团体活动范文

导语：如何才能写好一篇团体活动，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

活动类型:团体游戏(心有千千结)

游戏说明:游戏需要18个成员共同参与，其中需要一名游戏的指导和叫停人员。

游戏内容:17个成员在操场围成一个圆圈，所有人手牵手，并且每个人应记住自己的左右手边分别握的是谁，在指导人员喊出“行动”的口令时，每个人应向不同方向随意走动(范围尽量是起初围成的圆形区域)，然后在指导人员喊出“停”的口令后，每个人应停下脚步，这时每个人的位置与起初的位置不同，然后每个人开始寻找自己最初左右手边的人，并采用不同的姿势再次握住自己最初的左右手边的同学。全体成员并想办法解开这个结。

游戏意义:

1.游戏需要全体成员共同参与，可以增进团体之间的感情。

篇2

关键词：团体活动；量身订制；设计思路

班会课是实施学校教育的重要载体，它的使命在于对学生进行身心健康教育，使他们具有健全的人格和良好的个性品质。然而，在很多高中学校，每周一次的班会课存在很大的随意性：成了只谈分数、纪律的“说教式”，放任自流的“自由式”，逢年过节的“应景式”，配合检查的“突击式”，改上他课的“加塞式”等等。班会活动内容单调乏味，形式呆板重复，没有发挥出应有的效果。

2013年有部电影叫《私人定制》，冯小刚以他的冯氏幽默帮助许多怀揣着“奇葩梦”的客户，量身订制“圆梦方案”，圆梦过程中，不管是“客人”还是“圆梦四人组”都有思考，有感动，有深入灵魂的碰触。高中班会课何不也创新形式，将团体辅导引入班会课中。围绕某一主题，在团体情境中为学生量身订制一些简约活动，进行人际互动、启发、诱导，促使成员从中观察、学习、体验，进而改变观念、态度与行为，促进学生个体的成长。

一、新型班会课的特点

1.渗透心理健康教育理念

传统的班会课，虽然班主任老师“动之以情，晓之以理”，但这种“说教”“灌输”的方式往往很难让学生产生共鸣，教育效果可想而知。要提高班会课的实效性，必须遵循教育规律，将心理教育的理念和理论知识渗透到班会课中，激发班主任“以人为本”的教育意识，运用团体辅导、角色扮演、心理小游戏等心理教育方法，走进学生的心灵，倾听学生的心声，为他们排解心理困惑。

2.重实践、体验、感悟

传统班会一般是在课外收集资料整理资料后由班主任主讲，或学生作为主持人组织活动并有目的地进行教育，形式上以说教式为主。而新型主题班会更重视学生在活动过程中的体验，并对体验进行分享和总结。团队活动的过程是学生的认知结构、情感体验、行为方式在教师的干预下进行调整、重组、统整的过程。这一过程是主动的过程，而不是单纯依靠外力实现“教育”。辅导活动是心灵的碰撞，是人际的交流，是情感的体验，是帮助一个人自助的过程。学生在这一过程中只要能在某一方面真正有所感悟、有所触动、有所体验，那就是一种成长，一种发展。

二、新型班会课的实施

1.班会准备

（1）确定主题

导向性、教育性是班会课的灵魂，失去它，班会就没有任何价值。因此，班会课需要围绕一定的主题来进行，确定主题后班会课的开展才有明确的方向。选择主题时，首先要考虑的是：班里学生存在的倾向性问题是什么？学生感兴趣的话题是什么？他们的年龄特点是怎样的？如，青春期与异性的交往、情绪控制、学习考试心理调节、人际适应（与家长、同学、老师进行有效沟通）等都是让很多高中学生困扰的问题。如果有必要，可以通过问卷调查等方式来了解情况。这样班会的选题才能真正给学生“指点迷津”，既让学生产生共鸣，又收到一定的教育效果。

（2）设计思路

缺少固定的教材，班会课的设计对班主任老师提出了更高的要求。班主任要开发好“人”的资源，加强与心理专职辅导教师的沟通和合作，展开学生的头脑风暴，让学生参与到团体活动班会课的设计中，群策群力才能创造出“1+1>2的效果。”班主任老师可运用团体心理辅导的策略与方法，如小游戏、角色扮演、道具等的设计与安排。此外，课堂的突况、活动过程中的安全问题等都有必要纳入准备工作中。在围绕主题的前提下，精心设计相关活动，注意环节间的衔接过渡，充分考虑学生的发展情况，才能让班会设计在实施过程中有效地发挥作用。

2.班会开展

（1）活动导入

运用热身游戏、音乐、视频等进行活动导入，主要目的有两个：一是暖身，如唱“拍手歌”“考考你的反应速度”等短小精悍的热身活动，既能让学生在短时间内集中注意力，调动他们参与活动的积极性，又能增进个体的归属感，拉近师生的距离；二是导入，通过活动的开展，引出班会课的主题，避免直接切入主题而过于突兀。

（2）展开主题

当学生的情绪被调动起来后，教师就可以利用事先订制好的活动，如团体游戏、角色扮演、案例分析等形式，将情境呈现在学生面前，让学生去体验。针对情境，教师提出某些大家共同关心的话题，让学生进行反思和小组讨论。在富有感染力的情境中，往往能激发学生的参与热情与活跃思维，为下一环节打好基础。

（3）活动分享

团体活动要充分发挥团体的力量，学生通过群体交流产生的影响力来调整自己的认知、态度、情感和行为。所以，要充分利用集体资源，通过分享让学生与学生、学生与教师产生互动。通过交流让学生得到同龄人的理解和支持，这往往比老师的评价与支持更为重要，由此可以大大增强他们的信心；通过交流，使积郁得到宣泄，重塑自我；通过交流，思维会产生冲突与碰撞，但这恰恰是学生自我反思成长的机会。在这个过程中，教师要用倾听、接纳、引导的方式来协助学生自我探索、明辨是非，从而产生较为深刻的心理体验。

（4）整合归纳

领悟是学生克服心理不适应、促进自身发展的关键，它往往伴有深刻的认识飞跃。因此，学生的分享与回馈若能得到有效总结，将能提升班会的效果。教师要做好引导小结工作，引导学生进行价值澄清，使学生再次明确团体活动的目标和意义，帮助团体达成共识，提升学生认知。

三、新型班会课的优势

1.提高班会课的针对性和有效性

一个班级的学生往往面临相同或相似的问题，新型班会课要求把班集体作为一个“辅导团体”，针对学生共性的问题开展有针对性的活动。团体活动使课堂变得更具趣味性、更具活力，让每位学生都参与到活动中，相互交流学习，探讨解决某一特定的问题，从而使班会课更有针对性，也更高效。

2.激发学生自我醒悟和主动改变

新型班会课重视学生的体验与分享。通过营造宽松、启发式的氛围，学生积极思考，畅所欲言。在多种价值观、人生观的交织、碰撞中，为班级成员提供多角度的分析、解决问题的方法，获得了解他人观念、观察他人情感反应的机会。通过实践、体验与分享，促使学生自我醒悟，激发学生改变自我的认识和潜能，最终实现心灵的成长。在实践中获得的真知必定更深入人心。

3.建立良好的班级风气

班会课是实施班级建设的重要依托。新型班会课创设的是自由、平等的氛围，学生在畅所欲言中相互接纳；在倾听别人的意见中学会换位思考，学会宽容、理解。这为民主、平等、和谐的班集体建设奠定了基础，有助于形成良好的班级风气，实现学生个体和班集体共同成长的良好态势。

四、新型班会课中教师角色的重塑

新型班会课将团体辅导的技术引入班会课中，这是对班主任的挑战，不仅要求教师熟知心理学的知识并能恰当、科学地运用，还对班主任的组织、协调、管理、掌控等能力有较高的要求。在组织班会课的过程中，班主任的角色更加多元化。首先，班主任是主持人。从导入到把握整个流程和发展方向，根据课堂情况进行及时调整等都需要班主任掌控。其次，班主任是观察者。班主任要充分观察活动过程中每个学生的细微表现，并利用语言、眼神、行为等各种途径去倾听、关注学生，从细微处发现问题。另外，班主任还应是学生的朋友。站在学生的角度去思考问题，与学生交流，才能真正地理解学生的想法，走进学生的心里，彼此坦诚相待，加深情感。

篇3

【关键词】团体辅导；心理健康；课程

根据教育部2011年颁布的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，各高校都在积极贯彻学生心理健康教育课程的实施。心理健康教育课程教学目前虽然大都采用了多媒体教学手段，但主要还是老师讲-学生听的课堂理论讲授为主，师生互动较少，难以体现心理健康教育中体验、感受和分享的环节。为了活跃课堂气氛，吸引学生注意力，有些时候授课老师又将课堂变为了心理活动和心理案例分析课。缺少理论支撑和深层理解的教学难以培养学生的分析场景、理论迁移和实际问题处理的能力。如何在教学设计中科学合理地设置理论知识和心理活动，值得心理健康教育课程的授课老师们探讨。

作为一门素质培养课，心理健康教育的课堂不仅在教室里，也包括在校园内外的第二课堂。笔者认为，不妨把心理健康教育课设置为理论知识课和团体活动课两部分，理论知识课以理论讲授为主，在教室进行；团体活动课以团体辅导为主，在团体辅导室进行。教学与实践内容互相配合，互相支持。在教学计划中，心理健康教育课一般每周2个课时，共36学时，2学分。在学时分配上，理论知识课和团体活动课的比例可以是1∶1或者2∶1。

心理教育性团体辅导发源于学校情景，其主要功能是为学生提供有关的心理知识和相关实验研究，以提高个人心理素质。它凝聚力强，感染力强，强调通过知识获得成长，其活动内容非常广泛，人数也较不受限制，通常使用的活动是不具威胁性的练习活动和团体讨论，容易吸引学生，使团体中的成员产生归属感，有助于其人际交往。团体辅导活动既符合高校学生的年龄特征和兴趣需要，又可以在实践中提高学生的心理素质和心理健康知识技能。下面列举一些团体活动课方案，可以有选择地安排设计使用。

一、新生适应章节――团体活动课

对大学新生而言，能否适应大学环境，与室友和其他同学建立和谐的人际关系，建立适应大学学习特点的学习方法是关系到大学生活是否顺利的重要因素。团体活动应重点帮助学生适应大学环境，尽快融入班级集体，提高班级凝聚力和合作意识。

活动主题 目标 工作阶段的主要活动

心心之家 帮助成员更好适应大学环境，调整状态 个性名片，有缘相识，多元排队，“松鼠”搬家，后背留言等等[4]

一个也不能少 增强团体凝聚力，促使成员增强团体意识，提高合作意识 大风吹，风中芦苇，同舟共济，穿越鳄鱼潭，盲人旅行等等

二、自我意识章节――团体活动课

大学阶段正是个体自我意识强烈，强调人生价值，人格发展完善的重要时期。学生的许多困惑都与对自己的认识和态度有关。团体活动课对促使他们积极进行自我探索，客观认识自我，提升自我，规划自我是非常重要的。

活动主题 目标 工作阶段的主要活动

发现真我 促使成员进行自我探索，了解自我 20个我，价值观拍卖会，我的5样，优点轰炸等等

打造品牌人生 促使成员进行自我探索，树立目标，学会自我管理 人生河、我的5样、目标分解、SWOT分析、幸福在哪里等等

三、人际交往章节――团体活动课

良好的人际关系是学生成长的重要组成部分，也是保持健康心理的必备条件。学生需要发挥自身魅力积极交往，也需要感受到人际交往的乐趣，这样他们才能真正的用心交流，而不会只是纸上谈兵地停留在对人际交往理论技巧的研究上。团体活动课对促进学生体验人际支持的温暖非常重要，同时也可以创造出不同的场景让学生练习主动交往，尊重人与人之间的差异，学会沟通。

活动主题 目标 工作阶段的主要活动

一路上有你 让成员认识到人际支持的重要性，人际交往技能 人际蛛网图，风中芦苇，优点轰炸，风雨同行，心防等等

闻香识人心 培养成员的倾听和交流技巧 微表情表演，我说你听，我说你画，人体拷贝，言语表情猜一猜等等

四、情绪调节章节――团体活动课

大学生正处于情绪敏感、不稳定的时期，如果不能接纳和管理自己的情绪，容易造成学生发生心理问题，不利于其成长。在团体中，当学生发现其他成员也有过与自己相同或相似的经历和情绪体验时，他们的焦虑程度会降低，能感受到更多的支持，能更积极地寻找调节情绪的办法。团体活动需要引导成员体验情绪，学会正确看待负性情绪，通过练习掌握情绪调节的方法。

活动主题 目标 工作阶段的主要活动

走好晴雨天 促使成员认识和体验情绪，正确看待负面情绪 情绪百宝箱，情绪表演，调节情绪方法的脑力激荡等等

心彩虹 促使成员掌握情绪的基本知识和情绪调节方法 情绪情景表演，假如没有了负面情绪讨论，抑郁自评量表测试，情绪ABC理论练习等等

五、挫折应对章节――团体活动课

人生路上，挫折总是难免。对大学生而言，挫折既是打击，也是成长的机会。团体活动可以创造出各种挫折场景，引导学生正确面对和处理挫折，同时培养学生的意志品质，帮助学生建立成熟的心理防御机制。

活动主题 目标 工作阶段的主要活动

假如我是…… 提高成员对挫折情景的识别能力和处理能力 电影电视片段分析，人生AB剧，挫折认知讨论，锦囊妙计等等

翻过这座山 促进成员处理挫折的能力，训练成员发现积极资源，坚强意志 穿越鳄鱼潭，人际蛛网图，加西亚送信，大家来帮忙，护蛋行动，承担责任等等

六、就业心理――团体活动课

社会就业形势越发严峻，在校学生的就业压力也就越大。职业发展是大学生实现自我的重要途径。团体活动课应当帮助学生对未来职业目标进行探索，可以通过模拟训练使学生掌握求职面试中的技巧，有助于他们维持良好的择业竞争状态，从而在求职中脱颖而出。同时，就业心理团体课还应当对学生进行责任意识、合作意识等训练，以帮助学生进行角色转换，有利于他们更好地适应职场生活，在新的工作岗位上干出成绩，干出价值。

活动主题 目标 工作阶段的主题内容

我的地盘我做主 提高成员的目标管理能力，把握机会的意识和表达能力 人生河、时间分割、一分钟的价值，看我走过来，我要这一个，突出重围等等

职场新人 促进成员的创造性，提高开放意识，合作意识，责任意识和规则意识 卖梳子、同舟共济、广告狂人、心中的塔，规则的意义，承担责任，命运之牌等等

团体活动课能够为学生提供良好的学习心理知识技能的环境，其设置满足了学生的心理需要、贴近学生生活，受到学生喜爱。与理论知识课的“老师讲――学生听”模式不同，在团体活动的过程中，老师与学生、学生之间的互动更频繁，交流更深入。这样的接触可以让学生体验到被接纳的安全的感觉，能够感受到集体的温暖，增强自身的安全感，这种授课形式本身就具有提高学生心理健康水平的作用。

目前许多高校的心理健康教育课课时还不算多，因此在设计团体活动课时更需要授课老师的“精打细算”，把有限的课时充分利用起来。上文提到的主题内容不一定都要采用，只要设计得当，一两个团体活动就可以给学生很深的感受，能够激发他们课后的思考和行动，进而达到心理健康教育课程的教学目的。所以，通过任教老师的精心设计，团体活动课能发挥出最大作用。授课老师将理论知识课与团体活动课结合起来，能够提高授课效果，达到培养学生优秀心理素质，促进学生成人成才的目的。

参考文献：

[1]吴建斌.高职心理健康课程改革与探索[J].中国职业技术教育，2013（8）：90-93

[2]聂振伟.雪绒花开20载――一个心理咨询机构与心理咨询师的成长[M].北京：高等教育出版社，2009

篇4

班会的历史可以追溯到何时，我不是很清楚。但是我作为学生，第一次接触到“班会”这个名词，是在20世纪90年代初——我刚刚升入初中的时候。那时候的班会就是班主任用来布置班级任务、进行说教的时间，例如告诉我们什么时候大扫除，什么时候去给操场拔草；告诉我们要热爱祖国、热爱党，要学习雷锋好榜样，要遵守校规校纪……总之全是单纯的说教。随着社会的发展、时代的变迁，单纯的说教已经无法激起学生内心的涟漪了，“班会”的形式也因此逐渐有了变化，但演变成“主题班会课”也只是近几年的事。对学生的说教从单纯的说和教演变成通过一个个励志故事、小游戏和案例让学生体会到正面的、积极的能量，进而转变为自己内在的动力。

团体心理活动课则更是一个新的名词，它在中国的发展历史不足20年。十年前，心理学还是比较冷门的专业，学生也面临毕业即失业的困境。现在，随着生活水平的提高，人们对生活的关注点开始从物质需求的满足转移到精神需求的满足上来，开始关注自身的心理健康状况。随着校园极端事件的频繁发生，整个社会都认识到学校心理健康教育的重要性和迫切性，因此，学校的心理健康教育也迎来了久违的“春天”。由于学生数量多，逐一对学生进行面对面的心理健康教育不太现实，因此，“团体心理活动课”应运而生。

当“主题班会课”与新鲜出炉的“团体心理活动课”一同站在校园里的时候，它们就像一对孪生姊妹花，让人分不清谁是姐姐，谁是妹妹。因为主题班会课与团体心理活动课都是寓教学内容于活动之中，通过活动提高学生积极性及课堂参与度，最终实现课堂教学目的，这也导致它们的教学设计、活动形式都很相似。加之团体心理活动课尚处于启蒙状态，从事团体心理活动课的一线教师大多数都不是心理学专业出身，对心理学知识缺乏系统的学习，这导致团体心理活动课教师心理学素养不足，很多人都把二者混为一谈。

日前，我参加了一次团体心理活动优质课比赛。作为参赛的六个教师中惟一一个专修心理学，并获得心理健康教育硕士学位的教师，我为了准备好这一节优质课，仔细研读了省编心理健康教材，翻看了所有外出学习的听课记录，认真地做了教学设计，发动了很多大学同学对教学环节的每一个细节进行了详细探讨，确定了最终的教学设计。同时，我还请讲过省级优质课的其他学科教师对知识的呈现形式、问题设置以及小组交流环节作了更加详细的修正。最后，凝结着多人心血的教学设计出炉了，我们一致认为这节课的思想性、活动性、内容完整度以及心理知识的帮促性都得到了非常好的处理，应该说是一节比较好的团体心理活动课。但是最终讲课结果却表明，这节课是非常失败的一节课。教研员把失败的原因都归结为我自身的课堂驾驭能力不足，没有面带微笑，导致亲和力不足。那些不足虽然导致课堂气氛不够活跃，但课程依然顺利进行下来了，教学目的也实现了。事情过后，我采访了当时听课的个别评委和几位教师。谈及那天的比赛，他们都一致认为我设计的这节课在内容的深度和广度上充分体现了心理学的特点，而另外五个参赛教师的课程中体现的心理学味道少之又少。有位评委对我说，今年的课总体上听下来比去年在某中学听的课有了很大的提高。我立刻反问：据我所知，去年的那次比赛是主题班会课比赛呀？今年的是团体心理活动课比赛。评委歉意地笑笑说，其实我也不明白二者到底有什么区别，听完六位教师的课，惟一感觉出来的不同就是你的课心理学味道很浓，内容有深度，对学生比较实用，能真正帮助到学生；那五位教师的课和去年的课是一样的，活动很丰富，学生很喜欢。这个评委和几位教师的话，让我一下子认识到，其实很多人并不真正明白主题班会课与团体心理活动课的区别。主题班会课与团体心理活动课在教学设计、活动方式上有很多相似的地方，使我们都进入了一种雾里看花的境地。虽然我不是这方面的专家，但是我依然想从自己的学习、教学实际经验出发，来谈一下二者的区别。

首先，我认为主题班会课与团体心理辅导课最大的区别在于是否以心理学为背景。

主题班会课虽然也是通过活动的形式来进行的，但是它的活动并不是以心理学为背景的，而是蕴含着明确道德价值判断的活动，是全社会所倡导的积极的正能量。团体心理辅导课则不然，它所选择的活动都是以心理学知识和理论为基础的，是能体现心理学对学生的积极帮促作用的。虽然团体活动课也有明确、积极的教学倾向，但这些教学倾向的实现需要从正反两方面或者更多方面的不同体验的比较中实现，最终实现心理学对个体心理健康的积极促进作用。

其次，主题班会课与团体心理活动课的活动所蕴含的内容不同。

班会自始至终承担着学生思想道德教育的主要任务，所以主题班会课的设计具有明确的道德导向，是社会所倡导的正能量，体现了一种潜在的“强制性”。主题班会课的授课教师在教学过程中起到一种主导作用，所有的学生都必须跟着教师的指挥棒走，在选择上缺乏自主性。团体心理活动课是为了解决对学生逐个难以进行心理辅导的难题而产生的一种集体心理辅导，所以团体活动课的理念依然是助人、自助。每个人面对问题时，都会有很多的心理体验和想法，这些体验和想法对我们未来工作和学习的影响是不同的。团体活动课需要让学生充分体验到不同的选择带来的不同心理体验和想法。让学生在自主的比较和权衡中，获得某种心理认同，主动作出某种选择，体现了高度的自主性。在团体心理活动课中，教师的作用是辅的，可以引导，却不可以勉强学生接受他们所不认可的东西。

再次，主题班会课与团体心理活动课所带来的影响是不相同的。

主题班会课中，教师是道德判断的代言人，让学生体验到一种自上而下的说服教育，同时课程蕴含的道德内容虽然能够通过活动感染学生，但是学生没有其他选择，没有比较，也就没有自主选择的机会，他们会产生不同程度的强迫感，这会使主题班会课的实际教学效果大打折扣。而团体心理辅导课却是以学生为中心，站在学生的角度，感其所感，想其所想，使学生体验到心理健康教师的同理心，消除学生对课堂内容的排斥与抗拒，在高度的自主性与多样的选择性中实现教学目的。

总而言之，主题班会课与团体心理活动课从产生之初，就各自承载着不同的教学目的与教学内容，它们都是学校教育的一部分。教育过程中的一些德育方面的内容以主题班会课的形式进行较好，而关于学生心理健康的教育则是通过团体心理活动课这种大面积的集体教学与个别心理辅导相结合的方式进行才更为恰当。正确认识主题班会课与团体心理活动课的异同，会对我们更好地开展学校教育教学活动、更好地实现教育目的起到一定的促进作用。

篇5

活动背景：感恩是中华民族的传统美德，也是当代人应该继承和发展的优秀品质。作为新时代青年，我们应该进一步加深对“爱”的理解与认识，增强感恩父母、尊敬师长、感谢朋友和同学的意识。青年是民族的希望，是社会最积极，最活跃，最有朝气的一部分力量，我们需要燃烧激情，奉献自我，写下无悔青春。我们有热情，有理想，有信念。青春是我们的资本，我们无需成熟，但我们已不再无知。我们该懂得感恩，懂得回馈社会。共青团的未来是我们的责任，明天由我们主宰。故我院决定开展“感恩与回馈”为主题的团日活动。

参与对象：食工091团支部全体同学

活动时间：2011年11月10日

活动地点：树人大学“党员之家”

活动目的：1.增强学生凝聚力，增加同学们的自身活力，团结互助的氛围以及对丰富多彩的大学生活认识，增加他们在开展团体活动的积极性，展现大学生的青春风采。

2.让同学们用自己的眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或老师，朋友或对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

3.教育和引导青年大学生学会施恩，懂得感恩，主动帮助弱势群体，以实际行动感谢父母，感谢学校，感谢社会，进一步发挥先进典型的示范作用，养成有良好的美德素养和珍惜光阴。

活动内容：游戏一：“穿针引线”出自《游子吟》并发表感言；观看由李连杰、文章主演的电影《海洋天堂》发表感言；学唱“感恩的心”以及简单的手语表演。

活动流程：

1．先通知到每一位同学。

2. 准备好针线，下载好电影和歌曲视频。

3. 在党员之家集合。

4. 主持人致开场词，将同学分成三组比赛，男生与男生之间，女生与女生之间，男女各派一名代表比赛2轮。

5. 比赛结束男女各一名同学谈谈感想。

6. 观看电影《海洋天堂》。

7. 同学自主的上台发表感想。

8.先观看一遍“感恩的心”视频，大家一起唱，并学习手语。

活动前准备：

1. 准备好针线，下载好电影和歌曲视频。

2. 申请活动的地点

3. 买好活动所需的用品

4. 安排班级班委维持活动时的纪律

活动所需物品：

针线，礼品三分

活动经费（班费）：

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团体活动是教育的重要形式之一，是促进学生全面发展的重要路径，拥有丰富的内涵。可以通过设计多样的主题来实现各种教学目标。以下是小编精心收集整理的小学生团体游戏活动策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

小学生团体游戏活动策划1一、时间：

201_年_月_日上午(视天气情况调整)

具体活动安排时间：

7:30到校

7:40——7:55入场(由南到北分别是三年级、一年级、二年级，拿小凳坐好，做到主席台前的跑道上，四路横队，可作适当调节)

二、活动场地安排：(请注明本文来自实用文档频道)

以足球场地的中线为分割线分为南北两块比赛场地，难免场地为三年级用，北面场地为二年级用，一年级机动用地。

操场草坪：1阳光伙伴接力跑2海底捞月3定点投球4螃蟹背西瓜5春播秋收6合作接力运球

篮球场地：1沙包至盘2两分钟跳长绳3一分钟跳短绳4排球比多

操场东边的跑道：50赛跑

三、参加对象：

本校小学部全体师生

四、活动安排：

1.活动方案及内容的确定。

2.器材准备。

3.根据活动项目对学生组织训练，由班主任组织，体育教师指导。

4.组织比赛。

五、活动领导小组：

组长：

成员：全体小学部教师

纪律安全卫生组：

音乐广播及摄影：___

场地器材：___

总裁判长：

三年级裁判员：薛姣(总负责人组织比赛开始结束)、狄亚宁、王文然(检录、清点人数)、贺思麟、狄亚宁(计分计数成绩录用)

二年级裁判：高颖(总负责人组织比赛开始结束)、魏冉、殷永媛(检录、清点人数)、王聪、闫丽娜(计分计数成绩录用)

一年级裁判：遵从三年级:薛姣、高颖、科任老师、初中体育老师

初中部教师志愿者：10人

六、参加办法：

按年级组进行比赛(每个项目25分钟)

七、项目及人数

一年级

集体项目：1.定点投球(4米)每班20人，男女不限

2.海底捞月每班20人，男女不限

3.合作运球(20米)每班16人，男女各8人

4沙包至盘每班20人，男女不限

5.春播秋收(30米)每班16人，男女各8人

个人项目：沙包至盘(每人2次)排球比多(一分钟)50米障碍跑

二年级：

集体项目：1.阳光伙伴接力跑(30米)每班12人，男女各6人，两人为一组同性组合

2.海底捞月每班16人，男女不限

3.合作运球(20米)每班12人，男女各6人

4.2分钟跳长绳每班7人，男女不限，两人摇绳，5人跳绳

5.春播秋收(30米)每班16人，男女各8人

个人项目：沙包至盘(每人2次)一分钟短跳绳50米障碍跑

三年级

集体项目：1.阳光伙伴接力跑(30米)每班12人，男女各6人，两人为一组同性组合

2.螃蟹背西瓜(20米)每班16人，男女各8人;4人一组学生自由组合

3.合作运球(20米)每班12人，男女各6人

4.2分钟跳长绳每班7人，男女不限，两人摇绳，5人跳绳

5.春播秋收(30米)每班16人，男女各8人

个人项目：沙包至盘(每人3次)一分钟短跳绳50米短跑

八、活动顺序

1.先集体项目后个人项目原则

2.二、三年级同时进行。

一年级最后进行

3各年级项目顺序

三年级;春播秋收、合作运球、2分钟跳长绳、阳光伙伴接力跑、螃蟹背西瓜

二年级：2分钟跳长绳、海底捞月、春播秋收、合作运球、阳光伙伴接力跑

一年级：定点投球、海底捞月、沙包至盘、春播秋收、合作运球

九、计分方法

本次活动设所有项目，按年级评分，评出年级集体项目总分第一名(二年级取前两名)(备注：个人比赛项目得奖不加入集体项目评比中)。另外，活动期间纪律、安全和卫生保持对参赛班级评出精神文明奖

十、项目方法与规则

1.阳光伙伴接力跑

器械：接力棒2根、绑带8——10条

比赛规则：

以班级为单位，两个班为一组，每队依次进行，两人一组两名队员手搭肩，其中一名运动员手拿接力棒。

站立式起跑，鸣起跑信号后，两人同时起跑，以两人躯干到达终点线绕过标杆返回起点，将接力棒传给下组伙伴依次接力跑，直到本队运动员跑完为止

单程15米，往返30米。按1班2班顺序分组进行比赛，计时。

按竞赛时间少者为胜，按每年级班级的数量一次递减，例如二年级共四个班，第一名积4分，依次为3分、2分、1分。

裁判：3名计分一名()吹哨计时一名()巡视一名()

2.海底捞月

器械：篮球4个

比赛规则：

1)以班级为单位，每队依次进行。每个队的队员依次排开排成一列，间距一臂。

2)第一名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰，双脚分开，当听到裁判发令后，持球队员将球从胯下向后传至排尾，排尾队员持球跑到排头前再次将球向后传，以此类推。

3)当最后一位抱球跑到排头时比赛结束，用时最短队为胜。

4)在传球过程中，球落地后，须由传球队员捡球后重新传球，否则将一次加罚2秒。

裁判：4名计分1名()吹哨、计时1名()巡视、检查名(志愿者)

3.定点投球

器械：沙包3个，纸筒3个

规则：一年级三个班同时进行，各班运动员排成一长队，手持沙包，距离纸筒三米远，当听到裁判员吹哨方可投球，投入纸筒记1分，每人有两次机会，各班成绩累计相加

裁判：吹哨1名，计数3名

4拍球比多：

器械：篮球5个

规则：学生手持一球，教师发令“开始”后，学生原地运球，以单位时间(1分钟)以内拍球次数多少判定名次。

5.一分钟跳短绳

器材：跳绳若干根

规则：在规定时间内跳个数多者获胜。

6.螃蟹背西瓜

器材：篮球1个

方法：4人同时站于起跑线后背对背手挽手夹球到终点再返回起点，把球交给下一组依次进行。

规则：比赛中4人要共同用背部夹住球前行，途中不得用手触球，球掉落，须在掉球地停止前进，直至重新调整好始得继续比赛;四组先完成比赛返回起点为优胜。

7.春播秋收

道具：沙包20个纸篓3个小呼啦圈15个

规则：各班男女运动员分成两组间隔30米迎面站立，中间等距离放上5个小呼啦圈，一组排头手提纸篓，里面放5个沙包，听到口令后提上纸篓跑边把沙包放到小呼啦圈里，一个小呼啦圈放一个沙包，放完后，把小筐给另一组排头，另一组排头提着小筐边跑边把沙包收到小筐里。先播收完的算赢。

8.两分钟跳长绳

器材：长绳2跳

规则：规定时间内，共同跳过的总个数，决定名次。

9.合作接力运球

器材：乒乓球6个，羽毛球拍4个

规则：各队排队站好，听到裁判发令后单手持羽毛球拍将乒乓球放入羽毛球拍内不得掉落，单程10米，往返20米，到终点后交到下一个同学的手中，若中途掉落则原地捡球并罚从起点出发，用时最短者为胜。

十一、备注：

望各班见通知后积极参与，抓紧训练，迎接比赛。未尽之宜另行通知。

小学生团体游戏活动策划2预算费用：每人50元(多退少补)包括：场地费+门票费+午餐费+培训费。

目的：

1、增强班级向心力和凝聚力。

2、增进一班和五班同学的了解。

3、考过英语四六级，期末还有一段时间，给大家一个放松的机会。

活动安排：

早上八点半在学校门口集合，乘坐D1线新庄下车，步行300米到达情侣园(路途已经探过，至少保证每个班级有三个小队长带路)，户外拓展活动方案。

九点半正式开始拓展训练：

附：执行方案

08：50-09：30开营仪式破冰仪式――做开训动员;星光灿烂：我们的团队我们的家。

活动意义：促进队员创新、沟通和了解，在活跃的气氛中发现队员的可爱之处。队长的组织协调，队员的协作，为荣誉而战。

09：30-10：30信任背摔

内容：每个队员站在一定高度的台子上身体笔直地向后倒下作“背摔”，此小组其他成员及其它组的同伴在台下接住。

目的：1、了解有效的沟通的环节和步骤。

2、信任，是精诚合作的基石。

如果团队之间缺少了信任，那么不仅这个大家庭不会和睦，而且也直接影响到了整体的战斗力。

3、"信任背摔"经过心理专家的反复论证，形式虽然简单，但让人与人之间的信任迅速升值。

10：40-11：50生死电网

内容：您和您的队员需要穿越的是一张与地面垂直的“电网”(绳网)，网上的一个洞就是一条生路。通过的身体的任何部分，包括衣服，都不许碰到其边缘，碰到即为“触电”，“牺牲”的同志可以继续前进，但每条生路却只能使用一次。

目的：1、培养团队合作精神增进沟通。

2、体现协同工作在解决问题的作用。

3、把队员团结在一起学会克服看似难以解决的问题。

寓意：没有完美的个人，只有完美的团队!

中午

12：00-12：30午餐6元标准餐

12：30-13：40午休游览美丽的情侣园，班级同学互相拍照留念

下午

13：40-14：30互动游戏热身

14：40-15：50挑战五分钟

内容：比赛以游戏的。方式进行，主要考察参赛选手的团队合作能力。游戏由“不倒森林”、“扭转乾坤”、“一圈到底”、“移动GOLF”、“激情报数”等五个部分组成，游戏合作性很强，需要选手融入团体，展现团体的智慧。

16：00-17：00求生墙

内容：在规定的时间内，团队的所有人不得借助任何器具，只凭借相互间的合作，从地面攀上离地高达4米的墙顶上。如果有一个人没有攀上或超过了规定的时间，那么所有的人将不能毕业，也就是说有一个上不去则全体失败。

目的：1、激励和强化顽强的的斗志和互助取胜团结必胜的信念。

2、这是整个拓展活动的精彩活动。

也是考验大家一天培训成果的时候!

你们敢接受这个挑战吗?加油吧，精英们!

17：00-17：20活动总结

活动备注：活动结束，考虑到大家培训了一天，比较累，用班费支出用于包车费用。

1、拓展期间要分好责任，小队长督促队员遵守活动的要求，不能单独行动。

2、据充分了解，冬天天气对拓展训练影响不大，若因为天气突变，活动择日举行。

3、这次请的是专业的拓展老师，拓展经验丰富，安全意识强。

4、这次活动，是为了增强班级凝聚力专门组织的，既要尊重同学意愿，又要积极争取。

小学生团体游戏活动策划3一、指导思想

为了规范学生的书法行为，营造浓厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。

二、社团宗旨

点在聚墨，主在领悟，重在交流，旨在提高，活在运用。以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生书写能手和尖子。

三、社团机构

社团部长：___

社团副部长：___

社团成员：学校选出来的书法爱好者

四、社团发展计划

(一)打造一支有着过硬本领的社团队伍(重学习，肯吃苦)

1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐，再经过考核，选拔社团成员，形成社团机构。

2、每周(周二、周四中午午写时间)的两次学习要重质量、重实效地开展，教师针对社员的作品给予指导，社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。

3、因为本社团刚刚成立，各制度、规模可能都还不完善与成熟，希望社员有吃苦和克服一切困难的决心，为建立起属于学生自己的社团而共同努力。

(二)发挥一种合作、交流、有凝聚力的社团团队精神(主人翁及团队意识)

社团不是一个人的组织，而是一个有机的整体，所以我们必须要有团队精神，团队精神的核心——协同合作;团队精神的境界——凝聚力;团队精神的基础--挥洒个性。团队精神是看不见的堡垒;团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。

1、社员之间应互相沟通、交流，真诚合作，为实现社团的整体目标而奋斗。

建立一个好的社团，社员除了具有独立完成工作的能力之外，还要学会积极的与人沟通，具有与他人合作共同完成工作的能力，在实际工作中要懂得沟通、交流，抱着合作的心态，多理解别人的苦衷，多设身处地为别人想一想，互相帮助，共同进步。

2、时代需要优秀的团队。

一个人没有团队精神将无所作为。所谓“没有完美的个人，只有完美的团队”。个人再完美，也就是沧海一粟，而一个团队、一个优秀的团队才是无边的大海。因此每个社员要有主人翁的精神，要将自己的利益与社团的利益相结合，用自己的才能真正展现出我们书法社团的风貌。

(三)描绘一幅校园文化和谐主旋律的书法社团活动绚画(充实自身素质，装点校园文化气息，为学校出力)

每个社团的建立都是要它的价值存在的，书法社团的成立——

1、满足一些书法爱好的学生，让学生从小学习书法，并不是为了让他们一定要成为艺术家，一下子就把毛笔字写得如何漂亮，而是通过毛笔书法学习，能够培养他们的全面素质，提高个人修养。

并且，学习毛笔书法的过程，其实也是学习古典文学这些传统文化的过程，这在一定程度上也带动了孩子的全面学习。

2、修炼心志，写字，急噪不得，这就要求学生写字时排除杂念，做到平心静气、专心致志，延伸到平时做事情，也能戒骄戒躁。

3、校园是一个充满文化气息的圣地，把被誉为我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠的书法体现在校园里，这一文化气息不是更加浓厚吗?

4、平时学校的板报、标语就是这些小社员们能力发挥、力量贡献的地方了。

还能利用假日、春节等时间，帮助一些需要帮助的人写写春联什么的。

小学生团体游戏活动策划4活动主题：今天，爸爸妈妈陪我过六一;

活动内容：亲子互动(一起体验童年乐趣);

活动口号：我的节日，爸爸妈妈一起来;

活动时间：2019年6月1日上午9：00—11：30。

活动地点：___田园农庄文化广场。

由父母和孩子共同完成一个小游戏。现在大部分家庭的父母都忙于工作，对孩子的关心可能会相对于来要少一点，通过我们举办的这个小活动让孩子和父母更加紧密团结的在一起，增加彼此之间的情感平时不善表达的爱，同时也是个爸爸妈妈和孩子共同拥有的一段美好的回忆。

一、亲子互动游戏

(1)团结向前

以家庭为单位(绑腿跑)由父亲或者母亲和孩子把一只脚用绳子绑在一起，跑完规定路程。【一轮5个家庭比赛】优胜的家庭可获得农庄___玩套票，对参与的家庭会赠送一份精美的小礼品。

(2)亲亲我的宝贝

小朋友们排成一排，举起双手，家长蒙住双眼，通过摸小朋友的手辨认自己的孩子，最后获胜的家庭可获得一份精美礼品，或者赠送消费券，对参与的家庭会赠送一份精美的小礼品。

送小礼品

参加活动的顾客，赠送一个小礼品。【如：卡通笔，玩具(这段时间比较火爆的动画片《___》是小朋友甚至大人都很喜欢和熟悉的动画人物，建议赠送以动画片中人物造型的各类小玩具)】

赠送小蛋糕

对消费顾客视消费情况而定赠送一个小蛋糕给小朋友。

【负责赠送的服务员面带微笑，双手送上同时说出祝福的语言：小朋友，节日快乐愿你健康快乐的成长】这些举动看似无足轻重，但是却是代表整个山庄的形象和态度，让消费者能感受到我们是用心在服务，自然也能得到他们的肯定。

(3)开心菜园

做完游戏后，就到了下一站，到开心菜园里种菜，小朋友们和爸爸妈妈一起体验做农场主的乐趣，同样感受劳动的快乐!我们以这种特殊的方式来为孩子们纪念他们的节日!

来参加种菜活动的小朋友可以获得山庄赠送的一个氢气球和一个老虎布偶!

二、拍照留念

为参加活动的父母和孩子拍照留念，山庄把拍的照片印洗出来做一个文化墙，把照片贴在文化墙上面，同时准备不同颜色的笔让孩子和父母细细而下自己的愿望，作为山庄的一个小文化景点，给游人参观并且参与。

背景音乐：广场可以播放以孩子为主积极向上的歌曲如：

《读书郎》、《歌声与微笑》、《世上只有妈妈好》、《好爸爸，坏爸爸》;

《少年先锋队》、《小兔乖乖》、《每当我走过老师的窗前》、《外婆桥》;

《我们多么幸福》、《爱我你就抱抱我》、《别看我只是一只羊》、《三只熊》。

三、活动装饰

(1)装饰气球、塑料向日葵;

(2)背景音乐;

(3)宣传海报;(在农庄入口和农庄内张贴)

(4)横幅2条：热烈庆祝“六一”国际儿童节;

___田园农庄我我劳动我快乐;

(5)彩虹门：热烈庆祝“六一”国际儿童节;

四、费用预算(成本需实际核算)

1、装饰气球、塑料向日葵;

2、背景音乐;

3、横幅2-3条;

4、儿童小玩具;

5、小蛋糕。

6、奖品。

(农庄玩套票)

小学生团体游戏活动策划5一、活动目的

“六一儿童节”是孩子们的节日，为了培养学生的综合素质，展示自身特长，让全校每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体验节日的欢乐。为了开展好本次活动，特制定此方案。

二、活动主题

“红领巾相约中国梦”活动准备：

三、活动准备

1、各年级精心准备两个节目，如有大合唱的年级，只需另外准备一个非大合唱类的节目，各年级参演的节目应能充分展示本年级特色和学生精神风貌，参与人数居多者优先。

2、学校各兴趣小组均准备一个节目。

3、幼儿园各班准备一个节目。

4、各中队开展校级“美德少年”、“雏鹰之星”“雏鹰班干部”、“争章突出进步学生”评选，其中“美德少年”和“雏鹰之星”4月30前在班主任工作群上报，“雏鹰班干部”、“争章突出进步学生”可在5月15日前班主任工作群上报，逾期视为放弃。

5、低年级中队发展新少先队员，5月15前请各位班主任老师在班主任工作群上报，逾期视为放弃。

6、各中队节日当天布置富有欢庆气氛的环境，学校张贴宣传标语。

四、活动要求

有情趣、有童趣、有朝气;

大胆创新、立意标新、形式多样、内容健康向上;

加__体育锻炼、享受健康人生;

紧跟时代步伐、展现艺术风采。

五、活动组织机构及分工

顾问：__。

组长：___。

副组长：___。

策划：__。

组员：各行政领导及各班班主任。

宣传：___。

节目审核：___。

物质保障：___。

现场秩序：___。

来宾接待：___。

音响设施：___。

协调组：___。

六、活动安排

庆“六一”系列活动分三大块，分别是新少先队员入队仪式、市级、区级和校级优秀学生全校表彰、文艺汇演。

具体活动安排：(暂定)

1、4月27日----5月21日宣传准备阶段。

2、一、二年级开展“相约中国梦”绘画比赛，由各班美术老师指导完成，5月15前，以年级为单位，将优秀作品上交到大队部，并将绘画活动相关照片上传到指定邮箱，六一活动期间将以展板形式展出。

3、三、四、五至六年级开展以“美丽中国，我的中国梦”为主题的读书征文大赛，由各班语文老师指导完成，5月5日前，以班级为单位，将优秀作品以电子档方式发送到指定邮箱，六一活动期间将以展板形式展出。

4、5月26日前各班出一期“迎接六一”主题黑板报。

5、5月26日低年级中队辅导员进行入队前教育。

6、5月20日前各年级组长把文艺汇演节目上报少先队大队部__老师处。

7、5月25下午进行节目审核。

(地点：一楼电教室，)

8、5月29日下午彩排。

9、5月30日举行校级文艺汇演。

(地点：方案一---在学校操场，方案二-----各班主任老师组织学生在教室观看，幼儿园小朋友、教室无投影的班级在一楼电教室观看)

七、活动流程

1.介绍嘉宾。

2.优秀队员代表给嘉宾佩戴红领巾。

3.优秀学生表彰。

4.学校联合社区给学校留守儿童捐赠。

5.文艺汇演。

八、活动要求

篇7

初冬的京城寒风凛冽，长安街上一如既往的人潮涌动，中关村里始终如一的热闹非凡。而我们10021404团支部全体团员难掩内心的激动之情，已经准备好了进入北理之后的第一次团日活动。此次团日活动的目的是为了响应校团委关于“我为社会主义核心价值观代言”的号召，倡导学生团员要从自我做起，努力成长为社会主义事业合格的接班人。

中午时分，带着刚刚考完试的疲倦，我们在北校区门口集结，前往此次活动的目的地，798艺术区。顶着狂风的呼啸，我们步行到良乡大学城北站乘坐地铁。一路上，同学们有说有笑，在交谈中加深了友谊，拉近了彼此之间的距离，增强了班级的亲和力和向心力。经历了2个多小时的行程，我们终于到达了798艺术区。在欣赏中外艺术作品的过程中，我也发现了人类的智慧精髓，虽然有些作品的创作意图令人费解，但是艺术家们的用心良苦理应得到世人的称赞。像徐悲鸿、齐白石、梵高、毕加索这些大师级人物不屈不挠的精神，正是我们当代学生团员所稀缺的个人素质。一个民族，一个国家，要想出人头地，要想走向复兴，就应当拥有一个百折不挠的精神，而我们中华民族正是这样一个伟大的民族。

在之后的随机采访中，我们尝试着与路人进行交流，话题主要从“社会主义核心价值观”展开。这项活动是一次全新的尝试，既锻炼了同学们的语言表达能力，又为我校团委的号召做了社会宣传。我发现，市民对这一概念并不是十分了解，只有少部分人略知一二。通过我和其他团员的耐心讲解，路人对“社会主义核心价值观”也有了一个简单的认识。在讲解之后，我们还邀请路人在横幅上签名，合影留念，并送出精心准备的北京理工大学明信片。活动取得圆满的成果，这与每位团员的悉心付出密不可分。

xx总书记在北京大学师生座谈会上指出：“爱国、进步、民主、科学，都是我们今天依然应该坚守和践行的核心价值，不仅广大青年要坚守和践行，全社会都要坚守和践行。人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”因此，我们学生团员，尤其是广大的优秀青年大学生，有责任，更有义务践行“社会主义核心价值观”，弘扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦和创建世界一流理工科大学的北理梦而努力奋斗！

篇8

我们来到了江北和另外的几个单位进行了一次团建活动。其实在去之前，我的内心是很抗拒这种活动的，体力活动并不是我的强项，所以去之前，我已经准备好了做一个小透明，只要把这一天度过就可以了。

到了江北之后，才知道团建的分组并不是按照熟悉的人来进行分组，而是随机分组，也就意味着要和一些并不熟悉的人，在这一天当中进行合作互助，去完成一个又一个的任务。

第一个活动就出现了让我恐惧的体育项目，虽然规则并不是很复杂但跑步这种运动我很担心会拖了团队的后腿，在尝试的过程中就已经感觉到我跟大家速度上的差距，但还是坚持跑到了终点。在正式比赛时，因为有了竞技，速度要更快，一不小心摔倒了，耽误了团队的成绩，大家虽然没有责怪我，但我的内心也是很内疚的。于是在第二个活动中，不用全队都上场的情况下，主动选择了不上场，并不是我胆怯，而是觉得有人比我有优势，适当的后退也是让团队更好的一种方式。果然，在第二轮的比赛中我们队取得了不错的成绩。

让我印象比较深刻的是下午的三个活动，第一个是跟七巧板有关系的活动，虽记不得名字，但当教练发完任务卡和七巧板之后，我明白了游戏的大概目的，因为完成所有的任务都需要整套的七巧板，而每个队伍想单独完成自己手中的任务是不可能的，而需要第七组的调配才可以完成，我们最终拿到了130分的成绩，整组人都很开心。在教练公布这个游戏的真正意义之前，我对游戏的目的还是比较蒙圈的，教练告诉我们，是希望通过第七组的调配之后，完成一个总分数的目标才是游戏的真正意义，也就是团队的目标要一致，其他人要为了这一个总目标而共同去努力。要利用手中有限的资源，最高效的指挥其他六个组完成各组的目标才是王道。其中第六组拿到了满分的成绩，让我明白，就算资源有限，也要尽自己最大的可能去争取最好的资源，才能拿出好的成绩。

挑战150这个游戏中，当大家都认为用鼓颠球这个环节很难的时候，在游戏中，我们竟然很快的完成了。能很快完成是因为大家都在尽全力将鼓面拉平，原来这四个环节是在告诉我们大家，只有平台稳，我们才能更好的发挥。也要让自己跟上团队的步伐，只有大家步伐一致才能更好的向前。而且只有大家团结一心，一切才会进展更顺利。

最后一个环节，是在规定时间内完成教练要求的内容。最开始没有人知道到底多长时间完成才算合格。这让我明白，在完成每一项任务或者完成每一项工作时，一定要明确这项任务的标准。也是帮自己明确自己的目标。然后当我们觉得那个目标不可能完成的时候，最终经过团队的共同努力，我们完成了从21秒多的时间到12秒17的逆袭成为了六支队伍中最快的队伍，也完成了教练要求的13秒88内完成的要求。让我明白了目标的力量。有目标在不管这个过程多么困难，多么痛苦，在完成目标的那一刻，那种感觉真的是很有成就感，而且那个目标越难达成，成就感就会越高。

最触动人心的环节就是每个队伍会承担整个队伍的惩罚，而六支队伍里，每次只有一支队伍不会受到惩罚，很多人在惩罚中到后面已经体力不支，但仍然在坚持，没有一个人放弃，让我知道，任何一个团队的领导都有他该承担的责任，不管下面的人做的成果是好是坏领导都有他该承担的责任。团队永远都是一荣俱荣，一辱共辱的事情，永远不要有事不关己高高挂起看热闹的心态。英语中teamwork，team在前，work在后，就是在告诉我们团队永远先于工作。工作做的再完美，不懂合作，不懂配合也终将走不远。

篇9

为了丰富本社团的调研成果，突出本社团的主体特色。丰富同学们的课外生活，加强社团成员之间的交流，以及与其他社团的交流，还为了增强社员们之间的团结性。我社团于星期日下午一点半，我社团在某教室顺利的举办了实践调研活动。并邀请了某社团的会长某某和某协会的部长某某与本社团的会长某某和会长助理某某一同来担任本次活动的点评嘉宾。

一、活动的基本情况

1.前期准备

第一阶段：活动准备前，即在某日前，我社团在学校和社团内部做了十分全面的宣传工作，在学校的宣传主要有摆台和横幅宣传，内部宣传主要是由跟部部长向部员传达。我们还邀请了某学院的某社团、老校区的社团，和某协会的人前来参与我们的活动。

第二阶段：即活动当天，我们社团的一些人员在一点前就来到了教室，开始装饰教室，女生负责吹气球，男生负责搬桌椅，分工合作，在一点二十就把教室布置好了，本社团的人员和其他协会的人员也早早的就来到了教室，大家的参与性很高。

2.活动过程：本次活动包括两个部分，一部分是各调研组进行各组的调研成果展示并进行讲解，以PPT的方式进行，在各组放完PPT后，会由领导们进行点评。

本次调研各组的调研主题涉及方方面面，有本社团的关于大学生的消费观、大学生的饮食健康、跳蚤市场、大学生与十二五，老校区社团关于大学生的学习态度的调研以及他们对大学生与党的调研，某学院社团的关于大学生身体锻炼的调研，某协会的大学生暑期管理的调研。各参赛组的讲解都很生动，让我印象最深刻的就是老校区社团的代表们，他们穿着正式，是全场衣着最正式的。每组放完PPT后，嘉宾对这组的成果进行点评，每位嘉宾的点评，都很深刻的指出了各组存在的缺点和优点。

第二部分是颁奖仪式，各参赛组最后按照得分分为一等奖、二等奖、三等奖和参与奖。一等奖由本社团会长某某颁奖，二等奖由嘉宾某某和某某颁奖，三等奖由会长助理某某颁奖，参与奖由本社团的部长为他们颁奖。

二、活动意义

本次活动的开展，一方面既促进了我社团与老校区社团、某学院社团的和某协会的交流。增进了协会之间的感情，为我社团以后在校园内的工作牵好了一些关系，方便日后的工作开展。另一方面，所有参赛组的调研报告大都与我们大学生息息相关，为我们以后的大学生活提供了许多参考，必将有利于我们少走弯路，留下一个美好的大学印象。

三、经验与问题

经验：

1.本次活动举行的时间较比上届的时间好，这次活动我们定在了五月底，而上届定在了六月份，我们很好的与同学们的备考时间错开了，还有就是选在周日下午，这时候基本上没有与同学们的上课时间冲突，能够让更多的社员前来参加。

2.社员们的积极性很高，大家都很卖力的工作。还有就是各部门之间的协调很好，各部门不仅能够分工协作，而且还能够合力完成某些事情，就拿

会场的布置来说，各部门的人员纷纷出力，才能够将短时间内将教室布置好。

3.经费的安排合理，没有造成经费不足或是多余。打分的细则制定的很详细，评分公道。还有就是奖品的安排也很好，颁奖的方式很好，很有层次，很有条理。

问题：

1.有些问题没有事先考虑好，比如嘉宾来的时间，由于事先没有协调好，导致原定于一点半的活动，拖延了十几分钟。还有临时更换嘉宾的问题，这些都是事先没有与嘉宾商量好而造成的后果，以后要注意。

2.参赛队员的座位安排也是个问题，各参赛组都坐在会场的各个地方，而且还混搭在一起。还有就是各参赛组没有参赛牌，就是和嘉宾牌，应该给各组配个，让他们觉得这个活动的正式性。

3.活动会场的纪律维护问题，在活动期间，干其他的事情，既是对本次活动的不负责，也是对参赛人员的不尊敬，因而以后再举办类似的大型活动，一定要安排人进行会场的纪律维护，让参赛的人感到与会人员的热情。

篇10

一、指导思想 以青年志愿者日为契机，整合思想道德教育资源，以服务为手段，广泛动员青年入党积极分子、推优入党对象参与先进性教育，积极服务社会，引导广大团员青年确立远大志向，树立和培育正确的理想信念，弘扬民族精神，增强爱国情感，提高道德素养。

二、活动内容

1、开展“缅怀革命先烈，弘扬先进性”主题团日活动 全县各级团组织以推优入党对象、青年入党积极分子为重点队对象的团员祭扫张新久烈士墓、吴禄贞陵园、黄香墓，寻访古代圣贤和民族英雄的历史遗址、遗迹，举办革命传统报告会、座谈会，进行中华民族传统美德和革命传统教育； 同时充分发挥网络的教育作用， 组织团员访问“血铸中华”、“民族魂”等网上爱国主义教育基地，并在网站上献花、签名、留言，表达青少年继承革命先烈遗志、永远跟党走、成才报国的坚强决心。团县委将集中组织50名青年入党积极分子到张新久烈士墓前凭吊，随后开展植树活动。各单位也要独立组织开展系列活动。

2、 开展“弘扬先进性、爱心献社会”志愿服务活动 吸收热心社会公益事业，有责任心、有能力、有经验的人士加入注册志愿者队伍，充分发挥志愿者在群众性精神文明建设中的示范导向作用，为社会提供切实的服务，树立倡导新风的文明形象；动员志愿者充分利用节假日或业余时间到社区开展医疗卫生、法律、科技等各具特色的志愿服务活动，与单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭未成年子女结对，通过家访、心理辅导、学习辅导，生活扶助等有效方式为未成年人解决实际困难，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，培养良好品质，规范行为习惯，提升思想道德素质。

3、开展“弘扬先进性、环保伴我行”植绿护绿活动

全县各级团组织要强化环保意识，动员全县青少年积极参与“保护母亲河行动”， 开展青少年植绿护绿系列活动。以“装扮母亲河”为主题，以营造“青年林”、“世纪林”为主要形式，组建“青少年志愿者植绿护绿队”，开展大规模的造林护林活动。

三、全县集中活动安排 1、时间：3月上旬 2、地点：张新久烈士墓

3、主持人：团县委负责人

4、参加对象：全县各机关单位50名优秀团员入党对象、 青年入党积极分子

5、议程：

（1）、重温入团誓词

（2）、敬献花篮

（3）、2名优秀代表发言

（4）、县委领导讲话

（5）、植树 四、工作要求

1、高度重视，广泛动员。组织推优入党对象集中开展“缅怀革命先烈，弘扬先进性”主题团队活动是团县委贯彻落实保持党员先进性的实际举措，活动时间紧，任务重，各单位要高度重视，加强组织领导，迅速做好活动部署工作并积极争取有关部门和单位共同参与。