建筑工程技术专业分析范文

导语：如何才能写好一篇建筑工程技术专业分析，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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[关键词]建筑工程；BIM技术；需求

文章编号：2095-4085（2015）07-0109-02

BIM-Building Information Modeling中文译为“建筑信息模型”，是一种基于计算机技术的模型设计技术，主要针对建筑行业各项工程的设计施工与运行维护等全程作业。该技术将收集到的工程各环节信息输入计算机，利用计算机技术或软件建立虚拟建筑模型，在虚拟建筑模型上完成诸如策划、施工、运行、维护等建筑全周期的仿真性应用。BIM的使用目标是帮助设计、施工和技术人员了解和掌握建筑项目各环节的信息特点，以优化设计方案、提高施工效率、降低作业成本、缩短建筑工期、提高工程利润，使建筑工程在有效控制成本的前提下实现经济效益和社会效益的最大化。

1.BIM的概念阐述

BIM概念最早出现于1975年，其理论形成的背景环境是1973年爆发的全球石油危机，当时全美社会各行业深刻感受到提高生产效益的紧迫性。1975年乔治亚大学Chunk Eastman教授提出了BIM理论，旨在通过建筑工程的量化及可视化分析，实现降低成本与提高效率的目标。

BIM最大的优势之一就是利用计算机实现了建筑工程的可视化操作。传统建筑行业在设计阶段可视的只有二维化的图纸，成品未制作完成前，技术人员只能凭借图纸上纵横的线条在头脑中想象三维的构件。传统建筑相对简单的部件或许可以仅仅依赖人脑想象，但现代化建筑错综复杂的设计仅凭人脑已经很难实现由二维转换为三维，BIM技术帮助人类实现了这一需求。BIM技术实现的立体效果图与传统制作效果图的差异在于：传统效果图的制作通常交由专业的制图单位制作，尽管也能制作出三维的图形，但并非是由二维的图纸信息自动生成的三维图形，构件之间相对独立，不能反映构件之间的关联性。而BIM则通过集成二维图纸上的信息自动生成三维模型，构件之间的关联性自动呈现，任何信息的变化影响到相邻构件的情况一目了然。不仅如此，BIM应用过程中，工程全程均为可视化操作，无论设计、施工、运营、维护任一环节有变动、交流、设想或决策均可以可视化立体呈现。

2.建筑工程技术专业BIM技术的需求分析

理论而言，BIM技术有很大的市场需求，培养的应用型专业人才十分必要，比如：信息应用工程师、模型生产工程师、专业分析工程师、项目经理、总监。但是，受到技术与人员的局限，国内目前能够培养的BIM应用型专业人才只限于模型生产工程师一类。制约国内BIM专业人才培养的客观因素有二：标准和软件，主观因素则是人才匮乏。我国国内的《BIM应用标准》还处于编制环节，缺失的标准自然造成了具有自主知识版权的应用软件的开发和生产。没有自主标准与软件的客观环境使国内BIM无论是师资力量还是已培养的人才都处于极度不成熟状态。当前制约国内BIM人才培养最大瓶颈问题就是师资力量的匮乏。作为培养BIM人才的教师队伍而言，除了应具备理论教学知识以外，还应具备熟练的BIM实际操作能力。然而，国内高职院校中不缺乏熟悉BIM理论知识的教师，也不缺乏兼具建筑工程理论与实际操作能力的工程师，唯一不足的是既有BIM理论又有BIM实际应用能力的“BIM理论+实操”型的师资力量。因此，整体上我国的BIM教学与人才培养还处于摸索和研究阶段之中。

3.建筑工程技术专业BIM技术人员的培训与管理

3.1BIM专业人才应当具备的能力

首先是熟练的理论基础知识。通过课堂教学掌握利用BIM技术将建筑二维信息转化为三维模型的理论知识；其次，运用掌握的BIM理论知识进行虚拟的建筑项目策划、设计、施工、运营、维护，进一步熟悉BIM在建筑工程项目中的运用。第三，进入实训基地或企业开展现场操作，利用BIM工具结合实际工程项目开展设计、施工、质检、竣工等实际操作，通过现场工作积累工作经验并反馈理论学习，加强理论联系实际的学习效果并提高实际工作能力。

3.2“校企合作”+“工学结合”解决BIM技术人员的需求

针对当前国内高职院校BIM人才培养的实际情况，解决BIM技术人员需求的措施应有两点：一、提高教师队伍整体水平；二、加强学生理论联系实际的教育培养。“校企合作”+“工学结合”可以作为实现以上两个目标的有效策略。

3.3校企结合

指高职院校的专业BIM教师联合BIM专业咨询公司共同开展BIM人才的培养工作。以广州番禺职技院为例，201 1年，该校与互联立方技术公司合作开创了校内实训基地，学校提供场地，设备和软件则由合作双方共同承担，企业和学校以互聘制为基地提供工作人员，共同开展人才培养工作，学校的专业教师与BIM专业工程师共同参与实训基地的管理。

实训基地建立后，教师与学生分别与北京建筑设计院、中南建筑设计院、香港is_BIM公司等知名企业BIM设计专家进行了全方位的合作与交流，获得了理论和实际工作中的大量宝贵经验。至第六学期，学生得到了顶岗实习的机会，基地提供了结构设计、建筑设计、模型制作、设备设计等项目的实习内容。在学校教师的指导下，学生实现了与实际工作的“零距离”接触，大大提高了职业技能与水平，教师队伍整体教学水平也在学生实习过程中得到了有效磨炼和提高。

3.4工学结合

这种人才培育模式特别适合BIM这类应用型专业学科的教育教学，以广东工程职业技术学院为例，自2012年开始，该校开启了“订单”式人才培养机制，与当地众多BIM专业公司和建筑工程公司开展合作，为企业定向培养BIM建模人才。

学校首先从校内建筑专业中挑选出全专业范围的学生，第一学期只学习学校原先设置的建筑工程基础知识课程。从第二学期开始，在学校基础知识课程外，学生开始额外增学BIM建模课程，这是学校和委培企业联合设置的四门专业课程之一。至第四学期，学生开始增学其他三门专业课程――施工组织实训、施工技术实训、计价与计量实训。额外增学的四门专业课程旨在培养学生从二维向三维转化建模的理论知识和实际操作能力。

四门额外增学的课程学成后，学生于第三学年进入“广东工程BIM应用技术研发中心”，这是学校与企业共同创建的实训基地。学生进入实训基地开始接触真实的建筑项目，在此期间，院方专业教师、公司企管、BIM专工对学生开展“滚动”式教育――学生先在实训基地进行一星期建模操作，之后到项目施工现场观察并监控建模的具体施工。由于学生独立完成从二维向三维转换建模的操作极为困难，这时候企业的BIM专工会对学生进行辅修正，之后学生返回实训基地针对发现的问题及时弥补，完成后再返回施工现场观察并监控，以此类推。通过反复进行以上步骤的滚动式培训，该院“订单”式BIM人才培训的学生均成为了熟练的BIM建模工程师，相关企业对这些学生极为青睐，学生一毕业即进入当地知名BIM专业公司或建筑工程公司，可谓供不应求。

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关键词：建筑工程技术；建筑工程管理；人才培养

Abstract: in our country at present stage of engineering technology and management personnel mostly quality is not high, a direct impact on the construction industry in our country's long-term sustainable development, therefore, relevant departments should actively explore improve construction engineering technology and management professional talents of the quality of the ways and measures. In this paper, the construction technology and management professional talents training target and methods, this paper in order to give related education department to improve working to provide some beneficial reference.

Keywords: building engineering; Building engineering management; Personnel training

中图分类号：K826.16文献标识码：A 文章编号：

随着我国建设投资规模的迅速增长，中国的建设市场已经成为世界上最大的建设市场，为此我国建筑行业对建筑工程技术和管理专业的人才提出了更高要求，但是目前我国的建筑工程技术和管理人员大都素质不高，直接影响了我国建筑行业的长期可持续发展，为此，相关部门应该积极探索提高建筑工程技术与管理专业人才素质的途径和措施，提高建筑管理人员的综合素质，有效降低我国建筑工程建设的损失，提高建筑工程的施工效率。

一、建筑工程技术与管理专业人才培养目标

为了给我国建筑市场提供合格的综合类人才，必须要改变传统的建筑工程人才培养模式，建筑工程培养计划是人才培养的实施蓝图，包括教学环节的配置、教学内容以及课程体系等，它规定了专业培养的目标、知识结构以及能力需求。专业培养计划不仅是制定各项配套教学文件的依据，而且是实际教学的指导性文件。建筑工程专业建设的首要问题是建立具有建筑行业职业特点的专业知识、专业基本技能等教学体系，为此，建筑专业在进行人才培养时应该结合实际，以就业教育理念为指导，制定科学的建筑工程技术与管理专业人才培养目标和计划，并突出和强调建筑行业的专业特色，建立理论教学、实践教学、模拟教育以及实习基地实训四者相结合的教学模式，保证学生在校期间不仅能够掌握建筑工程的基本理论知识，而且能够通过各种实训和实践，获得相应的动手操作经验，为建筑行业培养出不仅理解建筑工程技术，而且对建筑工程施工和管理都精通的专业技术和管理人员，以此来体现新型的职业技术教学特色，逐渐转变传统的教学理念，探索和实践“校企合作，产学结合”的新型办学模式，使得建筑工程专业学生在没有毕业或者毕业时，就可以达到直接上岗就业，一方面提高了学生的职业能力，另一方面缩短了企业员工的培训时间，为建筑行业节省建筑工程技术与管理专业人才飞培训成本。

二、建筑工程技术与管理专业人才培养方式

建筑工程技术与管理专业主要是通过专业理论课程的学习和实践，逐渐培养学生从事建筑工程技术和管理行业的岗位技能，使每个建筑工程技术和管理专业的学生都能熟悉掌握建筑资料编制、施工测量、技术管理、工程质量检测以及造价等方面的基础知识，并通过实践逐渐提高学生的实践能力，本文从五个方面论述建筑工程技术与管理专业人才的培养方式以提高建筑工程技术与管理专业学生的综合素质。

1.转变传统教育理念

传统的建筑工程技术和管理专业教学往往侧重于理论教学而忽视实践教学，导致很多学生在走上工作岗位之后，实际操作能力较差，为此，各大学校应该改变传统的教学理念，树立科学教育观，充分认识到建筑工程技术和建筑工程管理专业教育的实践性；同时转变单一的专业化教育思想，注重培养综合性技术管理人才，培养教育学生多角度、多层次、多方位的解决实际工程问题，进而为充分发挥学生的积极性和主动性创造良好的教学环境。同时，围绕建筑工程技术与管理专业人才培养的目标和建筑行业市场的人才需求，将各类相关专业的基础知识和实训加以整体优化组合，以专业理论知识习和实践应用为中心，精选建筑工程技术和管理专业的课程，围绕专业能力培养要求，不断完善建筑工程技术和管理专业的教学体系。

2.提高专业师资队伍的综合素质

教师的综合素质是影响建筑工程技术与管理专业人才培养质量的重要因素，学校要想培养出高素质的建筑工程技术与管理专业人才，就必须首先加强建筑工程技术和管理专业的师资队伍建设，保证专业教师具有较高的综合素质，建筑工程技术和管理专业教师一方面要具备较高的专业理论水平，另一方面要具备较好的专业实践技能，也就是培养“双师型”教师；这是促进建筑工程技术和管理专业建设的决定性因素之一。

3.完善建筑工程技术与管理专业培训体系

科学合理的教学体系是保证专业学生培养质量的基础，只有完善的教学体系才能提高学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力，增强学生的专业思维能力。为此，建筑工程技术与管理专业人才培养应该坚持把专业综合应用能力作为教学培养核心，建立理论教学和实践教学相结合的教学体系，与此同时，以“专业基础理论”“专业技能”以及“公共基础” 作为建筑工程技术与管理专业人才培养的三大平台；在制定完善的建筑工程技术与管理课程体系前提下，通过实施实训、实践、实习三位一体的教学模式，增加学生实践学习时间在总课程教学中的比例，逐步提高学生在学习期间的技术创新能力和实际的综合动手能力。

4.加强学生综合应用能力考核

建筑专业的实践教学和实训是建筑工程技术与管理专业人才培养的主要渠道，但是在实际操作中实践教学和理论教学两者是有机结合、密不可分的，为此，应该使学生在“理论——实践¬——再理论——再实践”的教学模式下，不断提高自己的理论知识和实践技能，学校应该不断对学生的建筑工程技术和管理技能进行考核，以督促学生不断学习，提高学生的综合素质。为此，学校应该做到以下两点，一是在学生中提倡职业技能考证制度，将国家职业技能证书标准和考证相结合，并将两者应用到相应的专业教学中，确保学生的专业能力在走上工作岗位之后可以得到有效的认可；二是学校应该以校内实训室与校外的实训基地为依托，依照实际建筑市场的人才需求进行学生培训，实行“模块式”和“组合式”的专业技能训练，贯彻落实工学相结合的教学方式，进而强化建筑工程技术与管理专业人才培养的实践性和针对性，提高学生专业综合应用能力。

随着我国建筑业的快速发展，对建筑工程技术与管理专业人才的需求不断增加，但是目前我国建筑工程技术与管理专业是一项紧缺专业，为此国家一方面应该积极鼓励各大学校开设建筑工程技术与管理专业，另一方面对于已经开设此专业学校应该制定完善的教学体系，加大实践教学力度，定期带领学生到建筑施工现场参观，并邀请建筑企业相关的技术管理人员到学校给学生做讲座，让学生了解建筑工程施工现场的实践知识，提高学生对建筑工程技术与管理专业的全面认识，进一步提高学生学习本专业的主动性和积极性。

结语：

建筑工程技术与管理专业人才培养使命是培养面向生产、建设和管理第一线的综合性高技能专业人才，所以在实际教学过程中，既要重视理论教学，又要注重学生实践能力的培养，为我国建筑行业不断输送高素质的专业人才。

参考文献：

[1]胡建琴.基于施工过程的建筑工程技术专业人才培养模式构建[J].职业技术教育,2011(20).

[2]梁超雄.提高建筑工程管理人员的素质要求及培养模式[J].中国新技术新产品,2011(15).

[3]潘东辉.思考:建筑工程专业面向工程的应用型人才教育培养的思考[J].教育教学论坛,2011(32).

[4]刘军,李雪艳.论以就业为导向的地方高校人才培养机制的构建——以沈阳建筑大学为例[J].沈阳建筑大学学报(社会科学版),2011(01).

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关键词：海外建筑施工；工程技术；培养模式；学历教育；后续教育

1国内现状

随着“一带一路”的大背景下，我国大量建筑施工企业积极走向海外市场，这就需要大量的建筑工程技术人才，尤其是能够熟悉国外的建筑设计、施工规范的建筑工程一线技术人才，而目前我国无论是从数量上、质量上和知识结构上都不能满足现有的海外建筑施工要求，都需要聘请大量的当地建筑工程技术人员。这与我国学历教育和后期教育现状有很大的关系。

1.1学历教育现状

目前国内普通高等院校主要通过开设土木工程专业或高职院校开设的建筑施工技术专业来培养建筑工程人才，暂未开设针对培养海外建筑工程技术人才的专业。虽然国内部分高校采取不同形式来培养国际工程管理人才，如天津大学开设的国际工程管理专业。但是国际工程管理人才和海外建筑工程技术人才，既有区别又有不同。海外建筑工程技术具有很强的基础性、专业性、特定性、技术性等特点，而国际工程管理人才的范围比较宽广，集工程技术、管理、经济、法律等学科为一体，涵盖从项目的决策到施工、再到项目营运全过程的科学管理，所以国内的目前的专业设置还不能满足培养海外建筑一线技术人才要求。而且国内始终没有一套贴近实际海外建筑工程技术方面的系统教材，国内市面上对其他主流国家的建筑设计、施工规范的教材也是相当的欠缺。致使在学历教育阶段还不能了解、学习其他国家相关设计、施工技术规范、试验标准、验收程序及规范等。

1.2后续教育现状

后续教育指的是在离开学校后，在工作实践中不断受到学习教育的过程。目前我国大型建筑施工企业主要是通过派遣国内有经验的建筑工程技术人员到海外工作，并向当地建筑工程技术人员学习的方式来培养我国海外建筑工程技术人才。由于外派建筑工程技术人员占我国建筑工程技术人员的总量比例相对比较少，加上建筑工程的特殊性，需要通过工程实践来培养，一般的建筑工程建设周期又比较长，致使培养周期较长。也导致了我国在数量上不能不满足需要。

2素质要求及建议

随着“一带一路”的大背景下，国际建筑工程市场是一个竞争非常激烈而潜力巨大的市场，这个市场的竞争说到底也是人才的竞争。人才资源是第一资源，人才对一个企业的发展具有基础性、战略性的和决定性的意义。文章分别从外语、专业技术、管理三个主要方面阐述了海外建筑工程技术人员应具备的主要素质要求，并相应的提出了一些建议。

2.1外语能力

目前在海外建筑市场从事施工承包的建筑公司大多采用聘请翻译的方式解决语言问题，但是由于翻译往往不懂工程，加上建筑行业术语具有的专业性，很难适应工作需要。所以海外建筑工程技术人员必须具备良好的外语能力，这是最基本要求。外语方面具体包括日常英语和土木专业英语：日常用语方面主要是为了和国外房地产开发商和顾问公司进行日常的工作交流，尤其是每两周（大部分国家)的sitemeeting（类似国内的生产例会），都是全英文交流，这就体现了英语的重要性；专业英语方面，承接海外项目图纸一般都是全英文，建筑工程技术人员需要对图纸很熟悉，并且需要编制全英文的施工技术方案，所有必须具备建筑方面的专业英语读写能力。

2.2技术能力

良好的技术能力是海外建筑工程技术人员所需要具备的最关键要求。由我国国内设计企业采用的设计标准为我国现行的规范、图集、行业标准和其他国家之间在工程设计、政府部门对工程的管理等方面存在一些的差异，故国内的一些设计能否在很好的在国外实施，适应性如何，以及需要改进的地方，需进我国建筑工程技术人员不仅对国内的技术规范，也要熟悉国外主流国家的通用设计规程、施工技术规范、试验标准、验收程序及规范。并且会使用英文的技术软件。

2.3管理能力

良好的管理能力是海外建筑工程技术人员所需要具备的重要能力。由于中国建筑施工企业进入海外市场，面对全新的管理模式，需要及时适应。跨国的建筑工程涉及不同国家的政治、经济、文化背景，不同的名族和宗教，不同的参与方及国家，因而各方不容易相互了解，常会产生矛盾和纠纷，加上大量的外劳，需管理协调。所有具备良好的管理能力是工程顺利进行的重要能力之一。

2.4建议

（1）国内高等院校和教育主管单位应该与时俱进适当调整专业设置。抓紧培养海外建筑工程技术人员的后备力量。（2）国内的建筑相关翻译机构应该引进翻译主流国家的建筑设计、施工规范，如美国标准、英国标准BS，欧盟标准等，丰富我国目前市场上只有我国自己的建筑标准，为我国高校相关专业学生和建筑施工企业中建筑工程技术人员提供参考学习。（3）针对海外建筑工程技术应用型人才培养一个重要方面还是教师这一层面，既要适当引进我国大型建筑施工企业的具有海外建筑施工经验的工程师，还需要加强对现有教师队伍的综合素质训练。（4）在“一带一路”的发展战略，我国大型国有建筑施工企业扮演着重要角色，是国家形象和利益的重要代表，所有大型国有企业特别是央企也承担了培养我国海外建筑工程技术人才的历史责任。

3结束语

文章首次从建筑施工企业的角度研究了海外建筑工程技术人才培养研究，阐述了其具备业怎样素质的技术人才，为国内高等院校和相关教育主管单位培养应用型人才教育提供参考，也为我国是建筑施工企业在后续教育上培养提供有益的借鉴。

参考文献：

[1]赵莹.基于应用型人才培养的工程管理专业改革探索[J].考试周刊,2017,(72):53.

[2]何伯森,张水波.论国际工程管理人才素质要求与培养[J].国际工程与劳务,2016,(3):68-71.

[3]陈丹.应用型本科人才培养方案的若干对策和措施[J].南方农机,2016,47(12):147-148.

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【关键词】特色专业建设 建筑工程技术专业 实践教学体系 改革

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）12C-0073-02

在素质教育背景下，建筑工程技术专业实践教学的重要性日渐显现，专业实践教学体系改革已成为一种必然趋势。在建筑工程技术专业教学计划中，实践教学已成为不可或缺的关键性组成要素，是专业教学中不可或缺的关键性环节，有利于提高专业人才培养整体质量。因此，本文试针对建筑工程技术专业实践教学存在的问题，多层次探讨基于特色专业建设的建筑工程技术专业实践教学体系改革途径。

一、建筑工程技术专业实践教学中存在的问题

（一）缺乏完善的实践教学体系

在建筑工程技术专业实践教学过程中，部分职业院校没有与时俱进，准确认识职业教育理念、专业人才培养目标等，导致构建的实践教学体系不科学、不合理，实践教学内容安排不合理，实践课程教学课时较少，不利于实践教学目标的顺利实现。在课堂教学中，教师仍然采用满堂灌教学模式，过分注重专业理论知识教学，一次性向学生灌输大量的课程知识，师生、生生间的互动极少，课堂氛围沉闷，课堂教学效率低下，不利于职业教育的长远发展，影响学生综合实践能力的提高。

（二）实训基地建设力度不够

在建筑工程技术专业实践教学中，某些学校并没有意识到实践教学的重要性，已构建的实训基地流于形式，该专业实践教学效率低下。学校没有加大在实训教学技术设备方面的投入力度，实训设备设施不完善，无法有效满足专业学生在实践教学方面的客观要求，智能化仪器使用较少，实训基地设备设施利用率低下不注重实践设备设施的维护保养，频繁出现故障问题，缩短了其使用寿命，不利于实践教学质量的提高。

二、基于特色专业建设的建筑工程技术专业实践教学体系改革途径

（一）完善人才培养计划，注重专业课程改革和人才培养效果

在开设建筑工程技术专业之前，学校要全方位分析社会企业客观需求，多听取他们的意见、建议，跟踪调查应往届毕业生就业情况，根据各方面就业情况，制订科学、合理的人才培养计划，优化完善专业课程标准，注重专业人才培养模式的探讨，结合自身各方面情况如特色专业建设情况，采用适宜的人才培养模式如工学结合的人才培养模式，以培养学生职业能力为中心，进一步提高他们的职业技能，确保人才培养计划的顺利实现。

在深化改革建筑工程技术专业实践教学体系中，学校要优化调整已设置的专业课程，客观分析当下建筑行业各方面情况，优化调整该专业职业基础课程，开设具有针对性的课程，以建筑制图与识图、房屋构造、建筑材料等课程为主；优化调整职业岗位课程，以基础工程施工、钢筋混凝土工程施工、建筑施工技术等为主；职业拓展课程要以施工M织组织、建筑工程质量与安全管理、建筑法规、工程招投标与合同管理等课程为主。应根据当下建筑行业相关岗位客观要求，深化改革课程内容，促使专业实践教学内容更具针对性，提高专业学生实践技能和设计能力。在此基础上，教师要采用多样的教学形式，比如，现场教学法、“教、学、做”一体化教学方法、图片教学法，以建筑施工现场具体情况为切入点，进行针对性地演练，逐渐提高学生实践操作能力，积累丰富的建筑工程施工经验，为提高专业人才培养效果做好铺垫。

（二）注重实训基地建设和完善，加大实训基地管理力度，健全实践教学管理制度

1.注重实训基地建设以及完善

在建筑工程技术专业教学中，学校必须意识到实践教学的重要性，加大在实训基地建设，即校内实训中心、校外实训基地，比如，校内实习工厂、实训中心、校外实习基地。以建筑工程技术专业实验中心为例，学校要进一步细化该类实训中心，比如，建筑施工仿真实训室、建筑模型实训室，工程测量实训室。在开展专业实践教学活动中，校内实训基地占据核心位置，而校外实训基地在一定程度上延伸并完善了校内专业教学。学校要进一步拓展融资渠道，加大在实训基地建设与完善方面的投入力度，构建多样化的实训基地，比如，建筑工程设备实训中心、综合实训中心，定期维护保养设备设施，延长其使用寿命，确保一系列实践教学活动顺利开展。

2.加大实训基地管理力度

学校要安排专业人员有效管理实训基地，优化完善已有的管理模式，将实训管理体系、实践教学体系、实训监控体系等相融合，使其处于统一的网络结构体系中，构建全新的实训基地管理体系，促使实训基地与专业群，实训项目与具体专业课程相融合。实训室要实现内外共享，具有其开放性，更好地发挥其多样化作用，促使实训基地设备设施“建设、管理、使用”各环节有机融合，紧密相连，采用多样化的管理方法，提高实训基地利用率，使其更好地服务于专业学生实践学习。以此，有效改革专业实践教学体系，进一步提高专业人才培养整体质量。

3.健全实践教学管理制度

学校要根据专业实验室、实习基地各个方面情况，完善已有的管理制度，加强实践教学管理，顺利实现各方面资源共享，借助开放管理的运行机制，完善实践教学环境。专业学生可以采用申请、网络预约的形式，不受时间、地点限制，顺利进入实训基地、实验室等，完成教师布置的实训任务，进一步提高实验室、实训基地等利用率。学校要采用先进的技术，借助信息化手段，动态监控实训基地等，在校园网中开展具体特色的建筑工程技术课程，构建多样化的专业实践教学网站，学生可以借助网络，随时下载实验作业、递交实验报告等，可以将编制好的实验项目、专业课程设计项目等以多媒体课件形式呈现在校园网中，为学生提供更多进行专业实践学习的机会，而教师可以借助网络，批阅学生实验报告等，便于更好地了解班级学生专业学习情况，优化课堂教学方法。

（三）构建专业教学资源库，注重实践教学团队建设

在实践教学过程中，学校要网络教育技术标准为基点，充分利用校园网平台，构建“科学、合理”的专业教学资源库，客观展现建筑工程技术专业建设成果，提高各方面资源利用率，比如，教学和培训、行业企业标准，优化完善专业教学资源具体内容，采用多样的教学形式，采用具体特色的专业人才培养模式，还能在一定程度上影响相关专业实践教学体系的优化完善。在建筑工程技g专业教学中，教师要采用多样化的实践教学形式，注重专业课外活动，积极引导学生参与到实践教学活动中，逐渐提高他们的建筑工程实践能力、创新能力等。

在专业实践教学中，学校要注重实践教学团队建设，要多鼓励专业教师深入企业内部进行实践学习，更好地了解建筑企业在专业人才方面的客观要求，积累丰富的实践经验，逐渐提高自身综合水平，成为新时期社会市场所需的“双师型”专业人才，进一步提高实践教学水平，要多让建筑企业优秀员工到学校中讲课，并担任实训教师，进一步完善专业实践教学团队，优化调整教师整体结构，确保实践教学活动顺利开展。在此基础上，学校要完善相关的管理制度，科学管理专业教师团队，对其进行针对性指导，为提高建筑工程技术专业实践教学整体质量奠定坚实的基础。

总而言之，在建筑工程技术专业教学中，学校要从不同角度入手深化改革实践教学体系，加大实训基地建设力度，完善相关的实训设施设备，为学生营造良好的实训环境，借助信息化手段，构建相关的资源库，构建实践教学与自主学习平台。教师要根据学生各方面情况，优化调整课程教学内容，采用多样化的教学方法，优化完善专业课程体系，增加课堂教学趣味性，提高课堂教学有效性。以此，在提高学生综合素养的基础上，改变建筑工程技术专业实践课堂教学现状，顺利建设特色专业，不断增强院校核心竞争力，走上长远发展道路。

【参考文献】

[1]韩守杰，王玉雅，丁爱霞，苗飞，张伟.建筑工程技术专业实践教学改革的创新与实践[J].价值工程，2012（7）

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[3]付丽文，聂立武.建筑工程技术专业实践教学体系的研究与实践[J].黑龙江科技信息，2011（28）

[4]邱丽辉，汪耀武.基于特色专业建设的建筑工程技术专业实践教学体系改革研究[J].湖北函授大学学报，2016（10）

[5]王强，于辉.建筑工程技术专业实践教学培养目标的探索[J].才智，2013（25）

[6]柏翠云，赵宏旭.建筑工程专业实践教学改革的研究与实践[J].教育教学论坛，2010（21）

【基金项目】高职建筑工程技术专业实践教学体系的改革研究与实践（GXGZJG2016A012）

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随着我国国民素质整体水平的提升，我国的高职院校教育水平也处在稳定的上升时期，教育体系也在不断完善，为国家输送了大量的专业技能性人才，符合当前社会对于人才需求的潮流。高职院校的人才输送是我国社会能够稳定发展的保障之一，是我国教育体系中不可或缺的重要环节。社会发展的节奏在加快，传统的高职院校教育体系在某些方面就显得比较薄弱，这就需要相关部门积极地探究高职建筑工程技术专业课程的新体系。

2结合建筑市场需要，确认教学方法

建筑行业是我国国民经济的支柱产业之一，因此，国家对建筑工程技术的要求就越来越高。建筑工程主要体现以下几点特征：一次性、明确性、整体性以及项目投资巨额性等等。随着市场的不断扩大，建筑技术上应用的材料、建筑工艺、科学技术等也在不断地更新，建筑企业为了适应激烈的市场竞争，在企业管理的规范、标准等等都进行了规定。依据市场的具体要求，首先应调整建筑工程专业的培养目标，把高职学生的基本能力分为四种：就是精通外语的可以适应科技情报的检索；掌握计算机的可在建筑工程中用其进行结构计算、编制建筑工程组织的预算和设计；熟悉制图、实践、计算，可从事管理实际工作、分析解决生产车间出现的问题；拥有对建筑产品的进度、质量、投资进行调控的能力。而后依据具体的培养目标设置相对应的专业课。与此同时，进行多技能培训，让学生依据专业需要和自身的情况考取国家承认的相关证书，可以为毕业以后在建筑工程领域更好的发展打下基础。

3积极创新课程体系，优化教学计划

在定制教学计划的同时，应注意强化学生基础知识学习的重要性，可增设选修课以拓展建筑工程专业知识，可以创新建筑课程教育，大力鼓励学生依据自身的兴趣爱好，在学通学精必修课的前提下，跨专业选修感兴趣的科目，充分调动学生的学习激情，发展学生的个性。

3.1加强基础理论知识的学习高等职业建筑工程教学大纲明确表示应使得学生有着坚实基础知识、基本技能，能提升学生分析、解决问题的思维和能力。所以，应加强力学、英语、数学的学习，还可以在此基础上增设工程数学、工程力学、专业英语等课程，增加基础课程的学时和教学内容的难度。

3.2提高学生的知识视野高职院校的教育要符合当前社会人才市场的实际需求，提高高职学生的专业理论知识，结合实践，制定出完善的教学体系，使学生的知识视野得到最大化的提升。

3.2.1加强学生的计算机水平随着信息时代的来临，为高职学生普及一定的计算机技术的基础知识已经成为高职院校教学的必然趋势。为此，高职院校在高职建筑工程技术专业课程中就要开设相应的计算机课程，使学生熟练地掌握CAD技术、C语言等等建筑上会用到技术，提高学生利用计算机技术对自身工作进行辅助的能力。

3.2.2结合当前市场需求，开设针对性课程针对国家对高职建筑工程技术的要求，高职院校要使建筑专业的学生学习《建筑工程地质构造概论》、《建筑工程施工技术特点》等等专业书籍，扩展学生的视野面积，为学生将来的就业和发展提供前提保障，同时，还要开设一些对建筑行业具有辅的课程，使高职学生在就业的时候能够有更多的选择空间。

3.2.3针对建筑行业的发展前景开设选修课程建筑工程技术想要更好的发展，就需要不断在建筑行业中进行实践。与此同时，为了提高高职学生的综合素质，高职院校就需要开设一切对学生今后发展有利的选修课程，在课程的选择上要符合当前建筑行业的发展前景，提高高职院校学生的竞争力。

3.3提高学生实践的机会根据当前社会对建筑工程技术的要求，在高职院校重视学生基础知识的同时，高职院校还要重视学生的实践能力。为了加强高职学生的实践能力，大多数的高职院校都在此方面做了大量的努力，教学体系不断完善，实践内容、方式等等也得到了大多数高职院校的认可。建筑工程技术知识更新的速度非常快，有时候仅仅靠书本上的知识对培养学生的综合能力是极为不利的，实践教学在使学生了解最新的知识的同时，也可以促使学生自身对建筑工程技术知识产生浓厚的兴趣，从长远的角度来讲，这对高职学生今后的人生发展是很有好处的。

4提高学生建筑工程技术水平，充分发挥课堂的作用

4.1提倡“以人为本”课堂教学课堂是进行教育体系改革最重要的地方，为了建设建筑工程技术专业课程新体系，教师在课堂上就要充分地发挥学生的主体作用。课堂不仅仅是教师讲授理论的平台，更是师生交流的平台，教师要充分利用课堂上与同学的互动条件，使学生能够积极的获取新的知识。

4.2实现课堂教学的“专”“精”建筑施工技术的知识涵盖诸多的方面，内容比较杂乱，而教师的教学又受到课堂时间的限制，因此，教师需要在最短的时间内讲解最多的知识，使建筑施工学科的学生了解课堂的重点内容。建筑工程技术的更新速度是很快的，这就需要教师时刻关注建筑工程教育体系的变革，及时地对教学内容进行调整，选取最新的教学大纲对学生实施培训，保证课堂的效率达到最高。

5结束语

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关键词：建筑工程技术专业群；BIM教学平台；卓越高职院校

正文：

BIM技术，即建筑信息模型技术，正是建筑行业发展的前沿和趋势所在。依靠BIM技术，可以实现对施工质量、成本、进度的精确掌控。同时，将建筑行业全过程完全贯通，将立项阶段、设计阶段、施工阶段、运维阶段紧密联系在一起。正是如此，住建部发文，在2020年，凡国有投资项目90%以上必须采用BIM技术。在此趋势下，行业对于BIM人才的需求，达到了前所未有的热度。

2015年，湖南交通职业技术学院通过省教育厅申请湖南省首批卓越高职院校，获得立项。同年，建筑工程技术专业群正式组建。笔者作为建筑工程技术专业群建设的核心骨干成员，有幸从一开始到现在一直在全程参与，对如何基于BIM平台建设建工专业群，有着较深刻的认识。下面笔者就从三个大的方面谈谈如何建设。

一、以BIM为平台建设专业群，必须从建立坚实的发展基础开始，主要体现在师资、实训条件、课程体系和教材四个方面。

1、针对BIM技术，加强师资培养

目前建筑工程技术专业群只有刘孟良院长一人对BIM技术较为熟悉，要想开设BIM系列课程，师资匮乏，无从谈起。

为此，建设的第一步就是大力培养师资。（1）院长带头学习、授课、培训、科研，以示范作用引领专业群发展；（2）分批委派黄治、刘钢、曾猛、谢奕欣、陈东艳等专业骨干教师赴北京、西安、驻马店多地参加BIM师资认证培训；（3）组织胡超雄、李峨、马慧、张又方、曾丹等专业实训教师参加有关BIM考核的相关文件、报名程序、组织流程学习；（4）提供信息，动员专业课教师参加BIM学习&交流研讨活动；（5）发动专业课教师下企业调研，加强教师对BIM在行业一线应用广泛性和重要性的认识。

2、针对BIM技术，完善实训条件

目前建筑工程技术专业群实训条件在校内来说比较好，对原来的专业教学也足够，但是在新形势下，针对BIM技术搭建教学平台，就显得拙荆见肘。

我们的目标是依托湖南省交通职业教育集团和建筑职业教育集团，与行业企业深度融合，与专业群课程体系无缝对接，改善院办企业、专业实验室、情景实训场、职业技能鉴定所等已有条件，重点建设生产性实训平台和技术咨询、技术服务工作室，基于BIM技术平台，建成以“教学+生产+社会服务”为核心的专业群实习实训基地，实现“教学、培训、生产、职业技能鉴定、技术服务”五大功能。为此，我们必须改善院办企业、专业实验室、情景实训场、职业技能鉴定所等已有条件，重点新建BIM建模一体化实训室（40台高配电脑）、建筑工程多工种技能培训室外实训场、BIM考试中心（40台+30台+30台）、BIM大师工作室（“刘孟良大师工作室”）等9项实习实训场地。更新与购买BIM系列应用软件。作为湖南省建筑工程技术高端人才培养基地，基于BIM技术共建技术推广中心5个和1个培训中心。

3、针对BIM技术，重构课程体系

新技术推行后，原有的课程体系受到极大的冲击，需要我们基于BIM技术重构课程体系。围绕建筑行业，通过人才需求分析、岗位群工作任务分析等途径，构建“基础理论学习+核心能力培养+职业技能进阶”的三平台建筑工程专业群课程体系。

依托信息化技术，改革课程教学模式，基本方法理论类课程通过慕课探索“线上学习+综合考核”；技能类课程通过微课、建筑信息模型（BIM）探索“线上模拟+线下训练”。

4、针对BIM技术，重视教材开发

目前BIM的系统教材比较少，尤其是针对高职教育，深入浅出的BIM教材就更少。所以开发相应的教材，是老师们应该重视并亟需解决的问题。但是，在编写教材的过程中我们必须认识到，不能为任务而编写，为名利而编写。

为此，我们强调在编写教材时，要注意几个原则。（1）为课堂服务.以教案为基础开发校本教材，进而中南大学正式出版，相关院校争先选用；（2）为实训服务。以实际工程项目――湖南交通职业技术学院建工实训基地为载体、任务驱动方式编写的模块化教材；（3）为比赛服务。教材编写认真，内容全面细致，可以作为参加各类BIM建模及应用比赛的最好指导书籍；（4）为教师服务。鼓励专业教师加强自学，尽快提高BIM专业技能和专业素养；（5）为教材开发服务。以示范方式为BIM系列教材开发、实习实训指导书开发树立模板，鼓励专业教师开发出更多、更好适应于专业教学的教辅书籍。

二、以BIM为平台建设专业群，必须紧紧围绕核心目的，那就是BIM技术人才的培养，主要体现在人才培养模式、专业课程开设、专业比赛和培养目标等方面。

1、针对BIM技术，完善人才培养模式。

首先，专业群内每一个专业都需要重新审定，并完善人才培养模式。

建筑工程技术专业和建筑装饰工程技术专业将坚持“以就业为导向，以服务为宗旨，以满足社会需求为目标，以技术技能培养为主线”，全面推进以工作过程为导向的课程体系改革，在“因需施教、订单培养”、“项目主导、学岗对应”的人才培养模式实践经验上，进一步探索 “现代学徒制”工学结合人才培养模式。工程造价（建筑工程造价）专业、建筑经济管理专业将分别在“系企一体、工学结合”、 “教学工厂+工作室+企业”三层次的专业建设模式下，进一步探索实施“校企双元制”人才培养模式。

2、针对BIM技术，逐步开设BIM系列专业技术课程

BIM系列专业技术课程的开始不是一蹴而就的，从目前我们的研究来看，必须遵循先基础后综合，先示范后推广的基本思路。

（1）核心专业率先开课。开设BIM课程教学三届（13级建筑工程技术（设计方向）选修课一个班，14级建筑工程技术（设计方向）必修课，15级建筑工程技术（施工方向）选修课两个班）；（2）其他专业紧随其后。建筑工程造价专业（含土建、安装两个方向）14级、15级教学中全面应用Revit 、MagiCAD、广联达GQI、广联达GBQ等BIM系列软件；（3）全专业群共同开设。对于BIM技术的应用学习全面铺开，16级人才培养方案中将BIM建模作为专业群里四个专业的专业共享课程，将BIM审图、梦龙、MC等作为专业技术课程或专业选修课程。

3、针对BIM技术，开展比赛训练

以赛促学，以赛代练是高职院校专业职业能力培养的捷径，也是最有效的方式。所以，我们在建设专业群的过程中，需要不断的通过比赛寻找差距，打开局面，树立信心，打响名声。

（1）校内组织BIM专业比赛。建筑工程造价专业定期组织“广联达算量计价比赛” 、安装方向定期组织“安装专业识图比赛”、建筑工程技术专业定期开展“Revit 建模比赛”；（2）参加行业企业比赛。笔者多次带队参加广联达举办的“BIM毕业设计大赛”，中建协举办的“ BIM网络大赛”等，均取得了比较好的成绩；（3）参加院校、主管部门比赛。每年参加技能抽测，经常参加区域院校之间的技能比赛，都有不错的发挥。

4、针对BIM技术，确定人才培养目标

学校最终的目的是培养人才，高职院校除了要培养新鲜血液，更要注重对于社会行业人才的再培训和再教育功能。

所以“加强对人才培养质量监督、增强学生就业核心竞争力、为行业人才培养贡献力量”是我们专业群的口号。具体来说就是：作为湖南省建筑工程技术高端人才培养基地，每年向行业输送800名毕业生，毕业生就业率达95%以上，用人单位满意率达95%以上；开展BIM社会技术培训年均达10项，实现培训年均达300人次以上；积极开展技能鉴定工作，实现年均鉴定达600人次以上；开展建筑工程多工种专业技能训练项目社会技能培训达10项，实现培训达500人次以上。更为可喜的是，2016年，中国建设教育协会正式授权在湖南交通职业技术学院建筑工程学院设立“中国建设教育协会BIM应用技能报名考试点”。我们拥有了BIM资格考试和培训的资格。

三、以BIM为平台建设专业群，必须走出去，广泛的开展BIM技术拓展合作，这样才能真正的引领行业发展。

1、建立大师工作室

以建筑工程技术专业为基础建立“刘孟良大师工作室”，涵盖建筑工程施工技术、设计、BIM应用、管理等主要专业工作内容，对专业群建设起到引领和带动作用。

目前，“大师工作室已经建立有几个月时间，工作成效已经开始凸显。（1）2016年4月，正式挂牌成立刘孟良大师工作室；（2）和湖南众智、沙坪建筑等企业签订了技术服务指导协议；（3）积极筹备2016年6月BIM应用技能考核；（4）已组织参加多种国家级赛事。

2、科研服务

目前，专业群基于BIM技术的研究，已经正式立项两个课题。一个是中国建设教育协会课题，《BIM工学结合的模块化实训方案研究》；另一个是湖南省建设人力资源协会课题，《BIM工学结合实训室建设研究》。

3、校企合作与行业联盟

依托湖南交通职教集团和湖南建筑职教集团、湖南省工程管理学会，对湖南建工集团、湖南第六工程公司、中建五局等行业企业进行深度调研，与湖南中天置业有限公司、湖南点石家装装饰设计工程有限公司、深圳市居众装饰设计工程有限公司湖南分公司、珠海兴业绿色建筑科技有限公司、湖南金诚建筑有限公司等企业合作开展建筑工程技术专业群社会服务。

2016年5月25日，湖南省建筑信息模型（BIM）技术应用创新战略联盟正式成立。我建筑工程技术专业群作为理事单位，正式受邀参加联盟成立大会。

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一、目前在我国建筑工程技术管理过程中存在的问题

近年来，随着社会经济的飞速发展，我国建筑工程技术管理水平取得了很大的进步，但也存在着一些问题。总而言之，主要表现在以下几个方面：

第一，市场经济体制下需要重新组配施工作业层，无形中加大了建筑工程技术管理的难度。在传统的计划经济体制下，很多建筑工程项目的建设活动都是在某个实力较强的企业领导下进行，各个成员企业各管一段，从而形成了集团企业、成员企业和施工队等三级管理模式。由于这种管理模式中所存在的管理人员比较多，各种施工设备不能有效地得到调配，因此对建筑施工企业造成了严重的影响。近年来，随着社会经济的不断发展和经济体制改革的不断深入，原有的施工队伍建制逐渐被打破，新的市场经济体制为建筑企业的队级建制提出了更为严峻的挑战。在这样的建筑市场环境下，建筑工程技术管理工作可谓履步维艰。

第二，建筑工程技术管理措施的落实不到位。从目前建筑工程技术管理的实际情况来看，很多施工单位和工作人员一味地追究工程的进度，而没有认真按照技术方案的要求进行施工，这会导致工程质量的严重下降；同时，很多的工程技术资料和项目内部技术管理资料都不按照相关规定的要求进行记录和管理，不能保证工程技术资料与工程实体进度的同步性，因此给整个工程技术的管理带来了很大的不便。

第三，技术管理工作人员的经验不足，技术水平有待进一步的提高。随着市场经济的快速发展和城市化建设进程的不断加快，建筑工程项目的数量也在迅速增加。一些新成立的建筑公司迫切需要引进一些有经验的工程技术管理人员，这就使这个领域变得鱼龙混杂。为了满足当前的需要，一些急需工程技术管理人员的建筑企业就会降低用人标准，使一部分专业技能较差的人员进入到企业中，并担任着企业的工程技术管理人员；同时，一些工程技术管理水平较高的工作人员会同时担任几个工程项目或企业的技术管理职位。在这样的人力资源条件下，很难实现建筑工程技术管理水平的提高。

二、关于提高建筑工程技术管理水平的几点建议

基于以上对我国建筑工程技术管理过程中存在的问题分析，笔者认为，要从根本上提高工程技术管理水平，就必须认真做好以下几个方面的工作：

（一）建立健全建筑工程各项技术管理制度

正所谓“无规矩不成方圆”。建立健全建筑工程的各项技术管理制度是建筑企业技术管理工作的关键所在，是建筑技术管理工作顺利进行的重要保证。在具体的建筑工程项目施工过程中，可以将设计单位、建设单位、监理单位以及施工单位聚集在一起，对该工程的施工图纸进行全面的审核，从而对发现的问题能够实现及时有效的解决；同时，工程施工过程中还可以采用技术交底制度、工程技术变更联系单管理制度以及工程质量检验制度。通过建立健全建筑工程各项技术管理制度，使具体的技术管理工作能够有章可循、照章办事。

（二）建立双赢的工程技术管理模式

从实践来看，目前国有建筑企业的技术管理体系比较完善，它们拥有大批的经验丰富的技术管理人才，而工程项目的分包单位则拥有较为丰富的人力资源与设备资源，因此，只有将二者有效的结合在一起，才能实现经济效益的最大化。在经济利益的分配问题上，笔者认为应当坚持互利共赢的发展观念，只有建立“双赢”的工程技术管理模式，才是实现真正的利益最大化；只有让每一个分包单位都能获得利益，才有激发他们的技术管理动力，才能实现建筑事业的可持续发展。

（三）加强技术管理人员的培训，建立一支技能过硬的管理队伍

说到底，建筑工程技术管理就是最大限度地发挥管理人员的技术水平。因此，要进一步提高建筑工程技术管理水平，就要任用专业技术较强的工作人员，并根据技术管理制度的要求明确其责任与权利；同时要不断组织企业内部的技术管理人员进行综合素质培训，加强其职业道德建设、提高专业技能水平，以适应日益激烈的市场竞争机制的需要。因此，加强技术管理人员的培训，建立一支技能过硬的管理队伍是提高工程技术管理水平的基础。

（四）加强对建筑工程技术资料的管理

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关键词：建筑工程技术；课程体系；分析报告

作者简介：谭正清，女，硕士，副教授，研究方向为工程造价、地基基础施工。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）20-0051-04

一、职业岗位任职要求

1.培养目标。建筑工程技术专业主要面向建设行业，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和敬业精神，具备与本专业技术领域相适应的文化水平与素质，掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力、专业技能和一定的可持续发展能力，能从事建筑生产一线的施工技术管理、安全管理、质量管理等工作的高端技能型人才。持续可发展成为国家注册建造师。

2.主要职业岗位任职要求。

（1）施工员的工作职责。施工员岗位的工作职责宜符合表1的规定。

（2）施工员应具备的专业技能。施工员应具备表2规定的专业技能。

（3）施工员应具备的专业知识。施工员岗位应具备表3规定的专业知识。

二、课程体系构建

1.坚持能力培养的核心观。落实能力培养的核心地位，首先要突出职业性，以应用为主线构建专业基础能力、职业通用能力、职业核心能力的目标系统，明确能力培养的要求；其次，通过校企结合等途径，使教学与职业实践紧密结合，增强教学实践环节的比重。

2.贯彻多元整合的策略思想。在对课程内容进行整合时，注意遵循：①课程以目标培养的实际需要作为内容取舍、科目设置的标准。在课程内容上，理论知识以必需够用为度，突出应用与实践；②课程内容应及时反映专业领域的最新发展；③课程内容的多元整合绝不是几门课程的简单叠加或随意拼凑，而是根据知识、能力的内在联系和相互间的逻辑关系进行有机整合。

3.坚持开放性原则。建筑工程技术专业构建了由公共基础课程、专业课程、拓展课程组成的课程体系，具有一定的弹性和灵活的调节机制，能对整个社会的经济、科技的发展与市场需要做出快速反映，根据实际需要及时在内容上吐故纳新、在结构上调整组合。

4.实现整体优化的原则。课程体系建设是一个庞大的系统工程，在课程内容、课程结构等方面均需大投入，需要一定的时间周期才能完成。因此，建筑工程技术专业制订了总体建设的规划、分阶段建设实施的措施，以及相应的质量监控与课程评价机制。随时收集实施情况，定期分析反馈信息，对课程方案做出及时修正或调整。

5.强调特色建设。为区域经济服务，课程体系的特色主要体现在与地方经济的结合上。团风钢结构产业集群继2007年被中国建筑金属结构协会授予“中国中部钢结构产业基地”后，2012年2月被中国钢结构协会授予“中国钢结构产业基地”称号。建筑工程技术专业为满足地方经济发展对人才的特定要求，创建特色课程《钢结构工程施工》，构建产学研结合的课程模式，是特色建设的一个主要突破口。并已经尝试着把钢结构企业的生产工艺引入课程，把课程活动延伸到企业，校企之间做到你中有我、我中有你，课程在内容上、模式上都得到创新。

建筑工程技术专业全面贯彻高技能人才培养的课程观，坚持岗位能力培养为核心，贯彻多元整合的策略思想，坚持开放性原则，实现整体优化，强调特色建设。以建筑施工工作过程为导向（如图1），进行实际工作任务分析，提取典型工作任务对典型工作任务进行分析归并形成行动领域对行动领域进行重构分析和教学归纳形成学习领域构建基于工作过程系统化的课程体系学习领域的具体化，教学设计情境化。基于施工过程的课程体系如表4，实现学生学习过程与工作过程的一致性，真正做到学以致用。

三、课程开发

以建筑工程施工过程为导向，进行实际工作任务分析，提取出典型工作任务对典型工作任务进行分析归并形成行动领域对行动领域进行重构分析和教学归纳形成学习领域按照资讯、决策、计划、实施、检查、评估六步法构建基于工作过程系统化的课程体系学习领域的具体化，教学设计情境化。现已经完成2010、2011、2012年三年的建筑工程技术专业人才培养方案修订工作，21门课程的课程标准的论证工作，并在三个年级建筑工程技术专业学生中教学实施。课程体系结构如图2。

四、评价

通过行业企业专家、校内督导、学生的综合评价，一致认为建筑工程技术专业课程体系设计，体现了人才培养目标由浅入深、由简单到复杂、由专项技能到综合技能的教育规律思路，制订5门专业核心课程，制定21门课程的课程标准，建设思路明确，周学时适中，有保证。课程标准格式规范、培养目标明确、内容完整充实、课时分配比较合理，就业前景良好。

麦可思社会需求与培养质量年度报告评价：据北京麦可思数据有限公司的《黄冈职业技术学院社会需求与培养质量年度报告》（2011年度）和（2012年度）显示，建筑工程技术专业学生毕业后就业率等各项指标高于全国骨干校同类专业，如表4、表5。

参考文献：

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【关键词】建筑工程；技术；设计

前言：建筑工程是当今社会重要的发展部分之一，其关系到社会发展和人民安居乐业[1]。建筑工程是一项综合性较强的的工程，需要施工者和设计人员具有较强的技术水平。

一、建筑工程技术的特点

（一）传统建筑工程技术的特点

在人类发展的早期社会，人们对建设的功能和样式要求比较简单，仅仅将建筑物看作是休息和抵御野兽侵袭的地方。因此建筑工程技术的发展水平比较低，样式和技术呈现单一化的趋势。建筑材料也比较简单，建筑材料主要为石料和木材等[2]。

随着人类社会的发展，由于社会经济的需要和人炸性增长的需要，传统的木质和石料制成的建筑已经无法满足人们日益增长的需求。因此，建筑工程技术逐渐向砖木混合的技术方向发展，甚至出现了早期的混凝土技术。在这一阶段，人们对建筑工程技术水平的要求较低，建筑施工作业主要由专门的工人完成。砖瓦以及水泥等材料可以满足建筑的基本要求，可以提高建筑物的坚固性，减损毁率并延长建筑物的使用周期。但是，使用新技术的代价是对环境造成破坏，破坏了生态平衡。在历史的很长一段时间内都是在以破坏环境为代价进行建设，这种建筑方式兴起的原因在于经济发展和技术发展水平不够。

（二）现代建筑工程技术的特点

随着工程技术水平的不断提高，人们对建筑的作用和技术进行了大幅度的提升。当代的建筑不仅能够满足人们居住的要求，也可以满足人们娱乐的需求，具有节能、环保和舒适性高等优点。与采用传统技术建设的建筑相比，具有较大的优势。目前，人们对建筑技术的发展呈现了多元化和生态化的趋势，智能建筑技术的使用，极大丰富了人们技术水平。

例如，绿色建筑已经成为目前新式建筑的主流，通过多种节约能源的技术，可以尽量减少环境资源和自然资源的使用率，维护生态平衡，达到可持续发展的要求。通过节约资源，可以尽量避免建筑物在施工、设计和使用过程中对环境造成污染，促进人类和建筑行业的健康发展。使环境保护达到建筑、人类和自然的和谐发展已经成为未来建筑工程技术的主流发展方向。

智能建筑也随着新式建筑和绿色建筑的发展，而逐渐成为高端建筑的主流。大量先进的科学技术被应用于建筑工程施工中来，通过计算机信息技术，可以达到人机交互，促进人与建筑的互相沟通。提高住宅中的安全系统、电力系统和通讯系统的技术含金量，来为用户创造一个更为舒适的居住环境，使得建筑物的管理逐渐迈向自动化。

二、建筑工程技术的发展趋势

（一）更为精细化

随着建筑工程技术水平的不断提高，建筑工程技术也更为精细化。对施工各个环节都可以实现全面掌握，任何一个设备的安装、调试和使用环节都必须符合国家规定。例如，在钢结构的施工方面，工程质量控制能力逐渐提高。具有高科技含量的工程质量监控吊装技术在鸟巢等大型工程中得到了充分的运用，促进了建筑物的外观、内部和实用的精细化。尤其是由计算机控制的多钓点分散载荷吊装技术，使结构的质量控制更上了一个层次。

（二）数字信息化

计算机信息技术在建筑物的设计、施工和安装过程中也逐渐得到了更为广泛的应用。通过计算机技术，对建筑物的安装过程进行监控和模拟，及时发现建筑物安装过程中出现的问题，实现监督和监察，保证建筑安装工程的质量可以达到标准。此外，可以利用动态模拟技术对施工过程进行监控，使得建筑工程技术朝着数字化和信息化的方向发展，提高施工效率和质量。

三、建筑工程设计中存在的问题和对策

除了建筑工程技术以外，建筑工程的设计也是进行施工的关键环节。目前，建筑工程设计中存在着一些问题，这些问题影响到了整个工程的质量，也减缓了工程的进度。因此，应该对工程设计中的各个环节进行分析，找出问题的高危区域。

（一）工程施工组织中存在的问题和对策

首先，现阶段部分建筑工程设计只看重表面形式，却从不注重设计过程中实际出现的问题，尤其在工程施工组织期间。通常，施工设计属于管理层面的工作，其主要由技术人员进行管理和工作，生产部门则只负责施工，这就容易导致设计和施工出现相互脱离的现象[3]。其次，部分施工组织设计人员的专业素养不够，缺乏基础理论，且经验不够丰富，在进行设计和施工的时候，只是按照仅存的经验进行，而不考虑工程的实际情况。部分设计人员会争取施工效率，却不在意质量，片面地追求短期的经济效益，进行影响到整个工程质量，甚至为企业带来巨大的损失。

因此，进行工程设计时，要考虑到配备专业素养较高和经验丰富的设计人员进行设计和管理，并且应将质量和效率放在同等重要的地位。

（二）消防设计问题和对策

消防设计是工程设计中的一个关键环节，其在工程设计中具有重要意义。尤其是在高层建筑物中，消防设计是主要环节。在目前的消防设计中，很多设计人员只是根据以往的经验进行设计，一些高层建筑物需要安装的消防电梯、防烟楼梯和消火栓等都要全方位进行考虑，进行人性化设计[4]。此外，在消防系统的给水设计方面，部分管道无法满足实际防火和灭火的要求，排水管道水量少、水压不够，一旦出现紧急情况，无法及时给水。消火栓也是消防设计的重点之一，每一层楼都要安装足够的消防栓，为消防栓的使用提供空间。

因此，在设计一些结构独特或者高层建筑时，设计者应该充分考虑到消防问题，而不能一味求方便和成本节约。

（三）结构设计问题

在进行结构设计时，部分环节需要工程师拥有创新精神，根据建筑物形态进行结构设计。目前，一些结构设计方案与施工方案无法有效地结合在一起，结构工程师只是单纯地考虑结构设计，却没有考虑到施工人员进行施工的方便性[5]。很多结构设计问题无法在具体施工过程中得到有效的解决，进行影响工程施工的质量。

在结构设计环节，必须考虑到施工过程，将二者相结合，实现工程效率的最大化。

（四）设计人员的专业素养问题

建筑和结构需要专业技术人员进行设计，培养专业技术人员需要花掉一定的成本和时间。但是，由于一些建筑企业或者施工企业的问题，无法招聘到合格的专业设计人员，很多设计人员都不符合专业设计人员的要求。学历和职称符合者只占少数部分。因此，企业必须明确聘用标准，舍得花一定的时间和成本培养设计人员。

总结：在建筑工程技术与设计的发展中，经历了从无到有和从简单到复杂的过程。早期，人们并不重视建筑工程技术与设计，只是为了防御野兽、敌人并取暖，然而在当今，人们非常注重建筑物的外观和环保功能以及舒适度。只要施工方和设计方进行合作，认真对待每一个环节，就可以解决问题，使人类迈入智能住宅和生态住宅时代，获得更好的舒适度体验，与自然和谐发展。

参考文献：

[1]罗意.试论建筑工程设计管理[J].山西建筑，2010，31（12）：217-218.

[2]张立海.浅析建筑工程设计的发展现状及趋势分析[J].中华民居（下旬刊），2013，12（09）：54-56.

[3]毛慧婷.建筑工程设计中存在问题及解决方法[J].门窗，2015，03（34）：65-68.

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关键字：建筑工程；特点；发展

0 引言

建筑工程技术在社会发展中占有重要地位，正是依靠专业的建筑工程技术和不断发展进步的专业技术手段，才能为这一行业在快节奏的社会发展中提供必要的技术支持。下面本文对建筑工程技术的主要特点进行相关论述，并借此展望一下建筑工程技术的发展前景。

1 传统的建筑工程技术分析

1.1 从古人的建筑物，我们可以得知，建筑目的是给人提供一个可休息的地方，处于这个发展阶段的建筑工程技术必然要求不高，技术特点单一，实用性强，艺术、功能性结构单一，导致建筑物坚固性不强，保存周期短。人类社会发展的初级阶段，建筑物范本主要是一些木构、石构房子，要求建筑技术含量不高，只需要运用简单的搭建方法。

1.2 混凝土材料的应用使建筑工程的稳定性更强，建筑工程的寿命也大大延长。可是，这种施工方式也有着非常不利的影响，比如，不利于生态环境的稳定发展，使环境水平不断

的恶化。但是这种施工方式在我国建筑工程的发展史上依然占据过重要的地位，并且现今的建筑工程施工中也会偶尔采用这种技术，主要是因为这一施工工艺对于技术、原料、人员等各方面都没有很高的要求。

受到社会经济水平低、科技水平发展缓慢等因素的影响，导致我国长期的建筑工程技术都非常单一，各项施工都缺乏技术性，并且工程的节能性和环保性也不符合有关规定，建筑工程技术还需提高。不可否认，在古代建筑工程中，也有许多技术水平很高、甚至我们现今都无法破解的技术，可是这些建筑物通常都是为古代的皇室修建的，其主要功能也是为了满足人们避暑、观光等需求，或者是用作他们的陵墓，在人民群众内部很难得到推广，因此古代社会的建筑工程技术单一化特征还是极其明显的。而这种施工方式会给环境带来严重的破坏，并且资源的利用率也是很低的。

2 现代建筑工程技术的特点

目前，人们对建筑工程技术的要求呈现出多元化、多样化的发展特点，新的工程技术不断涌现，例如绿色建筑技术、生态建筑技术、智能建筑技术等，极大地丰富了人们的生活，提高了现代建筑工程技术的水平。具体说来，现代建筑工程技术的特点有以下几个方面：

2.1 建筑技术的智能化

二十一世纪是计算机信息技术不断发展的时代，先进的信息技术运用于我们生活的方方面面，包括建筑行业。建筑可以运用科学技术如计算机技术、信息技术等加强建筑物中的科技含量，使建筑工程更趋向智能化发展，比如建筑的通讯设备、电力系统、安全防盗等。计算机信息技术在建筑工程中的广泛应用使得建筑更加智能化、自动化。而人们的生活也更加便捷化、舒适化、高效化。当今时代，新型建筑工程技术下的建筑管理正在逐步朝着自动化、智能化的方向发展。

2.2 建筑技术的生态化

作为一种新型的现代建筑工程技术，生态建筑技术更受人们的欢迎。在经济快速发展的二十一世纪，人们的生活理念也在发生转变，追求生态、自然正在成为人们的新居住理念。而生态技术能够充分利用现代高新技术在建筑工程项目中综合运用气候学、材料科学、建筑设计、建筑物理等一系列学科知识服务于建筑工程项目，增加建筑工程的舒适度、健康度以及科技含量，提升建筑工程项目的生态效益、社会效益与经济效益。此外，生态建筑技术不仅追求建筑物的生态美，同时在建造过程中也追求资源的最大化利用、生态化利用，讲究因地适宜，体现建筑的自然美。故此，生态建筑是在极力降低对自然环境的污染、破坏的基础上建造的，更加契合人们的生活理念，也更符合当今社会的发展理念。生态建筑技术是一种备受青睐的建筑工程技术。

2.3 建筑技术的绿色化

建筑工程项目建造中运用绿色建筑技术能够降低建筑施工、建造等对自然环境造成的伤害，保护环境，维护生态平衡。绿色建筑技术也是在近几年经济快速发展、环境正遭破坏的大背景下提出来的，与生态建筑技术一样，绿色建筑倡导因地适宜、物尽所用、节约能源、降低污染、消耗与破坏。相比较而言，生态建筑技术比绿色建筑技术范畴更广。但二者所倡导的理念却是一致的。环境问题的频发引发人们的普遍关注，绿色建筑技术促进建筑物与自然环境的和谐发展，以此得以在建筑项目中受到推崇。绿色建筑工程技术在建筑工程项目中的广泛运用能够为人们提供一个更加健康、环保与自然的居住空间。

3 建筑工程发展趋势

3.1 精细化发展趋势

随着建筑工程技术水平的提高和完善，建筑工程技术逐渐走向精细化，建筑行业对施工设备、技术等要求越来越高，例如：建筑工程对钢结构技术的精细化不断提高，新的焊接水平越来越高逐渐成为结合多功能为一体的技术，在钢结构安装中，工程质量得到大幅度提高，监控技术得到了广泛的应用，使建筑工程技术的精细化水平得以提升，精细化的发展为提高建筑工程技术的监督、质量的达标、工作的焦虑做出较大贡献。

3.2 集成化发展趋势

集成化是指将建筑安装技术、施工技术进行有效连接，为建筑工程技术的综合效益与水平的提高进行多种技术的结合，用来满足建筑的发展需求。以前中国建筑行业技术不够完善，手工出现单一化现象，以明显不能满足社会的需求，对于大规模建筑施工设备及大量劳动力的前提下，建筑工程技术的集成化备受建筑工程的关注。建筑工程集成化成为加快建筑工程发展必不可少的条件。

3.3 生态化发展趋势

生态化建筑成为建筑工程行业中的一种新兴技术，开发新质量产品，降低浪费的现象，坚持走废弃物循环利用路线，在建筑工程中生态化充分利用了高新科技，运用物理知识、建筑设计方案、科学材料气候学等知识为建筑工程技术服务，根据建筑设计的要求，对生态环境进行充分考虑，以选取低成本，高质量，环保材料为宗旨，实现建筑物与生态环境相统一的路线，使建设工程项目的经济效益、生态效益得以提升，在避免对环境造成污染的同时，生态化建筑可以有效的降低成本浪费，降低资源的消耗。生态化建筑不仅仅为认为带来舒适、节能的环境，又最大程度的保护生态环境，是目前值得推广的建筑工程技术。

3.4 信息化发展趋势

利用计算机系统能够及时发现建筑工程中存在的弊端与错误，避免了事故的发生，发挥了实施监督、控制、校对的作用，保证了建筑施工的安全性，使建筑工程的质量得以达标，在计算机操控下，只要输入指定的程序与指示，就能对实际情况进行具体分析研究，设计出更准确、合适的建筑施工图纸，节省劳动力的同时避免了事故的发生。信息化在建筑中的应用提高了建筑工程的监督效率与管理水平。

3.5 国际合作趋势

建筑行业的不断壮大与发展，国际之间的合作也在不断增加，在世界交流的不断加深中，很多国家选择了对于重大建筑相互合作的方法，目的是为了合理利用资源，更好完善建筑工程技术的发展，提高建筑工程之间的竞争力，有利于建筑市场的壮大与聚集，通过国际间的交流，使建筑工程技术在研发与创新上取得历史性突破，因此，经过文化交流的建筑工程技术越来越受欢迎，国际合作的到来有利于建筑行业的发展。

参考文献：