文学社团范文

导语：如何才能写好一篇文学社团，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

为了营造良好的校园文化氛围， 厚实学生文化内涵，为了展示当代学生积极向上的思想面貌， 全面提高学生素质，为了 全面贯彻“以文会友”的指导思想，给文学爱好者们提供一个追逐梦想、展示自我的平台 ，致力于把文学社办成具有特色的优秀社团，我社开展了一系列活动，现将相关情况总结如下：

一、开展活动

(1)在文学社指导老师及机构成员的带领下，社员们在学习之余开展讨论会、交流会，同时社员每月定期上交一至二篇文章，并有负责人对其进行审评，使社员们能够很好地得到学习锻炼的机会并提高文学水平。

(2)文学社开展全校性的征文比赛，通过指导老师及机构成员的评选，评出优秀作品，并在社刊上发表，激发学生们的写作热情，鼓励学生们积极参与。

二、工作成果

(1)征文比赛选出了许多优秀作品。

(2) 文学社培育了一批文学新人，社员们通过在文学社的学习，极大地提高了文学创作水平。

三、经验及教训

(1)作为学生性文学组织，未能最大限度上让学生自我组织，自我创办，让学生最大限度地发挥才能，从中学到经验。始终坚持以“文学”为主，但在一年一届机构成员的轮换基础上，选举的机构成员并未全部做到尽职尽责，文学社内部的凝聚力和向心力有待进一步加强，文学社有待不断充实，不断发展。

(2)征文比赛的宣传力度不够，未能让全院同学广泛参与，同时未能及时公布比赛结果。文学社应与时代同步，出版刊物应使之能反映时代气息，成为时代的发展的见证。在办刊过程中，应始终坚持办刊宗旨，在正确的思想指导上开展刊物出版工作。此次社刊出版时间长，出刊存在着一定的问题.

(3)“积极对外交流，通过交流学习不断充实自我，努力与其他社团全面合作，不断发展自我，超越自我的动力和目标。”是正确的价值取向，但未能切实实施。今后我们务必本着一切从实际出发的原则，让理论付诸到实际行动中来。

(4)校园是一方净土，没有世俗的东西，没有物欲的现象。文学社的成长，是校园文学发展的一个缩影，是在这种环境之下写出了一批又一批清纯丽致、澄碧洁净的作品，但在这其中也存在为利而写作的情况，我们将在以后的工作中加强对社员的思想建设，让文学社成为真正意义上的文学社。当然，在文学社的发展征途上，本学期开始，我们新干部大都是第一次开展文学社的工作，经验颇为不足，所以也不无例外地会遇到这样或那样的难题。但“吃一堑，长一智”，如今我们各干部也自觉得成熟起来，自信起来!而文学社这个青涩的苹果也渐趋成熟起来!当然，这还得归功于社员们的支持与信任。没有他们的支持和信任，文学社这艘航船是难以安稳地前进的。

(5)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，因此，在接下来的半年里，我们将不遗余力，为校园文学事业贡献自己的一份力量!

大学文学社团活动总结二

秉承着“爱心服务社会，爱心遍及校园”的宗旨，文学社成员始终坚守在自己的岗位上，认真、踏实的工作，热情的为大家、为社会服务，并坚守“让世界充满爱”的承诺。

一学期即将结束，社团工作接近尾声，文学社秉着“有计划，有总结，才有进步”的理念将本学期的工作进行总结。

1、文学社十年宣传活动。开学之初，社团在南北及各个园区展示了以“青春十年，爱心永驻”为主题的社团简单十年宣传活动。通过图片、留言板的形式，给大一新生留下社团最初的印象。

2、社团招新。X月X日—X月X日，各社团都进行了一年一度的招新工作，文学社也加入招新潮流，在南、北樟树林进行招新，通过海报、传单、书签宣传文学社，为了让更多的同学加入文学社，奉献一片爱心，温暖更多人群，文学社老成员进入新生寝室，进行口头宣传。经过三天的努力，文学社招了新成员，给社团输入了新鲜血液、新的活力。尽管招新人数没有达到预期目标，但是我们会让加入的这些新成员不后悔他们的选择!

3、干部干事大会。紧接着，X月X日，我们召开了全体社员大会，并进行社团干事的选拔，在X月X日号确定社团新干事成员。他们的加入让文学社充满了生机!

4、义务家教活动是我社的一个常规活动。X月X日，由社团预教部主办，各个部门协同配合的义务家教开始在李园、桃园、橘园设点招新，共计招到150多名义务家教员，拉开了社团的第十期义务家教的序幕。紧接着X月X日，开始义务家教的培训，培训邀请了梨园小学的但老师和大四的蒋丽学姐。蒋丽是第八届的社长，刚完成实习。她深入浅出、深情地讲解给大家留下了深刻印象，义务家教员们大都感觉受益匪浅。10月22日，义务家教员们带着爱心和期待去梨园小学参加见面会活动，途中遇到为心理学院一位研究生学姐捐款，大家也发扬爱心，踊跃捐钱。

5、去福利院关爱老人活动是我社的一个品牌活动。X月X日,文学社与化学化工学院志愿者服务部共同举行了以“福寿安康，点滴关爱”为主题的福利院活动。虽然路程比较远，但还是没削退大家的积极性，一路上大家都没叫苦叫累，很活跃。一到福利院,大家都积极认真地排练节目!老人们看到我们来了,都很高兴,脸上洋溢着满满的微笑，期待着我们的演出!大家精心准备了节目，我们社团展示自己的特色节目—手语舞，还邀请擅长书法的同学为老人书写祝福，受到了老人的长久的掌声，节目的是唱红歌，老人们也跟着唱起来，而且唱出了气势和兴致。节目结束后，大家将老人送回后，给他们发了面包和香蕉，然后依依不舍离去。希望我们长期举办好这项关爱老人的活动，让老人远离孤独!

6、本学期特别活动。

一、X月X日，社团应梨园小学邀请和孩子一起庆祝“世界洗手日”活动。活动以手抄报展示、有奖竞答、动手实践的形式教育孩子勤洗手，讲卫生。

二、X月X日—X月X日，社团联合灾区联盟、亲情携手志愿者服务队，举行了“拯救紫色小天使”的活动。此次募捐旨在为重庆市綦江县6岁心脏病患者周春燕募集高昂的医药费。活动共募集到八千多元，随后社团部分成员亲自到医院将募集到的钱送到小春燕的妈妈手中。

三、X月，社团牵手工艺协会、手书法协会共同举办了以“爱让他们的冬天更温暖”为主题的大型义捐义卖活动。

篇2

20世纪80年代以来，中国大地上出现了一支拥有数万校园文学社团、数百万社团成员的文学新军，他们以丰富多彩的实践活动给正在全面实施素质教育的教坛和正在积蓄力量以期进一步振兴的文坛增光添彩。

一、发展校园文学社团的重要现实意义

校园文学社团是语文教学战线上的一种新生事物，它是第一课堂与第二课堂相结合的“两堂并举”教学方法的具体体现，是语文教学由封闭式教学走向开放式教学的一种转变，是语文教学改革的一大成果。学生在创作实践中深入社会生活，教学也就由“小课堂”走向了“大课堂”，由“封闭式”转变为“开放式”。社团成员将第一课堂中学到的读与写的知识，转化成第二课堂中读与写的能力，实现了由知识积累到能力提升的跨越。社团成员在编辑文学刊物时，自己创作，自己编辑、设计，自己协调印刷，充分发挥了主观能动性，体现了以学生为主体的教育思想，有利于广大社团成员打好基础，发展智力，培养能力。

校园文学社团的活动在不同程度上提高了学生的语文水平，特别是写作的实际水平：善于表述观点，易于把握体裁，构思颇具匠心，运笔稍有文采，遣词造句文从字顺，阅读能力、观察能力、评析能力与思辨能力都有所加强。因此，就总体而言，校园文学社团的大批涌现，对于我国的语文教学起着良好的“正能量”作用。近年，语文高考试卷正逐步加强文学因素，并在作文中明显反映出来，校园文学社团成员的日常创作活动，可以使学生在这方面得到很好的锻炼。

校园文学社团在对学生进行素质教育的过程中起着不可低估的作用。学生的素质，一般认为是由生理素质、心理素质、科学文化素质和思想品德素质等方面所构成的。校园文学社团完全可以通过自身的各种实践活动，在素质教育的诸多方面发挥重要作用。校园文学社团的成员在走向生活、观察生活的过程中，不仅可以锻炼身体，提高自身的生理素质，而且可以激发自己的情趣，磨炼自己的意志和毅力，培养自己的注意力、观察力、想象力，使自己的心理素质得以提升。在“视通万里”领略祖国河山壮丽景象和“思接千载”联想中华民族五千年文明历史的过程中，社团成员可以不断地增长历史文化知识，提高自身的科学文化素质。校园文学社团的实践活动，还可以培养学生的劳动习惯和自立能力，增强他们的语言表达能力和处理问题的能力，实现人际交往素质的提升。在以观察生活为基础的创作实践中，学生能够由感知美、鉴赏美本文由收集整理到创造美，从而达到审美素质的提升。与此同时，学生在运用创造性思维来提炼作品的主题、展示自己健康向上的思想火花时，又正是一个培养思想素质的良好机会。校园文学社团的活动，能使学生将学到的知识与实践活动紧密地结合起来，从而达到能力培养的目的。

校园文学社团造就了一批批文学人才，许多文学新秀崭露头角，他们中间的一部分人从大中专学校毕业后，已经在文艺、新闻、宣传、教育、出版与政府机关等部门起着各自的作用，且不断创作；有的已经走进了专业或业余作家的行列，并已经开始结集出版著作。应该说，校园文学社团的发展壮大，为我国社会主义文学队伍的发展壮大准备了日益充裕的后备力量，为21世纪我国文学事业的繁荣做好了思想上和组织上的准备。

二、发展校园文学社团的路径思考

校园文学社团的实践给我们提供了一些基本经验，主要有以下几个方面。

调动学生创作活动的积极性，不断激发青少年学生的创作热情，适当地开展各种创作活动，是搞好校园文学社团的前提条件。校园文学社团的活动，归根结底是学生自主、自立活动，在文学社团里，学生要自己走向社会，自己创作、自己编辑，甚至自己印刷刊物。因此，没有学生高度的写作热情与活动积极性，校园文学社团的活动就无法开展，或者只是五分钟热度而不能持之以恒。因此，让广大青少年学生认识到校园文学社团活动的意义、内容与方法，消除学生思想上的顾虑，激发学生的活动兴趣，即让他们的“内因”充分发挥作用，再加上一定的外因条件，如提供一定的方便，采取适当的方法，合理安排时间，妥善处理活动与学习的关系等，校园文学社团就会日益兴旺起来。

加强理论指导下的实践活动，是文学社团活动可持续发展的保证。校园文学社团要在学生的素质教育中发挥作用，就必须加强社团的各种实践活动。要充分利用节假日、双休日，让学生走出课堂、踏上社会，去观察生活、体验生活，获取丰富的创作素材；要举办各种文学专题讲座，让学生参与各类竞赛活动；要让学生自己办刊物，甚至自编创作集，在丰富多彩的实践活动中，提高学生的生理、心理、文化、思想素质。校园文学社团活动要以理论作指导，既要以正确的文艺理论思想作指导，又要以正确的教育思想尤其是素质教育思想作指导。这样，社团的实践活动才能由自发走向自觉、由低层次走向高层次。而且，这种理论指导终将使校园文学社团在自己的实践活动中逐步构架起“中国校园文学社团的理论体系”，使校园文学社团由一种教育与文化相结合的实践活动逐渐发展为一门科学。

密切联系必修课程，切实注重能力培养，是文学社团活动深入持久开展的源泉。从课程改革的角度来看，语文学科的必修课（如语文课等）、选修课（如文学鉴赏课等）和活动课（如校园文学社团活动等）应当形成一个优势互补的整体格局，一种新的适应素质教育的课程结构。从这个层面上讲，语文学科是最利于在课程改革方面体现教改精神、实施素质教育的。语文学习应当“得法于课内，得力于课外”。校园文学社团的一系列实践活动，应当是语文课堂教学的拓展与延伸。语文课堂教学本身强调在知识传授的同时要注重能力的培养，校园文学社团的活动，则更加侧重于知识的迁移与能力的培养。而这种能力培养正是素质教育所要求的。比较而言，语文必修课与选修课还有较多“扶着走”的成分，而校园文学社团则有更多“自己走”的成分，因而更能体现出对学生的素质和能力的培养。校园文学社团在自己的活动中应当自觉地注重这一点。

充分发挥教师的指导作用是校园文学社团沿着正确方向前进的重要因素。校园文学社团是在各级各类学校中创建的，因此，它的实际发起者、组织者和指导者是各校的教师，尤其是语文教师。要发挥校园文学社团在素质教育中的作用，必须注重队伍建设，建设一支有奉献精神的较高水准的社团指导教师队伍。实践证明，凡是社团活动能够长期坚持并取得成绩的社团，就必定有一些热心文学社团事业、具有自觉的奉献精神、素质较高的指导教师参与其中。作为校园文学社团的指导教师，首先要有良好的心理素质，要有不计报酬、乐意为校园文学社团花力气、花时间的奉献精神，而不是只凭一时的热情或为了一己私利，急功近利，一遇挫折就消极悲观，要稳扎稳打，以“咬定青山不放松”的精神，务实奋进。如果在全国校园文学社团中涌现出越来越多的具有奉献精神的指导教师，那么，我国校园文学社团的事业必将更加兴旺发达。

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【关键词】文学社团；语文能力；学生发展

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）18-0135-02

《全日制义务教育语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径就是语文实践……应开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。

近年来，文学社团活动在提高学生语文素养和语文实践能力方面的积极作用，引起人们越来越多的关注及探索。校园文学社犹如雨后春笋般涌现，丰富多彩的文学活动也如火如荼地发展着。但时间不长，很多农村学校的文学社名存实亡，其原因是多方面的。笔者认为，最重要的原因就是很少开展活动，即使有活动，也是“老三样”：征文比赛、文艺讲座、阅读欣赏。这些手段已经不能吸引学生，更不能满足学生的发展需要。文学社要不断创新，才能满足社员知识、技能增长的需要，自我实现和情感表达等方面的需要。

湖北省武汉市新洲区辛冲街第二初级中学（以下简称我校）鲁班文学社秉承“鲁班文化引领，社团活动育人”的办学策略，经过不断探索，整合校内外各种有利资源，开设“鲁班阅吧”“鲁班讲吧”“鲁班写吧”“鲁班看吧”“鲁班论吧”等栏目，丰富文学社活动，推动文学社蓬勃发展。

一、充分利用校内资源，开展文学活动

我校文学社立足校园，利用校内资源，开展形式多样的文学活动，为学生搭建更为广阔的语文学习平台。

1. 开设“鲁班阅吧”，开展读书竞赛活动

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”农村学生阅读量少，语言贫乏，理解能力不强，没有形成良好的阅读习惯。为改变这一现状，文学社依托校图书馆开设“鲁班阅吧”，在全校师生中掀起读书热潮。笔者按照语文新课标的要求，给学生开出了必读书目和选读书目，要求社员做好读书笔记，写出自己独特的阅读感受和情感体验，一本书的读书笔记不少于500字。为了激发社员的阅读兴趣，还定期开展读书竞赛活动：看看谁读的书多，晒晒读书笔记，交流读书心得，朗读感受最深的精彩语段。丰富多彩的读书竞赛活动给学生提供了展示自我的平台，让学生不断获得成功体验，还丰富了知识，培养了语感，提高了阅读分析能力、写作能力及审美能力。例如，每年举办的学校读书节，文学社社员包揽了所有奖项，涌现了一大批爱读书、会读书的典型。鲁班文学社以图书馆为阵地，让书香飘满校园，我校还荣获“武汉市读书联盟学校”“新洲区读书先进学校”等称号。

2. 开设“鲁班讲吧”，邀请校内优秀教师举办行文学讲座

许多农村学生的语文素养不尽如人意，而且自卑、胆小，不敢登台说话，害怕与人交流。我校每年举行经典诵读活动，文学社以此为契机，培养社员的口头表达能力及胆量。据笔者分析，学生之所以胆怯不敢上台，是因为缺少朗读和演讲技巧，于是文学社开设“鲁班讲吧”，邀请我校获得武汉市演讲大赛二等奖、新洲区“书香满校园”比赛一等奖的段老师现场示范，举行朗诵、演讲技巧的文学讲座，学生信心大增，对朗诵、演讲的兴趣也十分浓厚。8年来，我校代表辛冲街镇参加区经典诵读竞赛，师生同台朗诵，斩获各种奖项十余次。

3. 开设“鲁班写吧”，邀请优秀社员交流创作经验

农村大部分学生害怕写作文，写文章错别字连篇，言不达意。针对这一现象，文学社采取多种措施激发学生的写作兴趣，如找学生感兴趣的话题、讲授方法和技巧等，但效果都不太理想。怎样有效提高学生的写作水平呢？笔者挑选有写作特长的社员，当众朗读自己所写的作文，让大家互相交流写作心得，评改作文，沟通见解，分享习作的快乐。用典型引路，用同龄人做榜样，互帮互学，营造创作氛围，点燃写作热情，激发学生潜能，提高写作能力。此外，还开展各种写作竞赛，让学生自己制作“手抄报”，编辑社刊“菁菁苑”，目前已出版5本“优秀作品集”，让学生享受成功的快乐。

二、合理利用乡土资源，开展社会实践活动

我校高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。独特的本土文化和绚丽多姿的大自然景色，为我校提供了宝贵资源。文学社合理利用乡土资源开设“鲁班看吧”，让学生走出校门，跳出书本，为学生创造参与社会实践活动的机会，营造“生活语文”“社会课堂”的学习氛围，提升语文素养。

1. 问津诵经典，感受儒家文化

问津书院位于大别山南麓脚下，是新洲区著名的人文景观，毗邻我校，距今已有2000多年的历史，是孕育元、明、清三朝鄂东文人的摇篮，被称为中国最古老“大学”。在历史上曾与岳麓书院、东林书院、白鹿洞书院等齐名，因孔子周游列国至楚国，使“子路问津”于长沮、桀溺这个典故而得名。文学社组织学生参加祭孔典礼，参观问津书院，诵读儒家经典作品，了解博大精深的儒家文化，吸收儒家文化的精髓，把孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻铭刻在学生的心中，让“仁爱”之风长存。社员对此次活动感受深刻，在日记中激荡着理与情的浪花。

2. 节日祭先烈，传承民族魂

清明节是中华民族传统的祭扫节日，也是缅怀革命烈士、弘扬烈士精神、进行革命传统教育的有利时机。新洲是革命老区，革命遗址较多，文学社利用有利的地方资源开展“清明祭先烈”纪念活动，组织学生赴将军山、将军洞，祭奠先烈。在国家公祭日，还组织全体社员在网上祭先烈，引导学生思考国家命运与个人前途之间的关系，培养爱国主义情感。

3. 假期访名人，志当存高远

我校是一所寄宿学校，学生大多是留守儿童，缺少口语交际的社会实践机会，文学社努力创设口语交际情境，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养。辛冲街是著名的“鲁班之乡”，涌现出一大批优秀的企业家和能工巧匠，文学社巧妙利用资源，开展“假期访名人”活动，让学生在寒假期间调查、采访同乡成功人士。这项活动既使学生学会倾听、表达、交流，提高口语交际能力，又有助于树立正确的人生观和价值观。

三、适时选用网络资源，创设语文实践环境

良好的个性和健全的人格，是现代公民应具备的基本素养。文学社开设“鲁班论吧”，紧扣时代脉搏，合理选用网络资源，将其引入语文实践活动，回应了学生对新鲜事物的关切，增添了文学社的吸引力，使学生获得能力与修养的双丰收。

1. 欣赏优秀视频，在影评中提升审美水平

文学社定期组织学生观看优秀的公益、文学视频和影视作品，如《感动中国》系列、《阿甘正传》等优秀影视作品，然后在“鲁班论吧”写影评，办手抄报，或者现场进行讨论，谈感受。通过网络资源引导学生初步理解、鉴赏文学作品，丰富了学生的精神世界，提升了文化品位和审美情趣。

2. 引入时事热点，在辩论中培养健全的人格

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一、开展文学社团活动，促进学生学习方式的转变

新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，并把它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。如何促进这种学习方式的形成？开展文学社团实践活动，就是一个有效的途径与方式。因为文学社团活动有着比课堂教学更为丰富的内容、开放的主题、精彩的活动、灵活的方式、有效的组织。这体现在：

1、文学社团给予学生广阔自由的空间：在文学社团活动中，由于突破了课堂和教材的束缚，无论在内容还是形式上都比较自由，这样有利于学生把探求的触角向更广更深的领域拓展延伸，为学生主动参与，亲身实践，独立思考提供了机会与条件。

2、文学社团活动搭建合作探究的平台：文学社团活动引导学生把视野由小课堂投向社会，投向生活，注意品读社会人生这部无页码的大书。甚至让学生走街串巷，进厂下乡，了解乡土乡情，了解当地经济建设和社会改革的发展变化形势。这些无疑会提高学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作与探究的能力。

二、开展文学社团活动，加强语文课程的人文教育

新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容”。要实现这一目标，除了课堂教学外，开展文学社团活动也是一个重要的途径。文学社团活动在人文教育方面的积极作用体现在：

1.组织阅读活动，拓宽视野，陶冶性情，积淀情感，提高鉴赏水平和文学修养：通过文学社团组织的阅读交流、文学讲座、名著欣赏等活动，让学生穿越时空，神游于浩瀚的文学海洋中，了解人世间的真假善恶，体味人生的坎坷与艰辛，聆听志士哲人的教诲，吸取人类思想的精华，接受进步文化的熏陶，让他们在品味人文美的同时，心灵得到浸润，情感得到升华。

2.组织学生投身自然，关注自然，领略自然情趣，培养审美能力和环保意识：美丽的大自然，既有天然风光，也有人文景点，它对增长学生的知识、陶冶学生的情操、净化学生的心灵、培养学生的美感，都有积极的作用。尤其是在人类的生存环境面临着日益严重破坏的今天，通过活动，让学生去关注自然，从而懂得珍爱自然保护环境，明白人和自然和谐共存的道理。这不仅是一个人文教育方面的课题，也是关系到人类未来的重大课题。

三、开展文学社团活动，开发利用语文新课程资源

“努力建设开放而有活力的语文课程”，这是语文课程标准提出的新理念。怎样开发利用课程资源？这是实施新课程改革过程中要涉及到的一个重要问题。我认为借助文学社团活动创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加语文实践机会，将语文与生活衔接起来，是开发与利用课程资源的重要途径。

1.文学社团活动拓展了语文课程资源的空间：开展文学社团活动可以使学生从课堂里跳出来，走向社会，走进生活，感受文化。学生在文学社团活动中，诸如阅读中外名著，举行文学晚会（朗诵演讲比赛、戏剧表演、交流写作心得、……），新闻采访，工厂农村采风，调查乡俗民情和地方历史文化……，这样，就把学生置于课堂和活动相结合的环境中，那么，语文教学的情境就切实地发生了变化，打破了过去语文单一的“课堂中心”教学模式，把学生置于乡俗民情、本土文化、社会生活的大环境中，从而大大拓展了语文学习的空间。这是一种以学生为本位的新的“开放式教学情境”。

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工作的开展分为三个大阶段：第一阶段积极筹备、组建新社团和社团活动策划、开展；第二阶段社团部内部建设，第三阶段对以组建的社团进行严格规划和管理。

社团部是引导全校学生社团开展自我教育、自我管理和自我服务的管理组织、是全校学生社团的忠实代表，旗下有：益阳市心理健康协会、益阳市环保协会、“风华”篮球协会、“蓝调”吉他协会（筹备中）、文学社（筹备中）、话剧社（筹备中）、only star音乐协会（筹备中）、小记者站（筹备中）。

策划组建：跆拳道协会、乒乓球协会、羽毛球协会、书法协会、台球协会、足球协会。。。

每个协会都有着各自的发展方向和独有的魅力所在，可以丰富全体同学的课余生活。但就目前所成立的这些协会对于一所正在逐步发展壮大、越来越受关注、越来越完善的大专院校来说是远远不够的。因此，在将来的工作中我们将更加完善各个协会的建设并组建有实际生存意义的新协会。我们期待着学院领导对社团工作的大力支持。

我们将对社团目前存在的一些不足进行改革、监督加以改正；对各协会负责人聘用将严格按照“益阳医学高等专科学校社团组建章程”进行考核；对就任的负责人进行引导与培养。

（一）以下是各个协会在未来一年活动的策划：

1、心理协会：5月份举行心理相关的讲座和影视欣赏等活动； 5月25日心理健康日，举办晚会；

2。环保协会：大力宣传环保，提高环保意识，开展环保活动。

3。吉他协会：聘请专业老师讲座；与音乐协会等开展有主题的演出；与琴行联系组织会员参观。

4。文学社：活跃校园文化，提高同学对文学的兴趣爱好，举办一次全校性的征文比赛，评选出优秀文章刊登出版；请专业老师进行文学方面的指导。

5。话剧社：组织一次剧本有偿征集活动，经常进行排练，力求在晚会上有出众的表演。

6。音乐协会：请专业老师进行文学方面的指导，经常进行排练，交流经验和技巧，开展大型歌唱比赛。

7。跆拳道协会：与校外辅导班取得联系，对有兴趣爱好的学员进行辅导培训，争取在学校晚会上交出一个好节目。

8。协会：组织会员进行棋、牌艺的切磋；在新生游园活动上开展五子棋、象棋；选拔优秀选手与其他兄弟院校进行比赛。

9。乒乓球协会、羽毛球协会、网球协会、足球协会、台球协会：完善协会队伍的自身建设；多训练、加强团体合作精神；多与兄弟院校进行交流切磋，提高球队整体水平和学校的名气。

在未来的一年时间里，将着重点放在协会的管理和发展上，希望在专业老师的指导下，真正的起到配合我们学校发展的目的；其次，组织社团开展有品位、有意义的社团活动，达到丰富同学课余生活的效果。

（二）在借鉴上届社团部工作的同时，对社团提出几点问题及解决方案构思：

1。各协会自身举办的内部活动由协会自行承担，确实不够部分，再经社团部向学校提出申请；各协会所需经费必须以报告形式书面申请，交送部长审核，并对协会活动经费去向必须详细列出，做好存档工作，以备监督检查。

2。社团的宣传力度不够问题：社团的宣传是益阳医专学生素质，能力对外的彰显，充分展现我校课外活动和学生风采。所以，社团部需要有自己的网站，利用现代媒体宣传社团工作：也要加强社团报纸，期刊等出版，不求多但求精，及时向外界宣传社团的活动

3。 社团选举存在的问题：社团负责人直接关系一个社团的发展和稳定，所以社团的负责人产生尤为重要，以后社团负责人应由全体会员决定50%，学生处和团委决定50%。使真正有能力的成为社团负责人，让工作上一个台阶。

4。 社团内部建设和人员调配:针对社团部工作的特殊性，本期社团部计划招负责人3人，社团部内部设宣传组，审计组，策划组，各组在社团部统一指挥调配下认真，及时完成各项任务。做到分工明确，人员合理配置，资源合理利用。

5。社团每举行一次大型活动须提交策划书和总结一份于社团部，且每个社团每年须有两个以上的大型活动，否则社团责令整改。

（三）社团部近期活动构想：

a。由“风华”篮球协会开展3人制篮球赛。（时间：5.21-5.30）

b。由社团部发起，举行毕业欢送晚会，由各二课堂和各协会出节目。（时间：5.21-5.30）

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关键词： 社团建设 存在问题 应对策略

一、引言

由拥有相同兴趣爱好的学生自愿组成的为了实现社员共同期望而展开活动的一些学生组织的中职学校中学生社团，都是通过校党团组织批准并且在本校学生自愿的前提下组织起来的，是校园种文化建设不可或缺的一部分，同时也是学生管理工作中非常重要的一个方面。

二、中职学校学生社团建设存在的问题分析

根据问卷调查，采用数理统计的方法整理归纳得出以下结论：中职学校高达70%的一二年级学生都参加了社团，整体呈健康、稳态、持久的发展趋势，学生社团在扩展共青团工作，加强素质教育，满足学生成长成才需要，增强校园文化建设等方面已成为中职学校学生组织必不可少的力量，那么中职学校学生社团的发展存在哪些问题呢？

（一）学校在宏观管理上方向不明确。

中职学校学生社团的发展态势虽然呈现良好局面，但是各社团发展的不平衡现象相当严重。其中体育类占31.5%、文艺类占33.0%，理论类占0.3%，公益类占9.1%，实践类占26.1%，表明中职学校里文艺类和体育类社团对学生的吸引力不大，职业学校社团的专职特色不明显，参与实践类社团的学生较少，同时对理论类和公益类社团的关注度也不高。

（二）社团内外部的管理制度有所缺陷。

中职学校学生社团缺乏管理制度主要体现在两个方面：第一，学校欠缺对社团的管理。中职学校没有设置专门的监督评价体系规范学校团委的管理，而且没有整体的激励体系激发社团管理部门与老师的热情，经常出现双重管理或无人管理等非常极端的现象，严重制约社团的建设与发展；第二，社团内部的管理制度不规范。活动过程经费的分配及活动过程中的相关资料的存储等都较乱，社团管理体系的缺失严重影响社团的建设与发展。

（三）导师的作用没有全面发挥。

指导教师在学生社团管理中应发挥指导和监督的作用。虽然大约48.3%的社团有指导老师，将近一半的教师会经常参与社团活动，但在社团工作过程中只有极少部分导师真正发挥指导作用？大部分导师义务为社团服务，只能投入有限的时间和精力，造成一些社团活动缺乏必要的监督和指导，尤其是实践类的学生社团。开展这种社团的活动要求具有较高的专业素质的老师进行指导，然而专业导师日常课程繁忙，必然影响社会的建设、发展及稳定。

（四）费用不足及财物分配混乱。

当前中职学校学生普遍缺乏财政资金，有限的活动资金主要来自会员费和学校自助。大约61.1%的社团资金来自学校，23.3%的经费来自会员的会费，89.5%的受访者反映其活动资金来源不固定。社团资金透明度不高，57.4%的受访者反映不知道俱乐部会员费收入和支出管理明细。

（五）鼓励方面欠缺

调查显示，只有35.5%的受访者表示，其参与学校活动有相对应的鼓励方案？相当一部分受访者甚至表示从未听说过有关学生社团鼓励政策，这必然影响学生对社团活动参与的热情。

三、社团建设中应对问题的策略

研究发现，尽管具有大量的社团，但公益类、理论类社团及实践类社团参与的学生较少，文艺类和体育类的社团参与学生相对较多，我们认为要积极鼓励各种各样的学生社团成立，突出职业教育的特点，注重公益类理论类及实践类，特别是文艺类社团和实践类社团的协调发展，遵循监督和保证文艺类及体育类社团，积极指导公益类及理论类社团，大力坚持实践类社团的原则，把握学生社团的发展方向，进行分类管理。

（一）完善规章，健全制度。

学校应该明确制定特殊监督评价体系，规范学校的社团管理[1]。为使社团工作有序地开展，建立一套规范和严格执行的规章制度，学校可以根据现有的社区活动的特点制定一系列的规章制度，与此同时每个社团自身也完善和加强制度建设。

（二）聘请优秀指导教师。

招聘优秀的教师，充分发挥其监督和指导学生社团的安全保障作用。学校应帮助学生邀请那些有更高政治水平的？善于做学生的政治思想工作的优秀导师，尤其是实践类社团应聘邀学术造诣深的专业教师，确保社团活动的正常进行？充分发挥教师在社团管理中的监督的作用，促进中职学生社团的稳定和发展。

（三）加大学生社团的投资力度。

目前许多社团资金仅停留在会费和学校有限的资助上，但有限的资金满足不了大范围活动开展的需求。学生社团要发展和进步，解决资金问题非常重要。包括：加强学校学生社团投资管理；对经费的使用透明化；对社团内的物品进行统一发放和管理，明确的管理制度；激励社团将发展方向市场化；加强社团活动的场地建设和设备的优化；提高学生参与的积极性。

四、结语

当前中职学校社团建设尚存在一些问题，笔者对这些社团出现的问题从宏观和微观上进行了分析，并提出了相应的对策，希望有助于中职学校学生社团的发展。

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在教育不断发展的现阶段不难发现，高校中教育不仅要关注学生的学习状态和成绩，还有必要培养学生的素质。提高学生的文化艺术修养。社团活动是学生批准之后。学生为本，对学生开展教育的第二课堂。在社团活动中。学生的创造力、实践能力等都会得到发展，素质也会得到显著提升。因此，为了培养学生的素质，提升学生的能力，在各大高校中涌现出一些社团，如舞蹈社、文学社、校园民谣等等社团。而舞蹈社团不仅囊括了音乐和舞蹈。还有助于学生舞台设计、服装选择等方面能力的发展，因此，通过在学校开展舞蹈社团能够将传统的文化和现阶段的艺术倾向相融合，为学生带来一些思考，给学生冲击，从而提升学生的文化艺术修养。促进学生综合素质的发展。

社团实践对大学生的文化艺术修养之间的联系

在发展的过程中。学生的艺术修养和大学生的发展之间存在着非常重要的关系。通过神团活动，有助于学生的美育的功能，为学生今后的发展奠定良好的基础。这种社团实践活动却便于传统的教学方式。能够将学生放在一个小团体当中。并结合社团核心目标和社团内的法学生兴趣取向相结合，提高学生对艺术素养的认识，进而调动学生参与到社团活动的积极性。传统的方式中。常常会结合选择一门艺术类的选修课程。在修完以后就可以毕业。这种模式虽然操作起来较为简便，但是效果不大。在现阶段。通过社团活动可以弥补这一空缺。让学生不仅仅停留于书本上的知识，而是在实践中提升自身的文化艺术修养。社团活动就属于高校中提高学生文化艺术修养。开展学生实践活动的最主要的方式之一。舞蹈社团也不例外。下文，笔者将结合舞蹈社团的开展，简要谈一谈提高大学生文化艺术修养的途径。

以学生舞蹈社团实践提供大学生文化艺术修养的途径

结合舞蹈社团提升学生的审美能力。在高等教育的阶段，教师就开始关注学生的德智体美教育。从教育本质上讲。审美能力是学生了解美的所在。陶冶性情的关键。也是让学习的知识能够更加饱满的关键。因此。提升学生的审美能力能够帮助为学生今后的发展和素养提升奠定基础。

舞蹈作为一门高雅的艺术。本身就蕴含着非常大的魅力。通过舞蹈社团的模式呈献给大学生。不仅能够帮助学生深入理解什么是舞蹈，还有助于提升学生的感悟能力。并从舞蹈中感悟和体验，自主欣赏舞蹈的美，并得到教育，出现感悟。当然，在现阶段，也存在一些学生存在错误的观念。不能够清晰地认识到舞蹈的重要性，还有部分学生认为舞蹈仅仅是艺术专业学生的专利，这些思想都会阻碍学生审美能力的提升。因此，要是在社团中开展科学的教育。先让学生认清楚舞蹈对每一名大学生发展的重要性。再有对性的开展社团活动。

结合舞蹈社团提升学生的心理素质。作为一门艺术。舞蹈表演者不仅需要具备良好的基本功，还要具备良好的素质，才能够在飞速发展社会中得到提升。因此，通过舞蹈社团活动可以转变学生的心理素质，学生在社团活动中能够更加形象的体味到舞蹈的魅力，并在实践中受到氛围的熏陶得到精神上的满足，环节紧张的情绪。摆脱消极情绪。因此，通过结合舞蹈社团活动，学生在社团中观摩舞蹈表演并身处其中的时候。神经自然而然得到调节。在这个过程，学生的感知得以调动，并产生一种积极的情感，带动学生的心理，促使学生的情感得到满足。调整学生的心理状态。

结合舞蹈社团提升学生的道德情操。舞蹈发展至今，重在参与其中并结合自身的感受欣赏和发展。通过舞蹈中的内容的渗透。可以帮助学生深入理解生活中的认识。确保学生能够在欣赏舞蹈的以及跳舞的过程中深入理解知识的内容，舞蹈具备非常丰富的人文内涵，并且能够在学习阶段理解不同文化的差异。帮助学生理解不同地域风情，拓宽知识面。在社团中，小组探讨，活动深入等方式都能够帮助大学生深入理解舞蹈的重要意义，并在这个过程中体味到舞蹈所颂扬和尊崇的真善美。从而净化学生的内心，提升学生的情趣。进而达到陶冶，提升社团成员道德素质的结果。

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理想，爱，美，幸福。我们苦苦的寻觅，到今天我相信这将是我们寻觅的一个终点。我们会会发现在文学遨游的现实中，找到他们并不是一件困难的事情。而文学社将给我们大家提供这样的一个在把文字的理想和现实结合的平台。

通过今天的会议，我们将确定今年5月至9月文学社的工作计划。这段时间内我们的工作计划如下：

一：校刊征稿工作。文学社将分阶段进行征稿工作，阶段分为：5月，6月，暑假，9月、在5，6，9三个月份中各班的通讯员需推荐优秀稿件5篇以上，暑假阶段推荐10篇以上。对稿件的要求是，文体，字数不限，内容可多样，但要积极向上。稿件以电子稿形式发送到文学社的邮箱。文学社将以同学为主体，参考语文老师的意见对稿件做到每稿必复。

二：社团活动。自本周起，文学社将开始进行以同学为主体的社团活动。社团活动工作由文学社社团活动小组负责。我们的活动内容将以交流写作的心得体会，探究社员感兴趣的文学现象为主，也可以有内容多样的活动。我们的每次活动都由同学自己组织，每次活动有一名至多名发起人。文学社社员和各班的通讯员均可发起活动，如有兴趣组织文学社活动的可以把计划交给社长或社团管理组。之后由社团活动组负责确定时间地点。文学社社团活动，社员必须参与，各班通讯员根据时间安排号召大家参与。下周将由社长组织一次文学社社团活动，希望大家届时参与。

三：社刊编辑。文学社作为一个社团组织，除了为潞河所有师生编辑校刊《潞园》外，我们将建立一个属于自己的文学园地。在这份社刊中我们将主要刊登文学社社员和各班通讯员的文章，和文学社内的人和事的记录。

四：由采访组进行的对校长的采访进入第二阶段，在这一期的《潞园》上首卷位置刊登。

五：在暑假前，对全校同学进行征稿宣传，希望同学在暑假多写文章。

六：由网络组负责，于本月尽快做出建立在校园网上的网页计划，在本月实施，并对全校同学进行宣传。在网页建立后，网络组要寻求建立文学社博客的方案并尽快实施。为潞河学子创建一个更自由，内容量更大的习作平台。

七：在下学期初，在新高一进行文学社的找新工作。

八：在11年9月举行文学社的全体会议，选举文学社下一届的社长，确定文学社下一阶段的活动计划。

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关键词：校园文学社；学生成长；助力

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）21-008-2

在文学教育和语文能力二者之间架设桥梁的无疑首推文学社。文学社能够有效地拓展学生学习语文的空间，增加学生语文实践的机会，为学生的成长助力。下面我以苏州工业园区第五中学河边草文学社的建设与思考为例，谈谈文学社团在学生成长过程中的作用。

一、目的明确，凝心聚力

国学大师王国维曾以诗人的灵动、美学家的敏感、哲学家的参悟在《人间词话》里提出“三重境界说”，其中第一境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”指的就是“目的”。目的是纲，纲举目张。河边草文学社自1993年成立以来，始终坚持以“活跃校园气氛、培育文学新人”为宗旨，以“提高写作水平、助力学生成长”为目的，经历了二十多年风雨的洗礼，见证了无数河边草人的成长。“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，河边草已越来越成熟，越来越成功。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，河边草文学社目的明确，眼界高远，态度勤勉，成果显著。一批批河边草人凝心聚力，始终咬定青山不放松，着力打造河边草的品牌，现在河边草文学社也由当初的不成熟走向成熟，由当初的弱不禁风到茁壮成长，由当初的籍籍无名到在全国小有名气，智慧的火焰在这里跳跃，早春的新芽在这里绽放，文学的新星在这里升腾。20多年来，河边草始终坚持办社目的不动摇，坚持文学品位，坚守自己特色。

二、科研引领，追求卓越

校园文学，不但能激发起学生的学习兴趣与求知欲望，促使他们积极参加社会实践，得到更多的锻炼和发展；而且能够培养学生的想象能力和创新精神，完善学生自我，陶冶学生心灵，提高他们人文素质和文学修养。成大事者必追求高远，当文学社发展到一定阶段时可能会出现高原期，可能会出现倦怠。这就说明文学社发展已经到了瓶颈期，这时必须向科研要质量，向科研要成果。唯有如此，才能卓越。

2002年，我们学校申报了第一个课题《挖掘乡土人文资源，开拓学生作文思路的实践研究》，获得了苏州市教育科学研究院的正式立项。从此，河边草人在文学教育与课题研究的轨道上跋涉前行，且行且远，不断取得进步。

2008年，《社会教育与作文教学》现场鉴定结题，来自苏州市教育学会和苏州工业园区教研室的领导专家孙常屿、王胄、邵统亮等一行七人给予了课题高度的评价并当场宣布结题。

2009年，学校又酝酿申报了华东七省市教育学会课题《作文资源的有效利用》并一举立项成功。这是学校在前两个课题基础上进行的第三轮研究，研究的视角由对作文资源的使用转为有效利用。经过前两轮的研究，学生已经基本解决了“无米”的问题，而是转为如何利用“米”做好“饭”的问题。2012年，江苏省教育学会副会长叶水涛带领专家组亲临现场，对《作文资源的有效利用》进行现场鉴定。经过一天时间的听课、看资料、听报告、座谈，专家组一致同意课题结题。

“教是为了不教”，今年，学校把研究的视角又转向了“微研究”上，目前正在申报苏州市叶圣陶教育思想研究课题。可以说，课题研究给了文学社无穷的滋养，也使得文学社在追求卓越的道路上愈加稳健。

三、自主成长，自然润泽

现代教育专家强调：只有促进自我的教育才是真正的教育。文学社活动正是这样一种“促进自我的教育”。作为群众性组织，我们觉得：文学社的舞台应该由师生共同建设，共同维护，而教师应该是“平等中的首席”，学生是舞台的主角，文学社主要让学生自我组织，自我创办，只有充分发挥学生的自主能动性，自觉加强学生的主人翁意识，学生才能最大限度地认识自己、树立信心、发挥潜能，并能从中学到经验。在这一点上，我们也是经过多年摸索一路走过来的。开始的时候，文学社的一切事务都是由指导老师亲力亲为，老师设计好了框框，学生照葫芦画瓢即可。这样的好处是省时省事，不走弯路，但缺点也很明显，缺少变化，更谈不上创新，学生积极性不高，学生是在被动的环境中整齐划一地成长。近年来，我校提出了“自然润泽”的办学理念，学校各条线发展都要在统摄在这一理念下。让教育、德育自然润泽起来，让老师学生自然润泽起来。现在，河边草文学社也在践行这一理念，文学社由此带来的显性变化就是学生参加活动的积极性更高涨，学生创意活动的特点更为鲜明。

四、搭建平台，展示自我

1.分层定时开展形式多样的社团活动。 我们的文学社活动分年级开展，初一初二年级小班化活动，初三年级大班化活动。每周一次的社团活动，我们制定了详细的计划，根据教研组每位老师的特长，循序渐进地安排了序列作文的讲座、经典名著的赏鉴、优秀美文的品读等活动。

2.不定期邀请著名作家或者名师来校讲座。 创社以来，我们几乎每年都会邀请名师名家来给我们社员讲座或者活动。例如，邀请《知心》杂志主编、畅销作家辫子姐姐郁雨君来校讲座以及邀请苏州市学科带头人、西交大苏州附中语文教研组组长张兰芳老师来校讲座，讲座结束后，很多社员找辫子姐姐和张兰芳老师签名、合影留恋。

3.每年开展书展或者赠书活动。 我们每年都会约请上海久久读书人俱乐部来校开办书展，而每次他们都会欣然答应，久久读书人俱乐部每次都会带来很多高质量的图书，每次都会把最新上架的图书推荐给学生，〖HJ4.2p〗每次都会尽可能地让利给学生。有时文学社还会和一些书商、一些书店商量赠书事宜，尽可能让学生享受精神上的饕餮大餐。

4.经常开展各类竞赛活动。 例如钢笔字比赛、手抄报比赛、读后感比赛、猜谜语比赛等等。特别值得一提的是每两年举办一次苏州工业园区“河边草杯”中学生当场作文大赛，这是苏州工业园区迄今为止唯一一个由学校文学社命名的作文赛事，也是苏州工业园区唯一一个由官方举办的作文赛事，迄今已经举办了九届，在园区具有相当的知名度。

5.开展文学采风活动。 读万卷书，行万里路。欲知真学问，必须要躬行。关在笼子里的鸟，是永远不会在广阔的蓝天上展翅翱翔的。为此文学社每年都会开展至少一次的文学采风活动，来增强社员热爱祖国、热爱大自然的情感，培养他们观察社会和收集信息的能力，丰富他们的创作经验，提高他们的写作水平。

6.多平台展示成果。 实践表明，学生的自信心来自于不断取得的成功。为此，文学社不断给学生搭建展示的平台，如：把学生的优秀习作制成手抄报，张贴在学校的告示栏里；把学生的优秀习作投递在学校的校园之声里，对外播放；把学生的优秀习作定期或不定期发到校园网上，让学生浏览；把学生的优秀习作发表在校刊《河边草》上；有时还会积极投稿给相关网站或刊物，还会积极推荐优秀习作参加一些比赛。

当然，河边草文学社的社团活动还有很多，这里就不一一赘述。现在，河边草文学社吸引了越来越多的孩子们，而《作文》、《语文教学与研究》、《语文世界》等杂志对河边草文学社也都有专项介绍。

五、加强交流，优势互补

文学社在自身不断发展中，也不断和其他文学团体进行联谊并互相交流办社经验。如经常同唯亭镇（原跨塘镇）文学社娄江文学社（该社在苏州特别是园区有着很高的知名度，并一直得到镇政府的大力扶持，在唯亭镇的广大社区中也有着不错的美誉度）进行交流，询问他们的办社策略，学习他们的成功之处。另外，文学社还加入了苏州市“少年文学院”，得到了市内外很多办社名师与作家学者的支持，还经常与苏州市区很多有影响力的文学社团在一起切磋技艺，共同提高。

如今，河边草文学社在全国已经小有名气，多次获得“全国优秀文学社团”称号，苏州市“模范文学社团”等称号。不少文学社团也都慕名前来交流学习，如南京禄口中学校长王晓根就曾率领学校文学社团班子前来交流学习，又如园区知名学校――星湾学校也曾组团前来交流学习。

六、规范管理，长效发展

近年来，我们按照规范办社的原则，加强文学社团的建设，每学期初，我们都根据学校的中心工作和任务，有目标、有计划地开展社团活动。每学期初制定出《苏州工业园区第五中学河边草文学社工作计划》，文学社的活动和学校其他八个社团一起纳入学校“百科创意活动”，每学期有总的工作计划与周工作安排。期末有工作小结，年度有工作总结。文学社还定期发展新的社员，定期举行社团干部的选举。为了保证社团成员投稿渠道的畅通，我们除了在校园设置投稿箱外，还建立了“河边草文学社QQ群”。文学社每学年都要评比学校“十佳社员”，以表彰那些在文学创作道路上取得杰出成绩的学生。

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安丰中学创建于1925年，复办于1953年，至今已有80多年的办学历史。1998年率先升格为江苏省重点高中，2003年顺利转评为江苏省“三星级”高中，学校历史悠久、交通便捷，布局合理，设施先进，环境优雅。2010年成功被评为江苏省“四星级”高中。

安丰中学冲浪文学社成立于1983年，以“冲击时代浪潮，塑造文学新星”为办社目标，服务文学青年，提升语文教学。如今冲浪文学已是“全国中学生优秀文学社百家”之一，是中国教育学会“全国中学生文学社团活动示范单位”。自2001年以来，文学社社员在全国省级以上刊物上发表作品400多篇，多次在“叶圣陶杯”全国中学作文大赛上取得优秀成绩，在省市各级作文竞赛活动中成绩突出。文学社先后被评为中语会全国中学生文学社示范单位，全国中学生优秀文学百佳社团，教育部关工委创新作文核心文学社，江苏省中小学校园百佳文学社。2006年中国教育学会中语会将冲浪文学社评为“首届金葵花中国校园文学百佳优秀文学社团”，中国教育学会教育机制研究分会评为首届全国中小学优秀校内报刊“最佳社团刊一等奖”。三年来，有150多篇学生作品在《语文报》、《成才导报》、《作文周刊》、《学习方法报》、《三角洲》，《作文与阅读报》等全国、省级报刊发表，并被中国写作学会、江苏文艺出版社编辑成“江苏名校作文”《流火的青春》发行。安中的校园文化、校刊《冲浪》为学子展示文学天赋提供了平台，培育了许多文学人才，其中有《人民日报》高级记者、驻浙江记者站站长鲍宏俊，有江苏《莫愁》编辑韩丽晴，有南京艺术学院设计学院副院长张勇。校园文学新星有2005年获全国中语会文学社团活动“希望之星”称号的方方同学，有荣获中国教育学会中语会“首届金葵花全国校园文学作品大赛”金奖第一名、《三角洲校园文学》“未来之星”称号的万佩云同学。一批文学爱好者还分别获得江苏省学生通讯总社颁发的“十佳精英小记者”、

“十佳最具潜质小记者”和“十佳最具表现力小记者”光荣称号。