开学的第一天作文范文

导语：如何才能写好一篇开学的第一天作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

话说今早8点一刻，本人被强行押出家门，去未来（其实也快了）的学校看榜，也就是分班和分数。本是不想去得，但父母之命重于泰山，不得不从啊……

去到学校，已过8点三刻，看完榜，得知我是15班，本人的父亲大人因不知我的分数，于是乎撇下我和母亲大人直接杀入校长室！无奈ing，还不知我能考多少分……恐惧ing……

“要不然我们去看看教室吧？”

“啊？！那……那我爸怎么办？”

“不要紧了，去看看吧，他会找到我们的。”

“那随便啦。”

和母亲大人一起去了教室，可是映入我眼前的景象不禁让我吃惊??在不大的教室中，端端正正地坐着60来名学生，讲台上有一个中年的男老师在讲着内容，而门外则站着家长……吃惊ing……

“是不是开学了？”

“我没听说啊！”我不知所措地回答着。

“问一问就是了！”

“等……”

还没等我把等一下说完，本人那伟大的母亲大人自作主张地敲开了教室的门！从教室里出来了一位面带笑容的男老师，我不禁打了个寒颤，母亲大人给我使了个眼色，于是……

“请问……这……这是七年级十五班吗？”

“是啊！”

“请……请问，今天开学了吗？”

“开了啊。”

“那个……那个，怎么说呢！我……我是这个班的学生！！”我一边从身后搓着手，一边结结巴巴地说。

“那么请问你叫什么名字啊！”

“我叫赵梦雅。”

“哎呀！我们就等你了！你可算来了！”

还没等我反应过来，那个老师就在我的名字后面画了个对号，接着把我带进了教室，本人回头看了一眼母亲大人，可是……！她却不知道哪儿去了！

走进了教室，立马见到了以前的同学??“哎呦！你还真是｀江山易改本性难移＇啊！〃“就是啊！又是第一个来的??”“倒数第一！！”

我抬头看了看表，已经9点半了！……＂咦？你的书包呢？”

我这才想到我没有拿书包！天啊，苍天啊！大地啊！可怜可怜我吧！……

周围，议论继续ing……

开学的第一天毕竟是要发书的嘛！可是！22本书，我什么都没带！无奈中，随便找了一个捆书的绳子刚捆好，本人那“临阵脱逃”的母亲大人把书包给我送来了，看着刚送来得书包，以及桌子上刚捆好的书，哭笑不得ing……

周围??“呵呵，这么大了，还要让妈咪来送bag啊！”“就是就是！”……

正午，终于放学了，本人经过“识云辨天气”，知道这就要下雨了，于是急忙地往外冲！谁知，人真多啊！挤都挤不动！没一会，我都被挤到了马路中间！没办法，只好等！等！等！

终于人少了，我开始找自己的自行车，这时候，开始下起了雨点，不等我骑上我的自行车，雨就大了……倒霉ing……

开学的第一天！竟然不知道要开学！若不是凑巧看教室！那……

开学的第一天！竟然迟到2个多小时！若不是老师宽宏大量！那……

篇2

今天我背着我的小书包上学了。到了学校以后，我发现同学们的脸上都洋溢着欢快的笑容。校园的环境非常的整洁。红红的花儿张着笑脸迎接小朋友的到来。小草绿绿的，它们探出头来，看着我们，好象也在欢迎我们的到来。

上课的时候，每位同学都抬头挺胸，眼睛看着老师，认真的听课。我们班又加入了两位新同学，她们第一天来上课，都得到了老师的很多表扬。我想和她们成为好朋友，大家在一起学习，一起玩耍。

我写家庭作业时得到了妈妈的表扬。妈妈说我写的字像绣出来的一样，比以前的字好看多了。我想把我的成绩提高一些，可以得到更多的奖状。我想做一个可以给老师做小助手的好孩子。我也想做一个学习认真做事负责的好孩子。

篇3

今天刚开学，下午第一节上美术，我们美术老师，他的头比较大，他是个男老师，老师在那里站了几分钟，A（妈妈不让我说别人的名字，要不然同学看了会不高兴的）同学就在说话，老师就训他了一顿，其实他上学期表现的很好，还是后备班长呢，可是这学期表现的不怎么样，现在离下课的时间还很远，我看看20分钟之后再观察他为好。现在老师让我们画小鸟，小鸟的身子翅膀可是很好画，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我觉得朝下比朝上好看多了。老师又让我们画螳螂．．．．．．最后，老师让我们随便画个东西，我用了十分钟画了个飞机，这个飞机比较好，老师上课的时候，让我们介绍介绍自己，等介绍A的时候，老师说：“尤其是你呀，听话点”，老师已经训了他好几顿了，我画完了我的飞机，我就借别人的彩笔上上颜色，就给老师看，老师说：“不错”。

第二节课上英语，我们英语老师换成了银老师，她是个女的，她来给我们上课，我们学了一些知识，我们还表演，表演的时候也用上了英语单词，老师让我们再读一遍，然后再让一些人上台表演，我举手了，可是老师没叫我，我知道了，读了的好象不能读了。上英语课的时候，B同学老是趴着，还有人给他写信，写的信光骂他。老师还让我们做游戏，我们传球，传来传去，这么快就下课了。

剩下的两节课是郭老师给我们讲安全、调整值日生．．．．．．

篇4

是啊，“有梦就有了动力”，那个年仅十三岁的小姑娘，她正是长身体的时候，本该在爸爸妈妈的怀抱里快乐成长，可她仅为了自己的“军人梦”而背井离乡来到“81跳伞队”，跑步、蛙跳、卧爬这些都是她一天要完成的，她小小的身躯里蕴含着大大的力量，而这力量就是梦想的力量。

我知道，“5。2”大地震给汶川人们带来了极大的痛苦，在地震中失去双腿却依然坚强起舞的“最美舞者”廖智老师在舞台上讲述着自己对梦想的坚持。她为了重新起舞，去追逐自己的梦想，强忍着身心疼痛十天学会装假肢站立行走，一个月后重新开始，“虽然伴随着疼痛，但我想跳出更美的舞蹈，我会带着梦想和生活的希望，努力勇敢地走下去。愿你们也能在困难的时候，坚持不放弃地朝前走，笑着朝前走。我行，你们也一定行”这段话一直深深的刻在我的脑海中，她是全中国人民学校的榜样，也是我心中的楷模。

我们这一代的天之骄子都有为这自己的梦，自己的中国梦而努力而奋斗。即使明天没有流星般的绚丽，亦无烟火般璀璨，但拥有明天，拥有梦想，向往着那美好的未来，生活就是精彩的。

篇5

前几天，我一直忧心忡忡。因为老妈说开学后要我骑自行车上学，我不敢：开学第一天车肯定很多，我该怎么骑呀！街上万一交通堵塞怎么办呀！如果……

但该来的还是会来的，终于到了开学第一天，老妈发出了号令：“今天骑车上学！”虽然我心里有百般不愿意、千般不愿意，但“母命难违”，我也只好背起书包跟着老爸下楼去了。

骑上了车，我总感觉背后不舒服，可能是还没习惯背着书包骑车吧！我正想着，前面出现了一个障碍物，我急忙按住刹车，但为时已晚，车“碰”到了石头上，我的脚也被划破了一点。但我咬咬牙，继续向前方骑了过去。幸运的是，马路两旁都是红灯，没有车辆经过，我们“嗖——”地一声飞驰而过，绕进了小路。

篇6

踏入校门的那一刻，看到校园的新环境，校园里面非常整洁、干净，我的心无比的激动。马上又要与同学见面了！踏上楼梯的那一刻，望着周围的墙壁与楼梯扶手，所有新的一切，我感到惊奇与喜悦；踏进教室的一刻，我看见教室里沸沸腾腾，只见同学们正在七嘴八舌地讲着自己的假期趣事，你一言。我一语，笑声此起彼伏。

不知不觉，上课铃声打响了，我们静静的等着老师的到来。

班主任老师换了，换了一位新的老师。老师做了自我介绍，然后收了我们的假期作业，最后下楼拿书。

篇7

初一开学第一周周记（一）

时间过得可真快。今天的我，已经不再是经常哇哇大哭的小朋友;今天的我，已经不再是课堂上插嘴的不懂事的小学生;今天的我，是成长许多的，朝气蓬勃的初一新生!

迈进了期盼已久的学校大门，一切的一切似乎都让我感到新鲜。校园坐落在紫金山的怀抱下，显得那样美丽。伟人雕像、橱窗，充满了人文的气息;红色的跑道、绿色的足球场，让人倍感亲切。心怀愉快，走进了未来三年的初一七班。看着一个个陌生的面孔，我更是充满了信心：我一定会交上新朋友，一定会融入到这个新的集体中去!

开学的第一天，是我最最难以忘记的。这天的第一堂课是生物课，班长让我们伏桌静，等待老师到来时，我心中便浮现出一个接着一个的问题：老师是男的还是女的?老师凶不凶，严不严?在疑惑中，我们的生物老师进来了，她戴着一副红框眼镜，不是很凶。我感觉到，开学的第一堂课是那样的有趣，似乎把我带入了一个奇异的生物世界。后面的几堂课，同样是那么有趣，老师在讲台上绘声绘色地讲课，同学们则认真听讲，每当老师提出问题，我都会认真地思考……这第一天，就让我感到了初中生活地趣味性。

渐渐地，渐渐地，我有感到了初中于小学的不同：老师讲课的速度快了，作业也布置的多了。这让我感到了一点压力，不过，没有压力，学习有怎能提高呢?

在初中里，我一定会更加努力地学习，取得更好的成绩!

初一开学第一周周记（二）

似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。

上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音??理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

篇8

放暑假的第一天，心里在说：“终于熬到头了，不用天天上课，天天早起了。”真开心呀！放暑假时，我起得很晚，有事比我妹妹起得还晚。起来之后心里就盘算着今天该怎么玩。我本来想出去玩的，但是我们才刚刚搬到这里来，我的性格又比较内向，所以我没有出去玩。我们的家又离我的朋友们很远，我不能出去找我原来的朋友们玩。所以我选择了——天天在家里玩。玩什么呢？玩电脑，看电视。本来我还有一个滑板，但是朋友们不在，一个人滑滑板没意思。唉！当时就想：暑假真是太没意思了。

不过有一天，一个朋友来找我玩了，但是他是玩游戏的。尽管如此，我还是很高兴。不知为什么，从这以后，天天就有来玩电脑的同学上我家，我有点开始厌烦了。于是，我故意关掉网线。他们来的时候，我就说电脑没网线了。他们很失望，玩了一小会就走了。这样，我又开始一个人孤单寂寞的玩了。虽然也有朋友来找我玩，但是他们都是玩一小会就走了。

有一天，我在网上看到了作文网，于是我点击一下。看到里面有很多人投稿。我就想：我为何不试一试投稿呢？于是我点击作文投稿。里面要注册用户名，我没有账号，就点了QQ登陆。登录完了之后就开始写作文了，于是我写下了这篇作文。

篇9

（一）开学的新朋友

开学第一天，大家都特兴奋，结交的朋友越来越多。曹妙茹在课后认识了两个好朋友：欧阳冰雪和欧阳冰逸。她俩是双胞胎，长得几乎一模一样。她还认识了一个男孩，他叫秦兵。

接下来，他们的老师粉墨登场了。先说班主任，他姓徐，被他们私底下叫做老板。，他教他们英语，最喜欢上课跟我们开玩笑了，说着一些很“时髦”的语言。他们的数学老师姓王，她很年轻，很天真，被他们叫做天天老师，每次上课，她都会精心准备一番，让我们在笑声中学会很多知识。教他们语文的是诸葛老师，文章写得好极了。有一次，作文课上，本来都一筹莫展的同学们，在他的玩笑中轻松学会了写满分作文。

第一天，他们就认识了这三位老师。

（二）讨厌的秦兵

说起曹欣茹第一天认识的那个男孩儿秦兵，大眼睛，长长的眼睫毛，不高的个子，别看长的挺帅，可真够讨厌的。

上课时，老板让我们互相认识，这时，秦兵回过头来，斜着眼睛打量着曹欣茹，说：“我叫秦兵，秦始皇的秦，兵马俑的兵，你呢？”说着，似乎有些瞧不起人。曹欣茹对这特别的自我介绍惊呆了，等她反应过来，秦兵就说：“不说就不说呗，大爷我还不爱听呢！”“你。。。”曹欣茹气坏了。“怎么着，没话说了吧！”他向曹欣茹吐了吐舌头，转身走开了。

下课了，曹欣茹被叫到了办公室，去时，不防备被秦兵踢了一脚。“这个秦兵，活得不耐烦了！”曹欣茹心中叫道。曹欣茹从办公室里走出来，脸上洋溢着微笑。曹欣茹与秦兵的暗战拉开了帷幕。

（三）暗战

当了五年的中队长，曹欣茹自然登上了班长这个宝座。而那讨厌的秦兵，当上了风光的体委。

早上第一件事，他俩不是看书，而是看自己的死对头来了没有。第二节课，趁老师没来，他俩大战了一回合。

秦兵上课说话，曹欣茹马上就把他的名字记在了黑板上。秦兵气地说不出话来，半晌，他站起来大叫道：“我是体委我怕谁！”这时，老板出现在了门口。秦兵一下子吓傻了，他狠狠的向曹欣茹翻白眼。结果很明显，曹欣茹大败秦兵。

（四）不想孪生姐妹的孪生姐妹

欧阳冰雪和欧阳冰逸是双胞胎，但是，她俩除了长得像，其它什么也不像。小逸酷爱文学，她的文章好的不得了，但她的数学一塌糊涂；小雪的数学好的没法说，但语文一窍不通。不止这样，小雪的性格活泼，刁蛮，体育很不错，400米，800米，第一非她莫属；小逸的体育很差，她很瘦，很文静，高雅，但也不失可爱。

小逸的英语也不错，她和曹欣茹都是英语课代表。

（五）装酷的贾鑫

说起贾鑫，我不得不说的就是他那副德行：装酷！

一下课，他便把额头前的几根黄毛梳的直直的，然后穿上他的外套，把装在口袋里的链子挂在衣服上，脖子上带着根链子，手插口袋里，在走廊里转悠，有时还装深沉。最可气的是，他还很小人之心。有一次，他英语作文写得不好，小逸告诉了老板，他怀恨在心，还说小逸的坏话呢！

在老板不了解的情况下，贾鑫这小人竞当上了副班长。这下他可神气了！哼，自习课上，别人笑笑，他就记名；别人看书，他说人家不务正业。等老板来，就添油加醋的告状。在同学面前，还摆出一副“我有后台我怕谁”的样子，每个人都对他恨之入骨。在他管理期间，竞传出这样的口号：伐无道，诛暴贾！

（六）司徒莲佳的美

在我们班，还有一个长的十分美丽并且很宽容的女孩，她还特爱帮助人，她叫司徒莲佳。每天，她总是默默不语，看见谁都微笑，包括那个人见人烦的秦兵。如果你有什么需要她帮助，她会放下自己的事来帮你。有一次，小雪的午餐费丢了，她什么也没说，微笑着把自己的递上去。小雪不要，她说：“你如果给我，那今中午你吃什么呢？”莲佳说：“没事，我还有。”其实，莲佳仅仅只留了一元钱，买了一根面包。

还有，我们手中的垃圾、喝完的奶袋让她帮忙扔了，她都会帮忙，而且每次都不会不耐烦，而是微笑着接过我们手中的废品，向垃圾桶走去。

司徒莲佳学习也很不错，尤其是历史，每一次都是她先背过，而且历史考试成绩是数一数二的。

(七）秋季运动会

开学来，这是第一次举办大型活动，老板让秦兵全权负责，这下可把他忙坏了。开始，我们班谁都不想太引人注目，所以，八个名额，一个报的也没有。“哎，这下可怎么办哪，他们一个也不报，我也交不了差呀！”秦兵心了想着。这时，老板来了，秦兵如实汇报，老板大吃一惊：这些孩子怎么回事，为班级做贡献的事，怎么都不愿意干呢！老板还是有点半信半疑，于是，秦兵当着他的面动员了一次：

"同学们，这是多么光荣的事呀，一方面展示了自己的才华，另一方面为自己为班级多的了荣誉，老师高兴，同学也可以自豪地说‘某某项目第一在我们班，他叫某某。’名额不多，赶快报！"

五分钟过去了，名单上还是一个名字也没有。老板下逐客令了：班长曹欣茹、体委秦兵带头报，副班长、学习委员做榜样，留几个名额自愿，如果没报的，那就卫生委员和文艺委员加上那几个体校的，一起上！说完，他愤愤地走了。

不用说，还是老板点名的那些上了。刚开始比赛，我们的期望是“我不倒数”就行。

第一天，他们竞一分没得，老板什么也不说了。其实，看看自己的成绩，再看看别人的成绩，他们无疑不感到无奈和羡慕，可是，自己也有一种说不出的感觉。

不行，让十二班这样下去是不行的，于是，小茹和秦兵就商量了商量，开个会。他俩在会上只说了一句话：“没有骨气、没有勇气、没有自信的人，不配在十二班！”

奇迹发生了，就在剩余的半天里，他们齐心协力，相互激励，终于以“级部团体第一名”的好成绩给这次运动会画上了圆满的句号。

颁奖时，老板竞高兴地说：“啊！秋天真是个收获奖状的季节呀，我的眼光还是没错的！”切，牛皮又吹成气球喽！

(八）我与篮球无缘

开学有一段时间了，174厘米的小茹特别引体育老师注意。从第一节体育课开始，体育老师就盯准了小茹，让小茹去打篮球。小茹自然高兴，因为从小就好动的小茹特别爱运动，尤其爱打篮球。

小茹来到老板办公室，告诉他自己的决定，而平时我们参加什么他都愿意的老板，却横插一刀子——不能去！小茹很苦恼：为什么呢？这时，小茹的牛脾气又上来了：我偏要去，而且要打出点成绩来给你看看！小茹不顾老板的反对，毅然决然的参加了篮球队。

正如她说的那样，进队以后，小茹认真听讲，拼命练习，没几天，她便成为初一女篮队的主力。但是，小茹并没有忘记在老板面前说的话，她还是苦练基本功，努力学新知识，为有朝一日成为女篮队队长奋进着，也为让老板改变对自己的看法。

每天下午自习，小茹都一如既往的去训练，而老板，好像察觉到了什么。每天下午的检查，我们班老是扣分（小茹在是不会扣分的），而且去问作业时，也只有小逸一个人了（原来她俩一起）。

这几天，老板老是在小茹要去训练的时候出现，小茹为了不打草惊蛇，就乖乖的回到座位上。可是，小茹并不放弃，有时她会趁老板去倒杯水的功夫溜掉，有时她会开后门悄悄溜掉。可是今天，她却被老板逮了个正着。

今天，老板又去了，小茹照例从后门溜掉，可是当一开后门，小茹却一头撞在了老板身上。“篮球打上瘾了？连续溜了几天了？在我眼皮子底下也敢‘作案’，我告诉你，以后不准再去练篮球了，咱班连天扣分，我也怕影响到你的成绩，所以，不准再去了！”老板下了最后的逐客令。

第二天，在老板同意的情况下，小如来跟体育老师说“告别”篮球队的。体育老师一听，当时就生气了：“不行，就是不能走，你走了，篮球队还打的下去吗？”眼泪在眼睛里打旋，小茹含笑向老师鞠了一躬，快速跑开了。

篇10

过完假期，学生对规律的校园生活适应不过来，容易出现各种生理、心理问题，主要症状是情绪低落、心慌意乱、浑身疲劳、注意力不集中、失眠、迟到、缺乏学习兴趣和动力等，这些现象统称“开学综合症”。每年假期后开学都要重现一次，一般要一两个星期以后才会有改观，严重影响了正常学习和教学效果。因此，学校、家长及班主任在学期初始阶段做好“收心”工作尤为重要。俗话说，好的开始是成功的一半。谁能把学生的心尽快收回来，谁就掌握了教育教学的主动权，在随后的教育教学中，就可实现事半功倍的效果。

那么，产生“开学综合症”的原因主要有哪些呢？

1.家长忽视了对孩子的监督，认为假期可以任孩子自由玩耍，没有太多约束。孩子缺少监督就会肆无忌惮地做自己想做的事情，尽管有很多是不适于身心发展的。

2.学生在生理和心理上都还没有成熟，适应能力和自控能力较差，心态转换不及时就会出现无法适应的情况。

3.学校里缺少“过渡期”教育和适当的心理辅导。在由松而紧的过程中，学校几乎是在一天之内过渡完成的，加上学校的心理辅导教师并不能给学生提供专业的指导和切实的服务，所以学生只能在这种状态中开始新的学习生活。

针对以上原因，如何在新学期开始前后，克服“开学综合症”，让学生迅速“收心”，从而有个良好的开端呢？

一、家长帮助孩子“收心”

1.帮助孩子“收心”，家长的“示范”起着重要作用。在新学期开始之前，家长最好能以身作则，正常作息，尽量节制访亲宴客活动。家长应该与孩子共同拟订新学期计划，耐心倾听孩子对新学期的想法，适时指导。例如新学期要提高哪几门课的成绩，在学校超越的目标是什么等等，从而形成良好学习的家庭气氛。既完成从假期到开学的“频道转换”，也预先完成新学期面临的“第一份作业”，这样可以帮助孩子树立自信心，消除假期后的失落感。

2.帮助孩子调整好生物钟，使孩子的作息时间有序。家长帮助孩子制定一张与学校生活同步的“安排表”，让孩子“倒时差”，不能“心太软”，杜绝睡懒觉和看电视无度的情况。让孩子提前在家适应学校生活，尽早过渡。让孩子在不知不觉中逐渐适应这种变化。

3.采取一种温和的渐进式“收心”策略，让孩子自然地“回归”到即将开学的状态。随着开学的临近，有意识地减少带着孩子去娱乐和放松的次数，特别避免趣味性强的活动，同时增多带孩子去书店和图书馆看书的次数，或进行早、晚身体锻炼等。这样，可以避免开学后孩子还沉浸在快乐的假期中，孩子玩的念头开始淡化，学习的劲头开始取代休闲的快乐。

4.给孩子找同学、伙伴等方式帮孩子“收心”，让孩子把注意力集中到学习上来。有意识地引导孩子走出家门，让孩子多与同学、伙伴聊天、交往，激活孩子的兴奋点，让孩子盼望着回到校园。

5.在开学前夕，家长要检查孩子的假期作业，和孩子一起查漏补缺。从作业的清理，到学习用品的准备，再到教辅书的选择，为开学营造“氛围”，来一个全面“备战”，让孩子有“心”打赢新学期第一仗。

二、学校、老师帮助学生“收心”

“开学综合症”的预防应从放假时开始：如假期作业的布置做到合理、适量和多样化，把书本作业、社会实践作业及一些兴趣探究性作业结合起来，使学生在温习所学知识的前提下能达到提高动手能力、拓展视野的效果。

每到开学时，学校应安排学生提前两天报到，给学生一个“心理缓冲期”。在开学之初的课时安排上要做到科学合理，两周之内不宜给学生安排过多的课业负担，适当放慢学习进度并降低学习的强度，同时采取多种形式，给他们一定的恢复时间。让他们调整作息时间，缓解心理压力。具体措施如下：

1.用激励评价“收心”

开学第一天，按照惯例往往都要检查学生假期中的作业，可事实上教师都知道多数学生的假期作业完成的质量并不高，那些平时作业就不写的学生对假期作业更是“躲躲闪闪”。与其用严厉的批评、惩罚等方式来教育学生，不如换种方式调调学生的胃口，让学生自愿在新的学期中主动保质保量地完成作业，如根据学生作业完成质量和书写效果评选出各类“星”，并进行表扬奖励；可分为“作业完成星”“进步星”“创意作业星”“作业本保护最好星”等等。在评选的过程中要分层次进行，尤其对待学困生和有问题的学生更要放大他们的优点，要让不同的学生都能找到自己努力奋斗的目标，要让每个学生都能在被激励的过程中树立信心，让自己在新学期看到学习进步的希望。这样，学生真正体验到成功的快乐，就一定能够全身心地投入进去，那么“收心”自然也就轻而易举了。

2.开展活动“收心”

（1）开学后，学校要及时开展不同形式的德育教育活动和师生集体活动，利用主题班会、团队活动、报告会、思想教育座谈会等不同形式，对学生开展纪律、道德、生活习惯、卫生习惯养成、良好行为方式培养等教育，引导学生自觉严格要求自己。

（2）组织开展丰富多彩的文体活动。如组织学生交流的“趣事串串烧”；演唱假期学会的新歌；15分钟评说假期新闻；展示假期学来的才艺；体育趣味比赛等。让学生感受集体的氛围，调整松弛的心理状态，以帮助学生重新唤回对学校生活的向往，逐步适应学校的生活节奏。

3.考试“收心”

为了能在开学之初把学生的心态迅速调整为“上学状态”，学校可以组织一次“学期前考试”。采取开卷和闭卷方式进行，考查的内容并不像我们平日组织的统一考试，而要围绕假期作业和预习作业等比较有趣味性、实践性、简单的基本知识来考查，有了“考试”的约束和收敛，学生就能感知“开学的味道”了。这种考试一般来讲学生也不会掉以轻心的，因为学校有很多“年礼物”要根据考试等级多少进行表彰奖励。所以每次开学前学生都要做充分的准备，最起码要背背单词、记记公式、整理作业、预习等。

4.唠嗑儿聊天“收心”

开学第一堂课，别急着上新课，而是与学生“侃大山”“唠嗑儿聊天”。一般与学生多聊聊学校的事情，以学校的生活细节作为师生聊天的话题，如说说某个同学的学习、兴趣爱好等；聊自己怎样过年，怎样度假；谈谈某个老师的教学风格、某个学生的故事；谈谈喜欢什么样的课堂，有哪些要求或建议等等，有助于学生对学校生活和课堂情结产生依恋。

5.设立班级“收心”站

“收心”站主要针对那些外来民工子弟、留守儿童以及一部分缺乏自制、玩得“走火入魔”的学生，因为这个群体更容易把“心”玩“丢”。他们更需要学校老师、同学的帮助。“收心”站由老师专门对他们进行个别“诊断”，寻找原因，开展心理疏导。同时安排优秀同学与他们结成“对子”，主动找他们玩。用老师爱的情感、同学榜样的力量，感化他们“心”的觉醒。带动他们把“心”自觉“放”到学校。

6.写作文“收心”

当学生还沉浸在假期生活的快乐中时，他们会非常愿意把自己的快乐与忧愁写出来和大家分享。因为有生活，学生们也乐意写这样的作文。作文写好后，大家可以彼此阅读，互相交流。这样，不仅开阔了学生们的视野，最重要的是，学生们的心可以因此从各种各样的事物转移到文字上。写，本身就是心灵的一种沉静。教师可以在点评作文的时候，注意强调本次作文特殊的意义：假期结束，新学期开始。这篇作文就是新学期的第一个脚印，是一个精彩的开始。这样，通过写、读、评的过程，把学生的假期生活和新学期有效结合，平稳过渡，相信学生们会自然“收心”。

7.格言警戒“收心”

开学第一天，让学生办一期“新学期”板报，在黑板上书写醒目的格言，比如“初三是一张单程车票”“差距产生在业余时间”“让我们一起读好书”“学校如我家，我更爱我校”等，既在思想上警示学生，又令其明白新学期努力的方向。

8.对症下药“收心”

对于已经出现症状的学生，家长应与老师密切联系，不能一味责骂，要表示理解，分析原因，及时疏导；家长要耐心倾听孩子的心声，并及时做出回应，对孩子好的做法和想法表现出惊喜，并鼓励孩子继续努力；对孩子所担心的问题说出家长的看法和态度；与孩子交流当天的收获以及在校的所见所闻，来减轻其内心的压力；家长切忌表现出紧张和过度担心，以免给孩子造成暗示强化的作用，加重孩子的症状；教师切不可因为在气头上，不分青红皂白冲动地说过头话。此时，老师应冷静地了解实情，客观地分析学生为什么会出现这种情况？并据此做出相应的处理决定，这样做能使学生心悦诚服，主动“收心”。

9.家访“收心”

在开学初对学生进行“家访”，了解各学生的假期生活，给他们提出新的展望和打算，例如新学期主要参加哪个兴趣小组、提高哪几门课的成绩、掌握哪些学习方法等等。只有学校和家长共同合作，形成合力，对孩子的新学期心理进行“按摩”，才能让他们尽快度过适应期。