仰望天空范文

导语：如何才能写好一篇仰望天空，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

当我抬起头

当我双手插在口袋里

当我微眯着眼睛

当风吹乱我的头发

当我想起你

我仰望天空

然后流泪

我喜欢仰望天空时的孤独

当最后一朵云被牵走

当我的天空里什么也没有

当我唱The city is so empty

当我眼泪一路绝望的坠落

我仰望天空

然后流泪

我仰望天空

却无法洞穿一切

只听见风将我的灵魂慢慢抽离

呼呼做响

再慢慢揉成一团

像我凌乱的头发

像我凌乱的思绪

我的天空暗了

抬起头张开双臂

我听见天使的低吟

篇2

天空仿佛是一匹好布，被世间最美好的颜色——浅蓝色渲染了。上面还不规则的分布着柔软、洁白的云朵。整个天空给人和谐的感觉。一天中数傍晚的天空最美丽，太阳光线渐弱，也让我们能够直视天空，将天空的美尽收眼底。这时白云也沾染上晚霞的光辉，美丽得让人舍不得将视线移开。天空之下，小草青葱，大树参天，一切都很养眼。

45°角仰望天空，心中似乎并没有如郭敬明所说的泛起一缕小忧伤，反而满身心的忧伤在这蓝天白云绿树的抚慰下缓缓逝去。

天空的美，我不能用言语来将它尽数描绘，因为每个人都有不同的感受。

篇3

我们行走在万里晴空下，天上的云彩纯洁无暇，可爱的让人心旷神怡。看，那儿有一条“围巾”。再看，这儿有几条硕大的“棉花糖”，我们是自然界中最奇妙的精灵，我们整天沉浸在无尽的欢乐中，享受着美好的人生，可我们却忽略了路边的一团团簇拥的花朵，绽地美丽，竞地芬芳。蹲下身子来仔细观赏，你会看到一只只蜜蜂在辛勤的采蜜，但他们从不感到辛苦，他们只需踏踏实实的走好每一步，就会得到无比香甜的果实。他们从不轻言放弃，也不会轻易改变，只会一朵一朵地采，稳稳地采。他们不去奢求荣华富贵，不去奢求恍惚变化的白云和天空，也许天上会有彩虹，也许会有大雁飞过，但他们知道，那不是属于他们自己的幸福。

我们走在万里晴空下，呼吸着鲜美的空气，大声地呼唤理想的天空，可在我们的脚下却是一条条荆棘之路，我们总想飞越，可是我们缺少强劲的翅膀，一步一步地前进，也许会让我们少一些摔痛的滋味，但也需要晴朗的天空，明媚的阳光来指引我们前进。

仰望天空，脚踏实地。

我们奔跑在狂风暴雨下，冒着倾盆大雨。雨水打在我们的身上，凉到了极点，也凉在了心里。我们的青春之火在心间燃烧，都快要被浇灭了。狂风吹起了尘砾，迷了我们的双眼，但还能依稀望见那昏黄的灯光，我们将要被风吹倒。看，脚下是流沙河，一条没有一丝清涟的泥河。而我们，若想保持自身的高洁，就在那倒下的一刹那，双手撑起来吧！撑到不能忍受时，就想想暴风雨前的蚁群，他们齐心协力，把他们共同的家迁到遥远的地方，只为让家园永存。在这之间，有多少无名的蚂蚁奉献了自己的生命，而留下了一个完整的家。我们想想战士们，他们坚守在保家卫国的第一线。而我们只是为了自己，为了人生。我们岂不更应该挺起生命的脊梁，勤勤恳恳，坚持在追梦的路上，期待着暴风雨后的彩虹。

命运偷走如果只留下结果，时间偷走初衷只留下了苦衷。雨来过然后走过，只留下晴空。望着这片天空，想到未来的未来，这一片无言无语的天空，只有静静行走。

篇4

当你仰望朝苍穹，看着天空繁星闪烁，是否发出强烈的震撼和由衷的感慨？我很高兴，经过2天的野外拓展训练，我的身体受到了历练，心灵受到了洗礼，对生活中很多事情也有了新的认识和看法。

经过很长时间的跋涉，我们来到山里，十分疲惫，但辛苦代表着我们在成长，给我留下印象最深刻的是抬头仰望星空的那一霎那，当脖颈慢慢抬高，眼睛直视如同大海一般湛蓝的夜空，我的心在颤抖，盯着那些繁星使我惊诧的是，那些星星是那样的零乱，却又如此整齐。有些星星十分明亮，如同一颗钻石，有些星星却略显暗淡，可就是当这些或明或亮的星星形成一个星座时，给人的感觉却是如此美丽，如此和谐。对此情景，我不由得想到了现实生活中的团队，在一个整齐团结的集体中，每个人也许并不能十全十美，可当他们有组织有纪律的组合在一起的时候是那样的完美，以至于让人叹服，我想这就是团结的力量。就好像我们阳光C班，每个人都有自己的特点和长处，夏令营刚开始时大家的融合也并不是很顺利，但通过一次次团队竞赛，我们增强了集体意识；通过一次次主题班会我们发现了每个身上都有闪光点。

特别是这次野外徒步，我们C班要担负年龄最小的A班同学的帐篷装备，尽管大家都很累，但是没有一个同学抱怨或者放弃，这种责任感让我们很自豪，也让我们C班的更加团结了。当我们背负这60升的装备，翻过最陡峭的山梁时，所有的营员都对我们的勇气和毅力惊叹不已，俯身看去，我也不禁在想我们怎样做到的。

篇5

忽然，儿子仰起小脸，看着天空对爸爸说：“爸爸，花！”眼眸里满是惊喜，爸爸蹲下身子，顺着儿子指的方向看去，天空什么也没有啊。爸爸说：“儿子，花儿在哪儿呢？”儿子依旧执拗地指着天空：“爸爸，天空，花！”爸爸再看天空， 蓝蓝的天空上飘着几朵白云，在遥远地云端轻盈地舒展着，果真像是天空绽放的美丽花朵。爸爸拍拍儿子的小脑袋说：“儿子真棒，天上真的有花哩。”

在孩子的眼睛里，一切如此新鲜而美好，我们熟视无睹的事物在他们的世界里，都是从未见过的珍奇。因为拥有这种可贵的好奇，他们眼中的一切都被赋予奇妙的光彩。云可以是绽放的花朵，可以是雪白的棉絮，可以是甜美的棉花糖，也可以是他们想到的一切。

想起一个故事，一位母亲让孩子去切苹果，儿子拿着苹果高兴地跑过来告诉母亲：“妈妈，苹果里面有星星！”却受到母亲的批评，孩子委屈地走开了。很多年以后，母亲无意横着切开苹果时，果真发现了儿子所说的星星，小小的，安静地睡在那里。当她向儿子道歉时，已经长大的儿子笑了：“苹果里面怎么会有星星？”母亲开始后悔，有一种东西一旦失去就不再回来了。

专家说，越是小的孩子越有天马行空般的想象力，我却不这么认为。他们也许根本就不懂什么是想象，他们或许只是好奇，仰望天空，俯视大地，一可以是一，也可以是另外的一切。云就是天空的花朵，星星肯定是夜空的孩子。世界有无限可能，有万种答案。在他们的世界，非此即彼的唯一也许根本就不存在。而我们却将“雪化了是春天”这样美丽的回答都视为谬误，于是在孩子的眼眸里，世界逐渐失去了原来的五彩斑斓。

想起图中儿子说的天空有花朵，忽然想起我们已经有很久没有仰望天空了。康德说，只有两种东西，头上的灿烂星空和心中的美德，能使我心中始终充满惊奇和敬畏。对于这个世界，我们已经习惯了平视和俯视，以为一切都是司空见惯甚至理所当然，不管是自然的一草一木，还是父母亲人的呵护关心。殊不知只有抬起头来才能看见头顶上的美丽星空，只有俯下身去才能发现世间琐碎而绵长的温暖。那些花儿一直在岁月中静静开着，而我们却从未知晓……

感谢你，孩子。你让我明白只有抬起头来仰望天空，才能够看到更多的花朵，像个孩子一样珍视身边的每一次发现。

篇6

我不能和父母谈及孤独，在他们的眼里，我只是一个小孩子，衣食无忧，以学习为重。青春期之后，我会偷偷读一些书、听一些音乐，躲在一个人的世界里，某天突然神情呆滞地小声嘀咕了一句：“妈，我好孤独。”再加上那段时间精神恍惚，她觉得我中邪了。孤独竟是一种耻辱或者病态，这种疏离感让我觉得恐怖。可越是不允许孤独，我越是觉得孤独。

在学校里，流行的是集体的孤独感。那个时候特别流行“45°仰望天空式”的忧伤，好像你不45°仰望天空就不时髦，你不仰望天空简直就是青春的局外人。虽然我没拿着尺子测量，但我记得课间我在阳台上站着，傻傻地想着自己以后会变成什么样，很久很久。老师突然过来一脸担心地问我发生了什么事，我才意识到已经上课了。那种隔离的感觉只能用微笑掩饰。

老师知道我会写点忧伤的句子。我也挺害怕哪天考得不好，他会在班里吼道：“你们每天就会写这些四不像的句子！孤独忧伤寂寞冷，这都是什么玩意儿！”还好他没有这样喊过，反而一次次地纵容我：“上大学就没人逼你写八股文了，那时你会写出更好的文章。”

在各种规矩的束缚下，我只好混迹于好学生之中，但我觉得他们比我还要孤独。我观察着学校里的第一名：他每天一副凝重的表情，就算老师表扬他也不见他有何异样。听说他也会写点忧伤的句子。我也不是那种自闭甚至心灵扭曲的孩子，我依旧努力学习，尊重师长，在朋友圈里仍然幽默乐观，一直到毕业，他们都觉得我的作文只是在刻意模仿“45°仰望天空”的风格。

又成长了一些，依旧觉得无人理解自己。为什么我的命运会这样被决定却从来没有人征求我的意见？类似的问题经常缠绕着我，我也依然执拗地读书，观察，思考，寻觅期待的答案。

有一天，倔脾气的小女孩学会了一个人在外面打拼，她却对母亲说：“妈，在外面就我一个人，我好难过。”母亲忽然听懂了，她严肃地警告：“不要胡思乱想。”她终于听懂了，在她终于懂得小孩子也会孤独时，我反而不觉得有什么孤独的了。

篇7

【Ⅰ】

你

来得那样突然

去的如此迅疾

仅仅几秒钟的生命

却硬是从黑暗里

趟出一道夺目的光明

虽然 转瞬间

黑色的泥沼便将你吞没

可在我的脑海里

却永久地烙下了

对你滚烫的回忆

【Ⅱ】

他们把你叫做“扫把星”

这是一个带有厄运的黑色称号

其实

他们不知道

你还有另外一个美丽的名字——

彗星

【Ⅲ】

安徒生曾在他的故事里写到

凡是一个人的生命

走到尽头

属于他的星星

就会化为一颗流星

从天幕落下

落在地上

成为一块再也不会有光彩的陨石

【Ⅳ】

我知道

你的英文名字叫shooting star

但是

我还是喜欢叫你

流星

【Ⅴ】

听说

当你伤心时

也会哭泣

奇妙的是：

你的眼泪也会发光

如果那一天

天空突然下起了流星雨

那一定是你的泪珠

【Ⅵ】

妈妈说

流星落到地上后

经过几百年、几千年

甚至上万年后

终究会变成琥珀或者钻石

这是一个唯美的奇迹

但是我知道这是一个痛苦、苦涩的演变旅程

【Ⅶ】

每当你欲落还没有落下的时候

人们总是闭上眼

双手合一

许下一个自己最美好、最期待的愿望

都希望得到被你批准的满足

【Ⅷ】

流星

你一定是个急性子

又不怎么会下滑的时间怎么那么短

仅仅只有

1-2秒钟的时间呢

你还是个义不容辞的家伙

多少人埋怨你的短暂

你都不肯多呆一会

【Ⅸ】

你名字当中的“星”字

组成了多少个美妙的词语

星空物语 星罗棋布

星语心愿 斗转星移

此时的你

一定是自豪的

【Ⅹ】

一闪一闪亮晶晶

满天都是小眼睛

篇8

在我的家乡，也只有在阳光灿烂普照大地的时候，才可以望得到宝蓝色一样的天空之中漂浮着雪一样的、无忧无虑、或浓或淡、或聚或散的白云。

因为爱上了他，才会爱上这宝蓝色一样的天空和雪一样的白云。是的，这样的湛蓝天空只有在远在瑞士的苏黎世才可以看得到，那里太阳的光泽普照大地，照得路人的身上暖洋洋的，让人产生一种恹恹入睡的感觉。湛蓝明净的天空中飘着几丝白莲花般的云朵，他们像一层层薄纱似得慢慢地随风舞动着，变化多姿。

记得小时候有一个人给我说过：只要你抬起头以45度仰望天空，天上的云彩就会慢慢聚集到一起，汇聚成你的心里所想的，也是最想见到的那个模样。当时年纪小，也信以为真了，就像大人们曾告诉过我们：善良的人死后，他们的灵魂升上天空会变成夜晚天空中最亮的那一颗星星，守护着每一个善良的人，我也一样信以为真，甚至到了深信不疑的地步。所以，总是希望哪一天当我以45度角仰望天空的时候，天上的云朵会慢慢呈现出我最想看见的模样。

但是，如果我们再这样不爱惜环境，我们就再也不会看到像苏黎世那样湛蓝的天空了，就只能看见一片灰蒙蒙的天空了，就只会让人产生烦躁、不安和压抑的情绪。

篇9

有人说我们小学生是笼中的弱鸟，活动范围窄小，从学校到家庭，从家庭到学校。因此，我们目光短浅、不明事理。只能在父母的呵护下衣来伸手，饭来张口；在老师的管教下规规矩矩地学习，分数又成了我们接触社会的镣铐。经过小学6年的“驯化”，我们已经没有了自立的能力，心甘情愿地认为鸟笼是自己最好的“家”。

然而飞鸟的理想是搏击长空，我们这些“弱鸟”马上就要升初中了，展翅飞翔的天空更广阔了。如果我们不改变现状，在未来的日子里，在新的飞翔领域，一旦遭遇电闪雷鸣、狂风大作，我们这些“弱鸟”能不能巧妙地应对，躲避那些对我们飞翔不利的条件呢？会不会又要知难而退，躲到父母那温暖的翅膀下呢？在炎炎烈日下，我们能不能承受大自然给我们带来的苦难，依然坚强地去经受磨练呢？在社会巨大的诱惑下，我们能不能保持原有的纯真，经得住诱惑呢？在风平浪静时，我们能不能抓紧时间，做到一步一个脚印地扎实打好我们的基础呢？

仰望天空，我的思绪就像蓝天上的白云在我的脑海里涌动着。面对即将升入初中的我们，面对更加广阔的天空，我不禁要问自己：你准备好了吗？是做搏击长空的飞鸟，还是做父母翅膀下的弱鸟？这是我现在不得不思考的问题。

篇10

人文精神是人类对自身以及自然的普遍关怀、提升的情结，它表现为对遗留的精神文化财产的珍视，对人的尊严、价值的觉醒，对万物的悲悯、慈爱的追求。它是人类完善自我，发展社会的动力，是民族赖以生存的灵魂，是国家精神文明建设的支柱。

20世纪初，北大校长先生提出，教育是帮助被教育的人，让他发展自己的能力，完成他的人格理想，给人类文化尽一份自己的责任。其所主张的“兼容并包，思想自由”，也已成为对大学人文精神的现代经典阐释。

大学作为培养人的地方，其教育不仅关注科技知识、劳动能力的学习，而且还有对人文精神的培养。而与人文精神相关的人文学科，如哲学、文学、艺术、历史学、伦理学、宗教学等，以其关注人类的价值取向和精神表现，在构建大学生人文素质方面发挥着重要作用。

随着我国经济建设的发展，社会上出现了急功近利的思潮，不能带来直接经济效益的人文学科被视为无用之学。于是。一方面是现代科技创造的物质财富的高速增长，另一方面是精神匮乏引发的焦虑和无助。战争的毁坏，环境的恶化，竞争的无序，关系的复杂，成为威胁人类生存和发展的恶魔，这一切又与我们内心缺乏精神支柱、缺乏人文精神紧密相连。

作为国家未来的主人的广大青年学子也陷入了深深的思考：人类有着努力拼搏、奋勇开拓的雄心，为何对前途感到迷茫?人类有着一切，重建未来的壮志，为何难忘童年的纯真?从根本上来说，大学的人文教育绝不是兴起所谓“国学热”就能解决问题的，因为它关系到人的思想的深层改造。

首先，人文教育呼唤理性精神。人文教育需要与科学教育结合起来。美国圣母大学校长郝斯柏认为，完整的教育包括“学习做事”与“学习做人”两个方面。前者必须接受科学教育，后者必须接受人文教育。无论是做事，还是做人，体现的都是人类“爱智”的理陛精神，人为的求善与科学的求真，两者合而不同，共生互补。

其次，人文教育倡导自我提升。爱因斯坦说：“我们切莫忘记，仅凭知识和技巧并不能给人类的生活带来幸福和尊严。人类完全有理由把高尚的道德标准和价值观的宣道士置于客观真理的发现者之上。”自我提升的除了知识，更重要的还在于人格的健全和完善。高尚的道德标准和价值观往往超越时代，具有令人仰止的心灵力量。