幼儿启蒙教育培训范文

导语：如何才能写好一篇幼儿启蒙教育培训，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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1.启蒙教育培训机构监管力度较差，造成收费现象混乱

在调查的过程中发现，目前厦门市多数家长在选择启蒙教育培训机构时，都比较看重启蒙教育机构中课程的费用，但是目前厦门市启蒙教育培训机构的监管力度较为不足，一些私营或者民营启蒙教育培训机构中多数存在乱收费现象，有的启蒙教育培训机构中，一节课的费用甚至高达80元，这种“贵族式”消费使很多家长表示难以承受，这种乱收费的情况造成启蒙教育培训机构市场的混乱化现象。

2.启蒙教育培训机构师资力量薄弱，儿童学习效果缓慢

在调查的过程中发现，每一位儿童家长都比较重视启蒙教育培训机构的教学质量，这一点也是当前厦门市家长在为儿童选择培训机构时的关键性因素。但是由于当前厦门市启蒙教育培训机构缺乏一定的检查和管理力度，而且一些商家较为重视经济效益而忽视社会效益，在厦门市很多启蒙教育培训机构中，都存在师资力量参差不齐，教学方式较为单一，教学设备老旧等问题，十分不利于儿童的快速成长和发展。一些培训机构中，甚至任用刚从中专毕业的学生担任任课教师，这类教师没有丰富的教学经验，自身的专业技能较差，无法更好的引导儿童认识生活，灵活学习。而还有一些启蒙教育机构中，虽然有几位学历较高、水平较强的教师，但是他们的授课时间有限，在接受学习的儿童较多时，就需要其他教师进行授课，同样也不利于儿童的启蒙教育。

二、厦门市启蒙教育培训市场的具体管理措施分析

厦门市启蒙教育培训机构要加强对内部经营制度的管理，不断完善内部发展结构，提供高质量、正规化的启蒙教育服务。政府相关部门也要加强对厦门市启蒙教育培训市场的监察和管理，严格取缔不良商家，促进厦门市启蒙教育培训市场的健康、长远发展。

1.加强对启蒙教育培训机构的监管力度，促进启蒙教育机构的正规发展

当前厦门市的启蒙教育培训机构参差不齐，这种启蒙教育繁荣的背后也逐渐暴露出了很多的问题。目前我国还没有一部具体对培训教育进行制约和规范的法律规定，培训行业开办手续简单，开办条件要求低，导致了目前市场中大量培训机构的涌现，造成了培训市场的混乱现象。很多机构都存在乱收费等现象。政府相关部门要加强对启蒙教育培训机构的检查和管理力度，制定严格的培训机构管理规范，并对培训课程的资费标准做出一定的明细。政府相关部门要进行不定期的抽查活动，主要检查培训机构中教师的个人水平是否符合教学标准、培训机构中的办学条件如何、收费情况等因素，并每一年都要进行年审，年审不合格或者在日常抽查中不合格的培训机构轻者给予警告和处理，重者给予取缔，严格规范厦门市的各类培训机构，避免出现恶性竞争实践，保证厦门市培训机构的良性循环。以“质优”“价优”获得消费者的热爱，提升教育机构内部经济效益，避免一些不法商家通过夸大教育培训效果，利用群众的心理进行欺骗性质的经济收益，切实维护消费者的个人权益，为儿童的健康成长和发展创建一个良好的教育环境。

2.学习其他启蒙教育培训机构优秀经验，提升自身教育机构的品牌效应

优秀的教育培训机构离不开一个完善的经营管理平台，很多不断发展壮大的教育培训机构都是因为拥有一个科学、合理的经营和管理力度，才能保证培训机构的不断发展。厦门市的启蒙教育培训机构也要加强对这一点的认识和重视。很多培训机构比较重视经济效益的回收而忽视了机构的社会地位和社会效益，这种做法十分不利于启蒙教育培训机构的长期生存和发展，只看得见眼前的小利益而忽视了未来的巨大发展空间。厦门市的启蒙教育培训机构可以学习和借鉴一些较为优秀的连锁型教育培训机构的经营管理模式，加强对培训机构内部的制度要求和师资力量提升，加强社会公众对培训机构的认可程度，使教育培训机构成为一个品牌，带来无限的品牌效应，促进教育培训机构的不断发展和壮大。例如厦门市的启蒙教育培训机构可以借鉴和学习新东方教育培训机构的经营管理模式进行改革和创新。新东方教育培训机构成立于1993年，当时和其他教育培训机构一样，也只是一个小小的培训场所，但是他与其他培训机构所不同的是，新东方较为重视机构内部对学员所带来的积极影响，重在为学生的未来提供更多的机遇，提升学生的终身竞争力，而将经济效益置于底层，树立了严格的教学使命。越多越多的学员感受到了新东方的价值和意义，并介绍身边的人都来新东方进行学习，新东方也随之不断变大、变强，但是新东方在不断壮大之后，并没有松懈内部管理机制，制定了严格的教师行为准则，并对所任课的教师有明确的要求。随着人们口口相传力度的不断扩大，新东方也逐渐成为一种品牌，它的优异性和对学生的积极改变得到了越来越多人的认可，教学范围不断扩大，深入到我国每一个城市当中，业务涵盖早教、学前、小学、四六级考试等等英语教学活动，帮助亿万人实现他们的英语梦想，累计学员超过1600万人，成为了当下我国最具发展潜力的教育培训机构之一。厦门市的启蒙教育培训机构也要加强对自身内部结构的调整和改革，当前巨大的市场发展前景比当初新东方的市场发展前景更为突出，启蒙教育培训机构也借助这一良机，不断提升机构内部竞争实力，提升自身教育机构的品牌效益，为厦门市的经济发展提供一份力量。

3.不断改革和创新启蒙教育的教学方式，提升启蒙教育对儿童的影响力

在不断提升启蒙教育机构内部经营管理结构的同时，启蒙教育机构内部的培训教师也要不断丰富教学的手段，改革和创新启蒙教育的教学方式。儿童的心理特点通常是比较爱玩，喜欢一些具有趣味性的游戏或者活动内容。启蒙教育培训机构的教师可以利用儿童的这一心理特点进行教育培训。目前主要的新型教学方法有情境教学法、导入教学法、游戏教学法和合作教学法等等。在利用游戏教学法对儿童进行启蒙教育时，教师可以设计一些具有目的性、趣味性、竞技性的游戏活动，在充分提升儿童参与热情的同时，使儿童在轻松、愉快的娱乐氛围中，更加深刻的理解知识并能够灵活的运用知识。在利用情境教学法进行教学的过程中，可以通过组织儿童进行童话故事中角色人物扮演的方式进行趣味教学，在学生深入理解教学内容的同时，通过儿童之间的协作和配合，培养儿童形成良好的团队协作意识和正确的思想道德观念，展现启蒙教育的价值和意义。教师也可以利用多媒体等信息技术软件进行教学，加深儿童对教学内容的直观理解和深刻记忆。

三、厦门市启蒙教育培训市场的未来发展前景

当前厦门市经济的快速发展对厦门市启蒙教育的发展具有重要的推动作用，通过一些列正规化的启蒙教育培训机构正规化管理和经营，未来的厦门市启蒙教育培训机构一定会不断的繁荣发展，为厦门市的经济发展带来更多的机遇和重要的转变。

1.逐渐向教育机构品牌化发展

随着我国经济水平的不断发展，教育产业逐渐展现出了它的重要发展潜力，激烈的市场竞争环境加速了启蒙教育市场的逐渐正规化、科学化管理。虽然目前厦门市的启蒙教育机构数量繁多，但是通过不断的时间检验，一些内在实力较差或者不具备市场竞争能力的培训机构逐渐衰落，当前激烈的市场竞争环境要求培训机构要逐渐实现品牌化发展趋势，而品牌化发展趋势未来必然会成为教育培训机构的必然发展需求。教育培训市场正朝着品牌经营、市场细分和连锁经营的方向发展，培训市场的重新洗牌将不可避免。厦门市的启蒙教育培训机构若想在激烈的市场竞争环境中，发挥机构内部的竞争优势，获得更多的发展机遇和经济收益，必须采用科学而合理的发展战略，不断丰富机构内部教师能力、内部教学器材等等，通过前期的不断努力，实现后期的社会效益，逐渐在市民的口口相传中，获得更多的社会地位和社会价值，实现教育机构的品牌化发展。

2.逐渐成为经济重点发展项目

在过去，我国经济发展的重点在工业制作业，而随着我国经济水平的不断发展和人们思想水平的逐步提升，人们开始更加注重生活的质量，我国正逐渐向服务型经济发展。21世纪是一个经济全球化和服务国际化的时代，在我国加入世界贸易组织之后，教育行业也作为服务业中的重要组成部分逐渐脱颖而出。特别是最近几年来，独身子女政策的全面落实，每一个家庭只有一个孩子，每一位家长都希望孩子能够拥有美好的未来，纷纷送孩子到教育培训机构进行学习，教育培训机构市场逐渐呈现不断的增长趋势，成为我国经济领域一匹迅速奔跑的黑马，成为创业投资中比较热门的词汇，大量教育培训机构如雨后春笋般大量涌现。根据我国教育部《全国教育事业发展统计公报》中的数据显示，在未来的五到十年中，我国的教育培训市场的实际规模将达到5000亿元。特别是针对幼儿、小学、中学的教育培训机构，将超出3000多亿的市场份额。不仅如此，并会不断呈现迅速的发展趋势。据不完全统计，当前我国参加各类培训的少儿、青少年达到了1.5亿人，特别是在一些经济水平较为发达的城市中，70%以上的学生都在教育培训机构中进行教学辅助活动。由此可见，我国的教育培训机构将是一个拥有巨大发展潜力的行业，将逐渐成为我国经济的重点发展项目，为我国带来更多的发展机遇和经济收益。

四、结语

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关键词：农村；学前教育；对策

一、农村学前教育的现状

1.师资力量薄弱

从事农村学前教育的老师大多都没有接受过专门的幼教培训，仅仅是依靠一些传统的教学经验就从事学前教育的工作。对于初步步入孩子的教育不同于小学生的教育，他们的大脑还未得到开发，所以启蒙教育对他们至关重要，而这些老师又不懂怎样进行正确而有效的启蒙教育，所以农村的幼儿园演变成了孩子们的游乐场。大多幼师的文化程度并不高，甚至达不到国家规定的幼师从业资格，他们中有的是具有一定文化程度的在家待业人员，有的是兼职小学老师，所以农村孩子接受的学前教育并不正规和标准。

2.基础设施落后

农村地区由于经济条件欠发达，所以很少有国家财政支持的幼儿园。大多数幼儿园都是私人办学，由于私人的经济能力有限，园内的基础设施大多都很简陋，有的甚至存在安全隐患。很多幼儿园的室内建设并不符合国家的规定，园内面积小、课桌椅简陋、卫生条件差，孩子们在这种环境下学习不仅不利于身心的健康发展，甚至不利于孩子们智力的开发。

3.学前教育小学化

由于针对的对象不同，学前教育和小学教育的教育理念和教育方法都有所不同。学前教育的对象都是3～6岁的儿童，他们的身体和智力都处在发展的关键时期，对他们的教育更要细心。但是很多幼儿园并没有配备专门的教养员和保育员，而是参照小学教育配备一名教师，教学方法上也是教师讲、学生听，老师们偏重知识的灌输，轻视对学生智力的开发和创造性的培养。接收学前教育的儿童由于记忆力有限，所以老师通过这种小学化式的教学方法并不能实现教学目的。

二、农村学前教育的发展对策

1.提高对农村从事学前教育的老师的从业资格要求

教师的素质关系到农村学前教育的发展水平，建立高素质的师资队伍、严格幼师的从业资格对于学前教育事业的发展至关重要。政府要加强对农村学前教育的重视，严格农村幼师的从业资格，规定没有接受过专门化幼师教育的人严禁从事此类行业。其次，为幼儿园配备专门的幼儿老师，并把他们纳入编制，以体现国家对幼儿教育的重视。对现有的幼儿教师，要定期组织对他们进行幼儿教育培训。

2.加大对学前教育的经费投入，建设规模化和标准化的教育环境

目前学前教育的基础设施落后的一个重要原因就是国家对农村学前教育的资金投入不够，农村的教育经费主要投入在了义务教育上，并没有专门的学前教育经费，致使农村的学前教育发展滞后。因此，国家要给予农村学前教育足够的重视，加大资金投入，配备专门从事幼儿教育的老师，给园内配备现代化的、高质量的学习和游乐设施，使学前教育的质量从基础上得到提高。

3.优化学前教育，使学前教育专业化发展

针对目前普遍存在的学前教育小学化的问题，关键还是对教师专业素质的培养。国家应该安排幼儿教师从事专门化的培训，以使他们改变教学方法，针对孩子们智力状况找出适合他们的学习方法，摒弃小学教育的旧模式。

农村学前教育的发展水平直接影响我国的教育质量，因此国家应该对此给予高度的重视，俗话讲教育要从娃娃抓起，抓好农村的学前教育，对于提高农村的整体教育水平，改变农村落后的经济状况都至关重要，相信通过各方的努力，农村学前教育一定能发展起来。

参考文献：

[1]张蓉.农村学前教育的现状与对策研究[J].山西广播电视大学学报，2011（06）.

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【关键词】公办；民办；硬件；区别；教师；幼儿园

家里有宝宝要上幼儿园，父母会在公办幼儿园和私办幼儿园之间做选择，那么，公办幼儿园和私办幼儿园在硬件配置上有什么区别呢？

首先我们来看一下什么是公办幼儿园与私办幼儿园，所谓公办幼儿园是指举办主体是公办含各级政府，公办学校或其他全民性质的企事业举办的幼儿园。所谓私办幼儿园，是指举办主体为私办含私人，合伙人或民办团体民办企事业举办的幼儿园。划分的标准是教师是否有事业单位编制。比如，像政府幼儿园和部队幼儿园，这两类幼儿园的教师有事业单位编制，就是公办幼儿园；像企事业单位幼儿园和社区配套幼儿园，他们的教师没有事业单位编制，就是私办幼儿园。

常常有人表示疑惑：“公办幼儿园硬件那么好，在园孩子又多，为什么还比不上条件不好的私办幼儿园效益好？”

对于这个问题，我认为有以下原因：

一、教师队伍素质与待遇不同

1、教师队伍的继续教育培训投入的差别。我们说公办幼儿园，它在选拔师资方面是非常严格的。有一套系统的流程，必须需要老师是具有幼教资格从业经验的，但是我们说私办幼儿园，它在选拔教师的时候为了降低成本，在利益的一些驱使下它可能会招聘没有幼教从业经验的这样的一批老师。从整体的师资来讲私办幼儿园它的师资水平是相对欠缺和薄弱的，公办幼儿园教师一般都是专业对口的人员多，而教育局要求每个教师都要进行继续教育学习。在这一块公办幼儿园都是严格按照上级主管部门的要求对教师进行培训。除开主管部门进行的专业培训外，还要组织骨干教师去外省培训，学习最新最先进的教育理念和方法；而私办幼儿园在这一块基本没有投入，这之间的差别每学期大概为2万元。

2、教师待遇不同。公办幼儿园的教师大部分为在编人员，要按照国家要求的待遇支付工资，还有购买相应的社会保险，就算是聘用的教职员工也要按国家的规定支付工资和购买社会保险；而私办幼儿园的教师待遇都很低，而且一般都是定半年的合同，这样就可以不用购买保险。这也是私办幼儿园教师流动性大的一个主要原因。在这一块上每人每年差别大约15000元。

二、硬件投入不同

1、公办幼儿园本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的宗旨，每年投入大量的资金对园舍、园貌、活动场地及设施等进行修缮和维护，并时时更新幼儿使用的教玩具、用具等。私办幼儿园在这一块基本没有太大的投入。

2、公办幼儿园对各主管部门的要求都严格执行。除了教育主管部门外，还有卫生防疫、消防、税务、水务等等，在检查没有达到要求的情况下必须进行整改。以卫生部门为例，单单在厨房方面的整改幼儿园就投入了大量资金，而私办幼儿园在达不到要求的情况下，遇到检查就关门，检查一过就开门。这样基本上也节省了大量的投入。

三、教育教学方面的投入不同

1、教育教学的内容不同。公办幼儿园严格按照国家教科委的要求，根据幼儿的年龄特点对幼儿进行科学、系统的教育。按照最基本的现时要求，以语言、科学、艺术、健康、社会五大领域为主要内容对幼儿进行教育。旨在从整体上提高幼儿素质，激发幼儿潜能，为幼儿一生的发展打下坚实的基础。但这样的教育效果是长效的，在短期并没有太突出的表现。有些家长会觉得：“在幼儿园好象没有学到什么实质的东西。”针对这一心理，私办幼儿园常常采用急功近利的教育教学方法，加强幼儿对写字、算术、绘画的教育，使家长觉得：“我的孩子在这里学会写很多字，会做算术，会画画了，很好啊！”其实从生理角度上来看，5岁以前的幼儿小肌肉群的发育还不完善，而握笔需要的就是小肌肉的用力。如果太早让幼儿握笔写字的话有可能造成小肌肉发育畸形或形成错误的握笔姿势，以后都难以纠正；从心理角度上看，幼儿期强制学习写字和直接进入计算学习都违背了幼儿身心发展的规律，有可能造成今后的厌学情绪，对幼儿的发展形成阻碍作用。

私办幼儿园，在创新的这种教学方法教学理念，相比于公办幼儿园，它是存在一定的优势的。我们说灵活多变，我们说公办幼儿园它相比于私办幼儿园它更加注重启蒙式的教育。还有就是儿童的这种思维发散，但是私办幼儿园它可能会过早地去推崇这种灌输式的教育。比如说让孩子死记硬背一些诗歌，儿歌，或者是一些复杂的生字。我们说我们其实是不推崇这样一种教育方式的。它会让孩子错过非常关键的这种启蒙教育时期。为了让幼儿能在愉快的氛围内学习，幼儿园需要投入大量的资金进行教学设备的购买：如挂图、图书、投影仪、VCD机、电视甚至电脑等。在这方面公办幼儿园与私办幼儿园的差别是相当大的。

2、教师配备不同。按照国家规定，幼儿园每个班必须配备两个教师及一个保育员。公办幼儿园都严格按照国家的要求进行配备，而私办幼儿园常常一个班只有一个教师，一个年级甚至全园只有一个保育员。孩子都集中一起吃饭和睡觉。这样在工资的支出上就有了很大的差别。

四、对幼儿的监护的区别

在幼儿园的监护方面，我觉得公办幼儿园它是比私办幼儿园要有一定优势的。它必须按照国家相关规定严格地遵守，还有就是我们说私办幼儿园，有些园长他的安全意识淡薄，再加上不同幼儿园它的水平是不一样的。这样的话，就导致了私办幼儿园它们在整个的这种安全体制建设方面比公办幼儿园是要欠缺的。

五、其他方面

1、伙食标准不同。公办幼儿园的菜谱都是严格按照保健医师和厨师商定的带量食谱，并严格按照卫生部门要求的进行定点采购，以保证幼儿能吃到卫生、安全、营养均衡的膳食。而私办幼儿园在伙食的标准与安全方面根本就无法达到与公办幼儿园相衡，基本上以能省则省的原则进行购买与开餐。

2、科研项目的投入不同。公办幼儿园常常承接国家或省市级的科研项目，在这方面需要资金的投入：如人员培训、参加经验交流、购买响应设备等。而私办幼儿园有些虽然挂出某些项目的教学，但其实执教人员并没有或不完全具备执教的资格，对项目人员的培训也不到位。因此这方面的投入公办幼儿园与私办幼儿园的差别也很大。

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关键词：农村；学前教育；现状；发展策略

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-155-01

我国未来十年教育改革以及发展的重要任务之一就是基本普及学前教育，大力发展农村学前教育，从而为广大农村以及低收入人群提供均等的接受学前教育的机会。到目前为止，我国3～6岁儿童有8000万左右，人口数几乎与整个欧洲国家儿童数量相等，然而，接受学前教育的比率还不到65%，远远没有达到普及的程度，尤其是农村学前教育的发展十分落后，其发展水平远远跟不上社会经济发展水平以及儿童受教育的需求。为了能够突破这一瓶颈，建设和谐社会，促进农村学前教育的规范化以及普及化，推动农村学前教育的发展，必须采取相应的发展措施，是当前亟待解决的问题。

一、农村学前教育发展面临的问题

针对农村学前教育发展面临的问题从以下几个方面进行分析。第一，我国农村学前教育的认识不足，经费缺失较为严重。我国农村尤其是一些较为贫困的偏远地区，因为思想观念过于陈旧，政府并不重视学前教育，农村人更不懂得什么是学前教育。因此，忽视了学前教育的重要性，这对于儿童身心发展起到了一个消极的作用，导致了大多数的幼儿没有接受过正规的学前教育。与此同时，一些教育机构并没有多余的资金给予学前教育这方面，导致了学前教育机构发展较为缓慢，学前教育机构规模呈现较小的局面。

第二，幼儿园数量较少幼教师资水平整体偏低。农村幼儿园的数量严重不足导致教育不能满足当地儿童的学习需求。部分农村地区3～4个村落只有一个幼儿园，甚至很多村落都没有幼儿园，这样缺失的情况导致了附近的农村的孩子都要上这个幼儿园学习，既影响了教育的质量同时降低了幼儿园的竞争力。与此同时，因为政府机构的不重视和资金的缺失，导致了很多地区都自发的构建私立幼儿园。但是，私立幼儿园的不足在于只教授幼儿一些简单的知识、没有构建科学的课程体系，导致了幼儿在学习的时候只是单纯的进行学习，并没有真正的学习概念，呈现出教育不足、学习效果不良的现象。

第三，家庭教育认识不足，幼小衔接困难。在学前教育中家庭教育是最为主要的教育，在幼儿成长中发挥着很大的作用。家庭教育隶属于启蒙教育，但是从我国农村家庭学前教育的角度来看并不够重视，并且很多农民并不知道什么是学前教育，不理解也不知道如何为幼儿提供一个较好的家庭环境。

二、对发展农村学前教育的策略

1、抓住机遇，发展农村学前教育

我们国家已经出台了相关的学前教育资助政策，并且按照“地方先行，中央补助”的相关原则，已经在2011年的秋季开始，由各个地方结合地方的实际情况首先建立起了关于学前教育的相关资助制度。对入学困难的儿童、残疾儿童孤儿等予以入学的补助，并且中央的财政根据地方的具体情况也给予补助。这项政策的出台，可以很好的解决农村学前教育不到位的问题。所以一定要抓住机遇，合理的对资金进行支配，不断的完善农村学前教育的公共服务体系，进一步的发展农村教育。

2、注重幼儿特点，形成农村幼教体系

首先，农村幼教的一日安排应该符合幼儿的特点。由于受到农村环境及条件的限制，农村幼儿不会像城里孩子那样娇气。因此，农村幼儿在入园后，老师应更加注重坚强、勇敢以及不畏困难的品质，可更进一步提高他们的自理活动；其次，农村幼教的一日安排一定要根据当地的地区性及季节性，选择幼儿感兴趣的自然现象或者农村生活作为参照内容，不拘泥于单一的课堂教学，完全可以将教育融入到生活中，让幼儿积极地去探索。一般情况下，农村幼儿班集中教育时间不超过半小时为宜，而户外的时间也不应该任意缩短与取消，应该采取动静结合、室内外交替、个人与小组活动替换等模式进行幼儿教育，真正创设有利于农村幼儿身心发展的幼教体系。

3、要优化师资管理，加强教师队伍建设

随着脑科学研究的飞速发展，学前教育理念的更新。高质量的学前教育必然对教育者的素质提出更高的要求。应更进一步重视学前教育师资队伍的建设与专业水平的提升。教育行政部门积极争取各级政府的大力支持，按照规定，配齐师资，依据条例，严格招聘，不断优化师资队伍建设。为农村幼儿园发展注入年轻血液 ，要面向社会多招录有幼教资格证及幼师毕业的新生力量，纳入当地财政编。为幼儿教师的福利待遇提供完善的保障，提高幼儿园教师队伍的整体结构。对学前教育倾斜普惠政策，吸引和稳定教师。此外，制定好教育培训制度，建立多层次、多种形式、多元开放的幼儿教师教育的培训体系，帮助教师更新教育观念，增强事业心和责任感，改善教育行为的质量，切实提高实施素质教育的能力，从而保障素质教育在学前教育中得到全面实施。

4、树立正确的家庭教育观

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省二园有一支专业性强、文化素质高、老中青搭配的领导班子，在团结、务实、创新、进取精神的引领下，牢固树立品牌意识、质量意识、精品意识、特色意识、打造一支善研究、肯钻研、敢创新的教职工队伍。在吉林省政府及省、市、区教委的领导下，以超前的意识，扎实的步伐，立志把幼儿园办成社会满意、家长放心、儿童快乐成长的乐园。

省二园拥有一支由研究生、本科生、专科生和艺术、外语等专业院校优秀毕业生组成的业务精湛的师资队伍，先后被长春市教研室评为教育教学、师资队伍双优单位，现有省级学科骨干教师、区级骨干教师30余名。幼儿园先后承担了国家“九五”、“十五”、“十一五”“十二五”重点课题及省级重点课题的实验与研究，并获得了丰厚的科研成果，已在全国、省、市刊物上发表和交流了百余篇论文，并已出版发行十余种论著。在历次教师技能竞赛中均有优异的成绩。幼儿园连续多年被评为省、市、区级科研先进单位、管理先进单位。在幼儿园的发展中，注重创品牌、树名师，办名园、办特色园。多年来，坚持以艺术教育为龙头、以创新教育为突破口，以科研为先导，以识字教育、双语教育、快乐数学教育为办园特色，让幼儿在成长中接受特色教育，现已成果丰硕。近年来先后被评为吉林省幼儿艺术大赛团体第一名、长春市幼儿艺术大赛最佳单位，先后在参加“幼儿园和平年书画大赛”、在俄罗斯举办的幼儿园国际书画大赛中分别获得团体第一名；获得金奖、银奖、铜奖的幼儿千余名。幼儿参加全国英语大赛中获得团体总分第三名、个人第一名的好成绩。幼儿在这里沐浴党的阳光快乐、幸福的成长。

爱心教育、亲情般的服务，让生活在省二园的孩子们每天都有一个快乐的心情。在这28年成长的过程中，倾注了全体员工们的心血和汗水。在连续20年被长春市评为卫生保育单位、东北三省卫生先进单位等众多荣誉光环下，省二园的员工引领幼儿走进人生的第一所学校，在这里他们将学会做人、学会生存、学会关爱，在温暖的阳光下像雏鹰一样展翅飞翔。幼儿园被评为长春市最佳口碑单位。爱心教育、亲情般的服务已深入每个幼儿与家长的心中。

润物细无声，是全园教师的教育思想。几度耕耘，几度收获，回顾省政府第二幼儿园发展的历程，也正是王元清同志带领队伍不断创新的历程。王园长坚持一切从孩子利益出发，对幼儿实施全面的素质教育，引进先进的教育理念，努力打造品牌幼儿园，开办特色幼儿园，同时提出“管理上一流、教育超一流、服务争一流、环境创一流”的管理特色。

幼儿园让幼儿在做中学，在玩中长知识，培养了幼儿健康又自信、礼貌会交流、好奇爱探索、独立能合作的素质和能力，形成了幼儿园与群体相宜、中文与英文同习、人格与体格并重、知识与技能结合的教育特色。如今省政府第二幼儿园生源激增，各界好评如潮。

吉林省政府机关第二幼儿园几十年来认真自觉地贯彻幼教法规，在各级省、市、区教委的关怀指导下，全园职工团结、奋进、开拓、进取，在为幼儿、为家长的服务工作中，以坚实的步伐、忘我的工作态度，在平凡的岗位中做出了新的贡献。

目前幼儿园正以优质的服务奉献给社会，满意的质量奉献给家长为目标而努力工作着，在幼教事业中管理上一流、教育超一流、服务争一流、环境创一流的目标引领下，在新的竞争中，求真务实，求全变新，以优质的服务，先进的管理去迎接新的挑战，开创幼教新的里程碑。

随着社会主义市场经济发展和教育体制改革的不断深化，各种社会化幼教机构快速成长，并以其低成本和灵活多样的办学方式，加剧了幼教领域的市场竞争。作为政府机关幼儿园，如何适应形势发展需要，在激烈的市场竞争中求得生存和发展，最核心的问题是解决好幼儿教育创新问题。只有加快创新步伐，才能不断提高幼儿园保教质量，不断增强幼儿园的综合竞争力。因此，如何加快幼教创新，已成为幼儿园生存与发展的重要课题。

一、加快社会化办园创新，不断提高办园规模

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【关 键 词】社会文化 公益事业 早期教育 幼儿图书馆

中国有句古语：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”对人的教育情同此理。人是环境的产物，社会的产物，现代科学证明，一个人早期所受的教育，在相当大的程度上影响其一生。今天的孩子是未来的人才，几十年后他们将成为推进中国立乞立于世界民族之林的骨干和中坚。笔者认为，我们应重视幼儿的早期教育，并要在总结少年儿童图书馆事业的基础上，积极创造条件，专门设立幼儿图书馆。现作如下阐述。

一、幼儿图书馆确为优化早期教育和发展公共服务事业而专设

按现行的公共图书馆建制，尚未有专门设立幼儿图书馆的要求，而各地也都根据条件许可建立少年儿童图书馆、室（部），这无疑是对未成年人思想道德建设的关怀重视，也说明已注意到了“从娃娃抓起”的教育文化理念。但在经济社会事业迅速发展的今天，笔者认为，这方面已开始出现了不满足、不到位，且没有一定的针对性。因此，本时期提出专设幼儿图书馆，让幼儿早期享受大社会教育，并以此搞好公共文化服务，显得十分必要。

（一）实现幼儿智力、性格、体魄的更好培育。随着社会竞争的日益激烈，幼儿早期教育也渐渐被人们提上了议事日程。一些研究成果证明：婴幼儿在4岁前会表现出大约50%的学习能力和20%的个性能力，在8岁以前又会发展出另外30%的学习能力。如果我们能根据这一科学研究，在公共图书馆领域专门设立一个幼儿图书馆开展幼儿早期教育，让它成为公共图书馆事业中的一个重要组成部分，成为社会教育机构，满足幼儿教育的需求，提高我国幼儿的素质，那么图书馆事业将会跃上一个新的台阶。近年，许多国家在幼儿早期教育事业中，各显其能，积极创新。比如：在我国，有上海市计生委宣教中心、美国全球知识交换中心（GKE）以及上海乐享信息技术有限公司等单位联合开发制作，由少年儿童出版社出版发行了一套专门针对0-3岁幼儿早期教育的节目，以期全面提高我国婴幼儿的智力、体力、社会定位能力，从而提高全民族的人口素质。在国际上，新西兰已于1993年启动了3岁前婴儿发展与教育的国家计划――“尊卢凯特计划”。新西兰教育部在《面向21世纪的教育》报告中指出：“教育必须从人的出生开始”。目前，新西兰已有82%的3至4岁的儿童加入了早期儿童教育计划。美国也已提出教育要从生命第一天开始，创办“0―3岁”培训班，以1991年密苏星州教育部创办的“父母作为教师”（PAT）的项目最为著名。目前，该组织已将他们的项目推广至今美47个州，培训了8000名“父母辅导者”。这些工作人员主要是每月对每一个家庭进行一小时的家访。

（二）促使公共图书馆的构架、手段、内涵的更加完善。现代科学研究证明，儿童聪明还是愚笨，主要决定于出生后最初几年所受的教育，人的智慧是教育的产物，每个儿童在良好的早期教育下，能促进智力的开发和个性的塑造，有可能成为超常的“天才”。早期教育是开发幼儿智力的重要手段，目前我国的这项教育与先进国家相比差距较大，在经济建设、物质文明、精神文明飞速发展的今天，作为精神文明和社会教育机构的公共图书馆更应首当其冲担负起这个使命，为中国未来的希望建立一个新的天地――幼儿图书馆，并籍此发挥出其独特的教育功能与优势，成为中国幼儿启蒙教育的重要阵地。

第一，建立幼儿图书馆符合时展和社会进步的规律。在改革开放和全面建设小康社会的今天，人们对精神文明的需求也就更高了。近期，文化部专门下达了关于进一步加强少年儿童图书馆建设的意见，而各地已有的亲子园、幼儿园和少年儿童图书馆等相关机构对幼儿的教育功能虽有它们的共同性，但没有针对性，无法替代幼儿图书馆对幼儿的全方位的服务和教育功能，因此，建立专门的幼儿图书馆是大势所趋，是时代进步和社会发展的必然，也是全面提高幼儿素质的迫切需要。未来人类的发展，机遇和挑战并存，人类驾驭自己命运的希望在于当今的教育，对此，幼儿教育是基础教育的基础，而幼儿图书馆就是这个“基础”的发展地，故应面向未来，不断改革和创新。

第二，建立幼儿图书馆是出于幼儿自身发展和家庭教育的需要。幼儿时期的孩子，具有对事物的理解能力逐渐增强，善于模仿、活泼好动，喜欢游戏，好学、好问，个性初具雏形，规则意识开始形成，但是非观念比较模糊的特点。他们无法辨明是非，不能区分想象与现实的界限，完全受冲动左右，此时他们最需要父母、老师及整个社会的指导和帮助。作为具有教育属性的公共图书馆就有责任、有义务帮助挑起这副重担，建立专门的幼儿图书馆，为0―6岁的幼儿的健康成长，而有组织、有计划、有步骤地分阶段系统地为他们提供全方位、多样化的服务。同时，现在的孩子大多是独生子女，家长“望子成龙，望女成凤”的欲望越来越强，长辈和父母在对子女的教育上要求也越来越高，许多人往往在这方面无从着手或无处可去、无规可循，幼儿图书馆则可为他们创造一个社会教育的硕大环境，并利用丰富的馆藏资源和优质的服务为开展早期教育提供了重要保障。

二、幼儿图书馆开展早期教育的基本原则

许多理论和实践研究报告均显示，良好的早期教育能培养高智力儿童，却并不一定能保证儿童未来一生事业成功，也无法据以高IQ预测儿童能否攀升事业或企业领域的顶峰，因而早期教育和智力开发，往往忽略了科学对儿童人格和社会能力的培养。在实践与研究的基础上，儿童教育的潮流，逐渐由强调儿童本身的智力与潜能开发倾向儿童教育和人才培养这一重点，逐渐由儿童本身移向与儿童成长密切相关的机构和人身上。早期教育主要应遵循以下原则：

（一）重视幼儿能力培养。幼儿时期是能力培养的关键时期，此时的他们智力发展也非常迅速，我们应及时把握，采取正确的引导方法，让幼儿依靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值，因此，教育工作者不应该把精力放在毫无意义的知识罗列上，而应该清醒地认识到一切活动都是为了发展幼儿的创造力、感觉能力、思维能力、观察能力、记忆能力、想象能力、推理能力、语言能力和审美能力等相关方面要素而科学设置的。

（二）促进幼儿积极思维。早期教育一方面要适应幼儿的思维发展水平，另一方面要帮助他们掌握越来越复杂的思维方法。要多让幼儿接触实际，观察事物，并加以集中、分类、比较，鼓励幼儿经常反复思考一个问题，这是奠定思考方法基础的手段。今天的幼儿教育不可能给予幼儿解决未来社会问题的答案，但必须考虑怎样才能使幼儿将来更好地适应社会生活。因此，最重要的是培养幼儿的创造性，要引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。

（三）适应幼儿群体情况。这是幼儿教育最基本的原则。因为幼儿能否适应学前阶段的教育，直接关系到以后学校教育的成败。因此，许多国家特别注意研究每个幼儿的家庭经济状况、社会地位、父母的职业和文化素养等因素对幼儿的影响，然后根据幼儿不同的经历、素质、独创性等进行有针对性的教育，这样，自然会提高每个幼儿对教育的适应性。幼儿图书馆完全可以自身优势让幼儿从学前教育向义务教育阶段顺利过渡。

三、幼儿图书馆应有自己独特的构筑模式

幼儿图书馆应选址在环境优美、交通便捷的地方，建筑物可设计各种城堡、动物或植物的形状，并用五彩缤纷的颜色装扮，以吸引幼儿的目光，比如里面有草地、有小山、有水沙、有大型玩具等等的动画场景。还有，可根据幼儿的特点，设计低矮的书架，各式各样卡通动物的桌椅，用最鲜艳的色彩以及各种鲜花来装扮馆舍，并利用图书馆的纸质文献、视频资源、音频资源、学具资源、训练软件、幻灯片等开展幼教服务。

（一）基本科室的设置。科室载体设置范围很广，并可适当而有效的变换。比如：A、游戏园：游戏是孩子们最喜爱的活动项目之一，也是他们的需要，通过游戏可以培养幼儿团结、合作、友爱、分享、互助等积极的社会情感，进而培养幼儿的自尊感、责任感、义务感、荣誉感、集体主义和爱国主义情感，从玩中学到知识。在游戏园里，管理员可带领孩子们进行角色游戏、交通安全游戏、规则游戏等。B、玩具村：喜欢玩具是幼儿的天性，通过玩具可以提高幼儿的认知周围的世界、增进感性认识、活跃思维，培养合作精神和集体观念，对幼儿进行美德教育，培养良好的性格。幼儿图书馆可购置大量颜色鲜艳，造型优美，形象生动有趣的玩具，如：拼图、积木、彩泥、遥控玩具、卡通玩偶、沙滩玩具、体育活动玩具等等。C、故事屋：在故事屋里可以通过图书、音视频资料带给幼儿的仙女故事、神话故事、民间故事……这对开发幼儿智力，发展语言水平、激发阅读兴趣、懂得人生哲理有很大的好处。D、动漫城：动画片是孩子们非常喜爱的，在动漫城里每天放映国内外优秀动画片，孩子们可根据自己的喜好在动漫城里随时观看每天放映的动画片，并可将自己扮演成其中的角色进行互动。E、童话世界：童话是每个幼儿向往的“世界”，他们喜欢在这个五彩斑斓的世界里通过视频感受白雪公主和七个小矮人、青蛙王子、小红帽、大拇哥游记、狼和七只小山羊等等经典故事给他们带来的快乐，也可以进行模仿表演、现场体验等等。

（二）培训中心的建立。根据本时期情况来看，可建立：A、幼教培训中心：幼儿教育工作者可在幼儿图书馆开设的教师培训中心，接受定期或不定期的专业幼教培训，从中不断得到幼教的新信息、新知识，从而进一步做好幼教工作。B、父母教育培训中心：父母的教育应与孩子的教育相结合，孩子、教师、家长的成长应该是同步的。家长可在幼儿图书馆的培训中心学到相关的育儿知识和非学前教育的相关知识技能。C、孕妇培训中心：在幼儿图书馆的孕妇培训中心，未来的妈妈们能系统地学习到相关的胎教知识、保健知识、育儿知识等。D、幼托中心：幼儿图书馆的幼托可为0-1岁的婴儿开设按摩班，为3-5岁的幼儿开设寄托班及节假日的幼儿寄托班等，以尽可能解决父母的后顾之忧。E、国学中心：进行国学启蒙和潜能教育，在这里，幼儿可从学礼仪、诵国韵、拜孔子、穿汉服之中，培养知书达礼、优雅智慧，来感受中国传统文化的无比魅力。

（三）多样活动的开展。幼儿图书馆的活动可以自办，也可以与电视台、幼儿园及相关的幼教等社会机构联办，进一步拓宽活动策划思路，诸如举办：“欢乐农家行”――让现代的孩子到农村去感受田园生活，在玩泥巴、捉鱼虾中寻找无限的生活乐趣；“快乐玩、玩、玩”――可以家庭为单位游戏，智力问答等一体的综合类竞技活动；“幸福今天”――可组织同年同月同日生的幼儿和他们的父母一起，共同度过这个有意义的一天，等等。

总之，早期教育可以提高幼儿的能力，开发其智力，也会给未来更高的教育打下基础，这是对幼儿终身受益的大事。幼儿图书馆在幼儿早期教育中应有它的独特的优势和潜力。幼儿图书馆事业是一个全新的事业，只要全社会共同努力，我相信在不久的将来，幼儿图书馆会在中国的公共图书馆事业领域蓬勃发展。

参考文献：

[1]郑林晴.谈少儿图书馆的教育职能与幼儿早期智力开发[A].福建省迎接21世纪的图书馆服务学术研讨会论文集[C].2006.

[2]周炜.以人为本与图书馆员角色及服务理念[J].河南图书馆学刊，2005（4）.

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开办幼儿园的计划书范文：一、基本情况

1 创办幼儿园创业计划书

项目名称：家乐幼儿园一、创业项目及创业者基本情况

1.创业项目：天津市XXXX毕庄镇家乐幼儿园

创业者姓名：XXX

项目性质：公民个人办园主要经营范围：2-学龄前儿童的看护，学前教育及特长培训

2.创业者基本情况介绍

姓名：葛文军 女 1975年4月出生

教育背景及培训情况：1994年-1996年 天津职业大学 修会计专业 专科20xx年-20xx年中央党校函授学院 修经济管理本科20xx年9月 区教育局学前教育培训20xx年5月 市珠协举办的幼儿园珠心算教学培训20xx年3月 天津市妇女创业中心syb培训工作经验：

1996年至20xx年在国有企业从事党政管理工作。具有一定的财务知识，积累了一些的管理经验。20xx年因企业效益不好转制，失业。

二、项目市场评估及前景预测

我所居住的地方徐庄村地处天津市的城乡结合部，又是东丽区经济发展较快的村镇。新温州城的落户和物流配货的繁荣，使该村的外来人口在近两年间呈几何型增长。我经过收集信息和调查，该村的外来人口日均流量约3万人，本村约有1800口常住人口。其中，2-学龄前的儿童约500人。这样一支强大的顾客队伍，为我将要开办的幼儿园提供了市场。由于现在国家政策支持城乡经济的发展，该村正处于投资开发热潮中，5—10年内会有很大的发展空间。幼儿园目标顾客的市场也会增加而不会减少。如果不是自身经营管理的失误，市场不会下滑。

三、目标顾客及市场占有率

我开办的幼儿园目标顾客锁定在2-学龄前儿童。 2岁之前，在开办初期先不予考虑。因个体办园开办初期条件有限，师资有限。2岁以下的幼儿从语言、行动、自理能力方面稍差，所以，看护责任和风险增大，个体园承受风险的能力有限，随着幼儿园的发展和壮大，在以后可以考虑开设托幼班，招收2周岁之前的婴幼儿。幼儿园的生源主要来自以下三部分：

1、收入低的家庭：国办幼儿园收费最低在400元以 上，有的高达千元。这些收入低的家庭除去日常开支，所剩根本不能供孩子进国办幼儿园接受教育，他们则会选择条件相对好一些、收费适中的个体幼儿园。

2、从事商贩和打工的外来人口：这些孩子家长终日早出晚归，忙于生意，无暇照顾孩子。国办幼儿园定点接送，不能满足这些家长的要求。我可开办延时服务，收费低廉，可以吸纳一部分这样的幼儿。

3、经常加班的双职工家庭：这些家庭望子成龙，望女成凤的心在这一代父母心目中比任何一代都显得更为强烈，为了让自己的孩子接受良好的启蒙教育，许多家长不知费了少心思，但由于各方面条件所限，不是每一位家庭都能将孩子送到正规的国办园接受教育。开办个体幼儿园，并在教育特色、卫生、安全方面下功夫，交给一定的专门知识，一定会吸引不少家长。

2 创办幼儿园创业计划书

目前，在该村有1座小学，内有学前班2个;有个体托儿所1所，约100元左右，个体幼儿园2所，收费约在150—170之间，均没有证照，卫生条件和教学质量均不太好;我开办的幼儿园若要立足，从服务项目、价格和规范教学上要优于现有园所，开办的好，能够占有20%—30%的份额，或者更高。

四、市场营销计划及风险评估

要开办好这个幼儿园，就要办出自己的特色，且开办各种服务项目，区别于其他幼儿园。同时，要利用好天时、地利、人和。

1.服务项目及价格。为了满足不同家长的需要，幼儿园开设日托班、整托班、接送服务、延时服务、珠心算特长班等。为了便于比较，我将我的服务项目的内容、收费价格及同竞争对手的价格用表格做一比较。见附表1服务项目 服务特征 服务价格 竞争对手的价格日托班日间看护,早中饭和学前教育 160国办400元以上小学140，个体园170整托班日托班服务及夜间生活照顾 500 500—600接送服务提供专车，接送幼儿 1元/天无延时服务为早7点前、晚6点后接送的幼儿家长提供延时服务2元/小时无珠心算特长班开发幼儿左脑智力，快速算术25元/月无

2.选址。除了在服务项目上多样化，同时，选址很关键。地点显眼 ，周围环境安全也是吸引家长的一个重要因素。我开办的幼儿园地处村中心地带温泉公寓一层，紧邻中心街，区内环境绿化好，物业管理规范，安全可靠。同时，选在一楼，不仅方便家长孩子出入，避免孩子登高危险，而且不会影响楼上居民生活。

3.促销手段。如何吸引家长和孩子对幼儿园感兴趣?采取一些必要的促销手段也会起到意想不到的收获。例如，利用人和手段，借助周围熟悉的街坊邻居推广，增加影响力和信任;在街区显眼处常年悬挂招生广告，印发名片;与当地妇联搞好团结，争取支持，可以有效的增加幼儿园信誉度;利用六一儿童节、元旦等节日免费为幼儿发放印有幼儿园名字的背心、小奖品等等。采用以上的促销手段，投资不大，但对吸引家长、扩大知名度很有效果。

4.规范教学。个体开办幼儿园，一定要取得办园许可证。对于无证经营的幼儿园，可信度会在家长心中大打折扣。有了办园许可证，园幼双方都会得到保护，也会取得家长的信任。

5、经营风险及规避。不论从事什么样的生意，都会存在经营风险。这种风险不仅来自与竞争对手和景气变动，还来自于经营本身。

3 创办幼儿园创业计划书

幼儿园本身的服务对象就是幼儿，这类人群是无行为能力的特殊人群，需要无微不至的照顾和看护。对于幼儿园最重要的是卫生条件、意外事故防范和疾病的防治。如果这三个工作做不到，即使老师教的再好，信誉度也会遭受质疑，极容易将幼儿园至于死地。反之，这三个工作做到家，就能获得家长的信任，幼儿园也就成功了一半。由于家长的嘉许、推广，入托的儿童会逐渐增加。

来自竞争对手的风险，如能在价格、办园特色、教学质量上下功夫，应会好于竞争对手。关键还是加强幼儿园自身的管理。

五、前景规划

我认为，开办幼儿园就不能等同于看护孩子的家庭托儿所。麻雀虽小，五脏俱全。个体办园虽比不上国办园的条件，但不论从教室的布置、人员的安排、教学计划等等，都要学习国办园，并建立健全幼儿园安全制度、卫生制度、接送制度、作息安排、保教人员制度等等一系列制度。

如我在前 面做的市场调查和评估，加之幼儿园的办园质量和办园特色，在一年内达到70—100个孩子应不是问题。我开办的幼儿园在6月份开张，在开办前3个月，有可能出现亏损，随着幼儿园经验逐渐丰富，信誉越来越好，家长也逐渐认可，幼儿园会很快转亏为盈的。

2—5年内，幼儿园趋于成熟，随着孩子的增加，可扩办幼儿园，也可在其他村庄开办分园或开办连锁园，还可以增加特长培训项目等等。不仅扩大了幼儿园经营，同时也解决了很多待业女性的就业问题。

六、人员组织结构

办园初期，计划招大、中、小三个班，配3名带班教师，1名保育员，1名炊事员，1名司机，具体分工可见人员组织机构图。

4 创办幼儿园创业计划书

园长：1名

职责：对幼儿园全面负责，监督指导员工对外联络、招生兼珠心算教学和带夜托保教员 3名 保育员兼卫生员1名 炊事员1名 司机兼采买1名 职责：分别负责 职责：辅助保教员照职责：负责园职责：负责接送3各班的教学。

七、开业成本及财务评估

开办这样的一个幼儿园最好是一个人投资，不要合伙，减少合作上的麻烦，影响幼儿园的决策。在准备开办前，首先预测先期投入。在投入上，分为固定资产投资和流动资产投资。为了便于更清楚的核算投入成本。我分别用表格的形式加以说明。

1.原材料(定员50人)项目数量(公斤)单价(元)总费用(元)肉5016800蛋506300米面1502.639 0油258200水果、菜40031200奶、豆浆200副料100合计3190

2.其他经营费用(月)项目费用(元)备注园长的工资 1000雇员工资4000人均500，共6人,另1000元为机动奖金营销费用83年预计营销费用1000，平摊在12个月中公用事业费1500水电、煤气、汽油、养路、电话费、取暖费维修费100汽车、室外玩具、设备、桌椅的日常维修保险费78一年240元火险，700元车险，12个月均摊注册登记费 42教育局和物价局办证费500元，12个月均摊其他20纸张、笔等消耗品合计6823

只算出先期投入成本还不够，还要做一个销售收入预测和成本计划，以便清楚的知道盈亏保本点，不至于我们盲目投资。我开办的幼儿园在6月份开张，那可预测到明年5月份整个一年的销售收入。在开办初期，如能作好宣传和招生，开张之月预计可达到50人，随着幼儿园的起步、成长，通过家长的认可、转介绍和宣传，孩子会逐渐增加。见附表4——5。

需要说明的是，由于幼儿园90%以上都是外来人员子女。2月份春节期间，外来人口返乡，会很大的影响孩子的数量，故在2月份幼儿园放假，避免发生工资、原材料等费用，减少当月亏损。另外，我开办的幼儿园解决了学龄前儿童的入托问题，算是福利事业，免一切税费。

有了销售预测和成本计划还不够，幼儿园的经营，每月都要有现金流入和流出，为了保证幼儿园任何时候都不会出现捉襟见肘的窘境，时刻保持充足的动力，有必要做一个现金流量计划，见附表6。

通过销售预测和成本计划，一年可实现利润2万6千余元，两年多一些可收回投资;通过现金流分析，到年底，可积累5万余元的现金，这样可以保证了幼儿园明年的发展不会在资金上卡壳，还可用于幼儿园的规划和发展。

篇8

关键词：“十三五”；I州市民；英语；路径

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0073-02

“十三五”规划立足创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展五大理念[1]，对经济社会的发展、城市治理的完善、市民素质的提高均提出了新要求。在此背景下，市民英语水平的高低对建设开放城市、提高对外开放能力具有深远意义。

一、“十三五”规划背景下市民英语能力提升必要性研究

1.提升市民英语能力是打造开放城市、提高对外交往能力的必然要求。立足“十三五”规划的核心理念，同时顺应全球化的发展趋势，有效把握世界政治、经济及文化发展深度融合的机遇，城市应做好整体规划。在打造开放城市、凸显城市特色、提高对外交往能力的过程中，提升市民英语能力发挥着重要作用。市民是创建开放城市的主要力量，只有切实激发全体市民学习英语的热情，提升市民整体的外语素质，才能向国内外友人展现本地的风土人情、民风市貌，才能为开放城市的建设夯实群众基础、提高对外交往能力。

2.提升市民英语能力是增强文化软实力、实现城市跨越式发展的必然要求。在“十三五”规划背景下，结合外部环境与内部条件的深刻变化，各地城市经济社会的发展面临前所未有的机遇与挑战。立足于增强文化软实力、实现跨越式发展，必须着力提升市民英语能力，市民英语能力、城市语言环境作为城市社会发展与对外交流的名片，是经济实力、政治环境与人文水平的外在体现。提升市民英语能力，将有利于增强全社会的凝聚力，有利于宣传城市形象、吸引外资，有利于增强文化软实力、最终实现城市的跨越式发展。

二、滨州市市民英语能力现状及存在困境解读

1.滨州市市民英语能力现状分析。在过去几年里，滨州市深入挖掘当地资源与经济优势，并将逐步提升市民英语能力与优化语言环境作为社会发展的重要指标，随着滨州市经济社会的发展，滨州市在英语语言环境建设、市民英语能力提升方面取得了一定成就。英语教育从幼儿教育开始，滨州市的大部分幼儿园、幼教中心对幼儿进行英语启蒙教育，教授简单的英语对话；中小学校配备高水平师资力量，组织英语教师进行集中培训、交流学习，有力提高了英语教学水平；着力优化语言环境，市区内主要服务机构，如银行、超市与医院均标注英文指示牌；滨州市高等院校长期致力于基础英语的讲授与传播，同时众多英语培训机构也已将市民英语能力提升作为社会培训的重要使命。

2.滨州市市民英语能力存在困境解读。滨州市市民英语普及率相对较低，英语的学习及使用主要集中在中小学校、高校、医院及科研机构，普通市民的英语水平相对较低。在一些对外交往的主要政府部门的服务行业，相关人员并不会使用英语，在接待外宾、宣传本市特色的过程中遇到重重困难，不能很好展示当地的发展优势，甚至走入跨文化交际的误区。尽管滨州市部分市民具有学习英语的热情与兴趣，但相关政府部门、教育机构与社会团体无法为市民的英语学习提供高效便捷的服务，英语学习途径少。同时缺少针对不同行业、群体和年龄层的形式多样、丰富多彩的英语学习活动，无法让外语学习融入市民的生活和工作，真正把学习英语与提高市民文明素质、扩大城市的对外交流与合作结合起来。

三、“十三五”规划背景下滨州市市民英语提升路径研究

1.政府牵头，营造氛围，开展英语普及活动。在“十三五”规划背景下，政府部门应首先意识到市民英语能力的提升在提高市民整体素质、增强城市文化软实力方面的重要性[2]。政府应发挥主导作用，重视市民英语能力的提升，开展英语普及活动，加强对政府工作人员、窗口行业服务人员、学校及教育培训机构人员的英语培训，使全体市民能够掌握基本的日常会话口语，提高外语水平，增强英语使用与跨文化交际能力，营造友好热情、开放包容的城市氛围。此外，应当加大英语学习的宣传力度，通过电视台、广播、报纸以及微信、微博等新媒体鼓励倡导市民积极学习英语，通过各种渠道为市民英语学习提供政策、人才、资金和技术支持，为市民英语学习提供更多免费便民服务。

2.革新观念，全民参与，激发英语学习热情。市民是普及英语学习活动的主体，城市外语语言软环境建设离不开全体市民的支持与投入[3]。提升市民英语素质，首先应革新市民英语学习观念。市民应意识到英语学习的重要性，将政府要求、社会倡议内化为英语学习的自觉性，积极参加英语学习活动，将学习英语的兴趣落实到实际行动中，主动成为全市英语学习的引领者。其次，探索有效的英语学习方法。在清楚为何学的基础上，明确如何学。从初级的社区辅导、市民口语角开始，到各种英语学习讲座，再到全市范围的英语笔译大赛、演讲比赛等，都能作为市民英语学习的突破口和有效手段。市民只有真正投入其中，认识到英语学习的重要性，才能成为“十三五”规划背景下，城市对外开放、提升综合竞争力的文明使者。

3.多管齐下，凝聚社会力量，拓展英语学习渠道。市民整体英语能力的提升，应把重点部门与行业作为突破口，率先提升相关领域工作人员的英语水平，进而推进全民英语普及活动。窗口服务行业，如宾馆、车站、医院、商场等，应有针对性的制订符合行业特色的英语推广计划，采取奖惩机制，切实提高窗口行业从业人员英语技能。利用好中小学校、大中专院校、科研场所、英语培训机构等培养外语人才的主要阵地，发挥其教育资源优势，对市民的英语学习进行系统的培训和指导。旅游业相关监管部门、行业协会和企业应重点提升涉外导游的外语能力，通过集中英语培训、规范景点翻译等措施，提高旅游业从业人员的英语能力和国际交往能力，建立一支高水平的导游队伍。

4.立足当地实际，有力提升英语语言环境。在“十三五”规划背景下，城市英语语言环境的好坏是城市发展水平的直接w现，也是城市软实力与综合竞争力的集中反映[4]。针对滨州市英语语言环境存在的问题，应当立足当地发展实际，进一步规范公共标识翻译。同时组织相关单位或者发动志愿者，对公共场所存在的翻译不当、中式翻译进行调研并记录，借助专业翻译机构的帮助，提出治理方案，最终解决公共标识错译和误译问题。此外，在一些公共场所设置双语标识，真正为来访外籍人员提供便利，同时为市民英语学习创设良好的英语语言环境。

5.借助语料库研究，创新英语教学模式。探索市民英语学习新模式，可以借助学习者语料库对外语学习过程进行有益指导。语料库的研究可以反映典型的语言特征，揭示语言使用规律，其分析数据能够在很大程度上减少外语教学的盲目性，提高外语学习的效率。在编写针对普通市民、窗口行业从业人员英语学习教材、字典与参考资料时，语料库能够提供丰富的原材料。科研机构应当组织专业人员，成立专门项目小组，分析日常交际中使用英语的实际情况，研究英语学习者英语失误的认知模型，多视角、多层面比较本族与非本族语者语料库。通过发挥语料库研究价值，编写出高质量的英语学习教材，从而推进英语教学，最终提升市民英语能力。

四、结语

“十三五”规划对市民的全面发展及城市的完善治理提出了更高的要求，市民英语能力也已经成为市民素质的重要组成部分。滨州市在市民英语能力提升方面做出了一定的努力，也取得了一定成就，但仍存在基础薄弱、起步晚等问题，因此只有政府部门、社会团体、全体市民共同努力、发挥优势，才能广泛普及英语学习活动，才能切实提高市民英语使用能力，才能为滨州市文化软实力的增强及开放型城市的创建贡献力量。

参考文献：

[1]程宝辉.五大发展理念：“十三五”规划的灵魂[J].改革与开放，2016，（10）：1-2.

[2]闫丹，程俊.浅谈秦皇岛外语语言软环境的优化策略[J].中国环境管理干部学院学报，2014，（10）：85-87.