丰富多彩的暑假生活范文

导语：如何才能写好一篇丰富多彩的暑假生活，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

随着蝉鸣声越来越响，我们也迎来了期盼已久的暑假。

暑假生活是火红的。清晨我跟着爸爸一起晨跑，我还不时跳跃起来，折射出少年的活力；下午，我来到乒乓球室，和同学们打着激烈的比赛。“噔”对方发球了，我握紧球拍注视着乒乓球在空中划过一道优美的弧线，“啪”我用力把这个高难度的发球硬是给顶了回去，同学们的欢呼声和呐喊声在练球室此起彼伏；晚上，穿着溜冰鞋的我在广场上做着优美的动作急速的滑来滑去，偶尔也做一些单腿着地之类的高难度练习；具有活力的体育运动给我的暑假生活添加了绚丽多彩的一笔。

暑假生活是蓝色的。上午“圣旨”降了下来，“皇上”要求我把十二面数学作业全部做完。我心里好像有两个小人在吵架“什么？这么多，什么时候才能写完呀？”“可是，如果不高效率做完，就不能玩！”最终，我被玩的欲望所促使，开始奋笔疾书……

这就是我的暑假生活，我丰富多彩的暑假生活！

四年级:余子谦

篇2

我的暑假生活是丰富多彩的，每一件事情都是沙滩上的其中一枚贝壳，其中有三枚贝壳是最漂亮也是我印象最深的。

第一枚贝壳是橙色的，它代表这沉重的暑假作业与补习班，我知道“先苦后甜”这个道理。所以在前一个月，我一直在学习的海洋中傲游。上午补习，下午学作业。晚上则是我一天中唯一的乐趣。。看电视。

第二枚贝壳是蓝色的，它代表的是和同学们一起玩耍的快乐。在暑假前几天的一个星期二，我和一些同学聚在一起玩耍，我们一起看电影，逛步行街，吃中饭。

第三枚贝壳是绿色的，它代表的是旅游时候的欢乐。我是和妈妈，表哥，表弟，姨妈以及宁叔叔一起去的。中间我们去了南山牧场，石狮山，浴仙溪，白云洞。我们还在南山牧场挤牛奶，在漂流河漂流过了!漂流时别提有多刺激了。我们坐在皮划艇上左摇右摆地在水面上漂啊漂。我们的船还多次遇到“撞上明礁，暗礁，搁浅”的危险。在漂流的途中，我还看到许多有趣的景色：有靴子一样的大山，有很多从水里浮上来行成圈圈的水泡泡。有一只树枝组合起来的蝙蝠。

这就是我那丰富多彩的暑假。

篇3

我班这个暑假社会实践活动的内容丰富多彩、形式多样，注重实效，成果显著。广大同学通过深入企业、媒体，深入农村，进行现场服务、问卷调查，参与劳动等多种方式完成了社会实践。内容主要有：关注新农村建设、和谐社会建设，支教扫盲，志愿服务，支持环保，参与活动等。

一、关注教育制度改革

初入大学的我们时刻关心教育制度改革，很多同学在假期高度关注教育制度改革并提出了自己的看法，如，吕同学在社会实践报告中写到：“教育制度改革是素质教育发展的根本，许多家长不理解，实行不易，但我们必须要以发展的眼光看到的改革的必然性……”。

二、关注新农村建设

由于我班大部分同学为农村户口，很多同学能结合自己的实际情况，从实际出发，切实关心新农村建设等问题。部分城市同学也能在过年期间深入到农村基层，切实关心农民问题。例如：李**同学通过亲身体验和实际采访，发现土地转产承包制的诸多优点并进行了大力宣传;侯同学利用假期到农村体验生活，并对感言农民生活不容易，从心里尊敬农民。

三、参与多种活动锻炼自己

篇4

夏天到了，暑假开始了，我的暑假生活是丰富多彩的。我把它分成三段,分别是玩、学、乐。

首先，我去了菲律宾的长滩岛和北京旅游。长滩岛以白沙滩著名。走在白沙滩上，我感受到了浓浓的异国风情。漫步海滩边，我看着大海一会儿风平浪静，一会儿波涛汹涌，真神奇啊！北京是祖国的首都，北京的景点数不胜数：北京的天安门、人民英雄纪念碑庄严肃穆；故宫磅礴大气；颐和园景色优美；长城连绵起伏……

暑假，我也没有放松学习。机器人兴趣班锻炼了我的动手能力；作文兴趣班提高了我的写作水平；英语兴趣班为三年级学好英语打下基础。除了上兴趣班，我还复习了以前所学过的知识，使自己能牢牢掌握这些知识。通过阅读课外书籍，拓展了我的知识面。

我还参加了各种各样的社区活动：做蛋糕、搭“金字塔”、做游戏……其中让我记忆深刻的是搭“金字塔”。我和三位同学一起搭“金字塔”，一开始我们动作不协调，一直搭不好，后来我们彼此配合，动作一致，搭好了“金字塔”。通过这次游戏，我明白了团队合作就是要团结一致。

我的暑假生活真是多彩多姿啊！

篇5

2008年的暑假，是全中国人都为之振奋的奥运暑假，也是我小学与中学的转折点，更是我一生中最美好的童年回忆。

在这个暑假里，我没有游览祖国的大好河山，也没有沉迷网络与电视，而得到了人生中最珍贵的一笔财富——为练就一手好字打下基础。说到练字，还颇有“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”之感呢。

所谓字如其人，我明白一手好字对一个人是何等重要了。我一直对自己的那手字不满意，早就打算利用暑假好好练字了。正当我无从下手之际，妈妈的一位学生来作客。我早就听妈妈夸她的字写得漂亮，心想：为何不借此机会向她请教？我向她展示了我的得意之作，她微笑着说：“你的字写得十分整洁，也很有力，但就是缺少笔锋，这样吧，我来教你，保证你有提高。”紧接着我又问她是怎么练成这手好字的，练了多久等很多关于练字的问题。“只要你有心学，肯用功，以你的基础，一定可以带着一手好字进入中学。”这不正是我所期待的吗？

心动不如行动。“老师”先教我写笔画的要点，我若有所悟地点了点头。到我照着老师给我开好头的笔画写时，才知道点头容易，写字难呀。她是怎么写呀？我怎么写也不好看，真快把我气死了。我真有点想放弃了。但奥运冠军的夺冠精神无时无刻不在鞭策着我，我这一点点困难与奥运冠军数年的刻苦训练相比，又算的了什么？终于，几大张的“点横竖撇捺……”写完了，我自豪地瞧了瞧，自我感觉还不错，便向老师交作业了。老师看过后，脸上露出了欣慰的笑容：“馨，写的不错嘛，都说你基础不差，领悟力也好，再练练笔画就可以练结构了，你现在仔细的看我写完整的字，看清楚了再自己写。”只见她一笔一画慢慢地写，我也跃跃欲试。我再也没耐心听她说字的结构了，也不想看她一笔一画慢慢地写，就急不可待的自己写了起来。把我写的与老师的一比，才知道相差十万八千里。我并没有气馁，知道这是骄傲的惩罚。在老师的耐心指导下，经过我整个暑假的刻苦练习，我的书写终于有了提高。但我清楚的知道，我只是为练就一手好字打下了基础，要写出一手好字，还需要坚持不懈的苦练啊。毕竟，山外有山，人外有人。

篇6

各有关学校（幼儿园）：

为深入贯彻党的十精神，进一步落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要部署要求，根据《关于开展2013年“六一”国际儿童节庆祝活动的通知》____工委字[2013] 3号要求，各校切实组织好2013年“六一”国际儿童节各项庆祝活动，使儿童度过一个愉快而有意义的节日，营造我市儿童健康成长的良好社会氛围。现将有关事项通知如下。

一、抓住契机，深化未成年人思想道德建设

今年是全面贯彻党的十精神的开局之年，各校要抓住“六一”儿童节这一重要契机，按照中央提出的面向儿童大力开展社会主义核心价值体系和“中国梦”学习教育的要求,把学习教育贯穿到“六一”儿童节各项活动中，围绕以德树人根本任务,紧密结合未成年人的思想实际、生活实际和学习实际,深入浅出地宣传社会主义核心价值观。要教育引导儿童树立热爱祖国、志存高远的理想信念，培养儿童自强不息、吃苦耐劳、磨砺意志、善良真诚的优良品格。要精心设计组织开展贴近儿童家庭需求、符合儿童家庭特点、适合儿童家庭参与的形式多样、生动活泼的道德实践活动，引导广大儿童自觉把个人成长与祖国未来发展联系在一起,树立远大理想,从小立志为实现“中国梦”而奋斗。

二、营造环境，为儿童欢度节假日创造有利条件

“六一”期间,中央文明办等部门将推出一批优秀童谣，国家新闻出版广电总局将向青少年推荐100种优秀图书，。各校根据中央的部署和要求，积极组织丰富多彩形式多样的文化娱乐等活动。各校（幼儿园）在“六一”期间和放暑假前对儿童及家长和监护人进行安全意识和行为教育的重点指导，防范于未然。

三、形成合力，切实关爱困境儿童成长

“六一”和暑假期间, 各校根据儿童各年龄段不同的成长特点，组织开展阅读、讲故事、绘画、文体比赛、美化环境、夏令营等形式多样的未成年人思想道德实践活动；组织爱心父母及志愿者利用“六一”和暑假有利时机，加强与留守流动儿童的联络和互动，开展各种形式的关爱和教育工作，举办有益于孩子们身心健康的活动，进一步优化困境儿童生长环境，切实关爱儿童健康成长。全市各校要继续开展爱心父母结对帮扶困境儿童工作。

四、精心策划，积极开展丰富多彩的文化娱乐活动

各校要注重从儿童特点和需求出发，依托各级各类公共文化服务设施、大众传媒等，精心策划、组织开展形式多样、生动活泼、寓教于乐、健康向上的文化娱乐以及少儿文化产品展演活动，丰富儿童的精神文化生活，使儿童在参与各类文化活动中开阔视野、增长知识、愉悦身心、受到教育。各校要高度重视，加强协作，从实际出发，因地制宜，突出特色，使今年的“六一”庆祝活动丰富多彩，富有新意，影响广泛，扎实有效。让广大儿童过一个幸福、愉快而有意义的节日，为促进全市广大儿童身心健康成长作出贡献。

五、__市“六一”国际儿童节活动安排

1.市领导带队对我市部份幼儿园和小学的儿童少年进行节日慰问；

篇7

终于放假了，我先把作业完成，其次，我要把暑期变的丰富多彩，除了学校的许多活动之外，网络便成了我的忠实伙伴。

每当同学谈到上网的经历，那些经常上网的同学总是兴致勃勃地侃侃而谈，我也只能在旁边默默地分享着别人的那份快乐，我真羡慕他们！暑假里的一天，我对爸爸说说了我想上网的愿望上网了，爸爸同意了，我兴奋地一蹦三尺高。真没想过第二天，当地宽带服务中心的工作人员就帮我们接通了宽带网。这时，我才真正看到了我们自己的宽带。

上宽带网首先满足了我的要求，我再也不用顶着烈日去书店买书了，只要打开电脑，输入几个字母，再点几下鼠标，就能在网址上找到很多书籍，还有更多的“因特网”、“中国儿童网”、“红泥巴村”等等，真是应有尽有，方便多了。这时，爸爸就想：这里有小孩子看的网页，难道就没有我们大人看的网页吗？看来爸爸没有真正了解网络的用途，爸爸告诉了我了我他的心思，我便装出一副很懂的样子，说：“网上的内容丰富多彩，不仅少年儿童能找到所需要的电子报纸和杂志，大人也一定能找到所需要的各种信息！”他将信将疑，只见我输入周村政府网的网址后，屏幕上马上就显示出了爸爸想知道的内容，再点几下鼠标后，那些消息文章立刻便展现在我们的眼前，我找到了“周村区防治非典先进个人及先进集体表彰大会”、“安全报告”…各种各样的故事非常有趣，而且都是图文并茂。不久，妈妈也加入进了我们的网上生活，还经常在网上看些电视剧，电脑因为网络的进入渐渐地位高过电视。

今年暑假的网上生活真有趣！上网之后，我就像是长了一双千里眼，什么信息都能看到，例如：美国与阿富汗的战争情况、巴基斯坦同以色列又开战了，今年我国高考的新情况等等，即丰富了我的暑假生活，又增长了我的见识，还开拓了我的视野，增加了对世界的了解…这些当然要归功于我们的千里眼---宽带网，这几天我们全家三口人也都进入了开战状态，不过，我们的“战争”可不是争抢什么地盘，而是争抢着每天第一个上宽带网的“优先权”。

篇8

《在暑假里》是湘版教材二年级下册第十四课里的一首歌曲。歌词以问答的形式，表达了儿童对丰富多彩的假期生活的向往。

【教学理念】

面向全体学生，注重学生创造力的培养，引导学生发现问题和解决问题。抓住学生好动好玩的心理，通过音乐游戏活动潜移默化地培养学生的节奏感、音准、创编力、审美力和评价能力。

【教学目标】

1.学生有感情地演唱歌曲《在暑假里》。

2.学生能唱准歌曲旋律和切分音节奏，能根据自己的设想，

积极创编歌词，能用肢体律动把暑假的活动内容有节奏地表现

出来。

3.学生能感受音乐表演的乐趣。

【教学重点】

有感情地演唱歌曲《在暑假里》。

【教学难点】

切分音节奏和歌曲中六度和八度大跳音准的掌握、创编歌词和动作。

【教学准备】

钢琴、打击乐器、多媒体课件。

【教学过程】

一、感受音乐，解决难点节奏

1.学生初听音乐，随《在暑假里》的伴奏音乐拍手进教室。

2.学生再次听歌曲伴奏，边听边拍打节奏，感受并回答歌曲的情绪。

3.节奏听力接力赛（用双手拍击）。

（1）游戏规则

师：同学们的耳朵很灵敏，都能听出歌曲快乐的情绪。下面，老师再考考你们的耳朵，我和同学们玩节奏接力赛游戏，先由老师拍打一条节奏，每一组同学必须把老师发出的节奏准确无误地依次传递给下一组，然后最后一组能把节奏准确地传回给我，就算成功了，你们得听仔细啦！

生：好！

（2）各小组依次模仿教师拍打切分音节奏乐句：× × × | × × |完成传递游戏。

（3）课件出示× × × | × × |这个节奏句，教师给学生讲解切分音的名称、强弱和时值。

4.各小组代表上台自选铃鼓、串铃、双响筒、响板、碰铃等打击乐器分别进行以下乐句的节奏接力游戏。

（1）× × × × | × × × 0 |

（2）× × × ×× | × × × 0 |

（3）× × × × × | × - - 0 |

设计理念：本环节以歌曲音乐为主线，把歌曲旋律和难点节奏巧妙地融入教学活动中，让学生真正做到“学中玩，玩中学”，在潜移默化中掌握知识技能，提高学习兴趣，以实现教学目标。

二、巩固节奏，创编歌词与律动

进行我演你猜活动。

师：刚才同学们快乐吗？其实只要我们善于发现，快乐时时刻刻都在我们身边，比如放暑假就是一件快乐的事。你们喜欢暑假吗？老师很喜欢暑假的生活，因为在暑假里，我可以做许多平时想做却没时间做的事。同学们想知道老师暑假里想做什么吗？

生：想。

师：老师不用语言，只用动作来告诉大家我喜欢的假期活动，你们来猜猜。

1.教师演学生猜

（1）老师不发出声音，只用“× × × | × × |”这个节奏做游泳的肢体动作和律动让学生猜。

（2）学生猜出后，老师按“× × × | × × |”这个节奏念：我 要 去 | 游 泳 |，让学生感受节奏的声效并进行动作与节奏的模仿。

2.学生演大家猜

引导学生独立思考，把自己喜欢的暑假活动设计出动作套进“我 要 去 | × × |”这个节奏里，请全班学生猜猜自己喜欢的暑假活动是什么，看他们猜得对不对。

设计理念：这环节通过“猜一猜”活动，有效消除了学生创编动作的压力和疑虑，让学生学会创编歌词和动作的同时，又巩固了切分音节奏，有效调动了学生参与的热情，为让同伴猜出自己喜欢的暑假活动，他们会想方设法设计出各种惟妙惟肖的活动

动作。

三、学唱歌曲，提高审美能力

1.听音乐回答问题

师：你们想知道歌曲中的小朋友的暑假计划是什么吗？一起来听听。（播放歌曲《在暑假里》范唱）

生：游泳、旅行、看看书、钓钓鱼、打打球、看看好朋友。

2.念歌词

教师分句带学生边拍节奏边按节奏念歌词、齐念歌词、接龙念歌词。

3.小小侦探活动

通过比较的方法，引导学生能辨唱歌曲旋律相似的两个乐句，达到解决难点和熟悉这部分歌曲旋律的目的。

4.教唱歌曲

教师边弹琴边范唱――分句教唱旋律――学唱歌词（教师弹一句旋律，学生唱一句歌词）――师伴奏，学生齐唱（3遍）――播放歌曲范唱，学生跟唱（2遍）――学生听伴奏音乐进行演唱――无伴奏演唱――背唱――对唱。

5.啄木鸟行动

请学生上讲台演唱，其他同学评价并帮助解决出现的问题，互相进步。

6.创编歌词与动作

课件出示需要创编的歌词部分――小组合作――歌词与动作创编展示（要求学生要选择一些安全又快乐的活动）。

设计理念：这个环节教师紧紧围绕歌曲教学，通过各种形式的教学手段，指导孩子准确演唱，培养孩子学会倾听、善于发现问题、学会审美、学会评价和提高解决问题的能力。

四、课堂小结

1.学生谈收获。

2.教师小结：今天同学们和大家分享了自己暑假的愿望，丰富多彩而有意义。

人人都唱出了暑假快乐的心情，拍出了愉悦的歌曲节奏，人人会创编歌词和动作，非常棒！

篇9

愉快的暑假快结束了，我的暑假生活真是丰富多彩，有时和妈妈去爬山，有时和爸妈去郊外游玩，有时和同学一起学校......最令我难忘的是和家人一起到上 川岛游玩。

经过3个多小时的车程，我们到达了目的地—上川岛飞沙滩。一下车，一阵阵咸咸的海风迎面扑来。抬头望天空，没有一朵白云，晴空万里，全是一片蓝色。走进沙滩，强烈的阳光直射在白白的细纱上。坐在温暖而柔软的沙滩上，面对大海：海天一色。海水就像天空一样蔚蓝，明净，闪烁着银色的光辉。

我走入海边，浪花爬上我的膝盖，为我按摩，柔软的细沙在我脚下走来走去，好像在故意逗我笑......啊！这感觉，真舒服。海水中，不时有指头大的小鱼儿，几次想抓住它，都扑了个空，没想到小小的鱼儿竟如此聪明。

篇10

网络，天堂，地狱。这六个看似风马牛不相及的字眼，在它们的背后，却被一个个原因紧密相连了起来。天堂是美好的象征，地狱是黑暗的代表，当你打开电脑的那一刻，你的行为，就决定了你是选择天堂还是地狱。光阴诠释一切，我们不能因为一时疏忽就输了人生这一整盘棋啊！

终于放假了，我先把作业完成，其次，我要把暑期变的丰富多彩，除了学校的许多活动之外，网络便成了我的忠实伙伴。

上宽带网首先满足了我的要求，我再也不用顶着烈日去书店买书了，只要打开电脑，输入几个字母，再点几下鼠标，就能在网址上找到很多书籍，还有更多的“因特网”、“中国儿童网”、“红泥巴村”等等，真是应有尽有，方便多了。这时，爸爸就想：这里有小孩子看的网页，难道就没有我们大人看的网页吗？看来爸爸没有真正了解网络的用途，爸爸告诉了我了我他的心思，我便装出一副很懂的样子，说：“网上的内容丰富多彩，不仅少年儿童能找到所需要的报纸和杂志，大人也一定能找到所需要的各种信息！”他将信将疑，只见我输入周村政府网的网址后，屏幕上马上就显示出了爸爸想知道的内容，再点几下鼠标后，那些消息文章立刻便展现在我们的眼前，我找到了“安全报告”等各种各样的故事非常有趣，而且都是图文并茂。不久，妈妈也加入进了我们的网上生活，还经常在网上看些电视剧，电脑因为网络的进入渐渐地位高过电视。今年暑假的网上生活真有趣！上网之后，我就像是长了一双千里眼，什么信息都能看到，例如：美国与阿富汗的战争情况、巴基斯坦同以色列又开战了，今年我国高考的新情况等等，即丰富了我的暑假生活，又增长了我的见识，还开拓了我的视野，增加了对世界的了解…这些当然要归功于我们的千里眼---宽带网，这几天我们全家三口人也都进入了开战状态，不过，我们的“战争”可不是争抢什么地盘，而是争抢着每天第一个上宽带网的“优先权”。

做为一个21世纪的青少年，新花朵，我们有权利让祖国变得更美好，更绚丽。当我们手握鼠标，面对电脑，随着开机的声音，我们是否曾想过，在电脑前创造美好的人生呢？

磐安县安文小学六年级：曹晨悦