彩虹桥范文

导语：如何才能写好一篇彩虹桥，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

他们所住的城中村旁有一座桥，名字很诗意，叫彩虹桥。她来深圳时正值深圳的梅雨季节，天气潮湿而炎热，毛孔似乎都被浸湿堵塞了。湿热的空气勾出了她的风湿性关节炎，各个关节轮流酸痛，肿胀，而好不容易找到的工作还处于试用期，她不敢贸然请假，只好强撑着，生病的日子，一个人寂寞又孤单，下班的傍晚，她常常坐在彩虹桥上给他打电话。夕阳西下，整座彩虹桥就笼罩在一片静谧、祥和的氛围里。让人生出无限的感慨。

身处异地的他，心急如焚，一咬牙辞掉工作来到了深圳。由于专业冷门。找工作很不顺利，他最后只好屈就在一家小公司拿着微薄的薪水等待别的机会了。日子就这么过着，有情饮水饱，重逢的甜蜜暂时冲淡了现实的窘迫，十指紧扣时，他们对模糊的未来莫名充满了信心。

贫穷的她却身处奢华的珠宝行业。他十分愧疚，因为每天进出珠宝公司的她却没有一件像样的首饰，为了减少他的不安，他们一起去商场买了一对银的情侣戒，她的那枚戒指上镶嵌了一个小小的锆石，和钻石一样晶莹璀璨。

有一天，下午茶时间大家一起闲聊，一个同事注意到她手指上的戒指。直嚷嚷说要欣赏欣赏。问是不是周大福今年的新款钻戒。她有些心虚，掩饰着走开了，尴尬地笑着说，没什么了。只是戴着好玩而已。当天，她就把戒指悄悄取下包起来放在衣柜的角落，她第一次意识到了自己的困窘和身处这个繁华大都市的卑微。那天午夜醒来，看着他安然入睡的脸，她感到安心。可是，这种安心又让她恐惧，她害怕他们以后的日子就是这样了，永远生活在繁华都市的最底层，仿佛一眼能看到苍凉的秋天。

他们慢慢开始争吵，常常为一件小事闹得不可收拾。她知道他的工作很不顺利，但他的沉默不语总是让她更加歇斯底里，最后总是她哭累在他的怀里，然后两人约好，再也不吵架，因为他们知道，这样无休止的争吵终会一点一点蚕食他们的爱。

这一天，是他们相恋三年的纪念日。下班了，他去接她回家，他们特意穿了一套紫色的米奇情侣装，衣服背面两只米奇撅着穿红短裤的屁股，显得滑稽又可爱。可是，还没等上彩虹桥，他们就为一件小事争吵了起来。她气得直掉眼泪，倔强地站在路上不肯回家，他去拉她的手却几次都被她固执地甩开，路边来来往往的行人奇怪地看着他们，他一气之下转身独自走掉了。她的眼泪流得更凶了，每次吵架她之所以那么伤心，是因为她觉得他不再如从前那般爱她，没有耐心的哄劝，也没有幽默的开解，唯一有的只有沉默。而这种沉默让她有种跌入谷底的窒息感。

就这样在原地站了很久，都不见他回头来哄她，她伤心极了。甚至想直接打车去酒吧买醉，可是万一他折回来找不到自己怎么办呢?她慢慢地沿着他的方向走上彩虹桥，眼泪哭花了她的眼睛，一路上她紧紧地盯着迎面而来的人流，搜寻着他的身影，迎面走来那么多穿紫色衣服的人，一个，一个，又一个。可是，就是没有他。她越来越伤心，越来越绝望，甚至想到了分手。

也不知道走了多久，她忽然发现身后有个影子，她警惕地回头。却是他。她使劲地捶打他，哽咽着质问他为什么一个人先走了。为什么不回来找她，难道不怕她被车撞死吗。他缓缓地说，其实他一直都跟在她身后，只是她却根本没发觉。他流下了眼泪，他说他很害怕，害怕给不了她幸福。原来他，今天失业了。

他们就那样站在彩虹桥的中间，紧紧拥抱在一起，她的颈窝，他的前胸，都是泪水。身边不时有汽车呼啸而过的声音，以及来来往往的行人的说笑声和脚步声，而这对穿着情侣装的稚气未脱的年轻人，就这样久久地以相拥的姿态站在彩虹桥上，直到深夜。

为了省钱度过他失业的日子，她说服了他，买了一辆漂亮的折叠自行车，开始骑车上班。第一次近距离亲近清晨的彩虹桥。原来它是这样的美，桥下的洪湖公园里每天都有许多展练的老人，荷塘的荷花都开了，随着清晨的海风拂过阵阵清香。一眼看去，荷塘碧叶、琉璃亭阁、绿草茵茵相映成趣，仿佛是一幅生动的水彩画。再远一点，还能看见深圳的第一高峰梧桐山以及山顶的电视塔。

他每天送她出门后，便开始出入各个人才市场找工作。一面抽时间复习自己的专业知识，晚上做好饭等她下班一起吃。他们又回到了最初的温馨与甜蜜，虽然生活困难拮据，两个人的心里却多了一份宁静。

篇2

我是个爱看书的小姑娘。平时，书上有许多描写彩虹的句子或文章，久而久之，有了一种想看彩虹的欲望。渐渐地，这种欲望越来越强烈。不料，那害羞的彩虹竟不知不觉地“跳”进了我眼帘。

5月5日，下着倾盆大雨。到了傍晚，雨小了些，我和妈妈、姐姐赶紧以每秒99999千米的速度冲回家。站在阳台，两座美丽的彩虹桥“跳”进我的眼帘。两座彩虹成拱状，像两座五彩的石拱桥。细细一看，赤橙黄绿青蓝紫，一样不多，一样不少。彩虹那粗大的“腰”，那深蓝色的天空的衬托，使彩虹更加美丽。看着看着，我不禁想起了那长厢厮守的牛郎和织女……

慢慢地，在云层掩护下，彩虹消失了，似乎从来没有出现过一样。我在心中默默地问：我什么时候能再见到你呢？

篇3

我的“桥”底基是---理解。交友以理解为基础，做人就应该学会理解他人，想他人所想，站在他人立场，你会给别人留下好印象，你也会得到别人的理解，我们的生活离不开理解，所以把“理解”视为“底基”。

支持“桥”柱子---智慧。桥如果没有支撑柱则会倒塌，桥与柱子的关系就如人和智慧的关系，和别人交流时需要智慧，无论做什么事都需要智慧，所以人应该多吸收新的知识，从而达到充实自己的目的，“观书有感”中有这样一句诗：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这句诗就阐述了知识的重要性。所以智慧是人的生活“支柱”。

“桥面”---友谊。

篇4

    又一次见彩虹，那时的心情很兴奋。还是像小时候一个模样，第一时间大喊：“看天上有彩虹！” ­

    在长隆欢乐世界，我又一次见了彩虹！绚丽的七彩虹！距上一次，不记得有多少年了。 ­

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    对于GG和JJ。我一直都觉得很庆幸，他们就如亲人般疼我，宠我。他们对我的爱总会在不经意间让我感动。而感动的那一瞬间总会带给我无限的幸福。 ­

      GG、JJ和我一起去长隆世界。玩的很开心，心情得到了很大的放松。天公很不作美，在出发的路上就开始下雨，结果越发放肆，越下越大。但阻挡不了我们。 ­

    打着减压就是理由旗号，几乎每一轮项目里面都排满了长长的队伍。印象最深的是玩“摩托过山车”“U型”还有我们自称的“烤肉串”。心都提到嗓字眼上了。人在半空中，给你停一会儿，还没有回过醒来，接着又来个翻天覆地。整个人就活活的给它翻来覆去的。那滋味真是不好受。玩完之后，又是另外一种心情，刚开始心里由于过度的紧张，等回到地面心刹那打回原形。我想可能这就是所谓的减压吧。 ­

   “跳楼机”还在修建中，怀疑是不是因为“跳楼”的人太多了导致“跳楼机”都给“跳楼”的人给压坏了。本还想去“跳跳楼”想尝尝“跳楼”的滋味。结果事与愿违。 ­

    还有那所谓能让人腿脚发软的“过山车”。结果天爷爷他偏不让我们玩，雨哭啊哭的，哭了个没完没了。等见雨停时，人家长隆都关门了。 ­

    玩了几项水上项目后，整个人全身都湿了。连衣服都能扭出水来。光着脚丫，微风吹来，凉凉的。感觉真好！ ­

    四维电影，其实电影并不可怕，最吓人的是冷不防，背后给你猛的摧一下，加上视觉看到的，背后又来这么一下，心都跳出来了。更可恶，屁股底下竟然会有像蛇一样的东西溜过，条件反射马上站起来了，坐都不敢坐。怕影响后面的观众，只好坐了。脚都不敢放地下了，索性把光着的脚丫给抬起来，生怕地下窜出个什么东西来。 ­

    我在长隆把人世间纷争的忧愁统统都弄丢了，就让它们迷路吧。迷路了它们就在也不会找到我了。 ­

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    雨后的天空，干净的一尘不染。树叶那点点水球像水晶一样挂着，闪闪发光。 ­

    拥抱着这天与地的大自然…… ­

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篇5

我是一个上天派往人间播撒爱心的小天使，不管哪里的小朋友遇到困难，我都会勇敢地飞过去帮助他们。我的驾驶工具是一座多功能的彩虹桥，它由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种气体组成，每种颜色代表它的特殊功能。

六一儿童节期间，我驾驶着彩虹桥来到四川绵阳。我启动彩虹桥上七色按钮给那里的小朋友送去好多又香又脆的肯德基汉堡，还有许多米奇、芭比系列的学习用具。看着小朋友们吃着汉堡，用着各种学习用品，我的心跟他们一样高兴。

我用自己天使般的爱心祈愿四川的小朋友，在以后的成长道路上你们会生活得更快乐、更坚强！

大连市西岗区五四路小学二年级：林思宇

篇6

我是一个上天派往人间播撒爱心的小天使，不管哪里的小朋友遇到困难，我都会勇敢地飞过去帮助他们。我的驾驶工具是一座多功能的彩虹桥，它由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种气体组成，每种颜色代表它的特殊功能。

六一儿童节期间，我驾驶着彩虹桥来到四川绵阳。我启动彩虹桥上七色按钮给那里的小朋友送去好多又香又脆的肯德基汉堡，还有许多米奇、芭比系列的学习用具。看着小朋友们吃着汉堡，用着各种学习用品，我的心跟他们一样高兴。

我用自己天使般的爱心祈愿四川的小朋友，在以后的成长道路上你们会生活得更快乐、更坚强！

大连市西岗区五四路小学三年级 林思宇

篇7

——题记

母女情

母爱，是冬日里的一缕阳光，给瑟瑟发抖的我带来一丝温暖；母爱，是一杯热气腾腾的香茗，驱走你疲惫身躯上的风尘；母爱，是游子临行前的密密叮嘱，是永远也装不完的肩上背包……

记得有一天，我正在写作业，听见马路上“嘀嘀嘀”的喇叭声，我就想起了我和伙伴们约好4点钟去玩的。这可怎么办呀？现在已经3点55分了，作业还有一大半没有写。终于4点钟了，贪玩的我早已把作业抛到了九霄云外，我正准备悄悄下楼去玩，却和刚买菜回来的妈妈撞了个满怀。我心里一惊，出了一身泠汗，妈妈问我：“作业写完了么？”我支支吾吾的说：“还——还——没有。”

妈妈的头上“着起了红火”，我只知道妈妈会叫我回去写作业。我难过极了。

几天后，妈妈对我说：“干什么事情都要用心，否则什么都做不好。”这句话我思考了很久才明白妈妈的用意。

父女情

父爱，是那样的细腻而深沉，犹如涓涓细流，浸渗着甜甜的而又别样的爱。

这次期中考试真的很糟糕，120分的数学卷，而我却仅仅得了94分，这不是真的！我多么希望这不是真的，可惜它是真的，数学卷发下来后，我的心里难过到了极点，但我没有哭出来，眼睛却悄悄的湿润了。

我垂头丧气的往家走，一直到家，我的头都未抬起来。学习上的事我都愿意向爸爸诉说，因为在学习上爸爸比妈妈更理解我，教育方式更恰当一些，所以这一次我仍一如既往的向爸爸交代这次考试的情况。

我木头般的站在爸爸面前，吱吱唔唔的说：“爸……这次考试……”我哽咽了，不知该如何说出口。爸爸却用慈祥的目光对我说：“成绩不好……”我实在忍不住眼眶里打转的泪水……

“没事的，只要你肯努力，下次一定可以考好的，我相信我女儿一定可以的。”爸爸的话虽然很短，却使我心里的负担减轻了许多。我应该深刻反省自己，我收起眼泪，向爸爸笑了笑。晚上睡觉时，爸爸的话缭绕在我的脑海，陪伴我进入了梦乡……

爸爸有形无形的爱深深的烙在我的心里。爸爸妈妈对我付出了所有的一切，我们无法用语言去答谢，只有用行动去证明，用心去表达。爸爸的爱，不像奶奶一样是种懦爱，不像妈妈一样甜蜜而唠叨，他的爱是默默无闻，像空气一样无形的，看不见，却又必不可少的。

篇8

舅妈个儿娇小、背脊略驼、手指微屈，但思路清晰、声宏气足、银白短发服贴，一袭改良式宽松旗袍平整贴身，依稀可见当年青春岁月的神韵风采，而客厅简洁的摆饰也显示主人勤快利落的本性。很难让人将眼前的妇人与“眼神呆滞、反应迟缓、气弱游丝、形容枯槁”的龙钟老人扯上关系，虽然她已九十九岁高龄了。

她热情地招呼我们进屋，拿拖鞋、忙倒茶，让来探望她的我们十分不安。想起我的外婆虽年轻十岁，茫然空洞的两眼似乎所见都是幻影，外婆常冲着我问：“你是谁呀？”一再回答：“我是您的孙女彬彬！”她深沉地“哦”一声，带着不解眼神，好像我们之间的对话不是在确定什么，她只是等一个让自己安心的答案罢了！

舅妈的热情在她端出两罐巧克力后才告一段落，含着甜滋滋的巧克力，掀开了话匣子。

“舅妈，小青常常提起您呢！”

“喔，她可没说我坏话吧？”

“没有，她说您是最可爱的人。”

“呵，就她尽夸我，我又要飘飘然！”

当过播音员的舅妈一口正宗普通话，恰似轻拂湖面的杨柳，让人在这旭日初升的早晨如沐春风。藤椅边搁了几本泛黄的小册子，我好奇打量着，舅妈递给我两、三本，“你看我多大本事，整天记这些玩意儿”

小记事本密密麻麻写了上百道菜肴的食谱，还有毛线针法，一本是账簿，另一本则是心情语录，字体内容极为工整流畅。除了动笔，舅妈亦喜阅读，九十多岁的老太太每月缓步至图书馆借书，从不间断，她勤走图书馆的坚强惊人的求知欲，即便是年轻如我与青也望尘莫及的，她也感动了图书管理员，每月新书到必定告之舅妈。

“这一年走不了那么远！”舅妈轻描淡写地感叹着。

九十九岁的舅妈辛苦照顾同龄的舅舅，却仍有着孩子般的好奇心，她会翻字典查一个汉字的发音，她会用扑克牌算命；赶时髦也不是年轻人的专利，全民疯玩花博时，舅妈也注意到了，只见她双手一摊比划出一个遗憾的手势。

“我哪儿都去不成的，看你舅舅这样子离不开的，唉！60周年国庆升旗也没去，以后怕是去不成了。”

说完话我跟青笑开了，多么有趣的老人呀！

舅妈说话的音调随着时间越来越高，我们的到来似乎给她寂静的生活带来一点点声音，舅舅大半时候是躺在床上。时间在她眼中忽快忽慢不再与他并驾齐驱。国庆的美丽幻想让她变年轻了，也许梦里舅妈依然是一个花样少女像蝴蝶一样地飞舞在人群中。那间，眼前景象随着时间迅速倒转。我们乘着光影跨越时空跌宕在幻影年华里，前方一个穿着碎花紫外套配一双藏青色布鞋的花样少女飞舞在大地花海与七道彩虹间……

初夏的阳光毫无遮拦地爬上窗棂犀利刺眼，但舅妈轻柔的话语让客厅成了这屋里最温润的一隅。

舅妈的人生经历是一本有精彩插图又内涵丰富的游记。从抗战时暂避四川到解放后当电台播音员再到某中学的语文教师，每一阶段都引人入胜。如今舅舅年迈体衰，不良于行，无法外出。为增加食欲，舅妈让舅舅看各式令人垂涎的图片菜单点餐后，再出外采买。于是舅妈从清晨买报到午、晚餐，拖着瘦弱身躯穿越人行道，走在高低不平的路上，偶尔还会杀出令人惊魂的冒失机车。

当两腿慢慢行不远时，报纸及电视便搭起与世界沟通的彩桥，两老走在彩桥上偶尔也会拌嘴。舅妈现在正在跟年轻人一样正痴迷韩剧《大老婆反击》。

但你舅舅不喜欢我看这个。有冲突，怎么办呢？“再买一部电视好了。”青打圆场地提出建议 。

“是呀！是呀！八十岁时想过，但想想都八十了，还能有几天活呀？”

舅妈带着害羞地接着：“嘿，没想到随随便便又活了十九年了。”

篇9

关键词：班级管理；经验交流；心得体会

彩虹一直是美好事物的象征，就像风雨之后才能看见彩虹。彩虹就像一座美丽的桥，它可以贯穿于心灵间，承载美好而美丽的事物。而我，一直在努力，搭建一座师生间心灵的彩虹桥，通过这座桥，师生间相互理解、相互信任，随之而收获的是师生共进，在此，我就与大家分享一下我的一点体会。

一、积极创建和谐民主的班级管理体制

班主任工作是教师的主要工作内容之一，在担任班主任的过程中，我有一个很深的体会，那就是不同的班级给人的感觉是完全不同的，有的班级团结、活泼，有的班级严谨、努力，有的班级对学校的各项活动都没有多大的兴趣。

我暂时把这些现象称为“班级文化”。通过对班主任性格和班级文化进行对比，我发现这两者之间存在很多相似之处。也就是说，班主任的行为、语言以及内在的品质会潜移默化地影响班级成员。因此班主任在工作中要摆正心态，用自己的热情来应对所面临的事情，这是班主任工作中最重要的一环。

在班干部的选举上，我赞成竞选演说加民主选举的产生形式，新生入学一月后，大家彼此之间有了大概的了解，每位竞选班委的同学，一律发表竞职演说，通过每一职务参与竞选的人数来决定候选人，班长、副班长、团支书三项职务实行逐轮投票的方式产生，其它职务统一投票。班委会的成立完全没有班主任任何意见的参与，我想给他们的就是自己管理自己，自己管理班级的主人翁意识。

在宿舍管理上，我强调舍长责任制，舍长既然是大家选出来的，就应该担起大家对她的信任。宿舍卫生、睡前熄灯、是否使用违章电器、宿舍成员是否外出及留宿他人、宿舍成员财产安全，甚至观察每位学生的思想波动以及协调宿舍内部学生之间的关系，都要求舍长整体管理负责，遇到困难解决不了的，要及时上报班主任。

在奖学金、助学金评选工作上，通过成立班级评审小组，由小组成员讨论评选出助学金分配名单，这同样体现了班主任对学生的高度信任，因为我相信学生的眼睛看到的是最最真实的。最终，08康复班的学生对分配结果无一人提出异议，这也体现了学生的总体素质。

二、培养一支得力的班干部队伍

班干部队伍是否得力，会对班主任的工作效率产生极大地影响。班干部是班主任的左右手，要认真选拔，同时又要精心培养。

在班级的实际工作中，我经常注重班干部办事能力的培养，比如让班长去做一件事情，我不会告诉他应该怎样去做，而是在班长办完一件事情后再询问他是如何处理的，我认为有缺陷的地方，我会说“你看，这样的话是不是会更好？”以启发式的提问让学生在具体的事务中培养能力。再比如校级或班级活动的组织，我不会告诉学生应该怎样来进行，而是把组织管理权完全交给他们，因为能力的培养是在具体的实践中，而不是理论的说教中完成的。具体归纳为以下四点：

第一，帮助班干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的选择。第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们的工作方法。第三，严格要求班干部在知识、能力上取得的进步，在纪律上以身作则，力求从各方面在全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取性，以即“以面带面”。

事实证明，学生的自我管理能力，甚至可以说是管理天赋，就在这里得到了淋漓尽致的展现，我班连续两次被评为校文明班级，在学校组织的歌咏比赛、演讲比赛以及校运会上，屡创佳绩。

三、心与心相连，和学生共同进步

第一，喜欢你的学生。我的性格比较外向，亲和力尚可，一开始我认为，学生应该很快就会接受我，可当我走在校园路上，看见班里同学，朝他们微笑时，换来的是他们低头匆匆而过。我为此苦恼了一段时间，觉得学生是不是不喜欢我。当时我向一些班主任讨教，他们告诉我：“这是新生都会有的表现，毕竟人与人相处是要一个过程的，何况她们刚刚接触新的环境。而你，作为一名班主任，首先应该让他们感受到你的真诚，感受到你喜欢他们，接纳他们。”接下来的日子里，我用最真诚的笑脸去面对他们，并且不断深入到他们的学习生活当中，包括与学生一起爬山郊游、促膝长谈，一起组织班级活动，讨论班级各项大小事宜，发现和捕捉每个人的闪光点。慢慢地，学生对我也报之以微笑和友好，很多事情愿意和我一起商讨，有解决不了的问题会立刻想到我，把我当成他们信赖的伙伴。他们对于我的接纳和肯定，真的让我有一种无上的满足感。

第二，相信你的学生。给我印象最深刻的是学校在四月份举办的以“拿什么奉献给您——我的祖国、学校、父母”为主题的演讲比赛，我们班内部遴选了三位学生作为校级演讲比赛的参赛选手。当时我看得出他们每个人都不太自信，因此我不断用言语和行动告诉他们，你们是最棒的。从帮他们不断地修改稿子，到课余时间听他们排练，让他们在反复的练习中，逐渐增加胆量与自信。我告诉他们：“老师希望看到你们精彩的表现，这就足够了。”也许他们正是感受到了那种信赖和期待，三个学生利用课余时间到别的赛场去观摩学习，互相之间反复排演，最终，三名学生分别取得了年级组两个一等奖、一个二等奖的好成绩。

第三，引导你的学生。每次班会，我都会预留一部分时间，作为师生交流的重点环节，有时是我讲，有时是我听。我讲的，通常都是一种心态，比如乐观、宽容、诚信，还有礼貌、文明守纪等等。现代社会，情商比智商更加重要，高情商是一个人的立足之本。我用自己的实习及求职经历去告诉他们：“成功并非遥不可及，这其中需要你性格上的坚毅乐观，心态上的积极向上，为人真诚友爱，处事谦虚谨慎，做一个高情商的年轻人。”这对于他们以后走上社会，完成自己的职业生涯会有很大的帮助。

四、树己亦树人

篇10

关键词：心理健康教育 家校沟通

一、随着社会经济的发展，我国广大乡村尤其是经济欠发达的西部农村，青壮年劳动力纷纷涌向城市，产生了众多只有老人和孩子相互依伴的“空巢家庭”。这一情形对我国传统社会超稳定的家庭结构模式形成强劲挑战，无情地颠覆了原有的家庭团聚、其乐融融的氛围，催生出一系列的社会问题——原本十分简单的亲情沟通，在这样的家庭就被放逐到一个可有可无抑或无人问津的境地，使留守儿童成为一株株缺乏栽培和修剪、随风摇曳的野草，引起有识之士深深的担忧。

在我任职的罗敷明星小学，生源大部分来自附近的乡镇。通过调查，我了解到：我班43名学生中，来自农村的有39人；39人中就有26名来自空巢家庭，比例超过总人数的60％。经过观察，我发现来自空巢家庭的留守儿童一般具有这样的特征：（一）生活自理能力较强，在处理日常生活琐事时得心应手；（二）人际交往能力逐渐下降，在班级内缺乏良好的人际环境，多数时间孤独封闭、郁郁寡欢；（三）学习自觉性降低，学习兴趣和成绩下降；（四）批评教育的效果很差，表现出阳奉阴违的倾向，甚至明知故犯，“顶风作案”，严重干扰班级的班风和学风。

面对这一群特殊的教育对象，我对过去自己秉持的深信不疑的教育理念产生了质疑，感到深深的困惑和忧伤。

临渊羡鱼，不如退而结网。作为一个从事小学教育十多年的教师，我意识到一个耕耘于三尺讲台、对孩子人格养成负有神圣职责的教育工作者只有改进自己的工作方法、提升教育理念的义务而绝没有选择教育对象、放弃后进学生的权利。我告诫自己，与其怨天尤人，不如追根溯源找到留守儿童教育问题的症结所在，用温馨的呵护点燃他们心头上进的火炬，走出沼泽，让他们拥有一颗健康灿烂的心灵，去拥抱鲜花烂漫、莺歌燕舞的春天。

通过和班里“问题学生”多次触膝交谈和深入家访，我了解到他们出现以上四种情形是由于远离父母，只能和祖父母、外祖父母或者其他的亲属生活在一起，甚至在空巢家庭里只有他们孤独的身影，每天必须凭借自己的能力处理生活和学习难题，实践能力得到了较好的锻炼。但是10岁左右正是儿童心智和人格形成的关键时期，父母远隔千里，他们在生活和学习中遇到的诸多问题不能在第一时间内和父母进行有效的沟通和交流，其辛酸悲苦之感萦绕心间，极大地影响到他们人格的健全发展。

“解铃还须系铃人”，我意识到要改变班内留守儿童的错误观念和行为，必须加强家校沟通，必须加强心理健康教育，让他们的父母即使远隔千山万水，也要担负起对孩子的教育职责，共同搞好孩子的心理健康教育和人格养成。

二、千里之行，始于足下。为了搞好班级留守儿童的教育，我和分布在各地的家长在第一时间内进行了深入浅出的沟通，让他们意识到自己在孩子成长过程中扮演着独特而重要作用，积极参与，从具备可操作性的环节入手，让孩子们少一点遗弃感，少一点荒原感，让枯涸的心田得到春雨的灌溉。

沟通的起始阶段，我的这一理念很难得到家长的认同——他们认为自己工作忙，距离远，和孩子之间缺乏沟通的渠；或者孩子进了学校，老师理所当然要负担起全部的教育职责。我动之以情，晓之以理，终于与家长达成了以下的共识：（一）距离远、时间紧、沟通渠道少不应该成为忽视孩子心理健康教育的理由。孩子的成长离不开金钱，更离不开父母的关爱和呵护；（二）家庭和学校是人生之桥两岸的基座，缺少了家长的参与，大桥只有起点而没有了终点，学校教育的作用将化为乌有；（三）家长参与到对孩子的教育活动之中，它将为家长的人生注入美好的成分，“投之以桃李，报之以琼瑶”，家长的生命将充满前所未有的意义和乐趣。

为了搞好家校沟通，我主要采取了三方面措施：

一、定期举行家校沟通电话交流会。由于空间距离的限制，不可能举行面对面的家长会，所以经常性的电话沟通就成为十分必要的方式。

我一般在每学期开学、期中考试和学期结束时都要和各地的家长电话联系，通报工作设想和思路，通报学生在人格发展、学习成绩等方面的各种情况，征求他们的意见和建议。“凡事预则立，不预则废”，为了提高交流的效率，事先我设计好交流的内容和细节；交流后将交流内容在第一时间内整理出来，告诉孩子们，远方的父母无时无刻不在关注着他们的成长，好好学习就是最好的感恩形式，健康发展就是对父母最好的回报。

二、定期举行学生家长之间的电话汇报会。

在留守儿童教育这一系统工程中，作为教育的主体学生与家长的沟通显得至关重要。基于这一认识，我总是尽可能创造条件让我班的留守儿童与远方的父母进行沟通交流，汇报自己的学习、思想及日常生活等方面的情况，让孩子切切实实感受到家长无微不至的关怀，让家长随时掌握孩子健康成长的讯息，共同营造一个舒心温馨的环境，相辅相成，全力推进留守儿童的教育活动。

三、经常举行家长学生间的亲情交流会。