谦让作文范文

导语：如何才能写好一篇谦让作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

谦让，是一种美德，是我们在生活中需要做的，也是必须做得事情。树木不仅给我们了香甜可口的果实，在夏天，大树还给我们挡住了毒辣辣的阳光，让人们在下面乘凉。下面给大家分享一些有关谦让作文700字，希望对大家有帮助。

有关谦让作文700字1有光阴似箭，日月如梭。眨眼间，一个学期就在我们的欢声笑语中结束了。七年级已经与我们渐行渐远，而八年级的大门也在向我们缓缓敞开，一切仿佛又是新的。

在七年级的集体生活中，我结交了许多朋友。有的性格泼辣，但又爽朗大方;有的一声不响，独自坐在座位上，可看似对事情不闻不问的他们，却总能考出令大家出乎意料的成绩，一鸣惊人。也正是有了这个大家庭，不仅让我的生活充满了快乐和丰富的色彩，更让我一天天成长，潜移默化地改变。

在步入初中后不久，我便感觉我浮躁了许多，上课有老师镇守还好，可下课总按捺不住性子，想着多玩一会儿。学习放松了很多。

而且，自那之后，我在班中似乎也霸道了很多。有几次还因为一些微不足道的小事和同学闹矛盾，令大家都不高兴，有时还要接受老师的批评教育，但我还是虚心认错，总归改不了。直到有一次，我突然发现一部分平时和比较融洽的同学在一点点疏远我，开始我没怎么在意，可后来，本与我无话不谈的好友也几乎与我不交流了。那时我感觉身边似乎少了什么，以为只是时间的问题，便没有太在意。

“华哥，这题怎么做?”平时一呼百应的他此刻却仿佛没有听见，这难免使我心中有些空落落的。

“嘿!一起去打球吧。”原先激昂地答应，如今却是各种理由推托。也正是那日，我深切感受到了孤独的滋味，同时我冷静地思考了原因，而且下定决心，要做个全新的自己。

第二天，我就有了天翻地覆的变化。同学有时不小心打到了我，我也只是一笑而过，让同学感觉到了亲切;有时我看到同学在苦思冥想一道难题依旧百思不得其解，只要我会，就会去主动教他。也就在不知不觉中，我的朋友仿佛全回来了，而且关系越来越好。

“退一步，海阔天空。”同学间就该懂谦让。大家生活在一起，何必针锋相对呢?是他们，使我改变，比之前好了。他们虽然没说什么高深的大道理，却给了我莫大的帮助。因为伙伴，我懂得了谦让;正是他们，帮助了我成长。

有关谦让作文700字2星期一的晚上，爸爸开车来学校门口的奥数班接我回家，外面下起了中雨。汽车刚刚启动，前面就堵车了。

我和爸爸在车里焦急地等待着，汽车像蜗牛一样走走停停。大约半个小时过去了，汽车仍然是排着长龙，前不见头，后不见尾。行人也都在车流中来回穿梭。这时，在我们的车前方，一位老奶奶撑着伞刚要过马路，突然从后面冲过来一个骑车的年轻人和老奶奶抢着过马路，车把一下子撞着老奶奶的胳膊，车轮溅起的雨水洒在老奶奶的裤脚上。那位年轻人不仅没有向老奶奶道歉，反而还恶狠狠地骂老奶奶挡住了他的路。老奶奶却和蔼地对他说：“孩子，你慢点儿!”当我看到这一幕时，我觉得这位年轻人真的很过分，即使他有急事要办，也不能和长辈抢道而行啊!更何况他还骑着车子，骑车的人本来就应该先为行人让道的。他应该懂得尊敬长辈，应该懂得谦让的道理。

我们的车好不容易挪到了花园路与红专路交叉口，严重的交通堵塞又发生。哎，真是的!这时，雨越下越大，人们都急着往家赶，谁都想争抢交通信号灯的最后一秒钟冲过路口。南来北往的车辆互不相让，有的汽车不按顺序、不停地夹队;有的汽车不按信号灯的指示行驶;还有的汽车走在自行车车道里，马路上一片混乱。交通信号灯也失去了威力，十字路口堵了个水泄不通。就在我万分焦急的时候，我看到了警察叔叔的身影，我高兴极了，因为只要有警察叔叔在，交通马上就能通畅起来。只见他冒着雨站在马路上，用娴熟地动作指挥着交通。他先让花园路上的车辆行驶，让其他车辆先等待一会儿，因为花园路是主干道。在大家的共同努力下，车辆开始有秩序地行进了，交通堵塞也等到了缓解。当我们的汽车从警察叔叔身边经过时，我用敬佩的目光看着他，心里充满了敬意。

通过这两件事，我明白了一个道理：在我们的大家庭里，我们每个人都要遵守交通规则，做到尊敬、互相谦让，因为，谦让是我们的美德。

有关谦让作文700字3“美”大家都很熟悉，许多人认为环境美、外表美等才叫美，其实谦让也是一种美德，它在华夏五千年文明史中沉淀继承、发扬光大。

在学校

早操做完后，大家排好队，等着回班。当低年级的同学上去后，我们便跟着踏上楼梯，尽管后面的老师再三警告我们不要挤，但是有一些不听话的同学一到了拐角处便猛地向上挤，“啪”的一声响，原来是一个大孩子把一位小朋友挤倒了。那个大孩子已经跑得无影无踪，那个小朋友脸色通红，眼泪哗哗地往下流，我真想上去拉他一把，但人群太挤了，一时半会儿也上不去，而在那位小朋友周围的同学们也不去帮助他，只顾着用力向上挤。那位小朋友无助地看了看周围的同学们，可是，他们没有一个要来帮他的意思，而当时实在是太挤了，那位小朋友很小，没有力气，只能趴在地上哭泣。我心想：这么久了，应该有人会帮助他吧。谁知，大家都只顾着往上挤，根本就没管他，哼，真是可恶，难道大家一点同情心也没有吗?终于，我上来了，我大步走到那位小朋友的旁边，将他扶起，送他回教室。这时我就想：如今我们孩子们的生活学习条件优越了，但大家却变得自私，只顾着自己，我们谦让的美德哪儿去了?想着想着，我就感到恐惧，长此下去，我们的生活会变成什么样子呢?我不敢想……

在家里

我一家四口人，爸爸、妈妈、我和奶奶。平时我们一家人还都是互相谦让的，但有时也会闹情绪。你看妈妈和爸爸又因为一点小事儿而争吵，原来是爸爸不小心把杯子打翻了，里面的水洒到了妈妈新买的裙子上，妈妈大发雷霆，非常生气，便数落起爸爸来。终于，爸爸无法忍受，也生气了，便和妈妈发生了争执。就这样，他俩你一言我一语地吵了起来，争得面红耳赤，吵得不可开交。后来，奶奶来了把他们劝开，才平息了一场战争。过后妈妈又主动对爸爸说：“是我不对，你是因为不小心而把杯子打破的，我不该那样说你。”“我也有不对的地方，是我不细心，打破了杯子，把你的新衣服弄脏了，是我不好。”爸爸红着脸说。随后，他们俩又和好如初了。其实，我们生活中一定不能缺少谦让这份美德，有了它，我们的家庭生活才会更加美好。

在公交车上

放暑假时，我和父母一起到郑州去拜访我小叔。在那里玩了几天后，便想去买些东西带回去。来到公交车站，我们排好队上车，在车上，许多年轻小伙子都站着，而座位上都只是老人们和抱着孩子的阿姨们，我很疑惑不解。在后排有一个小女孩儿，红彤彤的脸蛋儿，扎着两个小辫子，一双水汪汪的大眼睛，我坐到她的身边。到了第二站时，上来了一位老奶奶，可这时已经没有座位了，这时，那位小女孩儿走过来，扶着老奶奶说：“老奶奶，您到我这坐吧!您年纪大了，这车总爱摇，您就坐到位子上吧!”“谢谢你，小姑娘。”老太太笑着说。一路上车摇晃着，但我看出小姑娘并没有一点埋怨。我不禁感到惭愧。

在学校，互相谦让，让出一份安全，让出一份秩序;在家里，互相谦让，让出一份和谐，让出一份关心;在公交车上，互相谦让，让出一份爱心，让出一份美德。

有关谦让作文700字4谦让是一种品德，当你在谦让的时候，会让人感觉到很温暖，很快乐，而你会感到很自豪。

出了门，烈日炎炎的“毒物"射在了万物上。小花快晒成干了;小鸟的翅膀被烤焦了;我已经变成了“热锅上的蚂蚁”。我满心的抱怨：太阳饶了我吧!可太阳一点也不通情达理。“云朵姐姐，您大慈大悲委屈一下自己，把太阳挡了吧!“要不是今天要补课，这个周末我才不贡献出来”说罢，我“翻箱倒柜”找出了一把太阳伞，遮住了太阳对我的“攻击"，也能缓解一下我变成“黑人”的速度。“不行，不行，太热了。"我拿出我的秘密武器――小风扇。双重保护更安全。这是属于我的“急救包”。风扇在手，天下我有。再来几个太阳都不怕。解决了身上的问题，我的嘴里有些干干的，便去了一家“医院”买了一瓶“药”喝了下去

空气新鲜了，太阳温顺了，世界变得美好了……可好景不长，嘴里没味道了，瓶子里没水了，汗水又从我身上如瀑布般地流下来。这时最能安慰我的只有“西瓜大师"，想想西瓜从冰箱里拿出来的冰凉;想想切西瓜时清脆的响声;想想西瓜入口的甜蜜……有什么可以代替?

到了我的“救命地”，风扇呼呼的吹着;教室里空空荡荡;望着外面的风景;悠然自得。陈老师拿出一个西瓜，椭圆的身形;翠绿的颜色，;墨绿的条纹，拍一拍，声音清脆，肯定是个好瓜。话不多说，同学们已经等不及了，拿起刀，动起手，红得发亮，晶莹剔透的西瓜汁流了出来，那场景像瀑布一样壮观。西瓜一分为二，李锴火速抱了半个西瓜逃离“现场"，眼球左右转了转，头左右摆了摆。不料，被我发现了，他只好依依不舍的抱着他日思夜想的宝贝上“刀场”，手起刀落，半个西瓜被分成了三份。正在他们吃的火热的时候，“细心鬼”陈龙飞看了老师久久不吃，于是拿了一块给老师，老师露出了会心的微笑。接着传来了一些谦让的语音：“你要吗?给你。”这转变的也太快了吧!刚刚还在火热朝天，争先恐后，谁也不让着谁的抢着，现在变成了谦让，到处询问谁没有吃，谁还想吃，就开始了分享。我看着他们吃得狼吞虎咽，就忍住了诱惑，把我的份让给了他们。其实看着别人吃着，我自己也挺开心的，心里也满足了。

我今天学会了谦让。这些同学的一举一动感染着我，随时都要谦让。孔融让梨是我国古代流传的故事，谦让，这个美德，理应在我们这一代少年儿童中得到传承，我们每个人不仅要铭记于心，更应落实在行动中去。

有关谦让作文700字5生活中并不是没有美，只是缺少发现美的眼睛。谈美，我不由得想到了《培根随笔》里的一句话：“德因美而益彰，恶见美而愈愧”。我们不必过多在乎世物的美与丑，雅与俗，它带给我们仅仅是一种情怀，纵使表面满覆繁华，也掩不下本有的谦让，无须过多华丽的修饰，这本最平常却又最美，怀着一份谦让，秉一份真诚，世物之美皆因德而生，皆以谦让为美。

谦让，是中华民族的传统美德，自然少不了人前人后熙熙攘攘的身影。或仰视其人，或望之生叹，而或一扫而过，能随之实践的人也可屈指一数。走在繁华的街上，路边的店辅门口人影错杂，横七竖八的立在地上，也很少会有人主动站出来维持秩序，或言语一声“您先请”，这也只是生活中一个小细节，自然也代替不了那些仍然持一份谦让态度的人。公车上，经常有人会“让座”，这本就是一种谦让，即使没有回报，但人们的一句“谢谢”足可以让我们寻求到人生的价值。我们不在乎结果怎样，只享受其过程，比起那些既浪费金钱又浪费时间追寻美丽的人，他们要可悲的多。

谦让，是正视生活的一种态度。每当我们排着队做些什么时，总是会不由生出“插队”的念头，并安慰着自己说：“没关系，反正别人也那样，也不多我一个”。相信这样的念头每个人心中都出现过吧!正是如此，才形成了一种欺骗自己的方式，不能真实的面对生活，还谈什么谦让，自己不好好做，又怎能想别人谦让于你呢?

谦让让人美丽，就在于它是一种美德，一种是非善恶的体现。不因外表的好坏而肆意判断，谦让，之所以让人美丽，是因为它集中的体现了德的含义，我们谦让与人，并不是为了获取什么物质回报，更不是为了乞求别人的感激之言，而是为了实现人生的价值，全面使个人与精神得以升华。

篇2

动物王国里有一条弯弯的小河，在小河上有独木桥，还有一座小桥。动物们平时都在这座小桥上过河，可是有一天，这条小桥上突然有了一条大大的裂缝，从此，动物们都不敢从小桥上走了，生怕一不小心掉河里面。

现在，大家只能从独木桥走了。

一天，小猴子和小老鼠都要过独木桥，可独木桥只有那么窄，只可以过一个人啊，这下怎么办?这时，小猴子彬彬有礼的说“老鼠弟弟，你先过吧”小老鼠说“猴子哥哥，还是你先走吧”小猴子和小老鼠就这样你一言我一语的互相谦让着，都想让对方先过桥。

这时，来了一位白胡子的老爷爷。他看到小猴子和小老鼠都不愿先过桥，赞许的说:“你们俩都能为别人着想，真有礼貌！为了让大家都来学习你们这种谦让的精神，我帮你们把小桥修好后，就叫谦让桥吧！”只见老爷爷拔下了一根白白的胡子，在桥面上一吹起，小桥就和好如初了。

谦让桥的故事传遍了整个森林。森林里的小动物们更加谦让，友好了。

篇3

鸿雁外语四年级 宋雨泽

我很小的时候，就听过“孔融让梨”的故事，想必大家也都很熟悉。可是这个故事好像并没有影响过我，因为家里既没有哥哥弟弟，也没有姐姐妹妹，所以我也不用谦让。可是经历了那件事之后，我学会了谦让。

有一天，正好是星期日，我在家休息。小姨带比我大一岁的姐姐到我家做客。吃完饭后，爸爸妈妈去上班，家里就剩下小姨、我和姐姐。小姨在沙发上看电视，我和姐姐便到我的卧室玩。我们做了一个游戏，是演小红帽的故事，姐姐让我演大灰狼，我不干，便求她跟我换一下角色，可她不讲理地说：“怎么地，愿玩不玩，不玩拉倒，反正我就得当小红帽！”我便跟她吵了起来，同时惊动了小姨，小姨来到我的卧室，问明了情况，然后就对姐姐说：“这就是你的不对，你是姐姐，应该处处谦让妹妹一点，可你这倒好，竟和妹妹吵起来。”

篇4

风呼呼地吹着树叶，叶儿被秋风打了一个旋儿又转着弯儿飘上天空，落下来时已是千疮百孔。体育课玩过之后，你兴冲冲地跑进教室来找我，而我却收起了平时近似疯狂的状态，正趴在桌上文文静静地写字，墨水瓶像一个小兵，似乎望着我出神。然而你的闯进差点把我和桌子撞了个“人仰马翻”，墨水瓶当时就“壮烈牺牲”了，墨水似乎获得了自由，向四面延展而来，地面顿时出现了许许多多的“小黑沟”，我们两人都惊呆了。虽已同窗多年，但我仍不能原谅你的鲁莽，心里一股火气直向嗓子处窜。

突然，“火山爆发”，我拿起你桌上的钢笔就往地下摔，还狠狠地踩了几脚。你不明白我为什么会这样，难道几年的友谊就此而荡然无存？泪水顿时就像喷泉似的从你的眼眶里涌出。我自以为很解气，想扬长而去。就在擦肩而过时，你突然转身向我喊道：“对不起……”

“对不起？“就是这一句简单得不能再简单的话，它让我坚冰似的心一点一点地在融化。我不经意地回头望了一眼，你像雕塑般地站着，愧疚好像填满了双眼……

我心里不禁发虚起来，不想如此残酷的报复还能让你的忍让和宽容所遮掩。朋友，其实我知道你不是有意的，是我伤害了你，为什么你还要说一声对不起呢？

走着走着，脚就像铅一样地沉重而抬不起来。我想我们两个的友谊肯定是要结束了。踩在泥里的落叶饱受秋伤，还能再飞得起来吗？

出乎意料的是，故事发生了戏剧性的变化。第二天当我们在走廊中相遇时，双方都不由自主地停住了脚步。

“看，给你。”我俩几乎同时说出口。

篇5

灯光下，黑暗中，一颗迷失了方向的心在犹豫，是前行？还是就此止步？我在犹豫，心在徘徊，左半心说：“既然辛辛苦苦写出来的作文被认为是抄的，那就放弃吧！”右半心说：“不！为了自己的梦想而坚持走到这步，流的是什么？结的又是什么果？”

突然，一只米虫落在桌子上，我浅笑了一下，大概是撑的吧！爬的那么慢，便无所事事的观察起来，那只米虫爬到墙的时候，下意识的抬了抬头，我想这墙对它来说也是一种选择吧！费力爬过来，却是一堵墙，我本以为它会掉头，没想到，它竟继续向上爬，令我很吃惊！

那小小的米虫竟有如此大的决心和毅力，它那坚持向上的心让我觉得自己连个虫子都不如。呀！那虫子掉下来了，我想：这回该掉头了吧！可那米虫慢慢地爬起来，又继续向上爬，我的心顿时震撼了。

灯光下，虫子在爬，我在思考，一个小小的虫子为什么不会后退，而我比它要强大得多，我为什么做不到？它只是让前行做习惯，我那颗迷失了方向的心顿时有了方向感。

没错，让前行做习惯，让旅途无原点！！！

篇6

太阳初升，阳光照进屋里。我努力睁开眼——我竟然躺在床上！

孔明呢？

我倾身坐起，望见门外一袭青色宽衣男子，头带被风吹得飘扬。

“孔明。”我走下床。

他回过头，一缕阳光照在他的脸上，发丝滑过他的脸颊，没得不似凡人。

“若若，你醒了”他向我笑笑。

“你们起得真早。”我感觉头重脚轻。

“你们？”他有些吃惊地望着我。

“我……当我没说。”我忙解释。

“昨天晚上，我失态了。”孔明一脸的抱歉。

“哦……呵呵……”笑。

“哎哟……”我突然脚一软，跌在床上。

“若若！”孔明向我奔来，“你没事吧。”

“没事，头有点晕。”我强忍住疼痛，支撑着站起。

“若若，真的没事？”孔明担心的望着我。

“没事……”我无力地说完这两个字，昏了过去。

“若若……”隐约听到孔明的呼唤。

……

“啊……哎哟，疼……”我皱了皱眉。望了望四周，一个人也没有。

“有人吗？”我叫道。没有一个人回答。

我不会到了地府吧！阎王爷饶命！

“咔——”有人开门。

“啊——若若！”分明是孔明的声音。

“还好你醒了。我都吓死了！”孔明叹了一口气。

“我……睡了几天？”

“六天。”孔明帮我扶起。

什……什……么 ？！六天！

“哦，对了，若若，我们明天起程吧。”

“去哪？”我像看外星人一样看着他。

“去……呵呵，我要去当刘备的军师了。”孔明笑得那么单纯。

三……顾……茅……庐？！我没看到刘备呢。

“今天晚上，我大摆宴席。”我扬眉。

“若若，你同意？”孔明有些吃惊，又有些兴奋。

“同意呀！”废话！当军师还不好！

“若若，你真好。”孔明高兴地抱住了我。

呃……我的脸又泛红。

第二天。

“若若，出发了。”孔明笑得很灿烂。

“恩。”我也对他笑笑。

新野。

刘备早已恭候多时。

（未完待续)

招人啦：菱若惜（无人）

孔明（无人）

楚儿（无人）

刘备（无人）

篇7

一、以人为中心，尊重生命存在

莫言曾说过，小学时，他的作文经常被老师当范文在全班同学面前朗读，甚至还被借到邻近的一所学校去范读，这种激励，对孩子来说，比任何形式的褒奖都能激发他的写作热情。可以这样讲，几乎所有作家都强调，他们的写作兴趣很大程度上是因为小时候课上老师经常拿自己的作文当范文在同学面前读。所以，教师心中要始终有人，以人为中心，以儿童为中心。批改作文时，要想到自己手上捧的不仅仅是作文本，而是一个个有思想、有情感的鲜活生命。孩子的作文都有自己的表达方式，虽幼稚但很有个性，虽不够规范但充满灵性，即使漏洞百出但也充满成长的气息。我们完全可以用放大镜放大亮点，在班上读读、品品、议议，抑或全篇，抑或片断，甚至只言片语，那一定能在学生心中掀起一阵阵波澜，进而能唤起孩子善于写作、勇于写作、乐于写作的愿望。

二、以故事为伴，激发表达欲望

莫言获奖后在瑞典学院作了题为“讲故事的人”的演讲，以一个个故事的形式，深情地回顾了他的成长史、创作史，由听故事、讲故事、看故事，到最后的写故事，让人觉得莫言的一生是那样的有情有趣，莫言的获奖是那样的水到渠成。作文与故事都属于一种表达或创作，是一种语言的排列、建构与组织，而事实上孩子们往往喜欢故事而不喜欢作文。故事以其独特的构思、完整的情节、生动的场景、鲜明的人物，更能调动人的形象思维，进而启发人的思考。我们完全可以在作文教学中启动、激活和利用学生头脑中的故事细胞，把听故事、讲故事和写作文融为一体。听、读故事是信息的接受，而讲故事是信息的输出，是一种写作，甚至是创作。

我们不妨选以下方法进行尝试：

1.连词故事。出示一组词汇，让学生发挥想象说故事。

2. 接句故事。给出一个场景，让学生一人说一句话，要前后连贯，就是让孩子为故事编一句话。

3.主题故事。先出现故事主题，让学生根据自己的想法进行描述。

4.看图故事。布置学生从家里带来图片或生活照片，根据图片编一个故事。还可以用自己的思路把图片排列成序，讲一个完整的长故事。

5.抽编故事。在盒子里放学生熟悉的物件，让孩子从里面抽出物件，孩子根据抽到的物件讲一段与该物件有关的故事。

6.补全故事。如教师给一个开头，让学生接着讲；或说一个结尾鼓励学生讲出故事开头可能发生的起因和经过；或给出开头和结尾，让学生写出中间可能发生的事情……当学生讲故事的情绪得到调动，讲故事的能力得到提高，教师再根据故事的内容、情节和环境适当指导，那学生一定能文思泉涌了。

三、为想象插翼，放飞自由心灵

据说，莫言之所以能获诺奖，最重要的原因是诺奖评委们赏识他丰富的想象力。他的想象力，大气磅礴，洋溢激情。莫言为何有如此丰富的想象力？我们不难发现，一是他对于书籍的无限痴迷。只要是有字的书，他都会废寝忘食地读，为了书，情愿帮别人拉一上午的磨，情愿在草垛里长时间忍受蚊虫叮咬，这些白纸黑字所描写的五彩斑斓的世界打开了莫言想象的闸门。二是他跟大自然的亲密接触。田野里，他一个人放牛，孤独、寂寞，但他会和牛说话，和鸟儿说话，在草地上躺着，面对蓝天白云，他会做一个个美丽神奇的梦。大自然的自由、清新、广阔激发了他纵横驰骋的想象力，同时为他今后的创作营造了广阔的背景和环境。

篇8

世间上有许多值得让你珍惜的，不要遗忘，不然你也许会永生永世也得不到。

也许你会认为自己没有什么可以珍惜，可以爱护，可以把握的，那么你就大错特错了。

人一生下来，父母就给予爱，几乎为了儿女可以把生命牺牲。难道你没有察觉吗？那或许真验证了这么一句话，只有失去了才觉得可贵，才去珍惜。可你用什么去珍惜？当你的父母驾鹤西去时，才想起，自己还忘记了那么多应该为父母做的，还未尽儿女的“孝”道。“孝”这一个字对于父母来说太重了，因为它像金子一样重，同时也一样的难得。把握住为父母尽孝的机会吧！也许只是一杯茶，一声问候，或许是富者的钱，贫者的心。不然，时间如水，错过了，别再想抓住。

朋友，也是很珍贵。人生路漫漫而长，朋友一生一世的陪伴，一生一世的牵挂。儿时在泥草塘中的伙伴，上学后，亲密无间的同学，长大后，互帮互助的同事，困难中，伸出缓助之手的人，与你有福同享，有难同当的人，难道不值得你去把握住吗？把握住友情，你才有了苦中的一丝丝甜意，有了酷夏的一丝丝清凉，有了严寒的一丝丝暖意。千万别让它悄悄溜走。

时间如箭，不少人对我说：“不要浪费时间。你看看我，不努力学习，结果多惨。”

“那有什么惨的。”

“在家里无事可做，靠别人养活，难道不惨吗？”我点点头。

“没有了事业，人生也就平平淡淡了。觉得自己很累，别人更累。”

篇9

小时候，我与妈妈来到你这儿，与在你这儿生活了大半辈子的外公外婆团聚。

我在你这儿生活了三年，这三年来，你让我真正领略了你的风采。

清晨，我漫步在田间的小路上，你捧出一簇簇美丽而无名的小花，散发出一阵阵诱人的清香，让我顿时觉得神采奕奕。在我看来，这些无名的小花丝毫不比 牡丹、玫瑰逊色。

中午，我来到半山腰，一条清澈的小溪流，让我品尝到经过你滋润的山泉水。一股甘流顿时从心底里涌出，一阵凉爽和惬意。

傍晚，我来到山顶，看日落。这时一两只小松鼠跑来与我嬉戏，它们带着我去了一个山洞。天啊！这里竟然有一个温泉！我明白了，你一定是听说我摔伤了手，所以才把温泉献给我，让我也明白你的苦心。

可现在的你，却被人们用重金属污染，身患重病。青山不再青，绿水不再绿，再想想以前的你，青山绿水，山上还有甘甜的山泉水，有可能去百病的天然温泉，这是多少想隐居山林的文人墨客们梦寐以求人地方啊！

篇10

2岁，习惯在您的怀抱里寻找温暖，感觉您的怀抱是那么的神奇；习惯每天睡觉时听您哼唱那不知名的童谣，这样我便能一觉睡到大天亮；习惯抓着您的手指头咬在嘴里恶作剧似地不放开，然后再等着您轻拍我的头哄我。也许，那时只是一种好奇。

3岁，会走路了，但始终不敢放开您的手自己一个人，因为您的手给了我最安全的依靠；会说话了，会叫的第一个人便是您，咿咿呀呀中，看见您笑弯的眼角；会撒娇了，喜欢赖在您的身边蹦蹦跳跳地要糖吃。也许，那时只是一种依赖。

4岁，您工作忙，没有时间管我太多，那时天天盼着您快点会叫，想念您那柔软的温暖的手掌，渴望能听到您那略带沙哑的声音入睡。也许，那时只是一种希冀。

5岁，上了幼儿园，一天能看到您的时间越来越少。您告诉我，要听老师的话，表现好就可以给我买糖吃。我高兴地做好一个好学生的角色，盼着放学时您手里五颜六色的糖果，看着其他小朋友羡慕的眼光，我就觉得很自豪。也许，那时只是一种满足。

6岁，您回到家乡去教书，离我而去。于是没了那么多的温暖，没了那么多的糖果，没了那么多的快乐。没有您的这座小城仿佛就像个空壳，毫无乐趣可言。也许，那时只是一种思念。

7岁，渐渐习惯没有您的日子，习惯自己处理一些琐事，习惯每个星期拆开您写给我的信。也很想告诉您，我很好那么你呢？也许，那时只是一种平淡。

8岁，离开两年的您给了我一个大大的惊喜，您回来了。我重新找回了属于我的天真，我坐在您的自行车，把头贴在您的后背，感觉这世界还没有您的背大。也许，那时只是一种懵懂。

9岁，您一次打了我，我并不觉得委屈，只觉得那是您表达不再爱我的方式。直到您抱着我，满怀歉疚地问我疼不疼时，我才发现您也是舍不得的，但犯了错就该有惩罚，作为老师的您很清楚。也许，那时只是一种领悟。

10岁，知道利用您的仁慈，可以让我所有的欲望都能在您那得到满足。于是，在您的呵护下，我开始长大。也许，那时只是一种习惯。

12岁，我开始叛逆，不再觉得您的后背有多么大，更不认为我的世界不能没有您。我不再在您的手掌上寻找温存。我义无反顾地过着我那颓废而无知的时光，感觉这个世界是那么的空洞和乏味。也许，那时只是一种不以为然。

13岁，这一年这座小城，梅雨霏霏，似乎和您的唠叨一样没完没了，在祝贺我的雨季么？我开始有自己的小秘密，开始给您冷漠的眼神。您的手不再温暖，不再白嫩。总有种想哭的冲动，我们之间，开始有了沉默……也许，那时只是一种不在乎。

14岁，望着您渐白的头发和额上爬满的“沟壑”，我的心会猛然的酸痛，然后意识到，对不起，都是因为我。望着您单薄的后背，有种想去拥抱的冲动，想再次感受那种拥有全世界的感觉，但最终还是没有……也许，那时只是一种青涩。

在生活路途中形色匆匆，忽略了很多很多，以至于忽略了您和他，您们都不再年轻；在人生路途中忙忙碌碌，错过了很多很多，以致于忘记给予您们一个微笑和一个拥抱。只希望快快长大，才能保护我爱的所有。