明亮的心范文

导语：如何才能写好一篇明亮的心，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

空荡的街，昏沉的灯光，我独自一人走着，就这样静静地，悄无声息的走着。看着影子依然固执地跟着我，时不时跑前面望着我笑。凌晨四点半，原来这个城市可以也可以这样安静。

抬头的时候看到那一轮昏黄的弯月，我不知道空荡的月宫里的人儿是否也和我此刻一样，一个人散着步，不，赶着路。

远处的几家早餐店早已经打开门准备了，我看热气腾腾的白雾，犹如月宫的人儿一样，翩然起舞，只是，她并没有觉得形单影只，如此欢快的跳跃着，永不停歇。

我是个为了梦想而离家出走的孩子，前方的路蜿蜒曲折，可是我却能清晰看见远处的辉煌，我能感觉到那头的欢声笑语，我看到母亲的慈祥的笑脸，没有谴责，只有无限的爱。

青春的岁月，我们身不由己，80后的我们走在青春的尾巴上，我们拼了命的要抓住这最后的稻草，希望给青春画上一个完美的句号，我们不停地随风奔跑，我们向往自由，追求成功，我们的心犹如海浪一样，汹涌澎湃，寻找那个昏暗的灯塔的路上····

篇2

从纯粹的听众变身草家人，再到加入群后和草友们的交流距离在一步一步的拉近，我通过群邮件和聊天的记录知道关于草家所有的活动，但我从未参加过一场活动，没见过一位草友，我和大家的相识仅限于网络上遇见后敲打出来的一行一行文字。

——前言序语

今年的十二月里，突然变冷的天气让身体稍感不适，外加长期的心情低迷有好长一段时间都没有持续的听节目了，对于草友的活动消息也知晓的少。

今天接到了情飞打来的电话询问元旦是否有意愿去参加元旦的聚会活动时很是诧异，紧张，拿着电话不知道该说什么的好，我当时的尴尬被情飞稍后的笑声里化解了。很不凑巧的元旦早已另有安排，外加路程不便，我放弃了这一次的聚会。当时我和他都在工作中，几句简单的寒暄后便挂断电话，重新投入繁忙的工作中。

说起情飞，只能凭借着我们之间少有的联系来想象他！

在群里，我们聊过几次天，也看过他和别人的聊天，每次的打招呼都特别的客气而有礼貌；唯一的一次短信因为我在论坛写的寥寥文字而询问过我的地址，他回复的内容特别官方，这是我当时的第一感受；唯一一次通话就是今天造成的这次，原本我想象中的他应该是个老好人，且有着浑厚而沧桑的声音，电话接通的那一刹我的想象全部被抹杀，他的声音节奏爽朗显得本人应该很年轻，说话间隙我还能感受到挂在嘴边的微笑，除了用真诚不知道还能用别的什么词汇形容他。

篇3

[关键词]《小鞋子》　情感表现　共鸣　人文情怀

伊朗导演马基德・马基迪的《小鞋子》(又名《天堂的孩子》)以其质朴、简练的故事场景给人以善良心灵的其鸣，诗一般的温情随着故事的进展铺展开来。故事主要是围绕一双鞋子来展开情节，小哈里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失，为了躲避父母的责罚，他央求妹妹与他达成协议：每天妹妹上学时穿他的鞋子，然后下学后再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着，又要承受换鞋带来的种种不便，还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。后来，哈里看到全市长跑比赛的通知时，终于哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中，哈里奔跑着，他的眼前晃动着与妹妹换鞋的场景，他坚信自己要取胜，他要获得那双鞋子，他在奔跑，在极度疲劳中奔跑，后来他跌倒了。为了胜利。他又不顾一切地爬起跑向终点并在混乱中率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时，哈里抬起的却一脸失望，止不住的眼泪布满了他那双大眼睛。回到家中，妹妹难过地走开了，哈里脱下了自己的鞋子一它已经彻底地磨烂了，哈里把打满水疱的脚泡在院内的池中，一群鱼向他游来。而此时，他的父亲正在回家的途中，在他的自行车上，放着买给哈里和妹妹的新鞋子……

1，人文情感的体现

在很多情况下，这部电影都被当作一部儿童电影来看待，这其实是一种误读。让一个幼小的心灵去承受一个并不奢侈的渴望的折磨，这已经不是以童趣为主要特征的儿童电影所能承受的主题。但是看过这部影片的人，都会认为这种分类其实并不重要，重要的是这部电影极其完美动人。

这部电影的诞生更离不开伊朗当时的人文氛围，二十世纪末，伊朗电影以自己独特的民族风情，结合现代的人文意识而在国际影坛引起注目。可以说，他们的电影是把西方电影意识和自己的民族传统结合的最为自然和成功的。从马基迪的处女作《手足情深》，到《小鞋子》、《天堂的颜色》都无不是将平淡的生活散发出感人的人文气息，的确反映的人文情怀超出了儿童所能理解的范围。

这种温情还表现在对自身文化的充分肯定和诗一样的赞美，在小哈里的背后，我们可以清楚地看到决定这个故事发展的人文背景：他们对自己信仰的虔诚和知足，哈里父母的善良，周围老师和其他人的宽厚，都使这个故事充满了温暖的气息。即使是哈里兄妹在换鞋过程中的奔跑，导演也选择了许多充满本土风情的画面作为底衬，比如弯曲的小巷，随着街道流淌的废水沟等等，使你有时产生是在看一部纪录片的感觉。这种对本土文化的自信和自然的吟唱。才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台，而这对于包括中国在内的亚洲电影无疑都是一种启迪和表率。

最感人的是电影中体现的一种人文关怀，马基迪导演以一种极其温情的目光关注了一个普通儿童去以一种挣扎的方式实现一个梦想的全过程，这种温情反映在导演以蹲下来的姿势在平视一个孩子的眼睛，倾听他的声音，所以哈里和妹妹的语言是幼稚的，思维是幼稚的，行为也是幼稚的，但又是最自然真实的，这种自然使他们的梦想呈现出最纯净的色彩，散发出一种真实，也使他们的渴望具有了灼人的力量，当我们在不知不觉中同小哈里一起在渴望那双鞋子时，有一个念头会突然闯进你胸膛：我们不都在不同的境况下丢失过不同的“鞋子”吗?我们这样渴望过吗?这种共鸣油然而生，将自己和小哈里的置身于同一种境况下思考与行动。我想这正是影片最为吸引人的地方和最美妙之处。

2，质朴的故事人物

影片围绕小哈里的一系列人物形象，将社会中普通人的角色表现的朴实感人，人与人之间处处体现着一种温情和淳朴，这种温情还表现在对哈里这样一个在窘迫景况下生存的儿童，导演没有表现出廉价的同情，而是体现出了尊重，在哈里那双清澈的大眼睛中，始终有一种倔强的光芒，这种倔强使哈里始终保持着对目标不懈努力的激情，也诠释着他的许多品质，他对妹妹的关爱，对父母的体贴，对学习的热爱。对善良的尊重以及自己应有的聪明机智，无不发乎内心，出于自然。这种自然是如此的水到渠成，以至在结尾，导演可以大胆地把失望留给哈呈，而把惊喜留给了观众。也正是这种结尾，我们才会让哈呈在我们心中烫出了印记，也才能回味出导演对哈里最深处的温柔抚摩。

对待处于贫困中的儿童，尤其要抱有善意爱护的态度，采取智慧的处理方式。电影中的女教师为我们提供了一个非常好的榜样。萨娜因为穿着不合脚的球鞋而自卑，而体育老师却这样说：上体育课应该像萨娜一样穿运动鞋。还有小哈里一家加工冰糖工作的诚实，老师对小哈里的理解与爱护等等。

篇4

看到同龄的孩子都生活得无忧无虑，洛克固执地认为，是这个社会害得他无依无靠。于是，报复便成了他生活的全部。后来，他所在的那条街上的人家，不是玻璃被砸了。就是东西不见了。当然，这都是洛克的“杰作”。

洛克成了这条街上最不受欢迎的人，没有人愿意和他玩儿，孩子们看见他都躲得远远的，大人们也都用鄙夷的眼光看他。洛克却更加得意了。

镇上有个景区，为了旅游方便，人们决定修建一座木桥。洛克非常兴奋，但他绝不是要贡献力量，而是要搞破坏。建桥时。每天有专人看守，洛克无法下手，桥建好之后，洛克的机会来了。

在一个漆黑的夜晚，洛克带着锯子，勘探了地形后，锯断了4根栏杆，然后兴奋地回家了。

第二天早上，当人们看见被破坏的大桥时，都愤怒了，所有的指责声都落在了洛克身上。洛克眯着小眼睛说：“怎么可能是我做的呢，这些天我根本就没出去。”看着找不到证据的人们垂头丧气地离开，洛克得意地笑了。

晚上，洛克又准备去破坏大桥。他来到大桥上，不禁惊讶极了，昨天被他破坏的那4根栏杆已经修好了。是谁干的?洛克疑惑着，但他又想：

“我天天来破坏，看他能不能天天来修。”

让洛克不解的是，每次被他锯断的栏杆。到第二天就会被人修好。洛克很想知道这个人是谁，他为此埋伏了好几天，却一直没有发现这个人，

父亲去3周年的那个晚上，洛克决定烧毁这座木桥。他带着准备好的汽油，来到大桥上，却听见锯子发出的声音。洛克颇着声音的方向望去：是个老人!老人回头的时候。洛克看清了那张脸，他是父亲的挚友――木匠乔治。乔治喊住洛克：“我知道是你，你过来。”洛克犹豫了一下，还是硬着头皮走了过去。

忙了两个小时，乔治才把损坏的栏杆修好，准备走的时候，洛克注意到，乔治的脚有点瘸。

乔治指指自己的脚说：“知道为什么会这样吗?我前几天修栏杆，不小心被木头砸伤了。”洛克不好意思地低下头。

篇5

在动物界，有的何以长命百岁，有的缘何“昙花一现”？一位就此课题研究了20余年的学者曾经提出过一个简单得令人惊讶的答案：八亿次心跳是动物生命的极限。也就是说，心率快的寿命短，心率慢的寿命长。

如果说心跳极限的论断显得绝对、简单，不能排除某些巧合因素的话，那么下列的“模糊”研究，则让人无可挑剔。科学家注意到，被称为动物界“寿星”的大龟，心率最慢时每分钟不足10次，因而有寿至500年者。猫的心跳，每分钟高达240次，只消几年便垂垂老矣。而小燕的心率以每分钟1200次的频率跳动，自然成为动物界来去匆匆的“过客”。这些现象同样提请人们注意：心跳越快，间歇时间越短，越易发生劳损。心跳快慢和寿命长短密切相关。

动物心跳和长寿的关系同样适用于人。于是，从事人类长寿研究的科学家提出：通过运动减慢心率，是延长寿命的重要途径。学者们发现，一个不常参加体育锻炼的人，心脏血容量通常只有600―700毫升，每分钟平均心率80―100次；而优秀运动员的心脏血容量可达1300―1400毫升，每次有效的搏输出，使他们的心脏从容不迫，平均每分钟只跳动50―60次。这样，平时不参加运动的人，每小时心跳比经常运动者多1200次左右，一天就要多跳28800次，一年则要多跳1045．2万次。不言而喻，文明生活尽管能使人类心跳跨越八亿次的“极限”，但却不可能让它永无止境地跳动。于是，不运动者的心脏如此“疲于奔命”，日积月累，必然会过早劳损，匆匆完成最后一跳。由此可知，每分钟心率次数，是评价运动效果、身体素质和估量寿命长短的重要依据。

篇6

盛霞，无锡旅游商贸高等职业技术学校高级教师，无锡市精神文明宣讲团成员之一，礼仪培训资深讲师。从事教育工作三十余年，多年来先后为省内各窗口、服务性行业、机关、学校等进行涉外礼仪、商务销售礼仪、现代办公礼仪、服务与接待礼仪、升学求职面试礼仪、职业道德、形象塑造等专题培训上百场次，讲座内容及授课风格深受学员好评。

新的学校，新的环境，新的老师，新的同学，面对全新的一切，如何展示一个全新的你，亮好你的新“名片”，这是我们每一位考入职校的新生都要面对的新问题。我们希望每一位新生都能总结自打懂事之日开始的成功与不足，在新的学校新的环境里，在新的老师和同学面前亮出一张全新的“名片”，充分展示出一个懂礼、知礼、又能自觉行礼的你！

尊重老师

学生应如何尊重老师这是我们常讲的话题。中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇。我们无需去追溯自己过去的表现，当你升入高一级学校时，你必须有这样一种意识并努力实践之，以弘扬中华民族尊师重教之美德。

课堂是教师传授知识、学生接受知识的地方，课堂纪律的好坏会直接影响到教学效果。老师的工作是教育学生。学生在汲取知识、提高能力、锻炼身体、培养良好思想品德中发挥主动精神就是对老师工作最有力的支持。

在现实生活中，我们要对那些在课堂上戴着耳机、嚼着口香糖、玩着手机、无视老师辛勤讲解的行为以不齿。

珍惜人生最宝贵的

人际关系——同学关系

学生时代，是人生最宝贵的时代；同学关系，是人生最宝贵的人际关系。同学间的交际具有平等性和非功利性的特点，在这一基础上建立起来的友谊，最纯洁、最稳定、最长久。经历过学生时代的人，大凡都有这样的感觉：平时最贴心的朋友，往往是小学、中学或大学时代的同学。如何在学生时代处理好同学之间的关系，为日后的人生酿造一杯回味无穷的甘醇美酒呢？其中，最为关键的一点是，要时时、处处、事事以礼相待。具体地说，要注意以下礼仪习惯的养成：

1.在校园内的礼仪

每天早晨同学相见时，应互相致意，问早问好。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”“谢谢”“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢。

课间休息时，在楼道内行走要靠右慢行，不要快速奔跑猛拐，遇到同学时放慢脚步慢行礼让。

对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷落、歧视，而应该热情帮助。既可帮助对方分析原因，总结经验教训，也可用安慰、同情、鼓励的话语去抚平对方心灵的皱褶，有时，即使是一句话也不说，陪对方散步、打打球也不失为友爱的方式。

对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重。

与同学说话，能使心灵的聪慧得到交流，能使同学之间增加了解、增进情谊和相互增长知识。那么，与同学说话具体应注意哪些礼仪呢？

一要注意态度。听同学说话时，态度要认真，不可做其他事，不可表示倦怠、打哈欠或焦急地看钟表；不要轻易打断别人的话，要插话或提问一定要先打招呼；若同学说得欠妥或说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，恳切、委婉地指出。与同学说话要态度诚恳、谦虚；要语调平和，不可装腔作势；还要关心听自己说话的同学的兴趣和情绪。

二要注意内容。与同学说话的内容要真诚实在，要实事求是地谈出自己对事物的看法。不说胡乱恭维别人的话，也不说使别人感到伤心、羞愧的事，更不说不文明的污言秽语。

2.在学习生活中的礼仪

在学习上，同学之间要互相帮助。学习好的同学在保持谦虚、戒骄戒躁的同时要主动真诚地帮助学习差的同学；学习较差的同学应虚心求教，独立思考，不能抄作业或偷看答案。

在日常生活中，同学之间天天相处，难免会有一些磕磕碰碰的事或意见上的分歧。这时，要克制自己、尊重别人，要去除身上的“骄”“娇”二气，心平气和地讲道理，不能使气任性，也不能用不文明的语言辱骂同学，更不能粗暴地动手打架。对同学如果有意见发表，应以委婉口气为宜，不要随便在大庭广众之下议论同学的不是。

异性同学之间，应特别以礼相待，要相互平等，相互尊重，相互帮助。男同学应彬彬有礼，女同学应文雅大方。异性同学之间的接触，事前应得到女同学的许可，接触的地点要公开，举止、言谈要大方，要高雅，要有礼貌，谈话的时间要短，相互不要靠得太近。在校外偶尔相遇，或久别重逢，在一般情况下，男生不宜先伸手要求握手。在体力劳动等方面，男同学应该主动关心、帮助和照顾女同学。在娱乐场所，与异性同学接触的面不可太窄，不可总是盯住某某人。在学校里拒绝异性同学的追求，所采取的措施要文明，要有分寸，不可讥笑对方，不可公开异性的求爱信函，更不可伤害对方。到异性同学的住宿处串门，一定要注意时间，不可选择在多数同学要处理生活问题的时候，更不可选择在夜间已经熄灯之后。

让每一次亮相

都为新“名片”添光加彩

在新的学校新的环境里，新同学之间肯定会特别关注，也就是说，当你在关注别人的同时别人往往也在关注着你。学校活动礼仪是学校礼仪的一个重要组成部分，提醒你务必注重集体活动时的每一次亮相，为你的新“名片”添光加彩。

参加学校里的升国旗仪式应做到肃立端庄，神态要庄严，当五星红旗徐徐升起时，象征着我们祖国蒸蒸日上、欣欣向荣，所以，在场的人应该仰视，并产生一种以天下为己任的使命感。在升国旗时，所有人都要保持安静，切忌自由走动、嬉皮笑脸和东张西望。

篇7

按照教育规划纲要精神和国家教育体制改革领导小组的部署，教育部会同有关部门研究提出了教育信息化今明两年需要加快推进的几项重点工作，并将按照本次会议精神正式印发通知进行具体部署。做好当前教育信息化重点工作的基本思路是，全面贯彻落实刘延东国务委员的重要讲话精神和本次会议的总体部署，紧紧围绕教育改革发展的中心工作，以促进教育公平、提高教育质量为核心目标，坚持应用导向，坚持信息技术与教育教学实践深度融合，深化机制创新，务求取得实效。在具体工作要求上，一要体现国家和地方在教育信息化方面的统筹部署；二要立足现实，加大落实力度，使广大基层学校与师生能够感受到教育信息化带来的新成效，并努力形成阶段亮点；三要充分调动各方面（特别是企业）参与教育信息化的积极性和创造性，积极、有序、全面推进教育信息化。

今明两年教育信息化的重点工作包括以下七个方面：

（一）加快改善教学点教学条件，实现教学点数字教育资源全覆盖。

今明两年重点将对全国学校布局调整中确需保留与恢复的几万个教学点开展信息化基本条件建设，实现每个教学点配备基本视频接收设备和相应的优质数字教育资源的目标，特别是对于那些师资严重不足的教学点，要优先安排。教育行政部门要根据本地实际组织教育资源，并统一组织各教学点教学工作安排。工作目标是今明两年全国实现教学点数字教育资源的全覆盖，有条件的地方还应逐步实现教学点与中心学校同步上课。

（二）为中小学实现宽带接入并建设网络教学与学习环境。

目前全国尚有约四分之三的中小学没有接入宽带。今明两年全国总体上要努力实现50％以上的中小学宽带接入（也即新增宽带接入的学校8―10万所左右）、同时在校园内建设基本的网络教学与学习环境。主要包括：教室配备多媒体教学设备、按任课教师人数的一定比例为教师配备计算机并接入宽带。各地要制定工作方案，重点对未接入宽带的学校统筹安排建设；已接入宽带的学校要加大数字资源应用的力度。要注重从应用实际出发，将工作的重点放在农村中小学，结合“农村义务教育薄弱学校改造计划”，探索建立“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”的机制，充分调动电信企业等的积极性。

（三）加大优质数字教育资源的普及与应用力度，实现优质资源的广泛共享。

今明两年要使网络优质数字教育资源的共享与应用覆盖到所有实现宽带网络接入的中小学校。重点开展三项工作，一是有针对性地组织优质教育资源，输送到农村、边远地区学校，特别是一些师资短缺的学校。二是组织名师，通过网络教研等形式，培训提高农村地区的师资水平。三是组织名校开办网络课堂，广泛共享名校优质数字教育资源。

（四）加快推动网络实名学习空间建设。

大规模应用实名制的网络学习空间是促进数字教育资源共建、共享与应用的重要趋势。各地要按照教师率先使用、职教率先部署、发达地区率先示范的总体要求，探索“政府规范引导、企业建设运营、学校购买服务”的网络空间建设运营机制，加快部署网络学习空间建设。今年的工作重点是利用学习空间组织教师开展网上教研活动和促进职教教学模式改革两方面部署试点，明后年逐步推开。今明两年的工作目标是，力争实现利用网络空间开展教研活动的中小学教师人数达到20％，特别要安排一定比例的农村中小学教师；职业学校开展网络空间建设与应用的学校数量达到20％。高等学校要加大网络学习空间建设力度，提高利用信息技术为经济社会服务的能力。

（五）建设教育资源公共服务平台。

充分依托国有大型电信企业的基础设施，加快国家教育资源公共服务平台与国家数字教育资源中心建设，并于年内面向全国提供服务。各地要在教学活动中组织开展多种模式的资源应用。有条件的可建设省级的特色优质资源中心。要探索“企业竞争提供、政府评估准入、学校自主选择”的资源建设与共享新机制，采取资源开发与征集评选相结合的方式，有效支撑各类学校对优质数字教育资源的需求。

（六）建设教育管理公共服务平台。

按照重点建设国家和省两级数据中心，国家、省、地、县和学校五级应用的基本思路，建设覆盖全国各级各类教育的信息管理系统。各地要按照教育管理公共服务平台建设的总体要求，抓紧建设和完善省级数据中心，部署覆盖本地区各地市、县和学校的数据采集、交换和应用体系。今明两年基本完成学生、教师和学校资产等信息入库，并保证数据的及时、有效更新。

篇8

关键词：文森特・凡・高；绘画；内在性表达；艺术形式

中图分类号：J205文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2011）23-0088-01

荷兰画家文森特・凡・高(Vincent Van Gogh)，1853年3月30日出生。他的出生，给他的父母在精神上带来很大的安慰，在他之前，有个同名的哥哥死于一年前。得到这样一个孩子父母对他溺爱有加。因此凡・高从小就养成了执拗、任性的性格。随着弟妹的一个个出生，凡・高受宠的地位逐渐减弱，生存空间逐渐减小，使他感到压抑也养成了孤僻的性格。然而这并没有阻碍它成为一名出色的油画家。

凡・高的第一幅油画完成于1881年12月。从1872年8月到1890年7月他去世，凡・高留下了879幅作品，写了不下800封信。从他的这些作品和信件中，我读到了凡・高的内心与画面的内在。下面是我从他的作品与信件中去探究他绘画的内在性一点思考。

内在性的真诚：“在这个世界上,要想修行向善就必须放弃私心杂念。人们在这个地球上不光是为了自得其乐,而是要老实真诚,并从驱使人们疲于奔命的世俗事务中超脱出来。”凡・高这样说,也是这样做的。

内在性的悲悯：《圣经》上说,“眉头上淌着汗水才能吃上面包”,“你将带着满脸汗水吃面包, 直到回归土地”。笃信宗教的凡・高关心这些辛勤劳作的农民, 同情他们的艰辛, 他爱他们。在内心的那份感情下，他所见到的事物引起了他的感受，感受到的东西是一座桥梁，凡・高的内在感情和物质之间的物理联系，导致了凡・高艺术品的产生。

内在性的体悟：或许与德拉克洛瓦的内在有些许的相似，凡・高非常喜爱德拉克洛瓦的艺术作品,并对其作过深入的研究。凡・高在深刻体悟了德拉克洛瓦的笔触运用后,开始创造属于他自己的笔触体系:“就如同德拉克洛瓦那样,我开始这样的做。像人写字,用同样的轻快、激动、自然的严肃感,常常那样强烈,我完全感觉不到自己是在作画。笔触一下连接一下,然后我感到了生命,这样的独立” 。在凡・高那里,笔触已完全被解放出来,不但概括了形、色、气,也更加密切地和作者即时的内在心灵骚动联系起来。他用形、色、笔触来表达内心的体悟。

内在性的思索：他曾这样写到:“我拥护艺术家的权利,不画固有色或忠于固有色,而给予我们热情的永恒性的东西。丰富的色彩和南方灿烂的光,完全符合德拉克罗瓦的见解――即南方必须通过诸色彩的平列对照以及他们的引申与和谐来表现,而不是通过形与线本身。画面里的色彩就是生活里的热情,寻找他和保存它,这不是小事情。这是凡・高对自己生活的环境的关注与内心的思索，在这样的思索与分析下，他的画作也日趋奇异与不同。

内在性的狂热：《向日葵》是凡・高内在性狂热的体现，他用抖颤、飞动的笔触和欢快的色彩来描绘心爱的花儿，这种花也就是在凡・高的笔下才显的非同寻常，它是阳光和生命的象征，也是凡・高内心翻腾的火热感情的写照。那令人目眩神迷的色彩和粗犷的旋搏、放射状的笔触，使他的向日葵就象有生命的热情和燃烧的火焰。他把情感融进画笔，他的大笔触不是表现对物象准确把握的敏捷的能力，而是为了加强情感的浓度。

内在性的色彩：兰色和黄色是凡・高常用的颜色，这两种颜色给人的感觉是兰色意味着宏大与悠远，而黄色则意味着盛大与吸收，它是辐射状的，却是离人更近。兰色是唯一可以让万物稳定下来的颜色，它意味着“新生”，而黄色则意味着“死”。

对于凡・高，他的生活环境，他的性格特征，造就了他的内心世界，也酿造了他悲剧、凄凉的一生。他热爱伦勃朗、米勒、德拉克洛瓦等艺术大师的艺术，但他最终没有成为他们当中的任何一位，他坚持着自己的艺术主张，表达自己真实的内在感受，在他的短暂、悲凉的生命里自己成就了自己，创造的人类美术历史上的奇迹。

作为艺术家的内在因素，即感情，它必须存在，因为内在因素决定艺术作品的形式。为了使内在因素（它最初仅仅是一种感情）变为一件艺术作品，必须借用第二个因素（即外在的因素）作为表现形式感情总是在寻求表现手段，即寻求一种物质形式，一种能唤起感受的形式。然而，重要的和起决定作用的却是内在因素，它制约着外在形式，正如我们头脑里的思想观念决定了我们的言词。所以，一件艺术作品的形式由不可抗拒的内在力量所决定，这是艺术中唯一不变的法则。

篇9

电脑性眼病在剧增

病例：“从去年开始，我就发现自己的眼睛不太对头，常常感到眼发胀，流泪，眼疲劳，发干......。”30岁从事外贸工作的潘先生，他从大学时代起就一直爱玩电脑，最近5年来，每天他上班对着电脑，下班后继续玩电脑游戏到深夜，眼睛出现症状后他曾服过许多抗生素，却一直没起色。类似潘先生这样的情况并不少。干眼病如今是青少年中的常见病。从前常发于老年人。近年来干眼患者急剧增加，相当部分的轻度干眼症都产生在白领中，不少年轻人就诊时都反应眼睛干、红、有异物感、眼疲劳。

用药指导：由于长时间在暗光下使用电脑，荧屏上的强光会使眼睛视网膜上的感觉物质“视紫质”消耗过多，导致人体血清中的维生素A迅速减少。当维生素A缺乏时，最初表现为视力下降，然后角膜、结膜上皮细胞相继角化，泪腺的分泌细胞也发生病变，造成眼睛干燥怕光，不敢睁开。但是，若能及时补充维生素A，症状很快就会消失。因此，经常使用电脑的人平时应多吃富含维生素A的食品，如动物肝脏、鸡蛋、鱼、乳品、富含胡萝卜素的蔬菜，如胡萝卜、南瓜等。必要时可以口服维生素A、B1、B12、肌苷片。局部点用、营养或消炎眼药水为辅助治疗，但不可以常用。

当我们长期面对电脑 引发眼睛干涩酸痛、疲劳不适的时候，第一时间想到的恐怕就是去药店购买眼药水。过度使用眼药水有害，因为目前90%的眼药水中都含有防腐剂，这些物质会对眼睛表面的细胞产生损害。曾有乱滴眼药水致盲的病例，所以眼睛出现不适还是要咨询专业医生的意见，不要随意乱滴眼药水。

治疗干眼病的方法有很多，滴用人工泪液的办法就是其中之一。早期的人工泪液有生理盐水、明胶液、石蜡油等，但这些溶液的黏度低，水分只能在结膜囊内保留3～10分钟。以后又使用甲基纤维素液、纤维素胶等纤维素醚类，以增加粘度，减慢泪道排失和蒸发，但湿润结膜囊的时间也不长。20世纪60年代使用了聚乙烯醇液，可使结膜囊湿润时间延长，但重症患者需经常滴用，而不胜其烦。后来采用了由几种物质合成的人工泪。但人工泪液需要不断的滴眼才能保持眼的湿润，这对病人来说是太麻烦了。20世纪70年代未，开发出了一种能在结膜囊内停留时间更长的“泪液”，称为“缓释人工泪药膜”，就像大家所熟悉的“缓释胶囊”一样，将“缓释人工泪药膜”制成小片或小柱状，放于下穹窿部，可迅速吸水膨胀，体积增大10倍，如一软胶块。然后在4～8小时内缓缓地释放人工泪液，一天放一至三次，供泪时间大为增长。另外，还可用药物刺激泪液的分泌，如匹罗卡品、新斯的明、肾上腺素、麻黄素、必嗽平等。

夏季谨防红眼病

病例：小红本来就有一幅好身材，穿上泳装更是显得性感漂亮。炎炎盛夏，和男友一块到游泳池痛痛快快地游上几个来回那才真叫爽！但令人不爽的是回来后小红就觉得两眼发痒，还有异物感，男友一看才发现小红的两眼不是“小红”，而是通红了。他们赶快到医院眼科就医。医生告诉他们：小红患上了“红眼病。”男朋友开玩笑说：“这都是你平时爱嫉妒别人惹的祸”。

用药指导：需要使用抗菌药滴眼液，如利福平、左旋氧氟沙星、环丙沙星眼药水等。如有病毒混合感染，可加用无环鸟苷(阿昔洛韦)眼药水，应遵从医嘱使用。急性期不应滴用糖皮质类激素(如强的松、地塞米松等)，因为它们可以有抑制免疫作用。市场上有的眼药水含有黏弹剂，黏性大，且有培养基的作用，适应用于干眼症，可起到滋润作用；另有一些眼药水有清凉止痒的作用，但都没有广谱抗生素杀菌、抑菌的作用。后两类眼药水不宜用于红眼病的治疗。

沙眼――不是飞沙惹的祸

病例：老刘接单位通知，到北方一座城市出差。由于走得急，连毛巾也忘带了。住进宾馆后，服务员告诉他室内所用物品都是经过严格消毒的。于是，老刘就放心使用了宾馆内的公用毛巾。出差回来后老刘也没觉得有什么异常，但10天后他突然觉得眼内有异物感，而且畏光，流泪。眼科医生告诉他，他感染上了沙眼病。老刘说，我平时都带着近视镜，不曾有沙子吹进眼里呀！医生告诉他：“沙眼不是由飞沙引起，是由一种肉眼看不见的微生物沙眼衣原体感染所致。”

用药指导：本病感染后一般潜伏期为5～12日。通常侵犯双眼。急性发病病人有异物感、畏光、流泪，很多黏液或黏液性分泌物。数周后急性症状消退，进入慢性期，此时可无任何不适或仅觉眼易疲劳。

一般可采用局部用药。如0.1%利福平眼药水每日滴眼3～6次，效果较好。但此类药物水溶后，一周后即逐渐失效，需重新配制。10%～30%磺胺醋酰钠和0.25%～0.5%氯霉素眼药水易于保存，效果亦佳。前述各药一般需持续用药1～3个月。亦可行间歇疗法即用药3～5日后，停药2～4周，再行用药，效果亦佳，易于坚持。急性期或严重的沙眼，除局部滴用药物外，成人可口服磺胺制剂等。连续服用7～10天为一疗程，停药1周，可再服用。需2～4个疗程，应注意药物的副作用，必要时可同服等量碳酸氢钠碱化尿液，同时注意多饮水，防治尿中析出结晶。增生严重的，可让医生行药物摩擦，以棉签或海螵蛸棒蘸磺胺或四环素，摩擦睑结膜及穹隆结膜。

病毒性角膜炎――抗生素治疗无效

病例：今年39岁的吴先生，患眼疾已有3年，他曾到药店买过多种消炎抗菌的眼药水，但一直疗效不佳。时常反复发作，发作时眼干涩痛，畏光流泪，用药后症状可减轻，但就是不能除根。最后他来到市眼科医院，请专家会诊。原来他患的是病毒性角膜炎，用抗生素治疗当然无效。

篇10

复方新诺明由于加入抗菌增效剂，抗菌谱比新诺明广，且抗菌力增强，近年来常与抗生素联用，又因它的价格便宜，故临床应用仍较普遍，但其不良反应的报道逐渐增多，现总结如下：

1 急性播散性脑脊髓炎。

王建华等[1]报道，患者，男，28岁，因皮肤感染口服复方新诺明2g，2天后躯干，四肢出现大量斑丘疹、痒感等，抗过敏治疗后，皮疹渐渐消退。10天后读书时出现复视，站立时摇晃不定，走路身体向左侧偏斜，2h后视力急骤下降，呈2cm指数、临床诊断为急性播散性脑脊髓炎，给予大剂量激素治疗，辅以B族维生素及对症处理，半个月后症状体征完全消失。

2 急性肝损害

李某[2]等报道，患者，女，20岁，因患肾盂肾炎服用复方新诺明，第五天出现纳差、乏力、尿黄。体检：巩膜轻度黄染、心肺正常、肝剑突下3.5cm，肋下1.5cm，质软，有触痛及叩击痛，尿胆红素阳性，血清谷丙转氨酶500U，血胆红素85umoL/L。立即停用复方新诺明，给于口服联苯双酯及其它中西药综合治疗，21天后查ATL、BIT正常出院。

3 双眼后葡萄膜炎

李某[3]报道一例22岁男性患者，因上呼吸道感染，口服复方新诺明，12h后出现眼前黑影游动及视力下降等症状，继续口服复方新诺明，2片/次，bid，4天后，眼部症状加重，检查视力明显下降，玻璃体混浊，诊断为双眼后葡萄膜炎，给于青霉素.地塞米松静滴，并局部使用阿托品及地塞米松眼药水等，症状缓解。当再用该药时。上述症状复现而停药。

4 多形红斑及心律失常

王某[4]报道，患者，男，61岁，因咽喉炎服复方新诺明1片后，突感全身有蚊行及刺痛感。面颈部皮肤灼红，全身多处皮肤出现指甲大小的圆形或椭圆形红斑，触痛，以两侧腋下为多，眼结膜充血，唇舌肿胀，呈暗紫色。次日两腋下红斑及唇周出现水疮，口腔粘膜、外阴皮肤、包皮开始糜烂、疼痛剧烈。心电图：窦性心律，II度I型房室传导阻滞，频发交界性逸搏。立即给予地塞米松、扑尔敏及补液等，治疗20天逐渐痊愈。

5 严重溃烂

赵某[5]等报道，患者，男，29岁，因患喉炎，服用复方新诺明，2片/次，bid，首次加倍，用药6h后，出现头痛、头晕、全身不适、发痒、随即出现水肿，12h后水肿破裂，出现溃烂，痛痒难忍，给于抗过敏药，继续局部，八天后痊。

6 过敏性休克

麻某[6]等报道，患者，20岁，因局部皮肤感染给予复方新诺明，首次服2片后约1h，自感胸闷心慌，呼吸困难，出冷汗。体检：血压12/8kpa，脉细速130次/分，口唇、指甲出现紫绀，意识丧失，血压为0。诊断为该药引起过敏性休克。立即引起吸氧，给予地塞米松、肾上腺素、氨茶碱等。约5min血压开始回升，当升至17/2kpa，患者状态复常。

7 急性肌张力障碍

乔某[7]等报道，例1，男，72岁，口服复方新诺明5天，始感张口困难，头颈部偏向右侧，言语不清、双侧肠肌不定时痉挛，以右侧为甚，间歇期肌张力正常。停服该药，口服安坦4mg，40min症状消失。另2例亦为老年男性，分别因肠炎、慢性支气管炎口服该药后，出现类似症状，同法治疗，症状消失。

参考文献

[1] 王建华、陈尊珍.复方新诺明致急性播散性脑脊髓炎一例[J].中国医院药学杂志，1997，17（12）：536.

[2] 李典云、李典斌、刘若平.复方新诺明致急性肝损害2例[J]中国药事，1996，10（3）：213.

[3] 李冬梅：复方新诺明致双眼后葡萄腊炎[J].中国医院药学杂志，1997，17（6）：882.

[4] 王焙华：复方新诺明引起多形红斑及心律失常一例[J].中国皮肤性病学杂志，1996，10（4）：251.

[5] 赵桂法、王承菊.复方新诺明致严重溃烂一例[J].中国现代应用药学，1997，14（5）：60.