八年级历史上册教案范文

导语：如何才能写好一篇八年级历史上册教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、选择题：

1．下列说法中正确的是（）

A．只要物体在振动，人就一定能听到声音

B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动

C．只要人听不到声音物体就一定没有振动

D．以上说法都正确

2．下列各事物中，不属于声源的是（）

A．“声纳”探测敌方潜艇B．编幅在黑夜中飞行

C．挂在胸前的哨子D．手臂振动

3．在演示声音是由物体的振动发生的实验中如右图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）

A.使音叉的振动尽快停下来B.使音叉的振动时间延长

C.将音叉的微小振动放大，便于观察D.使声波多次反射，形成回声

4．在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是（）

A.铁管、水、空气B.水、空气、铁管C.空气、水、铁管D.水、铁管、空气

5．右图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（）

A．太空中噪声太大B．太空是真空，不能传声

C.用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播

6．下列几种现象中，可说明声音能在液体中传播的是（）

A．有光将鱼吸引到网内B.鱼被岸上说话的声音吓走

C．在岸上听到河水流动的声音D.波浪拍击海岸发出的轰鸣声

7.下列事实不能明显说明声音具有能量的是()

A.振动的喇叭可以“吹”灭蜡烛火焰B.汽车从马路上开过，马路旁居民窗户嗡嗡作响

C.美妙的音乐能陶冶人的心灵D.利用超声波来击碎体内结石

8．声音的音调高低决定于（）

A、声波的波长B、声波的频率C、声波的振幅D、声波的传播速度和音色

9．声音的响度是由（）

A、声源的振幅决定的B、声源的频率决定的

C、声源的音色决定的D、由以上多种因素决定的

10．擂鼓人用力擂鼓，是为了使鼓声的（）

A.音调升高B.响度增大C.音色改变D.以上说法都不正确

11．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）

A．频率很高B.振幅很大C.响度很大D.音调很高

12．我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声……我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（）

A．响度B．音调c.频率D．音色

13．下列操作中，能改变物体发出声音音调的是（）

A、用劲拨动琴弦B、在二胡的弓毛上涂一些松香

C．使劲拉弓D、转动小提琴紧弦的旋钮

14．关于扩音机的作用，下列说法正确的是()

A、改变音调B、改变响度C、改变音色D、改变频率

15．图3是一种凹下道路设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用.这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（）

A、在声源处减弱B、在传播过程中减弱

C、在人耳处减弱D、以上选项都不正确

16．控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（）

A.市区内禁止机动车鸣笛B.减少二氧化碳气体的排放

C.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁和空地多种草、多植树

17．昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉（）

A.能感到蝴蝶从你身后飞过B.能感到蜜蜂从你身后飞过

C.都能感到它们从你身后飞过D.都不能感到它们从你身后飞过

18．甲同学说话时，声带在3s内振动900次，乙同学说话时，声带在5s内振动1470次，则这两位同学的音调相比较（）

A、甲的高些B、乙的高些C、相同D、无法比较

19.下列实验与实例中，不能探究出声音的产生或传播条件的是………………（）

A.用手机拔打放在真空中的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫

B.人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷

C.在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动

D.登上月球的宇航员即使相距很近，也只能用无线电交谈

二、填空题：

1.遇到大风的天气，路旁架设的电线嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。将要上钩的鱼儿，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明能够传声.

2．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在，这说明：声波具有。

3.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，___________叫声音调高，___________叫声响度大。

4．下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：

（1）“你的声音真好听”说明声音的

（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的

（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的

5．女高音和男低音的主要不同之处是________。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的_______不同。

6．用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的不同，用大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音的不同，用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的不同，

7．人耳所能听到的声波范围通常在_______Hz到_______Hz之间。频率高于听力上限的叫________，频率低于听力下限的叫_______。监测与控制波有助于减少它的危害，并可以用来预报地震、台风。

8．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声。

9．图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：

图是乐音的波形，图是噪声的波形。

三、简答题：

1．列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：

例1____________________________________________________；

例2____________________________________________________。

2．用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：

(1)这两次声音的最主要的不同点是不同（选填：音调、响度、音色）；（2）通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：。

四、实验探究题：

1．下表是一些介质中的声速(m/s)

空气（0℃）331海水（25℃）1531

空气（15℃）340冰3230

空气（25℃）346铜（棒）3750

软木500大理石3810

煤油（25℃）1324铝（棒）5000

水（常温）1500铁（棒）5200

通过以上数据请你归纳出两个结论

结论一：；

结论二：。

2.如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音．

(1)实验时要用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会既听到___________振动发出的声音，又听到刻度尺敲击___________发出的声音．

(2)实验通过改变______________________来改变刻度尺振动的频率．

(3)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是___________(选填“响度”“音调”或“音色”)．

3．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，

他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

编号材料长度（cm）横截面积（mm2）

A铜600.76

B铜600.89

C铜601.02

D铜800.76

E铜

F铜1000.76

G钢801.02

H尼龙801.02

I尼龙1001.02

(1)为了验证猜想一，应选用编号为、、的琴弦进行实验．

（2）为了验证猜想二，应选用编号为、、的琴弦进行实验．

（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据．

(4)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：；

4、小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_______；

小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为的是_________。

A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。

B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。

通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为__________。

5、声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据．

空气温度／℃－20－100102030

声音速度／(m／s)218324330336342348

(1)请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像．

篇2

一、选择题（每小题2分，共22分）1、关于教室内涉及到的一些物理量，下列描述最接近实际的是（ ）A．教室内的温度约为50℃ B．教室门的高度约为2mC．一张物理试卷的质量约为300g D．老师眨眼一次所用的时间为10s2、在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ） A.在摩托车上安装消声器 B．在道路旁设置隔声板C.工人戴上防噪声耳罩 D. 上课时关闭教室的门窗3、下面说法中错误的是（ ） A.发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大 B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大 C.音色与发声体的结构，材料有关 D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大4、某天李军上学时，以1.2 m/s的速度走完前一半的路程，为了不迟到，他改以1.8 m/s的速度走完后一半的路程，他上学时走路的平均速度是( )A．1.5 m/sB．1.44 m/s C．1.68 m/s D．1.36m/s5、一只刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示温度是2℃；插在1标准大气压下的沸水中，显示温度是96℃，那么当它插入水中显示温度为25℃时，水的实际温度是（ ）A．25℃ B．27℃ C．24.5℃ D．无法判断 6、有关眼睛病变的解释中正确的是（ ） A、“近视”是由于眼球晶状体变扁，使焦距变长，近处景物成像于视网膜前造成的B、“远视”是由于眼球晶状体变凸，使焦距变短，近处景物成像于视网膜后造成的C、“近视”可以通过配带合适的凹透镜矫正，“远视”可通过配带合适的凸透镜矫正D、“近视”可以通过配带合适的凸透镜矫正，“远视”可通过配带合适的凹透镜矫正7、如图是三种不同物质的质量和体积关系的图线，则由图线可知（）A、ρ1ρ3 C、ρ1=ρ2=ρ3 D．无法判断8、一定质量的封闭气体被压缩后，它的质量、体积和密度的变化是（ ）A.质量不变，体积缩小，密度增大 B.质量减小，体积减小，密度不变 C.质量增大，体积减小，密度增大 D.质量不变，体积减小，密度不变 9、小民用天平和量筒测某液体的体积，得到数据绘成如图所示图像，量筒质量和液体密度是（ ）A 、20g 1g/cm3 B、60g 0.8g/cm3 C 、60g 1g/cm3 D、20g 0.8g/cm310、用铜和铝两种材料制成的导线.如果它们的质量和横截面积都相同则，这两条导线长度之比等于（ ） A.27:89 B.89:27 C.1:3 D.3:1（多选）11、在研究凸透镜成像实验时，当烛焰离透镜12cm时成的是放大的实像，当烛焰离透镜7cm时成的是放大的虚像，则这个透镜的焦距可能是（ ）A.5cm B.10cm C.11cm D.14cm二、填空题（每空1分，共17分）12、如图中物体A的长度是　_________　cm，图中温度计的示数是　_________　℃．

13、人坐在橡皮筏上随湍急的河水漂流，人相对河岸是________的，相对________是静止的。14、汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递________的特点.除夕之夜，燃放烟花爆竹时，不少汽车由于受到振动使它的报警声响起，此时汽车的报警声和鞭炮声对于已经入睡的人来说是________。15、华蓥市举办了几届颇具影响的梨花节。其中有一次,台湾歌手周杰伦也来到了梨花节晚会的舞台上，现场观众能听到他的声音是通过____ _____传播的，能从不同的位置看见他，这是一种光的 现象；当时他身穿紫色T恤，蓝色牛仔裤，如果舞台只用红色灯光照向他时，观众看到他的裤子的颜色是 色。16、如图甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个______透镜，它的工作原理与_______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）相似。如图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐_____（选填“靠近”或“远离”）摄像头。17、“祥云”火炬燃料为丙烷气体，为了便于储存或携带，常温下可采用_____________的方法使其_________。18、市场上出售一种“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3，则该瓶油的质量为____________kg。19、有A、B、C三个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、400g、60g，体积分别为16cm3、50 cm3、12 cm3。在A、B、C三个金属球中，若只有一个是空心的，那么 _______球是空心的，这种材料的密度为___________。三、作图题（每题2分，共4分）20、在扬州古城挖掘过程中，工作人员巧妙地引用太阳光水平照入挖掘隧道，解决了挖掘时的采光问题，如图所示，请画出平面镜的位置，并补全光路；21、根据射入和射出的光线，在右图的方框中画出适当的光学器件。四、实验探究题（每空1分，共18分）22、如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．

（1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是_____（选填“A”、“B”或“C”），示数为________℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像（如图丙ABCDE），则可知该物质是__________（选填“晶体”或“非晶体”）． （2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化．将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要_______（选填“吸收”或“放出”）热量．（3）根据描绘的图线，该物质在第5min时处于________态，该物质的熔点为________℃，仔细观察图像发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温________（选填“快”或“慢”）．（4）图像中DE段是________过程．23、如图所示是探究“光反射时的规律”的实验装置图，把平面镜放在水平桌面上，再把一张可以沿ON向前或向后折的纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的ON垂直于镜面。（1）能折叠的纸板的作用是： 。（2）一束光帖有纸板沿EO射到O 点，光将沿OF方向射出，如果把纸板ON的右半边向折，反射光线将 （填“存在”或“不存在”）;如果一束红色激光沿原FO方向射O点，它反射后沿 方向射出。实验次数 入射角 反射角1 150 7502 300 6003 450 450（3）课后，某同学利用一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示，经经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律违背，你认为其中的原因应该是 24、张华和同学到钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下： （1）把天平放在___ __上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_____（填“左”或“右”）调节。（2）天平平衡时, 砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为_________g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为___ ___ cm3，由此可算得小金属零件的密度为_________ g／cm3。（3）若该零件磨损后，它的密度将_________(填“变大”、“变小” 或“不变”)．五、计算题（5分+6分+8分）25、某人站在铁路旁，看见远处的铁路检修工人用小铁锤向铁轨敲了一下，他贴近铁轨，过了一会儿听见了两次敲击声。若两次声音间隔为0.5s，该人离敲击处183.6m，求声音在铁轨中传播的速度是多少米/秒？（已知声音在空气中的传播速度是340m/s） 26、一辆汽车在平直公路上行驶，在10min内前进6km，停车10min后又以72km/h的速度匀速行驶20min，求（1）汽车停车前的平均速度；（2）汽车在全程中的平均速度。

27、小明郊游时捡到一块外形不规则的石头．为了测定它的密度，小明称出石头和一个盛满水的容器的质量 分别为0.56kg、2kg，然后将石头轻轻放入容器中，又测出了容器的总质量为2.36kg．（石头吸水不计）求：（1）石头的体积；（2）石头的密度；（3）若石头吸水，所测石头的密度是偏大还是偏小，为什么？ 参考答案：一、选择题 1-5：BAABC；6-10：CBAAA；11：BC二、填空题12、3.10、52；13、运动、橡皮筏；14、信息、噪声；15、空气、漫反射、黑；16、凸、照相机、远离；17、压缩体积、液化；18、4.6；19、C、8g/cm3三、作图题20、 21、凸透镜四、实验探究题 22、（1）B、39、晶体；（2）吸收；（3）固液混合、50、慢；（4）沸腾；23、（1）探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内；（2）存在、OE；（3）将反射光线与平面镜之间的夹角当做反射角；24、（1）水平桌面、右；（2）62、20、3.1；（3）不变；五、计算题25、4590m/s26、10m/s、12.5m/s27、(1)2×10-4m3、(2) 2.8×103m3、（3）偏大。石头吸水后，导致排出水的体积小于石头体积。

篇3

一、 备课—— 周到细致，找准重点、难点

这学期我市开始进行全市统一的教育教学水平测试，即所谓的月考。本人化压力为动力。认真备好每一堂课，写好教案，坚持做到课前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，积极参加我市举行的历史科组活动，虚心与同行交流、向有经验的教师请教，力求吃透教材，找准重点、难点。每一次月考，我都做了认真的复习工作，我把考试范围的重点内容、知识点的内在联系予以概括和总结，给学生一个明确的学习思路。此外，本人还上网和查阅复习资料，搜集模拟题加以练习。

二、上课—— 清晰化，条理化，准确化，条理化，

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、辅导——面向全体，关注个别

月考是对全体学生进行的测试，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法，力求做到既提高优秀率又要降低低分率。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣。

四、对每一次月考进行认真剖析，并做好备案工作

在每一次月考的评卷过程中，对学生的答题情况我都做了认真的记录，并根据评卷记录认真做剖析。本人认为对月考进行剖析不仅可以考查学生掌握知识的情况，还可以从学生错得比较多的题上发现自己授课中哪些知识点挖掘得不够。如第一次月考中关于“封建帝制”的理解、第二次月考中关于“取得内战胜利的原因”等问题没有讲授清楚。本人把每一次的月考剖析都挂在个人成长博客中，以便对以后的教学进行借鉴。