学习制度的目的范文

导语：如何才能写好一篇学习制度的目的，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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“使终身学习成为现实”国际研讨会的主题是讨论国际组织和有关国家在促进终身学习制度过程中取得的经验和出现的问题，以便加强与会国在制订成人学习政策领域中的信息交流与合作。研讨会集中讨论的议题包括．国际社会对终身学习做出的回应；教育质量与结构对终身学习的重要性；终身学习的资金支持；初等教育的模式与实践；终身学习制度对高等教育的影响，以及教育结构改革与终身学习的关系等。“更新终身学习制度”国际研讨会的主要议题是集中讨论中韩两国的人力资源开发、终身学习和劳动力市场等有关问题。其目的是为世行在中韩两国开展人力资源开发或终身学习合作研究项目进行前期准备工作。通过参加为期4天、主题近似的两个研讨会，笔者深感受益匪浅，感慨颇多，最主要的体会与思考有以下几点：

建立终身学习制度和终身学习社会成为共识

联合国教科文组织早在20世纪70年代就提出了终身教育和培训的概念。经过30多年的发展与变迁，这一概念现在已演变成为终身学习的新理念。终身学习的概念比原先的终身教育和培训概念要宽泛得多，它不仅包括正规和非正规的教育和培训，而且也包括各种各样的自学自修活动，并且贯穿一个人从生到死的整个过程。而要建立终生学习制度和社会，则又涉及到对现有的教育和培训制度、就业制度、相关的法律法规和政府的管理体制等方方面面进行大刀阔斧的调整与改革。目前国际社会已对建立终身学习的制度和社会形成了共识。

为构建和完善终身学习制度社会积极采取行动

近20多年来，随着以计算机技术、信息通信技术、微电子技术和生物工程等技术为代表的知识经济的迅速兴起和经济全球化步伐的进一步加快、产业结构调整的频率进一步缩短，国际间的经济综合实力竞争日趋激烈。在这种情况下，许多国家认识到，要想在这种国际竞争中保持可持续发展，并立于不败之地，必须全面提高全体国民适应新经济发展需要的文化素质和技能水平。而要达此目的，必须营建一个适合人才成长的终身学习制度和终身学习的社会环境。许多国家，特别是经济发达国家近些年来已在教育和培训体制、就业制度、法律法规、行政管理机构、财政经费支出、学历证书与职业资格证书等制度方面做出了大刀阔斧的调整与改革，使终身学习的概念逐步变成了活生生的现实，并在一体化制度建设上取得了十分明显的成效。

由于各国的文化、历史背景不同，各国对终身学习的理解和在机构设立与制度建设方面也都各具特色。例如英国设立了教育和就业部，实行了个人学习账户制度；韩国设立了教育和人力资源开发部，实行了学分积累制度；澳大利亚设立了就业、劳动关系和小企业部，实行了普通教育和职业教育互相连接的直通车制度等等。

突出职业培训的地位和作用

在终身学习制度和社会的构建中，与会各国普遍重视和突出职业培训的地位和作用，强调教育和培训应为职业技能和就业能力的开发和提高服务，并强调职业教育和培训应充分利用因特网等现代化技术和手段。两个研讨会的与会代表都强调在终身学习制度和社会的建设中，职业教育和培训有着举足轻重的地位。它对开发和提高人力资源技能，对促进就业，提高国家生产力和综合竞争力，都有着最直接的作用。会议期间，组织者安排与会代表参观了韩国工商联合会的―个职业培训中心和汉城电脑职业学院。两个职业教育和培训机构的教学培训设备和师资力量都堪称一流，所设专业完全按照企业和劳动力市场反馈的信息进行调整和确定，毕业学员的就业率达到100％。

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【关键词】 学习型企业;智力资源;建设;创新

所谓学习型企业,是全体员工全身心投入并有能力不断学习的企业,是让员工体会到工作中生命意义的企业,是通过学习创造自我、扩大创造未来的企业,是通过整个企业的良好学习氛围、充分发挥每位员工的创造性思维能力而建立起来的一种方向一致的、扁平的,能持续发展的企业,这种企业具有持续学习的能力,具有高于个人绩效的综合绩效。学习型企业是指通过培养整个企业的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力,建立起来的一种有机的、高度柔性的、横向网络式的、符合人性的、能持续发展的企业。知识经济时代的竞争主要是高科技的竞争,高科技产业的发展主要由高科技的人才来支撑。创建学习型企业的核心理念是创新和成长,知识创新和学习创新,企业成长和员工成长。

一个企业的成败主要决定于这个企业拥有人力资源的数量和质量,以及如何对人力资源进行开发和使用。人力资本是企业拥有的一种资本,并且是企业中最核心的能动因素,是企业立于不败的重要保证,甚至在一定程度上是决定性因素。企业对人力资本的投资收益远高于其他项目的投资,一流的企业都是非常重视智力投资的企业。知识的使用与分配在很大程度上依赖于人力资源的开发和利用,后者又依赖于组织和个体学习的力量。面对迅速膨胀的知识和信息,企业只有不断地学习,终身地接受教育,才能立于不败之地。农业经济时代关注的是经验积累,强调的是向过去学习;工业经济时代则关注的是实际问题的解决,强调的是向现实学习;知识经济时代则更加关注理性的指导,强调的是向未来学习。

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“三员”指教学巡视员、教学信息员、教研考勤员。教学巡视员由学校行政人员组成，负责对日常教学秩序、教学状况和考试等工作进行检查指导和督促。教学信息员由各班的学习委员、班长组成，负责搜集对学科教学工作的意见及建议，并对上课教师进行适当评议。教研考勤员，由学科分管行政组成，负责对教研活动考勤。“三查”指学期初、期中、期末按“教学六认真”要求进行三次教学常规检查。“三评”体系即开通“学生评价、同行评价、领导评价”三层次课堂教学质量评价体系，促进课堂教学质量的提高。

“三员三查三评”对有效监控我校的教学情况，完善评价机制，规范教学管理，全面反馈教学工作信息，及时发现教学及教学管理中的问题，确保我校教学质量不断的提高，督促教师及时调整教学活动，使之保持最优状态，已经起到了重要的作用。原来学生的评价中部分问题突出的学科、问题突出的教师教学已经有了明显改进。

二、强化三种意识(团队意识、学习意识、文化意识)

1、团队意识

怎样来培养教研组的凝聚力，最终形成良好的团队精神呢？我们的做法是：

（1）推行集体备课活动，培育团队协同合作意识

通过集体备课活动，按照集体备课的基本框架加强过程管理，并积极探索课程资源建设的途径，较好地发挥每位教师的主观能动性，促进团队协同合作意识的形成。

（2）开展小课题研究活动，培育团队研究意识

在参与小课题研究过程中，我们注意聚焦课堂真实问题，教师课堂教学行为中就伴随有教师的研究行为，老师们觉得研究就在身边，通过撰写教学随笔的形式参与研究，降低了参与梯度，人人能参与，个个可研究。课堂教学中出现的棘手的问题，需要学科组集体研究才能解决，解决问题的过程就是培育团队研究意识的过程。

（3）参与网络教研，培育团队交流共享的意识

网络与教研联姻为教研活动的开展提供了广阔的空间，陈家桥中学科研室博客屋借助网络教研的平台，开展有组织的网络教研活动，增进教师之间、教师与教研团队之间的交流与共享，很好地培养了团队交流共享的意识。在学校已经产生了很好的示范引领作用。

（4）“集体捆绑”，培养团队利益捆绑意识

“集体捆绑”是指：对教师的绩效评价不针对个人，只针对学科团队。学校把各部门工作中的相应数据以“集体捆绑”的形式在老师评职，年度考核、评优、骨干评选、奖励等与大家关系紧密、比较在乎的事情上进行体现。“集体捆绑”唤醒了教师们内在的合作意识，构建了学科组教师之间的相互滋养互动共生的良性运作模式。

2、学习意识

如何把一个教研组建设成有学习氛围的教研组呢？

我们的三项措施是：

a、建立制度

要制定教研组学习制度、教研组和教研组学习考核细则，通过学习制度来规范教师的学习行为，通过学习的计划来实现教师的学习，通过考核的细则来迫使不爱学习的教师进行学习。比如我校教研组月计划中就规定要自行组织一次新课程的观摩学习，并且作为继续教育的内容登记。

b、落实计划

依照学习制度开展学习活动，这一点非常重要。学习活动的性式根据学科特点自己选择。建立的学习制度不是最终的目的，对教研组的学习考核也不是最终目的，目的是开展好学习活动，从而提高我们教师的专业水平，提高教育教学质量。

c、认真考核

学校专门有教研考勤员对教研组的学习活动进行考核，考核的结果必须纳入学校对学科优秀团队评比和组内教师的年度考核中，作为推荐市、区骨干教师优秀教师的重要依据。

3、文化意识

随着教育的发展，教师纯粹具有蜡烛精神是不行的，教师应该关注自身的成长、关注如何通过有效的课堂教学促进学生的主动健康的发展。如何来培养教研文化意识呢？

1）加强培训学习，更新教师观念

观念决定思路，思路决定出路。思想观念的转变，才是教学的真谛。学校为教师对话交流搭台，举办教学重心下移校级小课题研讨会、教研组建设经验交流会，利用能够利用的所有机会让老师走上前台，让老师不在只是倾听者。

2）骨干引领，创特色学科

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关键词：社区学院；终身教育；高职教育

收稿日期：2007―08―10

项目来源：本文为浙江省教育科学规划年度研究课题“高职中外合作办学模式及其质量监控体系”和温州职业技术学院示范点建设项目“高职中外合作办学模式及其质量监控体系研究及实践”的课题成果，编号：SC153。

作者简介：戴佳丽 （1981―）, 女，汉族, 浙江省温州市人，温州职业技术学院外事办科员, 硕士, 主要从事国外职业教育及高职院校中外合作办学方面研究。

一、 加拿大职业教育体系及其发展

加拿大采用12年制义务教育，其公民享有免费接受从小学到高中（5至18岁）教育的权利。加拿大的学生，高中毕业后有三个去向，一部分人去就读普通综合大学（Univeristy），其特点为比较偏重理论学习；一部分人去社区学院（College）读书，教学内容偏重于应用；剩余的一部分人，则到职业性的私立学校有针对性地学习某一种技能，为就业做准备 。

加拿大的社区学院相当于我国的专科学校和职业技术学院，作为当今加拿大高等教育的一个发展和迅速扩大的重要组成部分，社区学院兴起于上世纪60年代中期至70年代中期。加拿大为适应当时经济高速发展而急需各类专门人才的新形势，满足广大群众对中学后教育的迫切需求，在全国各地陆续建立起了一批低于大学、高于高中水平的社区学院。由于学费低、录取标准低、就近走读等优势，加拿大社区学院教育目前已发展成一个相当庞大而又相对独立的中学后教育体系，是正规大学的重要补充和替代。

二、加拿大职业教育的几个显著特点

加拿大的职业教育能够如此的蓬勃发展，与其完善的教育体制、灵活的学习制度、完善的监督体制等优势是分不开的，现将加拿大职业教育的几个显著特点归纳如下：

1.办学层次齐全，专业类型丰富。加拿大职业教育的方针非常明确，就是以为社会培养实用型人才为原则。加拿大许多社区学院能够根据学生的不同需求颁发不同层次的证书、学位，做到灵活多样，最大限度的吻合学生所需要的就业条件。以加拿大的不列颠哥伦比亚理工学院（BCIT）为例，该学院提供学士学位（与硕士学位接轨）、技术学士学位、高职文凭、技术证书等多层次教学，适应学生不同的要求。在专业设置方面，加拿大的社区学院始终紧盯市场需求，做到市场需要什么人才，学院就设置相关专业培养什么人才，因此学生入学前可知道“就业机会”，大大增强了他们的学习目的性。同时，学校颁发的毕业证书、行业资格证书等都被社会广泛认可，使学生毕业时就具备了以后上岗所需的资格技能证书，增加了就业砝码。

2.学习制度灵活性较大，大力发展终身职业教育是加拿大社区学院的目标。为了实现这个目标，让有意学习某项技能的人都能选择不同课程以及入学条件，社区学院开辟了灵活的学习制度和入学时间，采取学历教育与非学历教育相结合，普通教育与继续教育相结合，全日制教育与短期培训相结合的模式。加拿大社区学院提供全日制、半日制、夜校、远程教育等多种学习方式，学生在修满规定学分以后即可取得毕业证书或职业资格证书。社区学院的入学条件也十分多样，无论是应届毕业生，或是已在社会中工作数年想继续充实自己的社会人员，甚至是已在大学拿到学位想考取某项职业技术证书的学生，都能够进入社区学院就读适合自己的课程。正是这种灵活多样的学习制度，使全民能够找到终身教育的途径，对整个社会的进步与发展非常有利。

3.教学实施标准严格。学习制度灵活多样是加拿大职业教育的一大优势，但也造成了入学生的教育背景、工作经验、专业知识差异性较大的问题。如何在灵活的学习制度下保证毕业生的质量就成为一个关键的问题。针对这一问题，加拿大的社区学院帮助那些有工作背景的学生或在职人员实现过去与现在的衔接，根据不同的工作经验可进行插班学习。例如在BCIT，拥有注册护士可以直接修读护理专业学士学位的第五级课程。为了保证毕业生质量，各社区学院对不同专业的入学资格，毕业所需学分（包括必修、选修和实践课程），课程效果评价都有严格标准，保证其毕业生理论及技能方面都能达到最低标准。

4.重视学生的社会实践和就业指导工作。与中国的大多数职业院校一样，毕业生面临的最重要问题就是就业，各地社区学院都很重视毕业生的就业工作，提供免费的就业指导、心理咨询等服务。大多数社区学院都设有专门的“就业指导中心”，该中心的专职工作人员负责积极与各用人单位建立各种联系，与各企事业部门搞好协作关系，获取就业信息，帮助学生寻求合适的工作岗位。一些社区学院还与某些政府部门或企业签订专门的人才供求协议，由后者向前者提供一定的办学经费，社区学院则为后者培养提供所需的专门人才，这种培养模式类似于我国职业技术院校实施的“定单培养”方式。毕业生就业率高，因而吸引更多的学生前来求学，从而促进学院才能继续发展壮大，形成了一个良好性循环。

5.有效的民主监督制度。加拿大的社区学院普遍实行董事会下的校长负责制，董事会主要由校外人员组成，包括教育界人士、社会名流、学院教师和学生代表等。董事会定期研究学校工作并向学校提意见或任免院长。这种机制一方面能有效促进了学校与社会的联系，另一方面能对学校的管理层进行有效的监督，督促他们不断地修正错误，发展学校。

6.良好的教育延续性。加拿大综合性大学以及许多国外院校接受社区学院毕业生继续升学，承认其学分。加拿大职业教育之所以具有这个特点，是和其学历教育按严格的能力标准实施分不开的。过硬可靠的毕业生质量，使其能获得本国大学、国外许多大学的承认，经过一年到两年的学习可获大学毕业证书及学位。大学与职业教育的互补性很强，通过社区学院的学习可拿到相关的职业资格证书，十分有利于学生的就业。而本科和硕士的学历与学位代表着学生的学识水平，两者的结合无疑对学生未来的发展十分有利。

三、加拿大职业教育对我国高职院校发展的启示

加拿大职业技术教育作为加拿大高等教育的重要组成部分，在加拿大经济建设和社会发展中起着非常重要的作用，并形成了自己鲜明的个性特色，赢得了社会和广大学员的认可与好评。借鉴加拿大社区学院的办学经验，对于我国职业教育的办学模式、课程设置、师资队伍建设等方面大有益处。

1.大力发展终身教育。我们所处的21世纪是一个科技日新月异的时代，这个特点反映在教育领域，就体现为人接受教育的终生性、非学历性、丰富性和个性化。我国的高职院校也应将发展终身教育，提高全民素质作为发展的目标与方向，借鉴学习加拿大社区学院的办学体制，实施学历教育与非学历教育相结合，一方面使学员能够根据自己的需要选择不同的修学年限和教育方式，另一方面也能扩大学员的对象，把教育对象从应届毕业生扩大到成人，把继续教育纳入职业教育的范畴，提高全民素质。

2.加强教育的延续性。由于我国高考 “一考定终身”的特点，每年都有相当一部分学生由于发挥不佳甚至失常无法考取本科院校，另一方面，还有一部分学生在接受职业教育的过程中，萌发了进一步加强理论知识学习，希望能够进一步接受本科学历教育的想法。目前我国广大专科学历学生基本上是通过自学考试或专升本考试来接受本科学历教育，考取难度大，学校选择不多是普遍问题，在这点上，加拿大社区学院所具备的良好的教育延续性很值得广大高职院校借鉴。我国高职院校应发展与本科教育相挂钩，为学生搭建良好通畅的接受更高层次教育的桥梁。当然，增加教育的延续性与学校过硬的教学质量和合格的毕业生素质是分不开的，因此广大高职院校需把提高教学质量作为发展教育延续性的原始动力。

3.增加专业设置的灵活性，发展特色专业。由于我国高职院校的生源主要来自本地区或相近省市，在设置学院专业时应有地方特点，根据本地区的人才需要来设置专业，这样能有效的增加毕业生就业率。

在借鉴加拿大社区学院办学经验的基础上，我国高职院校应确立以“知识为基础，以能力为本位”的教学指导思想，进一步改进和完善我国的高职院校建设，建立起适合我国国情，适应地区经济发展，具有中国特色的高职院校体系。

参考文献：

〔1〕郭国侠.加拿大职业教育一瞥〔J〕.河南职业技术师范学院学报（职业教育版）, 2005（2）,53-54

〔2〕bcit.ca （加拿大不列颠哥伦比亚理工学院官方网站）

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在“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动中，我分析和总结的自己在工作中的各个想法，一下就是我的心得体会：

一、抓好“四个一”。即：一是制定一个计划。全局各单位都制订了“树正气、转作风、促发展”的理论学习计划，并把理论学习作为当前重要任务来抓。二是掀起一个热潮。局属各单位分别以党委(支部)会、干部职工大会等不同形式，传达学习“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动精神;利用电子显示屏、专题简报、黑板报等媒介，对活动主题、阶段划分、内容安排等进行广泛动员宣传。三是搭建一个阵地。在城建动态开设专栏，及时宣传局机关及局属各单位学习贯彻“树正气、转作风、促发展”主题教育活动的情况，加强学习交流，促进共同提高。四是搞好一次学习讨论。组织机关党员干部重点是县以上干部交流学习感受和体会，对照自身思想认识和工作实际，查找差距和不足，明确下步努力方向。

二、念好“四字经”。即：一是在学习内容上求“深”。在原原本本学习市里规定17篇书目的基础上，要求党员干部结合自己的思想和工作实际，认真撰写心得体会，切实在全面准确深刻领“树正气、转作风、促发展”会实质上下功夫，力求学懂吃透“树正气、转作风、促发展”集中教育的实质。二是在学习方法上求“活”。把个人学习和集体学习相结合，把主题教育学习与网上公务员在线学习结合起来，

并邀请专家授课，把书本学习和搞好服务相结合，提高党员学习能力。三是在学习制度上求“严”。严格落实党委中心组及机关学习制度，将“树正气、转作风、促发展”理论学习作为今年理论学习的重要内容之一，严格按照制度开展学习活动。四是在学习效果上求“实”。局活动办公室为每名党员干部配发了专门的学习笔记本，并翻印了市里下发的《学习资料汇编》600本。对市里明确的学习书目，坚持做到一个不少，对市里明确的学习内容，坚持一个不减，同时要求每名党员干部学习有笔记、学后有心得。

三、注重“四个结合”。即：一是与完成当前各项工作任务相结合。要求党员干部要把学习成果转化为抓好市政基础设施建设、完成城市创建任务、规范建设市场秩序和提升行业服务效能等工作任务结合起来，用活动促进工作，用工作成绩检验活动实效。二是与建设学习型机关相结合。以“树正气、转作风、促发展”的理论学习贯彻为主线，设计个性学习菜单，将主题教育活动融入到学习型机关的建设中。三是与党员干部思想教育结合起来。通过学习，从根本上转变干部职工的思想观念，克服自我满足、因循守旧等倾向，树立敢想、敢干、敢创新、敢于争先的思想意识。四是与同党风廉政党课教育结合起来，利用电子屏滚动播出廉政警句格言和党风廉政宣传教育信息，提高党员干部的党性修养。

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一、认真制订了学习计划，突出了学习重点

根据学院党委的具体部署，结合我系的实际，制定了详细的读书活动方案。方案对学习时间、内容、方式、要求进行了明确规定：学习时间是20xx年4月25日至20xx年6月17日，集中学习时间为每周星期二下午；主要学习《xxxx省示范性高等职业院校建设基本要求》、《全国高等职业教育十二五发展规划》、《xxxx省20xx年人才培养办学水平评估体系》、《科学发展观在xxxx的认识与实践》、《绿色益阳》、《新思想新知识新经验》等内容；采取理论学习与具体实践相结合、集中学习与分散学习相结合的学习方式：要求学习有笔记、有心得。

二、坚持了学习制度，确保了学习效果

为了使本次活动正常有秩开展，首先我们组织全体党员召开动员大会，阐明了本次学习的目的，宣布了相关的学习制度和考核措施，从而保证各项学习任务落到实处。

1、保障了充分的学习资料

根据学习需要，及时领取和发放了理论书籍以及辅导材料，及时收集整理相关报刊、网络资料，推荐一些有价值的理论文章、社论、评论等，供成员参考。如《全国高等职业教育十二五发展规划》的学习，成员每人配备了一份；把《科学发展观在xxxx的认识与实践》、《绿色益阳》、《新思想新知识新经验》、系部的报纸等学习资料放到教员休息室方便同志学习。

2、做好了充分的学习准备

每次学习都根据学习计划和学习情况，提出集中学习的建议方案，落实重点发言人，准备学习资料，严格考勤登记，做好会议记录，并通报上次笔记检查情况，对笔记差的责令限时补上。

三、做到了理论联系实际，达到了预期目标

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（一）药剂人员要加强政治学习，坚持四项基本原则、树立全心全意为人民服务的思想，刻苦钻研业务，不断提高政治和业务技术水平，药剂科（部）要在医院统一部署下每周抽出时间，组织政治学习和业务学习，举办各种形式的讲学讲座，并做好考勤和学习记录。

（二）药剂科（部）每年年底初要根据实际情况，制定各级药剂人员年度学习计划，根据计划，有针对性地安排学习辅导，培训考核等，在考核中如遇不适，可及时修正，年终分别由本人和科（部）写出书面总结。

（三）青年药师（士）及新毕业的药剂师（士）要加强基础理论和外语的学习，加强基础操作技能的训练。新毕业的药师（士）二年内要在各工作岗位上进行轮换，以便全面了解和掌握本科（部）的工作。

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一、学习调研阶段主要工作情况

（一）高度重视，确保了活动开局良好。立足早谋划、早部署、早行动，在教育党委召开学习实践活动动员大会之后，我校及时召开会议，广泛征求各方面意见和建议，梳理并制定了适合我校教育工作实际的学习实践活动《实施方案》，明确了以“倾听群众声音、强化教师素质、优化办学环境”为主题，以“家校互动，师生活动”为实践载体。成立了**中学党支部第二批开展深入学习实践活动领导小组及其办公室，做到了机构健全，责任到人，工作到位，切切实实搞好各项工作。

（二）深入学习，统一了思想认识。一是制定了周密的学习计划。按照学习实践活动实施方案，制定了学习计划，详细安排学习实践活动活动进程表，明确了学习内容，并将十七届四中全会精神增加到学习计划中。二是制定了严格的学习制度。为了确保学习取得实效，我们把制定各项学习制度作为保障此次活动的重要工作来抓，结合学校实际，对学习制度、考勤制度和考核制度等进行了充实和完善。利用**县教师UC教研在线资源优势，组织全体党员教师在网上集中收看了《科学发展涌新潮》**市科学发展观活动专题片和《科学的发展，崭新的跨越》**教育发展巡礼专题片。有力促进了学习实践活动的扎实有效开展。

（三）广泛宣传，营造了良好氛围。动员大会之后，学校共编辑科学发展观简报11期，建立了学习实践活动网页和博客，报道学习实践活动动态。受到了局党委的好评与表扬。学校设置意见征集箱，着力营造了良好的学习氛围。

（四）组织调研，征求了多方意见。在开展调研期间，坚持走群众路线。学校召开了不同层面座谈会，下发征求意见表近150份，征集群众对影响和制约学校科学发展的主要问题和党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题的意见建议。在做好规定动作的同时，有效创新活动载体。开展了经验征集与录像课评比活动。学校班子成员，结合各自职能和分管工作，分别带着问题认真开展调查研究，广泛听取各方面意见建议，形成了具有较高质量的调研报告和案例分析。

（五）强化措施，促进了工作成效。针对学校教育工作存在问题，经过认真研究和思考，制定了整改措施，也推动学校教育工作又好又快发展。

二、分析检查阶段工作安排

以今天的转段动员会为标志，我支部的学习实践科学活动转入分析检查阶段。分析检查阶段是整个学习实践活动承上启下的重要阶段，是学习实践活动从思想层面进入实践层面的关键，是对学习调研阶段工作效果的检验，又是解决问题、完善制度的前提，更是搞好后一个阶段工作的基础。分析检查的深度和广度决定着整个学习实践活动的方向和力度。因此，广大党员干部一定要充分认识分析检查阶段工作的重要性，进一步统一思想，振奋精神，再接再厉，强化时间意识和质量意识，精心组织实施好这一阶段工作。

一是继续广泛征求意见。在坚持深入学习的基础上，广大党员干部要继续通过多种形式广泛征求意见和建议，并进行认真的汇总和梳理，要采取问卷调查、座谈讨论等方式广泛征求意见。组织广大党员积极建言献策，提出合理化建议。切实把制约和影响教育发展的突出问题找准找实。对于马上能解决的要立即着手解决；对于一时解决有困难的也要制定解决问题规划，创造条件尽力解决；对于确实解决不了的问题也要说明情况。

二是开好专题民主生活会和组织生活会。开好专题民主生活会和组织生活会，是学习实践活动第二阶段的重点和关键，我们要在落实科学发展观，解决实际问题上有所突破。支部要制定领导班子民主生活会方案，围绕深入贯彻落实科学发展观，进一步推动科学发展确定主题。民主生活会前，班子成员之间要互相谈心，交换看法，认真听取群众意见，深刻剖析产生问题的原因，认真撰写发言材料。各支部要组织党员召开专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。做到“两多谈、两少谈”，即：多谈问题少谈成绩，多谈缺点少谈优点。以达到发现自身问题、明确努力方向、改进工作的目的。

三是形成领导班子和班子成员分析检查报告。在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会及组织生活会成果的基础上，形成领导班子分析检查报告。领导班子要做到“六查六看”，即：查思想观念，看在解放思想上是否有新的收获;查学习成果，看是否领会和把握了科学发展观的内涵和基本要求;查工作作风，看是否做到了求真务实、真抓实干、清正廉洁;查制度机制，看是否繁琐教条，阻碍和桎梏了科学发展;查工作措施，看是否能够服务全县教育事业发展；查为民办实事的落实情况，看是否做到以人为本、执政为民，共享发展成果。在形成分析检查报告过程中，要抓住重点，认真查摆问题，我们的分析检查报告，要在有针对性解决问题的基础上，体现教育自身的特点。

四是组织好群众评议。要认真贯彻群众路线，召开会议，认真组织党员干部和基层干部群众代表，对领导班子成员分析检查报告开展群众评议。评议中着重从对科学发展观认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行评议，评议可根据实际情况采取召开座谈会、评议大会、征求意见函、书面评议等多种方式进行。提出具体整改措施。重点从领导班子对科学观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。

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为推进新城委惩防体系建设，根据《县建立健全惩治和预防腐败体系—制度建设工作计划及实施方案》的通知和《县惩防体系建设工作要点》的通知精神，特制订惩防体系工作要点。

一、宣传教育

1、继续深入学习实践科学发展观活动，抓好“深化作风建设、促进创业创新、服务保稳促调、推进科学发展”作风建设主题教育。

2、对机关党员集中开展一次党性党风党纪专题教育。

3、完善党委中心组学习制度，健全机关学习会制度，定期安排反腐倡廉理论学习。

二、制度建设

1、进一步完善班子议事和决策制度，规范集体领导和分工负责制度，促进决策科学化、民主化。

2、进一步建立和完善政务公开信息网络平方，积极推进政务公开。

3、修订和完善新城委房屋拆迁安置工作制度。

4、修订和完善新城委工程项目建设管理制度。

5、制订新城委土地征用管理制度。

6、修订完善新城委公务接待管理制度。

三、监督检查

1、加强对重点建设项目的监督检查，抓好建设工程的招投标管理、质量管理、设计变更、工程量变更、现场签订、竣工验收工程款结算支付等各个环节的监管，推进建设项目中预防职务违法违纪工作。

2、抓好拆迁安置项目的监督检查，规范拆迁项目的房屋调查丈量、补偿费结算、房屋安置等各个环节操作规程，最大限度地压缩公共权力自由裁量权空间，预防腐败行为在拆迁补偿安置环节发生。

3、做好公务员津贴规范工作，按照有关规定清理“小金库”。

4、进一步规范公务考察，杜绝公费旅游。

5、进一步加大公务车辆管理力度，进一步严格公务接待管理。

6、严格执行政府采购制度和规定。

四、作风建设

1、开展“提高工作效力，提高服务水平，降低行政成本”专项活动，保确机关公用经费“零增长”。

2、以抓作风建设“促创业创新”为主题，全面推进“一线工作法”，“四通工作法”切实加强监督检查，推进作风建设。

3、积极开展“树新形象、创新业绩”主题实践活动，认真做好领导干部蹲点调研，驻村联户活动。

4、深化机关效能建设，提高效能投诉办理率和质量，切实解决机关效能中存在的突出问题。

5、深入开展重点岗位动态监管活动，努力创建群众满意科室。

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县委办“学习周”活动建章立制情况总结

根据县委“学习周”活动统一安排，我办集中开展了学习活动，于2月7日上午，邀请县委副书记＊＊参加了我办的集中辅导学习会。会上，**对办公室开展好“学习周”活动提出了五点要求：一是认真学习。二是端正学风。三是改进作风。四是联系实际。五是认真做好开局年工作。

在对既定篇目进行了集中学习的基础上，我办又于2月9日下午召开了由全办人员参加的学习讲评会。逐人结合自身实际对所负责的工作分别进行了认真剖析，总结2005年的工作经验，查摆工作中的失误，分析失误的原因，办公室主任逐人进行点评，指出差距和不足，明确改进思路，分别对办公室的信息考核办法、调研考核办法、值班制度、学习制度等进行了修改完善，明确要重点解决不重视学习、庸俗作风、大局意识不强、不求有功但求无过思想、纪律观念不强五个方面问题。最好的原创免费公文站

办公室全体人员针对**对办公室提出的2006年工作要突出亮点、抓住闪光点的要求进行了集中讨论，进一步明确了今年应重点抓好三个方面。一是加强学习，提高自身素质。我办明确了“三学”要求，即学做人，建设正气队伍；学理论，强化政治素质；学业务，打造精兵强将。要求每个人都要做到“勤听、勤看、勤思、勤记”，把工作中的体会感受记录下来，在学习会上互相交流，达到相互促进、共同提高的目的。二是完善制度，提高工作质量。为充分发挥中枢机构作用，办公室明确要把“规范化、程序化、标准化”渗透到各项制度中，建立完善了《值班制度》、《卫生制度》、《接待制度》、《紧急情况重大事件报告制度》、《车辆管理制度》等，让每个人都能明确职责，积极主动开展工作。三是转变观念，提高服务水平。为适应新形势、新任务的要求，我办明确坚持解放思想、与时俱进，努力做到“三个转变”，即进一步由被动服务向主动服务转变，由浅层次服务向深层次服务转变，由单向服务向双向服务转变，全面提高服务水平。要通过以上措施，使办公室的工作在06年有新的突破，能够突出亮点、抓出闪光点，真正让办公室成为“排头室、带头室、一流室”。