湖北高考满分作文范文

导语：如何才能写好一篇湖北高考满分作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

——题记?

一?

“快考试了吧？”老妈坐在沙发上询问我。?

“明白！”我起身回到自己的房间，重重关上门，背靠着门，深呼吸。?

为什么我可以不做自己不喜欢的事，而偏偏学习是个例外呢？?

我总对自己说，既然不喜欢，难道就不能选择放弃？时间上的距离，使我除了彷徨，还是彷徨。我变得固执偏激，抉择着前行的路口。?

我喜欢文学和音乐，夜深人静的时候，戴上随身听，伏在我一个人的书桌前，放飞心情，让灵魂徜徉，享受自由的我的快乐；但这并不能长久，岔路口上的“我”总把现实中的我拉了回来，走向比我还高的作业。我只好祈求幸运之神，可是在学习上，一直是被动、消沉的。

我，总是抱有能够侥幸过关的心理，但哪能每次都那么幸运啊！?

我变得莫名的恐慌，来自无形的压力。?

我开始选择逃避，逃窜出第一个岔口，我变得不像是本我了……?

二?

“很久没见了吧……现在怎么样了？”渐渐我害怕听到从前的老友的这句话，总是觉得彼此的距离越来越远了。我恨透了那个叫做距离的抽象的东西，它让我们彼此变得陌生，变得不再像从前的我们自己。?

“改天一起出去玩吧？”“嗯。”?

没过几天又是一个短信，“对不起，那天我们不休息了，去不了”。“呵——没事。”其实长大后，越来越觉得约定有时候不太需要遵守，不再像小时候一样，两个小拇指勾在一起，就允诺一百年不许变，现在想想的确可笑。?

落寂的心情没人理解，我黯然地离开第二个岔口，漫无目的，就那样游走。?

三?

一个人的时候，变得出奇的安静，害怕吵闹，觉得吵闹后隐藏着的都是一个个空虚的灵魂。?

我游走到三岔口，看着三个失落的自己，一样的感伤，一齐的抱怨，与平时每一个守在不同

岔口的自己似乎总有差距。我面向三岔路口，尽量让三个我归于平静。?

如果要真正走出那个彷徨、绝望的三岔口，必须先认清不同的自己。我再次来到三岔口的中心，审视着其他的岔口，我不再让那两个我游走，我似乎看到用书籍铺就的道路上，长满了知识之树，盛开着睿智之花，哦，那才是我的抉择，闻着书香，伴着动听的音乐，我迈步前行……?

［名师点评］?

人人都有人生的“三岔口”，总那么让人难以抉择。本篇文章作者写自己人生的困惑，人生的抉择，构思尤为巧妙！?

巧妙之一：虚实结合，实在的心绪与虚设的“三岔口”这一场景交融，情景和谐。?

巧妙之二：塑造了三个“我”，三种思想的“我”又有机地融于一体，形象清晰、丰满，构成一个有血有肉的真实的“我”。?

巧妙之三：三个小节的设置使作者思路明晰，前两节分别是学习、生活的压力造就了两个“渐渐绝望，只能选择逃避”的我，后一节主要写现实中逐渐觉醒的我。?

篇2

不经意就走到了老家门口，岁月斑白了门上的门神壁纸，消褪了朱红色的门漆，朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空，不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出，儿时的画面纷至沓来。

我们的胡同院还在吗？那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧！那古墙焦急地等着我的情书吧！我闭上眼。

“吱呀”一声响，门开了，跨过高高的门槛，踏入，随即悬空，像掉入了一个古老悠远的梦境里，那“吱呀”的声音像一首从远古传来的歌谣。

手指轻轻叩响古墙，发出“梆梆”的声响，如同钢琴键那样钝厚温柔的声响，古墙斑驳的脸上青苔掠过，平添了些许皱纹。我不在的时候，古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下思念的文字。记得童年时候的我，笑声溅湿了你的脸，槐花瓣儿簌簌落下，淡黄色的花蕊落地，我总爱捡起贴在你苍老的脸上。

转身拐入小院，古槐还在，恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底，总感觉奶奶的鞋底沾了槐花的香味，总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望，该是在想今儿贪玩的娃又忘了回家吧！看见父亲弯着腰，将水桶放进水井，担起满满的一个月亮，然后有节奏地担进家门，该是那月儿也进了我家门儿了吧！恍惚间看到我自己放学后的雨天，穿着凉鞋跳跃在石板道上，一步两步……

后来，一纸封条贴住了我向里张望的眼睛，村子里传言上级发命令要整治村容，将老院改成商业街。

那时奶奶慌了，满院里转，却不讲话，如同枝柯间找不着旧日里做窠的老燕，在枝柯间翻飞。孤独惆怅。

那时孩子们也慌了，低头走过，恍惚传来昔日的笑声，他们再也吃不到古园里糖艺老人做的糖小鸟了。再也吃不到槐花糕了吧。

再后来一切都变了，古镇如同一个抹脂粉的老妇人，在时代T台上走秀，却让人惊喜不起来。我流泪了，古院也流泪了，那条穿过院子的小河涨的飞快，那奔流的不是水，而是古院的眼泪吧！一滴两滴……

肆虐的笑声传过来，惊醒了我的梦，我还站在原地，站在老家门口，舍不得进，更是不忍进，害怕进。如同怕看旧照片里的初恋情人。

古墙还在吗，胡同院里的老槐树还在吗？纷纷的淡黄色落蕊还在吗？

算了吧，都算了吧，走吧，走吧，就将所有的儿时记忆酿成一杯酒，饮下它，永远陶醉在和谐美好的图画中；将一切美好的现实酿成槐花糕，藏在记忆深处，默默的默默的……在蓦然回首的刹那，留下簌簌的淡黄色花影……

转身，回首。

然后掉头，默默走开，眼泪成诗。

【点评】

篇3

自以为聪明的猴子们哪里知道，早上多出的那颗栗子，是从晚上那四颗中“挪”出来的，它们连半颗栗子都没多得到。?

坐在考场中，我不由想到了减负中的我们，多少和这群猴子有点相像吧？?

我们曾经叫嚷着一天十二个小时在校学习的生活太苦太累。于是，终于有一天，我们的在校时间被压缩到八个小时。大家都拍手叫好。然而，渐渐地，比傻猴子聪明的我们发现了：“负”并没有凭空消失，它只是被偷偷转移到了家里。一张张的卷子，一本本的习题……我们在家里度过了一节又一节“大练习”“晚自习”。为什么会这样呢？其实很简单。就像那个故事中，栗子的总数没有变少一样，我们的考试制度、选拔人才的方法没有变，那么我们注定要付出和没有减负的上届、上上届……学生们一样的努力，才能跨过高考这座独木桥。

或许有人会问：“栗子的总数真的只能是七颗了吗？”唉，主人毕竟太穷了，他只有买七颗栗子的能力，不过，小猴子是他的宠物，无论如何他会想办法买更多的栗子。毕竟，减负是国家在教育方面一个崭新的举措，作为一个新事物，在中国这样一个有着特殊国情的发展中国家，它还面临着方方面面的困难。从某种角度看，我们的减负，似乎就成了国家的增负。?

现在，我们中的许多人心头压着的都是“高考”这块大石头。如何减轻这种“升学”的心理负担？如何让更多的学生能更轻松地升上大学？这毕竟是国家发展的问题，我自然不能多言。

然而任何一个民族都不会忽视对下代的培养，更何况我们走过了五千年沧桑的中华民族！我相信，随着各方面的进步，经济的发展，“减负”一定会冲破各种阻力，达到一种真正的“减负”，决不会任由“朝三暮四”的把戏上演下去。?

那么，在这种过渡时期，聪明的小猴子们为了不饿肚子，就该学会自己找栗子吃，不要满足于“朝三暮四”的把戏；聪明的我们也要把握自己，调整好心态，驾驶自己生命的小舟，去寻找一条有着适合自己风帆风向的海道，驶向胜利的彼岸。大海是辽阔无边的，我们知道，这样的路不会只有一条，何必非要醉享“朝三暮四”的虚妄？?

未来的某一天，当我们看到十几岁的孩子们在阳光下过着多姿多彩的生活时，我们的脸上也会露出会心的微笑：他们不再是沉醉于“朝三暮四”的傻猴子，因为主人给了他们更多的栗子，他们是真正幸福的“小猴子”。

［名师点评］?

作者审题准确，切入点小，入题巧妙，由“朝三暮四”的成语故事引出现行教育中的“减负”，衔接自然贴切，比喻生动形象。并直斥“减负”存在的问题：“减负”并没能落到实处，未能解决根本性的问题。考生雷厉风行、敢怒敢言的风格跃然纸上，令人折服。?

叙议结合，思维缜密，行文自然流畅，议论恣肆纵横，以理服人，饱含激情。前后照应，最后一自然段意蕴丰富，思想积极，深化中心。?

篇4

我即将与世长辞了，几十年了，几十年来我一直生活在压抑之中，我的生命始终未获得过快乐，在这样的环境中，我的生命不会延续太久了。几十年来，那东西一直在我心里痒痒，我要在还来得及的时候搔一搔。

那是一个阳光明媚的早上，我一个人沮丧地扯着那好似灌了铅的腿艰难地移动在我家的花园内，鸟儿的歌唱，花儿的缤纷在我眼里都已苍白无力。我刚从实验室出来，刚刚完成了我的原子假说以及我的普朗克公式。这是我的重大发现，也是物理界的重大突破。然而，我的学说与牛顿的粒子说是矛盾的。我一旦公布自己的学说，牛顿的粒子说必将被。那时，我太敬重牛顿了，他是我心目中最伟大的科学家，他的许多理论、学说都让我叹服，我对他的崇拜几乎达到盲目、疯狂的境界，他在我心中是完美的。我感到眼前灰暗，不知所措，一定是自己错了。

我辞去了教授的职务，在此后的几年里潜心钻研，寻找原子假说中的“错误”，然而，我没找到错误，事实反而更加肯定了原子假说的正确性。我感觉自己要疯了，压抑和烦躁开始包围我，我停止了研究，将自己彻彻底底地变成了一只“自然动物”。

多年的思想挣扎我已经受够了，我试图找些豪言壮语来安慰自己，试图用牛顿的光芒来照亮心中的盲区，安安稳稳地过完此生。我失败了，我终于清醒认识到：没有比公布原子假说更让我踏实的行为了，只有那样我才能解脱，我已经让原子物理学的发展滞后了几十年。

几十年的压抑给了我宝贵的思想财富，我想他们与原子假说同样值得留给后人：事物的本质与自然界中的一些客观规律是不可改变的，而感情的亲疏往往会使我们对事物的认知发生偏差。在认知事物的过程中要放开感情方面的影响，对现实的肯定不会伤害感情，但感情影响了认知，则会让我们走弯路。

普朗克

篇5

一、化少为多，对比论证

正反对比论证是议论文常见的一种论证方式，也是我们解决考场作文没有材料的一个很有效的方法。这种方法可采取正面论述、反面假设的方式来加强效果，将一个例子化为两个例子。例如：

霸王骑着乌骓马化为了鬼雄，虞姬将生命化作了剑尖的湛蓝。于是心被感动了，那殿上之君只不过是小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。

可是，就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没有他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？

历史长河滚滚奔流，告诉我们刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。（2003年湖北高考满分作文《历史般的旁观》）

二、以类代个无中生有

当作文没有合适的论据或一时想不起好的论据时，不如用类型来代替个体，将某一类人物行为共同点结合起来，按照论点的要求，把一些人的事迹当作大家的事迹来写，会有很好的效果。例如：

常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才咒骂病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才会正视社会上的毒瘤……（2003江苏高考满分作文《放下情感的叶子》）

三、以喻代例飞扬文采

当你觉得论据“踏破铁门无觅处”的时候，不妨以妙用修辞，以比喻来代替事例作为论据使用，用高超的语言技巧来征服阅卷老师。例如：

如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋天里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！（满分作文《四季，镌刻心灵的石碑》）

作者用一组排比句、比喻句开头，通过自然现象诠释忘记与铭记，取譬贴切，意蕴丰厚。

四、立足课本就地取材

课本其实是一个很大的材料宝库。当你在考试中“寻寻觅觅”却两手空空时，不妨“回首”课本，可以从自己熟悉的教材入手，充分发掘其中的写作素材，进行多角度思维，思考材料可以为哪些观点服务、如何为观点服务，使课本成为议论文写作素材的“源头活水”。比如我们可以从课本中找出如下素材：

①假若我只是一只鸟，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里。（艾青）

②生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。（裴多菲）

③拜伦，为自由而战的歌者；拿破仑，为民族解放而战的英雄。

这些素材可以服务以下观点：①真正的爱国情怀；②对崇高理想执着追求的精神；③人生的价值。

五、现身说法置身其中

篇6

一.关注生活,感悟生活,拓宽写作视野

大语文的观点认为,语文的外延与生活的外延相等。生活犹如万花筒,一个对生活有着真切关注和思考的灵魂,其文章一定会闪烁着睿智的光芒。“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇”。作文来源于对生活的关注与感悟,离开了丰富多彩的生活,作文视野自然狭窄。如果对生活知之不深,感知不切,那么作文时,要么写不出来,要么胡编乱造,也就更谈不上“内容充实”了。

近年高考作文的命题走向越来越注重现实生活,注重人文精神,注重个人体验,逐步向多元化方向迈进。因此,在平时的作文教学中要引导学生多面向社会,以饱满的感情去观察和对待周围的客观事物,用正确的眼光审视生活,感悟生活,丰富自己的人生经历,从生活中得到真切的情感体验,从而拓宽自己的写作视野。

请看一位考生的作文:

见证的将成为笑脸,他们挂在孩子们的嘴角,普通百姓的心窝。取消农业税,见证了我们党的惠农政策;减免学杂费,见证了我们党的支教政策;最低生活保障,见证了我们党的温暖;汶川特大地震,见证了我们党始终与人民心手相连。我们见证了祖国现代化建设每一个坚实的脚步,那样的铿锵有力;我们见证了祖国改革开放每一年可喜的成就,那样的赏心悦目……我们见证了香港、澳门继续保持了繁荣与稳定;我们见证了台湾与祖国大陆的联系从没有像今天这样更加密切;我们见证了祖国在国际社会中的地位不断提高;我们见证了祖国在应对国际金融危机中所制定的“一揽子”计划正逐步发挥作用……(选自2009年高考山东一考生作文)

考生多角度、多层次地观察生活,感悟生活,拓宽了生活视野,大量新闻时事材料被用到文章中,既关注社会、关注现实,又富有真情实感,使作文充满了时代感和生命力。

二.重视积累,贴近文化,形成素材宝藏

作文“内容充实”需要有传统文化积淀和人文精神的支撑。古人云“读万卷书,行万里路”“言之无文,行而不远”。文学宝库为我们展示了一个博大精深的人文世界,平时学习中要博采众家,广泛涉猎,重视积累,还要积极参与文化活动,交流文化感悟,使自己在文化碰撞中思考,让优秀文化精髓不断流进自己的生活与心灵,进而内化为个人的精神资源,形成素材宝藏,并不断开掘这五彩缤纷的“优秀文化宝藏”,因时因地,巧妙化用,写出的文章必然会有丰厚的底蕴和隽永的思想,充实而又深刻。只有重视积累,贴近文化,尽可能多地占有材料,“胸中有丘壑”,下笔时才能文思泉涌,左右逢源。

下面是2009年湖北高考满分作文《站在文学的门口》的片段:

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合……

作者将思绪化作一江春水,流入文学的海洋,用心体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生活哲思,感悟真切,议论恰当。如果考生没有对文学的热爱和深厚的文化底蕴,决不可能写出如此精彩的文字。

三.捕捉细节,精雕细刻,增强文章意蕴

细节描写是对作品中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等作具体的细腻的描写。细节就好像电影中的特写镜头,使千姿百态的各种人物在举手投足、一颦一笑间传达其神韵,于细微处见精神。材料支撑文章,细节支撑材料。材料失去了细节,也就失去了灵性。考场作文,不管是写人,还是叙事,都要精雕细刻,写好细节。这种文字看似简短,但“磁力”很大,它往往能像闪光的珍珠一样博得读者的喜爱。善于捕捉细节,精雕细刻,必能使自己的文章内容充实,鲜活生动、富有感染力。

2009年湖南高考满分作文《踮起脚尖》就是善于捕捉细节,精雕细刻的范例:

想起母亲,便想起她很多个画面。每一个画面里,母亲的姿势都是踮起脚尖。

五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说好要带我去看的,可等她把碗洗好,把猪草剁好,装到大荷叶锅里后,我们匆匆赶到赵村的时候,电影已经开始了。更重要的是:晒谷坪上早就聚集了很多人,连两旁堆起的草垛上也是人。我们挤不到前面去,站在后面根本看不见,我急得直嚷嚷。母亲迅速地把我架在脖子上,“哎,好!还差一点!看不完整。”母亲又调整了一下身体,这下我能完全看见了。当时,也没有去想,只知去看并不看得太懂的电影。许多年后,我回忆起童年来,便明白了那晚,我能看到电影的原因,是我一直骑在母亲的脖子上,是母亲一直踮起脚尖,踮了一个晚上。而她看到的却只是别人的后背。

母亲可写的事情很多,但考生没有面面俱到,而是选取了慈母爱子几个细节,对母亲饱含深情的举动进行倾力描写刻画,在精雕细刻中将“从春到冬,母亲踮起脚尖迎接新的一天;从小到大,母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空”尽情挥洒笔端,充分展示了人物美好的内心世界。

“问渠那得清如许,为有源头活水来”。作者只有对生活观察细致,体验深刻,又善于捕捉细节,精雕细刻,文章才会意蕴丰厚、以情感人。

四.诉说真情,突出实感,打造精美篇章

“感人心者,莫先乎情。”真情是文章的生命,矫饰是文章的大敌。《庄子.渔父》中说:“不精不诚,不能感人,故强哭者虽悲不哀,强怒者虽严不威。”写文章要做到诉说真情,突出实感,就必须在文章中让情感的流露给人以真实感、真诚感,用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火,而不是人云亦云,随波逐流;或夸大感情,无病;或编造情节,矫揉造作。生活中有很多人,往往一个善意的眼神,一个理解的微笑,一个自然的举动,就会让人感动不已;生活中有很多事,往往会让人心灵产生悸动,生感。作文时就要善于抓住生活中的这些动情点,“情动于中而行于言”,情感的大门一旦打开,自然笔到情至,妙笔生花。

如2008上海满分作文《让我们永远记住他们》中写道:

在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头,有他们这样一群人。

他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中,他们奔跑着,憧憬着。风从田野中吹过,吹进了城市,为了生计,为了未来,他们跟从父母来到了城市,在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路,小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐,这一次,却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中,第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

记得那年春晚他们稚气的宣言:“我们的学校很小,但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008,也是我们的2008!”他们逐渐成熟,告别昨天的羞怯,开始迎接新的一天。

作文将农民工子女的生存状态非常真实地描绘出来,从农村到城市经历的不自然、不适应,再到他们心态的逐渐成熟,让人感受到一个真实存在的群体,恰如其分地表现了作者独特的情感――对同龄人的同情、关注和企盼,有思想深度也写出了真情实感。

再如2008年高考江苏满分作文《好奇心》一文,奶奶的言行,的确让孙女好奇。于是,调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”,结果“侦察”到了“人间最最美丽的风景”:

心,被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。

你在,就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧?年华老去有什么要紧?你在,就心安。

文章是叙写日常生活的规范的记叙文,选材寻常,但是非常生活化,更重要的是渗透了人物浓厚的情感,极为传神地描摹了恩爱的老年夫妻之间的相濡以沫。这样的文章就是内容充实、情深意切的精美篇章。

篇7

但是，30天时间够吗？

35秒，NBA球星特雷西·麦克格雷迪疯狂夺下13分，反超对手三分获胜创造了奇迹；

3分钟，法兰克福在87分钟和89分钟连入2球逆转局势，从拜仁慕尼黑脚下抢走了看似不可及的胜利；

30小时，汶川地震的极限救援队用专业与执著从死神手里挽救了几十条鲜活的生命……

30天，是720小时，43200分钟，2592000秒。

如果高考是一场竞赛，那竞赛的精神就是坚持到最后一秒。如果做语文选择题每道需要30秒，30天可以完成86400道选择题。将其换算成具体数字之后，你会发现，即使扣除日常活动和睡眠时间，时间还是很充裕！

你的30天，应该用来探索一种适度紧张的心态。在长时间的压力和高强度的训练过后，你或许已有疲态。如果高考是我们的对手，那么我们要在战略上藐视它，战术上重视它。压力和紧张无法消除，但不能任由其发展或忽视它的存在，你要保持一种适度的紧张和压力，让它成为督促自己更加勤奋的动力，让自己更加努力，不要懈怠。记得我一个同学高考时就由于过于紧张而发挥失常，只勉强过了二本线。第二年她克服了紧张情绪，竟拿下632分，以名列全省第六的成绩入读北京大学！

你的30天，应该用来寻找心灵的一个寄托。复习难免有倦怠的时候，但你要记住你不是一个人在战斗，战友的力量是无限的。记得当年在我的建议下，我们宿舍每晚在熄灯之后，都会开一个15分钟左右的“心灵卧谈会”，我们每一个人都会把当天心里想说的话讲出来，并轮流由一个人记录到笔记本上。现在这个笔记本还在我的手里。这个本子不仅让我们释放了自己的压力，伴随我们度过了难熬的高三岁月，还成为舍友之间最珍贵的回忆。适当吃零食也是减压妙方，一女生自我规定看完某些内容就奖励自己吃零食。这种方法非常奏效，使她在复习中“心情与零食同乐，成绩伴体重共升”。

你的30天，应该用来肯定自己12载寒窗的努力。人贵自信。不久前，我看到了高中历史老师的女儿高考前的百日感言：“既然为土，为何不为山岗；既然为水，为何不为。用平和的心态发现每一处潜藏的漏洞，用谦卑的心去实现最狂妄的理想！” 她的理想就是清华。但自信不是自满。李开复说：“自信不是绝对的，而是基于自觉的。当我知道我能够做到什么，我的自信就是一种基于理性的判断，而不是感性的自我膨胀。如果没有自觉，高估了自己的能力，以后你的每一个失败都会给自己带来很大的损失。所以你不要把自己的目标设定得高不可攀，要定在一个合理的地位。”我们的自信，应该建立在自知的基础上。

你的30天，应该用来坚定永不放弃的信念。《老子》有云：“抗兵相加，哀者胜矣。”说的是两军对垒，充满悲愤心情的一方必获得胜利。30天后的战役，已是华山一条路，退无可退。既然死活都要上战场，不如殊死一搏，鹿死谁手未可知也。将自己从纠结的心态中抽离出来，让自己放开高考的束缚，用平常心看待一切，放开排名和分数，放开结果和成败，尝试去感受和同学们共同奋斗的心情，尝试去珍惜这份纯真的时光，当你不再关注高考本身的时候，周遭的一切也就变得没那么可怕了。

行百里者半九十。30天，即使你已经成绩斐然，也不能懈怠，稍一大意，它就会成为破坏百里之行的十步之遥；即使你前期稍逊一筹，但如果绷紧神经，精确利用，说不定它能成为提升成果的最后跳板。

最后30天，应该是查漏补缺的阶段，这一阶段复习状态的好坏与冲刺方法的优劣会对高考成绩产生巨大的影响。君子所求者大，则必有所忍；君子所求者远，则必有所舍。此时的复习要更有计划性，切忌眉毛胡子一把抓；要明确自己的强项和弱项，对症下药，保证药到病除。对于复习方法，应该注意以下两点：

一、找准拉分点。到了最后阶段，战略的重要性也愈发突出。往往最容易失分的环节，正是最易拉分的部分。拿高考语文来说，选择题和作文是制胜关键。湖北考生王某，在最后30天中专门找了很多套语文题，只挑选择题做，将发现的易考语音、字形、成语、病句全部梳理了一遍，每天背诵；同时，他找出了近三年的高考满分作文并不断搜罗积累名言警句、排比段、黄金万能句等，每日花30分钟时间练习写作，试着将当天整理来的精华融入自己的文章。最终，他的语文选择题满分，总分129分，而二模时他还只有92分。他将英语的拉分点定位在完形填空与作文中，用同样的方式限时做题、整理、背诵，高考英语最终取得138分的傲人成绩。