预防流感科普知识范文

导语：如何才能写好一篇预防流感科普知识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、利用网络宣传*，打造科技一条街。

充分发挥*信息网络作用，大力宣传*优化投资环境，争取省、市科技部门的支持，积极引进国内外高科技产业入驻我区，逐步形成高科技产品销售、高科技产品维修、科技中介服务机构、高新科技成果转化、专利商品市场，塑造*城市品牌形象，使之成为我区新的财政收入增长点。

二、树立科学发展观，认真做好全民创业工作。

认真贯彻区委、区政府《关于推动全民创业，加快富民强区、促进繁荣和谐进步的若干意见》，紧紧围绕为企业建设服务，为区域经济发展提供科技动力和智力支持的方针，强化服务意识，主动上门帮助企业挖掘项目，指导企业编写项目申报材料，力争获省、市科技部门立项，争取科技三项经费支持。加强与省、市科研院校的联系，帮助企业解决生产中遇到的技术难题。精心筛选，认真组织项目参加市科技项目洽谈，帮助项目实施资金、技术对接。努力创造以企业为主体，产学研相结合的技术创新体系。

三、强化科技意识，科技与服务、教育、卫生结合。

1、实行科技与现代化服务业相结合。充分发挥*地处闹市的优势，鼓励现代服务业连锁经营新型现代商业业态，开展信息化应用，大力推进项目，提升现代服务化程度，我局率先投入科技三项经费10万元在墩子塘农贸市场设置了大型电子屏幕，营造发展现代化服务业的良好环境。

2、科技与教育事业相结合。充分利用科学教学方法，高科技教学手段，从小培养学生学电脑、懂电脑、用电脑习惯，进一步加强科技教学和学生实际操作的培养，提高学生的创新精神和动手实践能力，注重能力培养于科学活动中，寓科技创造于实践活动中，从小养成创造的能力。

3、科技与卫生工作相结合。大力实施卫生科技创新战略，构筑卫生人才高地。以特色专科、专业为龙头，高科技医疗器械，引进建设成1-3科技含量高的特色专科，做到人无我有、人有我优。大力开展疾病防疫课题探讨，统筹科研卫生学术带头人队伍建设。为我区经济发展提供科学的、优质的卫生服务，推动我区卫生事业可持续发展。

四、加大科技宣传力度，提高全民科学意识。

广泛深入开展各种科普知识宣传活动，弘扬科学精神，传播科技知识。通过组织科普讲座，科普示范小区建设，科技咨询等活动，进一步在全区传播和普及科学知识、科学精神、科学思想和科学方法，引导群众形成健康文明的生活方式，增强自觉抵制各种愚昧、迷信和歪理的能力，在全社会形成热爱科学，崇尚科学的良好氛围。

篇2

禽流感、特别是高致病性禽流感具有传播快、致死率高，且能感染人等特点，是严重危害养禽业的烈性传染病，国际兽医局把其列为A类动物疫病，我国把其列为一类动物疫病。目前我国已有10个省市区约14个市县区发生高致病性禽流感疫情，说明国内高致病性禽流感防疫形势非常严峻。高致病性禽流感疫情一旦发生、蔓延，不仅对畜牧业发展造成严重危害，还可能引发公共卫生问题。各级人民政府要站在讲政治、讲大局的高度，充分认识禽流感预防工作的重要性和紧迫性，精心组织，全面动员，切实落实各项防疫措施，防止禽流感的发生或蔓延，确保人民群众身体健康。

各级人民政府对本地区禽流感防治工作负总责，各级人民政府主要负责人是第一责任人，要切实加强对动物防疫工作的领导，增强责任意识，认真履行职责，积极协调有关部门，紧密配合，层层建立责任制，落实责任追究制，把动物防疫责任制落到实处。对因工作不力造成疫情扩散和引起严重后果的，追究领导责任。

二、认真落实禽流感防治的各项措施

（一）强化对禽只的预防免疫工作。各地要尽快选择含有国内流行毒株的禽流感疫苗对本地存栏的鸡、鸭、鹅等所有禽只进行预防免疫，免疫密度要达到100%。免疫要在各级政府的统一组织下进行，由各级动物防疫部门具体实施，实行强制免疫所用疫苗要按国家有关规定，由各级动物防疫部门逐级供应，任何单位和个人不得随意自购疫苗进行免疫。

有出口（包括供港澳）任务的禽场和养禽户禁止使用H5、H7亚型禽流感疫苗。对进行禽流感免疫接种的养禽场（户）要建立完整详实的免疫档案。

（二）从现在起暂停到市外引进活禽、活鸟及其产品。何时允许引进，视国内疫情控制情况另行通知。各级政府、各级畜牧部门要加强对这项措施的宣传与贯彻落实。各级动物防疫监督机构和各临时公路动物防疫监督检查站要加强对运输禽鸟及其产品的监督检查，对进入我市的各类车辆要认真检查，发现载有禽、鸟及其产品的，要劝其原路返回，阻止其进入我市，发现染疫的禽鸟及其产品要按有关规定就地销毁。

（三）加强对农贸市场、禽类屠宰加工企业和冷库等禽产品储存场所的监督和管理，发现感染禽流感和有其它异常现象的，要按有关规定严格处理，防止疫情扩散、漫延。

（四）各养禽场、养禽小区和养禽户要做好经常性的防疫工作，对禽舍及用具等要定期消毒，限制无关人员、牲畜及车辆等进入场区，以确保养禽场（舍）的清净。

（五）加强疫情监测。各地要加强对养禽场（户）、养禽小区和禽类屠宰加工企业的检查和疫情监测密切注视疫情动态，发现疫情立即上报。

（六）建立完善疫情报告制度。从即日起，各级畜牧主管部门要建立24小时值班制度，明确值班人员，各级动物防疫机构要实行疫情时报和零报告制度。没有发生疫情的地区每日上午12时前原渠道传真上报，发生疫情的地区必须在12小时内以密码电报的形式上报疫情。报告内容要严格执行农业部下发的《动物疫情报告管理办法》规定，绝不允许瞒报或谎报疫情。

三、建立和完善禽流感防治应急反应机制

根据国内外禽流感疫情形势，各地要按照《赤峰市人民政府办公厅关于印发赤峰市紧急动物疫情控制应急预案的通知》（赤政办发［］80号）精神，进一步完善本地区禽流感防治预案；进一步完善突发禽流感疫情应急机制，建立和完善快速反应体系。做好紧急防疫物资储备，着力解决好动物防疫机构及基层队伍不稳的问题。

四、加强防治工作的配合协作

畜牧、财政、质监、卫生、公安、工商、交通、商务等部门要在当地政府的统一领导下，发挥各自的职能，密切配合，共同做好禽流感防治工作。畜牧部门要充分发挥组织协调动物防疫工作的职能作用，统一组织开展禽流感疫情监测、免疫、扑杀、消毒和病害产品的无害化处理；财政部门要增加禽流感防治经费投入，支持禽流感防治工作；卫生部门要加强与畜牧部门联系，互相通报禽流感疫情信息，开展检测技术交流合作，防止人类病例的发生与流行；公安部门做好疫区封锁和强制扑杀工作，做好疫区安全保卫和社会治安管理；工商部门根据需要关闭疫区内禽类及其产品市场，加大对违法经营畜禽及其产品行为的打击力度；交通部门要协助疫区政府做好动物防疫监督检查站的设立和管理，优先安排紧急防疫物资调运。宣传部门要做好禽流感科普知识的宣传工作。

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一、组织与领导

1、领导小组及有关人员职责 为切实做好人禽流感防治工作，成立医院人禽流感防治领导小组，全权负责人禽流感防治工作和疫情突发后应急处理工作，办公室设在医务科。

2、领导小组所属机构职责及组成人员 为确保各项工作的顺利实施，成立人禽流感防治领导小组下设工作组，各个工作组根据职能确定人数，并结合实际进行增减。

(1)人禽流感防治办公室：具体负责人禽流感防治的日常工作，上报情况，落实上级精神。

(2)医疗组：负责全院人禽流感防治工作的诊断、治疗指导工作，参与和组织疫情处理和技术服务工作。

(3)护理组：负责人禽流感防治工作中的整个护理工作。

(4)专家组：负责全院人禽流感防治的技术指导和会诊、排查。

(5)院前急救小组：负责发热病人或疑似病人的院前急救工作，随时听从主管部门及卫生局的调遗。

(6)物品供应小组：负责人禽流感防治所需设备、防护物品和药品、卫生材料的供应。

(7)医护人员防护小组：负责全体医护人员和社会群众的防护工作，对职工和社会群众开展健康教育工作。

(8)后勤服务小组：负责医护人员的生活、饮食等后勤服务

(9)健康宣传组：积极稳妥的做好人感染H7N9禽流感预防宣传工作，采用多种形式开展健康教育，倡导健康文明生活方式。

3、对领导小组和所属工作机构的要求

(1)对领导小组全体人员的要求是头脑清晰，决策果断，指挥有力，措施得当，安排周密，行动迅速，紧张有序，确保工作高效率，令行禁止。

(2)对办公室和各个小组的要求是必须按照本预案的规定和领导小组组长的命令，做好本职权范围内的各项工作。

(3)遇有突发疫情，应立即进入战备状态，各组组长、副组长要保证24h通讯畅通，确保防治工作的顺利进行。

(4)领导小组及办公室及时掌握国内外人禽流感防治信息和国家对人禽流感防治的各种要求，严格落实各项防治措施。

二、加强医院人禽流感的预防

1、医院成立人禽流感防治知识培训领导小组和专家组，制定培训计划，并组织专门人员进行专业知识培训，使广大医护人员掌握最新人禽流感诊断知识和防护标准。

2、加强对人禽流感防治健康教育宣传工作。要求制定宣传计划，明确宣传内容，固定专职宣传人员。

3、深入开展人禽流感预防知识宣传教育。通过深入社区、下乡开设健康教育课堂、利用新闻媒体开辟专题栏目等形式扩大宣传。

4、加强医院人禽流感防治知识宣传教育的管理。将人禽流感防治知识宣传教育作为各科室健康教育的主要内容。要求广大医护人员利用自身行业的特殊性，向患者和社会群众宣传预防人禽流感疾病的知识。医务科、护理部、预防保健科定期考核该项活动的落实。

5、在政府及主管部门的领导下，积极参加全民健身活动、爱国卫生运动和科普知识宣传等活动。

三、人禽流感疫情的监测、报告

1、疫情监测的分工 由预防保健科组织人员具体负责疫情的检测与报告工作，实行“零报告”制度，由专人24h值班，严格报告程序。

2、疫情的监测与报告

(1)各科室对接诊的急性呼吸道感染病例，特别是住院的呼吸道感染病例，开展监测工作，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

(2)一旦发生人禽流感疫情，应根据流行病学调查和日常监测资料，适当扩大检测范围和采集标本的数量。

(3)所有医务工作人员，发现人禽流感疑似或确诊病例，应立即报告预防保健科和医教科，预防保健和医教科及时汇报分管院长和院长，由预防保健科向卫生局汇报，不得缓报和瞒报。

四、人禽流感的综合防治措施

人禽流感的防治，要坚持统一领导，统一指挥，各科配合，积极救治，降低病死率，严格控制传染源，切断传播途径，防止疫情扩散，减少发病人数的原则。

1、医疗救治

(1)医院成立人感染H7N9禽流感院前急救小组和人禽流感专家防治救治队对疑似患者进行筛查，发挥我院中医药特色优势对人感染H7N9禽流感做到未病先防，既病防变，并做好医护人员的防护工作。

(2)我院由发热门诊专门接诊发热及呼吸道感染患者，配备专职人员，根据患者病情，严格按照流程预检分诊，进行留观，筛查。

(3)人禽流感门诊和专病病房医护人员要严格按照卫生部统一制定的《人禽流感诊疗方案(试行)人感染H7N9禽流感诊疗方案(2013年第1版)》和《禽流感消毒技术方案》的要求对患者进行技术治疗和消毒，同时要按照《禽流感职业暴露人员防护指导原则》的要求，加强院内感染控制工作和医护人员的防护，防止发生医院内感染。

2、流调工作和污物的处理

(1)结合卫生局及主管部门的要求，建立院内完善的疫情监测和流调网络。

(2)发现人禽流感疫情，感染科要立即组织人员进行流行病学调查，并进行消毒喷杀，同时做好流调人员和消杀队员的个人防护。

(3)对人禽流感患者要及时报告，及早隔离，积极治疗。对密切接触者进行预防性服药、留检，医学观察10d,必要时予以隔离。

(4)对感染患者排泄物、分泌物、医疗垃圾和生活垃圾要及时消毒处理，消毒可参考《禽流感消毒技术方案》执行。

3、开展以切断传播途径为主的综合性防治措施 加强医院内部，尤其是食堂的卫生监督管理，广泛开展群众性的爱国卫生运动，搞好门诊、病区、工作区、家属区的环境卫生，开展消毒、灭蝇工作。同时，教育职工注意个人卫生，养成良好的饮食、生活习惯、科学饮食、合理饮食。

五、保障措施

1.药品保障 药学要保障应急预防性药物、抗病毒治疗和对症治疗药品、消杀药械、检测试剂等药物，对药品采取专门贮备、专人管理、专病供应。

2、防护用品保障 根据临床需求，购置防护服、防护口罩、防护眼镜、一次性乳胶手套或橡胶手套、鞋套、长筒胶鞋、医用工作服、工作帽、消毒垫、污物桶、消毒桶等防护材料。对防护材料建立专门仓库，实施专项供应，落实专人管理。

3、病人所需物品供应对病人所需物品集中供应与管理。由所在门诊和病房护士长具体负责患者所有物品的专门管理、专门清洁和消毒。

4、经费保障 医院拨出专项经费，用于人禽流感的防治工作。

附1 人感染H7N9禽流感各小组成员名单：

附2 各执行组成员名单：

附3 专职人感染H7N9禽流感信息上报人员

附件1

人感染H7N9禽流感预防控制工作领导小组

组 长：高社光

副组长：马登斌 张恒云 王莉

成 员：杨晓庆 王晓敏 郑素霞 林芸 郝 红 宋国平 刘建平 王一卓

办公室设在医务科

主 任：杨晓庆 王晓敏

成 员：侯丽娟 张巍 秦晓敏 李丽

附件2

一、疫情监测报告组

组 长：杨晓庆 王晓敏

成 员：侯丽娟 张 巍

二、疫情应急处置组

组 长：邓志贞 李锦军

成 员：刘建伟 庞书信 刘璐 贾军峰 杨玉巧 杨琰 张兴华 张琳 申萍 靳少敏 范慧娜 纪瑞芬

三、专家组

组长：张恒云 王莉

成员：杨晓庆 王红霞 张雪峰 邓志贞 郑素霞 林芸 陈学军 芦维国

四、护感组

组长：郑素霞 林芸

成员：邓志贞 李锦军 李静 刘志霞

五、宣传教育组

组 长：孙建峰 苏希国 郑娇

成 员：李晓娟 成志新 马伯龙

六、物资保障组

组 长：程金峰 宋国平 李永革 刘建平

成 员：蔚海亮 赵自若 孙育华 武 鑫

七、食品卫生监督组

组 长：蒋怀兴

附件3

专职人感染H7N9禽流感信息上报人员

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今年3月20日—3月26日，是广东省第30个“爱鸟周”。为进一步扩大“爱鸟周”活动在社会上的影响力，提高公众爱鸟护鸟意识，传播生态文明理念，保护生态多样性，加快发展珠海生态文化，推动生态文明新特区建设，开展好“爱鸟周”系列宣传活动，特制定本方案。

一、活动目的

结合当前深入落实科学发展观，围绕我市建设生态一流珠海的总体要求，以爱鸟周活动为载体，进一步宣传保护鸟类资源的重要性。大力倡导不食野生动物，引导公众树立健康、科学的饮食观念和文明健康的生活方式，增强人们对鸟类和野生动物的关注和保护鸟类的自觉性，努力营造保护野生动物的良好氛围，从而改善生态环境，为建设生态一流珠海打下基础。

二、活动主题

爱护鸟类，关注生态，共建和谐珠海

三、活动时间

2011年3月20日—2011年3月26日

四、活动内容

1、2011年3月20日上午举行“珠海市第30届‘爱鸟周’活动启动仪式”（由市市政园林和林业局负责，见附件一）

2、在市图书馆“珠海文化大讲堂”开展一次“爱鸟周”专题讲座。（由市委宣传部、市图书馆负责）

3、在全市的大中小学校开展一次爱护鸟类及野生动物的征文活动；在小学生中开展一次“画出我心中的鸟儿”绘画比赛。（由市教育局负责）

4、提前预告，面向全社会开展一次以爱护野生动物为主要内容的征文活动，并在“爱鸟周”期间在《珠海特区报》组织一个专版，择优刊登（由市野生动植物保护管理所负责征集，珠海特区报社编发刊登）

5、在珠海电视台滚动播出宣传主题标语：保护野生鸟类，创建和谐珠海——纪念第30届“爱鸟周”；保护野生动物、构建和谐珠海；严禁捕食野生鸟类、预防感染禽流感；关爱野生动物就是爱护人类自已；关注鸟类、关爱人类、预防禽流感；同在蓝天下、共享大自然；爱鸟护鸟、人人有责；保护野生动物、从你我做起，等。（由珠海电视台制作播出）

6、通过制作宣传栏，张贴宣传保护鸟类和野生动物的横幅、标语，印制宣传品，开展街头爱鸟宣传组织开展鸟类保护法律法规和科普知识宣传活动。（由各区、功能区负责）

7、组织一次珠海市观鸟比赛。（由珠海淇澳—担杆岛省级自然保护区管理处负责）

或：组织一次珠海野生鸟类现场观察活动，地点设在黄杨河水郡省级生态湿地公园，由华发集团具体承办，同时在珠海电视台组织一期“爱岛周”专题节目，由市野生动植物保护管理所工作人员，水郡省级生态湿地公园建设者、相关鸟类专家等出任嘉宾，介绍珠海常见野生鸟类的种类、特征、习性，普及爱鸟知识，引导市民正确地观赏和保护野生鸟类。

8、为配合宣传，打击网鸟活动，在重要“鸟道”及网鸟出现频次较高的地点设立永久宣传板和警示牌。（由市野生动植物保护管理所、市公安局森林分局及各区林业主管部门负责，媒体跟踪报道）

9、开展全市保护野生鸟类的执法检查行动，对本市野生动物驯养繁殖场所、集贸市场、宾馆、酒楼等野生动物经营利用的场所进行一次执法大检查。（由市野生动植物保护管理所、市公安局森林分局及各区林业主管部门负责，媒体跟踪报道）

五、组织领导：

成立开展珠海市第30届“爱鸟周”宣传活动领导小组，组成人员如下：

组长：霍荣荫

副组长：（市市政园林和林业局、市委宣传部、市教育局、珠海电视台、珠海特区报社主要领导，各区主管林业副区长）

成员：各区林业管理部门领导

领导小组下设办公室，办公室主任由同志兼任。办公室设在市市政园林和林业局或市野生动植物保护管理所（电话：某某）。

六、活动要求

1、提高认识，加强领导。各区、各有关部门要充分认识开展“爱鸟周”活动在提高公众保护意识和生态意识上和重要性，精心组织好今年的第30届“爱鸟周”宣传活动，不断扩大“爱鸟周”活动在全社会的影响。

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（一）目的

为协助做好人感染猪流感变异病毒的防控工作，保障人民身体健康，维护公共卫生安全，确保经济发展和社会稳定，特制定本预案。

（二）工作原则

各级畜牧兽医主管部门按照“密切追踪、积极应对、联防联控、依法科学处置”的原则，在各级人民政府统一领导下，按照预案规定和职能分工，做好猪流感变异病毒的监测、预警和疫情的应急准备工作，及时发现，快速反应，严格处理，减少损失。

（三）编制依据

依据《中华人民共和国动物防疫法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《重大动物疫情应急条例》、《国家突发重大动物疫情应急预案》等法律法规编制。

（四）适用范围

本预案适用于出现人感染猪流感变异病毒病例后，各级畜牧兽医主管部门协助卫生部门查找病源，防止病毒扩散蔓延，同时做好生猪猪流感变异病毒预防控制工作。

本预案将根据猪流感变异病毒疫情的流行趋势和对该病的研究进展情况及时进行修订。

二、应急监测

人感染猪流感变异病毒病例发生后，各级畜牧兽医部门应按照以下情况，及时开展相关工作。

（一）当地动物疫病预防控制机构在接到与生猪饲养密切接触人员（如饲养员、兽医等）感染病例发生的报告后，应立即对该猪群或猪场进行隔离观察，限制周围3公里内的生猪移动，限制人与生猪接触；紧急排查生猪疫情；加强环境消毒；并采集样品，开展血清学监测和病原学检测，及时了解生猪感染带毒和环境病毒污染情况。

（二）对人感染病例与生猪有接触史的，当地动物疫病预防控制机构立即对接触过的生猪及人病例活动过区域的生猪进行紧急临床观察，排查生猪疫情，限制人与生猪接触；加强环境消毒；并采集样品，开展血清学监测和病原学检测，及时了解生猪感染带毒和环境病毒污染情况。

（三）对屠宰厂（点）工作人员发生感染的，当地动物疫病预防控制机构应立即对该屠宰厂（点）进行隔离，对所有产品进行封存，对屠宰厂（点）的猪群进行隔离观察，排查生猪疫情；加强环境消毒；并采集生猪和猪肉样品，开展病原学检测，及时了解生猪和肉品感染带毒情况。

（四）对人感染病例与生猪无接触史的，当地动物疫病预防控制机构应做好对人病例活动区域的生猪临床观察工作，加强环境消毒。必要时，开展血清学监测。

三、预警

（一）省级动物疫病预防控制机构组织专家，根据病毒监测和疫情排查情况，提出形势分析和评估报告，预测生猪感染猪流感变异病毒的可能性和发展态势，拟定相应对策。

（二）国务院兽医主管部门及时向社会生猪猪流感变异病毒监测情况。

四、疫情报告

人感染猪流感变异病毒病例发生地，任何单位和个人发现生猪全群突然发病，体温高达40.5至41.5℃或更高，出现发热、咳嗽、流浆样鼻液，以及发病率高、病死率低的临床特征时，应立即向当地畜牧兽医主管部门或动物疫病预防控制机构报告。当地畜牧兽医主管部门和动物疫病预防控制机构在初步调查核实临床情况后，在2小时内报省级畜牧兽医主管部门和动物疫病预防控制机构。省级动物疫病预防控制机构确认为疑似疫情的，在2小时内报中国动物疫病预防控制中心，并采集临床样品送国家禽流感参考实验室确诊。

国务院兽医主管部门根据国家禽流感参考实验室确诊结果，确认生猪发生猪流感变异病毒疫情，并对外。

五、应急处置

对应急监测过程中未发现生猪临床异常，并经实验室检测未发现生猪感染猪流感变异病毒的，经隔离7天后，解除对生猪饲养场和屠宰场的隔离措施。检测发现生猪感染猪流感变异病毒的，立即按照《国家突发重大动物疫情应急预案》规定，启动重大（ii级）应急响应，按规定开展处置工作。

六、应急响应

一旦人感染猪流感变异病毒病例发生后，按规定农业部门启动本预案，并按照以下应急响应原则，及时启动相应工作。

（一）充分发挥农业、卫生部门重大人畜共患病信息交流和合作机制作用，及时互相沟通疫情监测信息，共享信息资源。

（二）加强与卫生、科技等部门猪流感变异病毒防控技术的交流与合作，共同开展快速诊断、病毒分离株的基因序列分析等研究工作，预警，提出应对措施。

（三）加强对兽医、饲养员等相关人员的自身防护，并协助卫生部门加强对生猪养殖场饲养、扑杀（屠宰）等高风险人员的检测和医学观察。

（四）开展防控猪流感变异病毒科普知识的宣传，消除公众恐慌心理，提高群众自我防护意识。

（五）加强与联合国粮农组织（fao）、世界卫生组织（who）、世界动物卫生组织（oie）等有关国际组织的信息交流与合作。

（六）未发生猪流感变异病毒疫情的地方，要组织做好人员、物资等应急准备工作，采取必要的防范措施，防止疫情发生。

七、保障措施

（一）物资保障

各地要建立健全重大动物疫情应急物资储备制度，做好诊断试剂、消毒用品、封锁设施设备、防护用品等防疫物资储备。

（二）资金保障

在各级人民政府的支持下，各级畜牧兽医主管部门积极争取落实疫情处置、疫情监测、疫情调查、人员培训、宣传教育等工作所需的经费，确保各项经费及时足额到位，保障各项防控措施落实和疫情应急处理工作全面开展。

（三）技术保障

国家禽流感参考实验室、国家外来动物疫病诊断中心协同有关科研单位做好诊断技术和试剂研究、病毒基因序列分析等工作，对各地有关人员开展技术培训。

国家有关专业实验室和地方各级兽医诊断实验室逐步提高诊断监测技术能力。

（四）人员保障

各地重大动物疫病应急指挥机构应协调卫生、质检、工商、交通、公安、武警等部门依照本预案及国家有关规定，共同做好生猪感染猪流感变异病毒防控工作。

八、附则

（一）各省（区、市）人民政府畜牧兽医主管部门根据本预案，结合本地实际情况，制定本预案实施方案。

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一、一般接触者的判定

1、日常生活、学习、工作中的一般接触者

指在日常生活、学习、工作中曾与甲型H1N1流感病例（含疑似病例和确诊病例，以下简称“病例”）在发病前1天至发病后7天内有过接触的，除已经被判定为密切接触者的其他人员，主要为：

（1）与病例紧邻（居民楼指同一单元，平房指左右相联者）居住的非密切接触人员；

（2）与病例在一个非密闭教室内上课的教师和学生；

（3）与病例在同一非密闭工作场所的人员；

（4）与病例在同一非密闭环境下共餐的人员；

（5）与病例的密切接触者有过密切接触的，在最后一次密切接触后7天内的人员。

（6）其他与病例有过短暂的非密切接触的人员。

2、交通工具上的一般接触者判定

（1）民用航空器内判定为密切接触者之外的其他人员，具体判定按国家有关部门传送的信息进行判别。

（2）乘坐非全封闭的普通列车，病例活动范围内除了密切接触者之外的其他乘客，具体判定按国家有关部门传送的信息进行判别。

（3）乘坐通风的普通客车时，与病例或疑似病例同车前后3排座位以外的乘客和驾乘人员。

3、在对病例进行现场调查时，发现并被判定为一般接触者的其他人员。

在判定一般接触者，分析其感染发病的可能性时，要综合考虑与病例接触是否处于传染期、病例的临床表现、与病例的接触方式、接触时所采取的防护措施以及暴露于病例污染的环境和物体的程度等因素进行综合判断，以采取有针对性的防控措施。

二、处理原则

1、一般接触者可进行居家医学观察。医学观察期间是指一般接触者与病例或污染物品等最后一次接触之日起顺延至第7天结束。与密切接触者有过密切接触的人员居家医学观察在该密切接触者排除之日解除。

2、居家医学观察按属地管理的原则进行落实，县甲型H1N1流感防控联席会议各成员单位按各自职责做好密切配合工作。

3、在进行居家医学观察前，要向一般接触者告知甲型H1N1流感医学观察的依据、期限及有关注意事项；告知负责医学观察的医疗卫生机构及相关人员的联系方式；做好科普知识宣传，包括甲型H1N1流感的临床特点、传播途径、预防方法等信息。

4、居家医学观察的一般接触者不得外出，与同居所的人员应分室居住。

5、医学观察期间，由县卫生局指定医疗卫生机构对一般接触者每天早晚各测量体温一次，并注意观察其它不适症状，如出现急性发热或呼吸道症状，实施医学观察的工作人员应立即报告县卫生局应急办，由县卫生局应急办立即通知负责转运的医疗机构，由其运送到指定的医疗机构就诊。县卫生局应急办应尽快组织专家组进行会诊、采样和检测，并对与其有密切接触的全部人员进行医学观察。

若发生其他疾病，可与负责医学观察的医务人员联系，安排就诊。负责医学观察的医务人员应事先通知一般接触者准备前往就诊的医疗机构，由负责转运的医疗机构运送就医，并做好适当防护。

6、对年老体弱多病者及婴幼儿除按规定测体温外，应注意有无其他病征，以免其在隔离期间发生意外。

7、实施医学观察的工作人员应做好个人防护。

8、医学观察期满，如一般接触者无异常情况，由决定实施居家医学观察的部门及时解除医学观察。

三、各部门和单位职责

1、县防控甲型H1N1流感联席会议办公室负责全县一般接触者的居家医学观察工作的组织、协调和指导工作。

2、各镇政府、农盐场行政管理机构负责牵头组织实施本辖区一般接触者的居家医学观察和一般接触者的搜索工作。

3、县疾病预防控制中心负责对一般接触者的判定、一般接触者居家医学观察工作的对口业务指导和实施医学观察工作人员的个人防护指导。

4、各地公安派出机构负责本辖区内一般接触者的居家医学观察的秩序维护工作，保证居家医学观察工作的顺利实施。

5、县交通管理部门负责对交通工具进行管理和消毒。凡在行驶中发现病例所乘的交通工具除立即向县联席会议办公室报外，并由县交通管理部门带领，一律直接驶往县指定地点，由县专家组对所有乘客和乘务人员接触情况进行判定，被判定为一般接触者的，由原车辆将一般接触者转运到其家庭。

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有一天下晚自习时在校门口碰到我的一位学生肚子疼得历害，于是我就顺便送她到医院治疗，在路上交谈时听她说，由于拉肚子，好几天没好好地吃东西了，下午就吃了些梨子和冰棒，我听后为她生活常识的缺乏感到惊讶（拉肚子了怎么还能吃这些东西啊），也为我是她的生物老师感到内疚。我想在以后的生物教学中，不应只为考试而教学，还应该让生物教学更贴近生活，让学生在学习时，不仅能学习到专业的生物学知识，更能让所学知识在生活中得到应用。于是我在教学中采用了以下方式：

1 及时跟进当前时事、热点

生物科学是一门发展中的科学，在电视、报纸新闻中随时有相关的生物学知识方面的内容，如爱滋病及其传染、甲型H1N1流感、口蹄疫、转基因食品、食品添加剂、问题奶粉、人类基因组最新研究成果、可燃冰、日本准备修电梯到月球等，都可以在教学中适当地穿插，进行适量的讲解，不仅能增加课堂气氛，更能让学生了解生物学的发展和其在生活中的广泛应用，提高他们学习的热情和兴趣。同时我还经常收集宣传单，选择一些相应的对学生有用的信息带到学校，如献血手册，以及艾滋病、肝炎、甲流预防科普知识的宣传单，让他们利用课余时间阅读，开阔他们的视野，达到增长知识的目的。

2 尽量进行实物教学

生物教学中，有很多生物学知识是我们生活中常见的，但常见并不一定学生就了解，所以我在力所能及的情况下尽量使用实物教学。如讲到“生殖的类型”的时候，带上一些蕨类植物，让他们直观地了解孢子、孢子囊。同样，在讲解“种子的形成过程”中带上一些新鲜的菜花，让同学们亲眼看看子房及里面的胚珠。讲到“微生物发酵”的时候，我找一些发面条的酵母菌液让学生闻一闻，感受其和一般的面粉液的区别。如果没有实物的情况下，我则尽量地使用挂图或从网上下载图片让学生观察。通过这样的方式使教学更有针对性，而且因为不存在认识上的盲点，学生能够更快地接受、更好地理解，达到较好的教学效果。

3 通过实验操作、社会实践、考察等方式，让同学将生物学知识与生活相结合

在教学中，很多时候为了完成教学进度和教学任务，我们并没有充分考虑怎样将生物学知识更好地与生活相结合。而将知识与生活实际相结合，将能起到更好的教育效果。例如，我在教学“生物多样性”，谈到生物多样性受到威胁部分内容时，不仅收集了大量的事例、图片、资料，还利用周末和学生一起进行了一次县内资源情况的调查活动，学生经过实践，很快就找到了因为大量使用化肥、农药导致水资源受到破坏，使鱼虾、黄鳝、泥鳅等减少的现象，以及一些植物因为人为破坏而大量减少的事实。最后进行了“作为未来的主人，我们应该怎么做”的主题讨论。通过以上方式，不仅顺利完成了教学，更是将生物学知识与现实生活进行了完美的结合。同样，我在进行“生态系统及生物圈”部分知识学习的时候，在完成教学的同时更强调同学们从校园的环保、绿化、美化实际情况中多角度、多层次地理解书本知识，让所学知识运用到我们身边。结果还有同学对学校的一些现状提出了极有价值的建议，得到了校长的肯定和学校的采纳。

4 适当补充一些生活常识

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二、防汛工作措施

(一)日常工作

1、制定符合学校实际的汛期安全工作预案，成立汛期安全领导小组，成立充实应急抢险小组，分工明确，责任到人。要准备好防汛必要的工具和物资，密切注意气象部门的汛情通告。

2、加强对全校师生防汛知识的宣传教育，通过出校园广播、宣传栏、黑板报、专题教育讲座等形式，把防汛减灾的基本知识传授到每位师生，特别要加强学生的防溺水、防台风、防交通事故、防食物中毒、防高温中暑等方面的教育，提高全校师生防范灾害能力。进一步加强手足口病、新型h1n1流感疫情和季节性疾病的防控工作，切实落实晨检制度、缺课追踪制度、校园消毒制度等，严防流行病蔓延。

3、加强安全检查、防范和整改工作，经常保持校园道路、排水设施畅通，对校园内容易受淹的地方，要逐点检查，确保地下水道疏通。对本校的校舍墙体、屋面、门窗、电气，以及院墙、自行车棚、宣传栏，用电线路等进行全面检查，对检查中发现的问题和隐患，要及时整改。要坚决封闭学校危房，并在重大安全隐患点设立警示牌，安排专人值班监控，防止安全事故发生。

4、加强对学校的图书、电教、仪器设备等防护工作，对图书室、微机室、实验室要严格管理，特别要注意化学药品的安全存放，切实做好防水防潮工作，严防化学药品泄漏。

(二)当接到重大汛情预告时

1、校长要坚守岗位，检查落实防洪预案的各项准备工作。特殊情况下果断停课，确保师生生命安全。

2、学校要坚持24小时值班巡逻，并安排领导带班，领导班子的手机和学校值班电话全天候开机，确保通信畅通。若有异常情况应及时向县教育局和当地政府汇报。

3、学校组织抢险小组待命，对易受洪涝、雨水侵蚀的设备、图书等要做好转移准备。重新检查学校校舍门窗关闭情况、化学物品保管情况和学校用电安全情况，发现异常，马上整改，坚决把隐患消除在萌芽状态。

4、切实加强预防管理，严防学校重大灾情发生。若确实因人力不可抗拒发生重大事故，事故单位负责人及现场人员应积极采取有效的自救措施，同时要立刻上报县教育局、当地政府及有关部门，以便进行全方位的救援，把损失降到最低程度。

(三)救灾报灾工作

1、学校密切注意灾情动向，灾情解除后，及早向县教育局和当地政府报告灾情损失情况。

2、学校应抓紧组织人员对灾后校园进行大扫除。对被淹的校园，及时请卫生防疫部门进行防疫消毒处理。对受损较严重的校舍门窗、屋面以及围墙、宣传栏、自行车棚等，及时提出整改方案并上报，抓紧落实维修工作，尽快恢复教育教学工作。

3、学校要及时向全校师生了解师生家庭的受灾情况，开展多种积极有效的措施对受灾师生家庭进行适当慰问和救助，确保不使一名学生因家庭受灾而失学。

4、抗灾救灾后，学校应及时进行总结、分析，查清灾情损失的原因，吸取教训，修改预案，并为下次防汛工作做好各项准备。

三、领导机构与职责

应急领导机构与职责

(一)机构名称：防汛应急领导小组

防汛应急领导组下设办公室：校长室，办公电话：

(二) 防汛应急领导小组组成人员：

组 长：

副 组长：

成 员：班子成员、各年级主任及各班主任

主要职责：

接受和执行上级领导的各项指令，组织实施预案，指挥全校积极参与洪灾的抢险救灾工作，实施抢救行动，组织协调各类物资调配供应，收集、上报灾情，保证师生生命安全，保护学校财产，维护社会稳定。

全体人员分工及职责

校长：

主要职责：传达落实领导小组的命令和决策，组织协调各学校的救灾工作。

分管校长：

主要职责：负责按照规定进行应急宣传，利用一切宣传工具在灾情发生后，宣传党和国家科普知识、自救、互救等经验方法，提高教职工、学生应对防汛事件的意识，及时向学校灾情等有关信息、报道事件中的先进事迹。及时收集汇总上报灾情及抢险救灾。审核洪灾事件内容，负责领导组各类文件的起草、印发、存档工作。

教学校长：

主要职责：组织协调学校抢险救灾队伍，及时赶赴现场，组织险救灾队伍抢救伤亡人员和重要物资，协调、协助有关部门做好抢险工作。

办公室：

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1、预防接种的工作人员要具有高度的责任心、严格的科学态度，掌握免疫程序、制品性质、接种方法、途径和禁忌证以及反应的观察、处理方法，以确保工作质量。          

2、接种前详细询问病史，凡有禁忌证者一律不得接种。         3、接种对象、部位、方法、剂量、次数、间隔时间应严格按有关说明或上级主管部门规定执行。          

4、接种时要严格执行无菌操作，实行一人一针一管。

5、生物制品的运输和保存应按说明执行，凡不符合要求的生物制品一律不准使用。安瓿启开后应按规定在允许的期限内用完。          6、做好登记、统计、总结工作，备疾控部门核查。 

妇幼保健工作制度

1、认真学习贯彻《母婴保健法》等妇幼保健法律法规。 

2、有专人负责妇幼保健工作，掌握本村妇幼工作基本情况，在乡级卫生院的指导下开展保健业务。  

3、开展孕产妇系统管理。做好早孕摸底、建卡、登记，对疑似高危孕产妇及时转送乡级管理。动员住院分娩，负责产后访视工作。  

4、开展儿童系统管理。做好儿童保健建卡、登记及高危儿初筛和转诊。  

5、做好妇女、儿童疾病防治工作。配合乡级开展妇女病普查普治、儿童体格检查，做到资料准确，登记齐全。  

6、做好妇幼卫生信息管理。及时收集、汇总、上报各类信息。  

7、按时参加乡级妇幼工作例会，汇报工作，接受培训和业务指导，按时完成上级分配的各项工作任务。  

8、做好健康教育工作。向孕产妇及儿童家长宣传妇幼保健科普知识，指导群众开展家庭自我保健。  

9、做好妇幼卫生项目工作，提高妇女儿童健康水平。  

10、按时完成上级交办的其它妇幼保健工作。 

健康教育工作制度

1、定期深入组、户开展健康咨询，发放健康教育处方等宣传资料，进行疾病防治知识宣传；

2、定期开展本村居民健康知识讲座（健康教育课堂）；

3、开展村健康教育固定宣传栏建设，定期更换宣传内容；

4、结合卫生主题宣传日，实施专项健康教育活动；

5、针对急、慢性疾病和突发公共卫生事件，在主要场所对重点人群开展健康教育和健康促进活动；

6、开展不同人群健康教育调研和监测，推进健康教育计划的实施和评价工作；

7、开展卫生法律法规和有关知识的宣传教育活动。

医疗文书书写制度

一、门诊病历，门诊病人要做好门诊病历书写，其内容有： 

1、一般记录包括姓名、性别、年龄、职业、藉贯、工作单位或地址。 2、病史记录包括主诉简要病历、体检、诊断治疗、签名。 二、处方： 

1、门诊病人应凭处方取药。 

2、完整处方应包括处方头（姓名、性别、年龄、住址）及处方内容（剂型浓度、药名规格、剂量用法、药价、签全名） 

3、处方如有涂改，医生应在涂改处签名。 

三、门诊日记，门诊病人就诊后，应及时做好门诊登记，内容包括姓名、性别、年龄、职业、住址，是否传染病，病人去向、签名。 

四、门诊人次每月要进行汇总并报告卫生院。 

五、及时准备地做好法定传染病填报。 

药品管理制度

1、认真执行《药品管理法》及配套法规。加强药品管理，为医疗保健提供有效、安全、数量不少于50种的基本药物。 

2、明确药物保管分工，妥善保管特殊药物，药品放置定点定位，存放有序。 

3、药品必须从乡镇医院采购，并建有药品入库验收登记簿，及时进行药品质量检查，消除变质、过期、失效药品。 

4、凭处方发药。发药时要实行复核、查对，防止差错事故的发生。 

5、坚持合理用药，因病施治，处方书写规范，不开大处方、人情方，注意配伍禁忌，开处方要签全名。     

6、按处方定期进行药销，做到药账相符。     

7、一次性使用无菌器械，使用后统一销毁并有记录。

医疗安全制度

一、医务人员应当具备良好的职业道德和应有的医疗技术水平。 

二、严格遵守法律、法规，认真执行技术操作规范，定期对医疗安全进行自查。 

三、认真执行《药品管理法》，切实加强药品管理，严格按规定用药。 

四、严格执行护理工作的“三查七对”制度及院感的有关规定。 

五、及时对急危重患者采取紧急措施进行抢救治疗，并做好适时转诊的相关工作。 

六、对医疗设备、电源等要定期检查维修，严格执行操作规程。 

七、严禁非卫生技术人员从事医疗卫生工作。 

八、村卫生室应在经审批卫生许可的范围内行医，不得超范围开展诊疗活动。 

九、加强医患沟通，妥善处理医疗纠纷，预防医疗事故发生。 

医疗废物处理制度

1、按相关规定对医疗废物分类收集、暂存，及时登记、转运。 

2、放入包装物或者容器内的医疗废物不得取出。 

3、医务人员出诊后，应将医疗废物带回，不得留在出诊地

点与生活垃圾混放。 

4、医疗废物按类别分置于专用的包装物或密闭的容器内。

5、医疗垃圾转运时要进行交接登记。登记内容包括来源、种类、重量或数量、交接时间以及经办人签字等。登记资料至少保存三年。 

6、收集医疗废物的容器或收集袋要有统一标识，锐利废物

按规定分别放入密闭、防刺、防渗容器或收集袋内。 

7、使用专用运送工具，将分类分装的医疗废物按规定时

间、路线，运送到指定的暂存场所，不得渗漏、遗撒，污染环境。医疗废物暂存时间不超过2天。 

8、 医疗废物如有流失、泄漏扩散和意外事故的发生，应按

相应规范紧急采取处理措施，并及时上报医院有关部门。 

传染病报告制度

1、认真贯彻执行《传染病防治法》、《突发公共卫生事件及传染病信息报告管理办法》、《医疗机构法定传染病报告管理规范》等国家相关法律法规和技术规范，全面做好村卫生室传染病报告工作。 

2、村卫生室为传染病疫情责任报告单位，村卫生室医务人员为疫情责任报告人。 

3、建立门诊日志、传染病登记本等相关登记并按照规范认真填写。 

4、发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，应于1小时内以最快的通讯方式向卫生院报告。对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者在诊断后，应于24小时内寄送出传染病报告卡。 

篇10

有一天下晚自习时在校门口碰到我的一位学生肚子疼得历害，于是我就顺便送她到医院治疗，在路上交谈时听她说，由于拉肚子，好几天没好好地吃东西了，下午就吃了些梨子和冰棒，我听后为她生活常识的缺乏感到惊讶（拉肚子了怎么还能吃这些东西啊），也为我是她的生物老师感到内疚。我想在以后的生物教学中，不应只为考试而教学，还应该让生物教学更贴近生活，让学生在学习时，不仅能学习到专业的生物学知识，更能让所学知识在生活中得到应用。于是我在教学中采用了以下方式：

一、及时跟进当前时事、热点。

生物科学是一门发展中的科学，在电视、报纸新闻中随时有相关的生物学知识方面的内容，如爱滋病及其传染、甲型H1N1流感、口蹄疫、转基因食品、食品添加剂、问题奶粉、人类基因组最新研究成果、可燃冰、日本准备修电梯到月球等，都可以在教学中适当地穿插，进行适量的讲解，不仅能增加课堂气氛，更能让学生了解生物学的发展和其在生活中的广泛应用，提高他们学习的热情和兴趣。同时我还经常收集宣传单，选择一些相应的对学生有用的信息带到学校，如献血手册，以及艾滋病、肝炎、甲流预防科普知识的宣传单，让他们利用课余时间阅读，开阔他们的视野，达到增长知识的目的。

二、尽量进行实物教学。

生物教学中，有很多生物学知识是我们生活中常见的，但常见并不一定学生就了解，所以我在力所能及的情况下尽量使用实物教学。如讲到“生殖的类型”的时候，带上一些蕨类植物，让他们直观地了解孢子、孢子囊。同样，在讲解“种子的形成过程”中带上一些新鲜的菜花，让同学们亲眼看看子房及里面的胚珠。讲到“微生物发酵”的时候，我找一些发面条的酵母菌液让学生闻一闻，感受其和一般的面粉液的区别。如果没有实物的情况下，我则尽量地使用挂图或从网上下载图片让学生观察。

生物学作为一门与社会发展密切联系的自然学科，在新世纪有着广阔的发展前景。从人类基因组计划到致癌基因、从转基因动、植物到克隆基因。从线粒体基因到人类妈祖”非洲夏娃”、从餐桌上的转基因食品到DNA侦破技术等等，渐渐地成为有文化的公民必备的常识。其中“生命科学”、“转基因工程”、“克隆技术”，已经在很多领域显示出了其领先科学的优势，生物学与其它学科的相互渗透及“生物实验”’的普及，对“研究性学习”的引入创造了有利条件。生物学实验中的验证性实验及探究性实验，非常适合初中学生进行“研究性学习”。通过上述学习，可以使学生主动获取有关生物体结构、功能及进化方面的理论知识。生物学与地理等学科结合，可以为学生创造探索生物多样性与环境保护、植被破坏与水土流失、乱伐森林与沙尘暴、雪尘暴肆虐的关系，以及环境污染与人类疾病发生关系的调查。通过这样的方式使教学更有针对性，而且因为不存在认识上的盲点，学生能够更快地接受、更好地理解，达到较好的教学效果。

三、通过实验操作、社会实践、考察等方式，让同学将生物学知识与生活相结合。

在教学中，很多时候为了完成教学进度和教学任务，我们并没有充分考虑怎样将生物学知识更好地与生活相结合。而将知识与生活实际相结合，将能起到更好的教育效果。例如，我在教学“生物多样性”，谈到生物多样性受到威胁部分内容时，不仅收集了大量的事例、图片、资料，还利用周末和学生一起进行了一次县内资源情况的调查活动，学生经过实践，很快就找到了因为大量使用化肥、农药导致水资源受到破坏，使鱼虾、黄鳝、泥鳅等减少的现象，以及一些植物因为人为破坏而大量减少的事实。生物圈中的一些资源是可以再生的，可长期贡献给人们，但是由于人们不加节制的开采滥用，从而加速了地球上资源的枯竭。人们以为自己的利益升高了，自己的生活自然会更好了，实际上是给大家及自己的后代带来了灾难。大自然是多么的美丽，既有千山万水，高楼大厦，又有花草树木，蓝天绿草，可人们还是不甘心，为了更好的生存，就不断的利用自然和改造自然。但是，不合理的利用和改造自然是大自然遭受到了破坏，也给人类的今后带来了灾难。最后进行了“作为未来的主人，我们应该怎么做”的主题讨论。通过以上方式，不仅顺利完成了教学，更是将生物学知识与现实生活进行了完美的结合。同样，我在进行“生态系统及生物圈”部分知识学习的时候，在完成教学的同时更强调同学们从校园的环保、绿化、美化实际情况中多角度、多层次地理解书本知识，让所学知识运用到我们身边。结果还有同学对学校的一些现状提出了极有价值的建议，得到了校长的肯定和学校的采纳。

四、适当补充一些生活常识。