中小学法制安全教育范文
时间：2024-03-21 17:50:36
导语：如何才能写好一篇中小学法制安全教育，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
关键词 融入课堂；借景引发教育；理解重要性
成才必先成人，不成人必成不了才。作为一名数学教师，承担着青少年儿童法律安全意识的培养的责任和使命。结合小学知识，笔者浅谈怎么样在数学课堂中构建法制安全教育教学。
一、把法制教育融入到日常的教学中
要想在数学课程中融入法制安全教育，必须把教学内容与法制安全内容有机的融合起来，既把课程学好，又把法律灌输给学生。但是不能重此失彼，把数学课堂上成法律教育课，是在教好基本课程的基础上进行法律知识的渗透，因此，这就需要教师不仅要知法，更要懂法，熟读《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等相关的法律法规，才能在教学过程中有机结合，自由运用。
（1）在学习课程“克与千克”时，要学生进行通过天平来进行测量，在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，即知道1000克=1千克。使学生知道用秤称物体的方法，在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。课前准备好道具，比如硬币、食盐、沙子、大米等，要学生自己动手用天平进行称重，然后得出结果：1枚硬币约重1克，一袋食盐250克，散沙300克，大米500克，然后进行克和千克之间单位的转换1克=0.001千克，250克=0.25千克，300克=0.3千克，500克=0.5千克，要学生认识到1克，1千克的大小体积，重量。然后进行相关内容的导入，提问：
什么东西都可以用克和千克来做为单位计算呢？
同学回答：食物、水、建筑工具、衣物等都可以通过称重用克和千克进行计算。
然后进行法律知识的导入，一克的东西虽然很轻，很不起眼，但是同学们应该都知道，一克的对人体的危害是非常大的，要是犯罪团伙走私1000克的，将会给社会带来很严重的后果。走私是犯法的，是需要承担非常重要的法律责任的，因此同学们要远离，珍爱生命。
（2）在学习“认识厘米、米”一章节时，要学生用尺子测量具体实物的长度，建立相应的长度观念，不少学生在生活中已经接触了尺子，课堂上给予学生更多的操作和交流的机会，要学习进行测量。
如要学生对课本、桌椅进行测量，然后整理出答案，教师请学生分别回答测量的结果，教师在黑板上做好板书。然后全班同学一起进行学习和归纳。建立1厘米的长度观念，要学生尝试在尺子上指出1厘米，然后记性回答，比如：尺子0-1刻度线是1厘米，3-4刻度线之间长度为1厘米，然后根据测量的结果，要学生回答课本和桌椅的长度中包含几个1厘米，，教师借助课件演示尺子中的1厘米（0-1，1-2，5-6等）。教师进行知识的继续学习：那你们想到了用什么工具来测量教室的长、宽呢？然后拿出米尺，并告诉学生米尺的长度单位为“米”，要学生进行观察比较会发现：米尺上数字多、刻度多，有100，而学生尺上最多只有20；米尺比学生尺长得多。进而进行思考：“1米里有多少厘米”？得出结论：1米=100厘米。
然后进行知识的扩展，要学生发挥想象，想想现实生活中哪些地方需要用到厘米和米？有的学生就回答道：“在十字路口，马路之间的长度就可以用米来进行计算”。然后进行拓展的法律知识教育，教导学生在过马路的时候要认真观察是否有车辆，遵守“红灯停，路灯行”的交通规则，不闯红灯。遵守交通规则，不仅是对自己负责，也是对别人负责，要学生认识到交通法规的重要性，也教导学生要有责任心，一举多得。
二、借助情景，进行法制教育，要学生明白法律的重要性
《数学课程标准》中提出：教师应激发学生的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
篇2
一、加强领导，强化责任。
为把这次法制教育活动做好，我镇成立了由中心学校校长任组长，中心学校分管成员和两间初中校长为副组长，中心学校全体成员和各中小学校长为成员的中小学法制教育领导小组，负责对全镇中小学法制教育的领导、组织、协调工作。各中小学也相应成立了以校长为组长，法制副校长为副组长学校分管领导和班主任及相关人员为成员的法制教育领导小组，落实了校长是学校法制教育第一责任人，班主任和科任教师是直接责任的管理机制，切实从组织上加强这次教育活动的领导。
二、召开会议，统一思想。
为了统一全镇校长和教师的思想，进一步增强对中小学法制教育工作的重要性和必要性的认识，我镇在5月30日召开了全镇中小学校长会议，全文学习了北教发[XX年]60号文件，结合传达当地镇党委、政府召开的各种会议精神，使大家从博白“5.17”事件中出现有未成年人受不法分子的教唆，参与了围观和闹事的现象的教训中，清醒认识到作为教师或教育工作者，任何时候都不能弱化对青少年学生的法制教育，要严防黑势力和敌对势力对青少年学生的争夺，以免因学生的无知被黑势力和敌对势力教唆、利用，成为攻击党和国家的工具。从而增强了广大教师对强化学生法制教育的重要性和必要性的思想认识。
三、结合实际，扎实开展形式多样的法制教育活动。
在统一认识，加强领导，落实责任后，我镇以博白“5.17”事件为鉴，扎实开展了形式多样的法制教育活动，掀起了法制教育的新，进一步增强了学生的法制观念，提高了青少年学生的法律素养。
1、充分发挥了法制副校长的教育作用。
我镇各中小学主动与本校的法制副校长联系，各受聘的法制副校长全部都到各自的学对学生上了法制教育课，法制教育课的主要内容是结合当前整个玉林市、北流市和六靖镇的安全稳定工作形势以法律知识讲座的形式，对学生进行了法制教育。通过法制教育课，使学生明辨了是非，知道了什么事情可以做，什么事情不能做，增强了学生的法制意识，提高了青少年学生遵纪守法的自觉性。
2、充分发挥了宣传阵地的作用。
我们充分利用学校的黑板报、宣传窗、专栏、广播等宣传阵地，积极开展法制教育宣传工作，我们还组织了演讲、征文、讨论会等生动形象的法制教育活动，通过让学生写法制教育学习心得体会，使学生增长了法律知识，形成了学法、知法、守法的良好习惯。
此外，我们还充分利用教师的感化教育，教师（特别是班主任）是学生最信赖、最亲近的人，对学生的思想起到潜移默化的感化作用，我们要求广大教师充分利用课堂教学的优势，在课堂教学中渗透法制教育内容，在法制教育工作中教师要注意以身示范，在各项坚持依法行政，依法治校，依法施教，从而提高了学校法制教育的实际效果，为法制教育工作营造了良好的环境。
三、切实加强了学校管理，扎实推进学校各项工作。
1、认真抓好了学校常规管理工作。各学校均严格执行《广西中小学常规管理》三十条，保障了学校正常工作的开展，维护好学校政党的教学秩序。
2、严格教师的考勤制度。我们规定，在教育大忙季节期间，无重要、特别的事情，教师每开要到校，学校领导班子近期不准外出。
篇3
“老师，教室的电棒不亮了，班长正在修理呢！”顾不上一切，我向教室跑去。
“老师，我班的郝娜同学在街上被一辆三轮车撞倒了。”顾不上一切，我向街上跑去。
学生不注意安全，真的让我这个校长顾不上了一切，我该怎么办？
“安全无小事，责任重于泰山。”抓好中小学的安全保护工作，是一件涉及千家万户人命关天的大事，我们每一位教育工作者，都要从政治的高度出发，切实抓好中小学的安全教育工作，为学生撑起一把安全伞。几年来，我始终把安全放在教育管理工作的重中之重来抓，时时把安全工作放在脑子的最前位，让“宁可百日无事，不可一日不防。”的警钟长鸣。并注重提高认识，总结经验，“别人吃一堑，我们长一智。”但孩子尚未成年，自控力较差，把老师的三令五申当作耳旁风，所以常常会出现上文的那种情况。针对我校的安全教育工作，我做了以下几方面的工作。
首先，把安全教育工作纳入素质教育的内容，有计划有步骤的开展多种活动：安全知识竞赛，安全知识讲演，举办安全小板报和安全实践活动，对学生进行生存教育，应急教育，自救自护教育，活动中，学生树立了如何防范抵御各种意识，也养成了良好的性格和生活习惯。
其次，加强法制教育，让法制教育和安全教育一路同行。定期邀请法制人员前来作法制报告。使学生真正明白什么是违法，什么是犯罪，知道自己能怎么做不能怎么做。从学法到知法，从知法到守法。从而为每一位学生打造一片晴朗的天空。法制教育与安全教育相辅相成，互相依存，相得益彰，法制教育的开展，不但有利于提高学生的法律意识，增强法制观念，而且也有利于学生更好的安全生活和学习。
第三，发放《安全防范歌》。几年的安全工作的管理，使我总结了很多安全方面的知识，又通过查阅各种资料的学习，我终于编著了一首《安全防范歌》，它浅显，通俗，易记，有趣。定期发放，人手一册，时时讲安全，处处学安全，使每一位学生都绷紧安全防范的主神经，从而有效的减少安全事故的发生。
《安全防范歌》
生活之中祸患多，安全防范莫忽略。
行路千万靠右边，交通规则记心上。
绿灯行，红灯停，斑马线，方可行。
十子路口车辆多，一慢二看三通过。
自行车，挺方便，十二岁，才有权。
拐弯减速向后看，伸手示意不突然。
不超车，不扒车，不拦车，不赛车。
大火起，火焰高，火灾教训真不少。
汽油火药和鞭炮，易燃易爆玩不了。
屋内房外柴垛边，玩火放炮易燃着。
家用电器家家有，用电常识要学习。
破损露电告家长，湿手湿衣最危险。
夏天到，雨水多，河边池边不玩乐。
雷雨天，闪电急，旷野树下莫站立。
做游戏，要有意义，追赶打闹要注意。
一失手，成悔恨，别人伤残有责任。
同学友爱不打骂，团结互助如手足。
上课下课不拥挤，上楼下楼不推搡。
上学路上认真走，高高兴兴上学去。
放学路上不贪玩，平平安安回家去。
不登陆，不浏览，儿童不宜的网站。
远网吧，远伤害，文明健康的成长。
破旧建筑是老虎，远离老虎要记住。
不翻墙，不越沟，不玩刀具和匕首。
防震知识要知道，空旷操场最可靠。
屋内紧急跑不出，桌底墙角可以处。
篇4
小学学校安全工作计划(一)
2017年坚持运用法治思维和法律手段，进一步落实学校安全稳定和校园周边治安综合治理工作责任制，完善校园治安防控体系建设，强化学校安全教育和管理，健全校园安全管理和校园周边治安综合治理的长效机制，完善和落实风险评估、隐患排查、矛盾调处等源头治理机制，确保全县学校安全稳定。
一、加强组织领导，进一步健全学校安全管理和学校周边综治工作机制
1、完善组织机构。按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，进一步建立健全校园治安防范、校车安全管理、校园周边治安综合治理等工作机构。
2、健全工作制度。各地校园治安防范、校车安全管理、校园周边治安综合治理工作，要结合当前校园安全形势和有关要求，进一步理顺工作机制，健全各地各学校联络员制度，健全完善工作联系和协调机制，进一步建立健全工作会议、形势研判、情况信息、工作述职、目标考核、检查督导等相关工作制度，加强工作统筹，健全工作机制，形成工作合力。
3、落实主体责任。认真贯彻落实“党政同责、一岗双责、失职追责”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，进一步强化责任意识，明确职责，切实落实本地本校在校园安全管理中的主体责任，保证学校安全稳定工作各项要求得到贯彻落实。
二、加强安全法治教育，提高安全意识和自救能力
4、落实安全教育课程。切实落实《省教育厅关于加强中小学生命安全教育心理健康教育课程管理工作的通知》要求，按照中小学生命安全教育每周一个课时，心理健康教育每两周一个课时的要求，对学生进行系统的生命安全教育，并做到教材、教师、课时“三落实”。
5、加强法治教育。各地各学校要进一步完善法制副校长、法制辅导员制度，每半年举办一次法治讲座。推进法治教育进课堂。加强校园法治文化建设，拟创建法治教育示范学校20所。
6、开展应急逃生演练。各中小学、幼儿园要利用“全国中小学生安全教育日”、“5.12防震减灾日”、“11.9全国消防日”等有利时机，每学期要开展不少于2次的专项应急逃生演练活动，并做到有方案、有组织、有总结，切实增强师生安全防范意识和自救自护能力。
三、夯实安全防范体系，提升校园治安防控能力
7、进一步加强保安培训。切实按照《湖北省中小学幼儿园安全防范技术标准》配齐配强安保人员及监控、防护、报警设施设备。同时，要进一步规范安保人员值班备勤工作，强化安保人员培训，提升安保人员处置突发事件的能力。
8、完善、落实各项安全管理制度。要结合实际，进一步完善门卫值班、校园封闭管理、领导带班值班、校园安全巡逻、寄宿制管理等制度，并采取有效措施，切实落实各项安全管理制度。
9、大力推进校园巡逻队伍建设。各地各学校要抽调年富力强、有责任心的教职工组建校园巡防队伍，充实校园安保力量，并在当地综治、公安部门的指导下，开展校园巡防工作。
四、突出工作重点，强化校园安全管理
10、做好消防安全工作。按照《湖北省消防安全责任规定》，进一步落实各地各类学校消防安全管理的责任主体和消防安全工作职责。进一步贯彻落实《全民消防安全宣传教育纲要》，定期开展消防知识教育。进一步完善消防基础设施建设，按照消防部门的要求，积极开展消防专项整治活动，深入推进消防安全“四个能力”(检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力)建设，确保校园无火灾事故。
11、开展安全隐患集中排查整治。进一步强化安全生产“两化”体系建设，按照“两化”要求和《襄阳市学校安全台账管理办法》，定期开展校园安全隐患排查整治，逐步实现安全隐患排查整治常态化、规范化、制度化。对排查出来的问题，要实行台账管理，限期整改，对较大安全隐患实行挂牌督办。
12、切实做好防溺水安全工作。继续贯彻落实政府办公厅《关于预防青少年儿童溺水工作的意见》(鄂政办函〔2013〕78号)和市政府办公室《关于做好预防青少年儿童溺水工作的通知》(襄政办函〔2014〕15号)要求。在夏季来临之前和秋季开学之际，各地各类学校要通过深入开展“六不”预防溺水主题教育，制发、回收《致学生家长一封信》，召开预防溺水专题家长会等方式，提高学生及其家长对防溺水工作的重视程度，强化学生家长的监管责任。同时，要协助当地有关部门强化宣传教育、学生上下学途经路段的水情隐患排查，重点水域的安全管理等工作，确保学生溺水事故得到有效控制，坚决杜绝发生群体性溺水事故。
13、进一步加强学生上下学的交通安全管理。进一步贯彻落实《校车安全管理条例》、《湖北省校车安全管理办法》和《襄阳市校车安全管理实施意见》，认真落实校车使用许可制度、校车驾驶员资格审批制度和随车监管人员等制度，实现校车管理的规范化、标准化、制度化。认真开展学生交通安全教育和宣传，构建校车安全培训体系，定期对校车管理人员、驾驶员、随车监管人员进行培训。在春、秋开学之际，开展中小学生上下学交通安全集中整治活动，强化校园及周边交通管理措施，加强校园周边交通执法管理，治理学校门前乱设摊、乱占路、乱停车等顽症，大力整顿校园及周边的交通秩序和“黑校车”、“黑出租”揽客营运等问题，减少交通事故发生和人员伤亡，确保全县中小学生和幼儿上下学交通安全。
14、加强校舍安全管理。定期对校舍进行勘验检查，一旦发现存在重大安全隐患的危房，要立即停用，并采取封闭等防范措施。有基建施工项目的学校要实行封闭管理，防止意外事故发生。继续实施农村义务教育寄宿制学校“五有配套”建设三年计划，切实改善农村寄宿制学校的条件。
15、做好卫生防疫和食品安全工作。结合季节的特点，加强春、冬季传染病防控。各中小学校要切实落实晨检制度和因病缺课追踪制度，及时发现和报告发热等症状的学生患者，做到早发现、早报告、早治疗。学生集体活动的教室、宿舍等场所，要定期进行消毒、开窗通风，预防和控制传染病疫情的发生。要加强食堂管理，切实落实食品安全管理措施。建立健全食品安全管理制度，加强从业人员食品安全知识、技能培训和健康管理，严格执行食品采购索证索票、进货查验和台账记录制度，落实好食品留样制度，确保学校食品采购、加工、出售、贮存等关键环节安全可控。
五、加强检查考评，确保工作落实到位
16、继续推行学校安全工作明查暗访督查制度。按照校园安全工作督查制度，定期对所管辖的学校安全管理工作进行明查暗访，对所发现的问题要列出整改清单，对整改不力的单位和个人要进行通报，并纳入年度考核。
17、认真开展学校安全工作年度考核。将学校安全工作纳入对各地各校的绩效考核指标，进行量化考评，考核结果计入各地年度综治工作考评总分，并作为表杨学校安全工作先进集体和先进个人的重要依据，对出现安全责任事故的学校和镇(区)实行“一票否决”。
小学学校安全工作计划(二)
根据上级政府、xx市教育局对学校安全工作的要求，本着“安全第一，预防为主”的指导思想，牢固树立“学校安全工作无小事”的意识，结合我校安全工作现状，特制订2017年我校安全工作计划如下：
1、加强领导，明确责任，强化科学有效的运行机制。
1、强化组织建设机制。进一步调整、充实、完善学校安全工作领导小组。
组长：xx
副组长：xx
组员：各中层领导及各班级安全委员
强调校长是第一责任人，决策者的角色，确立一名能胜任此项工作的副校级分管领导，设一名得力的安全专干，每班设立一名安全委员。领导小组要全面、具体、认真落实安全工作职责，及时计划、布置、督导、检查、总结学校安全工作，有效研究解决各种安全问题和安全隐患。
2、强化责任落实机制。进一步提高认识，落实责任，层层建立责任制，把安全工作责任落实到各部门、各基层、各人头上，确保学校安全工作事事有人管，处处有人抓，做到管得有条理，抓得有成效。
3、建立完善有效安全管理制度。进一步健全完善的学校安全工作管理制度，并在实际工作中加以落实。制定完善的学校安全工作的各类应急预案和活动方案，充分体现科学性、防范性、针对性、实效性。
4、强化安全教育机制。安全工作重在防范，提高全体师生的安全意识、素质和防范能力，是学校安全工作重中之重。要开展多种形式的安全宣传教育活动，充分利用班会、校会、国旗下讲话、安全知识讲座、专业人员报告会、黑板报、手抄报、宣传栏、广播、电视、网络、专题活动等途径进行安全系列教育。
5、强化安全经费保障机制。根据xx文化体育局《学校安全工作考核标准》的要求，切实安排好安全工作经费，及时检查、更新安全设施、设备，特别是做好校舍设施，防盗设施，消防设施，实验器材，体育设施等日常检查，维修工作，从硬件上做好事故防范工作，消除事故隐患。
6、强化安全工作奖惩考核机制。进一步健全学校安全工作的考核力度，把安全不工作列入平时及年终考核中，并做作为教职员工评优晋级的重要指标。对因工作失职、渎职造成重大损失，影响学校安全工作目标实现的，严格追究先关责任人的责任。
7、强化学校安全工作培训机制。学校在参加xx市教育局安全科对学校负责安全的领导、专干、保安等人员业务培训活动的同时，学校还要加强对学校领导班子、班主任、任课教师、其他从业人员的培训。
8、强化学校安全工作检查机制。学校各种设备、校舍、电气设施、消防设施、体育器械等等要定期或不定期的经常性的开展检查并做好记录，每学期开学之前要进行一次全校性的安全大检查，平时要开展各专项安全检查，及时发现问题，解决问题，排查整改安全隐患。
9、完善校园安全预警保卫机制。加强校园值班、巡查力量，充分发挥校园警务室，校园监测防盗报警系统等作用。完善人防、物防、技防的结合，促使各项防范措施相互配套衔接的校园安全预警防控网络的形成，并发挥其作用。
10、监理、处理学生伤害事故的保障机制。为积极预防学生伤害事故，确保学生人身安全，要办理好校园责任险，既保障学生的合法权益，又保证学校正常秩序，有效转移，摆脱学校在学生伤害事故中的尴尬处境。
二、主要工作
(一)抓好安全教育工作，增强安全防范意识。
1、加强安全法律法规教育。主要内容：《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学生人参伤害事故预防预与处理条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学安全教育读本》。组织教师认真学习《大连市安全教育和管理手册》和《安全教育一日常规》，进一步增强对学校安全工作责任心和紧迫感。
2、加强安全专题教育。开学第一天上好安全教育课，重点突出交通安全、消防安全、共公卫生安全等，防学生早晨 、课间、中午意外伤害事故等。 必须把安全教育课列入到学校课时计划之中，并实实在在上好安全课。平时，学校、班级至少每月集中全校师生，上一次安全专题教育大课，并作安全教育备课和详细记录。要通过各类事故案例开展警示教育，深化安全教育的内涵。根据不同学生年龄段，安全事故多发的时间段和重要场所等加强教育和防范。
3、广泛开展法制教育。充分发挥法制副校长、法制辅导员和任课教师的作用，开展青少年xx法教育，以典型的突发事件、暴力事件、法律法规常识为主要xx法教育内容，开展形式多样的法制教育，把学法、知法、守法、用法化作平时自觉行动，提高“依法治校”的水平，提高学校处理安全问题、安全事故的能力。
4、充分利用“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”等开展一系列安全教育活动。三月、九月定为“学校安全教育宣传月”，每学期开学第一周为学校“安全教育宣传周”，每年3月26日为“全国中小学生安全教育日”，并以次为契机，开展有针对性开展安全意识、安全防范、安全救护教育。要把安全教育与德育工作和教学工作融为一体，形成大安全教育观。
5、注重学生、教师和其他工作人员的心理健康排查工作。防止矛盾激化，自杀、他杀的恶性事件繁盛。建立心理健康排查和教育档案，对心里有严重疾病的人员要采取有效的教育管理措施加以防范。
6、通过国旗下讲话、班队会、家长会、致学生家长一封信、手机短信、安全教育宣传栏、橱窗、网络、电子屏幕等形式，形成学校、社会、家庭相互联系的教育防护网络，加强安全教育和提醒。
(二)加强安全工作管理，杜绝各类事故发生
1、加强门卫安全管理。
(1)学校聘用专职保安人员，经教育局审查，公安部门培训合格，方可持证上岗。保安人员必须品德端正，责任心强，身体健康，文明服务，坚持原则，履行职责。自觉遵守工作纪律，在岗时要做到“三不准”，要按学生上下学规定时间开启校门，校门开启后，学校值班领导、教师、保安人员一律在校门口疏导学生。
(2)学校校园实行封闭管理。学生在校期间，校门要及时关闭，外来公务人员要问明来由，经校长同意，检查相关证件登记后，方可进入校内。平时接待学生家长和非公务人员一律在警务室。严禁精神失常、酗酒、非正当理由者、闲散人员携带不安全物品进入校园。
(3)门卫室要配备必要的防范器材，按规定巡查校园，要能防偷防盗，防暴治暴。
(4)凡不属于例行公务外来车辆，一律禁止进入校园。属于外来公务车辆必须登记车牌号，检查核实后方可进入校园。学生上下学时段，任何机动车辆禁止出入。
(5)学校领导、保安人员每天要定时对学校的水、电、门、窗等以及校园周边环境进行巡查，发现问题立即处置和报告。节日长假前后，学校要对校园内及周边环境进行一次拉网式安全检查。长假期间，必须加强值班值宿工作，增派人员，轮流守岗。
2、加强交通安全管理。
(1)学校要遵受有关交通安全工作的法律、法规和政策，建立健全交通安全管理工作制度和安全应急机制。校长为学校交通安全工作第一责任人，主管校长、安全专干要具体负责校内的交通安全管理工作。并通过家长会，致学生家长一封信，请交通专业人员到校做报告等形式，加强交通安全工作管理，形成学校、社会、家庭共同预防学生交通事故的联动机制。
(2)要加强对徒步、骑自行车上下学的学生交通安全管理。要摸清底数，搞好登记。放学徒步、骑自行车回家的学生要以屯为单位，选好屯长、车长，在屯长和车长的带领下，站队、结队回家。学校要采取措施认真检查、整改学校交通安全隐患，确保学生上下学交通安全。
(3)制定校车和其他交通工具的安全应急预案。明确较大安全事故发生时，学校应按照有关规定的原则和程序，采取措施实施救援并进行妥善处理。建立学生交通安全管理责任制和责任追究制，每年学校要班主任、家长、教运公司签订交通安全责任状，明确各自管理责任，实施“无缝对接”。
(4)严禁组织学生在主要街道和交通要道上进行集体跑步等体育活动。严禁“三无”车辆接送学生上下学，严禁组织大型活动租用无资质车辆接送学生，严禁校园停放社会车辆，从事其他非教学活动以及危及到学生安全的活动。
(5)建立校车管理档案，完善校车管理台账，落实专人负责管理。配合校车公司每学期组织一次校车安全逃生演练，提高学生避险能力。落实校车照管人员，定期对他们进行安全教育，组织他们学习交通法规，应急处置和应急救援知识，履行好xx市教育局规定的职责。
3、加强学校消防安全管理。
(1)制定防火工作方案和应急预案，明确消防管理责任，管理各部门工作人员严格按照相关规定用火、用电、用气、用油等。加强对师生进行消防安全教育，每学期开学初至少集中培训一次，教职工必须学会使用灭火器。每学期至少搞一次消防逃生疏散演练活动。
(2)教学楼的消防通道要保持畅通，并设置应急照明灯和应急疏散指示标识和疏散示意图。要保证消防设施有效可用，要配足配齐灭火器和其他消防器材。定期排查火灾安全隐患，并及时整改。
4、加强用电安全管理。
(1)严格遵守安全用电规则，严禁私自乱拉乱接电源;严禁违章违规使用电器;严禁电源线路超负荷使用;严禁使用超负荷、大容量电器，严禁擅自更改用电保险装置。除教学需要外，学校不得在图书室、宿舍和个专用教室等实用电路、电暖气、电烙铁等设备。计算机、饮水机、复印机、印刷机、空调等电器使用完毕后应关闭电源。
(2)安排专业人员定期检查、维修电路，电气设备，发现问题及时排查和整改。对陈旧老化、超负荷的电源线路必须更换，有专业电工设计、施工，并充分考虑电源用量和线路安全，加装漏电保护装置。要注意雨季的用电安全，雷雨天气，要关闭微机房、远程教室和教师计算机电源。
5、加强校舍、设备设施安全管理。
(1)要定期对校舍、围墙、厕所、停车棚等进行勘察，发现险情应立即整改，不得使用险房。停车棚等简易房要达到国家规定的标准，能承受各种自然灾害的侵扰。教学楼楼梯、通道设计符合国家有关规范，楼梯扶手、围墙不能低于规定高度。
(2)操场上各种铁质体育设施，幼儿园大型玩具，要采取防锈措施，并定期检查是否锈蚀断裂，预防伤害事故放生。
(3)学校冬季采暖前要有专业人员检查供暖设施，发现问题要及时维修。锅炉工必须先培训后持证上岗，严防盲目上岗操作，定期检查、保养锅炉及附属设备，做好运行记录，设备检修，保养记录，发现隐患及时报告整改，不合格的锅炉不得使用。
(三)强化安全隐患排查，加大整治工作力度。
篇5
生晓之以理，动之以情，导之以行，从而做到润物细无声。
【关键词】中小学 安全教育 防范 处理
据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，每年达1．6万之多，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失！这些花季少年
夭亡再次警示我们，中小学生安全隐患令人震惊，加强中小学生安全教育防范刻不容缓。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是我们中小学校长和教师的天职。我国现在有2.1亿在校中小学生，他们离开家庭走进学校，学校就应该担负起安全防范的责任，对学生的生命健康负责。
春天是个播种的季节，孕育着希望的开端，预示着未来的收获。少年儿童正值人生的春天，对中小学生开展安全教育，无疑如同在生命中播下了平安的种子。俗话说，春种一粒籽，秋收万颗粮。要切实提高全民的安全素质，抓好少年儿童的安全教育就显得尤为重要。要抓好学生的安全教育，重要的是开展好学校安全防范与处理。安全教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，从而做到润物细无声。
1.学法用法，培养学生的安全意识
我们国家历来重视保障少年儿童的合法权益，尤其是他们的人生安全。然而目前发生的侵害少年儿童的事件仍时有所闻，并且由于受害人缺乏法律意识和法律知识，常常不能想到运用法律来大胆地保护自己，造成违法犯罪者有机可乘，变本加厉。最近，重庆有四名少女（三名中学生）被带到缅甸，幸被警方救回。无知少女埋怨警察未能让她们挣到钱，见到妈妈骂“爬开”，执迷不悟。
我们要求少年儿童要学法、知法、守法、用法，一方面是要让他们从小自觉遵纪守法，长大成为一位好公民；另一方面就是要运用法律武器保护自己。对此，要有计划、有目的地对少年儿童进行经常性的法制教育，增强他们的法制观念，引导他们了解与自己密切相关的法律法规，通过对具体案例的分析，掌握基本的法律常识，提高遵纪守法和遵守社会公德的自觉性；同时，引导他们确立自己的人格尊严，明确自己拥有的合法权益，当自己的尊严和权益遭到侵犯与损害时，学会采用合理合法手段，运用一切可以和可能调动的资源，机智勇敢地进行抗争，充分发挥自我保护的作用。学校请沙区少年刑审庭杨庭长，结合案例做专题法制报告，典型的人和事，精彩的讲解，学生颇受感动，效果显著。
2.学会生存，掌握自我保护技能
教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。
2.1 从听到的小事提高学生的防范意识。
我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。如：教师组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会，教师进行必要的点评，并张贴宣传，以提高安全警示教育。如福安市某中学一位年仅16岁的初三学生，无视“高压危险”的安全警示，爬上了离地面3米多高的变压器台架上方铁横杆捉鸟，结果被10千伏高压电击。经紧急抢救，虽脱离了生命危险，但已致残。收集学生在体会中写到：我也曾经有爬上电杆拿风筝的想法，今天我听到了这件事，回想当时的想法是多么的可怕。十年前学校发生的“脚一伸，赔偿三千元”恶作剧，故意把一同学弄倒门牙拌断治疗费。教训深刻，引以为戒。
2.2 看到的小事进行安全防范教育。
眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。如：学校看木偶戏表演结束，学生端者着椅子上楼梯，前边二年级一瘦小女生被拥挤的人群一挤，失去重心，侧身倒地，几个男生跨过女生而去……
这种情况就经常在我们学校集会时出现。利用发生在学生身边的事，在班队活动课上让学生讨论：假如有同学不小心把这位女同学挤倒在地上踩去了，后果会怎样？假如你当时就在这位女同学的身边，你会怎样做？假如你是这位女同学，你会怎么办？学生通过充分的讨论后积极发言，认识到位，提高了类似安全事故发生的防范意识。
组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。如“5.3”两车撞击余阳事件，张权上学时私自到民主湖捉虾溺水身亡严重事故等等。
2.3 在小事中提高学生自我保护能力。
随着经济的发展和社会的进步，随着素质教育全面推进，少年儿童活动的领域愈来愈广，接受的事物愈来愈多，由于缺乏基本的生活常识和经验，自我保护意识及避免伤害的能力也比较弱。因而他们往往在突发事件到来时容易受到伤害。正因为儿童应付各种异常情况的能力极其有限，而且仅靠大人跟在身边保护是不可能的。所以，积极的办法是引导他们面对纷繁复杂的社会，树立自护自救观念，掌握自护自救知识、锻炼自护自救能力，使他们能机智勇敢地处置遭遇到的各种异常情况和危险，果断正当地进行自护自救。
有同学在削铅笔时不小心把手割去，捏着伤口，哭着，跑进教师办公室请求教师的帮助；有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着……各种各样的大小问题全部找老师，学生已没有自己处理的意识。针对这一点，召开班会，倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决。同时在学校医务室准备了一些伤口消毒药水及一些包扎伤口用的物品，教学生尝试包扎一些轻微的小伤口。从此，学生在校园中发生的一些小意外，能自己到医务室简单的处理，并在处理时同学们互相帮助、相互协作，共同体验了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。
我们要对儿童进行以“生命大于天”的自我保护教育，让他们知道保护生命是现代社会人的最基本权利之一。本着“防患于未然”的原则，我们应针对儿童在日常学习、生活、活动中可能遇到的安全问题，从校内学习和校外活动、家庭生活，以及预防自然灾害和人为灾害等方面，向孩子介绍一些有关交通、消防、用电等安全常识，提供预防和紧急应付各类事故的常用措施和方法，教会他们识别常见的安全符号和标志，告诉他们常用的求救电话号码。观看安全教育片《花季少年》和《生命安全高于天》。学校制定了《安全工作制度》和《紧急疏散演练预案》，针对消防和不名气体先后两次实战演习，学会紧急情况下逃生技能。利用生活中发生的事故或案件教育他们，让儿童在体验中学习自我保护，形成一定技能，使他们学会处事不惊，遇险不慌，真正起到自护自救的作用。
3.增强“免疫力”，培养健康的心理素质
随着改革开放不断深化，社会主义市场经济体制逐步建立，在现实生活中，既有许多有利于少年儿童健康成长的积极、向上的因素，同时也不免存在一些消极、甚至有害的因素，一些腐朽没落的思想和颓废、丑恶的生活方式沉渣泛起，正在毒害人们的灵魂，败坏社会风气，成为诱发犯罪、破坏社会的一大公害，严重影响少年儿童身心的健康发展。由于缺乏分辨是非的能力，盲从不合理的事物和屈从不正当的要求，甚至被坏人所利用，这在青少年当中时有发生。迷恋网络游戏导致荒废学业，网上交友良莠不分走向深渊，中学女生误入歧途，这不是危言耸听，值得深思。
应当看到，少年儿童在其向成年人过渡期间，由不成熟到成熟，正值身心发育时期，具有特殊的心理与生理特征。我们应以利废偏，根据他们思想单纯，可塑性大，愿意接受真理这一特点，抓住这一接受思想、文化教育的最佳时机，及时地对他们进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和公民道德等方面教育。通过学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，贴近少年儿童的生活实际，从小事抓起，培养良好的道德品质和行为习惯；引导他们积极投身于各种有益的社会实践活动，在活动中达到自我教育，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，提高识别真、善、美和假、恶、丑的能力。运用正面教育，先入为主，不断提高少年儿童的“免疫力”，自觉抵制不良思想行为侵蚀，这才达到自我保护的目的。
六至十二岁少年儿童正处在身体发育时期，生理和心理都开始逐渐的变化，特别是具有强烈的求知意识。虽然识别能力、自控调节能力都存在不少缺陷，但如果认为他们还未成年，就不尊重他们的意识与行动，无视他们的心理素质和心理发展水平，则往往会使幼小的心灵产生扭曲，产生心理障碍。
因此，应尊重儿童的人格尊严，尊重他们的愿望，重视他们的意见，把他们放在平等的位置，创设民主愉悦的氛围。既不能过于溺爱，也不能严加管束，严而无格，更不能放任自流、不管不顾。要针对不同年龄、不同心理特征的少年儿童，采取耐心、细致的引导，进行有关生理、心理等方面的教育。引导他们正确地对待自己与周围的人与事，引导他们培养健康有益的兴趣爱好。当他们有了进步，及时地勉励其戒骄戒躁，再接再厉；一旦遭到挫折，热情鼓励他们去克服。
我们在加强教育、保护的同时，应注意尊重儿童个性意向的正确发挥，才能有利于消除各种心理障碍，让他们学会自尊、自爱、自信，提高他们的自主、自制、自理能力，增强应受能力与承受能力，也才能使少年儿童自我保护得到体现。
安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。
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认真贯彻“xx大”会议精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“预防为主、标本兼治、重在治本”原则，树立“以人为本、安全第一、教育为先”的思想理念，认真落实校园安全管理和综合治理的各项措施，以“平安校园”创建活动为载体，完善和规范校园安全保卫工作机制，提高师生的安全意识和自我保护能力，全力推进中小学幼儿园贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，努力营造“关爱生命、关注安全”的社会舆论氛围，保证学校良好的教育教学秩序和学习生活环境。
二、工作目标
继续深入开展“平安校园”的创建活动，促进校园及周边治安环境的综合治理，完善和规范学校安全管理工作机制，进一步落实学校安全工作责任制，加强安全教育，加强检查督查，落实安全防范措施，力争达到“三不、三无”目标，即不发生影响稳定的群体性事件，不发生可防性案件，不发生恶性案件，无重大安全责任事故，无师生违法犯罪，无涉毒案件，努力保障全校师生的安全、稳定。
三、主要工作
（一）大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。
充分发挥法制副校长、法制辅导员和科任教师的作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。大队部要根据学生的年龄特点、认知能力和行为能力，有计划、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。
在搞好宣传教育的基础上，还要结合教学实际，充分利用各种机会和条件，如劳技课、社会实践活动等，积极开展形式多样的安全技能的学习和训练，训练中要突出紧急情况下撤离、疏散、逃生和防暴、抗暴等综合演练。演练每学期不少于一次。突出消防专业训练，强化专业技能。
（二）大力加强安全工作组织制度建设，努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。
1、加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。建立一支专职或兼职的学校安全及综治工作队伍，动员和组织教工积极参与，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。
2、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。
3、执行请示报告制度。要坚持每月一次安全工作例会和履职报告制度，重大问题及时上报。
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一、提高认识，靠实责任，切实加强学校安全工作的组织领导。
学校安全事关人民群众的切身利益，事关社会稳定和教育事业的健康发展，各乡镇、各学校要从保安全，保稳定，促发展，促和谐的大局出发，始终坚持“安全第一、预防为主”的方针，切实把学校安全工作放在首要位置来抓，加强安全教育，强化安全意识，健全规章制度，靠实工作责任，堵塞安全漏洞，严防事故发生，按照属地管理的原则和要求，确保师生生命财产安全和教育事业的健康发展。
二、加大力度，不留死角，全面彻底开展安全排查工作。
各乡镇要组织人员迅速对辖区内各学校、幼儿园立即开展学校安全排查工作，排查工作以以下几方面为重点。一是交通安全排查，重点是学校对广大师生的安全教育是否到位，对接送师生的校车是否进行严格的安全监督，使用的校车是否符合安全标准，驾驶人员证照是否合格，是否存在师生乘坐黄包车、三迪车、摩托车、农用车等非载人车辆上下学的现象，路队制度及教师护送制度执行情况等。二是学校食堂食品安全排查，重点是学校食堂是否具备餐饮许可证件，安全制度是否建立健全，清洗消毒是否符合规定，与食堂经营人员是否签订安全责任书，食堂从业人员是否符合安全健康要求，是否执行食品原料采购记录台账及食品留样制度。三是冬季师生取暖安全排查，主要包括供暖设备是否符合相关安全标准，锅炉工是否经过培训合格具备资质，采用燃煤取暖的学校教室、办公室、师生宿舍防一氧化碳中毒通风情况，对学生防煤气中毒知识教育情况。四是消防安全排查，重点是校园内用电设备及线路是否规范，是否存在设备带病运行及线路老化等现象，对学生宿舍使用电热毯、电热器的管理，消防设备的使用培训，消防通道是否安全畅通，是否进行消防逃生演练，对师生进行消防知识教育的情况。五是寄宿制学校和校外寄宿学生的安全管理，重点是寄宿制学校寄宿生的安全管理制度健全情况，夜间值班、巡查、考勤制度落实情况，校外寄宿生是否与房东、家长签订各项安全责任书、协议书。六是学校传染病防治排查，重点排查是否执行晨检制度、报告制度，是否制定突发传染病应急预案等。七是正在建设的学校项目施工安全排查。重点是项目施工安全制度是否健全，安全管理是否到位，是否采取了完善的安全防护措施。八是其他方面的排查，如学校大门、围墙、厕所、安全护栏等是否存在安全隐患。
三、落实安全防范措施，及时整改，消除安全隐患。
各乡镇、县教育局和各学校要进一步完善学校安全工作管理制度和《学校安全事故应急预案》等安全防范措施，认真执行《宕昌县学校安全管理若干规定》，进一步增强防范意识。
1、加强对广大师生的安全教育。学校安全工作教育是基础，各学校要把安全教育渗透于学校工作的各个方面和每一个环节，时时讲、天天抓。一是要教育学生严格遵守交通规则，注意饮食卫生，不打架斗殴，不私自外出郊游、游泳等，有计划地针对易发事故定期向学生讲授突发事件紧急避险及逃生知识，通过宣传教育和演练活动，进一步增强广大师生的安全意识，使他们掌握安全常识，在遇到突发事故如火灾、地震、暴洪、外来暴力侵袭时能够及时安全地逃离，确保自己人身安全。二是要认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》和《中小学法制教育指导纲要》，扎实开展心理健康教育和心理问题咨询、辅导，提高学生的心理健康水平。三是要充分发挥法制副校长的作用，每学期至少开展一次法制教育讲座，对师生进行法制教育宣传，切实增强学生的法制观念、自我保护意识和安全防范能力。四是要进一步加强班主任工作，要求班主任深入细致地了解学生的思想动态，及时化解学生间的思想矛盾，做好心理辅导，及早消除安全隐患。五是要进一步加强学校的德育工作，不断创新工作载体，提高学校法制教育、心理健康教育和青春期教育的实效性和针对性，教育幼儿教师要关爱幼儿，增强责任心。
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一、G村小留守儿童法制教育缺失现状
安顺市西秀区G村有人口1691人,少数民族人口1294人,占全村总人口的76•52%[2]。该村交通不便,自然条件差,经济基础薄弱,收入结构单一,贫困人口较多,多数青壮劳动力常年在贵阳、广州、深圳等地打工谋生。G村小现有学生324人,其中留守儿童为79人,其中男生42人,女生37人,占全校学生总数的24•38%[3]。据学校统计,相比较正常儿童,这些留守儿童由于长期缺乏有效的监管和引导,65•8%人常常有打架、偷盗、敲诈、逃学等违法违纪现象发生,89•8%的学习成绩比较差,10•12%的性格内向,有严重的心理障碍,不愿意同外界交流,其中女生占85%,三年级以上学生居多[4]。留守儿童问题是G村小青少年法制教育的重点之一,学校也在积极采取措施对这些留守儿童进行引导和管理。目前,该校留守儿童的法制教育缺失主要表现在以下几方面:
1、道德缺失,行为习惯差,法制意识淡薄
由于父母长期在外难以监管,祖辈对孩子很溺爱,造成孩子自私任性、不尊敬长辈、好逸恶劳等不良品行,上进心、集体荣誉感多有缺失,逆反心理严重。他们要么孤僻不合群,显得懦弱、内向,要么领头闹事,满嘴脏话。自控能力较差,常有违规、违纪,甚至违法行为发生,法制意识淡薄。据统计,学校每学年发生违纪现象学生中,其中留守儿童占85%以上[5]。而非留守儿童学生中,发生这种现象的机率就低。
2、社会辨别能力低,安全隐患较多,极易受到伤害
“留守儿童”失去或脱离家长的适当约束与科学引导,辨别能力低,极易受到不良诱惑与影响。很多儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起,养成了不良的行为习惯,甚至走上了违法犯罪的道路。同时他们遇到突发性事件时自救能力差,伤亡事故时有发生,往往容易被不法分子作为侵害对象,极易受到伤害。据学校反映,在校的留守儿童中,有3名学生经常和社会闲散人员厮混,屡教不改,甚至还违反校规、昼夜上网、和社会闲散人员一起恐吓敲诈同学。
3、学习成绩差,学习动力不足,学法积极性不高
留守儿童大多是和祖父母、外祖父母一起生活的。老人们年龄偏大,且大多数是文盲,只能负责孩子的日常生活,在学习上根本无法对孩子进行切实有效的帮助和辅导。他们要承担家务劳动和田间农活,没有更多的时间和精力去关注孩子的学习和成长。孩子在学校反映出学习缺乏自觉性、主动性、积极性和吃苦精神,作业完成普遍较差,厌学情绪日趋严重,学法积极性不高。仅2010年,该校三年级就有3名留守儿童因认为上学无用而辍学。
4、心理障碍多,缺乏正确引导容易导致成长问题
由于远离父母,留守儿童缺少与父母交流的机会,而老人和孩子的思想观念有极大的差异,存在明显的沟通障碍,老人无法顾及孩子的情感变化,时间长了容易引发各种心理病症,如感情脆弱、缺乏自信、自暴自弃、自我封闭、思想极端等,容易走上违法犯罪道路。有的父母为了补偿孩子,给孩子增加零花钱,提供过度的消费条件,养成孩子奢侈浪费、好逸恶劳的习惯。留守儿童由于缺乏正常亲情交流,心理障碍比较多,容易养成一些不良生活习惯,缺乏正确引导容易导致成长问题。同时,G村地理位置偏僻,对外交流少,校园文化单调,留守儿童心理问题更为普遍。
二、对农村留守儿童进行法制教育的对策
1、发挥学校在留守儿童法制教育方面的主体作用,逐步建立和完善法制教育机制
由于留守儿童在家庭教育上是不完整的,就迫切需要学校充分发挥自身的功能进行弥补。学校应充分发挥教育主渠道、学校主阵地、教师主力军的作用关注留守儿童,要调整课程设置,增设心理课程,开展心理教育和心理咨询活动,引导他们树立正确的价值观、法制观。教师要给予留守儿童更多的关爱、更多的帮助,坚决制止“管优不管差”的现象。要丰富留守儿童的课外生活,而且通过开展形式多样的“第二课堂”活动让他们学会自我管理、自我保护。定期与留守儿童外出打工的父母联系沟通,指导他们开展正确的家庭教育,构建学校监护网。同时,农村中小学法制教育往往是教育工作容易忽视的一个环节。学校可发挥留守儿童法制教育的主体作用,坚持“四化两结合”工作机制[6],坚持部门责任法制化,法制化教学科学化,教育形式多样化,学校、家庭、社会三位一体制度化,坚持法制教育与道德教育相结合,法制教育与心理素质和预防青少年犯罪相结合,逐步建立和完善法制教育机制。
2、以学法为契机,拓展宣传渠道,强化法制意识
学校可以聘请法律界人士或安顺学院“普法协会”的志愿者作为学校的法制教育老师,定期给孩子们上法律知识课。组织学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规,组织观看省教育厅配发的《中华人民共和国未成年人保护法》、《法制教育、安全教育、卫生教育专题资源》、《呵护———未成年人伤害事故处理与预防》、《小小律师》等教育教学光盘。不断拓展法制宣传渠道,充分利用宣传栏、黑板报、壁报、红领巾广播室等媒体加强法制教育宣传,强化法制意识,使学法用法深入人心。让普法教育走进校园,使留守儿童逐步养成学法、知法、懂法、守法的好习惯。
3、提高留守儿童社会辨识能力,使之自觉远离违法犯罪
增强留守儿童的自我防范意识,提高他们的社会辨识能力,从而对那些思想不稳定、有潜在违法犯罪意识及有劣迹的学生时刻敲响警钟,防微杜渐,将一些违法犯罪的隐患消灭在萌芽状态。为学生发放普法读物,组织学生听法制报告、参观监狱、看守所、少管所等。请服刑或劳教的青少年现身说法,给他们上警示教育课,让他们从小就对法律知识有所了解,有清醒的是非对错观念,从而进一步远离违法犯罪活动。
4、提升教师业务水平,增进法制与心理教育能力
学校教师在留守儿童的法制教育中起着举足轻重的作用。教师的思想、行为和个人素质对学生有重要的影响和模仿作用,所以应加强对教师的法制业务培训。一方面,学校要严格把握教师聘用的程序,提升全体教师的法制业务水平,特别要注重教师对法律法规及教育心理学相关专业知识和技能的掌握。另一方面,要在全校教师中普及法律及心理健康的知识,帮助教师树立法律及心理健康教育意识。教师要学法、懂法、用法,熟练掌握并运用法律法规,在学科教学中渗透法律法规教育。同时针对留守儿童的实际情况,可借助5月25日大学生心理健康活动、10月10日世界心理健康日、11月20日世界儿童日等活动,开展未成年人心理健康辅导,或聘请安顺学院教育管理系相关专业教师进行专题讲座,开展学生心理干预和疏导,及时发现和解决他们的心理健康问题,不断增强学生的法制及心理健康意识。
5、整合社会资源,尽力弥补留守儿童的家庭缺失感
农村留守儿童是农村社会转型时期,大规模劳动力向城市转移后出现的一个特殊的弱势群体。学校要从思想上、办学理念上加大在法制教育上的投入,树立学习法律意识“从娃娃抓起”的思想。呼吁社会和政府的大力支持,给与资金和人力上的帮助[7]。组织社会各界爱心人士积极参与结对帮扶活动,尤其是帮扶民族地区的贫困留守儿童,争做“爱心妈妈”、“家长”,关心留守儿童学习和成长。利用安顺学院大学生志愿者资源,通过共建心理咨询或教育教学实习基地等形式,择优挑选大学生志愿者,建立“家长制”。大学生志愿者在空余时间定期去看望留守儿童,或者通过电话、信件的形式与留守儿童沟通交流,使留守儿童感受到“爸爸”“妈妈”的关爱和温暖,从而弥补留守儿童父母不在身边的缺失感。
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【中图分类号】G47 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）2-0239-02
"学校安全重于泰山"。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。做好学校安全工作是推进学校素质教育的保证，也是完成上级交给的各项工作任务的基础。近年来，党和政府高度重视学校安全工作，相继制定了《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》，每年都要召开全国性中小学管理工作电视电话会议，各级教育行政部门和学校始终绷紧安全工作这根弦，视学生生命为第一要务，尽管如此，由于种种原因，学校安全工作仍存在许多薄弱环节，特别是农村小学校，虽然不出现重大安全事故，但在安全教育、设施设备和条件环境等诸多的问题上，仍存在许多盲点，各教师要引起重视并加以落实，使学校创安工作能够深入开展。
一、提高认识
安全事故多种多样，数不胜数，但从其性质和特点来看，主要可分为两大类型，一类是由客观造成的安全事故。如：由暴风雨袭击、雷电袭击、洪涝灾害、山体滑坡、地震等造成的事故。另一类是由主观造成的安全事故。如：打架斗殴、交通事故、心理障碍等造成的事故。很多实例证明，不管是主观还是客观造成的安全事故，如果能做好防范和教育，是可以避免或减少发生，可以避免或减少生命财产的损失。因此，学校抓好安全工作，维护校园治安稳定，争创治安安全校园，树立安全意识，事事想安全，处处讲安全，把安全工作列入重要的议事日程，使安全工作落到实处。
二、加强领导
学校成立安全工作领导小组。组长由中心校校长担任，副组长由中心校副校长担任、组员由各村校校长担任。层层负责，责任落实到人。每学期中心校还与各村校长签好《学校安全责任状》。实行领导承包，分片包干。做到不定期检查和随时检查相结合。确保学校安全工作做到信息畅通，政令畅通。
三、完善制度
中心校下辖的村小学校中，难免有的小学校临近大河受到河水的威胁；有的临近大街受到交通的威胁；有的座落在山脚下受到山体滑坡、山上松动大石块的威胁。因此，要求各村小学校要根据本校实际，加强教育和落实整改措施，并制定切实可行的制度。如：《内宿生管理制度》、《课间安全管理制度》、《学校食堂管理制度》、《体育课管理制度》、《安全工作汇报制度》等学校安全工作管理制度。制度中要求师生不能上山玩耍，不能下河游水；汛期期间安排教师亲自到山上排除松动的大石块……。
四、工作原则
1.预防为主，防患于未然的原则。各小学校要通过班会、集队等多种形式，有针对性地对师生员工进行安全教育，增强防范意识和自救自护的能力，做到防患于未然。
2.师生生命财产安全为第一的原则。若有事故发生，首先有组织地、及时地抢救师生生命，然后转移财产，做到先保人后保物。
3.积极配合、全力抢救的原则。一旦事故发生，要加强与当地党委、政府、卫生、公安等部门密切配合，全力抢救，把损失降到最低限度。
五、技能演练
为了提高师生自救能力，有效遏止特大安全事故发生，采取有针对性地对一些常见的安全事故进行演练，使广大师生正确掌握安全防范知识。
1.火灾逃生、用电安全技能演练；
2.防毒（含防食物、煤气、冷天取暖中毒）安全的技能演练；
3.防交通事故安全的自救演练；
4.溺水救助技能演练；
5.防地震和地质灾害的逃生技能演练；
6.防绑架、防诱骗、防拐卖等的自救技能演练；
7.防楼道挤压事故的疏通技能演练；
8.防动物伤害的自救技能演练；
9.防各种流行传染病的预防技能演练；
10.其他安全知识的技能演练。
六、硬件设施建设
当前，农村小学普遍存在基础条件差，学校各室的木窗腐烂，玻璃脱落；学生食堂用具老化等存在安全隐患。因此学校要求做到：
1.加强对要害部门落实好安全防盗措施。如：电脑室、仪器室、财物室、办公室等安装防盗门窗；
2.食堂、仪器室等配备灭火器，做好防火工作；
3.校舍、食堂锅炉等及时检查，消除不良隐患。
… …
七、活动方式
1.采取"自学为主，集中学习为辅"的方式。一是教师或者学生充分利用课余时间自学法制法规。如：学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生日常行为规范》等。二是利用校会、团会、队会、班会集中 学习，以专题讲座、报告会、写读后感等形式进行学习教育。
2.组织开展"知识竞赛"、"问卷调查"、"试卷检测"、"征文比赛"的方式，促使师生掌握自我保护安全生产知识和法律知识。
3.将安全工作与教师年度考核挂钩，并实行一票否决制。做到职责分明，责任到人。
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一、抓常规养成教育，促进学生健康发展。
1、建设班级文化氛围。
“班级文化氛围”的建设已成为学校文化的一部分，并逐步形成工作常规。开学第一周，各班主任就根据学校安排和班级特点着力建设“班级文化氛围”。在各班主任及各班学生的共同努力下，各班教室的面貌焕然一新。使教室成为学生成长的乐园，成为学生的精神家园。
2、加强养成习惯教育和班级管理。
（1）通过开学初对一年级新生的强行入轨教育，学生的养成教育、学生的行为习惯教育，学生对学校的一日常规能较好的遵守，言行举止等方面有明显改变。
（2）做好宣传教育工作。对照学校规章制度认真学习，做到“严、细、实”。用《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，让学生养成良好学习习惯、良好行为习惯。充分利用班队会课、学校广播等常规德育阵地大力宣传养成习惯教育。充分发挥“大队委”的作用。各班主任推荐了一些习惯好、能力强的学生检查纪律卫生。利用校园广播，把检查发现的情况及时进行通报，好人好事通报到班级、姓名，不文明的行为通报到班级，并与每周的“纪律流动红旗、卫生流动红旗”的评比进行挂钩。
（3）重视学生的心理健康教育。本学期聘请心理咨询师三次针对部分学生进行心理健康指导。不断探索心理健康教育的新途径和方法。充分发挥心理健康咨询室的作用，为学生的健康成长搭建平台。
3、坚持抓好常规德育阵地建设。本学期共组织十七次升旗仪式，每周一升旗仪式，国旗下讲话每周有主题，贴近学生的思想实际，对学生进行了思想教育。有针对性地对学生进行爱国主义教育、纪律教育、法制教育、诚信教育、安全教育及世界观、人生观、价值观的教育等。促进了学校精神面貌的整体提高。深入开展班、队会活动，每月开展一次主题教育活动，充分发挥红领巾监督岗、文明树的作用，加强学生的思品教育、礼仪教育，不断提高学生素养。元旦将组织评选、表彰优秀学生，发展新队员，不断增强少先队员的凝聚力。
4、深入班级和家庭调查贫困学生的情况。积极向上汇报学生的贫困情况。使家庭困难学生能够得到学校、政府的关怀，减轻困难学生的经济负担。得到了家长的高度支持和信任。
5.努力做好学校宣传报道工作。下半年上报信息55篇，在全区排名上升了4位。
二、加强依法治校，确保学校安全稳定
1、加强师生法律、法规的学习，强化师生的法律意识，依法维护师生的合法权益。积极开展了“12.4”普法宣传教育活动，在校园内大力开展普法教育。全体教师参加了安全知识答题活动，进一步增强了教职工的安全意识。我们通过讲座、知识问答、班会会教育等途径和手段，让学生去学法、懂法、守法。提高了师生的法律意识，增强了法制观念。协助保险公司为学生办理学生保险。
