高考经验范文

导语：如何才能写好一篇高考经验，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

首先我们要学会反思不足，查漏补缺。在考试中总会有地方令我们感到不满意，总会被小错误弄得一塌糊涂，然而每当成绩一出都会郁闷一段时间，这时我们都要稍稍放轻考试成绩，高考前如此多的考试，意义就在于反思不足，查漏补缺。查出哪些是自己容易错的，哪些自己没有掌握好，并计划如何去把这些问题一一解决掉。

其次学会提高学习效率。每天安排了足够的时间复习功课，但是学习成绩提不高，那就得反思学习方法并改进。考前看不下书就做点题目练练笔找感觉。学习的时候认真学，玩的时候，也就能玩得更开心。

然后我们需要学会多问问题。很多人怕丢脸怕麻烦，有问题搁在心里不问老师，最终解决不了。但是我们应该清楚，现在怕麻烦怕丢脸，以后面对别人时脸都没有。老师的知识是渊博的，特别是在自己的学科，要多问问题，相信老师给的学习建议，按照老师的正确指导去做，然后多加思考，把老师的知识进一步归纳记在脑子里，这才是属于自己的东西。如果你没有问题问，那你的问题就是你练得还不够多。

篇2

2017高考数学备考建议

1、你究竟练熟了吗?

年年都有一大票人栽在高考数学上,究其原因,不是其不会做,而是其做题做不精,做题做不熟。其实高考数学有一个天大的误区,就是很多人认为数学考不好是因为自己不会做,这是件非常可笑的事情,不信你每回卷子发下来之后,你会发现你考试的最大的敌人是会做的题没做对,会做的题没练熟。数学最大的忌讳就是自己认为会做了,在平时的习题中觉得有解题思路的题就跳过去了,殊不知你其实是一瓶子不满,半瓶子晃荡。一旦真上战场,仅仅会做是不够看的,关键是看谁做得熟。

2、把握中等题,碾压简单题

现在数学不到120分的都醒醒吧,不要再沉浸在“高精尖”的“创新题”中了,你之所以没有上120分,不是你不会做导致的,更多的是你压根就没把握好中等难度的题,怎样把握住中等难度的习题?最最简单的就是通过经典题型牢记解题方法,通过解题方法干掉一票习题。大家都知道记单词要放在句子里,文章里记忆,那么数学也是如此,若是你心中不能熟记一些经典习题,那么你的数学肯定难以拔尖。什么?你问我什么是经典习题?我建议你就把历年高考题和海淀西城的一模、二模题搞熟就可以了。

3、重在基础

数学是一门极其重视基础的学科,切勿好高骛远。我最多说的一句话就是数学素养,这个和文学素养是一个东西,很多家长甚至包括一部分老师都认为数学是可以“突击”上来的,这个思想是极不靠谱的,还是那句话,把题给你整会了是件非常容易的事情,但是要是把你整对了,这就是需要大量的练习与积累了,目前,只要是数学稳定在100分以上的孩子都要重视基础起来,一步步走踏实了比什么都强。大家可以好好看看高考考纲,一个知识点一个的对,迅速找出你的基础薄弱点并迅速歼灭之。一旦你的数学素养积累上去,那就什么创新题与难题都不怕了。

 

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篇3

【关键词】语病 结构 表意 解题对策

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0048-01

近些年以来，高考中的病句试题类型不一，主要考查学生全方面解析病句试题的能力，增强病句解析的优化意识。下面以高考病句为例，解析病句中的“疑难杂症”。

一、高考病句试题分析

（一）搭配不当

汉语句子中，词与词有明确的规范性，一旦稍有违背，就会出现词与词搭配不当的问题。包括主谓或动宾搭配不当；关联词、介词搭配不当；修饰词与中心语搭配不当。

1.有关主谓、动宾搭配不当的病句。如：某工厂严抓生产质量，注重企业自身文化，凝聚了一批骨干，生产的服装产量成为超过同行业十亿销售额的著名品牌。

解析：上面的这句话中有两处错误，第一，“凝聚了一批骨干”是动宾搭配不当，骨干应该用“培养”一词来限制；第二，服装产量不能成为品牌，这就是主谓搭配不当。

2.有关中心语与修饰语的搭配不当的病句。如：假如要刻画一种语言特征，就与另一种语言进行比较，用比较的方法能很好地发现语言的不同之处。

解析：“刻画一种语言特征”中，特征不能刻画，因而是动宾搭配不当；再有，“很好地发现”，“发现”不能用好坏来修饰，这是中心语与修饰语搭配不当，可以改成“很快地发现”。

3.有关介词、关联词搭配不当的问题。如：在过去的那段困难的日子中，不管他病得多严重，生活环境再差，他都依然坚持写作。

解析：这句话中的关联词“不管”对应“生活环境再差”，明显不合理，改成“尽管生活环境再差”就通顺合理了。加入不改“不管”，就可以把“生活环境再差”改为“生活条件有多差”。

（二）成分残缺

语法成分不全就是句子的成分残缺，进而会影响句意的正确表达。通常有主语、宾语、谓语、介词、关联词的残缺。

1.有关主语残缺的病句。如，由于青少年的心智未熟，判断事物的能力不强，易被社会不良信息误导，从而导致心理偏差。

解析：这句话只有一个主语“青少年”，然而“青少年”前面的介词“由于”却虚化了本来的主语功能，使“青少年”变成了句子的状语。这样的话整个句子就缺少了一个真正的主语了。

2.有关谓语残缺的病句。如：雷锋日那天，我市很多学生走进敬老院学雷锋活动，这次的口号是“学习雷锋，为人们服务”。

解析：句中“学雷锋活动”作为名词应该有与其对应的动词，但句中却没有，所以这句话缺少谓语动词。

3.有关介词、关联词残缺的病句。如：在激烈的社会竞争中，无论是大专生、本科生、研究生，毕业之后都要自己找工作。

解析：这句话只有“无论”，缺少与无论相关的关联词，因此要在“研究生”前加上“还是”，形成完整的关联词结构。

（三）语序不当

语序不当是指词语的排列顺序不合理。包括状语、定语位置或关联词位置不当，并列词语顺序不当，内部词语对应不当等等。

1.有关状语与定语的位置不当的病句。如：这则故事介绍了相声的摹声、谐音等详细的语言表达技巧。

解析：这句话中的“详细”原本是对“介绍”一词的修饰，却放在了后面，显然不正确，因此，应该将“详细”放在“介绍”的前面。

2.有关关联词语序不当的病句。如：由于较低的生产技术水平，导致产品价格不是比内陆高，就是质量比沿海差。

解析：句中的关联词“不是……就是”其主语不同，前面的主语是价格，后面的主语是质量，应该改为“这些产品不是价格……”

3.有关句子内部的词语对应不当的病句。如：丝绸，因其复杂的生产工艺，舒适的材料质感，成品数量有限，广受社会上层人士的喜爱。

解析：句中“复杂的生产工艺”“舒适的材料质感”属于偏正短语，”“成品数量有限”属于主谓短语，根据句意，应该将“复杂的生产工艺，舒适的材料质感”改成“生产工艺复杂，材料质感舒适”。这句话也可根据语感进行判断。

（四）句式杂糅

句式杂糅就是语意混杂，偷换主语。如：很多水果都有其独特的美容价值，比如柠檬含有柠檬酸和维C就有美白养颜的作用。

解析：句中先介绍柠檬的成分，后紧接着说出作用，使得前后主语不明确，因此可以在“柠檬含有’后面加上“的”。这样主语就不混杂了。

（五）表意不明确

表意不明确包括一词多义、指代不明确、修饰不明确等。

有关一词多义的病句。如：山上的可饮用水少，我们要准备些给晚上来的人喝。

解析：句中的“晚上”既可以指时间的晚上，也可以指晚点上山的。这样就使得整句话的句意不够明确。

（六）不合逻辑

不合逻辑是指句子意思和现实事理不相符。包括否定不当、并列不当、自相矛盾、前后不对应、等等。

有关前后矛盾的病句。如：大型话剧《蔡文姬》将于5月1日上演，日前正在忙碌的排练之中。

这句话中的“日前”是几天之前的意思，而后面的“正在”则是现在时，这样就造成前后时间上的矛盾。

二、高考病句试题解题对策

高考中的病句试题有两种错误类型，一种是语义错误，另一种是结构错误。语义错误应对句子进行逻辑分析判断，分析句意是否合理，词语表达是否得当，这类错误可主要查找句子表意是否明确、概念是否清晰、是否符合事理，主要从这几方面进行分析判断。结构错误应对句子的语法结构进行判断分析。从句子的主干到句中的各个成分进行分析，主要分析各个成分的搭配是否合理，成分是否有残缺，句式是否有杂糅，词语是否有赘余，从这些方面逐一进行排查、判断。

在病句解题时，教师要帮助学生对各种病句类型进行总结，在不断地总结中，发现病句的特有规律，引导学生找出规律性的解题思路，在解题时，能举一反三，以适应不同类型的题目。比如，句中有“防止”、“避免”这类否定词时，就可注意句中是否还有别的否定词故意将句意说反。类似这种方式就是病句解题的规律性总结。

综上，在高考病句的解题中要熟悉各种病句类型，悉心的分析判断，找出不同类型病句的解题规律和特征，在不断地分析研究中，逐步提高高考病句的解题效率和正确率。

参考文献：

[1]罗培蓓. 2011年高考病句试题分析及解题对策[J]. 语文教学之友，2012（02）

篇4

语文

我是一个比较典型的理科男，语文一直是我的弱项。反映在试卷上就是分数一直处在班级的中游。直到高三才发现，高考语文最拉开差距的部分便是基础知识和作文。于是我用大量的精力加强基础知识的背诵，将这个部分牢牢掌握。所以，大量的背诵和练习是掌握好基础知识最好的方法。

而我作文的提高，得益于我对读书的喜爱和老师关于应试作文的培训。在高三，我喜爱上鲁迅先生的文章。鲁迅先生的杂文嬉笑怒骂，有着深刻的思想和犀利的语言。这是高考作文阅卷老师比较喜欢的类型，所以我在高三下半学期看了大量的鲁迅的文章。每个人都有适合自己的风格，一种风格的文章看多了，自己写起来也会有那种文风，也会更有写作的欲望。多读多练，语文作文的成绩一定会有所提高。

数学

数学可能是令许多人头疼的科目。我个人觉得，数学成绩跟个人天资有一定关系。所以不能强求达到最好的那一个层次。我们要做的就是在自己能力范围内做到最好。基础分是一百分左右。减少计算失误就可以全部拿到。关于减少失误，我推荐一种方法，就是规范演算过程。在演草纸上工整地写下每一个计算步骤，加减乘除都要一步一步写，不跳步骤。这样速度虽慢，但减少失误，方便检查，增强自信，比较适合数学基础较差，主抓基础分的同学。

我觉得要提高数学成绩，刷题必不可少。对于数学成绩不错的同学，我推荐多做题。错题本和好题本也十分重要。

英语

英语的第一轮复习十分重要，许多语法句式都会从头复习一遍，原来英语基础较差的同学可要吃苦了，对照12本课本认真学习。英语是语言类学科，我觉得大量的课外阅读是很有帮助的。英语周报、21世纪报、china daily、或者是现在市面上众多的英语课外读物都可以尝试看看。我觉得高考和四六级词汇的背诵如果和课外阅读结合起来，效率会很高。背过的单词反复遇见，印象会深刻许多。我也有一本薄薄的本子，用来记课外的单词，每天早晨和老师布置的内容穿插着背诵，效果蛮好的。

考试策略

首先是字。汉字和英文都讲究工整。汉字不是一时之功，而英文就可以短期提高。我个人写的是斜体，而且坚决不连笔。字母圆润，高度统一，就会显得很工整。

每门考试的时间安排可都要自己实战探索了。比如在语文和英语的考试中，我会以较快的速度答题，留65~70分钟（其实这也是正常水平）写语文作文、50分钟写英语作文（30分钟作文、20分钟补填和涂卡）。这些也都因人而异吧。

心态

高三是非常忙碌的。高三的假期少的真是可怜，有时令人烦躁愤慨（我也常常愤慨）。克服这些负面情绪也蛮重要的。或许想想学长们的经历，展望高考后的美好生活，就会重新振奋精神，继续努力下去。

考试不要太看重成绩，几分的得失、名次的轻微浮动，要重视，但也别太过在意，影响情绪。我高考前夜是两点睡着的，心中是莫名的感觉但绝不是紧张。积极地面对高考前的十几次模拟，高考时你也能够放下包袱，一心答题。

高中生活紧张多彩，高中学习忙碌充实。希望学弟学妹们看过之后，能联系自己的实际情况，有一些新的思考和想法。也希望学弟学妹们不要拘泥于他人的学习经验，因为绝没有适合所有人的方法。自己探索才是最好的选择。我也预祝学弟学妹们在高考中取得满意的成绩。

在高三，要问我收获了什么，我会说，由于努力，我锋利了自己;因为共同的理想，我拥有了一大帮朋友;跟老师的密切交流，我总是能够得到受益匪浅的启发。学习的方法因人而异，但是，绝对离不开预习、认真听课和课后复习，在这过程中学习也有一些小窍门。

学习需要练习，没有勤奋的学习、不断地练习，又如何来应对一次又一次的考试呢，“天道酬勤”是我一直信仰着的。

学习是需要用心的，朱熹曾经说过：“读书有三到：心到，眼到，口到。”一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一听音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用，我学习的时候常有陶渊明的"结庐在人境，而无车马喧"的境界。

给自己定一些时间限制，不要在整个晚上都复习同一门功课，可以适当根据课程的进度来预习复习，课后注意整理笔记，学会归纳总结，把知识点罗列分类。有句谚语说：“三天不念口生，三天不练手生。”的确，所以复习也是学习的一个重要方法，千万不可小看它。

当然选“好题”也是很重要的，千万不能见题就作，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。

篇5

关于高考励志演讲稿范文精选   尊敬的老师，亲爱的同学们：

  高考战场的硝烟刚刚散去，独木桥上奔过的千军万马已收拾好了远行的背囊。 而现在，高三，就像一条荆棘大道向我们绵绵展开，我们是否抬起了坚定的步履？是否已经认识到学考过后我们要经历的不是放松和减压，而是严峻的挑战和一段注定艰辛的逐梦旅程？

  高三意味着什么？它意味着拼搏，意味着奋斗，也意味着重生。在高三塑造一个更完美的自我，我们不能再等待，我们应该做好战斗的准备！

  从现在开始， 保持一份积极的心态。对自己进行积极的自我评价，相信自己的能力和水平，坚定必胜的信念，做好吃苦的准备，树立顽强的斗志，增强苦干精神，面对前路坎坎坷坷，我们要坚信阳光总在风雨后，坚信成功只属于勇往直前的人，只属于百折不挠的人，只属于奋斗不息的人。哪怕在遇到挫折或感到命运不公时，也要告诉自己：不要放弃，如果你能咬牙再坚持一下，再努力一把，成功就会奇迹般的出现在你面前。

  从现在开始，踏实的走好每一步。树立一个明确的目标，制定一份详细的计划，把目标进行阶段性的划分，然后按照清晰的脉络，循序渐进，稳打稳扎，在高三学习中做到有条不紊。同时，我们也必须有一个好的落实过程，落实每一个知识点，落实每一次练习，落实每一个疑点，落实每一次考试，落实每一次分析和反思。

  从现在开始，在勤学中巧学。一方面要紧跟老师的脚步，跟住老师的复习进程，把握好大方向，另一方面，要不断地总结学习方法，吸取他人的成功的经验，多向任课老师请教，多与任课老师沟通交流，从而形成自己一套行之有效的学习方法。

  从现在开始，不再逃避自己的弱势科目。正视短板，解决偏科问题。一方面要善于分析自己偏科的实际原因，或是基础薄弱，或是缺乏兴趣、或是方法问题，做到心中有数。方向明确。另一方面要善于制定一个切实可行的修复计划，包括时间分配、任务清单、方法调整等。为此倾注精力、抓住关键、寻找突破口，多请老师和同学帮助，下定决心一定要把短处转变成长处。

  有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这一年，让我们一起披星戴月，一路披荆斩棘，只为日后回首，再望一望孤灯下发奋苦读的自己，能对自己说，高三无悔，青春无悔、为梦想追逐无悔。

  关于高考励志演讲稿范文精选

  各位老师、同学们：

  大家好!今天我>演讲的题目是“调整心态，备战高考”。

  同学们，高考已经临近，大家都已经进入紧张的复习阶段，有些同学平时学的很不错，可一到考试就不行，就是俗话说的那种“丰产却不能丰收”，那我们应该如何应对考试呢?在此，我想同大家分享几点专家的建议。

  1.用正确的态度对待考试

  考试固然意味着与他人竞争，但就个人的发展来说，归根结底是同自己竞争，就是说通过考试来检验个人掌握知识的情况，以便根据存在的问题加以改进。

  因此，过分的担忧是毫无意义的，而且精力白白浪费在毫无价值的猜测上，这种担心助长了个人的自卑情绪，使自己丧失了应有的信心和勇气，这时，我们应该采取的态度是抓住中心，排除杂念，立足于自我潜能的最大发挥。

  2.维持良好的考试状态

  利用大脑的“最佳时限”，学习和休息合理安排，当头脑情形精力充沛时，就要抓紧学习，当头脑疲劳时，可休息或做适当的户外运动，以使脑神经细胞恢复正常。充足的睡眠可消除疲劳，防止大脑过分活动产生抑制，消除紧张情绪，那种考前通宵达旦，绝非良策。

  3.复习要多样化

  文理搭配，看、听、读、背、做题相结合，避免单一枯燥的学习方法，这样会提高学习记忆的效率。

  4.学会自我放松

  考试难免紧张，但过度的紧张就会引起焦虑，所以一定要学会自我放松。大家如果

  出现紧张情绪，可用听听音乐，适当活动的方法自我放松。同时，还可以进行一些心理暗示。

  5.放下过去，专注于现在

  考试的好与坏与你学的好与坏，付出的多少有关，曾经的成绩不代表现在，更不代表未来，过去的已经过去了，我们现在所能做的就是放平心态好好发挥自己的水平，放下过去，专注现在。

  最后，希望同学们好好复习、劳逸结合、放松心情、调整情绪，在考试中发挥自己真实的水平，考出成绩、考出自信、考出风格。

  祝大家在高考中取得优异的成绩。谢谢。

  关于高考励志演讲稿范文精选

  尊敬的各位领导、老师、教官，亲爱的同学们：

  大家下午好!我是高三二班的董xx，很荣幸能代表全体高三学子发言

  雄鸡报晓催人早，又是一年春来到。在这孕育着生机和活力的春天，在这距离高考仅有100多天的日子，我们站在新学期的起跑线上，怀揣着父母殷切的目光，描绘着自己心中的蓝图，开始了万米赛跑的百米冲刺。回想高中三年已走过的1000多个日日夜夜,从高一高二的懵懂无知、调皮贪玩、无所事事到高三的怀揣梦想、迎难而上、脚踏实地不为其它只为一份安心，一份舒心和一份真挚的感动，我们憧憬未来，我们无怨无悔，只为一个简单的梦想-考上自己理想的大学。

  回想三年前，我落榜县一中时我就觉得自己离大学很遥远了。想过如果读职中将来的出路在哪里，但来到这个学校以后，学校的办学条件以及老师们的教学能力，还有开设的这么多专业，让我看到未来的希望。于是带着梦想在老师的指导下，我选择了目前所学的学前教育专业。事实证明我的选择是正确的。近几年我校的技能高考取得了骄人的成绩，在此我也代表17届的高三学子向在座的各位领导和老师承诺，绝不辜负大家的期望，将会用优异的成绩回报母校。

  作为高三的一份子向正在冲刺高考的同学们在后期的学习中说一下我的想法。

  一、用好每分每秒，越是临近高考，越发的觉得时间的珍贵。著名的数学家华罗庚说:“时间是由分秒积成的，善于利用零星的时间的人才会做出更大的成绩。”所以要想在这最后100天里做出更大的成绩。如:善于利用好餐后时间和午休的时间。鲁迅说:“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”

  二、及时调整心态，不要为了一两次的考试成绩而耿耿于怀，高三最多的就是考试，每个同学都会有成绩的起伏，这很正常，要珍惜同考的机会，用和高考一样的态度去对待，这是很好的检测自己、预测自己的方法，考试后要根据自己的不足，进行总结归纳，找出自己的弱点及优势。

  三、学习中的反思。反思是学习必经的一个过程，反思，有助于掌握知识和总结缺漏，要善于对自己错题进行反思总结。题目中是有一定的规律性存在的，对于这种规律要主动的去试着把握，对于老师总结的一些规律，也要善于归纳总结，每个人都有自己的学习方法，要自己摸索出适合自己高效低耗的方法。

  都说高一是基础，高二是关键，高三是提升。在这里给高一高二的学弟学妹们分享一下我的学习方法和心得

  第一、凡事都要用心，你想想你要做到用心听讲，不只是单单用耳朵听就可以了吧，要做到用心听讲，最起码要手、眼、嘴、耳全部动起来。这样课堂的效率才高，还有在你心浮气躁的时候，就不要再去学了，还不如调整心态，找回一个更好的学习状态，我就是这样做的。

  第二，同学们在记笔记的时候一定要记觉得有用的东西。自认为重要的知识和难点就要多记两遍。记完后一定要勤回头看。把那些重点不熟的，和难以掌握的知识用红笔圈出来，加强记忆。

  第三、同学们在背书的时候可以选择清晨和晚上临睡前。因为这两个时间段记忆干扰最少，当你晚上躺在床上睡不着的时候在脑中复述复述课本的内容，想一想白天所学的。在早晨醒来后又不能起床的情况下，默默地背书是出奇的效高。我的的我喜欢默背，而我同桌却喜欢大声的背书，背的又快又准，她告诉我大声背书记得快记得牢。于是第二天我很大声地去背书，结果嗓子也喊哑了，只顾大声喊了，背的知识也没怎么记住。所以同学们要选择适合自己的背书方法。

  最后,老生常谈的了,书写很重要。到底有多重要?对我而言，就是高考的十几分。有一次考试后，我一道题的答案，和同桌的差不多，可是她给了四分，而我却给了一分。丢分的原因就是在书写上，经验和教训告诉我们大家可一定要重视啊。

  我想到的方法也就这些，对同学们也不全都有用，希望同学们感觉好的可以采纳。学习没有捷径，只有技巧和方法，怀一颗“天道酬勤”的心，技巧结合切实的努力，成功便可能为你所得。

  我还想说一句，咱们xx县职业技术学校是一所非常出色的学校在过去的几年里。上线人数及上线率均居全市同类学校的第一名。也许你现在还体会不到，等你踏进大学和到了社会你就真心体会到学校的好了。我也想说，今天我以学校为荣，明天让学校以我们为骄傲。

篇6

高考百日誓师大会发言稿1

  尊敬的校领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

 

  大家好下午好！

 

  我是高三(3)班xxx的妈妈，首先非常感谢学校让我作为家长代表发言，我倍感荣幸，也十分紧张。作为家长，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。转眼间，三年的时间只剩百日，三年的初中学习已到了紧要的关头，在今天，在这个特殊的日子，请允许我代表家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢，谢谢您们，您们辛苦了！”

 

  亲爱的同学们，在这最后的100天里，我希望我们的关系依旧是亲密的家人，是知心的朋友，是默契的合作伙伴。

 

  作为家人，我们最希望的是你们可以健康快乐的成长，然后在这个基础上，我们才会要求你们可以成为一个优秀的人，一个可以在未来的道路上有更多选择的人。所以，现在你们的努力，是为了在更好的学习环境中度过你们的高中，然后才会离你们心仪的大学，舒适的生活，精彩的未来更近一步。但不管结果如何，成功与否，我们都会在你身边，因为我们是家人。

 

  作为朋友，准确地说，是一位年长的朋友，所以你们要体谅，我们偶尔的唠叨，时不时的叮嘱和不厌其烦的督促。因为我们也曾是“放荡不羁爱自由”的青少年，我们掉过的坑，踩过的雷，希望你们可以顺利跳过。我们是朋友，你们的心事和疑惑可以向我们诉说和询问，我们会给出最真心的建议和最诚挚的解答；你们的快乐和趣事也可以和我们分享，即使我们没有参与其中，但你们愿意分享的这个举动，对于我们来说就是欣慰而又幸福的事情。

 

  作为合作伙伴，我们会做好后勤工作，做好战略计划，培养你们良好的学习习惯和营造家庭的学习氛围。而你们只需要好好学习，认真上课。相信只要我们共同努力，就可以让初中最后的100天更加充实，不留遗憾。相信自己是优秀的，是聪明的，只要尽全力，就会有底气。那么在最终的考场上，你们就可以淡定从容、胸有成竹。

 

  无论我们是什么样的关系，在你们的成长道路上充当怎样的角色，我们都希望你们是懂得感恩老师的辛劳，懂得尊重父母的付出，心有丘壑，明朗而又努力的孩子。

 

  最后，再次感谢学校领导和老师们的精心培养和关爱，祝愿老师身体健康，万事如意！祝愿学校越办越好，年年桃李，岁岁芬芳。也祝愿参加中考的同学可以做到以梦为马，不负韶华，旗开得胜，金榜题名。

 

  谢谢大家！

 

高考百日誓师大会发言稿2

 

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

 

  大家好！

 

  北方的三月，尽管春寒料峭，冰雪还未消融，但我们已经听到了春天的脚步声，春天带着绿色的希望向我们款款走来。我们23中学也将迎来又一个明媚的春天，同学们，你们就是茵茵的绿草，你们就是灼灼的花朵，你们就是23中学的一片春色，希望就寄托在你们身上。

 

  今天我们为了一个共同的愿望走到了一起，在这里隆重集会，举行XX年中考100天誓师大会。首先，请允许我谨代表全体初四老师向同学们致以春天的祝福。

 

  离令人注目的XX年高考只有100天了。100天，在时间的隧道里，只是短暂的一瞬；在人的一生中，也只在挥手之间。但对于我们初四学生来说，它比金子更贵重。牢牢地把它握在手中，你们就会赢得希望，赢得成功，你们就会站在更高一级台阶上，更有把握更有信心地迎接人生路上的种种挑战。

 

  所以这一百天，你要给自己确定一个明确的目标，制定一个严谨的学习计划，在你第一眼能看到的地方，写一句话，鼓励自己。上课专心听讲，下课多与同学探讨，多去向老师请教，不要把问题留给明天，做到“当日事当日毕”。要抓紧每分每秒，早晨早起一会儿，晚上晚睡一会儿，选择正确的学习方法，提高学习的效能。当然，也要注意身体，劳逸结合，吃好早餐，这样你才有力气上好一上午的课，中午也要小睡一会儿，保证下午的学习更有精力。你们也不要忽视锻炼，每天的跑步一定要坚持，体育锻炼不只能提高你们的体育成绩，更让你们的一天的学习更加精力充沛，信心满满。

 

  同学们，老师们也知道你们很累，压力很大，我们跟你们的父母一样心疼你们。可是你们不能总在父母老师的羽翼之下生活，当你们独立面对人生的时候，会有更多的荆棘和坎坷等待着你们，只有早早地放飞你们，让你们经受风雨和磨炼，你们才能闯出自己的一片天空，才让老师和家长更放心。

 

  在这三年的时光里，老师陪伴你们的时间比你们的父母还要长。看着你们个子一天天长高，一天天懂事，作为老师，非常地欣慰。老师也感谢你们，你们这一届学生，从初一开始就很听话很乖，在很多大型活动中都得到过好评，你们当之无愧地以初四大哥哥大姐姐的身份成为低年级小弟弟小妹妹们的榜样。在这一百天里，老师相信你们也不会让关怀你们的学校领导，关心你们的老师，关爱你们的家长失望。

 

  作为老师，在这最后的关键时刻，我们深感肩上责任的重大。我们和你们一样感受到了压力的沉重。为了同学们美好的明天，为了23中学辉煌的未来，我们会尽心尽力指导好你们的中考复习。我们将精诚团结，通力合作，为同学们营造良好的学习环境。我们将用心钻研课标，精心研究考点，潜心挖掘教材；掌握最新信息，搜集最全资料，为你们提供优质的学习参考。我们将“上好每一堂课”，使每堂课都能做到高效增值。作为基本要求，100天，我们高三全体教师将会竭心尽智，帮助你们走好高考的每一步。帮助你们自信地站在六月的高考舞台上。

 

  同学们，此时此刻，老师和你们一起站在了中考的起跑线上，我们将要共同迎接人生的第一次检阅，我们相信，我们的汗水不会白流，我们的努力也终将赢得鲜花和喝彩，让我们一起加油吧！

 

  谢谢大家！

 

高考百日誓师大会发言稿3

 

  尊敬的老师们、同学们，大家好：

 

  站在这，我想到了孔子的一句话，“逝者如斯夫，不舍昼夜”。时间真的过得好快啊！还记得20xx年8月27日在x年级开学典礼上我作为教师代表，曾经说过20xx年的6月21日，当你们身披荣耀为校出征时，你们一定会成为老师和学校最大的骄傲。那时，同学们可能觉得6月24日啊，太遥远了吧！可今天，你们已经成为准备出征的将士。同学们，你们是否已经做好了充分的思想准备了吗？

 

  我们应该拥有什么样的心态呢？我给大家的建议就是把“我应该”改为“我愿意”。让我们来试试效果怎么样？我问大家时，大家用“我愿意”这三个字来回答我，好不好？同学们，你愿不愿意成为更优秀的人？（我愿意！）你愿不愿意看到家人脸上的笑容？（我愿意！）你愿不愿意为了自己和家人而努力学？（我愿意！）你愿不愿意在最后的100天里，用你所有的热忱把你的学习做到尽善尽美？（我愿意！）我希望同学们一定会记住此时的感受，这样来回答问题会让我们拥有做事主动的心态。

 

  同学们，只要你愿意，就没有什么是做不到的；只要你愿意学，就没有什么是学不会的'。莎士比亚说：“在时间的大钟上，只有两个字——现在。”只要我们把每一分钟都当做现在，行动起来，你一定会成为最棒的那一个！

 

  同学们，你们知道吗？在校园里，在教室里，我看到你们，就特别羡慕你们。羡慕你们拥有着人生中最美好的年华——青春。青春是何等的宝贵啊！你们又是何等的幸福啊！如何不虚度这宝贝似的青春呢？唯一的做法就是带着青春的加速度去奔跑，奔跑成自己喜欢的样子！

 

  同学们，中考对我们来说的确是一次考验，但大家不用害怕，不要被想象的困难吓倒。因为长城学校不仅有努力拼搏的你们，更有14年中考夺冠的深厚积淀。这14年的高考冠军，不是虚名，它是每一届长城学子和老师，用汗水，用认真，用坚持换来的。我们有着最雄厚的备考经验，能够让你们最接近中考试题的精髓。所以，同学们，放心吧，你们放下一切顾虑大胆的向前冲吧！

 

  大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。同学们，我们今天就要做展翅高飞的大鹏，从今天开始，我们就要做最美的长城学子，做最棒的追梦人！

 

  同学们，我按《江城子》的词牌，填了一首《江城子 寄长城将士》和大家共勉（献丑了）

 

  长城学子当自强，似大鹏，勇飞翔。拼字当头，赢得美名扬。今朝立下鸿鹄志，凯旋时，好儿郎！勤学苦练我为王，狭路逢，剑敢亮。胆气豪壮，蟾宫桂花香。待到六月展锋芒，为母校，续华章！

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一.发挥集体智慧

开发校本复习材料，组长组织有效分工细致，老师们认真完成，尤其是疫情期间精工合作，共克时艰； 充分吸取往届经验，并研究高考最新动向，合理订制复习进度，调整复习重难点，例如数列和概率统计的复习；

二.仔细研究考试大纲，了解高考新动向

《考试大纲》对高三备考的参考价值，它是高考的导航灯和牵引线，给我们明确了考试的范畴和重心，备课组进行集体研读，每位老师对大纲内容至少有整体的把握，以及“必备知识”“关键能力”“学科素养”“核心价值”四层考察内容的研究。

三．认真做好三轮复习的合理规划

在高三的复习中，我们主要进行了三轮的复习。第一轮复习主要是夯实基础，有讲有评，重视基础知识的整合，将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。主要是让学生掌握基础知识的应用和常规的解题方法和技巧。第二轮复习：在疫情期间，我们针对高考 “在知识交汇处命题”的特点，对重点的能得分的章节进行适当的小专题综合，建立知识的跨章节联系，狠抓学生的练和错题讲评，落实到每位学生，同时也是对第一轮复习的巩固提高！限于学生的实际水平，专题的综合度较小、难度也不大，目的在于提高学生的分析问题、解决问题的能力。第三轮复习：疫情后回到学校，主要是查漏补缺，对二轮的分模块专题又进行了一遍专题强化，拔尖促高，进一步加强对重点知识和重要概念的理解和掌握。

四．重点模块循环重现，单项训练与综合训练相互交替

因为高考数学复习的知识既有系统性特点，又有独立性特点，在第一轮复习各知识点得到巩固后，数学知识网络基本上建立起来了，但第一轮复习前后横跨的时间很长，就会出现学习后面忘记前面的情况，而模块知识循环重现则能够很好地解决这个问题。因此在二轮复习每个模块的同时，布置一些其他综合试题给学生留作业做练习，一般不多，同时，我们还进行了每周一次的综合测试，发现问题，及时纠正。且在进行三轮复习之前，我们针对二轮期间易错点，重难点进行里又一次的补漏筛查，使学生又巩固复习一遍，效果良好。

五．重视小题的限时训练，加强解答题的得分能力

要让成绩上去就一定得小题分上去，所以我们在小题的限时训练方面从三轮后期开始狠抓，基本上是每天一次限时练，每次训练的题目都按照高考的要求，训练的时间是一节课，每次练完以后我们都会及时而详细的讲评。同时，对客观题解题方法和技巧进行了专门训练。在第三轮复习中，我们还特别向学生强调解答题的答题要求，就是常说的容易题争取不丢分（规范表达少跳步）；中等题争取少丢分（得分点不能省）；难题争取多拿分（知道一点写一点，不知道也要写一点）；克服“会而不对，对而不全”的问题。对于学生做的每一个解答题都按照考试评分标准给分，让学生了解解答题怎样去得分。

六．加强学法和解题技巧的指导，提高学生的应试能力

整个复习过程中，我们一直注意学生的学法指导，主要从以下几个方面：

（1）要求学生养成良好的审题习惯，提高阅读能力。审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题要“宁停三分，不抢一秒”，要在已有知识和解题经验的基础上，逐字逐句的仔细审题，细心推敲，将隐含条件转化为明显条件，有时须联系题设和结论，寻找突破口，从而形成解题思路。

（2）要求学生养成解后反思，归纳总结的习惯，提高分析和概括问题的能力。解完题后，要不失时机地回顾下列问题，如何分析、联想、探索出解题途径的？问题获得解决的关键是什么？通过解题后的回顾和反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，提高分析问题和解决问题的能力。

（3）要求学生养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力。对做错的题要反复琢磨，寻找错因，写出心得，进行更正，日积月累，反复查看。不少问题就会豁然开朗，避免以后犯同样的错位。

2022年高考备考建议

1．回归课本。课本是根基，在进行复习时，要回归课本，发挥课本例题或习题的作用，注重基础，抓牢基础，充分利用课本弄清问题的来龙去脉，对知识追根溯源。

2．从今年高考题来看命题者依然坚守“重视通性通法，淡化技巧”．因此高考数学备考不宜过难过偏，要多从归纳解题通法的角度去进行教学备考。

3．从2021年学生答题情况来看，大部分考生对基础知识、基本技能掌握较好，存在主要问题有：第16，21题。在考前复习时，我们讲过类似的题目，所以说学生大部分是有思路的，但是最后结果往往没算出来。计算能力较薄弱，因此，在教学过程中要让学生重视探究运算技巧和熟练程度。

4．要充分利用高三的各种形式的考试和练习，优化答题策略、思考答题技巧，培养好的答题习惯和书写习惯。

5. 及早强调和要求答题规范，后期很难改变；

6.科学安排专题练习和综合练习，针对性、实用性强

7.重视基础知识和基本技能，根据班级情况适当拓展；加强数学练习，丰富练习类型，试卷的风格要有变化、多样，出题人的想法往往与众不同

8.适当增加限时训练，注意提醒学生在平时做题中培养认真细心的好习惯。

9.加强尖子生间的相互交流和沟通。

10.重视基础，强化基本题型的反复训练，力争该拿的能拿到满分；

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高三英语复习备考经验交流

马继海

一、取得的成绩

2019年6月24日高考放榜了，我校在2019年的高考中取得了可喜的成绩，再次创造了新的辉煌。今年高考英语试卷整体难度增加，但我校英语学科仍然取得了非常优异的成绩，在今年的高考中，我校英语成绩在140分以上的共有4人，其中李佳慧同学以142分的成绩夺得了2019年高考博州英语单科状元，李卓昕、刘逸博同学英语都考了141分，韩凌霄同学英语140分。第一层次黄尖班高三（15）班平均分125分，第二层次两个黄冈班平均分106。四个实验班平均分在80分左右，理科平行班平均分70分左右，文科实验班平均分90分左右，文科平行班68分左右。

二、具体做法

回顾过去一年的备考工作，我们主要做到以下几点：

1、制定好三轮复习计划。第一轮以基础知识为主，抓单词的拼写、词汇、句型的积累和活用以及重要语法的掌握。第一轮复习对于全年级各个层次班级的学生来说都非常重要，通过这些年的教学和学生的实际情况，我认为步步高系列全国版的一轮资料比较适合我们的学生，从基础词汇、重点短语、重点句型都和我们的教材同步，配套练习里，每单元还有一个要求运用以本单元所学内容进行微作文的写作练习，不仅使学生进一步巩固了已学词汇，而且很好的练习了书面表达能力。第二轮则以专项指导和训练为主，其中阅读和写作为重中之重。我个人认为，二轮专题中的大部分内容其实在一轮复习时，已经穿插复习了，包括阅读和写作在一轮复习中已经花费了大量时间去练习。因此，二轮复习时，主要是结合专题练习进行查巩固加强。最后，第三轮是以综合模拟试卷类为主，主要以高考模式为主，不仅要训练学生的答题能力，还要注重答题技巧的培养和高考试卷答题规范性的要求和强调。以今年高考阅卷的情况为例，在写作、短文改错、语法填空题作答时，仍然有学生不能够严格按照试卷要求进行答题。在三轮复习中还要注意查漏补缺，根据学生的实际复习备考情况再对训练的内容进行调整。即使是尖子班的学生在高考前夕仍然会有需要强调和巩固的复习盲点。例如在几年高考前的最后一次综合模拟卷中，有一道语法填空题考查的是基数词变序数词，而这道题当时有很多同学都写错了，15班也很有一部分同学都错了，因此，我专门准备了一个基数词变序数词的简短课件带着学生又复习了一遍。在今年的高考中，果然又考到了一道基数词变序数词的语法填空。

2、精选复习资料。这一届高三，我们使用的资料比较多样，我们使用的资料有步步高系列、完型阅读专练、小题大做、纠错卷、衡水测试卷、衡水金卷、衡水押题卷、考前三个月等。我们的资料非常充足，但是盲目地让学生把所有习题都做完也是不明智的。所以，不同层次的班级，教师要根据所教班级的实际情况，对复习资料要做出必要的挑选，再去使用。一轮复习时，三个黄冈班都集中使用了纠错卷、小题大做和衡水卷。纠错卷对平行班学生来说有一定难度，但对黄冈班学生来说还是非常有针对性的一本资料。

3、加强监督，提高练习的实效。众所周知，英语应该是所有学科里最容易应付的一门科目。进入高三复习阶段，学生各科的复习任务都比较繁重，因此在复习备考中，各个学科都会出现学生应付完成任务的现象。英语学科也一样，对于平行班那些英语基础较差的同学来说是经常发生的事情。然而对于实验班、甚至黄冈班同学来说也是有很多应付现象。因此，作为英语老师，在复习备考中就必须适时调整复习备考策略，首先要提高课堂40分钟的使用效率，其次要给学生灌输做一道题就要有一道题的收获的思想，要精选精练、集中训练，避免让学生在课后疲于应付海量的课后作业。坚持每周一小测，根据年级的统一安排，每个星期六下午1、2节课时间是英语科的小测时间。小测时间各班也可以根据实际课程安排，灵活调整。我们认为，这是一个很好的安排。我们正好利用这样的一个时间，每个星期进行阅读理解专项训练。每一次英语小测，小测内容我们有统一也有区别，黄冈班根据自己复习进度，具体调整。

4、善用早读。我们每个星期有两次英语早读，而在早读前，我们都会布置早读任务，让学生不至于在早读时无所事事。在第一轮复习时，早读任务一般是以单词和词组为主，每次早读都会有听写任务。而在第二轮复习阶段，我们往往要求他们熟记或背诵一些优秀范文。早读的善用所起的作用也是挺大的，它能激发学生学习的热情，同时能培养他们的英语语感，从而强化他们对于知识的记忆和掌握。如果还能有晚读，相信学习效果就更有保证了。

5、关爱学生。高三这一年，不论是成绩优秀的学生还是成绩平平的学生，他们的心理负担都很大。对于优秀的学生，我们当然要关注，还有适时地和他们闲聊，或鼓励或开导或给予压力。对于落后的学生，我们也要关心，持不放弃的态度，只要有机会都要尽量表扬或鼓励他们，让他们不至于产生放弃的念头，这对于全班的学习气氛是很有帮助的。再者，关爱学生，让学生看到老师的热情，他们学习该科目的热情也会不自觉的高涨。

三、2019年高考阅卷，几点心得和体会分享

今年高考结束后，我有幸被选派去参加2019年新疆维吾尔自治区高考阅卷工作，本次阅卷工作，我主要参加了作文评卷工作。有几点体会和心得和大家一起分享。

1、今年高考评卷，写作、语法填空、短文改错都采用双评+三评（仲裁）方式。

2、高考作文仲裁的分数误差为3分。

3、评卷要求：高考作文总分25分，每5分一个区间，共5个分数段。要求评卷首先以内容为主，如果所要求的的信息点都全，定位在15~16分，然后根据学生的表达内容，依次递增或递减。基本句型正确，信息完，表达错误较少，得分一般为17~18分；句型表达准确，信息完整，使用了高级句式和亮点词汇，得分19~20分；信息完整、表达准确、高级句式和亮点词汇使用都恰到好处，再加上有非常漂亮的书写，得分21~25分。如果考生只写正确了2~3个句型，基本信息点也出来了，得分在11~14分之间；没什么正确的句式表达，只是有几个与写作相关的信息词汇，得分6~10分；只写了开头的一句自我介绍或结尾的一个表达期盼的句式，其他什么内容都没有，得分1~5分；完全照搬照抄，或者写的内容与考试要求毫无关系的文章，可以直接给0分；考生在作文中如果引用和套用了试卷中的个别句式，只要表达得当，恰到好处，应给与一定的分值，不能按照抄袭，给0分来处理。

特别注意的是，对于18分以上的作文来说，书写的规范和漂亮程度就显得尤为重要了，对于高考的尖子生来说，他们英语成绩的PK一定是写作上的PK，因为对于尖子生来说，书面表达的准确性和规范性都差不多，因此他们的分差就在毫厘之间，而这个所谓的毫厘也许就体现在学生的书写上。

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关键词： 新课改 高考化学实验复习 教学策略

化学是一门以实验为基础的学科，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。新课程改革背景下，更加注重对学生实验能力的培养与考查。从高考阅卷统计来看，有关实验考题的得分率比较低。在高考化学总复习过程中，要采用恰当的复习策略与方法，尊重实验教学的特殊性，从而提高学生的实验能力，提高学生的考试成绩。

一、明确实验复习的目标与任务

（一）提高学生的实验能力。

全日制普通高级中学的化学教学，要贯彻全面发展的方针，提高学生的科学素养，充分关注和培养学生的学习兴趣，精选学生发展所必需的化学基础知识和基本技能。高三作为高中重要且特殊的一年，首先应该承担高中的教学职责，在实验复习教学中要以提高学生的实验能力为主要目标。其实，学生能力提高了，考分一般也会相应提高，提高学生考分只有通过提高能力来实现。

（二）提高学生解答实验试题的能力。

高考复习是为高考服务的，那种不顾学生提高考分的要求，只注重提高实验能力而忽视学生的解题得分能力的复习是不能被学生接受的，也是不现实的。在实验复习中一定要同时训练答题方法与技巧，把知识能力转化为分数也是一种能力，这种能力的获得也需要系统的、科学的训练。通过高三实验总复习，学生要做到不仅会做实验，还会答实验题。良好的实验解题能力有利于学生增强自信心，激发学习兴趣，提高复习效率。

二、选择合适的复习策略

理科综合高考试题的特点是命题强调基础性、开放性和综合性，如要掌握一种仪器的多种使用方法、一种装置的多种用途，要掌握一种实验装置制备多种气体和多种不同实验装置制备同一种气体等。题目往往考查实验方案的设计、评价能力，给学生留下了较大的思维空间，让不同程度的学生都能充分发挥自己的水平。因此我们在复习时采用集中和分散相结合来构建化学实验网络体系，帮助学生理解记忆和运用知识，进而了解化学实验的全貌。

（一）分散复习，打好基础，各个击破。

将一些性质实验、制法实验、验证性实验、物质的检验、药品的使用和保存、专用仪器的使用、实验基本操作等分散到元素及其化合物、基本理论等的复习过程中去。通过实验，进一步理解元素及其化合物等知识，进一步理解相关的实验原理，提高运用实验手段解决化学问题的能力，培养实验意识，养成实验习惯。

（二）集中复习，形成体系，巩固提高。

在教科书中鲜有专门的实验章节，实验内容分散于各章节中，如果没有集中复习，则学生的系统实验能力是很难形成和提高的，因此，集中实验复习尤为重要。集中复习的重点在于做好归纳总结，形成网络，使学生对高中的化学实验有一个全面的、系统的了解，对高考实验的考查要求有一个全面的了解。在集中复习中全面提高学生的实验能力和高考应试能力。

1.集中分类复习实验基础知识与基本操作和技能。

分类复习实验基本操作：①气密性检查、洗气、过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液、洗涤、加热、冷却、渗析、盐析、搅拌；②实验操作顺序；③物质的量取；④尾气处理；⑤防倒吸；⑥溶液的配制与稀释；⑦物质的冷凝；⑧物质的溶解；⑨实验室常见安全事故及处理。在进行以上复习时，注意各操作的注意事项与使用以上操作的适用对象，将相似或相近的操作放在一起复习，进行对比辨析等。

分类复习常见仪器、装置的使用方法及使用注意事项，例如：在复习计量仪器时，把天平、量筒、量杯、酸碱滴定管、温度计、移液管等交给学生，布置一定的任务让学生完成，学生在完成任务的过程中体会到上述仪器的使用注意事项，培养测量、读数原理，读数误差分析等实验能力；注意同种仪器或装置的多种用途，如：带有双孔塞的集气瓶，通过不同的使用，既可收集比空气密度大的气体，又可收集比空气密度小的气体，还可作为洗气装置、安全装置等，配合其他装置还可以作为量气装置，在复习时让学生掌握作为不同用途装置的实验原理，提高实验设计能力。

2.集中复习一些综合性的实验专题，如实验方案的设计与评价（包括定性与定量实验）、常见气体的制备、离子的检验等。集中归纳总结实验知识，引导学生学会如何观察、如何思考、如何记忆、如何答题。

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1普通高中物理实验教学的现状

1.1物理实验室现状

大多数学校高中物理实验室在实验仪器上的投入严重不足，新的仪器没有引进，原有的仪器一是部分已经过时不能满足教学需要，二是由于缺乏必要的更新、维护保养甚致损坏，能够实际应用与适应新课标教学的仪器较少，分组实验和探究实验无法有效开展。高中物理新课标中(人教版)必做分组实验共有23个，其中探究实验10个，而且特别强化了探究实验，以解决高中物理教育中学生实验能力薄弱的问题。如果实验室连教师正常教学的实验仪器都不具备，学生进实验室的机会也就没有，那么新课标的目标能否实现就可想而知了。

1.2学生现状

很多学生对实验课重要性的认识严重不足，对实验课缺乏兴趣，对难得的进实验室的机会不珍惜，对实验原理、实验步骤和实验注意事项一问三不知，对实验探究无动于衷，结果是实验课形同虚设。学生的物理思维、实验方法、探究能力得不到预期的培养，从而导致学生实验设计能力普遍较弱。多次调查和测试的结果都表明，学生的实验能力是个弱项，实验的基本技能大多掌握不到位，设计和完成实验的能力亟待提高。

1.3物理教师现状

1.3.1思想上不能满足新课标要求

高中物理新课改的顺利实施，使多数教师在思想上有了一定的转变，教学理念上在一定程度趋向于为学生的终身发展服务，教学方法越来越丰富。但仍有部分教师新课程观念淡薄，不能主动参与、积极探究、迎接挑战，而是被动应付，习惯于传统教学模式设计探究实验，甚至将演示实验、探究实验、分组实验改为讲授实验、死记硬背实验、以实验习题代替实验的做法，无疑是弱化了物理实验教学，学生对实验的感性认识差，动手能力得不到培养，实验能力得不到提高，缺少应有的应变能力，实验题稍有变化，学生就无能为力。

1.3.2实验技能差教学方法单一缺少创新

由于传统的教学模式以知识的传授为主导，学生实验的测试以笔试为主，加之我们的物理老师多以理论见长，自身缺少动手训练的机会，并且对仪器的使用和改进缺乏研究，在实验教学中以讲授为主，更多的强调实验结论的记忆，至于过程和方法只是纸上谈兵，就题论题。教学枯燥，趣味性差，不能吸引学生的注意。学生自主活动过少，缺少探究的成功和快乐，影响学生参与实验的积极性。

1.3.3教师培训缺乏实效

新课程理念的培训是新课程实施的重要保证。应该说高中教师培训取得了一定的效果，特别是教师在思想上有了一定的认识。但理论和实践之间存在很大的差距，特别是在高考压力作用之下，教师普遍感到有心无力。加之培训没有连续进行，对实验教学的专门培训始终没有开展，平时交流甚少，也没有多少成功的经验可以借鉴，造成新课程转化率偏低，穿新鞋走老路，离教育创新还有相当大的差距。

1.3.4实验试题考试现状

实验试题是平时考试也是高考的重点内容之一，从统计数据来看，实验题的得分率较低。学生缺少基本的情景体验，动手机会太少，处理何题只能跟着感觉走，凭着对某个实验习题，老师讲解总结的规律来完成，效果可想而知。同时，随着课改的深入进行，科学探究试题会越来越多，原则上源于课本而高于课本，如果没有学生自己亲身实验的经历，即使再大的题量训练，也难以很好的解决。所以，加强实验教学，放手让学生大胆探究，才是根本的出路。

2改进高中物理实验教学的几点建议

2.1加大投入完善实验室建设

新课程改革是全社会的大事，关系到国家建设和人才的培养，新课程背景下的教育教学对我们来说，既是机遇，更是挑战。在当前条件下，教学设施不能够满足新课程的要求，既有设备不足、老化等原因，又加上市场上有关新课改的仪器一是少，二是还不够成熟，需要一定的时间来完善。因此在教学过程中，教师应该积极创造条件，克服当前的困难，动手动脑，积极改进、自制或引进一些能适应新课标要求的教学仪器。

2.2重视实验基本功的训练培养学生基本实验操作能力

物理实验基本功是指实验的基本理论、基本方法和基本技能。实验基本功的训练主要是在高一阶段，教师要充分重视课本的每一个演示实验和分组实验，大纲要求的分组实验一定要做。一方面，教师要注重演示实验的规范性。物理演示实验本身就是技能的展示，具有很强的示范性，教师演示时的一举一动会成为学生独立操作时的依据。教师做课堂演示实验前应先多次演练，力求操作演示规范、熟练、完整，确保课堂上实验效果明显。对较复杂的实验，还可利用多媒体的仿真实验作为辅助，逐步展示真实实验的动态过程。另一方面，在做分组实验之前，教师要求学生必须对本次实验原理、所用实验器材、实验步骤能清楚了解，要求每个学生都动手参与到实验操作中，并如实记录实验的原始数据，等等。这些分组实验对于训练学生的实验基本功、规范学生的基本实验操作具有重要作用。

2.3加强教师队伍建设

课改的成败关键取决于一线教师，实验教学更离不开高素质的物理教师。这就首先要求物理教师在思想上要高度重视实验教学，同时以新课程理念武装自己，认真研究实验方面的新成果，并转化到实际教学中去。上级主管部门应该多为教师提供学习和展示的平台，多进行评优等类似的活动，营造实践氛围，培养老师们的动手能力。如果可能，学校还可以对教师在实验教学方面提出上岗的基本要求，并且在课堂评价中作为物理老师的基本功体现，能更大程度上提升老师们的实验素养。