包装设计的设计创意范文

导语：如何才能写好一篇包装设计的设计创意，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：旅游纪念品；包装设计；构思；创意

世界是一本书，不旅游的人等于只看到本书的第一页。用有限的时间、用有限的金钱、用有限的精力，去享受无限的风景。旅游，就是离开生活熟悉的地方，然后不一样的归来。旅游，就是体验不同的地理和文化，那样有着别样的生存方式，有着别样的人生所构成的多姿多态的文化。

近几年来，中国入境旅游和国内旅游均快速增长，旅游产业规模日渐庞大，已位居全球五大旅游国之列，旅游纪念品的市场需求随之大大增加。因地制宜，设计开发具有鲜明旅游目的地人文或标志形象特征的旅游纪念品，在旅游消费中十分迫切和必要，有着极大的市场开发潜力和商机。

以下简述旅游纪念品包装设计的构思方法：

1 旅游纪念品包装的设计定位

1.1 灵感来源——凸显地域文化

旅游纪念品必须凸现本土的文化、特色与个性旅游纪念品并不是一种单纯的商品，它往往浓缩着一个地方的民俗风情，它会给人储存旅行的记忆。旅游纪念品的设计，从另一个角度讲其实是一种文化的设计，每一种文化都具有自身的特点、个性。我国是一个多民族的国家不同的民族与地区会形成不同特色的文化，每一种文化类型都有其独有的特征。

例如：我的设计灵感来源于湘西蜡染，湘西蜡染中的艺术形象有其独特的魅力，这些由多种手法创造的民间图案，突破了再现自然的写实手法局限，从其工艺的合理性、丰富的创造想象力，特有的民族审美意识，创造出了高于现实、充满精神美的视觉形象，它是祖国艺术宝库中的珍贵遗产。湘西蜡染是湘西土家族苗族人民之间流传的一种古老民间工艺。千百年来湘西的少数民族，一直采用这种传统的手工艺，制作生活实用品和装饰品，世代相传，走过了它发展、兴盛、衰落、复兴的历史道路。

剪纸作为一种独立的艺术门类，一步占领市场，在包装上就运用了这种极具地方特色的木版年画，图案运用中国传统色彩，红、金、黄、绿的搭配表现出吉祥喜庆的气氛。剪纸的造型形式结构出于无限的时空之间。将这种来自民间的思想感情和向往美好生活的愿望融入到商品之中，使自身品味进一步得到升华。包装应根据面积、尺寸大小在画面基础上做相应的调整，形成轻重缓急，相互呼应的节奏感，整个包装设计将传统民间文化与现代商业文化较好地结合起来，使其在美观、醒目的基础上具有浓郁地地域风格。

1.2 关注旅游纪念品的市场需求

我国是一个多民族的国家，不同的民族与地区会形成不同特色的文化，每一种文化类型都有其独有的特征。因此，带有浓重民族独特文化内涵的工艺品，都是非常具有个性的。旅游纪念品设计要推陈出新，传承传统工艺，开发新品种。设计应当缘于生活，反映生活。带有浓郁民俗特色的富有个性的旅游纪念品，才会受到旅游者的喜爱。分析人们购买旅游纪念品的几种目的，一种是留作纪念， 在日后看到它的时候，可以想起曾经到过的地方，勾起美好回忆；一种是带给亲朋好友，当作特别的馈赠礼物；还有一种是出自个人对物品特别的喜爱和收藏，而这需要物品必须是自己不常见到而又十分独特的。所以，要满足游客的要求纪念品的包装设计开发也就必须具备当地的文化特点与地方特色，我们常说民族的才是世界的，只有这样纪念品才会具有独特的个性和价值，才会具备充分的地域特色。从而避免题材的撞车，保持自身的独特性，凸现自身文化，满足消费者的购买需要。

2 贯穿于构思中的设计原则及思维方式

2.1 注重旅游纪念品包装设计的整体原则

在旅游纪念品包装设计中，设计师利用巧妙而生动的解构技巧将这些传统民俗元素合理的运用，形成一个整体既有视觉冲击力，又富有民族文化特征的包装设计，不仅能够深入表现内容，而且能使人在选择商品时，很容易产生情感上的共鸣，得到心理的满足。

以旅游纪念品名称、标志为切入点：以旅游纪念品名称标志为主要设计形象展开构思。以旅游纪念品的原貌为切入点：用开窗的直观形式来表现内容，以达到包装“开门见山”、一目了然的表述效果，或者用具象图形（包括摄影）直接体现旅游纪念品的自身形象。

以旅游纪念品的原产地为切入点：运用具有地方特征的原貌风景、民俗、传统图案等。既能体现旅游纪念品的异地风貌特征，又是吸引旅游消费者的亮点。

以纪念品产地特有的自然形象（比如市花、市树﹑古建筑形象）等为切入点；借以旅游者喜欢的旅游地自然形象来展开构思。

以旅游纪念品使用对象为切入点：了解并准确掌握使用者的心理，寻求最合其意的构思，体现使用对象所需诉求点。比如女性的唯美、细致，年轻人的时尚、浪漫，中老年人的怀旧或自然等。

以系列化包装为切入点：这种手法主要针对大企业系列产品多的情况下，对于包装设计中的图形、文字、色彩等的运用。既要考虑所有旅游纪念品包装的整体感，也要体现产品的多样性和个性化。

设计构思无论从产品的哪个方面去拓展，是如何地新颖独特，如何地体现与众不同，都要注意到包装设计的整体性，把设计中所运用的元素有目的地进行调整，使包装既能突出旅游纪念品统一主题的前提下，又可以主次分明、井然有序。

2.2 在现代旅游纪念品包装设计中，打破原有的思维模式

旅游纪念品包装设计既是个探索思考的过程，也是一个解决问题的过程，独特的思维方式则显得至关重要。这期间不管是用扩散的思维方式，采用多角度新视觉的想象，打破固有的设计概念和模式，创造出符合现代生活条件下审美意识的包装，还是用逆向思维构思方法去开拓旅游纪念品包装的新模式，适应多变的旅游消费者需求，或者是用借鉴思维的构思方法，以采用古今中外经典图形内容作为包装装饰设计的主题，这些思维方式方法都体现了一定的“创意”。所以构思中的“创意”极力于平淡中搜寻设计的不同“点”，按照新的方式方法把这些“点”组织成形，使独有的“创意”通过包装来帮助旅游纪念品在强手如林的竞争市场中获得消费者的认同。

现代包装设计中，思维方式受客观条件制约，打破守旧，习惯和设计思想上的僵化。在分析湘西蜡染、陕西剪纸艺术在包装设计中的运用，带给了我们很多的启示，不但是对设计者本身的艺术修养的要求，也要求设计者关心消费者、关心社会、关心设计潮流的发展趋势，这样才能够设计出具有一定创意和影响力的作品。

参考文献：

[1] 王安霞.包装形象的视觉设计[M].南京：东南大学出版社，2006.

[2] 曾景祥，肖禾.包装设计研究[M].长沙：湖南美术出版社，2002.

[3] 张大鲁，吴钰.包装设计基础与创意[M].北京：中国纺织出版社，2006.

[4] 柳林.民族化包装设计[M].武汉：湖北美术出版社，2004.

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关键词 ：旅游纪念品包装设计 构思创意与表现

一、旅游纪念品的意义、特点

旅游，作为现代人类生活中的一种短期的特殊生活方式，尤其是在今天科技、交通与通讯发达的经济时代，世界的每个角落都可以留下旅游者的足迹。

旅游纪念品是旅游者在旅游活动过程中所购买的、纪念性最显著、地方色彩和民族风格最突出的旅游购物品，如旅游纪念品中北京的景泰蓝、景德镇的陶瓷、洛阳的唐三彩、苏杭的丝织品等。这些旅游纪念品大部分是旅游者在旅游过程中或结束后购作纪念、欣赏、使用、馈赠亲朋好友的礼品，以便与他们共享旅游的愉快与美好的回忆，同时也借以提高自己的心理地位和声望。

由于旅游纪念品是相对服务于旅游者的物品，注重的是地方的文化性、艺术性与民族性。更是旅游者基本生活需要满足后的更高要求。与一般旅游纪念品相比，既有一般旅游纪念品的实用性、经济性的共性，又有别于其特殊性（纪念性、艺术性、文化性、民族性、礼品性等）。因此，无论是品种、档次、造型还是包装上都有较高的特殊要求，成为树立旅游地形象的手段，是活生生的广告。许多著名的旅游胜地就是借其优秀的旅游纪念品以及其独特的外包装来展示推销自己，即代表了当地的文化品位和素质，甚至成为了当地的一种象征。

目前，旅游业已成为21世纪人类新的经济增长点，为世界的一大产业。尤其是旅游购物在创汇中所占的份额很大，日益成为旅游业发展的主要因素。在许多地方，旅游购物的收入占旅游总收入的一半以上，比如1997年中国香港旅游节上，丰富的旅游纪念品以其系列化的包装、斑斓而浓郁的地方色彩，尽情地展示了香港这个国际化的“大都会”，使世界各地的旅游者真正享受到被世人称之为“旅游购物天堂”的特殊风采。香港每年的购物收入就占旅游总收入的50%—60%。而我国内地旅游购物收入仅占旅游总收入的20%左右，相比之下相差甚远。可见，我国旅游纪念品这部分经济效益弹性很大，有很大的潜力可挖掘，需要我们在了解国际流行趋势、消费文化和地方民俗等因素的前提下，对旅游纪念品包装设计有更深化的研究。努力去发掘包装中一些独特内涵和一种更高的审美趣味，保持我们对传统文化、民族风格的关注和一种对自然、健康、环保的绿色追求，使我们真正为地方的旅游纪念品设计出独具魅力的包装。

二、旅游纪念品包装设计中的构思与创意

包装设计中，贯穿于设计构思的设计定位是设计构思的依据和前提，同时设计构思有相对独立的一面，是一种有目的、预先策划的行为。既要根据旅游纪念品的个性，又要依据旅游消费者的需求和旅游购物市场产品间的竞争状况。在符合这些综合因素的前提下，发挥设计师的主观性，有目的地设计出具有创造性意义的包装作品，以达到吸引消费者的目的并使其产生购买行为。

另外，就包装而言，构思还是一种强调想象和联想的创造性思维活动。在可供选择的设计元素中，把握好包装的整体形象，使旅游纪念品的内在气质通过艺术化的手段得以淋漓尽致的体现。当然，现代包装设计的思考范围也在受到各种客观条件的制约，但影响设计“创意”发挥的因素，不仅仅是来自这些客观条件的影响，而是更多地来自设计观念守旧、习惯和设计思想上的僵化等，以致出现一种依赖他人﹑张冠李戴等形式手法，久而久之形成缺乏创造性的局面。

所以，如何在设计构思中找到主题点？如何实现旅游纪念品包装设计的新颖性？正是需要我们设计师重点研究以及必须认真考虑的课题。为此，关于设计中构思创意的展开有以下几点可供参考与探讨。

1.以旅游纪念品名称、标志为切入点：以旅游纪念品名称标志为主要设计形象展开构思。

2.以旅游纪念品的原貌为切入点：用开窗的直观形式来表现内容，以达到包装“开门见山”、一目了然的表述效果，或者用具象图形（包括摄影）直接体现旅游纪念品的本身形象和品质。

3.以旅游纪念品的原产地为切入点：引用具有地方特征的原貌风景、民风民俗、民族图案等。既体现旅游纪念品的异地风貌特征，同样也是吸引旅游消费者的最佳点。

4.以联想与旅游地的故事或传说为切入点：联想是构思的基本形式，可通过以此物联想彼物的特点，且每个旅游纪念品都有自身特定的本质内容，如一些旅游纪念品本身就包含有一个美丽的传说。

5.运用与本旅游纪念品相互关联的色彩（比如地域环境色彩﹑民族服饰色彩）等，同样也能达到人们对某种理想和愿望的要求。寓意包括比喻和象征的含义，此手法则用于一些不容易直接表现的旅游纪念品。值得注意的是，寓意所选择的表现形式在内涵上应采用为大众所熟悉或认知的形象图形。比如传统吉祥图案中的“龟、松、鹤”就是“长寿”之意，“有鱼”象征“有余”等，而红色则寓意着吉祥如意﹑喜庆等等。

6.以纪念品产地特有的自然形象（比如市花、市树﹑古建筑形象）等为切入点；借以旅游者喜欢的旅游地自然形象来展开构思。

7.以旅游纪念品使用对象为切入点：了解并准确掌握使用者的心理，寻求最合其意的构思，体现使用对象所需诉求点。比如女性的唯美、细致，年轻人的时尚、浪漫，中老年人的怀旧或自然等。

8.以系列化包装为切入点：这种手法主要针对大企业系列产品多的情况下，对于包装设计中的图形、文字、色彩、编排、材料的运用。既要考虑所有旅游纪念品包装的整体感，也要体现产品的多样性，产品的个性。

设计构思无论从产品的哪个方面去拓展，是如何地构思新颖，如何地体现个性，都要注意到包装设计的整体感，把设计中所运用的元素有目的地进行调整，使包装在突出旅游纪念品主题的前提下，能主次分明、井然有序。

旅游纪念品包装设计既是个探索思考的过程，也是一个解决问题的过程，独特的思维方式则显得至关重要。这期间不管是用扩散的思维方式，采用多角度新视觉的想象，打破固有的设计概念和模式，创造出符合现代生活条件下审美意识的包装，还是用逆向思维构思方法去开拓旅游纪念品包装的新模式，适应多变的旅游消费者需求，或者是用借鉴思维的构思方法，以采用古今中外经典图形内容作为包装装饰设计的主题，这些思维方式方法都体现了一定的“创意”。所以构思中的“创意”极力于平淡中搜寻设计的不同“点”，按照新的方式方法把这些“点”组织成形，使独有的“创意”通过包装来帮助旅游纪念品在强手如林的竞争市场中获得消费者的认同。

三、旅游纪念品包装设计的表现

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关键词：包装设计；创意性思维；感性消费；材质

中图分类号：J045 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）11-0127-02

俗话说“人靠衣装、马靠鞍”，一种商品的品质再好也需要一件漂亮的外衣来装扮，随着时代的发展，商场里、超市中商品可谓琳琅满目，让人目不暇接，同种商品有几种、数十种、甚至上百种，在品质相差甚小的情况下，想在众多商品中脱颖而出就需要依靠产品包装设计创意了。

一、包装及创意

1.包装的含义。广义地说，一切事物的外部形式即为包装。但通常所说的包装是在流通过程中用来保护产品、方便运输、促进销售的外包装，依照不同情况而采用的容器、材料、辅助物及所进行的操作的总称[1]。事实上，包装就是生产厂家用来营销的一种策略，是消费者在购买前看到的最后一道营销工具。比如，在超市中零售的商品，包装设计便是衡量产品销售是否成功的重要因素之一。在市场经济的推动下，包装工业与商品的生产、流通、消费构成了一个良性的循环体。好的包装是能够提高商品的生产效率、提高流通中的运输效率，最终实现降低时间成本和人工费用的。

2.创意包装的背景及概念。对于众多生产厂家来说，包装是促进销售的一项重要手段，当然这里所说的包装不仅仅是生硬的推销。随着经济的发展、时代的变迁，商品销售已经不再是上市、发售、推广了。商品市场已经由“卖方市场”转变为“买方市场”。传统的“销售”已经被“市场营销”所取代。在产品包装设计中，要遵循消费者为中心的思想，以市场营销的理念对产品包装进行定位，展开品牌策划，进行造型设计，包装结构要新颖可人。由此可见，消费者在购买商品的过程中，已经不单单是为了购买商品的使用价值，诸如包装设计等其他方面内容越来越成为影响消费者主观意愿的因素。与其说厂家在产品质量中不断竞争，不如说商家在包含产品包装设计在内的营销战略上角逐。绚丽的色彩，生动的图文、个性的结构形式展现了现代商品的创意包装。什么是创意包装？创意指的是创出新意，指的是打破常规，指的是对传统的叛逆，是一种思维的碰撞、智慧的对接，是一种新颖的创造性想法。在以人为本的思想越来越深入人心的今天，包装的发展是不能够脱离人性化轨道的，在设计中必须考虑人性化因素。因为人性化是一种理念，诠释、展现这种理念的同时便能够吸引更多消费者的目光，陶冶消费者的情操，也能刺激消费者的消费。这种既满足消费者对产品包装功能的要求，能够满足消费者消费的心理，这种包装便是创意性包装。

二、产品包装中存在的问题

1.产品包装缺乏设计内涵。在我国包装设计中普遍存在一个重平面轻结构的通病。一些设计师在不了解包装材质、不清楚包装结构的情况下，便着手开始设计，这种设计作品只能通过平面渲染才能达到设计效果。众所周知，包装设计不等同于平面设计；但在实践中很多包装设计人员却依然坚持包装设计即是平面设计的行为，将产品包装设计引向单纯追求平面视觉效果的歧途。

2.过分追求奢华包装。追求精美外观，享受视觉盛宴，是每个人的理想，但是在产品包装设计中没必要完全依赖于装饰或工艺，比如前几年的“天价月饼”，包装彩盒精美，包装费用往往高于月饼的使用价值。纵观古今，奢华包装不是现在的产物，在我们这个崇尚礼尚往来的国度里，由来已久。寓言故事“买椟还珠”便是奢华包装的鼻祖。由于我国人口众多，人均资源占有量低于世界平均水平，日益泛滥的奢华包装已经成为社会各界抵触的对象之一；提高资源利用率，解决资源匮乏问题，促进经济消费朝着良性循环方向发展已经成为国家政府的要务之一。

3.包装设计中的侵权行为。产品包装设计中的侵权事件时有发生，比如一些小厂家的三无产品外包装与某些销量大的商品包装类似，在迷惑消费者的同时，也扰乱了市场的正常秩序。但是我国知识产权体系还没有完全建立，一些厂家为了降低生产成本，就肆意模仿、抄袭主流产品的外观设计，这是我国包装侵权的问题之一。

三、创意性思维在包装设计中的应用

1.注重创意性在包装结构的运用。包装结构的创意性结构是包装设计的核心，也是实现包装造型与装潢的基础。一个优秀的包装设计需要一个合理的结构。一名合格的包装设计人员不仅需要深厚的美学功底，同时也需要博学的结构知识。如在2007年获得“世界之星”奖的洋河蓝色包装，不仅外形高贵典雅、而且包装新颖别致，单在外形上便可吸引人们的眼球；内在包装打破了传统酒瓶的造型，弧形流线设计更增显创意。

2.坚持人性化创意设计。在上个世纪末，包装行业风行包装与人的新型设计在里面，对产品包装的人性化提出了更高的要求。对产品包装的要求不再是简单的保护产品、运输产品，而是朝着满足人们触觉感官与心理感官方向发展。商品包装设计不仅要给人们生活提供便利，而且要给人与产品创造更加融洽的相处方式。最大限度地体量人的情感，满足人的感受。比如以前很多塑料包装的产品需要借助牙齿或剪刀等锋利的工具才能打开，而现在很多产品在外包装上，设计一个锯齿形凹痕，使用时沿着凹痕撕拉便可打开；还有“尖叫”作为一种运动型功能饮料，在瓶口采取吸嘴式设计，如果不吮吸，即使倒置饮料也不会洒出。随着产品竞争的日趋激烈，很多厂家逐渐将目光集中到富有创意的人性化包装设计上来，力图为顾客提供更加和谐、融洽的包装。

3.采用可循环包装材料。21世纪是一个提倡节能的社会，环保性包装被越来越多的人认可。创意性思维在包装循环材料中的应用显得非常必要。随着环保运动的不断推行，越来越多的民众认为产品包装设计是“白色污染”的员工。因此，新时代的包装设计人员应当具备敏锐的观察能力，在包装设计中积极运用创意性思维，注重环保，不断找寻新的设计元素，坚持绿色设计理念。由于我国的人均资源占有率很低，因此要求设计人员利用富有创意性的思维进行包装设计创作，将环境保护、提高资源利用率同创意设计有机结合，走可持续发展的设计之路。

综上所述，商品包装设计是在不喧宾夺主的前提下，从事的展现商品功能、烘托商品的创意性活动。21世纪是一个更加开放、更加包容的时代，我国产品包装行业要不断与时俱进，坚持“走出去”战略，不断开拓思维，不断创新意识，树立符合行业发展要求的包装理念，勇于开拓创新，敢于将创意性思维应用到实际工作设计中来，为发展包装设计行业贡献自己的力量。

参考文献：

[1]黄蓥涓.在感性消费时代中的创意包装设计[J].包装工程，2008，（6）.

[2]张跃华.包装设计创意能力的开发与培养[J].成都纺织高等专科学校学报，2011，（02）.

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探讨医用注射器结构螺旋挤出式牙膏包装的创新环保设计，其具有可以减少牙膏残留、精确使用量以及包装重复使用的特点，值得推广应用。

关键词：

牙膏包装；螺旋挤出式；生态环保；创新设计

牙膏用于清洁牙齿，除去口腔各种不洁物，是人们日常生活中必不可少的一种口腔卫生用品[1-2]。随着牙膏功能不断增强，种类不断增加，牙膏包装也随之发生了很大变化，经历了从铅锡软管、铝软管到铝塑复合软管的变迁[3-4]。现在人们所用的牙膏管依然沿用1898年强生公司的设计，牙膏液体的包装设计为扁平软管[5]。

1传统牙膏包装的缺点[6]

（1）牙膏挤出量不精确。目前市售牙膏都是扁管状结构，挤起来不方便，存在不好挤而且在挤牙膏时每次的力度不一样会导致挤出牙膏量不一样，不好控制挤出量的难题。

（2）用完后残余牙膏过多。牙膏即将用完时，许多人每天不得不面临如何将牙膏管内所剩牙膏挤出的窘境。

（3）包装不能重复使用。牙膏管多为一次性，不能重复使用，造成了资源的浪费。

2医用注射器结构螺旋挤出式牙膏包装的创新环保设计（图1）

医用注射器结构螺旋挤出式牙膏包装，包括柱状牙膏容器、螺旋挤牙膏装置、牙膏出口管和出口盖。牙膏容器是圆柱状，由硬质卫生级聚丙烯（PP）材质制成；牙膏袋体的一端为敞口，另一端设有牙膏出口，所述螺旋挤牙膏装置包括活塞、丝杠活塞杆和丝杠螺母，所述活塞活动位于柱状牙膏容器内，并与牙膏容器内壁密封接触，所述丝杠螺母固定安装在柱状牙膏容器的敞口一端，所述丝杠活塞杆装配在丝杠螺母内，并与活塞传动相连，所述牙膏出口管和出口盖分别设有相互配合的内外螺纹，所述牙膏出口管与柱状牙膏容器的牙膏出口相通，出口盖可拆卸装配在牙膏出口管上。

（1）牙膏挤出量精确。出口盖为食用级弹性硅胶材料设计，使用起来比传统的旋转式牙膏盖更为简便。使用时打开出口盖只需手握手柄体上的防滑套旋转一定圈数，即可将一定量的牙膏从牙膏出口管挤出，可以记忆拧一圈挤出多少牙膏量，为以后挤压所需旋转圈数作为参考，从而实现定量挤出牙膏的设计。

（2）用完后残余牙膏极少。硬质柱状容器与弹性活塞表面配合，可以消除传统软管口的牙膏难以挤压的空间，减少容器内的牙膏残留。

（3）包装可以重复使用且环保。牙膏容器为医用级透明PP材质，每次牙膏液体用完后可以重复使用大容量牙膏桶自行灌装（家庭装牙膏，类似大容量瓶装洗发，产品待开发）；牙膏包装整体寿命（主要是卫生指标）达到后，因其系厚壁高分子材料，故可回收后以简单工艺即可制作其他塑料制品，从而循环使用、环保无害。这种透明PP材质制成的医用注射器结构牙膏包装结构简单，使用方便，可以定量挤出牙膏，且可重复使用，具有很好的实用价值，现已申请实用新型专利[7]。

参考文献：

［1］倪倩，刘晴，王安霞.包装的再利用设计研究[J].包装工程，2010，31（6）：126-128.

［2］景欢，吴也可，王露霏，等.新型二合一式牙膏牙刷用具的构想与设计[J].中国卫生产业，2011，8（Z2）：123-124.

［3］魏弘.论色彩在包装设计中的应用[J].美术教育研究，2012（10）：92.

［4］王宁.浅谈牙膏包装设计[J].牙膏工业，2006（2）：30-31.

［5］刘筱霞，张美艳.牙膏包装盒的设计[J].包装与食品机械，2009，27（2）：32-34.

［6］钱安明，陆小彪，殷石.竹盐与纳爱斯牙膏包装创新的对比分析[J].包装工程，2014，35（2）：114-116.

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创意产业就是以个人的创造力为发展动力，通过知识和创新技能获取社会财富的行业。这类行业包括建筑设计、手工艺品创造、广告、电影与录像、表演艺术、时尚设计、出版业等等，除此之外，美术馆、博物馆甚至旅游产业都可以称作为创意产业1。但是不同国家和地区对创意产业的理解有所不同，创意产业这个概念最开始是由英国所提出的，现在已经受到各个国家地区的广泛关注了。中国也借此发展起了创意产业，尤其是北上广等大城市借助国家政策和资金上的支持，大力发展创意产业。目前来看我国的创意产业主要实施品牌战略，注重产品包装的作用和广告传播的作用，由于产品的同质化越来越严重，产品包装出了美化产品外，还可以增加产品的附加值，因此，很多企业都看重产品的包装设计，以上海为例，上海的创意产业发展主要的重点在产品研发上，通过时尚消费为主进行创意园区的设计，重点推进建筑设计、时尚消费、研发设计、文化艺术和咨询策划创意，并且将包装设计纳入开发重点当中。2006年上海举办的国际创意产业活动中，就有思想与包装设计关系十分密切，从这样的活动看来，包装设计作为创意产业宣传的一项重要内容，越来越受国人重视2。

二、包装设计发展的策略

在包装设计格外受重视的今天，应该怎样才能实现包装设计的大发展？最开始要做的就是明确为什么要大力发展创意产业中的包装设计。包装设计应该给人们带来审美上的愉悦，提高全民的审美水准，能够方便产品的携带，能够促进和谐社会的构建，在发展过程中应该生根于传统文化，同时借鉴外国的有利因素，以开放融合的姿态来实现相互促进，共同进步，应该与其他的行业相联系，寻找共同的产业链，融入到我国的创意产业发展大军中，为创意产业的发展增添力量。1.带来审美上的愉悦从创意产业的角度看包装设计，应该重视包装设计的美感，要能够给全民带来审美上的愉悦，能够提升全民的审美水准，创意产业的发展不止关乎企业和政府，还需要消费者的支持和认同。包装的发展也不止关乎设计者和生产者，还需要消费者懂得欣赏。以月饼包装为例说明，目前市场上大多数的月饼包装都是传统元素月亮等装饰图案和红色等艳丽颜色的组合，这种包装被认为是中国人喜欢的喜庆配色，这只能说明设计师不懂得民众的欣赏水平，这样下去，包装设计只会陷入一个僵局3。包装设计师应该立足于长远的教育目标，逐步的实现民众审美的提升，这才是一个设计师的任务，只有实现这样的良性循环，中国的包装设计才能够为中国的创意产品增加更多的附加值。2.生根于传统文化，同时借鉴外国的有利因素从创意产业的角度来看包装的设计，应该生根于传统文化，同时借鉴外国的有利因素，文化是一个民族最宝贵的财富，也是最有吸引力的东西，中华民族曾经有过汉唐盛世，这就足以说明中华民族文化的独特魅力，与现代中国相结合的现代文化，是在传统文化的基础上增加了时代的特色，使其更有魅力和时代色彩，今天创意产业中所要运用的包装设计就是要运用中国特色的元素。从我们邻国，韩国、日本等地的发展进程，我们可以观察到，民族的才是世界的。日本包括化妆品在内的很多东西都受到各地人民喜爱，究其原因就是大量运用日本特色的东西，并且那中间还夹杂着对其他国家文化的融合和运用，他们能够很清楚的知道自己的目标，就是为了推动销售的发展。现如今的日本就是在洗去了中华传统文化的基础上发展出了兼具日本特色的包装设计，这条道路无疑是成功的，也是让人叹服的4。国内很多设计师看到日本的成功案例，纷纷模仿，但是一味的模仿，不去创新，只能活在日本的阴影里，不能走出世界。为此应该着重立足于中国文化，再吸收国外的优秀设计，这样才有可能碰撞出新的火花，迈上包装设计的颠峰之路。3.与其他的行业相联系，寻找共同的产业链包装设计是一门涉及内容非常广泛的学科，主要涉及到材料学、平面设计学、传播学、广告学、营销学、工艺学和造型设计学等等非常多的学科。比如说在涉及酸奶包装的时候，就不仅要考虑外包装的精美还要考虑包装材料的安全性、包装设计的亲和力、吸引力、是否与品牌文化相一致、包装表面印刷技术如何等等非常繁多复杂的内容。因此包装设计的发展不只是单靠哪一门科学的发展，而是所涉及到的学科的共同进步，因此，包装设计受到大众广泛关注的今天，也是相关产业联合发展，相互促进的一个契机，各行业形成一个良性循环的产业链共同融入到创意产业的发展大军中，一定会增强包装设计的综合竞争力，减少开发成本，并且获得规模效益，同时，各产业相配合发展，反过来也会带动这些行业本身的进步5。

三、结论

我国目前的包装设计已经经过一段时间的发展取得了一些成果，但是仍然存在工艺水平低、材料质量差、设计没有新意等多种问题，我们应该极力改善这种情况，对包装设计有一个重新的认识。包装设计应该给人们带来审美上的愉悦，提高全民的审美水准，能够方便产品的携带，能够促进和谐社会的构建，在发展过程中应该生根于传统文化，同时借鉴外国的有利因素，以开放融合的姿态来实现相互促进，共同进步，应该与其他的行业相联系，寻找共同的产业链，融入到我国的创意产业发展大军中，为创意产业的发展增添力量。

作者:施少婷 单位:江西科技师范大学

注释：

1.夏小斐.浅析文化创意产业发展下的包装设计[J].艺术科技，2016，03（10）：262.

2.郑碧霞，刘雅南.区域竞争视角下两岸文化创意产业发展的博弈分析[J].东南学术，2015，01（03）：133-141.

3.宗利永，白韬韬，张飞相，匡霞.文化创意产业科技需求视角下的可穿戴设备技术发展研究——基于知识图谱的分析方法[J].科技管理研究，2015，07（01）：23-27.

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一、广告设计专业中包装设计课程的收集分析

在包装设计课程的开始，在学生们掌握了必要的包装设计的发展、概述等基础知识后，本着深入市场、了解市场的原则，要求学生调研，对搜集的素材进行包装设计的收集分析。让他们作为包装设计的设计学习者，同时又作为市场的消费者，带着这种双重角色的身份，对市场中的商品形象，进行分析、思考、归纳。在调研总结阶段，要求同学们把调研的结果以图文并茂的形式用ppt的方式在课堂上分别进行展示，教师在全部展示完后再进行总结。这样既使教师与学生之间达到了很好课堂上的互动；而且同时也使学生与学生之间互相的学习，学习调研观察的视角和调研资源的共享。

二、广告设计专业中包装设计课程的视觉元素

创意设计在现代的商场中，包装已经成为“无声的推销员”，包装设计的最终目的是促进销售，视觉形象设计的好坏直接影响到此商品品牌的形象价值和产品的销售，所以，在包装设计课程中，对包装设计的基础视觉元素形象设计的把握学习，开发学生在此类形象上的创意性设计思维，也就成为了广告设计专业中包装设计课程教学改革的又一探讨要点。首先要探讨到的包装基础视觉元素就是标志，标志作为一种视觉语言符号，在我们现代市场化的经济社会中，它已成为一种浓缩的形象语言，成为产品、品牌或企业的精神象征，消费者也逐步习惯了“认牌购货”的消费行为模式。在包装设计课程的实践环节，学生们可以结合广告设计专业中的另一课程VI设计中的企业理念、企业文化等知识，本着不脱离企业理念、文化的宗旨，制作出简洁明了、内涵丰富、易识易记、与众不同、创意性强、并能促进产品终端销售的包装品牌logo。其次，图形创意设计也是包装设计课程中的重点创作部分。包装设计中的图形，意在创造能够迅速传达有效产品信息，瞬间给人留下深刻印象，从而促进所包装商品的销售。她是广告设计专业进行视觉传达的最主要部分，是传递视觉信息不可或缺的焦点。包装设计课程图形实践练习中，学生们可以通过产品的形象，标志的形象，消费者的形象，卡通、借喻、字体变化、辅助装饰等形象展开创意构思，制作图形，从而能够在瞬间向消费者准确传达出产品的购买信息。第三，包装设计中的字体设计，又称为文字形象设计，它和图形是包装信息传达的主要两大媒介，只是，字体文字的传达效果没有图形更直接快捷，但字体文字的图意传达比图形更加准确明了，并且在包装设计中，又赋予了字体文字特殊的功能，图形可有可无，可虚可实，可以变化，而字体文字是必需的传达促销的信息。因此，学生们在包装设计的字体文字创意练习中，需要把握字体文字设计要符合产品包装的属性，注意寻找字体笔画之间的关联，提炼出简练的形与笔画，并注意把握整体性和统一性。最后，要介绍的是广告设计专业中包装设计课程的视觉元素——色彩。人在观察或者购买商品时的惯性是“远看颜色，近看形”。也就是说，一个产品首先能不能先把消费者的目光吸引过来，很大程度是色彩起到的作用，这也正是包装设计中色彩的重要性，能否在玲琅满目的竞争产品中脱颖而出、并且清楚象征着商品内容的易识别性。

三、广告设计专业中包装设计课程的人性化设计

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关键词：商业；摄影；包装；设计；艺术；使命

Z商业摄影融入包装设计，是以摄影艺术为表现手段的包装设计，就是通过巧妙构思、精心拍摄的摄影作品，以其色彩绚丽、形象逼真的视觉效果在包装物的表面上进行商品宣传的包装设计手法。商业摄影应用在包装设计中，能使消费者对商品信息一目了然，诸如商品的形态、颜色、质感等，增强商品的货架感染力和激发消费者的购买欲。摄影其实质在于寻找一种具有时代意义的完整的企业形象性，达到对企业文化丰富内涵的全面理解，并以此为基础重新建构新的商业艺术理念。本文从商业摄影在包装设计中发挥的主要功能出发，以摄影艺术的优势、作用、表现方法等方面的阐述，达到提高包装设计效果为目的，对充分发挥商业摄影在包装设计中的功能有一定的参考作用。

一、摄影在包装设计中的优势

在视觉媒介经济发展的新环境下，以摄影技术为表现手段的包装设计，其信息量、审美性、冲击力在商品包装设计中子兄匾优势。

（一）信息量优势

在全球经济，特别是互联网经济的迅猛发展，以及在市场经济环境下各商家的激烈竞争中，摄影以其无可替代的信息量优势大量介入商业领域。在经济领域，摄影起到协助推销商品、传播信息和树立商品的社会信誉，以求在消费者的心目中形成某种概念和对某种产品的依赖。为此，商品通过摄影图片的内涵信息在包装设计中有巨大优势。

（二）审美性优势

商品摄影是以市场为前提，是不争的商业行为。企业在商业行为中还必须注意作品的艺术含量，这样才能达到消费者购买物质的满足和精神的愉悦。摄影艺术审美能够激活观赏者的想象力和情感波动，包装设计师要依据市场、立足商品、寻求商品与摄影艺术共存的切入点，达到商业运作的目的。

（三）冲击力优势

摄影艺术以其画面艺术审美产生极强的冲击力。在商业摄影中，摄影艺术以其独特的创意来吸引消费者的注力，无论从技术层面还是从艺术层面都给予消费者新鲜的感觉。因此，在包装设计中运用创意新、视角独特、视觉冲击力强的摄影图像，可以充分引起消费者的注意力，进而读图、欣赏，从而激发起消费者购买欲望。

二、摄影在包装设计中的作用

商业摄影运用到包装设计中，必须有明确的目的。市场千变万化，产品五花八门，商业摄影要针对不同商品的类型、不同的特性和用途，用不同的思路和手法，发挥其商业摄影在包装设计中的功效和作用。

（一）利用代言人形象宣传产品内涵

商业摄影在包装设计中的应用，是基于企业赢利性目的而为之。在产品包装中，形象代言人对于品牌培育具有多方面的贡献，了解品牌代言人作用机理、类型和应用策略，并加以创造性地运用是培育商品品牌的必然选择。形象代言人的气质、特点、大众知名度、品格修养是企业选择的重点，企业须事前考虑好产品的特点及品牌的群，再选择商品形象代言人，用摄影的形式达到两者互相依存、携手共进，使形象代言人在包装设计中的巨大影响力及实际效果。

（二）利用摄影插图展示产品功能

商品包装设计中，为提品信息、具有实用功能和教育作用的形象性摄影插图，起到指导消费的作用。例如，指导消费者如何打开包装和关闭包装，如何使用和危险警示等。在产品包装中，以精美的特写镜头，展示商品造型独特、功能齐全、使用方便和商品的品质特征等。

（三）利用摄影特写彰显商品品质

在产品摄影中，拍摄商品的原材料和产品特写镜头加入到包装设计中，向消费者展示原材料的优质和商品品质的可靠，使消费者产生购买欲望和对商品的的赖感，突出产品的卖点。

三、摄影在包装设计中的表现

商品摄影贴切的表现形式，对包装设计的艺术表达效果起着重要的作用。在包装设计中，根据商品的特性与设计要求，充分利用商品摄影中的色彩、构图和摄影技巧，使包装设计的创意，通过商品摄影这种物化的形式，将创意构想转化为直观的视觉形象。

（一）摄影色彩在包装设计中的表现

商品摄影中的色彩，是充分利用人对色彩的审美和情感体验，产生强烈情感剌激，对商品留下深刻印象。包装设计师在运用色彩进行包装设b时，要有强烈观察力、敏锐视觉和科学准确地运用色彩技巧，创意最佳视觉效果。

在实际拍摄中，要求色彩的丰富性、物体色彩的真实性，准确再现被摄物体色彩及合适的表现技巧，使画面更完美、更有意境，引发消费者的无限遐想，创造出消费者的最佳心态。

（二）摄影技巧在包装设计中的表现

商品摄影中，各种表现技巧的运用，都具有独特的展示效果。摄影师要根据不同的产品特性和摄影表现的创意，选择适合该产品拍摄的表现技巧。在追求意境的商品摄影画面中，使用小景深以突出主体形象，虚化次要的陪体，使画面产生虚实对比，层次丰富；使用叠加或多次曝光，进行拍后处理，可弥补现场拍摄时的遗漏或不足，使拍摄画面更加完美、更具意境，达到引人入胜的境地。

（三）摄影构图在包装设计中的表现

商品摄影中，构图的优劣直接影响到画面的视觉效果。完美的构图可以使原有产品形象的再现更具吸引力，也更能传达摄影者的表达意图。在包装设计中，运用构图巧妙、画面清新、形象优美的直观画面，再进行设计的第二次构图，将具有无限生命、看似平淡枯燥的物体表现得令人振奋、富于人情味，巧妙地发掘出普通商品不同一般的品质韵味及美感。

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关键词：包装设计；教学模式；3D打印

“包装设计”课程是广告设计与制作专业的必修课，是培养包装造型、结构、平面设计及广告应用能力的专业设计课程，是广告设计与制作专业的专业技能课。它主要通过包装的方案策划、设计及制作等环节的实施，使学生对包装的功能、结构、材料、造型、视觉设计以及印刷制作等方面有更深刻的认识与体会，并掌握相应的设计和制作的方法与技能。“包装设计”是广告设计与制作专业重要的专业课程，具有很强的实践性和创意性。市场需求对广告设计与制作专业包装设计制作课程发展的导向性作用很大，决定了该课程的行业定位及今后几年的发展方向。因此，在高职艺术设计类专业中，“包装设计”课程要彰显数字化、区域化和功能化等特征。

一、高职包装设计课程教学内容的革新

（一）区域文化特色的包装设计

在“包装设计”教学中要融入区域文化特色，将地方性的文化特征与包装的造型设计很好地融合，适用于地方土特产、旅游纪念品等区域特色商品。学生对区域特色文化是有情感认知的，融入区域文化特色的包装设计可以调动学生学习的积极性，完成包装设计项目的同时，也掌握了包装设计的技能。在高职包装设计教学上，将区域文化特色融入进来，就是提高师生对本地历史文化、民俗文化、民间艺术的认知，了解区域文化特色给包装设计教学带来的影响及帮助，从本质上改变只以纯专业技术教学为主体的教学方式。笔者所在院校的“包装设计”课程结合姑苏地区的特点，以几个产品包装为项目引领，完成了包装设计课程的区域化融入。

（二）3D打印技术的包装设计

随着社会的发展，科技的进步，人们对物质文化的追求越来越高。尤其是“互联网+”模式的出现，无论是B2C还是C2C，商家和客户越来越喜欢个性化的产品。“私人定制”的产品能够让顾客获得自我满足感。目前，在我国大部分城市，已经出现了个性定制类产品的商店。高职包装设计课程中运用3D打印技术来革新包装设计的创意性，3D打印技术具有便捷、多样、高效、材料无限组合、设计空间无限等众多优势。3D打印技术能够解决产品个性化设计中的一些问题，可根据项目的需要通过UG或3DMAXS等三维设计软件对三维模型进行绘制。修改设计，可直接在三维设计软件中对设计方案进行修改，取得满意的个性化设计效果后，即可通过3D打印机制作。笔者所在院校广告设计与制作专业的“包装设计”课程融合了多元化的区域文化特色和3D打印技术。课程内容涉及容器造型设计、包装印刷及制作工艺、包装效果图、包装设计项目实战，其中包装设计项目实战所占课时最多，占总课时的1/2。容器造型设计、包装效果图、包装设计项目实战三个教学模块中均含有3D打印技术。

二、传统包装设计

与3D打印技艺相结合的双轨培养方式传统产品的包装是以各种方式或手法来充分展示产品的传统特色的，借助包装的特色来较充分地传达区域传统文化信息，体现包装本身所具备的文化内涵与意境。由于产品本身具备特定的特质，包装设计要符合产品属性，因此，传统包装设计满足了产品包装设计中个性化的设计模式，也满足了创意的设计。“包装设计”课程中我们保留了一部分手工绘制内容，这部分内容主要针对于传统产品和区域性产品的包装设计，包括手绘草图、修改设计草图、上色、后期制作等一系列工艺过程。在“包装设计”课程中我们除了运用品牌设计外，还强调了造型设计。以前包装设计主要是通过PS等平面设计软件进行设计整体效果及包装展开面，根据包装展开面进行印刷封装。通过个性化造型设计，将3D打印技术应用在“包装设计”课程实践模块中。在课程的知识体系的融合中，我们把传统的包装展开面设计改成了产品包装的个性化造型设计，更为直观地展示产品包装的360度立体呈现效果。在项目实战教学中我们保留了原有的手绘草图和修改设计草图，这个过程是产品包装设计的造型创意阶段。同时我们在草图的基础上进行了三维模型建模，后期模型调整、支撑设计、打印、后期处理等相应的3D打印技艺的工序。

三、高职“包装设计”课程的具体教学模式应用

根据目前市场及行业的需求，将3D打印技艺融入传统“包装设计”课程，使教学实践的内容行业化，项目市场化。“包装设计”课程的教学环节中，我们必须革新教学模式，采用多元化的适合高职学校学生在“包装设计”课程中学习的教学方法及手段，满足“包装设计”课程实践教学项目化的实施。在“包装设计”课程教学实施过程中，我们教学团队经过研究，总结出三种较为适合高职院校学生学习的方式方法。

（一）“理实一体化”的教学模式

“理实一体化”教学模式是指在同一时间、同一地点、理论和实践同步进行的教学模式。课堂和实训场所为一体；理论教师和实践指导教师为一体；专业理论知识和实践操作技能为一体。让学生有计划地按照教师确定的课题和学习目标达到理论与实践相结合的一种教学模式。“理实一体化”的教学模式不单单是将理论教学与实践教学内容的一体化，也是教师在知识、技能、教学方式方法上的一体化。同时，“理实一体化”也包含教学场所的一体化。因此，“理实一体化”绝不是理论教学和实践教学在知识结构形式上的简单组合，而是从学生知识技能接受的基本规律出发，实现理论与实践的有机组合。高职的“包装设计”课程内容要始终坚持把“教、学、做”的“理实一体化”教学理念渗透到教学内容中，落实到教学过程中。合理分配理论环节及实践环节的教学内容及课时分配，实践教学环节课时不低于总课时的60%，并科学合理地根据包装设计市场行业的发展需求制定具体的实训项目。“包装设计”课程包含了容器造型设计、包装印刷及制作工艺、包装效果图、包装设计项目实战项目模块。在课程设置环节中，我们把包装设计的理论知识融入到各个项目模块中。如包装容器造型设计项目中包括了理论方面：包装容器造型设计的原则、区域文化特色元素包装、包装容器的设计原理；实践方面：包装容器造型设计的方法、包装容器建模方法、包装容器打印、包装容器的后期处理。将理论环节融入到实践项目环节中去，让项目具备理实一体化的功能。

（二）“项目引领”的教学模式

“项目引领”的教学模式即基于工作任务的项目教学，该方法重在项目化和工作过程化。“项目引领”的教学方法又称基于项目的学习方法，顾名思义就是师生共同参与，为完成一个具体的项目而进行的教学活动，“项目引领”的教学法将理论知识讲授与实践环节有机结合起来，让学生以小组协作的形式来完成项目，符合高职教育倡导的“在学中做、在做中学”的理念。项目引领的教学模式在“包装设计”课程教学中的运用主要是完成以下几个方面的工作：1.项目设计项目设计前期要做好调研，选择合适学情和行业特征的项目，因此，“包装设计”课程的项目要具备以下四大要素：一是项目涉及的内容符合高职高专学生认知特点；二是项目涉及的知识和技能与课程标准规定的内容密切相关；三是项目难度要适中,能够激发学生的学习兴趣；四是项目的实施过程中，能有利于高职高专学生创造性能力的培养。“包装设计”课程的项目遵循了以上四大要素，从简到难，层次分明地进行了容器造型设计、包装印刷及制作工艺、包装效果图、包装设计项目实战等项目。项目囊括了苏州地区包装行业所需求的技能，含印刷类、3D打印类等包装类型。2.小组协作小组协作首先前提是有一个积极健康的小组机制，因此分组尤其重要。一般4-6人为一学习小组，每组设立一名组长，班级设立两位助教。分组环节中兼顾学生的层次差异，力争每个小组实力平均，以避免学习层次起伏偏大的问题。任务分解是小组合作的最重要一步，也是项目能成功实施的关键要素。任务分解到成员，必须经过小组的协商和沟通才能实施，要保证每个成员能够发挥自己的长项，在实施过程中才能找到成功感和归属感。任务整合及小组内部评估是小组协作的最后一步，这里要求每位成员都要对小组实施完成的项目进行合理化评估，提出合理化修改意见，小组成员一起再进行修改和总结。3.项目展示和评价项目教学后期，由每个小组选出能代表该小组的最终项目成果并进行简单的项目答辩，然后开始对小组最终项目成果进行点评，点评包括学生自评、小组互评、助教点评和教师点评等几个方面。通过小组互评让学生学习他人优秀的做法。教师点评是教师指出小组作品中比较成功的地方和有创意的地方，以及提出项目中存在的各种问题，有针对性地帮助学生纠正错误，提高教学效率。

（三）“工作室制”的教学模式

工作室制的教学模式是指运用校内教师工作室来组织的局部提高性教学，主要起到提优的教学目的。“包装设计”课程利用3D打印工作室对学生的作品进行展示，同时对项目组的组长和助教进行相应的项目前辅导，以保证项目实施过程中能发挥到帮带指导作用。在“包装设计”教学中，工作室制的教学模式在很大程度上提高了项目教学课堂的效率。工作室制的教学模式不仅对课程教学的推进节约时间，还可对学生的专业技能、专业兴趣、专业引领等方面起到一定的作用。同时工作室制的教学模式下培养的组长和助教可以参加各项比赛，为专业竞赛能力提供保障。

四、结语

“包装设计”课程将传统包装、3D打印包装等内容融合在课程中，符合了市场及行业的要求，对于革新的“包装设计”课程，我们一直在研究并探索一条适合高职高专广告设计与制作专业教学的模式。通过理实一体化的项目引领深化课程教学的成果，并辅助工作室制的教学模式拔优培养，促进课程教学成果优化。

参考文献：

[1]李漾.3D打印技术对容器包装设计的影响及应用研究[J].美术教育研究，2016（18）：74.

[2]徐海芳.包装设计教学中地方文化特色的融入[J].读书文摘，2016（16）：63.

[3]胡晓雷.浅析高职艺术设计教育之包装设计教学的发展[J].青年与社会（上），2013（3）：203.

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[关键词]高职院校；艺术设计；工作室制；包装设计；课程

目前，国内各高校艺术设计相关专业都非常重视工作室的建设，艺术设计专业的工作室制人才培养改革与实践都取得了较好的成效。宁波职业技术学院从2003年开始就已经进行了工作室制人才培养模式的探究，取得了较好的成效。艺术设计专业已经成为了浙江省重点优势专业，宁波市特色优势专业。随着时代的发展，我们目前需要做的就是将工作室制的人才培养模式做得更加踏实。课程是人才培养的基础，因此在具体的课程中进行工作室制的改革与实践成为了重中之重。基于工作室的《包装设计》系列课程改革研究与实践是从2015年开始立项实践的，充分利用包装设计“五感”教学法进行课程方法的改革，通过课程安排、教学内容、课程学时、实践环节、作业布置等工作室与课堂教学多管齐下，将包装设计系列课程进行了深入细致的改革与实践，取得了较好的成效。

一、研究意义

在宁波职业技术学院艺术设计专业中进行包装设计系列课程的改革可以有以下意义：首先是，进行工作室制的包装设计系列课程的课堂教学改革，转变学生在课堂教学中的角色，使学生的被动学习转化为主动学习，提升学生的学习能力、创意能力、实践能力。其次，在工作室中进行情境化的课堂教学环境创设，使学生在类似的企业环境中得到模拟的工作，提高学生的设计能力，从而提升教学质量。然后，工作室不仅老师是学生的老师，高年级的学生也是低年级学生的老师，这种师徒制的师生关系转化，使学生从教师的言传身教中更能深入地学习知识与技能，全面提高各方面的综合能力。最后，工作室制的包装设计系列课程的课堂教学改革是人才培养和教学改革落到实处的真实案例，为企业真正培养无缝对接的创新设计人才打下良好的基础。

二、现状分析

宁波职业技术学院艺术设计专业分为四个方向，广告方向是其中的一个方向。包装设计课程是广告方向的一门专业课程，是一门集理论、实践为一体的课程。目前，包装设计课程分为二个阶段，分别开设在第三个学期和第四个学期，第三个学期的课程名称为《单体包装设计》，第四个学期的课程名称为《系列包装设计》，分别为60课时，累计120课时。现状一：传统的包装课程为理论———调查———实践，先系统讲述包装设计的相关理论，再进行社会调查与分析，最后进行实践。现状二：传统的包装课程重点放在包装结构上，而创意是非重点。现状三：学生在传统的课堂中学习与实践，老师传授知识，学生根据教师的指导进行设计与创作。课堂教学占据了大部分的学生学习时间。现状三：企业的真实项目很难在这种状况下实行，企业项目需要实时跟踪。在工作室制的状态下，我们可以改变上述现状中的问题，优化课程的设计，使课堂教学效果提升到最佳效率。改变一，工作室的背景下，学生是课堂的主人，可以充分地调动自身的积极性；改变二，正常课堂教学的时间，只是工作室时间的一部分，大量的项目可以在业余时间完成；改变三：创意可以放在包装设计课程的第一位，对于已经掌握包装结构的大部分同学来说，是思维的解放；改变四：企业项目可以充分在工作室开展，提高教学质量，为校企合作搭建更好的平台；改变五：师生关系变成了师徒制，这有利于艺术生更好地交流与成长。

三、改革内容

（一）教学内容的改革

包装设计系列课程《单体包装设计》与《系列包装设计》是媒体广告的重要专业课程，其中系列包装设计为核心课程。在2017级艺术设计媒体广告中增设了一门分院选修课程《纸质包装创意结构设计》，增强学生在纸质包装结构方面的学习能力，培养立体视觉的素养，开拓眼界。在《单体包装设计》与《系列包装设计课程》改革中，我们进行了实践与调查，学生先制作设计包装结构，再进行理论方面学习。同时，在《单体包装设计》课程学习过程中，增加了前往包装设计公司、包装设计印刷厂的实践参观环节。

（二）教学学时的改革

包装设计系列课程由三门课程组成：《单体包装设计》《系列包装设计》《纸质包装创意结构设计》。《单体包装设计》的课内学时原来为60课时，缩减为48课时；《系列包装设计》为60课时；《纸质包装创意结构设计》为32课时。工作室的学时和学生的业余时间为课外学时，按照课程整体设计中的进度和作业安排课内课时和课外课时比例达到1∶1。

（三）授课地点的改革

传统的包装设计课堂教学，授课地点肯定在教室或者实训室。宁波职业技术学院的系列包装设计课程除了在教室、实训室，还在包装设计工作室、广告设计工作室、印刷公司（印刷厂）、商场超市、食品专营店、餐饮店，包括学生的寝室等等。这些场地均为包装设计课程提供了学习的真实实训场地，学生们可以根据课程进度安排，利用课内、课外的时间进行调查、观摩、参观、访问，与社会零距离接触，为实践项目的“落地”打下良好的基础。

（四）训练项目的改革

包装设计课程是一门特别适合于项目化教学的课程。随着时代的发展，不少学校将包装设计课程的项目由虚拟化向真实化转变。在工作室的背景下，宁波职业技术学院的《单体包装设计》和《系列包装设计》项目均引入了真实的训练项目。例如宁波海曙区欧利玛包装有限公司每学期都提供了出口一次性纸质餐具设计的项目，宁波鄞州文博印刷厂每学期提供玩具、儿童书籍包装设计项目，让学生的学习任务与社会接轨，与日后的就业零距离。

（五）评价方式的改革

传统的作业评价方式均有任课教师评价或者课程组评价，宁波职业技术学院的包装设计系列课程正在逐步改革成为企业评价和同行评价为主、网络评价为辅的方式，其中企业评价包括录用为优和企业打分的方式。随着网络技术的发达，利用艺术学院微信端、艺术设计专业微信端来进行网络评价已经成为了现实。

（六）教学方法的改革

传统的多媒体教学方法已经不能满足目前快速发展的时代和新一代的大学生了，在工作室基础上进行的系列包装设计课程采用了网络教学、微课教学、课堂教学、工作室教学多种混合式教学方法。例如在课堂教学中，采用了“五感”教学法，极大地调动了学生的五感融入包装设计，让学生爱上这门课程，从情感上进行教学。例如在作业过程中，采用项目教学法，引导学生先做再问，问后再想，想后再说，说后再做，极大地提升了学习效率。

四、研究与实践结果

（一）工作室承接的真实项目，强化了学生的职业技能

在包装设计课程中，《单体包装设计》和《系列包装设计》课程的所有训练项目均为真实项目。这些真实项目开阔了学生的眼界，锻炼了学生的动手能力，强化了职业技能的培养，与就业岗位无缝对接。

（二）工作室的师徒结对，提高了学生的团队意识

工作室承担了学生课外学时的辅导工作，高年级带领低年级同学进行项目设计，培养了学生的团队意识，锻炼了高年级同学的领导能力，培养了低年级同学竞争意识。这种团队的构建，让学生在任务和时间上学会了妥当安排，通过《单体包装设计》课程的习惯养成，在《系列包装设计》课程时已经非常适应，团队合作的效应得到了最大化的体现。

（三）工作室将学生的课余时间化整为零，提高了学生的学习效率

工作室承担了课堂教学以外的课程任务，课前学生们通过蓝墨云班课、微信平台等预习课程内容，课后利用这些平台进行复习和作业上传。作业评价由课堂延伸到了课外，延伸到社会、企业，这些评价结果直接反馈给学生，让学生能够第一时间纠正自己的认识，提升自己的设计思维，真正与社会接轨。

（四）工作室成果累累，学生综合素质提升迅速

通过这两年的改革，工作室在包装设计比赛中获奖颇丰。2015、2016年累计获得国家级、省级奖项二十余项，学生们通过获奖收获了自信，明白了要想有收获必须先付出的道理。通过各类竞赛团队合作，理解并实践了团队合作的重要性，综合素质提升迅速，为日后踏上社会工作或者创业打下了良好的基础。

参考文献：

[1]万剑．高校《包装设计》课程教学改革研究[J]．湖南城市学院学报（自然科学版），2016（6）.

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【关键词】包装设计；民族文化；创新应用；教学研究

包装设计这门建立在民族文化传承与发展基础上的学科，随着民族风潮流的涌起，面临着巨大的挑战与机遇。如何让学生认识到民族文化的重要作用？如何引导学生在包装设计中创新民族文化应用？怎样才能让民族文化艺术在包装设计中发挥更大的作用，满足知识经济时代对包装设计课程的核心要求，已成为是当前包装设计教学研究面临的重要课题。

一、教育资源现状和教学方法

为激发学生对少数民族文化的兴趣，让民族艺术成为他们进行设计的一个新的创意点和启示点，更好发挥学生的想象力和创造力，自觉地将民族文化艺术元素和视觉设计更好的结合起来，设计出更具鲜明和富有生命力的本土民族特色的艺术设计作品。结合独立学院的实际教学情况，就如何针对视觉传达设计专业在包装设计课程中实施民族艺术文化创意教学，怎样开展有效的实践教学和研究课程考核方法等展开探索与研究。

我们主要方式为秉承“模块”教学方法不动。把“传承、融合、创新”贯穿在整个的教学过程中，着重发挥创新在包装设计课程中的重要作用。有针对性地进行教学研究，提高包装设计教学的功能性与实用性，为社会提供更多有实战力的设计人才。

（一）传承

包装设计的进步和发展，是建立在不断发展与变化的民族文化基础之上的。传承民族文化是包装设计一项很重要的功能。运用于生活中的包装设计不仅传递商品信息，同时也是民族文化传播的一个重要载体。

丰富的民族文化内涵是包装设计作品成功的关键。没有了民族文化，包装设计也就变成了无源之水无本之木，作品就会失去生命力和感染力。加入了民族文化信息的包装设计作品，能引起人们情感的认同与共鸣，加深他们对作品的好感。因此在包装设计科学的教学过程当中，要让学生充分认识到民族文化的重要作用，强化民族文化的信息传递功能，让民族文化更好地服务于包装设计。

（二）融合

民族文化有区域的限制，它服务于特定的人群。它呈现出来的是部分人、部分地区的观念和喜好。而包装设计是一项面向社会的，服务于大众的行业，包装设计作品必须以多数人的审美需求为基点，力求满足大众需要，适用于更广阔的区域范围。

包装设计中的民族文化除了要具有独特的民族特色以外，还需要兼容并蓄与多种文化潮流融合发展，在彰显民族特色的同时携带丰富的时代气息，这样才能设计出符合经济潮流的作品，才能使作品更具活力。这就要求在教学过程中，把深入了解民族文化作为重要过程，找寻民族文化与时代文化的切合点，赋予传统民族文化以国际特色，让我们的包装设计产品以民族的特性和风格走向世界。

（三）创新

艺术是开放性和多样性的结合，传统的教学方法，惯用的教学体系很大程度上扼杀了艺术的灵性。创新是事物得以持续发展的灵魂。对艺术设计课程而言，教学方法的创新尤为重要。合适的教学方法不仅能大大提高教学质量，充分发挥学校各种资源的作用，培养出更多合格的人才，还能最大限度的激发学生的潜能，增强学生的主动性与创造性。

二、包装设计教学中创新的表现

如果说传承民族文化是包装设计教学的基础，文化融合是包装设计教学提升与发展必不可少的条件，那么少数民族文化在包装设计学中的创新应用则是课程教学研究的重中之重。包装设计教学中的创新主要表现在以下几个方面：

（一）把广西民族文化特色与地域艺术优势的内容结合到包装设计课程中，构建起现代艺术设计教学和本土民族文化特色相契合的教学模式新框架

在包装设计教学中，我们发现学生由于对广西民族艺术文化缺乏系统的学习，无法深入研究传统民族艺术和现代艺术之间的关系。独立学院的办学模式灵活多变，基础建设完善，这些条件都适于各类课程教学改革，使学院课程体系更具新颖性、前沿性。这是一个漫长的过程，当然也有其解决方案。

第一，在课程初期，以专业基础课程和实践活动来培养学生兴趣，带领学生从博物馆的参观开始加深对壮族民族文化的了解与认识，针对每一件作品从其纹样造型、色彩、材质以及历史背景等方面进行系统分析，结合实践活动，引导学生更好的发挥自己的想象力和创造力，初步掌握壮族艺术元素和现代视觉元素之间的构成关系。

第二，在而后的包装设计专业教学中，引导学生掌握民族文化艺术的精髓，不断重复强化技能训练。组织学生进行实地采风以及到各高校和民间艺术团体进行交流，或参加展览赛事活动，开拓学生视野，使学生能够更好地把民族文化艺术元素融入其包装课程设计作品中。

第三，把深层次的民族文化带进设计项目实践和包装设计毕业创作。进一步锻炼学生融会贯通的能力，使少数民族艺术与产品品牌包装设计兼收并蓄，使设计作品能基本符合广西区域经济发展的物质文化需求。

（二）课程成果、教学评价与国内外设计比赛相结合，带动学生的积极性和创造力

包装设计是一门要运用到生活中的技术。针对包装设计专业开展的教学工作必须与社会实践相结合，把理论用行动阐释，彻底贯彻学以致用的理念。带领和组织学生积极参与国内举办的各项设计比赛，把竞争机制引入到教学过程当中，给学生一个广阔的专业的汇聚多种文化的舞台来展示自己，找准自己的位置。理论与实际相结合，在这一理念的指导下学校对课程成果的鉴定，教学质量的评估，将不仅仅局限于一张简单的试卷，几项简单的作业。而是侧重让学生在实战中去得到历练，开阔眼界，对行业的时代趋势有更深的了解。帮助学生走出本本主义和经验主义的误区，使学生对自己有更全面深刻的认识，以便取长补短。

艺术设计比赛是一场不同观念、不同立场、不同文化、不同创意交相争锋的盛宴。在这个赛场上，思想得到解放，创意相互碰撞，理念相互沟通，能全面调动学生的积极性和创造性，提升学生的学习兴趣，激发和培养学生对艺术的灵性。

三、具有广大的市场研发潜能，与本土企业共同开发课程，共同参与教学成果

在面对广西区域经济发展和东盟贸易背景下，培养高级应用型专门人才的同时，发挥企业市场研发潜能，与本土企业共同开发课程，是在教育革新的浪潮中发展而来的全新的教学理念。校企结合是一种把教育与工作结合在一起的教育模式，这种教学模式能充分利用学校内外不同的教育环境和资源，把学校的教育和校外实际工作有机结合。以工作需求去改良教育，以教育的完善去促使更好的工作。把这种教育模式贯穿于学生的培养过程之中，不仅能为企业提供高质量的技术人才，还能提高学校教育的有效性，实现校企共赢。

四、结论

现代社会科学技术的迅猛发展，极大地推动了现代包装设计的进步，对包装设计的质量要求也随之水涨船高。为响应知识经济这一时代的号召，包装设计需要博采众长、融会贯通展现更强的民族特色和时代气息，用更独特的创意形式凸显民族文化独特性与感染力。

包装设计专业课程，在这样大背景下，更应该寻求一种符合社会需求的、具有民族本土特色的教育创新，并进行多方面的调研、改制等。在遵循现代艺术设计的基本理论基础上，在教学方法上大胆创新，制定出有特色的民族文化创意精品课程和专业。其研究成果，可以转化为体现社会效益的经济成果。

参考文献：

［1］拉兹罗·鲁斯，乔治·L·威本佳，赵黎明译.包装设计图形手册［M］.沈阳：辽宁科学技术出版社，2002，154.

［2］张大鲁，吴钰.包装设计基础与创意［M］.北京：中国纺织出版社，2006，52-59.

［3］林振扬.包装设计［M］.南宁：广西美术出版社，2003.