学校标语口号范文
时间：2023-03-25 19:31:39
导语：如何才能写好一篇学校标语口号，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
要想就业有出路,快到职校学技术。
消除隐患，安全生产。
疏忽一时，痛苦一生。
麻痹是最大的隐患，疏忽是最大的祸根。
安全是生命，质量要保证。
质量是学校保证，安全是学员生命。
就业靠竞争,上岗凭技能。
知识决定命运,技能决定人生。
三百六十行,行行出状元。
眼睛容不得一粒砂土，安全来不得半点马虎。
教学再忙，安全不忘。
安全第一，预防为主，规范操作。
安全第一，质量第一。
中职学校学技能,进入社会样样行。
中职毕业去打工,挣钱又多又轻松。
中职学校拿双证,脱贫致富有保证。
安全来于警惕，事故出于麻痹。
一丝不苟，规范操作，是可靠的安,全秘诀。
安全用电，规范操作。
安全无小事，责任重泰山。
到中职,学技能,就业踏入致富门。
在职业学校学习,到五湖四海创业。
家有万金,不如一技在身。
腰缠万贯,不如薄技在身。
遵章守法、关爱生命。防微杜渐 警钟长鸣。
以人为本、关注安全。
中职学生俏,企业争到要。
盲目去找工,不如读职中。
今读职校打基础,来日就业显身手。
今天选择中职校,明天走上致富道。
中职学校硬是好,升学就业路不少。
认认真真读职中,轻轻松松找份工。
要想工作有门路,报读职校学技术。
要致富,学技术,职业教育是门路。
就读中职不要怕,学到技能闯天下。
读职校,受资助,升学就业两不误。
读职校,受资助,早脱贫,快致富。
要想家庭快致富,走进职校学技术。
学职业技术,走致富之路。
一技在手,一世无忧。
学一技之长,创一片蓝天。学一技之长,创一番事业。
若想财运亨通,职教助你成功。
若想发家致富,职教为你铺路。
资助政策就是好,为咱百姓解烦恼。
贫困孩子不要愁,职校受助有盼头。
国家出资学技艺,职教就业有优势。
报读职业高中,就业创业更轻松。
就业有门,创业有路,升学有望。
千苦万苦,没有技能打工最苦,七算八算,读职业学校最划算。
走进中职校,跨进致富门。
农村青年要致富,就读职校有出路。
读中职学技术,升学就业两不误。
读中职学技术,贫困家庭能致富。
资助政策就是好,就读中职花钱少。
致富一家,带动一片,中职学校如你愿。
就读中职好选择,学到技能好就业。
国家出费用,学到真技术,轻松来就业,事业有出路。
篇2
2. 小事成就大事，细节成就完美。
3. 习惯决定成绩，细节决定命运。
4. 习惯改变命运，细节铸就终身。
5. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。
6. 彩虹风雨后，成功细节中。
7. 要成就大事，先做好小事。
8. 莫放松点，莫轻视微。
9. 绳锯木断，水滴石穿。
10. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
12. 天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。
13. 态度决定一切，习惯成就未来。
14. 一朝习惯，万事易办。
15. 良好的习惯是成功的保证。
16. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
17. 好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18. 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
19. 北大清华少年心，花香鸟语春天事。
20. 心态决定命运，自信走向成功。
21. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
22. 自信人生二百年，会当水击三千里。
23. 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
24. 励志照亮人生，创业改变命运。
25. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
26. 非学无以成才，非志无以成学。
27. 志强智达，言行行果。
28. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
29. 我心一片磁针石，不读清华不肯休。
30. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
31. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
32. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
33. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
34. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
35. 志存高远，心系天下。
36. 志在千里，壮心不已。
37. 求真尚美，砺志笃行。
38. 惟理想点亮生命的精彩。
39. 志不坚者智不达，言不信者行不果。
40. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
41. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
42. 吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。
43. 志高造就辉煌。
44. 明确的目标是前进的动力。
45. 功崇惟志，业广为勤。
46. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
47. 拼搏铸辉煌，状态定命运。
48. 要争就能赢，要拼才能赢。
49. 团结拼搏，求实进取。
50. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
51. 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
52. 努力造就实力，态度决定高度。
53. NO SWEAT，NO SWEET。
54. 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
55. 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
56. 为了梦想，我们不懈努力。
57. 锲而不舍，存义精思。
58. 今天的努力，明天的实力。
59. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
60. 革命尚未成功，同志仍需努力。
61. 鲲鹏展翅自兹始。
62. 笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
63. 勤奋求学，熬墨蓄势。
64. 勤奋铸就辉煌。
65. 慎而思之，勤而行之。
66. 文学来自勤奋，高分源自拼搏。
67. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
68. 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
69. 天道酬勤，宁静致远。
70. 应知学问难，在乎点滴勤。
71. 耕耘分秒，勤奋造就天才;积蒿力量，实力铸就辉煌。
72. 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
73. 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
74. 耕耘于分秒，收获于细微。
75. 耕耘今天，收获明天。
76. 没有播种，何来收获。
77. 播种劳动，收获成功。
78. 但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。
79. 学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。
80. 生无所息，斗无所止。
篇3
大家好!我今天演讲的题目是：爱国与口号。
我们中国人特别喜欢标语口号，可以说，中国是一个口号大国。我们先来听几句经典的口号：“以三个代表重要思想指导我们的屠宰工作!”这是我省铜仁的一家屠宰场的标语。再来看看普及义务教育的口号“养女不读书，不如养头猪!养儿不读书，就象养头驴!“，更绝的是某农村宣传计划生育的口号“一人超生，全村结扎!”
仔细体会一下，大家会觉得这些口号很滑稽，但这的确是我们国人自己发明创造的。
当然，我并不否认口号的作用。标语口号具有“纲领性”和“鼓动性”，它弥补了集体行动在组织结构上的缺陷，使人的潜力得到自然充分的发挥。然而，当口号仅仅是口号，没有落实到实际行动中时，它就没有任何意义。
当我们一边响应着国家“建设节约型社会”的号召，一边上完厕所洗手后却不关水龙头，这是口号，不是爱国;当我们在政治试卷上龙飞凤舞地写下“大力倡导和-谐社会”，却因为小事与同学吵架，甚至动手，这是口号，不是爱国;同样，我们高唱着“爱我中华”，却私下里咒骂学校老师的严厉，这更是一句空的口号，因为你连老师都不尊重，怎么会尊重自己的祖国?
当爱国仅仅是一句口号时，就不是爱国了。那么，什么才是真正的爱国呢?
其实，爱国就是从点点滴滴的小事做起，为提高国家和民族的素质做自己应有的努力：在升旗仪式上保持肃穆，这是爱国;见到老师主动问好，这是爱国;倒垃圾时，双手把垃圾筐递给那位年过半百的收垃圾的老人，这也是爱国;甚至，在某位同学做“爱国与口号”的主题演讲时，报以热烈的掌声，这同样是爱国。当爱国口号和实际行动结合到了一起，我们就是真正有责任感，有使命感的中华儿女了。
正如今天，大家欢聚一堂，共同抒发对祖国的热爱;明天，我们坐在教室里，努力提高自身素质，心中高喊着口号：“读凯里一中，考名牌大学!”这就是爱国!
我的演讲完了，谢谢大家。
同学们，老师们：
大家好!我今天演讲的题目是：爱国与口号。
我们中国人特别喜欢标语口号，可以说，中国是一个口号大国。我们先来听几句经典的口号：“以三个代表重要思想指导我们的屠宰工作!”这是我省铜仁的一家屠宰场的标语。再来看看普及义务教育的口号“养女不读书，不如养头猪!养儿不读书，就象养头驴!“，更绝的是某农村宣传计划生育的口号“一人超生，全村结扎!”
仔细体会一下，大家会觉得这些口号很滑稽，但这的确是我们国人自己发明创造的。
当然，我并不否认口号的作用。标语口号具有“纲领性”和“鼓动性”，它弥补了集体行动在组织结构上的缺陷，使人的潜力得到自然充分的发挥。然而，当口号仅仅是口号，没有落实到实际行动中时，它就没有任何意义。
当我们一边响应着国家“建设节约型社会”的号召，一边上完厕所洗手后却不关水龙头，这是口号，不是爱国;当我们在政治试卷上龙飞凤舞地写下“大力倡导和-谐社会”，却因为小事与同学吵架，甚至动手，这是口号，不是爱国;同样，我们高唱着“爱我中华”，却私下里咒骂学校老师的严厉，这更是一句空的口号，因为你连老师都不尊重，怎么会尊重自己的祖国?
当爱国仅仅是一句口号时，就不是爱国了。那么，什么才是真正的爱国呢?
其实，爱国就是从点点滴滴的小事做起，为提高国家和民族的素质做自己应有的努力：在升旗仪式上保持肃穆，这是爱国;见到老师主动问好，这是爱国;倒垃圾时，双手把垃圾筐递给那位年过半百的收垃圾的老人，这也是爱国;甚至，在某位同学做“爱国与口号”的主题演讲时，报以热烈的掌声，这同样是爱国。当爱国口号和实际行动结合到了一起，我们就是真正有责任感，有使命感的中华儿女了。
篇4
摘要：本文通过文献资料法，专家访问法、调查法，研究了陕西省高校校园体育标语的现状；分析了陕西省高校校园体育标语存在的问题；对陕西省高校体育标语的发展提出了建设性的建议，为陕西省高校校园体育标语的发展提供理论依据。
关键词：陕西；高校；校园；体育标语；现状分析标语是用来做宣传的，或是宣传观念、或是宣传某项政策法规，或是宣传推介某种商品。所以与当时的社会生活息息相关。校园体育标语在某种程度上是宣传了参加体育锻炼的观念，也宣传了国家在这一时期对学校体育的态度和政策，在学校体育领域中，以简短的文字表述，对学校体育事业或相关活动起到宣传和动员作用。
1.陕西省高校体育标语的现状
1.1校园体育标语的管理现状
在调查过程中，访谈了几位体育专家，在访谈中发现，许多学校的体育标语的张贴无管理办法，张贴的位置基本上都是在运动场、训练馆等运动场所，其他地方看不到体育标语的存在。张贴的内容基本上是参考其他同类学校，或者通过体育部门提供几条标语，领导从中选择上一两条，学校体育部门对体育标语的关注程度较低，主要关注悬挂的体育标语牌子的破损情况，具体的标语内容几乎不变，许多学校标语牌子换了好几次，但是标语的内容却没变，体育标语的管理状况不是很乐观。
1.2校园体育标语的更新现状
通过调查分析，高校校园体育标语牌每年更换一次的占5%，5年更换一次的占75%，10年更换一次的15%。墙体体育标语看作是永久性体育标语，书写到墙体之后就再也无人问津，有些体育标语模糊不清，退色严重，但是无人管理。有些场地上的体育标语还是10几年前的标语，与时代不相吻合，更新率较低。
1.3校园体育标语的数量现状
高校校园体育标语的数量较少，大部分学校只有3-4条，超过10条的学校占被调查学校12%，这些体育标语大部分属于永久性体育标语，这些体育标语体现了我国在全民健身、终身体育方面的态度。网络体育标语较少，占调查学校的3%，校园活动板报、宣传栏体育标语的数量也较少，占被调查学校的12%。总体来讲，校园体育标语的数量较少，对学生参加体育运动的积极性提高不大。
1.4校园体育标语对学生的影响现状
在对调查问卷的统计结果中，发现许多学生对体育标语视而不见，原因是长期看到一种体育标语就习以为常，无法引起学生的注意，励志性、鼓舞性的体育标语较少，与学生身心发展或展现青春活力相关的体育标语较少，如“让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒”这类体育标语，在校园里很难见到。
2.陕西省高校体育标语存在的问题
2.1从体育标语的内容方面看
在调查的过程中，发现陕西省高校校园体育标语在内容上比较单一，如基本上都是“生命在于运动”、“发展体育运动，增强人民体质”、“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”、“我运动，我健康，我快乐”等字样。内容基本上反映的是国家在发展体育运动方面的一些政策，都是国家在宣传发展体育运动中的宣传口号，内容比较陈旧，缺乏新颖性；与学生平时的锻炼差距较大，学生视而不见，对学生的启发性不大，无法适应现代学生运动心里的需要。
2.2从体育标语的载体来看
陕西省高校校园体育标语的载体90%都是利用墙体、护栏、横幅，等固定形式的载体，在调查中发现，这些利用墙体墙体、护栏、横幅，等固定形式的载体形式很难引起学生的兴趣，而且时间长了根本无人注意；现代技术的载体形式较少，如校园网络、滚动板报、电子显示屏等。调查中还发现，墙体、护栏上的一些体育标语破旧不堪，缺少维护。部分学校的体育宣传板报基本上是宣传最近学校要举行的各种体育赛事，缺少鼓舞学生积极参加的体育标语，比较单调。
2.3从体育标语的发展规律看
校园体育标语的发展规律基本上是围绕国家在这一阶段的对体育的政策所决定的，国家出台什么政策，就会有相应的体育标语的出现。但是这些体育标语是面向全体大中的体育标语，对某个地区或学校而言，不仅要适应国家的大环境，还必须考虑到自身的实际情况，更具学生运动的特点，年龄特征，制定相应的体育标语，是这些体育标语能够反应当代学生参与体育运动的心理特征，张贴展现青春、展现自我的体育标语、显示个性的体育标语。如“青春在歌唱，生命在欢腾”。
3.高校校园体育标语的发展对策
3.1创造良好的校园体育文化环境，促进体育标语人性化
校园体育文化的建设着重在于鼓励和引导学生文明锻炼，应创建良好的锻炼环境，包括以人为本，从人文素养着手，不断满足学生的需求，才能建立起良好的校园体育文化。人文环境包括加强文明运动的引导，追求运动的过程美。在运动中爱护体育设施和周围环境，注意自身的言行举止，合理的发泄情绪，以提高自身的审美观念、法律观念和道德观念，为营造健康、文明的锻炼氛围尽应有的一份责任。
3.2创建多样化的体育标语
目前，校园体育标语的形式比较单一，基本上都是墙体标语、横幅标语，其他形式的标语很少。在现有的条件下，完全可以创造一些其他形式的体育标语，如利用校园网络、学生校服、体育板报、体育宣传栏、校园广播等载体，制作一些体育标语，进行宣传。
3.3注重体育标语内容的更新
体育标语要做到与时俱进，要用与时俱进的手段和方法来研究体育标语的特点与规律，找到符合这个时代的体育标语文化。让学生容易接受，了解学生的愿望和要求，才能得到热烈拥护和响应。
3.4重视体育标语的功能价值
在调查中发现，部分学校把体育标语只是作为一种场地的装设品，对体育标语的功能价值考虑不够，标语内容也很陈旧，管理方面力度不够。
4.结束语
校园体育标语是校园体育文化建设的一部分，在对学生平时的锻炼中起到了引导和动员作用，学校应该重视校园体育标语建设，做到与时俱进、不断更新，适应学生身心发展的特点和时代要求，只有这样才能发挥体育标语的价值，为提高学生参与运动的积极性和终生体育做出贡献。
参考文献：
［1］周萌.内容分析法及其在社会学中的应用评述［J］.重庆科技学院学报,2007(3):52-53.
［2］伍铁平.礼貌语言中的语法［J］.语文研究,1983(1):13-15.
［3］刘媛媛,张洪振.从我国高校运动会宣传稿看当代青年体育文化观［J］.中国体育科技,2008,44(4):124-128.
篇5
【关键词】物质文化建设 物质载体硬件基础
校园物质文化之所以被称为文化，在于它的思想内涵。初看校园文化，看到的是学校的气质与形象；再看校园文化，反映的是学校的精神与内涵。如何做到表里如一，是校园物质文化建设深度思考的关键所在。苏霍姆林斯基也说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。那么，究竟从哪些方面入手，来建设校园物质文化呢？
一、美化、绿化、净化、规范化、教育化
美化要有醒目的校风、校训；校园内外、办公室内外、教室内外的墙壁布置体现教育、激励的警句和学校办学特色的宣传，真正形成“点、线、路、面、”结合的立体文化育人空间。
净化要达到“十无”。即：地面上无杂物、无污水；墙壁上无灰尘、无蛛网、无乱贴乱写乱画；门窗玻璃无尘土；窗台桌面上无乱置；垃圾无乱扔乱倒；车辆无乱停乱摆；各类卫生工具无乱放。
绿化要根据学校实际，因地制宜，灵活选择栽植花草树木，能花则花、宜树则树、适草则草，做到乔灌木结合，高低错落，花草相从，花木相间，溢美绿彰。
规范化要反映学校个性与特色的六项标志，校徽、校服、校训、校刊、校旗、校歌齐全规范。我校的校徽即校园标志性设施的缩略图；校服春夏秋冬各一套，要求在校期间都要穿校服；校训为： “尚德、笃学、健美、自强”，努力创建“健康向上、积极进取、求真务实、和谐共进”的良好风尚，办人民满意学校，不断升华学校精神；校刊为“百汇诗刊”；校歌――玛瑙之都的新希望
教育化要做到有宣传窗、板报、广播，学校应将教风、学风、校风、校训上墙，写于学校醒目的位置。名人画像、名人雕塑、名言警句挂于校园适当的位置。
二、标志性设施
学校标志性设施要充分体现学校的办学宗旨，体现激励和导向功能。我校造型结构是：一本书托起一把钥匙，钥匙的正中含着一颗镀金圆球。它的寓意是：用知识的臂膀托起远大志向，开启智慧的心锁，放飞多彩的梦想；信心就是力量，把握前行的方向；努力奋斗，成就自我，铸就民族复兴的辉煌。
三、大型标语
大型标语能强化环境育人的教育氛围，对学生进行潜移默化的影响，使校园主体彰显育人功能。
1.烫金的“十家子学校”校牌，高高耸立在教学楼顶正中，正下方的楼墙体上镶嵌着红色的“文明、和谐、勤奋、进取”八字校风，一眼望去，给人以无穷的振奋和鼓舞。
2.校园围墙上镶嵌着红色的16字标语，即：“ 自信健康，博学善思，求实进取，奋发向上”。
3.透体墙两侧根据校园阶段性活动主题更换宣传标语。
四、特色教室
1.为班级布置良好的文化环境，设置班级标语，使班级具有和谐的气氛。
2.每个学习小组的展示板上都要有体现小组目标的口号；
3.注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。
4.建立班级图书角，积累图书、工具书及其他资料。
5.建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。对学生的言行既有明确的要求又有潜移默化的教育。
6.渲染课改氛围。在班级的显目墙面上贴上课改箴言。例如：我的课堂我主宰，我的人生我把握；虽然我不是最好，但我可以做得更好等等。
五、特色走廊
走廊文化是校园文化建设重要的组成部分，走廊的布置要做到主题鲜明、美观舒适、科学合理，更要体现学校的发展方向。
1.教室门两侧应张挂班级学生亮星版和班级基本情况及班级口号，让学生始终处在“我是班级的一分子，我要为班级争光”的激励状态中。
2.正厅正面应张挂学校发展规划图，悬挂学校“三风一讯”及相关办学理念警示语。两侧应张挂校务公开栏、师生优秀成果展示图片等。
3.以上的楼层应合理张挂名言、警句、画像以及教学成果等。
4.楼梯两侧要张挂警示性标语，如：轻声慢步、右侧单排通行等等。
5.走廊卫生及行为规则要抓实。
参考文献：
篇6
1.新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获
2.弘扬尊师重教风尚，推进教育改革发展
3.领跑时代，用激情点燃梦想;放飞希望，用理想照亮人生
4.迎各路莘莘学子，接国家未来栋梁
5.关注自己的一言一行，让我们一起追求成功
6.听好每一课，做好每一题，过好每一天
7.刻苦学习不负重托奋斗成才任重道远，科技兴国责无旁贷积极探索再创辉煌
8.沉着镇定，临危不具，坚强乐观
9.激情校园，草木葱茏，花香四溢;一中分校，日出东方，其道大光
10.稳步推进，和谐发展，抓特色，再创泰中佳绩
11.入校立大志，出门步青云
12.学习改变命运拚搏成就未来
13.突出教育优先发展地位全面建设和谐社会
14.弘扬尊师重教风尚推进教育改革发展
15.建设高素质教师队伍发展苍南教育事业
16.建设现代化学校为百姓提供优质教育
17.教育能够改变一个人未来的命运，教育也能够改变一个地区未来的发展
18.不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人
19.新的起点，新的目标，新的奋斗
20.建设现代化学校，为百姓提供优质教育
21.华灿神州，看今日文科省状元;光彪郑韩，待明朝文理双夺魁
22.手拉手，心连心，情系学生，服务人民
23.相聚厚重一中开启精彩航程，选择优质教育成就卓越人生
24.祝福你，新学期，进步多多，收获多多
25.坚持从优待师从严管师，全面提高教师队伍整体素质
26.突出教育优先发展地位，全面建设和谐社会
27.今日一分学子，明朝国家栋梁
28.以理想导航，用勤奋作浆，朝着更高的目标迈进
29.办让人民满意的教育，创让人民满意的学校，做让人民满意的教师
30.均衡发展，新郑模式，看我独秀压群芳;激情教育，一分特色，待尔明朝傲中州
31.祝老师们工作顺利，愿学生们健康成长
32.步入新生活，迎接新挑战;站在新起点，创造新辉煌
33.三中校区装载着同学们一个个美丽的梦
34.用心点燃希望，用爱收获成功
35.重言教重身教严以律己;学知识学品德宽以待人
36.我们自信，我们出色，我们拼搏，我们成功
37.做最好的自己，创最优的集体
38.诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌
39.阔大的校园使你的心胸更开阔
40.老师如同父母亲，同学都有手足情
41.倾心学困生，夯实教育的基点
42.重德重才，潜心造就新一代;重教重学，全面培育栋梁才
43.推进学校活动文化建设，实现孩子健康快乐成长
44.三中是一艘装载知识的航船，陪伴我们渡过成功的彼岸
45.金风送爽各方才子风云际会，丹桂飘香明日栋梁枝叶扶苏
46.问候一声家长您辛苦了，祝福一句子弟定会学业有成
47.一所与众不同的学校培养一个与众不同的你
48.假如失败和成功是杠杆的两端，到这里来寻找你的砝码
49.丹心润物培育众才创造佳绩尽在天职中，矢志成才改变人生成就辉煌便从今日始
篇7
宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。标语的作用是便于“造势”，形成一种氛围，也容易起到“安民告示”的作用。
集团公司“安全生产月”活动宣传标语
突出“加强安全法治、保障安全生产”主题，大力营造安全生产月活动强势氛围。
全面落实全员安全主体责任，以“大众创新、全员创效”新业绩向建党94周年献礼。
牢固树立安全发展理念，努力开创“价值、创新、绿色、幸福”兖矿新局面。
夯实百项重点工作安全基础，全力打好打胜全年各项任务目标攻坚战。
安全连着你我他，遵章守纪看大家。
树牢事故可防、风险可控、灾害可治理念，全面提升依法治企水平。
大力实施全员素质提升工程，确保安全生产稳定受控。
加强安全法治，保障安全生产，以安全高效新业绩夺取“双过半”新胜利。
全面落实安全生产责任制，提升安全自主管理实效。
责任彰显使命，安全成就幸福。
安全无处不在，举动规章至尊。
生命最宝贵、责任最神圣。
依法治安、失责必究。
生命安全是不可逾越的红线，安全法律是不可触及的底线。
强化红线意识、促进安全发展。
扎实开展“安全生产月”活动，提高全员安全素质。
生命至上、以人为本、安全发展。
坚持制度面前人人平等，依靠制度管人管事。
安全工作要始终坚持从零开始。
关爱生命、关注安全、关心健康。
安全高于一切、重于一切、先于一切、影响一切。
落实主体责任，保障安全发展。
坚持安全发展，构建和谐社会。
抓基层、强基础、提技能、保安全。
事故可防、风险可控、灾害可治。
成于安全、败于事故。
工作零失误、系统零缺陷、管理零漏洞、安全零事故。
普及安全法规、强化安全责任、弘扬安全文化、传播安全知识。
违章就是违法、失职就是犯罪。
遵章守纪、远离“三违”。
安全工作必须“命”字在心、“严”字当头、“实”字落地。
加强班组建设、夯实安全基础。
严格执法、公正执法、文明执法。
全面督查严格问责，动真碰硬狠抓落实。
文体活动宣传标语
1、运动让生活更美好。
2、生命不息，运动不止。
3、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。
4、生命无止境，运动
5、谱写，弘杨运动精神。
6、健康的体魄，永恒的追求。
7、搏生命之极限，铸青春之辉煌。
8、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。
9、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源与拼搏。
10、我运动，我快乐，争做时代好少年!
11、运动与生命同在，青春与快乐永存!
12、让健康谱写生命的乐章。
13、生命在于运动，运动源于健康。
14、青春在歌唱，生命在欢腾。
15、生命在于运动，成功在于拼搏。
16、让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒。
17、运动奏响生命，运动点燃我们的激情。
18、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩。
19、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。
20、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。
21、让激情进发，为生命喝彩。
22、终点不是梦，重点是突破。
23、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。
24、运动是我们充满活力，活力让生命变得美丽。
25体育无处不在，运动无限精彩。
篇8
一、任意布局，缺乏规划和主题
当前，一些学校仅仅是根据眼前的情况进行布置，缺乏主题，表面上看起来内容俱全，实际上使学校的布局显得凌乱不堪。比如，有的学校为了美化，靓化校园，在校园内竖起了很多的牌子，牌子上的内容“大而空”学生很难一下子理解，仔细看这些竖起的“形态各异”、“错落有致”的牌子：你就会发现多么的不协调，为什么不在竖牌子时不将教育和美感进行有机的整合呢？
二、文字内容太多，布置过于成人化
在校园文化建设中，还有一种错误的做法，就是文字资料过多，并且由教师包办：布置成人化，既没有锻炼到学生的能力，也拉远了校园和学生们之间的距离。有些学校，可能是为了“规范”的原因吧，围墙上贴满的全部是电脑制作的各种各样的制度、职责、校训校风、目标、教师风彩、安全提示语等，给人留下的感觉好像是进了党政机关大楼一般。
三、追求短期效应，忽视了长期积淀
有的学校在大力开展校园文化建设活动中，学校领导热情高涨，作了方案，发了通知，要在几周内搞定。学校有关负责人忙于设计学校标志，请人写校歌，大搞班旗、班歌，班徽的设计：班级公约的拟定，班级陈设的优化布置等。这种做法明显表现出贪功浮躁的习气，忽视了历史和过程的积淀。结果是丧失了发展的根本。
四、重视“显”性文化：忽视“隐性”文化
一些学校在校园文化建设的实践上思想狭窄，在操作中只重视“静态”的诸如物质硬件、管理制度、问题活动等“显”性文化建设，而忽视“动态”的如教职工的知识业务水平、职业道德观念、工作精神风貌、课堂文化等“隐”性文化。
五、特色化建设不够明显、不够突出
在学校文化建设中要重视个性化、特色化建设，杜绝不考虑学校和师生实际的模仿，办学理念、办学目标等的提出要结合学校实际，切忌“假、大、空”和口号式语言。地处兰州市西固区的兰炼一小根据实际在全校大力开展“立人文化”，让人佩服的是学校大胆地将图书摆放在教学楼楼道内，让学生自主阅读、自主管理；每逢接待参观，带领参观者和做解说的不是学校教师而是彬彬有礼的学生……，这便是学校“立人文化”的具体体现。
那么在创建、营造和积淀校园文化的过程中，我们应该怎样做呢？
一、注意教师行为文化的引领和建立
学校无小事，事事都育人；教师无小节，时时都育人。所谓“学高为师：身正为范”，在一定程度上说，老师就是学生心中的榜样，就是学生的领路人，教师的一言一行，对待问题的态度和面对生活的心态等等，可以说都可能深深地影响着他的学生。一个微笑或一个责怪的眼神，一声鼓励或是一句不经意的批评：折射出的都是一个教师行为文化的问题。例如：教师校园弯弯腰，看见垃圾带头拾起；每天早上和学生一起跑步，晨读；多一点“谈话沟通”，少一点写“检讨书”；带着微笑进课堂；像朋友一样和学生说话：让学生把话讲完；随时叫出学生的名字；学生向老师问好，老师要还礼；为学生颁奖，老师也要鼓掌。通过这些细节促进教师行为文化的建立，通过教师的引领示范作用，引导学生培养良好的行为习惯和心态。
二、精心策划，打造别具一格的班级文化
班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，应该重点策划和打造。每一个班可以为自己的班级起一个有个性而且具奋斗目标的班名，教师特别是班主任应该充分的集中学生的意见，指导学生布置出符合本班特色的班级文化。
三、减少冷冰冰的标语，让校园变得温馨和谐
如今，只要你一走进校园：那些冷漠的标语就会迅速俘虏你的眼球。这些冷冰冰的标语，真正又能起到什么样的教育意义呢？即使说应该在校园里张贴标语或者是在墙上写一些必须的诸如安全方面的标语，我想也应该选择恰当的空间，并且尽量让标语的内容通俗易懂，标语的内容如果变换一种形式来说，也许收到的教育效果会更好。
四、精心规划、力求主题明显
对于一所学校来说，校园文化建设应该首先考虑的是主题，根据学校的历史背景和发展情况，给自己的校园文化建设“定调”，如果偏离主题，那么只能干扰学校的建设和发展
五、精心突出细节，让教育随处可见
一所学校除了操场、教室、舞台、活动室等大型的空间需要布置外，许多看似不起眼的角落也不应该“放过”，比如厕所、走廊、操场边的小角落、楼梯问、水池边等空间也是不容忽视的，在这些地方贴上一些具有教育性和童趣性的语言或者是漫画，日久天长，它们的教育效应一定会表现出来的。
篇9
优秀而有生命力的学校文化，是需要精心构建的，它必须在理念上精心提炼，在实践中长期培育才能形成。文化的继承和创新贯穿在学校的整个发展过程中。2002年，结合学校实际，我们提出了以“成功”为主题的办学理念，形成了“以人为本，人人成功”的理念文化体系。
在这种理念文化引领下，“ 人人追求成功，人人能够成功”，相信每一个学生都是天才，都是可造之材。让每一个学生在十七中享受成功的喜悦和快乐，是我们的教育追求。为学生的一生发展负责，为学生的一生幸福奠基，是我们的教育责任。
我们遵循“必求人人成人，力求人人成才，追求人人成功”的育人宗旨，构建了以“成人、成才、成功”为主题的“三成”教育模式，它既包含了学生对学科知识的掌握，更包含了学生健全人格和良好道德的形成。我们不断发掘育人载体、拓宽育人渠道、优化育人环境、提升育人质量，进一步丰富成功文化的内涵，为学生的健康成长和一生的发展奠定基础。
一、环境文化塑造人
教学楼楼廊中，古今中外名言警句、各年级的学习园地、作品展、光荣榜，励志故事，年级标语口号，各种主题手抄报展，异彩纷呈，使楼廊充满哲理、生机和活力。图书馆实验室中，经典名句、名人生平等，激发了学生探索世界的兴趣和欲望。办公室中，十七中教师五种精神、社会主义荣辱观、年级条幅等营造了拼搏进取的氛围。操场上，一个个橱窗、展牌，再现了丰富多彩的活动，令人震撼，启迪了心灵、弘扬了正气。
环境文化对学生犹如春雨“随风潜入夜，润物细无声”，让学校充满和谐的音符。
二、班级文化浸润人
就班级文化而言，创设成功教育文化氛围很关键。班级文化属于隐形教育，它包括三个方面，首先是物质文化建设，我们主要通过黑板报、墙报、学习园地、标语牌的宣传内容，使班级环境做到净化、美化、教育化。各班级的黑板上方统一张挂国旗和“成人成才、共创成功”的激励标语，墙壁上张贴名人名言和各种激励口号，激发学生的凌云壮志。其次，在制度文化方面，健全班级文明行为习惯的检查评比与激励制度，不断完善规章制度体系，培养学生良好的生活习惯。另外，在精神文化建设方面，各班坚持正确的教育导向，注重班徽、班歌、班训这些软环境的建设。我们针对不同年级学生的发展特点，确定了具有鲜明特征的班级文化主题：在高中阶段，高一年级以“理想、自信、行为习惯”为主题，高二年级以“行动、技巧、人际关系”为主题，高三年级以“拼博、毅力、健康心态”为主题。初中年级以“我承诺、我付出、我收获”的目标教育为主题。在学校大主题的引领下，不同年级根据年级特点、班级特点，将班级口号、班级目标、班徽、班训等在班级文化墙上体现得淋漓尽致，各班八仙过海各显神通，自创自画自演，在班级文化评比中，用呼号、宣誓、唱班歌、分组讲解等丰富多彩的形式表达本班治班理念，展示本班特色，共同体验“好习惯”、“成人”、“拼搏自强”等成功教育思想内涵，有效地增强了班级集体感和班级凝聚力，为班级发展提供了强大的精神动力，学生们都以班为荣，大家团结协作，营造了既合作又竞争的良好氛围，从真正意义上形成了班级特有的文化内涵。
三、班会文化引导人
我校以成功教育为载体，以“品德高尚、行为规范、知识丰富、身心健康、勇于创新”为育人目标，形成了多元化的文化特色，而围绕“成人、成才、成功”进行的系列主题班会已经成为了学校德育教育的主阵地，正在彰显它强大的力量，成为我校德育教育的一道独特的风景线。
每周班会已不再只是规章制度的宣讲和学生行为的点评，成了成功文化宣传的课堂。经过几年的探索实践，成功系列主题班会正在成为我校富有特色的校本课程，它贯彻了学校的办学宗旨，适应了学校发展和学生成人成才的长远需要，促进了学生情感、态度、价值观的充分协调发展，对学校文化特色和师生的成长起着至关重要的作用。
四、好习惯文化影响人
爱因斯坦有一句名言：“所谓的教育，就是忘却了在校学习的知识之后，剩下的东西”。当一个学生走出校门的时候，他所“剩下的东西”应是什么？无非是能力和习惯。从这个意义上说，德育的目的，简单的说，就是养成良好的习惯。心理学上有一个21天法则，是通过21天的正确重复练习,养成一个好习惯的一种方法。学校通过对师生问卷调查，通过学校倡议、班级发动、学生讨论、主体参与等形式，推行了“21天一个好习惯”的培养系列活动。“21天一个好习惯”系列活动从“爱与感恩”入手，涉及“讲文明、重礼仪”、“管理时间”、“遵规守纪”、“阅读书籍”、“助人为乐”等多个层面。以此为抓手，旨在引导同学们从做人、求知等各方面养成好习惯，让好习惯陪伴终生，为成人、成才、成功打下坚实的基础。
五、教师文化成就人
篇10
国旗队入场了，紧随其后的校旗队、鲜花队、彩旗队也都闪亮入场，尤其引人注目的是裁判队。瞧，他们个个昂首挺胸，目视前方，那雄赳赳、气昂昂精神令同学们赞叹。此刻，学校操场上校旗、彩旗在风中飘扬；鲜花、裙摆在风中舞蹈，他们与操场周围的树木互相辉映，把把校园装点得分外美丽。
接下来是各年级各班方阵入场。不同的方阵风采各异，有的手捧献花，有的手拿跳绳，有的挥动羽毛球拍，还有的高举标语牌……经过主席台时，无不口号震天，精神抖擞。我们班同学身着白衬衣、黑色长裤，脚穿白色球鞋，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，朝气蓬勃，昂首阔步，在“征战赛场，奋勇拼搏”的口号声中走过主席台。全校有39个方阵，齐聚操场，实小风采尽显其中。
入场式结束，校园上空响起了庄严的国歌，鲜红的国旗伴着国歌缓缓升起。接着，马校长致贺词，六年级的运动员代表作了精彩的发言，裁判长也也代表全体裁判员向大会庄严宣誓。最后，最激动人心的时刻到了，杨校长郑重宣布：“我宣布，常州市实验小学2010年春季田径运动会开幕！”
