一字师范文

导语：如何才能写好一篇一字师，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、五代时期，王定宝的《唐摭言》中记载李相读《春秋》时，“婼”应读“敕略切”，李相误读为“敕晷切”，小吏向他解释后，李相感到很惭愧，于是“命小吏受北面之礼，号曰一字师”。

2、唐朝时，齐己作了一首诗，名为《早梅》，诗中有一句“前村深雪里，昨夜数枝开”。郑谷认为“数枝”不能突出“早”字，不如改为“一枝”。齐己觉得很有道理。当时读书人称郑谷是齐己的“一字师”。

3、元朝时期，萨天锡送濬天渊入朝，诵读了一句“地湿厌闻天竺雨，月明来听景阳钟”，很多人都夸赞他，只有山东一位老叟认为应将“闻”改为“看”，萨天锡问为什么要这样改，老叟说：“唐人有林下老僧来看雨。”萨天锡弯下腰，拜老叟为“一字师”。

（来源：文章屋网 ）

篇2

确实，孩子们的名字里面名堂还真不少，用得好的话，还是鲜活的教育教学资源呢。

姓氏起源，破解生命密码

一般而言“帅”是男孩，“妍”是女孩，但也有个别女孩叫“伟”。起名，往往与家长的审美观有关：“浩”“川”“宇”如长江之水，代表家人审美观较为豪放；“宁”“梓”清新如茉莉，说明家人审美方面倾向于婉约。个别孩子的名字联合了父母的姓，表明孩子是两个家庭的希望。

尤其有意思的是，几乎每个姓的后面都有美好的故事，也算是乡土教材。

比如“宫”———公元前655年，晋献公要攻打虢国，就派人带着稀世名马和珍贵玉璧为礼物，要求虞国国君准许晋军过境攻打虢国。虞国与虢国本是友好邻邦，两国订有攻守同盟，但虞君却垂涎于名马玉璧，答应了晋的要求。虞国大臣宫之奇知道后连忙劝阻虞君说：“不能借路啊！虞虢两国的关系就像人的牙齿和嘴唇，俗话说‘唇亡齿寒’，失去了嘴唇，牙齿就要受冻。再说晋献公是个贪得无厌的人，虢灭亡了，他还会允许虞国单独存在吗？”但虞君却鬼迷心窍一般，听不进他的忠告。宫之奇仰天长叹说：“看来虞国是注定要灭亡了，我不能等在这里做晋人的俘虏。”于是，宫之奇率领族人奔往曹国（山东定陶县西南）去了。晋灭虢之后，果然在回师途中，顺便把虞也灭掉了。宫之奇的后人，便成了宫姓。

我给孩子们讲姓氏故事，孩子们听得津津有味，而且宫姓的孩子还感到挺自豪。之后，讲姓氏故事便成为我班喜闻乐见的活动之一。

克制惰性，激起心中的小宇宙

他，是一个很聪明的孩子，性格单纯，但很贪玩，满脑子都是篮球明星。他亲昵地称姚明为“大姚”，称科比为“球神”，可惜，就是记不清该背的唐诗宋词。

考试一再失利后，他被我叫到办公室。我耐下性子，开始别开生面的训话：“孩子，你知道妈妈为什么给你起名叫泽吗？”他摇摇头说不知道。我说留个作业，回家问问妈妈，明天告诉我。

第二天，他告诉我，妈妈希望他长大能成为大人物。

我故意睁大眼睛说：“大人物能恩泽一方。老师希望自己是伯乐，不耽误你这匹千里马。伟人要不断地开拓进取才是啊！”

之后，我从图书室里给他借来名人传记，贝多芬“扼住命运喉咙”的坚强，“为中华之崛起而读书”的抱负，用书籍激发少年要强的心。他发奋学习，现在各门功课都很努力，成绩由一般到了优秀，正朝着“伟大”迈进！我在心里祝福他，亲爱的泽泽。

“一字师”，强化规范用字意识

我班上学生30人，统计起名字来总计涵盖了44个字（重复的不计）。这是我班的活教材，每个人负责选择自己名字中的字，帮全班同学过关，达到会读、会写（笔顺对，结构好）、会解释内涵。

语文课前，每天交流一个字，效果不错。课前，在讲台上板演自己名字的时候，每个孩子都特别用心。这些“一字师”，有的语文成绩并不好，但不会写错自己名字中的字。别人写错这个字的时候，会很不乐意，纠正起来一丝不苟，比如：“潇”字为左右结构，“胤”字先写里面再写两边，“斌”字不要多一撇……

有时候，我也将自己的名字一笔一划地写在黑板上，分解着“廉”字给孩子们看，并开玩笑说：“不会写老师名字可不行。将来我们分别了，想我了，邮递员叔叔看不懂信封上的错别字，我就收不到你的信啦。”

篇3

唐代著名边塞诗人高适，一次在视察中路过杭州清风岭，他被山景所迷，日夜留恋，并在僧房墙上题诗一首“绝岭秋风已自凉，鹤翔松露湿衣裳，前村月落一江水，僧在翠微闲竹房。”他写完后，第二天便匆匆上路了。途中，经过钱塘江，正值月落时候，他仔细看着江潮，发觉江水随潮而退，只剩半江了。昨夜误题“月落一江水”岂不是天大的笑话。有心回去改吧，无奈公务在身，只能留待归途时再说了。

视察回来，他特地赶到僧房改诗，谁知进去一看，“一”字添了笔划，赫然一个“半”字在墙，正与他心中设想的分毫不差。高适后经多方打听，方知改诗的是骆宾王。后来人也就戏称骆宾王是高适的“半字师”了。

清代有个学者名叫龚炜。有一天，他看到一首咏菊诗，其中有两句是：“为爱南山青翠色，东篱别染一枝花。”他很喜欢这富有意境的二句诗，然而又觉得后一句的“别”字太生硬。于是他反复推敲，将“别”字抹去右偏旁，这就成了“另”字。这半字一改，的确增添了更浓的韵味，人人称妙。龚炜从此就有了“半字师”的美誉。

篇4

1、紫色衣服。南朝梁任昉《天监三年策秀才文》之二:“昔紫衣贱服，犹化齐风“。

2、古代公服。春秋战国时国君服用紫。南北朝以后，紫衣为贵官公服，故有朱紫、金紫之称。

3、借指贵官。 清薛福成《庸盦笔记·轶闻·鬼神默护吉壤》: 吴塘山 ，滨临太湖 ，两峰夹峙，为吾锡形胜之地，谓之吴塘门 。

4、紫色袈裟。 唐武则天赐僧人法朗等九人紫袈裟、银鱼袋，为僧人赐紫之始。

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篇5

2、按程序进行的礼节，例如：仪式、司仪、仪仗；

3、礼物，例如：贺仪、谢仪；

4、供测量、绘图、实验用的器具，例如：仪器；

5、法制、准则：仪刑。

篇6

1、自以为是，汉语成语，拼音是zì yǐ wéi shì，意思是总以为自己是对的，认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见，形容主观，不虚心。

2、出自《荀子·荣辱》：“凡斗者必自以为是，而以人为非也。”

3、用法：作谓语、定语；形容主观不虚心。

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篇7

2、青梅竹马：青梅：青的梅子；竹马：指小孩将竹竿骑在裆下做马。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。鹤子梅妻指宋隐士林逋以鹤为子、以梅为妻事。清董以宁《河满子同程村闲话》词：若比孤山林处士，但非鹤子梅妻。亦喻指妻子儿女。

3、瞪眼咋舌：睁着眼睛，说不出话来。形容神情紧张或很吃惊。同瞪目结舌。

4、逸趣横生：指超逸不俗的情趣洋溢而出。

5、暗香疏影：原形容梅花的香味和姿态，后被用为梅花的代称。

6、驿寄梅花：请邮差寄送梅花。比喻向远方友人表达思念之情。

7、一字之师：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为一字师或一字之师。

8、电光石火：闪电的光，燧石的火。原为佛家语，比喻事物瞬息即逝。现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。

9、驿使梅花：《太平御览》卷九七引南朝宋盛弘之《荆州记》：陆凯与范晔相善，自江南寄梅花一枝，诣长安与晔，并赠花诗曰：‘折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。’后因以驿使梅花表示对亲友的问候及思念。

10、岁寒三友：松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，因此有岁寒三友之称。

11、妻梅子鹤：以梅为妻，以鹤为子，表示清高。

12、月落参横：亦作月没参横。月亮已落，参星横斜，形容夜深。参，二十八宿之一。《乐府诗集相和歌辞十一善哉行》：月没参横，北斗阑干；亲友在门，饥不及餐。宋秦观《和黄曹忆建溪梅花》：月没参横画角哀，暗香消尽令人老。

13、鱼传尺素：尺素：古代用绢帛书写，通常长一尺，因此称书信。指传递书信。

14、不过尔尔：尔（前）：如此，这样；尔（后）：通耳，罢了。不过这样罢了。有轻视人的意思。

篇8

有的时候失去的友谊不单单只是两个字，而是一个让你离不开的人，一个唯一了解你的人，失去她你会很寂寞。

一天，小梦和小玲吵架了，原因只是一个超级拉姆，小玲告诉小梦，她永远不会再和小梦说话，当时小梦只是认为他在开玩笑，因为毕竟她们是六年的朋友了。

一天、两天、三天......三十六天，小玲再也没和小梦说话，小梦觉得好无聊，这些天一直处于精神崩溃中，虽然看不出小玲有什么变化，不过她成绩一直在下降。

突然有一天，小梦碰到了一个奇怪的可爱精灵，她会各种小魔法，只不过没有大魔法，她告诉小梦，小玲被乞灵蛇带到毒蛇洞里了 ，乞灵蛇是一只很可怕的蛇，他会的魔法远远比小精灵多，从此，小梦开始了探险之旅，想知道小梦在路上遇到什么危险吗？在遗失的友谊（二）会找到答案。

篇9

（清）陈沆

一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。

一俯②一仰③一场笑，一江明月一江秋。

注释

①陈沆（hàng）（1785～1826）： 原名学濂，字太初，号秋舫。蕲水（今湖北浠水县）人。嘉庆进士，官至四川道监察御史。

②俯：低头。

③仰：脸向上。

简析

跟随着诗词，跨过一座拱桥，远远地，我们就看见了一条江，滚滚红尘中的心绪也随着这一帆一桨，坦然，平静，甚而通畅，愉悦。

秋季，黄昏，江水之畔，雾水茫茫，水波微荡，我们与诗人陈沆在江边相遇了。陈沆时年二十，擅长写诗，应试科举，县试、乡试，皆名列第一。这年，他应家里要求去赶赴会试。行至巴河岸边，不巧渡船刚刚离岸，船上早坐满了各地举子。陈沆恳求艄公将船开回岸边，一道渡他过河。艄公见站在岸边的是位文质彬彬的书生，便出题相难――你前往赶考，必是满腹文才。如果你能作一首包括十个“一”字的七言绝句，我即刻拨转船头，渡你同往彼岸。如若不能，那就请耐心等待，待下一趟再来接你。

此时，恰好江心划过一条渔船，只见一个渔翁坐在船头，身边搁着一根钓竿。可能因为钓上了一条大鱼，那渔翁正大笑不止。陈沆心中已有诗句，他临风而立，面对烟水淼淼，诗情满溢，一首绝唱脱口而出：“一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。”

不得不承认，少年陈沆就是写诗高手，连用十个“一”字，每个“一”字的含义都不俗，有“独”“一”“满”“全”等多种意思。每个“一”都具有鲜明的形象，写人状物，美妙无穷，很有诗情画意。

陈沆当然赢得了喝彩，也赢得了渡船的座位。江水之畔，有帆有桨有渔舟，自然会有人，还有人的大笑，这无尽的江中之景，尚未细说，场景就随即拉远――“一江明月一江秋”。一个大全景，山水相映，天地间一片寂静。全诗虽然结束，而美好的想象才刚刚开始。

这就是诗人的闲雅故事，在这首《一字诗》中，最后一句，是画龙点睛之笔，除提升全诗的意境之外，其实还融进了诗人自己的情怀，诗人当时年少叛逆，无意功名，暗指在这江边，自己羡慕的、无拘无束的渔夫又度过了凉爽的、满心欢喜的一天。忙忙碌碌的人生中，要如何拥有生活的欢乐呢？也许只有在大江之畔的渔夫才能体味到。

名句欣赏

篇10

第一个儿子丑陋不堪，但做事认真，头脑聪颖。尽管如此，我不大看重他，虽然我像爱其他儿子一样爱他。在我看来，他思维方式太简单，目不左右，也不眺望远方。他总跳不出他那狭隘的思维模式，换句话讲，他总是在那狭隘的思维圈子里绕来绕去。

老二长相漂亮，身材修长，体格标准。他击剑的姿势令人心醉神迷。他也很聪明，而且经验还很丰富。他见多识广，因此就是对于家乡的一草一木、自然风光，他都显得比那些呆在家里、足不出户的人更为熟悉、更为亲切。然而这一优势肯定不仅仅、更谈不上主要归功于经常外出旅游，更多地是因为这孩子具有独一无二、别人无法模仿的本领，比如每个想模仿他那连续翻滚、炉火纯青的跳水动作的人都很欣赏他这一特点。模仿者最多走到跳板尽头，然后便勇气丧尽、兴趣全无，再也跳不下去，而是一屁股坐在地上，举一举双臂，表示抱歉。尽管如此，我与他的关系也并非毫无阴影、无可挑剔（对于这样的孩子我本应该感到满意）。他左眼略小于右眼，而且还老是眨巴着。当然这只是个小小的缺陷，这甚至使他的脸比没有它看起来更为帅气。比之于他非常孤僻的性格，再没有人责备那只小眨巴眼了。我这个做父亲的却要这样做，当然并非这个身体上的缺陷令我感到痛苦，问题在于他精神上某种与此相应的小小的怪异、某种深入他血液的怪毒、某种使他身上那只有我才能看到的禀赋无法充分发挥的无能。但是另一方面，正是这点却使他成为我真正的儿子，因为他这个缺陷又是我们全家的缺陷，只是在他身上表现得非常明显而已。

第三个儿子也很漂亮，但这却不是我所喜欢的那种漂亮，那是歌唱家的漂亮：弯弯的嘴唇、扑朔迷离的眼神，脑袋必需一块帷幕衬托才能显出其美，他胸脯挺得老高，双手频繁地举起来又放下，两条腿软弱无力、忸怩造作。另外他五音不全，只能迷惑一时而令行家全神贯注，转眼便又无声无息。尽管一般情况下我按耐不住想炫耀这个儿子，但我更喜欢将他深藏不露。他自己也无意抛头露面，但这并不是因为他了解自己的缺陷，而是因为他清白无辜。他也深感与时代格格不入，虽然身为我家里的一员，但却属于另一个对他来讲永远失去了的家。他经常百无聊赖、无精打采，怎么也提不起神来。

我的第四个儿子可能比其他几个为人更为随和。他是一个地地道道的时代产儿，人人都理解他。他站在公众场合的时候，人人都想给他点头致意。也许是这种普遍的赞许，使他的性格有点放荡不羁，行为无拘无束，言论随便、无所顾忌。他的某些话语人们百说不厌、津津乐道，但仅仅是某些，因为总的来说，他又失之于过分随便。他就像一个人，下跳动作优美动人，像燕子一样在天空中飞翔，最后却在荒漠之中可悲地了却残生。他是一个微不足道的人，这种思想使我看都不想再看他一眼。

第五个儿子善良、可爱，凡是许诺的他就不折不扣地兑现。他微不足道，以致于人们站在他身边却感到孤独一人似的。可是他倒也赢得了一些声望。如果有人问我这是怎么回事儿，我则无言以对。也许清白无辜最能冲破世间万物的喧闹，脱颖而出，而他恰恰是清白无辜的，或许太无辜了。对每个人他都友好相待，或许太友好了。我承认，如果人们在我面前夸赞他，我会感到很不舒服。这说明，如果表扬像我儿子这样毫无疑问值得表扬的人，那么表扬也未免太容易了。

我的第六个儿子看来比其他几个性情忧郁，至少第一印象如此。他整天垂头丧气，却又絮絮叨叨、废话连篇，因此，人们不知道应该怎样对待他才好。如果处于劣势，那么他就会陷入无尽的悲伤之中，无法解脱；处于优势时，他又喋喋不休，以此来保持这种优势。不过我并不否认他具有某种忘我的激情。天气晴朗时，他苦思冥想，犹入梦境。他并没有病——相反，他健康状况极佳——但有时，尤其在早晨，他感到阵阵眩晕，可是无需帮助，他也不会跌倒。这种现象可能是由于他身体发育情况引起的，就他的年龄而言，他个子太高了，这使他整体看来不很漂亮，尽管某些部位特别美，比如手和脚。另外，他的前额也不漂亮，皮肤和骨架都有些干瘪。

与其他儿子相比，我更喜欢老七。人们不懂得去赞誉他，不理解他那与众不同的幽默感。我并没有过分夸他，我知道他微不足道。假若世界不是唯独犯了不赏识他的错误，那么它就仍然完美无缺。在家里，我不能没有这个孩子，他既带来不安，又带来对传统观念的敬畏，而且至少在我的感觉里，他把两者融合为一个无懈可击的整体，然而他自己却不大懂得怎样去利用这个整体。他虽然不会使未来的车轮转动起来，然而他的这一天赋却是如此令人鼓舞，如此充满希望，我希望他子孙满堂，代代相传。可惜这一愿望看来无法实现。他勇敢地面对周围的议论，表现出悠然自得，对此我虽能理解，但却不喜欢。他倒是怀着这种自我满足的心情独来独往，对姑娘不屑一顾，尽管如此，却从没有心情不愉快的时候。

我的第八个儿子叫我头痛，但我说不出为什么。他像个生人似的看着我，而我却觉得自己身为其父，与他亲密无间、密不可分。岁月治愈了许多创伤，以前只要想到他，我都会不寒而栗。他走自己的路，断绝了与我的所有联系，而且，他头脑固执永不回头，身体矮小而健壮，肯定会闯遍所有他所喜欢的地方，（只是年轻时双腿很弱，但现在可能已经长好了。）我经常很想叫他回来，问问他究竟怎么啦，问问他为什么如此地疏远父亲，以及他到底想要什么。但是现在，他已发展成这个样子，这么多时间都已经过去，就只好这样了。我听说，他是我的儿子中唯一蓄着大胡子的人，这对于一个如此矮小的人当然并不美观。

我第九个儿子风度翩翩，天生一双对女人甜甜蜜蜜的眼睛。有时甚至能把我迷住，虽然我知道，这不凡的风采用一块湿海绵就足可以抹去。但这小子的不寻常之处是他压根没有诱惑人的意图。一辈子仰卧在沙发上，目光盯着天花板，他会感到心满意足；或者，闭目养神更是美妙。每当进入这样的美妙境界时，他便话匣大开，而且，高雅不俗，用词简练，直观明了。不过话题仅限于狭小的范围，而他又不可避免地要越出这范围的限制，一旦超越，话语便空洞无味。但是，如果人们还有一线希望觉得能被他那睡意浓浓的目光注意到，就会示意他就此打住。

我第十个儿子不诚实。我不想完全否认这一缺点，也不想完全承认。可以肯定，谁要是看见他带着超越他的年龄的威严神态走过来，看见他穿着礼服，纽扣总是扣得紧紧的，戴着一顶陈旧而过分仔细地擦洗过的黑礼帽，看见他面孔呆板微微凸出的下巴，眼皮沉甸甸地耷拉在眼睛上，有时伸出两个手指摸摸嘴唇 ——如果谁看见他这样，就一定会想，这是个极其伪善之徒。但是，让我们听听他怎样说话吧！他讲话明白易懂、措辞谨慎、言简意赅，回答问题尖刻而生动；他能够惊人、自然得体、愉快地与整个世界融为一体。这种相融的本领往往能使人引颈抬头，洗耳恭听。许多人自以为聪明过人，又因此觉得他的外表令人恶心，但却为他的言辞所深深地吸引。然而现在又有一些人不去理会他的外表，但却觉得他的话语伪善不堪。我作为父亲不想在此取此舍彼。但我必须承认，第二类评论者比第一类评论者无论怎么讲更值得重视。