痛苦的笑范文

导语：如何才能写好一篇痛苦的笑，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

汽车停下的位置，是一个斜坡。父亲钻到货车下，仔细检查他的车。正午的太阳高悬在空中，坑坑洼洼的土路上没有任何过往的车辆和行人。儿子在驾驶室里唱起快乐的歌。

突然，毫无征兆地，汽车滑动了一下。男人永远不会知道汽车为什么会突然滑动，是刹车失灵，还是驾驶室里的儿子扳动了刹车。似乎汽车在他头顶快速地驶过去，然后猛地一颤，就停下了。儿子的歌声嘎然而止。那一瞬间，巨大的痛苦让父亲几乎昏厥。

他仍然躺在车底下。他感到一种几乎无法忍受的巨痛。他不能够辨别这种巨痛来自身体的哪个部位，更不知道在那一刹那，车轮是从胸膛还是两腿上轧过去的。那一刻他只想到了自己的儿子，他高喊着儿子的名字，他说你没事吧？

儿子推开车门，跳下来。他说我没事，我不知道汽车怎么突然动了。

父亲朝着儿子微笑，他说你没事就好，你把电话拿给我。

儿子说你要电话干什么？你怎么不起来？

父亲说我累了，我想躺在这里休息一会儿。你把电话拿给我，我给妈妈打个电话。疼痛在一点一点地加剧，如果不是儿子在场，他想，他或许会痛苦地大叫起来。可是现在，他只能微笑地面对自己的儿子。

儿子取来了电话，他拨通了急救电话。可是他根本无法讲清楚他所处的准确地点。他不知道急救车什么时间能够抵达这里，更不知道，他能不能挨过这漫长的时间。

接着他拨通了妻子的电话。她问你还好吗？他说还好，我们现在正在休息。她问小家伙好吗？他说好，在旁边呢。然后他扭过头，冲蹲在不远处的儿子挤挤眼睛。她说那就好，早点回来，想你们了。他听到她在几千里外轻吻了他，然后挂断了电话。他笑着对儿子说，你蹲在这里，别回到汽车里去??他不敢肯定，汽车会不会再一次滑行。

儿子有些不太愿意，他说天太热了，我不喜欢蹲在这里，你还没把车修好吗？

他朝儿子微笑。他说还得等一会儿，并且，我还没有休息好。这样，现在我们做一个游戏。我们朝对方微笑，看谁先支持不住，记住，只能微笑。父亲盯着他的儿子，微笑的表情似乎凝固了。只有他知道，此时，他在经受着怎样一种天崩地裂的巨痛。

儿子对游戏产生了兴趣。他做在地上，学着父亲的样子微笑。后来他困了，眼皮不停地打架。终于，他躺在地上睡着了。

很长时间后他醒过来。他看到手忙脚乱的人群。他看到很多人喊着号子，掀开了货车，将脸色苍白的父亲抬上了急救车。父亲看着他们，仍然是微笑的表情。

父亲保住了性命，却永远失去了两条腿，可是他没有失去微笑。微笑像阳光一样在他的脸上流躺，让人塌实，充满安全感。

篇2

现在想想父母们有点幼稚，说什么小升初不给压力，实质上强逼我要考上城市的重点中学，大人们很虚伪。

有一点自掘坟坑的感觉，明明知道题目难得要死，却偏要把我往火里堆。大人们不知道，总说试一下，不会做拉倒。其实他们不明白，不会做有多么的丢人，有多么的难过。每次只能暗暗的躲在角落里哭，这种感觉痛彻心扉，却又痛的平静。

考上城市的重点中学意味着什么，难道这个学校能让我考上清华吗？农村的中学很差劲吗，照样还不是有很多考上北大的。真不懂他们这种无形中施加压力的本领。他们哪里知道，只知道自己小时候很苦，不想让我重蹈覆辙。可是，我现在不是照样的哭，这种痛，向谁倾诉？

小升初很重要吗，考上怎么样，不考上又怎么样，有谁能替我着想，有谁能替我分担？我的班级上有很多得过全省的奖项的，试问，他们有谁的父母逼他们靠重点？何况我这个连个全乡奖都没得过的。

大人这样做很幸福吗？就算他们幸福，也是把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上。虚伪透了。

可是难过又有什么用，始终不能劝他们放弃重点的希望。

篇3

【关键词】 苦参片；，，氧化苦参碱；，，苦参碱；，，高效液相色谱

摘要：目的建立苦参片中氧化苦参碱和苦参碱的含量测定方法。方法采用高效液相色谱法，使用Thermo色谱柱，以乙腈-磷酸盐缓冲液（取磷酸二氢钾1.36g，加1 ml三乙胺，加水至1000 ml，用磷酸调节pH5.5）（3∶97）为流动相，流速为1.0 ml/min，检测波长为220 nm。结果氧化苦参碱在0.005 5～0.088 mg/ml之间与峰面积积分值呈良好的线性关系（r=0.999 8），平均加样回收率99.41％，RSD为1.28％；苦参碱在0.106～0.170 mg/ml之间与峰面积积分值呈良好的线性关系（r=0.999 9），平均加样回收率99.35%，RSD= 1.25%。结论该法灵敏、准确、专属性强，重现性好，可作为苦参片的质量控制方法。

关键词：苦参片； 氧化苦参碱； 苦参碱； 高效液相色谱

Abstract：ObjectiveTo establish a method for simultaneous determination of the content of matrine and oxymatrine in Kushen Tablets. MethodsHPLC method was carried out through Thermo C18 column， using acetontrile- phosphate buffer solution (contained 1.36 g potassium dihydrogen phosphate and 1 ml triethylarmine， add water to 1000 ml， adjusted to pH 5.5 with phosphate acid)（3∶97） as mobile phase. The flow rate was 1.0 ml/min with detective wavelength of 220 nm. ResultsThe calibration curve of oxymatrine content was linear within the range of 0.0055～0.088 mg/ml (r=0.999 8)，the average recovery of oxymatrine was 99.41%， RSD was 1.28%；the calibration curve of matrine content was linear within the range of 0.170～0.0106 mg/ml (r=0.999 9)，the average recovery of Matrine was 99.35%， RSD was 1.25%. ConclusionThe method is simple， fast and accurate， it can increase the quality control index of Kushen Tablets.

Key words：Kushen Tablets； Oxymatrine； Matrine； HPLC

苦参片是由苦参经加工制成的纯中药制剂。具有清热燥湿、杀虫的功能，主要用于湿热蕴蓄下焦所致的痢疾、肠炎、热淋及阴肿阴痒、湿疹、湿疮等症。苦参具有清热燥湿、抗炎、抗肿瘤等作用，其主要活性成分为苦参碱和氧化苦参碱。苦参片原标准（部颁标准WS3-B-1953）中仅对苦参片进行了显微鉴别和薄层色谱鉴别，为提高产品的定量控制水平，本文对苦参片中氧化苦参碱和苦参碱的含量同时进行测定。

1 仪器与试药

美国惠普HP1100高效液相色谱仪，HP1100色谱工作站；氧化苦参碱对照品（批号：0780-200004）、苦参碱对照品（批号：110805-200306）等均由中国药品生物制品检定所提供；苦参片，按部颁标准WS3-B-1953收载的制备方法自制（批号：050801，050802，050803，050804，050805）乙腈为色谱纯，水为重蒸馏水，其他试剂均为分析纯。

2 方法与结果

2.1 色谱条件色谱柱：Thermo色谱柱（规格4.6 mm×250 mm，5μm）；流动相：乙腈-磷酸盐缓冲液（取磷酸二氢钾1.36 g，加1 ml三乙胺，加水至1 000 ml，用磷酸调节pH 5.5）（3∶97）为流动相；流速：1 ml/min；检测波长：220 nm。

2.2 对照品溶液的制备 分别精密称取氧化苦参碱对照品4.4 mg，苦参碱对照品8.5 mg，置于50 ml容量瓶中，加甲醇溶解并稀释至刻度，摇匀，作为储备液（浓度分别为氧化苦参碱0.088 mg/ ml和苦参碱0.17 mg/ ml）。

2.3 供试品溶液的制备取本品10片，除去糖衣，研细，称取0.1 g精密称定， 置三角瓶中，加甲醇50 ml，氨试液4滴，称定重量，超声提取1 h，冷却，称定重量，加甲醇补足减失的重量，滤过，取续滤液，0.45μm微孔滤膜滤过，滤液作为供试品溶液。

2.4 系统适用性实验分别精密吸取供试品溶液及对照品溶液各5 μl，注入液相色谱仪，依法测定。结果见图1。理论塔板数：按氧化苦参碱峰及苦参碱峰计算，均不低于3 000。

2.5 线性关系考察精密吸取储备液一定量，加甲醇分别准确配制含氧化苦参碱0.088 0，0.044 0，0.022 0，0.011 0，0.005 5 mg/ml的对照品溶液和含苦参碱0.170 0，0.085 0，0.042 5，0.021 2，0.010 6 mg/ml的对照品溶液，按“2. 1”项的色谱条件下进行测定，进样量20 μl，以氧化苦参碱、苦参碱进样量（mg）为横坐标，峰面积积分值为纵坐标绘制标准曲线，分别得回归方程:氧化苦参碱:Y = 739.26 X + 35.429，r=0.999 8；苦参碱: Y =516.42 X + 11.264，r=0.999 9。说明氧化苦参碱在0.005 5～0.088 mg/ml范围内，苦参碱在0.010 6～0.170 mg/ml范围内，与峰面积积分值呈良好的线性关系。

转贴于

2.6 精密度实验分别精密吸取氧化苦参碱对照品溶液（0.022 0 mg/ml）和苦参碱对照品溶液（0.042 5 mg/ml）20 μl，重复进样5次，依法测定峰面积积分值，结果苦参碱峰面积积分值分别为455.861 55，456.387 56 ，457.047 26，451.457 16，465.006 73，RSD＝1.07％；氧化苦参碱峰面积积分值分别为198.254 76，196.052 37，199.651 49，197.542 79，194.567 91，197.213 864，RSD＝1.00％。表明本实验所使用仪器精密度良好。

2.7 稳定性实验取同一供试品溶液，分别在放置0，2，4，6，12 h后，精密吸取5 μl，依法测定，氧化苦参碱峰面积积分值分别为335.438 02，337.353 42，340.379 61，339.510 44，340.865 064，RSD＝1.86％；苦参碱峰面积积分值分别为89.02641，86.33057，90.42332，88.39580，92.35009，RSD＝2.52％。表明本方法处理得到的样品溶液在12 h内稳定。

2.8 重现性实验取同一批样品，制备5份供试品溶液，依法测定，计算苦参碱和氧化苦参碱的含量，结果表明氧化苦参碱含量的平均值为41.32 mg/g，RSD＝2.07％，苦参碱含量的平均值为14.61 mg/g，RSD＝2.65％。表明本方法重现性良好。

2.9 加样回收率实验精密称取已知含量的样品(050802)，共5份，分别精密加入氧化苦参碱和苦参碱对照品适量，制备5份供试品溶液，依法测定含量，计算回收率。结果见表1。

表1 回收率实验结果(略)

a苦参碱 b氧化苦参碱 c样品

图1 高效液相色谱图(略)

2.10 样品含量测定对5批样品，分别按“2.3”项下方法制备供试品溶液，分别精密吸取供试品溶液、对照品溶液各5μl，依法测定并计算含量。结果见表2。

表2 样品中苦参碱和氧化苦参碱含量测定(略)

3 讨论

3.1 取苦参碱和氧化苦参碱对照品甲醇溶液， 照紫外分光光度法，在200~500 nm 进行扫描，结果均在215 nm 附近有最大吸收，因流动相的吸收随着波长减少而增加，并且杂峰也相应增加，故选择220 nm为其检测波长。

3.2 曾采用盐酸溶液提取调成碱性氯仿萃取的方法和甲醇回流提取法进行样品处理，比较提取效果，结果以本实验方法提取率较高，且简便易行。

3.3 曾选用甲醇-磷酸盐缓冲液（取磷酸二氢钾1.36 g，加1 ml三乙胺，加水至1 000 ml，用磷酸调节pH5.5 ）（35∶65）［1］、以甲醇-0.2%三乙胺溶液(45：55) ［2］；乙腈-0.025 mol/L磷酸(4∶96，用三乙胺调pH 3)；乙腈-磷酸盐缓冲液（取磷酸二氢钾1.36 g，加1 ml三乙胺，加水至1 000 ml，用磷酸调节pH5.5）（3∶97）等系统作为流动相进行实验，结果乙腈-磷酸盐缓冲液（取磷酸二氢钾1.36 g，加1 ml三乙胺，加水至1发000 ml，用磷酸调节pH5.5）（3∶97）可使苦参碱和氧化苦参碱同时进行较好地分离，达到同时测定二者含量的目的。

3.4 结果方法简便、快速准确，可为该制剂定量控制提供新方法和指标。

参考文献

篇4

一个爱整人，一个爱哭的、个子矮矮的同学竟成了我的同桌。他身高在1.3——1.4之间，坐在他旁边，我还要谨慎点才不会上他的当。每当他阴笑时，每当他抓着自己的脑后勺时，我就知道他又要整人了。

这是一个炎热的夏天，我刚来到学校，他就迎面而来，“我来考考你啊”他笑容满面地说，我边把书包放下边说“行啊，我倒要看看你有多聪明，能考到本天才。”我立刻坐了下来，摇着书本给自己扇风，时不时微笑的瞅他一两眼，其实我心里想的，是怎样给他一点颜色看看。“请问，如果在你面前有一支箭，在你的两旁又有一只狼和一只鬼，你会先射谁”。听完了这个问题，我得意的哼了两声，因为，这个答案别人告诉过我。我说“哎呀，你幼不幼稚啊，这么老套的问题你都问。我当然是一个也不射了，因为，如果我射鬼，你就会说我是‘色鬼’，如果我射狼，你就会说我是‘色狼’。哈哈！我答对了吧”说完，也不知道他为何而笑，正在我百思不得其解的时候，他轻声对我说：“难道你没发现，老师已经站在你身旁了吗？嘻嘻……”我抬头一看，老师正用严厉的眼光看着我。我心想：老师什么时候进来的啊？我的同桌什么时候做端正的啊？结果一下课，老师就狠狠的批评了我一顿。

经过这次事件后，我更加的小心谨慎了，连话也没和他多说一句。这次，吃中午饭时，我看他在一旁不出声，便拍了一下他的肩膀，没想到，他一起抬头来，脸上便是红彤彤的，泪水贮满了他的眼眶，在这一秒，他的泪水已经哗啦哗啦的流了出来。“你怎么了？”我以关心的话语问他，他哭着说：“我，我，我肚子疼。”听完了他的话，我以为他得了什么重病，便通知了老师和家长，没想到检查结果却是一般的肚子疼。这时，我眼前雾蒙蒙一片，没想到我所说的“重病”只是一般的肚子疼。我都有点服了他了。时间越来越久，我也越来越觉得他是那么的爱哭，遇到一点点痛就哭鼻子，真是一个爱哭鬼。

他就是——郎雪峰，这个令人哭笑不得的人就是他，我真是受不了他了。

篇5

[关键词]B树；索引；数据库管理软件

中图分类号：TQ1 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）23-0252-02

1 引言

索引是一个单独的、物理的数据库结构，它是某个表中一列或若干列值的集合和相应的指向表中物理标识这些值的数据页的逻辑指针清单。表的存储由两部分组成，一部分用来存放数据页面，另一部分存放索引页面。通常，索引页面相对于数据页面来说小得多。数据检索花费的大部分开销是磁盘读写，没有索引就需要从磁盘上读表的每一个数据页，如果有索引，则只需查找索引页面就可以了。所以建立合理的索引，就能加速数据的检索过程。

数据库索引就是加快检索表中数据的方法。数据库的索引类似于书籍的索引。在书籍中，索引允许用户不必翻阅完整个书就能迅速地找到所需要的信息。在数据库中，索引也允许数据库程序迅速地找到表中的数据，而不必扫描整个数据库。

2 B树的定义

2.1 B树的结构

本文删除记录时引起的结点内部数据变化，甚至整个结点内的记录都无效时，会调用刷新函数。该函数以树的根为参数，在遍历树时调用结点类的写入函数将新数据覆盖到数据库文件的原地址上。而有些被删除了的结点，在内存中的B树已经无法联系到，所以无法写入覆盖，也无需操作。所以实际上本系统的删除操作不会减少数据库文件的大小。

4 总结

本文描述了设计和实现了一种基于B树的小型数据库管理系统的过程。详细叙述了B树在本系统中的实现和应用，以及本系统如何构造了如常见数据库的表与字段，以及各个操作的流程。对B树性能进行分析计算。最终实验表明，B树非常适合作为存取辅助设备的数据结构。

参考文献

[1] Thomas H.Cormen， Charles E.Leiserson等著，潘金贵等译.算法导论（第2版） [M].北京：机械工业出版社，2006.9.

篇6

关键词：小学；班主任；痛苦；幸福

中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-06-0127-01

班主任是教师队伍中的特殊群体，是学校委派到班级，负责组织、教育、管理班级学生的教师，是学校对学生进行思想政治教育的“排头兵”，党的教育方针和政策，首先是靠班主任执行和贯彻的，还是联系家庭教育和学校教育的纽带。班主任不仅要向学生传授文化科学知识，而更重要的还要关心学生思想上的进步，道德品质的成长，以及学生身体的健康，并且要营造良好的班风，为学生各科知识的学习，创设一个有利的环境。

今年3月12日下午，敦化市丹江街居民张某发现放学回家的儿子手臂上有一块淤青，便问儿子是怎么弄的，可孩子坚持不说。脾气暴躁的张某怀疑是班主任老师打的，火气上涌，立即跑到孩子所在的某小学校。

看女教师还在教室内，张某二话没说，抓着老师的衣领，挥拳朝班主任老师的腹部打了一拳，老师被莫名其妙地殴打，便问为什么打她，张某边说边扇老师嘴巴。这时，其他老师赶过来，将张某拽离，并报了警，敦化森林公安局第一派出所民警赶到将张某带走。

“我们经过调查得知，孩子手臂上的淤青是白天和同学玩闹时，不注意撞到了桌子造成的。当时没在意，被父亲发现时，怕父亲责怪，就没敢说出实情。”民警说。得知原因后，张某悔恨不已，再三向老师赔礼道歉。民警说，班主任老师听到民警要拘留张某，还为他求情，但他的行为已触犯了《教师法》等相关法律。最终，派出所决定给予张某拘留5天的处罚。

诸如：班主任老师批评违纪学生，家长不理解，吵闹到学校，引发肢体冲突；因为同学之间问题没解决好，怪罪到班主任老师那儿；因为缺作业，逃学等原因，孩子意外伤害，状告班主任老师……这样的事件，已经屡见不鲜了，几乎每年都会见诸报端。类似的新闻，除了给我们平静的生活带来惊恐，还给小学班主任的管理工作带来了压力。

班主任老师对这种现象简直是茫然，不知所措：班主任的职责要求他们必须管理好班级，随时纠正一切影响到班级正常秩序的错误行为，服务于各科任老师，但是，家长的不理解和不配合，加上身边的大环境对《未成年人保护法》的错误解读，如紧箍咒般，限制了班主任管理工作的开展，面对班级出现的问题，到底是管，还是不管？纠结的心态，成了扰乱小学班主任老师工作中良好情绪的原因。怎样才能帮助小学班主任老师，从工作的琐事带来的“痛苦”中找到班主任工作的“幸福”呢？这是提高班主任老师工作积极性的重要手段，也是搞好学校管理的一条途径。

我是一个有着二十多年班主任工作经历的老师，我觉得，我们在期待家长和学校领导理解我们工作任务重，难度大的同时，最主要的是，还要学会调节因工作带来的不良情绪，缓释压力，调动压力中的积极因素，改变自己的不良心态，推动自己所从事的班主任工作。调节压力，变痛苦工作为享受工作的方法，不妨从以下几个方面尝试：

一、不断地学习，更新自己的知识结构，轻松地运用所学的知识指导自己的班主任工作

社会在变，环境在变，孩子们的思维方式也在变，如果我们一成不变地、死板地用老方法去管理班级，教育学生，显然是纸上谈兵，不合时宜，甚至会事倍功半，徒劳无功。而用知识武装起来的，学习型的班主任，能科学、合理地采用不同的方式，灵活地解决班级问题，深谙学生的心理特点，对症下药，干起工作游刃有余，得心应手，那么，工作中就会少出问题，少些麻烦，心情不会受到工作的干扰，当然会对自己所从事的班主任工作更加地自信。

二、遇到麻烦，要学会换位思考，不可钻牛角尖，影响自己正常的生活

小学班主任面对的工作对象是6到12岁的少年儿童，他们的身体、思想都处于成长时期，还不稳定，所以，出现各种错误的行为，都属正常，再加上现在单亲家庭，留守儿童等新情况的出现，人为地造成家庭教育的缺失，学生身上出现问题，一点儿都不意外。但是，如果每天班级中出现不同的问题，让一个班主任来解决，那就不是常人所能接受的了，一个班主任，要面对几十个学生，解决几十个问题，日积月累，天天如此，会让班主任感觉焦头烂额，心力憔悴，处理不好，麻烦会更多，这时候，最容易使班主任生气，发火，烦躁，这种心态如果得不到及时的缓释，会更进一步地影响班主任老师对身边的同事，亲人的语言和态度，形成恶性循环。学生出现问题时，如果能试着站在学生的角度想想，他们为什么这么做，就能理解学生犯错的原因了，当然也就能心平气和地给学生谈话，做工作，解决问题了。

三、多和学生沟通，交流，建立新型的师生关系

篇7

关键词 水稻纹枯病；防治效果；12.5%氟环唑；30%苯甲・丙环唑

中图分类号 S435.111 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2015）08-0135-01

水稻纹枯病又称云纹病，俗名花足秆、烂脚瘟、眉目斑，是由立枯丝核菌感染得病，多在高温、高湿条件下发生。纹枯病在南方稻区危害严重，是当前水稻生产上的主要病害之一。该病使水稻不能抽穗，或抽穗的秕谷较多，粒重下降。该病害一般在水稻分蘖期开始发生，最初在近水面的叶鞘上出现水渍状椭圆形斑，以后病斑增多，常相互愈合成为不规则的云纹状斑，其边缘为褐色，中部发绿色或淡褐色。叶片上的症状和叶路上基本相同。病害由下向上扩展，严重时可到剑叶，甚至穗部发病，大片倒伏。为了筛选出高效低毒的纹枯病防治药剂，笔者开展了不同药剂对水稻纹枯病防治效果的研究，以期为水稻纹枯病防治提供参考。

1 材料与方法

1.1 试验材料

供试药剂：12.5%氟环唑（德国巴斯夫有限公司）、30%苯甲・丙环唑（瑞士先正达作物保护有限公司）、43%戊唑醇（拜耳作物科学有限公司）、5%井冈霉素（浙江省桐庐汇丰生物化工有限公司）；供试水稻品种：准两优527。

1.2 试验设计

试验共设5个处理，分别为12.5%氟环唑450 mL/hm2（A）；30%苯甲・丙环唑300 mL/hm2（B）、43%戊唑醇225 mL/hm2（C）、5%井冈霉素2 250 g/hm2（D）；以清水作对照（CK）。3次重复，随机区组设计，小区面积20 m2。各小区间筑高埂，高埂用薄膜覆盖，严防药剂随水相互渗透。

1.3 试验过程

湿润育秧，移栽前除草。移栽密度18万穴/hm2，每穴栽2粒谷苗。试验于3月8日播种，4月21日移栽，6月14日进行施药防治纹枯病（药剂和用量按设计方案执行），8月13日分小区收获计产。试验小区施肥、除纹枯病以外的其他病虫害防治一切农事的操作时间、用量和方法一致[1-2]。

1.4 测定项目及方法

调查记载病株数（施药后15 d），分小区对稻谷实收计产。

根据水稻叶鞘和叶片危害症状程度分级，以株为单位，每小区对角线5点取样法，每点调查相连5丛，共25丛，记录总株数、病株数和病级数。病情分级标准：0级为全株无病；1级为第4叶片及其以下各叶鞘、叶片发病（以剑叶为第1片叶）；3级为第3叶片及其以下各叶鞘、叶片发病；5级为第2叶片及其以下各叶鞘、叶片发病；7级：剑叶叶片及其以下各叶鞘、叶片发病；9级为全株发病，提早枯死。计算公式如下[3-4]：

2 结果与分析

2.1 不同药剂处理对水稻纹枯病的防治效果

由表1可知，不同处理条件下，水稻纹枯病的病情指数均值变幅在0.71～12.41，病情指数最低的是处理A；不同处理纹枯病防治效果均值变幅在50.12%～94.28%，防治效果由高到低依次为处理A、B、C、D。处理A的防治效果与其他各处理呈显著差异（5%），处理A、B的防治效果与其他各处理呈极显著差异（1%）。

2.2 不同药剂处理对水稻产量的影响

由表2可知，不同处理对水稻产量的影响较大，其中以处理A产量最高，为8 800 kg/hm2，处理B次之，为8 200kg/hm2，处理A与处理B差异不显著，但二者与其他处理差异显著（5%）。

2.3 药剂安全性

试验过程中观测发现，施用各药剂后至水稻收获，植株无药害症状，对水稻生长安全；各药剂对稻田其他生物无影响[5-6]。

3 结论

不同药剂处理对水稻纹枯病的防治效果和产量均有明显的影响。以12.5%氟环唑450 mL/hm2和30%苯甲・丙环唑300 mL/hm2的防治效果最好，分别达到94.28%、85.01%；水稻产量表现相当，分别达到8 800、8 200 kg/hm2。在水稻纹枯病防治上，为避免抗药性的产生，可将12.5%氟环唑和30%苯甲・丙环唑交替使用。

4 参考文献

[1] 李宽.75%戊唑・嘧菌酯水分散粒剂对水稻纹枯病的防效研究[J].现代农业科技，2014（16）：114.

[2] 江慧，侯昌亮，胡寒哲，等.5种杀菌剂对水稻纹枯病的防效研究[J].长江大学学报自然科学版：石油/农学（中旬），2013（8）：1-3.

[3] 史晓利，刘维红，姚开文，等.20%氟胺・嘧菌酯WG和75%戊唑・嘧菌酯WG对水稻纹枯病防效研究[J].现代农药，2014（3）：48-50.

[4]高朝军，钟玉萍.30%苯醚甲环唑・丙环唑乳油防治水稻纹枯病试验[J].现代农业科技，2008（14）：107-108.

篇8

年轻、貌美的张丹丹在2010年下半年，为了挣钱，瞒着男友，偷偷做了5个月的陪聊小姐。她跟笔者谈起那段日子时，后悔不已。她哭着说：“做陪聊小姐，在即将堕落的边缘，真的好紧张、好恐怖。那种丧失做人尊严的滋味好痛苦！”

同学做了陪聊小姐

我是湖北省黄梅县人，今年24岁。2009年6月，我从黄冈一所专科学校的管理系毕业，和男友方浩一起到武汉谋求发展。由于我和男友只有专科学历，两人勉强才找到工作。我在洪山区一家服装公司做文员，男友在江夏区一家机械厂当技术员。刚工作不久的我们，月收入加起来不过1500元。这点钱，在大都市武汉只能勉强糊口。为了省钱，我们没有租房，都住在各自公司提供的宿舍里，直到周末才见面。

为了挣钱，我拼命工作，常常加班。就是每晚加班，也不过才多15元钱。微薄的薪水，注定我不能穿上漂亮的衣服，我们见面时吃饭，也总是选择价格低廉的小餐馆。

也许是因为过度劳累，2010年，我常常头晕、浑身乏力。这年五一，男友拉着我到武汉华中医院做了体检。好在我并没有什么病，医生说只要多吃一点肉类和鸡蛋，多注意休息就可以康复。

从医院出来，一个陌生人和我打招呼：“丹丹，你还记得我吗？我是你高中同桌刘艳啊！”我看了看，想了好半天，才认出了她。哎呀，站在我眼前的刘艳亭亭玉立，一头深黄色的披肩卷发显得洋气无比，她的五官显然是经过精心化妆的，特别是那一身名牌时装，显示出不同寻常的高贵。我说：“艳子，4年不见，你像变了一个人，是不是找到有钱的男友了？”她笑着说还没有男朋友呢，在一家报酬颇高的公司上班。

故人相见，自然有说不完的话。男友见状，和我招呼一声后就先离开了。

在武昌中南路一家装饰格外豪华的饭馆里，我们海阔天空地聊起来。刘艳说：“你上大专后，我高考落榜，先在深圳打工，后在武昌上班，月薪近万元。”一个没有念过大学的女孩子，月薪能拿到万元，让我羡慕不已。我问她是做什么工作的，她笑着说：“我的工作很简单，只不过是陪一些上流社会的人聊聊天，喝喝茶。你长得很俊美，其实也可以做的。”

她说完，我的第一个反应就是她的工作是当陪聊小姐，接着我联想到了很多不堪入目的事，脸色明显不好看了。刘艳看出了我的心思，说：“我就知道你会把我和不正经的事情联系在一起。你如果了解了我，了解了陪聊这个职业后，就不会这样想了。”

饭毕埋单时，刘艳从钱包里很优雅地掏出了300元钱。四个菜花了300元钱？这是我做梦也想不到的，而她却显得那样无所谓。临走时，她给我留下了手机号，笑着说：“如果你想了解高收入的秘诀，随时可以拨打我的手机。”

我并没有把刘艳的话放在心里，只是想到生活有点不公平，我好歹也是个大专生，收入怎么连一个高中学历的人都不如呢？

做梦也不敢想的高收入职业

半个月后，刘艳打电话到我的办公室，喊我一起吃饭。她说：“你有文化、长相又好，如果你在不影响工作的情况下做陪聊，我保证你的收入比现在高10倍！”我一言不发，心情乱极了。这时，她的手机响了，她在手机里说：“哎哟，是王总啊，我马上来，我上次给你谈起我的那位同学，也一起来拜访你啊。”我几乎来不及发表自己的看法，就被她拉出饭馆坐上了出租车。

出租车开到汉口一家四星级酒店门前停下，我们在一间客房前按了门铃，从里面走出一个面容憔悴的中年人。刘艳很熟地和他打招呼：“王总，这是我同学，人长得还挺水灵吧！”中年人笑笑：“艳艳，在这里没有什么老总、经理的，我们都是朋友。”

那中年人住的是一间套房，在宽敞明亮的客厅里，刘艳笑着和中年人聊天。不一会儿，他俩就到卧房里去了，我在客厅里傻傻地看着那无聊的电视节目，不知道他俩在里面干什么，也不敢乱想。大约两个小时后，刘艳和中年人有说有笑地出来了，中年人脸上神采奕奕，丝毫没有刚才的憔悴。

我和刘艳走出酒店，她塞给我1000元钱。我愣住了，她不屑地说：“今天是我们一起去陪聊的，你也有一半哦！”就这样，我轻松地分得了1000元――差不多相当于我一个半月的工资啊。

刘艳急急地问我：“你想好了吧，赶快加入到赚大钞票的队伍里吧！你想一想，你和男友就是不吃不喝，一年也攒不到多少钱啊，再说过几年你们结婚买房也需要钱……”在金钱的诱惑，和刘艳天花乱坠的劝说下，我隐瞒男友，准备做一个兼职的陪聊小姐。

第二天，我把黑头发染黄并且拉直，然后买了一套时髦的衣服。当男友看到我不俗的装扮时，非常惊讶，问我为什么要穿这么好，这衣服有多贵。我说：“我找了一份兼职，要穿好一点，衣服价格是700元。”男友瞪大了眼睛：用700元去买衣服，这对于我们这样的打工族而言，简直是天文数字。

没过几日，刘艳就把我领到一栋写字楼的一间办公室，一名自称经理的男子看着我，装腔地说：“我们公司对人才招聘要求是很严格的，看在刘艳的份上，本公司破例接纳你。”他接着说：“你接待客户，一定要热情，对客户不能发脾气，对客户的身份和公司的情况要注意保密。别看有的人在单位呼风唤雨，其实他们内心是很寂寞的。你要好好安慰那些人。”

就这样，我成为了一名陪聊小姐。在我离开公司时，刘艳扣下了我的身份证。

背着男友，我接待了几个客户，这些客户都是一些外地公司的老总。按照公司的规定，我讲笑话、说故事，使尽法子哄客户开心。我原先担心这些客户会对我非礼，可他们其实都很有礼貌，有的客户似乎懂得很多道理。这时我想起刘艳，真的很感谢她为我安排了这些有素质的客户。第一个月下来，除去交给公司的3000元，我净赚8000元。拿着这么多钱，我手几乎要发抖了。

有了这些钱，我除了买营养品滋补身体，买衣服、化妆品装扮自己外，还买了两部诺基亚手机，其中一部我留用，另一部送给男友。这一个月里，我没有陪男友，他似乎也很理解我，毕竟在做兼职很忙。我送给他手机时他傻眼了，我请他吃必胜客，他更是目瞪口呆。

这时我的手机响了，是刘艳打来的，称有一客户在汉阳王家湾一家宾馆里等我。最后她在手机里阴阳怪气地笑道：“丹丹，这是个很难对付的客户，全靠你来摆平哦。”我并不懂她话里的含义，男友用疑惑的眼光看着我。

不顾男友的感受，我从武昌洪山广场坐出租车匆匆忙忙赶到了客户住的宾馆。推开客房门，我看见一个50岁左右的男人斜躺在沙发上，满脸的不悦。看我进来，他用手重重地拍着茶几，大声吼我：“你看看几点钟了，说好了中午12点钟准时过来，现在已经超过20分钟了！按你公司的纪律，你是要受罚的！站着干啥，还不快过来一起坐下！”他边说边拉我的胳膊，身体不停地往我这边挤。我的脸一阵发热，连忙站起来给他倒水。

这个男人又有点不高兴了，用力地从我身后抱住我。我身体一紧，连忙闪开。此时，他掏出2000元放在桌上，要我陪他上床。我不假思索地摇头，他不相信我的拒绝，气呼呼地吼道：“看好了，丫头，这是钱，你为什么和钱过不去呢？”我抓起钱，一把朝他的脸上扔去，然后重重地关上门，头也不回地走了。

没过多久，刘艳就找到了我，以教训的口气对我说：“你是为客户服务的，态度一定要好。男人嘛，控制能力不太强，你忍忍就过去了。”听了她的话，我很别扭，我说：“我只是陪聊，并不陪上床。”刘艳瞪了我几眼走了。

庆幸没有离开朴实的男友

随着接触的客户增多，我渐渐染上了一些不好的习惯，比如抽烟、喝酒，有时候还陪客户跳舞。我接触的都是上流社会的有钱人，眼界也打开了，我发现男友还是像以前那样朴实，甚至有点土气，他的消费观已经跟不上我的步伐，我对男友的态度明显冷淡了。

其中有一个客户对我很好，几乎只差一步，我就成为他的女友了。那是一个叫王国平的商人，35岁，风度翩翩。他虽然离过婚，但出手大方，很懂女人心。自从陪他聊天以来，他对我很尊重，不像有的男人那样喜欢占小便宜。他常常对我说：“和你在一起，我又看到感情生活的希望。”听了他的话，我不禁联想翩翩。

一次，王国平叫我到他常住的一个宾馆。到了那里，他说：“我们常常聊那些生活方面的话题，今天，换一个敏感的话题怎么样？”见我很疑惑，他接着说：“就谈性吧！”我防不胜防，拒绝了他的要求。更可怕的事情发生了，他用力抱住我往床上拖。他笑的样子好可怕，平时的斯文一扫而光，嬉皮笑脸地对我说：“没有实质性的进展，我怎么知道你喜欢我。”

我突然觉得他是那样令人生厌，而且粗鲁恐怖。我急中生智说：“我想先洗个澡，然后再陪你。”他看我乖巧的样子，放手允许了。由于洗澡间靠近房门，我轻轻拉开房门，飞快地冲了出去……

冲出宾馆，我惊魂未定。好险啊，仅差一步，我就失去一个少女神圣的贞洁。我还以为王国平是一个正人君子，没有想到他是如此伪善。我想起了朴实的男友，十分庆幸自己没有离开他。

来到那个令人窒息的办公室，刘艳拍着桌子训斥我对客户的频频失礼。我说：“刘艳，我不想干了，我的良知不允许我继续当陪聊小姐。”刘艳冷笑一声，说：“哼！别装清纯了，你以前陪聊做过什么，这很难说。”我不想对她解释，执意要走，没想到她说：“你和我们签了三年合同，你的身份证都扣在这呢！”她的话，柔里藏刀。我也不甘示弱，拿起手机，准备拔打110。刘艳猛地夺下了我的手机，经过一番口水战，我终于拿到了自己的证件，朝男友的工作单位走去。

篇9

关键词:高校教学管理系统; 数据库; 总体设计; 综合化管理

中图分类号:TP311 文献标识码:A

文章编号:1004-373X(2010)10-0072-03

Design and Application of Higher Education Management

Information System Based on Database

WANG Dong1,2, SUN Ying2, SHENG Ying2

(1. Shanghai Medical Instrumentation College, Shanghai 200093, China;

2. College of Medical Instrumentation and Foodstuff, University of Shanghai for Science and Technology, Shanghai 200093, China)

Abstract: The higher education management information system can achieve integrated management of the school′s information and resource sharing, reduce the cumbersome workload and improve the work efficiency. The higher education management information system is applied and realized perfectly by using and SQL Server. The system structure is quite reasonable and satifies practical requirement. The database design and implementation processing of fucntion modules, such as students results, scholarship, honorary title, punishment management are introduced emphatically.

Key words: higher education management information system; database; system design; integrated management

目前,我国的教育事业蓬勃发展,升学率普遍提高,各类大专院校规模不断扩大,对于教学管理工作的高效性和规范化提出了更高的要求。该系统针对高校目前管理的现状进行设计,涵盖了高校的各种管理工作,包括招生数据导入、学生基本资料管理、电子注册、学籍异动管理、综合成绩管理、奖学金管理、荣誉称号管理、违纪处分管理、困难生管理、贷助补减管理、勤工助学管理、投保理赔管理、毕业管理和数据统计等一系列业务流程。该系统密切结合高校学生管理部门的实际操作过程,并从各个方面规范了工作流程,基本上做到了学生从入学至毕业全过程资料的完备管理[1-2]。

1 系统分析

系统分析是指在管理信息系统开发的生命周期中应用系统思想和系统学科的原理分析系统内外情况,进行调查,分解剖析、以明确问题所在,为确定有关活动的目标和可行性的方案提供科学依据。在系统分析阶段要充分理解了用户的要求,并用书面文档表达出来。

1.1 可行性分析

通过对高校校务管理的深入调查,结合高校的具体情况,认识到高校教学信息化管理是一项综合性的工作,业务流程繁多,功能错综交叠,涉及部门复杂。所开发的系统不但需要符合高校管理的部门划分和实际的需求,而且管理中的各个子系统既需要相对独立,又需要数据交互、资源共享。

1.2 需求分析

在调研的过程中,根据用户需求了解到,不但各种管理工作,包括奖学金计算,数据统计等工作都完全在计算机上完成并形成报表,而且学校各部门、教师和学生都能通过终端软件查询数据库中的信息,并根据权限对数据进行增加或修改。在着手设计之前,需要对实际情况进行全面调查,对用户需求进行详细分析,为系统成功、准确地实施提供保证。

2 系统总体设计

2.1 系统的业务流程

根据调研的结果可知,高校教学管理系统的业务过程如下:

新生入学后填写学生情况登记表单上报各系、学院后,再上报到学生处,学生处进行汇总后与学校招生办公室进行核对,核对准确再存档以备后用。

每年各个专业的课程都有一些变动,需要制定具体的教学计划,然后由系部办公室组织进行讨论,形成文档后交给各专业进行执行。

在每学期开学初要进行学生选课工作。期末考试后,各系将学生成绩归档,之后进行学籍处理。然后送到学生处进行审批统计,计算出奖学金名单,交由财务处发放奖学金。在学期结束时,往往有一些学籍变动,比如退学,留级等。这些学籍变更表单报到各系部审批后,再交到学生处存储归档。

学生在校期间获得荣誉或受到处罚,经各系部审批后都由学生处入档保存。

新生在入学期间提交住宿、投保理赔等表单,每学期的变动也交到学生处入档保存。每一位学生在毕业之后,需填写一份毕业信息表单,由系部审核交到学生处入档保存。为了方便老师和学生查阅信息,系统还应增加网上查询的功能[3-4]。

2.2 系统的功能模块

分析业务流程,得出系统的模块结构图如图1所示。

3 系统的数据库设计

通过对业务流程的分析,对数据处理过程进行梳理,力求建立一个尽量符合三范式和数据完整性的数据库[5-8]。在进行数据库的数据定义时,还要充分考虑该系统与其他系统之间,该系统与校外上级部门之间的数据交换关系。例如,在毕业生信息管理模块,要充分考虑该系统的信息是否符合市毕业生管理部门的管理规范。

下面是该系统的主要数据表,加下划线的字段为主码[9-10]。

3.1 学籍管理

学生基本信息(┭Ш,姓名,性别,出生年月,民族,政治面貌,身份证号,婚姻状况,籍贯,本人成份,[生源地省(市)],家庭地址,邮编,生源地区县,健康状况,最高学历)

学籍情况(┭Ш,年级,班级,学制,培养层次,培养方向,办学形式,办学类型,学习方式,招生季节,文理科,专业名称,专业方向)

个人补充信息(┭Ш,通讯地址,手机,呼机,[E-mail],个人特长,实践经验,备注,邮编,个人主页,社会工作经验)

家庭成员(┭Ш,彝コ稍惫叵,家庭成员姓名,家庭成员联系地址,邮编,联系电话)

个人经历(┭Ш,id,开始时间,单位名称,结束时间,担任职务,签证人姓名,签证人电话)

社会实践(┭Ш,id,时间,单位名称,担任工作,签证人姓名,签证人电话)

文章发表(┭Ш,id,时间,论文题目,刊物名称)

获得证书(┭Ш,id,证书类别,证书等级)

图1 高校教学管理系统模块结构图

3.2 成绩管理与奖学金管理

课程(纬毯,课程名)

选修(┭Ш,纬毯,┭期代码,成绩,绩点)

课程设置(纬毯,专业名称,学期代码,考核方式 学分)

平均绩点(┭Ш,┭期代码,平均绩点)

选修课成绩(┭Ш,选修课程名称,学分,成绩,学期代码,专业名称)

奖学金(奖学金等级,┙毖Ы鹄啾鹇,奖学金名称)

奖学金发放(┙毖Ы鹄嘈吐,┭Ш,发放状况,发放时间,银行卡类别,账号)

3.3 奖惩管理

荣誉称号(┭Ш,┤儆称号代码,荣誉称号名称,获得学年,地点,签证人姓名,电话)

获奖情况(┭Ш,┙毖Ы鹄啾鹇,金额,学期代码,地点)

处分记录(┭Ш,Ψ治暮,拟文时间,违纪类别,处分类别,处分原因,查看期,地点)

解除处分(Ψ治暮,┭Ш,解除时间,解除文号)

3.4 困难生管理

困难生(┭Ш,家庭类型,难类型,亲情况,庭年收入,均月收入,庭月供给,家庭总人数)

困难类别代码表(├难类型代码,困难类型)

3.5 贷助补减管理

助学金申请(┭Ш,┥昵胧奔,申请金额,补减类型,补减分类,申请学年,申请起始时间,申请结束时间,申请经办人,申请理由)

助学金审核(┭Ш,┥蠛耸奔,审核金额,经办人)

助学金发放(┭Ш,⒎攀奔,财务编号,经办人)

3.6 勤工助学管理

勤工助学(┭Ш,总项目,子项目,工作类型,月报酬,工作起始日期,工作结束日期,客户名称,协议书号,工作部门)

勤工助学类型(id,总项目,子项目,工作类型)

助学金发放(┭Ш,⒎湃掌,财务编号,银行卡类别,发放金额)

3.7 投保理赔管理

投保(┭Ш,┩侗H掌,投保种类,投保金额,开始日期,截止日期)

理赔(┭Ш,├砼馐奔,理赔种类,理赔金额,实际费用,备注)

3.8 住宿管理

寝室(┣奘液,┞ズ,寝室电话,床位数,住宿收费标准)

住宿(┭Ш,寝室号,楼号)

其他模块如毕业生管理和用户登录管理模块等略。

4 系统的实现

系统采用SQL Server数据库,开发工具为。

4.1 数据库的链接

数据库的链接如下:

sconnection="Provider=SQLOLEDB.1;Integrated Security=SSPI;Persist Security Info=False;Initial" &"Catalog=student;Data Source=STUDENT\\SQL;Use Procedure for Prepare=1;Auto Translate=True;Packet Size=4096;Workstation ID=STUDENT;Use Encryption for Data=False;Tag with column collation when possible=False"

Dim objconn As New OleDb.OleDbConnection(sconnection)

objconn.open()

4.2 执行SQL语句

在建立了对数据库的链接之后,需要进行添加、删除、修改和取得数据记录等操作,可使用command对象。如下代码是违纪处分模块里的,用来完成处分资料的插入操作:

Dim objconn As New SqlClient.SqlConnection(sconnection)

Dim mycmmd As New SqlClient.SqlCommand()

ssql = "insert into 解除处分(学号,处分文号,解除时间,解除文号) values(" & stu & "," & TextBox4.Text & "," & mystr5 & "," & TextBox5.Text & ")"

mycmmd = New System.Data.SqlClient.SqlCommand(ssql,objconn)

4.3 操作数据集

查询结果往往需要填充到一个数据集中供显示或者处理。数据集对象创建代码如下:

Dim objds as new dataset()

可用Fill方法,将数据载入到数据集,并建立一个DataTable表:

objdataadapter.Fill(objds,"学生")

stutable = objds.Tables("学生")

其余代码略,界面如图2所示。

图2 高校教学管理系统的界面

5 结 语

系统完成集成后,各模块均能达到设计的要求,顺利实现了高校教学管理系统各部分的功能,系统运行情况稳定,总体效果良好。

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本文通过分析当前高职院校网络资源库建设和使用现状，从高职院校网络资源库的理论指导、建设原则等方

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收稿日期：2013-02-25