精彩广告范文
时间:2023-04-05 18:32:30
导语:如何才能写好一篇精彩广告,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。
篇1
“哈哈哈……”一阵阵笑声不时地从我们的教室里飘出,我们正在进行一场十分精彩的广告表演。
我们的唐宵鹏“老爷爷”和徐荣辉“老奶奶”身穿奇装异服出现在我们面前。只见“老爷爷”慢吞吞地走上讲台,而“老奶奶”却兴高采烈地走上讲台,犹如一支离弦的箭,恨不得马上飞上去。“老爷爷”手里拿着两个道具,腰上系着一件衣服,还戴着一副老花眼镜呢。而“老奶奶”更加滑稽,她穿着一件花里胡哨的衣服,那衣服大的连她的胳膊在哪儿都找不见。
开始表演了,只见“老爷爷”手舞足蹈地挥舞着他手里的那两个道具,笑容满面的一摇一摆地扭动着他的屁股,嘴里还一直念叨着:“今年过节不收礼呀,收礼只收脑白金!”下半身还蹲成马步。再看“老奶奶”吧,还真有一套,只见她把手举过头顶甩来甩去,双脚在地上蹦来蹦去,屁股也随着身体扭来扭去,头也晃来晃去。这两位同学配合的相当出色,真是惟妙惟肖,台下更是好玩,同学们个个笑的前仰后合。
演出结束了,刚才表演的一幕幕画面仿佛还在眼前,大家仍沉浸在欢乐的气氛中。
篇2
一家瑞士旅游公司则在广告牌上提醒说:"还不快去阿尔卑斯山玩玩,6000年之后山便没有了!"
柏林一家花店开张时的广告:"送几朵花给你所爱的女人--但是,请不要忘了你的妻子。"
一家理发店的墙上,贴着这样一则广告:"别以为你丢了头发,应看作你赢得了面子。
"而一家乡村理发店则以恐吓的口吻在广告牌上写着:"先生们,我要你们的脑袋!"
牙医门诊部外一块牌子上写着:"请放心地来补牙,就是他(她)吻您的时候,也不会察觉。"
印刷厂广告:"除了钞票以外,承印一切。"
一加油站挂着一块广告牌,上书:"假如阁下烟瘾发作,可以在此吸烟。不过请留下地址,以便将阁下的骨灰送交家人。"
某牛奶厂在报上登出一则广告:"如果您每天吃一瓶本厂出品的鲜奶,连续坚持5214个星期,您将会活到100岁!"
芝加哥有家"面部表情究所",它的招生广告说:"您在我们这里将学会巧妙地皱眉,让人一看,就觉得你是个诚实的人。"
某热水器产品广告词:"别只看本品价高,若购买便宜的热水器,会使你陷入水深火热之中。"
某法语学习班的招生广告说:"如果你听了一课之后,不喜欢这门课程,你可以要求退回你的学费,但必须用法语说。"
一家美国报纸登了这么一则广告:"招聘女秘书,长相像妙龄少女,思考像成年男子,处事像成熟的女士,工作起来像一头驴子。"
眼药水广告:滴后请将眼球转动数次, 以便药水布满全球。
香水广告:本品最能吸引异性,故随本品奉送自卫教材一份。
餐馆广告:请来本店用餐吧!不然你我都要挨饿了。
空调广告:本品在世界各地的维修工是最寂寞的。
理发店广告:虽为毫末技艺,确是顶上功夫。
篇3
【关键词】 公益广告;思路;表现形式
【中图分类号】G634.3 【文献标识码】 A
近年来高考语言运用与我们的生活更贴近,新题型,新亮点不断吸引着广大师生。其中就有公益广告词的拟写。我们知道好的公益广告应力求真、巧、美。可是考生要想在考场的短时间内写出文质兼美的好广告又谈何容易?
那么让我们追忆一下当时的思路往往梗塞在哪里?
首先是有的考生面对试题不知写什么,找不到写作内容;其次是有的考生有话可说却不知以什么形式传达,不知用什么方式写。
要探求解决方法,那就让我们先一起来欣赏一下2004年高考广告题考查中考生写出的精彩答案吧:
请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,态度真诚,构思新颖,语言简明。(在10-20个字之间)
说地地道道普通话,做堂堂正正中国人!
说好普通话,方便你我他
推广普通话,沟通你我他
请讲普通话,不分你我他
讲好普通话,共爱一个家
(这类公益广告词有节奏有韵律,读来琅琅上口,听来和谐悦耳,给人以美感,也便于记忆。)
说好普通话,“知音”遍华夏。
(“知音”二字,一语双关。利用双关语作为公益广告词,能增加表现的层次性和丰富性,词浅意深,回味无穷。)
普通话——13亿颗心与心之间的桥梁
(比喻形象生动地说明了普通话的作用。)
推广普通话,靠你、靠我、靠大家。
56个民族56朵花,56种语言汇成一句话:“请说普通话。”
(用日常通俗朴实的口语给人随和亲切之感,看似没有修饰,实则独具匠心,体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。)
讲好普通话,朋友遍天下。
(押韵口诀,由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词,这种口诀不是经典语句,而是创作自行设计出来的,传达信息往往比较直接、简练、明确,其主要目的是使人易读易记。)
说好普通话,走遍神州都不怕。
让普通话不普通,让平凡人不平凡。
(字词巧排造成语音、语义上的循环往复,既有要求,又有标准,使人产生深刻的印象。)
综观这些精彩的广告,从写作内容上看,大多是说普通话的意义,从表达形式上看有的采用了对偶、双关、比喻等修辞格;有的语言质朴,口语话,给人亲切感;有的巧排词语,反复强化。由此我们可以得到以下启示:
一、巧提问,引出写作思路和写作内容
写广告,首先要确定写什么,不要犹豫不决,耽误考试的宝贵时间。可以围绕题干关键词给自己提几个问题,然后自己作答。问题与答案其实就是几种写作思路和写作内容,从中再选择自己最有话可说的一条写即可。例如围绕“说普通话”可以问自己①国家为什么要提倡说普通话?②怎样推广普通话?③我们自己要怎样做?④ 这样做有何意义?我们可能随之想到推广普通话有助于国家经济文化的交流,有助于不同民族不同地区人与人的沟通交流,有助于增强我们民族的凝聚力等,我们要从自己做起,说普通话,并带动周围人说等等。
二、善修辞,争取新颖精巧亮人眼
广告必须新颖精巧简练才能给人深刻印象,收到应有的效果。所以可以采用比喻、拟人、双关、对仗、仿拟、借代、引用、回环等修辞手法。如果通过这两步确定下来写什么、怎样写了,问题也就解决了。
按照以上方法我们来试做一题:请拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词。要求主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简明。(20个字以内)
思路示范:
自问:①为什么要护花护绿?②这样做有何意义?③应如何做?自答:花草也有生命,是大自然的一部分,与我们的生活息息相关。我们需要美丽的洁净的环境,它能带给我们清新的空气,美好的心情,休闲的场所。爱护她就要保护它,在举手投足间;管住自己还要提醒他人。等等。
然后选择其中一条内容,进行相关联想,确定一种拿手的修辞,就可以草拟广告了。
例如:
一、从意义角度入笔,
1 + 1 = 2,一棵树 + 一棵树 = 一片树林;
绿色是地球的本色;
绿色——生命之源
我为你美丽的心灵绽放;
一花一草皆生命,一枝一叶总关情;
森林是氧气的制造工厂;
草木绿,花儿笑,空气清新环境好;
二、从做法入笔
地球是我家,绿化靠大家;
踏破青毡可惜,多行数步何妨;
芬芳来自鲜花,美丽需要您的呵护;
花草丛中笑,园外赏其貌;
来时给你一阵芳香,走时还我一身洁净;
草儿可爱,大家爱;
小草有生命,足下多留“青”
小草对您微微笑,请您把路绕一绕;
距离产生美,谢绝亲密接触;
绕行三五步,留得芳草绿。
三、从正确做法的意义或错误做法的危害入笔
保护树木,就是保护自己
红花绿草满园栽,风送花香蝶时来;
花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝;
种一棵树,种一枝花,世界会更美好;
愿君莫伸折枝手,鲜花亦自有泪滴;
欲揽春色入自家,无可奈何成落花;
带走的花儿生命短暂,留下的美丽才是永远;
篇4
1. 七白荟萃,美白天成 佰草集
2. 凉爽洁净 细致清新 富顶
3. 轻柔洁净 水润透明 富顶
4. 专为亚洲女性设计 羽西
5. 排除毒素,让皮肤自由呼吸 薇姿
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17. 如果你16年前已经用上了ANR系列 资生堂
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28. 喜欢你,喜欢阿呀呀。 阿呀呀
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篇5
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篇6
实践证明,在“一体两翼”的学科理念下从事教学科研活动,不但能避免学院内专业资源各自独立分割、优势不能共享的弊端,而且能避免人才培养知识面狭窄、过于专门化而导致适应社会能力降低等情况,并可通过拓宽研究方向、提升科研整体效益达到促进学科建设的目的,切实提升学院服务社会发展与经济建设的能力。
与时俱进 确立“一体两翼”建设思路
2011年2月15日,国务院学位委员会新年会议通过了“将艺术学科独立成为‘艺术门类’”,原归属于文学门类之下的艺术学科成为新的第十三个学科门类,取得了与哲学、经济学、法学、教育学、文学等并驾齐驱的大门类地位。在此情况下,原属于艺术学分支的表演艺术和设计艺术,已不宜纳入传播学、广告学体系之内。
对此,学院领导认为,学科建设的重点,是要初步形成主干学科、支撑学科与基础学科的科学合理布局。经过十多年的发展,从目前学院的学科建制来看,虽然确定了广告学的方向和定位,但由于学界对作为其研究对象的广告到底是不是“艺术”的问题存在不同的声音:认为“广告不是艺术”者大有人在,并且主张“评价广告好坏的唯一标准是看该广告能否使广告受众对广告的商品产生兴趣,从而产生购买欲,而不是看广告作品本身的特技性、技巧性、艺术性”等,致使广告学主干学科与支撑学科和基础学科的相互支撑关系尚未全面建立起来。
在《中国普通高等学校本科专业设置大全》(2001年版)中,广告学与绘画、艺术设计学、表演、播音与主持艺术、广播电视编导等都是并列的关系,虽然目前国内高校中广告学专业的学科归属既有传播系,也有营销系,还有艺术系,但从学科建制的实际情况看,“体”与“翼”的历史渊源不足,其兼容性有待分析。而基于学科建设的科学分析,有利于学科更好地发展。提出问题的过程,正是在摸索中前进的过程,广告学院教职工为寻找解决方案,付出了艰辛的努力。
在此背景下,学院领导认为,从某种意义上说,“一体两翼”建设思路的提出,并不是广告学院建设校级重点建设学科的目的,而只是实现这个目的的必经阶段之一。在这一阶段,通过学科建设创造知识固然重要,更重要的是通过教学科研互动,共同将所创造的知识服务于社会并转化为学生的动手能力。对于设计艺术、影视表演艺术的发展而言,需要以艺术设计、电影电视艺术品为媒介,面对普通的受教者实施教育,而他们置身于大众传媒的合力之下,必然面临多种艺术形式的影响和熏陶。
多筹并举 夯实“一体两翼”建设内容
师资队伍,是学科建设的前提条件。正在建设中的广告学院,拥有一个团结奋进的领导班子和一支年龄结构、学历与学缘结构基本合理的教师队伍,专职教师的专业分布广泛,专业范围较宽,知识结构多样,某种程度上给学科建设一体化提供了前提。
构建以“传播”为职业导向的课程群,形成专业合力 课程建设作为学科专业建设的核心内容,是办学的最基础工作,直接决定着教学水平的提高和人才培养的质量,也是学生就业与职业的导向之一。其中无论课程体系和培养方案的建设、优秀教材的编选、教学内容和教学大纲的更新、教学方法的改进、教学理念的改革等,都要落实到学生的职业选择上。在“一体两翼”的学科专业框架下,在不同专业学生中开设相同的课程,不仅利于资源共享,而且可以扩大学生的知识面。比如,广告学专业开设广告理论与技能课程,表演艺术专业开设影视广告课程,艺术设计专业开设平面广告等课程,其具体要求虽然不尽相同,但也有很多共通之处,通过组织课程群、联合开展教学科研活动等,实现相互协作、优势互补的学科专业合力,使“一体”与“两翼”并肩携手,共同提高,使学生获得最大的利益。
实现知识共享,搭建统一的科研平台 创造知识并使其得到应用和转化,是学科建设的目标。“学科建设不仅仅局限于学科领域的建设,同样重要的是,大学要培养学生作为一个适应新环境和职业生活的独立个体的能力,这一点对学科建设与高层次人才的互动很重要。所以,除了基本的学科知识外,为我们年轻人提供适应不可预测的新环境的能力也是必需的。”西方理论家的这一观点,已经在北京联合大学广告学院变成了现实。
首先,为了“培养学生作为一个适应新环境和职业生活的独立个体的能力”,广告学院自2010年起就开始为全体学生共同开设“名人讲座”,美学、艺术、文学、创作等方面讲座的开设,正是基于使三个本科专业的学生共同提高的目的。
其次,为了实现“学科建设与高层次人才的互动”,广告学院每年都要出版《北京联合大学广告学院学科建设论文集》,把创造高水平的科研成果当成学科建设的首要任务,以实际行动调动了教师参与科研的兴趣。
再次,广告学院把对社会贡献了多少研究成果及其中有多少创新、有多少转化成了生产力等,当成衡量学科水平高低的标准,鼓励教师参与横向课题研究工作及到企业、行业进行实际锻炼,引导教师把实践中遇到的问题及探索的方法、技巧带到课堂上来,切实培养学生“学以致用”的能力。
这些举措既为学生“提供适应不可预测的新环境的能力”,又起到了“搭建统一科研平台”的作用,通过教师共同参与科学研究并以科研促进教学,调动学生掌握知识与技能的积极性,有助于“一体两翼”之间相互加力。
篇7
关键词:广告设计人员;应用型;必要性;培养途径
中图分类号:G42 文献标识码:A
文章编号:1005-5312(2012)17-0239-01
一、培养应用型的广告设计人员的必要性
当今时期,随着社会主义市场经济的发展完善,社会竞争不断增强,国家的各类企业及团体组织的发展都受到了来自市场竞争的不同程度的冲击,探索新的道路实现对于企业和组织生存的维持成为人们考虑的一个焦点。而广告作为当今时代的一个有效的传播方式,不管是对企业市场营销活动开展的推动,还是对各组织团体社会公益事业实施的推广,皆发挥着非常重要的作用。而应用型的广告设计人才便在这种趋势下成为社会的需求的热点之一,学校要推动人才在步入社会以后的健康发展就必须积极地应对这种需求,加强对于应用型的广告设计人才的培养。
再者,对于培养广告设计人员的学校而言,学校要在当前的市场竞争中获得健康的发展和运行也必须在现今时代的推动下致力于为社会培养一批应用型的广告设计人才。广告设计人员一般都是在一些专业性的学校进行培养的,学生与学校有着更为密切的联系,而学生未来的就业状况则将直接影响到学校的招生工作。当今时代最为需要的是一种应用型的广告设计人才,学校就必须为社会培养这样一种人才,从而使学生获得良好的就业状况,也帮助学校自身在激烈的市场竞争中获得健康的发展。
总之,当今时代不管是就社会的急切需求而言,还是从学校自身发展的角度出发,广告设计人员的培养学校都必须努力地探寻措施,尽快的为社会提供一批高素质的应用型广告设计人员。
二、应用型的广告设计人员的相关培养途径
当今时代,不仅是企业的市场营销以及组织的事业的开展需要广告设计人员,产品的包装外形等对广告设计人才的需求更为急切,应用型广告设计人员已经顺理成章地成为社会的新宠。因此,广告设计人员必须应对时代的需求为社会培养一批应用型的广告设计人才。本文接下来谈论几点培养应用型的广告设计人才的途径:
(一)根据时代的广告设计需求培养设计人才
现代社会各个方面都处于急速的变化过程中,广告设计不再简单的应用于向受众传达一些产品或着组织的信息,它还必须能够满足人们对于广告设计的审美性以及广告的文化内容的需求。因此,学校在培养应用型的设计人才时,必须针对时代的广告设计需求来实施对于学生的教育。首先,学校当前要培养综合性的专业应用型的广告设计人才。这种人才的综合性是指学校在高素质的当今时代培养应用型的广告设计人才,还应该继续从学生具备与广告设计相关的方面的充足的知识,具有深厚的文化底蕴以及创新能力和实践能力的角度出发,教育学生获得必要的综合素质。而专业性则是指学校在当前培养应用型的广告设计人才,不仅要使学生学会设计画图,还要帮助学生成为专业型的设计人才,使其同时掌握广告设计的整体流程以及企业使用广告进行营销的相关知识。
(二)从理论与实践双方培养学生的全面素质
学校在为社会培养应用型的广告设计人才时,还应该在课程安排上实现对于学生的理论知识与实践能力的综合培养,使学生成为兼具知识与能力的全面的应用型的广告设计人才。而且,学校还要以现代品质和知识品质作为教育的出发点,加强对于学生的综合品质的培养,使学生成为具有高尚职业道德的真正的人才。首先,学校必须对以往的人才培养模式进行改变,以一种最为新颖有效的教学模式教育当今时代的人才,比如在教学中使用先进的教学方法以及教学设备等,为学生在学习过程中提供一些广告设计的兼职工作,帮助学生及时地将所学的知识实现灵活的应用。而且,学校教育还必须重视广告设计人才对于文、史、哲、艺术、常识等各类知识的学习,使其具备深厚的知识素质。此外,学校在教育学生时,还要有意识地锻炼学生吃苦耐劳不怕困难的坚韧品质,推动学生的团结协作观念及竞争进取意识,使学生首先成为一个健全的人,然后再真正成才。
三、结语
当今时代社会对于应用型的广告设计人才具有极大的需求,学校教育必须积极地应对这样一种需求,在培养学生的综合素质的同时,加强对于学生的应用方面的设计知识教育的侧重,使学生在进入社会以后能够获得良好的发展。
篇8
一是垃圾小广告存在的原因。
垃圾小广告的存在有其必然也有其偶然,首先作为广告宣传它具有制作成本较低、“供求”市场大、覆盖基层的优点,使得有些商家乐于此道,这也就使得其存在有了必然性,其次是治理“城市牛皮癣”缺乏由于缺乏有效措施,打击乏力,非法、违章野广告屡禁不止也就在情理之中。
二是治理垃圾小广告的做法。
(一)、分片责任。
我们将城区范围以主要“横”路为基线划分为三个片区,每个片区指派负责人负责督导和监督,而每个片区下的各路段市容管理员为具体实施监督和管理工作,做到日常工作时及时发现问题,而后逐渐上报。这样就形成了一个三级管理相互交错的管理网,其中有日巡查的市容管理员、有负责片区的督察员、有大队值班的值班员,保证了对城区每个街道、小区巡查得力,发现了垃圾小广告能及时掌握,最后按垃圾小广告的规模由大队安排是小组处理还是大队集中整治。
(二)、疏堵结合。
1、增设公共免费广告栏。“疏”即疏通渠道。对一些公益性、生活服务类为主的诸如招工、寻人启事、失物招领、家政服务广告,大队选择合适的地点设立必要的墙体信息张贴栏、公共广告栏,免费供市民张贴、阅读。形成对小广告需求的适当引导,可减少乱贴乱涂,并对广告栏进行定时清理。
2、运用呼机管理,严厉打击小广告。“堵”即堵塞漏洞。通过广泛宣传,引导市民自觉抵制非法小广告的诱惑,严防上当受骗。同时购置安装“循环呼机”警示系统,充分运用该系统配置录音设备,进行了小广告录音取证,并收集现场实物证据及照片,将当事人对外公布的电话启用温情语音呼叫系统进行提示,要求其在限期内对违章小广告进行清除;对逾期不接受处理的,暂时中断当事人的电话使用,直至当事人在规定的限期内接受处罚并自行清除违章张贴的小广告后,才对当事人电话恢复通话手续。
3、群防群治效果明。加强宣传工作,提高市民的主人翁意识和参与意识,使他们充分认识到“牛皮癣”这种顽疾的本质及对市容市貌甚至群众生活的危害,进而充分发挥社区居委会、小区物业、市民在日常生活与管理中的作用,使他们自觉配合城管部门的工作,积极举报制造“牛皮癣”的行为,提供案件线索,形成全民动员、群防群治的工作氛围,共同维护我们城市的美好形象。只有发动群众积极参与,唤起民众的环保和参与意识,才能在全社会营造全民参与治理“城市牛皮癣”的氛围。另外,在“牛皮癣”具体清理工作中,我们还要进一步开拓思路,做到方式方法灵活多样。在原有“一撕、二擦、三覆盖”传统作业模式的基础上,克服设备简陋,清理不彻底,甚至造成二次污染的弊病。
(三)、集中整治
为彻底规范县城小广告,集中整治是必不可少的一种手段。要创造舆论氛围。做到深入人心,为集中治理及以后日常管理奠定群众基础。
1、通力合作抓源头。治理“城市牛皮癣”,单靠城管执法部门加强管理只能治标却难治本。我们张贴公告提供举报监督电话,让市民共同监管责,2014年上半年我大队就接到此类举报电话20余次。这种号召社会力量共同监管的方法加上对“牛皮癣”原材料的供应商、印刷厂家、制造作坊等展开调查、顺藤摸瓜等行之有效的方式,形成合力围歼“城市牛皮癣”的工作氛围,让“城市牛皮癣”的制造者无法遁形。
2、巡查整治有层次。我们要求每名市容管理员将垃圾小广告巡查纳入每日市容巡查工作,形成每天小检查,每周大检查。对一些比较集中整治难度大的。比如龙城府邸小区有人举报,垃圾广告特别多,针对这一问题,我们组织集中整治,分工到人,每人一幢楼的清除,一天时间内将所有垃圾广告全部铲除。
篇9
关键词:北部湾;县域城市;文化产业;广告行业
中图分类号:F127;F713.8 文献标识码:A
国家“十三五”规划纲要提出“公共文化服务体系基本建成,文化产业成为国民经济支柱性产业”的发展目标,文化产业和相关产业将加速融合发展。合浦县历史悠久,文化底蕴深厚,是中国古代海上丝绸之路始发港之一,素有“南珠故郡,海角名区”之美誉,近些年经济发展一直排在广西县域经济前列,是广西北部湾经济区的经济文化大县,其经济文化发展及人才需求特点在北部湾县域城市中具有一定的代表性。本文对合浦县广告行业人才需求状况和特点进行分析,为进一步研究北部湾经济区县域城市文化产业服务于地方经济发展及专业人才的创业就业机遇提供参考。文中所述“县域城市”,仅指县级行政区中的县、市,不含市辖区。
一、合浦县文化产业发展状况
1.文化产业经济发展
合浦县陆海空交通便捷,作为北海市唯一下辖的县级城市,是广西北部湾经济区和北部湾城市群的重要组成部分,经济发展具有政策和环境优势,有丰富的本土文化资源,为文化产业的发展提供了良好的人文环境,2012年被评为广西首批“特色文化产业示范县”。
合浦县“十二五”规划期间全县生产总值年均增长8.63%,2015年达到202.15亿,排名广西县域城市第十位,北部湾经济区(南宁、北海、钦州、防城港)县域城市第三位。2015年全县文化企业达210家,年产值3.25亿元。据不完全统计,截至2017年2月,合浦县共有广告传媒和策划类公司59家,图文印务和包装类企业50家,网络传媒企业6家,广播电视台1家,还未统计各类兼营广告业务的其他企业,广告业从业人员近600人。这些企业成为繁荣地方文化、助推地方经济发展的力量。
合浦县“十三五”规划期间,提出了“工业强县、旅游旺县、农业稳县、民生惠县”的发展战略,在文化产业方面将着力挖掘丰富的本土文化资源,发展文化旅游,全力创建“广西特色旅游名县”,实现全域旅游,与北海市同步建成北部湾国际旅游度假区核心城市、广西主要旅游集散地和国内一流、国际知名的滨海旅游休闲胜地。
2.文化产业政策环境
2015年,广西陆续出台“十三五”规划期间文化产业发展相关政策文件。《广西现代服务业发展“十三五”规划》提出,到2020年,广西文化创意与设计服务产业增加值达到500亿元,约占文化产业增加值的30%。《广西壮族自治区人民政府办公厅关于加快广告产业发展的意见》明确要求,要做大做强广告业,到2020年,力争全区广告经营额超过60亿元。《关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展行动计划》提出,要充分发挥文化创意和设计服务对相关产业发展的支持作用,以文化提升相关产业产品和服务附加值,以融合发展拓展文化产业发展空间,实现文化产业与相关产业相互促进、共同发展。《北海市推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展实施方案》提出,力争到2020年,全市文化创意和设计服务与相关产业全方位、深层次、宽领域的融合发展格局基本建立,文化创意和设计服务增加值占文化产业增加值的比重提高到30%左右。
3.广告业在地方经济文化发展中的重要意义
广告产业作为现代服务业及文化产业的重要构成部分,能够有效刺激消费和拉动内需,帮助企业展示形象,塑造品牌,提高产品附加值,推动知识与自主创新,扩大企业产品市场,对各产业经济发展起到支持作用。广告业还是一个高关联的产业,大力发展广告产业有利于带动产业链条内其他产业发展,促进产业结构调整与升级,加快构建现代产业体系。同时,广告产业在提升区域整体形象与软实力、推进社会文化建设等方面发挥着重要作用。一座城市的广告市场的大小,在一定程度上体现了当地经济文化的发展水平。
二、合浦县广告行业人才需求状况
产业发展亟需大量人才与其发展速度相匹配,需要大量高素质人才和复合型人才。合浦县经济发展迅速,文化旅游业蓬勃发展,与此相对应的广告行业市场也逐渐扩大,行业人才呈现较大的市场需求,同时也对行业人才质量要求不断提高,对于大中专院校广告设计专业学生而言,这既是创业就业机遇,但同时也面临着职业发展问题的抉择。
1.广告传媒行业人才需求特点
目前合浦县招聘广告设计人才的企业主要分为三类:一是广告制作公司或图文印务类公司。这类公司不仅要求从业者有一定的广告设计能力,还要求在具体的广告制作流程、设备操作、生产工艺及广告材料运用等方面也要具备一定的生产实践能力。二是文化传媒公司或传媒策划公司。这类公司主要侧重于设计师的设计能力,设计师主要从事前期设计工作,基本无具体的广告后期制作任务,但公司更希望设计师的设计能力覆盖面更宽,能同时具备3D建模、展示设计等能力。三是网络媒体企业。设计师主要从事网页广告的设计制作及广告信息更新等工作,需具备一定的网页广告设计能力和网络知识。
这三类企业对广告设计师的能力要求侧重点不同,但其中存在着一些共性,主要体现在以下方面。
(1)复合型能力需求。县域城市的V告传媒公司大多规模较小,组织结构简单,工作岗位设置笼统,广告设计师需具备更宽泛的广告设计制作技能。
(2)广告设计更具商业性。相比传统教科书和学术性设计比赛,广告设计更注重设计作品直观的视觉美感和商业元素。
(3)与客户的沟通、协调能力。设计师能按照客户提出的合理要求和建议进行设计和调整,在相互的沟通协调中确定设计方案。
(4)较高的工作效率。公司经营需考虑成本与收益,工作效率决定企业的生产效率,间接影响公司的经营质量,广告传媒公司一般对设计师有较高工作效率的要求。
(5)有较强的责任心和团队意识,有吃苦耐劳的品质。
2.广告传媒行业人才需求现状
合浦县经济发展较快,文化产业市场不断扩大,人才需求量不断增多,但受限于城市等次、济发展水平等县域城市客观条件及薪酬待遇、上升空间等因素的影响,人才吸引力不强,流动性大,高质量人才紧缺,广告业服务质量落后于经济发展步伐,不利于城市文化产业的发展和社会文化建设。
一是行业人才紧缺。大中专院校广告设计类专业毕业生大多不愿意选择到县域城市工作,而县内一些企业的招聘信息放到招聘网上近半年时间,应聘的人却寥寥无几;在为数不多的求职者中,也难以找到符合要求的人才;部分文化传媒公司则采取招聘兼职、短聘等方式解决用人需求,或将业务外包到其他设计公司。二是缺乏高质量人才。县域城市缺少对高技能、综合能力强的广告人才的吸引力,部分广告设计师是从文员等其他岗位经培训转岗而来,没有接受过系统的专业教育,职业能力及素质不高。三是人才流动性大。部分从业者出于薪酬待遇、专业能力、职业发展空间等多方面考虑,选择另谋发展;而一些相对优秀的设计师,则流向大中城市或待遇更好的公司。
3.广告从业人员职业发展瓶颈
目前合浦县广告传媒类企业多为中小微型企业,广告从业人员存在职业发展瓶颈,这对于专业人才尤其是高技能专业人才的就业选择有直接影响,致使整个行业不易于人才的引进,也使原有的高技能、高素质人才易于流失。
一是福利待遇。合浦县广告从业人员薪酬待遇在当地虽属中等偏上水平,只略低于地市级城市,但社会保险福利不完善,薪酬也相对固定,上升空间小,与一线城市差距较大。二是晋升空间。一些小微型企业经济规模小,人事结构简单,用人规范化程度不高,职业晋升空间较小,从业者归属感不强,工作不稳定。三是职业价值。一些相对成规模的本土大品牌、大企业的广告服务几乎都是由大城市的广告公司来提供,本土广告传媒公司专业化程度不高,创新能力不强,服务于大品牌、大企业的机会几乎为零,这不利于从业者的能力提升和价值实现。四是生涯规划。广告设计师职业发展空间小,部分从业者工作数年后选择转行、转岗或自行创业,缺乏明确的职业生涯发展方向。
三、服务地方经济的职业人才培养
南宁、北海、钦州、防城港等市属中职院校大多开设有广告设计类专业,部分学校招生形势较熟,但毕业生从事对口工作比例不高。合浦县师范学校、合浦县中等职业技术学校等县内中职学校都未开设广告设计类专业,本土职业院校不能培养出满足本土市场需求的广告专业人才。
广西北部湾经济区高职院校大多开设有广告类专业,但高职教育还处于发展阶段,以目前的教育水平,要培养出服务于国家一线城市的创新型广告人才,还有比较大的困难。因此,根据广西北部湾经济区发展的实际状况,高职院校应先培养出满足当地市场需求的本土化人才,再立足于本土,力争培养出更高规格的创新型广告专业人才,为建设创新型广西服务。县域城市地方政府可借助产业发展之力,完善广告专业人才发展环境,以吸引高质量的专业人才为地方经济文化发展服务。
此外,高校教师缺乏实战经验,对广告面向市场的商业性把握不足,这也成为本土化职业人才培养的不利因素。反映到具体的教学理念中,则是重视理论教学,忽视学生实践和动手能力的培养;注重广告作品的视觉美感和创意的新颖,却忽视广告媒体投放、消费者调查、受众心理、广告效应的反馈。在这种情况下培养出来的学生很难快速适应北部湾经济区对综合型广告人才的高要求。因此,要看到不足,突出优势,从而培养出适应社会要求的广告人才。
参考文献:
[1]吴家跃,李占平.广西出台加快广告产业发展意见[N].广西日报,2015-10-07.
[2]黄 露.中国―东盟背景下广西广告产业发展研究[J].广西社会科学,2015(5):53-57.
[3]杨 力.广西北部湾经济区产业发展与广告专业人才就业保障研究[J].改革与战略,2011,27(11):103-105.
篇10
关键词: 广西地方高校财经专业双语教学需求分析
一、引言
双语教学在全国各高校蓬勃发展有其必然的原因。首先,在全球经济一体化及信息处理手段网络化的形势下,中国高等教育在21世纪重视并强调双语教学是为了更好地适应全球化发展的需要;其次,教育理念的进步和升级,也使人们逐步认识到语言不仅是交际工具,还是思维的工具和认识世界的方法和习惯,它可以对学生的素质产生深远影响,培养跨世纪的复合型人才就是素质教育的目标所在;再次,双语教学同时也是外语教学改革的需要。双语教学能培养和提高学生运用外语的能力,创造学生运用外语的机会,满足社会对国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的要求(吴平,2007:38)。
“人才的需求与一定时期的社会经济发展水平相联系,并处于不断的变化之中”(李彬,2006:70)。在广西,地方经济正面临着前所未有的发展机遇,迫切需要适应这一发展的复合型专门人才,这对广西高等院校的人才培养提出了新的要求。在双语教学方面,笔者认为,地方经济的发展赋予了地方高校双语教学,尤其是财经专业的双语教学新的特点。本文将从人才需求和学生需求两方面入手,研究高校双语教学在本地区的经济建设条件下的发展方向,尤其着重于财经类课程双语教学在本地区的特殊背景――即东盟架构下的发展。本文综合使用实证研究的方法,对高校双语教学、地方经济状况及对双语人才的需求特点,以及学生对双语教学的需求等开展了调查研究。
二、地方经济发展对人才需求的变化
广西地方经济发展的独有特点决定了其人才需求的独特性。广西的区位优势决定了它将在中国―东盟自由贸易区中发挥着重要的作用。广西是中国的南大门,与东南亚国家山水相连,是中国与东南亚惟一有海陆交界的省区,优于只有陆地边界的云南,也优于只有海上边界的海南。中国―东盟自由贸易区的建立使广西的地位和作用大大提升,由国内边陲变为国际通道和枢纽,成为中国进入中南半岛的“桥头堡”和东南亚进入中国的门户,成为沟通华南、西南和东南亚的物流中心,成为中国与东南亚经济文化交流的平台(黎琳、王友保,2008:124)。
在泛北部湾经济合作区与东盟各国合作的过程中,北部湾经济区承接了很多外来转移的产业,各类外资、合资企业纷纷落户广西,这就需要大量一专多能的、复合型的通用人才。广西壮族自治区人事厅推出的《2007广西人才开发目录》中提出,目前全区各地特别是北海、南宁、桂林、崇左和防城港,对具有小语种翻译能力,同时熟知东盟国家管理政策的高校毕业生有大量需求,这种人才被称之为“东盟型”人才(gxrs.省略/9997)。2008年度人才开发目录特别提出:“我区在中国与东盟的交流合作中发挥着越来越大的作用,外经外贸、会展、涉外旅游和东南亚小语种等外向型人才也渐受青睐。”如果能掌握一定的外语,又熟悉外贸业务,这样的人才会“俏”遍广西。另外,能与东南亚国家交流,又熟悉当地的法律金融知识,具备市场分析能力的国际化人才,成为外贸企业争夺的“香饽饽”(省略/staticpages/20080114/)。
综上所述,北部湾地区需要既精通外语,又有多专业技能的人才。对于地方高校财经类专业而言,我们要培养具有双语能力的财、经、贸人才。在全国大部分地区,外语主要是指英语,而从前文的分析我们可以得出这样的结论:广西的经济发展对外语能力的需求有了新的变化,东南亚语言能力也纳入了双语能力的培养方向。但是,通过调研我们发现,企业对“东盟型”人才的“外语”要求,并没有削弱对英语能力的需求,因为目前英语毕竟是国际语言,比如许多贸易文件还是用英语来完成的。综合以上因素,在地区经济发展的背景下,广西高校的双语教学模式应该以英语为基础,增加东南亚语言这个“东盟”特色。从一定程度上说,我们要打造的是“三语”人才。
三、新形势下学生对双语教学的需求
地区经济的发展形势对东南亚双语人才的需求是显而易见的,学生的需求也不容忽视。笔者对本地某财经学院2005、2006级本、专科正在上双语课的学生进行了问卷调查和访谈。发放问卷180份,收回有效问卷141份,涉及贸易和营销等经济类专业课程。调查内容主要包括东盟经济圈的发展对外语学习的影响、学生对双语课的需求,以及双语课的现状和存在的问题,本文主要涉及前两项。我们希望问卷结果能为以下几个问题提供参考意见:在东盟经济发展的框架下,学生对双语教学的认识如何?除中英双语之外,是否可以增加东南亚语言的双语课程?从学生的角度出发,什么样的模式更合理?我们认为,问卷调查的结果将对本地区财经类学科双语教学的改革提供实证性的论据。
经过对数据进行统计,我们发现:61.7%的学生认为东盟、泛北部湾经济圈的建设提高了本地区对外语的要求;57.4%的学生认为有必要开设双语课程;63.8%的学生认为在本地区双语课除中英双语外有必要增加其他东南亚国家语言。总的看来,大多数学生意识到了地方经济发展对外语的需求提高了;并且,多数人认为在广西除了英语,还有必要学习一门东南亚语言。关于教学模式,问卷把以下四种模式组织在同一个题中,目的是为了更清楚地了解学生的选择。结果显示:有29.8%的学生认为在有基础的前提下可以直接用东南亚语言替代英语来上双语课,访谈时这部分学生表示:原因主要在于他们会说壮话。由于这个第一语言与泰语或越南语等东南亚语言有较高的相近度,对他们而言学习和使用这几种语言相对是比较容易的,而且他们也很希望语言与专业的结合能提高就业的机会。有29.8%的学生认为应保持中英双语,但是增加东南亚语言选修(限选)课程;还有24.1%的学生希望保持中英双语,自行选修东南亚语言。访谈发现,在这两部分学生看来,英语始终是一门通用的语言,他们的主要目的是能用英语从事专业工作,而东南亚语言只需要达到日常交际的目的就可以了。只有10.6%的学生赞成大三上完双语课(中英双语)后,大四时学校能提供到东南亚国家学习语言的机会,访谈时选择这个模式的学生表示,家庭经济情况允许是一个重要的原因。总而言之,学生对于东南亚语言学习模式的选择跟他们的语言水平、学习动机、家庭经济因素等有关系。
四、对本地财经类专业双语教学模式改革的探讨
综上所述,我们认为在广西财经类专业的双语教学已经具备了改革的必然和必要条件,无论是从社会环境来看,还是学生本身,学生都需要具备东南亚语言能力。双语教学模式应该打破中英双语的单一模式,向东南亚双语的多元模式发展。课题组结合调查结果,对具体教学模式的改革进行了探讨,提出以下建议:
双语教学的成效要达到预期的社会效益,首先应该考虑社会的需求。在这方面,作为财经院校,在开设双语课程之前首先应该做好社会需求调查,针对本地区经济发展急需的、需要双语人才的专业来开设双语课程。从目前的经济发展形式来看,对贸易、金融、营销、法律等专业在这方面的需求比较大。其次,双语课程可以根据不同学生的情况和需求灵活设置。我们认为限选的方式是比较灵活的,有壮话基础的学生可以选择在有一定的东南亚语学习的基础上直接接受东南亚语的双语课程;其他学生可以接受传统中英双语教学,辅修东南亚语言;到目的语国家留学则可以向所有此类学生开放。另外,根据实际需求情况,我们建议选修贸易、营销等专业的双语课程的学生具备壮语基础,这将有利于学生在专业和日常生活中都能最大限度地学习并发挥双语能力。
五、结语
地方财经类高校肩负为地方经济发展输送人才的重任,在当前的发展形势下,其人才培养模式也更应顺时而变,双语能力的培养应成为人才培养的重要因素。广西具备优厚的地缘优势,无论是从东南亚国家请入双语教师,还是将学生送往目的语国家,都极为便利。我们应该充分利用这些优势和经济发展的大潮,加强双语教学改革,培养符合地方经济发展需求的复合型人才。
参考文献:
[1]2007年广西人才开发目录.广西人事人才网, gxrs.省略/9997/.
[2]广西新闻网.解读《2008广西人才开发目录》预测人才需求. 省略/staticpages/20080114/newgx 47808964-1352219.shtml.
[3]黎琳,王友保.北部湾经济发展及技术人才需求探析――北部湾发展战略下广西职业教育发展战略研究之一[J].广西大学学报,2008,(4):124-188.
[4]李彬.产业结构的调整与人才需求及其培养模式[J].高等工程教育研究,2006,(5):70-74.