迳流动态变幅加大，部分泉和地下河动态变幅加剧，枯季流量大幅度减少，甚至干枯，导致更加缺水。

4.3旱涝灾害频繁。一方面，石漠化地区缺乏森林植被来调节缓冲地表迳流，致使这类地区一遇中到大雨，地表迳流便快速汇聚于低洼处，造成暂时局域性洪涝；另一方面，由于石漠化地区的岩溶漏斗、裂隙及地下河网发育，失去了表层带的调蓄功能，地表迳流较快地渗漏入地下河系而流走，造成石漠化分布区旱季大面积的地表干旱。

4.4土壤肥力下降。由于覆盖土层薄，土壤颗粒及其所吸附的营养元素和农药易转移到水体中，既污染了水质又造成土壤肥力下降，粮食产量降低，使贫困面扩大，脱贫难度增加。

4.5毁坏生态自然景观，破坏了生物多样性。由于石漠化的发展，造成生态系统内种群数量下降，植被结构简化。

5石漠化的防治措施

石漠化综合治理是一项复杂的系统工程，应当实施可持续发展战略，贯彻预防为主，积极治理，科学合理利用的指导思想和经济、社会、生态效益相协调发展的方针。

5.1鉴于目前对石漠化的调查研究程度还很低，特别是对其形成原因的多样性和区间差异性、各种影响因素及其作用机理、石漠化的演化规律等的认识还很肤浅。因此，要进一步加强对石漠化的调查研究、监测与评价，为石漠化防治规划和实施提供充分的科学依据。

5.2石漠化的防治，应因地制宜，讲求实效，分轻重缓急，循序渐进的开展。

5.3干旱缺水是形成石漠化最主要的自然因素。石漠化治理必须优先搞好水资源规划和管理，合理开发利用水资源，提高对水资源的调控能力。这不仅仅只是解决干旱缺水问题的需要，也是整治石漠化，改善生态环境的基础工作。同时要实行全面节约用水，既要建立节水型工业，更要建立节水型农业，最终建立具有全民意识的节水型社会。

5.4应坚持把生态建设作为经济社会发展的长期战略任务，切实做好退耕还林、水土保持工作，保护好岩溶石山地区珍贵的土地资源。同时，要科学合理地利用有限的土地资源，调整产业结构，提高生产水平。要扭转广种薄收、轮荒滥垦、粗作粗放方式，走精耕细作、少种高产的集约经营道路，实现高投入、高科技含量、高产出。

5.5植被破坏是石漠化发生的起因，植被恢复是石漠化综合治理的首要目标，只有石漠化地区的山地全部覆盖了森林植被，石漠化的危害才能逐步减轻。石漠化的防治，必须搞好植被建设，保护天然植被，维护生态平衡。

5.6控制人口数量，进行生态移民。人是导致生态环境破坏和形成石漠化的最主要原因。认真执行计划生育政策，控制人口过快增长。开展各类形式的培训，提高农民素质，积极组织劳务输出，转移农村剩余劳动力，从根源上减缓生态环境的压力，减轻岩溶石山地区的自然环境负荷，消除石漠化形成的最主要影响因素。

5.7造成石漠化的直接或间接的原因多而复杂，因此石漠化的防治，必须同区域经济、社会发展、生态环境保护和环境污染、地质灾害防治、水土保持、土地整理等有机地结合，组成一个有机的系统工程。

5.8加强农村能源设施建设。石漠化地区要大力发展沼气池、节柴灶、太阳能以及小水电的建设，减少农民对林地植被的依赖。加强农村能源建设，改善农村能源结构，可节省薪材消耗，有效地保护石漠化山体植被，对于巩固石漠化治理成果至关重要。

5.9扶贫项目建设。贫困是石漠化综合治理的瓶颈，因此当地政府要大力发展扶贫项目的建设，扶贫项目要在结合岩溶地区土壤气候条件，充分调整优化种植结构，提高农作物种植技术，推广灌溉保水节水技术，种植经济效益高的经济作物、大力发展养殖业等一系列措施。通过科学种植与科学养殖，在不增加种植面积的前提下提高经济收入，有效减轻岩溶地区的生态压力。

6结语

石漠化综合治理是一项复杂的系统工程，我们应树立人与自然和谐发展的理念，保护环境，贯彻预防为主，积极治理，科学开发，合理利用，才能做到可持续发展。

[主要参考文献]：

[1] 广东重点地区岩溶地下水与环境地质调查报告[R]，广东省地质调查院，2007年4月；

[2] 岩溶地下水开发利用中的环境地质问题及防治对策研究报告[R]，广东省地质科学研究所，2011年7月；

篇9

关键词：沿海经济带；可持续发展；因子分析

中图分类号：F061.5 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）09-0-03

辽宁沿海经济带是东北经济区唯一的沿海区域，东起鸭绿江口，西至山海关老龙头，毗邻渤海、黄海，由辽宁省的丹东、大连、营口、盘锦、锦州、葫芦岛 6 个地级市所辖的 21 个市区和 12 个沿海县市（庄河市、普兰店市、瓦房店市、长海县、东港市、凌海市、盖州市、大石桥市、大洼县、盘山县、兴城市、绥中县）组成，海岸线长约 2920公里，海域面积约6.8万平方公里，土地面积占全省的1/4，人口占1/3，地区生产总值近1/2，此外地区生产总值、外贸出口总额分别占东北三省的1/5、55.7%。自2005年辽宁省政府提出“五点一线”战略至2009年国务院通过辽宁沿海经济带发展规划，辽宁沿海经济带进入了新的发展时期，在寻求经济快速发展，有必要遵循可持续发展的原则，以实现辽宁沿海经济带经济、社会与环境的协调发展。

一、辽宁沿海经济带可持续发展概念界定

20世纪中期，环境污染问题在西方国家尤为突出。1968年麻省理工学院D.梅多斯（Dennis .L. Meadows）为首的研究小组，在其提交的一份名为《增长的极限》的研究报告中深刻阐明了环境的重要性以及资源与人口之间的基本关系，研究小组认为随着人口和资本的继续增长并不会让经济持续增长，而是不断地降低地球的承受能力，令全球面临困境，最终导致经济倒退，报告所提出的“合理的、持久的均衡发展”，为可持续发展思想的产生奠定了基础。1972年在斯德哥尔摩举行的联合国人类环境研讨会上“可持续发展”的概念首次被正式提出讨论，它强调了保护和改善人类环境是关系到全世界各国人民的幸福和经济发展的重要问题。1980年世界自然保护联盟在《世界自然保护战略》中提出可持续发展是指“可持续发展强调人类利用生物圈的管理，使生物圈既能满足当代人的最大持续利益，又能保护其后代人需求与欲望的潜力。”[1]1987年联合国环境与发展大会在报告《我们共同的未来》中指出可持续发展是“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成威胁的发展”，此后这一概念在1992年的联合国环境与发展大会上获得共识，并为世界各国广泛的接受。但是可持续发展的内涵仍旧不够完整，上述各概念仅是从自然生态和经济学角度出发，属于狭义的定义。广义的定义认为可持续发展是一种新的发展思想和战略，以保证社会长久的持续性发展能力、确保自然资源、生态环境的安全和稳定为目标[2]。综合学者们已有的研究结论，本研究认为可持续发展是指一种为实现人与自然、人与人之间和谐生存和发展而提出并可实施的发展战略，它强调在处理人口、资源、环境和发展之间相互关系时，要不损害他人和后代利益，以实现与经济发展相关的各项资源要素的持续、循环利用。

二、构建沿海经济带可持续发展状况评价指标体系

国内学者对区域经济可持续发展指标体系的研究成果颇丰，如叶文忠等[3]（2002）建立了区域经济可持续发展状态评价指标集：S={地方经济增长水平，地方产业结构优化程度，地方技术进步水平，地方经营管理水平，地方对外贸易水平，地方就业水平，地方区域发展平衡程度}，结合其所建立的经济可持续发展评价指标，以湖南省为例进行了实证分析。袁建林等[4]（2008）认为区域经济可持续发展的影响因素包括人口因素、自然资源、生态环境、科学技术、制度等5个，区域经济可持续发展的评价指标体系涵括社会子系统、人口子系统、经济子系统、资源子系统、环境子系统、科技和教育子系统。

表1 沿海经济带城市可持续发展评价指标体系

数据来源：本研究整理所得

与之类似的，狄乾斌等[5]（2009）建立了内涵包括海洋经济的持续性、海洋生态的持续性和社会发展的持续性的海洋经济可持续发展能力概念模型，并基于数量维（发展）、质量维（协调）、时间维（持续）等三大特征建立了以海洋经济可持续发展总体能力为一级指标，社会发展子系统、海洋经济子系统以及海洋资源环境子系统为二级指标的海洋经济可持续发展指标体系的基本框架。杨唤等[6]从区域内自然资源、人力资源、科学技术、生态系统和社会、经济等方面出发建立指标。

在具体的研究方法上，有基于PCA的因子分析（潘志等[7]，2009）、采用AHP、灰色关联度分析及熵值法三种非参数检验的数据分析方法（马辉等[8]，2011）等。借鉴上述学者的研究成果，结合区域经济可持续发展指标建立应遵循的“科学性、动态性、协调性、相对独立性以及代表性”[9]等原则，同时考虑到评价沿海经济带可持续发展情况应该有目标性、分步骤的进行，本研究建立了以沿海经济带城市可持续发展为一级指标；沿海经济带城市经济建设、沿海经济带城市人力资源与社会保障及沿海经济带城市生态环境保护为二级指标以及26个三级指标构成的沿海经济带城市可持续发展评价指标体系（表1）。

三、沿海经济带可持续发展状况评价方法

因子分析包括许多减少维度以简化数据的方法，同时能够找出真正相关的变量以保存初始数据结果所表示的大部分信息。本研究采用2012年辽宁省统计年鉴中的相关数据为分析对象，考虑到数据量较大以及数据间普遍存在显著的相关性，本研究选择因子分析作为数据分析的方法并通过SPSS19.0进行具体的数据分析。

可靠性检验的结果显示标准化项的Cronbachs Alpha=0.981>0.7，表明所选题项间具有极高的一致性。再看因子分析的结果，表2是因子解释方差值结果，采用主成分分析方法将原有题项分为了三类因子，第一个特征值的解释变异量为77、085%表示因子1包括了所有题项的绝大部分信息，同时前三个特征值累计的解释变异量达到了96.706%也表示出原题项集分为三类因子是合适的。

表2 解释的方差

提取方法：主成分分析

结合旋转后的因子载荷矩阵（表3）可以更明确三因子具体包括的题项。因子1包括C1、C3、C4、C5、C6、C8～C18、C20～C22，结合前述评价指标体系可知因子1主要解释了地方经济与社会发展的总体情况，因此将因子1命名为辽宁沿海经济带城市经济与社会发展；因子2包括C2、C7、C19、C24、C25五个题项，主要解释了地方环境保护状况，故将其定义为辽宁沿海经济带城市生态环境保护；因子3包括C23、C26，主要是工业废气、废物排放，因此定义为辽宁沿海经济带城市工业废物排放。

表3 旋转后的因子载荷矩阵

提取方法：主成分分析法

旋转方法：Kaiser标准化的正交旋转法

进一步的通过根据因子得分系数矩阵及因子解释变异量可以计算出各城市可持续发展绩效因子总得分，具体公式为：

，

其中为因子权重，为主因子的特征值，为各因子得分且可有SPSS直接计算得出。

四、评价沿海经济带6城市可持续发展绩效

辽宁沿海经济带6城市（大连、丹东、锦州、营口、盘锦、葫芦岛）相关因子得分（F1、F2、F3）及经济综合得分（T）情况（表4）：

表4 辽宁沿海经济带城市可持续发展绩效情况

五、结果分析

通过计算辽宁沿海经济带各城市可持续发展绩效得分值，可以很明显地看出辽宁沿海经济带各城市在经济发展以及环境保护方面存在着差异，而且部分城市间经济发展水平差距较大。从总得分的结果来看，总得分结果最高的是大连，而大连市在经济与社会发展方面的综合效益最高，其次是丹东，而盘锦及葫芦岛整体效益最差，营口、锦州综合效益处于中等偏低水平。再从单个因子得分情况来看，大连在因子1中得分最高，也就是说大连的经济发展实力是沿海城市中最强的，同时在人力资源建设及环境保护方面的表现也很突出。同因子1中得分反差较大的是盘锦，盘锦在因子2中得分最高，因子2中涉及到城镇居民人均可支配收入、综合能源消费量以及工业废物处理率等题项，表明盘锦的工业治理以及人均经济发展情况都较为理想。葫芦岛的总得分在六个城市中只略高于盘锦，仅在因子3中得到了相对高些的分数；丹东在因子2及因子3中的得分都较低，在总得分结果中，略高于除大连以外的城市；相反的营口在因子2及因子3中得分相对高些，但总得分依旧不理想。最终结果显示的各城市排名情况为大连、丹东、营口、锦州、葫芦岛、盘锦。

从上述因子分析的结果可以看出辽宁沿海经济带各城市在可持续发展绩效上存在差异。造成差异的原因比较多，如城市资源的开发及利用程度、城市发展的精神文化及物质基础差异、各地领导政策及发展观念的不同等。以大连市为例，大连市无论是经济发展还是环境保护相关建设都位居六城市之首，这与大连的自身优势是分不开的。大连地理位置优越，自然资源丰富，在工业发展以及船舶制造与海洋运输业等方面发展较早且已经形成了可观的规模，再加上政府的积极支持，使得大连市经济可持续发展成果显著。至于其他各市，在地理位置上虽然也处于沿海地区，但是由于这些城市市场经济发展较晚，且发展观念传统，再加上政府未能出台扶持政策，导致城市经济与大连有很大的差距。

六、研究结论

通过借鉴诸多学者对可持续发展的研究成果，本研究建立了以实现沿海经济带可持续发展为最终目标的评价指标体系，其中以沿海经济带城市经济建设、沿海经济带城市人力资源与社会保障及沿海经济带城市生态环境保护为二级指标，并从经济、社会与环境发展的角度选择诸如地区生产总值、城镇人均消费及支出、社会保障及科教支出、工业污染情况等方面的相关具体指标，进一步细化评价及实现沿海经济带可持续发展的途径。同时本研究以辽宁沿海经济带六城市为分析对象，采用2012年统计年鉴中得数据，通过因子分析实现了对六城市的可持续发展情况的综合评价，结果显示辽宁沿海经济带六城市中，大连的发展态势较为乐观，其经济形势也是六城市最好的，但是其他城市与大连存在着一定的差距，因子得分较低。此外，从整体上看，在前述建立的沿海经济带可续发展指标体系中，辽宁沿海经济带在二级指标B1及B2方面发展情况较理想，但是在B3中，部分城市对工业发展带来的环境污染问题处理效率并不高，但是总体情况还是较为稳定的。因此本研究认为辽宁沿海经济带可以通过加强港口建设、完善产业结构、加大环保投入并加强对资源循环利用及对环境污染现象的监督及管理势必对促进辽宁沿海经济带可持续发展有着积极作用。本研究创新性的建立了沿海经济带可持续发展的评价指标体系，虽然由于社会环境的复杂性及调查研究固有的缺点使得本研究存在着一些不足，但是本研究仍旧较好的实现了对辽宁沿海经济带可持续发展的整体情况的评价，研究结论对于辽宁沿海经济带进一步推进可持续发展有着积极意义。

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篇10

关键词：逆向物流物流管理战略价值

随着人们对人类社会可持续性发展的关注和绿色环保运动的兴起，社会的各个层面都展开对人类行为的反思。环保理念逐步深入人心，同样也影射在物流领域中。1998年，美国学者詹姆斯.斯多克（James·Stock，1998）发表了《逆向物流方案的制定、执行与应用》。之后，不断有各国学者在这一领域展开深入地研究。在产业界，随着资源环境观和经济管的演变，一些知名企业已经注意到逆向物流所蕴含的商机并将其作为强化竞争优势，增加顾客价值，提高供应链整体绩效的重要手段。他们清楚地知道，有效的逆向物流系统和流程能节约成本、增加利润，并提高客户服务质量。惠普（HP）、通用汽车（GE）、IBM、3M等纷纷启动逆向物流发展战略，近年来，逆向物流业务呈现出快速增长的态势。

一、逆向物流的内涵

1．逆向物流的定义

对于逆向物流的内涵，并没有一个完备或公认的定义。甚至在我国的国家标准《物流术语》（GB/T18354-2001）中，都没有直接阐述。只是对回收物流（RetunedLogistics）和废弃物物流（WasteMaterialLogistics）进行了定义。目前，对逆向物流比较权威的定义有如下几种：（1）美国物流管理协会下属的逆向物流执行协会（ReverseLogisticsExecutiveCouncil）1992年的定义：为从不能用的物品中获取价值或对其进行处理，而从产品典型的最终目的地运往另一个地方的产品运输的过程。（2）2003年，RevLog（欧洲逆向物流工作组）将逆向物流定义为：计划、实施和控制原材料、中间库存、终产品从制造、分销或使用点到恢复点或适当处置点的过程。（3）詹姆斯.斯多克则从企业物流角度和工程物流角度分别作了定义。前者的定义是：物流在产品回收、资源减量化（resourcereduction）、再循环、物料替代与再利用、废料处理以及整修、修理和再制造等方面的作用；后者的定义为：为了在整个闭环供应链中更有利润，而在整个企业中应用最好的物流工程和管理方法的一个系统业务模式。

通过比较分析我们可以看出：逆向物流执行协会的定义着眼于为特殊目的而产生一种运输形态，其定义强调了逆向物流的目标，但未能与正向物流的过程清晰的区别开。欧洲逆向物流工作组和詹姆斯.斯多克的定义阐述较为完整，将逆向物流的目标、流向、作业环节和流体均包含在内。综合以上分析，我们可以将逆向物流界定为：为实现企业价值和社会目标，将原材料、中间库存、终产品从目的地沿传统供应链反方向物理性流动的过程。需要说明的是：物流的系统可以分社会层面和企业层面，而本文所讨论的逆向物流仅限于企业逆向物流。

2．对逆向物流内涵的理解

逆向物流是闭环供应链的一个不可或缺的组成部分，它是与正向物流紧密联系的物流网络，从操作环节上看，包括资源减量化（resourcereduction）、再制造、再利用、再循环等环节，从物流活动上看，它主要包含退货逆向物流和回收物流两部分，包括以下环节：回收、检验与处理决策、分拆、再加工处理。其示意图如下：

逆向物流战略现在已经成为国外企业的竞争战略之一。根据美国逆向物流专家(Rogers和TibbennLembke，1999)的一项调查研究显示，全部物流成本占美国经济总量的10.7%，逆向物流成本约占总物流成本的4%；美国1/3以上的企业关心自己产品的最后处置问题，特别在汽车零部件制造业、电子产品制造业、出版业和目录销售等行业。目前，许多国际知名的IT企业已将逆向物流战略作为强化其竞争优势的主要手段。例如，SunMicrosystems拥有国际零部件翻修中心，来自亚洲或拉丁美洲的零件经过翻新，可以达到最新设计的要求；Hewlett-Packard也经常采用翻新或改制的零件，以不同的方式再销售其产品；Thomson家用电器公司委托第三方物流企业，将可回收的零部件运往墨西哥进行翻新。

正如詹姆斯·司多克所描述的：“公司对退货如何处置，已经成为一项标新立异的竞争战略，并正成为提高效率的全新领域。”

二、逆向物流的战略价值

逆向物流战略受到越来越多企业的重视，事实上，很多企业因此而受益。逆向物流的战略价值主要表现以下几个方面，如图2所示。

1．降低企业成本，提高企业长期盈利水平

随着不可再生资源消耗数量的增加，资源枯竭的威胁加剧，企业获取资源的压力越来越大。因此，减少物流耗费，提高物流利用率成为企业成本管理的重点，它是企业增效的重要手段。据汽车零部件再制造协会的估计，全世界每年通过再制造而节约的原材料可以装满155000节车皮，可以排列成1100英里长的火车。美国宇航局重新利用改制与翻新的零部件，使飞机制造费节省了40%-60%。在美国的地毯行业，很多大公司积极开展地毯回收计划，就是为了用低成本的回收尼龙代替昂贵的原材料，因为地毯中的1/3-1/2是纤维，而纤维中有60%是尼龙。在我国，废旧电池的回收现在也开展起来，人们可以通过以旧换新的方式，减少对旧电池的肆意丢弃，对于消费者来说，可以比原价低很多的价格买回新电池，而电池的制造企业也可以通过加工制造出新电池，而且成本要低很多，同时企业的利润显著增加。随着未来资源供求矛盾的进一步突出，逆向物流的优越性将越来越显著。

2．加强供应链内部伙伴的合作，提高竞争力

正如定义中所指出的那样，逆向物流是闭环供应链的一部分，根据乘法效应，供应链上全体成员合作开展逆向物流活动带来的价值大于各个独立成员单独开展逆向物流活动带来的价值。这取决于供应链上所有成员是否组织协调一致，为共同的目标而努力。在目前的以客户满意为最终目标的竞争态势下，下游的销售企业地位越来越重要，因为它们之间面对最终消费者的意见和投诉。如果上游企业采取宽松的退货和产品召回政策，就能够减少下游企业乃至最终消费者的经营风险和投诉意见，彼此之间容易形成共鸣，可以改善供需关系，加强整个供应链的竞争优势。例如家乐福在与供应商签订购货合同时经常要求：1、对于中止单品可退货；2、对于破损产品可退货；3、促销结束后，剩余促销捆绑产品可退货。对于上游企业来说，也只有开展逆向物流的战略，才能加强整个供应链的竞争优势。

3．倾听消费者的反馈信息，改进产品或服务，提高顾客的忠诚度

通过设计良好的逆向物流系统，在顺畅地进行产品回收和再处理等过程外，企业还可以收集宝贵的客户反馈信息。企业开展逆向物流活动，其实也是一种处理客户投诉的方式，可以及时消除客户不满、恢复信誉、确立企业的品质。解决用户抱怨与再次购买之间有着十分密切的关系，据统计，如果用户提出抱怨，且对其解决感到满足的人有70%，则其中再此购买的人竟有54.3%；对企业处理抱怨“非常满意”的用户中，会有95.8%的用户再度购买产品和服务。此外，从产品的设计、质量到售后服务，使用过该产品的消费者对产品都能提出极具价值的建议，这为企业改进产品质量，设计更符合消费者需求的产品提供帮助。再有，通过对产品退货率及退货分布情况的统计，企业对经销商，零售商的销售情况了解更为详细，依靠逆向物流系统，有效加强对销售渠道的控制。最后，越来越多的厂商承诺无理由退货，这在一定程度上提高了退货率，要减少逆向物流的发生，厂商必须在产制环节上下功夫，努力提高产品质量。

4．承担企业的社会责任，树立良好的企业形象

所谓企业的社会责任（CorporateSocialResponsibility）是指企业在创造利润、对股东利益负责的同时，还要承担对员工、对消费者、对社区和环境的社会责任。而实施逆向物流战略，保持和改善环境质量，是企业本身的价值观和伦理观的体现。不可再生资源的减少以及环境污染的严重，使得人们对产品的设计、生产、运输以及回收过程中出现的污染或浪费越来越关切。例如杜邦公司在经营活动中推行“企业环保哲学”，以保护环境为己任，通过开展逆向物流，大大提高了原料利用率；在废料回收处理中，杜邦逐渐为自己开辟了一个新的收入来源；据估计，到2010年，杜邦全球工厂至少有10%的能源需求和25%的收入来自可再生资源。杜邦也因在环保领域的努力荣获联合国的奖项。

同时，世界各国政府对危害环境的惩罚也越加严厉。仅在2005年，欧盟就出台了两个环保法案——《关于报废电子电器设备指令》（WEEE）和《关于在电子电器设备中禁止使用某些有害物质指令》（ROHS指令），前者被称为“全球最严厉的环保令”。如不能实施绿色战略，我国相当大的出口企业将被欧盟拒之门外。2006年9月，我国国家环保总局和国际统计局首次了《中国绿色国民经济核算研究报告2004》，报告表明我国因环境污染造成的经济损失已达5118亿元，占GDP的3.05%，这项数据还没有包括自然资源耗减成本和环境退化成本中的生态破坏成本，但是数字已经是令人触目惊心。可以想见，我国今后对于治理环境污染的法规也将成为企业经营的制约之一。

三、逆向物流的管理探讨

1．提高企业的逆向物流意识

逆向物流多由对不满意产品的退货、不合格材料和残次品的退(召)回、包装品的循环复用、废弃物的处理、有害物品的回收等引起的，因此，我国多数企业认为逆向物流是负面的。再加上对逆向物流的操作缺乏相应的技术和管理手段，使得企业只注重在正向物流上下功夫。相比之下，我国企业领导对逆向物流也普遍不够重视，并将其排除在企业经营战略之外。因此，必须通过宣传教育使其认识逆向物流的重要性，通过法规约束强化逆向物流的意识，促使企业尽快实施其逆向物流活动。

2．选择合适的渠道建设模式

逆向物流活动的方式主要体现在产品渠道的选择上，根据国内外的实践，目前核心企业选择的逆向物流渠道主要有：一是与正向物流共用一个通道，这种方式的优点在于投入少，成本低，渠道各个节点之间相互了解，企业可以比较准确的了解市场的变化。也由于逆向物流的展开，使得核心企业加大对渠道上的合作伙伴的投入，如产品性能只是培训等。缺点在于一旦销售旺季来临，出现两种流向业务资源不足时，很容易重正向而轻逆向物流。第二种是自建新渠道，它的优点在于企业能掌握第一手的市场资料，信息失真的程度大大降低，同时能够给消费者专业性的指导或服务，当然，这种方式投入也是巨大的，从设立机构到购买设备、广告宣传、招聘人才等等，是大多数企业所不能承受的。第三种为共建新渠道，是指与竞争对手一起出资，以多种形式组建新渠道，共享专业的逆向物流的价值。正如前文中提到的我国家电企业将面临巨大的欧盟绿色壁垒，据悉，中国家电行业协会、中国机电进出口商会和十几家大型家电企业正在商讨家电行业开展联合回收。而在这之前，索尼、惠普、伊莱克斯以及博朗四家企业在3年前就达成协议，组建联合服务采购公司，在欧盟范围内展开保费电子电器产品的回收再循环。第四种是逆向物流外包，第三方物流企业提供逆向物流服务有很多优势，如专业化运作可以在很大程度上提高逆向物流管理效率，且厂商不必要建立自己的逆向物流系统而进行较大投资和承担风险等。

3．建设完备的逆向物流管理信息系统

现代物流是建立在现代信息技术上的物流。同样，逆向物流的管理离不开信息技术。通过对回收产品信息的收集和统计，对每次回流物品原因及最后处置情况编订代码，统计回流物品的回流率等等，企业才能精确地跟踪整个回流过程并计算处理成本，并为客户提供及时地服务，为企业赢得信用。构建完善的逆向物流管理系统应当从以下三个方面着手。首先，应当建立准确迅速的信息采集系统，通过使用条形码、无线射频等技术，对产品的信息进行管理，便于对进入逆向物流领域的产品进行及时有效的跟踪；其次，建立并完善物流信息处理系统，对逆向物流从入口到最后处理的全过程进行信息跟踪和处理，能显著缩短逆向物流处置周期；最后应当建立可靠有效的信息传递网络，通过基于INTERNET和XML的EDI系统能够及时传递退货及回收产品信息，实现在制造企业和销售企业之间的信息共享。

4．加强逆向物流的起始点控制，降低物流操作量的随机性

根据Rogers和Tibben-Lembk提出的逆向物流管理措施中，加强对起始点（gatekeeping）控制是重要一环。由于逆向物流与正向物流有着特殊的特征，如逆向物流的分散性、复杂性和不确定性，使得逆向物流战略在开展时面临巨大的风险。而起始点控制就是在逆向物流的流程入口对产品是否应进入流程进行判定并初步决定回返产品在逆向物流渠道上的流向和处理方法。在实践中，通常零售店的雇员是逆向物流起始点处的把关者，因此，必须加强对这些雇员的培训，在退货逆向物流流程的入口，对顾客要求回流的物品进行审查，加速逆向物流流程。当然也可以通过信息技术的手段。例如美国一家电子游戏Nintendo开发了一套专门的起始点控制系统，在顾客退货时，零售商可以通过扫描进入数据库获得该产品的消息信息，解决产品的非质量问题。在实施这个系统后，Nintendo公司的商品回流降低达80%，回流额度降低到2%以下。超级秘书网

5．扩大公众参与，实施企业可持续性发展

实施逆向物流战略不仅仅是受制于国家的政策或法令，或迫于环保组织的压力。企业一旦真正实施逆向物流，就应当以此作为企业可持续性发展的必要保障。根据1992年里约会议通过的《环境与发展宣言》中27条明确指出：“环境问题最好是在全体有关市民的参与下，在有关级别上加以处理”。特别是在发展中国家，企业应当主动加大对绿色产品的宣传，使得公众更加配合本企业逆向物流的开展。例如对回收物品，企业可以用信函、报纸、电视等方式向顾客告示新的回收政策；也可以在自己的网站上提供丰富的回收物品的导向及相关信息。另外，在电子商务条件下，合理建立购物网站对提高消费者的满意度、降低商品退货率、增加退货与回收的便利等也起到非常重要的作用。

四、结束语

正如企业家所言：物流是企业的第三利润源泉，而逆向物流也许是企业在降低成本中的最后一块处女地。逆向物流战略已经成为国外优秀企业的竞争力的一部分。在我国企业面临越来越大的环保壁垒下，转变经营理念，实现企业自身和社会的可持续发展，唯有加强对逆向物流的研究和实践，才能实现企业经济利益、社会利益和环境利益的统一，才能在未来激烈的市场竞争中拥有一席之地。

参考文献