包装设计的主要工作范文

导语：如何才能写好一篇包装设计的主要工作，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：包装设计；教学模式；3D打印

“包装设计”课程是广告设计与制作专业的必修课，是培养包装造型、结构、平面设计及广告应用能力的专业设计课程，是广告设计与制作专业的专业技能课。它主要通过包装的方案策划、设计及制作等环节的实施，使学生对包装的功能、结构、材料、造型、视觉设计以及印刷制作等方面有更深刻的认识与体会，并掌握相应的设计和制作的方法与技能。“包装设计”是广告设计与制作专业重要的专业课程，具有很强的实践性和创意性。市场需求对广告设计与制作专业包装设计制作课程发展的导向性作用很大，决定了该课程的行业定位及今后几年的发展方向。因此，在高职艺术设计类专业中，“包装设计”课程要彰显数字化、区域化和功能化等特征。

一、高职包装设计课程教学内容的革新

（一）区域文化特色的包装设计

在“包装设计”教学中要融入区域文化特色，将地方性的文化特征与包装的造型设计很好地融合，适用于地方土特产、旅游纪念品等区域特色商品。学生对区域特色文化是有情感认知的，融入区域文化特色的包装设计可以调动学生学习的积极性，完成包装设计项目的同时，也掌握了包装设计的技能。在高职包装设计教学上，将区域文化特色融入进来，就是提高师生对本地历史文化、民俗文化、民间艺术的认知，了解区域文化特色给包装设计教学带来的影响及帮助，从本质上改变只以纯专业技术教学为主体的教学方式。笔者所在院校的“包装设计”课程结合姑苏地区的特点，以几个产品包装为项目引领，完成了包装设计课程的区域化融入。

（二）3D打印技术的包装设计

随着社会的发展，科技的进步，人们对物质文化的追求越来越高。尤其是“互联网+”模式的出现，无论是B2C还是C2C，商家和客户越来越喜欢个性化的产品。“私人定制”的产品能够让顾客获得自我满足感。目前，在我国大部分城市，已经出现了个性定制类产品的商店。高职包装设计课程中运用3D打印技术来革新包装设计的创意性，3D打印技术具有便捷、多样、高效、材料无限组合、设计空间无限等众多优势。3D打印技术能够解决产品个性化设计中的一些问题，可根据项目的需要通过UG或3DMAXS等三维设计软件对三维模型进行绘制。修改设计，可直接在三维设计软件中对设计方案进行修改，取得满意的个性化设计效果后，即可通过3D打印机制作。笔者所在院校广告设计与制作专业的“包装设计”课程融合了多元化的区域文化特色和3D打印技术。课程内容涉及容器造型设计、包装印刷及制作工艺、包装效果图、包装设计项目实战，其中包装设计项目实战所占课时最多，占总课时的1/2。容器造型设计、包装效果图、包装设计项目实战三个教学模块中均含有3D打印技术。

二、传统包装设计

与3D打印技艺相结合的双轨培养方式传统产品的包装是以各种方式或手法来充分展示产品的传统特色的，借助包装的特色来较充分地传达区域传统文化信息，体现包装本身所具备的文化内涵与意境。由于产品本身具备特定的特质，包装设计要符合产品属性，因此，传统包装设计满足了产品包装设计中个性化的设计模式，也满足了创意的设计。“包装设计”课程中我们保留了一部分手工绘制内容，这部分内容主要针对于传统产品和区域性产品的包装设计，包括手绘草图、修改设计草图、上色、后期制作等一系列工艺过程。在“包装设计”课程中我们除了运用品牌设计外，还强调了造型设计。以前包装设计主要是通过PS等平面设计软件进行设计整体效果及包装展开面，根据包装展开面进行印刷封装。通过个性化造型设计，将3D打印技术应用在“包装设计”课程实践模块中。在课程的知识体系的融合中，我们把传统的包装展开面设计改成了产品包装的个性化造型设计，更为直观地展示产品包装的360度立体呈现效果。在项目实战教学中我们保留了原有的手绘草图和修改设计草图，这个过程是产品包装设计的造型创意阶段。同时我们在草图的基础上进行了三维模型建模，后期模型调整、支撑设计、打印、后期处理等相应的3D打印技艺的工序。

三、高职“包装设计”课程的具体教学模式应用

根据目前市场及行业的需求，将3D打印技艺融入传统“包装设计”课程，使教学实践的内容行业化，项目市场化。“包装设计”课程的教学环节中，我们必须革新教学模式，采用多元化的适合高职学校学生在“包装设计”课程中学习的教学方法及手段，满足“包装设计”课程实践教学项目化的实施。在“包装设计”课程教学实施过程中，我们教学团队经过研究，总结出三种较为适合高职院校学生学习的方式方法。

（一）“理实一体化”的教学模式

“理实一体化”教学模式是指在同一时间、同一地点、理论和实践同步进行的教学模式。课堂和实训场所为一体；理论教师和实践指导教师为一体；专业理论知识和实践操作技能为一体。让学生有计划地按照教师确定的课题和学习目标达到理论与实践相结合的一种教学模式。“理实一体化”的教学模式不单单是将理论教学与实践教学内容的一体化，也是教师在知识、技能、教学方式方法上的一体化。同时，“理实一体化”也包含教学场所的一体化。因此，“理实一体化”绝不是理论教学和实践教学在知识结构形式上的简单组合，而是从学生知识技能接受的基本规律出发，实现理论与实践的有机组合。高职的“包装设计”课程内容要始终坚持把“教、学、做”的“理实一体化”教学理念渗透到教学内容中，落实到教学过程中。合理分配理论环节及实践环节的教学内容及课时分配，实践教学环节课时不低于总课时的60%，并科学合理地根据包装设计市场行业的发展需求制定具体的实训项目。“包装设计”课程包含了容器造型设计、包装印刷及制作工艺、包装效果图、包装设计项目实战项目模块。在课程设置环节中，我们把包装设计的理论知识融入到各个项目模块中。如包装容器造型设计项目中包括了理论方面：包装容器造型设计的原则、区域文化特色元素包装、包装容器的设计原理；实践方面：包装容器造型设计的方法、包装容器建模方法、包装容器打印、包装容器的后期处理。将理论环节融入到实践项目环节中去，让项目具备理实一体化的功能。

（二）“项目引领”的教学模式

“项目引领”的教学模式即基于工作任务的项目教学，该方法重在项目化和工作过程化。“项目引领”的教学方法又称基于项目的学习方法，顾名思义就是师生共同参与，为完成一个具体的项目而进行的教学活动，“项目引领”的教学法将理论知识讲授与实践环节有机结合起来，让学生以小组协作的形式来完成项目，符合高职教育倡导的“在学中做、在做中学”的理念。项目引领的教学模式在“包装设计”课程教学中的运用主要是完成以下几个方面的工作：1.项目设计项目设计前期要做好调研，选择合适学情和行业特征的项目，因此，“包装设计”课程的项目要具备以下四大要素：一是项目涉及的内容符合高职高专学生认知特点；二是项目涉及的知识和技能与课程标准规定的内容密切相关；三是项目难度要适中,能够激发学生的学习兴趣；四是项目的实施过程中，能有利于高职高专学生创造性能力的培养。“包装设计”课程的项目遵循了以上四大要素，从简到难，层次分明地进行了容器造型设计、包装印刷及制作工艺、包装效果图、包装设计项目实战等项目。项目囊括了苏州地区包装行业所需求的技能，含印刷类、3D打印类等包装类型。2.小组协作小组协作首先前提是有一个积极健康的小组机制，因此分组尤其重要。一般4-6人为一学习小组，每组设立一名组长，班级设立两位助教。分组环节中兼顾学生的层次差异，力争每个小组实力平均，以避免学习层次起伏偏大的问题。任务分解是小组合作的最重要一步，也是项目能成功实施的关键要素。任务分解到成员，必须经过小组的协商和沟通才能实施，要保证每个成员能够发挥自己的长项，在实施过程中才能找到成功感和归属感。任务整合及小组内部评估是小组协作的最后一步，这里要求每位成员都要对小组实施完成的项目进行合理化评估，提出合理化修改意见，小组成员一起再进行修改和总结。3.项目展示和评价项目教学后期，由每个小组选出能代表该小组的最终项目成果并进行简单的项目答辩，然后开始对小组最终项目成果进行点评，点评包括学生自评、小组互评、助教点评和教师点评等几个方面。通过小组互评让学生学习他人优秀的做法。教师点评是教师指出小组作品中比较成功的地方和有创意的地方，以及提出项目中存在的各种问题，有针对性地帮助学生纠正错误，提高教学效率。

（三）“工作室制”的教学模式

工作室制的教学模式是指运用校内教师工作室来组织的局部提高性教学，主要起到提优的教学目的。“包装设计”课程利用3D打印工作室对学生的作品进行展示，同时对项目组的组长和助教进行相应的项目前辅导，以保证项目实施过程中能发挥到帮带指导作用。在“包装设计”教学中，工作室制的教学模式在很大程度上提高了项目教学课堂的效率。工作室制的教学模式不仅对课程教学的推进节约时间，还可对学生的专业技能、专业兴趣、专业引领等方面起到一定的作用。同时工作室制的教学模式下培养的组长和助教可以参加各项比赛，为专业竞赛能力提供保障。

四、结语

“包装设计”课程将传统包装、3D打印包装等内容融合在课程中，符合了市场及行业的要求，对于革新的“包装设计”课程，我们一直在研究并探索一条适合高职高专广告设计与制作专业教学的模式。通过理实一体化的项目引领深化课程教学的成果，并辅助工作室制的教学模式拔优培养，促进课程教学成果优化。

参考文献：

[1]李漾.3D打印技术对容器包装设计的影响及应用研究[J].美术教育研究，2016（18）：74.

[2]徐海芳.包装设计教学中地方文化特色的融入[J].读书文摘，2016（16）：63.

[3]胡晓雷.浅析高职艺术设计教育之包装设计教学的发展[J].青年与社会（上），2013（3）：203.

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关键词：模块化;包装设计;设计教学

一、国内包装设计教学现状与弊端

在我国悠久的设计历史中，尤以造型独特、功能优良的包装设计为最。作为视觉传达设计专业的重要知识组成，包装设计课程体系举足轻重。随着设计学科与包装技术的迅猛发展，包装设计理论与技术日趋完善。然而，目前国内视觉传达设计专业的包装设计教育存在包装设计教学效果不佳、学生理论知识薄弱、学生设计能力欠缺乃至不能胜任包装设计项目工作等问题。

1.包装设计人才能力欠缺

目前，全国相当多的高校艺术设计专业开设了包装设计课程，在教学大纲、教学计划、课程设置等方面，一些教师依然采用封闭的教学模式。对于传统的包装设计课程培养模式而言，大纲与课程内容的设置存在知识结构上的重叠和真空，教师所授知识缺乏更新，这直接导致了学生知识结构混乱、理论知识陈旧、缺乏包装设计学习兴趣、基础不够牢固等问题，这些因素都直接或间接制约着包装设计专业人才的培养。

2.包装设计人才与市场需求不符

在一些开设视觉传达设计专业的学校中，学生缺乏参与实际设计课题的机会，这导致了包装设计教学内容与实际生产的脱节，使相当一部分学生在就业时无法进行社会实际项目设计。此外，视觉传达设计专业的学生在进行包装设计时，大多关注作品的装潢和形态等视觉要素，而对于包装材料与结构、包装加工工艺、绿色包装设计、包装成本与市场等方面缺乏关注，作品往往华而不实，无法合理应用到实际的生产、流通和回收环节。学生毕业后不能立即投身于设计工作，对一些知识必须进行二次学习，从而出现了包装设计人才与市场需求之间的供需矛盾。当前的包装设计教育处于向更为系统、科学、合理的教学体系变革的时期，如何在短暂的包装设计教学活动中将庞大的包装理论体系全面、系统地传授给学生？如何把握授课的难易程度？如何提升学生的包装设计能力？基于以上种种思考，笔者提出一种新型教学模式——模块化包装设计教学模式。所谓模块化包装设计教学，是根据人才培养目标与课程教学目标的要求将与包装设计紧密相关的各大知识点进行分类、整合，重构成三大教学模块，在有限的课时内，构建学生知识体系和能力体系，培养学生包装综合设计能力的一种教学模式。

二、建立模块化包装设计教学模式的意义

模块化包装设计教学模式旨在解决原包装设计教学活动中的教学内容重叠与真空、教学目标不明确、教学质量低等问题，对包装设计教学而言，具有以下理论与现实意义：第一，有助于建立良好的包装设计专业教学体系。模块化包装设计教学模式将改变以往包装设计教学中的几大矛盾：一是现有包装设计课程内容设置相互重叠与真空的矛盾，二是有限学时与无限授课内容间的矛盾，三是包装设计教学内容广度与深度应如何平衡的矛盾。教师要从知识体系的层面完善包装设计专业课程设置的研究，从教学改革的层面完善包装设计教学中的课程体系和教学体系。第二，为现代包装设计和其他设计门类教学提供借鉴。在研究模块化包装教学模式的过程中，归纳整理其教学体系的构建思路、教学内容的重构、教学手段与教学方法的应用等，为现代包装设计和其他设计门类教学提供参考依据。第三，为有志于研究包装设计及其教学的人员提供便利。针对目前包装市场上设计人才的需求提供资源，为社会培养合格的应用型人才；对包装教学模式进行知识点的提取、分类、去粗取精等一系列工作，将大大减轻教师教学和学生学习过程中的工作量，提高教学效率。

三、模块化包装设计教学方法探析

模块化包装设计教学主要从教学体系和模块构建、教学内容重构、学生能力测评等方面入手，探究包装设计课程的教学方法。共包含以下几个方面内容：第一，模块化包装设计课程体系知识模块的内容分配和授课顺序：模块化包装设计教学模式按照教学顺序将课程教学内容划分为三大模块（包装认知学习模块、包装设计制作模块和包装创新设计模块），由浅入深、循序渐进地组织教学，每个模块的内容又由若干个教学课题和教学任务组成，力求教学过程中实现学生包装认知学习、设计制作以及创新设计能力的提升。同时，模块内容将随着包装科技的进步，不断扩充其内涵和外延，使教学内容紧贴设计前沿和生产实际。该教学体系通过建立两大体系——包装知识体系、包装能力体系，培养学生的认知学习、设计制作、创新设计三大能力。学生在完成上一模块的学习之后，方可进入下一模块学习，学习完毕之后，学生仍可根据需要有的放矢地选择相关模块再学习或参考。具体课程内容体系构建方案如图1所示。主要针对以下两个阶段性目标进行课程内容建设：第一阶段：让学生在前期学习过程中了解包装设计的概念、分类、发展历程、包装科技与应用等包装设计基础知识，在脑海中对包装设计有整体的理解，从而构建出其知识理论框架。第二阶段：通过课程内容的组织和编排，构建学生的能力培养体系内容，使学生在学习过程中掌握如何设计包装与设计时应注意的要素，并归纳出包装设计的一般方法，独立完成包装设计项目。第二，模块化包装计课程内容的重构与学时安排（表1）：其一，包装认知学习模块为包装基础知识的认知学习，是包装知识体系构建的重要组成部分，有助于学生在初学阶段建立对包装设计的整体性、概括性认识。其二，包装设计制作模块这一阶段采用理论讲授与设计制作相结合的方式授课，将教学方式的重心由理论讲授逐渐向能力培养偏移，重点培养学生的包装设计与制作能力。其三，包装创新模块比照现有设计公司的设计流程与标准，给学生安排实际或虚拟的包装项目设计，在巩固学生设计制作能力的同时，培养其创新应用设计能力，实现学生能力培养的强化。第三，明确模块化包装设计教学模式下学生能力测评内容，具体包括：装设计基础认知能力、包装装潢设计能力、包装造型能力、包装印刷与制作能力、包装项目设计及展示能力、包装创新设计能力。上述六大能力与模块化包装设计教学模式环环相扣，综合体现了视觉传达设计专业学生应该具备的包装设计能力和专业素质。通过以上几个环节的学习与探究，模块化包装设计教学模式将完成以下几个方面的任务：课程体系框架的构建和课程核心能力培养目标的确定；从庞大的包装知识体系中撷取适合本科阶段学习的知识点与内容；对提取的知识点进行合理分类重构，划分重难点；分析包装设计教育中学生获得知识的效率，课程内容安排与教学实践之间的联系与区别；完成对学生由包装设计课程理论学习到包装设计综合能力培养的过渡。

四、结语

模块化包装设计教学模式的应用，可在一定程度上解决现有包装设计课程教学效率低下、包装设计人才与市场需求之间供需矛盾等问题，在很大程度上有助于包装设计教学研究理论体系与包装学科体系的完善，使包装设计教学工作更为科学、有序、合理。同时，笔者也希望随着模块化包装设计教学模式的推广，能为现代包装设计和其他设计门类教学提供有利的参考。

作者:何青萍 单位:湖北汽车工业学院机械工程学院

参考文献：

[1]李昱靓.关于包装设计教学改革和发展新模式的探讨.包装工程，2008（10）.

[2]杨茂林.包装设计课程教学改革的全新思考.艺术与设计（理论），2010（12）.

[3]胡艳珍.对包装设计课程教学改革和教学研究的思考.包装世界，2011（2）.

[4]周建伟，胡红艳，高德，王振林.包装工程专业实践教学体系的整合与优化.中国印刷与包装研究，2013（4）.

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关键词:高职院校;包装设计;实训课程;现状;改革

随着我国社会经济的发展，对包装设计教育也有了新的要求，需要把包装设计的知识和技术转变为生产力，促进包装业技术水平的提升。建立完善的适合市场发展的包装设计应用教学，并建立符合市场需求的教学体系，要不断提高实训教学的水平，推进生产与知识相结合的步伐，培养更多适合企业需求的应用型技术人才。

一、包装设计实训课存在的问题

当前整个社会的就业形势严峻，高职学生的就业问题尤为明显。其实社会对各类人才的需求一直都未饱和，整个市场在人才需求方面还有很大潜力。高职院校的包装设计课程实践性很强，对学生的思维和动手能力要求比较高，其中的实训课程主要目标就是培养学生实践操作能力，这也是包装设计课程的重要内容。但是，在现阶段的高职包装设计教学中，实训课程还存在一些问题，主要表现在几个方面:

(一)缺乏重视

一些高职院校对包装设计专业的实训课程，在意识上还没有引起足够的重视，忽视了实训课程的建设，甚至一些设计院校根本没有开设过实训课程，也有一些院校仅仅是在包装设计课里增加了一些练习。究其原因，一部分是在财力和物力方面受到限制，另一部分主要就是在主观意识上，一些院校根本就没有引起足够的重视。［1］

(二)缺乏师资

现阶段的高职院校在师资方面存在一些问题，一些实训经验比较丰富的从业人员可能在学历方面或者其他方面无法满足高校的要求，因而无法进入高校执教，而在高校中执教的教师有一部分是缺少实训经验的，其效果可想而知。而高职院校的包装设计实训教学，必然得不到应有的效果。教师是教学的主体，学生的知识水平受教师水平的直接影响，因此，培养一支在理论水平、包装制作和专业知识方面都拥有很高水平的教师团队势在必行。

(三)课程设置不合理

有的高职院校分配给实训课的时间并不充足，在实训课的教学上闭门造车和随意教学的现象比较严重。因为用于上实训课的时间并不多，也使得课堂教学内容和现实的工作拉开了很大的差距，不但不能满足社会对人才的要求，更无法满足包装设计专业的学生自身发展需要。

(四)缺少实训教材

教学活动主要受教材的指导和引领，但目前编写包装设计实训教材缺乏相应人才，这直接影响包装设计专业的教学效果。现阶段最重要的任务就是优化实训课程的设置，重组实训教学的内容，使实训课程的内容符合实际工作，缩短两者间的距离。

(五)缺少教学设施，缺乏实训基地

教学设施和实训基地对高职院校包装设计的实训课程有重要的影响，但是有一部分学校因为自身的经济实力薄弱，无法负担费用高昂的实训设施和专业的实训基地，使得实训的操作条件落后，没有良好的实训基地。

(六)学校与企业的联合不够

在高职院校的实训教学中，学校和企业之间的联合工作做的还不充足，不能很好地开展教学。

二、包装设计实训课的重要性

高职院校与普通高等教育的区别就是高职教育主要培养的是实用型和应用型的人才，而实现这一目标的主要途径就是开设实训课程。高职教育尤为重视培养学生的实际动手能力。正因如此，高职教育要在教学中，更好地使学生融入到工作角色，尽量多设置一些实训课。［2］包装设计专业的实践性比较强，如果缺少实际的操作演练，势必会使包装设计专业的教学重理论而轻实践。只有将包装设计专业的理论知识与实践相结合，才能使学生更好地掌握关于包装设计的技巧和方法，帮助学生提高自身的创意设计能力，增强自身的就业竞争力。

三、改革措施

(一)重视实训课

在艺术设计的教学体系里，包装设计是其重要的组成部分，高职教育的最大特点就是实训课，可见其在高职教育中的重要性。包装设计实训课在加强学生的设计能力和制作能力方面具有重要作用。要让学生用科学性的方法掌握包装设计的知识，按照不同材料设计商品包装，使学生更好地适应社会的需求，增强学生的自信心。

(二)制定实训教材

高职院校的教学活动主要围绕着教材进行，因此，各大院校更应重视教材的制定和开发工作。各大院校可让专业指导委员会的成员加入到实训教材制定的工作中来，当然，也可以邀请有包装设计经验的企业人员，让其加入到制定实训教材的工作中。通过这样的努力，最终制定完成实训教材，才能更好地培养出包装设计人才。

(三)注重师资培训

在高职院校的包装设计教学活动中，教师起到至关重要的作用。高职院校要注重教师的再培训，促使包装实训课能够更好地开展。各个高校相互之间要加强交流，对实训课程的内容进行深入的探讨和设计。［3］针对高校内专职教师实践机会少的情况，可以增加与职业人相互沟通的机会，让理论知识与实践更好地结合在一起。教师在教学中可使用“项目式”的教学方式，将学生分成若干设计小组，根据具体的项目，详细地制定市场调查计划，从调查开始，收集更多富有价值的资料，如目标消费群体、使用的材料、品牌的整体定位等方面的内容。通过这些材料展开各个小组之间的讨论，制定相应方案。教师可以要求每个小组用PPT进行演示，由其他小组和任课教师对其进行点评。在整个的项目教学中，教师要起到引导和解惑的作用，严格把关各组的项目质量。这种“项目式”的教学，可以有效地帮助学生形成团队精神，加强学生之间的沟通能力和组织能力，让学生掌握项目整个的设计流程。

(四)建设实训基地

高职院校的教育目标就是让学生更好地就业，这就要求学校要培养适合企业需求的人才，按照企业的实际需求，做好学生实训教学的基地建设，各高职院校应该将建设实训基地加入到工作计划中，有条不紊地进行基地建设工作。

(五)校企联合

高职院校培养的人才最终都将进入企业，那么，学生在校学习期间，就可让学生结合所学知识到企业中去实训，通过在企业中的学习和交流，会加强学生与企业之间的联系，最终达到教学目的。学生通过在企业中的学习，也能学到更多的知识。［4］

(六)保证课时

高职院校应该保证包装设计实训课程的课时，并引起足够的重视。高职院校可单独开设包装实训课，要将学生参与实训的内容和应用的时间两者的所占比例分配好。制定详细计划进度表，保证正常开展实训课的时间。包装设计专业的最大特点就是实践性强，如果实训课程的练习和实践没有充足的时间，那么将无法学好包装设计。

四、结语

总而言之，高职院校的课程改革要随着社会的需求不断地进行调整。教师在教学中，要对包装设计的实训课程不断地进行改革和创新，达到理论与实践相结合的效果，进一步提升学生的理论和实践的能力。高职院校应完善实训教学体系，拉近企业与包装设计人才的距离，提高学生在就业中的竞争力。

参考文献:

［1］谭佳华．论高职院校包装设计实训课程改革探索［J］．人力资源管理，2010(06)．

［2］曾照静．浅谈高职院校包装设计课程教学现状与改革［J］．青年文学家，2013(32)．

［3］孙丽娜，王帆．运用现代教育技术深化高职《包装设计实训》项目化课程改革［J］．神州，2013(19)．

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土特产主要是指在当地生产加工的富有地域特点的产品，其存在具有一定的历史文化内涵。湘西南一带土特产产品非常丰富，苗族的腊肉，侗族的油茶，还有各色卤菜、米花、猪血丸子、辣椒、龙山百合、米酒等等。然而在商业化日趋繁盛的今天，湘西南土特产包装设计存在设计雷同、缺乏文化内涵和艺术价值的现状。如宝庆猪血丸子是当地富有盛名的土特产，但是其包装设计却是参差不齐，有的仅以真空塑料袋进行密封，仅考虑到产品的保护功能而忽略了商品包装的促销功能。而出现这类问题的原因是以下几点：

1、企业对于产品包装设计不够重视

湘西南地区的土特产生产企业以及加工商大部分都是小公司，一般都只对产品质量较为重视，而忽略了产品的包装设计，同时他们缺乏较为前瞻的设计眼光，不能理解合理优秀的包装设计对于产品的促销作用。

2、创新设计人才的缺乏，品牌意识淡薄

一套好的土特产包装设计，不仅在视觉传达上具有良好的审美感，还应符合产品的文化内涵，它需要设计者对产品进行市场相关的调研工作，充分了解产品当地的文化特点，能让包装既具有好的保护性，又能传达产品的地域特色。而创新设计人才的缺乏，使得湘西南土特产包装设计不能取得较大的突破。同时，企业的品牌意识淡薄，也使得湘西南土特产仅在当地销售较为顺畅，不能更好地在全国各地发展壮大。

二、非遗传承与湘西南土特产包装设计发展结合新方向

基于以上观点，将湘西南地方非遗文化传承与湘西南土特产包装设计相结合为湘西南土特产包装设计的发展提供了新方向。湘西南非遗文化面临的瓶颈与湘西南土特产包装面临的发展状况一致。深入挖掘湘西南非遗文化，通过湘西南独特丰富的非遗文化来进行当地土特产的包装设计，无疑是提升湘西南土特产包装文化内涵的有效途径。

1、以非遗文化来进行湘西南土特产包装设计容器结构的改善

产品包装容器设计是包装设计中非常重要的结构要素，进行容器设计时需要考虑到产品的不同形态、不同特征。同时也要符合商品运输和存储的要求。近年来，绿色包装设计的兴起，也让包装容器环保耐用的设计需求凸显。在湘西南非遗文化中，学习宝庆竹刻器型制作的年轻一辈锐减，现今仅剩下竹艺器型加工厂的杨厂长艺人在从事这项国家非遗文化的传承工作，究其原因也是因为器型制作过于复杂难学，而且销售前景不堪；面临同样困境的还有高沙土陶制作，高沙土陶也是湘西南地区的市级非物质文化遗产，过去土陶制品的陶罐也曾销往全国各地，而目前高沙土陶的制作者也仅剩下两家作坊，四五个传承人。如果能将这些湘西南本地面临濒危的非遗项目与当地的土特产包装设计结合起来，不仅能从包装的器型上对土特产包装进行创新，还能吸引更多年轻人加入传承非遗项目，创新包装容器设计的队伍中来。

2、以非遗文化来进行湘西南土特产包装设计材质设计的改善

包装设计中材料运用主要是指制作包装所使用的材料，在设计时可以根据不同的包装内容物来选择适合的包装材料。而湘西南各类不同的非遗项目也能为土特产包装设计的材料运用带来革新。如蓝印花布、侗族织锦、花瑶挑花都是非常具有地域特色的非遗项目，不仅制作原料源自当地，具有当地质朴环保的特点，其纹样也是非常美观大方的。自古以来，粽子包装以其天然材质延续千百年而经久不衰，而湘西酒鬼酒的瓶装也是因其借鉴麻袋材质的造型而享誉中外，由此便可以看出优秀传统材质对于土特产包装的深远影响，同时，合理利用非遗文化进行湘西南土特产包装材质设计也符合绿色环保的健康标准。

3、以非遗文化来进行湘西南土特产包装设计视觉传达上的创新

鲁迅先生在《且介亭杂文集》中说：“只有民族的,才是世界的。”土特产包装也是如此，将本地的传统非遗文化合理融入到本地土特产的包装设计中来，是对土特产包装视觉传达部分的创新，在湘西南非遗文化中，许多优秀的项目其纹样设计都颇具民间纹样的吉祥寓意，是劳动人民千百年来智慧的结晶，其纹样创作手法和寓意方式都值得我们在进行现代包装设计时借鉴及发扬。

三、结语

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旅游行业作为世界上经济效益最客观的行业之一，各国对于旅游行业发展都给予了重要的关注。伴随着国际旅游行业的快速建设，我国旅游行业经济效益也在稳定增长，现今已经成为国民经济中的重要行业。世界旅游组织对于我国旅游行业的研究发现，我国未来有可能成为世界第一旅游国家，在我国旅游行业的发展拥有良好的发展前景。但是我国旅游行业对旅游市场的分析中却发现旅游纪念品并没有像旅游行业一样发展，一直是我国旅游市场中的薄弱环节。

1 吉林省旅游资源

吉林省位于我国东北部，拥有着独特的丰富的旅游资源。

1.1 吉林省旅游特色产品资源

我国经济自改革开放以来，吉林省旅游行业取得了快速的发展，在我国旅游市场中占有重要的比例。吉林省旅游行业主要包括生态旅游、冰雪旅游、民俗旅游、历史遗迹等旅游内容。在众多旅游特色中，冰雪旅游一直是吉林省旅游行业中的中坚力量，吉林省拥有丰富的冬季旅游资源，人们对冰雪旅游十分关注，吉林省冰雪旅游行业逐渐步入成熟。现今，吉林省已经形成了将近30个冰雪场，其建设规模之大，以及游乐设施，一直受到游客的青睐。[1]

1.2 吉林省旅游旅游纪念品的开发现状

吉林省旅游行业在近几年已经得到快速发展，在吉林省旅游市场中，购买纪念品一直是吉林省旅游行业中的缺陷。吉林省为了能够保证吉林省旅游行业的稳定建设，相继开展了销售旅游纪念品活动。例如，在2009年，吉林省旅游部门就在浙江省举办了旅游纪念品营销博览会，同时长白山旅游纪念品设计项目也在逐渐增加。吉林省传统纪念品主要涉及旅游行业中的特色场所，伴随着吉林省旅游部门对旅游纪念品的重视，旅游纪念品已经涉及了人们的衣食住行的各个方面，旅游纪念品种类也越加多样。[2]

2 吉林省旅游纪念品包装设计上存在的问题

2.1 设计滞后，缺乏特色

现阶段，吉林省旅游纪念品主要为人参等土特产，但是游客并没有记住旅游纪念品的名字。旅游市场中所销售的旅游纪念品中，主要都是二十多年前所设计的旅游纪念品，旅游纪念品制作工艺较为粗糙，包装设计较为简单，部分旅游纪念品在实际销售中甚至没有包装设计。销售的旅游纪念品产品包装设计上缺乏新意，更不要说具有原创性的旅游纪念品，销售的旅游纪念品主要产地都是南方纪念品生产企业集中生产。旅游纪念品包装设计中需要聘请专业性的设计人员，但是我国吉林省旅游纪念品包装设计中并没有形成系统性的研发规模，设计人员在旅游纪念品包装设计中动力不足。政府部门对吉林省旅游纪念品包装设计工作的引领性有限，旅游纪念品包装设计工作没有形成专业化的建设。旅游纪念品包装设计缺陷，造成吉林省旅游行业在纪念品销售中一直销售土特产的局面。[3]

2.2 纪念品生产薄弱，成本偏高

现阶段，吉林省旅游行业所销售的旅游纪念品主要是由南方地域进口成品，仅仅能够小规模生产旅游纪念品，吉林省旅游纪念品生产并没有形成系统性的生产规模，造成吉林省旅游行业包装设计上缺乏动力。伴随着旅游纪念品生产原材料经济成本的增加，大部分旅游纪念品生产企业逐渐关闭，吉林省有没有完善的旅游纪念品生产企业，造成吉林省旅游纪念品生产上存在局限性。

2.3 纪念品包装设计中缺乏市场意识，质量意识

我国对于旅游纪念品包装设计还处于初级阶段，生产规模也较为零散，设计人员在旅游纪念品包装设计上缺乏市场意识。大部分旅游纪念品厂家的生产模式还是以产品导向为主，对于消费者的实际需求认识有限。无法保障旅游纪念品的质量，旅游纪念品品牌意识较为薄弱。例如，吉林省的人参在世界著名，但是由于对于人参监管上的缺陷，造成人参销售市场秩序混乱，对吉林省旅游纪念品品牌形成存在严重的不利影响。

3 吉林省旅游纪念品包装设计开发策略

3.1 旅游纪念品设计策略

在吉林省旅游纪念品包装设计中，需要在现代化商品制造中重视主题、工艺等要素，因此旅游纪念品必须将该地区的文化及风俗集中性体现出来。

（1）主题鲜明。吉林省旅游纪念品设计中，突出包装设计旅游纪念品中所具有的文化内涵，真实反映出吉林省的风俗民情。例如，在对于吉林省朝鲜族地区旅游纪念品的设计中，增加朝鲜族文化特色的设计，在旅游纪念品主题设计上也可以与韩国相连接。

（2）制作工艺精湛。旅游纪念品核心内容就是制作工艺精湛，与其他制造品的制造要求一致。在旅游纪念章等小型旅游纪念品的设计中，在保证将吉林省优美风景及历史包括在内后，一定要使用精湛的制作工艺，增加小型旅游纪念品的附加值。如果没有精湛的制作工艺，再有文化特色的旅游纪念品，游客也不会购买。

（3）加入工业设计理念。旅游纪念品源于欧洲，我国旅游纪念品包装设计时间较短。旅游纪念品包装设计看似简单，在传统旅游纪念品设计中如果加入工业设计理念，就能够增加旅游纪念品的生动形象，还能够简化部分旅游纪念品的生产制备流程。

（4）美化旅游纪念品的外包装。旅游纪念品在销售中具有馈赠性质。因此在实际包装设计中需要具有简洁大方的特点，还能够将吉林省文化特色包含在内，增加旅游纪念品的销售价值。

3.2 旅游纪念品包装设计市场管理

吉林省要想提高旅游纪念品在旅游市场中的占有率，不仅需要增加对旅游纪念品的包装设计，还需要完善旅游纪念品的市场运行机制，增加对于旅游行业管理，健康的市场运行模式是提高吉林省旅游纪念品包装设计的前提。旅游纪念品包装设计市场管理需要政府部门的积极引领，不同部门之间的协调性合作。例如，行政部门应该增加对旅游纪念品恶性竞争的监管，防治旅游纪念品出现恶性循环。增加对旅游纪念品包装设计市场的监管强度，加大对虚假产品的打击强度，影响旅游纪念品的品牌性发展。吉林省旅游行业管理部门应该想办法解决旅游行业中存在的回扣问题，为吉林省旅游纪念品行业创造良好的舆论氛围，拓宽旅游纪念品生产企业的整体性发展，完善旅游行业整体间的经济利益，保证旅游纪念品的可持续性发展。

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【关键词】商务教学 包装设计 创新

引言

包装设计主要是服务于社会大众，为了吸引消费者购买商品，具有明显的商业性。但设计工作又要体现艺术性，增加包装的美感和内涵，才能吸引消费者。所以，包装设计教学应处理好两者的关系。从当前来看，很多学生都有很多奇妙构思，但过于自身才华的展示，而忽视了商品性。这就要求，在教学中加强对商务教学的重视。

1 包装设计商务教学的不足

（1）重点偏失。对厂家而言，缺乏商品性和服务性的设计是没有意义的。而设计本身是大脑思考的一项活动，很多学生具有极强的设计能力和很多新颖想法，却过于追求形式美和艺术性，偏重于个人设计能力的展示，忽略了设计的商品性。构思时对商品的特点、性质、受众等因素考虑欠缺，以至于设计方案拿出来，水平很高，但与商品关系不大，达不到传达商品特性的基本目的，也就不具有实用性。

（2）能力有限。商务知识不足，对What、Who、When、Where、Why等基本信息认识不清，理解较浅，专业能力不足。受教学模式及自身学习能力限制，知识储备量较少。不少学生只是学习了教材理论内容，缺乏实践经验。审美上也有很大缺陷，难以把握现代人的审美观和消费心理，以至于设计的视觉效果不是太过繁乱，就是太过平淡，所传递的信息不清楚。

（3）缺少创新。包装是现代消费者非常重视的一个因素，很多生产厂家都在这上面做足了工作。如今，包装产业发展迅速，厂家竞争激烈，要想在众多设计方案中脱颖而出，必须创新。而创新能力是大部分设计人员都欠缺的。教学中对此方面不够重视，培训锻炼效果不佳，学生缺少主动思考的能力和创新精神，甚至常出现跟风模仿现象。

2 提高商务教学水平的措施

（1）抓住重点。包装设计商务教学应以体现商务性为前提，能够清晰地传递出商品特性。设计构思要按照商品的性质和用途进行，不能太主观，完全依照自身喜好去设计。一般来说，包装造型要尽可能地简单明了，切忌太花哨。且设计之前，对市场展开调查，了解消费者需求，把握商品的销售力。例如，在酒的包装设计中，有些学生为了赋予更多内涵，设计方案五花八门，有古人聚会饮酒的场景，也有其他复杂的图案。其实，包装设计可以再简单些，不妨利用书法这一传统文化，洒脱奔放的字体直接就包含了酒的精神。

（2）正确定位。产品流入市场，都会进入一个增长期、顶峰期和衰退期，且其使用也有时间限制。应找准时间定位，在合适的时间进行包装，设计中还要体现使用时间。我国幅员辽阔，地域面积较广，不同地域的喜好不同，包装设计前需定位销售的地域，了解当地的文化背景和心理需求。销售对象极为关键，年龄、地位、工作等因素都影响着消费审美，设计时所选用的字体、色彩等也都不同。最后，设计要有个性，禁止盲目地模仿跟风。

（3）提高能力。包装设计商务教学除了基本的设计能力，学生还应熟悉商务知识，以及相关领域的知识，不断提高自身能力。印刷制版技术也应熟悉。印刷这个行业，很容易浪费资源，破坏环境。而当前提倡绿色环保，应严格按照国家标准，了解印刷制版的过程，减少纸张、油墨的使用量。此外，教师应通过引导和训练，培养学生的创新意识，多开展活动，锻炼其实践能力。

3 现代绿色环保理念的融入

前面已提到，环境保护和绿色节约是当前时代的主题，越来越受关注。且随着人们经济条件的改善，消费越来越理性，对包装设计的环保型更加重视。教师应强化学生的环保意识，把绿色理念融入课堂教学。从未来发展来看，包装设计是否环保，对产品的销售影响很大，应以此做为设计原则，在包装结构、材料选择和文字使用上都体现出现代化绿色理念。

结语

产品包装设计要以体现商品价值为首要目的，应重视其商品性和服务性质，提高商务教学的地位。使学生认识到商务教学的意义，并明白当前商务教学中出现的问题，然后，及时解决，以达到提高商务教学水平的目的。这样必定能够帮助社会培养出更多优秀的人才，促进我国商务教学质量与水平的提升。

参考文献

[1]王丽芳.包装设计教学中的商务教学探讨[J].现代企业教育，2013，20（24）：109-110.

[2]吕航.包装设计教学中教与学的探讨[J].包装与设计，2012，26（6）：145-146

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【关键词】水墨肌理包装设计运用

引言

包装设计是一门实用性的艺术设计学科，通过对商品的包装设计可以大幅度提高商品销量。在当前社会环境下，人们对商品的要求不仅仅局限在商品本身，人们更加看重的是商品给人视觉的体验，而这种视觉体验有很大一部分来自商品的包装。因此，在包装设计中合理运用水墨肌理可以很好地提升包装的整体效果，这对整个商品来说至关重要。

1水墨肌理效果的包装设计定义

商品包装是商品销售十分重要的组成部分。商品的包装是为了更好的进行销售，大多的商品包装主要实现的是对商品的保护作用，而保护作用是商品包装的基本功能。同时通过商品的包装可以提升商品本身的价值，在当前的社会条件下，商品的包装不仅仅要实现保护商品的作用，还应该成为商品的一部分，好的商品包装设计可以给人带来美的享受，从而提高产品的销售量。所谓的包装设计就是通过一定的手段使商品的包装可以实现更多的功能，给人带来美的享受，从而使包装不仅是商品的一部分，还成为一件艺术品。这种商品包装设计的产生是当前社会发展人们艺术审美需求提高的必然结果。当前在包装设计领域中，常见的是中国传统的艺术设计手法，其中就包括剪纸、民间图形、汉字、水墨。水墨是中国画的一种表现形式，设计师通过水墨可以灵活地将各种元素加入到包装设计中，并运用水墨的焦、浓、重、淡、清产生丰富的变化，丰富艺术的表现形式。因此设计师通过对水墨的运用将中国画水墨的灵性与包装的时代感发挥得淋漓尽致，给人以强烈的视觉冲击。

2将水墨肌理运用到包装设计中

随着时代的变化，包装设计在整个商品中的作用在不断上升，人们生活节奏的加快也使得人们对商品本身的关注程度在不断的下降。通常人们仅仅是关注商品的包装是否精致，是否可以吸引人，所以一个好的商品包装设计可以提升商品的档次。将水墨肌理运用到实际的商品设计中是当前商品设计一个较为大胆的突破，在我国，传统的审美观念是大众审美的主流，将水墨肌理效果运用到包装设计中将极大地提升包装设计的水准。水墨本身是我国传统的美术表现形式之一，将水墨肌理融入到包装设计中将会为我国包装设计提供更为广阔的思路。水墨本身是我国文化的一种表现形式，其中包含的中国文化元素可以使包装设计充满中国特色。当前水墨肌理通常是以图为主要表现形式，设计师在进行包装设计时，将个性化的元素与水墨肌理相结合，从而表现其包装设计中独特的韵味，使整个包装设计达到理想的效果。在现代包装设计中，水墨肌理的运用给包装设计注入了新的活力，为包装的设计提供了更多的可能。

3传统水墨与计算机技术现结合实现包装设计

随着科学技术的不断发展，计算机技术正在慢慢地改变人们的生活，为人们的生活带来更多的可能。在包装设计方面，当前的技术手段可以通过计算机将水墨肌理运用到实际的包装设计中。中国传统的水墨画是通过手绘完成的，如果没有借助计算机技术，巨大的工作量将导致生产商难以实现包装的产量。因此，计算机技术为水墨肌理在包装设计中的运用打下了物质基础，只有通过计算机技术，才能够使水墨肌理在实际包装设计中得到运用，真正实现产量。在进行水墨肌理的包装设计时，水墨语言也在不断丰富。传统艺术与现代科技的结合为包装的设计提供了更多的可能，传统艺术与现代科技的碰撞也使得水墨艺术更加的丰富，充满活力。将水墨肌理融入到现代的包装设计中，使得传统艺术与西方艺术的碰撞不可避免。在这样的背景下，传统的水墨设计元素在发生不断的变化。结合西方艺术概念的水墨艺术是一种极具韵味的抽象艺术。这样的艺术有着丰富的表现形式，设计师可以通过这样的设计方式向购买者提供更多的信息，从而提升包装设计的可观赏性。此外，设计师要根据商品自身的特性来设计商品的包装。因此，包装的设计要根据不同的商品配以适当的色彩，力求图形与商品特性相符合。不同的商品有着各自独特鲜明的个性形象，在进行包装设计是要突出商品的特色，并运用计算机技术使包装设计更具时代气息，使其更能表现出商品的特性。

结语

随着时代的发展，包装的设计手法要不断更新。将传统的水墨肌理元素运用到包装设计中，为包装设计提供了更多的可能，从而使包装的设计元素更加的丰富。水墨这种源自中国本土的文化将为包装的设计开创一个新的天地，因此，设计师对于包装设计中水墨肌理的运用应当深入研究。

参考文献

⑴王丽君.水墨肌理效果在包装设计中的运用[].甘肃高师学报，2014(05)15.

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【关键字】包装设计，书法艺术，课程改革，融入

现代包装设计是设计专业的主干课程， 课程注重实践能力的培养，和当前包装市场联系十分紧密的，是一门非常前沿和实用的课程。而我国的书法传承了数千年，有着悠久的历史文化沉淀，可谓妇孺皆知。包装设计与中国书法，前者与现代印刷工艺和包装技术紧密结合，与现代设计潮流和市场接轨；而后者则是中国独有的传统艺术形式，博大精深，对于中国书法而言，不管是从寓意还是形式上有很多可以挖掘的元素用于现代包装设计，二者看似一个现代一个传统，其实传统和现代其实是不互相排斥的，有许多共通之处，传统的即是现代的，在现代包装设计中如何用好中国书法艺术，是一个值得探索的课题。所以我们拟对包装设计课程必要的部分进行改革，革新教学大纲和相应的教学内容、方法，在课程中增加书法知识的传授和欣赏，从而培养学生在包装设计中运用中国书法的魅力，在更高的审美哲学层面上继承与创造富含民族传统地域文化的包装设计，并且在与外界的沟通中尽量用富有地域化的处理与传统民族化的设计思路，完善我国的包装设计，使其更具有中国的本土特色，达到更高的设计水准。

一、传统书法艺术的魅力

从古老的甲骨文开始，中国书法历经无数演变，经历了金文、篆书、隶书， 草书、楷书、行书诸体等，书法一直散发著艺术的魅力。流览历代书法，"晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚态"。追寻几千年书法发展的轨迹，我们清淅地看到他与中国社会的发展同步，强烈的反映出每个时代的精神风貌。 书法艺术是世界上独一无二的瑰宝，是中华文化的灿烂之花。书法艺术最典型的体现了东方艺术之美和东方文化的优秀，是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝。它具有世界上任何艺术都无与伦比的深厚群众基础和艺术特征。

二、传统书法艺术与现代包装设计的关系

中国书法元素符号运用于包装设计是非常普遍的现象，我们可以确认书法与包装设计是有着紧密联系的。一件成功的包装设计要使消费者感兴趣，离不开色彩、主题文字、图形、构图、视觉对比等，包装必须直观地让消费者接受信息，而接受信息的主要手段无外乎构图和文字。普通文字虽然传递意义准确，但往往不如图形醒目，而书法字体的运用不但能准确传达意义，书法本身强烈的图形和符号化或刚健、或柔和、或秀雅、或古拙，使文字达到美观感人的效果，

三、包装设计课程中融入传统书法艺术的方式

大多数高校艺术设计专业现有的课程体系中注重专业知识的深度和精度，衍生和拓展知识课程开设较少且也未必开设了书法课程， 当前学生对书法了解的也不多。因此，我们拟从包装设计这门课程入手，通过穿插相关知识内容和开展专题训练，将传统的中国书法艺术知

识融入包装设计课程中。以弥补学生对中国传统书法艺术方面的不足，主要是为了增加学生在包装设计方面的地域文化、民族文化的知识，从而使其设计更具特色，也便于更好地让中国本土文化氛围下的消费者们容易接受和认同。

将书法融入包装设计课程具体拟从以下环节进行：

1、在包装设计教学大纲中增加中国书法艺术在包装设计上的运用介绍和欣赏的篇章。现行的包装设计课程，不同院校的学时设置、内容安排都各有不同。学时一般50-90学时。以重庆工业职业技术学院2014年包装设计课程为例，主要有三大模块构成：模块一 商业包装设计基础；模块二 商业包装设计训练；模块三 商业包装设计制作实践；其中，第一模块主要概述基础知识并讲包装设计的相关理念，其余的主要讲包装设计的具体操作技巧。按照新的思路，我们拟在总学时不变的情况下，增加中国书法文化与包装设计这个模块，从中国书法历史、分析审美风格、书法元素在包装设计的表现方法、优秀设计案例赏析等方面去进行讲解。

2、在中国书法文化与包装设计这个模块中重点强调书法元素的提炼和优秀案例赏析。在包装设计课程中融入中国书法文化知识传授，要求教师对书法知识具有清楚的认识和归纳能力。重点放在书法与现代设计结合上讲书法审美风格与设计表现方法，设计案例赏析，要求教师对于书法欣赏与审美知识的传授要注重和设计教学目的相结合，收集整理大量运用书法元素的设计经典案例，分析讲解。这对教师来说是一个工作量很大的挑战。教师的教学方法、手段与能都必须不断探索和提高。教师在教学中要善于运用指定预习要点、专题实践训练与讨论、互动式教学、启发式教学等多种方法并用。

3、以课外时间和网络资源的方式加强学生进行书法实践训练。中国书法艺术对于很多人来说都是毕其一生精力的事。但对于艺术设计专业的学生来讲，课堂时间不多，课程讲解主要是针对设计中对书法元素的运用。学生没有练习过书法，对书法的结构之美、技法之美必然了解不深刻，很多时候是浮于皮毛，如果能对学生安排适当的课外时间来进行书法实践训练，更多地了解和掌握书法技能则能更好的运用于设计。当然这种书法学习不一定非常的系统、接触各种碑帖临摹。教师可以选择一些书体和风格进行练习。可以根据不同书体来介绍风格，比如分别选择篆书？、隶书、楷书、？行书、燕书等字例进行体验式的练习，让学生体会到不同风格的美是怎样形成的，其精致之处何在，其实践训练的目的不是一般意义上的以书法学习去提高书写能力，而是要提高其理解能力、把握能力，使之更好地运用书法文字为设计服务。

4、在包装实践制作环节必须完成一款运用书法元素的包装设计。

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关键词：包装；色彩搭配；平面设计

现如今人们越来越追求生活的质量以及对美的享受，为此，十分注重一些外在形象的东西，对于一件产品来说首先看重的就是包装，也是吸引消费者进行消费的关键因素。只有在包装上抓住消费者的心理，才能够增加产品的知名度和销量，创建一个优秀的品牌。包装设计对于一件商品来说是具有非常重要的意义的，而影响包装设计的关键因素就是色彩搭配，榇嗽诒疚闹姓攵哉夥矫娴奈侍饨行了简单的介绍，主要是包装设计的重要意义以及色彩搭配对包装的平面设计所造成的影响和需要注意的问题，希望能够引起相关人员的注意，加强包装的色彩搭配，进而创建出更好的品牌。

一、包装设计中色彩搭配的重要意义

一件商品的销售情况取决于多种因素，除了最基本的商品质量和性能之外，商品的包装也是占据着非常重要的位置的，因为包装是首先吸引消费者的眼球，使其进行购物的主要因素，所以包装的色彩搭配是十分重要的。包装色彩搭配会对平面设计造成很大的影响，色彩搭配直接决定外观的整体效果，而且能够显示出意见商品的价值，所以好的包装设计能够在一定程度上提升商品的价值，并且使商品具有自己的特点。

二、包装设计时色彩搭配上出现的问题

（一）不能突出品牌的特点

包装具有一个非常重要的作用，那就是体现一件商品的特点，所以很多知名的品牌都有其独特的包装设计，并且能够抓住消费者的消费心理，使其在激烈的市场竞争中得以胜出。但是，进行实际的包装设计时在包装的色彩搭配上还存在很多的问题，尤其是涉及到突出一件品牌的特点时难度就更大的。这会对进行设计工作的设计人员提出很高的要求，需要设计人员了解产品的各项性能和特点以及消费者的心理，另外，设计人员的审美水平也是十分重要的，因为在色彩的选用上还是要注重美感的，设计人员无论是缺乏审美能力还是设计能力都无法完成这项设计工作。很多品牌不知名往往不仅是因为产品的性能不好，有很多时候是因为包装不独特，色彩搭配存在不足之处，影响了消费者的消费热情。

（二）色彩搭配与使用的环境不适应

色彩的发展为色彩包装设计带来了巨大的市场价值，但是要想充分发挥这些价值却是一件不容易的事情，因为不同的商品、不同的使用人群对不同色彩的反应是不同的，所以在进行包装设计时就很也容易出现一个问题，色彩搭配很漂亮，但是与使用环境不适应，不符合消费者的消费心理。进行包装设计的主要目的就是为了吸引消费者、迎合消费者的消费心理。在视觉上造成一定的冲击，这样才能够达到想要的效果，所以这也是在进行包装设计过程中选择使用色彩时应当注意的问题。

三、解决包装设计时色彩搭配上出现问题的办法

（一）提高对设计人员的要求

包装的色彩搭配是否符合产品的性能，能够体现出一个品牌的特点，创建出知名的品牌，这主要取决于设计人员的水平，除了最基本的设计水平之外，设计人员需要掌握的东西还是非常多的。首先，设计人员需要对进行包装设计的产品进行详细的了解，掌握其性能和特点，结合产品的特点选择最为合适的色彩，绘制图案，并且用不同的色彩进行搭配。这需要设计人员具备非常专业的设计水平，另外，包装吸引人主要是外在的美感还有其独特之处，这也是一个优秀品牌的包装最为在意的地方，所以还会要求设计人员具备审美能力。综上所述，如果色彩搭配不当会使得包装缺乏美感和自身的独特性，也无法体现出一件产品的特点，没有一个好的包装设计，品牌是很难被消费者记住的，因此也就难以在竞争非常激烈的市场上得以立足，所以需要提高对设计人员的整体要求，使其设计出更好的包装，将色彩进行合理的搭配，使得品牌具有其自身的特点，这也是包装的意义。

（二）包装色彩与风格与使用环境相适应

包装色彩不能够仅仅追求美丽，还需结合产品的种类，根据不同消费者的心理需求进行相应的设计，要与使用的环境相适应。例如，在设计药品的包装时就不能够选择过于鲜艳的色彩，应当尽量使用白色包装，会个人一种干净、卫生的感觉。而食品的包装就应当使用一些鲜艳的色彩，这样能够体现出食品的色香味俱全，使消费者看到包装就有想要品尝的食欲，这是对于不同属性的产品而言具有不同的色彩搭配方法。对于不同年龄阶段的人来说色彩搭配也是有一定的要求的，对于孩子来说比较喜欢的是鲜艳的色彩，象征顽皮、天真，而对于成年人来说就会比较倾向于象征高贵典雅的颜色，所以色彩搭配需要结合使用的环境。

四、结语

通过本文的简单介绍，可以了解到对于一件产品来说，其包装会严重影响到产品的销售情况以及知名度，好的包装能够吸引消费者的眼球并且使消费者快速记住这一品牌，所以不同的品牌都会有其独特的包装设计。但是对于包装设计而言色彩搭配是十分重要的，本文主要介绍了色彩搭配的重要意义以及早包装设计中容易出现的一些问题，并且提出了一些解决办法，希望通过本文的介绍，能够为相关设计人员进行设计工作带来一定的帮助，也能够帮到一些好的产品立足于市场之中。

参考文献：

[1]姚豪杰，郑红光.浅谈平面设计中的色彩搭配[J].包装世界，2014（3）：17.

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一、包装设计的发展史

包装设计的发展史，经历了自然包装、原始包装的萌芽、古代包装、近代包装和现代包装5个阶段。

1.自然包装

在我们人类出现之前，自然包装就已经存在了，例如天体本身就是一个完美的包装体，是为了在宇宙中保持相互的平衡而形成的；另外还有动物的皮毛都是对自身进行的保护。

2.原始包装萌芽阶段（产品的包裹阶段）

这是原始社会的旧石器时代。这一时期还没有可应用的技术对动物、植物的某一部分进行加工，如用兽皮、贝壳、植物叶、果壳等物品来转移或盛装食物和饮水，这些虽然还称不上是真正的包装，但是从包装的某种含义来讲，可以说是包装状态的萌芽阶段了。

3.古代包装

这一阶段历经了人类原始社会后期、奴隶社会、封建社会的漫长过程。人类已经开始以多种材料制作，作为商品的生产工具和生活用具，其中也包括包装器物。这段时期在包装材料、技术和造型上都有所发展。

4.近代包装阶段

这一阶段相当于从16世纪末到19世纪。由于工业化的出现，一些发展较快的国家为了实现大量的商品包装发展形成机器生产包装产品的行业。本阶段的包装材料、容器、技术都有了进一步的发展，并且开始了近代包装标志的应用，如酒瓶上开始贴挂标签，医药行业中有毒的物品包装要求带有便于识别的印刷标签等。包装机械也开始发展起来。

5.现代包装阶段

具体的说现代包装是进入20世纪以后开始的，随着商品经济的全球化和现代科学技术的发展，包装的发展也进入了全新阶段。这一时期出现了新的包装材料、容器和包装设计层出不穷；包装印刷技术和测试也有所进展；包装机械呈现出多样化和自动化；包装设计进一步科学化和现代化。从上述5个发展阶段我们可以看出，包装设计的发展经历了一个漫长的发展过程，在每个阶段中，包装设计都体现和反映了当时社会、生产力、生活、科学、文化、经济的变化与发展。这些都能够体现，包装设计与科学技术、艺术有着某种内在不可分割并且互相影响的关系。

二、从包装设计的发展史来看科学技术与包装设计的关系

从包装设计发展史中，我们可以看出包装设计与科学技术的发展息息相关，这不但表现在科学技术的发展是推动包装设计发展的动力，也表现在包装设计的某些需求也要求科学技术向前发展。

1.科学技术的发展是推动包装设计发展的动力

包装设计之所以能够不断发展，其依赖于产品生产制造的技术及所需的新兴材料的应用，这都与科学技术的发展有着不可忽视的关联。科学技术是推动包装设计行业前进的动力，要想做出令人满意的包装效果，需要通过科学技术所生产出来的一系列产品进行充分运用，从而达到满意的设计效果。在电脑及其生产机械出现之前，包装最初是为了保护产品，便于携带和储存等进行设计，青铜、彩陶等可以说是最早的包装形式，那个时期的包装特点是利用各种天然材料，就地取材，这也是由于当时的生产力发展所致。这一时期都采用纯手工制作，无论是产出包装型状——陶罐，还是在包装型状上面绘制图案即当时采用手绘，都是纯手工制作。而后来出现了电脑和生产机械设备，使得包装变得更容易出现想要表达的效果，我们可以在电脑上绘制精美图案，利用生产机器设备，流水线式的一气呵成。这无疑都是科学技术的发展为包装设计提供了便利和更能充分发挥的舞台，所以科学技术是推动包装设计向前发展的动力。

2.包装设计也带动科学技术向前发展

为了更好的满足包装设计的需求，包装设计也促使着科学技术向前发展，例如，在近代包装阶段时期，一些发展较快的国家为了实现大量的商品包装需求，开始形成了机器生产包装产品的行业，对机器的开发和研制提出了要求，致使生产包装的机器通过科学技术研制出来，为包装设计大批量生产提供服务，所以包装设计从某种程度讲也支持着科技的创新。在科学技术日益进步的今天，高科技材料也不断的在市场上涌现出来，这也意味着，新的包装设计产品将具有更多元化的功能和形式。

三、从包装设计的发展史来看艺术是包装设计的基石

在人类漫长的文明进化历程中，每一次科学的进步、每一项技术的发明、每一次社会的变革、每一次生产力的提高及人们生活方式的进步、环境的变化，都对包装设计在起初进行设计构想时，对包装的功能和形态进行分析这一过程中产生了很大的影响及其促进作用。从包装的发展史中，能够清晰地看出人类文明进步的足迹，包装设计作为人类文明中的一种文化形态，了解它的发展与演变，对于我们今天进行设计工作，能够更好的与艺术相结合起到了关键性的作用。

艺术主要是创造形象，借此来表达创造者的心智，激发人的情感，艺术主要反映的是人文情感。艺术想表达自身的想法，而不会去顾及其它方面的想法，比如不会顾及受众人群，只想反映自我的内心世界。与其相比，设计就有所不同，在一项设计中，其中心是“以人为本”，从人的角度出发，最先考虑人即受众者的感受。设计作为一种文化想象，它的变化与发展反映着时代的物质生产和科学技术发展水平，也体现了一定的社会意识形态，并与社会的政治经济、文化、艺术等方面有着密切的关系。艺术涵盖了戏曲、影视、美术、建筑和音乐等的大艺术范围。在此，我们主要讨论艺术中的美术方面对包装设计起到的基础性作用。

包装设计是要以艺术美学为基础，是从审美的角度认识设计、理解设计的一个窗口。包装设计是为了让人们更易保护产品、方便携带、存储以及现今的想让人们产生购买欲望等，都是从“人”的角度出发，但是要想表达出这一系列的想法，必须以艺术为基础。如包装的原始形态设计出了追求美感的容器，这一美感，就需要设计者有着深厚的艺术底蕴。目前市场上的包装设计层出不穷，一件好的包装设计，会使消费者看到就有购买的欲望，但有好的包装设计，也就有坏的包装设计，有让人们看到，不想去触摸是什么的产品包装，甚至想快点离开的想法，这就通过包装设计展现出了设计者的艺术文化底蕴的差异。所以说，艺术是包装设计的基石，我们只有打好这块基石，才能使我们做出来的包装设计稳固的向前发展。

四、当今包装设计与科学技术、艺术紧密相连

在提倡多元化的今天，包装设计在利用并体现高新技术、为人类提供良好功能的同时，还扮演着体现个性特色、民族传统、人文特点的多重角色。随着“知识营销”“形象营销”“文化营销”“全球营销”“品牌营销”“绿色营销”等理论的产生，现代包装设计在未来的发展趋势中主要表现在品牌包装、文化包装、绿色包装的三种类型上。

简单的概括当今包装设计发展趋势的三种类型：文化包装，主要是指精神层面的东西。品牌包装，是对商标、名称、历史等，主要是体现企业或商家形象的一种包装类型。绿色包装，是由于人们对环境认识的不断加强，越来越多的设计师和个人意识到保护环境，节约材料的重要性与绿色商业包装的重要性。